Origin7.5实用教程_周剑平_部分4

第4章 二维Graph

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（2）选中了Auto Update 复选框，图层中的数据曲线更新时，图标也自动更新；

（3）Include Data Plots from All Layers 复选框在多层图形中有用，选中该复选框，添加图例时，

添加所有图层中数据曲线的图例。

（4）如果图层中有几组数据，选中Indicate Active Dataset 复选框，那么就可以通过单击曲线图

标来选中该组数据，被选中的数据曲线图标带有小方框；

（5）Symbol Width 文本框中的数字控制图标的大小，为字体大小的百分比，如200表示为字体

大小的2倍；

对于彩色映射图来说，还可以往图层中添加彩色刻度，选择菜单命令Graph │New Color Scale 或选择鼠标右键的快捷菜单命令New Color Scale ，则在图层上出现彩色刻度（图4.49所示），双击该刻度或选择鼠标右键快捷菜单命令Properties ，打开Color Scale Control 对话框，对该刻度进行设置。

4.9.4 添加文本、时间、箭头线或其他注释

为了使图形更加直观清楚，可以在图形中添加文本（Text ）、时间（Time ）、箭头（Arrow ）、线条（Line ）等标注和说明。

z 添加编辑文本说明

〖例4.9-8〗 给Graph 图形添加文本说明。

选择鼠标右键的快捷菜单命令Add Text 或单击Tools 工具条中的Text Tool

按钮，然后在

希望添加的地方单击鼠标，可打开文本框进行编辑。直接在文本框中输入字符“My Graph ”。

【说明】 在Graph 窗口中使用鼠标可直接拖动、缩放或等中间出现⊕后旋转文本框。

选中文本框后，激活Format 和Style 工具条，可进行原位编辑，其用法和其他程序中编辑文

本时的用法类似，也可参考附录A.15和A.16。

如果要输入其他符号，选择鼠标右键的快捷菜单命令Symbol Map ，打开Symbol Map 符号库进行选择，如图4.78（b ）所示。如果用户经常用到某个符号，比如α，可以生成该符号的快捷键。选中α，右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择命令Assign Shortcut ，打开Assign Shortcut 对话框，选中的字符已经出现在字符串文本框里，从Key 下拉列表中选择快捷键，单击Add 按钮，该符号的快捷键就出现在下面的窗口列表中，如图4.78（c ）。要删除，只要选中，按下Delete 键即可。

【说明】 对文本的编辑方式可通过Options 对话框的Text Fonts 选项卡进行设置，参考2.8.7

节。

图4.78 添加其他符号及其生成快捷键

〖例4.9-9〗 在文本框中进行简单的计算。

在文本框中键入The value of π2 is $(pi^2)，显示为The value of π2 is 9.8696。

前提是在Label Control 对话框中选中Link to Variables (%,$)复选框，格式为$(Expression)。

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【说明】 也可用这种方式显示Worksheet 单元格中的数据，如The value is %(Data11,3,2)，

显示为The value is 4（单元格中的数据是4）。

〖例4.9-10〗 在文本框中输入ASCII 文件的路径。

单击Tools 工具条中的Text Tool 按钮，选择鼠标右键的快捷菜单命令Insert Info Variables

或按下Ctrl+H

键，打开Insert Info Variables 对话框，如图4.79所示。

图4.79 Insert Info Variables 对话框

选中Insert as link 和Insert as “Property = Value”复选框，在下面的列表中选中FILEPATH ，

单击Insert 按钮，即可插入文件的路径。

【说明】 如果不选Insert as link 和Insert as “Property=Value”复选框，列表中的Value 作为文

本添加到文本框中；选中Insert as link 复选框，作为链接添加到文本框中，图形改变时，该值也作相应的改变；选中Insert as “Property=Value”复选框，在Value 前面添加变量名称。

z 添加日期/时间标记

可把日期/时间标记添加到Graph 图形中，以便于管理。

〖例4.9-11〗 给Graph 图形添加时间标志。

激活Graph 窗口，单击Graph 工具条中的Data & Time 按钮

，Origin 将当前日期时间“2004-12-5 20:07:58”添加到Graph 图形中。这时可使用Format 工具条或Text Control 对话框修改字体、颜色、大小等。

z

添加直线、箭头线及其他图形

添加直线或箭头，单击Tools 工具条中的

Line 按钮

或Arrow 按钮，在graph 窗口中直接绘制

即可，画线时按下Shift 键可绘制水平线或垂线。

绘制曲线箭头，单击Tools 工具条Curved Arrow tool 按钮

，然后在Graph 窗口中单击鼠标四次，沿着这四个点，按照Bezier 曲线绘制成一条箭头曲线；单击Polyline tool 按钮，绘制折线，双击鼠标或按下Esc 键结束绘制；单击Freehand Draw tool 按钮，按下鼠标左键绘制任意线。

双击绘制好的直线或曲线，打开Object Properties 对话框，编辑其显示效果，如图4.80所示，该对话框包括四个选项卡：

（1）Line 选项卡，用来编辑线的颜色、形状、宽度，还可以设置直线为水平线或垂线。其中的

Set Default 按钮把当前的设置应用到后面绘制的图形；Apply To 按钮是把当前的设置应用到窗口或层中类似的对象。

（2）Arrow 选项卡，可以设置线的开头/结尾处箭头的形状、大小等。

第4章 二维Graph

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（3）Dimenstions 选项卡，指定线的起始、结尾位置，该功能可以将直线指点到某一水平位置，

如从Units 下拉列表中选中Scale ，在Begin 中添入X =0，Y =1，在End 中添入X =10，Y =1，会在Y =1处绘制出平行于X 轴的直线。

（4）Control 选项卡，如图4.80所示，在Name 文本框中显示对象的名称，用户可以根据需要键

入自己的名称；在Attach to 组中，选择该线和Graph 中的某个组件联系在一起，移动组件时随之一起移动；选中Visible 复选框，显示对象并可以选中，去掉该选择，不显示对象，此时要编辑对象的话，选择菜单命令Edit │Button Edit Mode ，退出编辑仍然选择此命令；选中Selectable 复选框，可编辑对象，去掉该选择，不能编辑对象，此时要编辑对象，选择菜单命令Edit │Button Edit Mode ；Disable 组中提供了取消水平移动、旋转、编辑等功能。

图4.80 Object Properties 对话框

同样单击Tools 工具条中的其他按钮，可以添加方框、圆或椭圆等图形，这时的Object Properties 对话框会包含Border 、Fill Pattern 和Dimensions 选项卡，其用法比较简单，就不再介绍了。对于绘制好的图形除了使用Object Properties 对话框进行编辑外，还可以在Graph 窗口中直接进行下列操作：

（1）旋转或拖动，单击选中对象，在对象周围出现黑方点，此时可以直接拖动对象，将鼠标放

在边框的点处，使之变成“?”形状，就可以缩放对象了；然后再单击对象一次（不是双击），在对象中间出现⊕，周围的方点变成圆点，将鼠标移至角上变成带箭头的半圆弧线，这时可以旋转图形；再单击一次鼠标，变成三角点，将鼠标放在边框的三角处，使之变成“?”形状，可把对象拉斜；再单击一次鼠标，变成紧贴对象的方点，可以单独修改对象中点的位置，如图4.81所示。

（2）组合和对齐对象，按下Shift 键，选中几个对象，单击Object Edit 工具条中的Group

按钮

，组合对象，对于组合的对象，单击Ungroup

按钮取消组合。利用Object Edit 工具条

中的其他按钮还可以进行对齐，统一宽度和高度，使对象提前或退后等操作。

（3）隐藏对象，选择菜单命令View │Show │Labels 可以隐藏显示的对象。

【说明】 对于绘制的对象，可以像其他图形那样在不同窗口之间进行复制。

图4.81 在Graph 窗口中编辑对象（a ）单击一次鼠标，缩放对象；（b ）单击两次鼠标，旋转对象；

（c ）单击三次鼠标，斜拉对象；（d ）单击四次鼠标，修改对象中的个别点

z 文本中的换码顺序符号

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我们在图4.75中已经注意到了，文本框中的“\l(1)”，在显示框中显示为第一条数据曲线的图例，其中的“\”为换码顺序符，后面跟着控制字符命令，括号中的字符就会做相应的改变。如果使用Text Control对话框中的格式按钮，Origin会自动添加格式为“\控制字符（文本）”的命令，用户也可以指定命令，我们以“PL\控制字符（emission）”为例，说明Origin的格式命令，如表4.1所示。

表4.1 换码顺序符号命令

【注意】如果在Graph窗口中编辑，不支持反斜杠控制符。

4.9.5 Graph的显示方式

Origin有两种主要的显示方式，最大化对象和减少刷新时间，Origin提供的这些显示模式的目的是为了方便图形的整体预览和增加刷屏速度，这些显示预览包括以下几种模式：（1）打印模式，选择菜单命令View│Print View，或选择页面边上鼠标右键的快捷菜单命令Print View，这种显示模式就是打印机最后打印的效果图形。

