小学三年级数学《统计：简单的数据分析 说课稿》两篇

3 统计：简单的数据分析说课稿一

尊敬的各位领导、老师大家好！

我是（）小学的（），今天我说课的内容是小学数学人教版三年级下册《简单的数据分析》。下面我就围绕对比、发现、应用这一主题进行我的说课。

（一）教材、学情分析

《简单的数据分析》这部分内容的学习安排了2个例题，分2个课时进行教学，我上的是第1课时，这部分内容是在学生已经积累了一定的收集、整理和分析数据的能力和会用统计表和纵向统计图的基础上学习的。三年级的学生思维活跃，求知欲强，善表达，喜欢受到老师的表扬和小伙伴的认可，有一定的探究能力和合作意识，因此我在这节课教学中注重创设情境，联系生活实际，为学生创设一个自由、轻松、和谐的广阔空间，让学生通过自己的实践活动学习新知，提高能力，体会数学的真正价值，基于这些基础，我确定了以对比、发现、应用为主线的教学策略。

（二）教学目标

根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，结合三维目标，确立了本节课的目标：

1、知识技能目标:通过观察、对比，在复习纵向条形统计图的基础上学习横向条形统计图，会看条形统计图，并能根据搜集到的数据绘制统计图。

2、过程与方法目标：使学生初步经历简单的数据分析过程，学会根据统计表进行简单的数据分析，让学生在玩中求知，自己探索，进一步体会统计在现实生活中的作用，了解数学与生活的紧密联系。

3、情感目标：增进学生对数学的亲切感，感受到学习数学的意义，进一步提高分析问题，解决问题的能力，培养学生节约用水、爱祖国的高尚品质。

（三）重难点

1、初步学会根据统计图表进行简单的数据分析。特别是学生要能根据一组数量选择合适的数值做单位。

2、根据统计图提供的信息作出判断和决策，提高解决实际问题的能力。

（四）教学理念与方法。

针对低段教学中的统计内容，课标中提出了“教师在教学中不但要注重借助生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，更要关注学生参与过程的情况，引导学生积极思考，主动与同伴合作，积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心。”突出了学

生的主体地位，从而培养了学生的数学应用意识。通过以上的分析与目标的确定，我本课的教学设计重点体现以下三点：

1、创造生活化的情景，通过学生调查最喜欢喝四种矿泉水中的那一种引出课题，让学生亲身体验回顾数据的收集和整理及制作条形统计图的过程，让学生在生动、具体的情境中学习数学知识，用这样的教学方式体现生活中处处有数学的思想。

2、本节课充分利用学生已有的知识进行教学，以自主探索、亲身体验、合作交流为学习的主要方式，通过纵向条形统计图的回顾，让学生根据知识经验顺利迁移学习横向条形统计图，再通过对比分析，体会二者的异同。

3、通过实践应用，让学生进一步认识统计的作用，我设计的闯关练习是在让学生学会利用统计结果进行合理的预测，初步理解统计在实际生活中提供决策的作用。

基于以上几点，本课教学过程分为以下四个环节:

（五）、教学过程

第一环节、创设情境，激发兴趣。

根据课标指出小学数学教学从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，会激发学生自主探究的欲望，为此本节课开始我设计了一个小调查。

（情景导入）师：老师今天还有一个小任务呢，一个超市的王经理委托老师在咱班进行一个小调查，看看咱班同学喜欢喝这四种品牌矿泉水中的哪一种？（课件统计表图）此环节放手让学生大胆尝试收集信息，找一名同学用以前学过的知识收集数据，让学生体会到他们是课堂的小主人，回顾旧知导入新课，同时使学生体会到统计的实用性和必要性，为课后实践做铺垫。

接着出示新课例1主题图设计情境（课件），师:我们一起去王经理的超市看看那里的矿泉水卖的怎么样，正巧碰到售货员向王经理汇报工作（找学生说图），让学生根据售货员手中的统计表发现数学信息，（回顾旧知分别有ABCD四种品牌的矿泉水。。。。）这时教师追问:请同学们回忆，我们以前学过的什么方法能一眼就看出哪种品牌卖的最多，哪种品牌卖的最少,学生会根据以前学过的知识提议要画一个纵向条形统计图。

