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遇到困难的时候

遇到困难的时候
遇到困难的时候

遇到困难的时候

翁宜花

一、教学目标:

1、让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难。

2、在遇到问题的时候主动想办法解决。

3、有勇气尝试富有挑战性的活动。

4、做事有耐心,有毅力,能积极提出解决问题的看法或建议。

二、教学重难点:

重点:遇到问题的时候尝试主动想办法解决。

难点:做事有耐心,有毅力,能积极提出解决问题的看法或建议,努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。

活动过程:

一、创设情境,感受“困难”:

1、教师:孩子们喜欢做游戏吗?,今天我们就一起来做一个“夹珠子”的游戏,好吗?让我们先来看看游戏规则。

教师出示课件,宣读游戏规则:在一分钟内,用“筷子”把在水里的“珠子”夹起来,然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学夹“珠子”得最多就获得冠军。明白了吗?

2、下面,我们以小组为单位选一名选手参加游戏比赛,老师计时,下面的同学当裁判并给各组的选手加油好吗?

选手们准备好了吗?比赛开始。学生游戏。

3、教师:时间到。各小组汇报,你夹了多少颗?

集体评出最后的冠军.(学生)祝贺我们的冠军,掌声送给他。

4、谈感受,交流困难:

教师:谁夹得最少?能告诉大家你为什么夹得最少呢?引导学生说出困难,明白困难意思(当我们做一件事情很难完成或不容易做好,这就是困难。板书课题)今天我们要交流的话题是:遇到困难的时候。

二、探究互动,述说困难

我们在游戏中遇到了困难,在生活中同学们都碰到过哪些困难?小组内先回忆回忆,然后咱们一起来交流好吗?(学生组内回忆生活中遇到过的困难)师巡视,集体汇报交流。

(1)学生讲述生活中遇到的困难。学生自由发言(教师板书,生活困难、学习困难)三、探究对策,解决困难

教师:看来,同学们生活中碰到的困难还真是不少,遇到困难的时候(板书课题:遇到困难怎么做),我们应该怎么做?请同学们以小组为单位任意选择其中的一个困难,商量商量解决这个困难的办法好吗?(小组内交流)汇报:

第一小组:回家忘带钥匙,我们可以在家门口等一会儿,因为爸爸妈妈一会儿就会

回家。

教师:那样等着多无聊,去找爸爸妈妈不可以吗?

生:不行。

教师:怎么不行呢?

生:下班时间路上车多人多,很危险。

生二:还有,这时候爸爸妈妈快下班了,说不定就在路上,如果我们去找他们,说不定会走岔了,这样就会让家长着急。

教师:这两个同学考虑得可真细致,在家门口等是个办法。哪些同学还遇到了这样的困难?

生三:我们碰到这样的问题,可以寻求别人的帮助。

教师:寻求任何人的帮助都可以吗?

生三:不是,要找我们比较熟悉的人。我会找老爷爷帮忙。

教师:为什么要找老爷爷帮忙呢?

生三:老爷爷年纪比较大,懂得多。

教师:真是一个聪明的孩子。他懂得碰到麻烦,寻求别人帮助时不仅最好选择我们熟悉的人,还要选择生活经验比较丰富的人群,是个好办法。

教师小结:这就告诉我们,生活中有时会碰到我们解决不了的问题,这种情况下,我们可以寻求其他人的帮助。(教师板书:寻求帮助)

教师:其他小组的同学还碰到了哪些困难?

小组二:碰到不会做的题,我们先要自己仔细地思考思考。

教师:寻求家长和老师的帮助不是更容易一些吗?

生一:不能一碰到难题就去找别人帮助,要自己先动脑。因为这些题老师肯定讲过,或者教给我们方法了,只要我们回忆回忆,再动动脑就能做出来。

教师:你可真令老师刮目相看,学习的小主人。看来,生活中你一定是一个独立性很强、让父母省心的好孩子。

小组三:学骑自行车摔倒,是因为掌握不了平衡的技术,我们可以多观察别人是怎样骑的,自己再多练习。

教师:生活中你一定是个善于观察的孩子。可是,练习很多次就意味着会摔倒很多次,你不怕吗?

生:怕,但为了学会一定要摔得。

教师:你真是个勇敢、诚实的孩子。

教师:同学们真是了不起!靠自己的努力战胜了困难,这就告诉我们,在生活中自己努力能解决的困难,一定要自己解决。(板书:自我努力)

⑥教师:其实,困难还有很多很多,如果遇到困难我们都选择放弃,结果会怎样呢?请小组同学进行讨论。

学生小组讨论后汇报。

⑦教师小结:经过同学们的讨论,我们明白了遇到困难决不能轻易说放弃,我们要有信心,想办法去克服它,相信坚持就是胜利。

(教师小结,并板书:勇敢面对,动脑筋、想办法)

四、学习榜样,提升认识

刚才同学们面对困难、解决困难的勇气和智慧让老师佩服,你们给老师做了一个好榜样!其实,生活中还有很多战胜困难的榜样。老师选择了几件,一起来看看吧。(课件出示:身残志坚的张海迪、卧薪尝胆的越王勾践------)

教师:困难无处不在,刚才这些人都是因为把困难踩在了脚底下,才走向了成功。还有的人,却被困难所吓倒,变成了胆小鬼,一事无成。同学们,你们在困难面前应该怎样做?(勇敢面对)

今天,老师还给小朋友们带来了老师最喜欢的战胜困难的名言。请同学们欣赏一下吧:(课件出示名言)

1、敢于奋斗的人,心中不怕困难。

2、困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强!

3、世上无难事,只怕有心人。

4、小苗不经风雨长不成大树,人不经困难难以成材。

你喜欢那一句?记住它吧。

现在,让我们一起大声读一遍记住它们。

其实,在生活中象这些战胜困难的名言,还有很多很多,孩子们可以多多收集一下。

五、全课总结,延续生活

同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?

