小学数学教师资格面试答辩

答辩题目：

1在教学过程中，使学生学会了哪方面的能力？

2初中英语答辩：你的专业是什么，你为什么要做老师，你怎么提高学生的阅读能力

3、如何设计板书

4、答辩：如何看待课堂上的小组讨论？

5、板书应该注意什么？有什么作用？

6答辩：1.让我点评自己的试讲（这个太简单了）2.对于此类型的文章你的教学思路是怎样的.

7答辩，如何让学生理解惟妙惟肖等词语？你是从事工作的？（擦掉黑板以后，考官随口问的）

8音乐答辩：你是什么专业的？你唱一首歌吧。

91你认为语速和断句对学习文言文的重要性（因为我范读课文时太快）2又问了我结构化面试中怎么看把学生的名字写黑板上（我在结构化答题时太紧张，只回答了怎么处理迟到的问题）

初中英语答辩：

1. 培养学生什么样的阅读策略？

2. 怎么给学生选阅读材料？

结构化答案

1老师走进教室学生哄堂大笑，如果是你你怎么做

首先，幽默的当时回答学生，我们班级是发生什么高兴的事情了么，看来大家有预感，今天我有个好消息告诉大家，我们班级评为优秀班级

其次，看戏是不是自己的衣服什么问题，如果是赶紧整理下，说看老师忙的都忽视这些了，你们课别学习我呀

最后，课下反思下，自己在学生中的权威，注意形象

2你是一名新老师刚上课由于紧张不小心说错了引起哄堂大笑你怎么办？

首先那我会先道歉并且跟同学们解释说，老师现在比较紧张，希望大家能够原谅老师，接下来能继续维持正常的课堂秩序保证正常的上课

那么课下我会找一些原因首先可能是自身存在着一定的问题，在之前的准备不足，所以导致了这些问题那么我在以后的教育教学过程当中一定会注意，避免此类事情的发生。第二个可能是我对学生的管理不足，那都是学生呢，没有形成一定的规律意识那么我在进班之后，作为一个新老师，我会规定好班级的班规班纪让学生能够，提高自身的自律能力。最后那作为新老师我会总结经验，避免以后此类事情的发生。

3怎么处理小学生早恋问题？

感谢考官提问，关于这个问题我会从以下几点来进行分析。

首先学生小学生出现早恋问题是学生现在心理和生理成熟过早的一种表现，这对于社会来说是应该值得去关注的，对于我们人民教师而言更是应该去密切的关注的。那么作为一名老师在这一方面我一定会尽自己的全力真正做到关心关爱学生的注重这个事情，避免因为自己的疏忽而导致班级管理的混乱。

其次，我觉得做为一名老师，在今后的工作当中我会召开班会或者是组织一些班级活动，帮助学生建立健康向上的友谊。在活动和班会当中潜移默化地帮助学生形成正确的思维模式。

最后，总之我觉得做一名老师，我应该真正做到关心关爱学生，切实为学生考虑。关注班里每位学生生理和心理的发展，针对具体情况解除相关的问题。老师对学生应以爱，但有的老师会因学生漂亮与否区别对待，你怎么看？

感谢考官的提问对于有的老师因为学生漂亮与否区别对待我认为这个做法是错误的，我会从以下几个方面来进行分析和理解，从教师职业道德的角度来看，老师那应该做到关心学生爱护学生不能够区别对待学生，不能够不能够因为外貌而耻笑学生。

第二作为老师能应该坚持教育观当中的面向全体学生促进学生的各个方面的全面发展而不能单独以感冒这种形式来评定学生，那么作为老师必须要提高自己的职业道德认识到教育公平重要性。

一个学生是教育局长的孩子，家长要求让他当班干部，怎么办？

感谢考官提问首先一个学生是教育局长的孩子老师就要求他当个班干部，这种事情呢我觉得是不正确的是老师差别对待学生的表现。

首先教师应该遵守教师职业道德公平公正地对待学生不能够因为学生的家庭情况，而是学生有高低差别。

教师具有示范性作用，教师这样做会给学生起到不好的示范性作用，那么学生的会因为老师的差别对待而产生错误的心理。

最后教师应该遵守教育观，坚持素质教育面向全体学生促进学生的各方面的全方位发展，选择班干部，最好通过班级选举民主的方式去选择。

以上就是我的观点。

答案：

1、你点名的时候点错了，你该怎么办

答题思路：首先，幽默的方式说下看来老师是老了，字都看花了，赶紧改正过来

或者，说千万不要像老师这样读错了，会被人嘲笑不认识字的；课下进行反思，避免出现此类问题，课前熟悉班级名字

2学生不写作业，家长不管怎么办？

首先，我会找到这位家长，分析家长不管的原因。

其次，找出原因后，我会和家长就原因进行沟通，告诉他学生不写作业的严重后果，让家长意识到危害。同时告诉家长，你是学生的第一监护人，你有责任和义务对你的孩子进行监督和管理，配合学校做出的安排。

再次，找到不写作业的学生，分析不写的原因。分情况进行处理;

如果是学生故意不写作业，就要告诉他不写作业的危害，不利于你的学习。作为学生你现阶段主要任务就是学习。

如果是学生不会做作业，就要虚心的给予学生帮助，让他树立信心，告诉他下次遇到不会的习题，不要采取不写作业，而要积极的去问老师，寻求老师的帮助去共同解决。

最后我会将和学生沟通的情况和家长进行反馈，让家长协作老师一起帮助学生。

为了避免这类事情的再次发生，我会平时多多关心学生作业情况，发现不会的作业，及时给予学生帮助。

3师对学生应以爱，但有的老师会因学生漂亮与否区别对待，你怎么看？

答题思路：首先不能这样区分学生，老师要遵守职业道德中的公平公正对待学生，

其次：学生不能因为漂亮差别多带，给学生带来不好的影响，是不是因为长得好看就可以不遵守规则规矩

另外，给其他学生带来不公平，影响老师在学生心目中的地位

7.一个学生是教育局长的孩子，家长要求让他当班干部，怎么办？

首先，遵守职业道德中的公平公正对待我们的学生，不因为家庭地位区分对待其次：和家长沟通这个事情，也注意语言表达，如果学生有这个能力我肯定会考虑，班委也需要得到学生们的认可，我会多观察你们家孩子在这方面的能力，请家长放心，除此之外表明对学生都是同等对待的，不是因为你们家的家庭原因最后，作为老师我们应该遵守职业道德，让学生得到公平的待遇