设计意图：根据课标指出“在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程”感受到生活中处处有数学。

第二环节、自主探究、合作体验。

“数学的活动化，让学生学习动态的数学”是新课程理念之一，为此这一环节我引导学生动手操作与合作交流的基础上去自主构建统计知识的形成体系。我将这一环节分三步进行：

第一步：回顾旧知，讨论方法。

请同学们回忆纵向条形统计图的基本画法（课件），让学生通过小组探究的形式完成此环节，学生汇报讨论结果，首先要确定0起点的位置，然后确定横轴和纵轴分别表示什么，横轴表示品牌，纵轴表示数量，重点让学生讨论每一小格表示多少单位比较合适，把课堂再次交给学生，学生会说：每小格表示1箱、2箱、5箱、10箱，引起争议后请同学们判断谁说的合理，通过讨论，学生知道根据所给的这一组数据，每格表示5箱是最简单方便的，涂起来又准又快，让学生自主的发现问题，解决问题。学生完成表一，找同学汇报进行投影展示。并说画法教师课件演示。

第二步：对比发现，激趣探索。

我设计了一个动态情境（课件）师：看来画一个纵向条形统计图已经难不倒你们了，看老师这有一个特别调皮的统计图，它不喜欢站着，把它与纵向条形统计图对比一下，看看发现了哪些变化？（同学们会说这个统计图的横轴和纵轴对换了（课件），每一小格表示的数量不变，还是5箱等等），我会问：如果在这个统计图中表示A品牌卖出的箱数应该怎样画呢？找一名学生指出，同学们清晰的看出条形的方向也发生了变化。（课件）这时让学生通过对比发现知道它和纵向条形统计图在原理上是完全一致的，只是有时为了版面安排的需要，才把横轴和纵轴的位置进行对换，条形的方向也相应发生变化。学生根据刚才的总结，让学生完成表二横向条形统计图，刚才竖着的我们叫它纵向条形统计图，那横着的呢？你能为它起个名字吗？学生会马上回答：横向条形统计图，学生根据刚才的总结，能够顺利把横向条形统计图补充完整，并找一名学生到前面说画法，（课件），教师相应点拨并画统计图的小口诀加以巩固（课件）。

设计意图：通过对比发现，知道两种统计图在原理上是完全一致的，所以学生理解起来并不困难，能够根据以往知识经验顺利迁移。建立了初步的统计观念，体会到了统计在现实生活中的作用。

第三步、联系生活，体会作用。

这一环节我设计的情境是：（课件）你能为王经理出个主意，看看下周应该多进哪种矿泉水，少进哪种，理由是什么？通过讨论，使学生发现数据背后隐藏的信息。充分引导学生自主探索、合作交流。我会提问：你想对王经理说点什么？（学生会回答：我觉得王经理下周应该多进B品牌的矿泉水，少进D品牌的矿泉水或多进AB品牌，因为它们的销量都很好，少进CD品牌，它们的销量不好等等，学生各抒己见，我会问：如果你是王经理，你会对这些同学说些什么？学生会说：谢谢他给我提的小建议等等。通过角色换位，让学生深深的体会到条形统计图不但可以帮助我们分析问题，还能为我们的决策提供依据。

设计意图：让学生通过认真分析，作出合理判断，并给商场的领导提出合理化的建议。使学生学习的数学知识从生活中来，到生活中去，做到学以致用，通过角色换位，让我们的学生有信心长大后成为社会优秀的决策者。孩子们在为自己的决策而兴奋时，我会说：同学们，王经理特别感谢你们，觉得你们的本领真大，所以想在你们当中选一个经理小助手，你愿意吗？从而引出第三环节。

第三环节、应用实践，拓展延伸。

看王经理有话要对你们说（课件），找同学来模仿王经理的话。让学生感受到王经理此时就在班级向大家提出挑战，此时学生的学习兴趣会更浓，更加有信心通过考核，准备成为一名优秀的小助手。

设计意图：激发学习兴趣，角色换位，乐中求知。

第一关（课件）1、某地区的人均四季饮水量，通过观察统计图，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学生会从统计图中发现夏季的饮水量最多，因为热，身体需要更多的水分等等，这时我会说：同学们虽然夏天的饮水量很大，但是我们也要节约用水，我国西南地区今年特别干旱，我们珍惜一滴水就会帮助到很多的人。

