精选2019-2020年语文必修三第二单元7 李商隐诗两首人教版课后辅导练习第十三篇

精选2019-2020年语文必修三第二单元7 李商隐诗两首人教版课后辅导练习第

十三篇

第1题【单选题】

对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

题李凝幽居（贾岛）

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。去还来此，幽期不负言。

A、第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不当的一项是( )

A、“沧海月明珠有泪”。月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月月本天上明珠。

这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

B、“望帝春心托杜鹃”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉，这一典故表达了诗人如杜

鹃鸟送春归般的哀怨之情。

C、“庄生晓梦迷蝴蝶”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意

思，这一典故表达了对美好境界的痴迷。

D、“蓝田日暖玉生烟”蓝田，产玉之山，在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近

观却无。这一典故表达了对一美好事物的渺茫难即的惋惜之情。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

李商隐的诗作晦涩难懂，诗意朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。下列诗句中没有用典的一项是( )

A、海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

B、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

C、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

D、如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

对这《马嵬（其二）》首诗赏析，不正确的一项是( )

A、唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。

B、“空闻”句，用“虎旅鸣宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱

心情，也依稀可见。

C、宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅鸣宵柝”，使昔乐今苦，昔安今危的不同外境和心境，跃

然纸上。

D、“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的

因果关系

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列词语没有错别字的一组是( )

A、蹒跚连绵不断精明强干一应具全

B、憔悴裂帛悯然缥缈

C、萧森契而不舍锦瑟惘然

D、泄露寒喧头晕目眩娇弱纤巧

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子没有语病的一项是( )

A、海明威的小说往往直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，风格独特。

B、电影《祝福》增加了祥林嫂拿刀怒砍门槛的情节，我认为不妥的原因是因为它不符合祥林嫂的性

格。

C、李商隐《锦瑟》的主旨历来众说纷纭，有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。

D、唐诗具有我国古典诗歌创作的最高成就，体现了极大的社会认识意义和审美价值。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列各句中，没有语病的一句是( )

A、唐代诗人李商隐的《马嵬(其二)》以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝

政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦。

B、李商隐的一生在夹缝中求生存，备受排挤，又为情所困，为情所累，留下了许多像《锦瑟》一般

哀婉艳丽的诗篇。

C、智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容

易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。

D、近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会各界的广泛关注，雾霾天气不仅影响了人们的

正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的是______，______。______

______四句。这些句子可以由诗中的“______”这个词语来概括。

【答案】：

【解析】：

第9题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，完成下列各题。

李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。

商隐幼能为文。令狐楚镇河阳以所业文干之年才及弱冠楚以其少俊深礼之令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。

王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨，商隐既为茂元从事，

宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。

三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。

商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六体”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。

弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。

（节选自《旧唐书》）

文中画线部分的断句，正确的一项是( )

A、令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游

B、令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊深/礼之/令与诸子游

C、令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游

D、令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之令/与诸子游

下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )

A、进士，指在中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。唐设进士科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。

B、“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始担任官职。

C、员外郎，中国古代官职之一，原指设于正额以外的郎官。隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人，为各司之次官。

D、“诔”和“奠”都属于祭文，二者在写作重点及韵散要求方面没有区别。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A、李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。

B、令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬，使其与读书人交游；王茂元爱惜义山的才华，把女儿许配给他。

C、李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官，令狐楚每年给他衣食，还让他随考核官吏到上都任职，又提拔他为秘书省校书郎。

D、李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗，进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏；他文思清丽，尤其擅写诔文和奠文。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。

②而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。

【答案】：

【解析】：

第10题【默写】

______，梦回吹角连营。______，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）【答案】：

【解析】：

第11题【默写】

风暮阴阳催短景，天涯霸雪霁寒宵______，______。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。（杜甫《阁夜》）

【答案】：

【解析】：

第12题【诗歌鉴赏】

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇^① ，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒^② ，销愁斗几千？

【注】①宝剑篇：唐代前期名将郭元振落拓未遇时作《宝剑篇》，借古剑尘埋托寓才士不遇。后因此篇得到武则天赏识，终于实现匡国之志。②新丰酒：唐代初期马周落拓未遇时，西游长安，宿新丰旅舍，受到店主人的冷遇，于是取酒独酌。后来得到唐太宗赏识，拔居高位。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

颔联中“仍”“自”二字有什么样的表达效果？请结合诗句简析。

【答案】：

【解析】：

阅读下面诗歌，回答问题。

蝉

李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

【注释】①本：本来。高难饱：蝉以高洁自处，自然难以得饱。费声：枉费鸣声。②疏欲断：鸣声稀疏，无力继续下去。碧无情：碧树对蝉的鸣叫无动于衷。③薄宦梗犹泛：诗人以之喻己漂泊不定的生涯。故园芜已平：这句语出陶潜《归去来辞》：“归去来兮，田园将芜，胡不归？”④烦：劳。最相警：最能使自己警觉，或给我敲响警钟。

这首咏物诗抒发了诗人怎样的情怀？

这首咏蝉诗之所以最为入妙，关键在于写蝉能达到形神俱似，并采用什么方法来写？请结合原诗作简要的分析。

【答案】：

【解析】：

阅读下列这首诗，回答问题。

晚晴①

李商隐

深居俯夹城②，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥③，微注小窗明。

越鸟巢干后④，归飞体更轻。

【注】①这首诗写于唐宣宗大中元年（公元847年）。这年春天。李商隐跟随桂管观察使郑亚远赴桂林，在郑亚幕府担任幕僚，颇受厚遇。桂林的幕僚生活，成了李商隐坎坷的人生历程之中一小段相对平静的路途。本诗便是到桂林后不久的一个傍晚，远离政治斗争漩涡的诗人观景所作。②夹城：两层城墙，中有通道，唐长安城内太极宫、大明宫、兴庆宫、芙蓉院之间都有夹城相连。③并，相当于“更”、“又”的意思。④越鸟：指南方的鸟越，古越池（今两广一带地区）。幽草：生长在幽暗处不被人注意的小草。高阁迥：高阁，诗人居处的楼阁。迥，远。微注：因是晚景斜晖，光线显得微弱和柔和，故说“微注”。

