校园赋
灵水雅庠赋（巫溪中学赋）
抛砖引玉稿唐华生
巫咸故国，渝东新秀，足踏三省渝陕鄂，捧圣五龙大宁城。物华天宝，盐泉喷珠溅玉，地灵人杰，人才车载斗量。昔日乡村私塾星罗棋布，今朝巫溪中学一枝独秀。峥嵘四〇，学校初建麟山下，弹丸之地，陋室破宇，所幸先贤曾云，室陋德馨；六四迁校，弃噪就静，宝林山下育英才，柏杨河畔铸辉煌；金猪〇九，校分两区，宁河雅庠书声依旧清朗，白马泉边新区又溢墨香。宛如孔氏南迁，衢州曲阜，南北孔府二星璀璨，恰似莆田嵩山，南北少林双峰并峙！七十春秋弹指间,喜看现今新老校区：门宇轩昂，迎八方有志后生；琼楼参差，纳万千青少才俊。樟香桷黄，高低错落乎路侧；兰翠桂碧，俯仰掩映于园林。晨读琅琅，稚音飘满园；夜习静默，神游学海中。吸峡郡之灵气，聚日月之精华，滕王阁中诗文流彩，赵马二坝桃李芬芳，指点江山凭栏处，挥斥方遒正此时。运动场上，跑跳投掷，俊彩星驰；演艺厅中，歌甜画美，各展丰姿。莘莘学子，恢弘之志，气贯长虹，似鸿鹄冲九霄。有宋元明清诸贤之遗风，谭启十四奏疏宛在，青文胜以身进谏犹存。往者已逝，来者可追。水清木华赵德胜，北大才俊邓世兵，一门三杰有程氏。师者，传道授业竭精华，愿化润物雨，乐为他人梯。献赤诚一片，展龙马风采，琢家国玉器。巾帼忠贞，教坛沃土写春秋，志士男儿，三尺讲台竟风流。伟绩丰功百年遇，宏图大展千载逢。遥望大巴山，万山叠苍翠，畅游大宁河，千里展画廊。天地亘古久，岁月历沧桑。伟业盛世两相逢，冰心兰心谱华章。
注1：灵水，即巫溪。庠，学校。灵水雅庠即巫溪中学。
注2：巫咸，巫地古国名。
注3：捧圣五龙，临空俯瞰，五条山岭如五龙汇聚巫溪城。
注4：衢州曲阜有南北孔府。
注5：莆田嵩山有南北少林寺。
注6：宋元明清诸贤，宋明巫溪有进士4人，明清有举人16人，秀才累朝以百计。
注7：谭启，明进士谭启官浙江道监察御史，上14次奏疏，除奸利民。
注8：青文胜，明贡生，官湖南龙阳典史，为民请命，以身进谏。
注9：程氏，程泰松程泰毅程泰昆三兄弟分别考入复旦清华北京理工大学。
良师荟萃，英才咸集；莘莘学子，鲲鹏其志；切磋琢磨，和谐共进。
绿树成荫，芳草满园。雪松挺拔，国槐如盖；香樟女贞，枝叶常青；梧桐夹道，翠柏成林；曲径通幽处，垂柳情依依；亭台水榭边，流水何潺潺；云影南柳池，月映芙蓉溪；风拂黄葛兰，雨落花叶间。
蝉鸣鸟啼，春声秋韵；芙蓉杜鹃，姹紫嫣红；玫瑰四时艳，梅花暗香涌；栀子夏芬芳，桂子秋溢香；杜英枝叶疏，铁树花非花；银杏叶如蝶，海棠花似雪；欣欣园里木，清清溪中流；喷泉冲天起，水雾随风散；莲花绽羞红，游鱼荡细波。
华灯双擎，璀璨其辉；厅堂轩昂，窗明几净；朝晖夕阴，书声琅琅；先贤泰斗，遗训满墙；耳濡目染，桃李其芳。
遥望凤凰楼，神游万山重。千山叠苍翠，嘉陵奔古今。人生有代谢，岁月历沧桑。欣逢新时代，和谐谱华章。
校园赋
弹丸之地，广于八荒；斗杯之水，超于北海。小而有甚于大者，何也？彼莘莘学子兮。
二三琼楼七八宇，上至蟾宫，下至黄泉。玉兔惊兮心茫然，嫦娥叹兮起彷徨；神龟忧兮面凄惨，蛟龙怒兮浪滔天。吸山川之灵气，聚日月之精华。与天地兮比寿，与日月兮争辉。
山以仙而名兮，水以龙而灵兮。骄子驰骋兮于琼楼，琼楼扬名兮于骄子。书生之气于蒸蒸日上，皆前之不达后之不及也。每及于此，吾之心则怦然而动。书声之琅琅兮遁霹雳，寸管之铿锵兮乱燕行。踏离骚兮以凌空，持春秋兮以婆娑。泰斗则以执事，执事则以修身。故苏秦以刺骨而闻于天下，匡衡以凿壁而震于京华。
今之骄子，指点江山，激扬文字。恢弘之志，似鸿鹄冲九霄，气贯长虹；似银河落九天，一泻千里。思绪一腔报祖国，血学业有成建中华。未久，则吾校吾国，万紫千红漫灿烂，桃李芬芳遍天下，志士男儿洒热血，巾帼英豪写春秋
校园赋
人杰地灵，深大有才。二十春秋弹指间，万千学子莫等闲。才舀珠江水，又进后海湾。腰环文山湖，脚跨南海道。社团文化盛，科技之路青。高楼巍然立，师生宿舍新。林木环校道，绿化建奇功。伟绩丰功百年遇，宏图大展千载逢。我辈回眸可笑慰，校园昌盛涌杰才！
同学风华正茂，书生挥斥方遒，世纪之初凭鱼跃，校园内外任鸟飞。铁肩担道义，
妙手著文章。"象牙塔"内独领风骚，风云环球当凌绝顶。世上本无难事，只要人肯登攀。
校园风景如画，千秋长途当歌。无限江山凭栏处，山花烂漫正此时。力挽狂澜鬼神惧，广建大厦风雨惊。青比蓼蓝色重，敢为天下人先。教育事业蒸蒸日上，代有才人济济一堂。
千里之行，始于足下。四化建设，任重道远。破釜沉舟，卧薪尝胆。终日矻矻，自强不息。往者已逝，来者可追。幽州台上华章为证，莲花山脚画像有灵。乘风破浪，奋马扬鞭，无限风光，尽在险峰！
文/陈念波师范学院02中文1班校园赋
昔莹冢之地，今教育之国。迁龙庵至，辟墓丘立。设三尺讲台，教乡村子弟；献一片冰心，琢国家玉器。假先人遗骨，筑后世业基。修枝抹赘，培桃植李。历时一卅，史载民纪。废庸庸之陋室，起巍巍之高楼，旧貌换新颐。
园盈两公顷，地阔平如砥。跑道硬化环于东，建筑辉煌耸于西。二楼坐南北，三区分东西。松幼柏嫩，高低错落排路侧；兰翠桂碧，俯仰映衬列周际。小池开仪镜，伟旗临晨曦；文廊彩屏照，师生锦葩集。
春光见斑斓，学子勃生机。晨读琅琅，声留园外客。夜习默默，静忘室中已。杠环球操，俊彩星驰；投掷跑跳，风旋矢疾。心灵手巧，竟显素质；歌甜画美，各展风仪。师者竭精华，何曾自太息；化作玉洁石，乐为他人梯。
庚辰春分丰，试作校园赋。旧制普通一初中，今创县乡示范级，问君谁功绩！
此文系公公生前所作，为绚怀他老人家，特发与之共勉。公公是一位普普通通的人民教师，在孝昌县花西乡栗林中学任教，于农历２００８年腊月二十八日突发心脏病，不幸离开他所留恋的讲台，享年５９岁．公公一生勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻为教育事业奉献他的所有，直到生命的最后一息．正是春蚕到死丝方尽，j蜡烛成灰泪始干！
校园赋
广中语文组冯华荣
生态校园，风景独好；水清木华，四季芬芳；有自然之趣，富人文之气。
门宇轩昂，迎八方之才俊；楼宇巍峨，容百千之后生。良师荟萃，英才咸集；莘莘学子，鲲鹏其志；切磋琢磨，和谐共进。