设计意图：让学生体会统计在生活中的作用同时德育渗透节约用水，为西南的旱灾作出贡献。

第二关（课件）2、回忆课前喜欢喝矿泉水的小调查，根据自己的纸张大小来设计一个条形统计图。

设计意图：这一环节的目的是提高学生动手动脑能力，并且深刻体会到什么时候该画纵向条形统计图，什么时候该画横向条形统计图。挖掘学生的探究精神。呼应课的引入。

第四环节：总结提高

在前几学期的学习中，已经学会了搜集和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，提问：那么你知道统计有什么作用吗？明确统计具有展示数据、科学预测、帮助决策的作用。通过总结，让学生进一步认识统计的作用。

3 统计：简单的数据分析说课稿二

说教材

本小节在学生认识了一格代表2个单位、5个单位的纵向条形统计图的基础上，通过两个例题继续介绍一些常见的条形统计图：一种是横向条形统计图，另一种是起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。让学生根据统计图表进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。

学生通过这一阶段的学习，对条形统计图的结构、数据的表示方式，以及条形统计图的作用，都有了一个基本的了解，为下一阶段学习折线统计图打下坚实的基础。

和前几册教材的要求相同，我们不要求学生完整地制作条形统计图，只要学生能根据统计表中的数据完成统计图就可以了，根据教材特点及学生知识发展水平确定本节教学目标及重点：（１）使学生进一步了解条形统计图的意义，会看条形统计图.（２）初步学会制作条形统计图.（３）正确分析条形统计图，培养学生观察分析能力和动手操作能力.

说教学方式方法

要充分引导学生自主探索、合作交流。

由于学生已经有了很多关于条形统计图的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。本节课的内容简单，发挥优生的作用能够有效地提高教学效果.

说教学过程

一.复习：及图

某商店六月一季度矿泉水销售情况统计表（略）

学生完成统计图. 小学教学设计网W Ww.xxjx SJ.C N

（复习旨在回顾旧知调起学生知识基础，为本节内容做好知识铺垫）

过渡：统计图还可以怎样画？（激起学生学习欲望）

二.直接出示教材上的横向条形统计图（空白）.

学生说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同，它的横轴表示什么，纵轴表示什么，然后让学生根据以前学过的知识，通过小组讨论，自行完成统计图。

（让学生在解决问题的过程中充分发挥创意，设计出各种各样的横向条形统计图。此时，学生的设计方案可能是很开放的，例如，有的学生只是把纵向条形统计图进行90度旋转，得到的横向统计图横轴与纵轴的方向始终与规范的统计图不一致（其实，这些“统计图”也同样反映这些数据的状况，只是不够规范而已）。在学生自主探索的基础上，教师再出示规范的横向条形统计图让学生完成，这样可以极大地调动学生学习的兴趣。）

三.最后，让学生讨论一下：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些，哪种品牌的应该少进些？并说明理由。通过讨论，使学生发现数据背后隐藏的信息，利用统计结果进行决策，体会统计在日常生活中的作用。（这部分属于知识拓展，这也是学习本节课的根本目的所在，学到了数学知识要为我们生活所用）

四.课后习题指导，巩固知识，学以致用.

课后小记：

本节课的知识较为简单，容易理解，学生踊跃参入学习，学习效果好，组内学习气氛热烈，设计出了不同形式的统计表（只是不够完善而已）.但是在教学中对学生画统计图的水平估计过高，从而导致浪费太多时间，这是因为课前准备不充分造成的，如果在课前每组学生制作一份空白图样，将会使教学效果更加完美.

2020-2021天津市小学三年级数学下期末试题带答案

2020-2021天津市小学三年级数学下期末试题带答案 一、选择题 1．饮料和点心只能各选一种，共有( )种不同的搭配。 A. 4 B. 6 C. 8 2．四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（） A. B. C. D. 3．小红妈妈的生日是2月29日，她可能是哪一年出生的？（） A. 1980年 B. 1981年 C. 1982年 D. 1979年4．晚上7：40时，动画片已经播出了45分，动画片是（）开始播出的。 A. 8：25 B. 7：00 C. 6：55 5．把一个长10米，宽8米，高6米的长方体分成两个相同的长方体，表面积之和最少增加（）平方米。 A. 160 B. 96 C. 120 D. 88 6．学校图书馆购进一批图书，每捆34本，一共有21捆，一共有多少本书？小青用竖式进行计算，竖式中箭头部分表示的是（） A. 20捆书的本数 B. 2捆书的本数 C. 68本书

