在职场中,有这三种性格的老好人

在职场中，有这三种性格的老好人

在职场上，现在很多年轻人都不愿再当老好人或者老实人，因为这些老好人，在公司里太过老实总是被一些职场小人所欺负，大家会觉得在公司里，如果总是踏实的工作并不吃香，反而是会被领导或者是其他同事所针对，那么自己的处境，反而是会非常尴尬，很容易陷入进退两难的境地。

其实在公司里作为老好人也有很多的好处，尤其是有以下这三种性格的老好人，他们在职场中往往在30岁之前就能够被老板所重用，大家千万不要忽视！

第一、执行力强的老好人

很多老好人他们在公司里就是能够认真的去执行领导所安排的工作，他们老实本分，安分守己，即便是领导安排的工作非常有难度，他们也能通过自己的努力或者是和同事一起协助，在规定的时间内完成工作，而不会像那些喜欢投机取巧的同事一样，总是拖延工作，而且在公司里抱怨公司或者领导。

正是因为员工的执行力比较强，那么领导在下次安排重要工作任务的时候，肯定会想到这些员工，这些执行力强的老好人，他们也能通过自己的工作表现，一次又一次的获得老板的肯定和信任。

第二、不喜欢拍马屁的老好人

在职场上，并不是所有的员工都喜欢拍马屁，也并不是所有的员工都城府特别深，他们在公司里，想要通过自己的能力和工作表现获得老板的器重，进而升职加薪，但是在公司里往往都是一些喜欢拍马屁的职场小人，他们通过自己的口才获得老板的赏识，只是当他们到了一定的管理位置，领导却发现他们能力不济，所以很多领导他们都会后悔莫及。

到最后，领导们反而是会喜欢那些不愿拍马屁的老好人，因为他们可以用实际行动说话，而且他们有非常优异的工作表现和工作能力，重用这些优秀的员工，他们的管理位置也能够得到有效的保证。

第三、不喜欢惹事的老好人

在职场上有些老好人，他们的责任心非常强，因为他们在公司里看到那些不愿意工作或者偷懒的员工，他们会非常气愤，毕竟大家在一个团队工作，如果没有在规定时间内完成领导所安排的工作任务，那肯定会要在公司熬夜加班，作为同事，老好人他们即便不喜欢惹事，可是他们还是希望能够通过劝告和督促同事，让同事能够有效的完成工作。

另外一方面这类不喜欢惹事的老好人，他们在公司里并不会套路同事或者给同事挖坑让同事背黑锅，因为他们就不是那种惹是生非的职场小人，领导对他们的工作表现和工作态度都会多加重视。

个性孤僻孩子的个案

个性孤僻孩子的个案 2011---2012学年第二学期陈丽 一、个案描述： 今天是一个星期的最后一天，最后一节班队活动课，教室里热闹非凡——孩子们正在举行击鼓传花猜谜语活动。掌声、击鼓声、欢呼声响成一片。第一排倒数第二个座位上，王伟豪双手捧着一本书，津津有味地看着，周围的一切对他来说，似乎都不存在…… 平时在校情况：王伟豪瘦高个，是一个非常聪明的小男孩。不知因为什么原因他由原来的学校转到我班，在我们这个大集体中生活了已近一年的时间。他喜欢看书、绘画，喜欢一个人独自、安静的活动，极少和周围的小伙伴合作游戏；对集体的事情漠不关心，不爱劳动，而且对其他小伙伴的行为还表现出嘲讽的意味；学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲，然后做题时照搬别人的答案；在活动中我行我素，对老师的批评不屑一顾，非常固执。 在家情况：在家很少与人交流，总是以命令的口气对待家人和长辈。喜欢破坏玩具。 二、个案分析： 1、自身因素。 家里是个独子，天性内向的他不善与同伴交流，不愿与同龄人交往。和同龄的孩子接触少，性格也变得比较孤僻。 2、家庭因素。 由于爸爸妈妈上班没有时间陪在孩子的身边，王伟豪的日常生活由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶对他过度宠爱有加，在家里是他的“专职玩伴”，被他呼来呵去的。爸爸妈妈为了弥补对孩子的亏欠，对孩子的各种物质需求都尽量满足，但对孩子的心理需求关注很少，不能及时把握孩子的内心想法。 3、班级环境因素。 这个长期处于孤独环境中的孩子，上学期因插班进来，不认识班上的同学，也不愿意主动和人讲话，与人交往。陌生的周边环境，陌生的人际环境，使他更加沉默寡言，缺乏自信，不合群。一段时间后，他既没有自己的好朋友，也不被社交小团体所接纳，于是逐渐成了远离集体的“排斥儿童”，时常为了引起别人的注意采取攻击破坏行为。 我们老师在平时的教育教学活动中对他的观察也不够细致，对他表现出的一些不良行为没有引起足够的重视，没有帮助孩子及时纠正错误。 三、教育策略： 1、家校配合。 经常利用家访的方式，了解孩子的生活状况，分析其性格特征，寻找突破口，采取相应的措施。利用早晚入校离校时间与家长交流教育孩子的方法、及时反馈孩子在校的表现，取得家长的配合，请家长多关注孩子的内心需求，多和孩子交流，主动了解孩子的思想动态，为帮助指导家长更好地做好王伟豪的转变工作，给家长提出了这样几条建议：

