2020届中考语文知识点综合复习检测3(语言积累与运用)-最新推荐

语言积累与运用

第1讲 字音与字形

一、字音

1．（2014·南充）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( C )

A ．牟．取(m óu) 叱咤． (zh à) 匀称．（ch èn) 忍俊不禁．

(j ìn) B ．禁锢．(g ù) 瓦砾．(1ì) 追溯． (shu ò) 义愤填膺．

(y īng) C ．恻．隐(c è) 狼藉．(j í) 蓦．然 (m ò) 惟妙惟肖．

(xi ào) D ．阔绰．(chu ò) 琐屑．(xi è) 殷．红(y īn) 鳞次栉．

比(zh ì) 【解析】A 项“禁”应读为“j īn ”；B 项“溯”应读为“s ù”；D 项“殷”应读为“y ān ”。

2.（2012·南充）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（C ）

A. 恐吓．(hè) 愤懑．（mèn） 埋．

怨（mái） 校．对（jiào） 吹毛求疵．

（cī） B ．徙．倚（xǐ） 慰藉．（jí） 羸．弱（léi） 眼睑．（jiǎn） 恪．

尽职守（kè） C ．沉浸．（jìn） 哂．笑（shěn） 鞭挞．（tà） 炽．痛（chì） 舐．

犊情深（shì） D ．荫．庇（yìn） 干瘪．（biě） 纤．巧（qi ān ） 惬．意（qiè） 龙吟凤哕．

（huì） 【解析】A 项“埋”应读为“m án ”；B 项“藉”应读为“ji è”；D 项“纤”应读为“xi ān ”。

3. (2016·云南)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C ）

A.省．悟（x ǐng ） 狭隘．（y ì） 丘壑．（h è） 殚．

精竭虑（d ān ） B.孤僻．（p ì） 殉．职（x ùn ） 执拗．（ào ） 黯．

然失色（àn ） C.斑斓．（l án ） 桑梓．（z ǐ） 阿谀．（y ú） 苦心孤诣．

（y ì） D.伫．立（ch ù） 蓓．蕾（b èi ） 角．色（ju é） 重峦叠嶂．

（zh àng ） 【解析】 A 项“隘”应读为“ài ”；B 项“拗”应读为“ni ù”；D 项“伫”应读为“zh ù”。

4.（2016·荆门）下列词语中加点字注音错误最多的一项是（ C ）

A ．哂．笑（sh ěn ） 冗．杂（r ǒng ） 晦．暗（hu ì） 锐不可当．

（d āng ） B ．颓．唐（tu í） 荫．庇（y ìn ） 驰骋．（ch éng ） 引吭．

高歌（h áng ）

C．跻．身（jī）恣睢．（zhuī）笑靥．（yǎn）风雪载．途（zǎi）ìD．扒．窃（bā）晕．车（yūn）寒噤．（jìn）翘．首而待（qiáo）【解析】 A项全对；B项“骋”应读为“chěng”；C项“睢”应读为“suī”，“靥”应读作“yè”，“载”应读为“zài”；D项“扒”应读为“pá”，“晕”应读为“yùn”。

5.（2016·南充一模）下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）

A．请帖．(tiě) 怯懦．（nuò）颦．蹙（pín）呕．心沥血(ōu)

B．瞭．望（liáo）曝．晒（bào）嗤．笑（chī）汗流浃．背（jiā）

C．家醅．（pēi）牟．取（móu）混淆．（xiáo）拈．轻怕重（zhān）

D．憎．恶（zēng）砭．骨（biān）荫．庇（yìn）重蹈覆辙．（zhé）

【解析】 A项“呕”应读为“ǒu”；B项“瞭”应读为“liào”，“曝”应读为“p ù”；C项“拈”应读为“niān”。

6.（2016·南充三模）下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）

A．妥帖．（tiē）计较．（jiào）承载．（zǎi）不言而喻．（yǜ）

B．确凿．（záo）简陋．（lòu）威胁．（xié）杳．无音信（yiǎo）

C．阴霾．（mái）充塞．（sè）脊．梁（jǐ）悲天悯．人（mǐn）

D．忏．悔（chàn）甲胄．（zòu）别墅．（shù）不屑置辩．（biàn）

【解析】 A项“载”应读为“zài”，“喻”应读为“yù”；B项“杳”应读为“yǎo”，“曝”应读为“pù”；D项“胄”应读为“zhòu”。

7.（2017·预测）下列加点字注音有误的一项是（ B ）

A.扒．窃（pá）枯涸．（hé）背．包（bēi）小心翼．翼（yì）

B.缜．密(zhěn)嫉．妒（jì）屏．蔽（píng）迥．乎不同（jiǒng）

C.哽．咽（gěng）亢．奋（kàng）豆豉．（chǐ）苦心孤诣．（yì）

D. 对峙．(zhì)星宿．（xiù）空乘．（chéng）余勇可贾．(gǔ)

【解析】 B项“嫉”应读为“jí”。

8.（2017·预测）下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）

A. 脑髓．（suǐ）窒．息（zhì）冗．杂（chén）扪．心自问(mén)

B. 澎湃．（pài）牡．蛎（dù）雾霾．（mái）味同嚼．蜡（jiáo）

C. 琐屑．（xiè）隐晦．（huì）孱．弱（chán）越俎代庖．（bāo）

D. 祈．祷（qí）倜傥．（tǎnɡ）颤．栗（zhàn）风驰电掣．(chè)

【解析】 A项“冗”应读为“rǒng”；B项“牡”应读为“mǔ”；C项“庖”应读为“páo”。

二、字形

9.（2014·南充）下列词语中，没有错别字的一项是( B )

