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中学学生进入教室流程和特殊情况应急处理预案

中学学生进入教室流程和特殊情况处理预案

一般情况：

1、所有班主任按指定时间到达教室，开窗通风，在教室门口准备好课桌一个，放好笔、测温仪、备用口罩、消毒物资等，做好学生入班准备。

2、学生进入教室前，对学生进行体温复查，学生填写晨检体温记录表。（提醒学生保持安全距离至少1米）

3、学生进入教室，提醒学生：在校期间不要随意摘下口罩，不要近距离讨论，避免面对面交流、尽量不传递物品、不随意触摸，如果感觉自己不舒服，及时报告老师。

特殊情况：

关注每一个学生，如在上课过程中发现特殊情况实行“首遇处理制”，即发现学生上课期间有发热、咳嗽等现象要立即处理，处理流程如下：

上课教师立即将该学生带出教室外进行体温测量，如测量体温超过37.3度，以最近、最安全的距离将学生送往隔离室。（隔离室在综合楼三楼），同时最快速度拨打班主任或年级主任电话赶到教室，将其余学生有序带离教室至应急教室（备用教室：一楼在化学实验室，二楼在生

物实验室、三楼在生物实验室）。年级主任同时电话通知综治办主任，由综治办主任进行综合处理。

中学应急事件处理程序及方案

程序：班级汇报→处置组察看→带人到隔离室→测温、问询→上报

1、班级发现学生有疫情症状，首遇教师及时把学生带到班级门口楼道，进行测温，并通知班主任和年级主任，班主任和年级主任要第一时间赶到该班级，并将情况汇报给学校主要领导。（负责人：各年级主任，各班主任，首遇教师）

2、年级主任和班主任到达班级并察看情况，首遇教师及时将有症状学生带到隔离室（所有人员做好防控，按路线图行走）。（负责人：各班主任，首遇教师，顾传科）

3、年级主任和班主任负责稳定班级其他学生情绪，协助调查密切接触人员，将剩余学生转移至应急教室。（负责人：各年级主任、班主任）

4.应急消毒：涉及班级和应急通道，等所有学生离开之后随即进行消毒。（负责人：侯庆伟）

5、班主任将有症状学生带到隔离室后，顾传科老师给学生测温，询问身体状况和接触人员等，做好记录。（负责人：顾传科）

6、顾传科老师迅速将检查情况上报疫情领导小组，疫情领导小组做好进一步处置工作。（负责人：疫情领导小组）

7、最后做好全校应急消杀工作。（负责人：侯庆伟）

中学学生违纪处理规定

学生违纪处理规定为加强校纪校风建设，维护学校良好教学秩序，培养学生自我约束、自我教育能力，树立良好个人形象，特制定此规定。一、严重违纪及处理办法严重违纪是指学生在校内外有存在的：打架、吸烟喝酒、危害他人人身安全、看不健康作品、旷课、早恋、考试作弊、故意破坏公物、盗窃、顶撞侮辱恐吓教职工等行为。处理共分两档，第一档为记过；第二档为留校察看或开除。 1、不服从管理教育，顶撞、侮辱、恐吓、威胁教职工的： ①有其行为的按一档处理。 ②造成严重后果的按二档处理。 2、打架： ①定性为两人打架，未造成后果的，按一档处理。 ②两人打架造成一定影响和后果的，按二档处理。 ③携带或使用凶器的、帮派或团伙打架的，按二档处理。 ④操纵外校人员殴打本校学生，导致事态扩大，导致发生恶性事件者，视情节轻重分别按一档，二档处理。 ⑤构成刑事犯罪的，移交公安部门处理。 3、吸烟、喝酒： ①吸烟、喝酒未造成后果的，按一档处理。 ②喝酒后失态，酗酒闹事，扰乱教学秩序，按二档处理。 4、看不健康作品： ①发现一次的按一档处理。 ②发现两次的按二档处理。 ③传播淫秽作品按二档处理。 5、旷课：（包括自习、体育课、自修课） ①每学期累计5节的，按一档处理。