7．下面的算式中，余数是1的是（）。 A. 145÷4 B. 234÷5 C. 77÷3 8．与东北相对的方向是（）。 A. 东南 B. 西南 C. 西北 9．在100米赛跑中，小明成绩是11.2秒，晓东成绩是10.9秒，他们的成绩（）。 A. 小明好 B. 晓东好 C. 无法比较 10．一块黑板的面积大约是4（） A. 米 B. 平方厘米 C. 平方分米 D. 平方米11．23.5＋79.8＋16.5=( ) A. 103.3 B. 30 C. 40.4 D. 119.8 二、填空题 12．用0、1、2、3可以组成________个没有重复数字的两位数，其中最大的数是________，最小的数是________，它们相差________。 13．下午4时30分用24时计时法表示是________；22：45是晚上________时________分14．在横线内填上合适的单位． 希望小学的操场长120________，操场的面积大约是9600________． 15．26×95的积是________位数，435÷6的商是________位数。 16．170×3积的末尾有________个0，150×4积的末尾有________个0。 17．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。18．4.5元比2.6元多________元。 19．每天太阳都是从________方升起，从________方落下；在冬天，西北风是指从________方吹向________方的风。 三、解答题 20．如下图所示，水果和点心只能各选一种，有多少种不同的搭配方法呢?水果： 点心： 21．下面这块长方形绿地的宽要增加到16m，长不变。扩大后的绿地面积是多少平方米？（请用两种方法解决） 22．今年二月份东风村要修一条2800米长的水渠，如果每天修85米，能按时修完吗？23．看图填空。

人教版小学三年级数学下册 第一单元练习题及答案

新人教版小学三年级数学下册第一单元知识点及练习题【知识要点】 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。

6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会2．与北极星相对的方向是( )。A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。A．东 B．南C．西 D.北 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。

小学三年级数学教学课件

小学三年级数学教学课件 小学三年级数学教学课件 小学三年级数学教学课件一：分数的初步认识 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书&;数学》三年级上册第七单元第92页 【教学目标】 1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。 2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。 3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。 【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。 【教学难点】理解分数的实际意义。 【教学准备】多媒体课件和学生用具。 【教学过程】 （一）情境谈话，导入新课。

小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节）中秋节有什么习俗呢?(赏月、吃月饼)（课件）同学们爱吃月饼吗？（爱） 师：这里有4块月饼，怎样分给两个小朋友才公平呢？（课件） 生：一人分2块，这样才公平。 师：数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”（板书：平均分） 师：如果有两块月饼，又该怎么分呢？（课件） 生：每人分一块。 师：现在月饼只有一块（课件），还能平均分给两个小朋友吗？ 生：能。（师板书：把一块月饼平均分成两份，）（课件演示分的过程） 师：每人分得多少呢？（半块）；半块用哪个数表示呢？用我们学过的数能不能表示出来呢？（不能，学生猜测1/2）师：对！就是 1/2，（课件出示1/2），谁知道1/2是个什么数？ 生：分数 师：对！今天我们就来初步认识这个新朋友——分数。（板书：分数的初步认识）

【设计意图：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过程，着眼一个“探”字，抓住新旧知识间的连接点，知道学习“分数”的必要性。】 （二）动手操作，探索交流。 1、认识1/2： 师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2表示什么意思？ （引导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）（板书：每份是它的二分之一） 师：指名学生再次说说1/2的意思 师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是这个月饼的1/2） 师：现在同桌相互说说1/2的意思。 师：1/2怎么写呢？（伸出手指和老师一起写：先写一短横—，表示平均分；再写下面的2，表示平均分成了两份；最后写上面的1，表示其中的一份） 师：1/2怎么读呢？（生读一遍，再书空写一遍。） 【设计意图：通过教师的指导，学生初步感知分数“1/2”的含义，学会分数的读法和写法。】 2、理解1/2： （1）体会分数的实际意义 师：大家想想，半块月饼可以是 1/2，生活中还有哪些东西可以是这样分的？

