选修

1商品质量变化的类型有哪些？

2，以具体商品为例，说明影响产品质量变化的因素有哪些？

引起商品质量变化的因素有几类。内因是变化的根据，外因是变化的条件。影响商品质量变化的内因主要是商品成分、结构和性质，。影响商品质量变化的外界因素主要有空气中的氧气、日光、微生物、仓库害虫、空气温度、空气湿度、卫生条件和有害气体等

? 3.有哪些因素会影响霉腐微生物的成长与繁殖？一、物品的组成成分对物品霉腐的影响

物品的霉腐是由于霉腐微生物在物品上进行生长繁殖的结果，不同的霉腐微生物生长繁殖所需的营养结构不同，但都必须有一定比例的碳、氮、水、能量的来源，以构成一定的培养基础。

霉腐微生物从含糖类物品（如动物的肌肉、蜂蜜、水果、乳制品、棉麻纤维及其制品）中、含有机酸的物品（如苹果、葡萄、柑桔等）中获得碳源供其生长繁殖之用。从含蛋白质物品（如肉蛋鱼乳及其制品、皮革及其制品、毛线及毛制品）中获得氮源，供其合成菌体的需要。再从含脂肪类物品中获得碳源和能量以及物品本身所含有的水分，就构成了良好的培养基，霉腐微生物就容易生长繁殖了。

不同的被包装的物品，含有不同比例的有机物和无机物，能够提供给霉腐微生物的碳、氮源以及水分、能量不同。有的菌体能够正常生长繁殖，而另外的一些霉菌则会不适应而使其生长受到抑制，故物品受到霉腐的形式、程度都不同。所以不同组成成分的物品对物品的霉腐的影响是起决定性作用的。

二、物品霉腐的外界因素

霉腐微生物从物品中获得一定的营养物质，但要繁殖生长还需要适宜的外界条件。

（1）环境湿度和物品的含水量水分是霉腐微生物生长繁殖的关键。霉腐微生物是通过一系列的生物化学反应来完成其物质代谢的，这一过程也必须有水的参与。当物品含水量超过其安全水分时就容易霉腐，相对湿度愈大，则愈易霉腐。各类常见的霉菌使物品霉腐的相对湿度条件如表3－1所列，因此防止商品霉腐要求物品安全水分控制在12%之内，环境相对湿度控制在75%以下。

表3－1各类霉菌使物品霉腐的相对湿度和物品含水量

?（2）环境温度霉腐微生物因种类不同，对温度的要求也不同，但温度对微生物的生长繁殖有着重要的作用。霉菌为腐生微生物，生长温度范围较宽，约为10℃－45℃之间，它属于嗜温微生物。温度对霉菌最主要的影响是对菌体内各种酶的作用，温度的高低，影响酶的活性。多数霉菌体内的酶最适宜的温度是25℃－28℃。在此温度下酶的活性最强，新陈代谢也随之加速，生长繁殖也就旺盛。当温度超过或低于霉菌生长繁殖的适宜温度，霉菌的生命活动就

停止，生长繁殖受抑制。

（3）空气的影响霉菌的生长繁殖还需要有足够的适量的氧气，在霉腐微生物的分解代谢过程中（或呼吸作用），微生物都需要利用分子状态的氧或体内氧来分解有机物并使之变成二氧化碳、水和能量。当空气中氧供应充足，将有利于嗜氧霉菌的生命活动，抑制厌氧霉菌的生长繁殖，相反，当空气中氧比较少时，则有利于厌氧霉菌的活动。

（4）化学因素化学物质对微生物有三种作用：一是作为营养物质；二是抑制代谢活动三是破坏菌体结构或破坏代谢机制。化学物质究竟起了上述的何种作用，取决于化学物质的浓度以及环境的物质性、菌体敏感性、接触时间的长短、温度的高低。不同的化学物质对菌体的影响不同，这些化学物质主要有酸类、碱类、盐类化合物，氧化物，有机化合物以及糖类化合物等。

（5）其他因素除以上几种主要的影响因素外，物品在贮存、流通过程中，还会受到紫外线、辐射、微波、电磁振荡以及压力等其他几种因素的作用，这些都将影响霉腐微生物的生命活动，影响物品的霉变和腐败。

4.简要说明气调防霉腐的操作方法？

气调防霉腐

物料即在密封条件下，采用缺氧的方法，抑制霉腐微生物的生命活动，从而达到防腐的目的。气调防霉腐主要有真空充氮

气调防霉腐包装主要用于各类食品的保鲜，以延长食品货架期，提升食品价值。

气调防霉腐是生态防霉腐的形式之一。

5.白色衣物出现黄色痕迹，原因？办法？

汗迹氧化，加上衣柜返潮产生霉变，就容易变黄。

最好的处理方法是，纯白的衣物用84消毒液浸泡，再清洗就能恢复了

滴墨水法：在一盆干净的凉水中，滴3－5滴纯蓝墨水，用手搅匀，然后把洗漂干净的白衬衫放进水中，上下提拉3－5次，捞出晾干。

◆加双氧水法：漂白丝、毛织物，可用3%浓度的双氧水，液量为织物重量的10倍，另加少许氨水使其带弱碱性，在一般室温下浸漂5－10小时后，洗净晾干。

◆加柠檬汁法：洗白色丝织物时，在水里加点柠檬汁，可使衣物更加洁白。

◆脱脂牛奶浸泡法：在洗白色丝织物前用脱脂牛奶泡一下，或最后一次漂洗时在水里加2汤匙牛奶，可保持白色丝织物的本色，防止其变黄。

◆萝卜汤洗涤法：白衣物如污垢较多，可用萝卜汤来洗，可洁白如新。

◆橘皮水浸泡法：洗涤白色衣物时，可将橘皮放入锅里加热烧沸，用那黄色汤水浸泡、搓洗衣服，便可使衣物洁白如新。

6.袋装牛奶采取什么办法防止霉变？

7.简述塑料制品老化的表现有哪些：？

塑料老化的表现有：变黄、变粘、或变软、或变硬、易碎、龟裂、粉化、变色、长霉等

8.影响商品老化的因素有哪些？

一.内因

1.高聚物分子结构上的弱点

2.其他成分的弱点

3.杂质的影响

4.成型加工时造成的影响

二.外因

1.日光

2.水

3.热

4.养和抽样

9.为什么害虫防止工作很重要？

仓库中的害虫表现出的特性有：适应性强；食性广杂；繁殖力强；活动隐蔽；有趋向性等。仓库害虫在其生活过程中，不但破坏商品的组织结构，致使商品发生破碎和孔洞，而且还排泄自身的各种代谢废物沾污商品，影响商品的质量和外观。仓库害虫孽生的环境条件主要是氧气、温度、水份和食料等。