绿树成荫，芳草满园。雪松挺拔，国槐如盖；香樟女贞，枝叶常青；梧桐夹道，翠柏成林；曲径通幽处，垂柳情依依；亭台水榭边，流水何潺潺；云影南柳池，月映芙蓉溪；风拂黄葛兰，雨落花叶间。
蝉鸣鸟啼，春声秋韵；芙蓉杜鹃，姹紫嫣红；玫瑰四时艳，梅花暗香涌；栀子夏芬芳，桂子秋溢香；杜英枝叶疏，铁树花非花；银杏叶如蝶，海棠花似雪；欣欣园里木，清清溪中流；喷泉冲天起，水雾随风散；莲花绽羞红，游鱼荡细波。
华灯双擎，璀璨其辉；厅堂轩昂，窗明几净；朝晖夕阴，书声琅琅；先贤泰斗，遗训满墙；耳濡目染，桃李其芳。
遥望凤凰楼，神游万山重。千山叠苍翠，嘉陵奔古今。人生有代谢，岁月历沧桑。欣逢新时代，和谐谱华章。
苏食校园赋
题：秋阳高照，天色湛蓝。锦旗飘扬，人声鼎沸……吾心澎湃，键敲乱文，自命为“赋”，方家莫笑。
古楚郊北，新淮城南；高教园区，新兴食院。
天时地利，传统新秀。积丰厚文蕴，有韩侯①胸怀，周公②大志，二枚③才俊，是为人杰荟萃；乘改革春风，秉中职重点④，珠连璧合，一统成院，此乃天公作美。历历苏食校史也！初创伊始，院舍狭弊，规模甚微，名不见经传。看苏食开山人，瞻长远，谋大计，抓机遇，顺高教快上之势，辟荒田以建新校；数全院教职工，卧柴薪，求发展，历苦难，融各方可用之财，集众资以解燃眉。春去迎夏冒酷暑，肤黑汗雨，耐天寒地冻，层楼竞起；秋来结果待新生，颜开笑喜，展五色彩旗，新校开张。短短年半，占地千余亩，建筑廿六万，生数超两倍。何等之速，实令人之赞叹不已也！时不我待，敢抢新机缘，力拼评估；人无他误，又闯阔天地，勇得优秀。食院成新葩，跃上发展前列；行业耀光华，引领科技先端。
校园新貌，魅力尽显。枚皋枚乘⑤大道，夹校园南北；天津承德⑥坦途，侧学院东西。由此入院，金字耀目，但见门阔视广；经彼达园，校训起敬，足显风正气扬。行知共举，德技双馨，此立院之理念也。园中建筑座座，皆有其用；校内设施林林，各尽所能。道路似网络交错，曲达其所；林木如迎宾礼仪，容姿英发。草坪青青，利怡情养性；花团簇簇，益静心砺志。绿树绕学舍，百鸟歌唱春天佳景色；繁蕊比笑靥，学子求知青春好雅苑。水系发达，环园似玉带，大龙柴米⑦蜿蜒经纬；湖塘众多，棋布如星辰，熙睿双馨⑧错落坎离。曲桥如虹，碧落九天骑沟河；小径似龙，逶迤丛林幽亭阁。开阔田径场，彩色胶跑道，踏上顿生威
猛之风；现代实训室，丰富图书馆，进入即有翰林之欲。林荫成片，飞帘喷泉。更有知识灯箱，砥志名言，相连一线，耳濡目染，既为亮丽风景，又是教化冶情之良作。春来百花烂漫，夏至绿荫凉爽，秋逼千树染红，冬令松柏苍翠。蝶舞莺飞，雀噪蜂鸣，喜鸟唱枝，白鹭悠闲，如入仙境，似进桃林。书舍灯明，伴嚓嚓纸动，莘莘学子求知似渴；径边流光，偶嚅嚅声语，蒙蒙情侣爱意若澜。此亦人之常情，盖人本精神体现也。此景之胜，无以言语尽赞，实乃花园与校园之一体，置身此园，得无心醉乎？
有志领头人，抓发展之新机；勤奋苏食众，建示范之高职。此为由量到质之转型，科学发展之载体也。紧扣食品产业链，打造特色专业群，领时代风骚，追先进新知。实习实训仿真化，工学交替为一体。临产业结构调整，应金融风暴危机，汇集优质资源；建食品工业园区，立苏食职教集团，铺展宏图大志。百年大计，奋发图强，千秋事业，勇往直前！望我院之未来，抒傲世之豪情；乘浩荡之东风，拼吾辈之力智，拓更广之局面，无愧时代，可表后来！
美哉，赞校园以丽景；壮哉，书师生以辉煌！
注：
①韩侯，指汉初功臣韩信，淮阴人，曾忍胯下辱，成汉家帝业，封淮阴侯，亦称韩侯。
②周公，指周恩来总理，生于淮安，少时即有“为中华之崛起而读书”壮志。
③二枚，指汉辞赋家枚乘及其子枚皋，均为淮安人。
④江苏食品学院由原江苏省食品学校和江苏省淮安经贸学校两所国家级重点中专校合并升格而成。
⑤学院北有枚乘路，南有枚皋路。
⑥学院东为天津路，西为承德路。
⑦大龙，即大龙沟，为学院南北向沟河；柴米，即柴米河，由西向东穿越校园。
⑧熙，即熙湖，睿，即睿湖，此二湖坐落院之东；双馨，即双馨湖，位在校院西边。
校园赋（作于高考前夕）
文/梦徘徊
月明如镜，心清如梦，独步校园，花香浮动。试考完而心难静，品寂寥兮春风冷，望天际而茫茫然，熟知魂去何方？疏星闪而不明，云蔽月于一时，淡淡天宇可容我愁绪乎？对流星而许梦，不如付之于行动矣。愁锁深眉，泪凝双眸。欲抒怀而遣忧，一片痴情兮易纵
难收。
归寝而谈成绩者，吾避而远之。问之于吾也，何言以对乎。师问其故，吾默然矣。种种借口翻为理由，不务实而客观究其因也。室友无一乐也哉，吾心亦舒也，平平而相比消忧矣，彼此慰焉。
恨时光之短促兮，惟春风而吹裳。思高考之无望兮，剩孤影而彷徨。故友高飞兮，吾向何方？泪流两行兮，只添忧伤。重新努力兮，又有何妨。旧梦复谱新曲兮，莫要鼠目之光。寄情于天地兮，写人生之华章。莫颓废兮莫忧伤，泪水之无用兮回首茫茫。
推窗而望兮身在异方，思家之情，飘飘兮浮于脑海之上。室友凝问焉，“何故推窗？惊我春之晓梦矣。”吾视而笑曰：“君有梦而吾难觅也，启窗而思乡矣。”友复睡去。点点忧愁归于梦，君有梦来我无梦。梦无人愿兮望四方，欲歌而抒怀之，恐惊梦里之人也。
诵李白之美文，品杜甫之华章。望陶冶情操而心怀怅惘，熟知句句皆关情，每每含哀声。花花草草皆因吾愁多怨广，风风雨雨皆助吾心凄意凉。月明星稀顿化为乌云滚滚也，恰似吾之情长焉。慨叹诗一首：
忆往千古事，竟逐水流东。
轻帆破浪行，何必惹闲愁。
今宵非春梦，苦海有尽头。
细雨燕翩飞，罡风助我俦。
从今再起步，奋笔写春秋！
静观云涌浪起兮，世事难料。笑对失败奋振兮，真我自现。失败难免兮正视前方，流言恶语兮小风涤荡。立志奋进兮一如既往，何须懊悔兮徒增忧伤。时不我待兮分秒必争，逐鹿考场兮乍显锋芒。
挖掘自我兮拼搏，愁苦信乐兮幽情。面对现实兮真我，情丝如织兮良深。小赋一首兮深思，人生天地兮舞台。今宵一刻兮烟雨，昨朝一逝兮雾迷。
在中国,在历史上一直存在着"南北少林"的争议,在很多人印象里,"南少林"是福建少林寺,"北少林"是嵩山少林寺,但在前不久嵩山少林寺方丈公开澄清,在少林寺所有的典籍中,从来没有看见过"南少林"的字样,但"北少林"是有的.不过"北少林"不是指嵩山少林寺,而是指天津蓟县的少林寺,康熙皇帝两次幸临,乾隆皇帝31次常住,让北少林曾几何时一度声名远播.