苏教版小学数学三年级

苏教版小学数学三年级（下册） 第五单元：观察物体 课题：观察物体（2-3课时） 教学内容：教科书第页 教学要求：1.使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。 2.使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。 3.使学生在观察、操作、思考过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 注意点：1.教学过程中，教师演示摆放立体时，注意同时运用语言叙述摆放过程。比如：横着放两个小正方体，在你左边的小正方体上叠放两个小正方体。等…… 2.在教学过程中注意培养学生的空间想象能力，可以让学生猜测一下还没有看见的面的形状，再观察验证。 教学过程： 一、复习导入： 在上学期，我们已经学习了观察由2－3个小正方体拼搭成的立体，今天我们进一步学习观察多个小正方体拼搭成的立体。（板书立体） 二、新授： a、出示例题 出示立体图 这三个立体都是由4个小正方体搭成的，请大家跟着我一起搭出第一个立体。<教师同步操作> （横着放3个小正方体，在你左边的小正方体前面放一个小正方体）你们搭的立体和老师的一样吗？ 你会从所搭立体的正面、侧面、上面来观察吗？（开始） <同样摆出后两个立体，观察立体> b、刚才我们从正面、侧面、上面分别观察了三个立体的形状，你们发现没有，从正面看这三个立体，形状相同吗？<电脑展示三个立体>（从正面看，三个立体的都是由3个横摆的小正方形拼成）

从侧面和上面看呢？（侧面看，三个立体的形状也是相同的，从上面看是不相同的） 谁能来描述一下你从侧面看到的形状？（两个小正方形横摆） 这三个立体从上面看，形状是不相同的，我们一齐来看一看他们的形状。<电脑展示> <比较立体俯视图的异同> c、通过刚才的观察我们发现，由4个大小相同的正方体拼成的立体，分别从它们的正面、侧面、上面去观察，<观察大屏幕上三个立体的三视图>得到的图形可能是相同的，可能是不同的。 d、假如我用四个小正方体拼搭成一个立体，从正面、侧面看的形状还是和刚才一样，但是从上面看的形状不一样，还可以怎么搭呢？（同桌合作操作，四人小组交流，集体汇报讨论，大屏幕展示） 三、巩固 1．把四个同样大小的正方体搭成右边的样子。下面的图形分别是哪一面看到的？你能连一连吗？ a、教师用模型摆放出立体，学生跟着老师的叙述摆放。 b、请同学们从立体的正面、侧面、上面观察立体，并且同桌相互说说所看见的形状。 c、交流。大屏幕展示，连线 d、如果搭成右边的样子，从正面看，和刚才看到的样子相同吗？从侧面和上面看呢？（讨论，连线） 2.完成教科书2－3页上的2－4题。 四、全堂总结 通过我们这堂课的学习，进一步观察了由4个小正方体搭成的立体，认识了这些立体图形正面、侧面、上面的形状。我们还发现，这些由4个小正方体搭成的立体，分别从它们的正面、侧面、上面去观察，得到的图形可能是相同的，可能是不同的。希望同学课后能自己动手搭一搭，观察观察，发现其中的规律。 1．小华用同样大小的正方体搭出了下面几个立体。 a.从正面看到是的有哪几个？从侧面看到这种形状有那几个？

天津市塘沽区小学三年级数学经典200选择题

一、选择题 1．妈妈骑车行1千米需要的时间约是（） A．4秒B．4分C．4小时 2．小学生每天的睡眠时间不应少于9（）。 A．秒 B. 分钟C．小时 3．如图图形中（）是四边形． A．①②③B．①④⑤C．①②④⑤ 4．下面比较适合用估算解决的是（） A．妈妈平时非常节约．每个月可以节约300元钱，半年可以节约多少钱？B．一台打印机689元，买9台需要多少钱？ C．一条裤子150元，上衣是裤子的4倍．裤子的价钱是多少元？ 5．下图中甲部分的周长和乙部分的周长（）。 A．相等B．甲的周长大 C．无法比较

6．三位数加三位数，和()。 A．一定是三位数 B．一定是四位数 C．可能是三位数也可能是四位数 7．三（1）班有40名同学，25名同学参加了语文兴趣小组，23名同学参加了数学兴趣小组，两个兴趣小组都参加了的有（）人． A．8 B．15 C．17 8．如果a×b＝0，那么()。 A．a一定等于0 B．b一定等于0 C．a，b都等于0 D．a，b至少有一个是0 9．42×3的积是四位数， 里最小填( )。