育儿知识：性格孤僻的人很危险么

性格孤僻的人很危险么 在现在社会除了自己的能力很重要外，和外界社会的交流也十分重要。但是每个人都有自己的性格，有人天生活泼开朗也有人性格孤僻，那么对于后者因为自己的性格会不会很危险呢？性格孤僻的人怎么在后天克服呢？小编会在下面一一描述。 性格孤僻的人很危险么 自卑犹如孤独的孪生姐妹，有自卑的存在，就摆脱不了孤独的阴霾。人人都可能有孤独的时候，但孤独并不意味着就是独来独往。孤独就是对周围一切缺乏了解，对所处环境及周围的人缺乏情感和思想的交流。 如果一个人长期沉浸于孤独的心理状态，将对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍。如果有自我封闭心理现象，应该及时去医院看心理门诊，找医生好好聊一聊，并进行自我心理调适。 克服性格孤僻的注意事项和方法 1、正确进行家庭教育。父母在教育孩子方法上，既不能过分溺爱，也不能要求过严。过多指责，会捆住孩子的手脚，使其成为谨小慎微的人；过分溺爱易使孩子产生依赖心理，缺乏积极主动的进取精神。 2、正确评价和认识自己和他人。一方面要正确认识孤僻的危害，孤僻只能给自己带来痛苦，没有人生的乐趣，在社会上、工作终与人不能团结协作，终将被社会淘汰；另一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处，看到自己的短处。 3、学习交往技巧，优化性格。主动找些相关书籍，学习交往技巧。同时集体活动，在活动中开放自我，真诚坦率地对待他人。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏见。 以上就是小编对于人性格孤僻是否有危险的解答以及克服性格孤僻的注意事项和方法。在现在这个社会，与外界的交流是格外重要的，如果因为是因为自己的原因而封闭对外界的交流是十分不明智的，这对自己未来发展是十分不利的。 怀孕8周孕囊小怎么办 怀孕8周的时候，已经到了孕两个月的时候。这个时候的孕囊已经发育得比较大了，可以在 b超中看到孕囊了。但是有的时候怀孕8周孕囊会出现偏小的情况。这种情况到底应该怎么办呢？怀孕8周孕囊到底多大算是正常的呢？ 孕囊偏小怎么办？ 首先，由于情绪紧张等原因导致孕妇月经推迟、排卵期错后、受孕时间晚，从而出现孕囊较实际停经天数小。 例如，停经50天，但检查中却发现孕囊仅有40天左右大小。这种孕囊偏小属正常情况，只要经一周动态检查显示绒毛膜促性腺激素及孕酮值正在逐渐增多，孕囊在继续生长，并且逐渐出现了胎芽和胎心，即说明孕囊偏小是由于排卵期错后、受孕时间晚等生理性原因所致，可继续妊娠。 其次，由于精子、卵子发育不良，孕妇在孕期感染支原体、衣原体、风疹病毒或孕妇在怀孕期间接触到有毒有害物质等原因，导致孕囊发育不良，小于正常月份。出现以上情况的孕妇在妊娠期随着时间的推移孕囊会继续长大，但见不到胎芽和胎心，这种情况下的孕囊是不健康的，最终会导致孕妇流产。 怀孕八周孕囊多大正常？ 1、7周：胎儿长到1.33厘米，胚胎已具有人雏形，体节已全部分化，四肢分出，各系统进一步发育。B超清楚看到胎芽及胎心跳，胎囊约占宫腔的l/3。

一针见血!十二星座隐藏的性格特点,准到爆

一针见血！十二星座隐藏的性格特点，准到爆。。。 一、白羊座隐藏的性格特点1、倔强。遇到讨厌的人，宁可受罪也不向对方求助。 2、率真坦白，讨厌被欺骗。 3、冷漠。对惹火他和纠缠不休的人表现得异常明显。 4、不圆滑不世故不记仇。遇事常犹豫，难以选择。 5、对繁琐的事情没耐心，容易放弃。 6、心地善良，乐于助人。即使不喜欢的也尽力完成。 7、心软。即使受伤，一旦对方道歉便忍不住说没关系。 8、陌生人面前很安静很慢热，熟了很闹腾。 9、有点小脾气但很隐忍。不轻易表露自己性情和内心。 二、金牛座隐藏的性格特点1、吃软不吃硬，经常口是心非。 2、乐观又悲观。安全感不多，有点感性。 3、朋友求助常有求必应，所以易被骗。 4、害怕受伤。对陌生人冷冷的，熟悉后就嘻嘻哈哈。 5、故作坚强，其实很软弱，被人误解却不愿解释。多愁善感，总为小事纠结。 6、自尊心暴强有点不自信。讨厌和人打交道，常年宅在家。 7、超懒，最爱睡觉和发呆，擅长装傻。

8、喜欢钱但不在乎，讨厌干没有意义的事。 9、喜欢故意让人抓狂，最怕被冷落和不在乎。 三、双子座隐藏的性格特点1、善忘。不论重不重要的事都容易忘记。不记仇。 2、偏执悲观、追求完美，有轻微强迫症和洁癖。 3、热爱暗恋，有点闷骚。 4、容易被感动。心思细腻，不愿与人计较。 5、黑白分明。喜欢被肯定和信任，讨厌耍心机。 6、玩心重。热爱自由，讨厌被束缚压迫。喜欢挑战。 7、双重人格，性格较极端。有轻微自闭。 8、渴望被理解，却不奢求理解。对别有用心之人一眼就能看穿，并视若无睹。 9、非常注重第一印象，几乎一见定生死。四、巨蟹座隐藏的性格特点1、喜欢装坚强，装冷酷，让人捉摸不透。 2、隐藏悲伤。却希望别人安慰他、给他安全感。 3、爱幻想。希望有人懂他、爱他、能给他所想要的。 4、浪漫体贴。细心关爱自己爱的人。 5、外表孩子气，内心却很成熟。 6、害怕被忽略，对人关心也不表露出来。