8某老师面临孩子入托，买房，晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情绪，对比你怎么看？

首先，这个老师违背了职业道德，不应该把生活的负面影响到正常的工作

其次，这样做会给学生也带来压力，影响学生的学习情况，影响学生的身心发展，还影响自己在学生心目中的地位与形象

最后，作为一名合格的老师，我们应该把工作和生活分开，如果有压力可以适当的减压，在学生面前保持老师的形象，注意言行。

大家出去春游，有一个同学没和同学一起去，你怎么看？

感谢考官的提问，关于大家出去春游有一个同学没和同学一起去我认为我会在第一时间来跟这个学生进行沟通，避免他产生孤单的情况。对于这个题目我会从以下方面来进行分析。首先。可能是这个学生自身存在问题，他可能处在叛逆时期，最近出现了孤僻的性格针对这种情况，作为老师，我觉得我会在第一时间能给这个学生进行沟通，，疏导学生内心的压力缓解学生的学习压力。

其次，是他的家庭出现了一些压力，给她造成了不良的影响。，如果是学生家庭中的问题我会跟家长进行沟通，帮助学生排解家里的压力，防止此类事情的再次发生。跟家长进行家校合作，共同促进学生的健康成长与发展。

最后，作为老师我觉得，我要密切的关注学生的身心健康发展，真正的做到关心关爱学生。

1、如果家长给老师额外的钱，让你安排座位，你怎么办？

首先我会拒绝接受这笔钱，并且告诉家长你这种做法是不对的，是和我们学校的规章制度相冲突的。

其次我会告诉学生家长，老师安排座位不是给钱就可以随意安排的，座位的安排是考虑到学生的实际情况而安排，这样的安排有利于学生更好的学习。

最后我会告诉家长，安排座位对学习成绩不起决定性的作用，而真正在于的是学生的努力和家长老师之间的配合。

为了避免这类事情的再次发生，我会平时多多同家长保持联系。

2、班里一个学生的家长是教务主任，想让你让她的孩子当班干部。你咋办？

态度：不赞同

原因：首先，我会告诉这位教务主任，班级现在实行的是民主管理制度，班干部不再是我任命的，而是全班同学共同选举得来的，所以可以让孩子回家认真准备一下。

其次，一定要确保班级管理的公平和公正，不能因为个别同学而影响了整个班级氛围，也会对其他同学造成不良影响，比如不服从班长管理。

总结：总之，要保证班级的公平公正，让班级形成良好的氛围。

2. 上公开课，有学生站起来说老师，这节课上过好多次了，面对这种情况你怎么办？

态度：保持冷静

原因：首先，我会表扬这名同学，说明他听课很认真，然后和学生说这节课之前我们确实上

过，但是今天我们所讲的知识点是对之前的延伸和拓展，所以一定要认真听讲。

其次，我要在上课过程中关注同学们的听课反馈，对于知识的延展和延伸哪里是困惑，之前的知识掌握不熟练的地方及时帮助大家复习。

总结。

4、老师把迟到学生的姓名写黑板上，没有效果，你怎么看？

第一：老师对待迟到的学生要进行了解情况

第二：迟到的要正确的引导，不能知识写在黑板上，没有教育意义，也体会不到迟到的问题第三：应该和学生说清楚学生为什么不要迟到的原因，即影响自己的学习进度，还影响其他的学生

第四：要严重的情况可以联系家长帮忙进行早上提醒

5、进入一个新的环境，同事关系很复杂，你怎么看？

思路：作为新同事，熟悉情况，重心放在工作

同事关系复杂，注意语言表达

作为新同事，多观察，多学习

6、学生不按时完成作业、家长也不管理、你该怎么办？

首先对于学生不完成作业，家长也不管你这种情况是错误的。那么我会了解一下原因

首先是学生，他自身的原因学生自身对于作业的情况和认识不够明确所以导致其不完成作业。那么我会跟学生去了解情况，并且告知他写作业的作用。

第二，可能家长的原因家长的对于，整个学生的学习生活没有关心。所以导致了学生心里产生了对学习不重视的态度，那么针对这个原因，我会找到家长和他认真沟通和交流，帮助学生提高学生学习的成绩。

第三可能是我自身的原因我自身没有跟家长和学生沟通好，那么我会提高自身的教育教学水平并结合家长学生进行沟通和交流，在今后的教学中。避免此类事情的发生。

最后我会认真对待此类事情。帮助学生和家长端正态度，从而提高学生的成绩，促进学生的身心发展。

7、对于留守儿童的教育和关爱问题、你怎么看？

现在生活中确实会存在留守儿童的教育问题。

学习方面，留守儿童正处于学习的黄金时期，但由于缺乏父母有效的监管，他们难以形成良好的学习习惯，经常发生不按时完成家庭作业、逃学、辍学等现象，从而与其他同龄人在学习方面产生一定的差距。

心理方面，留守儿童交流渠道不畅，难以向外界表达自己真实的思想，容易形成自闭的心理，不懂得去享受爱，去关爱别人，甚至会对社会的认识多些灰色成分而产生仇视他人、仇视社会的心理倾向。

留守儿童的学习和心理上都会存在一些问题，那么，作为老师应该关注这些学生的学习情况，并且帮助学生树立好正确的价值观。尽自己所能呼吁政府应出台相关政策，规范城市学校的行为，鼓励学校吸收农村儿童，让更多孩子不再留守，父母应多关心自己的孩子的成长与发展

1第二个老师要给学生减压，而家长给加压，你怎么看～

这都说明了老师和家长都是非常关注学生的成长的，动机是可取的，但是方式上二者背道而驰。作为老师和家长，都要根据学生的实际情况，来给学生和孩子课

业负担，要与实际情况相适宜。措施：开家长会，老师与家长沟通交流，寻求合适的最适合学生的办法，促进学生的健康发展。

7. 如果有同学反映，有人在教室里传播不健康的书刊，对这件事情你怎么办？答案：首先针对这件事情，应该从以下几个维度去回答：

第一：首先找到反映的同学，了解事情的前因后果，确认传播不健康书刊是否属实。如果属实，就要对反映这件事情的学生进行表扬。如果不属实，就要告诉这位学生，你的这种做法是错误，作为一个学生你不应该撒谎，这种撒谎会造成非常不好的影响，比如，损害你反映这位同学的形象。

第二：其次针对传播不健康书刊是否属实，从两个维度去回答。

1. 如果传播不健康书刊这件事属实的话：

首先，老师应第一时间找到传播者，收缴传播的不健康书刊，避免传播的进一步扩散。

其次，老师要对传播者进行教育，告诉他传播不健康书刊的危害。如：看不健康书刊对自己的身心健康不好；其次传播不健康的书籍，对周围同学也会造成身心健康伤害。再次是传播不健康书刊会极大的影响你的学习。最重要的是传播不良书刊是触犯法律的，是需要承担法律责任的。

