中等职业学校办学思路
昂扬奋进，职校特色
——铜鼓县职业中专办学思想
一元复始，万象更新。2011年铜鼓职业中专在县委，县政府和各级教育主管部门的正确领导下，依靠全体教职工的共同打拼，努力探寻并找出了学校发展的新路子，学校工作取得了长足发展。一年来，学校获市先进保卫组织校园，市职业学生技能大赛奖，学生高考成绩斐然，招生工作稳步提升，《江西教育》、《宜春日报》、铜鼓电视台等多家媒体对学校工作进行了报道。现将办学思想总结如下：
一、加快建设，夯实基础
铜鼓职业中专全面落实上级指示精神，大力加快学校建设与管理，取得了骄人的成绩。
去年，学校新建一栋面积达1622m2的教学实训大楼和学生餐厅并投入使用，使学生有了坚实的校内实习基地。县职教中心和汽车驾驶与维修实训大楼已建高完成。同时，添置了计算机、图书等教学设施设备。如今，全校学生拥有计算机259台，全部与互联网连接；图书馆藏书2.8万册。此外，学校还建设了6个校外实训基地。
同时，学校加强了师资队伍建设和管理。现有专任教师75人，其中专业教师38人，“双师型”教师占专业教师比例达39.5%。在籍学生人数达636人，其中在校人数449人，在外实习187人，学校拥有一支以特级教师、省市县学科带头人和专业带头人为骨干的高素质教师队伍。
二、内部管理严格规范
“以人为本，德规治校，质量强校、科研兴校”是铜鼓职业中专一贯的办学理念。今年以来，学校细化管理规则，引进先进的管理经验，并结合我县、校实际，形成了一套全方位的行之有效的管理体系。
“一个好校长便是一所好学校”。
在年轻有为的学校领导班子坚强领导下，学校加强了中层干部和基层组长的选拔与培养，构建了一套能上能下，锐意进取、良性竞争的管理人员选拔、任用机制，中层队伍人员精干，结构合理，形成了宽厚的金字塔基层，极大地促进了学校工作。
“推陈出新”、“打造名师”，“几个老师办好一个专业、带动一方产业”是学校师资队伍建设的理念与方针。为此，学校争取了县政府的大力支持，可以在全县范围内直接选调专业老师；二是加强继续教育和校本培训，自己内化优组，加强“双师型”队伍建设；三是每年均派出五、六位专业骨干教师外出，远赴北京、杭州、南昌、吉安、井冈山等地培训学习，选派教师参加省市公开教学赛，经过多方努力，教师专业素养不断提高。
如何抓好管理？学校在健全和推行教职工全员聘用制和岗位管理制度的基础上，以绩效工资为抓手，体现多劳多得，奖优罚劣，大大提高了教职工的工作热情。根据本校特点，因地制宜地制订各项学生规章制度，全方位地规范封闭式管理、寄宿生管理、班级管理、课堂常规管理、饮食卫生管理等等。
创建和谐平安校园是学校管理工作的一大亮点。学校配制了专职门卫，24小时岗不离人，每周有校长值周，全面负责学校工作。每天安排了教师值日和保卫科值日，学生干部上下课前20分钟在大门口迎送同学。从学生起床晨跑到学生熄灯就寝一整天，全方位巡查校园，关心学生学习、生活。特别是住校生管理人性化、科学化。每夜查寝既是检查学生秩序的常规工作，更是关爱学生，分忧解困的暖心之举。《铜鼓报》、铜鼓电视台先后多次报道，
每周一次校舍安全排查，非常时期（雨季、大热天、大冷天）每日一排查，遇有情况及时上报，寻求对策，排解纠纷。目前学校未出现任何异常情况，师生平安。一年来，加强了雨季山体滑坡排查工作及学生饮食卫生和安全等工作。学校未出现过任何重大安全事故。因此，连年受到省、市、县的表彰。
三、教学实训科学严谨
教学质量是学校的生命线。学校根据市场和社会需求，主动合理调整专业结构，建设骨干示范性专业，坚持进行课程体系和教学内容改革，不断发展新课程和更新教学内容，注重教学方法与手段的改革，不断开展各种教学科研活动，努力探索职业教育教学体系。
近几年，适应市场，铜鼓职业中专相继开设了计算机应用、应用电子、财会文秘、酒店管理、幼师、烹饪等专业，其中，计算机应用是学校的骨干示范性专业。
围绕这几个专业，学校力图做大做强，采取了一系列行之有效的连贯的措施，如精心调配师资，加强教学实训，开展校本培训和教科研活动。教育科研硕果累
累，现有省级立项课题5个，国家级课题2个。此外还编写地方职业技术课教材：《竹与竹文化》、《笋竹加工技术》。同时，今年学校参加计算机等级考试的学生全部通过。
完善教育教学管理制度，强化教学管理、督导与评估，是又一举措。在教育教学中引进竞争机制，加大奖惩力度，不断激励和培养老师们爱岗敬业、精益求精。同时大力推进现代化教育技术的应用。
加强教学实训与工学结合、产教结合，努力提高学生的动手能力，把理论与实践尽快地连接，保证了教育教学的实效性与针对性。可以这么说，这是学校几个专业红红火火，实习生广受欢迎的最主要原因之一。
为了促进广大学生努力学习、勤于钻研，提高服务社会、贡献社会的意识，帮助困难学生完成高中学业，学校创建了完整的助学、奖学制度，极大地鼓舞了贫困学生和勤奋学生的积极性。
春华秋实，辛勤的付出换来了斐然的成绩，在今年宜春市中职学生技能大赛中，均取得了优异的成绩，70%的学生获得了二、三等奖等不同奖项，同时硬笔书法、导游获团体二等奖，软笔书法、素描、计算机团体三等奖。
四、素质教育创新创特
学校把德育工作放在首位，全面推进素质教育，德育课改革力度加大。加强了职业道德教育、爱国主义教育、行为规范教育；加强了学校党团建设和校园文化建设，形成了一套完整的求新求特的素质教育体系。学风好校风正，形成了良好的育人环境。
首先，特别注重常规德育课的开设与发展，主要加强诚信教育、社会主义法制教育、养成教育、感恩教育、职业道德教育等，由班级课程开设与专题教育相结合，每学年均开展针对性的主题教育活动，如“铸师魄、强素质、树形象”主题教育活动，“感恩是一种美德”主题教育活动等。
其次，配合学科教学，开展百科知识竞赛，并在校内现场直播，激发学生学习兴趣，提高了学生的综合素质。
第三，开展多种形式的社会实践教育活动。铜鼓是秋收起义发源地。我们利用红色资源，开展革命传统教育，培养学生艰苦奋斗、乐观向上、实事求是、锐意进取的精神；利用铜鼓这个南方重点林业县的优势绿色资源，开展了亲近自然，热爱家乡的“春光行”社会实践活动；利用纪念祖国成立60周年，学校师生参
加了“为祖国喝彩，唱响铜鼓”中央电视台走进铜鼓的“红歌会”互动活动，帮助患病学生“一方有难，八方支援”献爱心捐助活动。
第四，开展丰富多彩的文体活动。早操、课间操同学们步伐整齐、口号嘹亮；课外活动生龙活虎，成为校园一道道亮丽的风景；校运会增加了尝试性、趣味大众体育项目，像是孔雀开屏，那不只是一场体育的盛会，更是一次和谐的盛会，一次体验快乐、体验收获、体验成长的盛会。
文艺活动是另一种柔雅的美。学校先后开展了五四歌会，送戏下乡，元旦汇演等活动，还开展了学生书画比赛和汇展，彰显学生才艺，锻造了学生发展的新平台。
五、招生就业成绩显著
职业教育的最终目标是就业或再就业。学校采取工学结合、产教结合，做活创业教育，建立和完善毕业生就业和创业服务体系，使招生就业成果显著，前景良好。
