8台阶

8. 台阶

教学设计：

语文八年级上册《台阶》教案

语文八年级上册《台阶》教案语文八年级上册《台阶》教案 知识目标： 体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标： 让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标： 教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 重点难点： 领悟父亲的情感与性格。 策略和方法： 朗读法、导引法。 教学媒体： 投影仪、录音机。 一、导入。 不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。(朗读文章。见附录。) 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……

二、整体感知。 1、每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的 风俗或讲究是什麽? 多数同学都能侃侃而谈。有的说上浮山祭祖，有的说糖球会等等。 台阶高，就意味着，屋主人的地位高。 2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的`新屋? 造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 (其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的 运用联想思维。) 这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要; 安全需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要; 联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。 3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的? (或他都作了哪些准备工作?) 每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。 4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽? 详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。(这个问题，好学生可以回答出来。) 5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我 们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆 贺的? 放了四颗大鞭炮。

“8+1”工作室阶梯阅读书目 (1)

“8+1”工作室阶梯阅读推荐书目 望 第一阶梯：基本著作 1．《班主任工作漫谈》书生 2．《你能做最好的班主任》宇 3．《中小学班级常规管理》田恒平4．《高考心理辅导》晓边 5．《爱心与教育》镇西 6、《做最好的班主任》镇西 7．《第56号教室的奇迹》雷夫8．《班主任兵法》万玮 9．《做一个专业的班主任》王晓春10．《致青年班主任》万祥 第二阶梯：主题阅读 1．主题班会 《魅力班会课》（丁如许） 《打造魅力班会课》（丁如许） 《班会课100问》（丁如许） 《魅力班会是怎样炼成的》（兵） 《当代中学生最需要的主题班会》（卫东）2．方法技巧

《班主任工作创新艺术100招》（万祥） 《班主任工作招招鲜》（学志） 《班主任工作艺术一百例》（庾南） 《做一个智慧的班主任》（田恒平） 《美丽的教育》（蒲远） 3．励志成功 《京海与成功教育》（京海） 《成功素质教育》五卷本（锋） 《做一个励志型的班主任》（黎志新） 《成功学全书》（拿破仑·希尔） 《人性的优点》《人性的弱点》（卡耐基） 《世界上最伟大的推销员》（奥格·曼狄诺）《富兰克林自传》（富兰克林） 《成功一定有方法》（易发久） 《１０只魔戒的力量》 《大成成功学》（王小平） 《没有任何借口》（凯普） 《道可道,非常道》《名可名,非常名》（管斌全）《我疯狂我成功》（阳） 《细节决定成败》（汪中求） 《不报怨的世界》（威尔·鲍温） 《恰同学少年》（黄晖）

《重点中学》（何天白） 4．沟通艺术 《师生沟通的艺术》（屠荣生） 《老师怎样跟学生说话》（吉诺特） 《班主任如何说话》（坡） 《名师最有效的沟通艺术》（燕） 5．习惯养成 《一生有用的十二个好习惯》（“每月一事”操作手册新教育实验总 课程组） 《杰出青少年的七个习惯》（肖恩·柯维） 《优秀是教出来的》（克拉克） 《希望教室》（明进） 《管一辈子的教育》（林格） 6．学法指导 《好学生好学法》（书生） 《学习哪有那么难》（王金战） 《王极盛高分学习法》（王极盛） 《学习改变命运》（小鹏） 《通向大学之路》（高皓） 《清华北大不是梦》 7．游戏活动 《积极心理学团体活动课操作指南》（阳志平等）

八年级语文上册第8课《台阶》导学案 新人教版要点

台阶 【学习目标】 1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.把握父亲形象的特点及意蕴。 3.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 【学习重点】 1、理解父亲的形象特点。 2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。 【学习难点】“台阶”在本文中的象征意义。 【知识链接】 1.题目解读 本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。 2.走近作者 李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。 3.相关资料 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 【自主学习】 1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（） A．凹．凼（ào）烦燥．（zào）B．尴尬 ．．（ɡān ɡà）阴．凉（yīn）C．卵．石（luǎn）揩．一把（kǎi）D．砌．缝（qì）舀．米（yǎo） 2．指出没有用比喻的句子（） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．解释加点的词。

