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小逗号

小逗号

小逗号像蝌蚪,一扭一扭文中游。

小句号一个圈,一句说完后面点。

顿号顿号小水滴,词语并列中间立。小问号像耳朵,一只耳朵问题多。

一竖一点感叹号,表达感情用叹号。逗号上面戴小帽,语句并列用分号,一上一下两圆点。

提示下文用冒号。

单引号、双引号,引用词句里边儿包,左一道、右一道。

文中注释用括号。

破折号一条线,话题转换站中间。

省略号六个点,千言万语里边儿写。着重号一个点,重点强调点下面。

连接号小短线,连接左右把手牵。

间隔号小黑点,左右间隔占空间。

书名号分单双,书籍名称里面装。

一条横线专名号,人名地名上边找。

逗号的作用

逗号的作用 逗号是最常用的一种符号,它表示句子内部的停顿,在现代汉语中使用率最高。 句子如果太长,要让读者分清句中的层次,准确地理解句子的意思,就必须有一定的停顿。 句中停顿,在哪些情况下使用逗号呢? 一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。 前面,我们已经在顿号一节中叙述了并列成分之间使用顿号。如果并列成分之间有较大的停顿需要,则可以用逗号。例如: 1.千佛山,大明湖,趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。 (小学《语文》第八册《趵突泉》) 2.卢沟桥的狮子大小不一,形态各异…… (小学《语文》第九册《卢沟桥的狮子》) 例1中的“千佛山”“大明湖”“趵突泉”同是“济南的三大名胜”的描述对象,是并列关系,按要求,它们之间该使用顿号,但为了以较大的停顿来突出它们,在它们之间就使用了逗号。例2中的“大小不一”“形态各异”都是描述“狮子”的,是并列关系,本可以在它们之间使用顿号,为了突出“大小不一”“形态各异”这两种形态而使用了逗号。 下面我们来看一看并列分句之间使用逗号。什么叫并列分句呢?像“秋天到了,天气凉了,一群大雁往南飞。”这个句子中包含三个小句子,这三个小句子地位平等,各自独立,又共同存在于一个大的句子之中,它们叫并列分句。(这一点,我们在分号一节还要叙述)看下面的例子。 3.这些课文有的歌颂了革命前辈英勇无畏的革命气慨,有的讲述了革命领袖自觉锻炼自己意志的故事,有的赞扬了热心助人、牺牲自己的可贵精神。 (小学《语文》第八册第五组导读) 例3中三个“有的……”,叙述了三个方面的内容,各自独立成句,又共同存在于一个大的句子中,地位相同,属于并列关系,所以三个分句之间使用了逗号。

英语中的逗号

浅谈逗号的语用作用 有时,一个小小的逗号会直接影响到句子的结构,甚至句子的意义,在通过语境对语法知识的运用考查时,逗号的作用显得更为重要。现在高考题中对逗号的考查已成为了“热点”,因此有必要对逗号的用法做一个小结。 1.用来分开由并列连词(如:and, but, so, or, for, yet, nor等)连接的句子。如: a. Swimming is the best sport in summer, and people go swimming in rivers and lakes. b. We have won great victories, yet more serious struggles are still ahead of us. 若各句之间的关系紧凑,就可以不用连词,而只用逗号分开。如: a. The older child is a boy, the younger one is a girl. b. He slipped away, nobody knew when. 解题指导:当发现分句中有并列连词(常见的有and, but, so, or, for等)时,首先要弄清它们连接的是词与词、词组与词组、还是句子与句子,然后再利用平行结构解题。有时用来连接两个句子时中间不用逗号。如: Would you like a cup of tea or shall we get down to business right away? (NMET 1995,第36小题) 2.用于分隔主句与放在主句之前的状语(介词短语、分词短语、独立主格结构等)或状语从句。如: a. In the middle of the room, there was a big, beautiful Christmas tree. b. Being careless, he often makes mistakes. c. Lost in thought, he almost ran into the car in front of him. (NMET 1996, 第23小 题) d. While the teacher explained the text, the students listened attentively and took notes. 解题指导:主句之前的部分,不论是短语作状语,还是从句作状 语,它们都只是主句的一个辅加成分,不能单独成句。逗号连接的部分,其中一部分是句子,而另一部分也是句子形式,则按以下思路解题:“若是从句,就不能缺少连词;若无连词,就是独立主格结构。” 如: There being little time left, he left for the station in a hurry. Because there was little time left, he left for the station in a hurry. ______, Mother will wait for him to have dinner together. (NMET 1997 第21 小题) A. However late is he B. However he is late C. However is he late D. However late he is 此句中,依据选项应为从句,并在此基础上对的用法和从句中的语序进行了考