这首诗中，作者观景的立足点是______；这首诗全篇的核心句是______。

这首诗中，哪些形象引发了诗人对人生际遇、自身命运的联想？请选择其中某一形象，结合作品的整体情调，简要分析作者所表达的思想感情。

【答案】：

【解析】：

第15题【诗歌鉴赏】

阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

隋宫

李商隐

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。

玉玺不缘归日角^① ，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火^② ，终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主^③ ，岂宜重问后庭花？

【注】①日角：指隆起如日的额骨，古代以为是帝王之相，此指唐高祖。②隋炀帝很喜欢收集萤火，广种垂柳，劳民伤财，以供个人玩乐。③陈后主：南朝陈皇帝。公元582—589年在位。在位时大建宫室，生活奢侈，日与妃嫔、文臣游宴，制作艳词。

此诗颈联颇受赞赏，请分析它使用的艺术手法。

此诗尾联蕴涵丰富，意味深长，请简要赏析。

【答案】：

【解析】：

贵州省人教版2019-2020学年高中语文必修三第7课李商隐诗两首同步练习

贵州省人教版2019-2020学年高中语文必修三第7课李商隐诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共7题；共14分) 1. （2分）下列划线字的读音，全部正确的一项是（） A . 琴弦(xuán) 宵柝(tuò) 未卜(bǔ) B . 晓梦(xiǎo) 惘然(mǎnɡ) 虎旅(lǚ) C . 晓筹(chóu) 马嵬(wéi) 杜鹃(juān) D . 沧海(cānɡ) 锦瑟(jǐn) 贵妃(fǐ) 2. （2分）下列各句中加下划线的词的解释，错误的一项是（） A . 锦瑟无端五十弦无端：没有来由地，无缘无故地 B . 一弦一柱思华年华年：青春年华，这里指一生 C . 海外徒闻更九州徒：空 D . 如何四纪为天子四纪：四十年 3. （2分）下列加下划线的字的注音无误的一项是（） A . 锦瑟(sè)改弦更张(xuán)惘然(wǎng) 他生未卜(pǔ) B . 宵柝(tuò)沧海桑田(cāng)晓筹(chóu)泥古不化(nì) C . 庇护(pì)心宽体胖(pán)逮捕(dài)众口铄金(shuò) D . 谄媚(chǎn)缠绵悱恻(fěi)勾当(gōu)瞠目结舌(chēng) 4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（） A . 唐代诗人李商隐的《马嵬(其二)》以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦。

B . 李商隐的一生在夹缝中求生存，备受排挤，又为情所困，为情所累，留下了许多像《锦瑟》一般哀婉艳丽的诗篇。 C . 智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。 D . 近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会各界的广泛关注，雾霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。 5. （2分）对这《马嵬（其二）》首诗赏析，不正确的一项是（） A . 唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。 B . “空闻”句，用“虎旅鸣宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。 C . 宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅鸣宵柝”，使昔乐今苦，昔安今危的不同外境和心境，跃然纸上。 D . “七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系 6. （2分）对这《马嵬》首诗进行解说，不正确的一项是：（） A . 首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九洲，不过是徒然留恋罢了，“他生”为夫妇的事，渺茫未卜。 B . 颔联追述玄宗仓皇出逃，夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。 C . “此日”是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。“当时”意为在这危急之时。“笑牵牛”指玄宗贵妃笑牛朗织女不了解他俩朝夕相伴，永不分离。 D . 末联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？ 7. （2分）李商隐的诗作晦涩难懂，诗意朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。下列诗句中没有用典的一项是（）

新人教版语文必修三：第7课《李商隐诗两首》同步练习及答案

【练】人教必修3第7课《李商隐诗两首》教学资料 基础巩固 1．下列加点字的读音，全部正确的一项是( ) A．琴弦．(xuán)宵柝．(tuò)未卜．(bǔ) B．晓．梦(xiǎo)惘．然(mǎnɡ) 虎旅．(lǚ) C．晓筹．(chóu) 马嵬．(wéi) 杜鹃．(juān) D．沧．海(cānɡ) 锦．瑟(jǐn) 贵妃．(fǐ) 2．下列诗句书写正确的一项是( ) A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 B．此情可待成追忆？只是当时已枉然 C．空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹 D．如何四季为天子，不及卢家有莫愁 3．品味下面诗句，选出下列停顿有误的一项是( ) A．海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 B．空闻/虎旅/传宵/柝，无复/鸡人/报晓/筹。 C．此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 D．如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。 4．下列各句中加点词的解释，不．正确的一项是( ) A．锦瑟无端 ．．五十弦无端：没有来由地，无缘无故地 B．一弦一柱思华年 ．．华年：青春年华，这里指一生 C．海外徒．闻更九州徒：空 D．如何四纪 ．．为天子四纪：四十年 5．下列诗句中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是( ) A．一弦一柱思华年 ．． ．．B．只是当时已惘然 C．望帝春心 ．．卢家有莫愁 ．．托杜鹃D．不及 6．下列诗句中加点词古今意义不．同的一项是( ) A．千载谁堪伯仲 ．．周遭在 ．．间B．山围故国 C．沧海 ．．可到家 ．．月明珠有泪D．犹及清明 7．下列对诗句运用的修辞格判断不．正确的一项是( ) A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(用典) B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(对偶、借代) C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶(对偶) D．随意春芳歇，王孙自可留(拟人) 8．李商隐的诗作晦涩难懂，诗意朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。下列诗句中没有用典的一项是( ) A．海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 B．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 9．把下列诗句的上句或下句补充完整。(8分，任选4句，每句2分) (1)庄生晓梦迷蝴蝶，______________________。 (2)______________________，蓝田日暖玉生烟。 (3)______________________，无复鸡人报晓筹。 (4)此日六军同驻马，______________________。 (5)海外徒闻更九州，______________________。 (6)____________________，不及卢家有莫愁。