老好人的故事

老好人的故事 －管理学的知识 哈哈，说说我做老好人的事： 第一件事，借钱 我堂哥前几年给我借钱买房子，虽然当时我也不宽裕，我也要买房子，但我仍然凑出1 0万元借给他，说是只借半年，可是借给他之后，他好像就忘了这事，从不提这事，我也不好意思要，为这事老婆没少埋怨我。去年大年三十，堂哥突然打电话来，说要还我这10万块钱要我把账号短信发给他，我说大过年的别忙活了，等过了年再说吧，就没给他发账号，结果第二天，堂哥亲自跑过来了，很生气，说我看不起他，非给我把钱送了过来，我连忙好茶伺候，大过年的让人家送来多不好意思。你看我这好人当得，五年前在我们这儿买房子10万元都可以做首付款了，可现在再加10万也不够。 第二件事喝酒 说的是我一个好朋友，我们曾经是同事，因为我在单位上还是个主管，吃饭喝酒可以有些方便，所以我们俩在一起吃饭，总是我掏钱，说实在的，我的职位有限，有时候我也是打肿脸充胖子，只能自己掏钱请大家喝酒，不过为了大伙高兴我也真不在乎这点酒钱。后来，我这个同事调到了外地，听说不久就高升了，可能但自从他走了之后，就像断了线的风筝，从没有联系过我，又一次我出差去找他，可能太忙，他都没见我，我实在很伤心，大家曾是老伙计，现在你升官了怎么能这样？ 第三件事帮忙 说的是我的部门，我这个主任很体贴下属，小王娃小，有时候早走会就同意她早走接孩子了，小孙家里有个老母亲卧床不起，晚上不安排他加班，其他同志当然也各有各的事情，我反正干过的岗位多，部门的事都会做，就帮他们吧，可久而久之，我发现，全部门就我这个主任最忙，总是我在加班。他们有时候闲着也不帮我。 反思 我慢慢反思过去，我这个老好人做的真的很失败。第一件事，借钱总要量力而行，该拒绝就要拒绝，说好了半年还就要半年去要，没有什么不好意思的，可我连一点原则也没有。有时候你不借钱给他，他反而更节省、更自立，他只有靠自己。请朋友喝酒也是，真是没有必要打肿脸充胖子全是自己掏钱，应该给朋友留点余地和面子。这样他就不会不见你了。第三个事更是深刻，因为在组织中每个人有每个人的职责，老好人是做不得的？你不光纵容了下属的懒惰，也剥夺了他们锻炼成长的机会，这是管理学的大忌。总之，人类社会也是一个生态系统，生态系统就有生态系统的法则，有绵羊也应该有老虎狮子，有风和日丽，也应该有暴风骤雨，这样才能保持生态平衡，如果你做老好人把生态全破坏了，最终你也要自食其果。

浅谈幼儿孤僻的分析与思考

在人们的常识里,似乎孤独与幼儿无缘,其实不然,儿童也会患孤独症。孤独症是以同外界接触障碍为主要特征的精神病。孤独的孩子性格内向,孤僻,不善于与同年龄的伙伴交往,从表面看上去老实、听话、不惹是生非,也经常得到父母的肯定甚至赞赏。但是,他们内心却是多疑、敏感、任性、畏首畏尾、懦弱的。 幼儿时期的孤独是幼儿全面发展的障碍,教师要为这些幼儿营造轻松的环境,培养他们交往的能力,帮助孤僻的幼儿走向阳光。 【关键词】: 害怕;孤僻 ;给予 ;爱心 ;交往 在幼儿园里,几乎每个班都有一两个甚至更多这样的孩子:整天喜欢一个人独坐,不爱说话,不爱活动,也不愿意和别人交往,对教师和同伴有一种本能的抵触情绪……幼儿性格不健全,必将影响其心理的健康发展。如何关爱这些缺少朋友、性格孤僻的孩子,帮助他们克服心理障碍和恢复活泼烂漫的天性,值得幼儿教师关注。 为了使孩子克服孤僻性格,首先要分析造成孩子孤僻的原因: 害怕心理。由于害怕别人,孩子就会保持孤独状态,逃避社会。孩子可能和别人的孩子相互接触过,结果却产生了消极影响和精神上的痛苦。如挨了打,玩具被别人抢去了等,孩子的心灵受到了刺激,变得十分敏感,于是极力躲避他人。孩子的结论是:同别人在一起还不如自己一个人痛快、舒适。受到过嘲弄、欺负而感到困窘的孩子往往过分敏感,不信任他人。 社会能力低。有些孩子不会与别人一起交往,社会交往常识和技能缺乏。孩子不知道见人打招呼,说请求、感谢、致歉的话,不知道轮流、分享、秩序、奖惩这些基本规则。不知何时给予、接受,结果也没有学会交朋友和保持朋友的方法,也不能顺利融于社会,只好使自己变得孤独了。 父母对其孩子的拒绝。一些家长生怕自己的孩子被带坏,怕影响孩子的学习,对孩子的伙伴要求过高,例如,比自己孩子学习成绩好的孩子才允许上门等等。这就会暗示孩子的朋友的好坏,久而久之,会造成孩子的朋友减少,孩子交往的机会减少,会变得越来越孤僻。 不良的家庭氛围。有的家庭父母经常吵架、分居甚至导致离婚,使孩子不能得到正常的父母之爱;有的家长不控制自己,脾气暴躁,经常粗暴地埋怨、唠叨、训斥、打骂或不理不睬、故意疏远孩子;有的家长怕孩子磕着碰着、怕被人欺负,怕闯祸,经常把孩子关在家里,隔断了幼儿与同伴的正常交往.诸如此类,天长日久,幼儿的自尊心受到伤害,逐渐产生自卑心理,他们对生活失掉信心,情绪沮丧,性格孤僻,严重的甚至会出现心理偏移,从而产生自闭症. 分析出了造成孩子孤僻的诸多原因之后,紧接着就是要思考怎么样才能让孩子从孤僻走向阳光。幼儿园工作的主要任务就是:在保证幼儿安全的前提下促进幼儿身心全面发展。《纲要》中要求幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时,高度重视幼儿的心理健康。作为一名启蒙者,我们必须高度认识到幼儿心理健康的重要性。 首先,家长和教师对待他们的态度应该是和善,亲切的,使孩子得到爱的温暖,消除他们的不安全感.孤独的孩子多半胆子小,性情比较懦弱,家长总是以你怎么这么笨,这点小事都做不好.之类的话刺激他们,这会加重孩子的不安全感和孤独感,不利于矫正他们孤独的性格,幼儿孤僻的性格也就这样在家中形成了。因此,为了帮助孩子走出“自我”,我们应当与家长达成共识,以鼓励他们大胆探索正面诱导为主,给幼儿创设一个自由,和谐的心理环境。家园携手:一是让家长认识到孤僻、不合群会影响孩子的心理健康,必须引起重视;二是与家长共探育儿经验,改变不科学的育儿方式,给孩子一个和睦、民主的家庭;三是要求家长不要过分宠爱孩子,要多带孩子走出家门,支持他们与人交往,这样才有利于激发孩子的进取精神,让孩子形成“合群”的心理。 第二,帮助提高,指导孩子交往,并给予其自由选择玩伴的权利.孩子愿意和同伴一起玩,但又常常不会与同伴玩,孩子在玩耍中会与同伴发生矛盾和争吵,为此,教师和家长要指导孩子交往的技能,懂得在交往中要尊重别人,要和同伴一起分享,合作.要遵守集体规则,要感知,理解