二年级语文下册标点符号知识点总结及练习

一、标点符号歌。 标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 (一)判断题:下面标点符号运用正确的打√,错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都,() 2、你给我出去!() 3、我喜欢吃的水果有很多,比如苹果、香蕉、西瓜,好多好多都是我喜欢吃的。() 4、小明说,考试考不好会挨打的。() 5、小花猫喵喵地叫着,似乎在对我说:“小主人,快给我吃点东西吧,饿死我啦。”() 6、啊,这里的风景好美啊!() 7、小笑是我的朋友。() 第二关 (二)填空题:请把正确的标点符号填在括号里。 (1)我看见天上有好多好多星星()它们都在朝着我眨眼睛呢() (2)他高兴地说()我考一百分啦() (3)我喜欢去游乐园玩() (4)你怎么没有写完作业啊() 第三关 (三)巩固题:用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完,表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。 感叹号表示疑问,引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 (四)正确使用标点符号要注意以下几点: 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置,靠左,不能出现在一行的开一、标点符号歌。 标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 (一)判断题:下面标点符号运用正确的打√,错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都,() 2、你给我出去!() 3、我喜欢吃的水果有很多,比如苹果、香蕉、西瓜,好多好多都是我喜欢吃的。() 4、小明说,考试考不好会挨打的。() 5、小花猫喵喵地叫着,似乎在对我说:“小主人,快给我吃点东西吧,饿死我啦。”() 6、啊,这里的风景好美啊!() 7、小笑是我的朋友。() 第二关 (二)填空题:请把正确的标点符号填在括号里。 (1)我看见天上有好多好多星星()它们都在朝着我眨眼睛呢() (2)他高兴地说()我考一百分啦() (3)我喜欢去游乐园玩() (4)你怎么没有写完作业啊() 第三关 (三)巩固题:用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完,表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。 感叹号表示疑问,引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 (四)正确使用标点符号要注意以下几点: 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置,靠左,不能出现在一行的开

英语标点符号大全1

中英文标点符号的读法用法大全 ⒈ 汉语中的某些标点符号为英语所没有。 ⑴ 顿号(、):顿号在汉语中起分割句子中的并列成分的作用;英语中没有顿号,分割句中的并列成分多用逗号。如: She slowly, carefully, deliberately moved the box. 注意:类似的情况下,最后一个逗号后可加and,这个逗号也可省略--She slowly, carefully(,) and deliberately moved the box. ⑵ 书名号(《》):英文没有书名号,书名、报刊名用斜体或者下划线表示。如: Hamlet / Hamlet 《哈姆雷特》 Winter's Tale / Winter's Tale 《冬天的童话》 The New York Times / The New York Times 《纽约时报》 另外,英语中文章、诗歌、乐曲、电影、绘画等的名称和交通工具、航天器等的专有名词也常用斜体来表示。 ⑶ 间隔号(?):汉语有间隔号,用在月份和日期、音译的名和姓等需要隔开的词语的正中间,如"一二?九"、"奥黛丽?赫本(人名)"等。英语中没有汉语的间隔号,需要间隔时多用逗号。 ⑷ 着重号:有时汉语用在文字下点实心圆点表示需要强调的词语,这些实心点就是着重号。而英语中没有这一符号,需强调某些成分时可借助文字斜体、某些强调性词汇、特殊句型、标点停顿等多种方法。 ⒉ 英语中的某些标点符号为汉语所没有。 ⑴ 撇号--Apostrophe('):该符号主要表示?所有格,如Shakespear's plays / the boy's book;?数字、符号、字母或词形本身的复数,如The teacher had only four A's in his cl ass.; ?省略了字母、数字或单词,如let's(=let us)/ I've(=I have)。 ⑵ 连字号--Hyphen(-):该符号主要用于以下几种情况。?复合词,如world- famous。?派生词的词缀与词根或词之间,如co-worker。?两个比分、比赛对手、地名、人名、数字之间,可视情况译为"比""对""至"等。?单词移行,把在一行写不开的单词按音节移到下一行,但必须注意:a. 单音节词不移行。 b. 曲折变化后的词尾,如-er/-or/-ing等一般不移行。c. 数字、缩略词不宜移行。 d. 易引起歧义的词不移行,如legend不宜移行为leg-end。 e. 移行后行尾不宜只剩一个字母,如alone不宜移为a-lone。 f. 带词缀的词应在词缀和词根处移行,如disappear移为dis-appear。 g. 复合词在复合成分之间移行,如heartsick移为heart-sick。 ⑶ 斜线号--Virgule或Slash(/):该符号主要起分割作用,如It could be for staff and / or students. 也常用于标音,如bed /bed/。 ⒊ 某些符号在汉英两种语言中的形式不同。 ⑴ 中文的句号是空心圈(。),英文的句号是实心点(.)。

