小班科学《学当小医生》

小班科学《学当小医生》；

活动目标：

1。初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

2。遇到轻微病痛时不害怕。

3。引导幼儿了解轻微病痛的症状。

活动准备：

医务室常用的伤口处理物品：毛巾、棉签、红药水、创可贴等。

活动过程：

一、创设情境，引出主题

叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？

二、小朋友当医生，帮老师处理伤口

三、了解生活中轻微伤痛的处理方法

1。手上划破，有点出血，有什么好办法？

2。流鼻血了，有什么办法处理？

3。讨论并提问：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）

四、幼儿角色扮演

二个小朋友一组，进行角色扮演，由一位小朋友说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品。

五、教师小结

我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

小班数学教案-哪个不一样

小班数学教案:哪个不一样 活动目标： 1、能从众多物品中找出不同类的一个。 2、能够有顺序地进行观察。 3、培养细致的观察能力。 活动内容：《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》 活动准备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。 活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。 活动难点：培养幼儿细致的观察能力。 活动过程： 一、师：小朋友们早上好！幼：老师早上好！ ? 师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把！幼：好? 师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对？幼：好出示实物：（若干玩具、一个水杯）? 师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？幼：不对? 师：为什么呢？哪个不应该放在这里？幼：-----------? 师：小朋友们真聪

明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干笔、一朵花）? 师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？幼：不对? 师：为什么呢？哪个不应该放在这里？幼：-----------? 师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干苹果、一个茄子）? 师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？幼：不对? 师：为什么？哪个不能放在这里？幼：---------? 师：小朋友们的眼睛可真亮啊！这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。 ? 师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。 二、? 师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的找出来吧！幼：好出示PPT1、（西瓜、草莓、苹果、茄子）? 师：小朋友们仔细看看这幅图片，里面都有什么？它们里面哪个和大家不一样？请举手回答。幼：XXX XXX 回答? 师：刚才XXX和XXX小朋友说茄子和其它的不一样，不能放一起，为什么？ 幼：XXX XXX---------师：小朋友们说的非常好，因为茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和苹果都是水果，它们不是同一类，所以不能

小班科学教案《认识水果》

小班科学:认识水果 设计意图：对于小班的孩子来说水果是生活中已经积累的经验，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征，开展了这次活动，让孩子在看一看?乓晃牛砸怀缘奶逖橄禄竦每炖帧? 活动目标： 1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动活动重点：能准确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备：1、水果实物、 2、切好的果盘、 3、神秘袋两个、 4、神迷盒两个、 4、牙签若干 活动过程： 一：导入活动 带领孩子做手指操进入活动环节。 二：基本活动 1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道） 师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证） 师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它

长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼?次乓晃攀鞘裁此２⒛贸隼囱橹ぃ? 3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。） 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。” （1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？ 幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。 三、结束活动 师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道） 师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？” 和幼儿去户外找，结束活动。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

小班科学有趣的盒子教案反思

小班科学有趣的盒子教案反思 小班科学有趣的盒子教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验，在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的盒子教案吧。 一、活动目标：1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面）二、活动准备：1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一2、自制的套盒一组及大小不一的盒子3、幼儿16名三、活动过程：一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”师：看看地上都是什么呀？（盒子）师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝….）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”2、集体交流：组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”预设提问（可选择）：喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是

小班科学教案：香甜的水果

小班科学教案：香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的

1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2.培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 过程： 一.新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1.引出主题：到水果乐园去玩 2.新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3.新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。

小班数学教案：哪个不一样

小班数学教案：哪个不一样 幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《哪个不一样》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标：1、能从众多物品中找出不同类的一个。 2、能够有顺序地进行观察。 3、培养细致的观察能力。 活动内容：《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》 活动准备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。 活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。 活动难点：培养幼儿细致的观察能力。 活动过程： 一、师：小朋友们早上好！幼：老师早上好！ ?师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把！幼：好?师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对？幼：好出示实物：（若干玩具、一个水

杯）?师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？幼：不对?师：为什么呢？哪个不应该放在这里？幼：-----------?师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干笔、一朵花）?师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？幼：不对?师：为什么呢？哪个不应该放在这里？幼：-----------?师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干苹果、一个茄子）?师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？幼：不对?师：为什么？哪个不能放在这里？幼：---------?师：小朋友们的眼睛可真亮啊！这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。 ?师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。 二、?师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮

幼儿园小班科学大盒子、小盒子真有趣教案反思

小班科学大盒子、小盒子真有趣教案反思小班科学大盒子、小盒子真有趣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验，初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看大盒子、小盒子真有趣教案吧。 活动目标： 1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。 2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。 活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。 活动过程： 一、导入引起活动的兴趣 二、看看猜猜盒子 1、猜猜第一个盒子盒子和物品的匹配大盒子、大盒子，真有趣，上上下下、前前后后、里里外外，找找里面的小秘密 盒子里面是什么？原来是玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。 2、猜猜第二个盒子形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣！ 3、猜猜第三个盒子尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子；l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。 活动反思： 本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

小班科学教案：不一样的感觉

小班科学教案：不一样的感觉 【活动目标】 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。 【活动准备】 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水。 【活动过程】 一、游戏引入课题 1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法! 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。 1、摸一摸 请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗？ 同样拿出软的东西。 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。 幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。 能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。 伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2、选一选 请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3、找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4、说一说 平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？ 5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风

扇叶等，要学会保护好自己。 三、游戏：《我能干》 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 【活动延伸】 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

幼儿园小班综合教案：有趣的盒子

幼儿园小班综合教案：有趣的盒子 设计意图： 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了整理盒子宝宝的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。 活动目标： 1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。 2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动准备：教具套盒、各种盒子若干 活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动过程： 一、说说自己的盒子 1. 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么 2. 集体交流 小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的 3. 送盒子宝宝回家 看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家 二、猜猜神奇的盒子 老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？ 蛋糕盒子猜猜里面装的是什么？ 月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？ 鞋盒子这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？ 香水盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？ 手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？ 盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多

小班科学活动：水果宝宝长在哪里

幼儿教育：________ 小班科学活动：水果宝宝长在哪里 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班科学活动：水果宝宝长在哪里 【活动目标】 1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。 2、乐意操作，敢于表述自己的想法。 【活动准备】 1、水果乐园背景图； 2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频； 3、幼儿操作材料。 【活动过程】 1、图片导入 （1）（出示水果乐园背景图）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？ （2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。 （3）幼儿回答，教师制作背景图。 小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。 2、探索操作 （1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？ （2）引导幼儿大胆操作。 要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。 （3）交流分享 引导幼儿说说自己的操作结果。 第 2 页共 6 页

3、拓展延伸 （1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？ （2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。 （3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。 【活动生成及建议】 1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。 2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。 小班科学活动：漂亮的水果外衣 【活动目标】 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。 3、学习用形容词表述观察结果。 【活动准备】 幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 【活动过程】 第 3 页共 6 页

小班科学活动《认识水果》 教学设计

小班科学活动 目标： 1。通过学习，能确凿的说出两种水果的名称。 2．认识三种水果，能说出水果的颜色、形状等特征。 重难点： 说出水果的名称。 准备： 水果实物、水果图片、切好的果盘、箱子。 过程： 一．组织教学：手指操 二．基本活动 1。变魔术 1）师：“大家看看这个纸箱里，猜猜里面有什么？今天老师用这个纸箱给大家变个魔术，看看一会老师变出了什么啊。”（逐个变出苹果、香蕉、桔子）。通过提问，引导幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。如：“这是什么？”“苹果长什么样子的，是圆圆的还是长长的？”“苹果是什么里是什么感觉?2）学习儿歌《大苹果》 2.做游戏 1）把相应的颜色贴到相对应的图片下面 并引导幼儿复习水果的名称。 2）我们来尝一尝这些水果，看看是不是你们刚才说的味道。 3．去水果王国游玩

师：“水果王国的国王听说我们喜欢他的孩子，他特别高兴，想请我们小四班的小朋友去他们水果王国做客，大家想不想去？”（播放课件，复习水果名称，欣赏、了解更多的水果）。 三．结束教学 师：“大家玩的高兴不高兴？学习那么久大家是不是累了呀？和老师一起来跳舞吧。播放歌曲《喜悦的水果娃娃》。 课后反思和总结 通过这次公开课，学习了很多知识，同时也知道了自己很多不够的地方。首先，我第一次上公开课，在教小朋友的经验方面有很多不够，和小朋友讲话也不够亲密，像在给小学生上课不够生动活泼，上课时也没注意引导幼儿回答问题，由于有一点吃紧，很多问题都自己回答了，下来我也问了班上其他老师的意见，她们说我像是在自导自演，和小朋友的互动太少了，没有上表现出自己特色的公开课。 其次，由于自己吃紧也造成了很多问题，在教小朋友儿歌《大苹果》的时候还忘了一句话，总感觉哪里不对，课完了才想到忘词了；在上课时也忘了一些准备好的环节。 最后就是上课内容的先后问题，开始时准备在舞蹈之前给小朋友尝一尝水果的，由于怕小朋友分散了注意力就换到了舞蹈后面，这也是自己课前准备的疏忽，没有多多分析小班小朋友的心理特点，没有多多在平时的学习中引导他们认识生活中的食物。 活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的喜悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有：时的教学中多多教教他们。 2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。