②每学期累计10节以上的，按二档处理。 6、早恋：有早恋倾向且造成不良影响的按二档处理。 7、考试作弊： ①发现一次的按一档处理。 ②发现两次或用手机等通讯工具作弊，造成恶劣影响按二档处理。 8、破坏公物：（除赔偿外） ①造成一般损失的按一档处理。 ②造成严重影响和后果的按二档处理。 9、盗窃： ①只要有盗窃行为的按二档处理。 ②触犯刑律的，移交公安部门处理。 10、公共活动场地，故意危害他人人身安全，致使他人受到伤害（除承担医药费及其他经济补偿外）：①有其行为的按一档处理；②造成严重影响和后果的按二档处理。 11、勒索，强行索要同学财物，陷害他人，借钱不还：①有其行为的按一档处理；②造成严重影响和后果的按二档处理。 12、其他故意违犯校规校纪且造成严重影响的，视情节轻重分别按一档，二档处理。 13、故意为以上行为做伪证的，视情节轻重分别按一档，二档处理。二、一般违纪及处理办法一般违纪指学生在校内，学习习惯和行为习惯较差，违背学生的日常行为规范，不认真遵守校规校纪，不服从学校管理和教育的行为。①凡违背下例规定之一的通报批评。②凡违背下例规定之一且态度不好的警告处分。③凡屡教不改且造成不良影响者视为严重违纪。 1、迟到、早退、上课趴桌子、说笑、做与上课无关的事。 2、课间在教学区大声喧哗、追逐打闹、说脏话等。 3、无故不做广播操的。

2021小学音乐教师工作计划

2021小学音乐教师工作计划下面是的20xx小学音乐教师工作计划两篇，供各位阅读，希望对您有帮助。在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

中学生如何正确认识自我

中学生如何准确理解自我初中阶段的学生正处在从幼稚的儿童向懵懂的青年期过渡的时期，他们的特点是半成熟、半幼稚，半懂事、半任性，也能够说具有半儿童、半成人的特点。一、中学生的认知水平（一）感知活动的精确性，概括性有了明显的发展他们已能根据教学要求去观察某种对象和现象，并能稳定地长时间地去实行有目的的面容。在一般的学习活动中，集中注意的观察时间随年级的升高而有延长的趋势。初二以后，学生已能按思维的概括去观察事物，如按一定的规律去填补图形的缺损处。因为观察的精确性、概括性有所提升，他们在观察进能抓住事物的主要特点和忏悔实行较为全面、深刻的分析，并能把个别事物同一般的原理、规则联系。（二）意义识记开始占优势初一年级以上的学生记忆服从于识记的任务和教材的性质，并通过理解来掌握教材内容和各部分教材之间的内在联系。（三）抽象逻辑思维开始占有相对的优势初中学生在教学活动中，已能根据事物的本质特征和内在联系实行恰当的判断和实行归纳或演绎。有的学生还能够不受事物的具体情节的局限，超出直接感知的事物，提出假设，实行推理和论证；有的还能根据掌握的资料，实行分析和科学实验，作出判断和推理，从而发

现事物的内在联系。所以，优秀的初中学生也能有近似科学的预见或理论的创新。二、情绪和情感方面（一）情感内容与日渐丰富，但较肤浅初中生已发展到与社会需要相联系的情感，如集体主义情感、爱国主义情感、同志友谊感、理智感和美感。但是因为他们知识经验的局限，自我调节和控制的水平不够强，当预先决定的活动作临时的调整时，尤其是需要服从社会的要求，放进自己所喜爱的活动时，情感上波动较大。这反映了初中生的社会性情感还不够深刻。有的学生甚至分不清是非、辨别不了美丑，出现哥们义气等不准确的情感。（二）情绪表现较全面初中生不像小学生那样掩饰不了自己内心世界，而是极力使自己的情绪不外露。但是，因为它们的意志力和个性意识倾向性发展得不够稳定，自我调解和控制的水平较差，遇到一点事情时往往表现出或者振奋、激动、热情，或者动怒气、怄气，甚至打架。这在一定水准上反映了他们耐受挫折的水平不强。三、意志行动方面（一）喜欢模仿，善于模仿模仿是对榜样行为的一种效法。简单模仿是一种本能倾向，复杂的模仿则是一种意识活动。初中学生喜欢模仿与他们意志行动的独立性尚未成熟，易受暗示相关，也与他们的思维独立性品质较差，容易接受生动、形象化的教育的年龄特征相关。

