第5课《我的童年》导学案

导学案 第 1 页 平和正兴学校

第5课《我的童年》

年级:八年级 科目: 语文 课型:新授课 主编：赖雅恒 校对：赖海艺

【知识衔接】：

1.作者简介：季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘，山东聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。他翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》，著有散文集《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。

【学习过程】

一、【自主预习】

1.给加点的字注音。

一垄．（ ） 教谕．（ ） 龙肝凤髓．（ ） 蹿．（ ）房越脊 门楣．（ ） 椽．（ ）子

2.解释下列词语意思。

肃然起敬： 万象更新： 龙肝凤髓：

二、【合作探究】

1.细读课文，文章围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？

2.作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？

三、【教师精点】

1.开头第一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。

2.作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？

3.作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用？

四、【训练】

不完满才是人生

季羡林 ①每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。

②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。

③这种说法．．．．适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“普天之下，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。 ④在这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。

⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。

导学案 平和正兴学校 2 早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？

⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》，就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？

⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？

⑧人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。

1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？

2.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”

我们应该如何对待？

3.下列对第③段加点词“这种说法”所指代的内容理解不正确的一项是（ ）

A.每个人都争取一个完满的人生。

B.一个百分之百完满的人生是没有的。

C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

D ．不如意事常八九，可与人言二三。

4.请选取一个外国名人的事例，为第⑧补充一个事实论据。

五、【作业布置】

1、复习本课导学案，掌握课文的知识点。

课后反思:

答案：

一、1.l ǒng y ù su ǐ cu ān m éi chu án

2.恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 一切事物或景象都变得焕然一新。 比喻极难得的珍贵食品。

二、1.介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。2.作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。

三、1.作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直十分贫困，没有留下任何丰富多彩的生活记忆，所以说“眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。2.作者连用了四个四字短语，用“拉”“扛”“当”“卖”四个动词，简练概括地写出了父亲和叔父在济南所从事的艰辛工作，表现了他们为生存，在人生地疏的环境中的艰难挣扎。3.说明“我”对这一情形的印象极为深刻，突出了“我”吃白面馒头的奇妙感受，也反衬了“我”家的贫穷与生活的艰苦。

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不一样的童年作文（推荐3篇） 不一样的童年作文由的会员投稿精心推荐，我希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：不一样的童年作文 这篇不一样的童年作文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。每一个人的童年都是不一样的，我的童年就有一些我做开心的事。 想起我的童年，我像在徘徊在一个布满着枫叶中的树林，那里面有很多很开心的回忆。我小的时候，在幼儿园跳舞，可以说是我是主角。到上小学的时候，又能进古筝队、广播站。但是这些都只不过是一些令人开心的事情，但是我还有一件令人听到都觉得我很调皮，很顽皮的事情。 事情是这样的，有一次，妈妈带我去百货公司购物，因为她忙着帮我买新衣服过年入了神，我站得很累，所以我找到一个“地方”去睡觉，当妈妈想让我试穿一下衣服，却发现不见了我。妈妈着急的周围的找我，但是我还是找不到。 最后，妈妈去找售货员，要售货员开麦克风去吩咐同事帮忙找我。最后，我睡着睡着突然把我的`小手伸出去了，给刚刚经过这里的售货员见到我，连忙抱起我。妈妈见到我找回了，非常高兴。 后来回家后，妈妈说：“你这么调皮走开了，被坏人拐走了怎么办呀！所以以后不能乱走哦！” 第2篇：不一样的童年作文

给你一篇不一样的童年作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 每当晚餐时间，妈妈都会说起她的小时候，和我们不一样的童年。 在小学，一到放学时间，妈妈都会三步并做两步的冲到家前清澈的小河，和舅舅们玩打水仗，有时还会抓一条肥大的鱼，当作晚餐。他们一定会玩到外婆开始骂人，才会拖着疲惫的身子，依依不舍的回家。 妈妈小时候大概每半年，当外公的池塘里的鱼长得又肥又大时，就要把水全部放掉。一放完水，妈妈和舅舅们就会冲到烂泥巴里，抓住正在做死前最后挣扎的鱼儿，比赛看看谁抓最多鱼，最后总是小舅舅获胜。每个人全身都沾满了烂泥巴，也累得精疲力尽。 每到秋天，也是妈妈最累的季节，因为外公都会叫他们去空地帮忙晒稻子，每隔一小时，就要翻稻子，而且还很大一片，所以每次一翻完稻子，都热得汗流浃背，让妈妈和舅舅们想马上洗冷水澡，让自己凉快一点。 妈妈的童年，虽然不用上托管班，可是他们要做很多事情，非常辛苦。妈妈那个年代的童年和我很不一样，也让我很想体验妈妈的小时候，是什么样的感觉。 第3篇：不一样的童年作文 不一样的童年作文的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。 童年是美好的，孩子们大多在父母的关爱中长大，而我不是，我的童年似乎有一些苦涩。 我出生在农村一个不是很富裕的家庭，父母为了挣更多的钱，让我们一家四口生活好过一些，他们就抛下我和哥哥到外面打工去了。从此，我和