10.易受害虫危害的商品种类有哪些？

11.常见的仓库害虫有哪些？.仓库中常见的危害商品的害虫主要是鞘翅目的幼虫、成虫和鳞翅目的幼虫。仓库害虫在个体发育过程中都要经过变态，不论仓库害虫表现为完全变态还是不完全变态，幼虫期都是其中一个重要阶段，因幼虫需大量取食，所以此时也是危害商品最严重的阶段。

1 蟑螂

善于爬行，会游泳，危机时也可飞行。扁平身体使其善于在细小缝隙中生活，几乎有水和食物的地方都可生存。

喜暗怕光，喜欢昼伏夜出，白天偶尔可见。一般在黄昏后开始爬出活动、觅食，清晨回窝。温度在24-32℃最为活跃，4℃时完全不能活动。在热带

地区，可四季繁殖、活动。

繁殖快，一只受精雌性蟑螂在食料充足下，一年内可演化成数十万只，且可无性繁殖三代以上。它生存能力强，能自由穿梭于1.6mm的空隙，若有

水即使不吃任何食物也能存活40天。现已成为入侵室内最多、危害人类最

大、涉及范围最广的仓库害虫。

2 褐家鼠

栖息地非常广泛，主要栖息于住宅墙根屋角、厨房、畜圈、厕所、垃圾堆、下水道以及随着季节和作物的成长迁居到附近的耕地、菜地、沟边、路旁、河堤上。其掘土挖洞能力强。活动多在夜间，每夜外出吃食两次。一次在天刚黑后，一次在黎明前，行动敏捷，视觉差，但听觉、嗅觉和触觉都很灵敏。攀登能力较差，行动时多沿墙根壁角。记忆力较好，警惕性高，在活动期间遇到惊扰，立即隐避。对环境的变更很敏感，遇新出现物

体（即使是食物）常回避一段时间。繁殖力特强。

分布很广，属于世界性分布的鼠类，凡是有人类居住的场所几乎都有它的踪迹，往往可以随各种交通工具而扩散。我国各省、市自治区均有分

布，是危害最大的一种家鼠。

3 黄胸鼠

栖息于建筑物的上层，如屋顶、天花板、屋山尖、椽瓦间隙、

门框和窗框上端等，夹墙、墙缝、地面杂物堆中和地板下也有。

野外则在住区附近的水沟、灌丛、田野中活动。夹墙中的鼠洞构

造一般较复杂，洞口多，上通天花板，下达地板，前后左右相连

贯。黄胸鼠多在夜间活动，能攀高、跳远，警惕性高，稍有异常

即逃窜。一般是夜里9时出洞，11时左右回洞，到了凌晨1时再

出来，3时左右再回洞。在农村，部分鼠随农作物的生长、收获

等，在住房和田野间作季节性的迁移。生活条件好时，一年四季

均可繁殖，一般一年6－8胎，每胎产仔鼠4－8只。寿命约1－2

年。主要分布在华南各省及其沿海地区，江苏、淮河以南和山东

鲁南等地区也有发现。

1.4 粉啮虫（别名：书虱）

体长1-1.5mm，扁平，柔软，灰白色至

草黄色，略具光泽。头大，唇基突出，复眼

小，前胸狭窄如颈状，中、后胸愈合，其间

无缝，腹部宽肥，后足腿节扁平膨大，跗节

3-3-3式。腹末有不明显的小黑斑一个，触角

16节，通常无翅。若有翅，则翅脉不分叉。

每年发生3-4代，多至6代，在高温季

节完成一代约需28-35天，以卵越冬。成虫

常与螨类和尘虱同时发生，喜在高温环境中

生活，夏天常栖于粮堆表层30厘米以上或群

集在窗框、梁柱、仓门、粮堆边角等处。

玉米象

玉米象是重要的第一食性仓库害虫，可在稻谷、麦类、高粱、玉米

以及油料、薯干、中药材、粮食制品等储藏物上发现，是我国头号仓库

害虫。米象主要分布在我国南方各省，北方较少。

1.6 药材甲

药材甲是一种世界性储藏物害虫，食性相当复杂，但主要危害谷物、油料、薯干和药品等储藏物品，也能危害图书，档案等物品。药材甲发育

为成虫之后，要在蛹室（茧）内停留约一个星期，然后破蛹室而出。我国

大部分省区都有分布。成虫能飞，有假死性，喜昏暗的光线，常在黄昏或

阴天飞翔。对储藏物品的危害，主要是由药材甲的幼虫所造成的。

12.仓库害虫来源有哪些啊？

害虫大多孽生于农作物中，其进入仓库感染商品主要通过如下途径：商品在入库时已有害虫或虫卵潜伏其中；商品包装物料内隐蔽害虫或虫卵；运输工具带进害虫；库内外环境不清洁，潜藏或孽生害虫；邻近仓间、货垛的商品生虫；仓库周围动、植物传播害虫等。

