9面对洪水怎样避险教案
中学主题班会《面对洪水如何自救》教案
主题班会《面对洪水如何自救》教案 教学目标： 知识与技能 1、了解洪水的起因，知道洪水的危害和特点。 2、洪水的形成及预防，掌握一些洪水中的自救方法。 过程与方法 教师通过提问，小组讨论，以小组为单位讨论，得出结论，小组回答，教师总结。 情感态度价值观 1、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 2、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 重点与难点 重点：知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 难点：提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、播放短片 师：短片里播放了什么？ 生：发生洪水，洪水淹没村庄、庄稼。
2、师：你们有什么感受？ 生：洪水造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被冲毁，对人们的危害很大。 生：洪水很可怕，对人的生命构成威胁。 师：汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。因此，了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的方法显得尤为重要。这节课我们一起来学习《预防和应对洪水中自救》 二、合作交流、探究新知 引入：人们常用“洪水猛兽”来形容危害极大。翻阅典籍可知，其出处是《孟子·滕文公下》：“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁。”古时由于医疗科技条件落后，人类生命在自然面前形同蝼蚁。面对猛兽、洪水，往往死于非命。即便是今天，人类还是无法摆脱洪水的阴影。 1、问：那么，洪水到底是怎么形成的呢？ 师讲解：洪水是由于暴雨、融雪、融冰和水库溃坝等引起河川、湖泊及海洋的水流增大或水位急剧上涨的现象。问：洪水有哪些分类？暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪洪水、溃坝洪水，注意：海啸、风暴潮等也可以引起洪水灾害。 2、洪水有哪些特点和危害呢？ 特点：在各种自然灾害中，洪涝是最常见且又危害最大的一种。洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。 危害：洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人
安全应急及避险教案
《普及应急知识，提高避险能力》主题班会 一、教学目标 1、树立热爱生命、珍惜生命的意识。 2、让学生了解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性。 3、增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。 二、班会主题 普及应急知识，提高避险能力 三、班会重点 引导学生了解防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识； 四、班会时间、地点 2015年5月12日各班教室 五、教学过程 （引入）同学们，有人说，当生命的照向你时，你便是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。那么珍爱生命的前提就是保证安全。今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能力》。 一、防灾减灾日 1、基本情况 2008年5月12日，汶川发生里氏8.0级特大地震。这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅全省就有68712人遇难、17912人失踪。这场大地震给全国
人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的心灵创伤，堪称和民族史上的重大灾难。灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。2008年6月，省市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。经中华人民国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”引。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手与下面的两个人的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。2009年3月2日，减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009 年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 2、2015年防灾减灾日主题 科学减灾依法应对 二、应急事件处理 （一）地震来临 1、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？ 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 2、当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？ 如果你在室，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的
《面对洪水如何自救》教案