历史第五课导学案

第5课八国联军侵华战争 授课：曹六平，杨帆时间： 一、学习目标：了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实 掌握《辛丑条约》对中华民族的危害目标： 二、教学重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》 三、自学指导： 1.八国联军侵华的史实。 ①年月，为镇压，八国联军由英国海军司令率领，进犯，在被义和团围困，死伤惨重。 ②年月，八国联军攻占，烧杀抢掠，无恶不作。 2.分析八国联军侵华的原因。 直接：。 根本：。 3.《辛丑条约》签订的内容和影响。 年，清政府同签订丧权辱国的《辛丑条约》 内容：①经济上：； ②政治上：； ③军事上：； ④外交上：。危害： 。 四、课堂达标 1.帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（） A.镇压义和团运动 B.维护清王朝统治 C.维护和扩大在华权益 D.迫使清政府妥协 2.中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（） A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年 3.1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。”这表明当时：（） A.美国取得了在华势力的优势 B.帝国主义列强对中国瓜分完毕 C.清政府成为帝国主义统治中国的工具 D.帝国主义宰割中国的同盟形成了 4.如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（） A.美国使馆在举办舞会 B.各国使馆林立 C.居住大量北京居民 D.驻扎外国军队 5.下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有（） A.赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动 C.清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界 6.下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 7.与《南京条约》.《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（）A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.大大加深了中国半殖民地化程度 C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D.使中国完全沦为殖民地 8.八国联军刚踏上中国土地就遭到惨败的一次战役是（） A.青浦大捷 B.慈溪战斗 C.黄海战役 D.廊坊战役 9、下列侵华战争中，列强攻入北京的有（） ①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 10、20世纪初的八国联军侵华战争与前几次侵华战争的不同点是（） A、为进一步打开中国市场而发动 B、为镇压中国人民的反抗而发动 C、侵略者获得了在中国投资建厂的权力 D、列强联合发动 11、1900年6月，八国联军由西摩尔率领，从大沽经天津进犯北京。 八国联军发动侵华战争是为了镇压（） A、禁烟运动 B、义和团运动 C、大平天国运动 D、变法运动 12、《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》中列强都要求清政府（） A、割地 B、赔款 C、开设工厂 D、设立馆区 13、使中国完全论为半殖民地半封建社会深渊的不平等条约是（） A、《南京条约》 B、《辛丑条约》 C、《马关条约》 D、《九国公约》 14、《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁，其 主要原因是帝国主义国家要在此（） A、开商埠 B、建教堂 C、办工厂 D、设使馆 15、下列不平等条约，使中国半殖民地化程度逐步加深，他们顺序排列 正确的是（）①《马关条约》②《南京条约》③《辛丑条约》 A、①②③ B、②③① C、②①③ D、③②① 16、《辛丑条约》中最能说明清政府已经成为“洋人的朝廷”的是（） A、划北京东交民巷为使馆界 B、允许外国驻兵 C、保证严禁人民参加反帝活动 D、赔偿白银4.5亿两 17、毛泽东总结中国近代历次农民起义运动失败时说过：“没有农民办不成 大事，光有农民办不好大事”。下列事件属于“光有农民办不好大事”的是 （）A、虎门销烟 B、收复台湾 C、黄海海战 D、义和团运动 17.材料解析题 材料一：到了一九零一年，它（指清政府）已经达到了一个国家的 地位非常低落的阶段，低到只是保持了独立主权国家极少数的属性的地步。 ——《中华帝国对外关系史》 材料二：联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认：“联军占领北京后， 曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私入抢劫，中国此次所受毁损及抢 劫之损失，其详数将永远不能查出。” 据此回答：（1）哪一事件使中国“达到了一个国家的地位非常低落的地步？” （2）这段屈辱的历史对我们今天有何警示？

第五课复习导学案

第五课合作竞争求发展（导学案） 课型：复习 一、学习目标 （一）情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣；树立竞争和合作的意识，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。 （二）能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力；能正确对待社会生活中的合作竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力；培养学生全面、辩证分析问题的能力。 （三）知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性；正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作；了解竞争的积极作用。 二、复习重点、难点 重点：生活需要合作；正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。 难点：竞争合作求“双赢” 复习方法：自主探究式教学 复习过程： 第一环节：自主学习——导学（让学生自己找出问题并画出知识树）