《李商隐诗两首》习题 (2)

《李商隐诗两首》习题 一、阅读下面两首诗，完成1—3题。 马嵬 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 马嵬坡 郑畋 玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫中又何人。 1、这两首诗在体裁上都属于____________________诗，都是以____________事件为题材。 2、对这两首诗的赏析不正确的一项是（） A、“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”是指军队发生哗变，而在这五年前的七月七日曾海誓山盟永为夫妇。言沉溺声色之当年，何尝料及不能保其宠爱之今日。极具讽刺意味。 B、“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。”这两句在对比中嘲讽了唐玄宗的“七夕笑牵牛”，还不如普通百姓长相厮守。 C、《马嵬坡》一诗后两句以议论作结，不言陈后主而言“何人”有不屑之意，直抒胸臆，盛赞唐玄宗在危亡之际识大体，有决断，堪称“圣明”。 D、这两首诗在写法上有相似之处，讽刺意味处处隐在。 3、有人评论说《马嵬坡》一诗虽嘲讽了唐玄宗，但也不乏对其同情。说说看哪些诗句表现了同情？ 二、阅读下面一首诗，完成第1—2题。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 注：①薄宦：官职卑微。②梗犹泛：此处喻指四处漂泊。 1、这首诗中蝉的形象与诗人的身世有哪些相似之处？诗的尾联表现了诗人怎样的思想感情？

2、这首诗运用了哪些艺术技巧？ 三、下面《马嵬坡》是李商隐同时代诗人郑畋的诗作，请将其与李诗《马嵬二首》比较，说说二者在立意上有什么不同？ 玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。 终是圣明天子事，景阳宫井又何人。 注：①玄宗回马：指唐玄宗在平定安史之乱后从四川回长安途中经过马嵬坡的杨贵妃墓。 ②景阳宫井：指陈后主，在隋兵打进金陵时，他和他的宠妃张丽华藏在景阳宫井内，一同作了隋兵俘虏。 四、阅读李商隐的《无题》，完成1—4题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1、首联连用两个“难”字表达了抒情主人公的什么情感？ 2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句现在一般用来表达什么样的思想情感？ 3、这是一首爱情诗。颈联是写抒情主人公自己的感受吗？如不是，那又是怎么一回事呢？

《李商隐诗两首》说课稿

《李商隐诗两首》说课稿 鄂尔多斯市杭锦旗中学高中语文组余喜萍 一、说教材 《李商隐诗两首》是高中语文人教版第三册第二单元的第四篇，属于古代诗歌。从整个高中语文教学和考试来说，古代诗歌鉴赏的重要性不言而喻。鉴赏诗歌的要点便是在读通、读懂诗歌的基础上体悟诗歌的意境，感受诗歌蕴含的情感，把握诗歌所运用的表现手法。而李商隐的诗构思新奇，意境高远，语言华美，风格秾丽，值得玩味。这两首诗中的《锦瑟》情感隐晦凄美，又善于用典，《马嵬》（其二）运用对比的表现手法，都值得我们用心去感受、鉴赏。 二、说教学目标及教学重点 基于以上认识，我确定的教学目标是： 1、知识目标： ①了解李商隐的生平和创作特色； ②诵读，认识并积累生僻字词，如：惘、瑟、嵬、柝。 2、能力目标： ①训练诵读诗歌的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点； ②引导把握这两首诗的意境、情感和表现手法。 3、德育目标：认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 4、教学重点： 能力目标①、② 5、教学难点：体会诗歌的情感、意境及表现手法 三、说教法 诵读指导、引导讲解、点拨启发、讨论领悟、探究、归纳总结 四、教具 多媒体、导学案 五、时间 一课时 六、说学习过程 1、以李商隐诗词中的名句导入 如“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”“夕阳无限好，只是近黄昏。”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”“天意怜幽草，人间重晚晴。”“桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。”此环节的设计是为了让学生通过对他们耳熟能详的这些名句的重温进而激发他们了解李商隐及阅读他的作品的兴趣。 2、作者及写作背景介绍 这部分内容量比较大，全部由多媒体展现。所谓“知人论世”，了解了作者及写作背景有助于理解诗歌。 3、学习《锦瑟》，解题 “锦瑟”，意为“装饰华美的瑟”。 ①、范读正音（听准字音，听清节奏，听出感情） ②、朗读指导

《李商隐诗两首》范文模板

《李商隐诗两首》范文模板 公元812年，在河南省获嘉县县衙的府第内，李商隐诞生了。父亲李嗣正任获嘉县县令。三年后，李嗣受聘为浙东观察使幕僚。李商隐的童年时代便在获嘉至江浙一带度过的。下面就是给大家带来的《李商隐诗两首》语文教案，希望能帮助到大家! 《李商隐诗两首》教案(一) 教学目的： 1、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。 2、通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 3、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。 教学重点难点： 1、从诗歌的语言、结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。是本课教学的重点; 2、结合李商隐其人了解其诗是本课教学难点; 教学安排：两课时

