小学语文教师实习日记
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篇一：小学语文师范生实习日志
实习日志
篇二：语文老师实习日记范文
语文老师实习日记范文
昨夜的星辰已坠落，不坠的是挂在岁月脖子上那串闪闪烁烁的记忆。如果说闪烁的记忆是一笔财富，那么，那些难以忘怀的经历则是这笔财富中闪着不同光泽的内容。
一、初遇指导老师
难忘实习生与指导老师见面的那一幕。当教务主任念到我的名字时，我羞怯而又充满期待地抬头，发现有个人有对我微笑着说：“跟着我实习高三可要受苦的哟!”从那一刻起，一种叫责任的东西悄悄爬到了我的肩头，我充满热情点点头示意：“我不怕!”
二、初为人师
因为带的是高三，新课基本上已经结束，我将带的三(2)班只有一课新课了，即《信陵君窃符救赵》。初上讲台，带
高三且上一篇高难度的文言文，我的额头开始渗出密密的汗珠，不知是因为天热还是紧张，看着后面听课的老师和高三(2)班的这群快班优秀学生渴求的目光，我慢慢放开了胆，
和学生开始了大胆的交流与探讨，一堂课下来，感觉自己还像那么回事。也得到了老师的鼓励和支持，似乎一切都那么“顺利”。
三、异地中秋
在这花好月圆之夜，我们这群求学的实习生却身处异地，但是这天的月光并未让我感觉凄清，反而让我感到了温暖。上完课正要离开教室时，忽然有个学生叫我：“刘老师，等
一下!”我回过头时，他们已一个个陆续地将月饼放到了讲
台上，我心里涌上一股暖流。虽然高三时间紧，不能开展什么活动，但是他们没有忘了这一天是中秋，甚至还惦记着这个外乡的实习老师我??我知道自己并不寂寞，因为拥有这一群懂事而又可爱的孩子!
四、工作遇挫
在高三无新课的情况下，我借用了高二几个班，精心备了一课公开课《泪珠与珍珠》，制作了一个课件，首次操作
多媒体，有些紧张，想象着自己会讲得多么美，可是当我真正开始点击鼠标
时，却感觉操作似乎与课文脱节了，于是心里一阵慌乱，只想逃离。好不容易一节课完了，沮丧地来到办公室，不敢抬
头看指导老师。他很严肃地说：“做好心理准备啊!”我明白下一步将是什么了，果不其然，他说：“这堂课从头到尾就
是失败的，语文老师最重要的就是动情，投入，你的一堂课是四平八稳，好像你是局外人一样??”我的脸一下子红了，眼泪就要往外涌了。
但同时，我也明白了，老师的话是对的，这对我今后的教学有极大的帮助，也为我成为一名好的语文老师打下了基础。
在如昨的往事中，重要的并不在于得到过或失去过，重要的在于经历过。因为哭过，笑才灿烂;因为爱过，回忆才
斑斓。如果说心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不论表面上是碧波荡漾还是如镜寒彻，那湖的深处都不曾结冰。
过去的岁月总也不能忘怀，当我怀着一种难以言状的心情拣拾起实习往中中片片落叶时，我发现自己真的长大了。
篇三：教师实习日志
第三部分实习日志
20XX年3月3日（星期一）
1.听课、准备阶段
第一周是听课周。第一天先开始听课。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课
的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。
2.数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。他会给学生很多现象的空间，独立思考的空间。这是我望尘莫及的。看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导演。解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高。
3.今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要
求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事！
20XX年3月4日（星期二）
1.第一周是听课周。第二天听课。听语文老师上课。她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细
讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
2.语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很
小学语文研修日志
小学语文研修日志 困惑一：我们倡导新课程下的新型学习方式，鼓励学生自主、合作、探究性的学习，但是，低段学生在合作、探究上常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，有的小组是好学生一统“天下”，而学困生则“袖手旁观”；有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作…… 对策：(1)在讨论前，或先明确分工再合作，使每个成员都可以发挥自己的特长，既快又好地完成任务；或先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。(2)精心选择合作学习的内容。选择的内容要考虑学生之间可能会有不同的认识，有不同的发现等，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的。