A．沉湎幅射出风头语无伦次

B．震撼荫庇座右铭厉行节约

C．馈赠文彩文绉绉物竞天择

D．踌躇娴熟养植业月明风清

【解析】 A项“幅射”应写为“辐射”；C项“文彩”应为“文采”；D“养植业”应为“养殖业”

10.（2016·巴中）下列各组词语中，书写全部正确的一项是( C )

A．秘诀安祥重峦叠嶂白璧无暇

B．啜泣耗费纷至榻来惊天动地

C．幌子艰难矫揉造作冥思苦想

D．班师告磬强作欢颜转弯抹角

【解析】 B项“安祥”应写为“安详”，“白璧无暇”应写为“白璧无瑕”；B项“纷至榻来”应写为“纷至沓来”；C项“告磬”应写为“告罄”。

11.（2016·宜宾）下列词语中书写完全正确的一项是（ C ）

A．遮敝羁绊来势汹汹变幻多姿

B．籍贯惆怅锋芒毕露蛛丝蚂迹

C．寥廓急躁张皇失措相形见绌D．取缔婉转迫不急待黯然失色

【解析】 A项“遮敝”应写为“遮蔽”；B项“蛛丝蚂迹”应写为“蛛丝马迹”；D项“迫不急待”应写为“迫不及待”。

12.（2016·重庆A卷）下列词语书写完全正确的一项是（ B ）

A.暄闹讹诈妄加揣测抑扬顿挫

B.濒临愧怍通宵达旦不卑不亢

C.慰藉收敛换然一新警报迭起

D.笨拙玷污怒不可遏嘎然而止

【解析】A项“暄闹”应写为“喧闹”；C项“换然一新”应写为“焕然一新”；D项“嘎然而止”应写为“戛然而止”。

13.（2016·德州）下列各组词语中没有错别字的一项是（ B ）

A．追溯眶骗孵化器冥思暇想

B．顷刻沉湎棚户区断章取义

C．呻笑辍泣去库存滚瓜烂熟

D．鄙痍吞噬挡箭牌纭纭众生

【解析】 A项“眶骗”应写为“诓骗”，“冥思遐想”应写为“冥思遐想”；C项“呻笑”应写为“哂笑”，“辍泣”应写为“啜泣”；D项“鄙痍”应写为“鄙夷”，“纭纭众生”应写为“芸芸众生”。

14.（2016·随州）下列词语中，没有错别字的一项是（ D ）

A．逆转风骚教课书如释重负

B．斑斓沉缅正能量自知之明

C．轩昂葱茏文绉绉变本加利

D．签署粗犷浣溪沙孜孜不倦

【解析】A项“教课书”应写为“教科书”； B项“沉缅”应写为“沉湎”；C项“变本加利”应写为“变本加厉”。

15.（2016·南充二模）下列词语字形完全正确的一项是（ C ）

A.伎俩鸿孺面面相觑郑重其是

B.馈赠璀璨诚皇诚恐海誓山盟

C.脚踝销蚀重蹈覆辙一抔黄土

D.凌驾娇正折衷是非根深蒂固

【解析】 A项“郑重其是”应写为“郑重其事”；B项“诚皇诚恐”应写为“诚惶诚恐”；D项“娇正”应改为“矫正”。

16.（2016·南充模拟）下列词语书写完全正确的一项是（ A ）

A．弥漫静谧精巧绝伦满目疮痍

B．眷念牟取引精据典顾名思义

C．瓦砾干涸前仆后继鸡宁狗碎

D．沉缅滑稽妄下断语进退维谷

【解析】 B项“引精据典”应写为“引经据典”；C项“鸡宁狗碎”应写为“鸡零狗碎”；D项“沉缅”应写为“沉湎”。

17.(2017·预测)下列词语中没有错别字的一项是( B )

A．狙击遨游万籁具寂集思广益

B．修葺安详和颜悦色委曲求全

C．寒暄费解跚跚来迟英雄辈出

D．伎俩歉收不曼不枝神采奕奕

【解析】 A项“万籁具寂”应写为“万籁俱寂”；C项“跚跚来迟”应写为“姗姗来迟”；D项“不曼不枝”应写为“不蔓不枝”。

18.(2017·预测)下下下下下下下下下下下下下下下 D 下

A. 轩谢玉帛不求甚解含辛茹苦

B. 牟取锃亮更胜一筹狂忘自大

C．威摄骈进首当其冲鸦雀无声

D．佝偻孱弱独具慧眼目不暇接

【解析】 A项“轩谢”应写为“轩榭”；B项“狂忘自大”应写为“狂妄自大”；C项“威摄”应写为“威慑”。

三、综合考查

19.（2015·南充）下列词语书写完全正确、画线字注音准确无误的一项是( C )