小班科学活动不一样的声音教案反思

小班科学活动不一样的声音教案反思小班科学活动不一样的声音教案反思主要包含了活动意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动策略，活动反思等内容，让幼儿在听听玩玩，摇摇猜猜的过程中，让瓶子发出好听的声音，了解到不同的物体能发出不同的声音，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音，发展听觉能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看不一样的声音教案吧。 活动意图： 我发现幼儿园小班幼儿对生活中的一些声音会产生浓厚的兴趣，声音是对于孩子们来说，是他们感兴趣的一种游戏，和孩子的生活密切相关。于是根据小班幼儿的年龄特点开展了此次活动。引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。培养幼儿听辨声音的能力。让幼儿从开始听自己比较熟悉、喜欢的声音，逐渐过渡到注意听周围各种声音和别人的说话，从而帮助幼儿养成安静、仔细倾听的好习惯。 活动目标： 1.让幼儿在听听玩玩，摇摇猜猜的过程中，让瓶子发出好听的声音，了解到不同的物体能发出不同的声音，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音，发展听觉能力。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 重点难点： 在活动中，孩子们跟根据自身经验进行讲述和讨论，从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的原因，以及不同的物体发出不同的声音。 活动准备： 1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾纸等。 2.音乐《幸福拍手歌》。 活动过程 开始环节

小班科学 认识水果

小班科学活动《认识水果》 活动目标： 1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形 状、味道等特征。 活动重点：能准确说出水果的名称。 活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程： 一．组织教学：手指操 二．基本活动 1、出示神秘袋 师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么

呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜 测，是哪种水果之后再拿出验证） 师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形 特征。例如，苹果） 师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。 师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长 的）。 运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、xx 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻 子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻 一闻是什么水果。并拿出来验证） 3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的 吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。） 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们

小班教案哪个不一样

小班教案哪个不一样 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 活动目标： 1、能从众多物品中找出不同类的一个。 2、能够有顺序地进行观察。 3、培养细致的观察能力。 活动内容：《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》 活动准备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。 活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。 活动难点：培养幼儿细致的观察能力。 活动过程： 一、师：小朋友们早上好！ 幼：老师早上好！ 师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把！幼：好 师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好

了，让我们们一起看看它收拾的对不对？ 幼：好出示实物：（若干玩具、一个水杯） 师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？ 幼：不对 师：为什么呢？哪个不应该放在这里？ 幼：----------- 师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干笔、一朵花） 师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？ 幼：不对 师：为什么呢？哪个不应该放在这里？ 幼：----------- 师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。 出示实物（若干苹果、一个茄子） 师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？

小班科学活动优秀教案水果里的种子

小班科学活动优秀教案：水果里的种 子 教学活动目标 1.品尝苹果、桂圆、橙子等水果，知道水果里的“核”就是种子，种子在泥土里能发芽、开花、结果。 2有意识地观察各种种子，知道它们是不一样的。 3.大胆运用多种方式表达自己的发现。获得探索的乐趣。 活动准备 1.每人一个小盒子，内装1样水果；每组一个水果分类盒(5格，分别贴上苹果、荔枝、桂圆等水果标记)：音乐《水族馆》；擦手毛巾若干。 活动过程 一、品尝水果 1.师：请大家吃水果，拿到水果的小朋友可以告诉大家你拿到的水果叫什么名字。

2.幼儿品尝，教师巡回观察，帮助幼儿梳理已有的关于水果的经验。(要求把吃剩下的东西放人小盒子) 3.寻找“核”。师：水果里藏着什么呀?(核、籽)请你们把“核”都找出来，放到后面的分类盒里。 二、观察比较种子 1，初步观察种子。 ①送种子：现在请小朋友把“核”送到桌子上的水果房子里。你吃的什么水果，就把它的“核”送到它家里。 ②自由观察自己的种子：仔细看一看，你吃的是什么水果，它的“核”长什么样子? ③观察其他水果的种子：旁边还有什么水果的“核”呢?你能不能叫出它们的名字，看看它们长什么样? 教师巡回指导，及时回应幼儿的问题，提醒幼儿全面观察。 2，.梳理孩子的发现，引导孩子表述种子的特征。