在招生工作中，以招生就业办公室为龙头，组建招生工作组，把招生就业作为学校的重点工作之一，组织招生人员分片包干，印制各种宣传手册，组织招生宣传演出，加深初中学生、教师、家长及社会对我校的了解，取得了良好的效果。经过改革招生方式，采用立足本地，向外拓展的方式，克服了本地生源较少，外地外校竞争强的空前困难，加上学校招生老师走村串户的辛勤工作，顺利完成招生计划。
学生进来，如何让他们留得住？学得好？能就业？除了加强管理、改革教学、关爱关心外，学校围绕就业这一中心，做好职业指导和就业创业服务，加大了校内外实训力度，外地如到江苏镇江；本地如威尔盛、县幼儿园等地。每学期学校都要组织用人单位招聘会，招开家长会，做好学生实习就业工作。毕业生就业率达94.1%，稳定率达76.8%。此外开展农民工等短期培训也取得了很大成绩，社会业余职业技术学校招生工作也成绩喜人。
铜鼓职业中专学生还涌现了很多的创业典型，他们的传奇般的创业故事脍炙人口，也激励了一届又一届的学弟学妹们努力前进。
六、后勤管理，有条不紊
学校经费收支严格遵守财务纪律，收支账目清楚，收费标准及时清晰公示，每月做到及时准确的财务收支报表，每学年都测算了生均教育成本和公用经费，
各项专款都做到专款专用。财物管理制度继续健全，建立了公用购物申请制度及大宗物品政府采购制度，学校财产统一管理，领取使用造册登记，并有详细的固定资产账目和明细账，学校放假都做了全面清查，并安排值班人员巡查看守，确保公家财产绝对安全。
七、存在的问题与努力的方向
学校在县委县政府和上级教育主管部门的正确领导和关心支持下，虽然取得了一些成绩，但由于山区经济欠发达、学校办学经验欠足等因素，学校工作还有待加强。面对职业教育的新形势，新任务，新要求。今后，学校将进一步做好大职教的文章，适应农业产业化、新型工业化的发展要求，大力办好各专业建设，为地方经济建设和社会发展培养、输送高质量的中、初级技能型人才；主要朝以下几方面努力：
1、采取积极的措施，加强对职业教育的宣传力度，进一步扩大办学规模，争取到2011年在校生人数达到800人。
2、进一步改善办学条件，积极筹措资金，加大、加快学校设施建设，推进教学管理手段现代化。
3、进一步加强师资队伍建设，完善师资队伍结构，强化“双师型”教师培养。
4、拓展发展空间，积极寻找与外办学的途径，使学校成为培养技工技师的摇篮、造就专业人才的基地。
时代航船乘法破浪，在新的一年里，勤劳智慧，砥励奋进的职中人，将继续深入贯彻、落实科学观，坚定信心，开拓创新，真抓实干，奋力拼搏，为早日国家级重点职校而谱写新的辉煌篇章。
铜鼓县教育委员会
2010年12月
小学办学思路
小学办学思路 东贾小学办学思路 东贾小学 2011.8 东贾小学办学思路 一、学校基本情况 东贾小学占地面积约12746多平方米，建筑面积1948平方米，学校7个班级有200多名学生的规模设计和配置。校园绿化覆盖率占总面积20,，校园环境优美。学校教学装备先进、齐全，所有教室均配置多媒体设备。 二、学校发展思路 (一)学校发展的理性思考 华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长叶澜教授认为:“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识”。所谓“超前”，是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命,而且要构建为未来社会培养新人的新型文化使命。这启示我们学校依据时代精神构建深厚的文化底蕴,是学校持续发展的内部条件;教育观念，教育行为，学习行为都将随着基础教育改革的深入而不断创新和变化，不断创新将成为学校发展的主旋律。作为学校应积极研究新形势下的教育教学规律，必须有符合时代要求的教育理念，有适应学校发展要求的教育思想，必须大力提倡运用现代化教育技术和手段，积极探索培养学生自主发展的新途径，必须建立一支研究型，专家型的教师队伍，必须充分关注每一个孩子的全面发展，为他未来的成长奠定扎实的基础。 (二)学校发展的基本定位和发展目标
以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，认真贯彻党的教育方针,以德育为先导,以教学为中心,牢固树立“质量是生命线”的观念，以争创一流业绩为目标，全面提升学校整体实力，以基础教育课程改革为重点，扎实推进素质教育，强化学校内部管理，规范学校办学行为，扎实有序地抓好师资队伍建设，内强素质，外树形象，在改革中求发展，依靠全校师生员工，努力奋斗，把我校办成校风好、校园美、质量高、有特色的小学。确保学校的办学水平和办学效益得到提升，并逐步成为我区有一定影响力的学校。 办学思想:科研兴校、特色立校、和谐育人、质量强校 办学理念:用明天的眼光办今天的教育，用今天的创造塑明天的人才。 办学目标: 培养德艺双馨教师，创建和谐文明校园，以关注每一位学生的健康成长和未来发展为基点，打造特色学校。 校训:快乐学习，拥抱明天～ 校风:崇真尚美发展创新 教风:崇真尚美发展创新 学风:自主合作善思乐学 (三)学校发展的主攻方向 新学年是我校的“课堂教学效益年”。我们将牢固确立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获 希望”的教育理念，视质量为生命, 热爱和培养好每一位学生,全面实施素质教育,立足课堂教学改革，全面提高教学质量，提升学校“核心竞争力”。 三、学校发展的具体举措 (一)实施精细管理，加强制度建设，坚持民主治校、科学治校、依法治校。
对学校发展的意见和建议
对学校发展的意见和建议 篇一：对学校管理的几点意见与建议对学校管理的几点意见与建议 我非常有幸地作为青干班的一员参加了在武汉为期九天的培训班的学习，学习中专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。九天下来，感受颇丰，受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态，真正学到了作为一名新时期校长应有的新理念、新思想，同时还对学校管理也有了许多新的体会和思考。 一、学校管理中要关心和信任教师 在学校管理中，把教师管理作为第一要素，树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想，我认为，这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。 教师是学校的主人，是学校兴衰成败的决定性力量。我觉得要教师用心教学，就要得到教师的“心”；要真正地得到教师的“心”，就要真心关心教师