某某中学校中学生违纪处分条例(含处分程序、撤消处分程序及处分结果使用等)

XX中学校中学生违纪处分条例第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强规矩意识和法制观念，根据《中华人民务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规》，结合学校实际，制定此条例。第二条违纪处分不是目的，而是作为教育管理的手段，对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。第三条对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。第二章处分的种类第四条根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列六种处分：(1)口头警告；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过；(5)记大过；（6）留校察看。第五条后五种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，连同学生的检查、旁证材料等报学校德育处。处分决定后，由德育处会同班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。第六条学生处分须经学校行政讨论通过，然后由主管副校长或校长审批。第七条凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担依法赔偿责任。第八条违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者； (三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。第九条违反学校纪律有下列情形之一者，从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人、证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误)者； (五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫、诱骗和他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实者；（八）勾结校外人员违纪，败坏学校声誉者；（九）威胁、侮辱学生管理工作人员者；(十)一人有两种以上违犯处分条例行为者。第三章处分程序第十条处分材料包括：（一）学生违纪事实的记载材料；（二）违纪者本人的检讨﹑保证书及所犯错误的交待材料；（三）其它人员或组织的证明材料；（四）班级对违纪者的处理意见；（五）其它与违纪事实有关的材料。第十一条警告及以上处分审批程序：（一）班主任如实填写学生违纪处分申报表，提供学生违规违纪的事实﹑危害或影响，附送第十条所列违纪材料。（二）班主任将申报表和违纪附属材料送交德育处，德育处全面调查核实违纪事实。（三）德育处、班主任联合提出处分建议。警告、严重警告处分提交主管副校长审批，记过及以上处分提交校长会审议并由校长批准签发；处分裁决的最高机构为校长会；处分文件由德育处拟定。（四）通过班主任或德育处通报受处分学生和家长；由班主任、德育处联合做好受处分学生的善后工作。（五）学生或家长如认为给予的处分有误，可向主管副校长或校长申诉，但不得无理纠缠﹑取闹；学校对学生的申诉应及时复查并作出决议。（六）主管校长或德育处主任在全校学生大会上宣布处分决定并以布告形式在全校发布。

音乐教师个人教学工作计划

音乐教师个人教学工作计划音乐教师个人教学工作计划自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年里，能认真参加学习，努力提高自己，希望成为具有创新能力的研究型教师。通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。在XX年年里，希望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。随着教改的不断深入，也时刻感到自己的不足。因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的`有关教育理论方面的书籍，学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，在课堂中更好的进行教育教学实践，并认真完成研究课题报告。但是作为一名骨干教师，墨守陈规，踏步不前是绝对不行的，一直以来，在实践中也是不断反思，在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向，制定努力的目标。个人发展目标：成为具有创新能力的研究型教师。 1，认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。 2，积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。 3，认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累经验。 4，勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。 5，钻研教学，提高理论水平，完成研究课题。

教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，我也将把在工作室中所学到的先进经验，理念带回基层学校，辐射到其她教师，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。