A．2 B．3 C．4 10．下面选项中，涂色部分与整体的面积关系与下图表示一样的是（）。

A． B． C． 11．下列说法不合理的是（）。A．做一套广播体操大约10分钟

B．从1写到15大约15秒 C．脉搏跳10下大约要8分钟 12．（）个100米是1千米． A．100 B．1 C．10 13．小林读一本64页的故事书，3天读了24页。照这种速度，7天可以读多少页？解答这个问题需要用到的信息是（）。 A．64页，3天，24页，7天B．3天，24页，7天C．64页，3天，24页 14．东东7时30分从家出发，8时15分到达外婆家，她在路上用了（）分． A．35分B．45分C．55分 15．三年级同学要参观科技馆，决定租车前往，要想计算租几辆车需要知道（）两个信息。 A．三年级参观总人数，每车坐多少人B．三年级参观总人数，有几辆车 C．科技馆可容纳的人数D．全校总人数，每车坐几人 16．下面说法错误的是（）。 A．长方形、正方形都是四边形B．四边形对边都相等 C．四边形有4个角，4条直的边D．长方形、正方形有4个直角 17．—双旅游鞋305元，王阿姨买了6双这样的旅游鞋，如果都用一百元的人民币付款，要（）张。 A．18 B．19 C．20 18．杨老师的身份证号码是410147************，杨老师的生日是（）。 A．12月20日B．1月22日C．1月2日D．无法确定 19．下列说法不合理的是（）。 A．做一遍广播体操大约5分钟B．—只猫重约2千克 C．读一首唐诗用时约15分钟D．—本数学书厚约8毫米 20．下图中阴影部分能用表示的是（）。

人教版小学三年级上册数学单元知识点及习题全册

三上第一单元 一、填空 1、7000千克=（）吨 6米=（）分米 5千米=（）米 10厘米=（）分米 43毫米=（）厘米（）毫米 2分米5厘米=（）厘米 1米－4分米=（）分米 15厘米+25厘米=（）分米 5200千克－200千克=（）吨 8千米－2000米=（）米 2、填上合适的单位： 小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（） 3、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（）分米。 4、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。 5、3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。 、“＞”或“＝” 600米千米 5吨千克 4分米厘米 400千克+600千克吨 8000米-2千米千米 23厘米+27厘米分米 20厘米+90厘米米 三、选择合适的数量，把它圈起来。 一只足球重（ 1吨 15千克 500克） 一枚一元的硬币的厚度约（ 2克 2毫米 2厘米） 一辆大货车的载重量（ 3000克 300千克 3吨） 四、实践操作：把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

75千米 800千米 18千米 5千米 三上第二单元 解决问题。 1、我们一班收集了135节废电池，二班比一班多收集69节。二班收集了多少节？ 2、民间故事书有185本、童话书有210本、儿童小说有335本。儿童小说比童话 书多多少本。 3、水果店运来410千克水果，上午卖出139千克，下午卖出183千克，还剩多少 千克？ 4、动物园上午有游客552人，中午有272人离去。下午又来了308人，这时园内 有多少游客？全天园内来了多少游客？ 6、红红家、莉莉家、美美家在同一条路上。红红家到美美家有424米，莉莉家到美 美家有385米。红红家到莉莉家有多远？

小学三年级数学上册第三单元重点知识

2019年小学三年级数学上册第三单元重点 知识 学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享三年级数学上册第三单元重点知识，希望对大家有所帮助。 第三单元：四边形 1、四边形： (1)通过观察、比较，直观认识四边形的特征，能利用特征辨别哪些图形是四边形。 (2)能在点子图或方格纸中画四边形，能在钉子板上围四边形。 2、平行四边形： (1)结合生活情境，初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。 (2)能在点子图或方格纸中画平行四边形，能在钉子板上围平行四边形。 (3)渗透平行四边形和长方形的联系和区别。 3、周长： (1)结合具体实物和图形理解并准确掌握周长的概念，并能用数学语言描述给定图形的周长。 (2)能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，能比较两个图形周长的大小。 4、长方形和正方形的周长：

(1)结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，感受数学在生活中的应用。 (2)能选择恰当的方法熟练计算长方形和正方形的周长，并能在具体情境中解决相关的实际问题。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 5、估计： (1)在准确掌握长度单位的前提下，能合理、恰当的估测某线段或物体的长度(包括周长)。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所