学生展示后，教师点拨后，学生巩固基础知识，小组检查（小组互助学习）5分钟 第二环节：巩固训练——导学 一、单项选择题（下列各题，各选一个最符合题意的答案。） 1、下列属于正当竞争的有：（） A．某食品厂生产假冒伪劣产品，降低价格占领市场 B．某冰箱厂通过提高技术，降低成本占领市场 C．某洗衣机厂通过诋毁同行业其他品牌的洗衣机占领市场 D．“藏秘排油”进行虚假宣传占领市场 2、可口可乐公司和百事可乐为了在市场占有一席之地，通过长期竞争，改善公司的经营管理，提高产品质量，加强宣传力度，使得这两个公司成为全球最大的两个软饮料公司。上述材料说明（） ①经济的发展需要合作，也需要竞争②如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力③合作与竞争同时存在，但竞争是最主要的④由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前⑤生活中的合作比竞争更重要 A. ①②③ B. ②④ C. ②④⑤ D. ①②④ 3、希尔顿集团是当今世界著名的跨国集团，200多幢巍峨壮观的希尔顿大厦遍布世界各大都市。对于希尔顿的成功，创始人唐拉德·希尔顿曾这样说：“我可能是得克萨斯州最幸运的人，这种幸运来自友谊，来自志同道合的伙伴。我希望我的一生能永远与同僚相处愉快、合作无间。”希尔顿的成功经验告诉我们（） A．善于与人合作是取得成功的秘诀 B．竞争无处不在、无时不有 C．竞争有利于企业的发展和进步 D．不正当竞争害人害己 二、不定项选择题（下列各题各有一个或一个以上正确答案）。 1、2007年10月6日，美国女子短跑巨星琼斯公开承认，自己在2000年悉尼奥运会服用了兴奋剂。她主动交出了她在悉尼奥运会上获得的5枚奖牌，并就此宣布退役。国际田联宣布收回琼斯近3年获得的所有奖牌，并禁赛2年。另外，琼斯还要面临高达5年的牢狱之灾和25万美元的罚款。对此事件下列说法正确的是 ( ) A．国际田联的做法保证了选手在一个公平的环境下竞争

《手指》导学案

5《手指》导学案 建议课时：两课时 学习目标： 1．读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。 2．通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3．通过观察、诵读，体会文章内容和感悟作者写法。 4．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 资料准备： 拇指（Thumb）：又称擘指、大指、巨指、大拇指, 最粗大的一只，所以叫大拇指。 食指（Index Finger ）：又称示指、人指、盐指、头指，没有筷子的时候都是用这只手指头挖东西吃或是先尝尝看食物的味道，所以称之为食指。 中指（Middle Finger ）：又称长指、将指，因为位于手掌中央，所以叫中指。 无名指（Third Finger &Ring Finger ）：医学上称为药指,环指，是一只用来戴戒指的手指，结婚后就会将人由无名份而变成有名份，所以就叫无名指。 小指（Little finger ）：又称季指、手小指、尾指、小拇指，位于尾端最细小的一只手指头，所以叫尾指。 【预习案】 方法指导：利用工具书，自主学习完成。 一、找出生字词，理解意思。读熟课文，读准字音。 二、查找相关资料。 三、完成探究案。

【探究案】 方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。 快速浏览课文，读后小组讨论以下问题： 1、给加点字注音，理解词语意思： 搔痒、窈窕、秽物、纽扣、渺小、鼻涕、爱憎 解词：①养尊处优： ②附庸： ③堂皇： ④窈窕： ⑤秽物： 2、作者是围绕着哪句话来写的？ 3、作者写出了五个手指的什么特点，默读批划重点语句，填写下面表格，并把自己觉得有意思的部分多读几遍。 4、平平常常的手指带给我们什么启示？ 5、联系生活实际说说你的启示。 6、课文主要运用了的修辞方法来描写手指（结合具体语句来说明），这样写有什么表达效果？ 7、阅读诗歌《手》 这首小诗表面上是写（）的形状，实际上是告诉我们 （）的道理。 【检测案】

不一样的童年作文5篇

不一样的童年作文5篇 每个人都有童年，每个童年不一样。 大人们的童年是一个什么东西都有的世界，虽然不是很富裕，但十分开心快乐。女孩子们玩跳绳、锂子和牛皮筋，开心的同时也增强了体质，而男孩子们玩弹弓、抓泥鍬、游泳，还有到田间林地去抓各种小动物，女孩们和男孩们会分开来玩，他们的童年几乎都是在室外玩耍。 我们的童年和大人们的童年截然不同。记得在上幼儿园的时候我就渴望在墙那一边的世界，因为那边的世界我还没有去过，十分好奇，所以我超渴望那里的世界，整天想着快点长大，好去墙的那一边。 墙的那一边是一座小学。终于有一天我背上了书包，走进了那个世界，一开始我好兴奋，一切都是那样的新鲜, 可渐渐地我 就感到十分枯燥了，开始留恋幼儿园的时光，感觉自己在幼儿园的时光是多么幸福啊！ 我总是喜欢缠着老爸讲他童年时候的事情。老爸每次讲起童年都会在眼睛里闪着幸福的光，眉间舒展出让我羡慕的欢乐。听

