文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 汉字听写比赛活动策划书

汉字听写比赛活动策划书

汉字听写比赛活动策划书
汉字听写比赛活动策划书

汉字听写比赛活动策划书

主办:南京大学金陵学院艺术学院学生会

学习部部门

2014年2月27日

2013-2014第一学期

学习部汉字听写比赛策划书

一、活动背景:

越来越多的人使用键盘书写,用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机,央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。本电视节目形态设计研发者的关正文说:“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛,从1925年延续至今,一代代孩子参加,成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美,传承又那么重要,我们也应该有这样的活动。”

二、活动目的:

汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降,文明传承的品质就会形成缺损。

三、活动时间:

2014年3月日

四、活动地点:

五、活动流程:(如下)

1.前期准备:提前通知各班班长,确定参赛班级人员,每班参赛4人。准备好拼音,及相应的汉字,并打印好。确定好工作人员。

人员安排:

A、主持(1人),从主持班挑选,由上学期有主持经验的王睿劼负责主持人的简单培训与筛选,保证主持工作的质量。

B、嘉宾人选:

13级辅导员郭明扬老师

C,工作人员

三名裁判,两位计时员,一名工作者(准备字,黑板)(由学习部人员担任)

宣传准备:

前期由宣传部出海报,由学习部告知各班学习委宣传、通知大家时间、地点。活动准备期间,会召开各班学习委员会议,把相关事宜告知大家,确定比赛人员名单.后期成果展示由宣传部和秘书部负责。可由海报宣传邀请其他院系同学报名参与。(海报,金陵艺家宣传)

参加方法:

由班级或报名参赛的同学组队参加,按比赛规则实行淘汰制。胜出的团队推选选手参加复赛,规则同团体赛制。(4人)

1.1以团队为组织单位的赛事

每一位参赛选手个人在初赛以团队为组织单位参加竞赛。各队按抽签决定方阵排序,以及各队的对手班级。方阵排序就是各队上场顺序。班级比赛次序,单场竞赛过程中不得更改变动。各队按上场顺序轮番登场。每次两队进行比赛,初赛共分为5次比赛。(艺院共十个班级)

1.2每位选手的竞赛方式

1.2.1选手候场

比赛开始前10分钟,所有本场比赛的选手均在自己的座位上候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态,因为每个候场选手在场上全程都是竞赛有机的构成部分.

1.2.2上场及听题

每次同时上场两队,上场两队根据题目所出拼音,轮流写出相应汉字,哪一队在10秒内没写出或写的字已被写过就算输一局,要被赢的一队指定淘汰一个队员不能继续参加比赛,三局两胜(或人数被淘汰完),最后输的一方,则淘汰。每淘汰一个队员则换一个拼音进行书写。

1.2.3计时

考题拼音出现后,则主考官开始计时(每一边均有一位计时员)。每位选手有10秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。计时终止有终止音。计时终止选手停止书写,超出计时范围的书写将不计入

比赛成绩。

1.2.4书写和确认

选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内,选手可以涂改、重写。时间结束后,由裁判直接裁判,主持人随即宣布淘汰或下一队开始答题

1.2.5裁判裁定/考官宣布结果

每一队旁边分别有一个裁判,在书写结束后迅速裁决,场下也有总裁判协助裁判。汉字没有问题,由主持人宣布下一队书写,同时开始计时,对字迹不清、细节含混的字形,或书写异体字、繁体字的情况,裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的,裁判依据重新书写的结果裁定。

1.2.6回到座位

一轮比赛结束后,两队回到座位。

1.2.7失败离场

三局两胜或人数淘汰完了后,此队淘汰。

1.2.8本场获胜

乙方队员全部淘汰,或三局比赛甲方两次或两次以上获胜则甲方获胜。

附加赛、决赛竞赛规则

获胜的团队每队派出一位选手参加决赛,决赛方式为:参赛选手同时在讲台上进行书写,书写同样的拼音,为防止选手互看,每位选手面前贴一张A4纸,A4纸上写上拼音,选手在A4纸上进行书写,

计时两分钟,两分钟后停止书写,选手下场,由主持人将A4纸交由裁判进行判决。每个字为一分,依据分数高低进行判定。如若出现重分情况,则在进行加时赛,规则同上,直至选出优胜者。

3. 被要求离场的其他情况

如果参赛者出现以下情况,也将被要求淘汰:

3.1拒绝上场

当按顺序应该上场而拒绝上场的选手将被要求离场。当考官给出词汇的时候,拒绝到主竞赛台前书写的选手将被要求淘汰。

3.2书写不工整

在书写过程中使用连笔或难以确切认清笔画者,裁判可要求其重写。仍达不到要求者,则可能被判定为错误书写并被要求淘汰。4.被取消比赛资格的情况

如果参赛者出现以下情况将被取消比赛资格:

1不文明行为

无论是在比赛现场还是在场外,有严重不文明行为者将被取消比赛资格。其已经获得的团队成绩有效,个人成绩则无效。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

2.活动流程:

A.确认各队队员均到场开始比赛,

B.宣布活动开始,每班代表抽取比赛次序

C.主持人按ppt宣讲比赛规则和赛制。

D. 按照比赛规则进行(由秘书部全程监督)

E.主持人宣布活动结束。

3.预期结果:

达到学习中国汉字级规范写法的效果。提高艺术学院浓郁的学习汉字氛围。可从其中挑选书法优秀的同学参加其他艺术学院的活动(书画展)

4.活动预算:

A海报打印钱:60元(电子)

B证书:60元

C A4纸:3元

合计;153元

5.注意事项:

(1)比赛过程中,裁判以及主持人要快速裁决,裁决的时间直接影响比赛质量。

(2) 工作人员及参赛学生应提前到场

(3)比赛用的拼音(包括该拼音所有的字,打印三份给裁判)应提前准备好,准备字典,以防万一。

(4) 维持活动现场秩序的稳定,打定现场气氛活跃

(5) 参赛同学提前了解比赛内容(规则会提前通知班长,由班长传达。)

(6) 协调好小组里各部门之间的关系,避免出现矛盾

(7) 关注横幅及海报的状况,出现问题应及时解决

(8) 会前准备好话筒,调试好电教设备。

(9) 教室租借、现场布置应事先做好

(10) 主持人的选择、培训(注重应变能力)

(11)在活动前,找到嘉宾和主持人提前进行交流与了解,在教室走场彩排一遍,可避免突发情况。

策划:周冬霜

2014年2月27日附表:《汉字听写表格》

2017汉字听写大赛活动实施方案

实验小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,特开展此次听写大赛。 二、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模 我校一、二年级学生中每班15人组队,由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。 四、活动主题及内容 主题:聆听华夏之声书写汉字之美 内容:已学教材中涉及的相关词汇,生活中的常用词汇(占80℅),《新华字典》(小学版)(占20℅)。 听写将以语文基础字词为主,《新华字典》(小学版)为辅,选用课本和字典中有代表性的字词,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。 五、活动安排 赛前准备:班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》(小学版),尤其要对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。

活动形式:活动以班级代表队为单位,每个队由15位学生代表组成,(可选一名备补队员)。先在班内进行宣传、准备,参加学校竞赛。 六、活动环节 “不依规矩不成方圆”,为贯彻执行弘扬汉字文化的政策,巩固小学生听写能力,本活动须有计划,有阶段的进行。 第一阶段(4月6日——4月8日):班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结,提供《新华字典》(小学版),对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。 第二阶段(4月9日):班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛,择优选取15名学生,组成班级代表队,参加校级竞赛。 第三阶段(4月10日):一二年级校级汉字听写大赛,竞赛采取现场听写,得分制原则。 七、比赛规则 1、一年级共30个字;二年级共30个词。 2、比赛采取积分制,写对一个词语得1分。 八、人员安排 1、实验小学汉字听写大赛活动领导小组 组长: 成员: 负责本次活动筹备工作。 2、实验小学汉字听写大赛活动裁判员: 各年级语文备课组长 九、活动要求

汉字听写大会活动方案

小学汉字听写大赛活动方案 汉字是华夏文明最为重要的组成部分,自发明的那天起,直到现在一直被中华儿女使用。但是,随着现代科学技术的发展,特别是计算机技术的广泛应用,中国人对于汉字听写的能力明显减弱。越来越多的人使用键盘书写,“提笔忘字”的现象比比皆是,汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”趋势。因此,提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。为了弘扬中华传统文化,丰富校园文化生活,激发学生写字练字的兴趣,进一步推进我校规范汉字,培养学生良好的写字习惯,特举办本次汉字听写大赛。 一、指导思想 弘扬中华汉语言文化,提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知,体现汉字之美,鼓励小学生热爱汉字,从而进一步推进我校规范汉字书写,培养学生良好的书写习惯。 二、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、大赛主题:“书写汉字之美,传承中华文明” 四、参赛对象及奖项设置 1.参赛对象:励家中心小学1---6年级在校学生。 2.奖项设置:本次比赛设班级团体奖、学生个人奖及场外参与奖。 团体奖:每个年级设团体奖1名。

个人奖:每个年级设一、二、三等奖各1名。 五、比赛内容及方式 1.内容:各年级本学年度内所学的一、二类生字,词语及个别课外词汇。 2.比赛方式:比赛采用现场集体听写的方式,负责听写的教师宣读汉字词语,同时读字词释义,参赛队员在规定的时间内写出规范字词(笔画正确,字体工整)。 六、活动安排(比赛流程) 1.准备阶段,10月7日—10月15日. 由各班班主任老师组织学生进行识记及规范书写的方法指导。 2.班级初赛阶段(10月16日下午,安全教育或活动课) 各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动,活动举行前一天通知教务处备案及活动过程的考核。 3.校级比赛(10月17日) 选拔各班级优秀选手在同年级组竞赛,决出前三名。 七、组织形式及比赛规则 1、准备阶段由班主任老师安排好班级比赛准备工作,加强学生汉字识记方法和书写方法指导。 2.初赛阶段由各班按照参赛规则,以各小组为单位,在班级内组织开展此项活动。每班评出5名优秀选手。 3.各班主任根据班级初赛推荐5名优秀选手,填写校级比赛报名表,交教务处。