2015新版苏教版小学数学(三年级上册)教案

第一单元两、三位数乘一位数 第1 课时整十、整百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算教学内容：教材第1?3页的例题和“想想做做”第1?6题。教学目标： 1. 经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。 2. 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3. 在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点：会口算整十、整百数乘一位数，能结合具体情境进行估算。教学难点：在具体的情境中，应用数学知识解决相应的数学问题。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境引入谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到的信息，你能提出哪些问题？ 二、自主探究谈话：同学们提出了很多问题，现在我们先来一起解决其中的两个问 题。1．解决“小女孩要跑多少米”的问题 ⑴问：求小女孩要跑多少米怎样列式？ 学生口答，教师板书算式。 ⑵谈话：请同学们先想一想怎样计算400X2,结果是多少？再在小组里交流。⑶班级 交流。 谈话：谁来给同学们说一说你是怎么计算的？学生说出算法,教师板书。 2．尝试解决“小男孩要跑多少米”的问题 ⑴问：怎样列式？ ⑵谈话：请同学们自己算一算，结果是多少？⑶小组讨论交流算法。 ⑷班级交流，总结算法 3．小结，问：观察上面两题的乘数，有什么相同的地方？揭示课题。 三、组织练习1．完成“想想做做”第1 题。 先让学生一组一组地算，再比较每组中两道题算法上的联系，从而促进算法的有效迁移。 2．完成“想想做做”第2 题。教师出示卡片指名回答，再移动卡片，学生抢答，看谁算得又对又快。3．完成“想想做做'第3 题。

天津市小学三年级数学上学期期中摸底考试试卷 附答案

天津市小学三年级数学上学期期中摸底考试试卷附答案 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。 1、时针在7和8之间，分针指向7，这时是（）时（）分。 2、一支铅笔2.5元，比一块橡皮贵0.7元，一块橡皮（）元。 3、明明带13元钱去买书，每本书4元钱，他最多能买（）个本，还剩（）元钱。 4、小红三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91，她的第三次成绩是（）分。 5、两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数；三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。 6、2的3倍是（）； 42是3的（）倍。 7、104×3表示（）。 8、把一张长方形纸平均分成8份，每份是这张长方形纸的( )，5份是这张长方形纸的( )。 9、在里填上适当的数。

10、把下面的数按从大到小的顺序排起来。 5.4 5.04 5.54 5.45 __________________________ 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。 1、下面说法正确的是（）。 A．每年都是365天 B.2200年是闰年 C.小红的生日是4月31日 2、下面左图经过平移可得到的图案是（）。 3、一辆汽车每小时行驶70（）。 A. 米 B. 千米 C. 分米 D. 厘米 4、下面各数被2除余数都为0的一组是（）。 A.98，45，301 B.39，48，52 C.42，980，66 5、一根绳子长1.8米，另一根绳子长1.5米，把两根绳子接在一起后的长度是3米，接头处是（）米。

部编版小学三年级数学上册单元试卷全册

部编版三年级数学上册第一单元练习题 一、口算。 120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝ 630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝ 24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝ 57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝ 30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝ 70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝ 140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝ 42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝ 303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝ 20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝ 二、填空题。 1. 常见的长度单位 有、、、、。 2. 常见的重量单位有、、。 3. 小丽家离公园5000米，合千米。 4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨。 5. 9千米=（）米4000千克=（）吨 60毫米=（）厘米80厘米=（）分米 50分米=（）米2000克=（）千克 6米=（）厘米7分米=（）毫米 28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米 3米—25分米=（）分米1400米—400米=（）千米600千克+1400千克=（）吨3吨—800千克=（）千克4分米×5=（）米30米÷6=（）分米 三、、在括号里填上合适的单位名称。 一头大象约重4（）一个西瓜约重4（） 小红的身高是138（），体重是42（） 数学课本长约2（）日记本的厚4（） 标准运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（）四、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 1吨棉花比1吨石头轻。（） 2、一头大象重4千克。（） 3、黑板长4米。（） 4、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 5、一枝铅笔长约2分米。（） 五、在○里填上“>”“<”或“=”。 4厘米○39毫米70毫米○70厘米 6千克○6000吨5千米○4980米 10米+9厘米○20米3吨+4吨○7000千克 六、选择题。（把正确的序号填在括号里） 1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单 位。 A、吨 B、千克 C、克 2、一种学生字典的厚度约是15（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3、比较下面的重量，最重的是（）。 A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330