高中材料作文：针对中学生的调查,他们较为关注的“幸福人生”关键词有：做自己喜欢的事、自由、知足

高中材料作文 2019.11 1,阅读下面的材料，根据要求写作。根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的“幸福人生”关键词有：做自己喜欢的事、自由、知足常乐、永不满足、高薪工作、健康、家庭、美好感情、父母、改变世界。请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇文章。要求:选好关键词，并使之形成有机的关联；选好角度，立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 1, 【答案】纯净心灵与成功人生泰戈尔曾这样形容过成功人生的形态：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。生命是无法颠倒的漏斗，人生道路上的每一步脚印都值得我们用心规划。在漫漫人生路上，我毅然踏向“做自己喜欢的事”，“美好感情”及“父母”的方向。我不愿奔波于世俗的追逐，我不愿苟且于当下的无奈，我不愿迷失于金钱的诱惑，我只愿追随自己的内心，做自己想做的事，成就内心的愉悦与充实。想当年周杰伦无论遭受多少拒绝，仍一心追求自己的音乐梦，才有他现在在乐坛上的地位；又有比尔.盖茨放弃上大学，义无反顾地投身于自己热爱的计算机行行业，最终亿万身家羡煞别人。并不是他们最终的地位塑成了他们的成功，而是他们成功道路上能为自己所喜欢的

事而追逐、拼搏的这份快乐，才是他们成功人生的最高体现。成功并不限于金钱于地位，我认为成功的人，做自己喜欢的事。做自己喜欢的事，能丰满自己的内心，升华自己的灵魂，而这样的人，往往有高于常人的幸福感，而富足的愉悦，又能让他们能以澄澈的眼睛，去发现生活中细微的感动，而这些感动，又在他们心中凝成了美好的感情。英雄的血，永远不会是冷的，正因为英雄身上有美好的情感，人们对他们才会有爱戴而不仅仅是敬仰。美好的感情，让我们得以去感悟种子破土而出的坚韧，体会历史长河中兴衰交替的沧桑，看穿“老人扶与不扶”问题上透纸的悲凉。冷血的人，得到的永远只能是虚名虚利，而触及不到人世间更美好的宝藏--美好感情。我认为这才是最大的成功。友情、爱情、宽容之情、赞美之情……美好的情感千姿百态，但古人云：“百善孝为先。”我认为，亲情是世间最美好的感情之一。童谣我认为，亲情是世间最美好的感情之一。童谣唱道：“没妈的孩子像根草。”想多少父母离家的孩子，最大的愿望便是一家团聚，又想多少驰骋商场的“成功”企业家被问及最后悔之事时，却只能吐出一句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。父母是我们最大的依赖与寄托，真正成功之人，是不会忘记身后含辛茹苦教导自己长大的父母的。我心中的成功，不涉及名，不关于利，而在于保留心中的一份纯净之地，正如古印度那句谚语说的那样：请走慢一点，等一等你的灵魂。【解析】【详解】试题分析：这是一篇任务驱动型作文。试题材料由精心选择的中学生较为关注的几个“成功人生”关键词组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，命题要求“从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生”，

衡水中学学生违纪处理办法

衡水中学学生违纪处理办法 1. 有下列行为之一者，给与发放违纪通知单的处理，扣班级行为量化分1分/人次携带随身听，mp3，见到废弃物视而不见，穿怪异服装，穿短透露的服装，男生剃光头、留长发、染发（非黑色）、蓄胡须，女生化妆、戴首饰、穿高跟鞋、斜挎长包，在宿舍楼以外的地方穿拖鞋，旷课一节，不遵守公共秩序，言行不诚信，考试违纪，跑步去餐厅，打饭夹塞，合伙购饭，就餐时提前，用勺等占座，隔墙、隔门接物，上课（含自习课）期间无证到医务室就医，不叠被子，在教室、宿舍墙面乱贴乱画，不按时归还图书。 2．有下列行为之一者，给予全校通报批评的处理，扣班级行为量化分2分/人次在水房、阳台等处随地便溺，随地乱扔废弃物，损坏公物，旷课2-3节，在用电器挂东西，使用充电器，擅自动用学校电脑，说话污言秽语。3．有系列行为之一者，视情节轻重予警告或严重警告处分，回家自我反思，接受家长再教育1-2周的处理，并全校通报，扣班级行为量化分3分/人次男女生非正常接触①男女生互相陪护到医务室看病②男女生互相追逐打闹，动手动脚③一男一女在隐蔽角落单独接触④男女生互相请客，互