教学方法：诵读法、点拨法结合学生的自主讨论。 第一课时 一、导入。 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。 二、知人论诗。 公元812年，在河南省获嘉县县衙的府第内，李商隐诞生了。父亲李嗣正任获嘉县县令。三年后，李嗣受聘为浙东观察使幕僚。李商隐的童年时代便在获嘉至江浙一带度过的。李商隐注定是一个悲情的诗人，李家从商隐曾祖父起，一连几代都过早病故。终于，在商隐十岁时，父亲在幕僚任上过逝了。孤儿寡母扶丧北回郑州，由于多年未回故乡，虽在故土，却情同外来的逃荒者。李商隐在他的一篇*中就写道：“四海无可归之地，九族无可倚之亲”(《祭裴氏姊文》)。或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦赢文弱，形成李商隐易于感伤的性格，但同时也促使他谋求通过科举，振兴家道。

第7课--李商隐诗两首

第7课李商隐诗两首 【学习目标】 1、理解诗歌写意的几种常用方法； 2、理解内部结构； 3、理解李商隐诗歌的多种解法。 【学习重点】 分析诗歌中的用典手法 【学习难点】 《锦瑟》的主题的理解 【使用说明与学法指导】 1、加强朗读，在自主学习的基础上熟读成诵，借助《古汉语常用字字典》疏通文意。 2、摘录自学难点，组内交流互助解答 3、将组内合作解决不了的难点归纳到小组长处，由学科班长统一整理，在课堂上师生共同探究。自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知 第一学时 学习目标：了解作者； 鉴赏《锦瑟》的主题及表现手法 一、走近作者 李商隐(约813—约858)，晚唐重要诗人，字义山，号_________， 怀州河内(今河南沁阳县)人。 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元 招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政 治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时 死在荥阳。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情,有的反映 晚唐的政治生活,有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情 生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就， 构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤 感情调比较浓重，用典过多,隐晦难解。有《___________》，代表 作《无题》《贾生》《________》《锦瑟》等。晚唐诗坛上与杜牧并 称“__________”，与__________齐名为“温李”。 二、创作背景 ①《锦瑟》这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。 李商隐19岁时受到令狐楚的怜爱赏识辟为巡官，教授骈文。开成二年中进士。次年，义山入泾原节度使王茂元幕中，茂元爱其才，以女相嫁。是时朝廷牛、李党争激烈，王茂元属李党，义山婚娶，被牛党视为“背恩”。从此，无意之中被抛入了两党倾轧的漩涡，郁郁不得志，再未有过施展抱负的机会。以义山在牛、李二党中所处的境地来说，牛党的令狐父子是赏拔他的恩主，李党的王茂元则是他的岳父，这其中的恩恩怨怨使他有满腹的难言之隐，因此不免终身抑郁，于是一切忧时忧国之心，自伤身世之慨，都寓托于幽微隐晦的诗篇里，造成了朦胧难解的

《李商隐诗两首》同步练习(一)

隐诗两首》同步练习 李商隐1.在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。 锦瑟．（）无端．（）弦．（）柱惘．（）然马嵬．（）未卜．（） 宵柝．（）晓筹．（）驻．（）马 2.根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。 ⑴望帝春心tuō（）杜鹃 ⑵cāng（）海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng（）然 ⑷空闻虎旅传xiāo（）柝 ⑸如何四jì（）为天子 3.填空。 ⑴李商隐，字，号、樊南生，晚唐著名诗人。他和 杜牧合称“”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有。 ⑵《锦瑟》第一联采用了的手法。以锦瑟的五十根弦，诗 人将近五十岁的人生。其中“”三字为全篇主旨，以下文字皆因此生发出来。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗

人的内容。诗人借用了两个古老典故来传达这份感情。 “”，说的是迷惘之情；“”，更转出一种凄凉悲慨的情调来——生而不能，死则续梦！ 4.你是怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感的？ 答： 5.《马嵬（其二）》一诗的章法结构有何特点？ 答： 6.如何《马嵬（其二）》一诗的颈联运用什么手法，表达了怎样的意思？ 答： 7.下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（） A.锦瑟．（sè）琴弦．（xuán）惘．（wǎng）然 B.马嵬．（wěi）萝卜．（bǔ）疏浚．（jùn）

C.宵柝．（tuò）绮．丽（qǐ）四纪．（jì） D.晓筹．（chóu）隔阂．（hái）驻．（zhù）马 8.下列词语书写无误的一项是（） A.精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开 B.沧海苍劲沧海桑田沧茫大地，谁主沉浮 C.即将立即若即若离一言即出，驷马难追 D.挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里 9.下列句中加点的词，解释正确的一项是（） A.望帝 ．．春心托杜鹃望帝：周朝末年国君的称号。 B.锦瑟无端 ．．五十弦无端：没有由来地、无缘无故地。 C.不及卢家有莫愁 ．．莫愁：不要愁苦。 D.此情可．待成追忆可：可以。 10.下列诗句的解说，错误的一项是（） A.他生未卜此生休：在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。休，欢乐。 B.庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声 之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。 C.沧海月明珠有泪：此句用了海底鲛人泪变珍珠的传说和狄仁杰沧 海遗珠的典故，托寓自己的才能不被世用的悲哀。 D.无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也听不