汉字听写大赛项目策划书

汉字听写大赛策划书 一、活动背景 随着信息化时代的到来,无论是学生还是社会上的人员,都在依赖于电脑.打字机.打印机等工具。经常会出现提笔忘字的现象。由中央电视台和国家语委主办中国汉字听写大会在央视一套热播,受到各界人士以及各个年龄段的人的关注。为将这样有意义的活动继续下去,我们发起了汉字听写大赛,让同学们亲身参与,感受汉字文化魅力以及中华文化的博大精深,更好的继承和弘扬中国传统文化。 二、活动目的 汉字是世界上最古老的文字体系唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化涵和审美意蕴,是我们民族智慧的结晶;是中华文明最灿烂的瑰宝之一。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号。正确的书写汉字是有效地进行书面交流的进本保证,是学生学习语文和其他课程并形成终身学习的基础。本次大赛旨在培养和提高广大青少年规汉字听写能力,增强对祖国语言文字和中国传统文化的热爱之情,对继续和弘扬中华优秀文化传统有着重要意义和影响。 三、活动主题 一听一写承汉,一撇一捺书人 四、活动时间 五、活动地点

羊山镇中心小学会议室 六、活动对象 羊山镇初赛入围选手 七、比赛规则 1.平起平坐 本环节中共听写20个词语,每人均要听写,每词五分,本环节结束后由裁判评分。 在本环节中,由主持人读出考题拼音及该词相关解释每词读三遍。然后计时开始,计时为一分钟。计时开始之前选手可以书写,计时开始后,选手再有任何问题提出也不会中断计时,计时终止时有终止音。然后开始下一题。最后一题时,计时终止停止书写,超出计时围的书写将不计入比赛成绩。 本环节评比评出决赛选手10名。如有分数相同选手进行加时赛,有主持人随机选出5组词语,选手进行书写,得分高者胜出,进入下一环节。 2.强抢比拼 本环节上一环节胜出者(10名)进行抽签,抽签结束后,进行两两比拼,有主持人随机读出考题拼音及该词相关解释,选手进行书写,计时30秒,计时终止停止书写,超出计时围的书写将不计入比赛成绩,书写完毕后,由裁判现场裁评,胜出者获“汉字听写小能手称号”。 八、评判原则:

汉字听写大赛计划方案书

汉字听写大赛计划方案书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书写作。策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面是汉字听写大赛策划书,请参考! 汉字听写大赛策划书 第一部分:活动概况 1、活动背景 信息化时代,国人汉字手写能力呈现下降的趋势,出现提笔忘字、频写错字、不会写字等,并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机,2013 年夏天,由中央电视台及国家语委主办,诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播,受到各界人士、各个年龄段观众,尤其是学生和家长的追捧。为了将这项有意义的活动继续下去,诺亚舟优学派发起“2013 汉字听写大赛”,让学生亲身参与,感受汉字文化魅力,继承和弘扬中国汉字文化。 为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来,提高学生学字、写规范字的能力;丰富学生的课余生活;提高学习的积极性;玉门市教育局特地与多家单位协商,由玉门市教育局策划、组织主办,诺亚舟玉门总代理协办,各学校参与,玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助,多家单位共携手,给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛,把汉字听写大赛的赛场搬进学校,感受大赛的现场气氛,

让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采!同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。 2、活动简介 活动名称:2014玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛 活动时间:2014 年4月1 日--5 月31 日 活动地点:甘肃省玉门市 活动对象:甘肃省玉门市在校初中、小学学生 3、活动目的: 1)关注青少年教育,加强在校学生手写汉字能力。 2)加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流,友谊的种子得以播洒。 3)保护和传承汉字国粹,唤起人们振兴中华文化,传承华夏文明的决心。 活动内容:面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议,组织在校中小学生参与到《诺亚舟优学派汉字听写大赛》中,模拟《中国汉字听写大会》的比赛模式,通过多轮选拔、层层PK,最终分别角逐出个人总冠军、团队冠军等各类奖项,并给予学生或学校颁发相关荣誉和奖品,以示鼓励。 4、组织单位 主办:玉门市教育局 协办:诺亚舟教育电子甘肃艺海贝商贸有限责任公司诺亚舟教育电子玉门总代理、北京101网校玉门分校、玉门英才书店

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定,特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 ' 三、活动时间、地点 2017年12月03日(快乐星期天) 四、参赛对象 全体学生

汉字听写大会比赛规则 比赛规则如下: 一、比赛时,参赛选手不能翻阅字词典,参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格,并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静,如果有讲话等扰乱纪律的行为,每次扣个人和小组得分最高不超过10分。 二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场 每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。 2.上场及听题 每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始(四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,依次类推),走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