发短信，互赠礼物，互传纸条、书信⑤互相以兄妹或其他昵称称呼⑥男女生两人频繁交往⑦男女生两人拉手搭肩等。严重损坏公物，往宿舍内带火种，私拉电线，焚烧物品，隔窗泼水、投物，携带手机小灵通等通讯工具，违规吃带零食（详见吃带零食的有关规定），考试作弊，旷课半天到两天，侮辱、谩骂老师或他人，擅自动用学校电脑并更改设置，携带传看不健康书刊，损坏树木，践踏草坪，擅自离校外出（含跳墙外出），在水房内裸体洗澡，第1-2项违纪行为屡教不改者，常规管理中的屡教不改的违纪者。 4．有下列行为之一这是情节轻重给予记过，记大过，留校察看处分，回家自我反思，接受家长再教育2-4周的处理，并全校通报批评，扣班级行为量化分4分/人次擅自离校外出，并在校外过夜，抽烟、喝酒、打麻将，逃避考试一次，携带管制刀具及与学习无关的刀具棍棒等，打人打架，在公共场所起哄，搞恶作剧，旷课3-6天 5．有下列行为之一者，给予取消在校学习资格的处分并全校通报，扣除班级行为量化分6分/人次打人打架情节严重，聚众打架及幕后操纵打架，屡犯偷窃或偷窃性质严重，男女间越轨行为，旷课7-10天，学期累计逃避考试两次，第三四项屡教不改者

中学生日常行为规范测试试题

青云学府开学第一课过关测试题班级姓名分数一、单选题：（每题2分） 1、《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。这是因为（） ①许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任 ②信守诺言，会赢得信任 ③失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人不尊重 ④慎重许诺、坚决履行诺言是我们负责任的表现 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 2、一次班级在扫除活动中，大宝不愿意分担班长给他分派的任务，而且态度恶劣，辱骂班长，遭到了老师的批评。下列说法正确的是：（） A、大宝违反校规校纪，理应受到批评 B、大宝不愿意为班级清洁卫生，是他个人的自由和权利 C、大宝有不清洁卫生的自由，只是大宝不应当辱骂班长 3、我们国旗上有＿＿＿颗五角星。（） A、3 B、4 C、5 D、6 4、作为一名学生，应该：（） A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨 B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决 C、积极协助、配合老师的工作 5、上下楼梯怎样行？（） A、靠右行 B、靠左行 C、左右都可以 6、张某在校园内遇见他以前的数学老师，他应该：（） A、装做没看见 B、主动上前行礼、问好 C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了 D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业 7、下列行为中不符合《中学生守则》的有：（） A、爱护校园内路两边的路灯、垃圾箱等公用设施 B、不随意翻动同桌同学的物品 C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里 D、主动帮助后进生 8、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里（） A、安静地自主学习 B、自己玩 C、和同学说话 D、看与学习无关的书籍 9、如果走在校园内忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办？（） A、吐在路边 B、含在嘴里或咽下去 C、先吐在纸巾里再扔进垃圾筒