英语句子中逗号的作用

逗号的作用 1.把非谓语动词做伴随状语的部分,用逗号和句子的其他部分分开。2)非谓语动词中分词的独立结构,用逗号和句子的其他部分分开。eg.The content of tomato sauce cooked in an iron pot for three hours showed a striking increase,the level going up nearly 30 times.在这里the level going up nearly 30 times做独立结构,用逗号和句子的其他部分分开。3)分词短语可做非限定性定语(非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,起前后都需要用逗号隔开。 1.限定性定语从句: 从句不能省略,如果省略整个句子意思不完整。 非限定性定语从句: 从句可以省略,如果省略整个句子意思仍然完整。 2.限定性定语从句: 先行词可以用that 引导。 非限定性定语从句: 先行词不可以用that 引导。 3.限定性定语从句: 引导词有时可以省略。 非限定性定语从句:引导词不可以省略。 4.限定性定语从句:主句与从句不需要用逗号隔开。 非限定性定语从句:主句与从句需要用逗号隔开。 5.限定性定语从句: 从句只修饰先行词。 非限定性定语从句:从句既可以修饰先行词,也可以修饰整个句子或句子的一部分。),用逗号和句子的其他部分分开。eg.But the buffalo nickel,produced from 1931to 1938,honored a pair of connected tragedies from the settlement of the American frontier---------.在这里produced from 1931to 1938做非限定性定语,修饰the buffalo nickel,用逗号和句子的其他部分分开。4)在状语从句中,用逗号把从句和主句分开。5)把两个用and或but连接的完整句子,用逗号在and或but前分开。6)把两个或两个以上并列的平行成分,用逗号隔开。I reach for the light switch,and as it silently lights the scene,I return to bed to observe the patient with an unemotional,medical eye.在这里第一个逗号是and 连接两个完整的句子,第二个逗号是把as 引导的时间状语从句的从句和主句分开,第三个逗号是把两个或两个以上并列的平行成分,用逗号隔开。7)在非限定性定语从句中,用逗号把从句和主句分开。eg.The only light in her room is coming from a piece of medical equipment,which is flashing its red light sa if in warning.8)把插入语,用逗号和句子的其他部分分开。eg.And people who are likely to have low iron should avoid drinking coffee and tea with meals,she says,since substances in these drinks can interfere with iron being absorbed into the body. she says是插入语。9)把句子的同位语,用逗号和它前面所解释的名词或名词词组分开。eg.The first and most common is having low iron reserves,a condition that tapically has no symptoms.在这里a condition ---做同位语解释low iron reserves,用

(完整版)一年级语文学会标点符号

一年级学会标点符号 班别姓名 一、选一选。(填序号) ①省略号②小逗号③小句号 小蝌蚪可以当;小泡泡可以当;一串水珠可以当。 二、照样子,连一连。 逗号…… 句号, 省略号。 三、我会给句子加标点。 1、它们会做什么呢() 2、天空那么蓝()那么高() 3、我会画画啦() 四、给下面的句子加上标点符号。 ?!,。 1、雪孩子哪里去了呢() 2、公园里的花可真美() 3、小鸟的病好了()高兴极了() 4、我家门口有一棵小树() 5、我们的祖国多么伟大() 6、你的生日是哪天() 7、我们的学校多么漂亮呀() 8、下午()我在家里看书() 五、给下列句子加上标点符号。 1、今天()我和小明去上学() 2、我是一年级的学生() 3、花园里的花有白的()红的()粉的()真漂亮啊() 4、你叫什么名字()

六、读一读,填一填。(填序号) ①吗②吧③啊④呢 1、小明,你好()? 2、我要走了,你()? 3、你这里的风景真美()! 4、冬冬,我们一起回家()! 5、我可以看看你的书()? 6、我多想去看看北京()! 7、快做作业()! 8、你在家会做什么事()? 9、你会唱《生日快乐》歌()? 10、您带我去公园,好()? 11、我会打球,你()? 12、青蛙正在洞里睡觉()! 13、山上的风景很美,我们去看看()! 七、读句子,注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗? 2、你去上海吗? 3、你去广州吗? 4、你去学校吗? 吗? 吗? 5、我的书包呢? 6、我的铅笔呢? 7、我的橡皮呢? 8、我的文具盒呢? 呢? 呢? 9、他就是你的朋友吧? 10、他就是你的哥哥吧? 吧? 吧? 一年级标点符号儿歌 一句话完了,划个小圆圈〔。〕 中间要停顿,圆点带个尾〔,〕 并列词语间,点个瓜子点〔、〕 疑问与发问,耳朵坠耳环〔?〕 惊奇与感叹,它也少不了〔!〕