如何纠正性格孤僻的孩子

如何纠正性格孤僻的孩子 在《性格孤僻的孩子有哪些表现》中，我们了解了性格孤僻孩子的表现。性格孤僻的孩子会让父母特别担心，会对周围的人产生一种不信任感，排斥与他人交流，那么如何帮助孩子纠正孤僻的性格呢? 为孩子创设一个良好的家庭氛围 如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。因此，家长应给孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐。 扩大孩子的生活空间 当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。 增强体质 孩子性格孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱，就会缺乏活动的耐性和持久性。这样就容易被同伴奚落和蔑视，处于这种状态的孩子会采取回避社会、回避人际交往，用孤僻来保护自己。所以，家长应多带领孩子投身到大自然去，去旅游参观、登山攀登、游泳、锻炼等。

一来可以培养孩子勇敢、乐观的精神和持久性，二者可以增强孩子体质，使孩子能够参加各种集体活动、同伴间的游戏、体育活动。 给孩子树立良好榜样 俗话说：“近朱者赤、近墨者黑。”家长的自我封闭，无良好的人际关系，会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应以身作则，在言行、人际交往等各方面都应给孩子树立一个良好的榜样，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好的性格。 注意评价和态度 家长经常随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。家长不妨采用一些肯定的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好!”这样注意评价和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来。 增加孩子“参与”意识 孤僻的孩子多着迷于一些缺乏社会交往、社会交流的兴趣。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。家长有必要中断孩子的这些着迷的爱好，多与孩子进行情感交流，鼓励孩子陪同父母外出采购、参与做饭或帮邻居取

性格孤僻的个性签名

性格孤僻的个性签名 导读：个性签名性格孤僻的个性签名 1、我们一直都在回忆，回忆总在不断更新。 2、你说我不必流浪，却把我丢在远方。 3、喜欢自由，又害怕寂寞。想要放纵，又害怕堕落。 4、有种悲伤是说不出口的，它潜伏在心底，痛到你无法呼吸。 5、我终于懂了，原来你只是习惯对我好，不带感情的对我好。 6、我们早就约定了，要以最慵懒的姿势，恍惚地面对这个世界。 7、我想了一百个让你留下的理由，你却给我一万个要走的借口。 8、给我一双翅膀，羽翼丰满，想要越过彩虹，直抵那迷人的地方。 9、时间你别走太快，我年少的梦还没醒过来。

10、忽然有一天看到他失恋了，从来没有给他留言过的我给他私信了。 11、再美也只是曾经，再想也只是过去。 12、不在放荡中变坏、就在空虚中憋坏！ 13、我只是习惯有你，并不是缺你不可。 14、明天过后，我们又还能记得些什么。 15、不知道是怎么回事。突然好想见到你。 16、那么大的天空，却看不到有你的痕迹。 17、承诺永远都是骗子，跟谎言没什么区别。 18、男人可以征服世界、女人可以征服男人。 19、如果不是为了永远，那为什么要在一起？ 20、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重了。

21、愁绪吗？有点闷，一点孤独品尝一点寂寞。 22、原来对旧爱的思念是有毒的，相思豆就是最好的注解。 23、影子向左，灵魂向右，彼此背道相驰却无法逃离身体的制约。 24、你走的那天，莪像个刺猬在冬眠渐渐缩成了一个圈。 25、离开我就别回来，别把我当成垃圾再捡回去。 26、我就在你身后，你为什么不回头。 27、虽然他一声不响，了解他的人都知道，今天有事，在他的眼神里藏着忧伤。 28、我勇敢地看别人的眼神，却看到了自己的伤痕。 29、不争不抢不是好作风，总有一天你会因为错失而后悔。 30、敷衍的话听多了，才觉得自己活得那么多余。

善做好人不做老好人

善做好人，不当老好人 案例一： 一位员工上班经常迟到，做事也不认真，经常出现不该出现的错误。开始时部门经理经常给这个人暗示，希望他能够改正，但一直没有什么作用。 老板看到这个情况后提醒部门经理说，你应该找他认真谈谈，也许要给他一次严厉的批评，实在不行了，你就换个人吧。部门经理按老板的指示找他谈话。但真正到了谈话的时候，经理绕来绕去就是无法说出批评的话，因为他不愿意“伤害人”。 时间久了，大家对这个人做的事情就习以为常，视而不见了。但他要完成的工作还得有人做，不得已部门经理就自己承担起来，做了越来越多本来该这个员工做的事情。部门经理后来实在受不了了，就要求公司加人。公司为这个部门就加了人，但新来的员工看到前面的“榜样”，也不认真工作。虽然连续加了几个人，这个部门的工作并没有起色，而部门经理也比原来更累了。除了他要兼做本来该这些员工做的事情，还要管这些越来越难管的人。后来，

这个经理再要人时，不但被老板辞退了，而且原来的部门精简到了比原来还少的人数。 1、这个部门经理的问题出在哪里？ 答：太过于在乎别人的感受，不好意思，不 想伤害别人。 2、原因是什么？ 答：不知道该如何表达才能让对方知道错的 地方不好的地方，不能从根本上解决问题。 3、你如何看待这个问题？ 答：不能只当好人，这样不仅会害了别人也 会害了自己。只能做到对事不对人，有什么 问题解决什么问题。 4、你分管的部门如果出现这样的问题如何处 理？ 答：如果是业务不熟练，可以教他，如果是 因为个人问题那么我会毫不犹豫的解雇他， 因为要想盈利，必须要有一个好的团队。 善做好人，不当老好人 案例二：