了老爸跟我讲的他的童年后，我觉得大人们的童年和我们的童年真的有天壤之别啊，他们那时候在室外寻找欢乐，而我们就独自在家泡在了电子世界中。 童年是各式各样的，多姿多彩的。说到童年和现在，有一首歌可以唱出我的心声：时间都去哪儿了，“门前老树长新芽……”不一样的童年，同样的是值得去珍惜的时间啊！ 篇二：不一样的童年 日月如梭，光阴似箭。爷爷说：“我家的孙子已经11 岁了，长得虎头虎脑，真可爱！如今的生活在蜜罐里一样啊! ” 爷爷不知不觉就讲起了爸爸童年的故事：“你爸爸小时侯哪有像你现在这样幸福呀！每天放学回家都要割一篮子草给羊吃，一天三顿饭吃饱了就好了！如今，吃的东西五花八门，样样都有，那时候，我们住在三间矮矮的小平房里面。夏天，热得好像是住在热锅上面呢！，晚上，住在外面，蚊子多得都睡不好觉，只能用扇子扑打蚊子；冬天，冷得瑟瑟发抖，如今，生活多么幸福，扇子不见了，取代的是电扇和空调来避暑。还有那个时候，一个村只有一两户人家有电视机，而且是黑白的，一到晚上，人们都拿着凳子到他家去看电视，如今，每家每户都有电视机与电脑, 信息传播的特别快。

一年级音乐第5课导学案

第5课《爱劳动》导学案 主备人：审核人: 课题：《爱劳动》课时：两课时 一、学习目标： 1、表演《洗手绢》 2、聆听《劳动最光荣》 3、聆听《三个和尚》 4、表演《大家来劳动》 二、学习预设： 1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的容。 3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。 三、知识： 1、歌曲《劳动最光荣》 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 2、民乐合奏《三个和尚》 《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。 乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本容。生动、有趣。 3、歌曲《洗手绢》 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 4、歌曲《大家来劳动》 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。

《我的童年》阅读答案

我的童年 我的父亲是个海军将领，身体很好，我从不记得他在病榻上躺着过。我的祖父身体也很好，八十六岁无疾而终。我的母亲却很瘦弱，常常头痛，哎吐。我也知道，还不是肺结核，而是肺气支涨大，过劳或操心，都会发作?D?D因此我童年时代记忆所及的母亲，是个极温柔、极安静的女人，不是作活计，就是看书，她的生活是非常恬淡的。…… 因着母亲的病弱，和家里的冷静，使得我整天跟在父亲的身边，参加了他的种种工作与活动，得到了连一般男子都得不到的经验。为一切方便起见，我总是男装，常着军服。父母叫我“阿哥”，弟弟们称呼我“哥哥”，弄得后来我自己也忘其所以了。 父亲办公的时候，也常常有人带我出去，我的游踪所及，是旗台，炮台，海军码头，火药库，龙王庙。我的谈伴是修理枪炮的工人，看守火药的残废兵士，水手，军官，他们多半是山东人，和蔼而质朴，他们告诉我许多海上的新奇悲壮的故事。有时也遇农夫和渔人，做些山中海上的家常。那时除了我的母亲和父亲同事的太太们外，几乎轻易见不到一个女性。 四岁以后，开始认字。六七岁就和我的堂兄们同在家里读书。他们比我大了四五岁，仍旧是玩不到一处，我常常一个人走到山上海边去。那是极其熟识的环境，一草一石，一沙一沫，我都是无限的亲切。我常常独步在沙岸上，看潮来的时候，仿佛天地都漂浮了起来！潮退的时候，仿佛海岸和我都被吸卷了去！童稚的心，对着这亲切的“伟大”，常常感到怔忡。黄昏时，休息的军号吹起，四山回响，声音凄壮而悠长，那熟识的调子，也使我莫名其妙的落下泪，我不觉得自己的“闷”，只觉得自己的“小”。 因着没有由来，我很小就学习看书，得了个“好读书，不求甚解”的习惯。我的老师很爱我，常常教我背些诗句，我似懂不懂的有时很能欣赏。比如那“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我独立山头的时候，就常常默诵它。 离我们最近的城市，就是烟台，父亲有时带我下去，赴宴会，逛天后宫，或是听戏。父亲并不喜欢听戏，只因那时我正看《三国》，父亲就到戏园里点戏给我听，如《草船借箭》、《群英会》、《华容道》等。看见书上的人物，走上舞台，虽然不懂得戏词，我也觉得很高兴。所以我至今还不讨厌京戏，而且我喜欢须生、花脸、黑头的戏。 再大一点，学会了些精致的淘气，我的玩具已从铲子和沙桶，进步到蟋蟀罐同风筝，我收集美丽的小石子，在瓷缸里养着，我学作诗，写章回小说，但都不能终篇，因为我的兴趣，仍在户外，低头伏案的时候很少。 父亲喜欢种花养狗，公余之暇，这是他唯一的消遣。因此我从不怕动物，对于花木，更有普遍的爱好。母亲不喜欢狗，却也爱花，夏夜我们常常在豆棚花架下，饮啤酒、汽水、乘凉。母亲很早就进去休息，父亲便带我到旗台上去看星，他指点给我各个星座的名称和位置。他常常说：“你看星星是不是很多很小，而且离我们很远么？但是我们海上的人一时都离不了它。在海上迷路的时候看见星星就如同看见家人一样。”因此我至今爱星甚于爱月。1．对词语的理解，不正确的一项是（ ） A．童稚：小孩子。 B．不求甚解：读书时了解一个大概，不作深入的理解。 C．赴宴会：参加集体吃饭、唱歌、跳舞等活动。 D．公余之暇：下班休息的时间。2．文中加点的“经验”一词有什么特定的含义？ 3．不属于对“经验”说明的一项是（） A．穿男装，着军服。 B．父亲母亲叫我“阿哥”，弟弟称呼我叫“哥哥”。4．对“我不觉得自己的‘闷’，只觉得自己的‘小’”的理解，不正确的一项是（） A．“闷”在这里含有孤独、无聊、寂寞的意思 B．不觉得闷是因为有山上、水边等地方玩。 C．“小”是指年龄太小、还没有长大。 D．与涨潮退潮的大自然的伟大力量相比，感到自己的渺小。5．“我”为什么很欣赏“念天地之悠悠，独怅然而涕下”的诗句？ 6．“再大一点，学会了精