最近嵩山少林寺方丈3次亲临蓟县境内的盘山,亲自查看北少林寺,并宣布北少林将于下月动工重修,他坦言在中国的历史上少林寺只有两座"一个即嵩山少林寺,另一个就是蓟县的盘山北少林寺",并郑重的说,在他主持少林的任上一定光大"蓟县北少林寺",并将武僧团带到北少林.
“南孔后，方有朱熹”
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孔氏家庙，全国仅有2座，北位于广为人知的山东曲阜，南位于浙江衢州。
孔子嫡裔南迁后就繁衍生息在衢州，“南孔文化”对江南，尤其是浙闽赣皖四省的思想、道德、风俗乃至政治、经济诸方面都产生了深远的影响。近年来随着“新儒风”渐盛，衢州南孔庙作为南方儒学的发祥地，重新受到世人瞩目。一年一度的“祭孔大典”向全球播出，更成为衢州耀眼的文化名片。
新春伊始，本报“全景海西”报道组在衢州采访时，专程探访了这座久负盛名的文化殿堂。
“南孔”何以落户衢州
衢州孔庙掩映在绿树林中，抬眼望去，庙门正上方悬挂着著名书法家沙孟海手书的匾额：衢州孔氏家庙。走过银杏树下的大成门，就是气势恢宏的大成殿。这里是衢州孔庙的中心，也是人们祭拜孔子的重要
场所。
“南孔”何以落户衢州？时光回溯到南宋建炎2年，徽钦二帝被掳，金兵入侵，直逼扬州。宋高宗赵构仓皇南幸。孔子第四十八世孙衍圣公孔瑞友奉孔子夫妇木像，率宗室成员随宋室南渡。
衢州位处浙闽赣皖四省交界处，为通衢要隘，当时又未受战火侵扰。这里文化基础比较深厚，物产丰富，社会和谐安宁。衢州遂成为“东南阙里”，孔氏南宗裔孙的第二个家。870多年来，浩荡儒风遍拂江南。
经历战火而三易其址的孔庙，一直香火不断。
孔氏后裔身在衢州，仍时常思念曲阜。但是，当历史给予这些孔氏后裔重返故里的机会时，孔子53世嫡长孙孔洙自动放弃北上，选择在衢州永久定居。此时正是元世祖忽必烈统一中国后，希望借助儒家思想收心安民，于是，确认居住在衢州的孔氏为孔子正宗传人。从此，有了“南孔”与“北孔”之分。
目前，执掌南孔庙的是孔子75代嫡长孙、南孔庙管委会主任孔祥楷。
衢州孔氏家庙开设家塾讲授四书五经古已有之。上世纪初，家塾先后改为中学和小学，普及儒家传统文化。如今，衢州孔氏家庙中也开办了读经班，报名者十分踊跃。现在，每星期日下午，儿童们的琅琅读
经声成了家庙中一道新风景。
“南孔文化”推动儒学发展
南宋之后，政治文化中心向南转移。孔氏南宗开始走向社会，以衢州为中心，在江南诸省传播儒学，英才辈出。仅元朝就有孔氏后裔22人出任学官，7人专任或兼任书院山长。北宋时，衢州只有5家书院，南宋时一下子增至17所。不管是数量还是知名度，在全国都名列前茅。
南宋至元，曾推选历代名儒共29名，并为他们立传。这29位名儒中，有20位出生于衢州周围的30 0公里半径之内。宋代4位大儒，朱熹，吕祖谦，陆九渊，张拭，有三位在300公里半径之内。其中朱熹
和吕祖谦的家乡，就一南一北紧贴衢州。
如此众多的人才和各种学派荟萃在衢州周围300公里的范围，它的地界包含了整个浙江和江西、福建、安徽、江苏的一部分。这种现象无法仅仅用偶然出现来解释。
南孔庙管委会主任孔祥楷说，孔氏南迁使儒家文化发生了重大转折和推进，它仍以“仁”为核心，但从关心上层建筑转而关心经济基础；它仍以统治为出发点，但以从“治民”安邦转而为“富民”安国。这种转变，不仅加快了南方思想文化发展的进程，而且催生经济的发展，迸发出更加强大的生命力。
“在中国历史上涌现出的…十大商帮?现象，其中徽商、宁波商帮、福建商帮、江西商帮、龙游商帮也是在衢州周围的300公里半径之内。这不能仅仅解释为一种偶然。更重要的是，他们经营中所体现出来的特
征和准则，完全是儒家思想的规范。”孔祥楷认为。
还有学者将孔氏南迁称为儒学的一个大转身，从经世转为更侧重“致用”。孔家南迁到衢州后，由贵族转向平民，创造了一个平等的学术氛围，萌发、生成南孔儒学。南孔儒学的普及，使商帮形成和南方商业
文明进入新阶段。
新春伊始，厦门同安梵天寺后紫阳书院草木青青，海内外文人墨客络绎不绝。这个书院正是南宋理学家朱熹曾经讲学的地方。朱熹是福建儒学发展最重要的奠基人，而他正是孔氏南迁衢州后南方儒学大发展的历史环境中诞生的，史学上有称“南孔后，方有朱熹”。由是可见，孔氏南宗扎根浙西，对周边闽浙赣皖
等南方地区的学术影响之大。
有意思的是，朱熹与孔子后裔还很有缘分。孔子五十四代嫡孙孔思俊，元至正十年任同安县尹。到同安之后，就以朱熹任同安主簿时居住讲学的畏垒庵建成大同书院，以祭祀朱熹。后改名为紫阳书院。紫阳是朱熹的别号。书院设立至今700年间，周边涌现出成百上千的进士、举人，其对闽南人才培养与影响之
深远可想而知。
在闽北，武夷山五曲隐屏峰下亦有一处紫阳书院，也曾是朱熹讲学地。不仅是朱熹讲学地，孔氏南迁后，闽浙赣皖等地因其推动而广为兴建的上百座孔庙，对文化教育发展的带动则更为广泛。
如今，“南孔祭典”成了衢州的文化品牌。自2004年至今，衢州成功举办了三届国际孔子文化节，每届都在孔庙举行祭祀大典，并开设国际儒学论坛，云集海内外儒学大师演讲，向全球转播。
“今天，我们祭祀先哲，就是要传承和弘扬传统文化中的好东西，推动经济社会持续和谐发展。”孔祥楷说
相传，在清代的松江府青浦县(今属上海)境内有一座古代的“孔宅”旧址，1705年4月21日(康熙四十四年三月壬戌)，第五次南巡中的康熙皇帝路经此地，御笔写下“圣迹遗徽”的匾额，意犹未尽，随即又特别为“孔宅”撰写了一副对联：
泽衍鲁邦四海人均化育，裔分吴会千秋世永烝尝。
意思是说——孔子的思想虽然衍生于鲁国的洙泗之间但天下万民都受到它的教化，孔子后裔虽然流寓于江南的吴郡和会稽但千百年来世代供奉祭祀着孔子。其中“裔分吴会”即后世所谓的“南孔”，指的是汉晋时期两次南迁的孔子后裔。第一次是东汉末年，时北方兵燹连年，太子少傅孔潜避乱南迁会稽(治山阴，今浙江绍兴)，子孙在东吴政权中多任显官。后世研究孔子支系者认为，孔潜是孔子第22世孙，故世代俱列孔子谱系。孔潜之后子嗣兴旺，支系繁分，世居江南，在东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的六朝时期是江南非常显赫的家族之一，达官显贵不胜枚举，史传有名者即不下百人。时代迁延，其支系相继徙居吴越各地，而青浦的“孔宅”可能就是其中一支的旧居。
第二次是西晋末年，当时北方相继陷落，“北孔”族人避乱江南者至少有两支：一支是在东晋颇负盛名的孔衍(268~320)，《晋书·孔衍传》记其为孔子第22世孙。史称其平生“虽不以文才著称，博览过于贺循(著名学者)，凡所撰述百余万言”。其子孔启在东晋朝也有名，官至庐陵太守。另外，和孔衍一同南迁的族人孔夷吾，此人博学虽然不如孔衍，但声望和官位都在孔衍之上，东晋建国不久即任侍中，死后追赠为太仆。另一支是所谓的孔子第25世孙、嗣奉圣亭侯孔懿(亭)。据明人程敏政考证，孔懿也是西晋末年随晋元帝司马睿“南渡，居会稽”，其子嗣在南朝多为世袭奉圣亭侯，也颇有官职。这两支自东晋末南渡后，也世代繁衍生息于江南，而青浦的“孔宅”也可能是他们后裔支系的旧居。