A. 提防（dī）躯壳（ｋé）忧心冲冲（chōng）锐不可当（dāng）

B. 亵读（dú）拮据（jú）如法炮制（páo）良莠不齐（yǒu）

C. 闷热（ｍēn）吞噬（shì）藏污纳垢（gòu）销声匿迹（nì）

D. 肖像（xiào）匀称（chèng）相形见拙（chù）鲜为人知（xi ǎn）

【解析】 A项“壳”应读为“qiào”，“忧心忡忡”应写为“忧心忡忡”；B项“亵读”应写为“亵渎”，“据”应读为“jū”；D项“称”应读为“chèn”，“相形见拙”应写为“相形见绌”

20.（2016·安顺）下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ C ） A．倔．（jué）强殷．（yīn）红隽．（juàn）永脍灸．（zhì）人口

B．妥帖．（tiě）燥．（zào）动慰藉．（jiè）锐不可当．（dǎng） C．绚．（xuàn）丽凋．（diāo）零埋．（mán）怨相得益彰．（zhāng）

D．贮．（chǔ）藏恐吓．（hè）称．（chèng）职怡．笑大方（yí）【解析】A项“殷”应读为“yān”，“下下下下”应写为“下下下下”；B项“下”应读为“tiē”，“下下”应写为“下下”，“下”应读为“dāng”；Dù项“下”应读为“zhù”，“称”应读为“chèn”，“下下下下”应写为“下下下下”。21．(2017·预测)下列词语字形及加点的字注音完全正确的一项是( A ) A．旁骛．(wù) 匿．名(nì)抓耳挠．腮(náo) 油光可鉴．(jiàn)

B．酣．睡（hān）惊愕．(è) 姗．姗来迟(shān) 藏污纳垢．（hòu）

C．校．对(jiào) 臀．部(tún)食不裹．腹(ɡuǒ) 莽莽榛．榛(zhēn)

D．讹．诈(é) 蜷．伏(quán)家徙．四壁(tú) 山清．水秀(qīng)

【解析】B项“垢”应读为“gòu”；C项“食不裹腹”应写为“食不果腹”；D项“家徙四壁”应写为“家徒四壁”。

22．(2017·预测)下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是( B )

A．煞．气(shà)贿赂．(luò) 果脯．(fǔ) 重蹈覆辙．(zhé)

B．骈．文(pián) 遏．制(è) 尴尬．(gà) 盛气凌．人(líng)

C．鄙．夷(bǐ) 讹．诈(é) 堕．落(duò) 精巧绝纶．(lún)

D．悬．虚(xuán) 祈祷．(dǎo) 栈．道(zhàn) 莫衷．一是(zhōng)

【解析】B项“赂”应读为“lù”；C项“精巧绝纶”应写为“精巧绝伦”；D 项“悬虚”应写为“玄虚”。

23.（2013·南充）识字书写

微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让huò达宽容回归。这样，一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水……一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你的身边màn妙地起舞。

（1）给文段中加点的汉字注音，或根据拼音写出汉字。

狭隘．（ài）萦．绕（yíng）

h uò豁达màn曼妙

（2）将划线句“微笑着，去唱生活的歌谣”规范、工整地抄写在“田”字格内。

24.(2017·预测)阅读下面语段，完成后面的题目。

花是春天的骄傲，无花的春天只是一堆乏．味。早春，花bāo刚刚从树枝上冒出来，带着害羞的表情，似乎还害怕严冬的余威。可是，只要经过几天的艳艳春阳的激发，含苞的花lěi可以在一夜之间变成茂盛娇艳的花朵。吸引着蜂来蝶往，如织游人。我们的少年时代就像春天，总有盛．开的时候。

（1）用正楷字将语段中画线的词语工整地书写在田字格里。

（2）请给语段中加点的字注上拼音。

乏．味(fá) 盛．开(shèng)

（3）根据语段中的拼音写出相应的汉字。

花bāo(苞) 花lěi(蕾 )

高考语文常考易错成语分类积累

必备知识清单 常考易错成语分类积累 一、比喻事物真、假，人好、坏混杂 鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的。 鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，不指物。 泥沙俱下：不同人或事物混杂在一起，泥沙俱下只用于人。 良莠不齐：好人和坏人都有，混杂在一起，侧重于人的品质，不用于水平成绩，只能指人。 二、形容书法或文章 天马行空：诗文书法气势豪放，不受拘束。 信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，可用于自谦之词。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。与司空见惯类似，后不加宾语。 率尔成章：形容写文章粗陋草率。 淋漓尽致：文章谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。 连篇累牍：文词冗长，叙述篇幅很多。 绘声绘色：形容叙述描写生动逼真。 短小精悍：形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不长而有力。 行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断，也形容才思充沛。