这样，才能把学生的个体差异变成一种教学资源，学生才会积极参与合作学习，才会收到相互启发的功效。(3)加强对合作学习的指导。小组合作学习时，教师不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。教师还应考虑学生需要什么，如何去引导他们，从而灵活地组织安排下一个活动。 困惑二：传统观念下的课堂环节观与真实课堂教学的矛盾。以往的教学，考虑环节是否完美，是否紧凑。而真实的教学中以学生的体验、探索为主，由此产生许多预料之外的新情境、新因素、新问题，教师要改变固定课堂环节观，做到以学定教，最大限度地满足学生的学习愿望，让师生产生积极的交流，产生互动。然而在实际教学中，学生的表现欲强烈，从而往往出现拖堂现象，完不成教学任务，甚至降低课堂效益的现象。 对策：我们尝试引导学生共同将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其他的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交与老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。 困惑三：教材将“基础训练”改为“积累·运用”，它使语文的人文性体现得更为充分，而在语文的工具性方面，则显得导向欠明，这样让教师难以准确把握工具性训练的度，尤其针对青年教师来说，就显得难度更大，这便成为一线教师的一大困惑。 对策：在语文学科中，无论是“人文素质”，还是“工具素质”，都不是独立于语言文字之外而抽象存在的。我们认为小学是打基础的阶段，教师在教学中，就是要踏踏实实地进行必要的语文基础训练:字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视引导学生做大量的课外积累，扩大知识面。 语文课程标准是每个教师语文教学的指航标，把握目标，准确定位，并将新课标的精神运用于自己的教学实践，一定会从中感受到领悟新课标真谛所带来的喜悦。
大学生社会实践日志
大学生社会实践日志 学生总会×× 2012年7月21日星期五天气晴转阵雨 今天下午，受××股份有限公司赞助，由校团委组建的××大学赴北宁建设社会主义新农村农技科教文化服务团动身了。党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的战略方针，中央经济工作会议又将新农村建设作为今年的八大任务之一重点强调。我作为服务团成员之一特别荣幸地参加了这次活动。 下午3点30分，我们一行16人到达北宁，当地市政府副秘书长帮助我们安排好了住处。晚饭过后，我们的农技科教文化服务活动正式拉开了帷幕。按照原定的打算，我们第一站来到市政府广场为附近居民放映影片《喜莲》。这是一部对于农村改革方面的影片，对当地农户很有教育意义。首次放映，尽管有沈阳市电影公司王师傅现场指导，但场地的挑选、银幕的高度及银幕的悬挂依然给我们出了很多难题。经过一段时刻的实地考察和讨论，最后我们决定把银幕悬挂在商业银行门前。银幕高8米，宽4.5米，当地的百姓雪中送炭般为我们提供了梯子，我们顺利挂好了银幕。夜幕落临，电影《喜莲》在当地百姓的期待中正式放映了。影片中人物幽默的语言，生动的形象迎来了观众们阵阵掌声和欢笑声。 天有别测风云，就在影片刚刚进入高潮，人们全神贯注观察的时候，一场突如其来的阵雨打破了这和谐、快乐的局面。人们纷纷跑回家中或躲在房檐下避雨。豆大的雨点急促地打在我们身上，冻得我们直打寒颤。为了爱护电影放映机，我们全体老师和同学顶着雨把机器搬回车仓内，每个人身上都湿透了。即使如此，大伙儿却临危别乱，都在拼力爱护好机器，以保证机器未来可以正常的工作，保证我们的活动可不能所以受到妨碍。漆黑的广场上只能看到飞逝的雨滴和忙碌的身影。 树林中的曲径通幽，是因为那些仍旧的转弯才更富有诗意与浪漫。日子也这是这样，蜿蜒中获得成功，成功后又会浮现蜿蜒。日子中的转折、欢乐和痛苦我们都应该理性地、微笑着去面对。 2012年7月22日星期六天气晴 新的一天，新的开始。伴随着清晨第一缕阳光，我们建设社会主义新农村服务团又迎来了第二个工作日。早饭过后，大伙儿各自预备。按照原定活动打算，今天上午，我们将拜访当地的禽类、畜类养殖户，由我校的畜牧学专家刘显军副教授为他们做现场指导。 廖屯养殖基地是当地新建的鸡类养殖基地，四周种植庄稼，地势平整、空气清新、水源充脚，几位专家来到新建成别久的鸡舍为养殖户做现场指导，研究了包括笼子大小、水源供给、排粪排放等养鸡过程中经常浮现的一些基本咨询题。随同前往的还有辽宁教育电视台的两位记者。在这个地方，养鸡场的负责人员给我们介绍了养鸡场的规模、投资事情以及前景规划。 走出养鸡基地，我们又来到养殖户张经理家，这是一家自主经营的养殖户，前别久突如其来的禽流感疫情使这家养殖户损失巨大，辽宁省委书记xx也曾经亲自来到此地慰咨询。得知我们到来的消息，养殖户张经理兴高采烈的出来迎接并立刻带领我们走进他家的养鸡舍。正巧，今天恰是孵化的最后一天，我们亲眼目睹了小鸡破壳而出的过程。在教授和工作人员的交谈中，我了解到小鸡孵化的最好时刻期限是二十一天半，如此，孵出的小鸡质量最高。随后，我们又参观了几个鸡舍。张经理对我们说：“这两年我们靠养鸡致富了，如今差不多在沈阳买了屋子!” 听到这些，我们看到了农民发家致富的希翼，看到建设社会主义新农村的希翼。 “下面有请沈阳农业大学畜牧学专家孙义和教授为我们做说座……”在热烈的掌声中，孙教授开始了耐心地说解。从消毒杀菌说到了一般疾病的治疗和预防，在说座现场我们为当