13.如何进行仓库害虫的预防，利用物理化学知识。

?仓库害虫的防治技术

?1、物理防治法

?（1）高温防治法

? 1）暴晒法

? 2）高温干燥法

?（2）低温冷藏法

化学防治法

（1）少量药物化学防治法

（2）大量药物化学防治法

（3）常用的化学药剂

1）触杀剂：敌敌畏、除虫菊酯

2）熏蒸剂：氯化苦、磷化铝

（4）操作方法：

建立密闭环境施放化学药剂保持密闭时间

1 物理防治

2.1.1入出库前严格检查、彻底清洁

入出仓库物料，应彻底清扫、消毒和封严，严禁外界虫源侵入，还应注意将虫蛀或带虫卵的药品挑出处理，严禁将虫源带入仓库和从仓库发出。车间也应对物料再次严格检查、再次彻底清洁，杜绝虫源带入生产车间，并建立相应的防治措施。

2.1.2 高温曝晒法

对于一些不需避光保存的原料、辅料和包装材料，可以用太阳曝晒的方法防虫。在空气温度低的情况下，利用太阳光的高热和紫外线效能，不但可以使药品干燥，而且能将害虫晒死。例如：药谷盗曝晒至46-47℃，只能生存8-9h；晒至50℃，3-5h即死亡。有些害虫虽不能晒死，也会因难耐高温而逃走。太阳曝晒法简单易行，易于操作，节约成本。此外，还可以利用烘箱、烘房或烘干机，将已生虫的物料放入其中，使温度升高到50-60℃，经过1-2h，即可将害虫杀死。

2.1.3 低温冷冻法

对于一些量少的贵重药品，可以利用低温将害虫或虫卵杀死，温度越低，所需时间越短。在冬季，如果库房的通风设备良好，亦可不必将药品搬出库外，选干燥天气，将库房的所有门窗打开，使空气对流，以达到冷冻目的。

2.1.4气调杀虫法

通过充氮降氧的气调法，使容器内氧的浓度降到0.4%，则可杀死所有的害

气体，同样达到杀虫效果。

虫。另外也可充CO

2

2.1.5远红外线辐射杀虫法

利用远红外线辐射，不仅能使药品干燥，而且还能有效地杀死干燥药上的微生物、虫卵，达到杀虫的目的。

2.1.6微波干燥杀虫法微波不仅能干燥药品，又能杀菌杀虫。

2.1.7γ射线照射杀虫法

利用60Co放射出的γ射线能有效地杀死药品的害虫，而且药品的有效成分基本没有变化。

2.1.8扑蝇灯诱杀虫法

利用磷翅目仓贮害虫成虫（蛾类）的趋光习性，在库内或临近的地方装置扑蝇灯，夜间开灯引诱害虫，使其扑灯处死。该法简单、成本低廉。

2.2 化学防治

2.2.1 除虫菊杀虫法

除虫菊为多年生草本植物，90%的有效成分含于白色花中。除虫菊杀虫的优点是能直接将药液喷洒于药品上或其包装上，使害虫中毒快。此法操作安全，无残毒污染。但不持久，以密封效果为好。

2.2.2毒饵诱杀虫法

选择害虫喜爱的麦麸、米糠、油饼等做诱料，加入适量的杀虫药剂制成毒饵，用以诱杀害虫。将诱料加热炒香，或加入少量的香葱共炒，再加入浓度为0.1%的除虫菊酯或0.5%-1%的敌百虫水溶液，使诱料吸附后晾干即成。将毒饵用纸摊开，放在药品堆空隙之间，过几天清除虫体一次。此法持续时间长，杀虫效果较好。

2.2.3 化学药品熏蒸杀虫法

利用化学药品处理药品必须首先考虑到药剂对害虫有效而不影响药品质量且对人体安全。常用的杀虫剂主要有以下几种：

氯化苦（CCl

3NO

3

）：化学名为三氯硝基甲烷，是一种无色或略带黄色的液体，

有强烈的气味，几乎不溶于水。当室温在20℃以上时能逐渐挥发，其气体比空气重，渗透力强，无爆炸燃烧的危险，为有效的杀虫剂。通常采用喷雾法或蒸发法密闭熏蒸2～3昼夜，用量为25g/m3。本品对人体有剧毒，对上呼吸道有刺激性，有强烈的催泪性，使用者应戴防护面具。

磷化铝（ALP）：纯品为黄色结晶，工业品为浅黄色或灰绿色固体，在干燥条件下很稳定，但易吸潮分解，产生有毒气体H

3

P，故应干燥防潮保存。利用本品吸潮后产生磷化氢的性质，可进行仓库密闭熏蒸杀虫。

2.3 生物防治

采用化学药剂防治害虫，有的药剂会带来残毒，甚至失去药效，故有些情况下采用生物防治法较为理想。如可将农田以虫治虫的技术应用到仓贮害虫防治中。药品仓贮害虫的天敌主要有姬蜂（Lchneumonidap sp.）、米象小蜂（Lariophagus distingendus Forster）、拟蝎（Chelifer sp.）、食虫蝽象（Lyelocoris sp.）等。