（1）虽然这些都很微不足道 ．．．．，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失 ．．．．的模样。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众 ．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 4．理解下列句子的含义。 （1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ （2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 （3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 （4）怎么了呢，父亲老了。 【合作探究】 5、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 6、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，哪里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不用心理描写？ 7、第21段中父亲放鞭炮的神情有什么特别？为什么会“露出尴尬的笑”？ 8、第26段中，新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 9、第29段中为什么说父亲“回来时，一幅若有所失的模样”？ 10．怎样理解父亲的形象？

8、《台阶》优秀教案

台阶 教学目标 知识能力目标： 1、积累部分词语。 2、能谈谈父亲形象的含义。 过程和方法目标： 1、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感。 2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。 情感态度和价值观目标： 1、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待 人生。 教学重点： 分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点： 理解父亲形象和材料的详略安排。 教法与学法 教法： 1、读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有认真读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，由于课堂教学时间有限，课下已安排了朗读，课堂上在阅读中诵读，让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3、研讨法：引导学生积极思考，在自主学习的同时合作探究，分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 4、以多媒体课件为辅助教学手段，多媒体课件的运用，更形象、更直观，有利于理解本文主旨，同时陶冶学生的情操。 学法: 1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 2、诵读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时

教学过程： 一、导入 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。(创设情景,激发学生学习兴趣。好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语旨在配合着课件的情境，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，调动学生情绪与本文合拍，自然引入本课。) 二、复述 因为课文比较长，所以课下已经安排了预习，相信同学们已经扫除了文字障碍，熟悉了课文。为了能对文章有更明晰的

八年级语文上册 第二单元 第8课《台阶》教学实录 新人教版

《台阶》 师：上课！ （班长喊“起立！”） 生：老师好！ 师：哪位同学愿意为大家充满感情地朗读一下大屏幕上的这几行字？ 生（举手）：我愿意。 （老师示意其可以开始朗读） 生（深情地）：有这样一位父亲，他是如此的清贫，清贫得让他的儿女不愿在别人面前将他提起；他是如此的平凡，平凡得以致于让我们无法从人群中将他分辨出来；他是如此的卑微，他一生的追求在很多人看来却是不值一提。 师：对，就是这样一位父亲，却带给我们很多深沉的感动。让我们一起走进李森祥的小说《台阶》，走近这位父亲。 （老师书写课题以及作者。） 师：同学们之前听说过李森祥其人么？（稍作停顿，看同学们的反应）知道、了解这位作家的同学确实不多，在浩瀚的文学长河里，李森祥目前来说还是寂寂无名之士，可是同学们如果愿意和我一起走进他的《台阶》的世界中去，走近他笔下的父亲，就能领略到一道独特的风景，就能收获一份别样的感动，李森祥其人也会在你的心里鲜活起来，而不再只是一个陌生、遥远的名字。首先请大家看大屏幕上对李森祥先生的简介。 大屏幕上出示以下内容： 李森祥，浙江衢州人，当代作家，现任浙江省嘉兴市作协主席，浙江理工大学兼职教授。他有着丰富的农村生活经验，也曾参军入伍。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有小说《小学老师》、《抒情时代》、《传世之鼓》等。 教师朗读出以上内容，在读的时候，强调“农村生活经验”、“农民”这几个字眼。读完后切换幻灯片到下一张，展示内容如下： 李森祥如是说：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉，任何时候，任何地点，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。” 师：大家来齐声朗读一下李森祥先生的这句话，体味一下其中的情感。 （学生齐读）

人教版八年级上册语文预习作业：8台阶

8 台阶 【课前作业设计】 （一）基础类作业:给文中字词注音 凼．(dàng) 尴尬 ．．(gāngà) 烦躁．(zào) （二）提高类作业 ①、我们全班都登上山顶啦！不知是谁脱口而出：__________ ， ________________。 ②、日暮乡关何处是，_________________。 ③、_______________，铁马冰河入梦来。 （三）中考类作业 ①《爱莲说》中比喻君子洁身自好的语句是____________，_____________。 ②王维诗《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_____________，_____________。 ③写出你所学过的写友情的两句连续的诗句：________________ ， _______________。【课堂作业设计】 讨债 ①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担，大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。 ②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？ ③爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……” ④妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！” ⑤陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？” ⑥妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”