最新高中语文人教版必修三同步训练：7李商隐诗两首及答案解析

7李商隐诗两首 1．给下列加点的字注音。 锦瑟．()惘．然()马嵬．() 未卜．() 宵柝．() 晓筹．() 2．品味下面诗句，选出下列停顿有误的一项() A．海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 B．空闻/虎旅/传宵/柝，无复/鸡人/报晓/筹。 C．此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 D．如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。 3．解释下列句中加点词语的意思。 (1)锦瑟无端 ．．五十弦() (2)一弦一柱思华年 ．．() (3)望帝春心 ．．托杜鹃() (4)此情可．待成追忆() (5)只是当时已惘然 ．．() (6)海外徒闻 ．．更九州() (7)他生未卜．此生休() (8)空闻虎旅传宵柝 ．．() (9)无复鸡人 ．．报晓筹() (10)此日六军同驻马 ．．() 4．文学常识填空。 李商隐，字________，号________，晚唐著名诗人，与______齐名，二人并称“________”。李商隐的诗有抨击当时黑暗统治的，有抒写伤时的感慨和失意心情的，比较有名的诗有________、________、________等。 5．名句填空。 (1)(2009安徽高考，10)此情可待成追忆？________________。 (李商隐《锦瑟》) (2)李商隐《锦瑟》的颈联是：________________，__________________。 答案：1．sèwǎnɡwéi bǔtuòchóu 2．B解析：应为“空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹”。 3．(1)没有来由地，无缘无故地(2)青春年华，这里指一生(3)伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念(4)难道，哪能(5)迷惘，茫然(6)空闻，指没有根据的传闻(7)预料(8)夜间巡逻时用的梆子(9)宫中掌握时间的卫士(10)指军队发生哗变，停留不前4．义山玉谿生杜牧小李杜《无题》《夜雨寄北》《锦瑟》 5．(1)只是当时已惘然(2)沧海月明珠有泪 (一)阅读下面一首诗，完成6～8题。 锦瑟

李商隐诗两首理解练习知识题

【典型例题】 1. 下列各项中加点字注音有误的一项是（） A. 锦瑟．（sè）惘．（wǎng）然无端．（duān） B. 马嵬．（wéi）宵柝．（chì）沧．海（cang） C. 晓筹．（chóu）蘧蘧．然（qú）徒．闻（tú） D. 更．九州（gèng）传．宵柝（chuán）虎旅．（lǚ） 2. 下列诗句书写正确的一项是（） A. 此情可待成追忆？只是当时已茫然。 B. 空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹。

C. 如何四纪为天子，不及卢家有莫筹。 D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3. 下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（） A. 海外徒闻 更九州徒闻：空闻， ．． 指没有根据的传闻。 B. 无复鸡人报晓筹．筹：更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间。 惘然：迷惘，茫然。 C. 只是当时已惘然 ．． D. 他生未卜．此生休卜：占卜。 4. 文学常识填空。 （1）李商隐，字，号，时期诗人，作品集命名为。 （2）律诗分和，每首四

联，依次称为、、、；每联两句，上句称，下句称；每句的平仄都有严格的要求，特别是的平仄不得随意变更，凡句都要押韵，可押可不押，一般押 ，一韵到底；中间须对仗。近体诗的绝句，也叫，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。 5. 下列各项中说法有误的一项是（） A. 李商隐，晚唐诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期，一生不得志，没有任过重要官职，四十五岁死于郑州。 B. 李商隐的主要成就在诗歌上，特别是他的近体律绝，其中优秀的篇章，都具有深

婉绵密、典丽精工的艺术特色，他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。C. 《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。 D. 《马嵬》（其二）是李商隐咏史诗中的佳作，他通过对史实的描述和对比，把罪责归给了杨贵妃，为唐玄宗辩护。 6. 对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是（） A. “庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。 B. “望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇，

李商隐教案

必修三：《李商隐诗两首》教案2 优秀教案2010-01-07 08:23:03 阅读1340 评论0 字号：大中小订阅 四.课时安排:二课时 教学过程: 第一课时<<锦瑟>> 一.导入: 中国古代诗歌浩如烟海,其中名诗佳句多如繁星,人们也许并不知道它们出自何人之手,却只能将其熟记于心,并千古传诵.现在我们一起完成下面诗句对接(幻灯片)<<三维设计>>P54名句约记.名句的作者李商隐代表作<<锦瑟>> 二.目标展示(幻灯片) 三.赏析<<锦瑟>> 教学方法:学诗三步走 读:倾情诵读,整体感知 悟:感受形象,题为意境(补充鉴赏诗歌意境的方法) 品:拒绝涵咏,品味语言 四.1.作者简介,背景简介(三维设计P55) 2.听录音 3.诵读(全班,个人,自由背诵) 4.把握感情基调:伤感哀怨(多读) 五.合作探究(讨论归纳,以小组为单位) 1.提问:诗人由"五十弦"的"锦瑟"想到了什么?这其中运用了什么表现手法? 明确:1.想到年已半百的自己,进而由"锦瑟"想到自己美好的青春时期. 2.比兴手法(以瑟起兴,造成一种迷惘的意境) 2.中间两联用哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调?留下了一种怎样的意境? 见教案P89 ①典故情怀 明确:A.庄周梦蝶-----包含着美好的情境,却又虚渺的梦境 B.望帝啼鹃-----曾害过相思,有过殷切的思念 C.泣珠鲛人-----梦想和思想都破灭后所得的是满眼眼泪 D.玉暖生烟-----梦想和爱情破灭的迷惘 ②.意境:朦胧,凄怨,迷离 ③.感情:惆怅,伤感(多读) 3.你认为全诗的主旨是什么？（各抒己见，引导：经过追忆往事，使人的情结，凝结在哪个词语上（惘然），作者为什么惘然（为此情）此情到底是什么情？请同学们就此探究诗歌主旨（参考课后练习一）（悼亡说，恋情说，自伤身世说，寄兴说） △一般人认为此诗是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟年华所唱出的一曲哀怨凄美的歌。 六.再读诗歌,感受诗意,诗韵美(抽背) 七.小结: 这节课,我们走进了李商隐的情感世界,共同学习了他的<<锦瑟>>,尽管这是李商隐诗中最晦涩的一首,但我们还是触摸到这位才华横溢,命运多灾的晚唐才子的情感脉搏,这足以说明只要用心体会,心灵总会相通. 八.归纳本诗艺术特色: ①朦胧的意象②哀怨的基调③凄迷的意境④华美的语言⑤象征的手法