部编人教版历史九年级上导学案 第5课罗马城邦和罗马共和国(含答案)

课题：第5课罗马城邦和罗马共和国 【学习目标】 1、了解古代罗马文明发展的基本概况。 2、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同。 3、改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 【预习案】 【自学导航】 一、罗马城邦 1.时间、地理位置：公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前__509__年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。__公民大会__是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__十二铜表法__》。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是__斯巴达克__起义。 二、罗马帝国 5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是__屋大维__，他首创了“__元首制__”。 6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，__地中海__成为罗马帝国的“内湖”。 三、罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。__476__年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队） 【探究一】 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。 时间：公元前509年； 国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多

政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 【探究二】 2.简述罗马帝国的衰亡的过程。 （1）3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。日耳曼人屡屡进攻 （2）395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。 （3）476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。 【检测案】 1、凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（） A. 他的政策受到普遍欢迎 B. 他的作战方法富有创造性 C. 他是罗马帝国的皇帝 D. 他酷爱希腊的古典文学 2、公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（） A. 与迦太基进行了三次布匿战争 B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主 C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰 D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀 3、石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维：（） A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度 C. 打败波斯帝国 D. 建立罗马帝国 4、界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同( ) A. 古埃及文明 B. 古巴比伦 C. 古罗马文明 D. 古中国文明 5、罗马帝国建立的标志（） A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权 C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出现 6、标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是 A．斯巴达克起义爆发 B．西罗马帝国灭亡 C．罗马帝国分裂为东西两部 D．东罗马帝国灭

八下第5课《大自然的语言》学案 (有答案

《大自然的语言》导学案答案 第一课时 一、浙江绍兴；气象学、地理学 二、1zhú zhēn ménɡ rónɡ piān yùn sù nì shuāi yùn niànɡ zài zhǎnɡ yīnɡ hòu yàn huái shū yùn 2.连翘（qiáo）——翘起（qiào） 衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī） 落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào） 观测（guān）——玄妙观（guàn） 差异（chā）——差遣（c hāi）——差错（chā）——参差（cī） 3.孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 年年如是：每年都像这样。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天迷人的景象。 次第：一个挨一个地。 销声匿迹：没有了声音，藏起了踪迹。本文指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。 翩然：动作轻快的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 三1、①（1—3）②（4—5）③（6—10）④（11—12） 第2课时 二、（一）朗读第一部分 1.将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。 2.本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。 3.拟人和举例子。生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，大大增强了说明语言的生动性和文章的可读性。 （二）1.物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。 2.作比较。把生物和气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的优点。 （三）1.说明对象：决定物候现象来临的因素。 说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）