标点作用

下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。A.表示引用的部分。 B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C.表示讽刺或否定的意思。 1.人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。() 2.每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。” () 3.老柿树像一把大伞,长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。() 二、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.补充说明。 B.意思转折或递进。 C.声音的延长。 D.插入内容。 1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。() 2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。() 3.我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。() 4.在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。() 三、选择题。

1.下列标点使用不正确的一项是( ) A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。 B、我不知道这条路是否能走通,但我一定要坚定不移地走下去。 C、1999年12月20日,我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。 D、“尽管我的家族很富有,但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。 2. 下列各句中,标点符号使用错误的一项是( ) A、她轻轻地哼起“摇篮曲”:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” B、这些光都不是为我燃着的,可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光,一点热。 C、森林里有各种动物:虎、豹、象…… 3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( ) A、小河对岸三、四里外是老山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 B、在那时的中国人看来:俄国是落后的,很少人想学俄语。 C、她走向他,轻轻叫了一下,“老人家,我给您画张像,好吗?” 4. 下面句子中标点符号使用正确的一项是() A. 好的散文,无论叙事,写人,咏物,绘景都应很精妙,能够引人入胜。 B. 北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成,统称“福娃”。

小标点的大作用

作文中无字的语言 ——小标点的大作用 一、认识常用的标点符号 标点符号也是文章中非常重要的一部分。我们一边回顾《字典公公家里的吵闹》,一边了解标点符号的作用。 字典公公家里吵吵闹闹, 吵个不停的是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄看拐杖,小问号大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: "伙伴们,我的感情最强烈, 文童里谁也没有我重要!” 1?感叹号一□ 感叹号表达强烈的感情。一般用于感叹句的末尾,如: 为祖国的繁荣昌蛊而奋斗! 多美的景色啊! 或者用于语气强烈的祈使句末尾,表示各种口令、命令、请求等,如:

停止射击! 向前看齐!饶了我吧! 或者用于语气强烈的反问句末尾,如: 我哪里比得上他呀! 还说你不喜欢她! 2.问号---- 匸] 回顾下而这一段: 感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: "哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?" 问号用在疑问句和反问句的末尾。 表示疑问: 你叫什么名字? 昨天你在哪儿呢? 事情后来怎么样了? 表示反问: 你怎么可以这样呢? 难道我可以就这样走了? 哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考呢? 3.逗号一Q和顿号一□ 回顾下而这一段:

小逗号说话头头是道, 它和顿号一起反驳小问号: "要是我们不把句子点开, 文童就会像一根长长的面条。" 较长句子的部如需停顿,用逗号,如: 村东头,大树下,几个孩子在比绝招。 大家脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。 在一所学校的俱乐部里,—些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。 顿号用于句子部并列词语之间的停顿,如: 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 我喜欢唱歌、跳舞、看书和画画。 桃花、梨花、花都开了。 4.省略号一EE1 回顾下而这一段: 学问深的要算省略号, 它的话总是那么深奥: “要讲我的作用么…… 哦,不说大家也知道。” 省略号一般用于引文或列举的省略,女口: 她轻轻地哼起了《摇篮曲》:"月儿明,风儿静,树叶儿遮窗根啊他还在慢慢地数着:"八十九、九十、M 在的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! 省略号也可用于说话中间,表示说明断断续续,如:

小学语文二年级标点专项训练

标点符号专项训练卷 班级姓名 一、标点符号歌。 标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 (一)判断题:下面标点符号运用正确的打√,错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都,() 2、你给我出去!() 3、我喜欢吃的水果有很多,比如苹果、香蕉、西瓜,好多好多都是我喜欢 吃的。()4、小明说,考试考不好会挨打的。() 5、小花猫喵喵地叫着,似乎在对我说:“小主人,快给我吃点东西吧,饿死 我啦。”()6、啊,这里的风景好美啊!() 7、笑笑是我的好朋友。() 第二关 (二)填空题:请把正确的标点符号填在括号里。 (1)我看见天上有好多好多星星()它们都在朝着我眨眼睛呢() (2)他高兴地说()我考一百分啦() (3)我喜欢去游乐园玩() (4)你怎么没有写完作业啊() 第三关 (三)巩固题:用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完,表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。