（2）页面模式，选择菜单命令View│Page View，这种显示模式刷新屏幕速度较快，但不能精确地确定文本在窗口中的位置。

（3）窗口模式，选择菜单命令View│Window View，这种显示模式将图形展宽，填满整个Graph窗口，此时不能显示窗口外灰色区域的标签和按钮等。

（4）草稿模式，选择菜单命令View│Draft View，这种显示模式的刷屏速度最快，页面自动调整大小，填满Graph窗口，以方便用户编辑感兴趣的部分，但这种模式不能旋转页面。

（5）全屏模式，选择菜单命令View│Full Screen，全屏显示图形，单击鼠标退出全屏模式，这种显示模式将图形添满整个显示屏，只是预览，不能在此模式中编辑，按钮也不能显示出来。

z Miscellaneous选项卡

通过Miscellaneous选项卡也可以选择显示模式，另外该选项卡也提供其他功能。

选择菜单命令Format│Page或在Graph窗口的灰色区域双击鼠标，打开Plot Details对话框，在右边窗口中选中Graph窗口名称，选择Miscellaneous选项卡，如图4.82所示。

（1）在View Mode下拉列表中选择Graph窗口的显示模式，包括Print View，Page View，Window View和Draft View；

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第4章 二维Graph

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（2）当Graph 窗口未激活，部分隐藏在其他窗口后面，在Percent of Page Uncovered to Redraw

Page 文本框中填入一阈值，如果未被覆盖部分超过该值，移动前面窗口时，后面窗口刷新；如果未被覆盖部分低于该值，移动前面窗口时，后面窗口不刷新。

（3）用户在导出图形或将图形复制到剪贴板时，选中If Speed Mode is Enabled for Display, Apply

to Graphic Export as Well 复选框可以激活加速模板；

（4）选中Set Active Layer by Layer Icon Only Check Box 复选框，使得只能通过单击图层标记激

活该层。

（5）选中Drawing Order 组中的Draw All Layers As a Single Composite 复选框，即时不同重叠层

有背景色，在窗口中显示所有数据曲线；选中Draw Layer by Layer 复选框，如果Layer1和Layer2有重叠，Layer2又有背景色，那么Layer1将不能显示被Layer2掩盖的部分，要显示Layer1中的所有数据曲线，设置Layer2背景为None （关于层的详细介绍参考第7章）。

在Plot Details 对话框中的Legends 选项卡在前面已经介绍过了，Print/ Dimensions 选项卡是用来控制页面尺寸的，Display 选项卡是用来控制页面的显示的，下面予以分别介绍。

z Print/ Dimensions 选项卡

Print/ Dimensions 选项卡如图4.83所示，用于设置页面打印时的尺寸。

（1）Dimensions 组中，在Units 下拉列表中指定单位，在Width 和Height 文本框中填入页面的宽度

和高度。对于通过模板绘制的图形来说，会自动选中Set to Printer Dimension when Opened from a Template 复选框， 自动更正页面尺寸适应打印机驱动器；如果取消该复选框的选择，并把Graph 窗口保存为模板窗口，下次根据该模板生成Graph 窗口时的大小为Dimensions 中设置的尺寸。

（2）清除Use Printer Default Dimensions When Printing 组中的选项打印图形时，按照Dimensions

中设置的大小打印，如果图形尺寸小于打印尺寸，打印时被放置在左上角；如果大于打印尺寸，分页打印；选中Width 和Height 复选框，会自动调整，以适应页面。

（3）选中Print CropMarks 复选框，显示不在打印页面区域上的标记。

图4.82Miscellaneous 选项卡 图4.83 Print/ Dimensions 选项卡

z Display 选项卡

Display 选项卡如图4.84所示，主要用于设置Graph 的背景色。

〖例4.9-12〗 给图4.66的Graph 图形添加渐变背景色。

打开lot Details 对话框的Display 选项卡，在Base Color 下拉列表中选中LT Cyan 色，激活

Gradient 下拉列表，从中选中Yellow 色，激活下面的Gradient 控制框，选中Top ，表示从上到下渐变，单击Ok 按钮，得到的效果图形如图4.85所示。

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【说明】 如果在Base Color 下拉列表中选中None ，复制图形到剪贴板时，背景为透明的。

【说明】 如果坐标轴上有断点，图形是Line 或Line+symbol （参考4.8.2节Break 选项卡），

选中Connect Line Across Axis Break 复选框，将断点两端的曲线连接起来。

如果曲线中缺少了一个或几个点，图形是Line 或Line+symbol ，曲线会在缺少点处断开，选

中Connect Line Across Missing Data 复选框，将曲线连到一起。

选中Use Master Items 复选框，可使用

Master 中的格式显示

Graph 图形，参考4.10.4节。

图4.84 Display 选项卡 图4.85 设置渐变色后的显示效果 4.10 Theme

通过上面的学习，用户可以根据自己的需要设置Graph 图形，如果需要多次设置同样格式的图形，可以按照2.7节介绍的那样保存为模板，然后按照4.2节介绍的使用模板库进行制图。

4.10.1复制格式

而对于使用次数不多的Graph 图形，不值得保存为模板，可使用复制格式命令实现。

〖例4.10-1〗 使用图4.85的Graph 图形格式制图。

（1）在Graph 窗口中右击鼠标，选择快捷菜单命令Copy Format │All （参考图4.2）；

（2）新建Graph 窗口，右击鼠标，选择快捷菜单命令Paste Format ；

（3）把数据导入到Graph 窗口中。

【说明】 在Copy Format 命令下面有许多子命令，如背景色、字体、刻度等，可以选择其

中的单项。

按下Shift 键选择命令Paste Format ，会弹出Apply Formats 对话框，可选择性复制。

【说明】 另外一种使用原有Graph 格式制图的简便方法是：在Graph 窗口的标题栏上右击

鼠标，选择快捷菜单命令Duplicate （图4.2f ），复制窗口，然后把其中的数据更换即可。

4.10.2 创建Theme

另外，也可以把Graph 格式保存为Theme （主题）文件，以备下次使用，Theme 不同于模板，通过Theme 可把一个Graph 窗口中的元素复制到Project 文件中的其他窗口中。

第4章 二维Graph

127 〖例4.10-2〗 把图4.85的Graph 格式保存为Theme 文件。

在Graph 窗口中右击鼠标，选择快捷菜单命令Save Format as Theme ，打开Save Format as Theme 对话框，如图4.86

所示，该对话框包括简单模式和高级模式，通过和

按钮进行切换；

在Name of the New Theme 文本框中输入名称，在Description 文本框中输入说明文字，单击OK 按钮进行保存。

【说明】 单击Value 栏中的值，可对之进行相应的修改。

图4.86 Save Format as Theme 的简单模式和高级模式

4.10.3 Theme 库

选择菜单命令Format │Theme Gallery 或按下F7，即可打开Theme 库，如图4.87所示。

图4.87 Theme 库

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Theme 库中显示了系统的所有Theme 文件，包括用户保存过的，及其相关信息。在其中右击鼠标，弹出快捷菜单命令，可对Theme 文件进行编辑。通过Apply Theme To 组中的命令，可将选中的Theme 应用于Project 文件。

4.10.4 使用Master 格式增强显示效果

Orogin7.5提供Master 模板，可使用其背景增强Graph 图形的显示效果。

〖例4.10-3〗 新建Master 页面。

选择菜单命令File │New ，从列表中选择Graph ，然后从Template 中选择Master 模板，单击

OK 按钮即可根据模板生成新Master 页面，并可进行个性化等设置，如图4.88所示。

需要强调的是，必须把该Graph 窗口重命名为“Master ”，才能使用。

一旦生成Master 窗口，其中的设置就可以应用到其他Graph 窗口中了。

〖例4.10-4〗 把Master 页面中的设置应用到图4.74的Graph 图形。

首先确认选中Plot details 对话框Display 选项卡中的Use Master Items 复选框，参考图4.84。

然后选择菜单命令View │Show │Master Items on Screen 把Master 中的模板应用到Graph 图形

中，如图4.88所示。若没有选中Use Master Items 复选框，该命令处于不激活状态。

图4.88 Master 窗口以及应用该模板后的Graph 窗口

【说明】 Master 窗口中的格式可应用到Project 文件中的任何Graph 窗口中。

Master 窗口中的任何更改都可反映到应用该格式的Graph 窗口中，只要激活Graph 窗口，单

击Standard 工具条中的Refresh 按钮即可。

可以把修改后的Master 窗口保存为模板，然后在Script Windows 窗口中输入：

win -t plot master

即可使用该模板新建Graph 窗口。

4.11 Graph 的输出

选择菜单命令File │Export Page ，将Graph 图形导出为图片格式的文件，可以直接插入到其他应用程序中，这时不能应用Origin 进行编辑，只能使用目标应用程序工具进行编辑，具体可参考6.3节输出Loayout 页面。

第4章 二维Graph

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4.11.1 Graph 之间的复制

如果想将一个Graph 窗口中的图形复制到另一个Graph 窗口中，可以使用Edit │Merge All Pages 菜单命令，或者使用剪贴板将图片粘贴到其他Graph 窗口中。