不忍卒读：不忍心读完，形容文章悲惨动人，常误用为文章写得不好。 三、形容建筑物或器物或技艺 鬼斧神工：形容建筑雕塑技艺精巧。 巧夺天工：形容技艺巧妙高超，只用于人工制造。 美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰布置漂亮。 玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧，也形容人聪明伶俐。 精益求精：学术、技术、作品、产品好了要求更好。 登堂入室：比喻学问技艺社会地位，由浅入深，由低到高，循序渐进，达到更高的水平。 四、用于夫妻，情人，男女之间 相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。 破镜重圆：指夫妻分散或破裂后重新团圆。 琴瑟之好：比喻夫妇感情好。 青梅竹马：男女幼时亲密无间。 碧海青天：形容女子对爱情坚贞。 五、一般用于坏事 长此以往：一般用于坏事，并且指以后要发生的。 无独有偶：不止一个竟然还有配对的，常用于坏事。 在劫难逃：旧时指注定要遭受某种灾祸，现指坏事情一定要发生。 趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。 如蚁附膻：追逐不好的事物。同如蝇逐臭。 不可开交：无法摆脱或结束，多用于不好的事物。 摧枯拉朽：迅速地摧毁腐朽势力。 六、易望文生义

中考语文总复习知识点--语言表达得体

第5讲语言表达得体 1．下列句子语言表达得体的一项是(B) A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎么乱扔垃圾？真没素质！” B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 2．下列句子语言表达得体的一项是(A) A．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，请问今年高寿？” B．下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！” C．小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” D．张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”3．下列句中语言表达最得体的一项是(C) A．妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！” B．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！ C．医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。 D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”4．下列句中语言表达最得体的一项是(C) A．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家恭候。 B．小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” C．小赵老师对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” D．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” 5．下列句子语言得体的一项是(B)

高中语文语言运用题

个性化教学辅导教案 (2013·浙江卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秦中吟·歌舞 白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。 雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无饥寒忧。 所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋官为主人，廷尉居上头。 日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡【注】狱，中有冻死囚。 【注】阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 赏析这首诗对比艺术的特色。 解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。 答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 阅读下面的宋诗，然后回答问题。

水村闲望 俞紫芝① 画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。 翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆⑥翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。 【注】①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教，终身不仕。②桡：船桨，代指船。③赊：语助词。④翡翠：翡翠鸟。⑤别业：原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆：旗。 结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。 答案：①远近结合。翠鸟闲眠、、白鹭栖息为近观，溪云淡淡、酒旗招展为远望，极富层次感。 ②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。 阅读下面材料，根据要求写作（60分） 近日，一幅小患者和医生相互鞠躬道谢的照片感动了无数网友。 三岁的军军因高烧导致意识模糊，被父母送进医院治疗，杨医生迅速进行了救治并把手指伸进军军嘴里以防他咬伤舌头。杨医生虽然手指被咬得发麻，但一直坚持到救治结束。军军康复后，父母告诉他要向杨医生表示感谢，军军便向杨医生深深鞠了一躬。让人意想不到的是，杨医生被孩子这样的表达方式深深感动，也随即鞠躬答谢。 此照片一经传出，立即引发网友热议和人们诸多方面的思考。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 作文参考立意 1．从军军和父母角度： （1）知恩、报恩是一种生活态度，是人的美德；知恩、感恩应是社会上每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。 （2）家庭要重言传、重身教、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要把美好的道德观念从小就传递给孩子，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，要积极传播中华民族传统美德。 2．从杨医生角度： （1）爱岗敬业、急人之难是一种职业操守。 （2）只有付出，才能赢得别人的尊重。 3．从父母、军军、医生三方面综合角度：

高考语文《语言文字综合运用》练习题(含答案)

高考语文《语言文字综合运用》练习题（含答案） 一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。 诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用，，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽语调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进，才能真正促进人的全面发展。( )，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A．即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。 B．不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 【解析】A．“即使”关联词错误，应该为“无论……还是”，且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当，应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”；B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不当，根据句子的逻辑关系，应该先是“把握情感”，再是“揣摩意境”；C.“对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩”搭配不当，应该为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”。故选D。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B ) A．吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学 B．如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授 C．对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的

统编版高中必修上册语文《词语积累与词语解释》同步练习

8.1.1《词语积累与词语解释》 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() ①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。 ②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。 ③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。 A．引领稀缺/短缺误解/始终 B. 引导短缺/稀缺曲解/始终 C. 引领短缺/稀缺误解/一直 D. 引导短缺/稀缺曲解/一直 2．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是() ①写书人应做到用最少的文字传递最有价值的知识和信息，这无疑需要作者有更高的水平，花更大的力气。而眼下难寻________而有分量的作品。 ②读书如“隐身串门”。要拜谒有名的作者，不必事前打招呼，也不怕扰了主人________，翻过几页就可登堂入室。 ③朝鲜说，有关定期举行离散家属团聚活动的问题是涉及人道主义的重大事宜，________目前的韩朝关系，这并不是可以通过韩朝红十字会之间的协商来解决的问题。 A．简朴清净鉴于B．简朴清静基于 C．俭朴清净基于D．俭朴清静鉴于 3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是() ①中国文物信息网日前公布了已入围2018年度全国考古十大新发现的24个项目名单。这些“新发现”________了石器时代至宋元时期的文化遗存。 ②炒高房价的永远是那些投资者，人民币贬值，投资房地产的热情大大缩减，房价________会下降。 ③南京这座城市的发展和进步，离不开大学的助力，也离不开大学精神的________。 A．囊括必然浸染B．涵盖必定浸染 C. 涵盖必然濡染D．囊括必定濡染 4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是() ①让善良的人得到保护，邪恶的人得到惩罚，这是和谐社会的基本条件，要做到这一点，只有一条路，就是建立________社会。