14.果蔬商品的腐败原因？生物学因素：微生物、昆虫、寄生虫、化学因素：酶的作用、非酶作用、氧化作用、乙烯

物理因素：温度、水分、光

其他因素：机械损伤、外源污染物

果蔬保管养护的方法：

1.实施精细采收，做好果蔬养护的紧前工序

2.采后及时防腐消毒处理

3.进行预冷和保鲜包装

人教版化学选修4课后习题参考答案

人教版化学选修4课后习题参考答案 第一章第一节（P.6） 1.化学反应过程中所释放或吸收的能量，叫做反应热，在恒压条件下，它等于反应前后物质的焓变，符号是ΔH，单位是kJ/mol。例如1mol H2(g)燃烧，生成1mol H2O(g)，其反应热ΔH=-241.8kJ/mol。 2.化学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂，形成新的化学键，重新组合成生成物的分子。旧键断裂需要吸收能量，新键形成需要放出能量。当反应完成时，若生成物释放的能量比反应物吸收的能量大，则此反应为放热反应；若生成物释放的能量比反应物吸收的能量小，反应物需要吸收能量才能转化为生成物，则此反应为吸热反应。 第二节(P.10) 1.在生产和生活中，可以根据燃烧热的数据选择燃料。如甲烷、乙烷、丙烷、甲醇、乙醇、氢气的燃烧热值均很高，它们都是良好的燃料。 2.化石燃料蕴藏量有限，不能再生，最终将会枯竭，因此现在就应该寻求应对措施。措施之一就是用甲醇、乙醇代替汽油，农牧业废料、高产作物（如甘蔗、高粱、甘薯、玉米等）、速生 树木（如赤杨、刺槐、桉树等），经过发酵或高温热分解就可以制造甲醇或乙醇。由于上述制 造甲醇、乙醇的原料是生物质，可以再生，因此用甲醇、乙醇代替汽油是应对能源危机的一种有效措施。 3.氢气是最轻的燃料，而且单位质量的燃烧热值最高，因此它是优异的火箭燃料，再加上无污染，氢气自然也是别的运输工具的优秀燃料。在当前，用氢气作燃料尚有困难，一是氢气易燃、易爆，极易泄漏，不便于贮存、运输；二是制造氢气尚需电力或别的化石燃料，成本高。如果用太阳能和水廉价地制取氢气的技术能够突破，则氢气能源将具有广阔的发展前景。 4.甲烷是一种优质的燃料，它存在于天然气之中。但探明的天然气矿藏有限，这是人们所担心的。现已发现海底存在大量水合甲烷，其储量约是已探明的化石燃料的2倍。如果找到了适用的开采技术，将大大缓解能源危机。 5.柱状图略。关于如何合理利用资源、能源，学生可以自由设想。在上述工业原材料中，能源单耗最大的是铝；产量大，因而总耗能量大的是水泥和钢铁。在生产中节约使用原材料，加强废旧钢铁、铝、铜、锌、铅、塑料器件的回收利用，均是合理利用资源和能源的措施。 6.公交车个人耗油和排出污染物量为私人车的1/5，从经济和环保角度看，发展公交车更为合理。 第三节(P.14) 1.C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH=-393.5kJ/mol 2.5mol C完全燃烧，ΔH=2.5mol×(-39 3.5kJ/mol）=-983.8kJ/mol 2.H2(g)的燃烧热ΔH=-285.8kJ/mol 欲使H2完全燃烧生成液态水，得到1000kJ的热量，需要H21000kJ÷285.8kJ/mol= 3.5mol 3.设S的燃烧热为ΔH S(s)+O2(g)==SO2(g) 32g/molΔH 4g-37kJ ΔH=32g/mol×(-37kJ)÷4g =-296kJ/mol 4.设CH4的燃烧热为ΔH CH4(g)+O2(g)==CO2(g)+2H2O(g) 16g/molΔH 1g-55.6kJ ΔH=16g/mol×(-55.6kJ)÷1g =-889.6kJ/mol 5.（1）求3.00mol C 2 H完全燃烧放出的热量Q C 2 H 2 (g)+5/2O 2 (g)==2CO 2 (g)+H 2 O（l) 26g/molΔH 2.00g-99.6kJ ΔH=26g/mol×(-99.6kJ)÷2.00g =-1294.8kJ/mol Q=3.00mol×(-1294.8kJ/mol)=-3884.4kJ≈-3880kJ （2）从4题已知CH 4 的燃烧热为-889.6kJ/mol，与之相比，燃烧相同物质的量的C 2 H 2 放出的热量多。 6.CO(g)+H 2 O(g)==CO 2 (g)+H 2 (g)ΔH=-41kJ/mol 7.已知1kg人体脂肪储存32200kJ能量，行走1km消耗170kJ，求每天行走5km，1年因此而消耗的脂肪量： 170kJ/km×5km/d×365d÷32200kJ/kg=9.64kg 8.此人脂肪储存的能量为4.2×105kJ。快速奔跑1km要消耗420kJ能量，此人脂肪可以维持奔跑的距离为：4.2×105kJ÷420kJ/km=1000km 9.1t煤燃烧放热2.9×107kJ 50t水由20℃升温至100℃，温差100℃-20℃=80℃，此时需吸热： 50×103kg×80℃×4.184kJ/(kg?℃)=1.6736×107kJ 锅炉的热效率=(1.6736×107kJ÷2.9×107kJ）×100% =57.7% 10.各种塑料可回收的能量分别是：耐纶5m3×4.2×104kJ/m3=21×104kJ 聚氯乙烯50m3×1.6×104kJ/m3=80×104kJ 丙烯酸类塑料5m3×1.8×104kJ/m3=9×104kJ

(完整版)人教版英语选修六高二unit3语法Grammar—it的用法(1)

Section_ⅢGrammar—it的用法(1) 语法图解 探究发现 ①It is a beautiful day here and I am sitting under the big tree at the end of the garden. ②Your mother tells me that you started smoking some time ago and now you are finding it difficult to give it up. ③It is never too late to mend. ④It is no use talking to them. ⑤It is said that he stole the money. ⑥I think it difficult to learn English well. ⑦We make it clear that speaking to the teacher in that way is not polite. ⑧I don't like it when people talk with the mouth full of food. [我的发现] (1)①句it表示天气，②句第一个it代替to_give_it_up作形式宾语；第二个it代替句中所说的“吸烟”的事。 (2)在句③④⑤中it用作形式主语，其中句③用在“It is＋形容词＋(for/of＋sb.)＋动词不定式(短语)”中，it指代动词不定式(短语)；句④用在“It is＋no use/good＋动名词(短语)”中，it指代动名词(短语)；句⑤用在“It is＋said/believed/reported＋that从句”中，it指代that 从句。 (3)在句⑥⑦⑧中it用作形式宾语，其中句⑥用在“动词＋it＋形容词＋动词不定式(短语)”中，it指代动词不定式(短语)，句⑦用在“动词＋it＋形容词＋that从句”中，指代that 从句；句⑧it用在某些特殊的句式中，指代when从句。 一、it用作人称代词和非人称代词 1．用作人称代词 (1)it用来指代前面的名词或前面提到过的事。 My friend offered me a beautiful gift yesterday, and I like it very much. 我朋友昨天给了我一件漂亮的礼物，我非常喜欢。

(完整版)化学选修4(新人教版)