4.11.2 输出到其他程序中

有两种方法可以将Graph 图形插入到其他应用程序：一种是将Graph 图形复制到其他程序中，数据就相应地保存到目标应用程序；另一种是链接到目标应用程序，这时数据仍然保存在Origin 文件中。

〖例4.11-1〗 把Graph 图形复制到Word 窗口中。

激活Graph 窗口，选择菜单命令Edit │Copy Page ，或选择窗口中鼠标右键的快捷菜单命令

Copy Page （图4.2e ）；

在Word 窗口选择“编辑”│“粘贴“命令，或按下快捷键Ctrl+v ，即可将图形作为Origin

文件粘贴到Word 页面中，成为其中一个对象。双击该图形，可打开Origin 界面进行编辑。

【说明】 如果选择菜单命令“编辑”│“选择性粘贴”，弹出“选择性粘贴”对话框，如

图4.89所示，选中“粘贴”复选框，在窗口中选中“Origin Graph 对象”，则在说明部分出现：将“剪贴板”中的内容插入到您的文档中，以便您可以用Origin Graph 来编辑它。单击“确定”按钮，完成粘贴过程，其效果和直接选择“粘贴”命令相同。

如果在窗口中选中“图片”，在说明部分出现：以“图片（此格式对于打印到高质量打印

机而言要好于位图格式，而且“图片”格式占用的空间比较少，Word 可以绘制地更快）”的形式插入“剪贴板”的内容。这时插入的图形不能使用Origin 工具编辑，是图形格式。

如果选中的是“粘贴链接”复选框，在说明部分出现：以“图片”的形式插入“剪贴板”

的内容。“粘贴链接”可以创建访问源文件的快捷方式，以便将对源文件的修改反映到您的文档中。这样，对源文件的任何修改都会反应到Word 文档中的图形。

如果选中“显示为图标”复选框，在目标文件中只显示Origin 图标

，而不显示具

体Graph 图形。

图4.89 选择性粘贴对话框

4.11.3 将Graph 图形插入到其他应用程序中

下面以将图形插入到Word 软件为例来说明将Graph 图形插入到其他应用程序中的操作，对不同的软件来说，方法也不同，需要参考相应的应用程序指南。

〖例4.11-2〗 在Word 窗口中插入编辑Graph 图形。

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（1）在Word 中选择菜单命令“插入”│“对象”，打开“对象”对话框，如图4.90所

示；

（2）从对象类型列表中选择Origin Graph ，单击“确定”按钮；

（3）启动Origin ，进入Graph 界面进行编辑，编辑完毕后关闭Origin 窗口，在Word 窗口中

显示该Graph 图形。

〖例4.11-3〗 在Word 窗口中插入已有的Graph 图形。

在“对象”对话框单击“由文件创建”标签，单击“浏览”按钮，找到目标文件，将已有

的*.ogg 文件直接插入到Word 文档。

图4.90 Word 中插入对象对话框

将Graph 图形复制或插入到其他应用程序中（如Word ）后，双击该图形，可以直接进入到Origin 界面进行编辑。在编辑的过程中，选择菜单命令“File ”│“更新 目标文件”，就可以更新Word 中的图形了，也可以完成修改后直接关闭Origin ，或选择菜单命令“File ”│“退出并回到 目标文件”，就可以将修改后的图形直接保存到Word 。

如果想直接在其他应用程序中编辑Graph 图形，选中Option 对话框Graph 选项卡中的Enable OLE In-place Activation 复选框（参考2.8.3节的Graph 选项卡），但这样的话，Origin 中的许多命令不能用，建议用户不要使用该模式。

4.11.4 打印

打印是最常见的输出方法之一，和其他应用程序一样，打印操作比较简单，选择菜单命令File │Print ，就可以执行打印操作了。本节中我们重点介绍Origin 图形打印的特有之处。

z 元素显示控制

Origin 提供了菜单命令来控制Graph 窗口中各元素的显示，在Graph 窗口中显示的元素都可以打印输出；相反，如果元素没有显示在Graph 窗口中，就不能打印出来，所以在打印前要选择其显示属性。

选择菜单命令View │Show 打开其子菜单，选项前面带“√”的表示该选项已经被选中。

〖练习4.11-1〗 显示图4.50~4.53中Graph 图形的背景格子。

z 页面设置

和其他应用程序类似，对页面的设置步骤如下：

选择菜单命令File │Page Setup ，打开页面设置对话框，在这里可以选择纸张的大小、方向等。 如果在这里更改了页面的方向，Origin 会自动更新Plot Details 对话框Print/ Dimensions 选项卡中页面的设置。

z 打印预览

第4章 二维Graph

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和其他应用程序一样，Origin 提供了打印预览功能。可以通过打印预览查看Graph 页面中图形的位置是否合适，是否符合打印纸的要求，各元素是否处于适当的位置等。

Origin 有两种预览模式：Print Preview （打印预览）和Print View （打印显示）模式。

选择菜单命令View │Print View ，进入打印显示模式，该模式可以使用所有Origin 工具进行编辑，参考4.9.5节。

选择菜单命令File │Print Preview ，转换到打印预览窗口，在此显示模式下不能编辑Graph 图形，但显示了打印页面效果，包括页边距，窗口顶部为工具栏，包括放大、缩小等命令按钮，用来调节显示比例。

单击关闭按钮或按下Esc 键退出打印预览模式。

〖练习4.11-2〗 预览图4.40~4.43中Graph 图形的打印效果。

z 打印

设置好页面，得到满意的显示效果后，就可以打印了。Origin 使用Windows 默认的打印机进行打印。

激活要打印的子窗口，选择菜单命令File │Print 或右击子窗口的标题栏，从快捷菜单中选择Print 命令（图4.2f ），打开Print 对话框，如图4.91所示。

【注意】 单击Standard 工具条上的Print

命令按钮

，Origin 将按照系统默认的设置直接打

印当前激活的子窗口。 如果要在Project 管理器文件夹中打印子窗口，首先选中该子窗口的图标，右击鼠标，选择

快捷菜单命令Print Windows ，则Origin 按照系统默认的设置直接打印该窗口。

【注意】 Windows 包括两种字体显示方式：矢量字体和TrueType 字体。

矢量字体包括Roman 、Modern 和 Script 三种，根据需要使用软件设置字体的特征。

TrueType 字体也包括三种：Arial 、Times New Roman 和Symbol ，这些字体是可伸缩的，打

印的效果和显示器上看到的完全相同，这些字体可以通过Windows 控制面板进行设置。

由于在Graph 个性化过程中，可伸缩字体通常会随着页面大小调整而改变其大小、旋转方

向，建议用户使用TrueType 字体。

图4.91 激活Graph 窗口时的Print 对话框

（1）Printer 组，在Name 下拉列表中选择打印机，如果没有要选择的打印机，可以在Windows 的

打印机中添加。单击Properties 按钮打开打印机属性对话框，从中设置纸张、图形、字体等属性，选中Print to File 复选框，可以把所选的窗口打印到文件，创建PostScript 文件。

Origin 实用教程（7.5版）

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（2）在Copies 组的Number of Copies 下拉列表中选择要打印的份数，默认的设置为1。

（3）Print Graph 组，当激活的窗口为Graph 或Layout 窗口时，对话框如图4.91所示，在Print

Graph 下拉列表中给出了三个选项：Current 、All Open 和All ，分别表示打印Project 中当前激活的、所有打开的或Project 中所有的Graph 、Function graph 和Layout 窗口。

（4）Worksheet Data, Skip Points 复选框，控制打印图形上曲线的点数，以提高打印速度。选中

该复选框，激活Maximum Points Per Curve 文本框，在此指定打印每组数据曲线的最大点数，如果数据点的个数小于指定的数目时，此设置不起作用；如果数据组中点数超过规定的数目时，Origin 不打印多余部分点，在数据组中均匀取值，该设置不影响Worksheet 中的数据和显示器上的显示方式，但会影响到虚线和阴影的打印效果。同样，如果Matrix 中包含了大量的数据点时，Matrix Data,，Maximum Points 控制打印其图形时的最多点数。

（5）当使用黑白打印机时， 激活Enable Color as Gray Scale 复选框。选中该复选框，Origin 将彩

色图形输出到打印机，映射为灰度图形打印；如果不选此复选框，Origin 将非白颜色均视为黑色，输出黑白图形。当使用多于两种颜色的打印机时（不一定是彩色打印机），激活Use Simplified Colors 复选框，清除此复选框，Origin 将彩色图形输出到打印机，打印机根据其最佳功能来打印图形；选中此复选框，Origin 按照使用黑白打印机选中Enable Color as Gray Scale 复选框时的方式打印灰度图。

（6）单击Options 对话框，打开More Print Options 对话框，在Graph Page Size 组中显示了当前

Graph 页面大小，页面大小和该页面Plot Details 中Print/ Dimensions 选项卡中指定的大小相同。Printer Page Size 组显示了打印页面的尺寸，如果图形小于打印纸，将图形打印在纸的左上角；如果大于打印纸，则多页输出；但如果选中Width 和Height 复选框的话，按照纸的大小打印。要在打印纸上对未打印部分作出标志，选中Print CropMarks 复选框。

（7）当激活窗口为Worksheet 或Matrix 时，Print Graph 组变为Print ，可以指定行和列的起始、结

束序号，打印某个范围内的数据。

（8）当激活窗口为Excel 工作簿时，有两种方法选择打印的范围：①范围，可以选择打印全部

工作簿，也可以选择打印页码的范围；②打印，可以打印选定区域、选定的工作簿或整个工作簿。

（9）当激活的窗口为Note 窗口时，可以选择打印全部内容或页码范围。

z 保存为打印文件

PostScript 文件是一种文件生成语言，PostScript 打印机包含解释PostScript 编码的驱动器并提供了直接打印文件的方式。操作步骤如下：

? 在图4.91的Print 对话框中选择一台PostScript 打印机；

? 选中Print To File 复选框；

?