3.回到座位 书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后,离开主竞赛台立即返回自己的座位,直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。 三、计时规则: 考官宣读考题词汇、提供基本解释之后,则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒,第二个环节答题时间限定为30秒,第三个环节答题时间限定为30秒,超时答题无效; 四、书写和确认(字形标准): 本次比赛的汉字字形,选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范,增减笔画或连笔看不清均判为错。 五、奖项设置: 本次比赛以班级为小队进行,按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。若出现并列,则进行加时赛(一题决

汉字听写方案

白泥郑国洲井中学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 面向学生实际,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。 二、活动主题 感受汉字文化底蕴,弘扬中华传统文明 三、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 四、比赛范围 中小学汉语常用3500字 五、参加对象 八年级各班代表6人,共30人 六、组织者 本次比赛由语文组负责各项工作,具体安排如下:评委老师:张军、徐旺忠、魏鹏飞;词语朗读老师:杨晓燕、梁秀秀;计时:罗晓娜、宗婧;主持人:贾龙、周文娜 七、比赛时间 第十七周星期三晚自习。 八、活动地点 多功能厅 九、活动安排 第一阶段为准备阶段,在第15周,确定比赛方案,通知各班班长选拔六名参赛代表,并上报,拟定参赛字词。 第二阶段为加强阶段,在第16周至第17周周三之前,学生进行有效识记,巩固成果。 第三阶段为比赛阶段,在第17周星期三晚自习组织分别开展八年级五个班

的汉字听写大赛。 第四阶段为总结阶段,在第18周撰写活动总结,将活动的过程,结果以及从活动中得到的收获以文件形式上报学校。 十、组织形式 每班参赛代表以班级为单位,围坐参赛台。第一阶段比赛为常规赛阶段,有主持人读词语,学生按编号次序答题,学生听到朗读后,迅速在题板上写上词语,并根据主持人口令举起题板,显示结果后,写错的参赛者离开比赛场地,正确的参赛者加继续留在台上参加比赛。(关键词:每词限时20秒钟)第二阶段比赛为附加赛阶段,如第一阶段比赛完后,不能按要求评选出获奖者,进入第二阶段比赛,有主考老师选择较难的词语进行朗读,学生听读后,迅速作答。(关键词:每词限时10秒钟) 十一、活动注意事项: (1)报名规则:八年级各班学生派出代表参加此次活动。 (2)比赛规则:本次比赛坚持公平公正的原则,各位参赛同学也应当坚持诚信原则。如有质疑,请当场指出。 (3)评分标准:严格按照评分标准,现场给分。由现场观众及校领导监督,如观众有疑义可当场提出,评分人员当场解答。 (4)奖项设置:一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 白泥井郑国洲学校语文组 2014年11月26日

关于汉字听写大会的策划书

一、活动背景 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。 二、活动目的 真正培养学生文化素养,传承历史文化 保护汉字文化,提高提高听写能力 推动优良的学风建设,营造良好的学习氛围 三、活动意义 为了弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情,促进大家对汉字文化的进一步了解,避免提笔忘字、张冠李戴的现象。

四、主题 书写中华汉字,彰显人文气息五、主办单位 机电工程系学生会自律部 六、活动时间 20xx年12月日至12月日七、活动地点 二号教学楼四层(待定) 八、活动对象 机电工程系15级各班 九、参赛形式

每个班至少派一支队伍(3人)参加初赛,最多可派两支,选取初赛成绩排名前二分之一的队伍参加复赛。 初赛及复赛团体淘汰个人赛 决赛个人竞赛(个人成绩计入团体总分) 十、报名方式 20xx年月日,召集机电工程系各班学委开会,交代活动报名,环节与具体流程,征集报名。并于月日将参赛名单交与一号楼四层中厅。 十一、前期准备 1、学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。 2、请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、并于赛前进行张贴海报。 3、向各班发送大赛方案及报名表各一份。

精选小学汉字听写大赛活动方案

小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想: 为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字(成语)听写活动指导意见》的文件精神,提高全校师生对汉字(成语)积累活动的思想认识,为有效传承中华传统文化,促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用,不断提高学校的教育教学质量,依据上级要求和学校年度工作计划安排,决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下: 二、活动时间: xxxx年11月23、24日,共计两天。 三、参加人员: 学校一至六年级全体学生。 四、日程安排及相关事宜: (一)班级初赛 1、活动时间: xxxx年11月23日 2、具体做法: 各班级自行组织,以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。 3、相关要求: 年段内统一答题纸,本年组教师按照一班批二班,二班批三班,三班批四班,四班批一班的顺序串批试卷,最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。 (二)校级复赛 1、活动时间: xxxx年11月23日 2、具体做法:

学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题,命题数量为50道题。 3、相关要求: 各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题,书写要正确、工整、规范。 4、结果运用: 在教导处统一组织批阅试卷的'前提下,最终确定参加学校决赛的人员名单。 (三)校级决赛 1、活动时间: xxxx年11月24日 2、具体做法: 学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。 3、成立组织: 学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。 4、奖项设置: 设一等奖二人,二等奖三人,其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。 5、结果运用: 学校按照学生的最终成绩,选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。 五、相关要求: 1、学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性,认真做好活动的宣传工作。 2、班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅,成绩的统计和上报工作。

