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园林专业专升本考试大纲

（园林植物占40%、园林植物栽培与养护占40%、园林环境占20%）《园林植物》课程考试大纲

一、植物的细胞和组织

1、了解植物细胞内含物在细胞构造中的存在状况及鉴别方法。

2、了解有丝分裂、减数分裂的特点和意义。了解细胞分裂的过程。

3、掌握植物细胞的概念和基本构造、细胞器的基本功能。

4、理解各种组织的形态、在植物体内的位置及功能。

5、掌握组织、维管束的概念。

二、植物的营养器官

1、掌握芽的类型。

2、掌握根的种类，根系的类型及根的变态类型。

3、掌握茎的基本形态、茎的分枝方式，茎的生长习性及茎的变态类型。

4、掌握叶的结构组成，单叶和复叶及叶序类型及叶的变态类型。

三、种子植物的生殖器官

1、掌握花的构造、组成、花的类型及花序的类型。

2、理解开花与传粉、双受精概念。理解果实与种子的形成过程及构造。

3、掌握果实的类型。了解果实和种子的传播方式。

四、植物的呼吸作用

1、了解呼吸作用的意义。了解植物呼吸作用的类型及有氧呼吸的种类。

2、掌握呼吸作用的概念。掌握呼吸强度的概念。

3、掌握影响呼吸强度的因素及呼吸作用在生产上的应用。

五、植物的光合作用

1、了解光合作用的意义。了解叶绿体色素的光学性质。

2、掌握光合作用的概念

3、掌握光合强度的概念及光合作用的影响因素。

六、植物的水分代谢

1、了解水分在植物体内的作用及植物体内水分的存在状态。了解水分在根系内的运输的途径和运输动力。了解蒸腾作用意义。

2、理解水势的概念。理解根系吸水的动力。

3、掌握吸涨吸水、渗透作用吸水。掌握影响根系吸水的因素。

4、掌握蒸腾作用的概念及影响蒸腾作用的外界因素。

七、植物的矿质营养

1、掌握植物必需矿质元素种类及营养三要素生理作用。

2、了解必需元素的作用，了解植物缺素症的表现。

3、掌握植物地上部分、地下部分对矿质元素的吸收特点及影响因素。

八、植物的生长物质

1、了解生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯在植物体内的分布。

2、理解其生理作用。

3、了解各种生长素及生长调节剂的应用。

九、植物的生长和发育

1、了解种子成熟时的生理变化。

2、掌握种子萌发过程、影响种子萌发的外界条件。理解器官脱落的生理原因。

3、掌握种子休眠的原因及打破休眠的方法。

4、掌握春化作用对成花的影响，光周期现象对成花的影响。

十、植物的逆境生理

1、了解干旱致死的机理。

2、掌握各种逆境的原因及提高植物抗逆性的措施。

十一、园林植物的分类

1、掌握园林植物分类系统及分类单位。掌握园林植物分类的方法及结果。

2、了解植物分类检索表的编制方法，掌握植物分类检索表的使用方法。

十二、园林植物的应用

1、掌握园林树木选择与配置的原则。

2、掌握园林树木的配置方式。

3、掌握花卉在园林绿地中应用形式的一些基本概念及花卉的各种应用形式。

十三、木本园林植物

1、了解常用露地针叶及阔叶木本植物树种的分布与习性、观赏特性、树种的别名。了解温室木本植物的习性、观赏特性及商品名称。

2、理解露地针叶及阔叶木本植物树种分类地位及配置方法。理解温室木本植物种类的分类地位及应用形式。

3、掌握各种类形态识别要点及常用木本植物树种检索表的使用方法。

十四、草本园林植物

1、了解观赏植物的别名、商品名称、原产地及栽培分布区、观赏特性、生态习性。

2、理解各种分类地位及应用。

3、掌握各种类及品种形态识别要点。

《园林植物栽培与养护》课程考试大纲

一、园林植物繁殖技术

1、了解园林植物生命周期和年生长周期的基本规律。

2、了解苗圃地的选择原则和苗圃地的区划的方法，掌握面积计算的方法。

3、了解种子成熟的特征和影响成熟的因素，掌握种子的采集、调制、催芽及贮藏和种子品质检验的方法。

4、掌握园林植物露地和温室播种繁殖的方法和程序。

5、理解影响扦插成活的因素，掌握园林植物扦插繁殖的方法。熟练掌握枝插的方法。

6、理解影响嫁接成活的因素，掌握园林植物嫁接繁殖的方法。

7、掌握园林植物分株繁殖的方法和园林植物压条繁殖的方法

8、掌握大苗的培育方法，了解各类大苗培育的技术。

9、理解苗木出圃的标准，掌握起苗和分级的方法。

10、了解苗木包装和运输的方法技术要点。

11、了解假植的作用和方法，了解苗木贮藏的注意事项。

二、园林植物栽植技术

1、熟悉园林树木栽植成活的原理及影响因素，掌握园林树木露地栽植的方法。