实用的暑假小学日记模板汇总五篇
实用的暑假小学日记模板汇总五篇 实用的暑假小学日记模板汇总五篇 有趣的一天又要结束了，一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的暑假小学日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 暑假小学日记篇1 七月，酷热的暑假，我背上行囊寻找温暖的阳光。 5个小时的飞行落地了，呼吸的每一口清新的空气都能让我感觉到雪山的味道，丝丝凉意让人神清气爽。 走进雨后的古城。走在青石板路上，上面的积水在脚步踏下时飞速四溅，洒出不一样的线条，溅湿的裤脚随之而来的便是一阵阵寒意。漫无目的地行走了一段时间，穿过一条条的巷子，从热闹非凡的商铺面前匆匆走过，站在古城中心我向青石板路两旁张望，寻得了和自然风光截然不同的景像，家家门口有垂柳，垂柳下面有溪流；古建筑特色的店铺，CD店动听的歌声和民族风格的老板，铃铛店精致的驼铃……酒吧里变幻着的彩色灯光下，各民族青年抱着吉它，
高声演唱，歌声漫步在整个街道里，最终消散在雪山上零星的灯光里，这些个个拥有自己特色的店铺飘出的民族音符，深深地吸引住了我们每一个人。 丽江之旅带给我的快乐不能用文字一一列举。白云、青山、绿水、古城、民族风情和温暖的阳光，他们无疑成为我生命里一段鲜活并深刻的记忆。 暑假小学日记篇2 在这个暑假里，我有许多点点滴滴难忘的事情，让我留下甜美又温馨的回忆!其中，最令我难忘的事就是回云林探望奶奶。 还记得八月初的时候，我们一家人计画好要回乡下探望奶奶，虽然遇到玛莎台风，我们还是决定风雨无阻的按照行程前进。但是一路上，开车视线很差，真的很惊险，所以爸爸都聚精会神小心翼翼的开著车，我们也都在一旁为他加油打气，最后我们总算安然无恙回到可爱的家乡∣云林。一到了家，我就把行李放下，跟奶奶打声招呼，接著就开始我的行程，一下子左邻右舍的串门子，一会儿找堂哥玩象棋，晚上我又跟大家到庙口逛夜市，真是忙得不亦乐乎，家里的大人，小孩都被我操得人仰马翻，害得我乱不好意思的。这次回乡下，我都把时间安排的很好，过的充实又愉快呢。对我而言真是一趟非常有意义的返乡之旅! 这个暑假里除了休闲活动，我也看了很多书，学到很多
小学语文教师实习日记
小学语文教师实习日记 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学语文教师实习日记》的内容，具体内容：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩，下面就随我看看，仅供参考学习哦。篇1201X年X月X日晴天今天，我们庵埠中... 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩，下面就随我看看，仅供参考学习哦。 篇1 201X年X月X日晴天 今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。 篇2 201X年X月X日晴天 早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班——我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前
一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。 早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任——曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展;第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。 放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定
小学语文研修日志(1)
小学语文研修日志 通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面： 1、良好的师生关系是学好语文的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不但是在知识、水平上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培养学生的自学水平 自学水平对学生来讲不是不可拥有的水平，但在实际上多数同学仍然存有依赖的心理，所以，我在教学中不失时机地培养学生的自学水平。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 为了促动合作，教师需要协助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生实行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在
实习日记20篇