单击OK 按钮，打开“印出到文件”对话框，如图4.92所示，选择合适的文件和路径，单

击“保存”按钮，就可以将选定的窗口保存为指定的打印文件了。

图 4.92 打印到文件对话框

第5章 Origin中的Excel

如果用户计算机中安装了Excel97或更高级的版本，就可以在Origin中进行Excel操作了，这样就能够充分地将Excel的电子表格功能和Origin的强大的制图功能有机地结合起来。

本章的主要内容包括：

z Excel工作簿给Origin界面带来的变化；

z Origin中Excel工作簿的管理；

z根据Excel工作簿中的数据制图；

z使用Origin 7.5中Excel可能遇到的问题。

5.1 Excel工作簿给Origin界面带来的变化

在Origin 7.5界面中可以打开Excel工作簿，这要求用户的计算机同时装有Microsoft Excel应用程序（Microsoft Office97或更高级版本），在这里可以完成几乎所有Excel工作。

打开Excel工作簿后，菜单栏包括三个Origin菜单：File、Plot和Window，其他菜单均转变为Excel菜单命令，这时Window下拉菜单命令中添加了一些Origin 7.5其他窗口下拉菜单中的命令，比如Option、Toolbar等。

相应地，在工具栏中出现Excel的工具条，具有Excel编辑、插入、计算等功能，如图5.1所示。

图5.1 Excel工作簿给Origin环境带来的变化

此时，Origin会提供Origin和Excel的快捷菜单，在工作簿中的快捷菜单和在Excel中的相同，在工作簿标题栏处的快捷菜单如图5.1所示，包括：

（1）Save Workbook As，打开“另存为”对话框保存该工作簿。

（2）Update Origin，在下列情况下更新Origin：①如果已经用工作簿的一个电子表格中的数据制图，重命名了这个表格后，该命令打开对话框，更新图形数据和源数据表之间的关系；

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Origin 实用教程（7.5版）

134 ②如果包含数据的工作簿窗口，或其他包含工作簿数据的窗口不能正确显示数据的话，该命令可以使之重新显示。

（3）Help Contents，打开Origin帮助文件。

（4）Properties，打开Workbook Properties对话框，进行重命名和指定保存工作簿格式等操作。

当关闭Excel窗口而激活其他子窗口时，和Excel相关的工具条消失，但留下了空白，成为工具条空白区。如果想隐藏这个区域的话，在该区域右击鼠标，选择快捷菜单的Hide Toolbar Spacer （参考2.4.1节）。

5.2 Origin 7.5中Excel工作簿的管理

Excel是通过链接到Excel软件生成的，是Origin中一个特殊的窗口。

Excel工作簿是Origin的一个子窗口，可以进行重命名、重排、保存删除等操作，其操作和其他子窗口操作一样。对于电子表格的操作可参考有关Excel的图书，本章重点介绍Excel工作簿数据和Origin制图的有机结合部分。

5.2.1 启动Origin时自动打开Excel工作簿

如果经常在Origin中使用Excel工作簿，可以设置Origin启动时的窗口带有Excel。方法是在Option对话框的Open/ Close选项卡的Start New Project With下拉菜单中选择Excel Workbook，参考2.8.1节。

5.2.2 使用Excel数据生成Matrix

〖例5.2-1〗利用Origin中Excel工作簿中的数据生成Matrix。

选中Excel或其中的部分数据，选择菜单命令Window│Create Matrix，即可把Excel数据变成Matrix数据。

5.2.3 打开/生成Excel工作簿

在Origin中可以打开一个已有的Excel工作簿，也可以生成新工作簿。

〖例5.2-2〗在Origin中打开Excel工作簿。

（1）选择菜单命令File│Open Excel或单击Standard工具条中的Open Excel按钮；

（2）打开“打开”对话框，选择好文件，单击“打开”按钮，弹出Open Excel对话框（参考图2.30）；

（3）选择Open as Excel Workbook复选框，单击OK按钮，即可打开Excel工作簿，名称为Book n，并在名称后面显示完整的路径。

【说明】在Open Excel对话框（图2.30）中有两个选项：

（1）Open as Excel Workbook选项，用户可以在Origin环境中使用Excel电子表格的所有功能来处理数据，也可以使用Origin工具进行制图，分析数据；保存Project文件时，默认地保存文件为到源工作簿的链接，更新Excel数据时，会更新源文件的数据。

（2）Open as Origin Worksheet选项，作为Origin Worksheet打开，不具备Excel电子表格功能，没有和源工作簿链接，更新数据时，不会影响到源数据。如果在工作簿中有公式，只显示计算结果，如果和其他工作簿有链接的话，该链接会中断。

（3）如果Excel工作簿中含有几个表格，选中Open as Origin Worksheet选项，会在

第5章 Origin 中的Excel

135

Worksheets 列表中显示出来供选择，可以选择一个，也可以使用Shift 或Ctrl 功能键选择多个。

〖例5.2-3〗 在Origin 中生成新Excel 工作簿。

选择菜单命令File │New 打开New 对话框，选择Excel ，或单击Standard 工具条中的New Excel 按钮，生成新工作簿，Origin 会自动命名为Book n ，该工作簿带有四个电子表格。

5.2.3 保存Excel 工作簿

Origin 中的工作簿有两种情况：一种是在Project 文件中生成的，一种是打开已有的Excel 文件。默认情况下，如果Excel 工作簿是在Project 文件中新建的，保存Project 文件时该工作簿被保存为内部子文件；如果Excel 工作簿是在Origin 中打开的，保存为Origin 的外部链接。

〖例5.2-4〗 保存Orign 中的Excel 工作簿，其中Excel 工作簿是在Origin 中生成的。

选择标题栏的快捷菜单命令Save Workbook As 或选择菜单命令File │Save Window ，打开保

存对话框进行保存，把Excel 单独保存为*.XLS 文件，Project 文件和Excel 文件之间建立链接关系，并在标题栏中显示文件的完整路径。

选择菜单命令File │Save Project 或单击Standard 工具条Save Project

按钮

，那么Excel 工作

簿随Project 文件中的所有子窗口一起保存。 〖例5.2-5〗 保存Orign 中的Excel 工作簿，其中Excel 工作簿是在Origin 中打开的。

选择菜单命令File │Save Project 或单击Standard 工具条Save Project

按钮

，那么Excel 工作

簿和Project 文件之间建立了链接关系。 【说明】 如果保存为源工作簿的链接的话，那么该工作簿可以在Origin 中进行修改，也可

以在其他软件中进行修改编辑，Origin 保存的只是到该文件的链接。

如果保存为Project 内部文件的话，该工作簿就成为Project 文件的一部分，只能通过打开

Project 文件才能打开Excel 工作簿数据。

〖例5.2-6〗 把外部链接的Excel 工作簿保存为Project 内部文件。

从Workbook 标题栏鼠标右键的快捷菜单中选择Properties 命令，打开Workbook Properties 对

话框，如图5.2所示；

选择Save As 组中的Internal 复选框，单击OK 按钮，保存Excel 为Project 内部文件。

图5.2 Excel Properties 对话框

【说明】 如果把外部链接的Excel 工作簿保存为内部文件，修改了的Excel 不会保存到源文

件，源Excel 文件修改后也不会影响到Project 文件。

Origin 实用教程（7.5版）

136

若选中External 复选框，则在File Name 组中显示出该文件完整路径。在Windows Title 文本

框中可以修改工作簿的名称。

对于Origin 内部建立的Excel 工作簿，选择External 复选框可保存为Project 的外部链接。

选中Update Automatically 复选框，当Excel 工作簿在Origin 中修改后保存时，修改后的文件

会自动保存到Excel 源文件。并且在其他程序中修改Excel 工作簿后，会影响到Origin 的Project 文件。

在对话框下面的窗口列表中列出了电子表格名称。

【说明】 如果在Options 对话框Excel 选项卡的Saving Excel Workbooks 下拉列表中选择了

Before Saving 或Before Save Project As 选项，保存Project 文件时会弹出Save Excel Workbooks 对话框，如图5.3所示，Internal 列表中列出了Project 中的子Excel 窗口，右边的External 列表中是和Project