语言表达得体 知识积累

语言表达得体知识积累： 【一】 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲 家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教” 见谅：客套话，表示请人谅解 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问 借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞 金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长） 进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）久违：客套话，好久没见 久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说） 问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情 劳步：敬辞，用于谢别人来访

劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷：指女眷 内人：对别人称自己的妻子 赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下” 舍亲：自己的亲戚。 台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）台甫：敬辞，旧时用于问人的表字 台驾：敬辞，旧称对方 台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母 托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。 代字：女子尚示定亲，如“代字闺中” 当轴：旧时指政府领导者 挡驾：婉辞，谢绝来客访问。 丁忧：遭到父母的丧事 鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 斗胆：形容大胆（多用作谦词） 独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者

人教版高一下学期语文期末复习：语言文字运用 专项练习题汇编(含答案)

人教版高一下学期语文期末复习：语言文字运用专项练习题汇编 三、语言文字运用 为了推进《红楼梦》整本书阅读与研讨活动的开展，使同学们对《红楼梦》这部经典名著有更深入的了解，校学生会计划开展校园读书月系列活动。假如你是校学生会学习部负责人，请你组织部门成员积极策划此项活动，完成下列四项任务。 任务一： 学生会拟在校刊上刊载一篇题为《红楼谁宝和氏璧》的文章，但搜集到的文段在词句和文法方面有需要斟酌之处，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。 楚国卞和因欲献璞玉而遭祸，而几经历史沉浮，他那块举世无双的宝玉，终为后人所识，称其“价值连城”。中国传统文化和艺术遗产中可有“和氏璧”？有，那就是曹雪芹的《红楼梦》。 《红楼梦》的价值长期被遮蔽扭曲，也像那块被包裹在石头里的玉璧。（），因为它的“玉质”根本没有被发现和认识。《红楼梦》的真思想、真艺术、真文化，都被层层粗陋的砂岩，这层层砂岩的外壳，还很坚固且不易被打破，它的结构也很复杂，要辨别和清除颇为费力。 这像“玉”的“砂岩”是什么？有好几层第一层是后四十回的续书，它，把曹雪芹的原著做了篡改，混淆了世人的耳目。第二层是社会常情的惰性和惯性，喜欢陈陈相因，懒得动脑筋思考问题，追求真相，学习钻研。第三层是后来西方文化东渐，不能和原有的中华文化完全，在带来许多宝贵新资源的同时，也造成了一些教条和模式，一些新的“套路”，时间长了，成了另一类型的“陈腐旧套”，而读者惟“新”是趋，惟“西”是宝，把这些教条框架硬往《红楼梦》上套，并且这一套就是正宗，《红楼梦》的“大美”“真美”无非如此如彼。还有第四层、第五层…… 读《红楼梦》不容易啊！ 18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.虽然世人也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质” B.虽然被世人赞美，也是赞美它的“石质”而非“玉质” C.世人即使赞美它，也是赞美它的“石质”而非“玉质” D.世人虽然也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质” 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.掩藏移花接木水乳交融认为 B.掩盖移花接木浑然一体认为 C.掩盖偷梁换柱水乳交融认定 D掩藏偷梁换柱浑然一体认定

2020年高考语文基础知识积累：成语

2020年高考语文基础知识积累：成语 想要学好语文，就要有日积月累的过程。下面是小编给大家精心准备的高考语文基础知识积累：成语，希望对大家有所帮助。 高考语文基础知识积累：成语 1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。 5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 6. 抱残守缺：形容保守不知改进。 7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。 12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。 14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。 15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。 16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。

19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。 20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 22. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。 24. 不以为意：不放在心上，不加注意。 25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。 26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。 27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。 28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。 29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 31. 曾几何时：时间没有过去多久。 32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。 33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸，名词作状语) 34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。 35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。 36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 37. 大而无当：虽然大，但是不合用。 38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。 39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。 40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。 41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

年高考语文一轮复习 语言文字运用 语言表达得体教案

语言表达得体 一、自我诊断知己知彼 1.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）（2017年新课标Ⅰ卷高考试题） A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。B.“献丑”表示谦虚，此项前面句子的意思出现差错无法弥补时道歉，与语境表达不一致，应该用“见谅”；C.“垂询”，敬词，用于别人对自己的询问，表示对对方的敬重，此选项语境意思是自己问对方，用反了；D.“内人”谦辞，在别人面前称呼自己的妻子；不能称呼别人的妻子。 2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）（2017年新课标Ⅱ卷高考试题）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】B。 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项“失陪”客套语，该词只能用在自己身上，本句中用在了陪别人身上。C项“寒舍”，谦辞，只能形容自己的屋舍，在本句中却用来修饰他人的屋舍，属于谦敬词使用错位。D项“千金”敬词，指别人家的女儿，在本句中错用于自己的孩子，属于谦敬词使用错位。 3.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）（2017年新课标Ⅲ卷高考试题） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 【答案】C 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受，不能用于指别人受到自己父母的照顾。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。句中指我们，是误用。此处应采用谦词。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。 4.文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一同是（3分）（）（南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试试题） A．村子里很静，杜鹃鸟在果林深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那关透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体） B．细菌有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。在这三类之间，还有不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。（科技语体） C．“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四（1）班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋。”（广播语体） D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、发送环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。（公文语体） 【答案】C 【解析】此题考查语言表达得体的能力。没有注意语体特点。该用口语却用了书面语。C项中“心骛八极，倚笔驰骋”不符合广播稿语言口语化的要求。广播稿中也不可以出现同音词，让听众不容易明白。