面对洪水如何自救 教学目标： 1、了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 3、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 教学重点：知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 教学难点：提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、播放短片 师：短片里播放了什么？ 生：嫩江决口发生洪水，洪水淹没村庄、庄稼。 师：这是发生在我国1998年嫩江决口发生洪水，部队官兵和人民群众抗洪抢险的情境。南方长江流域更为严重。 2、师：你们有什么感受？ 生：洪水造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被冲毁，对人们的危害很大。生：洪水很可怕，对人的生命构成威胁。 师：汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。因此，了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的方法显得尤为重要。这节课我们一起来学习第15课—《面对洪水如何自救》 二、合作交流、探究新知 师讲解：洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库溃坝产生洪流等现象。 1、认真阅读1998年抗洪抢险的资料，从中找出洪水的危害 1998年我国发生了历史上罕见的洪水灾害，特别是长江，发生了1954年以
来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水. 此次洪灾农作物受灾1080.7公顷，成灾728.1万公顷，绝收251.5万公顷；受灾10169.2万人，成灾7094.7万人，死亡人口2140人，伤病人口1522436人，紧急转移1044.7万人；倒塌房屋350万间，损坏房屋732.万间，死亡大牲畜175.7万头；直接经济损失1450.9亿元。全国人民对此都十分关注.在党中央、国务院直接领导和关怀下，数百万军民同洪水作了殊死的搏斗，抗御了一次又一次的洪水袭击，终于保住了重要堤防，保住了重要城市和主要交通干线，保护了人民的生命安全，最终取得了抗洪抢险的全面胜利.。 2、洪水还有哪些危害吗？从课本中找出。 师电脑出示：山区沟谷中易发生暴涨暴落的洪水，这就是山洪。山洪具有突发、水量集中、破坏力强的特点。在一定条件下，山洪还有可能引发泥石流。泥石流的破坏力更强，会摧毁所到之处的房屋、道路等。 师小结：洪水的危害：对人们的生产、生活和生命财产的安全带来严重威胁。 3、肆虐的洪水，会冲毁美丽的家园，滋生可怕的瘟疫……洪涝灾害危害极大。虽然我们无法阻止它的发生，但我们可以认识它发生的规律，掌握一些救生知识，尽可能地减少洪水灾害造成的损失。 洪灾发生时我们分两部分来学习，洪水来临前的准备工作和洪水中的自救方法。以小组为单位，在本小组内讨论交流，然后小组汇报，全班交流。 小组讨论、交流 小组汇报 师小结：同学们想的洪水来临前的准备工作很充分、很全面，洪水中的自救方法很实用、很有效。老师还要再提示同学们。 4、师出示特别提示 ●洪水突然袭来，来不及转移时，不要慌乱，应该向高处转移，如水泥结构的楼房顶层或山坡上。 ●不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援。 ●服从救援人员安排，不要舍不得财物，生命才是最重要的。 5、洪水过后应该怎么做呢？ 6、看看洪水过后为防止疫情的发生和蔓延，还应该注意哪些事项？
安全应急与避险教案完整版
安全应急与避险教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
安全应急与避险 (一)活动目的 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过本次学习和活动,学生能够冷静地面对突发的灾害,积极自救自护。 （二）活动重、难点 通过本次学习和活动,学生能够冷静地面对突发的灾害,积极自救自护。 （三）活动过程 我们爱动，我们爱玩。我们年岁还小，我们爱闹爱跳。可是我们不愿意受到伤害，在各种活动中，我们应该注意安全，我们应该学会保护自己，学会应急避险。 同学们，我们今天队会的主题根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 我们要牢记“安全”，学会自救自护。首先要知道生活中都有哪些自然灾害？你们知道吗？ 地震、车祸、冰雹、滑坡、煤气泄漏、溺水、火灾、雷雨等 发生这些自然灾害时应该怎么做？首先请大家说说关于地震的情况吧！
儿歌： 震前动物布前兆，发现异常要报告 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢 那一旦发生地震了我们应如何自救? 1、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 3、在学校要听从老师指挥，安全疏散。前三行走前门,后三行走后门.靠右边下楼梯. 一旦发生火灾，我们小学年龄小，不具备救火能力，我们的主要做法是呼喊大人或打“119”电话。 匪警和急救电话呢？（110、120） 遇到危险时，你们一定要拨打这些电话呀! 我们小学生，也应知道一些安全标志，你认识哪些？ 红绿灯的标志、人行道的标志、防火标志、禁止骑自行车的标志、 防电标志。 “安全警句” 人生命，要保护，十大法则要记住
第十五课 面对洪水如何自救
第十五课面对洪水如何自救 教学目标： 1、认识和了解洪水的危害。 2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。 3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。 教学过程： （一）洪水来临前的准备 洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。 1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。 2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。 3.自保措施： ●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。 ●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。 ●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。 ●保存好尚能使用的通讯设备。 （二）洪水到来时的自救 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。 2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的>救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险