应该指出的是，孔潜和孔衍二人同为22世，但所处时代却相差约百年，据此推知，孔潜辈分低当是近支，孔衍辈分高当是孔氏远支;孔衍和孔懿二人同处两晋之际，但辈分却相差三代，孔懿为25世，辈分低当是孔氏近支，孔衍为22世，辈分高当是孔氏远支。至于孔潜、孔懿两支，也仅仅是与孔衍一支相比他们的支系或许稍近，但也绝不是古人所津津乐道的正宗嫡系。“南孔”奉孔子祀始于东晋初年的孔懿。自汉代以来，祭祀孔子渐为国家典制，谥封孔子为“褒成宣尼公” 等爵号，封其后裔或族人有贤德者为奉嗣君、褒成君、宗圣侯等世袭爵号以奉祀孔子，即主持孔子家庙的祭孔活动。历代赐封不绝，爵号或有改易。汉末国家乱离，奉祀者失封无嗣，曲阜孔庙荒废，孔祭四时不举，至魏文帝黄初元年(220)，遂寻封孔子后裔以奉孔子祀，大臣们认为在孔氏宗人中没有贤于第21世孙、议郎孔羡者，于是赐封“议郎孔羡为宗圣侯，邑百户，奉孔子祀”，又“令鲁郡修起旧庙，置百戸吏卒以守卫之。又于其外，广为室屋以居学者”。孔庙修葺后，曹植亲撰《制命宗圣侯奉家祀碑文》。孔羡死后，他的儿子孔震嗣爵。司马氏有国，晋武帝于泰始三年(267)十一月，改封孔震为奉圣亭侯，又诏命“太学及鲁国，四时备三牲以祀孔子”。此后，孔震之子孔嶷、孙孔抚、重孙孔懿(亭)相继嗣封奉圣亭侯，由于在古人的观念中“凡嗣爵奉祀者谓之大宗”，所以这一支系被视为“大宗”。西晋末，随着第25世孙、嗣奉圣亭侯孔懿徙居江左，所谓的“大宗”也南迁江左，但祖陵和宗脉则世存曲阜，故曰自孔懿后孔氏“分为南北两宗”。
在南北朝时期的200多年间，南北阻隔时多，偏安江南的东晋、宋、齐、梁、陈等历代王朝，不仅都有赐封“南孔”族人为奉圣亭侯等以奉孔子祀之举，而且有的王朝还诏命在京畿另建孔子(宣尼公)家庙以为四时祭祀。
江南孔子家庙之建，约始于东晋孝武帝时。唐许嵩《建康实录》卷九记载：太元十一年，在封孔靖之为奉圣亭侯奉宣尼祀的同时，还在故丹阳郡城即东晋京城(今南京)立孔子(宣尼)庙，地点就在“城前隔路东南”，许嵩还根据前代《舆地志》的记载说，萧齐朝将这座孔庙迁
移到秦淮河北，“以其旧处立孔子寺亦呼其巷为孔子巷，在今县东南五里二百步，长乐桥东一里。”这大概就是今天南京夫子庙的前身。
隋朝灭亡前后，南北两宗并相失传，至唐高祖武德九年(625)十二月，复寻封所谓的孔子第33世孙孔德伦为绍圣侯以奉孔子祀。德伦的子孙在李唐王朝世代袭封，贞观十一年(637)、开元二十七年(739)相继被改封为褒圣侯、文宣公。晚唐及五代之初再度失封，时有第43世孙孔光者以泗水县令兼主孔祀，负责守墓的族人孔末乘乱尽杀孔光等孔氏族人，而孔末自己得以成为曲阜县令并兼主孔祀。孔光遇害时他的儿子孔仁玉才出生九个多月，仁玉的母亲张氏将其隐藏在自己的娘家方得幸免，当仁玉长到19岁时孔末事败，至后唐长兴三年(932)五月，仁玉以曲阜县令被赐封为文宣公，入宋而卒。仁玉子孙在北宋王朝世代袭封，仁宗至和二年(1055)、哲宗元祐元年(1086)相继被改封为衍圣公、奉圣公，徽宗崇宁三年(1104)复封为衍圣公，此后800多年赐封无改。
浙江衢州孔氏南宗家庙坐落于衢州市区府山街道新桥街，是全国重点文物保护单位。衢州孔庙是全国仅有的两家孔氏家庙之一，素称“南宗”。
孔氏南迁虽始于公元3世纪和4世纪初，但后人熟知的则是南宋初的第三次南迁。南宋高宗建炎二年(1128年)，第48世孙、嗣衍圣公孔端友率支族追随宋髙宗南渡，次年赐家衢州(治今浙江衢县)，绍兴六年(1136)诏以衢州学宫为孔氏家庙以供奉孔子。孔氏自此又分南北两宗。到元世祖忽必烈统一中国的时候，南北两宗都已各自传袭了六代。
《秋赋》阅读附答案
阅读从维熙的《秋赋》，完成第1—4题。 ①人生如同一丝游云，一片落叶；云与天宇的相栖是短暂的，叶与树相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 ②果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 ③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋栈的。 ④但是自然界的别离——无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。 ⑤人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。 ⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。 ⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。 ⑧惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。 1．文题“秋赋”有什么深刻含义？ 2．第⑦段中说“那儿是寂寞的冬季……而是生者为悼念死者而树起的墓碑”，其中“休眠在那银色的梦幻里”的意思是。“咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐”是指。 3．请选出对文章分析有误的一项是[ ] A．文章结构双线贯串。以“秋色”为明线，先写自然之秋，再写人生之秋，秋色贯串全文；以“秋情”为暗线，从秋情之感伤、悲凉到秋情之豪放，人生之奋。 B．文章巧妙运用联想的方法：由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到离别；由自然界，想到人类；由白发老人，想到自然；由人生悲凉，想到珍惜生命。
怀旧青春校园系列的个性签名
怀旧青春校园系列的个性签名 现在每每想起校园时的点点滴滴，总会不经意的漏出笑容。因为它太单纯太美好了，不掺杂一点杂质，年少时的我们，懂得了喜欢，就算只是暗恋，那也是非常幸福的。所以今天小编就为大家带来了怀旧青春校园系列的个性签名，又快到了毕业季了，希望大家多多珍惜在学校的时间，因为这将是人生中最美好的时光。 1、我们只有一场青春，我不想辜负任何人，你真我就真。 2、一场考试，几张试卷，一起三年，全部青春。 3、青春像三月的春天，是温暖的。 4、请珍惜穿校服的时光，因为一脱就是一辈子。 5、青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。 6、请再努力一下，为了你想见的人，想做的事，想成为的自己。 7、最后一个夏天，一句再见，我们却再也不见。 8、我们即使以后不同学校，但也阻止不了我们的友谊天长地久。 9、风会记住花的香，而我，会永远记住你的好。 10、毕业季，又称分手季，多少还没到毕业季就分开了。 11、以前总说毕业遥遥无期，可一眨眼我们变要分离，
开始了，也就停不下来。 12、好喜欢我们一起写作业的时候，因为那时我们用的是情侣笔。 13、六年来，老师唯一没骗我们的就是，六年很快，很快我们就要毕业了。 14、没毕业时的期望毕业，毕业时的眼泪才明白没毕业的幸福。 15、学生时代，没有一个喜欢的人，上学还真的没有一点激情。 16、毕业了，却只因一张卷子，解散了那帮疯人。 17、一次有一种美好叫做青春，有一种离别叫做毕业。 18、毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。 19、看似荒芜的青春，却是我们一生一世的认真！ 20、最后可能只剩下一张毕业照，那张曾经有哭有笑的回忆。 21、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期；坐上车，去了不回，就毕业了。 22、这个班，这群人，说好毕业笑着，到头来，还是哭了。 23、与君一别几经年，不知何时再相见。 24、上课写情书一起翘课踢球，还有那些牵过的手。 25、小时候的朋友这么多年以后你们是否都还记得我，
打造校园文化创建幸福校园.