八年级上册语文作业本答案2020

八年级上册语文作业本答案2020 第二单元 6 阿长与《三海经》 1．（1）憎（2）惶（3）琐（4）诘（5）惮（6）拙 2．（1）归规（2）侧测（3）霜孀 3．（1）模仿细碎的说话声。（2） 依据情理，对出现的某种情况有可能原谅的所在。 4．周树人朝花夕 拾从百草园到三味书屋 5．为了写明"我"起先是若何会接近书籍的， 若何会渴慕《山海经》的。 6．表现了"我"如获至宝的心情。 7．《山海经》是"我"天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文明的 阿长想方设法买来的。 8．示例：长妈妈，这是我得到的的礼物。 （能写出"我"的感激、欣喜即可。） 9．略（想像要吻合阿长的身份、天分和生活环境。） 7 背影 1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6）箸2．（1）得体。（2）笨拙，不懂事。 3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春 5．写穿戴可闪现父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的初步；同时可与父亲给"我"做的紫皮大衣酿成显着的对比，体现父爱子 的感情，有益于表现文章的主旨。 6．十分精细地刻画了父亲攀爬月 台的起始手脚，使"背影"成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父亲看见自己流泪而不释怀。（2）见父亲行动不简单， 怕父亲摔倒。 8．"等"、"再"表现了"我"一直注重着父亲的背影，体 现了深切的留恋之情；父亲的背影使"我"第二次流泪，所以"又"不能少。 9．略［提示：写时要注意"细节"两字，出色用描写（如手脚、 外貌、说话等）来表现父爱或母爱。］ 8 台阶

1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌 2．（1）载栽（2）夸垮 3．（1）形容恭顺谦虚的样子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共场所。 4．（1）宽绰（2）焦灼 5．台阶低，意味着经济位子低，父亲由此酿成了自卑心理。这种自卑心情永恒生存，难以一下子扑灭，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。暖宫孕子丸的作用。6．"我"去接父亲的扁担，父亲以为"我"觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何题目，所以狞恶地推开了"我"。这反映了他好胜、不服老的天分。 7．父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精力世界中，劳动是成立，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，宝乐慷暖宫孕子。就落空了这个切，所以会"若有所失"。8．略（可能以为值得，也可能以为不值得，言之有理即可。） 9．略（形式应该切实，抓住动作、表情、说话等来写。） 9 老王 1．（1）僻（2）缔（3）胀（4）滞（5）怍（6）髅2．（1）规矩，不惹事。（2）为人恳切诚信。 3．（1）荒僻（2）废除（3）降格 4．杨绛围城 5．不好。用"镶嵌"能更显着地出色老王步履维艰、身体僵硬的形态。答案。 6．方针是为了感谢"我们"一家对他多年来的注重和帮衬。说明老王是个 知恩图报的和气人。 7．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有职守关爱不幸者，注重他们的命运，让他们也过上好日子，匡助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到"愧怍"。 8．略（想像要吻合老王那时的身体状况。） 9．略（能写出人物的和气和自己的感悟即可。） 10 信客 1．（1）蹋（2）伎（3）灼（4）唁（5）沛（6）誉2．（1）淘啕

八年级语文上第8课《台阶》同步练习(人教新课标)

8 台阶 基础知识检测 1．给下列加粗字注音。 凹凼（）尴尬（）（）黏（）性半晌（） 2．解释词语在文中的意思。 低眉顺眼： 微不足道： 大庭广众： 若有所失： 3．这篇小说中，统领全篇的关键句是哪一句？为什么？ _________________________________________________________ 4．拓展练习 ①你家目前住的是什么房子？你喜欢它吗？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ②你向往住什么样的房子？并请说明理由。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 课内阅读检测 ①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 ③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 ④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下

八语上基础知识点讲练：台阶(含答案)

八语上基础知识点讲练：台阶（含答案）八年级语文上册基础知识点讲练：台阶（含答案） 八年级语文上册基础知识点讲练：台阶（含答案） ☆课文导读 本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。 ☆基础过关 一、读音辨析 涎水（xián）尴尬（ɡān gà） 凹凼（dànɡ）黏性（nián） 镶嵌（qiàn）蹿上（cuān）

庄稼茬（chá）硌（ɡè） 二、词语释义 尴尬：（神色、态度）不自然。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 微不足道：非常藐小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好象丢掉了什么，形容心情惆怅。 三、语句解读 1.“父亲坐在绿阴里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ 小说用第一人称只能以动作、表情表现思想（以形写神），父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。

