如何根据用途选择和使用地图

如何根据用途选择和使用地图？

——《地图的应用》创新设计

地理与生活息息相关，地图的种类繁多，不同的地图反映不同的地理信息，我们在使用时要根据用图选择合适的地图。如何选择合适的地图为生活服务？怎样学会使用地图，并自觉养成应用地图的良好习惯呢？

在教学《地图的应用》时，我结合七年级学生的认知规律，依据课标要求，进行了课程资源的有效整合。以旅游德州为主线，以学习小组为基本单位，以一系列活动贯穿教学始终，知识的传授不再是仅基于知识和技能，更多的关注学生的认知以及知识获取的过程和方法。下面结合我的教学设计谈一谈如何根据用途选择和使用地图。

学习目标

1、知识与技能

了解地图的种类，能根据不同需要，选择合适的地图，并从地图上获取有用的信息。

2、过程与方法

根据学生的认知规律，首先了解地图种类，再根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，培养学生养成在日常生活中运用地图的习惯。

初步学会通过多种途径，运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

3、情感、态度、价值观

引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，认识到地图是我们日常生活和地理学习中必不可少的基本工具。

学习重点、难点

重点：掌握地图的使用方法，能够科学的选择使用地图，并从地图上获取所需要信息。

难点：真正学会利用地图解决问题，养成运用地图的习惯。

教学流程

本节课根据课标要求，考虑到七年级学生学习地理的时间不长，年龄偏小，学生地理知识积累较少，空间思维能力有待加强，在学习“选择常用地图”和“从地图上获取信息”之前，增设了“认识形形色色的地图”的教学内容，改变了以前的那种教师“教教科书”，学生“学教科书”的模式，在充分挖掘教材资源的基础上，合理调整教材结构，对教学内容进行加工、重组和活用，并积极开发乡土资源，通过整合，使课堂教学更有利地落实“学生学习对终身发展有用的地理”。

一、创设情境：看德州

播放第四届世界太阳能大会视频，把同学们带入举办地——德州，初步感悟，引起学习兴趣。

才艺展示——地图知识知多少：知德州（你说，我说，他也说）

你知道哪些类型的地图？它们分别有什么用途？

创设学生比较熟悉的情境，启发学生展开联想，唤醒学生的生活经历和所见所闻，你一言，我一语，畅所欲言。

学生交流后，展示课件，请同学们了解每一幅地图的名称及反应的内容。

（展示各种地图：中国政区图、中国地形图、中国卫星云图、中国铁路交通图、中国矿产资源分布图、等高线地形图、德州动物园导游图、德州旅游资源分布图、德州主要物产分布图、德州人口分布图等）

设计意图：展示形形色色的地图，为整节课地图的选择、应用打下基础。

二、师生互动：游德州（合作探究）

1、观看实况

太阳能大会，热烈精彩，身为德州人我们感到骄傲、自豪。假若我们也有机会参加，到德州车站后，我们想去太阳谷（即皇明集团所在地）观看太阳能大会，不知道位置，该怎么

办呢？

设计意图：提出问题，引导学生根据需要选择德州城区图，起到分解知识点难度的功效，引导学生一步步进行探究，探究的过程即是解决问题的方法，提高学生分析问题的能力，合作探究的能力。

2、要致富，先修路

德州举办太阳城大会，世界各地的友人要来我们德州，一定要把道路建设好，假若你是工程施工人员，你需要参考什么地图呢？

设计意图：引导学生明确公路、铁路、军事指挥当中地形图所起的重要作用。

3、献计献策

平时我们一直处于紧张的学习生活中，现在我们有机会来到德州，一定要好好的游览一下我们德州的旅游景点。天南地北一家人，有几个外地的小朋友：玲玲（甘肃兰州）、芳芳（上海）亮亮（黑龙江哈尔滨）也想来我们德州旅游，但他们不知道德州在哪里，你帮帮他们想想办法，并为他们设计出路线图。

设即意图：通过角色模拟，让学生明确寻找德州位置需要借助政区图，并选择合理的路线，即省时、少走弯路、尽量少倒车。

4、德州一日游

好多小朋友喜欢小动物，你若带他们游览动物园，应该选择什么地图呢？

设计意图：引导学生了解导游图的作用。

5、风土人情

一方水土养一方人，外地小朋友想了解一下我们德州的人口分布状况，又该选择什么地图呢？。

设计意图：学生在了解了行行色色的地图之后，能否根据生活需要，选择合适的地图？学生根据创设的各种情景，以小组为单位，进行讨论探究，选择合适的地图。

6、满载而归

外地小朋友尽兴游览后，想带一些德州的特产，给自己的亲朋好友，你帮他们选择哪一种地图。

设计意图：引导学生对照德州物产图，了解各地特色。

三、走进网络：近观德州

随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，地图家族还出现了许多新成员，譬如遥感和电子地图、Google地图等，人们查找信息更为便捷。

你会使用电子地图吗？现在老师给大家操作一下（边操作边简介电子地图的使用方法）：现在通过网络链接到了百度的一幅电子地图，从当前的画面上，仅能看到太阳能大会举办地——太阳谷的大体位置和轮廓，区中具体场馆无法看到，我们把鼠标指针放到太阳谷，不断双击，随着范围缩小，内容越来越详细，这样具体场馆就找到了。

学以致用、拓展延伸

08年，汶川大地震后，山东省积极响应党中央号召投入援建中，山东援建北川的23所学校已经全部投入使用。北川灾区人民为增进友谊，如果邀请你们到四川去做客，下面是这次行动的计划，请你为这次活动选择合适的地图。