相链接的外部Excel 文件。要更新Excel 工作簿数据的话，必须选中该工作簿。

图5.3 Save Excel Workbooks 对话框

5.3 利用Excel 工作簿数据制图

在Origin 中，有多种方法使用Excel 工作簿数据制图，包括在新Graph 窗口中制图或将数据添加到现有的Graph 窗口中。第4章中介绍的大部分制图方法同样适用于Excel ，比如使用Layer n 对话框、Plot Setup 对话框等，这里只介绍和Excel 相关的制图方法。

5.3.1 对话框法

这种方法是利用Select Data for Plotting 对话框来选择工作簿数据的，是Origin 的默认选项，可以用鼠标调整该窗口的大小。

〖例5.3-1〗 使用Select Data for Plotting 对话框制图。

（1）激活Excel 工作簿，单击2D Graphs ，2D Graphs Extended 或3D Graphs 工具条上的制图

按钮，打开Select Data for Plotting 对话框，如图5.4所示。

（2）选中Excel 工作簿中的A3:A21，单击Select Data for Plotting 对话框中的X 按钮，将其设

置为X 。

（3）用同样的方法把B3:C21设置为Y ，Origin 自动把第2行中的R 设置为Tiltle ，在制图时为

图例。如果按下Ctrl 键或Shift 键，可以同时选中多个列。

（4）选择了两个Y 列，激活Plot 下拉列表，从中选择Multiple Layers ，将图形绘制在多层

中。

（5）单击Plot 按钮，进行制图，如图5.4所示。

第5章 Origin 中的Excel

137

图5.4 使用Select Data for Plotting 制图

【说明】 如果打开Select Data for Plotting 对话框后，想要改变工作簿的话，选中另外一个

Excel 工作簿， Plot 按钮变成了Change Book 按钮，单击可以实现改变工作簿。

如果激活了Graph 窗口，Plot 按钮变成了Add Plot 按钮，单击该按钮可以将选中的数据添加

到激活的Graph 窗口中。

如果选中了数据而没有选择制图类型，会激活Use Defaults 按钮，单击该按钮按照默认的

模板制图，参考第2.8.5节的Excel 选项卡。

在对话框中，命令按钮下面的文本框显示出了选择的数据类型和范围。如X ：A3:A21表示

A 列的第3行到第21行设置为X ，如果选中整个A 列的话，显示为A1:A65536。

5.3.2 激活数据利用默认的方式制图

这种方式简化了制图步骤，不需要对话框，只要在工作簿中选中数据，然后选择制图命令或单击相应的制图命令按钮就可以制图了，但要确信激活数据的设置。该方式不是Origin 默认的制图方式，需要在Options 对话框的Excel 选项卡中选中Default Plot Assignments 复选框（参考2.8.5节）。

这种情况下选择数据的时候需要注意和Origin 内置的模板搭配方式，具体说明如下：

（1）选中一列数据，默认为Y 列，并将X 列设置为行号。

（2）选中几列数据，最左边的列默认为X 值，所有的其它列默认为Y 值进行制图。

（3）如果在选择几列时使用了Ctrl 功能键，则这几列均为Y 值，并将行号设置为X 值进行制图。 以上三种情况适用于单击下列模板按钮或选择相应的菜单命令制图：二维折线、散点、折线+符号图、二维柱状或条状图、三维柱状图等。

对于双Y 轴图形和Fill Area 图形来说，如果选中了两列，均被默认为Y 值，将行号设置为X 值，如选中了三列，第一列为X 值，其他列为Y 值。

对于Floating bar/ column 图形来说，按下Ctrl 键选择几列，均为Y 值，行号为X 值；如果选择了多于三列的话，第一列为X 值，其他列为Y 值。

对于Color map 或Bubble 图形来说，选中两列均为Y 值，选中三列，第一列为X 值，其他列为Y 值。

对于其他模板图形，用户可根据图形的特征结合上面介绍的设置方式进行制图。

5.3.3 拖放法

选中Excel 工作簿中的数据，用鼠标将其拖动到Graph 窗口中去，即可实现制图，但这种方法已经默认了X 、Y 等设置。

Origin 实用教程（7.5版）

138

该方法需要一个打开的Graph 窗口和激活的Excel 窗口，图形的类型在Options 对话框Graph 选项卡的Drag and Drop Plot 下拉列表进行设置，参考2.8.5和4.3.5节。

〖练习5.3-1〗 用鼠标拖动的方法绘制5.4中的图形。

5.4 Origin 7.5中使用Excel 可能遇到的问题

Origin 7.5中的Excel 并不是Origin 自带的，而是通过调用Excel 软件进行操作的，所以在使用过程中可能会遇到一些问题。

（1）如果打开一个Project 文件时，该文件含有一个外部Excel 工作簿链接，但该Excel 工作簿已

经被移动或删除，这时会弹出找不到文件路径对话框，用户可以单击Browse 按钮指定该文件的新路径，如果单击Ignore 按钮，则出现只显示文件路径的空白Excel 窗口，如图5.5所示。

（2）在打开的窗口中有Excel 工作簿，退出Origin 7.5不能关闭，使用Ctrl+Alt+Delete 复合键，关

闭Excel 工作簿。

（3）如果Excel 工作簿不能正常显示，在Excel 工作簿的标题栏处右击鼠标，从快捷菜单中选择

Update Origin 命令。

（4）如果不能在Origin 7.5窗口中打开Excel

工作簿，很可能是由于注册表中Excel 某项系数出了

问题，只有卸载Excel ，再重新安装就可以了。

图5.5 当Excel 源文件被删除后打开含有该文件Project 文件时出现的对话框和窗口

第6章 Layout的使用

Layout窗口是用来创建图形外观的（Presentation），可以起到显示面板的作用。Project中的图形窗口和数据窗口都可以在这里以图形格式显示，还可以向Layout窗口中添加其他图形或文本注释，以增强其显示效果。Layout窗口中的图形可以复制到剪贴板或保存为图形格式的文件。

本章的主要内容如下：

z把Graph, Worksheet及文本添加到Layout窗口；

z个性化Layout外观；

z输出Layout窗口内容。

6.1 把Graph, Worksheet及文本添加到Layout窗口

单击Layout工具条中的图标按钮或选择相应的菜单命令，可以把Graph或Worksheet窗口加入到Layout窗口中。

6.1.1 生成新Layout窗口

〖例6.1-1〗生成Layout窗口。

选择菜单命令File│New打开New窗口，从中选择Layout，或直接单击Standard工具条中的

New Layout

命令按钮，即可生成新Layout窗口，如图6.1所示。如果必要的话，用鼠标调整

页面的大小或使用快捷键Rotate Page旋转页面。

图6.1 Layout窗口及其不同位置的快捷菜单

139

Origin 实用教程（7.5版）

140

6.1.2 把图片、文本添加到Layout 窗口

当向Layout 窗口中添加Graph 图形或Worksheet 图形时，它们是作为图形格式加入的，其数据曲线或数据不能直接在Layout 窗口中编辑。

〖例6.1-2〗 把Graph 图形添加到Layout 窗口中。

（1）激活Layout 窗口；

（2）单击Layout 工具条中的Add Graph 命令按钮或选择菜单命令Layout │Add Graph ，打

开Select Graph Object 对话框，选中要添加的Graph 图形，单击OK 按钮；

（3）拖动鼠标，在Layout 窗口中画一个方框，释放鼠标按钮，Graph 图形就添加到了

Layout 窗口中，如图6.2所示。如果在

Layout 窗口中单击鼠标的话，Origin 按照默认的大小添加图形。

图6.2 向Layout 窗口中添加图形

【说明】 添加到Layout 窗口中的Graph 图形，包括Graph 页面中显示的所有内容。该操作还

可以通过剪贴板将图片复制到Layout 窗口中，即在Graph 窗口中选择Copy Page 命令，然后复制到Layout 窗口。

同样的方法可以向Layout 窗口中添加Worksheet ，将其网格线和单元格数值以图片的形式显

示，但不显示其中的文本标签。

还可以直接向Layout 窗口中添加文本、线条或其他图形，编辑其属性，方法和往Graph 窗

口中添加文本和线条一样，参考4.9.4节，这里就不再赘述了。

6.1.3 改变图片的内容

将Graph 图形或Worksheet 添加到Layout 窗口后，由于是以图形格式显示的，不能直接在Layout 窗口中编辑，所以要更改图形内容的话，必须到源窗口中编辑。