中学生违纪处理办法

学生违纪处理办法第一章总则第一条：为加强学校的规化管理，强化依法治校意识，建立和维护学校正常的教学秩序，预防和减少违纪行为，确保学生身心健康发展，全面提高学生的综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，根据《预防未成年人犯罪法》及《中学生日常行为规》精神，结合我校实际，制定本办法。第二条：学校对违纪学生，必须本着慎重、严格的手续，坚持疏导为先，家校配合，把违纪学生处理作为教育的手段。对学生的处理，事实要清楚，依据要准确，处分要适当。要根据学生所犯错误的性质、情节，造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列处分：(一) 通报批评(二)警告(三)严重警告(四)记过(五) 留校察看(六)勒令退学或开除学籍（针对高中学生）学生在校期间所受的处分决定必须依规定记入学生学籍档案。受处分的学生，其品德素质评定为不合格。经教育不改或在受处分期间重新违纪的，加重处分，并给予不超过一周的督促反省时间。毕业时未解除处分者，不发给毕业证书，按结业处理。第三条：违纪学生受处分后有明显进步的，可申请取消处分。警告、严重警告处分在半学期后，记过处分在一学期后，留校察看在一学年后，根据表现可考虑予以撤消。凡申请取消处分者，均由受处分本人写出申请，由所在班级的学生代表、班主任及年级主任集体研究，提出书面建议报告，学校做出相应的书面决定，与原处分决定一并存入本人档案。第四条：有下列情形之一者，从重或加重处分： (一) 违纪后，认错态度不好者。 (二) 屡教不改或第二次违纪受处分者。 (三) 违纪群体中的组织者、策划者。 (四) 纠结他人使事态扩大者。 (五) 勾结校外人员勒索他人财物者。 (六) 威胁打击报复检举人和证人者。 (七) 作伪证，给事件调查增加困难者。 (八) 携带管制刀具等。第五条：有下列情形之一者，可以从轻或减轻处分： (一) 在违纪过程中，主动有效地制止事件（事态）发生、发展者。 (二) 违纪后，能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者。 (三) 确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错，态度较好者。第二章违纪行为和处分第六条：对经常无故迟到、旷课等违反学习制度者，给予相应处分。 (一) 一学期，无故旷课（含早、晚自习）累计课时达到： 1、10课时者，给予通报批评。 2、11-20课时者，给予警告处分。 3、21-30课时者，给予严重警告处分。 4、31-40课时者，给予记过处分。 5、41-50课时者，给予留校察看处分。 6、51课时以上者，给予勒令退学或开除学籍处分。 (二) 同一学期因旷课再次受处分者，旷课时数累加计算，并视情节从重处分，以最后处分记入本人档案。

《教育学》案例分析题

《教育学》案例分析题案例1：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。答：(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。（2）赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际，把所学到的知识分析、再创造，制定一套可行的方案。要尊重信任学生，也要严格要求学生。案例2：最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。问题：这个现象说明了什么问题？请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。答：这个现象说明在现今的教育过程中，教师的职业道德素养的缺点以及教师对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待，作学生的知心人。教师对学生的这种爱应是对学生严格要求和尊重信任的统一，应做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的落后生、差生，做为教师应努力营造和谐融洽的师生关系，而不要扮演高高在上、遥不及的“老师”。案例3：70%的学生恐惧开家长会。据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍，从调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%是那些被公认的好学生。谢海涛说，造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸”的想法。另一方面，即使教师在家长会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批”。在学校进行的一次测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名学生。问题：你认为应该如何开家长会？如何让家长会成为教育孩子的新契机？如果你是学生家长，会后如何做好与孩子的沟通？答：（1）举行家长会一般在学期开始、期中或期末举行。主要内容是向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划、征求家长意见、表扬介绍教育子女的经验等。家长会

学校初中部学生违纪处分暂行条例(对学生)

XX学校初中部学生违纪处分暂行条例第一条处分的作用及等级处罚是学校教育的辅助手段，对于极少数违反纪律的学生，学校将视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，参照《广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则》粤教基【2014】24号文件第四十七条规定，对违纪又屡教不改的义务教育阶段学生，视其情节轻重，学校应根据中小学生处分规定分别给予警告、严重警告、记过处分。处分期限为一学期，在处分期结束后，学生确有改过表现的，经学生申请、师生评议、学校批准，可以撤销处分，同时撤销原处分材料。第二条处分的确定及通报对学生的处分，由德育处提出处分意见，经学校行政会讨论决定后生效，处分结论要通知学生本人和家长，由各班班主任在班会课通报，情节严重者则全校通报，同时记入学生档案。第三条处分的撤销程序受到处分后，能真正认识错误并以实际行动改正错误取得明显进步者，在受处分三个月后可申请降等或撤销处分。申请人写出书面总结和申请由班委会讨论写出评议，班主任、课任老师、年级组签署意见后交德育处备案，德育处审查受处分学生表现后交行政会讨论决定。降等三个月后表现好，可继续申请降等，直至撤销处分。处分撤销后，处分情况可不进入毕业档案。第四条对旷课学生的处分有事不能到校的，须持家长签名的请假条向班主任请假，来不及请假的须由家长向班主任发送请假信息。没有向班主任请假，不得无故旷课。无故旷课的，学校将参照《广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则》粤教基【2014】24号文件第三十六条：学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课。凡因病、事不能上课者，应请假或补假；未经请假或请假未获批准而不上课者按旷课处理。在上课后才进教室者作迟到处理；在下课前擅自离开教室者作早退处理。一周内无故迟到或早退累计达三次的，由班主任进行口头警告；超过三次通报家长。经常迟到或早退，经批评教育不改正的，给予警告或严重警告处分。第三十九条：普通中小学义务教育阶段的学生，无故旷课达到2周，期间虽经学