1、如果我们坐火车去四川，应该选择什么地图？

2、到四川后，我们打算游览峨眉山、都江堰、九寨沟等景点，想知道这些景点的分布情况，应该选择什么地图？

3、在都江堰附近，我们打算进行攀岩活动和爬山比赛，为提前了解当地的状况，我们应该准备什么地图？

教师及时鼓励、表扬，引导学生活学活用，利用地理知识解决生活问题。

总结梳理

一路观光，一路体验，说说你在旅途中的收获，交流收获，分享快乐。

1、鼓励学生谈自己的收获。

2、教师对学生进行评价，进一步明确目标。

学生谈收获，即锻炼学生的表达能力还在交流中取长补短，达到自我提高的目的。

达标检测

请你当参谋，选择合适的地图

1、七（五）班要搞一次郊外的山地越野活动，事先设计行动方案。

2、2010年10月25日，印度尼西亚发生7.2级大地震，地震并引发海啸，王强想知道印度尼西亚的位置。

3、来到德州想参观苏禄国东王墓。

设计意图：通过进行旅游方案设计及郊游活动设计，引导学生运用所学知识解决生活中的问题，使学生“学以致用”。

课下作业

八年级地理活动小组的成员们，在学习了中国地理《中国的经济发展》后，决定做一个社会调查活动，他们决定到辽中南工业基地，调查“资源分布与工业分布的关系”，提出了下面一些问题，通过本节课的学习，你能否帮助他们解决问题。

1、辽中南地区主要分布的有哪些矿产资源？

2、沈阳、鞍山有哪些主要的工业部门？其中以哪一种工业部门为主？你是如何知道的？

设计思路：在学生学习了选择地图和读取信息后，设计安排了这一环节，如何对获取的信息进行分析、加工，解决生活中的问题，是对本节课内容的拓展和提升。

本节课知识的呈现，顺理成章，既符合学生的认知规律，又贴近学生的生活。通过这节课的学习，学生学会了根据需要选择地图，在地图上查找信息，并把所学知识运用到今后的学习和生活中去，养成用图的习惯，促使学生放飞梦想，快乐成长。

2、专题地图制作方法

1 专题地图 1.1 专题地图的创建 专题地图是用于分析和表现数据的一种强有力的方式。用户可以通过使用专题地图将数据图形化，从而使数据以更直观的形式在地图上表现出来。比如通过使用专题渲染可以在地图上显示数据，从而可以清楚直观地看出在数据记录中难以发现的模式和趋势，为用户的决策支持提供依据。 根据提供的数据创建范围值专题图、直方图专题图、饼图专题图、等级符号专题图、点密度专题图、独立值专题图、格网专题图。 1.2专题地图的修改 专题地图以图层的方式在地图窗口中显示，用户可以像操作普通图层一样操作专题地图图层，对其进行放大、缩小、显示等操作。 对于已经创建的专题地图，可以对其进行修改以获得满意的效果。修改专题地图的方法有以下几种。 通过【地图】| 【修改专题地图】菜单选项进行修改。 在【地图图层】对话框中选择要修改的专题地图图层，然后单击【专题】按钮。 在地图图例窗口中双击希望修改的专题地图图例激活地图图例窗口，然后选择【图例】| 【属性】菜单项。 1.3 专题地图制作 Mapinfo为制作专题地图提供了强有力的支持。在Mapinfo 环境下，即可创建单变量专题地图（如范围、等级符号、点密度和独立值等），也可创建多变量专题地图（如直方图和饼图等）。在图40中左侧7个按钮列出了各种专题图的样式，下面将分别介绍几种专题地图的制作： (1) 范围专题图 范围专题图是一种单变量专题图，应用广泛。它按照设置的范围来显示数据，用颜色、图案来渲染范围，以点、线、区域来说明数据。在反映数值与地理区域的关系（如家庭收入、销售量等），或希望表现诸如人口密度（人口除以面积）的比例信息时，专题地图非常有用。下面以创建1994年世界人口范围专题图为例，介绍范围专题图的创建方法。 首先选择Map->Create Thematic Map 菜单，运行创建专题图向导，出现Create Thematic Map—Step 1 of 3 对话框。

快速记忆中国地图的方法如何快速记中国地图.doc

快速记忆中国地图的方法_如何快速记中国地图 快速记忆中国地图的方法_如何快速记中国地图 快速记忆中国地图的方法 中国地图像一只大雄鸡，可以把这只鸡砍为成六部分：鸡头、鸡背、鸡尾巴，鸡肚、鸡脚、鸡屁股。 鸡头最容易记，就是：黑龙江、吉林、辽宁。 鸡背只有一条就是：内蒙古自治区。 鸡尾巴更简单，就是一个新疆。 鸡脚也很简单，就是台湾和海南。 难点是鸡肚和鸡屁股。省份太多太杂了。不过不要怕，我们有一个方法就是，把鸡肚看成一个倒三解形和一个十字架，把鸡屁股看成一个长方形和我一正方形。 先来看鸡肚： 倒三角形：把广东省看成倒三角形最下面的角，把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰，把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底线。，这样就构成一个近倒三角形了。香港、澳门包含其中。 十字架是指：把宁夏、陕西省、山西省、山东省、江苏省成一横，再把河北省、河南省看成一竖，一横一竖构成一个十字。 我们把这个倒三角和十字架看成鸡肚，除开鸡头、鸡背、鸡尾巴，鸡肚、鸡脚，那么剩下来的我们就把它看成是鸡屁股拉。而鸡屁股我们又可以把它看成由一个长方形和一个正方形组成!! 长方形：把西藏、青海省、甘肃省看成一个斜着的长方形。 正方形：把四川省、云南省、重庆、贵州省、广西看成一个正方形。 所以中国地图可以说是由一个鸡头、一个鸡腰、两个鸡脚、一个鸡尾巴，一个三角形、一个十字架、一个长方形、一个正方形所组成的 记忆地图的四种方法 1、阅图忆文，看文思图

掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。 2、人为设图，图形赋意 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反S 形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成三星式裕溪口和芜湖构成隔河连珠。还可将图形作形象说明，例如用Y 表示波罗的海的外形等。 在填图训练中，根据整体局部整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。 3、丰富联想，词图对照 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。 4、要点精减，信号提示 对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。 正确的做法应该是： 1)以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。 2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看黑白后看彩电，可起突出重点，互相弥补作用。 3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如水电站应画在水库的上游还是下游? 基尔运河是在国界上通过吗? 石太线的中点是哪个矿区? 吴哥窟画面上有几个塔? 等等。 4)抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，让学生边看图边

如何根据用途选择和使用地图

如何根据用途选择和使用地图？ ——《地图的应用》创新设计 地理与生活息息相关，地图的种类繁多，不同的地图反映不同的地理信息，我们在使用时要根据用图选择合适的地图。如何选择合适的地图为生活服务？怎样学会使用地图，并自觉养成应用地图的良好习惯呢？ 在教学《地图的应用》时，我结合七年级学生的认知规律，依据课标要求，进行了课程资源的有效整合。以旅游德州为主线，以学习小组为基本单位，以一系列活动贯穿教学始终，知识的传授不再是仅基于知识和技能，更多的关注学生的认知以及知识获取的过程和方法。下面结合我的教学设计谈一谈如何根据用途选择和使用地图。 学习目标 1、知识与技能 了解地图的种类，能根据不同需要，选择合适的地图，并从地图上获取有用的信息。 2、过程与方法 根据学生的认知规律，首先了解地图种类，再根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，培养学生养成在日常生活中运用地图的习惯。 初步学会通过多种途径，运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 3、情感、态度、价值观 引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，认识到地图是我们日常生活和地理学习中必不可少的基本工具。 学习重点、难点 重点：掌握地图的使用方法，能够科学的选择使用地图，并从地图上获取所需要信息。 难点：真正学会利用地图解决问题，养成运用地图的习惯。 教学流程 本节课根据课标要求，考虑到七年级学生学习地理的时间不长，年龄偏小，学生地理知识积累较少，空间思维能力有待加强，在学习“选择常用地图”和“从地图上获取信息”之前，增设了“认识形形色色的地图”的教学内容，改变了以前的那种教师“教教科书”，学生“学教科书”的模式，在充分挖掘教材资源的基础上，合理调整教材结构，对教学内容进行加工、重组和活用，并积极开发乡土资源，通过整合，使课堂教学更有利地落实“学生学习对终身发展有用的地理”。 一、创设情境：看德州 播放第四届世界太阳能大会视频，把同学们带入举办地——德州，初步感悟，引起学习兴趣。 才艺展示——地图知识知多少：知德州（你说，我说，他也说） 你知道哪些类型的地图？它们分别有什么用途？ 创设学生比较熟悉的情境，启发学生展开联想，唤醒学生的生活经历和所见所闻，你一言，我一语，畅所欲言。 学生交流后，展示课件，请同学们了解每一幅地图的名称及反应的内容。 （展示各种地图：中国政区图、中国地形图、中国卫星云图、中国铁路交通图、中国矿产资源分布图、等高线地形图、德州动物园导游图、德州旅游资源分布图、德州主要物产分布图、德州人口分布图等） 设计意图：展示形形色色的地图，为整节课地图的选择、应用打下基础。 二、师生互动：游德州（合作探究） 1、观看实况 太阳能大会，热烈精彩，身为德州人我们感到骄傲、自豪。假若我们也有机会参加，到德州车站后，我们想去太阳谷（即皇明集团所在地）观看太阳能大会，不知道位置，该怎么

中国各省地图轮廓巧记巧记中国地图的有效方法

中国各省地图轮廓巧记巧记中国地图的有效方法 掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记 课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中 要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把 课本知识活化于地图之中。 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城 市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯 明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大 利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”;裕溪口和芜湖构成“隔河 连珠”。还可将图形作形象说明，例如用“Y”表示波罗的海的外形等。 在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示 暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图 册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、 记得牢。 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆 的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木 盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东 运到茶卡”，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。

第三节地图的阅读第二课时选择适用的地图

七年级上册第一章地球和地图 第三节地图的阅读第二课时选择适用的地图 一、课标 （一）课程内容标准 1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 （二）课标具体目标 1、熟悉常见的地图类型。 2、了解现代高科技地图及其应用，能根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。 二、重点、难点 （一）教材重点： 通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。 （二）教学的重难点： 1、教学重点： 通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。

根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。 2、教学难点： 通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。 三、学情 （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、会判读不同比例尺的地图：100%以上的学生能够掌握。 2、根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺：100%以上的学生能够掌握。 （二）普遍性问题：大部分学生对比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系感到难度较大。 四、教学目标 1、熟悉常见的地图类型。 2、了解现代高科技地图及其应用，能根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。 3、了解地图在生活和生产建设中的重要作用，激发学生学习地图知识的积极性和自觉性，养成在日常生活中使用地图的习惯。 五、教学过程 【构建动场】

同学们，当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最需要有的是什么呢？那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。 学生带着问题进入本节学习，既引起兴趣又引出本节知识。 【讲授新课】 活动：学地图，用地图 活动目的：对应教学目标1、2 活动程序： 小组活动： 1、学生查看对比教材、地图册、及自己收集到的各种地图——注意地图的名称很重要 2、老师给出使用目的，让学生选择出所需的地图——简单说出 去济南各大公园游玩 了解日本、美国在世界中的位置 去北京旅游，确定行程 去大明湖游玩 想知道世界的地形情况 3、比较图幅相同的两幅地图，填表：