2、了解保护地栽培的设施，熟悉保护地栽培的环境调控，熟练掌握园林植物保护地常规栽植的技术。掌握无土栽培、促成栽培和抑制栽培技术的概念与技术特点。

三、园林植物的养护管理

1、熟悉园林植物一年中养护管理的主要工作内容，掌握灌水与排水的原则和方法、施肥的原则与方法，掌握冻害的防治方法。

2、熟悉整形修剪的基本理论和原则，了解整形修剪技术在调节植物生长、控制花期、植物造型方面的作用，掌握整形修剪的主要方式和方法和各类园林植物的修剪方法。

《园林环境》课程考试大纲

一、环境概述

1、掌握环境的概念，生态因子的概念及分类。

2、熟练掌握园林植物与环境作用的基本规律。

二、园林植物的光环境

1、太阳辐射的性质及时空变化。

2、掌握光照强度对植物生长、发育、形态的影响及园林植物的适应类型。

3、掌握日照长度的生态效应及园林植物的适应类型。

4、熟练掌握园林绿化中对光的利用和调节措施。

三、园林植物的温度环境

1、掌握自然界中温度的变化规律。

1、掌握温度对园林植物生理活动、生长发育、分布的影响。

2、掌握节律性变温对园林植物的生态作用。

3、熟练掌握极限温度对园林植物的危害及植物的适应方式。

4、熟练掌握园林绿化中的温度调控措施。

四、园林植物的水环境

1、掌握水对植物的生态作用。

2、掌握植物对水分的适应方式和类型。

五、园林植物的大气环境

1、掌握大气组成及主要成分的生态作用。

2、掌握大气污染与园林植物的关系。

3、掌握园林植物对大气环境的净化作用。

4、掌握风对园林植物的生态作用及园林植物的防风作用。

六、园林植物的土壤环境

1、掌握土壤的组成及作用。

2、熟练掌握土壤质地、孔隙度、结构的类型及与土壤肥力的关系。

3、掌握土壤温度的变化规律及对园林植物的影响。

4、掌握土壤酸碱度的类型及对园林植物的影响。

5、熟练掌握园林植物对土壤养分、酸碱度、盐分等的适应类型。

七、群落生态学概论

1、掌握群落的概念

2、掌握植物群落的种类组成和结构特征。

3、掌握演替的含义、类型，了解植物群落演替的基本过程。

八、生态系统概论

1、掌握生态系统的概念、组成、特征和类型。

2、掌握生态系统的基本功能。

3、掌握生态系统平衡的概念。

参考教材：《园林植物栽培与养护》魏岩主编中国科学技术出版社

《园林植物》方彦、何国生主编高等教育出版社

《植物与植物生理》陈忠辉主编中国农业出版社

《园林生态学》刘长富、陈玮主编科学出版社

园林专业(专升本)技能操作考核大纲

一、基本要求

为了突出专业特色，全面考核考生的职业技能，特制订此考核大纲。要求考生具备较好实践动手能力，也为升入本科之后继续深造奠定坚实的理论及实践基础。

二、考核内容

专业技能考核为技能操作测试，满分为100分，操作时间为120分钟。

技能考核内容如下：

项目

操作范围

操作内容

要求

操作技能

1.园林植物播种繁殖技术（1）穴盘播种

掌握

（2）露地播种

掌握

（3）园林植物嫩枝扦插掌握

（4）园林植物硬枝繁殖掌握

（5）园林植物枝接

掌握

（6）园林植物芽接

掌握

2.土壤质地及酸碱的测定

（1）测定土壤质地和PH值

(酸度计法)

掌握

3.园林植物病虫害防治

（1）识别常见园林植物病虫害种类,指出其危害部位

掌握

（2）指出每种病害病原

了解

4.园林植物种类识别

（1）识别常见园林植物种类,园林植物名称,所属分类地位(科名) 掌握

5.园林植物器官识别

（1）准确写出所见植物的器官名称

掌握

6.园林植物盆栽技术技能考核

（1）换盆技术

掌握

（2）上盆技术

掌握

7.园林植物组织培养技能考核

（1）培养基的配制

掌握

（2）继代培养

掌握

2010年临床医学专升本考试大纲

2010年临床医学专升本考试大纲 2010年临床医学、医学检验、护理学、药学（专升本）考试大纲《人体解剖学》考试大纲一、骨学 1.掌握全身骨的分部、骨的形态、构造和功能 2.了解椎骨一般形态，掌握各部椎骨的形态特征 3.掌握胸骨角的概念和意义 4.掌握颅的组成和功能；翼点的概念及其临床意义；颅底主要孔裂的名称及其穿经结构 5.了解新生儿颅的形态特征及其出生后的变化 6.了解上肢骨的组成和分部 7.了解下肢骨的组成和分部二、关节学 1.掌握关节的基本结构及辅助装置 2.掌握椎间盘的形态、结构特点及其临床意义 3.掌握脊柱整体的形态、生理性弯曲及其运动 4.了解胸廓的组成及其功能 5.掌握肩关节、肘关节的构成、结构特点及其运动 6.掌握骨盆的构成、形态及其分部，了解男、女性骨盆的区别 7.掌握髋关节、膝关节的构成、结构特点和运动