新人教版《化学反应原理》全册知识点归纳 第一章化学反应与能量 一、焓变反应热 1．反应热（Q）：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量 2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条件下进行的化学反应的热效应 （1）.符号：△H（2）.单位：kJ/mol（3）△H=H（生成物)-H(反应物） 3.微观角度解释产生原因：化学键断裂——吸热化学键形成——放热 放出热量的化学反应。(放热>吸热)△H为“-”或△H<0 吸收热量的化学反应。（吸热>放热）△H为“+”或△H>0 注：（高中阶段Q与△H二者通用） （4）影响晗变的主要因素：①发生变化的物质的物质的量，在其他条件一定时与变化物质的物质的量程正比。②物质的温度和压强 ☆常见的放热反应： ①所有的燃烧反应②酸碱中和反应 ③大多数的化合反应④金属与酸或水的反应 ⑤生石灰和水反应⑥浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等 ☆常见的吸热反应： ①晶体Ba(OH)2?8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应 ③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④铵盐溶解等 二、热化学方程式 书写化学方程式注意要点: ①热化学方程式必须标出能量变化。 ②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态（g,l,s分别表示固态，液态，气态，水溶液中溶质用aq表示） ③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。 ④热化学方程式中的化学计量数可以是整数，也可以是分数 ⑤各物质系数加倍，△H加倍；反应逆向进行，△H改变符号，数值不变 三、燃烧热 1．概念：25℃，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。 ※注意以下几点： ①研究条件：101kPa ②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量：1mol ④研究内容：放出的热量。（ΔH<0，单位kJ/mol）

高中生物选修3教案

第一章基因工程 一.基本工具 (一)限制性核酸内切酶 1.分布:原核生物 2.作用:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且在特定部位 进行切割,使两个核苷酸间的磷酸二酯键断开。 3.作用结果：产生黏性末端或平末端 （二）DNA连接酶 1.分类（1）E.coliDNA连接酶来源：大肠杆菌 功能：只能连接黏性末端 （2）T4DNA连接酶来源：T4噬菌体 功能：连接黏性末端和平末端 2.作用：将DNA连接起来 （三）基因进入受体细胞的载体 1.条件（1）具有多个限制酶切割位点，供外源基因插入 （2）可自我复制或整合到染色体DNA中进行同步复制。 （3）具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择 2.种类：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒、质粒 质粒：双链环状DNA分子，最常用，要人工改造 二。基本操作程序 （一）目的基因的获取 1.目的基因：编码蛋白质的基因或具有调控作用的因子 2.获取方法（1）从基因文库中获取 **基因组文库，部分基因文库 （2）利用PCR技术扩增目的基因 （3）化学方法直接人工合成：基因小，核苷酸序列已知（二）基因表达载体的构建（核心步骤） 1.目的(1)稳定存在，遗传给下一代 （2）表达和发挥作用

2.结构：启动子、目的基因、终止子、标记基因、复制原点 **启动子：RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录 **终止子：使转录在所需要的地方停止； **标记基因：鉴别受体细胞中是否含目的基因。 （三）将目的基因导入受体细胞 1.转化：目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内 维持稳定和表达 2.将目的基因导入植物细胞（1）农杆菌转化法（2）基因枪法 （3）花粉管通道法 3.将目的基因导入动物细胞：显微注射法 4.将目的基因导入微生物细胞：Ca+处理使细胞处于感受态 **原核细胞特点：繁殖快，单细胞，遗传物质相对较少（四）目的基因的检测与鉴定 1.分子水平的检测 （1）检测受体细胞中是否插入了目的基因:DNA分子杂交技术（2）检测目的基因是否转录出了 mRNA：DNA分子杂交技术（3）检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原—抗体杂交法 **检测成功会出现杂交带 2.个体生物学水平的鉴定：接种实验 三．基因工程的应用 1.动物、植物基因工程的成果 （1）植物：提高抗逆性、改良品质、生产药物； （2）动物：品种改良、建立生物反应器、器官移植； 2.基因工程药物：细胞因子、抗体、疫苗、激素； 3.基因治疗（1）概念： （2）方法体外基因治疗体内基因治疗 四．蛋白质工程的崛起 1.理论推测，人工合成 2.基因工程，蛋白合成（自然界没有的蛋白质）

人教版英语选修六高二-unit3-语法-Grammar—-it的用法(1)资料

人教版英语选修六高二-u n i t3-语法-G r a m m a r—-i t的用 法(1)

Section_ⅢGrammar—it的用法(1) 语法图解 探究发现 ①It is a beautiful day here and I am sitting under the big tree at the end of the garden. ②Your mother tells me that you started smoking some time ago and now you are finding it difficult to give it up. ③It is never too late to mend. ④It is no use talking to them. ⑤It is said that he stole the money. ⑥I think it difficult to learn English well. ⑦We make it clear that speaking to the teacher in that way is not polite. ⑧I don't like it when people talk with the mouth full of food. [我的发现] (1)①句it表示天气，②句第一个it代替to_give_it_up作形式宾语；第二个it代替句中所说的“吸烟”的事。 (2)在句③④⑤中it用作形式主语，其中句③用在“It is＋形容词＋(for/of＋sb.)＋动词不定式(短语)”中，it指代动词不定式(短语)；句④用在“It is＋no use/good＋动名词(短语)”中，it指代动名词(短语)；句⑤用在“It is＋said/believed/reported＋that从句”中，it指代that从句。 (3)在句⑥⑦⑧中it用作形式宾语，其中句⑥用在“动词＋it＋形容词＋动词不定式(短语)”中，it指代动词不定式(短语)，句⑦用在“动词＋it＋形容词＋that从句”中，指代that从句；句⑧it用在某些特殊的句式中，指代when从句。 一、it用作人称代词和非人称代词 1．用作人称代词 (1)it用来指代前面的名词或前面提到过的事。 My friend offered me a beautiful gift yesterday, and I like it very much. 我朋友昨天给了我一件漂亮的礼物，我非常喜欢。