如何快速记忆中国地图

如何快速记忆中国地图 快速记忆中国地图技巧 1、先总后分，按步骤填充在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图; 接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。 2、展开联想，图文配合根据动物的生理反射机制，对外界接触的信息做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想。 边看边记，记忆效率将会大大提高。 3、记看相互交错互动记忆地图的关键点主要应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。只是单单记忆图形，或是文字，那么，记忆效率将会大打折扣。 死记硬背文字部分，概念没有具体形象的支持，也是三分钟热度，在大脑中停留的时间并不长。尤其高青少年阶段抽象思维发展很快，语言表达能力较强，要善于把课本知识活化于地图之中。 4、知识点要简化 对地图承载的信息要分析、加工、分化、重组; 提高其精度; 缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是： (1)从地图出发，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填 准，变曲为直的办法，就易掌握。

(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这 样循序渐进，记忆深刻，可起突出重点，互相弥补作用。 (3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示。 (4)抓住文字特征，简化信号。如记首字，编成顺口溜，这样，省时省力又好记。 快速记忆中国地图方法 1、阅图忆文，看文思图掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。 2、人为设图，图形赋意为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲 工业区， 可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形; 说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“ S”形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式” ; 裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明，例如用“ 丫”表示波罗的海的外形等。 在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出

【同步练习】《地图》(中图)

《地图》同步练习 一、单选题(本大题共9小题，共18.0分) 1. 暑假在青岛旅游时，你应该选择的地图是 A.青岛地形图 B.山东政区图 C.中国政区图 D.青岛旅游图 2.下列四幅地图的图幅大小相同，比例尺最大应是（） A.世界地图 B.中国地图 C.义安区地图 D.广东省地图 3. 下列图例中，表示国界的是 A. B. C. D. 4. “六尺巷”位于安徽省桐城市，小巷长约100米、宽2米，大约是东西走向．“六尺巷”是彰显中华民族和睦谦让美德的见证。如果在一幅比例尺为1：5000的地图上，六尺巷的长度大约是（） A.1厘米 B.2厘米 C.3厘米 D.20厘米 5.下面四幅区域示意图中，按比例尺从小到大顺序排列的是（）

A.①③②④ B.④③②① C.①②③④ D.④②①③ 6.在地球上两地的图上距离为3.0厘米，而两地的实际距离是150千米，该图的比例尺是（ ） A.1：25 000 000 B.1：6700 000 C.1：5 000 000 D.1：3750 000 7.比较图幅相同的云南政区图和昆明政区图发现，昆明政区图具有的特点是（ ） A.表示的范围较大，比例尺较大 B.表示的范围较小，比例尺较大 C.表示的范围较大，比例尺较小 D.表示的范围较小，比例尺较小 8. 在下列比例尺中，能更详细地表示地理事物的是（ ） A.1：1000000 B. C.图上1厘米表示实际距离100米 D. 9. 我们到海南去旅游，需要带哪种地图？ A.立体地图 B.交通图 C.工业图 D.水文图 二、综合题(本大题共3小题，共30.0分) 10.读某村平面图回答： （1）图中确定方向的依据是 ______ ．

中国地图的记忆方法

中国地图的记忆方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中国地图的记忆方法》的内容，具体内容：地图在地理学中的地位相当重要，它不仅可以较好地体现地理学的空间性、区域性等学科特征，而且是地理学习必不可少的内容和工具。正如前苏联著名的经济地理学家巴郎斯基说："地图是地理学... 地图在地理学中的地位相当重要，它不仅可以较好地体现地理学的空间性、区域性等学科特征，而且是地理学习必不可少的内容和工具。正如前苏联著名的经济地理学家巴郎斯基说："地图是地理学的第二语言"。然而调查发现，当前我国广大高中生，尤其是县级高中生的地图素养现状并不理想，针对这个问题，我为大家准备了。仅供大家参考学习! 1.丰富联想，词图对照 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成"冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡"，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。 2.要点精减，信号提示 对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：(1)以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。(2)用单色

笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看"黑白"后看"彩电"，可起突出重点，互相弥补作用。(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如"水电站应画在水库的上游还是下游?""基尔运河是在国界上通过吗?""石太线 的中点是哪个矿区?""吴哥窟画面上有几个塔?"等等。(4)抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，让学生边看图边吟诵"清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山"，这样，省时省力又好记。 3.阅图忆文，看文思图 掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。 4.人为设图，图形赋意 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反"S"形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成"三星式";裕溪口和芜湖构成"隔河连珠"。还可将图形作形象说明，例如用"Y"表示波罗的海的外形等。