最后：我会给该传播者的家长打电话，告诉他这件事情，让家长对他孩子的做法给予教育。

为了避免这类事情的再次发生，我会平时多多关注同学们的生活，多和学生们交流，及时发现不好苗头并给予制止。同时我会召开一期主题班会，让全班同学了解传播不良书刊的危害，鼓励大家多培养良好的兴趣和爱好。

8. 如果有的同学利用生理期，不去上课。对于这件事你怎么办？

答案：首先我会打电话联系到这些同学，去了解事情的情况，并对他们进行问候。其次我会和这些同学谈心，告诉他们生理期是每个女生都存在的正常情况，消除他们的焦虑的心情

再次告诉这些同学我们要努力克服生理期带来的不便，不能因为一点小小的挫折就不去上课，在我们以后的学习生活中，还会遇到各种各样的困难，我们都要学会去克服困难，而不是去逃避

最后我会和家长进行沟通，让家长进行心理疏导，同时告诉家长不去上课已经严重影响到了他的学习

为了避免这类事情的再次发生，我会平时多多关注同学们的生活，给予他们帮助。同时我会召开一期主题班会，让全班同学了解生理期。

4、国家要求禁止有偿家教，有些地区还是屡教不改，对比，你怎么看？

【思路】

观点：有偿家教会使学生日渐丧失学习的主动性，损害教师的形象，滋生“以教谋私”的行为，禁止有偿家教势在必行。

原因:有些学生可能会丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，寻求解决问题的办法，课后也懒得钻研，而是依赖家教完成家庭作业；如果听任有偿家教盛行，就不能排除教师课堂教学“偷工减料”，留一部分内容家教时讲授的现象发生。

解决办法：《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉

抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守。“师者，人之楷模。”对中小学在职教师在校内外进行有偿家教活动的，要及时给予批评教育，情节严重的要严肃追究其责任；同时教育部门要加强师德师风建设，引导和督促教师“向45分钟课堂要教学质量”，用爱心和责任心去教育好每一个学生，给教育一片净土，还学生一片蓝天。

3、第二个是你们班级有很多留守儿童和问题家庭的儿童你怎么对待

公平对待，甚至更加关注他们，多给他们关心和爱护。理由：1.教师要关爱学生 2.为人师表 3.关注学生的健康成长，公平公正对待学生

5、学生上课时候写情书你怎么办

【思路】1.打断学生，不声张，继续上课2.课下了解情况，开导学生；3.开班会4.反思，多关注学生

1、目前给学生减负，但是家长还要求学生去补习班，你怎么看？

答

2、课堂上，同学们正在根据教学要求安静地做作业，有为学生突然大喊一声，你怎么办？答【答题思路】

在上课过程中，你已安排了作业任务，但此时有学生突然大喊一声，这样的事情在教学中时有发生，不能因为学生扰乱课堂秩序，而去批评学生。

首先，稳定课堂，请学生继续完成作业；

其次，课下找这名学生沟通了解情况，为什么会有这样的情况。如果只是不小心的话，教育学生，在课堂上要保证教学秩序；如果是遇到了什么问题，帮助他解决。

最后，可以在班级中开有关“课堂纪律”的主题班会。

总之，在今后的教学中，强调课堂秩序。注意教学过程中布置作业要考虑到每一个学生的认知水平，做到因材施教。

3教学经验不同，教学效果不同，你怎么看待

态度：赞同

原因：首先，教学经验丰富的老师接触的学生很多，对于学生和课本的了解程度也会比较深入，因此更容易做到因材施教，教学效果就会比较好。

其次，教学经验丰富的老师对于课堂的一些突发情况，学生的答题及其他状况能做到很好的预测，新老师可能因为没有经验而处理起来手忙脚乱，影响教学效果。

总结：总之，老师要多积累教学经验，多向有经验的老师请教学习，增强实践能力。

4一个在农村任教的老师，和学生相处的特别融洽，你怎么看待

态度：赞成

原因：首先，老师应该深入孩子的内心，不能因为地域差异而对农村的孩子带有不一样的眼光来看待，真心和孩子们沟通交流，就能得到孩子们的认可。

其次，老师应该摒弃优越感，既然是从事教师这个职业，就应该做到教书育人、为人师表，而不应该对学生的家庭背景等有任何偏见。

总结：总之老师应该走入学生的内心，摒弃超市乡村这样的地区差异，一视同仁对待老师和同学。

5老师上课死板怎么办

老师上课是死板是不正确的，是不利于学生学习的，对于这个问题我有几点看法。

首先老师上课死板是由于老师的上课固定化思维造成的，所以对于学生来说是没有吸引力的，不利于学生的长期学习。所以作为老师要提高自身的教育教学能力，把专业性的知识讲透。其次，老师可以去了解学生的兴趣点，使学生能够喜欢这个课堂。提高课堂的创新实践能力促进学生的学习。

最后，作为老师，应该不断反思自己的教学。

6老师经常用真棒词语，好不好

对于老师经常是有真棒这类鼓励性的语言是正确的。

首先，作为老师经常鼓励学生，体现了教师能够关注到学生，以学生为主体，使学生能够得到更好的发展

其次，作为老师能够坚持用发展的眼光看待学生，给学生以发展性的评价。有利于促进学生的全面发展。

最后，老师给学生肯定能够帮助学生找回自信，有利于其长远发展。

所以这样的做法是正确的。

9一种观点说学生上课可以小睡一会儿，你认为呢？

我认为这种做法是不正确的，我认为学生上课不应该睡觉。我会从以下几方面进行分析：

首先，学生的学习需要一心一意，可以集中注意力，全身心的投入课堂可以吸取课堂中更多的知识点，跟着教师的思路循序渐进的学习，有利于陪养学生的逻辑性思维，陪养动脑动手的能力。

其次，学生上课睡觉，会影响知识掌握的全面性。会错过一些主要的知识点，不能够对所学知识融会贯通，影响听课效果。

最后，作为老师，我也要优化自己的课堂，让我的课堂更加具有吸引力，让学生可以加入到我的课堂互动当中来，在我的课堂上都能够有所思考，有所成长。

10学生在课上睡觉，你叫醒他，他说你烦，你怎么办

感谢考官的提问，关于学生在课上睡觉我我叫醒她，她说我烦，对于这种情况，我会首先保持冷静的态度。用巧妙的方式回去课堂秩序保证上课的顺利进行。我会从以下几个方面来进行分析。

首先，可能是学生自身存在问题，可能是学生处于叛逆期。不想上课，感觉学习比较有压力，针对这种情况，我会在课下跟学生进行沟通和交流。找到学生产生这种事情的根本原因。帮助学生排解学习和生活中的压力。

其次，可能是我个人的原因我要进行自我反省，是我上课吸引力不够不能够调动学生的学习趣味性，对此，在今后的教学过程当中我会多跟一些老教师学习，丰富自己的课堂。让我的学生都能够加入我的课堂互动通中。