六、欣赏歌曲

今天,老师还给大家带来了一首特别振奋人心的歌曲——《真心英雄》,它会鼓舞我们勇敢的战胜困难,同时,老师还有一段话要送给同学们。请大家一边听着歌曲,一边认真地读读老师的话吧。

今天,我们认识了困难,并亲手解决了不少困难。今后遇到困难的时候,要勇敢地去面对,只要我们想办法努力去解决,就一定能战胜困难,而生活中有些困难是我们目前无法解决的,但相信同学们随着年龄的增长和知识的积累,一定会成功解决。也相信同学们在挑战一个又一个困难之后一定会成为生活的强者!请同学们动笔写下自己面对困难的态度,回去贴在课桌脚上,碰到困难时给自己加加油吧。

板书:

遇到困难的时候

生活困难学习困难

遇到困难怎么做

寻求帮助自我努力勇敢面对动脑筋、想办法

遇到困难怎么办

遇到困难怎么办? 【活动设计】 当代一部分中国孩子,由于一直是在大人们的精心呵护下生活的,家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难,首先想到的不是依靠自己的办法克服困难,而是求助于别人。长此以往,降低了孩子的生活适应能力,弱化了孩子的心理素质,对孩子将来的生活、事业是极其不利的。 【辅导目的】 ⒈懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决不了问题的。 ⒉懂得实在没有办法时,再请求别人帮助。 【辅导方式】 ⒈讲述与讨论 ⒉情景体验 【辅导准备】 ⒈了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。 ⒉编一首与本课主题有关的儿歌。 【辅导时间】 1课时 【辅导地点】 电教室 【辅导步骤】 一、谈话引入课题 1.谈话:同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请看大屏幕,你遇到过这样的困难吗? 图一:一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。 图二:放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 图三:一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。 (教师请学生讲图意) 师强调:图上这些小朋友都遇上了困难。 2.提问:你们遇到过这样的困难吗?除了这些困难,平时你们还遇到过什么困难呢? (鼓励学生大胆说,实事求是地说) 3.小结:是啊,在生活中,我们每个人都会遇到困难。 板书课题:“遇到困难”几个字。

二、寻找解决问题的办法 ⒈介绍新朋友小南 同学们,今天老师要给你们介绍一个新朋友,这个小朋友的名字叫小南,她在我们学校读一年级。(大屏幕显示动画:小南一边招手一边向同学们问好,请同学们也向新朋友问好。)她最近遇上了一些困难,请同学们看大屏幕。 ⒉讨论情境一:一天下午放学后,小南自己回家,由于对路不熟,所以迷路了,并且越走越远,她从下午四点多直到晚上六点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就站在路边大哭起来。 ⑴教师讲述:小南想回家可是又不知道走哪条路,她是不是遇上困难了?你们看她哭得多伤心啊。你们说说她当时的心理会是怎样的?(相机板书——反应:心慌、紧张、害怕) ⑵讨论办法。(小南该怎么办呢?大家一起商量商量,有什么好办法。)(四人小组讨论) ①板书课题:“怎么办?”讨论办法。 ②小南的眼泪能带她回家吗?小南的哭声能解决困难吗?如果是你的话,你觉得首先要怎么样?(冷静、沉着) 相机板书:冷静、积极想办法。 ③指名讲述办法,相机提问:如果遇到陌生人你能随便跟他走吗? ④教师归纳办法。 3.讨论情境二:小南在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,她坐在地上哭了很久。 提问: ①她为什么哭?(害怕疼痛) ②眼泪能让她的血止住吗?哭声可以使她的伤口变好吗? ③应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。) 4.小结:我们遇到了困难,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能帮助我们解决困难,甚至还可能使事情变得更糟糕。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗? 三、独立解决问题 ⒈谈话:同学们给小南出了不少的好主意,并且还教会了她遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。 ⒉出示图一、图二、图三,请个别学生回答。 四、巩固印象、加深认识 ⒈提问:你以前遇到什么困难,你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?

初三作文:遇到困难,要勇敢面对

初三作文:遇到困难,要 勇敢面对 如果你自己想生活下去,就要有勇气面对事实,面对所有困难,才能活的有滋有味。——题记 一个浪一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过地一样 但它依然站在那里 含着笑,看着海洋 ——《礁石》 人的生如同在海岸伫立的礁石,无论多平静地海域,总会有起起伏伏,总会遇到风浪地打击。 面对人生中不可避免的挫折,选择与坚强为伴,还是选择退缩? 退一步,消极地沉浸在挫折带来地苦难

中,你也许会被风浪淹没,而勇敢一些,积极地迎难而上,与坚强为伴,与困难斗争,也许风浪过后是无限美好的天空。 我,一直在生病,面对病魔,面对我落下的功课,我想要放弃,想要颓废,想要逃避……但是,我的父母一直鼓励我,就连老师早上打电话关心我,鼓励我,我还有啥理由逃避呢,我思考了半天,想了很多事,奶奶也和我谈了很多很多,奶奶虽没有什么文化,但她说的都是那么朴实,那么有真理,奶奶告诉我:“别太钻牛角尖了,想想你落下就想办法去追啊,努力好好学习……” 挫折并不可怕,重要地是你以什么样地态度面对。 对那有啥可回避的,都去吧,我想起病魔,它是惧怕勇者的:伟大的海伦·凯勒,这20世纪一个伟人,她是我的骄傲,她曾说过“我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。”这句话让我感触很深。海伦·凯勒虽然遇到了病魔的折磨,但海伦·凯勒让然坚持学习,并且她还考进了哈佛大学,成为了人类永远的骄傲

海伦·凯勒的一世中有许多事情让人吃惊。对我印象最深刻的就是她幼年时学习认字的时候和她练习说话的时候。 海伦·凯勒学认字的时候,只能让莎莉文,她的家庭老师教她。海伦·凯勒先拿一样物品,接着,她的家庭老师在她的手掌拼写那个单词,尽管这样很枯燥,但是海伦·凯勒还是坚持努力学习。 海伦·凯勒练习说话时更困难,她只能用手摸老师的脸部动作和嘴唇的震动去模仿,每天还需要艰苦的练习。 这一切一切与我们相比,差距实在太大了,她是那样的勤奋,坚强面对,接受挑战拥抱世界 我看完了后,感触根深,我决定:以后碰到困难将有看面对,不再像以前那样哭喊,不再将自己表现的软弱无力。其实,总而言之,就像第20课花的勇气所说的一样,如果你自己想生活下去,就要有勇气面对事实,面对所有困难,才能活的有滋有味。 挫折,不是失败的理由,只有在大风大浪中,与坚强为伴,依然扬帆勇往直前的小

心理健康教案《遇到困难要求助》教学设计教学文案

心理健康教案 第八课《遇到困难要求助》教学设计 新堤小学刘艳梅 教学目标 1、懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决不了问题的。 2、懂得实在没有办法时,再请求别人帮助。 教学准备 1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。 2、编一首与本课主题有关的儿歌。 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话引入课题 1、谈话:同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,你遇到过这样的困难吗? 图一:一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。 图二:放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 图三:一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。 (教师请学生讲图意,强调图上这些小朋友都遇上了困难。) 2、问:你们遇到这样的困难吗?如果没有,那么你们平时遇到过什么困难呢?板书课题:“遇到困难”几个字,(鼓励学生大胆说,实事求是地说。) 二、出示情境 1、介绍新朋友球球 同学们,老师给你们介绍一个新朋友,这个小朋友的名字叫球球,也在新堤小学读一年级。(大屏幕显示动画:球球一边招手一边向同学们问好,请同学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难,请同学们看大屏幕。