一个不同的童年《童年》读后感

一个不同的童年：《童年》读后感 读后感栏目为您提供最新最全的读后感范本，让您 快速写好读后感。本栏目包含中外名著读后感以及最新 的优秀读后感，希望对您有所帮助! 放暑假时，老师布置了一道作业，读高尔基人间三 部曲其中一部。回到家，我认真的查找了一些网站，在 网上，阅读了其中一部童年。 作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界 文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。 20天后，我终于读完了这部伟大的作品，关掉网页，我心里久久不能平静，想起了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯，令人感叹，令人同情的童年故事，顿时把我 吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶， 那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。 而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至可以说成算是 阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙展示了那些充满残

酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深 地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗 而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追 求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。 其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿 廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的 文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而 庆幸我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自 己没有失去亲人我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家 长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么。 我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母 的陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了 温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的 一切。 但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受 这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我 们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。 我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕 困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对

五年级英语第5课导学案

五年级Lesson5:What Are They Doing?导学案 Group ： Name ： Designer: Liu Na Date ： Nothing is impossible to a willing heart.（世上无难事只怕有心人） 【学习目标】 1.能听说读写单词：1)people 人2)don ’t=do not 不3)can ’t=can not 不能4)behind 在…后面 反义词 in front of 在…前面5)find 找到 6 )draw 画 2.短语：1)play cards 打牌 2)have fun 玩的开心3)play with 和…一起玩 4)on the train 在火车上5) behind me 在我后面6)read the newspaper 看报纸 3.能熟练运用句型：1)A: What is the woman doing?这个女士正在干什么？ B: She is reading the newspaper.她在看报纸。 2)A: Who is playing?谁在玩？ B : The man behind me is playing cards with his friends. 我身后的男士正在和他的朋友打牌。 3) A: What are they doing?他们在干什么？ B : They are playing.他们在玩。4)A: What are you doing? B: I ’m playing with the baby.你在干什么？我在和婴儿玩。 【学习重难点】能熟练运用本课句型:What are they doing? What is he/she doing?并能做出正确的答复。 【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。 【学习流程】 Step1:课前热身。 1.sing an English song. 2.Listen and do. Lead the students to do the dialogue: A: What is he/she doing? / What are they doing ?B : He/She is …/ They are … Step2:自主学习，合作探究。 1.听录音，整体感知课文。 2.听录音跟读课文，学习生词。 3.我们要用我们喜欢的方式练读课文。 4.合作探究我能行！(小组合作讨论) What are they doing? Step3:交流展示 1. 组内交流问题，表演对话。 2. Let ’s do it.( Part 2) Step4:反馈拓展. 1. 根据课文内容填空。 1) The woman is ______ ______ _______(看报纸) ____the train. 2) I ’m_____ _______ _____ _______ (和这个婴儿玩). 3) The man behind me is playing cards with his friends. (对划线部分提问 ) ______ _______ playing cards with his friends? 4) They are having fun. (对划线部分提问 )_________________________ 5）They are haveing fun together .(改错) 自我评价 同伴评价老师评价 展示交流我大胆！ 自主学习我认真

《手指》导学案

《手指》导学案 2014-3 学习目标： 1、借助词典，联系上下文，理解“消受、堂皇、养尊处优、附庸”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解五个手指各自的特点，体会到任何事物都“各有所长、各有所短”的道理。学习重点：了解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。学习难点：领悟其中蕴含的道理。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 师语：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，只是很多时候我们会忽略身边许多普普通通的事物。只要我们能仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我们每个人手上的五根手指。今天我们就来学习丰子恺的《手指》，读过之后，相信你能受到深刻的启示。 资料补充：丰子恺（1898---1975）我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位卓有成就的艺术家。 一、在括号里填上适当的动词，不能重复。 （）算盘（）螺丝（）药末（）脂粉（）钢琴（）皮鞋（）鼠标（）纽扣（）汽车（）铅笔二、我会近、反义词。 近义词：消受--（）机敏--（）扶衬--（） 反义词：渺小--（）机敏--（）薄弱--（）强硬--（） 第二课时 一、我们把这篇课文有感情地朗读出来。 二、篇章学习

2、课文内容再现。 手上的五指，我只觉得与，有如上的，却无在其中。手指的全体，同一样，五根手指如果能，成为，那就根根，根根，不再有什么、 之分了。 3、请用一句格言表达你读完本文后的感悟： 4、请想想：作者在描写手指时，使用了什么样的修辞手法？并找出例句和大家交流。 我们每个人都有五官，有一回，它们发生了“五官争位”的事。下面，我们来听一听“五官的故事”。 五官的故事 眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五种器官，各有各的能耐，各有各的灵气，有一天，它们之间发生了激烈的争论，互不服气。 嘴巴对鼻子说：“人所有的食物、营养，都是通过我才被接纳的，我的功劳最显著。而你，有什么本领，位置竟然在我的上面？” 鼻子哼了一下，说：“这你就不清楚了吧？我能辨香味臭味，只有先经过我的辨别，才能决定什么东西可以进到嘴里，什么东西不能进到嘴里，我的作用比你大多了，位置当然也就应该在你之上！”嘴巴一时语塞，不出声了。鼻子越说似乎越有道理，似乎真的是自己功劳最大，于是它不满意自己居眼睛之下，它冲着眼睛说：“你有什么本事，竟然摆在我的头上？” 眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，说：“我能观察美丑，瞭望四方，人的信息有85％都是通过我获得的，别说什么辨别香臭、接纳食物，那都只是小事情，跟我的能耐比起来，全部不值一提！我居你们之上，是天经地义！”说完，