最后，我会考虑着是不是因为学生的家庭出现原因多跟家长去沟通，家校合作，共同促进学

生的进步与发展。

11学生生病了老师说可以不做作业你怎么看

答：首先：学生生病肯定需要休息，检查身体，住院治疗，这个是避免不了的，肯定也会影响作业完成情况；其次，生病期间可以以身体休息为主，但是作业要在身体恢复之后就要不上来，并且需要大量的精力拟补之前落下的作业，并不是就不用完成之前的作业了，最后，注意老师不要说生病了就可以不完成作业了，避免有些学生不愿意完成作业，而假装生病的现象。

12班上一个同学成绩不好但是与班上同学相处的很好作为班主任你应该怎么办首先，私底下找到这位学生，进行沟通交流，表扬他与同学相处得很好。其次，要细心教导学生，除了人际沟通能力，我们还要提高自己的学习能力，尽力做一个全面发展的人。措施：找到学生学习不好的原因，教师帮助，成绩好的同学结对子帮助，寻求家长的帮助，家校合作

13老师穿着时尚，同学窃窃私语

穿着时尚可以理解，但是如果太时尚甚至不适合老师身份的服装，就不赞同。老师应该穿适合自己职业的衣服，大方得体。学生处于成长阶段，模仿老师，可能会对学生造成不好的影响。措施：私底下找到这位老师，委婉给她提出建议，帮助她改正。同时，引以为戒。

14有同学在教室丢钱了，老师让全班同学匿名投票，你怎么看

这种做法是错误的。作为老师，出现这样的问题，应该先安抚学生的情绪，了解学生丢钱的前后过程，让学生回忆一下自己的活动范围，并帮助学生寻找。教师的这种做法，既没有帮助到学生，反而使学生之间产生错误的判断和猜忌，是不可取的。

第二次“

答辩

答辩问我这节课的重点是什么

觉得这节课跟我们的生活有什么联系

学生减压，而家长给加压，你怎么看～

感谢考官提问，我觉得学校给学生减压而家长给学生去家一下我觉得这种做法家长是错误的。我会从以下几个方面来进行分析和理解。

首先这种做法违背了素质教育的相关观念。只有减少压力才可以让学生得到全面的发展，有空余的时间来发展自己的兴趣和爱好，从而促进自己各方面的发展与成长。

其次学生的学习期间可能会处在成长叛逆期，在这一时期更不可以给学生去加压通过加的方式学生可能会感到学习的压力，从而产生叛逆的心理不爱学习，这个时候最我应该舒缓学生的学习压力多跟学生去沟通，帮助学生找到适合学生自己的学习方法。

最后，对于家长方面我认为做一名老师，我应该经常去进行家访，或者是组织，家长会，通过这样的形式多和家长去沟通。帮助家长树立帮助学生减压的观念，树立帮助学生全面发展的观念，从而进行家校合作，切实的做到让学生可以做到全面发展。

5.老师与学生打成一片，主任有意见怎么办？

教师和学生之间应该是亦师亦友的关系，这样有利于师生关系的长远发展，针对以上问题我会先进行反思自己这样做是否真的如主任所言，影响到我的教学，以及学生之间的关系。首先我会利用合适的机会去跟他进行交谈，如果我的行为确实影响到了教学，那么我会主动认错接受批评一定会改正错误并加以学生为中心。

其次我也要了解一下是否她对我的行为有所误会，那么如果我的行为只是课外的表现并没有影响到正常的教学那么我会跟主任请解释我在课堂上并非如此只是可怕把学生当作，好朋友来相处为了解开这个误会我也可以请他们放心，可以邀请，主任来参加我的课程。这样有利于平等的师生关系，从而提高学生的学习积极性，希望能够得到主任的理解。最后如果主任依然坚持这样做那么我会认真听教导改正和学生相处的模式。

总之我会注意自己的说话方式尊重主任明确自己的态度，一切以学生，为出发点。

11:02:12

卿折桃花，春风入画2016/5/21 11:02:12

首先我会耐心地听学生讲完。并且虚心地听取一下其他同学的意见。接下来我会跟同学们进行沟通和交流。了解一下大多数同学的情况，并且能够反思一下自己的，表现，如果真的是我过于的严厉那么我会在今后的教学过程当中尽量的去改正一下自己的这种错误并告诉他们虽然老师非常的严厉，但是老师依然是比较关心和爱护大家的。在以后的教学过程当中也会注意严慈相济。

卿折桃花，春风入画2016/5/21 11:02:51

5.老师与学生打成一片，主任有意见怎么办？

教师和学生之间应该是亦师亦友的关系，这样有利于师生关系的长远发展，针对以上问题我会先进行反思自己这样做是否真的如主任所言，影响到我的教学，以及学生之间的关系。首先我会利用合适的机会去跟他进行交谈，如果我的行为确实影响到了教学，那么我会主动认错接受批评一定会改正错误并加以学生为中心。

其次我也要了解一下是否她对我的行为有所误会，那么如果我的行为只是课外的表现并没有影响到正常的教学那么我会跟主任请解释我在课堂上并非如此只是可怕把学生当作，好朋友来相处为了解开这个误会我也可以请他们放心，可以邀请，主任来参加我的课程。这样有利于平等的师生关系，从而提高学生的学习积极性，希望能够得到主任的理解。最后如果主任依然坚持这样做那么我会认真听教导改正和学生相处的模式。

总之我会注意自己的说话方式尊重主任明确自己的态度，一切以学生，为出发点。

6,在开以师生关系为主题的班会时，学生抱怨老师目光严厉，班主任怎么办

首先我会耐心地听学生讲完。并且虚心地听取一下其他同学的意见。接下来我会跟同学们进行沟通和交流。了解一下大多数同学的情况，并且能够反思一下自己的，表现，如果真的是我过于的严厉那么我会在今后的教学过程当中尽量的去改正一下自己的这种错误并告诉他们虽然老师非常的严厉，但是老师依然

是比较关心和爱护大家的。在以后的教学过程当中也会注意严慈相济。

老师走进教室学生哄堂大笑，如果是你你怎么做

首先，幽默的当时回答学生，我们班级是发生什么高兴的事情了么，看来大家有预感，今天我有个好消息告诉大家，我们班级评为优秀班级

其次，看戏是不是自己的衣服什么问题，如果是赶紧整理下，说看老师忙的都忽视这些了，你们课别学习我呀

最后，课下反思下，自己在学生中的权威，注意形象

11:01:58

宋岩2016/5/21 11:01:58

2.教师去乡村教学，你怎么看？

答题思路：

我认为老师去乡村教学，我非常赞同，我可以从以下方面说

首先，国家教育的师资比较缺乏，特别是偏僻、地区环境差的地方，更需要老师其次，老师去乡村教书，可以锻炼自己，实现自身价值，为祖国做出自己的贡献最后，作为年轻教师，更应该去乡村教书，那里需要新鲜的血液，好多孩子需要得到教育的公平，更需要我们去支教，如果我是老师有机会我也会去