、爱护教师，特别是尊重和信任他们。 （一）关心教师的家庭与生活 我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活，把感动送给教师。比如我校在教师办喜事、丧事时，学校总会送去祝福与问候，让教师感受到学校的温暖；在过年过节，学校会请教师家属到学校做客，感谢他们对教师工作的理解与支持，让教师无后顾之忧，能安心的工作；在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口，方便教师就餐等等，这些都受到了教师的好评。当然也有不足的方面，在一些细节上如果学校想的更周到一些，我想会更贴近教师的心。比如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐，学校为了关心教师也专设了教工窗口，但很多教师仍感到不便，特别每到学生就餐时造成很多教师吃不好，很多教师下晚自习后才回家吃饭。我想学校能否单设一个教师小食堂改善伙食，让教师吃的舒心，从而更好、安心的工作。 （二）关心教师的成长 教学以学生为本，办学以教师为本。要给教师实实在在的东西，要为教师成长做事。大学者，大师也，既要引进大师，也要生产大师。什么是好学校？好学 校就是学生在这里成长得快，教师在这里也发展得好，而且能产生为国家做出重大贡献的人。我觉得关心教师的成长就要让学校年轻教师的业务素质能够尽快得到提高。我校为
学校办学思路
学校整体工作思路解读（讨论版） 前言 各位教职工： 学校的成就是全体教职工智慧的结晶，学校的发展离不开全体教职工的支持，学校的办学思路，发展策略需要大家的理解和支持，学校各项工作需要大家共同推进落实，现将学校办学思路和办学思想的解读（讨论版）发给大家，希望大家认真学习，积极讨论，结合学校发展实际，提出宝贵意见，并以处室或者教研室为单位向党委反馈。 谢谢！ （只做参考，请另附页）
办学思路解读（简版） 一，我们面临的发展机遇（背景分析） 1、《国家中长期教育改革发展规划纲要》第六章明确指出：要大力发展职业教育（其余教育都是基本普及或者加快普及）。必须把发展职业教育放在更加突出，更加重要的位置。同时指出，职业教育是面向人人、面向社会的教育，是改善民生，优化劳动力结构的关键环节。 2、目前我国经济发展迅猛，产业结构调整升级，需要数以亿计的高素质劳动者和技能型人才。国家出台了一系列有利于中等职业教育发展的惠民政策，这些都为我们提供了良好的政策环境、制度环境和社会环境。 3、东西湖区经济发展势头良好，吴家山经济技术开发区成功升级国家级开发区，为了吸引更多的企业入驻，正在进一步采取措施优化投资环境，需要职业教育提供人力支撑。同时，政府对发展职业教育十分重视，将学校列为软环境重点建设项目之一。 综上所述，职业教育具有广阔的发展空间。 二、我们所做的工作 （一）确立办学思路：落实《纲要》和《创新行动计划》精神，抢抓机遇，“以服务为宗旨，以市场为导向，以就业为目标，根据学生身心发展规律，创造适合学生成长发展的教育，为地方经济建设培养实用型人才，最终实现与地方经济社会的互动发展”。 （二）理清工作思路：我们要落实上述办学思路，就必须做到“以人为本，认清形势，把握方向，强化落实”，具体来说就是保障“一、 二、三、四、五、六、八、十”的推进落实 1、树立“一”个中心：以学生为中心（宗旨） 2、建立“两”个标准：适合社会需要的学生职业道德标准和职业能力标准（前提） 3、形成“三”位一体的育人模式：全员参与、全时段管理、全方位管理（基础） 4、明确办学“四”个目标：学生有自信。教师有成就、专业创精品、学校创品牌（方向） 5、增强“五”个意识：责任意识、质量意识、服务意识、安全
家长对学校的意见和建议8篇完整版
《家长对学校的意见和建议》 家长对学校的意见和推荐（一）： 感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！ 我的孩子在那里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些推荐： (一)期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。 (二)期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)期望学校能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人。气死人，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩能够比较，作为教师，要引导孩子将自己的这天跟自己的昨日比，明天跟这天比，提倡超越自我。同时，还期望比不仅仅仅局限于分数，可能的话，期望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(4) (四)期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。 (五)期望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。杜郎口的经验对 农村学校个性有好处，个性有利于培养学生动手动口动脑的习惯，个性有利于培养学生自主合作探究意识，也个性有利于提高学生成绩，期望学校能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)期望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，期望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
中等职业学校办学思路
昂扬奋进，职校特色 ——铜鼓县职业中专办学思想 一元复始，万象更新。2011年铜鼓职业中专在县委，县政府和各级教育主管部门的正确领导下，依靠全体教职工的共同打拼，努力探寻并找出了学校发展的新路子，学校工作取得了长足发展。一年来，学校获市先进保卫组织校园，市职业学生技能大赛奖，学生高考成绩斐然，招生工作稳步提升，《江西教育》、《宜春日报》、铜鼓电视台等多家媒体对学校工作进行了报道。现将办学思想总结如下： 一、加快建设，夯实基础 铜鼓职业中专全面落实上级指示精神，大力加快学校建设与管理，取得了骄人的成绩。 去年，学校新建一栋面积达1622m2的教学实训大楼和学生餐厅并投入使用，使学生有了坚实的校内实习基地。县职教中心和汽车驾驶与维修实训大楼已建高完成。同时，添置了计算机、图书等教学设施设备。如今，全校学生拥有计算机259台，全部与互联网连接；图书馆藏书2.8万册。此外，学校还建设了6个校外实训基地。 同时，学校加强了师资队伍建设和管理。现有专任教师75人，其中专业教师38人，“双师型”教师占专业教师比例达39.5%。在籍学生人数达636人，其中在校人数449人，在外实习187人，学校拥有一支以特级教师、省市县学科带头人和专业带头人为骨干的高素质教师队伍。 二、内部管理严格规范 “以人为本，德规治校，质量强校、科研兴校”是铜鼓职业中专一贯的办学理念。今年以来，学校细化管理规则，引进先进的管理经验，并结合我县、校实际，形成了一套全方位的行之有效的管理体系。 “一个好校长便是一所好学校”。 在年轻有为的学校领导班子坚强领导下，学校加强了中层干部和基层组长的选拔与培养，构建了一套能上能下，锐意进取、良性竞争的管理人员选拔、任用机制，中层队伍人员精干，结构合理，形成了宽厚的金字塔基层，极大地促进了学校工作。