2010年7月14日阴 今天我第一次来到了实习单位，一起的还有同是大三的别校学生。师傅并没有马上让我们下工地，而是对我们进行了安全卫生教育。安全生产关系到企业的声誉和效益，同时也关系到千家万户的生活。因此在施工生产中必须贯彻“安全第一、预防为主”的安全方针，坚持“管生产必须管安全”的安全生产原则。 我知道了老师讲的“三保、四口、五邻边” “三保”防护（安全帽、安全带、安全网） 凡进入施工现场人员，必须正确佩戴安全帽。安全帽要经常检查，不符合要求的坚决报废。 凡在2m及2m以上高处作业，必须系好安全带。安全带上的各种部件不得任意拆掉和随意更换。 安全网的规格、材质必须符合国家标准，使用前要认真检验。该工程外侧及龙门架外侧均使用密目式安全网全封闭，安全网支设完毕，经过检查验收后方可使用。 “四口”防护 a)该工程的楼梯口、电梯口、通道口、予留洞口均需进行安全防护。 b)楼梯踏步拆模后，沿楼梯设1.2m高双层护身栏杆。 c)在该工程的东西两侧各设一个通道口，并搭设防护棚。棚的宽度大于出入口，长度不小于3m。棚顶用5cm厚木板铺满，其余暂不通行的单元入口临时封闭，封闭要牢固严密。 d)予留洞口要用盖板盖严，固定牢固。 e)通道口、楼梯口要有醒目的示警标志，夜间挂红灯示警。 “五临边”防护 a)基坑四周设置防护栏杆，夜间挂红灯示警。 b)通往屋面周边、一层框架周边、斜马道两侧边、卸料平台两侧边都必须设置1.2m高的双层护栏，并挂安全网。 c)电梯口和楼梯侧边必须安装临时防护栏杆，在安装正式栏杆前，不得拆除。 d)上料平台除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置安全门或活动防护栏杆。 e) 各种临近防护必须安装牢固，经检查验收后方可使用，任何人都无权私自随意挪动和拆除施工现场的各种防护装置，防护设施和安全标志。 施工虽然重要，但没有一个好的环境，也是不是一个好的工程，所以还要做到“三清六好”保护作业场地清洁卫生。 三清：下工活底清；料具底数清；工完场地清。 六好：施工准备好；设备管理好；工程质量好；安全生产好；完成进度好；生活管理好。 2010年7月15日阴 由于进出手续还未办理清楚，还不能进入施工现场，上午技术人员向我们介绍了一些刚结构的施工的经验： 1、构件的进场、验收与堆放场地狭小、施工条件差是当前施工工程普遍存在的困难，对越高层钢结构工程而言，相对紧张的工期内构堆场要求更高更严，这个问题不处理好必将对吊装及整个工程施工造成严重影响。 2、塔吊的选择、布置与装拆塔吊是超高层钢结构工程施工的核心设备，其选择与布置要根据建筑物的布置、现场条件及钢结构的重量等因素综合考虑，并保证装拆的安全、方便、可靠。
【写作指导】小学生日记的格式
小学生日记的格式 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 一、引导学生自备材料库想写就写 日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上美其名曰“想写就写”。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。 二、写作形式多样 日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：随文练笔每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。
小学语文学习日志多篇
语文兴趣的培养。 “兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴趣浓厚，学习效率高。语文课对于他们来讲是一种精神上的享受。在这种愉快的心境下，同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中，同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题。这样的兴趣指导他们学会独立思考和学习，创新理解文字和词语，从而达到事半功倍的效用。 语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。平时，您可以引导孩子预习新课文，指导孩子朗读课文。假日里，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。 、 养良好的学习习惯。 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？ 1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。课堂是提升学生能力的主阵地，我们要充分利用这块沃土，让学生学到比知识更可贵的东西，学会倾听是要培养的一种最重要的能力，是综合素养的体现。同学在课堂上能够做到全神贯注、勤于思考，这样的学习效果一定会很理想。 3、参与课堂学习活动的习惯。现在的课堂追求师生互动、生生互动。小组活动特别多，我们个别同学始终不参与小组学习。 4、多动脑，大胆发言，敢于表达自己见解的习惯。发言是思维活跃的表现，是训练口才、训练语言表达能力的最佳时机，我希望所有的同学，每节课都有发言的欲望。 语文教学中综合性学习的思考 开发丰富的综合性学习教学资源 语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合性学习资源。语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发综合性学习的资源。 