家长说孩子在学校啥事都直接告诉我，你们不要管，作为班主任你应该怎么办？【思路】：理解家长的心情；和家长进行沟通，家庭教育很重要，但是学校教育也是非常重要的，要做到家校合力；和学生进行沟通，了解原因。反思工作。上课男孩骂女孩，女孩拿课本砸男孩，老师遇到这种情况怎么处理？

感谢考官提问，关于在我的课堂当中出现的男孩吗？女孩而女孩拿课本大男孩这种情况我会稳定课堂秩序在第一时间之内，调节双方情绪保证我的课堂顺利进行。对这种情况我会从以下几个方面来进行分析和理解。

首先，可能是这两个学生之间有一些矛盾在下课的时候没有处理好带到了课堂当中来，造成这种情况的产生，针对这种情况，我会在课下找两位同学请沟通了解矛盾产生的原因是什么，针对具体情况给出具体的解决措施。

其实，两个学生可能都是因为处在青春期的叛逆时期，导致这种情况的产生，针对于班里的这种情况我会组织班会召开相关的班级活动。帮助学生建立良好的友谊。

最后，做一名老师当出现这种情况的时候，我会在第一时间内，保证我课堂秩序的顺利进行，那么在课下我一定要做到关心关爱学生，真正的发觉和观察到学生的生理和心理变化，及时疏导学生避免此类事情的再次发生。

11你和校长聊天提到同事的名字，碰巧被同事听到了，误认为你再说他坏话，你怎么办

和校长结束聊天之后，我会主动找到这位同事，委婉地说明并没有说他的坏话，保持良好的同事关系。

11:08:51

金鱼老师-对啊网2016/5/21 11:08:51

12一位同学老是迟到，作为班主任你该怎么做；

学生总是迟到，私底下和这位学生交流，先弄清楚原因。1.坏习惯导致 2.其他

可以理解的特殊原因，比如家庭原因，需要照顾家人等等。措施：1.如果是坏习惯，就耐心教导学生，帮助其纠正 2. 如果是因为其他特殊原因，帮助他解决困难，具体分析 3.召开主题班会，提倡按时到校

教师资格考试面试理论答辩题及参考

教师资格考试面试答辩题及参考 1.没有不合格的学生只有不合格的老师这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。有没有"教不好的学生"？我的回答是："可以说没有，也可以说有。 "说"没有"，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好"的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。说"有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。 因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个"后进生"，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力？实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数"后进生"都会有进步的--不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好--这样，即使个别学生最终也没有被"教好"，我们也问心无愧！"没有教不好的学生，只有不会教的老师"--如果这是教师的自励，我对这样的教师表示敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾！ 2. 你觉得怎样才能上好第一节课？"好的开始是成功的一半"，重视第一节课是为人师者都要重视的问题。在第一节课中，给学生留下一个好的第一印象，是建立良好师生情感的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。第一印象主要包括以下几点： （1）注重仪表美。教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。 （2）注重感情因素。在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。 （3）注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课。这就要求教师首先要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生会觉得这位老师对课程熟悉、有水平。 （4）培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为，应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学习本课程。 3、作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？ 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点： 1、重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇

教师资格证面试答辩的常见问题及应对策略

教师资格证面试答辩的常见问题及应对策略! 教师资格证面试中的答辩指的是考官在考生试讲之后针对试讲内容进行的简短问答，意在考查考生的综合素质，从而得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格教师提供充分的依据。 答辩没有固定的模式、框架和程序，考官可以随意向考生提出问题，没有固定的答案标准。主要考察考生的心理素质、语言表达能力和逻辑思维能力、人际交往能力和教学评价和反思能力。 一、如何备考答辩 答辩是在试讲结束之后进行的，考官一般是对试讲的相关内容提出问题，因此考生在备考时要对考试科目的课程标准、教学方法、教学过程的理论知识有所掌握;同时也要考虑到考官可能提出问题的方向，自己完善知识储备，积累一定的答辩经验、学习一定的答辩策略。 二、答辩常见问题及策略 1. 未懂题意，急于作答 考生由于紧张或者受到其他因素的影响，没有集中注意力认真聆听问题，匆忙作答，导致思路混乱影响最终成绩。 策略：考官在提问时考生要集中注意力聆听，切忌匆忙作答，如果未听清题意考生可以申请考官再读一遍，作答前也可以短暂的思考十几秒，整理答题思路。 2.观点不同时，或举起摇摆或进行强辩 答辩过程中考官有时会提出与你不同的观点，如果你的观点是经过深思熟虑的并且言之有理，就不要因为考官与你的见解不同就随声附和;同时如果自己确实没有搞清楚问题也不要进行强辩，应该实事求是的说明自己对这个问题没有进行深入研究，切不可强词夺理。

策略：坚持观点又不强辩，考生在和考官意见不一致时如果确信自己答案正确就坚持观点，但不可强辩，要做到有理有理有节。 3. 缺乏逻辑性和层次性 有的考生在答辩时花费大量时间阐述同一个观点，忽视其他要点，有时候是因为考虑不全面无话可讲，有时候是没有把握好时间，长时间在一个要点上打圈圈，忽视其他要点的阐述。 策略：答辩时要致力于全面把握要点，避免长时间反复阐述同一要点，答辩时要注意抓住要点、简明扼要，力求客观、全面、辩证留有余地，同时也要注意语言流畅，吐字清晰。 4. 答辩扭扭捏捏，缺乏自信 考生在答辩时缺乏一定的答辩技巧和经验，也缺乏一定的自信，作答时畏畏缩缩，扭扭捏捏，缺乏自信影响考官最自己的评价和成绩。 策略：考生在答辩时应该谦逊有礼，尊重考官，充满自信，儒雅大方，不要畏畏缩缩，无论答辩情形如何，都要礼貌答谢。 三、答辩的技巧 (一)沟通技巧 考生应注意考官提问的意图，合理组织自己的语言，不可打乱考官;同时要和考官保持及时的沟通;当问题属于中性或不易引起争论时可以坦率的提出自己的观点，如果和考官意见相左也要做到坚持观点不强辩。 (二)内容技巧 1. 答辩时要做到直奔主题，不拐弯抹角，不能口出千言却离题万里;答辩要在有限的时间内答完所以不可能展开，只能直奔主题。