校园汉字听写大赛策划书

策划

书 主办部门:大学生艺术团办公室 2014年2月17日一.活动目的及意义 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降,文明传承的品质就会形成缺损。为此,特举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

二.活动主题 书写中华汉字,传承中国古典文化 三.活动时间 2014年4月 四.活动地点 创新楼或主教楼阶梯教室 五.参与对象 安宁校区所有在校学生 六.主办单位:昆明冶金高等专科学校大学生艺术团七.前期准备 1.宣传:海报、广播宣传 2.帐篷桌子,报名点准备 3.比赛题目准备 4.主持人提前准备决赛主持稿 5.决赛评委邀请 八.报名方式 到报名点自愿报名,以及各学院学生会推荐选手参赛 九.赛事选拔方式 初赛选拔:以人数的三分之一为一组,在周二至周四每晚18:30——19:30到阶梯教室参赛,取初赛前50%晋级复赛;

复赛选拔:共分三场,第一场淘汰15%,第二场淘汰10%,第三场取前5%晋级决赛; 复活赛选拔:如果复赛晋级选手不足十人,则挑选复赛表现较好的10人进行一轮加赛,补齐决赛空缺名额; 决赛:无限次循环比赛,直到最后剩下一个人为止。场下观众如想挑战擂主,可上台进行打擂,若胜出,将取代原擂主成为最后的冠军。 十.比赛方式及相关事项 初赛:所有人用统一发放的答题纸进行答题,总共100词,最后由工作人员统一批阅卷子; 复赛:和初赛比赛方式相同,每次50词,每一场比赛词语不重复; 复活赛和决赛:每个人轮流上场听写词语,由专人进行词语听写解释,参赛者在黑板上写出词语后,由现场评委评判选手词语书写、笔画的正误;若未在规定时间内写出词语则视为书写错误,书写错误的选手淘汰出局。 比赛事项: 1.比赛时禁止使用手机,互相抄袭,违者取消比赛资 格。 2.听写时,每词有5秒思考时间(生词,同音词,主 持人会做相应解释)。 3.听写时,不许写连笔字,统一正楷,如出现连笔,

中小汉字听写大赛活动方案

通化乡中心小学汉字听写比赛 实施方案 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,根据通教字〔2014〕67号的有关要求,我校决定开展小学生汉字听写大赛,方案如下: 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明 二、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 六年级学生 四、活动时间 2014年10月17下午2:50——4:50 五、活动地点:六年级三班教室 六、大赛组织机构 1、主持:景晓婷

2、评委:何涛李隆徐享利 3、赛场布置:苏煜晖马丽 4、成绩统计:徐享利 5、摄影:李隆 七、比赛方式: 比赛采用现场听写的方式,主持人播报汉字词语,参赛队员在规定的时间内写出规范字词(笔画正确,字体工整)。 八、比赛奖项设置: 一等奖2人,二等奖3人,三等奖4人。学校发放奖品。 九、活动步骤 (一)班级初赛阶段(10月17日前) 1.各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由语文老师统一安排。 3.在班级活动的基础上,每班评出5名优秀选手,上报学校。 (二)校级比赛阶段(10月17日周五下午3:30——4:50) 六年级每班推选5名选手参加。主持读100个词语,选手写在学校提供的稿纸上,每听对一个得1分,总分100分。以得分高低确定名次。每个参赛人员要在规定时间内将正确的答案写在稿纸上,未答完、答错或无法辨认字迹者不记分。

汉字听写大赛流程及策划

汉字书写大赛活动准备及流程 一、活动名称:汉字书写大赛 二、活动准备: 1、相关准备:录像照相大屏幕汉字题库幻灯片约120个词条计时器记分牌(进修校有)白板白板笔(粉笔,小黑板)班号牌选手号牌 制作一个横幅:海伦市第三中学汉字书写大赛(可以加一个主题) 三、活动流程: 1、主持人致开场白。 2、业务校长简短发言说明比赛的意义(致比赛开幕词) 3、主持人介绍担任比赛的裁判长和文明监督员(学生代表组成,可以是本校其他年级学生) 4、主持人介绍主考官 5、主持人介绍评委。 6、主持人介绍参赛队伍(班级在此环节展示自己班级的参赛口号,营造气氛。) 7、主持人宣布比赛规则和参赛纪律及参会纪律。 8、主持人宣布比赛开始 9、第二场后校长作现场简短发言 10、合计公布比赛结果,颁发证书。 关于赛制说明: 一以班级为单位团体赛方式,每队设四名参赛选手,共进行五轮,每个选手轮答五个词条,满分为200分,每答对一题为10分,打错不减分,最后按比分多少评选出大赛名次。由大赛评委团选出三场比赛中的优胜选手作为单项奖励。