学校办学宗旨
办学宗旨 学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。 学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。 “像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。 总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。 办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。我们认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能
力）相吻合。我们将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。
办学目标 做有追求、有激情、有魅力的教师；育有特长、有个性、有理想的学生；创有特色、有品位、有朝气的学校。
学校办学章程 第一章总则 第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。 第二条：学校全称为松树乡大柳村大柳小学，是一所公立全日制学校。 学校地址：清水县松树乡大柳村 第三条：办学理念：以“以人为本、和谐发展”为办学理念。第四条：办学目标：在城乡教育均衡发展的进程中，努力把学校建设成为办学理念先进、教育手段新、教学质量高、育人环境美、办学特色鲜明的农村小学校 育人目标：学会学习、学会做人、学会宽容、学会思考；有创新精神和实践能力；有健全人格和美好心灵；有良好行为习惯和公民责任意识。 管理目标：科学化、民主化、规范化、人本化办学特色：传统文化熏陶、良好习惯养成教育学校校训：健康、活泼、乐学、成才第五条：干部作风：勤政、务实、团结、廉洁
对学校的意见和建议15篇
对学校的意见和建议15篇 对学校的意见和提议（一）： 1、xx班家长“请经常教育孩子在放学途中不要玩，注意安全，不要买零食吃，不要买不健康玩具和学习无关的东西。”… 2、xx班家长“放学要准时，须经常教育学生不要在路上玩。” 3、xx班家长“学校对于平常生活上习惯的教育，极为有用。如不要带饮料，自带白开水等很有效果，能够经常教育学生勤俭节俭。” 4、xx班家长“孩子在校状况请多来电告知。” 5、xx班家长“学校对学生作的最早到校时间的规定不好，要按每位学生各自不一样条件，搞提倡不作规定。”…… 6、xx班家长“请教师帮忙教育孩子少去校门外小店买东西，叫他们快回家里。” 7、xx班家长“期望学校在抓好教学质量的同时，加强对学生的行为规范方面的教育。” 8、xx班家长“作为家长都期望能望子成龙，但有时条件有限，部分家长都从国有企业下了岗，我也如此，教育孩子方面大不如从前，这样一来，教师压力更大更辛苦。我认为孩子在校，教师如父母我们很放心。我们虽不如从前，但孩子在家也总要设法抽些时间去教育，与教师共同配合，把孩子教育好。” 9、xx班家长“上放学时间，让我们家长不太明确;上放学
时，最好学校能请交警在大门口保护(家长可出一点钱)。” 10、xx班家长“给学生作业多些，早上可提前半小时到校(：)。” 对学校的意见和提议（二）： 感激学校对孩子的教育与培养，教师们辛苦了! 我的孩子在那里读书我很放心，孩子如果不听话请必须严加管教，我们家长必须大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我期望教师能多和家长联系，多反映孩子的情景，以便我貌同把孩子教育好。 由于此刻很多孩子都比较懒惰，我期望教师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我期望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的本事，以适应未来的社会生活。(还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他提议。切记：不可提不能解决的问题，或者敏感话题如收费等，以免给教师留下不好的映像) 提议学校多组织学生进行社会实践(当然，这只适用用于高年级)，学校还能够多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还能够举行演讲比赛。当然，运动会也能够。平时能够进行小测试。 社会实践活动作业应更切和学生的实际本事，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。
关于办学定位的思考
关于办学定位的思考 这次关于办学定位思想的大讨论，要进一步明确我们大学的办学定位、办学理念、办学特色和办学思路，这是基于“办部队满意院校”，“出作战顶用成果”，“育打赢需要人才”的深层次思考，是大学建设、改革和发展的总纲。我们只有把这些问题搞清楚了，才能够真正去切合社会的进步和发展，切合军校发展的实际，进一步凝练出大学的办学特色，确定大学的办学思路。 作为大学的一名普通基础课教员，结合我们学校实际，现在就人才培养和教学科研问题，谈一些自己的理解和认识，仅供参考。 我们办学的主要目的就是培养人才，造就人才，发挥人的潜力，一句话，就是要“以人为本”。不妨借鉴一下西方名校的办学理念——牛津大学：探测、挖掘和发展学生的潜在能力，激励个人的创造精神；剑桥大学：追求学术性，培养有教养的人；哈佛大学：课程要适应社会发展需要，培养适应个性发展和社会发展的完整的学生。 对我们军校来说，军事人才具有鲜明的时代性特征。对军事人才的培养，必须顺应历史条件的变化，适应军事斗争实践的发展要求，同军事斗争准备的步伐相一致，以未来作战需求为牵引。从部队实际看，培养和造就新一代军事人才，当前尤其需要加强对以下几个精神层面的素质的锻造。 科学精神的培养。科学精神是军事人才最为重要的精神素养。科学精神要求人们按照世界的本来面目来认识世界，它能够矫正人们观察和分析问题的基点和视角，提供认识问题的正确思路和方法，有助于人们建立正确的世界观和科学信仰。有了科学精神，就会不惟书、不惟上、不迷信、不盲从，一切从实际出发，实事求是。有了科学精神，对高技术战争的实质就会有客观清醒的认识，不夸大也不低估高技术在未来战争中的作用。有了科学精神，就能够在信息海洋中拨开战争迷雾，抓住潜藏在战争转型期表象背后那只看不见的手，认识和揭示现代战争的特点和规律，科学预测和把握未来战争的发展趋势及走向。有了科学精神，就能够站立在军事变革大潮的前沿分析和思考问题，从国情军情出发，走跨越式发展之路。 人文精神的培养。一个人成才，除了要具有科学精神和各种基础的或专业的知识外，价值观念与科学精神起着同等重要的作用。人文精神是人类在发现自己