1、能从地域文化中获取资源：语文综合性学习的选题极为广泛，也极具个性化，不同地区可以开展不同的研究，每一个地区，甚至每一所学校，都有丰富的地域文化资源 2、能从自然景观中获取资源：生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材，这些语文资源在学生眼里是那样真实，是那样亲切，增添了学生学习语文的乐趣，密切了语文和生活的关系。美妙的大自然陶冶了学生的情操，愉悦了他们的身心，使他们的心变得敏感而美好。 3、能从现实生活中获取资源：在教学中，教师树立起大语文教学观，多元化教材观，引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，并善于抓住语文与生活的关联，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。
小学语文继续教育培训研修日志
小学语文继续教育培 训研修日志 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文继续教育培训研修日志 研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学”，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多: 一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的
小学生怎么写日记格式
小学生怎么写日记格式 日记理应是每天的记录，这理应把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 2、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 3、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 4、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 5、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 6、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 7、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 8、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 9、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 10、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 例如： 2007年11月9日星期五晴 我学骑单车 晚饭后(时间)，我和XX(人物)，来到南园公园 (地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥持续地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)
小学语文教师实习日记
小学语文教师实习日记 20XX年8月31日星期三 今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。黄老师正好在办公室里，一见到我就招 呼我坐。我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的 指导老师。他是六(2)班的语文老师兼班主任。他向我介绍了学校的教 学工作。从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。 我要向黄老师学习那种敬业的精神。 9：00过后陆续有学生回校领取课本了。黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的黄老师就赞扬一番并发书。有少数没有完成的，黄老 师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才 来领书。老师们今天的工作主要的发动学生回校。 我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好， 都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。 20XX年9月1日星期四 我和昨天一样，早起去到实习基地。学生已经在校园里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向黄老师的办 公室走去。黄老师正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级 的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。 到上早操时间了，学生们出操做操，全校老师都到场。做完操就 是早读课，教室里传来朗朗的读书声。 上语文课了，黄老师带我到六(2)班的教室向学生介绍我。介绍完毕，我就坐在教室后听黄老师的课。我一边听一边做好听课笔记。 今天我听了2节语文课。1节数学课。2节英语课。因为我是初出 茅庐的实习生，要见习几天才能上课。