三、肌学 1.骨骼肌的形态、构造 2.了解背肌浅、深层各肌的名称、位置及其主要功能 3.了解胸上肢肌、胸固有肌的名称、位置和功能 4.掌握膈的形态、分部、裂孔的名称及其穿经结构 5.了解腹前外侧壁各肌的名称、位置、排列关系和作用，掌握腹直肌鞘、腹股沟管的组成和内容 6.了解胸锁乳突肌的形态、起止和功能，掌握斜角肌间隙构成及其穿经的内容 7.了解上肢肌的配布、名称及各肌群的主要作用 8.了解下肢肌的配布、名称及各肌群的主要作用四、神经系统 1.了解神经系统的组成、神经元的分类，掌握神经系统的主要常用术语（一）中枢神经系统 1.掌握脊髓的位置、形态和脊髓节段的概念；了解脊髓内部结构概况 2.掌握脑干的分部，了解外形和脑干的内部结构概况 3.掌握小脑的位置、分叶和功能 4.了解间脑的分部、各部的外形及间脑的内部结构概况 5.了解大脑半球的分叶、重要沟回及其功能；掌握脑基底核的组成及其功能，掌握内囊的位置和分部；掌握大脑皮质的主要功能

2016年福建省专升本管理类专业基础课考试大纲

2016年福建省专升本考试管理类专业基础课考试大纲第一部份管理学基础考试大纲(150 分) 一、考试要求 ?能准确地了解管理思想发展史中的重要时间、主要学派、重要人物及其主要贡献 ?能比较准确地理解管理学中的基本概念、特点以及影响因素 ?能系统地了解管理学中基本理论的主要内容、了解各项管理职能的基本内容和原则 ?能灵活运用所掌握的管理学中的基本理论和原则，分析、解决管理实际问题，对管理的基本工作能进行综合归纳 ?熟练运用管理学中的各种分类方法和工具，掌握计划、决策、领导、控制中的常用方法二、考试内容 ?管理与管理学掌握：管理的定义、性质及管理的职能 ?管理理论的形成和发展认识：主要管理理论形成的时间、研究重点、特点以及相关代表人物及其理论贡献理解：现代管理理论主要学派的主要思想和代表人物掌握：泰勒的科学管理理论；法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织体系理论；梅奥的人际关系学说；巴纳德的社会系统理论 ?决策理解：决策的基本特征与基本要素掌握：决策的基本概念；决策的分类；决策的过程；集体决策方法应用：有关活动方案的决策方法 ?计划认识：计划组织实施的方法理解：计划的概念、性质、作用与类型掌握：计划的编制过程；目标管理的过程； ?组织理解：组织、组织设计的含义；组织结构的特性；组织设计的任务原则掌握：组织部门化的基本形式及其优缺点；组织的层级化与管理幅度应用：应用组织理论分析问题 ?人力资源管理理解：人力资源计划的任务掌握：人员配备的原则；绩效评估的含义、程序与方法 ?组织变革与组织文化认识：组织变革的一般规律理解：组织变革的动因；组织变革的阻力及其管理掌握：组织变革的含义；组织变革的内容；组织变革的类型与目标；组织文化的概念及其主要特征；组织文化的内容与功能 ?领导

《园林植物学》考试大纲.doc

《园林植物学》考试大纲一．考试大纲的性质园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。二．考试内容（一）花卉学绪论花卉的涵义和范围；花卉栽培的意义和作用；我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献；国内外花卉事业（科研、生产等）发展概况。第一篇第一章花卉种质资源及其分布第二章花卉的分类第三章花卉的生长与发育第四章花卉与环境因子第五章花卉栽培的设备第六章花卉的繁殖第七章花卉的栽培管理第八章花卉的应用第九章花卉的病虫害防治第二篇第一章露地花卉包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；岩生花卉；水生花卉学名；形态特征；产地与分布；习性；繁殖；栽培；园林用途第二章草坪植物与地被植物主要草坪植物；主要地被植物第三章温室花卉包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；亚灌木花卉；木本花卉；兰科花卉；蕨类植物；仙人掌及多浆植物第四章盆景艺术盆景概念及简史；盆景分类及艺术流派（二）园林树木学绪论园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产

第一篇总论第一章园林树木的分类植物分类学方法；园林建设中的分类法第二章园林树木的生长发育规律树木的生命周期；树木的年周期；树木各器官的生长发育；树木的整体性及其生理特点第三章园林树木的生态习性温度因子；水分因子；光照因子；空气因子；土壤因子；地形地势因子；生物因子；植物的垂直分布与水平分布；城市环境概述第一章园林树木对环境的改善和防护功能园林树木改善环境的作用；园林树木保护环境的作用第二章园林树木的美化功能第十章园林树木的修剪与整形第十一章园林树木的土、肥、水管理第二篇各论国产习见园林树种以及国外产著名种类包括：学名；形态；分布；习性；繁殖栽培；观赏特性和园林用途三．考试要求考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间的相互关系；常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在园林中的应用。四．试卷结构 1.园林植物的拉丁学名互译（20分） 2.名词解释（40分） 3.填空题（30分） 4.综合性答题（60分）五．考试方式和时间考试方式：笔试考试时间：3小时六．主要考试书１.《花卉学》中国林业出版社王莲英２.《园林树木学》中国林业出版社陈有民