,《专题地图制图》作业参考答案

《专题地图制图》作业参考答案 一、名词解释 1、专题地图：按照地图主题的要求，突出尔完善的表示与主题相关的一种和几种要素，使地图内容专题化、形式各异、用途专门化的地图。 2、范围法：使用轮廓线、底色、晕线、注记、符号等整饰方法，在地图上表示某专题要素在制图区域间断成片分布范围的表示方法。 3、绝对比率符号：是指符号面积、符号准线、等和表示要素四数量指标具有绝对的正比关系。 4、电子地图：是以地图数据库为基础，以数字形式存储于计算机外存储器上，并能以电子屏幕实时现显示的可视地图，又称为屏幕地图或瞬时地图。 5、普通地图：比较全面地反映制图区域自然和社会经济要素一般概貌的地图。 6、质底法：按区域界线或类型范围普颜色或填绘晕线、花纹以显示布满制图区域专题要素质量差别的表示方法。 7、分级统计图法：是在整个制图区域的若干个小的区划单位内（行政区划或其他区划单位），根据各分区资料的数量（相对）指标进行分级，并用相应色级或不同疏密的晕线，反映各区现象的集中程度或发展水平的分布差异。8、条件比率符号：符号（面积）大小与专题要素的数量之间存在比率关系，但是两者纸币不是绝对的正比关系，而是在绝对比率上加上某种函数关系条件。 9、视觉重力：地图上的图形，由于所处的位置，图形本身的大小、颜色、结构以及其背景的影响，有些给人轻的感觉，有些给人重的感觉。 10、定位图表法：是一种定位于现象分布范围某些地点或均匀配置于区域内的一些相同类型的统计图表，表示全制图区域或沿某些线状分布范围内的呈周期性变化的现象的表示方法。 11、连续比率符号：只要有一个数量指标，就必然有一个一定大小的符号代表，符号大小与所代表的数量指标都是连续的。 12、互补色：任意两个原色混合得到的间色，与另外一原色为互补色，混合可得黑色。 二、填空 1．专题地图按照内容的概括程度可以分为解析型图、合成型图、综合型图。 2．专题地图的数据源有地图数据、遥感数据、统计数据和数字资料、文字报告和图片四种。 3、点值法的两种布点方法是均匀布点和地理布点。 4．专题地图数学基础设计包括地图投影选择与设计、制图网格密度设计、地图比例尺设计。 5．按比例尺分符号可以分为依比例符号、半依比例符号和不依比例符号。 6．范围法按照表示的精度可分为精确范围法和概略范围法。 7．色彩的三要素是色相、饱和度和明度。

选择常用地图,查找所需要的地理信息

1-2-04根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。分析与应用层级 核心知识点描述：选择地图、查找信息。 单项选择题: 1、地理课各组同学进行在地图上“寻找内陆国”的竞赛，在下列四个地图中你认为他们 最需要的地图是（） A 中国政区图 B 中国地形图 C 世界政区图 D 世界气候类型分布图 2、上图是小静绘制的校园平面图,小红说她绘制的有错误，科技楼应该位于学校的西北角，请你帮助小静修改平面图，应该在图中的位置绘制科技楼。 A 1 B 2 C 3 D 4 3、小明家新房刚装修完，他为家里在A4纸绘制一幅客厅摆设平面图，考虑充分利用纸张的前提下。你认为这幅平面图最合适的比例尺是（） A 1:50000 B 1:5000 C 1:50 D 1：500 1-2-04答案：1、C 2、D 3、C 1-2-05列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用实例 核心知识点描述：电子、遥感图像应用 单项选择题： 1、家住怀柔区的小华周末和爸爸去香山游玩，考虑出行时路线选择、躲避拥堵和了解停车 场的车位情况等因素他应该选择的下列哪种地图。 A 纸质北京市旅游地图 B 百度电子地图 C 遥感影像地图 D 邻居手绘的路线图 2、某林区发生严重火灾，在进行火灾受灾面积的统计工作中应该选择的地图是 A 林区电子地图 B 林区航空影像地图 C 林区等高线地形图 D 林区交通地图 N 1 2 3 4 图7 小丽经常使用ofo 小黄车APP 中的电子地图，总能及 时找到附近单车，非常方便。电子地图的特点是具有： 1 信息量大，数据精度高。 2 交互性强，实时更新。 3 可附加多种智能化服务。 4 与手机绑定，操作复杂。 A 1、2、4 B 1、3、4 C 1、2、3 D 2、3、4

2020届中考地理专题复习训练：选择适用的地图(带答案解析)

2020届中考地理专题复习训练：选择适用的地图 一、单选题 1．当你到我国某城市旅游时，应当选择的导游图是（） A．中国地图 B．该市比例尺较小的地图 C．世界地图 D．该市比例尺较大的地图 2. 台湾的兰兰要到浏阳参观胡耀邦故居,最适宜选择的地图是( ) A. 世界政区图 B. 中国政区图 C. 湖南省地形图 D. 浏阳市交通旅游图 3.小明一家在旅游的过程中，不需要查阅的地图是 A.中国交通图 B.北京市旅游图 C.景点导游图 D.江苏省地形图4．在浏览地图时，小莉发现了不可能出现在中国地图上的图例是（）A．B．C．D． 5．小明外出旅游，最常用的地图有（） ①导游图②地形图③政治地图④交通图． A．②③B．③④C．①④D．①② 读“世界两著名的三角洲图”，完成6～7题。 6．图甲中河流河口位于图乙中河流河口位置的( ) A．东南方B．西南方 C．东北方D．西北方 7．与图乙比较，有关图甲的叙述，正确的是( ) A．比例尺较大，表示的范围较大，图上内容较简单 B．比例尺较小，表示的范围较小，图上内容较详细 C．比例尺较小，表示的范围较大，图上内容较简单 D．比例尺较大，表示的范围较小，图上内容较详细

读图，完成8～10题。 8．假设甲、乙、丙三地有三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达，则速度最快的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙 9．有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是( ) A．甲处比例尺最小，丙处比例尺最大 B．甲、乙、丙处比例尺相同 C．甲处比例尺大于乙，乙处比例尺大于丙 D．乙处比例尺最小 10．若一架飞机从甲点起飞，沿最短的航线到达丁点，则飞机飞行的方向为( ) A．一直向东B．一直向西 C．先向东北再向东南D．先向东南再向东北 11．想知道伊拉克在哪里，应该查阅（） A. 交通地图 B. 导游地图 C. 世界政区图 D. 世界地形图 12．下列四幅图幅大小相同的地图中，比例尺最小的是 A. 世界的地形图 B. 中国政区图 C. 江苏政区图 D. 连云港交通图13．“十一”黄金周，家住天津的陈伟一家自驾车到北京旅游，为了选择合适路线顺利到达，最适用的地图是（） A. 世界政区图 B. 中国政区图 C. 中国公路交通图 D. 中国铁路交通图 14．下列大小相同的四张地图，表示内容最详细的是 A. 内蒙古地图 B. 阿拉善地图 C. 中国地图 D. 世界地图 15．教室里贴有四幅图幅大小一样的地图，比例尺最大的应该是（）A. 平顶山市地图 B. 河南省地图 C. 中国地图 D. 世界地图