新时期中等职业学校的定位及发展思路
新时期中等职业学校的定位及发展思路 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
新时期中等职业学校的定位及发展思路 【摘要】职业教育发展的程度，是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位，是职业教育体系的重要组成部分，培养现代社会所需的技术人才。在构建和谐社会的过程中，必须加快中等职业教育的发展。中等职业教育自身更应认清自我、积极探索，寻求一条可持续发展的道路。 【关键词】中等职业教育定位发展思路 一、正确认识中等职业学校的社会定位 中等职业技术学校的社会功能定位决定学校在教育结构中的定位和自身发展的定位。从现状分析看，中等职业技术学校的发展应注重特色发展。在人才培养方向和专业设置上，中等职业技术学校要紧密结合地方经济发展，重点培养应用型人才，以特色求生存和发展，做强升位。各学校要根据自身的实际，权衡利弊，正确选择，尤其在扩大规模方面，一定要量力而行，因地制宜，以保持学校的协调发展。 中等职业教育发展目前面临的主要问题是社会对中等职业技术学校的认可程度还比较低。社会、家庭、学生和用人单位对中等职业技术学校和应用型人才的认识不够准确、不够清晰，存在一些模糊认识和误区。从办学体制上看，存在着资源配置不合理、制度不健全、招生困难与无序竞争等问题。我国的中等职业教育体制仍然存有一些计划经济时期的成分，资源配置体制不
顺，造成了目前职教资源的相对“固化”、“狭化”和“僵化”。从教育教学来看，专业设置不合理、课程结构落后、教学体制不灵活的问题日显突出。在专业设置上与社会经济和科技发展对人才需求的吻合程度不高，在专业建设上搞小而全，低水平简单重复，没有形成专业优势和学校特色；在专业设置上出现方向性失误和盲目无序性；所培养的学生社会适应性差。从师资队伍建设来看，从事中等职业教育的教师整体素质不高，学历水平较低，专业化、职业化程度不够，“双师型”教师严重缺乏，教师的职后培训工作较为落后，无法很好地适应新形势下的中等职业教育发展要求。从人们的思想观念来看，我国有着浓厚的“学而优则仕”的文化传统，人们倾向于追求高学历，更愿意选择普通高中教育，继而再接受高等教育。 此外，一些地方政府也对发展中等职业教育不够重视。政府财政拨款偏向于普通高中教育，对中等职业教育的投入严重不足，发展空间呈夹缝型，办学投入不足。与高职高专相比，中等职业技术学校基础较差，财政投入有限，市场竞争中办学成本又不断上涨，单纯依靠自身的力量推进基础设施建设负担很重，难以适应发展需求。从发展角度看除了自身努力外，可通过寻找多种途径推进发展，资源整合。在办学资源和政府投入有限的情况下，中等职业技术学校可通过资源整合，实现做大做强，整合做大地方职业教育，这是加快发展的睿智之举、多赢之举。通过加大市场化运作力度，广泛吸纳社会资金，加快推进高职高专的发
对学校的意见和建议精选范文
对学校的意见和建议精选范文 如何对学校的意见和建议?那么，下面是给大家收集的对学校的意见和建议精选范文，供大家阅读参考。 一、家校沟通方面 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。 2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。 3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。 4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。 5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。 6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。 7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。 8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面 1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。 2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。 3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。 5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。 6、建议学校多培养学生独立生活的能力。 三、常规管理方面 1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。 2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。 3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。 4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。 5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
浅析中等职业学校发展思路