情，积极寻求救援。 注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。 6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。
安全应急与避险教案
安全应急与避险 (一)活动目的 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过本次学习和活动,学生能够冷静地面对突发的灾害,积极自救自护。 （二）活动重、难点 通过本次学习和活动,学生能够冷静地面对突发的灾害,积极自救自护。 （三）活动过程 我们爱动，我们爱玩。我们年岁还小，我们爱闹爱跳。可是我们不愿意受到伤害，在各种活动中，我们应该注意安全，我们应该学会保护自己，学会应急避险。 同学们，我们今天队会的主题根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 我们要牢记“安全”，学会自救自护。首先要知道生活中都有哪些自然灾害？你们知道吗？ 地震、车祸、冰雹、滑坡、煤气泄漏、溺水、火灾、雷雨等 发生这些自然灾害时应该怎么做？首先请大家说说关于地震的情况吧！ 儿歌：
震前动物布前兆，发现异常要报告 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢 那一旦发生地震了我们应如何自救? 1、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 3、在学校要听从老师指挥，安全疏散。前三行走前门,后三行走后门.靠右边下楼梯. 一旦发生火灾，我们小学年龄小，不具备救火能力，我们的主要做法是呼喊大人或打“119”电话。 匪警和急救电话呢？（110、120） 遇到危险时，你们一定要拨打这些电话呀! 我们小学生，也应知道一些安全标志，你认识哪些？ 红绿灯的标志、人行道的标志、防火标志、禁止骑自行车的标志、防电标志。
《安全应急与避险》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《安全应急与避险》教案 ⒈可怕的自然灾害 教学目标： ⒈初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 ⒉学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 ⒊了解我国曾经发生的重大自然灾害。 ⒋通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。教学准备： 搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。 教学过程： 一、创设情境，感受灾害 ⒈播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。 ⒉小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题） 二、展示图片，认识灾害 ⒈教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。 ⒉学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。 三、设计图标，了解灾害 ⒈教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。 ⒉学生准备，教师巡视指导。 ⒊学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。 四、小小主播，讲述灾害 ⒈教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。 ⒉学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。 五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。 六、拓展讨论，深入思考 ⒈学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。 ⒉组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。 3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。
《预防和应对洪水及自救》小学安全课公开课教学设计
《预防和应对洪水及自救》教学设计 教学内容：预防和应对洪水中自救。 教学目标： 1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。 2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 3、学会在洪水中保护自己。 教学重点： 1、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 2、学会在洪水中保护自己。 教学过程： 一、导入 1、出示课件——洪水来了…… 2、提问：你看到了什么？ 3、质疑：关于洪水，你想知道些什么？ 下面，我们来研究有关洪水的秘密。板书课题。 二、新授 1、认识可怕的洪水。 出示课件——受灾的地方，学生观察。 首先我们来认识一下洪水： 洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。 洪水是世界上最严重的自然灾害之一，人们往往把洪水猛兽并列