音乐室工作计划

音乐室工作计划（2015-2016 学年度）为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下：一、音乐室管理工作由管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。二、做好常规基础工作。 “向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：（1）每学期参加由总务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。（2）做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。（3）做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂

课记录。

4）设施设备摆放有序。三、充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校将充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备，每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。四、定期总结不断完善改进。本学期我校将对音乐教室进行不定期检查，并进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。本学期将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室工作落到实处。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

自己动手敲出来的教师资格证高中思想政治二三四部分重点主观题

第二部分课程理论知识第一章思想政治课程理论基本知识第一节思想政治学科理论概述思想政治课程的特点：思想政治课程的特点，主要包括两个方面： 1、作为学科课程，思想政治课是集理论教育；社会认识和公民教育于一体的综合性课程； 2、作为德育课程，思想政治课是德育工作系统中的一个重要环节，具有不同于一般德育工作的课程特点。思想政治课程的功能： 1、导向功能（1）对学生人生目标的导向；（2）对学生自我价值的导向；（3）对学生发展动力的导向； 2、规范性功能（1）对学生思想观念的规范；（2）对学生道德行为的规范；（3）对学生政治方向的规范； 3、个性化功能（1）对学生个性化发展的定向功能；（2）对学生个性化发展的合理建构功能；（3）对学生个性化发展的个体享用功能。第二节关于思想政治课程的基本理念和目标高中政治课程的基本理念： 1、坚持马克思主义基本观点教育与把握是带有；特征相统一； 2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合； 3、构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块； 4、强调课程实施的实践性与开放性； 5、建立促进发展的课程评价机制。第三节思想政治课程的设计思想思想政治课程的逻辑结构： 1、必修课程思想政治1（经济生活）；思想政治2（政治生活）；思想政治3（文化生活）；思想政治4（生活与哲学）； 2、选修课程选修课程1（科学社会主义常识）；选修课程2（经济学常识）；选修课程3（国家和国际组织常识）；选修课程4（科学思维常识）；选修课程5（生活中的法律常识）；选修课程6（公民道德与伦理常识）。第二章《普通高中思想政治课程标准（实验）》解读第一节思想政治课的课程形态思想政治课的课程形态： 1、综合课程（1）内容的综合性；（2）呈现方式的综合性；（3）目标体系的综合性； 2、课程呈现形式的多样化（1）教材形式的多样化；（2）课堂教学形式的多样化。第二节思想政治课的课程结构思想政治课的文本结构：

一年级五班值日生安排表

一年级五班值日生安排表（最新版）

记住：人人都会当值日生，人人都会感谢值日生，因为我们的劳动让班级更加干净、整洁、温馨，所以我们是光荣的值日生，我们一定要做好值日生的工作！ 1、值日生必须认真负责、相互团结，履行好自己的值日职责。 2、每周选评优秀值日生，在班会课上给予表扬。对不认真履行值日职责的个人，不仅要受到批评，还要重新值日一星期。值日要求： 1、教室卫生每天两扫：早上：7:40——7:55。中午10：10—10：30；三保持：下午:2：10—2：25；3：10-3：30值日班长及监督员督促检查保持干净。放学后课桌椅排放整齐垃圾捡拾干净方可离校。 2、清洁区卫生每天两扫三保持，时间同上。负责倒垃圾的值日