20XX年9月2日星期五 今天我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切 的问候心里乐滋滋的。我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。我课余时间和自习课都到我要实 习的班级走走。也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我，我 负起老师的责任。耐心地指导他们做。 这个天我的任务还是听课。听了三位老师的课，吸取了很多的教法。 下午放学是黄老师叫我明天拿我写的教案给他看看。我开心地答 应了。在回家的时候我还带来一些语文作业回去批改。 20XX年9月3日星期六 求知的欲望使我早起，吃完早餐就向实习的学校奔去。去到学校 黄老师还没到，我看见李老师的办公室门开着就走过去，走到门口我 就敲门，她看见了我，我们就相互问好，她请我坐，我坐下来就讲明 来因，她就夸我有上进心，还跟我谈起教师生涯的事情。 我们谈得很入味，不知道什么时候黄老师来了。我知道以后马上 告别李老师走到黄老师的办公室。我向黄老师问好以后，就把我写的 教案递给他。他就认真的看起来。一边看一边在我的教案上时写时画。看完以后，他就指出我备课中存有的问题，还教我如何改正。如：那 方面要详细，提问不要太浅，备课没有备到学生等等。听了他的指导，我受益匪浅。回来以后我就认真修改教案。 20XX年9月4日星期日 为了明天的工作，今天我就做好充分的准备。早早起床试讲，首 先找一个没有人的地方挂一块小黑板，把花草树木当学生就讲起来。 讲了一次又一次，一直讲到自己满意为止。接着我还约来我八位同学 来听我的课。我们找一间教室，轮流当教师与学生。讲完以后我们就 相互点评。首先讲的是莫秀清，他好像一位老师一样站在讲台上认真
小学语文研修日志二
小学语文研修日志二 通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面： 1、良好的师生关系是学好语文的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着"一切为了学生，为了学生的一切";的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。";力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
小学日记格式范文【5篇】
小学日记格式范文【5篇】 坚持写日记是小学生的一个好习惯，这样做有助于提高自己的观察分析能力和写作水平，也有助于日后查阅资料和进行总结。今天小编在这给大家整理了以烦恼为话题的作文，接下来随着小编一起来看看吧! 日记格式范文(一) 晚上快11点了我突然被爸爸从床上给叫了起来，我问：“什么事啊爸爸?要我马上起来。”爸爸说：“弟弟正在发高烧39度多了，还有些昏迷，情况很严重，我们必须马上去儿童医院给弟弟看病。” 一切准备就绪，我拿着包，妈妈抱着弟弟，爸爸拿着必备用品我们就上医院了。上车后弟弟因为不是很舒服就一直在哭闹，我在车里不停的逗他，可还是没有用，他停都不停就这样一路哭声到了儿童医院。到了医院，爸爸立马飞奔到了急诊挂号台。挂完号就到医生那去给弟弟诊断病情。医生根据弟弟的验血报告和X光片诊断出弟弟的肺里有许多痰，而且炎症，必须要马上挂盐水，不然的话肺炎会发展的更加严重的。可怜的弟弟才六个月就要挂水了。 弟弟需要挂三瓶盐水，因为弟弟还小血管都找不着护士水平也有限，所以一针没扎准，还让弟弟又挨了一针，弟弟吓得哇哇大哭。我在病床上闭着眼睛休息,爸爸妈妈就在里面抱着弟弟转来转去。眯了一会，忽然，我听见弟弟的惨叫声，冲出门一看原来弟弟的针歪了，在换针呢!这才让我安心休息。弄了半天已经过去4小时20分钟了到凌晨2点多我们才回家睡觉。回家后，我一脱衣服就上床睡着了，一直到上
午快11点才起床，今天睡得可真持久啊! 希望弟弟早日康复! 日记格式范文(二) 我家有三只乌龟，一个圆圆的脑袋上面，有双水灵灵的大眼睛，背上背着一个重重的深绿色带着花纹龟壳，这就是我的两只大乌龟，十分可爱。 还有一只，它的爪子软软的，小小的尖脑袋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，背上背着一个棕色带着花纹的壳，硬得好像一块石头，一条又短又细的小尾巴托在后面，显得格外可爱。从四年级开始，我们就是的朋友。 妈妈给它们购买了个小屋——一个龟缸。小屋是由两层组成的，一层放些水，做它们游泳的地方。玻璃做的楼梯通向二层，二楼是它们的休息室。两个小家伙非常喜欢这个新家。 我家的乌龟很与众不同，比如每天上午它都要伸出脖子，趴在“小床”上晒太阳，如果不注意，全身就快速地缩到它硬硬的龟壳里。还以为那是一块带花纹的石头呢。别看别处都小巧玲珑的，看着它的嘴巴小小的，它吃食物的时候总是狼吞虎咽，它先瞄准一个食物，然后猛地扑上去，一下咬住食物，咽了下去，一口恨不得能吞下一整条泥鳅呢!它生病的时候很让我头疼。它先是全身缩进壳里，必须把它放到一个没有任何东西的盒子里，它才会伸出身体，他才会让你给它抹药。它们的趣事三天三夜也说不完，在这里就不一一介绍了，你们一定也很喜爱我家的小乌龟吧!