到一起，来说明洪水的恐怖性，你们认为洪水可怕吗？下面我们看一个短片看看洪水的危害有哪些？ 洪水造成的最大危害是淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡。洪水还会卷走人类居住地的一切物品，造成大量经济损失。此外，洪水淹没农田，毁坏农作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。不仅如此，洪水还会破坏工厂、厂房，通讯与交通设施，从而造成对国民经济部门的破坏。除此之外，洪水灾害还会造成滑坡、泥石流、疫病的出现。 2、了解洪灾来临前的准备 洪水的危害这么大，洪水来临前我们应做哪些准备呢？学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？ （1）接到洪水预报时，应备足食品、衣物、饮用水、生活日用品和必要的医疗用品，妥善安置家庭贵重物品。 （2）保存好尚能使用的通信设备。收集手电、口哨、镜子、打火机、色彩艳丽的衣服等可作为信号用的物品，做好被救援的准备。 （3）搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。 （4）随时做好安全转移的准备，选择最佳路线和目的地撤离。3、 3、学会洪水中自救 我们做了这么多准备，如果洪水突然来了，我们没有来得及撤离，我们该如何自救呢？
第十五课面对洪水如何自救
第十五课、面对洪水如何自救 教学目标： 1、认识和了解洪水的危害。 2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。 3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。 教学过程： （一）洪水来临前的准备 洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。 1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。 2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。 3.自保措施： ●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。 ●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。 ●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。 ●保存好尚能使用的通讯设备。 （二）洪水到来时的自救 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂
避。 2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的>救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。 6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。 教学反思： 掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。
安全应急与避险》教案
. . 《普及应急知识，提高避险能》主题班会 一、教学目标 1、树热爱生命、珍惜生命的意识。 2、让学生解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的 安全知识，懂得安全的重要性。 3、增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。 二、班会主题 普及应急知识，提高避险能 三、班会重点 引导学生解国家防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识； 四、班会时间、地点 20155月12日各班教室 五、教学过程 （引入）同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得彩。那么珍爱生命的前提就是 保证安全。今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能》。 一、国家防灾减灾日 1、基本情况 20085月12日，四川汶川发生氏8.0级特大地震。这场新中国成以 来破坏性最强的大地震仅四川全就有68712人遇难、17912人失踪。这场大地
. . 震给全国人民带来巨大的心压和难以愈合的心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出前所未有的团结与坚强。20086月，山西太原市有政 协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能，有必要设“防灾减灾日或“中国赈灾日，借此表达对地震遇难者的纪，弘扬团结抗灾的。经中华人民共和国国务院批准，自2009起，每 5月12日为全国“防灾减灾日引。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一、一一少，两人相握 之手与下面的两个人的腿共同构成一个“众字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。20093月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009起，每5月12 日为全国“防灾减灾日。 2、2015 国家防灾减灾日主题 科学减灾依法应对 二、应急事件处 （一）地震来临 1、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？ 如果你在教室，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万要拥挤。 2、当地震发生时，如果我们在家应该选择么位置避震最好？ 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕
《遇到洪水要冷静》安全教育主题班会
《遇到洪水要冷静》安全教育主题班会 一、教学目标： （一）知识与能力:了解洪水的基本知识及防治措施。 （二）技能与方法: 互动交流，分析讨论得出预防洪水，应对洪水灾害的科学方法。 （三）情感、态度、价值观: 1、懂得在危难时运用所学知识冷静、灵活地战胜困难。 2、学会与同学交流，培养合作意识。 3、了解生态保护的重要性，培养环保意识和严谨的科学思维。 二、教学重点:预防洪水，应对洪水灾害的科学方法 三、教学难点:懂得在危难时运用所学知识冷静、灵活地战胜困难。 四、教学方法：多媒体教学法、合作探究法、讨论法、类比法 五、教学课时：一课时 六、教学过程： （一）情景导入 前言： 洪水通常指由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江、河、湖、海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。 洪水常威胁沿河、沿湖、近海地区人民的生命和财产安全，甚至造成淹没灾害。自古以来洪水给人类带来很多灾难，如黄河和恒河下游常泛滥成灾，造成重