一个陶瓷厂的部门经理养了一头驴，每当这个厂出一批产品时总要踢破几个。每踢破一次，这个部门经理就向总经理陈述理由：这头驴平时表现很温顺，出点问题都是偶然的，以后要严加看管。总经理就原谅了他。有一次，出产了一批好瓷，被这头驴都给踢了。这个经理又给总经理说，以后要狠狠的管理这头驴。 1、这件事情的最后结果是什么？ 答：肯定是部门经理被处分了，承担一部分 的责任。 2、为什么？ 答：因为小错误不能及时改正，那么大错误 会很快到来。事情不是出于偶然，他没有把 驴调教好就是他的错误，责任是不可推卸 的。 3、如果你是总经理怎么处理这件事？ 答：我会给他一个将功补过的机会，不能解雇他 因为他熟悉这里的业务，给他一定的处罚，给他 一次教训，下次就会努力工作的，为他的事业打 下稳定基础。

危险废物填埋场

危险废物对人们生活环境的污染随着我国国民经济的不断向前发展而日趋严重，根据国家环保总局、国家经济贸易委员会、国家科学技术部联合发布的《危险废物污染防治技术政策》之规定：到2005年，重点区域和重点城市的危险废物要得到妥善贮存，有条件的要实现安全处置；2010年，重点区域和重点城市的危险废物基本实现无害化处理；到2015年，全国所有大、中、小城市的危险废物要基本实现无害化处置。 一、危险废物 1、危险废物的定义：指被列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物。其普遍特性表现为：毒性大、环境风险大、难于管理、不宜用普遍废物（如生活垃圾等）的通用方法进行管理和处置。如工业废物、含汞、镉废电池、废矿物油、含汞废日光灯管等。 2、危险废物贮存设施应满足的要求：少时或临时周转性危险废物宜用简单、可靠的设施进行临时贮存，其要求如下： （1）应建有堵截泄漏的裙脚、地面与裙脚要用坚固的防渗材料建造，应设有隔离设施、报警装置和防风、防晒、防雨设施； （2）基础防渗层为粘土的，其厚度应在1.0米以上，渗透系数应不小于1.0×10-7cm/s；基础防渗层也可用厚度在2.0mm以上的高密度聚乙烯或其它人工防渗材料组成、渗透系数不应小于1.0×10-10cm/s; 3、危险废物焚烧处置应满足的要求：危险废物也可以用高温消毒的原理来分解残留于废物体内的有毒成分，其要求如下： （1）危险废物焚烧处置前必须进行前处理或特殊处理，以达到进炉的要求； （2）危险废物在炉内燃烧时需均匀、完全、彻底，不得有残留物质； （3）焚烧温度应达到110℃以上，烟气停留时间应在2.0秒以上，燃烧效率大于99.9%，焚烧去除率大于99.99%，焚烧残渣的热减率小于5%。 4、危险废物安全填埋处置：它适用于不能回收利用其组分和能量的危险废物，如大量的工业废弃物就属于这种性质的废物，必须进行安全填埋，要求如下： （1）安全填埋场必须有满足要求的防渗层，不得产生二次污染，当天然基础层饱和渗透系数小于1.0×10ˉ7cm/s，且厚度大于5米时，可直接采用天然粘土基础层作为防渗层；当天然基础层饱和渗透系数为1.0×10ˉ7cm/s——1.0×10ˉ6cm/s时，可选用复合衬垫层作为防渗层，且高密度聚乙烯的厚度不得低于 1.5mm；当天然基础层饱和渗透系数大于

老好人对照方面存在的问题

老好人对照方面存在的问题： 一、正确认识“老好人”思想，做到“坚持原则、摆正心态、放平位置、敢于直言、勤于行动”。在日常的工作当中，要做到“重实、肯表率、敢担当”，首先要在“实”字下工夫，不断学习，增强自身的业务能力、执法水平，秉公办事，依法办事;其次要肯表率，平时注意自己的言行举止，在生活和工作当中为下属和同事做好引导和示范作用;作为党员干部要有所作为，勇于承担责任，不能如“老好人”只做对自身有好处的事情，作为党员更要冲锋在前，努力解决人民群众最关心的、最实际的的问题。 二、要加强实干精神学习，加强自身精神文明建设。缺乏创新精神、实干精神归根到底是一种精神懈怠的表现，所以日常工作当中加强理想信念教育，认真学习党的先进思想，拿出自己的精气神来、去贪求廉、去庸求进，去懒求勤，去俗求雅，始终保持奋发有为的精神状态，并且时常反省自己。 三、坚持勤俭节约、艰苦奋斗的思想，公务接待方面克服“面子”思想，杜绝大手大脚现象，并且做到公开透明。 四、严格制定学习计划，安排合理时间，对工作相关法律知识认真研究学习，提高业务能力和执法水平，同时邀请同事及领导进行监督。

五、克服工作“过得去”思想，日常工作中制定严格标准，合理安排工作事项，给予合理时间，认真对每项工作不断完善，做到精益求精。 六、认真学习党的群众路线，做到密切联系群众，尤其在卫生监督执法过程中做到想群众所想，急群众所急，认真解决关系群众切身利益的事情。在单位内部，时常与下属和同事认真交流，听取工作建议，彼此完善。篇二：整改问题方案 整改问题方案 1.学习仅限于看看文件、翻翻报纸，开会听讲，不能有的放矢的学习和深入思考。整改目标：加强学习，通过学习，不断提高理论素养和实际工作能力。 整改时限：立行立改 整改措施：一是端正学习态度，真正把理论学习作为提高自身素质的第一位的任务，从应付性学习转变为主动钻研学习、从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合、从为了工作的“要我学”转变为提升自己理论素养的“我要学”。二是保障学习时间，坚持好中心组学习制度以及县委办周二政治学习制度，并挤出时间自学。三是突出学习重点。重点学习中国特色社会主义理论体系，特别是十八大报告以及十八大以来中央、省委、市委一系列重要讲话精神和政策文件，以及业务方面的知识。