〖例6.1-3〗 改变Layout 窗口Graph 图形的内容。

选中Layout 窗口的图片，选择鼠标右键的快捷菜单命令Go to Window ，如图6.1(b)所示，

切换到源Graph 窗口进行编辑修改。

然后激活Layout 窗口，会看到图形已经作了更改。如果没有改变，单击Standard 工具条

Refresh 按钮。

6.1.4 提高页面的刷新速度

如果Layout 窗口中的图片太多，会影响其刷新速度。Origin 7.5提供了两种方法提高Layout 窗口

传播学教程

传播学教程 1. 传播类型 人内传播：也称内向传播、内在传播或自我传播，是个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动。 人内传播的功能 人内传播的特点：1.人内传播信息处理过程不是孤立的，其两端都与外部过程保持衔接关系； 2.人内传播与人的生理机制密切相关，但本质上是对社会实践活动的反映，有鲜明的社会性和实践性； 3.人内传播不是对外部世界的消极、被动的反映，而是积极能动的反映。 4.人内传播是其他一切传播活动的基础。 人际传播：是个人与个人之间的信息传播活动。 人际传播的特征：属于社会信息传播；“传者”与“受传者”角色可以随机交替；信息表达不规范；语言、非语言、类语言可以综合运用；信息反馈及时，传播效果当即产生；保密性强。 人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活；人际传播的信息的意义更为丰富和复杂；人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高；人际传播属于一种非制度化的传播。（书上的） 人际传播的社会功能 群体传播：群体与成员、成员与成员间的传播互动机制 组织传播指的是组织所从事的信息活动。 组织传播的功能：内部协调，指挥管理，决策应变，形成共识 大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 大众传播的功能1、环境监视功能2、社会协调功能3、文化传递功能 4、娱乐功能 5、经济发展功能 2. 子弹论或皮下注射论：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，他们所 传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；他们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。 3. “电视人”，指的是、伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他 们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，表现在行为方式上是“跟着感觉走”。所谓“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选

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6. ﹡马费成.信息管理学基础.武汉大学出版社，2002 7. ﹡袁咏秋.外国图书馆学名著选读.北京大学出版社，1988 8. ﹡（印）阮冈纳赞著；夏云等译.图书馆学五定律.书目文献出版社，1988 9. ﹡米哈依诺夫. 科学交流与情报学. 科技文献出版社，1980 10. ﹡谢灼华.中国图书和图书馆史.武汉大学出版社，1987 11. ﹡吴建中.21世纪图书馆新论（第二版）.上海科技文献出版社，2003 12. ﹡杨子竞.外国图书馆史简编.南开大学出版社，1990 13. ﹡范并思.20世纪西方与中国的图书馆学.北京图书馆出版社，2004 14. ﹡吴慰慈.当代图书馆学情报学前沿探寻.北京图书馆出版社，2002 15. ﹡王崇德.图书情报学方法论.科学技术文献出版社，1988 16. ﹡付立宏.图书馆管理教程.武汉大学出版社，2005 17. ﹡程焕文.信息资源共享.高等教育出版社，2004 18. 胡昌平，柯平.信息服务与用户研究.科技文献出版社，2005 19. ﹡申静. 咨询理论与实务.中国电力出版社出，2000

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查看照片和视频删除照片和视频幻灯片显示共享照片和视频拷贝并粘贴照片和视频从电子邮件信息、彩信或网页存储图像将照片指定给联系人墙纸常见问题 iPhone手机使用手册—“照片”操作说明 iPhone 可让您随身携带照片，从而使您可以与家人、朋友和同事共享它们。在 iPhone 上查看照片，或者通过 AirPlay (IOS4.2)在使用 Apple TV 的电视机上查看它们。您可以从电脑同步照片和视频、查看用IPHONE拍摄的照片和视频、将照片用做墙纸，或者指定照片以识别来电的联系人。您还可以用电子邮件和彩信发送照片和视频，将照片和视频上传到MobileMe 画廊，以及打印照片。 【注】视频功能仅在 iPhone 3GS或新款机型上可用。 一、与电脑同步照片和视频 iTunes 可以使照片和视频与以下应用程序来同步： Mac： iPhoto 4.0.3（苹果电脑的图片管理软件，同步视频需要iPhoto 6.0.6或更新版本），或者 Aperture（apple公司图片处理软件，仅限照片） PC： Adobe Photoshop Elements 8.0或更高版本（仅限照片）。 您还可以从电脑上包含图像的任何文件夹同步照片和视频。 创建 iPhone 版本的视频 iPhone 支持 H.264 和 MPEG-4 视频格式（带 AAC 音频）。如果在将视频同步到 iPhone 时遇到问题，您可以使用 iTunes 创建一个 iPhone 版本的视频。 1、将视频拷贝到您的 iTunes 资料库。 2、在 iTunes 中，从“资料库”列表中选择“影片”，然后选择您想要同步的视频。 3、选取“高级”>“创建 iPod 或 iPhone 版本”。 二、查看照片和视频 您可以在“照片”中浏览从电脑上同步来的照片。您还可以查看使用 iPhone 的内建摄像头拍摄的照片和录制的视频。 使用 iPhone 拍摄的照片和视频、从电脑同步的照片和视频，或者从电子邮件或彩信存储的照片和视频可在“照片”中查看。如果使照片与 iPhoto 8.0（iLife 09 的一部分）或更高版本同步，则可以按您所识别的事件和面孔查看您的照片和视频。如果标记了位置数据，您还可以看到照片和视频的拍摄地点。 操作步骤： 1、在“照片”中，轻按相簿。轻按屏幕底部的按钮，以按事件、面孔或地点（如果适用）

origin_作图常用技巧

1．利用origin计算 利用origin可以进行整列数据的计算，方法为先选中要计算的数据列（或选中空的数据列），点鼠标右键，选择提示框中的“Set Column Value”，在提示框中编写计算公式即可（注意公式编写时与编写计算机程序中的计算公式相似，同时可通过改变提示框右上角的起始和终止位置即可控制只对选中列中的某些数据进行计算）。（常用计算函数有：log(x，底)（任意底的对数），log10(x)（10为底的对数），ln（x）（自然对数），exp(x)（e的x次密）, power(x，密)（任意底的密），SQRT（x）（开平方）） 2．基本的作图方法及注意事项 剪切速率的表示（字符上面加点），分两步完成，分别写出“γ”和“.”，再将“.”移动到“γ”上面相应位置，因为在origin内没有向公式编辑器一样的模版，可以得到字符上加点的字符。 用鼠标双击图中坐标，从出现的提示框中选中“Scale”栏，从中可以改变坐标的起始数值，相邻刻度间的变化数值，以及坐标的显示方式，如“Linear”就是普通的线性显示，“Log10”就是将坐标显示为以10为底的对数坐标。当还有其它方式，不过最常用的是这里提到的两种。当然，对数坐标也可先将数据计算成对数，然后显示方式就采用线性显示。

如果数据有断点，一般情况下作出的点线图也会在断点处断开（如下图），断点的连接，在origin5.0中利用“page control ”，而在origin7.0中利用“properties ” ，从中选中“display ”选项，将其中“Connect line across missing ”选中，就可使图通过断点相互连接（如下图）。在origin7.0中，将鼠标置于图外空白处，点右键就可出来具有“properties ”选项的提示框。 Y A x i s T i t l e X Axis Title

《传播学教程》框架图(经典简洁版)

《传播学教程》框架图 1、国外1）共享说互动说符号说影响说 一、传播定义2、郭氏 二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众 三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观” （社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观” 2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐 什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由 5）审美弱化6）影响健康7）国家主权 二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型 五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式 六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式 3）韦斯特利—麦克莱恩模式 4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式 五、传播进程：口语——文字——印刷——电子 六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击 2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段 3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会 2、符号——1）定义2）特性3）类型 二、传播者1、传播者 2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义 ③社会责任④苏联共产主义 3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性 3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息 4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息 传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者 三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介 三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向 九/十2）观点：取长补短 十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度 4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络 3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限 四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机 2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众 3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆 2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景 ②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理 4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论 五、传播效果1、传播效果概念 2、传播效果研究历程 1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷 2）有限效果论：概述 │①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机 │传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说” │“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出” │“情感诉求”VS“理性诉求” │传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论 │评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境 │②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价 有限效果论的缺陷 3）适度效果论：概述 ①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价 ②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价 ③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价 ④教养理论——理论提出、主要观点、评价 ⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义 4）强效果论：概述 沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价 5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展 2）为何诞生美国：政治——经济——社会 3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流 4）四大先驱与施拉姆 5）信息论与控制论对传播学的贡献 传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律 三、传播学的主要学派：1）经验学派 一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论 ④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派 3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观 四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究 2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法

《普通写作学教程》(教案)

《普通写作学教程》（教案） 第一章文章的性质与功能 一、文章的性质与种类： 1.文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态。 2.文章的分类：可分为普通文章和应用文章两类，普通文章可分为记叙类、议论类和说明类；应用文章可分为私人文书和公务文书两大门类。 二、普通文章表现事物的方式及其社会作用 1. 方式：（1）以个别反映一般； （2）用书面语言进行表达； （3）用直述的方式进行表达： 事实语基，文理通畅；逻辑严密，表述简要；观点突出，有的放矢。 2. 社会作用：（1）认识作用——真 （2）教育作用——善 （3）审美作用——美 （4）实用价值——用 （5）消遣娱乐作用——乐 第二章写作的基本特点与规律 一、基本特点：1.个性性； 2.综合性；