二比赛采取抽签决定参赛顺序,然后按选手序号顺次答题的方法。 三赛题分为三个梯度,第一和第二梯度两轮,第三梯度一轮,整场二十个选手共答100个词条,建议第一个梯度限定答题时间为一分钟,第二和第三梯度答题时间为一分半或两分中,每场的时间大约三小时左右。关于比赛规则说明: 1、要求选手书写规范汉字,不写连笔字,不写繁体字。 2、答题时间要求,参见上(三中)的说明。 3、。。。。 4、。。。。 关于参赛纪律说明 1、参赛选手及观赛同学要及时到场 2、选手答题时队友之间不可相互提示答案,如违规由裁判长决定做扣分处理 3、观赛的学生要确保现场的纪律,不得提示本班选手,如有违规由裁判长决定做扣分处理。 4、。。。。。。 5、。。。。。。 备注:1注重电脑,大屏幕、题库幻灯片等活动前的硬件检查,坚决避免故障,以影响比赛效果。

汉字听写活动方案

响水小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情,以后每学期将开展听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 一至六年级学生。 四、活动主题及内容 主题:书写汉字传递文明 活动准备 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、班主任掌握按教学进度,各年级教材中涉及的相关词汇,以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主,选用课本中有代表性的字词,选择难度适中的学过的生字生词(二字词或四字词都可以),共100个字,每字一分。总分一百分。可采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。 3、学生准备必要的学习用具。

比赛内容 1、书写纸张:学校统一下发 2、书写内容:本学期所学两字至四字词语 五、活动安排 各年级语文老师根据其教学进度,将语文生字词进行总结,对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。 活动形式:活动以年级为单位,本着人人参与的原则,将学生分成几组,每组成员书写同样多的生字,然后评出对错,得出总分,获胜小组给予得星奖励。 六、比赛规则 1、按照座位统一考试。 2、老师依次报需要听写的词语,学生认真、规范地在答题纸上听写,直到所有生字听写结束为止。 3、发下试题后,老师开始报第一个词语,同学们才可以动笔。 4、比赛结束以后,老师要求同学们停笔交卷时,大家就不可以再作修改。 5、教师报听2遍,全部报完后,总体报一遍。 (注意,把握语速,原则上以学生绝大多数写好为准) 七、获奖标准 1、以班级为单位,评比“汉字星”三名,学生分数相同,以学生书写好的优先,评班级一等奖一名,二等奖二名 2、学校召开统一表彰会,颁发证书。

汉字听写大会的策划书

汉字听写大会的策划书 一、活动背景 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。 二、活动目的 1.真正培养学生文化素养,传承历史文化 2.保护汉字文化,提高提高听写能力 3.推动优良的学风建设,营造良好的学习氛围 三、活动意义 为了弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情,促进大家对汉字文化的进一步了解,避免提笔忘字、张冠李戴的现象。 四、主题 书写中华汉字,彰显人文气息 五、主办单位 机电工程系学生会自律部 六、活动时间

20xx年 12月日至 12月日 七、活动地点 二号教学楼四层(待定) 八、活动对象 机电工程系15级各班 九、参赛形式 每个班至少派一支队伍(3人)参加初赛,最多可派两支,选取初赛成绩排名前二分之一的队伍参加复赛。 初赛及复赛:团体淘汰个人赛 决赛:个人竞赛(个人成绩计入团体总分) 十、报名方式 20xx年月日,召集机电工程系各班学委开会,交代活动报名,环节与具体流程,征集报名。并于月日将参赛名单交与一号楼四层中厅。 十一、前期准备 1、学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。 2、请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、并于赛前进行张贴海报。 3、向各班发送大赛方案及报名表各一份。 4、统计比赛所需设备,列出清单,由学生会采购。 5、教室、多媒体的申请,以及嘉宾、裁判、主持人的邀请。

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案 一、活动背景 汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自仓颉造字开始,五千年的历史长河,汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史,以其灵秀展示着炎黄之精神,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》、《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈子、司马迁,才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字,让我们知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。因此,拯救汉字书写危机迫在眉睫,回归书写,传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力,特制订本方案。 二、活动目的 由于我校很大一部分学生语文基础薄弱,不能规范、标准书写汉字,所以,加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力,特此开展听写活动,以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组: 组长:/ / 成员:语文教研组全体成员 三、活动主题:“中国梦·爱国情·成才志” 四、活动时间 初赛时间:2015年10月21日 决赛时间: 2015年10月28日 五、活动地点 初赛:统一命题,同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制 活动分初赛,决赛两个阶段。 初赛后,忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。 决赛由学校统一安排,20名选手通过抽签分为10组,分组比赛。 注意:决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会,表现优异者,将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程 1.准备阶段(9月15日——10月20日): 校内组织宣传,制定活动方案,语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编,各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2.选拔阶段(10月21日) 各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试,语文教研组老师负责阅卷,在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。 3.比赛阶段(10月28日)20名选出分小组参加校汉字听写大赛,由主考官读出词语(词组+解释),选手按顺序进行听写,由评委评定正误。正确留下,错误退场,直接产生前四名。 九、评委会组成 1.初赛评委:语文组全体教师

中国汉字听写大会策划书(1)