大损失。但有的河流洪水也给人类带来一些利益，如尼罗河洪水定期泛滥给下游三角洲平原农田淤积肥沃的泥沙，有利于农业生产。 在今天，我们已经不是那个靠农业来维持的落后社会，洪水的侵袭所带来的损失是非常巨大的，因此防洪水的措施是必要的。 通过今天这节课的学习，我们将完成下面的一些学习目标 [课件]出示目标： 知识与能力:了解洪水的基本知识及自救措施。 技能与方法:互动交流，分析掌握洪灾来临时的一些防措施及自救方法。 情感、态度、价值观:懂得在危难时运用所学知识冷静、灵活地战胜困难。在学习过程中,请大家思考这样几个问题,并找到答案: [课件]出示学习大纲： (二)互动交流，感受新知 活动一:认识洪水 [课件1]动画演示：洪水的相关介绍（来源：中国天气网） 问题：你对洪水了解多少？ 学生：带着问题观看动画，总结相关知识。 [课件2]1.1-1.2洪水的形成及分类
应急避险安全教育教案
应急避险安全教育教案 公众场所发生险情时，须注意四点： (1)发生拥挤或遇到紧急情况时，应保持镇静，在人少等相对安全的地点短暂停留。 (2)注意观察周围地形，寻找安全通道或应急出口的标志，确定自己的方位，随时做好疏散准备。 (3)注意收听广播，服从现场工作人员引导，尽快从就近的安全出口有序撤离，切勿逆着人流行进或抄近路。 (4)撤离时要注意照顾好老人、妇女、儿童，为他们疏通道路。 绑架是指以勒索财物为目的，使用暴力、胁迫或麻醉等方法，劫持要挟人质或他人的犯罪行为。 应急要点： (1)被绑架的人质应尽量保持冷静，尽可能了解自己所处的位置。 (2)如被蒙住双眼，可通过计数的方式，估算汽车行驶的时间和路途的远近，记住转弯的次数、大致的方向等。 (3)在确保自身不会受到更大伤害的情况下，尽可能与犯罪嫌疑人巧妙周旋，如利用犯罪嫌疑人准许人质与亲属通话的时机，巧妙地将自己所处的位置、现状、犯罪嫌疑人等情况告诉亲属;采取自救措施时，要选择好时机，在确保自身安全的情况下逃脱。
(4)逃脱后，要立即向警方报案，提供犯罪嫌疑人的有关情况。 (5)一旦发生绑架人质的情况，亲戚朋友应立即向警方报案，并提供：人质的年龄、体貌特征、生活习惯、活动规律、随身携带物品、手机号码、车辆及近期的照片;案件发生前后是否有可疑人、可疑电话或可疑车辆等情况;案发后，犯罪嫌疑人以什么方式与人质的亲属联系，使用的电话号码，犯罪嫌疑人要求家属做些什么事等。 (6)人质的亲戚朋友应按照警方的提示与犯罪嫌疑人保持联系;根据警方制定的解救方案，协助警方开展解救行动。不要自作主张。 球场、演出地等大型场所骚乱事件发生时，一定要沉着。 (1)发生骚乱时，应避免在看台上来回跑动。要迅速、有序地向自己所在看台的安全出口移动。 (2)周围人群处在混乱时，不要盲目跟随移动，应选择安全地点停留(如暂时待在自己的座位上)，以保证自己不被挤伤。 (3)注意观察活动现场情况和识别警示标志，做到心中有数;要有意识地了解现场安全通道和出入口的位置，在发生危险时要尽快从最近的安全出口撤离。 (4)远离栏杆，以免栏杆被挤折而伤及自身。 (5)疏散时特别要注意礼让身边的老人、儿童、妇女等
安全应急与避险教案21633
安全应急与避险 （一）活动目的 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会米取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过本次学习和活动，学生能够冷静地面对突发的灾害，积极自救自护。 （二）活动重、难点 通过本次学习和活动，学生能够冷静地面对突发的灾害，积极自救自护。 （三）活动过程 我们爱动，我们爱玩。我们年岁还小，我们爱闹爱跳。可是我们不愿意受到伤害，在各种活动中，我们应该注意安全，我们应该学会保护自己，学会应急避险。 同学们，我们今天队会的主题根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 我们要牢记“安全”，学会自救自护。首先要知道生活中都有哪些自然灾害？你们知道吗？ 地震、车祸、冰雹、滑坡、煤气泄漏、溺水、火灾、雷雨等 发生这些自然灾害时应该怎么做？首先请大家说说关于地震的情况吧！儿歌：
震前动物布前兆，发现异常要报告 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢 那一旦发生地震了我们应如何自救？ 1、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 3、在学校要听从老师指挥，安全疏散。前三行走前门，后三行走后门. 靠右边下楼梯. 一旦发生火灾，我们小学年龄小，不具备救火能力，我们的主要 做法是呼喊大人或打“119 ”电话。 匪警和急救电话呢？（110、120） 遇到危险时，你们一定要拨打这些电话呀！ 我们小学生，也应知道一些安全标志，你认识哪些？ 红绿灯的标志、人行道的标志、防火标志、禁止骑自行车的标志、 防电标志。
六年级下册安全教育教学计划
2018——2019学年度第二学期六年级安全教育计划 一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、教学目标： 1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。 7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。 8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
正确应对洪水灾害
正确应对洪水灾害主题班会教案 1710班张晋波 一、活动目标： 1、通过向学生介绍一些汛期发生的灾难性事件，敲响警钟，提高学生的警惕； 2、通过向学生介绍一些灾害事故的前兆以及预防措施，提高学生的安全意识和灾害预防能力； 3、通过向学生介绍一些面对灾害的自救及逃生方法，提高学生的自救能力。 二、活动时间： 2016年10月24日下午班会课 三、活动过程： （一）师导入主题： “同学们，还记得今年夏季本市的洪涝灾害吗？由连续暴雨引起的自然灾害不仅出现在山区，也出现在城市。洪水灾害是世界上最严重的自然灾害之一。我国的洪水灾害主要发生在每年的4-9月份。下面，我们了解一些沉痛的案例。” 教师出示一些洪灾画面。 （二）让学生了解洪水的类型 现在就让我们来学习一些应对洪水的相关知识，增强安全意识，提高自救能力。首先来了解一下洪水的类型： 可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和演坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。