3.实践性； 4.创新性； 5.目的性。 二、基本规律：1.物意文双重转化律； 2.多元因素统一律； 3.点化调整渐深律； 4.知行结合通变律。 第三章作者的素质、能力与责任 一、作者的素质与能力： 1. 作者的素质：气质；性格；兴趣。 2. 作者的修养：思考；文化；表达。 3. 作者的能力：观察；想象；思维；语言。 二、作者的责任：把优质的精神产品奉献给读者，要求以正确的世界观、崇高的社会理想、崇高的道德品质、健康的思想感情和有用的科学文化知识去影响读者。 第四章写作技巧 一、写作技巧的重要性 1. 技巧在写作中的地位：它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节，是作者艺术素养与写作能力的组成部分，在写作活动中至光重要。 2. 技巧的特点： （1）稳定性；（2）互渗性；（3）创新性；（4）审美性。

91手机助手For iPhone(苹果)详细使用教程

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最新苹果iPad2使用说明书完整超详细

苹果iPad2平板电脑新手使用教程 有需求请下载，因为超详细 最近关于苹果最火的无非就是iPad2的发售，之前用过iPhone的朋友对iPad2的使用还算了解，但也有没用iPhone但入手iPad2的朋友，这样对苹果官方的套件iTunes就不是很熟悉了，小编有幸入手了一台iPad2，这里给刚入手iPad2但又不是很熟悉不太会用的朋友一个简单的初级入门iPad2使用教程。 什么是iTunes iTunes是苹果所有移动设备的PC套件，不管是iPod、iTouch、iPhone还是今天要说的iPad2，都要使用iTunes 来安装应用程序。 下载完毕后，安装好下载的iTunes，把iPad2用数据线连上电脑，iTunes就会识别了。 同步程序 因为现在iPad2的越狱还没有高人放出，大家只能花钱购买正版或者是免费的试玩版的游戏或者软件了。 注册好了之后，找到你喜欢的一个应用程序，比如我选的这个 点开之后是这个界面，然后点击这里的免费字样

然后就会显示正在下载 下载好了之后，在应用程序选项卡，就会看到刚刚下载的游戏。 这时点击设备中的应用程序选项卡，然后选中要同步的程序

接着点击右下角的同步字样，等待同步完毕即可。 这样就同步完毕之后就会在iPad2的桌面上看到刚刚下载的网球游戏了，QQ等其他一些免费的软件也是一样的道理。 下面是我用iPad2专用的QQ上的一些截图，看着确实很过瘾。

同步音乐 同步音乐其实也是很简单的，首先先把你电脑中要同步到iPad2中的音乐添加到iPad2的资料库中。 这样iPad2中的资料库的音乐标签里就会显示 然后找到设备中的音乐标签，选中要同步的音乐，

origin8使用小技巧

人人网- 日志分享 1. 请教怎样反读出origin曲线上全部数据点？ 如，我用10个数据点画出了一条origin曲线，并存为project的.OPJ格式。 但，现在我想利用OPJ文件从这条曲线上均匀的取出100个数据点的数值，该如何做？ 注：要一切都使用origin软件完成，不用其他曲线识别软件。 https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html,/bbs/viewthread.php?tid=1390313 [1] Answer： ORIGIN中，在分析菜单（或统计菜单）中有插值命令，打开设置对话框，输入数据的起点和终点以及插值点的个数，OK！生成新的插值曲线和对应的数据表格。 2. origin中非线性拟合中logistic模型的疑问？ origin 中非线性拟合中的logistic模型为 y = A2 + (A1-A2)/(1 + (x/x0)^p) 其初始参数设置为 sort(x_y_curve); //smooth(x_y_curve, 2); x0 = xaty50( x_y_curve ); p = 3.0;

A1 = max( y_data ); A2 = min( y_data ); A1 = min( y_data ); A2 = max( y_data ); 而据我看到的logistic的模型都是（自己origin中自定义的） y =A1/(1+(A1/A2-1)*exp(-k*x)) 也就是说 origin 中的logistic有4个数值需要确定，而自定义的有3个数值 从结果来看，没有太大区别，但为什么函数不一样呢？ 不是学数学，高人能否详细说明下。 https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html,/bbs/viewthread.php?tid=1391522 [2] Answer: 你可以看一下这个文档，里面有数种不同形式的 logistic 模型： https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html,/web/packages/drc/drc.pdf [3] 当然，这是一个 R (https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html,) 包的文档，但不妨碍你看其中的公式。 R 是开源的啊，以 GPL 发布，可以从 https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html, [4]上了解更多。I 3. 如何用origin做出附件中的图：其中标注的三角形、方块是怎么整上去的？https://www.wendangku.net/doc/2c12390135.html,/bbs/viewthread.php?tid=1393739 [5] Answer:

传播学教程框架图

《传播学教程》 1、国外1）共享说互动说符号说影响说 一、传播定义2、郭氏 二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众 三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观” （社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观” 2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐 什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由 5）审美弱化6）影响健康7）国家主权 二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型 五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式 六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式 3）韦斯特利—麦克莱恩模式 4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式 五、传播进程：口语——文字——印刷——电子 六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击 2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段 3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会 2、符号——1）定义2）特性3）类型 二、传播者1、传播者 2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义 ③社会责任④苏联共产主义 3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性 3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息 4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息 传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者 三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介 三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向 九/十2）观点：取长补短 十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度 4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络 3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限 四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机 2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众 3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆 2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景 ②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理 4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论 五、传播效果1、传播效果概念 2、传播效果研究历程 1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷 2）有限效果论：概述 │①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机 │传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说” │“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出” │“情感诉求”VS“理性诉求” │传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论 │评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境 │②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价 有限效果论的缺陷 3）适度效果论：概述 ①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价 ②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价 ③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价 ④培养理论——理论提出、主要观点、评价 ⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义 4）强效果论：概述 沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价 5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展 2）为何诞生美国：政治——经济——社会 3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流 4）四大先驱与施拉姆 5）信息论与控制论对传播学的贡献 传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律 三、传播学的主要学派：1）经验学派 一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论 ④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派 3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观 四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究 2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法

图书馆学专业(

图书馆学专业（）硕士研究生培养方案 一．培养目标 培养德、智、体全面发展，具有认真刻苦、严谨求实的良好学风和开拓创新精神，系统掌握图书馆学基础理论和技术方法，能胜任图书情报、档案管理及相关领域的科研、教学和业务工作的高层次专门人才。 二．研究方向 图书馆服务与管理 数字图书馆 档案信息管理 三．学习年限与学分 学习年限：二至三年 学分：36—38学分 四．课程设置 （一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计22 学分） （二）指定选修课程（按研究方向设置）

（三）任意选修课程 （四）补修课程 注：1．各方向研究生可选其它方向的指定选修课作为其任选课 2．本专业研究生可跨学科、专业选修其它课程。 3．任选课5人以上才开课。 五．教学实践 本专业硕士生的教学实践安排在第二学年进行，时间为4周左右。讲授本专科生专业课程部分章节，或承担一门本科生专业课的全面辅导工作（包括答疑、上实习课、批改作业、上机辅导等）。成绩合格者计2学分。 六．调查研究 安排在第五学期，时间为4周左右，由导师根据实际需要和条件安排。调研工作前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研工作结束，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。 七．科学研究及学位论文要求 1．本专业硕士生在校期间至少有2篇学术论文在公开刊物上发表。 2．专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文选题，并作开题报告。 3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：

选题应是本学科专业中具有重要理论意义及实践价值的问题； 内容丰富，数据翔实； 理论阐述充分、严密，逻辑性强； 观点明确，结论科学，有个人独到见解； 结构严谨，格式规范，语言流畅。 八．培养方式与方法 采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式；贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则；采取系统的理论学习与科研相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等教学方法。要夯实研究生的理论基础，拓宽其知识面，着力培养其科研能力和独立工作能力，鼓励他们积极进取，勇于创新。 九．其它 1．凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。不计学分。 2．本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记，并根据其笔记，评定成绩。 3．本专业硕士生在学期间，应至少参加 1次学术活动（学术讲座、学术报告、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。 4．本培养方案规定的学习项目均须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。 5．每位研究生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院（系）和研究生处备案。 6．本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。 本专业硕士生必读书目