昆明医科大学海源学院 医学技术系“中国汉字听写大会”特色活动 策 划 书 昆明医科大学海源学院医学技术系团总支 2015年11月16日

目录 一:活动主题 (1) 二:活动背景 (2) 三:活动目的 (3) 四:主办机构 (4) 五:活动对象 (4) 六:活动时间 (5) 七:活动地点 (6) 八:工作安排 (7) 九:奖项设置 (8) 十:经费预算 (9) 十一:应急预案 (10) 十二:附录一 (11) 附录二 (12)

一、活动主题: 书写中华汉字,彰显人文气息 二、活动背景: 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降,文明传承的品质就会形成缺损。 三、活动目的: 昆明医科大学海源学院医学技术系学生会此次举办“中国汉字听写大会”活动,旨在能够弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情, 让同学们认识、理解汉字真正内涵,推动校园文化,构建学习气氛。

四、举办机构: 主办:昆明医科大学海源学院医学技术系团总支 承办:昆明医科大学海源学院医学技术系学生会 五、活动对象: 昆明医科大学海源学院医学技术系全体学生 六、活动时间: 2015年十一月十八号 七、活动地点: 昆明医科大学海源学院杨林校区13-101 八、活动安排: 1、活动筹备期: (1)学生会召开会议,向各班学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。 (2宣传部制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。 (3)由学习部准备比赛时需要的词语(包括拼音和解释)。

汉字听写大赛活动计划书

汉字听写大赛活动计划书 一、活动目的为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。二、活动对象人文与美术学院全体在校学生三、活动具体流程及内容策划(一)初赛选拔方式:由各班班级自行选拔,组织同学参加听写(必须使用钢笔书写正楷字,钢笔自备),主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍,读完之后间隔10秒再读下一个,直到25个词结束。评分标准:每写正确一个词加4分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得最终得分。选拔方式:取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。报送时刻:周三下午4。30—5。30 报送地点:大同楼c308(二)复赛复赛形式:选拔出的所有12级班级代表队为a组,所有13级班级代表队为b组。a、b组分不进行组内竞赛。时期一:在ppt上展示30个词语,其中每个词语里有一个字被拼音代替,要求每组三个人在90秒内用粉笔在黑板上将完整的词语书写出来,字体须为正楷字。时期二:由抽签决定出场顺序,按顺序每组派一名代表上黑板进行听写,由主持人读出字音以及释义,若选手在40秒内用正楷写出正确答案,选手归位,轮到下一组代表出场;未写出正确答案,则被淘汰,下一组代表出场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。评分标准:时期一每写正确一个词语加3分,算得总分再按照书写的水平乘以80%—100%算得时期得分;时期二每位选手听写正确加4分,最终获胜的队伍额外加10分。时期一与时期二的总分为复赛的最终得分。选拔方式:a组、b组分不取积分前4的队伍进入决赛复赛时刻:12月20日(周日)下午18。30—20。00复赛地点:a组:大同楼e303 b组:大同楼e305(三)决赛第一时期:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题时期。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。第二时期:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除外),写出的字多多益善。第三时期:针锋相对抽签决定队伍之间两两对决,由竞赛双方互相出题听写(听写规则与必答题相同)。听写的字必须在20画以内,字不能过于生僻(赛前交活动组委会审核),释义须参照百度百科,出题方朗读须使用一般话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。第四时期:泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作,创作时刻为20分钟。(作品概不退还)创作期间邀请现场观众进行听写,答对有精美礼品相赠。评分标准:第一时期每书写正确一个词语加10分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得时期得分,百分比由评委的平均数核算;第二时期每书写正确一个词语加5分,对字体以及书写不做要求,但字必须清晰可辨,否则不算分。前两时期后,取积分排名的前6组参加第三时期的竞赛。积分排名的后两组则被淘汰。第三时期答题者每书写正确一个词语加10分,否则对方加10分。第四时期由评委打分,满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。决赛时刻:待定决赛地点:大同楼a115四、活动预备1、去各个班级宣传本次活动,强调书法的重要性,号召大家了解汉字书法艺术,学习汉字书法艺术。 2、张贴海报,积极倡议。 3、预备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。 4、认真预备活动需要的材料。(初赛、复赛、决赛)。五、活动要求认真预备竞赛时所需要的纸张,钢笔,粉笔,毛笔等,不可出现有意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。六、活动人员安排秘书部:1、打印相关的告示2、记录竞赛情况宣传部:1、制作标语,海报等2、去班级做好相关宣传工作网信部:活动场景的拍摄,配合宣传部进行前期宣传以及后期总结

汉字听写比赛活动方案#精选

七星泡镇云鹏希望小学汉字听写比赛活动方案 各班级: 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,我校决定开展小学生汉字听写大赛,方案如下: 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴,弘扬中华传统文明 二、参加对象 3-6年级学生 三、活动时间 2014年10月中下旬 四、活动步骤 (一)班级初赛阶段 1.以笔试的方式,在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由各班语文教师自行安排。 3.在班级选拔的基础上,每班评出5名优秀选手做为本班代表队并上报教导处。 (二)校级决赛阶段 1.比赛形式:决赛采用积分制,每支代表队选手每人每次听写1个词语,同学年两支代表队按班级顺序听写,书写正确的选手为所在代表队加1分,所有词语中如有任意一个字书写错误将不得分,各个代表队所有选手累计得分为本代表队最终得分,最后在8支代表队中