小学语文教学日志
小学语文教学日志 在语文教学中，我们努力地学习着教学理论，转变教学理念，深入钻研教材，不断研究学生个性特点，有信心把语文工作做好，但经过那么多年的探讨，我们对语文课改仍然不能适应，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一连贯的困惑与相应的对策。 困惑一：有些学生学习语文的兴趣为何不在？ 在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不浓厚，学习的热情不高涨。他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢？ 一、教师自身的原因。教师的教学潜移默化地影响着学生的学习。如果教师对教学没有表现出浓厚的兴趣，课堂教学缺乏足够的激情，学生又怎么会兴趣盎然、满怀激情地投入到学习中去呢？作为教师，我们必须自问：我们对教学是否充满了兴趣？我们的课堂是否充满了激情？当学生学习语文的兴趣不再浓厚，我们是否应该更多地思考自己的教学呢？ 二、学生自身的原因。教学中，经常会遇到这样的情景：教师一腔热血、激情四射，一些学生却面无表情、无动于衷。教师的满腔热忱付诸东流、化为乌有，这不能不让教师感到心痛。的确，由于种种原因，我们的部分学生没有表现出语文学习的兴趣，这也是一个客观现实。 三、教材的原因。毋庸置疑，教材上所选的课文都是名家名篇，都是经过精挑细选的美文佳作，集思想性、人文性、知识性、趣味性于一体，十分适合学生的学习。但同时不可否认，教材的部分课文太过注重思想性、人文性，忽视了学生学习的兴趣和爱好，忽视了学生学习的感受。 如何激发学生学习语文的浓厚兴趣，是我们每一位语文教师必须思考的问题。 一、以趣激趣。要让学生对语文学习充满兴趣，教师必须对语文教学充满兴趣，让语文课堂充满激情。教师是学生学习的一面镜子，是一部“活生生”的教材，更是学生学习的榜样。教师的教学潜移默化地影响、熏陶、感染着学生。教师的兴趣必定能激发起学生的兴趣，教师的激情必定能激发起学生学习的激情。只有教师对教学表现出浓厚的兴趣，学生才会真正地对学习产生浓厚的兴趣。同时，教师要根据学生的性格、兴趣、爱好、心理等精心设计教学内容和教学方式，“投其所好”，使之更好地适合学生的学习，更好地激发学生学习的兴趣。这样的学习，学生会不喜欢吗？ 二、培养兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的，更不可能是一蹴而就的，是一个长期的过程。要培养部分学生学习语文的兴趣并非易事，需要我们教师有足够的耐心，花更多的时间和精力去逐步培养他们的兴趣，逐步帮助他们感受学习的快乐。 三、拓宽学生学习语文的兴趣，丰富学生学习语文的方式。生活中处处有语文，学习语文的渠道应该是多种多样的，方式也应该是灵活多样的。让学生走进大自然，呼吸芬芳的空气，感受景色的怡人，激起情感的涟漪，这是在学习语文；让学生走进社区，感受社区的变化，体验社区人民的生活，这也是在学习语文；组织丰富多彩的活动，如朗诵会、故事会、辩论会等，让学生在活动中增长知识，陶冶情操，这同样也是在学习语文。这些都是学生喜闻乐见的学习方式，都能够激起学生浓厚的学习兴趣。学生的学习，离不开课堂上教师的传授，也离不开课外的实践与探索。 困惑二：学生的想象思维为何没有得到较好的发展？ 爱想象，爱幻想是孩子的天性。学生在想象中理解，这是真正的理解。爱想象的孩子是快乐的，爱幻想的孩子是幸福的。然而，在现实的学习过程中，越来越多的学生的想象思维开始变的迟缓，越来越多的学生开始不喜欢想象。曾几何时，想象的大门正在逐步向学生们关闭。是什么原因让他们不再热衷于想象呢？ 一、想象时间和机会的缺失导致了学生想象思维没有得到较好的发展。
小学语文研修日志
小学语文研修日志 在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些困惑与相应的对策。 一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，提高课堂效率，时间不可以随便浪费的。我们还可以尝试引导学生将最感兴趣文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率。 二、培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再
合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。 三、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。 四、给学生语文营造更广阔的想想空间，教师在课堂怎样培养“语感”谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。不少人感
大学生社会实践日记