家长课堂：孩子性格孤僻怎么办

家长课堂：孩子性格孤僻怎么办 2014年02月07日14:51 新浪教育微博我有话说 有些孩子在家中言行大胆活泼，表现得十分自如，俨然像个小大人，似乎“能干”、“懂事”，然而一到外面，却非常胆怯、拘谨，不愿意和小朋友一起玩耍，宁可自己独处一隅，也很少与同伴交谈，性格孤僻不合群，实质上是依赖性和缺乏独立性的表现。 一般来说，性格孤僻的孩子大多具有以下表现特征：性格比较内向、害羞、寡言，情感不太外露，不喜欢交际；喜欢单独的游戏、安静的游戏和没有竞争的游戏；眼神稳定、动作沉稳，较难适应环境的变化。 如果你的孩子也有以上的表现特征，可以采取以下方法帮助孩子纠正。 1、为孩子创设一个良好的家庭氛围 如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。因此，家长[微博]应给孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐。 2、扩大孩子的生活空间 当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。 3、增强体质 孩子性格孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱，就会缺乏活动的耐性和持久性。这样就容易被同伴奚落和蔑视，处于这种状态的孩子会采取回避社会、回避人际交往，用孤僻来保护自己。所以，家长应多带领孩子投身到大自然去，去旅游参观、登山攀登、游泳、锻炼等。一来可以培养孩子勇敢、乐观的精神和持久性，二者可以增强孩子体质，使孩子能够参加各种集体活动、同伴间的游戏、体育活动。 4、给孩子树立良好榜样 俗话说：“近朱者赤、近墨者黑。”家长的自我封闭，无良好的人际关系，会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应以身作则，在言行、人际交往等各方面都应给孩子树立一个良好的榜样，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好的性格。

社会心理：要做好人,但不能做老好人

社会心理：要做好人，但不能做老好人 心理导读：老好人总给人一种窝囊，无能，好说话的形象。他其实很孤独，害怕被人排斥。表面上是他帮别人，实际上是别人的请求在心理上帮了他。 有一种人叫“老好人”。他们的存在似乎就是让那些精明的人利用。 但别人只是在需要利用他的时候，才会和他显得热情，显得重视他，不需要根本不会正眼看他。他以为讨好别人是人缘好的一种方式，但不知道人家只是利用他，而不是真瞧得起他。老好人总给人一种窝囊，无能，好说话的形象。当别人叫他帮忙的时候，他不敢拒绝别人，害怕得罪人。他内心有道德感，觉得不帮别人对不起别人。有时候付出自我帮别人后，痛恨自己，但往往又接着干。 他其实很孤独，害怕被人排斥。 在这里要说一下，老好人不是好好先生哈，好好先生是装的，但老好人是心理动物。两者是形似神不似，是不同的心理物种。 让我们走进一下老好人的内心世界，问一下：他为什么害怕得罪人？为什么要留给别人好印象？为什么有不帮人就觉得对不起别人的道德感？ 就是说，他为什么那么在乎别人，在乎别人有求于自己？ 答案是：他潜意识里感觉到自我的卑微，无价值感，一直在麻木，逃避自我。 那么，如果有人主动找他帮忙，让他觉得自己有点价值，受人重视的机会也就来了。别人请他帮忙，在某种意义上，其实是他治疗自我无价值感的药方。 所以，如果老好人一直期待和某些人搞好关系，得到他们的重视，那么，当这些人开口，而且帮的忙也是举手之劳，他就会很欣喜地去干。因为在这种情况下，其实不是他帮别人，而是别人在心理上帮他！ 人的心理，有时候就是这样让人唏嘘慨叹。 但如果找他帮忙的人不是他一直期待搞好关系的，或者帮的忙也不是举手之劳，他内心就陷入了挣扎。 之所以挣扎，是因为这个时候不是别人帮他找到自我价值感了，而是他要付出自我去为别人。那么，内心里就隐隐有一种要为别人付出甚至被别人利用的感觉。他是想拒绝的。

危险废物安全填埋处置工程建设技术要求

危险废物安全填埋处置工程建设技术要求 前 言 为贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》,规范危险废物安全填埋处置工程建设，防止危险废物填埋对环境的污染,保护环境,保障人体健康,制定本技术要求。 本技术要求由国家环境保护总局科技标准司提出。 本技术要求由沈阳环境科学研究院起草完成。 本技术要求由国家环境保护总局负责解释。 目 录 1总则 (1) 2编制依据 (1) 3术语 (2) 4场址选择 (3) 5总体设计 (4) 5.1建设规模与建设内容 (4) 5.2填埋场类型选择 (5) 5.3危险废物入场要求 (5) 5.4总图设计 (6) 6系统设计 (7) 6.1废物接收及贮存系统 (7) 6.2分析和鉴别系统 (7) 6.3预处理系统 (9) 6.4防渗系统 (9) 6.5渗滤液控制系统 (10) 6.6监测系统 (12) 6.7应急系统 (13) 7公用工程 (14) 7.1供电系统 (14) 7.2给水、排水和消防 (14) 7.3采暖、通风与空调 (15) 7.4建筑与结构 (15) 7.5其它辅助设施 (15) 8工程施工及验收 (15) 8.1 工程施工 (15) 8.2工程验收 (17)