感叹号表示疑问,引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 (四)正确使用标点符号要注意以下几点: 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置,靠左,不能出现在一行的开头。行末放不下时,可把字与标点挨紧点写,放在一行的最后一格。 2、省略号占两格的位置,中间不能断开。省略号为6个小圆点,每三个占一个字的位置,居中写,后3个小圆点不能出现在下一行的开头。 强化训练标点符号的正确格式:请找出使用错误的标点,并在原文上进行修改。 一天。小明高高兴兴地回到家,一进门就大声地叫道,妈妈,我回来啦!我今天看见好多好多的动物啊!妈妈笑笑说,看见什么啦。我得意极了,说:老虎、大象、鸵鸟,好多好多啊。 填一填。 1. 今天是星期天吗() 2. 湖水多么像一面镜子呀() 3. 我是一个聪明的孩子() 4. 你知道为什么会下雨吗() 5. 草叶上的露珠()像天上闪烁的星星() 6. 我多么想长大呀() 7. 一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() 8. 一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来() 9. 你怎么连一句完整的话也不会说呀() 10.你看()这朵花真美( ) 11、最近()我看了( )喜羊羊与灰太狼()这部国产动画片()我好喜欢聪明()可爱的喜羊羊啊()你喜欢他吗() 12、夏天应该多吃水果()有助于补充水分()你喜欢哪种水果() 13、这个花园里有许多花()春天()有迎春花()桃花()梨花()夏天()有荷花()栀子花()月季花()秋天()有菊花()桂花()冬天()有各种梅花()真是花的海洋啊()

英语写作中逗号的使用规范

英语写作中逗号的使用规范 逗号的作用 逗号用来表示一个句子中的简短停暂。逗号的使用不能大意,因为一个错位的逗号可以改变整句话的原意。例如: James hit Lane, and Edward, then ran away. 詹姆斯打了莱恩和爱德华,然后跑掉了。 James hit Lane, and Edward then ran away.詹姆斯打了莱恩,然后爱德华跑掉了。 同时,当有必要澄清一个意思的时候,应该用逗号。如果随意省略逗号的使用,往往会导致歧义或者误解,例如: This lawyer, said the judge, is a fool. This lawyer said the judge is a fool. 逗号使用的场合 1. 用逗号来分开两项以上物品。在一个清单(list)中,如有超过两项以上物品,要用逗号将其分开。例如:?cars, trucks, vans, and tractors?. 在van之前加上一个逗号来区别tractor 和其他车辆不是同一类的。 2. 用逗号来分开两个平行主句。例如:?cars should park here, and trucks shoul d continue straight on?. 3. 在从句的首尾部加上逗号。例如:?Legaltranz, which is a legal English website, shares translation knowledge?. 4. 在某些引导从句后加上逗号。例如,?Having visited https://www.wendangku.net/doc/2e13296828.html,, I found it very useful?. 5. 为了避免误解,在主句中,用逗号将从句或短语分开。例如:?I did not go to work yesterd ay, because I was unwell?. 6. 在直接引语后面加逗号。例如, …He said, “my lawyer is a genius!”?. 7. 在形容词之间加上逗号(如果每个形容词用相类似属性修饰其管辖的名词)。例如:?a small, dark room?. 不过,但形容词用不同属性修饰其管辖的名词时,就不需要使用逗号。例如:?a distinguished international lawyer? 或…a shiny blue suit?.内容来源于英果网。

(完整版)标点符号用法及作用

标点符号用法及作用 一、标号与点号 标号:顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号 点号:括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号 二、点号用法 1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。句子之间的停顿不能用顿号。 2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿,比逗号停顿时间稍长。 3、分号[ ;]用于复句并列分句之间的停顿。停顿时间比逗号要长。 4、句号[ 。]表示一句话说完的停顿,用于陈述句。 5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。 6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿,用于疑问句、反问句、设问句。 7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子,用于感叹句和祈使句末尾的停顿。 三、标号的用法 1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。 2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略;表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景;表示意思没说完或语意深长,余意未尽,发人深省。 3、着重号[ ?]用于引起读者注意,使用时文下打点,直排时则标在字的右侧。

4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。 5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。 6、破折号[ ——]表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断和延续等 7、引号[ :]表示文中引用部分,就形式而言,分单引号(‘’)和双引号(“”)两种。一般说,单独使用引号使用双引号,而引用的话中还要引号时,外用双引号,内用单引号。小学阶段要掌握的引号主法有三种:引用别人的话或表示直接说出来的话;需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语;表示讽刺的意味或反语。