2、出示情境,老师讲解情境 情境一:球球一天下午放学后自己回家,由于对路不熟,所以迷路了,并且越走越远,他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就蹲在路边大哭起来。 (1)教师讲述:球球想回家可是又不懂得走哪条路,他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?(相机板书——反应:心慌、紧张、害怕) (2)讨论办法。(四人小组讨论) ①球球的眼泪能带他回家吗?球球的哭声能解决困难吗?如果是你的话,你首先要怎么样?(冷静、沉着) ②“怎么办?”讨论办法。相机板书:积极想办法、求助他人。(补充课题板书:要求助) ③指名讲述办法,相机提问:如果遇到陌生人你能随便跟他走吗? ④教师归纳办法。 (3)小结:我们遇到了困难,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。自己如果无法解决,一定要大胆求助别人。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗? 三、讨论情境二、三。 情境二:球球在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,他坐在地上哭了很久。 提问: ①他为什么哭?(害怕疼痛) ②眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗? ③应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。) 情境三:在课堂上,该写作业时,球球发现没有带笔来,急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)

遇到困难时激励的谚语

遇到困难时激励的谚语 导读:1、不论成功还是失败,都是系于自己。 2、宁可无钱,不可无耻。 3、好汉护三村,好狗护三邻。 4、人要心强,树要皮硬。 5、有理不可丢,无理不可争。 6、放虎归山,必有后患。 7、成功永不放弃,放弃永不成功。 8、秤砣虽小,能压千斤。 9、只要决心成功,失败永远不会把你击倒。 10、好动与不满足是进步的第一必需品。 11、有其志必成其事,盖烈士之所徇也。 12、做一行,怨一行,到老不在行。 13、只要我们能梦想的,我们就能实现。 14、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 15、山高自有客行路,水深自有摆渡人。 16、一问三不知,神仙没法治。 17、管理就是激发人的潜能,以赢取目标。 18、不要企图永远活下去,你不会成功的。 19、成功并非重要的事,重要的是努力。 20、人有志,竹有节。

21、握手不一定是友谊,指责不一定是敌对。 22、老古话说:水往下流,人争上游。 23、吃人家的嘴软,拿人家的手短。 24、碾谷要碾出米来,说话要说出理来。 25、天不生无碌之人,地不长无根之草! 26、成功不在于有无天资,而在与无理想。 27、得意时淡然,失意时泰然。 28、活到老,学到老,一生一世学不了。 29、男儿千年志,吾生未有涯。 30、小成功靠自己,大成功靠团队。 31、有缘千里来相会,无缘对面不相识。 32、有理摆到事上,好钢使到刃上。 33、拍马有个架,先笑后说话。 34、有志者立长志,无志者常立志。 35、时间就是生命。时间就是金钱。 36、吃人的嘴软,论人的理短。 37、远亲不如近邻,近邻不抵对门。 38、任凭风浪起,稳坐钓鱼台。 39、回避现实的人,未来将更不理想。 40、天凭日月,人凭良心。 41、让人一寸,得理一尺。

面对困难要坚强的励志文章

面对困难要坚强的励志文章 面对艰难困苦,如果你选择顽强,那便是选择了可能,而可能就意味着改变。有人说,人生在世,不如意十之八九,要学会忍受。下面是整理的面对困难要坚强的励志文章,欢迎阅读。 你若顽强到底,一切皆有可能! 上班坐地铁,刚踏上电梯,忽然看见旁边楼梯上有一位手拄拐杖的残疾人,正蹒跚着拾级而上,而这时电梯并不拥挤。站在电梯上经过他身边,我忍不住回望,那是一张青年人的面庞,顿时我脑海中浮现出两个字:顽强! 上了电梯继续前行,旁边的墙壁上挂着一幅广告:几个年轻人埋头于堆成山的文件中,旁边一个年轻人手握酒杯,仰在椅子上,似在度假,广告语是与其做梦,不如现在行动。这让人联想到,这个年轻人若肯努力拼搏,那梦到的就是未来成功的自己,否则就只是做梦。 一个残疾人,一幅广告,看似是没有关联的两个事物,在此情景下却让我悟出一个道理:你若顽强到底,一切皆有可能! 面对艰难困苦,如果你选择顽强,那便是选择了可能,而可能就意味着改变。有人说,人生在世,不如意十之八九,要学会忍受。其实,人生本来并没有那么多的不如意要你来忍受。如果你顽强地强身健体,可能就不必忍受病痛

的折磨;如果你顽强地学习,可能就不必忍受名落孙山的失落;如果你顽强地拼搏,可能就不必忍受碌碌无为的无奈然而,假如你选择妥协放弃,那一切皆是空话。近日,一名19岁的少年因受挫折,便微博直播结束自己的生命,令人惊叹不已:一朵本该顽强绽放的生命之花怎能被生活如此轻易击败? 还记得普希金着名的诗吗:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!阴郁的日子需要镇静;相信吧,那愉快的日子即将来临。两百年前的诗句,今日读来依然令人心情平静而又昂扬向上。因为面对不幸,人们总会有两种选择:妥协或顽强,而人们向往的总是后者,能给予人们力量以改变命运的也是后者。 青年人对于自己的不幸,总能找到抱怨的理由:没有优越的家庭,没有美丽的面容,没有过硬的关系。其实,你也总该找到不抱怨的理由:你有温暖的家,善良的笑容,健康的体魄,青春的活力这些不都足以让你以一种顽强的态度去奋斗吗? 人们经常埋怨什么也做不来,但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西,而不去珍惜所拥有的,那根本改变不了问题!真正改变命运的,并不是我们的机遇,而是我们的态度。这是着名的残疾人励志演讲家尼克胡哲在其自传《人生不设限》中的话。每一个第一眼看到尼克的人都会为他的

遇到困难的作文12篇

遇到困难的作文(一): 遇到困难 人生道路当中,困难就像一座山挡在路中间,阻挡我们的去路。不一样的人有不一样的选取。知难而退的人:看了调头就跑;半途而废的人:爬山爬到一半就不爬了。遇到挫折,永不退缩的人:这些人不怕累,结果爬上了山顶,看到了山后面的世界。 所以我也要向康汉宁博士学习。我问爸爸哪种困难比较现实?爸爸说:你假想一下如果爸爸妈妈都外出了,你就要克服洗衣服、做饭等等的生活困难。此刻这些困难我都克服了。我还克服了一种困难:在学习,难做的问题开始的时候很感兴趣,可到最后想不出的时候就想:想不出就要问,如果不懂装懂,就永远饭桶。最后我不是问家人就问同学和老师。 遇到困难的作文(二): 遇到困难 不经一番冰霜寒,哪得梅花扑鼻香每个人的路都是崎岖的,只有在这条路上洒下辛勤的汗水,付出艰苦的劳动,费劲了毕生的心血,经过一番冰霜寒,终得梅花扑鼻香人生就是行动,人生就是拼搏,一切真善美的东西都是透过拼搏而获得的因为学习生活的道路不是宽阔平坦的,它是在旷野中前进,有时穿过尘埃,有时涉过泥泞,有时横渡沼泽有时行经丛林不迎头搏击,决不能前进遇到人生中的种种困难,我们应如何抉择呢? 那是一串歪歪扭扭的脚印,它伴我走过了十四个春夏秋冬遇到自我那一深一浅浸满泪水的脚印,实在让人难以想象,但是它属于我的痕迹有怎能不让人历历在目呢? 以前生活给予我许多梦幻,让我无尽地追寻望眼欲穿,总摸不清梦的起点无尽的惆怅弥漫在我的眼前;但我不怕因为我有一个坚定的信念,我要用自我的智慧和力量去改变我的执着我的矜持,我的练达,使我重新充满力量,去搏击,去追寻。 追逐梦总是千转百回,失败和挫折一次次向我袭来一份痛苦,一份烦恼,一份忧愁我一遇到这些,我都会发出感慨每当遇到困难我总会一遍有一遍地告诉自我:别灰心在困难面前应当乘风破浪,迎流而上不经历风雨怎能见彩虹,这点困难算得了什么这只是我在人生中遇到的一块小小的绊脚石而已,我不能一跌不振俗话说吃一堑,长一智,我应化失败为学习的动力奋勇向前