高中生物选修三练习汇总

选修3练习汇总 1．图是利用质粒（有抗四环素基因、抗氨苄青霉素基因和SalⅠ、BamHⅡ、HindⅢ三种限制酶切割位点）获得转基因抗盐烟草的培育过程，请据图回答有关问题． （1）将抗盐基因导入烟草细胞内，使烟草植株产生抗盐性状，这种新性状的产生是否能遗传（填是或否），新性状产生所依据的原理是． （2）质粒的化学本质是，在基因工程中的作用是作为，要将抗盐基因与质粒连接需要用的工具酶是． （3）如果将抗盐基因直接导入烟草细胞，一般情况下，烟草不会具有抗盐特性，原因是抗盐基因在烟草细胞中不能，也不能表达．因此要让抗盐基因表达需要对抗盐基因进行． （4）在构建重组质粒时，为了防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，需用和限制酶对质粒和目的基因进行切割． （5）为了确定抗盐烟草是否培育成功，用的方法从个体水平鉴定烟草植株的耐盐性． （6）通过此项工程技术也可培育转基因抗虫作物，转基因抗虫作物的培育能减少的使用，以减轻对环境的污染． 2．如图是利用基因工程方法培育抗虫棉的过程．请据图回答相关问题： （1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具是，此工具主要是从生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的链断开． （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有，它能把目的基因整合到受体细胞的上． （3）E过程是利用技术完成，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做实验；若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生了相应素蛋白，在分子水平上可利用方法进行检测． （4）在转基因绵羊培育过程中，可利用法将目的基因导入到该种生物的中．

选修6It的用法语法练习题及答案

It的用法 It的用法在高考中也是重现率较高的语言点，尤其是it用于强调句。其考查方式多通过“单项填空”进行，偶尔也出现在“短文改错”和“完形填空”中。 1．(NMET98) It was only when I reread his poems recently ___ I began to appreciate their beauty．A．until B．that C．then D．so 正确答案：B 此题考查强调句，所以用that。 2．(NMET98) I hate____when people talk with their mouths full． A．it B．that C．these D．them 正确答案：A 此题考查it作形式宾语的用法，所以选A。 3．(MET91，短文改错)David and I did not agree and David pointed to a path which he thought it would probably lead to a village． 正确答案：去掉it，因为定语从句中已有宾语which。 一、要点点拔 1．代替上文中提到过的人或事物。指代人时，一般用于小孩或身份不十分明朗的人。 1) －Who is the baby? －It‘s my teacher’s son． 2) －Who is that gentleman? －It's my friend Tom．He(不可用It) wants to see you． 2．用于表达天气、环境、时间、距离、季节等。例如： 1) It’s half an hour’s walk from here to our school． 2) It‘s nice and warm here． 3) But it's two o'clock now, and it's time for us to go to school． 3．用作形式主语.it 没有具体意义，而只是帮助把真正的主语移至句子后尾，使句子显得平稳一些，能借it 给移至句子后尾的主语有三种：一种由不定式表示，一种由动名词表示，一种由从句表示。 1).It 替代真正的主语——动词不定式短语. It is easier to say than to do . It is a good act to help the others. 2).it 替代真正的主语——动名词短语,以动名词短语做主语的句子，主要在以no good, no use, no harm, dangerous, foolish 等词作表语的句中. It’s no harm drinking running water in that area。 It’s foolish talking like that. 3).it 替代从句作主语，用从句做主语的带it 的句子很多,常见的有下面几类： ①It is a pity (a shame ,a fact ,a wonder ,a good thing,etc. )that… It is a shame that he didn’t pass the exam. ②It is strange ( surprising,obvious ,true, good,possible,clear,etc. ) that…。 It was clear that they had no desire for peace. ③It seems (happened ,turned out,etc.)that… It seemed that things were not as they expected. ④It is said ( decided ,expected ,etc)that … It is said that the tickets have been sold out . 4.用作形式宾语。

高中生物选修3知识点总结

选修3知识点复习 专题1 基因工程 （一）基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。原理是基因重组，操作水平是分子水平。优点：打破物种界限；定向地改造生物的遗传性状。 （二）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。 （2）功能：使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开（3）特点具有专一（特异）性。 （4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 （1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。②区别：E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 （2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能够稳定保存并复制；②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因，便于筛选。④对受体细胞无害。 （2）最常用的载体是质粒，化学本质是DNA分子。（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 （三）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取 1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。 3.人工合成目的基因的两个条件：基因比较小；核苷酸序列已知。 4.PCR技术扩增目的基因 （1）PCR是多聚酶链式反应的缩写，原理DNA双链复制。 （2）过程：第一步变性：加热至90～95℃，DNA解链，不需要解旋酶；第二步复性：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链。变性和复性利用了DNA的热变性原理；第三步延伸：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 第二步：基因表达载体的构建基因表达载体的组成：除了目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞常用的导入方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射法。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。 第四步：目的基因的检测和鉴定 1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术。 2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是分子杂交技术。 3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原－抗体杂交。 4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如：转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 （四）基因工程的应用 1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 2.动物基因工程：提高动物生长速度；改善畜产品品质；用转基因动物生产药物：如乳腺生物反应器和膀胱生物反应器，方法是将目的基因导入哺乳动物的受精卵中，使其发育成转基因动物。 3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗的目的，这是治疗遗传病最有效的手段。 （五）蛋白质工程的概念：基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程师在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。 专题2 细胞工程 （一）植物细胞工程 1.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性 （2）过程：离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化植物体