专题地图编制复习资料

专题地图编制复习资料 1.专题地图的概念实质，与普通地图的区别和联系。（P10） 2.专题地图的分类。（P10） 3.专题内容的空间和时间分布特征是什么，举例说明。（P10） 4.十种表示方法的概念、特点，表示方法之间的区别和联系。 5.专题地图的符号设计要点，分点状、线状和面状论述。 6.编制专题地图的过程和步骤，计算机环境下专题地图生产的工艺流程。 7.试述普通地质图、地貌类型图在内容分级、表示方法和设色原则方面的特征及其异同点。 8.举例说明政区地图与人口地图的特点与主要内容 9.专题数据分级处理的原则和方法。（P56） 10.地图综合的三个重要方面 11.地图注记的原则 第一章绪论 一、专题地图的基本概念 地图按其内容,可分为普通地图和专题地图两大类型。 专题地图的定义: 按照地图主题的要求,突出而完善的表示与主题相关的一种或几种要素,使地图内容专题化,形式各异,用途专门化的地图。 专题地图的基本特征: 1，专题地图只将一种或几种与主题相关联的要素特别完备而详细地显示,而其它要素的显示则较为概略,甚至不予显示。 2，内容更加广泛多样。专题地图上表示的内容,除了那些在地表上能见到的和能进行测量的自然现象或人文现象外,还有那些往往不能见到的或不能直接测量的自然现象或人文现象。 3，不仅可以表示现象的现状及其分布,而且能表示现象的动态变化和发展规律。例如环境保护方面的地图,人口地图和经济预测图等。 二、专题地图的分类 地图分类的标志很多,就专题地图而言,主要有按内容、按数据特征、按内容概括程度和按用途分类。 1、按内容分类 专题地图按其内容的专题性质,通常可分为三个基本类型:即自然地图、人文地图和其它专题地图。每一类地图又可细分为若干种。 (1) 自然地图可分为: 地势图、地质图、地球物理图、地貌图、气象气候图、水文图、土壤图、植被图、动物地理图、综合自然地理图(景观地图或生态地图)等。 (2) 人文地图可分为: 政区地图以反映国与国之间的政治关系和国内行政区划及政治、行政中心为主要内容; 人口地图包括人口分布、人口密度、民族分布、居民的自然变动、居民迁移以及居民的其它组成等内容; 经济地图包括自然资源(动力资源、矿产资源)、各工业部门、农业部门、林业、交通运输(铁路、公路、航运、货物运输等) 、通信联系(电信、邮政等)、商业、财政联系、综合

文科生记世界地图的方法记忆口诀【三篇】.docx

文科生记世界地图的方法记忆口诀【三篇】 导读：本文文科生世界地的方法口【三篇】，供参考，如果得很不，迎点和分享。 【篇一：文科生怎么世界地】 1、先挑大的（容易找）有名（容易）的，然后用相法其周的国家，比如在有名的国家有： 洲：中国、日本、印度、伊朗、哈克斯坦、沙特、土耳其、叙利、以 色列、印度尼西； 欧洲：俄斯、英国、法国、德国、意大利、西班牙、波、希 腊； 美洲：美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷； 非洲：埃及、尼日利、南非、果（金）、肯尼、埃塞俄比 ； 大洋洲：澳大利、新西。 找到后就察他周的国家，比如你放大地，找找中国和印度之的国家就会尼泊、不丹，找到最近新里老打仗的叙利就能找到上的以色列、黎巴嫩、伊拉克。找到美国，看它周就能找到加拿大、墨西?? 2、上看地。人于喜的西，大吸收会特深刻，所 以你上看地找国家，很快就会有大不一的效果。其个也能 用来学英等的西。另外地往往是多种色的，本身就

很吸引大脑的注意力的。 3、给自己出题：找一份全世界国家的清单，然后随便找几个你有兴趣却不知道位置的国家，然后百度它，一般百度都配有这个国家的地图，如果你已经用方法 1 中记住了几个大国和有名的国家，你再 从百度提供的地图上找这几个你从 1 中见过的国家，相对地你就能了解他们的位置了。而且由于你是带着兴趣去找的，大脑中的记忆会很 深。【篇二：世界地图记忆口诀】大洲和大洋 地球表面积，总共五亿一；水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲；亚非南北美，南极大洋欧。 水域四大洋，太平最深广；大西“S”样，印度北冰洋。 板块构造学，六块来拼合；块内较稳定，交界地震多。 大洋和大洲的位置 洋以洲为界，洲以洋分野。 太平洋为四洋首，位于亚澳两美间。 大西洋西南北美，东岸临界欧与非。 印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。 北冰洋面为最小，亚欧北美三洲环。 七大洲分界和位置 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。 亚欧两洲本一体，乌拉高加分两； 亚非原本相结连，苏伊运河来割断； 亚洲北美隔水望，白令海峡在中间；