①整理梳理：刚才老师请你们吃了几种水果呀?(在投影仪上出示分类盒，种子上面分别放五种水果)请你们叫出它们的名字。 ②提升从“核”到“种子”的认知：现在留在分类盒里的是水果的什么?(核)它还有一个好听的名字叫“种子”。 ③教师根据幼儿的发现来归纳他们观察到的各种水果的种子特征，通过追问的方式帮助幼儿进行简单归纳，并用动作模仿。例如： 幼：我吃的是荔枝，它的种子大大的，有点黑黑的。教师追问：你们看看这个盒子里，还有谁的种子也是大大的?剩下来那些小小的，是哪种水果的种子呀?教师引导幼儿运用多种方式总结归纳各种种子的特征。 师：种子到底有什么用呢?(种在泥土里，发芽、生长、结出更多的果实) 三、做一回种子宝宝 1.师：把自己变成一颗小种子，找一个空地方把自己埋起来。在音乐声中表现种子发芽、长成树苗、开花、结果的生长快乐。

小班教案不一样的感觉

小班教案不一样的感觉 教师在上课前要写好教案这样能够让一节课更有质量下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小班教案不一样的感觉欢迎大家阅读 【活动目标】 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受(软、硬光滑、粗糙冷、热) 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法激发幼儿对科学活动产生兴趣 【活动准备】 1、积木块、海绵、锯沫板等 2、两杯水(热水凉水) 【活动过程】 一、游戏引入课题 1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛?我们学小蜗牛爬一爬好? 在木地板、海绵垫上爬让幼儿用手触摸、按压感知并说出这两种物体的硬、软 2、教师：哦我们的小手能摸出硬的和软的东西我们的小手真棒 当看见一个东西我们不知道它是硬的还是软的时可以用手摸一摸这是一个好办法 二、在触摸中感知物体特性并表述出来 1、摸一摸

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按 教师：你捏得动积木?(捏不动的东西是硬的) (2)同样拿出软的东西(海绵) 摸一摸捏一捏还可以拧几圈海绵是柔软的 (3)幼儿摸摸锯沫板感受正反两面的不同(粗糙和平滑) 能说出一面扎手摸起来不舒服是粗糙的另一面不扎手很舒服是光滑的 (4)伸出双手分别握住热、冷水杯并说出杯水热、杯水冷 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西 2、选一选 请几名幼儿上来任选一件喜欢的物品 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的 3、找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等让幼儿逐一说出感觉 4、说一说 平常还摸过什么东西是粗糙的、柔软的、热的? 5、小结：手能摸出硬的、软的冷的、热的、粗糙的、光滑的东西

小班科学活动教案--认识水果教案

小班科学活动教案：认识水果教案(附教 学反思) 小班科学活动认识水果教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识水果教案吧。活动背景 为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 教学重点、难点 1、认识各种水果 2、感知水果特征并用言语表达出来

活动准备 橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称 教师：宝贝们认识它们吗？ 幼儿：这是苹果、这是桔子?? 2、观察水果，说出外部特征 教师：你看到的苹果是怎样的？ 幼儿：红红的、圆圆的?? 3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的 4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 5、品尝水果，通过味觉感知水果特征 将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 6、游戏 将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

幼儿园小班科学：有趣的盒子

教学资料参考范本 幼儿园小班科学：有趣的盒子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动目标： 1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。 2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。 重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。 难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面） 二、活动准备： 1、各种盒子—— VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一 2、自制的套盒一组及大小不一的盒子 3、幼儿名 三、活动过程： 一、说说自己的盒子 1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 师：看看地上都是什么呀？（盒子） 师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝….） 幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 2、集体交流： 组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 预设提问（可选择）： ＆#65533;＆#65533;喜糖盒子—— 这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖） ＆#65533;＆#65533;巧克力盒子—— 这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的） ＆#65533;＆#65533;药盒子—— 这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推） ＆#65533;＆#65533;饼干盒子—— 这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的） ＆#65533;＆#65533;牙膏盒子—— 这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以） ＆#65533;＆#65533; 蛋黄派盒子—— 这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋

幼儿园小班科学：有趣的盒子

幼儿园小班科学：有趣的盒子 一、活动目标： 1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。 2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。 重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。 难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面） 二、活动准备： 1、各种盒子VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一 2、自制的套盒一组及大小不一的盒子 3、幼儿16名 三、活动过程： 一、说说自己的盒子 1、找一个盒子，和好朋友说说：你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

师：看看地上都是什么呀？（盒子） 师请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。 幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝.） 幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。 2、集体交流： 组织幼儿安静，教师提问：你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。 预设提问（可选择）： ＆#65533;＆#65533;喜糖盒子这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖） ＆#65533;＆#65533;巧克力盒子这个盒子是什么形 状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的） ＆#65533;＆#65533;药盒子这个放药的盒子怎么和 我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为 什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推） ＆#65533;＆#65533;饼干盒子这个盒子是什么形状

幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》

幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》 活动目标 1.会用语言表达对不同物体的触觉感受，如软、硬、光滑、粗糙、 冷、热等。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感 的触觉感受。 活动准备 1.积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。 2.两杯水(热水，凉水)。 活动过程 一、学小蜗牛爬一爬 1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬，好吗? 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这 两种物体的硬、软。

2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真 棒! 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，【小班教案 /xiaoban/】可以用手摸一摸，这是一个好办法! 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来 1.摸一摸。 (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按。教师：你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。) (2)同样拿出软的东西。(海绵) 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。 (3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。(教案出自：屈.老. 师教案网)另一面不扎手，很舒服，是光滑的。 (4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2.选一选。 请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3.找一找。 带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说。 平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的? 5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东 西。 但是有些东西不能摸，如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

幼儿园小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class science activities: big boxes, small boxes are really interesting 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣 上海徐汇宛南实验幼儿园曹卫 活动目标：1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。 2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。 活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。 活动过程：一、导入——引起活动的兴趣 二、看看猜猜盒子1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密” 盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒 小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。2、猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒 这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心

形的盒子 哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道 小结：盒子有各种形状，真有趣！ 3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法 l 尝试打开小盒子； l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。三、分享和延伸 这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班幼儿科学教案：有趣盒子

小班幼儿科学教案：有趣盒子 Children's science teaching plan in small class: interesting box

小班幼儿科学教案：有趣盒子 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很高兴，也玩出 了很多的方法，盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。 教学目标： 1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。 2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。 教学准备： 不同形状、大小和用途的盒子

重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。 难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 教学过程： 一、说说认识的盒子 1、教师引发活动话题： 幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？” 2、幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍 二、猜猜神奇的盒子 1、猜猜里面装的是什么？ 2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？ 三、整理各种各样的盒子 幼儿根据教师的要求独立操作。 -------- Designed By JinTai College ---------

小班科学教案：好吃的水果

小班科学教案:好吃的水果 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，并尝试配对。 2、喜欢做游戏，能够大胆地在众人面前表达自己的想法。 3、活动准备： 4、1、经验准备：知道一些常见水果。 5、2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝、石榴和橙子等水果实物、小水果卡片。 活动重难点： 1、重点：感知水果的整体与局部的关系。 2、难点：能将水果的整体与局部一一配对。 3、活动过程： 4、一、感知水果局部与整体的关系 1、说一说、猜一猜 师：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么 ——出示菠萝局部（继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的） 2、摸一摸 师：菠萝的皮是什么感觉（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸） 小结：菠萝的外面的皮是一块一块的,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。 3、找一找：菠萝找朋友 ——播放PPT,出示三种水果的局部 师：菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。 （如果幼儿有困难就当场切开菠萝观察） 师：还有两种是什么水果，他们切开来像什么 小结：还有两种水果宝宝是石榴和橙子，他们切开来的样子都不一样,有的像红宝石,有的像一朵花。 二、游戏：水果宝宝找朋友

1、幼儿选择水果 师：老师今天带来了很多水果，请你挑选一样自己喜欢的水果。 师：你选了什么水果我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。 2、相同水果一一对应，并检验 师：你们都找到和自己一样的水果宝宝了吗我们来看看谁找对了谁找错了 引导幼儿用完整的语言表述：我们都是XX（水果）。 教师小结：我们今天认识了许多水果宝宝，有整个的水果也有切开的水果。数一数，现在一共有几种水果宝宝 三、品尝：好吃的水果 1、师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,尝一尝这些水果到底是什么味道的。 2、引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净) 3、鼓励幼儿和同伴一起分享。