教师考试面试之抽签式答辩技巧

教师考试面试之抽签式答辩技巧 一、应对技巧 抽签答辩式面试是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定，每个题签内含1--3道问题。考生回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。 这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。不足之处是面窄，缺乏针对性和灵活性，掌握不好易流于“笔试口答”的模式，不利于考生发挥其独有的特长。此外，由于不同的考生抽到不同试题，而试题间很难完全等值，这就意味着报考相同职位的考生可能面对难度不同的试题，而给测评带入不公正因素，可比性打了折扣。 二、抽签式答辩的实施程序 1、准备阶段 第一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招干部的公告，对答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时，由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有计划地进行。 第二步：审查答辩资格，发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定参加答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实考生是否具备参加答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。确实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜公布。同时向考生发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。 第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是直接与考生“双向沟通”的过程。是在笔试基础上，进一步考察考生的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主试得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求，来确定面试内容，重点是： 1 专业知识：对所从事岗位的专业技能和必备的专业学科知识掌握的深度和广度以及灵活运用的能力。 2 相关知识：与专业有关的法律、社会、经济、科学等方面知识所了解的程度。 3 综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。 4 组织管理能力：具有一定的组织协调、处理具体事务的能力。 5 语言表达和适应能力：能够用语言和文字较准确地表达自己的思想、意见、观点，具有对环境自我调控，立即进入角色的能力。 6 自然素质：身体健康、精力充沛、反应敏捷，对所提问题能迅速、准确地理解，及时地做出回答。

教师资格证面试技巧：化学答辩(202

主要命题方向1：教学设计 例1.请问你这节课的教学目标是什么? 例2.请问你这节课的重点是什么?为什么这样设置重点? 这些问题一般都是教学设计的相关要素，主要产生的原因有以下几个方面： 1.教学设计要素在试讲环节一般不能够显性体现出来，但考官希望对该要素进行明确; 2.教学设计要素应当显性体现出来，但是根据考生的展示表现，考官不能做出明确判断; 3.根据考生的展示表现，考官判断该教学设计要素存在问题; 4.根据考生的展示表现，考官比较认可该教学设计要素，但想进一步了解。 因此考生需要根据考官的提问，回顾一下自己的试讲内容，迅速在大脑中做出判断，考官提出答辩问题的用意，实事求是、谦虚有礼的作答。 主要命题方向2：专业知识与技能 例1.化学实验课时，一个学生不小心将酒精灯碰倒，试验台起火，你怎么办? 例2.请用所学的化学知识解释烟花五彩缤纷的现象? 考官提出的专业知识问题一般与本节课的教学内容密切相关，出题方向之一是对试讲课题教学重点知识技能的理解与应用，比如例1是实验安全操作的基本知识，本题成为答辩题主要考查教师的专业基本功与教师的临场应变能力。出题方向之二是与本课知识密切相关的生活现象，比如例2是焰色反应在生活中的一种体现，这一方面是对考生化学专业知识的考察，另一方面也是对考生能否善于从日常生活中寻找教学素材能力的考查。 因此建议考生备考时不要一味机械重复，要善于思考、善于发现。

主要命题方向3：专业教学论 例1：如何看待“化学是一门以实验为基础的学科”? 例2：你在教学过程中，如何提高化学教学兴趣?在化学教学中是怎么样处理好教师的主导作用与学生主体作用关系的? 专业教学论是笔试测查的重要内容，也是成为一名合格教师的基本功之一，比如例1考查对于化学学科的宏观认识。另外对于教学论的考查，容易从化学课程改革基本思想的理解与应用提出问题，但面试答辩中提出的专业教学论问题相对更有实践性，一般是教师在真实工作情况下可能遇到的问题。 因此，考生对于这种类型题目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意结合实际，提出切实有效的对策。 总之，化学学科答辩题目考察，灵活而全面，体现新课改形势下化学教师角色和行为的改变，因此，广大考生在进行答辩备考时，切记抓住六大方向，多看多想多练。

教师资格证全国统考面试——结构化面试试题英语答辩

2015教师结构化面试试题--5 面试答辩评分标准： 优秀档：每个话题不少于10句；语音语调正确；表情生动，善于用目光交流；讲述连贯，表达清楚，内容积极。 良好档：每个话题不少于10句；语音语调基本正确；表情比较生动，目光交流不够；讲述比较连贯，表达比较清楚，但有个别错误。 一般档：话题陈述时不足10句；语音语调基本正确；表情呆板，无目光交流；讲述不够连贯，有一些错误，影响意思表达。 较差档：语音语调较差；或只能说出一些与内容相关的单词；无法表达意思。 你教了几年书? How long have you been teaching? I have been teaching for... 有教高中的经验吗?Did you have any experiences teaching in high school? Yes, I did. or No, I didn't. 你打算怎么样给学生上课?How are you going to give lessons to your students? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching methods to help children with different learning styles. 能否示范一下? Can you demonstrate one lesson? Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) 你觉得教高中跟教中学生有什么不同?What is the difference between teaching students in High school and in junior high school? well, when teaching junior high school kids ,a teacher has to be more patient. He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English. The forms of each lesson should be different. Teaching high school kids is a little bit different. I can introduce some grammar. I can give them more written work and I can have more discussions with the children. 如何让学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何将你的课上得有趣? How are you going to keep your lessons interesting? 这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样. I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work. Whatever works out for the children I will do it. There is never

教师资格证考试面试答辩题目1

导游基础知识30题 1主张“无为而治”的是（）。 A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家 2俗称“绿叶红镶边”的半发酵茶是：（）。 A.绿茶 B.红茶 C.花茶 D.乌龙茶 3为世界自然与文化双重遗产的旅游资源是：（）。 A.九寨沟 B.武夷山 C.武陵源 D. 苏州园林 4每年夏历六月二十四日前后，四川凉山地区少数民族所举行的传统节日活动是（）。 A.火把节 B.三月节 C.三朵节 D.望果节 5鲁菜又叫山东菜，它是由济南、济宁、胶东三地的地方菜发展而成，其代表菜（）。 A.鱼香肉丝 B.脆皮乳猪 C.葱烧海参 D.生熘鱼片 6佛教、伊斯兰教、基督教的创立地点依次为：（）。 A.阿拉伯半岛、巴勒斯坦地区、古印度 B.古印度、巴勒斯坦地区、阿拉伯半岛 C.巴勒斯坦地区、古印度、阿拉伯半岛 D.古印度、阿拉伯半岛、巴勒斯坦地区 7《步辇图》、《清明上河图》、《洛神赋图》、《富春山居》的作者分别是：（）。 A.阎立本、张择端、顾恺之、黄公望 B.顾恺之，吴道子、张择端、黄公望 C.顾恺之、张择端、阎立本、吴道子 D.阎立本、吴道子、黄公望、张择端 8佛教追求的最高的理想目标是（）。 A.长生不老 B.达到涅槃境界 C.自由超脱 D.进人西方极乐世界 9明长城上被誉方为“天下第一关”的是：（）。