125783-专升本插班生考试-作物栽培学

仲恺农业工程学院2019年本科插班生招生考试作物栽培学课程考试大纲作物栽培学是农业专业、种子科学与工程，植物保护等专业本科生的主要专业课之一，是一门直接为农业生产服务的综合性、实践性学科；其课程性质是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与外界环境条件之间的关系，并探讨栽培管理、生长调控以及优化决策等途径，来实现作物高产、优质、高效、安全及其可持续发展的理论、方法与技术的应用性科学。通过本课程的学习，要求学生掌握作物栽培学的基本原理和研究方法，使学生能够了解各种农作物的经济价值和发展前景，能够根据农作物生长发育的特性，结合当地的气候特点和生产条件，制定科学的高产、优质、高效、安全及其可持续发展的技术措施，用以指导当地的农业生产。第一篇作物栽培学概述第一章作物起源、分布与利用 1、主要内容作物的起源和起源中心；作物的传播和多样性；作物引种时应注意问题；作物、作物分类和作物生产。 2、基本概念和知识点作物起源和物起源中心，作物的传播和引种的注意问题；作物的广义和狭义概念；作物分类依据、植物学与农业生产学相结合的作物；分类以及各分类代表的作物。第二章作物栽培学的形成与特征 1、主要内容作物栽培学的概念、任务和特点；学习作物栽培学的思路、方法和创新方

向以及作物栽培学现代化的标志等。国内外作物栽培学的发展历史；作物栽培学的理论框架（包括理论体系和技术体系）。 2、基本概念和知识点作物栽培学的概念；作物栽培学的任务和特点，学习作物栽培学的思路、方法和创新方向，作物栽培学现代化的标志。作物栽培学的过去、现在和未来的发展过程；作物栽培学的理论框架（理论体系和技术体系）。复习内容 1、什么是作物栽培学？其作用、任务和特征是什么？如何学好作物栽培学？ 2、作物栽培学的理论和技术体系主要包括那些方面？ 3、为什么说作物栽培学是一门交叉性学科？可以有选择的引进国外作物栽培技术，但不能替代具有中国特色的作物栽培技术的理由是什么？ 4、作物栽培学的基本和传统研究方法与现代研究方法主要有那些，其异同点是什么？ 5、现代作物栽培学研究进展主要体现在那几个方面？ 6、栽培作物和野生植物有那着本质的区别？ 7、作物的狭义和广义概念是什么？ 8、作物分为那四大部门十大类？各门类有那些代表作物？ 9、简述我国农业资源的特点和种植业现状。第二篇作物发育和产品形成第三章作物的生育时期和生育期 1、主要内容作物温光反应特性、感温性、感光性、春化作用以及作物温光反应分类；作物的基本营养生长特性以及在生产上的应用等。作物生长发育的概念，作物生长的一般进程，作物生育期、生育时期、物候期以及气候生长期等。 2、基本概念和知识点作物温光反应特性、感温性、感光性、春化作用的概念以及作物温光

黑龙江省2010年专升本考试试题分析(包括英语、高数、数据结构)考试原题概要

第一章英语英语整体上看试卷一共分为六道大题，一是单项选择题共计20道20分；二是完型填空10道10分；三是阅读，分三个篇章，每个篇章5道选择，各2分，总计30分；四是用词的适当形式填空，10道10分；五是翻译(汉译英)，5道20分；六是写作10分；总计100分。试题分析一单项选择：20’ 1.A A is helpful in looking for a job，but it doesn’t mean a job. A.certificate B.grade C.record D.debt 2.This book gives all kinds of useful C on how to repair bikes. A.sense B.saving C.imformation https://www.wendangku.net/doc/2e12893972.html,fort 3.I loved you the A I saw you . A.moment B.point C.heart D.face 4.My father B me by saying that I could win in the speech contest ,so I took part in it. A.discouraged B.encouraged C.courage D.asked 5.His new book A to the top as the bestseller. A.rocketed B.raised C.stayed D.reached 6.The president was invited to address the audience at the opening A Of the Olympic Games. A.ceremony B.speech C.meeting D.celebration

专升本考试大纲

浙江理工大学工商管理专业“3+2”专升本考试大纲《管理学》考试大纲一、内容提要和要求第一章管理概论 1、组织与管理的定义。理解组织与管理的涵义，理解管理的研究对象：管理主体——管理者的基本特征，以及管理客体——管理对象及环境的特征。 2、管理的学科分类、特点、性质和基本原理。理解管理学的特点和性质；深刻理解管理的基本原理。 3、管理的基本职能。熟悉管理的基本职能，并能对组织进行管理职能分析。 4、管理机制和管理基本方法。认识管理系统的结构及其运行机制；能对各种管理方法的特点进行比较。第二章管理思想的发展 1、古典管理理论。深入理解泰罗科学管理的要点及其贡献；理解法约尔管理过程理论以其要点；韦伯的科层组织理论。 2、行为科学理论。深入理解梅实的人际关系学说与霍桑试验及其结论。 3、管理理论丛林。理解管理理论丛林的主要流派：社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派和管理科学学派。 4、管理科学发展的新趋势。理解西方管理思想中对人的认识的发展变化，理解管理科学研究的内容的发展变化。第三章管理的计划职能 1、计划工作。理解计划工作的含义，计划工作的类型及步骤；掌握计划工作的基本要求和原则；掌握计划工作的方法和技术。 2、战略性计划管理。理解管理目标的性质，远景与使命的含义；掌握战略性环境分析的要点，及战略选择的基本概念；深入理解目标管理的基本思想和方法。了解各种新型的企业资源计划方法。 3、决策理论。深入理解决策的概念，掌握决策的类型、决策的原则、决策的程序；掌握常用的定性和定量决策分析方法。 4、预测理论。理解预测的概念，熟悉经济预测的种类，掌握一般的预测方法。