9运营管理基本要求 (18) 9.1运营管理总则 (18) 9.2 运营条件 (18) 9.3 机构设置与劳动定员 (18) 9.4人员培训 (19) 9.5 危险废物接收制度 (20) 9.6 交接班及运行登记制度 (20) 9.7 环保、安全与健康 (21) 10 封场 (23) 本技术要求用词说明 (25) 1总 则 1.1为贯彻《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《危险废物填埋污染控制标准》（GB18598-2001）等相关法律法规，实现危险废物无害化安全处置目标，规范危险废物安全填埋处置工程规划、设计、施工及验收和运行管理，防止危险废物填埋处置对环境造成污染，制定本技术要求。 1.2本要求适用于新建、扩建危险废物安全填埋处置工程。 1.3危险废物安全填埋处置工程建设，应以本地区需填埋的危险废物量、经济发展水平和自然条件为基础，结合城市经济建设与科学技术的发展，确定合理的建设规模，做到安全可靠、技术先进、经济合理。 1.4危险废物安全填埋处置工程建设，应符合区域性环境保护规划和城市总体规划，严格执行环境影响评价制度。其建设规模、布局和选址应在进行技术、经济和环境论证基础上，进行比选后确定。 1.5危险废物安全填埋处置工程建设，应采用成熟可靠的技术、工艺、材料和设备；对于采用的新技术和设备，应经充分的技术经济论证后确定。 1.6危险废物安全填埋处置工程建设，应坚持专业化协作和社会化服务相结合的原则，合理确定配套工程，提高运营管理水平，降低运营成本。 1.7危险废物安全填埋处置工程建设，除应符合本技术要求外，还必须符合国家现行有关规定。 2编制依据 下列标准和文件所含的条文，通过本技术要求引用构成本要求的条文。 （1）《中华人民共和国环境保护法》 （2）《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》 （3）《危险废物转移联单管理办法》 （4）《危险废物污染防治技术政策》 （5）《国家危险废物名录》 （6）《危险废物填埋污染控制标准》（GB18598） （7）《危险废物贮存污染控制标准》（GB18597） （8）《危险废物鉴别标准—腐蚀性鉴别》（GB5085.1） （9）《危险废物鉴别标准—浸出毒性鉴别》（GB5085.3） （10）《固体废物浸出毒性浸出方法》（GB5086.1～2） （11）《固体废物浸出毒性测定方法》（GB/T 15555.1～12） （12）《多氯联苯废物污染控制标准》（GB13015）

如何教育性格孤僻的学生

如何教育性格孤僻的学生 由于学生特殊的成长经历和特殊心理要求等众多原因，造成个别学生性格孤僻。那么如何帮助那些性格孤僻的学生呢？ 一、在班级中创设合作的集体氛围。教师在组织活动时应尽量采取合作的形式，让学生感到只有和其他同学共同完成任务、达到目标时，自己的目标才能实现，让学生感到自己的成绩是紧密地与其他同学的成绩相连的。合作的活动方式有助于学生间情感和信息的沟通，有助于学生形成理解他人情感的能力，有助于加强学生的自尊和自我接受，有助于学生感受到其他人对自己的喜爱和关怀，也有助于形成班级中不同成员间的互相欣赏，同时鼓励其他同学多与他接近，提高他在同学中的地位，鼓励他多与其他同学交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。提高在公众场合讲话的机会，从而增强自信心。 二、多与家长沟通了解学生性格孤僻的形成原因。及时与家长沟通，区别对待，进行个别帮助和指导。对于那些有嫉妒心的学生，要教育他们正确对待其他同学的优点，取他人之长，补自己之短。对于有自卑感的学生，要让他多参加能表现其长处和证实其价值的活动。作为教师要善于发现学生的特长，并创造机会使之得以发挥，要善于用启发、诱导、暗示等方法让学生正确对待他所敏感的问题，通过发自内心的关怀消除它对人的怀疑。针对以上情况，，说服家长与教师配合，共同教育好孩子。

三、交给学生一些具体的交往方法。让性格孤僻的学生学会与人沟通。我们教师使性格孤僻的学生一点点做到与同学交谈时要耐心、认真地倾听；不要急于打断对方，不要急于分辩；加以理解和关心要学会同情别人，当看到同学有困难、内心苦恼时，要设身处地加以理解和关心；要使同学了解自己，学会坦诚地让同学了解自己的想法、态度及优缺点。 四、给他创造说话的条件，与任课老师协助，多给他发言的机会。 总之，只要我们有足够的爱心和耐心，加上教育的艺术和技巧与孩子沟通，交流，走进他们的心里，多给予关爱、抚慰，用真心去爱孩子，用真诚的爱去改变孩子，相信这些性格孤僻的孩子一定会成为一个身心健康的活泼少年。

孤僻性格学生的心理分析及矫正教育

孤僻性格学生的心理分析及矫正教育 四川省雷波县民族中学谢华翠 性格孤僻是心理产生偏差的一种表现。孤僻性格的学生虽然人数不很多, 但出现问题的比例相当大,这不仅会给学生本人及家庭带来不幸,也会给同学、老师和学校造成一些额外的负担。 性格是人的个性心理特征的重要方面。在教育教学一线从事教学工作及班主任工作多年来，对孤僻性格学生的性格特征和心理特点的表现我分析如下： 一.不爱与人交往，待人冷漠。 性格孤僻的学生往往不爱与人交往，不关心他人和班集体，自己的心事不愿跟任何人讲，在承受不起精神压力的折磨时，会做出过激行为，甚至走上绝路。 二.多疑，情绪波动大。 疑神、疑鬼，喜怒无常是孤僻性格学生的又一特点。主要表现为不够活泼，性格封闭，总是从自己偏差的心理出发产生一些常人无法理解的怀疑，经受不起挫折和批评，经常莫名其妙地闹情绪。 三.自卑感强，自信心差。 自卑、不自信是孤僻性格学生的一个特点。性格孤僻的学生一般业余爱好较少，不愿参与集体活动，他们往往看不到自己的优点和长处，很难发现自己的能力，很容易产生自卑感。可是强烈的自尊心又驱使他们不甘落后，但由于缺乏自信心，又最怕别人瞧不起自己。 当一个人的性格形成之后就具有一定的稳定性，要改变比较困难，但并不是完全没有改变的可能性。学生还处在儿童，青少年时期，他们的性格具有很大的可塑性和未完成性。在教育教学实践中，对孤僻性格学生的矫正教育我开展了以下几个方面的工作，取得了较明显的效果。 一。用心关爱，取得信任。 关爱能消除这些孤僻孩子心里上的抵御，信任是人与人之间进一步深入交流的基础。作为教师，面对这些孩子首先要用真爱敲开他们紧闭的心扉，让他们感受到老师的关爱，消除他对你的抵御和戒备，渐渐拉进相互之间的距离，取得进一步交流、沟通的机会。然后走进他们的生活、学习和内心世界，鼓励他们勇敢、大胆地倾诉,表达他们内心的感受。我们必须认真聆听,仔细分析，耐心引导，力