如何正确面对困难与挫折

浅谈如何正确面对困难和挫折在我们的生活中,困难和挫折是普遍存在的,任何人都无法避免。难么,我们应该怎样面对和解决困难与挫折呢?以下的一些方法,不妨一试:第一,沉着冷静,不慌不怒。第二,增强自信,提高勇气。第三,审时度势,迂回取胜。所谓迂回取胜,即目标不变,方法变了。第四,再接再厉,锲而不舍。当你遇到挫折时,要勇往直前。你的既定目标不变,努力的程度加倍。第五,移花接木,灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现,可用比较容易达到的目标来替代,这也是一种适应的方式。第六,寻找原因,理清思路。当你面对困难受挫时,先静下心来把可能产生的原因寻找出来,再寻求解决问题的方法。第七,可能由于当局者迷或者知识经验的不足,如果自己对于挫折和解决困难没有特别好的处理方法,可以请教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。第八,情绪转移,寻求升华。可以通过自己的兴趣爱(书法、美术、音乐、体育锻炼)等方式,使情绪得以调适,情感得以升华。第九,学会宣泄,摆脱压力。面对挫折,不同的人,有不同的态度。有人惆怅,有人犹豫,此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人,把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言,宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力,可以减轻精神疲劳;同时,宣泄也是一种自我心理救护措施,它能使不良情绪得到淡化和

减轻。第十,必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到困难和挫折不知所措时,不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,使你从“山穷水复疑无路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。第十一,学会幽默,自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时,不妨采用阿Q的精神胜利法,比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”,冷静看待困难和挫折,用幽默的方法调整心态。人生在世,不可能时时春风得意,事事顺心。面对困难和挫折能够虚怀若谷,大智若愚,保持一种恬淡平和的心境,日子才会过得开心、潇洒。

遇到挫折怎样解决

遇到挫折怎样解决 赵翠娥 当我遇到挫折时我会怎么办?他们都会说我在大家看来是那么得成功,所以我一定没有碰到过什么困难。但事实却恰恰相反。我也是一个凡人,和你一样,一直都会碰到些或大或小的问题。但是,我始终觉得判断一个人的标准是看她如何来处理生活带给她的一道道难关。 当困难来临的时候,我也曾怀疑过自己,我想每个人都会有这样的经历。最近我听到 世界著名影星梅丽尔·斯特里普(Meryl Streep)说:“有时我真的很怀疑自己,人生真是太痛苦了,我为什么还要活着呢?” 佛教认为生命就是苦难,在这句话中蕴含着许多真理。在人的一生当中,我们渴望四样东西:爱、健康、尊敬和成功,但它们都叫人难以捉摸。你爱的人也许会为了其他人而离开你,你可能生病也许有人对你不礼貌看不起你,或者你失业了。我们几乎不可能总过顺心如意的日子,坏事总是不断发生。下面与你分享一下在遇到困难的时候我是怎么办的: 1.在我日记的第一页我列出所有我认为自己很幸运得到的东西。这些东西可能是健康、我的好妹妹或者是一头健康浓密的秀发。遇到困难时,我会看一看这张表。而当事情真的变得糟糕透顶的时候,我可能在这个表中加入一些最最基本的东西,比如,“我还能够呼吸!”这张表帮助我度过了许多艰难时刻也改变了我的心态。

如果我失败了怎么办?失败其实是一种态度。你会惊讶地发现我曾经尝试了多少次又失败了多少次。我从发明家爱迪生那里学到这一课:失败本身并不是错。他在最终发明出电灯泡之前失败了700次,但是他说:“我并没有失败,我知道了700个行不通的方法。” 2.当事情变的让我忍无可忍的时候,让自己好好哭一场。我是说真的,哭泣可以消除一些心理负担,但也会让你觉得疲惫,进而帮助你入睡。哭并不是什么羞耻的事,想哭就痛痛快快的哭一场吧! 3.我常常会这样说:“上帝,帮我度过这个漫漫长夜吧,因为明天会更好。”很多时候真的是这样的,当你在第二天再回过头来看看这件事的时候,它也许就没有你想象中那么坏了。 4.实事求是地分析情况。很多时候事情并没有看起来那么糟。我把事情从1到10进行分级。如果说错过了一个电话是“1”,那么失去了心爱的人就是“10”。有时我没有赶上一班公车,感觉这件倒霉事应该是4级,但是几分钟以后,另一辆车又来了,这时的情况就又变成了“1”。通过这样的分析方法,我可以改变己的一些观点。 5.不要杞人忧天。毕竟,顺其自然,成事在天。 6.提醒自己塞翁失马,焉知非福,能意识到这点很重要。有很多次,我因为没有得到自己想要的东西而备受打击,但到最后,我总会发现还是没有拥有它比较好。如果能让自己平静下来,让一切顺其自然,你就会发现所有的事最终都能得到解决。 7.我尽量不去想那些让人不愉快的事。许多人都想这样做,但我觉得他们还是不能摆脱原有的阴影。在脑海里一遍又一遍重复那些不愉快的事,实际上就是下

工程遇到困难如何解决

工程遇到困难如何解决 工程遇到困难如何解决 工程施工,常常会遇上一些质量问题和事故。遇上了如何解决? 一.要保持平静的心态。 工程出现质量问题,如桩打不下去,出现开裂、渗漏水,甚至有时会出现倒塌等大的事故,可是这么说:都是正常现象。工程由于其室外工作的性质、存在一些无法预知的问题,加上建筑的结构理论是建立在概率论上的,风险始终是存在的。所以,出问题没有必要去掩盖、去躲去藏。 二.要注意记录问题发生的过程与结果 工程非常重视施工过程的记录。一方面,工程记录是为了便于日后的维修与维护;另一方面,工程记录还是为了积累施工经验和验证某种施工工艺是否可行,是否存在大的质量隐患。当然工程记录有利于发生工程事故后的责任界定。 三.出了问题要进行分析与研究