2.为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 四、作家作品 李森祥(1956— )，衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。作品《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。他是电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 五、背景探视 改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下中国广大的农村和生活在这片土地上的农民，《台阶》一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。 ☆一显身手 一、基础知识 1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。

八年级上册语文课堂作业本答案人教版

第一单元 １新闻两则１．（１）歼（２）窜（３）纤（４）泄（５）塞（６）遏２．（１）文中指敌军溃败退却。（２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。３．（１）阻遏（２）阻隔４．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。７．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。８．略（要求具备新闻的基本要素。）２芦花荡１．（１）提（２）趴（３）疟（４）噤（５）蹿（６）仄２．（１）滴落（２）浮动（３）飘撒３．（１）说的话做不到，让人笑话。（２）慌慌张张，不知怎么办才好。４．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。５．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。６．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。７．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）８．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 ３蜡烛１．（１）犾ì（２）犼犻à状（３）犼ū（４）狕犺狌ó２．（１）声生（２）斜邪（３）由尤３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽４．（１）———（２）：５．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。６．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。７．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。）８．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。９．示例：《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 ４就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信１．（１）振震（２）像象（３）废费２．（１）推重（２）推让（３）推崇（４）推荐３．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界４．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。）５．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。６．示例：笑里藏刀两强盗。７．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。８．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。９．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如１２生肖铜头像。１８６０年１０月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。１０月１８日、１９日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５００人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。） ５亲爱的爸爸妈妈１．（１）戮（２）谬（３）健２．（１）计纪（２）题提（３）刻克３．如果甚至／也那么４．（１）刀（２）弓（３）枪（４）剑５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；

八年级语文上册第二单元第8课台阶优秀教学设计及反思新人教版1

《台阶》优秀教学设计及反思 一．教材依据 《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说。 二．设计思路 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字”，“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。单元导语对单元教学的要求是：让学生“从课文中感悟到‘爱’这种博大的感情，从而陶冶自己的情操”，“熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点 【设计理念】： 根据新课标、教改探索（自主探究法、合作探究法、诱思探究法。） 【教材分析】： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。 【学情分析】： 1.学生知识基础和生活经验 本文立意新颖，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象问题较深奥，初二学生学习起来有一定的难度。 2.能力分析

人教版八年级上册《台阶》教案

人教版八年级上册《台阶》教案《台阶》通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。 一、教学目标： 1、把握故事情节，理解故事内涵。 2、研读重点语句，感悟人物形象。 3、抓住全文线索，学习如何选材。 二、教学重难点理解“父亲”的形象特点及其意义。 三、策略和方法：教师导读，学生合作探究。（析读法、讨 论法） 四、课前准备：学生：预习字词，思考课后问题，了解课文内 容。老师：准备课件。 课时安排：1 课时 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课导入语：我们学了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父亲”对儿子的深挚的爱，看到了在困顿中前行的身影，在我们的眼中，父亲是含蓄的、坚韧的，默默承担家庭的重任，压弯了腰板……今天我们学习一篇李森祥的小说《台阶》，让我们一起来感受一下这位父亲。 简介作者，明确学习目标。 李森祥（1956 一）：衢州人。作家。1986 年发表处女作

《半个月亮爬上来》。《小学老师》获1991 年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992 浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 （二）整体感知，把握故事情节 1 . 速读课文，简略概述故事内容（提示：谁干什么?） 2. 提示思考： a、父亲为何要造一间有台阶的房子? b、父亲是如何造起一间有台阶的新屋? c、新屋造好后，父亲变得怎样了? 3、学生表述：本文讲述的是一个……的故事。 （三）研读赏析，领悟人物形象 1. 再读课文，看看作者还从哪些方面来描写父亲，作者塑造了一个怎样的人物形象，找出你喜欢的句子分析一下。 学生细读、思考、交流。 2. 提示思考： a、造屋原因的关键一句话是什么？你对此是如何理解的?. 台阶高，屋主人的地位就相应高（文眼）。（分析本句，感知父亲形象。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重。）

人教版八年级上册语文8台阶(练习2)