人教版高中数学选修4-4知识点

高中数学选修4-4知识点 第一章 坐标系 1.1 平面直角坐标系 一、平面直角坐标系 (1)数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴．数轴上的点与实数之间可以建立一一对应关系． (2)平面直角坐标系： ①定义：在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系； ②数轴的正方向：两条数轴分别置于水平位置与竖直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向； ③坐标轴水平的数轴叫做x 轴或横坐标轴，竖直的数轴叫做y 轴或纵坐标轴，x 轴或y 轴统称为坐标轴； ④坐标原点：它们的公共原点称为直角坐标系的原点； ⑤对应关系：平面直角坐标系上的点与有序实数对(x ，y )之间可以建立一一对应关系． (3)距离公式与中点坐标公式：设平面直角坐标系中，点P 1(x 1，y 1)，P 2(x 2，y 2)，线段P 1P 2的中点为P ，填表： 两点间的距离公式 中点P 的坐标公式 |P 1P 2|＝212212)()(y y x x -+- ??? ??? ?+=+=222121y y y x x x 二、.设点P (x ，y )是平面直角坐标系中的任意一点，在变换φ：? ??x ′＝λx （λ>0） y ′＝μy （μ>0）的作用下，点P (x ， y )对应到点P ′(x ′，y ′)，称φ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换，简称伸缩变换． 1.2 极坐标系 一、极坐标系 (1)定义：在平面内取一个定点O ，叫做极点；自极点O 引一条射线Ox 叫做极轴；再选定一个

长度单位、一个角度单位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向)，这样就建立了一个极坐标系． (2)极坐标系的四个要素：①极点；②极轴；③长度单位；④角度单位及它的方向． (3)图示 二、极坐标 (1)极坐标的定义：设M 是平面内一点，极点O 与点M 的距离|OM |叫做点M 的极径，记为ρ；以极轴Ox 为始边，射线OM 为终边的角xOM 叫做点M 的极角，记为θ.有序数对(ρ，θ)叫做点M 的极坐标，记作M (ρ，θ)． (2)极坐标系中的点与它的极坐标的对应关系：在极坐标系中，极点O 的极坐标是(0，θ)，(θ∈R )，若点M 的极坐标是M (ρ，θ)，则点M 的极坐标也可写成M (ρ，θ＋2k π)，(k ∈Z )． 若规定ρ>0，0≤θ<2π，则除极点外极坐标系内的点与有序数对(ρ，θ)之间才是一一对应关系． 三、极坐标与直角坐标的互化公式 如图所示，把直角坐标系的原点作为极点，x 轴的正半轴作为极轴，且长度单位相同，设任意一点M 的直角坐标与极坐标分别为(x ，y )，(ρ，θ)． (1)极坐标化直角坐标 ? ? ? x ＝ρcos θ， y ＝ρsin θ， (2)直角坐标化极坐标 ? ?? ρ2＝x 2＋y 2， tan θ＝y x （x ≠0）. 1.3 简单曲线的极坐标方程 一、曲线的极坐标方程 一般地，在极坐标系中，如果平面曲线C 上任意一点的极坐标中至少有一个满足方程f (ρ，θ)＝0，并且坐标适合方程f (ρ，θ)＝0的点都在曲线C 上，那么方程f (ρ，θ)＝0叫做曲线C 的极坐标方程． 二、圆的极坐标方程 (1)圆心位置 极坐标方程 图 形 圆心在极点(0，0) ρ＝r (0≤θ<2π) 圆心在点(r ，0) ρ＝2r cos θ(－π2≤θ<π 2 ) 圆心在点(r ，π 2 ) ρ＝2r sin θ(0≤θ<π) 圆心在点(r ，π) ρ＝－2r cos θ(π2 ≤θ<3π2 )

高中生物选修三常见大题

1.供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题，而治疗性克隆能最终可以解决这些问题。下图是治疗性克隆的过程图解。 (1)正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中________________期的卵细胞。 (2)重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在______期。 (3)治疗性克隆所用到的技术名称是________________，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用____________技术。 (4)已知患者又是红绿色盲的女性，图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。移植器官后，该患者所生育子代红绿色盲的情况是____________________________________。 答案：(1)MⅡ(2)囊胚(3)核移植技术胚胎分割 (4)男孩红绿色盲，女孩不一定 2.已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS 病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下： (1)实验步骤①所代表的反应过程是___________________________________________。 (2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用 ________________________________________________________________________。 (3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能________，也不能______________。

高中化学人教版选修4教案

第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化 （第一课时） 教学目标: 1.知识与技能 ①了解反应热和焓变的含义 ②理解吸热反应和放热反应的实质 2．过程与方法 从化学反应的本质即旧键断裂与新键形成的角度研究反应热产生的原因 3．情感态度与价值观 通过了解简单过程中的能量变化中的热效应 教学重点 理解吸热反应和放热反应的实质 教学难点 能量变化中的热效应 教学用具： 投影仪 学习过程 引言:我们知道：一个化学反应过程中，除了生成了新物质外，还有 思考 （1）你所知道的化学反应中有哪些是放热反应？能作一个简单的总结吗？ 活泼金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反应反应物具有的总能量 > 生成物具有的总能量 （2）你所知道的化学反应中有哪些是吸热反应？能作一个简单的总结吗？

多数的分解反应、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反应、水煤气的生成反应、炭与二氧碳生成一氧化碳 反应物具有的总能量 < 生成物具有的总能量 1：当能量变化以热能的形式表现时： 我们知道：一个化学反应同时遵守质量守恒定律和能量守恒，那么一个反应中的质量与能量有没有关系呢？ 有能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础，二者密不可分，但以物质为主。 能量的多少则以反应物和产物的质量为基础。那么化学反应中能量到底怎样变化 2:反应热,焓变 化学反应过程中为什么会有能量的变化？（用学过的知识回答） 化学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂，形成新的化学键，从新组合成生成物的分子的过程。旧键断裂需要吸收能量，新键形成需要放出能量。而一般化学反应中，旧键的断裂所吸收的总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的，而这个差值就是反应中能量的变化。所以化学反应过程中会有能量的变化。 反应热焓变 化学反应过程中所释放或吸收的能量，都可以热量（或换算成相应的热量）来表述，叫做反应热，又称为“焓变”。符号：ΔH ，单位：kJ/mol 或kJ?mol-1 ?H为“－”为放热反应,?H为“＋”为吸热反应 思考:能量如何转换的？能量从哪里转移到哪里？体系的能量如何变 化？升高是降低？环境的能量如何变 化？升高还是降低？规定放热反应的 ΔH 为“－”，是站在谁的角度？体系还 是环境? 放热反应ΔH为“—”或ΔH〈 0 吸热反应ΔH为“+”或ΔH 〉0 ?H＝E（生成物的总能量）－ E（反应物的总能量）