小的质量问题,是需要工地现场的人员来进行分析和解决问题的。在现场进行认真地观察、检测与分析,拿出反映事实的报告来。 四.请建设各方参与研讨 建设的责任主体包括建设单位、设计单位、勘察单位、施工单位、监理单位等。把大家都请来,有时候是为了确定责任所在,也就是由谁来承担费用的问题。但更多的时候是要确定解决的方案。理论上来说,工程上的质量问题的处理方案的最终决定权在设计手中。由设计来处理质量问题才是合法的程序。 五.必要时要组织专家会审 有些质量问题,尤其是地下工程,设计也不能决定如何确定解决方案,组织专家会审,让专家们来出谋画策。专家最好是所谓的专家库中抽选,不要不走规定的程序。当然专家必须是相关的专业的内行,不能选非专业和其他专业的人士,当然更不能找官僚专家了。 六.要注意向官方的有关部门汇报 尤其是安全问题,按规定是要向官方机构报告的。有时候官方会有比各相关单位拥有更多的资源,更何况他们有权力,他们出面有时候有利于问题的解决。

《心理健康》二年级 第八课 遇到困难要求助 教师用书

二年级第八课遇到困难要求助 【主题说明】 现在的独生子在家向来是养尊处优,什么都不用自己操心,所有的事情全由家长一手包办,包括遇到了困难,也只需要在那里等着,反正父母都会帮自己解决,根本用不着自己想办法、自己担心导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不会去做,只会哭,心理十分脆弱,经不起一点打击,这样对孩子的成长是十分不利的。本课是专门针对这一点,让孩子知道如果自己遇到的困难是没关系的,只需要学会主动向身边的人求助就可以解决困难,培养孩子独立处事的能力,并获得自信心。 【教学目标】 1.认知目标:认识到遇到困难并不可怕,每个人都会遇到各种困难,这是很正常的事情。 2.情感目标:通过活动体验使学生感受到遇到困难时得到他人帮助的快乐,学会主动求助,并在他人有困难时主动帮助他人。 3.行为目标:学会遇到困难时主动寻求帮助,请身边的人帮助自己解决困难。 【教学重点、难点】 当遇到困难时学会向身边人进行求助。 【课前准备】 1. 课堂展示PPT 2.生活中学生遇到困难时无助的照片。 3.制作“乐于助人爱心贴”的小贴纸。 【教学设计】

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否学会了向他人寻求帮助。 【练习题】 遇到数学难题时,你会。 A.找父母帮忙 B. 找邻居家姐姐帮忙 C. 找老师 D. 抄同桌作业 【教学参考素材】 一、视频资源 【视频】遇到心理困扰学生要学会“求助” https://www.wendangku.net/doc/2212403432.html,/show/ounAjrCWqOwHNNrg.html 【视频】电梯遇险学会自救 https://www.wendangku.net/doc/2212403432.html,/show/4XmikNT-FdHwdSyPDcHq8Q...html 【视频】陌生人求助你会帮忙吗 https://www.wendangku.net/doc/2212403432.html,/us/87275464/53997111.shtml 【视频】你会拨打110吗? https://www.wendangku.net/doc/2212403432.html,/programs/view/czgRFzzMS-I/ 【视频】《新闻直播间》 70%受访者遇到问题不会求助邻居 https://www.wendangku.net/doc/2212403432.html,/p/news/v/2014-04-12/165763733455.html 二、小故事 曾经有记者问巴西总统卢拉:“你的第一任老师是谁?”卢拉深思了片刻,很简短地讲了这么一个故事: 有一天,我放学回家,到了门口,钥匙却怎么也找不着了。而当时我的爸爸妈妈都去了外地,要两三天才能回来。怎么办呢?于是我转到房子的后面,想从窗户里爬进去,可是窗子是从里面关死的,只有砸坏玻璃才进得去,就在我举起一块石头准备砸的时候,邻居博尔巴先生看到了我。 “你想干什么,小伙子?”他吃惊地问。 “我的钥匙丢了,从门里进不去。”我无奈地回答。 “你就不能再想点其他办法吗?”他似乎不满意,接着问。 “我已经想尽了所有的办法。”“不会吧?”他说,“你根本没有想尽所有的办法,至少你没有请求我的帮助。”说着,他从口袋里掏出钥匙,神奇地把门给轻易打开了。当时,我一下子愣住了。原来,我妈妈临走时留了一把我家的钥匙在他那儿备用。 答案不言而喻,大家都非常知晓,谁是卢拉总统的第一任老师。 世上没有做不成的事,只有不会做事的人。一个会做事的人,可以在纷繁复杂的环境中轻松自如地驾驭人生局面,凡事逢凶化吉,把不可能的事变为可能,最后达到自己的目的。

遇到困难时精选作文

遇到困难时精选作文 篇一:遇到困难的时候 虽然,我只有九岁;但是我“这一生”到现在,遇到的困难,可也是一点也不少呢!例如:交朋友的时候,写功课的时候,考试的时候,甚至“偶尔”、“有时”早上起床的时候,都常常遇到困难。遭遇到这么多的“困难”时,我又是怎么迎刃而解的呢?这时的我,只有一个方法,就是寻求“专业人士”协助了。 当我写功课的时候遇到困难,我总是马上扯开喉咙大喊:“妈,这习题我不会!”虽然我妈妈会马上出现在我书桌旁边,但免不了一阵碎念。后来为了避免被妈妈魔音穿脑,于是我下定决心,上课更认真听讲,写习题目时多加思考。写语文时,我都会准备一本字典,工欲善其事,必先利其器。这样我一遇到不会的字,可以马上查阅。而数学呢?我选择用更简单的方法,专心认真的看完习题目在作答。在这之后,果然困难变少了,写功课也愈来愈快乐了。 在学校和同学朋友交往,也一直是我头疼的问习题之一。身为家中独生女的我,有时真的不懂,为什么我要“礼让”。常常为了抢第一,或是同学想法和我不同,就和同学有一些争执,所以在学校交朋友,也成了我的难习题之一。不过有一天,阅读课的时候我看到一句话:放大别人,缩小自己。我突然觉得,这正是我需要的;就这样,