A.嘉峪关 B.山海关 C.娘子关 D.居庸关 10世界上最早的药典：（） A.《黄帝内经》 B.《伤寒卒病论》 C.《千金方》 D.《神农本草经》 11以下不属于我国特有的珍稀植物的是（）。 A.银杉 B.美人松 C.银杏 D.珙桐 12我国第一部编年史巨著的作者是（）。 A.司马迁 B.班固 C.孔丘 D.司马光 13周文王、汉高祖、皇太后、康熙为（）。 A.庙号、尊号、年号、谥号 B.尊号、年号、庙号、谥号； C.谥号、庙号、尊号、年号； D.谥号、尊号、庙号、年号 14我国古代的“时辰”记时方法，上午10点属于：（）。 A.申时 B.巳时 C.卯时 D.亥时 15四组帝王陵墓中，依次采用“以山为陵”、“宝城宝顶”、“方上”形制的为（）。 A.始皇陵，明长陵唐乾陵 B.始皇陵明定陵清昭陵 C.唐乾陵清裕陵始皇陵 D.唐乾陵始皇陵明长陵 16关羽是“忠、孝、义、节”的楷模，被道家尊为（） A.关圣帝君； B.伽监神； C.武圣人； D.神武大帝 17下列那些属于旅游活动（）。 A.去广东打工 B.去北京读大学 C.到杭州去上班

教师资格面试结构化和答辩问题集

面试结构化、答辩参考题目 为方便大家熟悉面试结构化、答辩的环节,此文档里整理了一些相关的题目及答案。结构化与答辩主要就是考察考生就是否具有作为一个教师的基本素质与思想,问题本身并无标准答案,言之有理、贴合教师职业即可。以下参考答案只作为一种答题思路提供给大家,并不．．．．．．．．．．．． 就是标准答案。 第一部分就是结构化,共有自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学类、综合分析类 ．．．．．．．．6大类问题。 第二部分就是答辩,包含专业知识、技能与试讲表现两大方面。 ．．．．．．．．．．． 结构化 自我认识类: 1.您为什么选择参加教师资格考试？ 【参考答案】 因为我希望自己能成为一民优秀的人们教师。 教育就是立国之本,兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假如我能成为教师队伍中的一员,我会牢记这一真理,勤于探索、勇于创新,不负师之使命,做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师,为中国教育之梦的实现尽个人绵薄之力。 2、为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】

我从小就憧憬能成为一名老师,当一名优秀的老师就是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 3、做好一个教师除了敬业、爱生、专业知识扎实以外,您认为教学的最重要特质就是什么? 【参考答案】 首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。 其次,健康尤其就是心理与精神健康、再有就就是需要得到社会的认可与支持。学生满意,喜欢听！ 还有,良好的表达能力及为人处事能力; 最后,个人认为师德、人品及个人的修养。爱心与责任心。 4、您认为您成为一个老师的话,有哪些优点哪些缺点？ 【参考答案】 我的优点就是做事认真踏实,对教师这个职业就是发自内心的喜欢,这就让我能全心全意地为做好一个老师而努力。 我的缺点,目前我的经验还不就是很多,但就是我相信能通过我的不断努力,让我迅速成长为一名合格的老师。人际沟通类: 1.为一位新的班主任,如何树立自己的权威？——VS学生 【参考答案】 要主动跟学生沟通,取得学生的信任与好感。权威就是建立在信任与喜欢的基础上的。 老师要取得学生的信任与好感,必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通就是双方互相了解的有效途径。通过沟通,

教师招聘面试答辩题目及参考答案

教师招聘考试面试题目及参考答案 （A组） 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分） 【答案要点】 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 【评分办法】

本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）【答案要点】 ①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 【评分办法】 本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。

教师资格面试答辩题型汇总

教师资格面试答辩题型汇总 第一类题型：个人信息 考官可能会问一些与教育经历、求职动机相关的内容。如家里有人从教吗？是否从事过教育相关工作？为什么想从事教师行业？须注意的是，在回答这类问题时不要去胡编乱造。对于面试官来说，一个眼神或是动作大概就知道你是否在撒谎。考生一定要如实回答。 第二类题型：教师结构化 教师结构化类似公务员结构化，都是有固定的题本固定的问题，以及固定的时间和模式。不同之处就是教师结构化的问题都是与教育相关的热点(对于近期频发的幼儿“喂药事件”，你怎么看?)、教师职业的认知(请你谈一谈为什么选择教师这个职业?)、教学相关的活动组织(班会、家长会、演习等活动)等等一系列问题。考生按照结构化面试的思路进行回答即可。

第三类题型：专业知识与技能 这一类题型主要想了解考生的专业知识，比如：什么叫骈文？散文的主要特点有哪些?新课程基本理念是什么?在一类题目中可能会问一些基础的专业知识，也可能会问一些综合素质中的一些教育理论等等一些问题。考生只要掌握了扎实的专业基础知识，回答此类问题应该游刃有余。 第四类题型：教学设计 这部分内容是考官结合你所授课的内容来提问的。例如：说说你本节课的教学目标有哪些？本节课的重点和难点分别是什么？对这些问题，要结合自己的教案和设计思路来回答。不要照着自己的教案去读，要用自己的话来回答。 第五类题型：教学实施 这类问题会从教学过程来提问，可能是考官有哪些地方没听清或是有疑问，有时候也会问你的设计意图是什么？在这类题目中如果考官提出自身讲错的地方一定要虚心接受，切不可顶撞考官，解释也要态度诚恳。

第六类题型：教学反思 考官可能会从有没有实现教学目标和重难点等方面来提问，也有可能让你自己总结自身的不足和优势。考生在回答此类问题时不能妄自菲薄，应一分为二，兼顾优缺点。

幼儿教师资格证考试面试答辩试题

幼儿教师资格证考试面试答辩试题 第一部分 1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？ 深入了解与幼儿沟通自我反思具体分析 2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？ 充分说明品德教育的重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德。 先了解一下他迟到的原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒的原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听的话，想办法让他认识到自己的错误，实在是药石无医的话，就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好，免得学生产生"抗体"，甚至"进化" 3.陶行知说"千教万教教人学真，千学万学学做真人"谈谈你的看法 表明态度学做一个真实的人 所有的教导都是为了让人学真，所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界 4.如何理解"捧着一颗心来，不带半根草去"？ 教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。奉献精神不求回报教师责任 5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？ 站在幼儿角度看问题 不好高骛远，整洁，干净，用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误，虚心，平等待人，细心、认真、 6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？ 对幼儿的不尊重 不应该，作为老师就要有老师的师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪，例如去运动、爬山、等活动！！ 7.有人认为"社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡"你怎