打造校园文化创建幸福校园 ——鸡西小学校园文化建设汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。 一、以学校理念为核心，建构校园物质文化，彰显学校特色。 1. 确定理念系统，形成育人核心。我校遵循传承与发展的原则，通过学校理念研讨团队反复推磨，确定学校理念系统。办学理念：生命教育与幸福教育；办学宗旨：为每个孩子的幸福人生奠基；办学目标：让学校成为幸福的地方；培养目标：培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生；学风：乐学、善思、合作、创新；教风：博学、善教、求真、奉献；校训：做幸福进取的鸡西主人。（校徽、校歌） 2.明确设计原则，找准设计方向。 围绕学校理念及厚重的发展历程，确定校园文化设计所遵循的基本原则：生命与幸福的凸现；厚重与灵动的结合；历史与现代的交融；艺术与特色的彰显。依此找准方向，展开设计。 3.突出设计主旨，营造育人氛围。 走进校园首先映入眼帘的是学校的校训：做幸福进取的鸡西主人，十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感。操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地，每天数据的采集培养了孩子们精细 的态度，激发了对科学的热爱。崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱，追逐玩耍，提升技能，增强体质。 一楼的设计以学校理念为核心，分为三个部分。中厅是学校的办学理念，包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径，学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始”为主题的笑脸墙，让学校的理念入脑入心，内化于心，外化于行。西侧以“激扬生命，体验幸福”为主题的十二块展板，采撷了教育的精彩瞬间，呈现了师生的幸福收获。东侧以“主题实践，厚重根基”为主题的德育长廊，是我校德育主题实践活动的完整再现，清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进，促进了学生良好习惯的养成，初步形成了学校的德育特色。 二楼的设计紧紧围绕“鸡西”展开，一是指校名——鸡西，“铭记历史，展望鸡西”通过“百年育人风雨路、辛勤园丁照杏林”等十个板块介绍了学校81年的发展历程，体现了学校厚重的历史积淀，激发师生对学校热爱之情的同时，坚定师生为学校建设添上浓重一笔的信心与决心。二是指市名——鸡西，学校以市名进行命名，应是全体师生的骄傲，在此将教育进行拓展，延伸到爱家乡教育，“小城故
打造幸福校园,培育阳光人才
打造幸福校园，培育阳光人才 发表时间：2018-09-04T11:26:12.850Z 来源：《中小学教育》2018年第330期作者：万金陵 [导读] 教师是一所学校立校的基础，是一所学校教育教学的根本保证。 江西省九江第一中学332000 江西省九江市有一所享有“千载学府、百年名校”之美誉的中学——江西省九江第一中学。正式立校于1902年的九江第一中学具有116年的直接历史，学校前身为宋明理学奠基人周敦颐所创办的濂溪书院，故此学校也具有近千年的间接历史。同时，学校也是我国最早的具有现代意义的著名中学之一。自建校以来，学校几易校名，最终于1980年恢复了“江西省九江第一中学”的校名。目前学校共有老校区和八里湖新校区两个校区， 126个班级，8000多名学生和500多名教职工。近年来，学校不断推进素质教育的建设，着力加强师资队伍的建设，培养健康阳光、全面发展的优质学生，为推动本校的教育教学质量更上一层楼而不懈努力！ 一、完善教育教学基础设施鼓励教师进行持续的自我提升 教师是一所学校立校的基础，是一所学校教育教学的根本保证。一个教师专业素养的高低程度则决定了教师在开展教育教学工作中是否能够得心应手，是否能够使学生信服、敬佩，也极大地影响了教师的工作状态。 因此，学校致力于打造一支具有高专业素养和高职业道德的“双高”教师队伍。与此同时，学校还极力培养青年教师，促使他们快速实现专业成长。一方面，学校鼓励、支持、组织青年教师通过学习，提高自身的专业素养；另一方面，学校成立了读书协会和研究生协会，实施“青蓝工程”，召开学习型教学研讨会，实行团队互助。学校还邀请教育界名家主讲“濂溪大讲堂”，促进名家与教师的深度交流，以专家引领教师，促进教师成长。近年来，学校还成为了北京师范大学校本培训基地，并与陕西师范大学出版总社签订了“战略合作基地学校”协议等。 此外，学校还不断加快数字化校园建设进度，为教师学习提升提供了有力的技术支撑。如今，学校的电子白板教学设备均已安装完成并成功投入使用；全校实现了校内无线上网，并为教师配备齐全的教学电脑；考试全程监控双向系统和双向电视视频会议系统建成并已经成功投入使用；另外，学校增加了配置电脑多台的计算机教室，同时添置了网上阅卷系统。近年来，学校教师在全国各级报刊累计发表了各类文章数百篇，多名教师荣获了国家级奖项。 二、组织丰富多彩的课余活动积极为教师创造阳光温馨的校园 乌申斯基曾说，教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和发展。因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础，是深刻影响学生成长的因素。 学校现有教师500余名。无论是德高艺馨的名师，还是初育桃李的新人教师，学校都一律平等相待。学校关心所有教师的生活和工作，从入职培训到专业成长，从日常琐事到婚姻家庭，从子女入学到工作就业，从风华正茂到桑榆暮景，都是学校关心的大事，都无不蕴含着学校的殷殷之情。 丰富多彩的活动是学校陶冶教师情操、健全教师体魄、增强教师愉悦感的有效途径。2012年成立的“九江一中全民健身协会”经常组织教师在业余时间开展文体活动。学校每年二月定期开展的“师风师德教育月”活动，更是整体提高了全校教师的师德水平，得到了广大师生的广泛认可。 三、建立完善教师激励和分配机制促进学校发展优质教育 无论是企业管理之中，还是生活中人与人之间的相处，“存小异求大同”都是处理问题的上上之道。正因如此，学校多年来始终秉承“君子和而不同”的理念，追求和美的至高境界，以和谐共事助力学校发展，追求干群关系、师生关系、团队关系、家校关系的和谐。第一，学校以公平的信念构建起了各尽所能、各得其所的激励和分配机制，营造了融洽、和谐的干群关系。第二，良好和谐的师生关系，是实施优质教育的前提。学校在教师与学生之间建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，创造了民主、和谐的学习氛围和精神氛围。第三，良好的团队关系是个人发展和学校教育事业繁荣的重要保证。学校致力于打造以彼此尊重、团结协作、共同提高为主要特征的团队关系。 四、认真倾听教师真实的心声努力提高教师的幸福指数 在全面推进素质教育的今天，教师的职业倦怠心理、职业情感、职业困惑、个人专业化程度都对学生的发展有着不可忽视的影响。学校本着“倾听教师心声，提高教师幸值”的目标，坚持以提高教师的幸福指数为根本，努力创造和谐、锐意进取的氛围，全方位、多渠道、多层次地提高教师的幸福指数。 首先，保障教师的物质性收益，满足他们生活的需要；其次，为教师提供优质的办公环境和教学条件，满足他们工作的需要；再次，保证教师的安全感、自尊感，保证他们沟通的渠道，满足他们心理的需要；最后，让每位教师都享受到学校真诚的关注和悉心的关怀，使他们保证基本的尊严和自身的人格。 通过推动师资队伍的建设，学校实现了促进学生全面发展的目的；学校组织学生开展“模拟联合国”的活动和研究性学习，为全省做出了有效示范，并积极影响了全国的学校；学校连续数年取得优异的高考成绩，并在全省保持了领先地位。 “天道酬勤”。学校通过打造幸福教师队伍、培育全面发展人才、建设优质学校的教育之路已经越走越宽阔。然而，“道阻且长”。但是，学校依然会以昂扬的状态，带领全体师生，继续向优质学校的建设迈进，努力为祖国教育事业的发展做出自己的贡献。
《秋赋》阅读答案
《秋赋》阅读答案 语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《秋赋》阅读答案，由语文网提供，欢迎大家阅读学习。 ①人生如同一丝游云，一片落叶;云与天宇的相栖是短暂的，叶与树的相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 ②果实成熟了，在枝杈间露出迷人的色泽;但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱：还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 ③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋栈的。
④但是自然界的别离无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：长生不死狗尾草，草籽随风满天飘;可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首长相思，永不离的恋歌。 ⑤人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河;岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的鬓发。 ⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过