12星座的性格特点大全

12星座的性格特点大全 12星座的性格特点大全 白羊座性格特点分析 精力旺盛、活力充沛的星座。性格与爱情多数“横冲直撞”， 但纯真的个性里没有杀伤力，所以不用太担心。 金牛座性格特点分析 慢条斯理的星座。凡事总是考虑后再过滤，属於大器晚成型， 情思也比较晚开。他们有超人的稳定性，一旦下赌注，就有把握赢。 双子座性格特点分析 变化速度快如风的星座。双子的双重性格常搞的别人和自己头痛万分，对於事业与爱情，如果肯多花点心思经营，应该会是很好的，但...他们实在是太机灵了。 巨蟹座性格特点分析 非常需要爱与安定的星座。爱猜疑的个性，使他们在人生旅途上处处显得缺乏安全感。但是带著母爱光辉的巨蟹，为了所爱倒是心甘情愿的付出。 狮子座性格特点分析 讲究气派华丽的星座。狮子是森林之王，理所当然喜欢呼朋引伴，有些耐不住寂寞。他们有冲劲，虽然粗枝大叶，但为人讲义气， 也蛮有人缘。 处女座性格特点分析

有点挑剔又追求完美的星座。缺乏信心的个性，常在潜意识里责怪自己不够美好；虽然难免会使心情沈重，但天生的优点就是放得开，不会就此一蹶不振。 天秤座性格特点分析 爱美又怕空虚的星座。凭借天生的外交本领，能在各色人物之间周旋；但有时也回因为过于顾虑面面俱到，而搞的自己吃力不讨好，脑筋常常转来转去，当心神经衰弱。 天蝎座性格特点分析 神秘诡谲，令人费疑猜的星座。他们可以很执著，也可以很破坏；在爱情的国度里黑白分明，没有灰色地带，他们对於自己的目标 相当清楚，一旦确立就往前冲。 射手座性格特点分析 自由浪漫也滥情的星座。不爱受约束的个性使他们很怕被捆 绑，多情的天性也使他们四处寻求猎物；性情天真，常会伤了人也不 自觉，爱他们～就由他们去吧！ 摩羯座性格特点分析 严谨刻板，稳重老成的星座。虽然他们一向给人呆板的印象， 但是呆板的人普遍说来不太耍花样；不管是在事业或爱情上，他们也都以这份特殊气质获胜！ 水瓶座性格特点分析 思想超前，理性自重的星座。一样的不爱受约束，一样的博爱，但他们还是不同射手座；他们较著重於精神层次的提升，是很好的启

浅谈老好人

浅谈“老好人” “老好人”顾名思义，就是在现实生活中不管碰到好事或坏事、好现象或坏现象、好行为或不良行为……，均表现为讲好话，做好人，一团和气；在工作中则表现为不讲原则，不分是非；反映到团队协作中则表现为你好我好大家好，没有个性，没有自己的想法，缺少主见，永远做中间派。 一个企业，如果“老好人”多了，则会阻碍企业发展的步伐，成为企业前进的绊脚石，特别是企业的管理者，如果企业要发展壮大，就不能有“老好人”的思想，应该以企业发展，企业利益最大化为终极目标，杜绝“老好人”现象，做到以身作则，带头执行企业的相关规定，明辨是非，对工作中出现的问题或失误敢于担当，敢于直言指出，这样才能不负众望，才能树立起一个管理者的形象，才能带好头，才能使企业的发展不断壮大，反之，则会阻碍企业的发展。 “老好人”反映在企业的员工身上，可能会在原则问题上敷衍塞责，主张谁也不得罪谁，为了维护“和平”关系，不惜牺牲必要的群体内部的利益，同时，还会影响到决策者的抉择，直至损害公司的利益、公司的形象，这种遇事和稀泥、中间派的思想，我们必须坚决地予以抵制，坚持实事求是，树立牢固的责任心，遇事则不会互相推诿，使企业有个良好的发展环境，才能有助企业的发展壮大。

远泉集团是国家级农业龙头企业，是江西省50强企业，更是远近闻名的、即将上市的企业。这就要求我们每个远泉人，更要注重自己的一言一行，为了远泉的做大做强，以身作则，发现问题与不足及时指出、及时反映，以便在工作中减少失误，增加效益，严格执行公司的各项规章制度，做到按章办事，按原则处事，加强学习，努力发挥各自的特长，杜绝一切“老好人”现象发生。通过建章立制，做到公平、公正、公开用人、办事，使做“老好人”的人无立足之地，使做“老好人”的人无发展空间，充分发挥每个员工的积极性，使每个员工真正为做百年远泉曾光添彩，为百年远泉的事业做更大的贡献。

粤北危险废物处理处置中心安全填埋场

粤北危险废物处理处置中心安全填埋场 环境影响报告书 （简本）

建设单位：韶关绿然再生资源发展有限公司评价机构：中山大学 2014 年1 月

1总则 1.1项目背景 根据《广东省固体废物污染防治规划（2001-2010年）》，广东省和韶关市人民政府及有关部门成立了韶关绿然再生资源发展有限公司作为筹建单位，在韶关市翁源县铁龙林场建设粤北危险废物处理处置中心。处置中心一期工程处理规模为33.16万吨/年，二期工程处理规模为44.74万吨/年。为解决处置中心焚烧炉渣和不能焚烧的废物的最终处置，须配套建设危险废物填埋场。本安全填埋场总投资4414.30万元，全部属于环保投资；填埋量43609m3/a，总库容90万m3，废物堆填标高平均225~285m，服务年限为20年；职工人数50人，全部在中心内食宿；每天工作8小时，年工作300天。 根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》、国家《建设项目环境保护管理条例》和《广东省建设项目环境保护管理条例》等有关法律法规，粤北危险废物处理处置中心安全填埋场在建设、运营及封场等阶段会产生污染物，可能对周围的环境产生影响，必须执行环境影响报告书审批制度，故韶关绿然再生资源发展有限公司在2013年11月委托中山大学承担粤北危险废物处理处置中心安全填埋场的环境影响评价工作。环评单位接受委托后，及时组织有关专业技术人员进行现场踏勘，调查粤北危险废物处理处置中心的建设情况和安全填埋场的周边环境，研读有关资料和文件，按照有关法律法规、环境保护标准、环境影响评价技术规范编制了《粤北危险废物处理处置中心安全填埋场环境影响报告书》（送审稿）。