（三）洪水爆发时怎样紧急自救 1、学生观看应对洪水小视频 2、教师提问，学生交流自己所学到的自救知识： （1）洪水爆发时怎样紧急自救？ （2）住宅被淹时如何避险？ （3）面对洪水时如何避免溺水？ 3、教师出示课件知识进行梳理： （1）洪水来临前的准备措施： 假如现在洪水来袭，你想带哪些东西逃离到安全地方去呢？（小组讨论，全班交流） （2）洪水来袭如何巧妙应对？ （3）大灾之后防大疫。 （四）应对洪水小测试 学生自测，小组讨论，全班交流。 （五）班主任小结： 通过今天的主题班会，我们学习了很多关于防洪防汛的知识。希望各位同学一定要重视，千万不要因留恋财物而耽误了逃生的机会。
最新防灾避险主题班会教案
《应急避险》主题班会教案 活动目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 活动效果: 通过本课的学习和活动,学生能够冷静地面对突发的自然灾害,积极自救自护. 活动形式：儿歌、小品、知识竞赛等。 活动过程: 引入 主持人（AＢ）：欢迎各位领导老师来我班参加主题队会！ A：五（5）中队《应急避险》主题队会现在开始。 B：:我们爱动，我们爱玩。 A：我们年岁还小，我们爱闹爱跳。 AB：可是我们不愿意受到伤害，在各种活动中，我们应该注意安全，我们应该学会保护自己，学会应急避险。 B:下面请中队长讲话,，大家欢迎！ 中队长：同学们，我们今天队会的主题根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损 失。下面祝队会圆满成功！（敬礼） Ａ：我们是祖国的未来、民族的希望 Ｂ：我们沐浴着党的阳光。 Ａ：像鲜花一样健康成长 Ｂ：我们要牢记“安全”，学会自救自护。首先要知道生活中都有哪些自然灾害，？你们知道吗？ 生1：地震、 生2：车祸 生3冰雹、 生4滑坡、 生5煤气泄漏 生6溺水、 生7火灾、雷雨、等 A：发生这些自然灾害时应该怎么做？首先请大家说说关于地震的情况吧
B:地震前有什么征兆？请听儿歌<地震前的征兆》由刘红红表演生：儿歌<地震前的征兆》 震前动物布前兆，发现异常要报告 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢 A：那一旦发生地震了我们应如何自救? 生1、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 生2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 生3、在学校要听从老师指挥，安全疏散。前三行走前门,后三行走后门.靠右边下楼梯. 生4我们班(学校单子:逃生演练) 生5（安全教育书85页1-6） B:一旦煤气泄漏了该怎么办？ 生：安全教育手册16页1-4名学生 A：在路上遇到劫持时怎么办？ 生：安全教育手册132页1-6名学生主持人 A：同学们都很聪明。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》首先看小品表演：剧1 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进来） D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。 C1：（大吃一惊） D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
五年级下册安全教育教学计划及教案
东关小学五年级安全教学计划 一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、教学目标： 1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。 7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。 8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。 10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安
全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果。 四、教学内容及课时安排： 1、怎样保护自己1课时 2、远离校园暴力1课时 3、饮食与健康1课时 4、怎样预防食物中毒与铅中毒1课时 5、怎样预防传染性疾病1课时 6、家庭放火1课时 7、警惕电子游戏的陷阱1课时 8、健康上网1课时 9、面对洪水如何避险1课时
遇上洪水时应该如何应对
遇上洪水时应该如何应对 洪水是指河、湖、海所含的水体上涨,超过常规水位的水流现象。洪水常威胁沿河、滨湖、近海地区的安全,甚至造成淹没灾害。洪灾是指一个流域内因集中大暴雨或长时间降雨,汇入河道的径流量超过其泄洪能力而漫溢两岸或造成堤坝决口导致泛滥的灾害。洪水到来之前,要尽量做好相应的准备。 一、洪水到来之前的准备 1、根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息,结合自己所处的位臵和条件,冷静地选择最佳路线撤离,避免出现“人未走水先到”的被动局面。 2、认清路标,明确撤离的路线和目的地,避免因为惊慌而走错路。 3、自保措施： ●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品,准备足够的饮用水和日用品。 ●扎制木排、竹排,搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料,加工成救生装臵以备急需。 ●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处,票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。 ●保存好尚能使用的通讯设备。 