大学生社会实践日记 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2019年7月26号星期一 今天又剖检鸡了，感觉自己已经可以自己剖检了，呵呵，虽然有些方面还是不是很到位。王师兄确实很强，剖检过程中我们不懂得几乎任何问题他都可以解答，而且还会跟我们讲解一些关于那只鸡所患病的发展史、流行趋势什么的，很透彻，这是太有才了。他说我们还小，这些东西慢慢就知道了，有道理，但我觉得要是不自己主动去学的话就永远都不会知道的。师兄跟我讲要真想学东西，就不能懒，例如今天在动物医院看到一个病例，晚上回宿舍就可以上网搜索一些相关的论文自己去看，了解这种疾病的方方面面的知识，加深印象，并且只有这样才能真正的把知识变成自己的。只是抄抄病例什么的是什么都学
不到的。太有道理了感觉！我会尽力这样学的！ 焦老师又跟我们讲要动手，要自己去观察。还说农村发展空间更大，更能施展我们的才华，可我不想回去，以后再说吧，现在多学点东西，以后也多个出路。焦老师说他一直在为农民服务，33年了。我想可能是从小受的教育的影响吧，考上大学，走出农田，就不用太累了，所以大部分农村出来的孩子都不会回去，理智的说，这应该是不对的，但也可以理解。毕竟父母在农村太辛苦了，不想让我们再受苦，可怜天下父母心！ 病例没记全： 品种：草鸡年龄：1年饲养数：400只 病史及流行病学检查：张口伸头、呼吸 临床检查、病理剖检：旦子变性心冠脂肪点状出血盲肠扁桃体出血 2019年7月27号星期二
今天有鹅了，呵呵，小鹅，我学着剖检了一只，还可以，呵呵。下面是病例： 品种：灰、白鹅年龄：35—40天饲养数：灰200 白XX 死亡数：灰20，白200 病史及流行病学检查： 有呼吸道症状，大便拉稀，瘫痪，已用鹅泄清、强力霉素等，但未见效。尚未注射禽流感疫苗和鹅副粘病毒苗。 临床检查、病理剖检： 肝脏尿酸盐沉着气囊浑浊出血肺有淡黄色纤维素渗出 诊断：痛风药物：鹅泄清 注：鹅泄清实为小鹅瘟抗体； 痛风分为内脏型、关节型、混合型，本例为内脏型。 痛风（英语：gout，学名：metabolic arthritis）又称“高尿酸血症”，是一种因嘌呤（一译“普林”）代谢障碍，使尿酸累积而引起的疾病，属于关节炎的一种，又称代谢性关节炎。痛风的定义是人体
小学生的日记模板集锦七篇
小学生的日记模板集锦七篇 现在的我，喜欢读书，与人结缘，只因我有一位让我受益匪浅的好朋友。 那是一个阳光明媚的早晨，天空飘着几丝白云，空气中夹杂着花的芳香及泥土味。清风拂过树梢，传来沙沙的响声。 在家里百无聊赖的我，决定去外面“闯荡江湖”——马上就要步出门槛的我，却被妈妈叫住了：她递给了我一本书。我呢，漫不经心地接了过来。 踱到外面，我呼吸着新鲜空气，感受着大自然祥和的美。风，一阵阵地吹来，叫人觉得格外清爽。我走着走着，来到一处幽静而又独特的地方。一棵古老的树，伫立在这安静的地方，显得是那样的威严肃穆。树叶缓缓飘落，惹人禁不住沉醉其中。我好奇地踏着轻快的步伐前进着，一直来到树下，才发觉自己原来是多么的渺小。在树的右边，有一块儿底儿白色、边沿泛着金色小碎花的牌子，上面则被人书写着清秀的字迹：书，永驻一生的朋友。看到这里，我下意识地用右手握了握手中的书。 不知怎地，一个若隐若现的笑容似乎正从我的嘴角浮现出来。我径直走向旁边的花圃里，摘了几片花瓣下来，喃喃自语到：“妈妈说过，花的香气能使人心平气和，而书香则能教人平静地面对任何事物——花的幽香，我已知晓，那么书香呢？”说罢，我拿起书走向大树，靠在大树上静静地阅读了起来。
书是日本著名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。书中的主人公小豆豆，因为淘气，上小学期间就被学校开除了。他的妈妈找关系托朋友，好不容易才将小豆豆送去了巴学园。小林校长总是慈祥地对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在校长的爱护和引导下，大家眼里原先那个有些“怪怪的”小豆豆逐渐成长为了一个大家都乐于接受的孩子。应该说，正是巴学园里亲切、随和的教学方式，让这里的孩子们得以度过他们人生中最美的时光。 渐渐地，天空中有了星星，俏皮地，像一眨一眨的眼睛。好像老天知道我在徜徉书海，此刻，竟有一缕月光从空中投射了下来。我也似乎忘记了周围的一切，甚至时间，陶醉其中，仿佛能够看见小林校长那和蔼的脸庞。合上书页，我决定闭着眼睛小憩片刻。 当我睁开双眸时，一切竟是那么的充满了韵律：黑夜的天空中群星璀璨，周围的小树林里，铺满了缓缓落下的叶子。拾一片叶子，似乎能够闻到秋天大地之下的气息。花圃里的花儿们开了，那样繁盛，那样美好，拥抱着这一整个尘埃落定的世界。 从此，我爱上了读书，喜欢上了这位特殊的朋友。呵呵，回忆当初，书于我而言还是很陌生；而现在，我却拥有了这位好朋友。我是发自内心的高兴啊！ 星期天，舅妈看我期中考试考得还不错，就带我去了比萨店吃比萨。 刚进门，我就闻到了比萨的浓香。呀，人真多！连个座位也没有。我和妹妹好一会儿才挤进去。终于有一桌人要离开了，我们赶紧