传播学教程核心知识点汇总

核心知识点: 传播学的相关学科社会传播的特点精神交往理论人类传播的发展进程信息社会符号 /意义象征性互动理论现代社会的象征性文化 (消费文化人内传播 5W 模式传播总过程研究人际传播群体规范、群体压力与趋同心理、集合行为霍桑实验企业识别系统大众传播的社会功能李普曼 /拟态环境极权主义 /自由主义媒介规范理论、社会责任 /民主参与理论大众传媒的特点“把关人” 麦克卢汉“电视人” 与“容器人” 理论受众大众社会理论“拷贝支配” 理论传播权 /知晓权 /媒介接近权子弹论传播流研究伊里调查:《人民的选择》/“意见领袖” /两级传播《个人影响》 /《创新与普及》 :多级传播“有限效果” 理论“说服性传播” 研究 (耶鲁研究“休眠效果” /“ 一面提示” 与“两面提示” /“ 免疫效果” /“ 警钟效果” 自信心假说“使用与满足” 研究“议程设置”理论“沉默的螺旋”理论“培养分析” “知沟”假说/“上限效果”假说/“信息沟”假说传播学的形成与诞生杜威 /库利 /帕克 /米德拉斯韦尔 /拉扎斯菲尔德 /卢因 /霍夫兰施拉姆香农 /维纳经验学派和批判学派 ● 第一章 ★与传播学的相关学科:新闻学、社会学、心理学、政治学、文化人类学、信息论、控制论、系统论等等。重点要搞清楚传播学和新闻学、社会学、心理学这三个学科的关系。 1、新闻学:新闻媒体的实践原则和标准、新闻学的主流理论(如第八章的那几个媒介规范理论都给了传播学很大启示,特别是早期传播学就诞生在新闻学院之中,还可以注意一下美国历史上著名的“卡方人” (经验学派的传播学者和“绿眼罩” (带有偏见的新闻从业人员与研究人员之争。这些都推动了传播学的发展。 2、社会学:社会学的大量社会理论极大了催生和促进了传播学的发展。早期的传播学研究者和传播学奠基人大多来自社会学界,如欧洲社会学家塔尔德与西美尔、深受西美尔理论影响的芝加哥学派(帕克和米德、库利、拉扎斯菲尔德和默顿等人在理论、方法(调查研究、文本分析等、实践等诸多方面推动了传播的诞生和

思维导图使用教程,从入门到精通

思维导图使用教程，从入门到精通 思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一，它改变了3亿人的思维习惯，因其在学习、生活、工作等各个领域的突出贡献，被现代人誉为“瑞士军刀般”的思维工具。对于渴望了解思维导图的你，不妨静下心来，花10分钟时间系统性了解思维导图的核心内容。 第一篇：初识思维导图 思维导图概念与结构 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。

发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的优点 1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。 2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。 3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。 思维导图的缺点 1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。

2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。 3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。 随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索“思维导图”一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。

苹果Mac操作系统使用教程

Mac使用教程 Mac使用教程（基础篇） 如果您是计算机新手，或只是需要一些教学课程，帮助您将Mac的功能发挥到淋漓尽致，那么您就来对地方了。我们将带领您以最有效率的方式使用Mac。无论您想知道如何操作使用Mac桌面（或只是要知道什么是桌面）、找出连接打印机、iPod、数字相机或其他设备的方式、搜寻电子邮件和Internet、认识各种功能的操作方式、学习如何使用Mac随附的软件，或在无法得心应手地操作时需要协助指点，这种种问题的答案，我们都为您准备好了。准备好了吗？请把您的问题告诉我们：第一课：Mac基础操作如果您是初次接触计算机，才刚开始学习各项操作技巧，不用紧张，其实操作Mac不过就是靠一连串的点选动作。这一课将为您介绍与计算机界面互动的基本方式，也会教您如何在Mac上完成一些基本工作。让我们进入课程内容吧！ 第一次使用Mac吗？那就从学习Mac基础操作开始吧！点点选选轻松操作如果您对Mac桌面和Finder视窗的操作不是很熟练，建议您从这里开始学起，如果已经很熟悉了，可以直接跳到“建立帐号”那部分。我们先来谈谈计算机操作的基本技巧。移动鼠标时（iBook或PowerBook的使用者是以手指在触

控式轨迹板上滑动），您会看到有个箭头（即光标）在屏幕上四处游移。您可以利用这个箭头选取或操作屏幕上的项目，像是选取档案、按下按钮、拖移滑杆等等。有时候在执行不同的操作或应用程式时，箭头会变成手、十字型、I型或其他图像。举例来说，如果您用Safari来浏览这个网页，并在网页上移动箭头，您会发现，当箭头移到文字或文字栏位（如Google文字框或URL栏位）上的时候，它会变成I型光标（有点像字母"I"的形状），通常这表示您可以与文字或栏位有所互动（例如输入或拷贝文字）。当箭头移到按钮或链接上，它会变成手的形状，告诉您这个项目可以点选。有时候Mac忙于工作时，箭头会暂时变成旋转中的彩色圆盘（有的Mac使用者称之为海滩球或风车），这代表某项工作正在执行中。 在您执行不同的工作或应用程式时，箭头（图中最左边）可能会以不同的样子出现。按一下鼠标（或触控式轨迹板按钮）可以选取箭头指向的项目。换句话说，如果箭头落在档案图像上，按一下即可选取该档案；如果箭头落在按钮或链接上，按一下可以启用该按钮或链接；要是落在文字栏位上，按一下可以反白该栏位并输入文字。对话框里出现蓝色按钮时（可参考“打印”或“储存”对话框），您可以按下Return键来选取该按钮，不一定要用鼠标。若想开启档案、档案夹或应用程式，请按两下鼠标按钮。通常您需要按两下Finder视窗或桌面上的项目才能将其开启，不过Dock里的项目除外，想开启Dock里的项目，按其图像一下即可。

传播学概论名词解释

《传播学教程》 1、传播 所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播实际上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响，相互作用的关系。 2、系统 所谓系统，指的是由相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。 3、意义 所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人对对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。 4、传播者 传播者又称“信源”，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。传播者可以是个人，也可以是群体或组织。 5、拉斯韦尔模式 又叫“5W”模式，由美国学者拉斯韦尔提出。主要包括Who(谁)、Says what（说什么）、In which channel（通过什么渠道）、To whom（向谁说）、With what effect（有什么效果）。 6、人际传播 人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。 7、群体压力 群体中多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力，迫使个体放弃自己的真实想法而和多数人保持一致。 8、流言 所谓流言，是一种通常以口头形式在人们中间流传，涉及人们信念而目前没有可靠证明标准的一种特殊的陈述或话题。 9、大众传播 所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 10、拟态环境 所谓拟态环境，就是我们所说的信息环境，也有学者称之为“似而非环境

”。“拟态环境”并不是现实环境镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 11、媒介技术 所谓媒介技术，也称传播技术，指的是人类为驾驭信息传播、不断提高信息的生产与传播效率所采用的工具、手段、知识和操作技艺的总称。 12、把关模式 社会上存在着大量的新闻素材，大众传媒的新闻报道不是也不可能是“有闻必录”的，而是一个取舍选择的过程。在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口”，通过这道“关口”传达到受众那里的新闻只是众多新闻素材中的少数。 13、选择性接触假说 受众在接触大众传播的信息时并不是不加选择的，而是更愿意选择接触那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容，而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。 14、媒介接近权 即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利，同时，这项权利也赋予了传媒应当向受众开放的责任和义务。 15、传播效果 传播学领域，传播效果包含双重含义。 第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。 第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。 16、子弹论 出现于传播效果研究的初级阶段，核心观点是传播媒介有着不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应，它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配它们的行为。 17、传播流 指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。

图书情报学基础理论知识

一、学科分类（基本概念） 12 管理学（这是一个大的学科门类） 1205 图书馆、情报与档案管理（一级学科） 120501 图书馆学（二级学科） 120502 情报学（二级学科） 120503 档案学（二级学科） 图书馆学：本科有该专业。研究生阶段图书馆学分两类，学术类叫图书馆学硕士，专业硕士类叫图书情报硕士。本专业1998年获得硕士学位授予权，1999年开始招收硕士研究生，学制为2年，现同时招收图书馆学学术硕士和图书情报专业硕士。中国人民大学信息资源管理学院2005年获得图书馆、情报与档案管理博士学位一级学科授予权，拥有图书馆学等博士点。 图书馆学(library science)是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。图书馆学是一门正在发展中的科学。现代图书馆学融入了多种属性的科学内容。随着社会和科学技术的进步，特别是人类对信息、文献交流的需要日益增强，图书馆学的研究和应用的前景将更加广阔。 主要课程：文献学概论、现代图书馆学、JAVA 程序设计、电子文献检索、图书馆业务实践、信息系统技术与管理、数字图书馆、信息咨询与信息服务、高级数据库理论、分布式数据库、数据库与知识库、高级软件工程、新型程序设计方法、高级计算机网络、图形学与可视化、现代信息检索。 情报学：本科不设立这个专业，情报学是研究生阶段的概念。本科阶段对应的专业为“信息管理与信息系统”。 情报学(intelligence science) 的概念源于欧美国家，是第二次世界大战后逐步形成的一门新学科，至今仍在发展完善中中国学者们认为：情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它使人们正确认识情报自身及其传播规律，充分利用信息技术和手段，提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。 研究方法： 社会调查法 通过现场调查针对社会现象搜集数据，进行分析。这种方法又可分作直接方法与间接方法两大类，前者主要是用现场观察法，后者又分作访问调查与调查表调查。 文献计量统计方法 对以记录形式进行交流的各个方面进行计量统计，如对于某国、某学科的论文数量、年度增长率、利用状况、对文献中所附参考文献种类、数量等进行计量统计。从中找出变化规律，建立相应数学模型，从定性与定量分析中达到掌握过去与现在的变化脉络，进而预测未来可能的变化。 数学分析法