浅析中等职业学校发展思路随着经济快速增长和社会各行各业的发展，社会对各种不同层次的人才有不同的需求量。未来还需要大批有一技之长的中等技术应用人才。中等技术人才的需求就是中职学校发展的源动力。随着高校扩招、高职高专毕业生大量进入人才市场，这些毕业生挤压了中职毕业生的生存空间，逼迫我们中职学校转变职能，逼使我们中职学校培养的学生要具备一技之长、有相当专业素质、能适应市场需要。才能使中职学校立足于市场。 作为职教工作者，在新形势下，如何探索培养的学生有特色、能顺利就业、并且就好业的教学模式，是我们的责任。为此就我校的实际需要谈谈职业教育发展思路。 (1)、坚持育人为本，德育为先 最近，台湾有一叫“生命”的电视频道，播出一位德高望重的法师应邀到某一小学以佛法教导学生的节目，其内容大概是教导学生要感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢自然等等。每一内容都通俗易懂，引人入胜。观看后 ，令人难忘，收益颇多。 学校此举可谓用心良苦！从古到今，我们国家教育都强调德为先，以德树人。中等职业学校更应以德育为先入手,在学校管理中，应推行“人本管理”理念；在德育管理上，坚持“成长先成人”的育人观，突出教会学生做好人。学校的办学理念的核心思想就是培养德才兼备的人才，而“成人”则是其中最基本最关键的一环。中职
教育应着重做好这一入学德育工作，为后面教学教育工作奠定扎实的基础。 (2)、抓人才培养“胜过”抓就业 某一家企业今年联系来学校招骋 3个毕业生，用得好明年可能与学校联系，与学校继续合作，若用不上则可能“封杀”了。培养的毕业生的质量好坏，直接决定着学校发展与生存！ 抓质量主要要抓好学生的实操技能。在学校老师不单要求学生学理论，更要重视实践，做到边学理论边实践。在教学工作上，学生动手实践，学校应不惜重金提供实习场景。应把学生动手实践摆在重中之重的位置上。如，计算机专业可安排学生上午学理论看演示，下午上机房操作。模具专业让学生白天上基地实践 ，晚上在教室上课或自习等。 到企业长时间实习能为学校培养合格人才 。学校有条件或应创造条件让每一名学生都上企业实习，在实习中学校应对学习有一套严格的管理方式。比如，学生每周应写心得、体会等报告；每一个月，应安排班主任与学生进行情况交流；同时班主任应将每月情况上报就业处；学生实习期间，学校就业负责人应及时解决学生遇到困难。学校应尝试让班主任带队实习，与学生一起参与实践,及时在业务上指导和帮助学生，有效解决学生实习中遇到问题，做到学生天天实践，天天有收获。 (3)、专业设置要符合市场需求 市场没有需求，培养出来学生质量再高也无法就业。
中职学校新的办学理念
(一)思想坚定，方向明确 学校自创办以来，始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，严格按照国家的教育方针和政策办学。 办学多年来，学校一直秉承“以人为本，关爱学生，培养学生，发展学生”的办学宗旨，在“崇德、尚能、求实、创新”的校训指导下，全体师生践行着“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本”的办学理念，明确了“以服务为宗旨，以就业为导向”的发展方向，从而逐渐形成了适合我校的“办学以市场为中心，教育以学生为中心，教学以质量为中心，工作以绩效为中心”的独特发展思路。 办学近年来，学校发展强化三个重点：学生管理以“被受管理向自主管理转型”为重点，教学模式改革以“依托专业办产业、依托产业促专业”为重点，学生就业以“送得出，用得上，稳得住”高对口性就业为重点。 目前看来，经过不懈努力，我校无论是办学规模、办学条件、还是师资力量、管理水平，都取得了很大的进步，为学校取得更大空间的发展创造了条件。 （二）教学模式改革，确保教学质量 根据“理论为精、实践为重”的办学理念，结合学校“教学以质量为中心”的发展思路，“二?五”发展期间，学校董事会提出增加整体资金投入，以学校为中心，走“依托专业办产业、依托产业促专业”的多元化发展之路，改革传统的教学模式，确保学生在校期间贴近岗位式训练，提高整体教学质量。主要从自主建设校办企业、完善教学制度，创新教学思路、强化师资队伍综合素质，提高学生掌握实际专业技能等方面开展工作。
为体现“教学以质量为中心”的发展思路，我校进一步完善了教学各项制度。如：教学常规管理制度、考试规定、教学检查制度、评教评学制度、实训室使用规定、教学事故处理办法等规章制度，使教学管理工作有章可循，减少了随意性，克服了盲目性，各项教学工作做到了科学化、规范化。 同时创新了教学思路。学校教务处制定并要求任课教师在教学中必须贯彻“严、爱、精、准、改、创”的六位一体教学原则，即：严：教师严格执行教学大纲，严守教学纪律，学生理论要严格学习，技能要严格训练； 爱：教师要热爱教学岗位，倾心教育，关爱学生，培养学生学习方法，师生共同探究进步； 精：精心备课，精心设计，精心授课，精讲精练； 准：传授知识，准确无误，专业技能实训操作准确无误； 改：改革陈腐的教学理念（树立新型的适应社会，适应市场，适应岗位，具有一技之长的育人观和成才观），改革考试形式、内容和方法（即：练考结合、赛考结合、改单科考试为综合科目考试，考试形式向劳动部门组织的资格证考试靠拢）； 创：增强创新意识，通过理念创新，来推动教学内容创新、教学方法创新、授课方式创新。 六位一体的教学原则贯彻于我校教学的全过程，促进了教学工作的开展，有力的支撑了教学模式的改革。 （三）抓德育促养成，养习惯健人格 针对目前中等专业学校学生的学习层次和年龄阶段，抓好学生管理工作是中职学校的核心工作之一。根据我校“以人为本，关爱学生，培养学生，发展学生”的办学宗旨，以“人格为本”的办学理念为出
学校办学管理实施方案
学校办学管理实施方案 湖南省蓝山县民族中学三年发展规划（2012——2014） 曾文杰30号 学校概况 蓝山县民族中学前身系始创于1958年的所城学校民族班，1965年在大麻乡正式成立蓝山县民族中学。为了加快民族教育，1994年县政府把民族中学从远离县城30多公里以外的山区整体迁至县城，同时将五个少数民族乡初中全部并入县民族中学，完成了全县民族教育初中阶段办学布局的大调整。近几年来政府投入近1000万余元，扩建校园，兴建校舍，添置设备，“文化”校园，学校现在占地51.3亩，校园建筑面积14523平方米，馆藏图书4万余册，教学、运动、生活设施一流现代化，一举成为全县最优秀的初中学校。 一、学校发展基础 （一）学校的文化传统 旧社会少数民族受大汉族的歧视和压迫，在汉族的欺压下，少数民族同胞不断的由山下向山上迁移，在艰难中求生存，在艰难中谋发展，并逐步繁衍壮大。新中国成立以后，党中央落实了少数民族政策，投入很多人力、物力，帮助少数民族地区发展经济，改善生活环境。许多汉族人在少数民族地区居住下来，而一些少数民族同胞也走出大山在汉族地区居住下来，形成“大杂居，小聚居”局面。在瑶汉的相互帮助中，瑶文化与汉文化相互融合。逐步形成了“和谐、发展、创新”的精神品质，便构成了我校宝贵的精神财富和文化支柱。这些文