我和同学相处时,尽量多帮同学着想,虽然有时心中小恶魔还是会窜出,但是起争执的情况真的明显减少许多了! 其实,遇到困难的时候,我们常在心里列出长长的一串“救火队”清单,看看谁能拯救我们。所谓:靠山山倒,靠人人跑,靠自己最好。认真想想,依赖别人的协助只是一时的,假如真正要永远解决这些困难,真正可以靠的只有一个人,不用疑心了,那个人就是——“你自己”。 篇二:当我遇到困难时 我的困难是考试,因为打从进入中小学之后,每次考试,都没规定到达我心中的理想分数,我感到非常难过。 我冥思苦想为什么得到好成绩对我来说这么困难?我不断的反省,请教教师和功课老的同学。我要求自己上课认真之外,每次考试前也用心复习,加上教师和父母也会鼓励与协助我,把错误的地方再次熟练。但结果却还是不理想。 我盯着成绩欠佳的考卷发愣,这时同学前来关心我与安慰我,我们一起检讨考卷并且互相勉励,这时我才发现我的问习题都出在于不但习题目没看清楚,还在书写答案的时候分心导致错误。(中国精选作文网 t262) 后来我征询许多人避免粗心与检查考卷的秘诀,我整理出几个改善方法包括;在复习时,特别注意之前错误的部分并多加练习,且复习完后,再请父母帮我做个小测验验收成果、考试时,我告诉自己不

遇到困难鼓励的话

遇到困难鼓励的话 鼓励的话可以给人动力,去鼓励遇到困难的人吧。下面是为你整理的遇到困难鼓励的话,希望你喜欢。 遇到困难鼓励的话【最新篇】1 、鸟儿美在羽毛,人们美在勤劳。 2 、勤奋为财富库,谨慎是护身符。 3 、励志照亮人生,创业改变命运。 4 、在顺境中执着,在逆境中沉着。 5 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 6 、与其临渊羡鱼,不如退而结网。 7 、聪明出于勤奋,天才在于积累。 8 、成功的秘诀是走向目的的坚持。 9 、不同的信念,决定不同的命运! 10 、赢得了现在,就是赢得了未来。 遇到困难鼓励的话【推荐篇】1 、乐学,向上,人人争做“我能行”的好学生。 2 、就算世界抛弃了你,自己也绝不会放弃自己。 3 、耐心,自信来源于你强大的思想和知识基础。 4 、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。 5 、希求别人理解自己,那么先要学会担待别人。 6 、老板和员工并不是对立的,而是和谐统一的。

7 、心中欢乐,面带笑容;心里烦愁,神伤体损。 8 、今日播下辛苦的种子,来日收下美好的回忆。 9 、当你休息的时候,一定要想到别人还在奔跑。 10 、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。 11 、我要厄住命运的咽喉,它无法使我完全屈服。 12 、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 13 、冰冻三尺,非一日之寒,成大事者不拘小节。 14 、智者千虑,必有一失;遇者千虑,必有一得。 15 、想和所有人做朋友的人,不是任何人的朋友。 16 、不被重重的击倒又怎么能华丽的站起。 17 、诚信总会给你带来成功,但可能是下一站。 18 、成功从不会放弃任何人,只有你放弃成功罢了。 19 、不甘心失去就要去努力争取不是吗。 20 、累了可以休息,但跟放弃没关系。 遇到困难鼓励的话【精选篇】1 、性格决定态度,态度决定成功。 2 、志向和热爱是伟大行为的双翼。 3 、勤奋未必成功,懒散必定失败。 4 、微笑能解决很多问题,沉默能避免许多问题。 5 、人生中最重要的不是位置,而是前进的方向。 6 、不管你了不了解这个世界,这个世界都不会让着你。 7 、人生没有理想,生命便只是一堆空架子。 8 、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。

当遇到困难时求助比自助更主要立论

当遇到困难时求助比自助更主要立论 谢谢主席! 尊敬的评委和对方辩友,大家好 我是反方一辩,我方的观点是当遇到困难时,求助比自助更重要。 什么是困难?为什么叫做困难?那是指我们自己尝试解决过后而没有成功的事情,那这时我们就需要明智地去听取别人的意见,了解旁观者的看法,正所谓“一个好汉三个帮”。 对于求助,是指自身自发地去寻找第三者的帮助,我们从自身出发,并非不需要自己的力量,而是通过求助让我们收获了知识也提高了效率。 诚然,先人曾告诫后人“求人不如求己”,要学会自力更生,但是在当今这个高速发展的社会,个人的力量是远远不够的,而在求助中取得的沟通,柳暗花明的感悟,才是我们解决困难的关键所在。 好风凭借力,送我上青云。 当一个人,一个家庭,一个群体,一个地区甚至一个国家在遇到困难时,都会通过某一种或几种方式发出求助信号来寻求帮助,并且在办公,生产,资源,技术,信息等方面的求助,提高了生活质量,发展了科技文化,健全了规章制度。 调查表明,无论是部门与部门之间,还是人与人之间,当以解决困难为目标时所必须得到的是外界的帮助和支援,试想这样一个场景,在一场篮球比赛中,如果球员被对方围攻而不发出求助把篮球传给队友,那这场比赛的结果将会怎样?自然不言而知。

还有请不要忽略 正是因为有一些突发事件无法自助解决,所以有了110、119等急救电话,正是因为有一些无法自助的现象,所以有了孤儿院,养老院以及绿色通道的存在。正是因为如果没有求助我们无法一步一步来到大学的殿堂,所以有了一座座育人的学校,一位位辛苦的老师。而这些,都是事实给我们慷锵有力的证明:当遇到困难时,求助比自助更重要。 也许有时求助很渺小,但我们感到困难时,需要的便是那一点点向别人求助得到的点拨,就犹如迷雾中的那一丝丝光亮,但是缺失了那一丝丝光亮,就算有再大的自助能力也只能在迷雾中彷徨,在解决困难的途中停止不前,让自助所做的成为无用功。 事实重于雄辩,自助固然重要,但在以个体范围无法生存的社会,求助成为了我们解决困难的必需品,是求助点亮了思维的黑暗,是求助让思维的火花飞舞的更快,更激昂,求助更重要得到的也必高于自助更重要得到的。 敏而好学,不耻下问。我方认为在遇到困难时求助比自助更重要。

遇到困难自己解决

遇到困难自己解决 一、背景分析 《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出学生是语文学习的主人,教师只是学生学习活动的组织者和引导者。因此在语文教学中我们要还学生学习实践的主体地位,培养学生良好的读书习惯和发现问题、提出问题和解答问题的能力,使学生真正由知识的被动接受者变为主动的探索者。在这一理念的指导下,我校课堂教学提出了“三给”,既把问的权利让给生,把讲的机会留给学生,把做的过程让给学生。本篇文章来自资料管理下载。基于以上原因我在人教版四年级下册《两个铁球同时落地》的教学中首次尝试增加了质疑环节以体现学生的主体地位,进而培养起学生质疑问难的能力。 二、案例描述 《两个铁球同时落地》讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,最终用事实验证了真理。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 上课铃响后,我兴奋地站在讲台上,期待着我的首次尝试给课堂和学生带来全新的变化。在引领学生深入学习课文的环节,我开始了我的

尝试。 我清了清嗓子,“同学们,以前的语文课都是由老师来提问题,大家读书解决。这节课,我们不解决老师的问题了,我们来解决大家自己的问题。” “解决自己的问题?”“什么叫自己的问题?”学生们有的瞪大了眼睛,有的和同桌窃窃私语。 我笑了笑,接着说道:“同学们,你在预习这篇课文的时候,一定有一些内容会引起你的思考,或者会产生一些疑问。能说说你在读书的过程中产生了哪些疑问吗,你能提出哪些问题呢?” 这时,教室里一片沉寂,习惯了等待老师提问的学生们此时一脸的茫然,有些不知所措。 学生的反映是在我的意料之中的。此时,我又让学生再一次认真地读书,思考。在我的一再鼓励之下,一个学生试探地举起了手“在读这篇课文的时候,我认为伽利略非常了不起,我很佩服他,我一直在思考伽利略具有怎样的好品质?”这是一个多么好的开始啊!我的心里一阵激动。“你这个问题提得太好了,只要你认真读书,书中的内容就能引发你的思考,你就能提出问题,谁再来试试?”