标点符号儿歌歌词

《标点符号歌》儿歌歌词: 汉语中除了汉字以外还有一群特殊的小符号,它们分布在文章中不同的地方,能帮助我们更好地理解和表达文章中的意思,这群小家伙就叫做标点符号。 小逗号像蝌蚪一扭一扭文中游, 小句号一个圈一句说完后面点。 顿号顿号小水滴词语并列中间立、 小问号像耳朵一只耳朵问题多? 一竖一点感叹号表达感情用叹号! 逗号上面戴小帽语句并列用分号; 一上一下两圆点提示下文用冒号: 单引号双引号引用词句里面包‘’“” 左一道右一道文中注释用括号() 破折号一条线话题转换站中间—— 省略号六个点千言万语里边儿写······ 着重号一个点重点强调点下面· 链接号小短线连接左右把手牵—— 间隔号小黑点左右间隔占空间· 书名号分单双书籍名称里面装《》< > 一条横线专名号人名地名上边儿找_______ 《标点符号歌》儿歌歌词: 汉语中除了汉字以外还有一群特殊的小符号,它们分布在文章中不同的地方,能帮助我们更好地理解和表达文章中的意思,这群小家伙就叫做标点符号。 小逗号像蝌蚪一扭一扭文中游, 小句号一个圈一句说完后面点。 顿号顿号小水滴词语并列中间立、 小问号像耳朵一只耳朵问题多? 一竖一点感叹号表达感情用叹号! 逗号上面戴小帽语句并列用分号; 一上一下两圆点提示下文用冒号: 单引号双引号引用词句里面包‘’“” 左一道右一道文中注释用括号() 破折号一条线话题转换站中间—— 省略号六个点千言万语里边儿写······ 着重号一个点重点强调点下面· 链接号小短线连接左右把手牵—— 间隔号小黑点左右间隔占空间· 书名号分单双书籍名称里面装《》< > 一条横线专名号人名地名上边儿找_______

英语里逗号的使用规则精编版

COMMA (逗号) 1. In a Series –Place a comma between three or more items connected by a coordinating conjunction (在一系列——三个或三个以上项目之间放置一个逗号由并列连接词连接) Caution: Do not place commas between two items separated by and or between three items separated from one another by ands. (警告:两个项目之间不加逗号隔开或由and三个项目之间彼此分开) Incorrect(错误的): Correct: Remember to place a comma before the coordinating conjunction joining the last two elements of the series. Otherwise, the intended meaning of the sentence may not be clear. (记得把逗号并列连接词前加入的最后两个元素系列。否则,句子的含义可能不清楚。)Confusing:

Confusing: 2. Between Coordinate Adjectives –Place commas between equal adjectives with no coordinating conjunction between them. (之间协调的形容词——与不平等的形容词之间加逗号协调它们之间的结合。) Example:

常用16种标点符号与作用

一、常用16种标点符号与作用 常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。 标点作用分类 点号点断,主要表示说话时的停顿和语气。句末点号,用在句末,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。有句号、问号、叹号3种。 句内点号,用在句内,表示句内的各种不同性质的停顿。有逗号、顿号、分号、冒号4种。 标点标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 二、易混标点符号的区分 1.句中点号:顿号vs逗号vs分号 (1)停顿的时间:顿号最短促,逗号其次,分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列;分号表示分句与分句之间的并列;而逗号表示连贯,没有并列的意思。(3)两个表示并列的分句,如果每个分句已有逗号,则分句之间必定用分号。 例题1:人的一生,总是在不断地尝试,尝试拥有,尝试放弃,人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。 中公解析:两个“人的一生”引领的是两个并列的分句,因而第二个“人的一生”前面的逗号应改为分号。 例题2:近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 中公解析:“经济的发展”、“城市的扩大”、“人口的猛增和生活质量的提高”之间是并列关系,因此“发展”与“扩大”后面的逗号应改用顿号。 知识链接: 并列的词或短语在句中作不同成分时,并列的词或短语间应使用不同的点号。 ①并列的词或短语作定语时,并列的词或短语之间要用顿号。 示例东面、西面、南面的城门都围着杂草。 注意:但有语气词“啊,哇,哈,呀……”时要用逗号。 示例城墙的东面啊,西面啊,南面啊都围着杂草。 ②并列的词或短语作谓语、补语表强调时,并列的词或短语之间要用逗号。 示例围着东面、西面、南面城门的杂草长得高,密,壮。 2.冒号vs破折号 同为解释说明作用时,中公教育专家总结两者的区别在于: (1)总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号。 (2)凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。 (3)从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长。而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。 例题3:(浙江)今年我们公司的新年联欢晚会有以下节目——大合唱、男女声独唱、诗歌朗诵、舞蹈和杂技。中公解析:“大合唱、男女声独唱、诗歌朗诵、舞蹈和杂技”是“以下节目”的分项叙述,而不是注释。而且去掉破折号后的内容,句子不完整。故此处应把破折号改为冒号。 3.括号vs破折号 同为注释作用时,中公教育专家总结两者的区别在于:

深圳市南山区小逗号幼儿园简介

深圳市南山区小逗号幼儿园简介 深圳市南山小逗号幼儿园,创建于一九九六年;承办人:章东英;办园性质:国有民办;占地面积:1200平方米;建筑面积:2300平方米;户外活动场地面积900平方米;幼儿园目前开设班级七个:大班4个、中班2个、小班1个;在园幼儿人数为200人左右;全园教职员工30人;其中:专任教师14人,大专学历教师占教师人数的百分之四十。 办园宗旨:依法办园、服务于社会;始于基层,面向辖区居民、面向来深务工阶层子女。 办园特色:寓教于乐、启迪智慧;经典国学、素质育人。 办学理念:一切为了孩子,一切为了家长; 办学方向:一切致力于配合市、区教育局关于创建广东省首个教育现代化示范市。 办学成绩:办园十五年来,坚持以寓教于乐的教学形式,开展各项教学活动;始终以‘培养体、智、德、美全面发展有用人才’ 的教育理念,进行各种启蒙的教育;赢得了社会的认可、 家长的好评。十几年来,幼儿园无违法违纪违规办学行为、 无体罚变相体罚幼儿现象,在市、区教育局各级领导的关 怀、支持下而健康、稳定的向前发展。 其它说明: 小逗号幼儿园创办于一九九六年,位于深圳市南山区南园村西街15-16号(即前海路1102号,)临街而居,交通便利;园舍独立结构,

阳光充足,空气清新;园绿化达90%,环境优雅,布局合理;教、玩设施、设备齐全。自建园以来,就以“一切为了孩子”为办园宗旨,以低收费高服务为准则,方便和改善周边外来务工子女的精神、生活状态,使他们少了后顾之忧。以育、启、教、学为办园特色,以促进幼儿身心全面和谐发展为教育目标,有着优良的办园传统。幼儿园可开设9个班级,可容纳近两百多名幼儿入学(现开设7个班)。幼儿园拥有一支高素质、高水平、爱岗敬业的教师队伍(教师的年流动性不足全园教职员工数的百分之零点五),幼儿园还配备了足额的保育员以照顾幼儿的饮食起居,让孩子在幼儿园里健康快乐的成长。幼儿园的发展得到了家长们的认可与好评,并先后获得PHE国际中小学幼儿园美术书法大赛集体优秀奖,“童话之星”全国幼儿创意美术大赛中荣获教育成果优秀奖及在“成长的足迹”创意美术大赛中荣获教育成果三等奖的光荣称号。

英语中标点符号的用法大全

英语中标点符号的用法大全 1、逗号(comma) , 英文中逗号的作用和汉语是一样的。另外,逗号还使用于用who和which的定于从句。 英文中的分号和逗号是同一符号。分号隔开并列关系的单词和短语。需要注意的是,使用了分号的短语一般最后一项内容前都是用了and或者or,此时和汉语所不同的是and或or前也应该使用分号(这是最最最常犯的语法错误之一,很多英语使用者都不知道),否则有可能造成歧义。比如,猫、狗和牛应该是"cat, dog, and ox"而非"cat, dog and ox"。 2、句号(period) . 英文中的句号的作用和汉语一样。 英文中的简写符号和句号是同一符号,比如Mr.、 Ms.、etc.等等。如果句号作为简写符号使用,那么这个词语简写前后面的符号应该照常写上,因为简写号并非句号,也不遵循句号的语法。比如Entreprise Co., Ltd或者I invited Tom, Jerry, etc..(注意两个点)。

3、冒号(colon) : 英文中的冒号的作用和汉语一样。当冒号后是引用一个人说的话,也可以使用逗号。 4、分号(semi-colon) ; 英文中的分号的作用和汉语一样。需要注意的是,分号和逗号有时是可以互相交替的,比如如下的情况。 Tom met me, and later he met Joan. Tom met me; later he met Joan. 或 Tom hates cheese, but he likes butter. Tom hates cheese; he like butter, though. 当只有两个句子相并列时,分号可以和被逗号+连结词互替。但注意第二个例子里,but的转接意是需要用其他成份补充的。 5、引号(quotation mark) 英文中的引号的作用和汉语一样,可用于引用和戏虐。 引号同时可以作为书名号,但只能使用于短诗歌,短故事,短电影和歌曲上。参见下文中“斜体字”。在英国,引用原话应该使用单引号,而话中话应该使用双引号。自然,引用和戏虐应该使用单引号了。 在美国,情况恰恰相反。另外,在美国,如果后引号和一