浅析专题地图中的底图数据处理方法

浅析专题地图中的底图数据处理方法 0 引言 专题地图中的地图要素主要分为两大类，一类是专题要素，一类是底图要素。专题要素是指专题地图中突出表示的内容，底图要素是指在专题地图中起着地理底图作用的地理要素，如境界、交通、地貌等［1］。一般来说，底图要素主要有位置标识、显示区域地理背景等骨架作用。一幅优秀的专题地图必定是层次分明，重点突出的［1 － 2］。因此，底图要素的选取与表达直接关系到专题地图的传输效果，影响着专题地图的设计过程。不同类型的专题地图所表示的重点和主题不同，所选取的底图要素也不同。不同比例尺的专题地图，由于表达的详尽程度不同，所选取的底图要素也是不同的。此外，选定的底图要素，不但应分门别类，还应按一定的规则进行分级。如何将底图要素成功抽取并分类分级，是我们需要研究和解决的重点。 如今，很多商用专题地图制作软件，如: MapInfo，ArcInfo，Illustrator 等都提供了较为完备的专题地图制作方法。然而，这些软件都偏重于专题要素的处理和表达，对于底图要素的研究较少。针对这些问题，本文着重研究了专题地图中底图要素的处理方法和过程，为专题地图的制作提供了一定的依据，为实现专题地图制作的快速化和自动化奠定了基础。 1 底图要素的确定 类型不同、比例尺不同，专题地图所选取的底图要素也不同。底图要素的作用意在强调和突出专题要素，提高整个专题地图的表达和传输效果。以交通图为例，交通图的专题要素一般为陆地交通( 如铁路、公路、桥梁、里程碑等) 、海上交通( 如海上重要通道等) 、空中交通( 如航线、空中走廊等) 等与交通密切相关的要素。底图要素根据比例尺的不同而略有区别。例如: 1∶ 3 000 000 交通图的底图要素相对简单，主要包括境界与政区( 国界线、领海界、地级境界、省界等境界与政区等) 、水域陆地( 陆地海洋、主要河流) 、居民地及附属设施( 居民地逻辑中心、街区) 及主要注记等。1∶ 250 000 交通图的底图要素相对详细，主要包括测量控制点、境界与政区( 国家、领海、省、地区、县、乡、镇等) 、陆地地貌及土质( 等高线) 、居民地及附属设施( 居民地逻辑中心、街区、街区边线、独立房屋) 、植被( 森林、田地、林地) 等。 2 底图要素的处理方法 2． 1 影响底图处理的要素 为了具有良好的表达效果，选定好的底图要素不能直接显示，还需要进行一系列处理。影响底图要素处理的因素包括如下几个方面: 1) 地图类型 专题地图的分类标准很多，主要有地图内容、数据特征、内容的概括程度和用途等。按内容的不同，专题地图可以划分为自然地图、人文地图和其他专题地图。自然地图又包括地势图、地质图、地貌图、植被图和气象气候图等; 人文地图包括政区图、人口图、经济图、历史图、文化图等; 其他类专题图包括航海图、航空图、军用图、规划设计图等; 按照数据的特征，专题地图可以分为定性专题图和定量专题图; 按照专题内容在地图上概括的程度，专题地图可以分为解析型图、合成型图和综合型图3 种［3］。专题地图侧重表示的内容不同，对底图的要求就不同。 2) 制图区域特点

如何寻找选择一个合适的小区

如何寻找选择一个合适的小区？ 对于快消品在小区进行展销活动，选择一个合适的小区，对其在社会的宣传和当天的销量影响重大。那么如何寻找选择一个合适的小区呢？根据我在焦作洋晟食品有限公司工作的一些想法和经验，应该按以下几步进行： 一、如何寻找小区。 开始我所在的小组采取的方法是：拿着地图，以地图的道路为方向，在一个区域一条路一条路的寻找。这样寻找缺乏目标性和清晰性，不仅容易疲惫，而且效率低下，比较费时。 后来我们采用充分利用网络信息，根据电子地图上小区的分布和介绍，然后再决定方向和目标，这样去寻找小区时不至于盲目，而且找到合适的小区的几率高了许多。 二、综合了解、评价小区。 我们可以在网上收集一些目标小区的信息，也可以亲自去小区转转，通过和门卫、物业管理人员或者小区的居民来综合了解该小区的情况，最后做出一个综合评价，从而得出是否适合公司的产品在这个小区做展销活动。 以下是我们需要了解小区的一些信息和指标： 1．小区居住面积的大小和人口数量。 通过观察和询问，先大致了解一下小区居住面积的大小和人口数量，尤其是人口数量对快消品的销量影响巨大。 东风路以北的各个小区建筑的布局和形态总体上差不多，但是有些新建的小区由于居民的不同需要，所以其设计风格差别很大，居住面积和人口数量就不能按以往的方法计算。 现在的小区户型大致三种：小户型、大户型、别墅型。 小户型比较好计算，面积和人口是等比例的，像青年居易、香桔市这些小区比较典型； 大户型面积和人口比例是失调的，我们容易被其外在表象所欺骗，这种小区看起来面积看起来很大但是人口就没有你想得那么多了，像江山名典小区是其典型； 别墅型面积和人口比例是严重失调的，像家和万事家园小区是其典型，但是这种小区大部分是成功人士居住，像快消品就不是太适合，就算是其他产品要在这里做展销也是要慎重的，因为在这里居住的人大部分比较忙，在这里居住的时间不规律，而且其品位较高，对于展销品是看不上眼的，所以在这里做活动意义不是很大。 这些户型不是最大的影响因素，关键是人口数量，尤其是对于刚出来的新产品，无论其展销的中心是宣传还是销量，在其他条件都满足的条件下，人口数量还是多多益善。 2．小区人口入住率。 一个小区人口的入住率决定了一个小区的人气和小区的水准。 这几年随着房价的持续攀升，从而使房子成为一个盈利性较高风险性较低的黄金投资工具，炒房使很多新开发的房子得以销售出去。在这里我们要充分考虑小区的总人口中炒房的人占了多大的比重，炒房的人因为行踪飘忽不定，所以其不属于我们的目标客户，可以将其排除在外。像裕华文桂园就是这类小区，所以我们组在那做了一次效果就不是很好。