初中语文试卷 马鸣风萧萧 8 台阶 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.凹凼．(dàng) 涎．水(yán) 嵌．入(qiàn) B.揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo) C.黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān) D.尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng) 2.下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) 的，很少和别人说话。 A.他这个人挺古怪，经常自言自语 ．．．． B.父亲老实厚道点头哈腰 累了一辈子，没人说过他有地位。 ．．．． 了！ C.我们为残疾人做的这点事太微不足道 ．．．． 之下宣扬起来？ D.这是秘密的事，他敢在大庭广众 ．．．． 3.(南充中考)下列句子，没有语病的一句是( ) A.南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。 B.马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。 C.根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。 D.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。 4.下列说法有误的一项是( ) A.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B.“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的专注，是指父亲看别人 家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。 C.“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的。” 父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。 D.“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父 亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强。 5.说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用。 (1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （2）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 6.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 7.右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。 。 8.继承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活

人教版八年级上册语文作业本答案

第一单元 1 新闻两则 1．（1）歼（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2．（1）文中指敌军溃败退却。（2）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。3．（1）阻遏（2）阻隔4．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。6．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。7．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。8．略（要求具备新闻的基本要素。） 2 芦花荡 1．（1）提（2）趴（3）疟（4）噤（5）蹿（6）仄2．（1）滴落（2）浮动（3）飘撒3．（1）说的话做不到，让人笑话。（2）慌慌张张，不知怎么办才好。4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。6．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 3 蜡烛 1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1）声生（2）斜邪（3）由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。6．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。7．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。）8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。9．示例：《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1．（1）振震（2）像象（3）废费2．（1）推重（2）推让（3）推崇（4）推荐3．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。）5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。6．示例：笑里藏刀两强盗。7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。9．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。）

8台阶

8、台阶 李森祥 教学目标： 1、感知课文内容，了解故事情节，体会作者情感。 2、理解“父亲”这一形象的典型意义。 3、掌握围绕中心选材的方法。 教学重点、难点： 重点：分析父亲形象，体会组织材料的方法。 难点：理解“父亲”这一形象的典型意义。 教学时间： 一课时 教学设计： 一、导入新课 这个单元以“爱”为主题。我们刚学过的第七课《背影》，作者选取了特定场合下父亲的背影，塑造了一位关心、爱护儿子的慈父形象。这节课我们要学习的《台阶》仍是写父亲的，它给我们展现的父亲又是怎样的呢？ 二、预习展示 检查导学案中字词完成情况，强调： 凹凼涎水撬开胯骨 三、整体感知 快速阅读课文，用简洁的语言概括课文内容。

四、合作探究 学生再读课文，思考： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？从中可见“父亲”怎样的性格？ 明确：在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应的高”。“我”家的台阶只有三级，容易进水，也表明在家乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。性格：要强（有志气，有理想，有追求）。 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？从中可见“父亲”怎样的品质？ 明确：捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。 性格：勤劳（吃苦耐劳） 3、新屋造好了，父亲怎么样？从中可见“父亲”怎样的性格？ 明确：他感到不自在，不对劲。 性格：谦卑 4、在建造新屋的过程中，作者重点写的是什么？略写的是什么？为什么？ 5、作者塑造“父亲”这一形象有什么深刻意义？ 明确：作者塑造“父亲”这一形象可能是向社会发出呼吁：关注农民命运。他们“北朝黄土面朝天”，力气总有用完的一天，如何才能安度幸福的晚年，健全社会保障制度，是每个人的责任。也可能

八年级语文《台阶》公开课教案

八年级语文《台阶》教案 许建麟 教材分析 李森祥的《台阶》塑造了一个朴、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。文章表现了农民艰辛的生存状态和他们为改变现状而拼搏的精神，兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 教学目标 知识与技能目标： 1．领悟父亲的情感与性格。 2．学习用细节刻画人物的写法。 过程与方法： 1．合作探究法：引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，整体指握课文。通过合作探究的方式理解父亲形象的深层意蕴并感悟文章的主旨。2．心灵体验法：引导学生在阅读中体验语言的深远意蕴，解读父辈为提高社会地位执著而又艰辛的奋斗历程。 情感态度与价值观： 学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 教学重难点： 重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 难点：理解父亲形象的意蕴。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激情导入，营造气氛 师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生，告诉我们什么是生活，告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿在他人面前谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫的让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲就像一块随处可见的铺路石。可在你跌倒时，是父亲扶你起来，教会你怎样站立。在你困难时，是父亲鼓励你勇敢地面对困难与挫折。在无言的大海中，让我们分享失败与成功。所以，父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章《台阶》。板书课题。 二、交待目标、明确任务 1．领悟父亲的情感与性格。 2．学习用细节刻画人物的写法。 3．学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