(店铺管理)校园风网上超市系统介绍
目录 一、“校园风”品牌的由来及商标解读 (1) 校园风相关域名注册信息： (1) 二、校园风网上商城系统简介 (2) 项目定位 (2) 项目概述 (2) 项目特色 (2) 网上超市购物及配送流程 (2) 项目竞争优势 (3) 项目发展规划 (3) 项目发展目标及愿景 (3) 三、校园风网上商城系统页面展示 (4) 图1、网站首页截图 (4) 图2、网上超市页面截图 (5) 图3、郑州大学网上超市页面 (6) 图4、店主页面 (7) 图5、单品页面 (8) 图6、点击“立刻购买”后放入购物车 (9) 图7、点击进入结算中心 (9) 图8、订单确认页面 (9) 图9、用户后台管理系统 (10) 图10、实体店管理系统登录后台 (11) 图11、管理员后台系统添加商品页面 (11) 图12、实体店订单管理系统后台 (12) 图13、管理员新闻添加页面 (12) 图14、注册用户管理 (13) 图15、加盟专题页面 (14) 图16、郑州大学校园风超市特价专刊页面： (15) 图17、免费加盟专题页面 (16) 图18、品牌产品专题 (16) 图19、首届校园风全国联盟会议专题页面 (17) 图20、校园风联盟分站风采展示： (18) 四、2009年校园风网上超市加盟政策 (19) 加盟条件要求 (19)
一、“校园风”品牌的由来及商标解读 “校园风”这个名称创建于05年4月份，最开始用于校园假日自助旅游，05年的9月份正式命名为“校园风假日旅行”，由郑州大学04级管理工程系的三名学生创办并负责运营，后来校园风假日旅行的团队人员发展至40多人，在郑州市几乎所有高校都发展了旅游代理。经过近三年的运作，已经成为郑州市最具影响力的校园旅游品牌！ 2008年初，在大学生创业网（https://www.wendangku.net/doc/2a660264.html,）的资助下，“校园风”这个颇具影响力的校园品牌进行了商标注册，共注册了43类，并设计了商标的图样如下： 绿色代表勃勃生机、和平、和谐；红色代表热烈、激情、活力；蓝色代表知识、科技、未来；虚线在给予动感的同时，代表校园是一个虚实相容的地方，是一个理想与现实并存的地方，是一个半梦半醒的地方。整个商标预示着校园风创业团队是一个掌握现代科技知识的，团结向上、充满激情斗志与梦想的团队；也预示着团队中每一个人在“校园风”这个平台上都能够施展才华，实现梦想！ 2009年初，“校园风”又开辟了另一个新的领域——校园风网上超市系统，扎根于校园，在高校合作或者直投建立校园风超市，然后同步设立网上超市，为在校大学生提供更方便的同校网络购物消费环境，项目一成立就吸引了众多投资商的关注，并且迅速在郑州大学、南开大学、云南师范商学院、西安外事学院、大庆石油学院等全国11个高校都建立了校园风网上超市系统！ 校园风相关域名注册信息： https://www.wendangku.net/doc/2a660264.html, https://www.wendangku.net/doc/2a660264.html, https://www.wendangku.net/doc/2a660264.html, https://www.wendangku.net/doc/2a660264.html, 截至目前，校园风已经形成了一套完整的商标体系和域名体系！
我的幸福校园
我的幸福校园美丽的黄河三角洲，人文荟萃的滨州，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——滨城区第一小学，这就是我深爱着的幸福校园。六年前，作为一名刚刚踏入校园的懵懂孩童，我怀着诸多的好奇和兴奋认识了她，六年来，老师的谆谆教导，丰富的校园文化，家校一体，走社区送温暖，阳光体育，书香家庭&&伴随着我的成长，滨城区第一小学凭借深厚的文化底蕴和丰富的人力资源在教育改革的大潮中乘风破浪，开拓进取，打造了特色发展的教育品牌，铸就了学校发展史上的辉煌成就，谱写出了办人民满意教育的壮丽篇章。走进滨城区一小，文化气息扑面而来，教学楼上为中华之崛起而读书的标语时刻激励着莘莘学子孜孜以求；校园内的周总理塑像时刻指引学生积极向上。学校以周总理精神为校魂，以总理人格为精神基石，将精神风范和校园文化结合起来，大力开展了一系列特色活动。让学生从自身做起，从小事做起，严格要求自己，还在家长的鼎力支持下，开展了丰富多彩的社会综合实践活动，促进了学生情感、态度、价值观的形成，让总理为中华之崛起而读书的伟大精神、优秀品德和高尚人格，变成同学们健康成长、立志成才的永恒追求。俗话说身体是革命的本钱，精神武装的同时，我们也不能忽略身体的锻炼。学校师生每天坚持锻炼1小时，每天上午和下午大课间时间全校师生一起到操场上做操，天气寒冷时，以跑操为主；天气转暖后，课间除了眼保健操、广播体操外，中高年级还做学校自编的韵律操、诗文诵读操。为增加运动会的群众性、趣味性，除传统的田径项目外，还增加了踢毽子、跳绳、托球跑等项目；为激发学生参加体育活动的热情，学校周二为学生布置体育作业，并积极组织各种各样的体育比赛活动，如跑操、广播操、韵律操、眼保健操、篮球比赛等等，通过比赛带动了锻炼，掀起了运动的热潮。我运动，我健康，我快乐，活动让我们一个个小胖子变成了身体结实的优秀生，身体棒了，学习劲头更足了。为实施幸福教育，引导教师走好幸福教育每一步，学校特邀原山东省教育社社长陶继新教授到校为全体教师作了题为《做一个幸福教师》的专题报告，报告阐述了幸福就是久存于个体生命心中的高尚和快乐。做幸福的教师，善良是根本，人格高尚、心灵和谐、持续发展是幸福的源泉。通过一系列培训学习，老师们不仅加深了对教育的理解、对人生的感悟，而且更加懂得了做人的真谛，悟出了教育的美丽和幸福。而在老师充斥爱心的浇灌下，我们更加幸福地茁壮成长。最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将营造书香校园列为重要行动，全体师生共同参与，奏响了阅读中外经典的美丽乐章，使读书逐渐成为一种习惯、成为一种生活方式。每天的晨读、午读、阅读课，使校园里充满了浓厚的书香气息。读书演讲比赛、亲子共读经验交流会、书香少年和书香家庭评选活动、我阅读、我推荐经典美文荐评活动、阅读指导沙龙、诗文诵读考级制度等，促进了读书习惯的养成，并在校园内掀起了读书的热潮。说到阅读，人们常常想到的是阅读能积累词句、增长知识、能提高读写能力，但作为老师，校长，希望阅读不仅能带给学生能力，更带给他们丰富的体验、丰厚的素养、高雅的气质、热爱生活的心灵。让阅读成为孩子的一种生活方式，成为生活的一部分。校长刘春明如是说。我庆幸，我学在一小，爱上了读书；爱上了运动；懂得了感恩；以总理精神陪伴，为幸福人生奠基。我爱一小，她是我们每一个一小人的幸福校园！【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写&&】 作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要得体。所谓得体即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到得体，下面给出两个思路，仅供参考。 1、局部映衬法
秋赋阅读答案
秋赋阅读答案 秋赋 从维熙 ①人生如同一丝游云，一片落叶；云与天宇的相栖是短暂的，叶与树相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。 ②果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，[A]无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。 ③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋栈的。 ④但是自然界的别离--无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。 ⑤人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。 ⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，_____________，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。 ⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，[B]他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。 ⑧惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。 ⑨时至秋时，眺望窗外，在秋雨迷离中遥见枝头绿色凋零；对镜自视时又见发鬓添霜，便有感而发，涂鸦此《秋赋》短章，用以自勉自励。 1．纵观全文，作者用哪两句话概括比较了自然之秋与人类之秋的不同？（每