专题地图制作方法

1 专题地图 专题地图的创建 专题地图是用于分析和表现数据的一种强有力的方式。用户可以通过使用专题地图将数据图形化，从而使数据以更直观的形式在地图上表现出来。比如通过使用专题渲染可以在地图上显示数据，从而可以清楚直观地看出在数据记录中难以发现的模式和趋势，为用户的决策支持提供依据。 根据提供的数据创建范围值专题图、直方图专题图、饼图专题图、等级符号专题图、点密度专题图、独立值专题图、格网专题图。 专题地图的修改 专题地图以图层的方式在地图窗口中显示，用户可以像操作普通图层一样操作专题地图图层，对其进行放大、缩小、显示等操作。 对于已经创建的专题地图，可以对其进行修改以获得满意的效果。修改专题地图的方法有以下几种。 通过【地图】| 【修改专题地图】菜单选项进行修改。 在【地图图层】对话框中选择要修改的专题地图图层，然后单击【专题】按钮。 在地图图例窗口中双击希望修改的专题地图图例激活地图图例窗口，然后选择【图 例】| 【属性】菜单项。 专题地图制作 Mapinfo为制作专题地图提供了强有力的支持。在Mapinfo 环境下，即可创建单变量专题地图（如范围、等级符号、点密度和独立值等），也可创建多变量专题地图（如直方图和饼图等）。在图40中左侧7个按钮列出了各种专题图的样式，下面将分别介绍几种专题地图的制作： (1) 范围专题图 范围专题图是一种单变量专题图，应用广泛。它按照设置的范围来显示数据，用颜色、图案来渲染范围，以点、线、区域来说明数据。在反映数值与地理区域的关系（如家庭收入、销售量等），或希望表现诸如人口密度（人口除以面积）的比例信息时，专题地图非常有用。下面以创建1994年世界人口范围专题图为例，介绍范围专题图的创建方法。 首先选择 Map->Create Thematic Map 菜单，运行创建专题图向导，出现 Create Thematic Map—Step 1 of 3 对话框。

《地图的阅读》(人教) (3)

《地图的阅读》 一、选择题 1.以下地图的选择，最不适用的是（） A. 李明去济南看望外婆，他选择的是济南市地图 B. 王华去生态园旅游，他选择了生态园导游图 C. 习主席去美国访问，张强想知道美国的位置，选择了亚洲地图 D. 吴彬想了解首都北京的位置，他选择了中国政区图 2.比例尺1﹕400000表示图上1cm 代表实地距离是（） A. 400m B. 40m C. 4m D. 4Km 3.在南极点，周围方向都朝向（） A. 东 B. 南 C. 北 D. 南 4.图幅大小相同的两幅地图，甲图比例尺是二千万分之一，乙图比例尺是二百万分之一， 下列叙述正确的是：（） A. 甲图比例尺比乙图比例尺大 B. 甲图表示的地理事物内容较详细 C. 乙图表示的地理事物内容较简略 D. 甲图表示的地理范围比乙图大 5.家住孝感的初中学生小明暑假期间去杭州去看望外婆。下火车后他顺利地找到了外婆家。 第二天，他浏览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小明提供了很大的帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图；②南方地区铁路分布图；③杭州市交通图；④杭州西湖导游图。对小明这次出行没有明显帮助的地图是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6.玲玲从一张不完整的地图上量得从山东省省会到青岛13厘米，从网上找到两地实地距 离是390千米，那么这张地图的比例尺是（）

A. 1：30000 B. 图上1厘米代表实地距离300千米 C. D. 7.用同样大小的纸画以下地图，则比例尺最大和最小的分别是（） A. 古田、中国政区图 B. 世界、福建政区图 C. 古田、世界政区图 D. 福建、中国政区图 8.下列比例尺中最大的是（） A. 1：50 000 B. 十万分之一 C. 1：25 000 D. 图上1厘米代表实地距离2千米 9.图为某学校平面示意图，据图回答18-19题。 10. 11.在该学校平面图上，量得办公楼至教学楼间的直线距离约为4厘米，两地的实地距离为 200米，则该平面图的比例尺为（） A. 1：200 B. 1：500 C. 图上1厘米代表实地距离50米 D. 二、综合题 12.请把下列符号与其名称连线： 13.

专题地图制作步骤

专题地图制作步骤 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

简述 Arc GIS 制作专题地图的方法许玉英现代测绘 2013 1、数据源 专题地图的数据源通常具有不同的坐标系统和地图投影，如编制专题地图用的卫 星影像通常是 WGS84 坐标系的，且地理精度低需要纠正，使用的数字地形图可能是 1980 西安坐标系或其他坐标系，在编制专题地图的过程中，首先应统一各数据的坐标系统和地图投影。地图投影就是按照一定的数学法则，将地球椭球面上的经纬网转换到平面上，使地面点位的地理坐标与地图上相对应的点位的平面直角坐标间，建立起一一对应的函数关系。这对专题地图投影的选择与设计至关重要，它将直接影响地图的精度和使用价值 2、数据采集 数据的输入与采集在专题地图编制中，属性数据是定性或定量的描述地理事物的性质和特征。在进行专题属性数据输入之前，必需按照专题地图的制图目的和要求定义要素类，就考虑图内要表示哪些内容，要素类是数据存储范畴的称谓，在数据显示范畴要素类对应地图图层，进而建立属性数据的字段、格式等设置。在 Arc GIS 中处理数据时，首先应明确数据的 类型: 点、线、面，其次是定义相应的属性，如名称、编码等，在 Arc Mao 中加载影像等数据文件，加载后就可采集所需要的信息了。数据采集时可以先采集道路中心线数据，再根据道路宽度由Arc Map 自动生成道路面类数据，在此基础上再通过数据拓扑可以获得街区、广场、公园、绿地等面类数据。面类数据的分类可以利用影像来进行，将分类特征输入属性项中。编辑的