我的童年。不是梦

我的童年。不是梦 我的童年，拥有着美好的记忆，美好的一切。我的童年，伴随着笑声与父母的疼爱，渐渐远行。但在我的记忆深处，依然有着属于它的位置，那个位置，是永不可改变的。 如今的我，慢慢长大，也慢慢远离了所谓的“童年”，可我依旧会时不时就想到我童年的趣事，有事会傻傻的笑出声来，只是，一切都回不去了。 在我很小的时候，也就是我刚刚降临人间，就开始了我的旅程。因为小时候的我，脸圆嘟嘟的，无论从哪个角度看，都可爱，因此，小区里的叔叔阿姨都喜欢逗我玩。我“珂珂”笑起来的时候，那些叔叔阿姨总会和我一块笑。对于我的童年趣事，我知道的并不少，因为我妈妈总是会在我耳边说起我小时候的故事，每当谈起我小时候，我父母总会眉开眼笑。 我的童年，很轻松，很快乐。没有繁重的作业，没有那些补习班，没有所谓的竞争，因为我的考试成绩在学校是数一数二的。每天晚上，回到家，就抱着个篮球兴高采烈的去球场。我兴趣爱好比较广泛，所以，我什么都感兴趣，这可能也源于我小时候的好奇心。 我的童年，既繁忙又轻松。我的生活很充实，从小，我就有着一个理想。我童年那会，那个理想就没有变过。当时，我在小区里，经常和叔叔阿姨们打闹，跳舞，但与此同时，我也喜欢看

书。我妈妈对我说：我小时候，只要一沾上书，就死活不肯走了。现在想想，可能我现在还没有那个时候喜欢书籍。虽然说我现在也很喜欢书，一沾上书也不肯走，但在我想象中，我的童年，会比我现在快乐很多。 现在的我，懂事了，我开始去追寻我的梦了，小时候的那个梦，依旧在我心底，只是，现在也不再是我的梦。那个梦，也许是记载着我成长的最美的证据。现在的我，老师们和亲人们都还是很宠我，我依旧过着贵公主的生活。只不过，现在的我，已经开始长大，已经开始远离我的童年，但是，在此之前，我想和我的童年道个别：我的童年，不是梦！

不一样的作文600

不一样的作文600 不一样的作文 600 篇一:不一样的童年作文 650 字 不一样的童年作文 650 字 我有一个与众不同的童年，为什么呢,是因为我从小是在外婆家长大，是外婆把我照顾到 了六岁。 妈妈生下我一岁零七个月时，妈妈就把我送到了外婆家，那时我只会喝奶粉。听外婆说 妈妈是去北京打工了，我渐渐长大对一切事物也就充满了好奇，小时候的我很调皮，总是坐 不住，外婆给我扎辫子还得追着我给我辫 b5E2RGbCAP 那时，我是四五岁，其中的几年里，妈妈虽说回来过几次但不长，过了十几天就又走 了，每次妈妈走时我总会哭上一次，当我哭的时候外公就会带我下沟底下玩，虽然外公不是 很富有，但在外公的村子里也算条件不错，村里有一个土坡，下来坡就到了沟底下，沟里的 小河里有小鱼，翻开砖头还会有很大的螃蟹，每次下沟底我和外公总是满载而归回到家中外 婆给我们做炸蟹特别好吃。 p1EanqFDPw 记忆最深的就是外婆院子里的葫芦和那几个大笼的白兔，我喜欢白兔的那双像红宝石一 样的眼睛还有一身云彩似的白衣裳。说起院子里架着的葫芦还是有缘故的，刚六岁那年，外 公开着他那红色的老年车载着我去镇上玩，回来时柏油路边有一片菜地，菜 DXDiTa9E3d 地里有好几只枯黄色的八字形葫芦。我看见了很好奇，就问外公:“那是什么,”外公当 时笑着对我说:“那是葫芦，专门来教训不听话的孩子。”我一听顿时蒙了，外公说:“去把 那几只捡来放车上回去再给你种出一个更大的～”我有点不敢，但是我只能乖乖的去捡，捡 来后放在车里，我总是躲着它，因为我害怕外公说的是真的，回到家外婆见我这么安生，便 问我是不是被外公骂了，我就吧事情一五一十的道出来了，外婆笑了，便解释给我听，我一 听很生气，跑到院子里，看到外公把葫芦敲打开，把里面的籽都种在了院子里，我的好奇心 一下就把心里的愤怒咽进肚子里去了。过了不几天，竟然长成了芽，我高兴地拍手叫好，没 想到踩断了一个小芽，我又是伤心又是害怕，告诉了外公，外公说:“没事不是还有很多的吗, 不知道也不记得过了多长时间，我就吃到了葫芦。 RTCrpUDGiT 可是快乐的日子却突然没了，就在六岁那年外婆得了食道癌，永远的离开了我，同时听 到了噩耗的妈妈也回来了，我很伤心我亲爱的外婆就这样离开了我永远永远。 5PCzVD7HxA 这就是我的童年既快乐又悲伤也是一个不一样的童年～ 不一样的童年作文 650 字 童年，在我的记忆中是无忧无虑的，是缤纷多彩的。陪伴我度过的，是父母无尽的关怀 和欢声笑语。一直以来我都认为，童年是上天给予一个人最好的礼物，每个人都有那段纯真 的岁月，但现实却并不如此。jLBHrnAILg 生活在幸福环绕中的我难以想象，一个人，如果生活在一个没有温暖尔虞我诈，只因财 富就会产生纷争的家庭中，会有多么痛苦，更何况承受这一切的还是一个稚童呢,童年，我们
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五年级第5课导学案