学习遇到困难时的名言

学习遇到困难时的名言 学习遇到困难时的名言 1、不读书则愚,不思考则浅,不多练则生,不巧用则钝。 2、聪明出于勤奋,天才在于积累。 3、人生没有失败,自信创造精彩。 4、做无悔事,无悔做事,做事无悔。 5、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 6、战胜别人,先要战胜自己。 7、时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高。 8、自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢、 9、知识很宝贵,就好像是金矿。学好知识,掌握好本领,会对我终身有益。 10、一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易气馁,才能取得成功。 11、永不言输。第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去,迎头赶上,争当第一。 12、既然时间像东流水一样,一去不复返,那么最明智的选择就是要珍惜时间,永不停歇。

13、我们写作文,就应该多读、多看、多想,作文一定能写好。 14、学者,路慢兮兮,取且难,克之则成,屈之则败。 15、非学无以致疑,非问无以广识。 16、脚踏实地海让路,持之以恒山能移。 17、学好英语,沟通世界。 18、生活中没有弱者,只有不愿努力的人。 19、无论做什么事,只要有恒心,一定成功。 20、平坦的道路是坎坷走过的成因,优秀的成绩是努力学习的见证。 21、只会幻想而不会行动的人,永远也体会不到收获果实的喜悦。 22、学习就像一场拔河比赛,只要用坚持,就能获得胜利。 23、将失去生活成一种获得。 24、世上最快而又最慢,最快而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。 25、明天、明天、明天,还有明天,我们应该把握住今天,让每个今天都大于小时。 26、青春,不只是拿书握笔的力量。 27、今天编织的双翼,决定着明天腾飞的高度。 28、前进的理由路是错误的时候,停下脚步也是一种进步。 29、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 30、知识就是力量。 31、不渴望每天能够一跃千里,只希望每天能够前进一步。

遇到困难,要勇敢面对

遇到困难,要勇敢面对 2017-12-27如果你自己想生活下去,就要有勇气面对事实,面对所有困难,才能活的有滋有味。 ——题记一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫,散开……它的脸上和身上像刀砍过地一样但它依然站在那里含着笑,看着海洋——《礁石》人的生如同在海岸伫立的礁石,无论多平静地海域,总会有起起伏伏,总会遇到风浪地打击。 面对人生中不可避免的挫折,选择与坚强为伴,还是选择退缩?退一步,消极地沉浸在挫折带来地苦难中,你也许会被风浪淹没,而勇敢一些,积极地迎难而上,与坚强为伴,与困难斗争,也许风浪过后是无限美好的天空。 我,一直在生病,面对病魔,面对我落下的功课,我想要放弃,想要颓废,想要逃避……但是,我的父母一直鼓励我,就连老师早上打电话关心我,鼓励我,我还有啥理由逃避呢,我思考了半天,想了很多事,奶奶也和我谈了很多很多,奶奶虽没有什么文化,但她说的都是那么朴实,那么有真理,奶奶告诉我:别太钻牛角尖了,想想你落下就想办法去追啊,努力好好学习……”挫折并不可怕,重要地是你以什么样地态度面对。 对那有啥可回避的,都去吧,我想起病魔,它是惧怕勇者的:伟大的海伦·凯勒,这20世纪一个伟人,她是我的骄傲,她曾说过我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。

”这句话让我感触很深。 海伦·凯勒虽然遇到了病魔的折磨,但海伦·凯勒让然坚持学习,并且她还考进了哈佛大学,成为了人类永远的骄傲海伦·凯勒的一世中有许多事情让人吃惊。 对我印象最深刻的就是她幼年时学习认字的时候和她练习说话的时候。 海伦·凯勒学认字的时候,只能让莎莉文,她的家庭老师教她。 海伦·凯勒先拿一样物品,接着,她的家庭老师在她的手掌拼写那个单词,尽管这样很枯燥,但是海伦·凯勒还是坚持努力学习。 海伦·凯勒练习说话时更困难,她只能用手摸老师的脸部动作和嘴唇的震动去模仿,每天还需要艰苦的练习。 这一切一切与我们相比,差距实在太大了,她是那样的勤奋,坚强面对,接受挑战拥抱世界我看完了后,感触根深,我决定:以后碰到困难将有看面对,不再像以前那样哭喊,不再将自己表现的软弱无力。 其实,总而言之,就像第20课花的勇气所说的一样,如果你自己想生活下去,就要有勇气面对事实,面对所有困难,才能活的有滋有味。 挫折,不是失败的理由,只有在大风大浪中,与坚强为伴,依然扬帆勇往直前的小船,才能到达成功的彼岸。 这时我不禁想起我喜爱的彼岸花,她是那么美丽,她带我来到胜

遇到困难的时候

《遇到困难的时候》 山东人民版小学二年级品德与社会上册 第四单元:困难面前我不怕第一课遇到困难的时候 课时建议:2——3课时 授课时间:2012年12月28日星期五第三节课 单元概述: 本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动,主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难;在遇到困难的时候不胆怯,在遇到问题的时候主动想办法解决;有勇气尝试富有挑战性的活动,不怕苦,不怕难;做事有耐心,有毅力;能积极提出解决问题的看法或建议,努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。

活动过程: 一、创设情境,激情引趣:导入新课 活动一:播放录像,感受“困难” 教师:请同学们看一段录像《毛毛学骑童车》。 师:播放录像 师:你看到了什么? 生畅谈 师:在生活中我们会遇到各种各样的困难,那么当遇到困难的时候,我们该怎么办呢?这节课老师就带领同学们一起去克服困难,战胜困难,做战胜困难的小勇士,好不好? 师生板书课题。 二、互动交流,体验探究: 活动二:师生互动,初识困难 教师:请同学们打开记忆的闸门,回想一下,在生活中,你曾经遇到过哪些困难呢? (学生谈,教师简要记录典型事例,学习上的如:不认识字难题不会做……运动中如:学跳绳老是拌到绳子跑步摔跤……生活上如:独处怕黑生病吃药打针……) 教师:看来小朋友们在家里 ,在学校,都遇到了不少困难。想想我们在班集