植物学期末考试复习题及参考答案-专升本

《植物学》复习题一、填空题 1.高等植物包括植物、植物和种子植物。 2.凯氏带是被子植物根内皮层细胞的壁和壁的木质化和栓质化的带状增厚部分。 3.被子植物茎的顶端分生组织的表面1-2层细胞称作_______，它们只进行 _______分裂。 4.在木材的横切面上，可观察到木射线的_________度和__________度。 5.在种子的发育过程中，合子（受精卵）发育成_____；初生胚乳核（受精极核）发育成_____；珠被发育成_____。 6.在植物世代交替的生活史中，减数分裂标志着从世代向世代的转变。 7.写出下列植物果实的具体类型：苹果是，桃是果，棉花是，小麦是________果。 8.写出下列植物变态器官的具体类型：甘薯是________，马铃薯是______，仙人掌的刺是_______。 9.植物细胞壁通常分为三层，从外到内依次是、、。 10.小麦拔节期间节间伸长主要是组织活动的结果。

11.在具有世代交替的植物的生活史中，受精标志着从世代向世代的转变。 12.水稻植物叶片的上表皮与下表皮的主要区别在于有无细胞。 13.双子叶植物茎的维管束中存在束内形成层，可以继续发育，在以后茎的次生生长中产生新的和的，因此称维管束。 14.在木材的径向切面上，可观察到木射线的_________度和___________度。 15.花药壁的细胞失水导致成熟花粉囊的开裂；绒毡层细胞能分泌酶，与小孢子的释放有关。 16.写出下列植物变态器官的具体类型：甘薯是，萝卜是 ________，藕是______，仙人掌的刺是。 17.写出下列植物果实的具体类型：棉花是果，大豆是果，黄瓜是果。二、选择题 1、子叶留土型幼苗是（）显著伸长的结果 A、上胚轴 B、下胚轴 C、胚芽 D、胚芽鞘 2、具有分泌功能的细胞器是（） A、叶绿体 B、线粒体 C、高尔基体 D 、微体 3、植物根的伸长主要是（）活动的结果。 A、根冠与分生区 B、分生区与伸长区 C、伸长区与根毛区 D 、只有伸长区

2010年陕西专升本考试高等数学(样题)

2010年陕西省普通高等教育专升本招生考试（样题）高等数学一、单项选择题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。 1．设函数 x x f 12 12)(+= ，则0=x 是 )(x f 的 A 连续点 B 无穷间断点 C 跳跃间断点 D 可取间断点 2．设x x sin 为函数)(x f 的一个原函数，则不定积分dx x f x )(?'等于 A C x x +sin B C x x x +-sin 2cos C C x +cos D C x x x +-sin cos 3．设31 lim =+∞ →n n n a a ，则级数 121 +∞ =∑ n n n x a 的收敛半径R 为 A R=3 B R=1 C R= 3 D R= 3 1 4.设函数{0 ,0)(0 ,sin )(==≠=x x f x x x x f λ 在Ｘ＝０处可导，则λ的取值范围是Ａ 1=λ Ｂ 1<λ C 10<<λ D 0≤λ 5.设平面12:=+-z y x π与直线L ： { 326 =+=-z y y x ，则π与L 的夹角为

A 6π B 4π C 3π D 2 π 二、填空题：本题共5小题，每题5分，共25分。 6.已知函数y x y x xye e y x f --=+4),(，则函数_______),(=y x f 7.已知极限4)1(lim =+∞ →x x x k ，则______=k 8设)(0x f '存在，则极限h h x f h x f n ) ()2(00lim --+∞ →等于_______ 9曲面0222=-+++z y x e y x 在（0，0，1）处的切平面方程_______ 10.设积分区域}2,0|),{(22x y x x y y x D ≤+≤≤=,则二重积分dxdy y x D ??+2 2等于_____ 三、计算题：本题共10小题，每小题8分，共80分。计算题要有计算过程。 11.求极限)cot sin )1ln(( lim x x x x dx x x x ++?→ 12.设参数方程? += =2 1arct an t u du y t x 确定函数)(x y y =，求2 2dx y d 13.试问a 为何值时，函数 x x a x f 3sin 31 sin )(+=在3π=x 处取得极值，它是极大值还是极小值？并求出此极值。 14.设函数),(y x e f z y x +=，其中),(v u f 具有二阶连续偏导数，求22,x z x z ???? 15.设函数)(x f 在()∞+∞-,内具有二阶偏导数，且0)0()0(='=f f ，0 ,0)(0 ,) ()(==≠= x x g x x x f x g ，求)0(g '

2017专升本考试大纲

2017专升本考试大纲人力资源管理专业一、考试科目、考试时间与分值、考试题型本专业专升本入学考试科目为《人力资源管理概论》。考试时间：120分钟，总分150分。考试题型：名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。二、考试参考教材《人力资源管理》科目考试参考教材：《人力资源管理概论》董克用、李超平,中国人民大学出版社第三版三、考试要求及内容第一章人力资源与人力资源管理概述（1）识记：人力资源的含义，人力资源管理的含义（2）领会：人力资源的性质，人力资源的功能（3）应用：理解人力资源管理基本职能之间的关系第二章人力资源管理的理论基础（1）识记：四种人性假设理论（2）领会：马斯洛需求层次理论，双因素理论，期望理论，公平理论