河北省滦平县第七中学八年级语文上册 8 台阶教案 新人教版

台阶 教学目标: 1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2.研读重点语句，感悟人物形象。 3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。 教学重难点: 1．把握故事内容，理解作品的思想感情。 2．领悟父亲的情感和性格。 课时安排:一课时 教学流程: 一、新课导入 父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折，在无言的大海中，与我们一起分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。 二、进入文本 1．诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ 明确：父亲总觉得我们家的台阶低。 (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ 明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ 明确：他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。 (4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ 明确：终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2．速读课文，质疑探究。 (1)说说文章中表现了父亲的那些品质？（结合具体的词句重点研读）

精选2019-2020年人教版初中八年级上册语文第二单元8台阶知识点练习四十五

精选2019-2020年人教版初中八年级上册语文第二单元8台阶知识点练习四十 五 第1题【单选题】 下列关于课文《台阶》内容解说有误的一项是( )。 A、《台阶》以“台阶”为线索，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性 格。 B、《信客》中的信客是一个任劳任怨、诚信无私、待人宽容的人。 C、作者在《老王》这篇文章中以“我”和老王之间的交往为线索，记叙了“我”与老王之间的几件事， 借老王的命运含蓄地提出了要关怀不幸者的问题。 D、《背影》这篇小说通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了父爱这个永恒的主题。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下面加下划线注音完全正确的一项是( ) A、和睦（mù）凹凼（dànɡ）尴尬（ɡān） B、泥浆（jiānɡ）模样（mó）烟瘾（yǐn） C、淌汗（tǎnɡ）黏性（nián）揩汗（kǎi） D、醒悟（xǐnɡ）涎水（yán）门槛（kǎn） 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列各句标点符号运用恰当的一项是( )

A、先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦。 B、烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 C、在即将落地的瞬间，啪，那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 D、不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列句子中没有语病的一项是( ) A、要保证青少年健康成长，关键是能否全面推进素质教育。 B、陈老师那循循善诱的教导、和蔼可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前。 C、孔乙己是这样的使人快活，而且没有他，别人也便这么过。 D、石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 选择下面注音完全正确的一项是( ) A、凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo） B、泥浆（jiāng）着落（zháo）淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn） C、旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨（kuà） D、醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan） 【答案】：

☆ 人教版初中语文八年级上册教师用书电子版

人教版初中语文八年级上册 教师教学用书 目录 目录08 (1) 第一单元单元说明06 (1) 1新闻两则05 (2) 2芦花荡04 (13) 3蜡烛03 (26) 4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信02 (31) 5亲爱的爸爸妈妈10 (37) 综合性学习.写作.口语交际：世界何时铸剑为犁45 (43) 第二单元单元说明09 (54) 6阿长与《山海经》11 (55) 7背影12 (67) 8台阶20 (84) 9老王19 (89) 10信客18 (93) 写作.口语交际.综合性学习：让世界充满爱17 (100) 第三单元单元说明16 (111) 11中国石拱桥15 (113) 12桥之美14 (123) 13苏州园林13 (128) 14故宫博物院24 (144) 15说“屏”23 (157) 综合性学习.写作.口语交际：说不尽的桥22 (163) 第四单元单元说明21 (174) 16大自然的语言26 (175) 17奇妙的克隆25 (185) 18阿西莫夫短文两篇27 (191) 19生物入侵者35 (203)

20你一定会听见的34 (210) 写作.口语交际.综合性学习：走上辩论台33 (213) 第五单元单元说明32 (220) 21桃花源记31 (221) 22短文两篇30 (230) 23核舟记29 (241) 24大道之行也28 (257) 25杜甫诗三首39 (262) 综合性学习.写作.口语交际：莲文化的魅力38 (277) 第六单元单元说明37 (284) 26三峡36 (285) 27短文两篇41 (293) 28观潮40 (303) 29湖心亭看雪42 (311) 30诗四首44 (324) 写作.口语交际.综合性学习：怎样搜集资料43 (339) 完 (355)