化传统和思想对学校的可持续发展产生了重大影响，并催发了一些有价值的教育主张。 其一，由“和谐、发展、创新”而衍生的以德为先，五育并举的办学思想与和谐教育的理念。它强调让学生在德、智、体、美、劳各方面和谐的发展，才能培养出品德高尚、习惯良好、学习优秀、特长突出的创新人才。少数民族地区学生具有本土文化特色。 其二，推进以“自主发展”为中心的学校教育改革。这一主张落实在两个方面：学生在自主发展中学会自我规划、自我管理、自主学习，教师以自我更新为取向实现专业发展。这可以看作是师生和谐发展中体现时代要求的主题。 其三，实施精细化办学，促使学生自主发展从“粗放型”向“精细型”转变。关心学生的每一个成长足迹，及时给予合适的、个性化的指导。学校发展的优势 1、已有的发展历程累积了很多教育文化资源 现在的民族中学是在辅仁中学停办后并入民族中学而形成，是应教育改革的需要而创立的。在学校的几经变迁中都是在创业中前行，在发展中创新。同时，我校处在有利的地理环境和人文环境之中，正值我县县城北扩之时，感受并融入城市发展的时代脉搏。让我们有可能在此基础上进行更为成熟的探索。 2、依法治校让学校形成了规范而具有整体性的发展基础 二校合并以后，5年以来，我们不断优化科学民主管理机制，强调制度管理，5年来学校共制定各种制度近百项，积累了一些实践经
学生对学校工作的意见和建议
学生对学校工作的意见和建议 作为学校，有好的地方，也有做的不够好的地方。学生对学校 工作的意见和建议，一起来看看下文。 我们是**届高三毕业生（现高二）的学生家长，我们对于该校 在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策。具体原因有下： 1.分校硬件条件很差，完全没有本校的条件好，例如分校只有 电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候，在高考中，学生们要拼出的是成绩，和身体，和在学习中的毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担。并且很可能因为燥热影响学习。 2.学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校 是否考虑过学生的路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，54本 校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此。 3.本校有很好的操场设施，可以使得同学们在高三会考中取得 好成绩，有锻炼的机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释的余地，使得同学们没有劳逸结合的机会，这无疑又是一个影响身体的因素。 4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所，分校做实 验全要回到本校，而高考对于实验的考试都是有一定要求的。这不就是成心不让学生学习吗？
5.学校可以在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校， 或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校的讨论。该校领导可以完全得到这样结论：那就是多半数的是不愿意，而在高三中。是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间。 6.负责教学管理的校长都是在本校工作，那么分校怎么处理？ 很多老师比如教授高二的部分是高一教师,显然很多师资是过不去的，这个问题学校又是否考虑过。 7.不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场。强硬 的硬件，54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧 闹环境不是高考学生应该有的。况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次的"我爱我家"服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的？显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现，交通拥堵。 解决办法： 1.学校可以将新高一，初一挪入分校进行为期一年的学习，最 后高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻止了高中,初中之间搁 年级熟悉，甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架，因为的就是中间的新高一，和老生的关系。 2.学校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可 以安静的复习，不受到环境的影响。
最新中心小学办学思想理念及思路
田园镇中心完小办学思想理念及思路 田园镇中心完小坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。”的办学理念。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。 一、抓住教育改革和发展带来的机遇 几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以书法艺术教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”。我们将书法艺术教育与“诵中华美文，做谦谦君子”的读书活动结合起来”，采用诵读与书写经典美文的形式，把中华传统文化渗透到校园生活之中，激发和培育学生热爱中华民族，传承中华美德、民族精神，为师生的发展铺垫亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设。牢牢抓住“写字课堂”这一主阵地，坚持走“科研兴教”之路。 在落实写字常规教学的同时，学校认真组织开展师生同步“天天练”活动，开展“创新素质实践行”系列活动，结合经典诵读活动，经常举行“书中华美文”笔会，常年开设书法兴趣班，培养了一批批书法小人才，古诗文爱好者。 几年来，通过全体师生不懈努力，学校写字工作成绩显
著，特色凸显：进行了别开生面的现场书写展示，开放的各年级写字课各具特色、引人入胜, 二、加强队伍建设，优化学校管理 我们在办学实践中，以“十八大”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。 （1）加强制度建设，我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、写字教育教学工作管理细则。在书法艺术教育工作中，提升教师书法艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好书写习惯、规范学生作业书写、辅导学生参加有关竞赛等内容纳入写字综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。 （2）加强作风建设，我们通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育