二、洪水到来时的自救 1、洪水到来时,来不及转移的人员,要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移,或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。 2、如洪水继续上涨,暂避的地方已难自保,则要充分利用准备好的救生器材逃生,或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3、如果已被洪水包围,要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系,报告自己的方位和险情,积极寻求救援。 注意：千万不要盲目游泳逃生,不可攀爬带电的电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的屋顶。 4、如已被卷入洪水中,一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西,寻找机会逃生。 5、发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时,一定要迅速远避,防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。 6、洪水过后,要做好各项卫生防疫工作,预防疫病的流行。
预防和应对洪水的自救
预防和应对洪水的自救 教学目的 1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。 2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 3、学会在洪水中保护自己。 教学重点 1、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 2、学会在洪水中保护自己。 教学难点 让学生知道应对洪水的自救方法和预防措施。 教学准备 课件。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入： 1、出示课件——洪水来了 2、提问：你看到了什么？你是怎么想的？ 3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？ 4、讲述：下面，我们来研究有关洪水的秘密。 二、新授： 1、认识可怕的洪水 （1）出示课件——受灾的地方，学生观察 通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。（2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？ （3）小博士的话—— 1）可怕的泥石流 2）害人的山洪 （4）提问：从小博士的话中，你明白了什么？ （3）学生汇报 2、认识洪灾发生时。 （1）了解洪灾来临前的准备 学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？ 洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。 汇报 观察课件——来临前的准备 小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时 收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。 （2）学会洪水中自救 观察课件——洪水中的自救 (洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。) 提问：他们是如何自救的？ 讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴
在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。 小博士的话——如果遇到龙卷风，怎么办？ （3）了解洪水过后的处理 讨论：洪水过后，我们应该做什么？ 汇报 小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。 三、巩固、反馈 1、概述本课内容。 2、课件出示——了解洞庭湖的4350工程 （1）课件中告诉我们什么？ （2）你的家乡有哪些防洪减灾的工程？ 3、提问：通过本课的学习，你知道了什么？ 4、质疑：关于洪水，你还想了解什么？ 板书设计 洪水来了 可怕的洪水——淹没房屋、庄稼 人、动物受到威胁 洪灾发生时——看预报、准备应急物品 转移到高地 洪水中自救——登高避水、抓牢漂浮物 发求救信号、自制木筏 洪水过后——不喝生水 接种、服应急药
安全应急与避险教案
安全应急与避险教案精 选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
安全应急与避险教案 一．单元教学目的 通过本课时的学习主要达到以下两个目的： 1．使学生充分掌握各种应急自己的办法 2．培养学生自我生存能力，以此保证学生的安全 二、教学重、难点 使学生树立自护、自救的观念，增强安全意识 三、教学方法 讲解法、案例教学法、谈话法 第一节交通安全 向同学们展示交通事故造成的人员伤亡和经济损失，使学生们从数字中直观感受交通事故的危害，明白交通安全的重要性。 从步行、骑自行车以及乘车，三种学生们最常接触的出行方式中给同学们提出安全出行的建议： ①步行： ?人行横道内行走，时刻谨记靠右行 ?嬉戏、猛跑使不得，车辆临近不横穿 ?不扒车、追车、强拦车 ?交通规则记心间，“红停绿行黄等等” ②自行车 ?学车不到马路上
?拐弯慢行向后望，还要伸手来示意 ?双手不离把，手中不持物，切勿攀扶其他车 ?马路骑车不并行、不嬉戏，曲线、竟驶切切忌 ?车子性能经常查，出现问题及时修 ③乘车 ?招车不在路中间 ?头、手不许伸窗外 ?乘车不站立，也不吃东西 ?上下车按秩序，下车后，看左右 ?超载车辆不乘坐，无证黑车更不坐 第二节中毒的处理方法 吃了“有毒食物”而引起的以急性中毒症状为主的一类疾病，医学上称之为食物中毒。常见食物中毒的分类： 细菌性食物中毒 化学性食物中毒 动植物性食物中毒 真菌性食物中毒 食物中毒者最常见的症状是剧烈的呕吐、，同时伴有中上腹部疼痛。常会因上吐下泻而出现脱水症状，如口干、眼窝下陷、皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等，最后可致。 符合什么条件才算食物中毒？