按得分高低评选出校级团体奖前三名,按选手得分高低评选出校级个人奖前5名。 2.听写范围:以小学阶段语文课本中出现过的字词为主,适当选取少量课外推荐读物中的字词,拓宽学生知识面。 3.决赛优胜者将有机会代表学校参加镇级比赛。 五、活动要求 1.统一思想,提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明,倡导规范书写汉字、保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织,抓好落实。各校要认真组织,选出优秀的选手参加比赛。 3.广泛宣传,做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式,紧扣“感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明”这一主题,指导学生积极参加活动。 七星泡镇云鹏希望小学 2014年9月28日

汉字听写大赛活动总结

汉字听写大赛活动总结 汉字是中华文化的瑰宝,体现着汉民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,学校于5月20日下午组织开展了“聆听华夏之音·书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下,语文组全体老师共同努力,积极配合,广大学生积极参与,活动取得圆满成功,现总结如下: 一、组织安排得当,比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下,教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案,大家群策群力,集思广益,体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情,大家分工合作,各司其职,出题精当,报读讲究,评奖严谨,使得活动有序圆满完成。 二、学生积极参与,听写体现水平。在准备动员阶段,各班积极复习,进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛,激发了全体学生积累语言的兴趣,端正了汉字书写的态度,要求写规范字把字写正确,写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向,取得了不错的效果!大赛中,各班选拔的精英,赛出了水平,体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范,正确率高,而且做到卷面整洁、字迹美观。 三、水平层次不齐,识写教学亟待加强。在比赛中,我们也发现一些存在的问题。如:越到高年级学生越不注重书写姿势,还有丢笔画,合并笔画,笔画错误,使用别字,卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯,激发学生识字写字的兴趣,提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。

一次活动虽然是短暂的,但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展,相信在全体师生的努力下,我校的规范书写一定会迈上新的台阶,取得更大的进步。 通过本次听写比赛活动,同学们进一步明确了默记字形,正确书写的重要意义,端正了写字姿势,提高了写字质量,培养了良好的书写习惯,学校将以这次大赛为契机,带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮,营造良好的练字氛围。

汉字听写大赛活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-4227-25 汉字听写大赛活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

汉字听写大赛活动方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 一、活动背景: 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。为此,自贡职业技术学校农财信息部特在全校范

围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。 二、活动主题: 读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦 三、活动时间:XX年3月。 四、活动地点:二阶梯 五、参与对象:自贡职业技术学校全校在校学生 六、主办单位:自贡职业技术学校校团委 承办单位:农自贡职业技术学校财信息部,农财信息部学生会,由其他各部学生会协办 七、前期准备: 1.学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。 2.请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。 3.由语文老师准备初赛时需要的词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。 4.由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事

汉字听写大赛活动实施方案

聆听华夏之声书写汉字之美 —长城镇中心小学师生汉字听写竞赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生听说读写能力,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,特开展此次听写大赛。 二、活动目的 教师: 为丰富广大青年教师的业余生活,充分展示青年教师的艺术魅力,全面加快我校青年教师队伍建设,提高整个青年教师队伍的综合素质,全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,经研究决定将举行青年教师基本功才艺展示活动。 学生: 】 1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。 3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 1、全体一线教师 2、我校1-5年级学生中每班3人组队,团体参加。 四、活动主题及内容 < 教师: 主题: 青春魅力尽显风采展现才艺秀出个性 内容:古诗默写,展现粉笔字基本功;简笔画展示;即兴演讲

学生: 主题:聆听华夏之声书写汉字之美 内容:小学各年级已学教材中涉及的相关词汇,生活中的常用词汇(占80℅),《新华字典》(小学版)(占20℅)。 % 听写将以语文基础字词和成语为主,《新华字典》(小学版)为辅,选用课本和字典中有代表性的字词和成语,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。 五、活动安排 活动形式: 教师:分为两组 第一组:组长:许飞,成员:马光艳、宋阿倩、王慧、王海川、曹彦飞、刘常丰、马琴丽、范巧敏 第二组:组长杨生邦,成员:马巾媛、宗鸣、尹喜娥、边天海、赵志富、杨娥娥、刘亚妮、王东 学生: 活动以班级代表队为单位,每个队由3位学生代表组成。竞赛采取现场听写,积分制原则,积分最多的代表队为冠军队。 — 六、比赛规则 教师: 1、比赛分三轮进行,第一轮:古诗默写,展示粉笔字基本功; 粉笔字评分标准 (1)笔法:有轻重、粗细,讲究笔法,富有变化,起笔、落笔动作明显。 (2)字法:结构平正,均匀,字迹工整、规范、紧凑。

相关文档