（3）应用：人力资源管理的环境第三章职位分析与胜任素质模型（1）识记：职位分析的含义，胜任素质的定义（2）领会：职位分析的步骤（3）应用：职位分析的方法，职位说明书的编写第四章人力资源规划（1）识记：人力资源规划的含义，人力资源规划的内容与分类（2）领会：人力资源规划的程序，人力资源需求预测，人力资源供给分析，（3）应用：人力资源供需的平衡第五章员工招聘（1）识记：招聘的含义，员工甄选的含义（2）领会：影响招聘活动的因素，内部招募的渠道与方法，外部招募的渠道与方法（3）应用：招聘工作的程序，员工甄选程序与工具第六章职业生涯规划与管理（1）识记：职业生涯的含义，职业生涯管理的含义，职业生涯规划的含义（2）领会：职业选择理论，职业发展阶段理论（3）应用：职业生涯规划的步骤，分阶段的职业生涯管理第七章培训与开发（1）识记：培训与开发的含义（2）领会：培训与开发的主要方法（3）应用：培训与开发工作的具体实施第八章绩效管理（1）识记：绩效的含义，绩效管理的含义

专升本植物学试题及答案

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！绪论一.填空题 1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中: ________、________、________植物具有维管束; ________、________、________植物具有颈卵器; ________植物具有花粉管; ________植物具有果实。 4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。 7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流, 规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称, 称为学名(Scientific name), 国际植物命名法规定, 物种的学名应采用林奈提倡的_________, 而物种概念并不完全确定, 一般认为衡量物种有三个主要标准, 即: ①_________________、②________________、③_________________。 12. 绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。

2010年招生考试专升本(数学)及答案

数学试题（一）一、选择题：本大题共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.设)(lim 3)(1 3 x f x x x f x →-+=，则)(x f 等于（） A. 433 -+x x B. 333 -+x x C. 233 -+x x D. 133 -+x x 2. 已知a 为常数，a x f 2)(=，则h x f h x f h ) ()(lim -+→等于（） A.h 2 B.1 2 -?a a C.2ln 2a D. 0 3. 已知222e x y x ++=，则y '等于（） A.2 22e x x ++ B. e x x x 22ln 2++ C. x x 22ln 2+ D. x x x 22 1 +?- 4. 已知x e x g x x x f =+=)(,ln )(，则 )]([x g f dx d 等于（） A. x e 11+ B. x e +1 C. x x e e 1+ D. x x e e 1- 5. 已知2sin )(x x f =，则?? ? ??'3πf 等于（） A. 4 3 B. 4 1 C. 2 1 D. 3 6. 设)(x f 的一个原函数为)1ln(+x x ，则下列等式成立的是（） A. C x x dx x f ++=?)1ln()( B. C x x dx x f +'+=?])1ln([)( C. C x f dx x x +=+?)()1ln( D. C x f dx x x +='+?)(])1ln([ 7. 设)(x f 为连续函数，则dx x f ??? ? ??'1 2等于（） A. )0(21f f -?? ? ?? B. ?? ????-?? ? ??)0(212f f

专升本考试管理学试题及答案

2010年专升本考试管理学试题及答案一、选择题（每小题2分，共60分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．? 韦伯认为，理想的行政组织形式的基础是 A．个人崇拜式权威? B．理想性一合法权威C．传统式权威? D．个人情感 2．预算也被称为 ??? A.．规划Ｂ．规则Ｃ．数字化的计划Ｄ．方案３．控制标准是时间的函数，这种控制类型属于Ａ．程序控制Ｂ．跟踪控制Ｃ．自适应控制Ｄ．最佳控制４．组织文化的核心是Ａ．组织形象设计Ｂ．组织制度的完善Ｃ．组织的价值观Ｄ．管理机制５．持久有形＼可以核实的沟通方式是Ａ．口头方式Ｂ．书面方式Ｃ．非语言方式Ｄ．电子媒介方式６．组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥，这是法约尔提出的Ａ．分工原则Ｂ．集权与分权原则

Ｃ．统一指挥原则Ｄ．统一领导原则７．根据计划的明确性，可以将计划分为Ａ．长期计划、中期计划和短期计划Ｂ．战略性计划和战术性计划Ｃ．具体性计划和指导性计划Ｄ．程序性计划和百程序性计划８．矩阵型组织结构的主要缺点是Ａ．易产生遂道视野Ｂ．双重领导，权贵不一致Ｃ．部门间协调难Ｄ．易产生本位主义９．能够防止＂彼得现象＂的产生的管理人员的培训方法是Ａ．设置代理职务Ｂ．设立助理职务Ｃ．工作轮换Ｄ．工作丰富化１０．俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是Ａ．低关怀＿＿低定规Ｂ．高关怀＿＿低定规Ｃ．低关怀＿＿高定规Ｄ．高关怀＿＿高定规１１．某人渴望结成紧密的人个关系、回避冲突以及建立亲切的友谊，这是Ａ．成就的需要Ｂ．依附的需要Ｃ．权力的需要Ｄ．安全的权力１２．责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的，

《植物学》课程教学大纲

《植物学》课程教学大纲一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分二、课程教育目标植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求绪论教学内容：植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。教学要求：通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。