Unit 1 Lesson5 Who Is Hungry? 导学案审核人：Grade：Group：Name：Designer: Jing Lu Date：You are the best! ( 你是最棒的！) 【学习目标】 1、重点词汇：有关食物名词 2、理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) What would you like to eat? I would like some____ 3) Would you like some______? Yes, please./No, thanks. 4) May I have some…?Sure!【学习重难点】 理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) What would you like to eat? I would like some____ 3) Would you like some______? Yes, please. /No, thanks. 4) May I h ave some…?Sure!【学法指导】 引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前准备】录音机 【学习流程】 I．Class Opening T: I am hungry, I would like some dumplings. Would you like some dumplings? Ss:______________. II.展示交流 1.（看看你的预习成果）写出下列单词并给单词分类: 汤__________ 三明治__________ 水果__________ 饺子_____________

2019-2020年人教版小学四年级语文下册第五课导学案

2019-2020年人教版小学四年级语文下册第五课导学案 学习目标：1、认识6个生字，会写课后生字表里的14个生字。正确读写生字表里生字所带课文里的词 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得 诚信，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联 系自己的生活实际说说体会。 3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头 表达能力。 学习重点：1、理解“道德难题”的含义。 2、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 学法提示：反复朗读课文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，理清课文的叙述顺序，把握课文中人物思想感情的变化，体会“一 个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”和课文最后 一句话的含义。 学习准备：收集有关诚信方面的名言警句。 学习过程： 一、课前预习 （一）、我能读课文争取读准字音，读通句子，不丢字填字，读通课文，扫清文字障碍，能做以下各题： 1、我要把下列词语多读几遍，还能写好，难写的字在练习本上多写几遍。 维持财富精湛器重属于百货情形道德号码 橡皮拮据奔驰馈赠闷闷不乐迷惑不解梦寐以求 2、我能比一比，再组词。 财（）牌（）题（）飘（）捎（） 村（）碑（）提（）漂（）梢（）

盘点·反思 学习生字和词语，我已经养成的习惯有： □预习课文时自主地抄写词语和理解词语。□对多音字格外注意。 □写字的时候，常常联想跟这个字同音或形近的字，通过这样的方法区分同音字和形近字。 3、课文中有许多如：“拮据”、“境况窘迫”一类的词语，我能联系上下文在课文边做批注 3、我在课文的标题上方批注课文的主要内容，在1、2自然段边上批注两段的意思，在文尾批注最后一个自然段意，批注开头与结尾之间的关系。 4、我有几点疑问批注在书上准备与同学交流，是关于： ◇词语的。（）◇句子的。（）◇表达方式的。（） 二、学习探究 阅读提示：反复细读全文，体会父亲的神情、动作，走向父亲的心灵深处，细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。 1、我猜测父亲中奖前会想：；中奖时会想： ；中奖后会想：； 拿起电话的那一刻会想：。 2、文中的“我”在父亲中奖时想：；发现父亲神情严肃时是这样想的： ；看到两张彩票“我”又这样想。 3、我要在课文中批注 4、我还要批注对文中最后一句话的理解。 5、我能有感情地朗读课文，同时在日记本里写出自己的感受。 三、拓展阅读 生命的呵护 有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其