高一语文语言运用题(含答案)

高一语言运用题 1．填入下面一句话空缺处最恰当的短语是（） 这是人们都知道的：_______________因为上书替投降匈奴的李陵辩解而遭受宫刑，他愤发读书，终于写出我国第一部纪传体通史。A．司马迁被史界誉为“实录、信史”的作者。 B．被史界誉为“实录、信史”的《史记》作者司马迁。 C．史界称司马迁的《史记》为“实录、信史”。 D．史界称司马迁的《史记》誉为“实录、信史”。 答案：B 2.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字） 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：（）答案：（言之成理即可）儿子，拾金不昧是一种好品德，应该加分表扬。但分多次上交这是骗取分数，骗取表扬，这就不是好的品德了。 3．下列句子中语体色彩恰当的一项是（） A．小王在课后捧读小说。 B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨

代表中国政策向大会致以热烈的祝贺。 C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。 D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 答案：属语言的得体问题。选B。A“捧读”是文言语体，C“商谈”是书面语体，D“种田郎”与“夫人”连在一起不好。 4.阅读下面一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 答： ______________________________________________答案示例：没得到的总比拥有的好，拥有了又怀念失去的。 5.学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请你填写 下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。 课文 题目 推荐理由(不超过50个字)：

高一语文成语积累

高一语文成语积累 1．爱屋及乌 乌：乌鸦。(尚书大传·大战)；“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。 2．按图索骥 索：寻找。冀：好马．按照图像去找好马。原来比喻办事拘泥成规．现在指 按照线索去寻找。 3．白驹过隙 驹：小马．过：越过．隙：缝隙。出自《庄子·知北游)意思是说，象少壮的马在细小的缝隙前飞快地越过。后用“白驹过隙”形容时间过得很快。 4．百无聊赖 聊赖：依靠、寄托。精神上无所寄托，感到什么都没意思。 5．斑驳陆离 班驳：不同颜色夹杂在一起。陆离：色彩繁杂的样子。形容色彩的复杂。 6．悲天悯人 天：天命。悲天：哀叹时世．悯：怜惜。指哀叹时世的艰辛，怜惜人们的痛苦。 7．比肩继踵 比：挨着。比肩：并肩。踵：脚后跟。肩并肩，脚跟脚。形容人很多，很拥挤。 8．敝帚自珍 敝：破的。珍：爱惜。古代有“家有敝帚，享之千金”的话，意思是把自己 家里的破扫帚看成价值千金的宝贝。后以“敝帚自珍”比喻东西虽然不好．但自 己还很珍惜。 9．不即不离 即：接近。离：离开。既不接近．也不疏远。(多用在对人的关系或态度方面) 10．不绝如缕 绝：断。缕：细线。没有断，像一根细线那样连着。用来形容局面危急，或 传授技艺的人稀少，或声音微细，等等。 11．不刊之论 刊：削除，刊正。正确的、不能更改的言论。 12．不容置喙 置：放。喙：嘴。置喙：插嘴。不容许插嘴。 13．步履维艰 步履：步行。维：文言助词。艰：困难。行走困难。(一般指老年或有病的人)

14．惨淡经营 淡：又写作”澹”。惨淡；辛苦。唐朝杜甫《丹青引》诗中有“意匠惨澹(同‘淡’)经营中”句，是说下笔之先，极力构思。后以“惨淡经营”指苦心经营。(现多用于贬义) 15．沧海桑田 桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。也缩称“沧桑”。 16．成人之美 成：成全，帮助。美；好，好事。成全别人的好事。 17．出尔反尔 尔：你。《孟子·梁惠王下》：”出乎尔着，反乎尔者也。”意思是从你那儿出来的，还要回到你那儿去。今多用来指说出口的是你，不算数的也是你。比喻反 复无常，言行前后自相矛盾。 18．党同伐异 党同：跟自己意见相同的人结成一伙。伐异：打击、排斥和自己意见不同的人。指无原则地分立门户派别，偏袒同党，打击不同意见的人。 19．雕虫小技 雕：雕刻。虫：指鸟虫书，我国古代篆字的一种，笔画中有鸟虫形。雕虫： 雕刻鸟虫书，比喻小技。语出扬雄(法言·吾子)。比喻微不足道的技能。(多指文字技巧) 20．动辄得咎 辄：就，总是。咎：罪过，处分。动不动就受到指责或处分。 21．飞扬跋扈 飞扬：放纵。跋扈：蛮横。形容横暴放肆。 22．分道扬镳 道：路。扬：插起。镳：马嚼子。扬镳：指驱马前进。原指分路而行。后多 比喻志趣、目的不同，各走各的路。 23．纷至沓来 纷：众多。沓：音踏，不断地。形容接连不断地到来。 24．刚愎自用 刚：硬脾气。愎：音必，固执、任性。自用：自信，自以为是。十分固执自信，不采纳别人的意见。[注意]“愎”不能读作fú。 25．革故鼎新 革：改革，革除。故：旧的。鼎新：更新。破除旧的，建立新的。 26．功败垂成 垂：接近。事情将要成功的时候遭到了失败．(含有惋惜的意思) 27．功亏一篑 功：所做的事。亏：缺少。土筐。《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”意思是堆九仞(一仞合当时七尺)高的土山，只差一筐土没有完成。比喻事情只差 最后一点就放下了，没能完成。[注意]“篑”不能读作guì。