体活动中又遇到过哪些困难? (学生讲述在班集体活动中遇到过哪些困难)。 教师:我知道小朋友们都喜欢看电视,那你们从电视、电脑上或者爸爸妈妈口中知道我们的国家遇到过哪些困难? (学生讲述从电视或其它渠道了解到的国家的困难) 活动三:讨论事例,立志克难。 师:看来,困难真是无处不在呀!困难就象一座山,可是不同的人,遇到困难时,会有不同的解决方法。同学们在上课时,老师让同学们看了毛毛学骑童车的故事,毛毛在学骑童车时,可遇到了不少的困难,他正拿不准主意是继续学习呀,还是放弃学习呢?他特别想听一听咱班同学的好主意呢!咱能不能帮一帮他呢?下面,我们就开动小脑筋,帮他想办法,然后小组内的同学再交流一下你们各自的想法,好吗?注意交流时,要讲清楚自己的观点和理由呀!开始吧! 学生小组内交流 师:老师看见有的同学的眼睛里闪烁着智慧的光芒,那是你们开动小脑筋,帮助毛毛找到了好办法。哪个小组的同学说一说你们的观点呢? 师生交流 教师:看来呀,劝毛毛的意见有两种,说的理由都有一定的道理。那谁说得更有理呢?下面我们来讨论这样一个问题:如果遇到困难我们都选择放弃,结果会怎样呢? 出示课件: 如果遇到不会做的题,我们就放弃不做了,结果会怎样? 快要参加歌唱比赛了,可班上还有部分同学做不好,大家都不想再练了,结果会怎样? 地震发生后,解放军叔叔们放弃救灾,结果又会怎么样? …… 教师:其实,困难还有很多很多,如果遇到困难我们都选择放弃,结果会怎样呢? 教师小结:经过同学们的讨论,我们明白了遇到困难决不能轻易说放弃,我们要有信心,想办法去克服它,相信坚持就是胜利。

如何解决绩效考核过程中遇到的难题和困惑

最新资料,word文档,可以自由编辑!! 精品文档下 载 【本页是封面,下载后可以删除!】 如何解决绩效考核过程中遇到的难题和困惑 在绩效管理中,绩效考核是其中最重要的工作之一,也是最困难的工作。因此,它被称为是“世界性” 的难题。 绩效考核之所以难,首先表现为在绩效工作过程中,经常有许多疑难杂症使人们困惑不解。 我们可以预料,在我们的客户的绩效考核中,可能也会出现一些困惑与困难。如果我们能预先了解这些困惑与困难及产生的根源、估计可能产生的问题、吸取他人的经验与教训、提前做好准备、拿出相应的对策、策划设计更加完备的措施与实施方案;将可以减少绩效考核副作用,少走弯路,最终战胜困难,真正使我们的 绩效考核能达到,改进工作与业绩,全面提升员工的任职能力和企业竞争力的目标。 下面,我们对绩效考核中常见的困惑之处作一些介绍与原因分析,有针对性地进行简单地答疑。

困惑之一为什么许多企业的绩效考核已经做了大量工作,但结果依然不如人意,达不到预期的目的? 我们的研究与实践显示,困惑之一可能与下面的因素有很大关系: 一、可能目的定位错了一一即绩效考核的理念出了问题。例如,我们了解到一些企业主要是为了发奖金而考核。甚至一些企业是为了扣罚而考核,在这类企业,考核往往成了罚款的代名词。这样的考核,十有八九要失败,因为这种理念是错误的,它使考核成为企业惩罚员工的工具,使员工对考核产生抵制与厌恶的情绪,将考核工作导入了死胡同。绩效考核目的不明确或者错位,必然导致整个绩效考核工作全盘皆错,最终事与愿违。 二、方法不对。之所以方法错了,大多数原因是企业人力资源管理的能力不足。其中,集中反映了人力 资源部门人员的能力不足。如:一个企业自己摸索做KPI(关键绩效指标)体系,组织一个团队,按照某些书 中的方法花费一二年时,做了一大本绩效考核标准,但结果无法推广。究其原因是这些人第一次做,摸着石头过河,明显经验不足。方法不对,即使愿望再好,也达不到目的。 三、可能做错了或做变了。之所以如此,要么是态度问题,不认真,不负责所致;要么是想走捷径,不肯 下功夫所致;要么是理解问题,即理解发生了偏差所致。如现在很多企业都在用的平衡记分卡,但50%勺企业 都用错了,究其原因是很多人把平衡记分卡不是作为一种方法,而是机械地将其作为一种工具。结果,近50% 的企业采用平衡记分卡做出来的绩效指标都是千篇一律,无法有针对性地评价不同部门、不同职位的业绩。 四、H R部门可能想做好的,也有能力,但得不到领导的支持。有些企业的领导一心扑在业务上,把人力资源管理工作仅作为“锦上添花”的工作,可有可无。 这样,一但人力资源管理遇到困难,由于得不到高层支持,马上便会溃不成军,败下阵来。 五、碰到困难退缩屈服。绩效考核是一项难度很大的工作,难免会碰到一些困难和挫折。如果一遇到困 难就退让,就放弃原则,就降低要求,其结果必然大打折扣。即使向象IBM、华为这样的国内外一流管理水 平的企业,在绩效考核中也遇到大量困难。如IBM公司提出的绩效结果“正态分布”的方法,就是想解决有 些部门领导不按规定评价员工、员工业绩都是“高分”级的问题。他们在困难面前不是退缩而是不断改进方法,使其绩效考核成为世界标杆。 六、未能持续改进。有不少人以为绩效考核工作可一劳永逸,不思改进。结果许多问题积压下来,阻碍 了绩效考核的顺利进行。例如:一个KPI使用一段时间后,但由于认识的原因,或者是企业组织的变化,或 是企业目标与需求发生变化,都可能要求修改KPI.如果不改进,绩效考核的有效性将受到影响。 以上几个方面,是困惑一产生的主要原因,要解决这些困惑,必须解决这些问题。 困惑之二为什么绩效考核常常是“走形式”? 实事求是而论,没有哪家企业希望绩效考核是走形式。一般都是“迫不得已”,或“做法不当”而造成的。 一种原因是:方法不当,无法坚持既定的原则、程序与要求。例如:某企业将末尾淘汰制与绩效考核相 结合;规定:连续三次考核业绩在部门排位末尾的员工,将被淘汰。因为考核末尾淘汰本身就有不合理的地方。 在实操中很难执行,很难坚持。在绩效考核中,有些部门的领导或不想得罪人,或变相抵制末尾淘汰制,便在部门搞“轮流坐庄”。导致考核完全“形同虚设”。 另一种常见的原因是考核结果没有得到有效运用而造成的。有些企业考核是一套,各种激励又是另一套。

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