教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。第一章植物细胞教学内容：细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求：通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。第二章植物组织教学内容：植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求：通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。教学重点：组织的类型和功能。教学难点：各组织的结构特征。第三章种子和幼苗教学内容：种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求：通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。教学难点：种子的休眠。

植物试卷及答案专升本

植物试卷及答案命题人：陆帅锋（本卷满分100分，建议用时90分钟）一．选择（每题2分，共50分） 1.水稻和小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助什么活动（D） A．顶端分生组织B．侧生分生组织 C.次生分生组织 D.居间分生组织 2.具有凯氏带的内皮细胞不呈带状增厚的部分是（B） A．左、右径向壁 B.内、外切向壁 C.上横壁 D.下横壁 3.周皮上的通气结构是（C） A.气孔 B.穿孔 C.皮孔 D.纹孔 4.漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的（B） A.溶生型分泌道 B.裂生型分泌道 C.溶生型分泌腔 D. 裂生型分泌腔 5.花的白色是由于（A） A．细胞间隙的空气将光反射 B.花瓣和萼片将落在其上的光全部吸收了 C.溶于细胞中的特殊白色物质存在 D.大量白色体的聚集 6.下列说法中正确的是(D) A.等面叶即指叶肉无栅栏组织和海绵组织 B.会落叶的树叶叫落叶树，不会落叶的树叫常绿树 C.单叶的叶柄和复叶的小叶柄茎部均有腋芽 D.叶内中脉的韧皮部靠近下表皮 7.下列结构中，属于茎的变态的是（B） A.皂荚的分枝刺、葡萄和豌豆的卷须 B.马铃薯、姜、荸荠、芋头 C.莲藕、竹鞭、菊芋、白萝卜、胡萝卜 D.蔷薇、刺槐和山楂的刺 8.光呼吸是什么植物所特有的（C） A.所有植物无例外，且强度大致一样 B.主要是C4植物 C.主要是C3植物 D.此过程不是植物所特有的 9.土壤中发生的下列过程中哪一个对维管植物是无用的（D） A.大气中氮的固定 B.铵化物的氧化 C.亚硝酸盐被氧化成硝酸盐 D.硝酸盐被氧化成氮气 10.许多实验中已观察到植物的消光量随叶面积指数（LAI：每平方米土地那个总叶面积的平方米数）而增加，其公式是Id=I0×e-k×LAId，式中Id是在植被再见哦哪个d处（从植被顶端到d点的距离）是光照强度，I0是植被上的光照强度，k是消光系数，LAId是累积的叶面积指数（从植被顶端开始测量到d处为止）。以下叙述不正确的是（D） A.k随叶片厚度增加而增加 B.k随叶绿素浓度的增加而增加 C.k随植被中叶片数量增加而增加 D.k随植被中光反射的增强而增加 11.花生雌蕊柄之所以能将花生的花推入土中是因为其基部有何种分生组织（C） A.顶端分生组织 B.侧生分生组织 C.居间分生组织 D.原分生组织 12.在萝卜、甜菜的肉质直根、甘薯的块根次生木质部中，有所谓三生结构的存在，这种结构是由哪种结构的衍生细胞形成的（B）

2010年专升本英语历年真题归类汇编2[1]

2010年专升本英语历年真题归类汇编2 Ⅱ.句子类型（按结构分类）重点：复合句，尤其是主语从句、宾语从句、状语从句、定语从句的构成及其常用关联词：状语从句、定语从句的种类。主语从句 1. ______ we will do next is still under discussion. A. That B. When C. Where D. What 2. （老师为我所做的）when I was in difficulty changed my life. [What my teacher did for me] 3. was once regarded as impossible has now become a reality. A. That B. Which C. Who D. What 4. you say now can’t make up for what you’ve done. A. No matter B. Whatever C. However D. That 5. ______ books you borrow from the library should be returned in two weeks’ time. A. Whatever B. Which C. No matter what D. What 6.（那个国王埋葬的地点）is still unknown. [Where the king was buried] 7. ______ she will be given this job is still under discussion. A. Although B. Whether C. If D. What 8. It won’t make much ______ whether you leave to day or tomorrow. A. different B. difference C. differently D. differences 9. It isn’t quite ______ that he will be present at the meeting. A. certain B. sure C. right D. exact 同位语从句 1. He was overcome by the fear ______ he had lung cancer. A. which B. what C. that D. of 2. So far there is no proof ______ spaceships from other planets do exist. A. which B. that C. how D. what 3. The belief that the children of working mothers usually suffer is ______by most scientists. A. rejected B. refused C. resisted D. reduced 宾语从句 1．I hope ______ my letter. A. her to answer B. that she should answer C. that she will answer D. her answering 2. 我认为他们不会推迟这次旅行的。[I don’t think that they will put off the trip.] 3. Although I expected something different, I was still surprised by which he said. 4. He found at last ______ he had been looking for. A. that B. what C. where D. which 5. Do you know ______ the best drink is? A. that B. when C. where D. what 6. They held a conference to decide to meet the emergency. A. how B. what C. that D. which 7. Historians can’t tell us when or where or ______ the first food was cooked. A. who B. which C. how D. what 8. The old man asked me______.