高中语文必修三第七课《李商隐诗两首》练习题(老师)

7.《李商隐诗两首》检测练习 一、双基夯实 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．宵柝．(tuò)虎旅．(lǚ)数．典忘祖(shǔ) 度．德量力(duó) B．晓筹．(chóu) 锦瑟．(sè)流水浅．浅(jiān) 泥．古不化(ní) C．琴弦．(xián) 华．年(huá)丢三落．(là)四危如累．(lěi)卵 D．惘．(wǎnɡ)然占卜．(bǔ)言简意赅．(ɡāi) 屏．(bǐnɡ)气凝神 【答案】B(泥：nì) 2．下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A．九州驻马防患未然心心相印 B．无端沧海闪烁其辞蓝田生玉 C．徒闻造诣觥筹交错风平浪净 D．怅惘杜鹃抱关击柝梦笔生花 【答案】C(净—静) 3．下列各句成语或熟语运用有误的一项是( ) ，驾机零误差飞过天安门广场。 A．10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然深孚众望 ．．．． 这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。 ，保持“国为重，B．已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我不爱钱”，并身体力行 ．．．． 家为轻；科学最重，名利最轻”的大德操守。 C．11月29日，考录比例约为1.5%的国家公务员考试在全国开考，大量人才涌入公 ”务员考试体系，但只有极少数幸运者攀上国家机关这个“诺亚方舟”，从此怀抱“金饭碗 ．．．风光度日。 D．2010年广州亚运会会徽设计，是以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的 ，在灵动、飘逸中不失稳重。 五羊外形轮廓；构图以抽象和具象相结合，两者相得益彰 ．．．． 【答案】D(“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处。在此使用语义不符，

不合语境。) 4．下列诗句的解说错误的一项是( ) A．他生未卜此生休：在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。 B．庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。 C．沧海月明珠有泪：此句用了海底鲛人泪变珍珠的传说，托寓自己的才能不被世用的悲哀。 D．无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。 【答案】A(此句义为：无法预测在来生李、杨是否能团聚，这一生他们的爱情肯定完结了。休：完，结束) 5．下面对诗词运用的修辞格判断不正确的一项是( ) A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶) B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代) C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶) D．随意春芳歇，王孙自可留。(拟人) 【答案】选B。(运用了对偶和借喻的修辞格。) 6．李商隐的诗作晦涩难懂，诗义朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典，下列诗句中没有用典的一项是( ) A．海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 B．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 【答案】 C 7．对《马嵬》一诗赏析不当的一项是( ) A．这是一首政治讽刺诗，锋芒直指李唐王朝的前朝皇帝李隆基。

语文人教版必修3课时作业 7李商隐诗两首

课时作业7李商隐诗两首 [基础演练] 1．加点字注音有误的一项是() A．沧．cāng海宵柝．tuò占卜．bǔ 压轴．zhòu戏 B．惘．wǎng然琴弦．xián 偌．大ruò独角．jiǎo戏 C．马嵬．wéi 晓筹．chóu 蠕．动rú踮．diǎn起脚 D．锦瑟．sè冗．rǒng长弱不禁．jìn风豁．huō出去 解析：弱不禁．风jīn。 ★★答案★★：D 2．下列各项没有错别字的一项是() A．此日六军同住马B．无复鸡人报晓愁 C．空闻虎旅鸣宵柝D．如何四季为天子 解析：A.住—驻，B.愁—筹，D.季—纪。 ★★答案★★：C 3．对下列各句中加点词的含义解释不准确的一项是() A．一弦一柱思华年 ．．(华年：青春年华，这里指一生) B．锦瑟无端 ．．五十弦(无端：没有来由地，无缘无故地) C．他生未卜．此生休(卜：预测) D．空闻虎旅 ．．鸣宵柝(虎旅：勇猛善战的军队，这里指敌军) 解析：虎旅：勇猛善战的军队，这里指跟随唐玄宗入蜀的军队。 ★★答案★★：D 4．下列各句中加点的词语使用不恰当 ．．．的一句是() A．“曾经沧海难为水 ．．．．．．．”，今天不仅可以用来表．．．．．．．，除却巫山不是云 达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。 B．5月17日是世界电信和信息社会日，今年国际电信联盟将主题定为“让信息通信技术惠及残疾人”。此举旨在运用新的信息技术帮助残疾人消除时空上的障碍，让他们更好地融入主流社会，避免被 边缘化 ．．．的风险。 C．经过蓝小公路时要注意安全，路段状况非常复杂，所以提醒司 机谨慎驾驶。过了商洛市就是一马平川 ．．．．了，在丹凤县城有丹江漂流，非常不错，可以在此停留游玩。 D．陈水扁过去纵容特定一群人，党内人士即使有异议也不敢吭声，