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美国青春校园偶像剧大全 《邻家女孩》。《少儿不宜》1,魔法灰姑娘〔超级推荐〕2,贱女孩〔超级推荐〕3,灰姑娘的玻璃手机〔超级推荐〕4,Aquamarine〔超级推荐〕5,舞出我人生〔超级推荐〕6,录取通知书7,水瓶座女孩8,倒霉爱神9,儿女一箩筐10,冰雪公主〔超级推荐〕11,我的朋友是明星〔超级推荐〕12,辣妈辣妹〔超级推荐〕13,物质女孩〔超级推荐〕14,疯狂金龟车15,平民天后〔超级推荐〕16,公主日记(不用说勒)〔超级推荐〕17,高校音乐剧〔超级推荐〕18,律政俏佳人19,麻辣宝贝〔超级推荐〕20,恋爱刺客21,美少女啦啦队〔超级推荐〕22,12月男孩〔超级推荐，啊啊啊丹尼尔～〕23,足球尤物24,魔法双星25,超完美男人〔超级推荐〕25,劲歌飞扬〔超级推荐〕26,纽约时刻27,奶牛美女28,穿PRADA的恶魔〔超级推荐〕29,天生一对30,青春舞会皇后〔超级推荐〕31,像乔丹一样32,牛仔裤的夏天〔超级推荐超感人～〕33,初恋的回忆〔超级推荐欣慰～〕34,甜心辣舞〔超级推荐〕35,花豹美眉36,女兵报道37,女生向前翻〔超级推荐很立志！〕38,小姐好辣39,欧洲任我行40,留级之王41,风云才女(希尔顿酒店继承人之一尼克•希尔顿首部主打影片！这是一部有关大学女生校园生活的喜剧，影片描述大学校园里一群正处于青春叛逆期、蠢蠢欲动的特权阶层少男少女平日里生
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以幸福的校园生活为题的高中作文5篇
以幸福的校园生活为题的高中作文5篇朝阳做伴，风儿吹过树叶动，宛如天籁。读书声，朗朗上口。下面是橙子为大家带来的有关幸福的校园生活为题的高中作文5篇。 幸福的校园生活 在我们美丽的东城五小的校园里，有老师无微不至的关心，有同学们的善意的帮助，让我无时不刻的感到温暖和幸福。 在校园的西边，我们最喜欢的就是运动场，那里有塑胶跑道，有两个篮球场，还有各种各样的体育设施。不管是早上早读前还是是下午放学后，同学们都很喜欢到这里锻炼，有的在篮球场上打篮球，有的在塑胶跑道上跑步。运动场北边还有个热闹的“游乐场”，那里有单杠、双杠等各种体育设施，经常有同学在这里玩游戏或聊天。 在校园的东南侧，是我们校园里最漂亮的生物园，那儿草翠花开，到处都有“叽叽喳喳”动听的歌声;树爷爷伸了伸懒腰，听着可爱的小鸟唱歌;一阵风拂过，碧绿的小草摇来摇去，互相碰碰头，一起开心地笑了;蝉在树上用优美的歌声为小鸟伴奏，还有几只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在为小鸟伴舞，池塘里有欢快的鱼儿在游来游去……生物园似乎在开音乐会呢!我站在丛花环绕的生物园里，也多么想加入他们的音乐会啊! 谁知，这个天真的梦竟真的实现了。有一次，学校要开音乐会，老师邀请我和另一个同学合作演奏，可是我不敢，怕自己一时紧张就弹错了，老师和同学们鼓励我：“别怕!我们都支持你!”，胆小的我只好犹犹豫豫地答应了。比赛前，我每天都不辞辛苦地拼命练习，旋律
都背得滚瓜烂熟，即使闭上眼睛，我也能一音不漏的弹下来了。终于迎来了比赛的那一天，我穿着“金光闪闪”的演出服，一步一步的登上了舞台，我的心都悬到喉咙了!在我忐忑不安的时刻，一阵响亮悦耳的掌声再次燃起了我的信心。我抬起头望向观众，看见老师和同学们在朝我微笑呢，我知道是他们在鼓励我，我不能辜负他们的期望了。我的手指按在了琴键上，早已熟悉的旋律从我的指间流淌出来，优美的琴声飘出窗外，我知道窗外的小鸟也为会我伴奏，蝴蝶也会为我伴舞，我终于很顺畅地弹完了，合奏的效果超过了我们的预期，台下再次响起了排山倒海的掌声。这一瞬间，我感到无比的幸福。 我爱我们的校园!我爱她的美丽可爱，我爱她的干净整洁，我爱她的无私关怀和鼓励……我爱校园的一切。在美丽的校园里我快乐地学习、幸福地成长。 幸福的校园生活 老师就像园丁，我们就像花草树木，校园就是我们和睦相处的大家庭。在这里，老师教会我们做人的本领和知识! 校园生活有甜有苦，甜让人开心，苦让人难过。记得有一次，老师笑眯眯地说：“第三单元的习作写得很好的同学，有曾庆锋、林佳妮、张璐……”听到念我的名字，顿时心里美滋滋的，比吃了蜜还甜!还有一次，老师生气地说：“第七单元做得很差!”我低头看了看试卷才87分，我好伤心也好后悔，后悔自己为什么没检查出错误。 时间如流水，不知不觉到了三年级，好怀念一年级的生活，刚入学校那时都不情愿来学校，可自从当了少先队员系上红领巾，感觉自
打造学校幸福文化
当今中国，随着社会对教育的要求不断升高，家长对学校的期望不断升温，绝大多数学校都存在着教师累、学生苦、效率低的问题。教师的压力越来越大，身体出现了透支，学生的负担越来越重，身心受到了摧残。 面对这样的教育现状，我忧虑过、悲悯过、愤慨过。我们改变不了环境，但可以改变自己。改变不了事实，但可以改变态度。作为校长，必须坚守教育理想，遵循人的发展规律，遵循教育的发展规律，不唯上、不媚俗、不浮躁、不跟风，努力打造一个有文化的学校。多年来，我一直在努力探寻教育的规律，努力改变师生的生存状态，努力打造学校的幸福文化，确立了“让教师幸福，让学生快乐”的办学理念。教师是学校发展的源头活水，让教师幸福是我们永恒的目标。因为只有教师幸福了，他们才能全身心地投入到教育教学工作中去，为学生创造幸福，让学生幸福地学习，幸福地成长，幸福地发展。 发挥引领作用 通过多年的学校管理实践，我越来越深切地感到：校长就是引领，校长就是服务。校长对学校的领导应该是思想的领导、价值观念的领导。校长有思想，团队就有了灵魂。而且，我也认同这样的观点：三流的校长拼升学率，二流的校长抓教科研，一流的校长抓文化建设。一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理。在学校管理中，我勤于读书，勇于实践，善于反思，努力发挥自己的引领作用。 1.用人格引领 校长是教师的教师，教师首先是人，做人是一辈子，做人是根本。面对纷繁复杂的社会，我们必须锻造自己的人格，用人格熏陶教师。近几年来，我阅读了《平常心》、《定位人生》、《易经心得》、《做人哲学》、《话说生命》、《季羡林的处世哲学》等几十部著作，做了大量的读书笔记，净化自己的心灵，提升自己的精神境界。我把自尊与自信作为立身之本，把“ 守真崇实 ”作为人生旗帜，把“在人之上视别人为人，在人之下视自己为人”作为做人准则，把“怀平常心，讲平常话，干平常事，做平常人”作为自己的人生信条，把“淡泊明志，低调做人”作为人生宗旨。面对充满各种诱惑的世界，我时常告诫自己要守得住清贫，耐得住寂寞，守得住灵魂。我把读书、反思、写作作为生活方式，努力保持积极乐观的生命状态。 2.用思想引领 思想是理性化的认识，是理论与实践的统一，是需要与客观的统一，是领导者运用智慧的结果。没有思想，不是真正意义上的领导者。在长期的实践中，我一直坚持遵循规律，守望教育，坚持走“从规范出发，向规律靠拢”之路。我认为，教育其实很简单，简单就是“求真务实”，“求真”就是讲求规范，尊重科学，遵循规律；“务实”就是带着思
以青春校园为主题的活动策划
以青春校园为主题的活动策划 一、活动背景: 中国共青团是中国最大的青少年组织团体，针对当前部分团员对党的活动认识不足，以及当前社会的一些意识淡薄，需要开展相应活动来提醒当代青少年对国家对社会的强烈责任感以及奉献精神。 二、活动主题：青春、责任、奉献 三、活动时间：10月14日 四、活动标题： 五、活动开展形式：文艺 六、活动针对人员：xx级机电系汽修2班全体成员 七、活动地点及负责人 1. 活动地点：四川工程职业技术学院 2. 活动总负责人：孙立力、李代龙、马林 3. 活动负责人：朱仕秋、王琰颖、张小波、袁佳、王思、王威 八、活动目的及意义 1. 增强同学们对社会的责任感，增加对团部活动的认识，提高自己的团员意识。 2. 增强同学们对党组织的活动的初步认识，提高自己的对国家对社会以及自己的自我认知。 3. 为养成激情青春、怀揣梦想、身负以天下为己任的责任精神以及对社会的奉献精神。
九、活动主要流程及内容 1. 团支书及班上组织部学员提前通知自己班团部活动的负责人及邀请嘉宾。 2. 班干部组织同学们提前按次序进入教室。 3. 准备好所需带的物品及笔记本以备记录。 4，指导人员宣布活动开始，主持人上台讲话拉开活动帷幕，唱团歌。 5，活动开始，准备演讲活动，然后讲责任话题，邀请同学们发表心得体会，及同学唱歌。 6，活动结束，学习委员宣布活动开展结果及总结，然后宣布活动结束。 7，班干部清理现场并次序离开教室。 8，给参加节目的人给予奖励并鼓励继续努力。 活动开展过程中不得随意私聊，学习委员做好笔记工作，纪检委员做好现场纪律工作等等。 十、活动步骤 （一）前期准备 1. 提交申请活动负责人：李代龙 2. 设计活动黑板报（组织及宣传委员协同设计制作）负责人：张小波、王琰颖 3. 组织工作人员及同学们开展活动负责人：马林、李代龙
小学建设幸福校园实施方案
小学建设幸福校园实施方案 何谓“幸福教育”？苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”作为发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就不能不关涉教师和学生的幸福。为建设幸福附小，学校将围绕“成功教育”这一办学理念，全力推行幸福教育，创建幸福校园，塑造幸福教师，培育幸福学生，让幸福充盈在教育生活的每一天。 一、完善成功教育文化体系，创建幸福校园新品牌 文化作为一所学校的灵魂和核心，是学校教育不可缺少的重要组成部分。本学期，将继续以“成功教育”为办学理念，以“让每一个学生都拥有成长成功的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福”为目标，通过加强校园文化建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，构建具有附小特色的成功教育校园文化体系，使学校校园文化朝着人本化、系统化、艺术化和幸福化的方向发展。 二、加强师资队伍建设，做教师幸福工作助推手 教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。 1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合