教师招聘面试答辩题目及答案

教师招聘面试答辩题目及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” ①建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。 【答案要点】①学识广博专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的 【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的

2014年教师招聘考试面试答辩试题及答案精选

2014年教师招聘考试面试答辩试题及答案精选 1、为什么要选择当山区教师 答：（1）山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 （2）我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 （3）个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑世俗名利，涤净心扉，踏实教学。 2、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 答：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？下面我谈一点浅见。 （1）爱心是基础。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。 （2）师生沟通中的口语艺术——幽默、委婉、含蓄。语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？ 我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！ 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗？ 教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求？

教师资格考试答辩面试

教师资格考试 1、答辩流程： （1）验证：准考证，身份证 考生抽题后准备十分钟，（答题时先自我陈述“为什么报考教师资格考试”2分钟；然后从抽题的3题中任选2题作答8分钟） （2）专家评审（3个），不予给考生提示、暗示，考生以普通话作答。 2、考试重点 （1）重在考察考生表达能力、逻辑思维能力、答题的重点或中心要突出。对特优考生在备注栏中注明。 （2）对学科内容的理解，答题时要突出正确的育人观（教师观、学生观、教学观、教材观、评价观、法制观）。 3、评分标准： （1）观点正确，答问准确，语言流畅（17-20；12-16；11以下） （2）主题明确，重点突出，语言较流畅（13-15；9-12；9分以下） （3）观点较明确，重点较突出，思路较清晰（10-13；8-9；7分以下） 4、参考题 （1）结合你申报学科的课例，说说如何达成知识与技能目标。 （2）当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为教师你将如何处理？为什么？（3）人们把教师喻成“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别人，你认同这个观点吗？为什么？（4）结合申报学科，你如何在教学中渗透德育？ （5）假如学生提出超出教学内容的问题，你打算怎么办？说明理由？ （6）教学中，你如何避免“教的人辛苦，学的人痛苦”的现象？ （7）作为合格教师应具备哪些条件？为什么？ （8）有人说“现在的班主任像警察”，你怎样理解这句话？ （9）有的老师上示范课，总让学生分组讨论，如果课堂没有互动，他心里不踏实，如何看待此现象？ （10）有人说，教师教给学生一碗水，自己要有一桶水，你怎样评价这一观点？ （11）教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有何看法？ （12）一位学生因上课“吃不饱”，而表现出不耐烦，甚至不守纪律，你该怎么办？为什么？ （13）学生与科任老师发生冲突，你作为班主任该怎么处理？为什么？ （14）要适应未来生活，学生应具备哪些素质？ （15）怎样看待中学同学之间“谈恋爱”？ （16）谈你申报学科教学目标确立的依据？或如何突出教学重点？ （17）学校德育如和做到贴近生活，贴近学生实际？ （18）社会上出现了“假期办证热”，说你对此看法？ （19）在课堂教学中，教师扮演的角色有哪些？为什么？ （20）明年重庆市将取消“联招考试”，你对此有何看法？ （21）你认为教师专业能力主要包括哪些？ （22）一名合格的人名教师应具备怎样的知识素养？ （23）教师职业道德包含哪些内容？ （24）教师怎样尊重学生的人格？ （25）学校和教师能否不让学生上课？为什么？

教师资格证统考面试答辩六大原则【精品推荐】

教师资格证统考面试答辩六大原则 答辩是教师资格考试面试环节中不可或缺的部分，作为一种有效的测评手段，是评委 与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一 个人的客观有效的形式。为了帮助考生在2014下半年教师资格统考面试答辩环节脱引而出，中公教师网整理了答辩时应遵循的一些原则，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利考试，早日一证在手！ 一、仪表得体、举止大方的原则 面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一 印象，也能提升自己的信心。 第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的 表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。 第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别 标新立异。男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重 大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。 第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官 留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试 中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。 二、沉着冷静、随机应变的原则 面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充 分的准备。例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。你可以先 作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能 够随机应变的人。 一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。 即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能 是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目， 则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好 的印象。 三、实事求是的原则 实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应 对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大 学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说 个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不 可谈得过多、过高。 在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟 悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。 四、条理清晰、层次分明的原则 逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩 显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是 看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有 逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。 五、紧扣题目的原则

教师资格面试答辩题及答案

教师资格面试答辩题及参考答案 1.你将来有可能从事教育工作，你认为自己最大的优势和不足分别是什么？（参考答案略） 2.谈谈自己对教师职业的看法。 参考答案：虽然我还没有登上教师的讲台，但是我一直都立志做一名教师，对于教师这个职业我有以下看法： 第一，教师这个职业是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心和爱护学生。 第二，教师这个职业具有鲜明的示范性，几十双眼睛盯着教师，没有像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表。 第三，教师与青少年交流将多，可以保持一颗年轻的心。 第四，教师是众多职业的一种，但是教师这一职业社会价值高，受到大家尊重，相对稳定，还有寒暑假，可以给予我们继续学习、提高自身素养的机会。 3.怎样的老师才是好老师？ 参考答案：首先是智情双修，德才兼备，是一个优秀的知识分子。教育是精神事业，具备人格魅力的老师，对学生给予的启迪和熏陶，往往使他们终身受益。同时，教师理应把自己定位为知识分子，永远保持学习、思考、钻研的习惯。 其次是要爱学生，懂教育，爱学生最重要的就是师德，爱学生的教师，就应该把心思放在学生身上，对学生的成长真正负到责任，为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪，并视为人自己的人生成就。在教学上，最重要的就是引导学生感受到知识的魅力，对科目的学习产生兴趣。即老师够幽默、功力深厚、学生爱听，引导学生思考并树立正确的价值观。 如果一个老师做到了以上两点，无疑就是一个好老师。但是，一个好老师还应该做到淡泊名利，甘于受到冷落。教师凭良心做事，就应该不计较个人得失。 4.怎样对待“学困生”？ 参考答案：我们强调以学生为主，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是扩大学生中的一员。对于“学困生”，我们应当主动发现他们的闪光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手： 第一，尊重“学困生”。公正，平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见，激励他们不断进步。 第二，进行情感投资。学生对老师有情感，才会听取老师的教诲。否则老师的婆口佛心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。 第三，挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入帮集体，为他们不断创造成功的机遇，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。 5.怎样与学生进行良好的沟通？ 参考答案：学生是教师在开展工作过程中必须面对的一个重要群体，因此如何与学生进行良好的沟通不仅关系到教师工作的顺利开展和有效性，也直接影响学生学习的积极性，我认为与学生进行良好的沟通要注意以下几点：