高中语文 第二单元 第7课李商隐诗两首讲解与例题导学案 新人教版必修3

第7课李商隐诗两首 “你耗尽一生为万物寻找对仗/可你自己的下联是谁/在那个喧闹而热爱偶数的朝代/你是唯一孤独无匹的事物”（林东威《夜读李商隐》）。在晚唐诗坛上，李商隐的确是一位最为耀眼的孤独的明星。不幸的遭遇让他一生左右为难，忧愁伤感，无所适从；满腹的才华使他的诗众体兼备，情致深蕴，影响深远。学习李商隐的诗，首先要了解李商隐的生平际遇，其次要把握其诗歌的意境、情感和表现方法。 本课选李商隐诗两首，风格各异。《锦瑟》是一首很有李商隐“含蓄”特点的诗，该诗作于唐宣宗大中十二年（858）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居。诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句。本诗虽题为“锦瑟”，但并非一般的“咏物诗”。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。《马嵬》是一首咏史诗，诗中的“马嵬”即马嵬坡，在今天的陕西兴平县西面。天宝十五载（756），安史叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死杨贵妃。唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要题材，歌咏此事的诗词曲赋有很多。唐人写马嵬之变往往把罪责推到杨贵妃身上，以“红颜祸水”为玄宗开脱，李商隐却把矛头直接指向了唐玄宗，对他进行了尖锐的讽刺，在思想和艺术上都别开生面。 ★李商隐（813—858），晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。他生活在唐朝末年“牛李党争”的时期。年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳，有《李义山诗集》。 ★李商隐与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。 1．注字音 加点字读音加点字读音 惘．然马嵬． 晓筹．宵柝． 华华．年 可 可．待华．山可．汗 当当．时已惘然 更 更．换适当．更．加 2.

优秀教案：《李商隐诗二首》教案

优秀教案：《李商隐诗二首》教案 李商隐诗二首 教学目的： 1、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。 2、通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 3、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。 教学重点难点： 1、从诗歌的语言、结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。是本课教学的重点； 2、结合李商隐其人了解其诗是本课教学难点； 教学安排：两课时

教学方法：诵读法、点拨法结合学生的自主讨论。 第一课时 一、导入。 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。 二、知人论诗。 公元812年，在河南省获嘉县县衙的府第内，李商隐诞生了。父亲李嗣正任获嘉县县令。三年后，李嗣受聘为浙东观察使幕僚。李商隐的童年时代便在获嘉至江浙一带度过的。李商隐注定是一个悲情的诗人，李家从商隐曾祖父起，一连几代都过早病故。终于，在商隐十岁时，父亲在幕僚任上过逝了。孤儿寡母扶丧北回郑州，由于多年未回故乡，虽在故土，却情同外来的逃荒者。李商隐在他的一篇文章中就写道：“四海无可归之地，九族无可倚之亲”（《祭裴氏姊文》）。或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦赢文弱，形成李商隐易于感伤的性格，但同时也促使他谋求通过科举，振兴家道。 公元829年，也就是唐文宗太和三年，李商隐离开了自己的

家乡，来到长安，谒见了当时朝廷里的权贵令狐楚，很受赏识。令狐楚将他聘入幕府，李商隐开始了他一生中的第一次幕僚生活。其间，令狐楚亲自指点李商隐，教他写今体文。李商隐二十三岁那年，公元835年，李商隐上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，他邂逅了侍奉公主的宫女宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。李商隐一生中留下了众多的《无题》诗，而最为人们所知，也最荡心动魄的《无题二首》即完成于此时。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡烛红。嗟余听鼓应官去，走马

李商隐诗两首教学设计

《李商隐诗两首》教学设计 教学目标： 1.初步了解李商隐的生平及其创作情况 2.《锦瑟》：能理解诗中运用的象征手法；能理解诗中运用的典故及每一个典故蕴含的深刻寓意；能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感。 3.《马嵬》：能结合“马嵬之变”理解诗所要表达的主题；能理解诗中采用的倒叙的章法结构；能分析本诗中运用的对比和反衬的艺术手法；能结合本诗理解前人对本诗“讽意至深，用笔至细”的评价。 4. 熟读成诵，并默写该诗。 课时安排：2课时 前臵作业 1.温故知新 ①夕阳无限好——只是近黄昏 ②身无彩凤双飞翼——心有灵犀一点通 ③何当共剪西窗烛——却话巴山夜雨时 ④春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干 2.了解作者 3.这两首诗的大体意思是什么，结合诗句进行翻译。 《锦瑟》 教学过程 一．导入 初中所学名句(前臵作业1）导入 追问：这些名句出自谁的作品？（李商隐），请同学谈谈你所了解的李商隐。 二．作者及其背景（前臵作业2） 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后李党的王茂元爱其才将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。从此，李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。 中国晚唐唐诗在前辈的光芒照耀下大有山穷水尽的下滑趋势，而李商隐又将唐诗推向了又一次高峰，是中国晚唐最著名的诗人，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4，广为传颂。其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色，但由于过于隐晦迷离，难于索解，以致有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。著作有《李义山诗集》等。 这首七律为李商隐（享年47岁，可惜才高命薄）离世前不久之作，凝缩着诗人匆匆一生里的，跌宕流离的命运，失落沮丧的际遇，讳莫如深的情感，梦幻绮丽的爱恋……，这一切，又如同他名姓中的那个“隐”字一样，影影绰绰，朦朦胧胧，依稀仿佛，似有似无，感觉得到，捉摸不住，只可意会，不可言传，那美学境界吸引着千百年的中国读者。凡读过此