学习《中小学教师职业道德规范》等进一步完善学校师德师风建设制度，完善师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。 2.重视教师专业成长。要建设学习型团队，促进教师自觉终身学习；以课改为抓手，切实实施校本培训；以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师校本培训工作。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织教师参加省、市、县各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。 3.提升教师信息技术水平，推进智慧校园建设。树立以教育信息化服务管理、服务教学、服务学生思想，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，推进学校教育信息化进程。深化开展信息技术应用研究，做好现代教育技术培训工作，提高教师现代化教学水平。 三、加强学科教学研究，做幸福课堂的好园丁 以建设“高效课堂”为主线，扎实做好常规工作，在实践中不断提升教师业务素养，增强教学管理品位，提高教育教学质量。
小学实施“幸福教育工程、创建幸福学校”计划措施DOC
小学实施“幸福教育工程、创建幸福学校” 计划措施 为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福发展、学生快乐成长，根据上级幸福教育工程?实施意见，并结合我校实际，制定本计划措施。 一、指导思想 认真落实全镇教育改革和发展规划，按照市?幸福教育工程?的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以?打造?美丽校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队?建设为重点，探索建立?学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动?四大长效运行机制，推进全镇教育事业科学快速发展。 二、具体措施： （一）加强校园环境与文化建设，打造?美丽校园? 1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园 发挥绿色学校的优势，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设，创建市级绿色校园。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。 2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。 以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争
做校园小卫士活动，继续扎实开展?垃圾不落地?和?处处无杂草?的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。 3、开展校园文化建设，共建文化校园 （1）开展校园育人文化建设。 ①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采。 ②各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。 （2）开展校园精神文化建设。 ①充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 ②利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好?两会?（晨会和班会），精心组织主题班队会。 ③创建校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 ④实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，
关于春夏秋冬的古诗
1、《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日， 是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 2、《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、《春宿左省》【唐】杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？ 4、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 5、《相思》【唐】王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 6、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 7、《春思》【唐】皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 8、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 9、《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 10、《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？ 13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 14、《玉楼春》【宋】宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 15、《江南春绝句》【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。 17、《玉楼春》【宋】辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
2019最新青春校园电影-精品文档
2019最新青春校园电影-精品文档 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-2019最新青春校园电影 接xxx1号文件，即《xxx市场监督管理局和xx教育和体育局《关于开展2019年科技周活动进校园》的通知》的通知，为培养青少年“爱科学、学科学，科技强国；做科学、用科学，科普惠明”的意识，树立为科学献身的科学精神，我校积极响应，大力支持这项活动。现将为期一周的科技周活动总结如下：一、重视强化科教意识，组织落实科教育活动。 接上级通知后，学校迅速成立了活动领导小组。小组以以学校党委书记、校长xx同志为组长，副校长xx同志和政教处副主任xx同志为副组长，组员涵盖全校师生。同时，确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了科技周活动有序开展。 二、科教主题突出鲜明，活动教育目的明确。 此次科教活动，上级文件要求主题为“科技强国，科普惠民”。我校根据实际情况，面向广大高中学子，考虑学习科学内容，最终确定我校此次活动的主题为“爱科学、学科学，科技强国；做科学、用科学，科普惠明”。这一主题，既体现了国家和社会对高中生爱科学、学科学的基本素养要求，又体现了对高中生今后发展的明确要求----用科学，强国惠民。 三、形式与内容多样，普及与专题并进。
1、多种场合，宣传到位。 我校充分利用led电子屏，集队集会和班会时间，对全校师生进行科技周活动的宣传，力求人人明白，充分参与。 2、科教普及，学科渗透。 科技教育必须结合日常教学教育活动，才能真正落实。我校开设《通用技术》课程，在课程中，教师带领学生进行有意义的，贴合生活实际的科学实验和实践，让科教知识与平时的日常生活相联。化学、生物、地理等自然学科，教师都主动积极地将学科知识和实际生活相结合，分析生活中无处不在的科学，激发学生爱科学，用科学的热情。 3、科教准提，走进生活。 第一、组织部分学生深入食堂，了解并参与对当天的食材进行标准快检。通过快检人员的耐心讲解和操作示范，同学们理解了食材的检验标准，检验过程，也明白了学校对同学们食品健康的安全保障。同学们说道：“虽然食堂的饭菜没有妈妈做的饭菜可口，但是通过今天的快检学习，我们明白了学校食堂提供给我们每一个学子的是安全、健康、放心的食材，我们会将今天的快检学习讲解给同学们听，让大家都明白我们青中校的食材是符合国家安全标准的，食材是健康放心的。”第二、学校安排xxx妇联家庭教育骨干讲师，xx县“家长社区学校”项目讲师，xx老师，为同学们做了题为《xxxxx营养需要和合理膳食安排》讲座。结合高中生学习和生长发育的实际情况，为同学们解答了不同阶段需要什么营养，提供了一些合理膳食安排的参考食谱。