浙江省临海市第六中学高中英语 M6U3 It的用法学案(无答案)新人教版选修6

Book 6unit3 It的用法导学案 知识目标：学习代词it的各种用法。 能力目标：能熟练运用到各种场合，学会使用it有关的高级句型尤其是强调句型、it作形式主语等。 自学：一、作代词 1．(1)、it代替上文提到的物（单数\不可数）或事或人（身份不明确）。 My dictionary is missing. I can’t find it.（it代替前面的_________） Tom has failed in the exam. Have you heard about it. （it代替前面_________）Someone is knocking at the door. ----Who is _________? ---- _________ me. (2)、it与one的区别：都可以代表前面说过的名词，但it用于同名同物；one则用于同名异物。 ---- Do you still have the bicycle? ---- No, I have sold _____. I have bought a new _____. (3)、it与that的区别： it同名同物，但that指同类，并非同一个，而且只能指代不可数名词。 The climate of South China is mild; I like______very much. The climate of South China is much better than_________of Japan. 2．用于表达时间，距离，天气、环境等。 It’s half an hour’s walk from here to our school．此处it 指代的是_________. It’s nice and warm her e．But it’s two o’clock now, and it’s time for us to go to school． 此处it分别指代__________, ___________, ___________. 注意下列几种表示时间的句型 ①.It is (high/about) time that sb should do\ sb did sth. 是我们离开去上海的时候了。

高中生物选修3高考知识点

专题1 基因工程． 基因拼接的理论基础 (1)大多数生物的遗传物质是DNA。 (2)DNA的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸。 (3)双链DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构．外源基因在受体内表达的理论基础 (1)基因是控制生物性状的独立遗传单位。 (2)遗传信息的传递都遵循中心法则。 (3)生物界共用一套遗传密码。 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键 连接起来；而T4DNA连接酶来源T4噬菌体，能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较 低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二 酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：入噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因和某些具有调控作用的因子。 2.原核基因采取直接分离（从基因文库中获取）获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常 用方法有反转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 （1）原理：DNA双链复制 （2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 （3）条件：模板，引物，热稳定DNA聚合酶（taqDNA聚合酶） 第二步：基因表达载体的构建（基因工程中的最关键步骤） 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 2.组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因 （1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。

高中生物选修3知识点总结

选修3易考知识点背诵 专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。2.“分子缝合针”——DNA连接酶 DNA连接酶）的比较： (1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T 4- ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间②区别：E·coliDNA连接酶来源于T 4 DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的磷酸二酯键连接起来；而T 4 的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末 端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反 转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 （1）原理：DNA双链复制 （2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。第二步：基因表达载体的构建 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

选修3《现代生物科技专题》知识点总结 专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。 操作水平：DNA分子水平 原理：基因重组 优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。 （3）作用的化学键：切割磷酸二酯键 (4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA （2）连接的化学键：磷酸二酯键 （3）与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶DNA聚合酶 不同点连接的DNA 双链单链 模板不要模板要模板 连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸添加到已存在的单链DNA片段上 相同点作用实质形成磷酸二酯键 化学本质蛋白质 3.“分子运输车”——运载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用） 2.人工合成。常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用） （2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用） 3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用） （1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 （2）目的：获取大量的目的基因 （3）原理：DNA双链复制 （4）过程：第一步：变性，加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋） 第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合； 第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 （5）特点：指数(2n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

选修6It的用法语法练习题及答案.doc

It 的用法 It 的用法在高考中也是重现率较高的语言点，尤其是it 用于强调句。其考查方式多通过“单项填空”进行，偶尔也出现在“短文改错”和“完形填空”中。1．(NMET98) It was only when I reread his poems recently ___ I began to appreciate their beauty ．A．until B ．that C．then D．so 正确答案： B 此题考查强调句，所以用that。 2．(NMET98) I hate __ when people talk with their mouths full ． A．it B．that C．these D ．them 正确答案：A 此题考查it 作形式宾语的用法，所以选A 。3．(MET91 ，短文改错)David and I did not agree and David pointed to a path which he thought it would probably lead to a village ． 正确答案：去掉it,因为定语从句中已有宾语which。 一、要点点拔 1．代替上文中提到过的人或事物。指代人时,一般用于小孩或身份不十分明朗的人。 1) －Who is the baby? －It‘s my teacher's son． 2) －Who is that gentleman? —It's my friend Tom . He(不可用It) wants to see you . 2．用于表达天气、环境、时间、距离、季节等。例如： 1) It'shalf an hour's walk from here to our school ． 2) It‘s nice and warm here． 3) But it's two o'clock now, and it's time for us to go to school ． 3．用作形式主语.it 没有具体意义, 而只是帮助把真正的主语移至句子后尾, 使句子显得平稳一些,能借it 给移至句子后尾的主语有三种：一种由不定式表示,一种由动名词表示, 一种由从句表示。 1) .It 替代真正的主语——动词不定式短语. It is easier to say than to do . It is a good act to help the others. 2) .it 替代真正的主语——动名词短语,以动名词短语做主语的句子,主要在以no good, no use, no harm, dangerous, foolish 等词作表语的句中. It 'sno harm drinking running water in that area 。 It 'sfoolish talking like that. 3) .it 替代从句作主语,用从句做主语的带it 的句子很多,常见的有下面几类： ①It is a pity (a shame ,a fact ,a wonder ,a good thing,etc. )that … It is a shame that he didn'tpass the exam. ②It is strange ( surprising,obvious ,true, good,possible,clear,etc. ) that … 。 It was clear that they had no desire for peace. ③It seems (happened ,turned out,etc.)that… It seemed that things were not as they expected. ④It is said ( decided ,expected ,etc)that … It is said that the tickets have been sold out . 4. 用作形式宾语。 当复合宾语中的宾语是不定式,－ing 短语或从句往往用it 作形式宾语,而将真正的宾语 移至句末,句子重心后移。