人教版高中语文必修三检测：第二单元第7课李商隐诗两首 -含答案

第7课李商隐诗两首 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。 诗词就像一碗清酒，千百年来代代相传，历久弥香。它浓缩了深邃的体悟，是诗人用一生的执着写就了这华美的诗章，让生命之花绽放其中。 在我眼中，李白好杜甫好，元好问好纳兰容若好，但最好的还是李商隐。

【课内挖掘】 课内素材 儿嫁给他。就这样，李商隐虽有“欲回天地”的政治雄心，也有蔑视“古圣先贤”的进步思想，

可惜他在“牛李党争”的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身，却终成晚唐诗坛一大家，为后人留下了千古传唱的诗篇。李商隐虽然没有像庄子所说的“游刃有余”，但面对厄运，能矢志不渝，终有所成就。 [运用角度] “不向命运低头”“志气”“壮志难酬”等。 2．自唐以来，以唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的爱情为题材的文学作品不计其数，著名的如白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》、苏轼的《荔枝叹》、白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇的《长生殿》等。而对李、杨二人的这场轰轰烈烈的爱情，这些作品所表现的态度褒贬不一，李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。在杨贵妃的死与海外招魂的对比中，在和平时期的“鸡人报晓筹”与逃亡时期的“虎旅传宵柝”的对比中，在长生殿“七夕盟誓”与马嵬坡“六军驻马”的对比中，在四纪为君而不能保一妇人与民间夫妇尚可白头偕老的对比中，诗人批判的锋芒直指唐玄宗。同时，诗人也感慨了人生无常、富贵难安。这是永远困惑人类的生命主题，也是文学的永恒话题。面对不能预测的命运，即使贵为天子，也难避免。全诗又于有情人与无情世事的对比中，凸显了人生的无常。 [运用角度] “得与失”“看问题的角度”“人生无常”“情感与时代”等。 【课外运用】 1．我暗叹你苦苦地执着于这风雨飘摇的乱世，然而啼血一叹“古来才命两相妨”，却将你的耀眼光芒和着“一把辛酸泪”共同淹没在朋党之争的喧嚣中，埋藏进风烛晚唐的冷漠里，终于竹死桐枯。盛唐气魄不再，你吼不出李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮语；夹在牛李党争的细琐中，你体味不到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。当一个盛世的黄昏降临，你只能长叹“夕阳无限好，只是近黄昏”；当一个朝代的秋天飘然而至，你在“留得枯荷听雨声”的慨叹中昏昏欲睡。十七岁的你已少有才名时，尚可以挥洒“雏凤清于老凤声”的骄傲，然而十年一瞬，百年一念，“天意怜幽草，人间重晚晴”是不是你对人世间终也不悔的执着与悲鸣？ 2．她的美艳在华夏千年史册上无人比肩，她的柔情让父子两代为之神迷，她的故事烙刻着红颜祸水的万世骂名。

《李商隐诗两首》教学设计1

《李商隐诗两首》教学设计 教学目标 1、知识目标：引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2、能力目标：进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 3、情感态度和价值观：体味诗人独特的人生际遇。 教学重点 引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 教学难点 进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。教学课时 1课时。 教学过程 一、明确目标。 1、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2、进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 二、整体感知。 1、导入新课。 李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，遗落世事，他自知忧天无力，回天乏术，就转而退守到个人的感情世界中。表现在诗歌创作中，则写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。 2、作者简介。 李商隐（约813—约858），晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

高中语文必修三课时作业23：第7课 李商隐诗两首

第7课 *李商隐诗两首 一、基础达标 1．对下列各句中加点词的含义解释不准确的一项是( ) A ．一弦一柱思华年．． (华年：青春年华，这里指一生) B ．锦瑟无端．． 五十弦 (无端：没有来由地，无缘无故地) C ．他生未卜． 此生休 (卜：预测) D ．空闻虎旅．． 传宵柝 (虎旅：勇猛善战的军队，这里指敌军) [解析] 虎旅：勇猛善战的军队，这里指跟随唐玄宗入蜀的军队。 [答案] D 2．下列各项中，加点词词义相同的一项是( ) A.???少壮不努力，老大徒．伤悲坐观垂钓者，徒． 有羡鱼情 B.???蚕丛及．鱼凫，开国何茫然桃花潭水深千尺，不及． 汪伦送我情 C.???此情可．待成追忆此情无计可． 消除 D.???罗衾不耐五更．寒劝君更． 尽一杯酒，西出阳关无故人 [解析] A 项均为副词，空。B 项，连词，和；动词，比得上。C 项，副词，难道，哪能；副词，可以。D 项，量词，古时夜间计时单位；副词，再。 [答案] A 3．下列各句中，加点的词古今意义不相同的一项是( ) A ．锦瑟无端．．五十弦 B ．望帝春心．． 托杜鹃

C．此情可待成追忆 ．．休 ．．D．他生未卜此生 [解析]“春心”在这里是“伤春之心”，今义为“男女之间互相爱慕的情怀”。 [答案] B 4．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是() A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 [解析]B项，用“望帝啼鹃”的典故不是来表达对春天来临的向往。 [答案] B 5．对《马嵬(其二)》这首诗的解说，不正确的一项是() A．首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九洲，不过是空谈罢了，“他生”为夫妇的事，渺茫未卜。 B．颔联追述玄宗仓皇出逃、夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。 C．“此日”是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。“当时”意为在这危急之时。“笑牵牛”指玄宗贵妃笑牛郎织女不如他俩可以永不分离。 D．末联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？ [解析]C项中“此日”指贵妃赐死之日，“当时”指七夕相约之时。“七夕笑牵牛”，意为七夕之夜，长生殿上两人曾欢笑密约，并笑牵牛织女一年一度