给学校的建议和意见
给学校的建议和意见 1、学生宿舍和教室没有监控，同学们的财产安全得不到保障，一旦出现被盗很难处理，学校有推卸不了的责任，老师给同学做思想工作非常难，造成学生对学校的信任，从而也对老师不信任。 2、学生宿舍条件不平等，没有向本部的上床下桌，没有空调，墙体也比较脏，网线没有统一的管理，都是学生自己叫人接网线，造成乱拉乱挂现象。如有统一的线路规划，统一的网线接口，这种现象就可以杜绝。 3、学校的卫生很难得到保障，两个工人年纪偏大力不从心，现在一部分靠勤工俭学学生维持，学校能否和保洁公司合作或多请几名有劳动力的工人，让校园每天都保持干净整洁。 4、学校没有合格的舞台，没有符合大学要求的运动场很难开展文体活动。桂林雨水多，一下雨体育课很难开展。 5、财务报账比较繁杂，能否有清晰的报账要求图和报账流程图，工资条能否按时发放，工资、课时和各类津贴能否透明发放，如：让每位老师都知道课时发放了多少，多少没有发放，是否已经发放完毕等。 6、桂林校区的学生享受不到本部的资源，从学习、生活、活动和就业都没法了解得到大学应该带给他们的认知度。不在大学院很难切身体会。 7、教师业务水平需要提高，光靠自我提高是不够的，需要去培训和学习，提高教学和管理能力，责任心也要提高上来。 8、年青教师待遇低，没有归属感。
9、缺少专项鼓励年轻教师的学术研究。 10、师生作品对外交流活动过少，建议增加对外交流活动，促进我院对外的影响力。如：漓江画派学院教师巡展、学生作品交流展、教师对外讲座、联展等。 11、教师工资待遇低，多位教师没有保障。 12、缺少运用新媒体资源进行我院学术活动、教师学术研究等宣传，比如微信公众号：漓江画派研究院的自我宣传，打造我们的影响力。建议立即成立新闻媒体部，由某部门监督管理，增强软实力宣传效应。 13、对外学术交流太少，建议主动联系校外单位进行展览、讲座、写生等交流活动。 14、年轻教师的保障问题，雁山地处落后地区，现在只有课酬是远远不够生活保障，年轻教师课程少，假期没有任何保障等，没有保障项目，更谈不上学术研究。 15、教师学术研究成果宣传和鼓励项目。 16、书香校园项目的硬件宣传，增加外来嘉宾的直接性宣传效应。比如，学生优秀作品展示栏、教师学术研究展示栏、教师简介栏。
老年大学办学思路
老年大学办学思路、部门工作职能、岗位工作职责、规章制度（试行） 第一部分:办学思路 哈尔滨老年人大学阿城分校是经区委、区政府批准，民政局主办的开放型、服务型、公益性的非学历的老年人教育机构，具有法人资格。 一、从2012年3月6日起奋斗目标： 本学期找准方向； 下学期趟出路子； 一三年干出样子； 三年成为哈市一面旗帜； 五年在龙江大地有位置； 十年在全国要小有名气。 教师乐教，学员乐学，校成乐园。 二、办学指导思想：政治建校，平安立校，质量兴校。 三、教育方针：“教、学、乐、为”相结合，为“打造金龙 山
下新都市，建设阿什河畔明珠城”服务，提高老年人适应社会能力，培养老人成为现代老人，健康老人、快乐老人、尊严老人、爱心老人、价值老人、时尚老人。 四、办学宗旨：“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进 健康，服务社会”。 五、办学水平：科学化、制度化、规范化、现代化。 六、办学理念：一切为了学员，为了一切学员，为了学员一 切。 七、办学策略：民主办学，开放办学，社会办学。 八、办学路子：自我教育，自我管理，自我服务。 九、办学模式（格局）：实行分级办学，分级管理，分级负责制。区办分校，街道、系统、企业、乡镇、个人办学院，社区、村办班。 竖看两条线，横看一大片，以老年大学为链条，以各级各种学习室、活动室为载体，为迎接老龄化社会到来，为素质教育、继续教育、终身教育和实现学习型社会做贡献。 十、工作方针：常怀尊老之情，恪守敬老之责，善谋为老之策，多办利老之事。
十一、校训：让我们永远年轻！ 十二、校风：尊师爱校，敬老重德，求知进取 十三、教风：严谨治学，为人师表，敬业乐教 十四、学风：热爱专业，宽松和谐，尊师乐学 十五、班风：文明，礼貌，团结，友爱。 第二部分：学校内部组织机构设置及职能和人员职责 一、组织机构设置： （一）常务副校长办公会议 （二）办公室 （三）教务处 （四）研究室 （五）学委会 二、学校领导、处室职责。 （一）常务副校长职责： 常务副校长（法人代表），对上级主管部门负责，在上级主管部门的领导下，在相关的指导下，负责主持学校日常
高级职业技术学校工作思路
2018年高级职业技术学校工作思路 18年，学校教育教学工作要以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指针，全面践行教育科学发展观，坚持“特色办学，内涵发展，质量立校，育人为本”的办学思路，固本开源，推进学校的内涵发展和特色办学，保持并发展学校的办学优势，办好让社会满意，让家长放心，让学生成才，让教师成长的特色职业学校。 一、突出教学中心，提升教育质量，推进内涵发展 1、抓好教学常规管理，规范教学秩序 要继续完善落实各项《教学管理制度》，在规范“教流程”（计划制定、备课上课、作业辅导、考试鉴定、教研活动等）的基础上，通过开展“校园技能比武”，评选“技能状元”、开展“学习示范班级”争创活动、开展第二课堂学习活动等途径，重点加强“学流程”（学习目标、纪律、习惯、作业、考核、评价等）的建设与管理。教与学同时抓，实现教学质量的全面提升。 要根据各科专业特点，做好课程设置与教学管理，做好工学、见习、实训与常规教学的有机衔接。要开展特色专业科创建活动，努力形成一科一品。 2、加强教学研究，提高课堂教学效益 要坚持“课堂教学有效”原则，进行课堂教学研究与探索。通过组织优秀教学方法展示课活动，推广项目教学、案例教学、任务教学、分层教学、情景教学等教学法，着力构建“学生满意的高效课堂”。倡导“教学做合一、手脑口并用”的教学模式，将课堂搭建成学生学习成长的乐园。 要加大校本课程的开发。根据培养目标、学生基础、职业岗位的素质要求等，组织教师开发学生“喜欢学”、“学得了”、“用得着”的教学内容。增加教学的针对性与实用性，提高课堂教学效益。 要组织开发数字化共享教学资源。本年度，将主要开发各学科的电子教案和教学课件，在校园网内实现师生共享。 3、加大课程改革力度，促进专业内涵发展 积极参加XX市优秀课程建设活动，争取有多项课程入选。一是尽快制定出相关专业的人才培养方案、课程设置与教学计划。突出专业模块化教学，在专业课程