一年级标点符号——逗号、冒号、引号和问号

第二课认识好朋友——标点符号 班姓名 一、标点符号歌(“,”“。”“?”“!”) 句号是个小圆圈,表示这句话说完。 逗号小点带尾巴,话没说完才用它。 问号好像小耳朵,表示这句是问句。 叹号像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 二、我会写标点符号。 三、读下面的小故事,回答问题。 标点符号的争吵 一天,字典公公家里可真吵,一群小伙伴们忽然为了一件小事闹得不可开交。 带头吵架的是感叹号,他把嗓门提得老高,大声叫到:“伙伴们,我的感情最强烈,我在文章里肯定最重要!” 感叹号话音刚落,就传来一阵嘲笑。 最不服起的小问号跳出来大声喊叫:“我说你这个感叹号啊!都这么大把年纪了还在那儿耍威风呢!要是没有我来发问,怎能引起读者的思考?所以我才最重要!” 这一下惹闹了小逗号,他说:“你们一点也不重要,最重要的是我,要是没有我把句子段开,谁能一口起读下去呀!” 句号自以为水平高,匆匆忙忙的跑到台上,说:“要是没有我,你们就一口气读完一整篇文章去吧!那么,话就说得没完没了。" 大家争吵着,字典公公看不下去了:“你们别吵了,你们一直在这里吵,那些括号,引号,破折号怎么都没有来跟你们一起吵呀?因为他们就懂得要取长补短,你们要记住:滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛。你们每个人都很重要,少了一个这篇文章就会乱七八糟,所以你们都别骄傲。” 读了这个故事,我知道,逗号的作用是,句号的作用是,问号的作用是,感叹号的作用是,还有很多小标点,他们一个都少不了! 四、牛刀小试 1、今天的天气怎么样啊()

2、今天的天气很晴朗( ) 3、好孩子( )你们已经长成青蛙了( )快跳上来吧( ) 4、我看见荷叶上蹲着一只大青蛙( )披着碧绿的衣裳( )露着雪白的肚皮( )鼓着一对大眼睛( ) 5、我为什么写不好字呢( ) 6、我们要认认真真地写字( ) 7、你看( )这个字写得多漂亮( ) 8、你会写信了( ) 9、春天在哪里( ) 10、女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( ) 11、这是怎么一回事啊( ) 12、你能帮我买一把格尺吗( ) 13、大自然真美呀( ) 14、他是你的同学吗( ) 15、今天的天气可真晴啊( ) 16、怎么啦( )你真的要杀猪给孩子吃呀( ) 17、对小孩子怎么可以说谎话呢( ) 18、爸爸今天要去农贸市场( ) 19、这块糖真甜呀( ) 20、你要买红萝卜吗( ) 21、他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀( ) 22、煮过的花籽怎么会发芽呢( ) 23、宋金多着急呀( ) 24、世界上最深的洋是太平洋( ) 25、在祖国的地图上( )我找到了可爱的家乡( ) 26、人人都要爱护小青蛙( ) 27、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( ) 五、大显身手 (一)小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气 小池塘就醒来了 池塘里的水波一闪一闪的 像一只明亮的大眼睛 池塘边的芦苇长起来了 像长长的睫毛 白云倒映在池塘里 像一群白鹅 太阳倒映在池塘里 像一只鲜红的气球 月牙倒映在池塘里 像一只弯弯的小船 星星倒映在池塘里 像许多闪亮的珍珠 明亮的小池塘 美丽的大眼睛 映出一个五彩的世界 (二)游天都峰 我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗 再看看陡d ǒu 峭qi ào 的石梯 石梯边上的铁链li àn 似乎是从天上挂下来的 真吓人啊

标点符号的用法:顿号

顿号和逗号一样,是表示句中的停顿的,它与逗号的不同点是:只限于用在句中并列成分之间,顿号相当于连词和,即用顿号的地方,一般可以用和字;不过,用和的地方,不一定都可以换成顿号。 什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的短语、句子等,它们处在同等的地位上,或是同属于被叙述的对象,或是同属于叙述别的事物的,都叫并列成分。 例如: 1.前面的小凳子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。 (小学《语文》第五册《周总理的睡衣》) 2.甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电,部分是从这儿输送去的。 (小学《语文》第八册《参观刘家峡水电站》) 3.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 (小学《语文》第五册《美丽的小兴安岭》) 4.兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。 (小学《语文》第十一册《林海》) 5.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 (小学《语文》第六册《海底世界》) 6.坚持记日记,可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。 (小学《语文》第六册《基础训练7》) 7.黄山的奇石还有很多,像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴&&那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢! (小学《语文》第四册《黄山奇石》) 例1中剪刀、线团、布头、针线包四种物件并存于笸箩中,是并列关系;作为词,它们在这个句子中的地位也是并列的。所以它们之间使用了顿号,第三个顿号被和字代替。例2的甘肃、青海、陕西,是并列的地理单位,在句子中也是并列关系,所以它们之间使用了顿号。例3中红的、白的、黄的、紫的是并列的几种颜色,中间用了顿号。例4中亲切、舒服,是心理的感觉和体会,是并列关系,所以它们之间使用了顿号。

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