高一语文语言运练习及答案

高一语文语言运用练习（一） 班级姓名 1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) (1) 比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。 (2) 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。 (3) 我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。 A. 萌动调剂地久天长 B. 涌动调节地久天长 C. 萌动调节山长水远 D. 涌动调剂山长水远 2. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 人红是非多，剧红口水多。由导演郑晓龙和孙俪再次________推出的《芈月传》如今热播，紧随一路高涨的收视率，各种烧脑话题扑面而来。起初，因剧中出现了不少生僻字，引发不少观众学习热潮，狠补了一下查阅字典的相关知识。而后，热衷纠错的人们又开启了强烈的“找茬”模式，将以历史上真实存在的人物和史料为________的《芈月传》，在吃穿行等诸多方面予以考证，发现其漏洞百出近乎________——编剧导演是否也为此脑洞大开？ A. 联手原形遍体鳞伤 B. 联手原型体无完肤 C. 联袂原形遍体鳞伤 D. 联袂原型体无完肤 3. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里________而来的。古筝以其多变的指法，________的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法________。 A. 演化宽厚平分秋色 B. 演绎宽广平分秋色 C. 演绎宽厚各有千秋 D. 演化宽广各有千秋 4. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 华为智能手机出货量稳居全球第三，不仅成功树立起中国智能手机的良好形象，而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。 B. 政府部门既要明确其与慈善组织的关系，也要加强对慈善组织和慈善活动的管理，这样才能为慈善事业发展注入不竭的动力。 C. 李娜在网球场上的坚韧表现以及所取得的成就，在为中国体育赢得全世界瞩目的同时，也有效传达了关于力与美的正能量。 D. 汉赋虽然呈现出堆砌辞藻以至好用生词僻字，但在丰富文学作品的词汇、锤炼语言词句等方面，都取得了一定的突破。 5. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 人类的语言与民族有密切的关系，因此往往不同的语言都有共同的“祖先”，也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

高一语文成语积累篇

成语学案 积累篇 使用时间：高一、高二 第一类、容易望文生义的成语 1、耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。 2、胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。 3、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。 4、目无全牛：比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。 5、差强人意：（1）还能振奋人们的意志。（2）大致上还能够令人满意。 6、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。 7、首当其冲：比喻最先受到攻击或灾难。 8、不足为训：指不值得作为准则或典范。 9、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。 11、屡试不爽：屡次试验，都没有差错。 12、万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。 13、振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。 14、涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。 15、大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快。 16、久假不归：长期借去，不归还。 17、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 18、不名一文：连一文钱都没。形容极为贫穷。 19、惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。（2）形容苦心规划和开拓某项事业。 20、侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。 21、明日黄花：多用来比喻过时的事物。 22、师心自用：指固执己见，自以为是。 23、事半功倍：形容费力小，收效大。 24、洛阳纸贵：形容好的著作，风行一时，广为流传。 25、不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。 26、每况愈下：指情况越来越坏，越来越糟糕。 27、穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动战争。形容极端好战。 28、匪夷所思：不是平常人所能想像的。 29、七手八脚：形容很多人一起动手。也形容人多手杂，非常忙乱的样子。 30、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。 31、三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。 32、莘莘学子：众多的学子。 33、始作佣者：比喻某种坏事或恶劣风气的创始者。 34、令行禁止：有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。 1

高考语文语言基础知识及运用复习要点

高考语文“语言基础知识及运用”复习有规可循 益阳市大通湖区一中刘艳球 我们在高考语文迎考复习时，一般分“语言基础知识及运用”“诗歌鉴赏” “文言文阅读”“现代文阅读”“作文辅导”等几大板块，在这些板块中，一般人认为最枯燥无味、心中最没底的是“语言基础知识及运用”的复习，师生们曾经这样慨叹：“老师教之无味，学生学之无方，考试考完无底，只留哀叹一片。”其实，基础知识的复习并不如人们想象中的那么难，它是有规律可循，有方法可依的。 一、识记现代汉语普通话常用字的字音 纵观近年高考语文试题，主要考查多音字、形近字、形声字、同音字、统读字、方言字和生僻字的读音。该考点重点考查的是社会和人们的日常生活联系紧密、使用频率较高而又容易误读的字。 1．形近字误读。有很多字字形相近，读音却不相同。如06年湖北卷“湍、瑞、喘、揣、惴”字形相近，容易误读。 2．音近字误读。有些字读音相近，只是声调不同，经常造成误读。如06年湖南卷中的“参与(y?)”应为“参与(yù)”等。 3．多音字误读。汉语中的许多多音字，往往“音随义转”，一有疏忽，就易误读。如“拾级而上”的“拾”(shé)误读作“shí”. 4．习惯性误读。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如09年全国卷Ⅰ中的“.梵文（fán）”应为“.梵文（fàn）”等。 字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音、形、义结合，可以从下面几个方面进行： 1．多音字可以音义结合。多音字的读音往往与表达的意义是一致的，所以，记忆多音字时，可以结合意义记忆。应关注词义的区别（如“靡”表浪费时读mí,表倒下时读m?）、词性的不同（如“幢”作量词时读zhuàng，作形容词时读chuáng）、口语与书面语的区别（如“血”在口语中读xiě，在书面语中读xuè）等。 2．形声字可以辨析声旁。由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，所以要谨防因为形声字的声旁读错字音的情况。如魑魅读chīmèi不读lí wèi. 3．注意矫正方言。由于我市考生受方言土语的干扰，有些字音容易误读其声母或韵母，如：贿赂（huìlù）读成（huìluò）,刽（guì）子手读成刽（kuài）子手,复习时要十分关注这个方面。 再者语音题只要求认读，不要求拼写。材料多取自教材基本篇目或课外读本。备考时要重视积累，平时要养成勤查字典、词典的习惯，建立自己易读错的词语表，在复习过程中对读错的字要随时发现随时记录，并分析自己读错的原因，然后再经常抽一些时间去读一读这些词语。做题时一般用排除干扰项法，未见过的词往往是正确的。 二、识记现代常用汉字的字形 字形考查对象主要是使用频率高且错误率高的词语，也就是我们常说的“三