2019浙江农林大学考研专业课植物学考试大纲

浙江农林大学植物学硕士研究生入学考试植物学考试大纲本《植物学》考试大纲适用于浙江农林大学植物学和硕士学位的研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态结构与发育、植物的繁殖以及植物分类与系统发育四大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。一、考试内容（一）植物的细胞与组织 1.植物细胞的结构与功能。 2.植物细胞分裂的方式；植物细胞的生长与分化。 3.植物的组织类型及其功能。（二）植物体的形态、结构和发育 1.种子的结构与类型；种子萌发过程和幼苗的形成过程。 2.根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。 3.茎的形态特征和功能；茎的生长习性与分枝类型；茎的初生结构与次生结构。 4.叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育、脱落及其原因。 5.营养器官间的相互联系。 6.营养器官的变态。（三）植物的繁殖 1.植物繁殖的类型。 2.花的组成；无限花序与有限花序。 3.花的形成和发育。 4.花药的发育和花粉粒的形成。 5.胚珠的发育和胚囊的形成。 6.自花传粉和异花传粉；风媒花和虫媒花。 7.被子植物的双受精及其生物学意义；无融合生殖和多胚现象。 8.胚与胚乳的发育；果实的形成与类型。 9.植物的生活史与世代交替。（四）植物的分类与系统发育 1.植物分类的阶层系统与命名。 2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。 3.藻类植物的分门和生活史。

4.苔藓植物的形态特征。 5.蕨类植物的形态特征。 6.裸子植物的一般特征；松柏纲植物的生活史。 7.被子植物的一般特征和分类原则。 8.被子植物的分类系统；常见重要科属植物的分类特征。 9.植物的起源与演化；维管植物营养体的演化趋势；有性生殖的进化趋势；植物对陆地生活的适应；生活史类型及其演化；个体发育与系统发育。 10.被子植物的起源与系统演化。二、考试要求（一）植物的细胞与组织 1.掌握植物细胞的结构组成；熟练掌握细胞器的种类和功能。 2.了解植物细胞的生长与分化。 3.熟练掌握植物组织的分类及其结构与功能。（二）植物体的形态、结构和发育 1.熟悉种子萌发成幼苗的过程；熟练掌握种子与幼苗的类型。 2.了解根和根系的类型；掌握根尖的结构与发展；熟练掌握根的初生结构；理解并掌握根的次生结构及次生生长。 3.了解茎的形态特征与生长习性；掌握分枝的类型；熟练掌握单子叶植物、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构与次生结构的异同；理解并掌握茎的次生生长。 4.熟悉叶片的形态；掌握叶的组成；理解并掌握单叶、复叶和叶序的概念；熟练掌握被子植物叶的一般结构及功能；掌握禾本科植物的叶的特点；理解并熟练掌握叶的生态类型及特点。 5.了解茎与叶、茎与根之间的维管组织的联系；理解并掌握营养器官在植物生长中的相互影响。 6.掌握根、茎、叶的主要变态类型。（三）植物的繁殖 1.掌握植物繁殖的类型。 2.熟悉花的组成；掌握并熟练应用花程式；掌握无限花序和有限花序的概念及类型；熟悉各类型的代表植物。 3.了解花发育的分子生物学模型及其研究进展。 4.熟练掌握花药的发育、花粉粒的形成以及形态结构；掌握胚珠的发育和胚囊的形成。 5.熟悉风媒花与虫媒花的特点与区别；掌握自花传粉与异花传粉的概念及其生物学意义。

《管理学原理》专升本考试大纲

《管理学原理》专升本考试大纲 Ⅰ考试得目得与要求《管理学原理》就是经济管理类专业得必修专业基础课,主要研究管理活动得普遍规律与一般方法得科学。尽管各种具体得管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定得计划、组织、领导与控制等职能来实现组织得目标。在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循得基本原理与原则却就是一样得,这就就是管理得共性,也就就是管理学所要研究得对象。只有掌握本课程基本原理,才能更准确地理解与把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程得基本内容。通过本课程得学习,要求学生:正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程体系、结构,对管理学基础有一个总体得认识。掌握管理学得基本职能、基本概念、基本原理与基本方法,了解学科发展得新理论与新思想。紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。本考试旨在认定经济管理专业专升本得学生其学习就是否达到了预期得课程要求,为经济管理学院招生提供依据。试题可能涉及课程中任何有关章节得内容。本大纲在考核目标中,按照识记、领会与应用三个层次规定其应达到得能力层次要求。三个能力层次就是递进等级关系。各能力层次得含义就是: 识记:能知道有关得名词、概念与知识得含义,并能正确认识与表述。就是低层次得要求。领会:在识记得基础上,能全面把握基本概念、基本事实、基本方法,能掌握有关概念、事实、方法得区别与联系。就是较高层次得要求。应用:在领会得基础上,能运用基本概念、基本事实、基本方法分析与解释有关得理论与现实问题。 Ⅱ考试内容第一章管理活动与管理理论一、学习目得与要求通过本章得学习,学生应掌握以下内容:管理得定义,管理得主要职能,管理者所扮演得三大类角色,管理者所具备得三大技能。能理解各种管理职能得具体含义及相互关系,学会对所熟悉得组织可能遇到得有些管理问题进行分析并提出解决这些问题得合理思路。二、考核知识点 (一)管理及基本特征 (二)管理者得角色与技能 (三)管理学研究得对象与内容三、考核要求 (一)管理及其基本特征 1、识记:(1)管理得要素;(2)管理得基本职能。 2领会:(1)管理得基本特征:科学性、艺术性;管理得二重性