生。（垃圾满，及时倒） 3、窗台、窗框、墙裙保持干净，无灰尘；窗槽里擦干净；每节上课前把黑板擦干净。 4、课桌椅排放整齐，横竖一条直线。（各组有线可对齐，每节课下课自己排，放学自己排）。 5、扫完地把卫生角的工具摆放整齐，值日班长关掉窗户、电扇、电灯、饮水机、整理书柜、图书及检查卫生并锁好门。并做好奖罚工作 6、轮到值日的同学请事先通知家长，让家长晚10分左右来接。 7、所有值日同学直至共同完成任务，得到值日班长的同意后才可以一起离校。值日工作责任到人，谁不负责，罚谁一个星期的值日。值日生奖惩制度： 1、先分工后合作。中午15分钟按要求完成等级为“优”，奖一颗小红旗；20分钟按要求完成等级为“良”，不奖励小红旗；超过25分钟完成等级为“差”，小组人员每人扣除一朵小红花； 2、值日班长要起带头作用，组员要听从组长的分配，若哪项任务完成不到位，扣当任者小红旗一个。值日最后，值日班长要负责检查各项工作！

中学学生违纪处罚条例细则

中学生违纪处罚条例（细则）第一章总则第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，特制定本条例。第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。坚持教导领先，学校配合，把违纪处理作为教育的手段。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。第二章处分的种类、程序、权限第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告；(3)记过；(4)记大过；(5)留校察看。第五条：各种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，填好有关表格、签名，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处。处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。第六条：学生处分须经学校校务会讨论通过。第七条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任，学校根据具体情况酌情处以罚款。第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分： (一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)

音乐室管理工作计划

音乐室管理工作计划一．指导思想： 2017---2018学年度第一学期我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活为目标，以新课标中“以音乐审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生的音乐素养。二．工作目标： 1.全面提高音乐课教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂教学内容。 2.提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教学活动进行总结和反思。多开观摩课和教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。 3.开展各种形式课外活动，丰富学生课余文化生活。 4.强调音乐实践，鼓励音乐创造，发展学生丰富想象力。三.工作要求：为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下：（一）音乐室管理工作由教务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。（二）做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：①按时参加由教务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由教务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。 ④设施设备摆放有序。

【自己动手敲出来的】2016、2017教师资格证高中思想政治二、三、四部分重点主观题

学校中学生违纪处理办法

学校中学生违纪处理办法（从2019年9月1日起执行）第一条为加强学校的规范化管理，强化依法治校意识，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，确保学生身心健康发展，全面提高学生的综合素质，培养合格的建设人才，根据《预防未成年人犯罪法》及《中学生日常行为规范》精神，结合我校实际，制定本办法。第二条学生违纪，情节较轻微的，称之为一般违纪，教育者可当面予以批评教育，班主任可责令其作出书面检讨或反省；情节较严重的，称之为严重违纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现和能否主动讲清事实等，班主任可责令其停课在校反省戓停课回家反省，学校给予通报批评或下列之一处分： 1. 警告或严重警告； 2. 记过或记大过； 3. 留校察看； 4 .不发毕业证；第三条、关于学生一般违纪的界定：

1．迟到、早退的；不接受教育，不尊重学校老师的。 2．不认真听课、不认真完成作业、经常抄袭他人作业，或长期不完成作业等学习任务的。 3．不遵守课堂常规，影响课堂纪律，故意扰乱课堂秩序、自习秩序，影响同学学习和老师上课，致使教师无法实施教学和辅导，影响极坏的。 4．带手机、游戏机、mp3、mp4等进校园的。 5．在教室、楼道追逐打闹，乱喊乱叫、大声喧哗的。 6．乱扔果皮、瓜子、纸屑等杂物的；折损花木、践踏草坪、破坏绿化的。 7．故意损坏公物的；在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻的。 8．乱窜班的，到其他班级内打闹的。 9．逃避做卫生、大扫除等劳动的。 10．举止不文明、说脏话、叫外号、起哄的。 11．在校内骑车的；以及不按指定地点停放车的。 12．发型、着装、穿鞋不符合学校要求的。 13．上洗手间乱踢厕所门，如厕后不及时冲洗的。

新学期音乐教师工作计划

新学期音乐教师工作计划一、学生基本情况分析：新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。