2017高考语文试卷真题汇编之语言文字运用

2017高考语文试卷真题汇编之语言文字运用 一、【新课标Ⅰ】 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分） ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 19．下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因

部编版-语文-高一-第八单元《丰富词语积累》习题

第八单元《丰富词语积累》习题 1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底江南了。 (2)梁元帝《采莲赋》里说得好：“于是妖童媛女，荡舟心许……”可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福了。 (3)沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 A．惦着享受幽静 B．惦着消受幽僻 C．想着消受幽静 D．想着享受幽僻 答案 B 解析本题考查辨析近义词的能力。惦着：记挂着，挂念着。想着：思考着。结合“江南”分析，(1)选用“惦着”。享受：物质上或精神上得到满足。消受：指享用、受用，禁受、忍受(多用于否定)。结合“这真是有趣的事”“无福”等分析，(2)选用“消受”。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。幽僻：幽隐、潜藏，幽静而偏僻。(3)中的词语修饰“路”，应选用“幽僻”。故选B。 2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) “房屋征收应当先补偿、后搬迁”这一条例规范了拆迁行为，①保护被拆迁者的利益，发挥了巨大作用。②也要看到，在少数地方，③是直接进行拆迁的基层政府和相关机构，④存在种种不规范行为。一些基层政府和相关机构的行为造成恶果，⑤正是⑥背离了法律的规范，背弃了法治精神。 答案 B 解析本题考查正确使用关联词语的能力。答题时注意分析句子之间的关系，仔细阅读所给文字，②表转折，由此可以排除D；⑤用“也”表强调，由此可以排除A、C。 3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 提倡民族精神教育，绝不是，关门自大，遗世独立，而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林，，能够与世界各民族，得一平等自由之地位。 A．特立独行激浊扬清并行不悖

高考语文知识清单——语言连贯得体

语言连贯得体2020.06.22 一、诗句嵌入题解题技法 A、掌握格律诗常识 (一)声律常识 即平仄的要求，这是格律诗最重要的，主要是要求： 1．联内句（1、2句，3、4句，5、6句，7、8句）平仄相对，第2、4、6个字尤其不可错，否则叫失对；2．联间邻句（2和3句，4和5句，6句和7句）平仄相同，第2、4、6个字尤其不可错)，否则叫失粘。 (二)对仗常识 中间两联：字数相同、语序相同、词性相同、意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合，最好平仄也相对。 (三)押韵常识 1．偶数句尾必须押韵。即第2、4、6、8句。 2．不可用同一字重复作韵，也不要连续使用同音字作韵。 B、理解诗歌内容，把握诗歌意境——景物的选择、意境的营造、情感的基调等。 例：下列选项中的诗句填入《闲居初夏午睡起》一诗画横线处，恰当的一项是( ) 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。______________，儿童误认雨声来。 A．风送幽香传十里 B．戏掬清泉洒梅蕊 C．戏掬清泉洒蕉叶 D．殷勤夏雨敲莲荷 解析：A项，根据第四句诗的内容暗示，第三句诗应是从“声音”的角度来写。B项，题为《闲居初夏午睡起》，“梅”不是初夏所见之物。D项，由第四句“误认雨声”可知第三句写的不是“下雨”的情景。 二、对联入题解题技法 （一）对联的五个基本特点 ①上下联字数相等②词性相同③结构相似④平仄相协⑤内容相关。 例1：为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( ) A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【解析】C项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵词，且二者所指物同，故可排除。D项“松竹”为并列结构，所指为二物，也可排除。 三、语言表达得体 1．看准对象，掌握分寸 从对象的年龄、职业、思想、性格、文化修养等不同特点出发，即所谓“对什么人说什么话”。2．适应场合，巧妙用语 要注意不同时间，不同场合——场合或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快。3．把握语体，用语准确 公文事务语体中比较庄重、典雅；文艺语体中简明、通俗、易懂。