人教版小学三年级数学上册第一单元测试题

新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题一、认真思考，仔细填写。（第5、6、７题每小题2分，其余每空1分，共30分） １、我们学过的时间单位有（）、（）、（）。 ２、（）表可以记录百米赛跑的时间。 ３、08:35是（）时（）分（）秒。 ４、秒针从3走到5经过的时间是（）。 分针从３走到５经过的时间是（）。 时针从３走到５经过的时间是（）。 ５、唱一首歌需要的时间一般（）１分钟。（填“多于”或“少于”）6、上午第一节课从8:05开始，这节课要上40分钟，第一节课在（）下课。 ７、一架飞机本应在上午10:15到达，现在要晚点30分，那么飞机会在上午（）到达。 ８、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。 ９、3分＝（）秒2小时＝（）分 300秒＝（）分3时10分＝（）分 180分＝（）时2分５秒（）秒 10、在（）里填上合适的时间单位。 （１）做数学作业要用30（）。（2）吃午饭用了15（）。（3）小明系红领巾大约用了18（）。（4）一场足球赛用了2（）。 二、判断题。12分

（）１、昨天那场大雨可真大，整整下了3秒。 （）２、一个人唱一首歌需要4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。（）３、人的脉膊每秒跳动80下。 （）４、我眨一下眼睛大约需要1秒。 （）５、分针从上一个数字走到下一个数字，秒针刚好转一圈。 （）６、分针从数字1走到数字4，经过了20分钟。 三、选择题。 １、分针从3走到９，经过了（）。 A.6分 B.30秒 C.30分 2、100米赛跑，小刚用了15秒，小华用了18秒，（）跑得快。 A.小刚 B.小华 C.无法确定谁 ３、一场电影大约要播放（）。 A.90秒 B.90分 C.9小时 ４、从5:25起，再过（）分钟是6:10。 A.25 B.35 C.45 ５、分针走5小格，秒针走了 ( )。 A.5圈 B.50圈 C.5小格 四、比较题。（填“﹥”“﹤”或“＝”）12分 150秒〇2分6时〇600分60分〇1时 12秒〇12分36分〇2时1分20秒〇80秒

天津市小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》 单元测试(包含答案解析)

天津市小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（一）》单元测 试（包含答案解析） 一、选择题 1．□7－4□的差最多可能是几十多？ A. 三十多 B. 四十多 C. 五十多 2．312与290的和大约是（）。 A. 500 B. 600 C. 550 3．泉泉有450元零花钱，林林有370元零花钱，他们一共有（）元零花钱。 A. 720 B. 820 C. 80 4．在加法中，一个加数不变，另一个加数增加100，和（）。 A. 增加100 B. 减少100 C. 不变 5．估算398+389的得数与（）最接近。 A. 800 B. 600 C. 700 6．甲书架原有图书110本，如果从甲书架拿10本到乙书架，那么两个书架的图书就同样多。乙书架原有图书（）。 A. 80本 B. 90本 C. 100本 7．估一估，下面算式的结果大于600而小于700的是（）。 A. 197×7 B. 309+216 C. 900-214 D. 235×2 8．一条围巾80元，一件上衣299元，估计一下这件上衣比这条围巾贵（）元。 A. 100 B. 200 C. 300 D. 400 9．李莉家离学校500米，王强家离学校800米，李莉家和王强家相距（）米。 A. 3000 B. 1300 C. 300或1300 10．王阿姨到超市购买家电，一台电风扇273元，一台微波炉885元，买回这两种家电，主阿姨带( )钱比较合适。 A. 1000元 B. 3000元 C. 1200元 11．哪两个数相加最接近500？（） A. 220＋290 B. 220＋160 C. 220＋256 12．3个十加上35个十得（） A. 38 B. 380 C. 650 二、填空题 13．计算210-170时，可以这样想：________个十减________个十，得________个十，就是________。 14．买一个足球需要196元，一个篮球需要203元，一共大约需要________元。 15．在803-304中，803接近________，304接近________，803-304的结果大约是________。 16．电影院有441个座位，三年级来了219人，四年级来了215人，估计一下，两个年级的同学一起看电影________坐下（填“能”或“不能”）． 我是这样估算的：________，这样两个年级一共有________人，比441________，所以________坐下

小学三年级下册数学各单元练习题

小学三年级下册数学各单元练习题 位置与方向 一、填一填 1、小东早晨上学，他面向太阳，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 2 ; （1）小刚出门向（）走（）米就到学校了。 （2）小红出门向（）走（）米，再向（）走（）米，最后向（）走（）米就到学校了。 （3）小明出门后向（）走（）米，再向（）走（）米就到学校了。 3、帮小动物找家 小鸡的家 小狗的家小鸭的家小猪的家 ' 小猫的家 （1）小鸡的家在小鸭的家的（）面，小猪的家在小鸭的家的（）面。

（2）小猫的家在小鸭的家的（）面，小猪的家在小鸡的家的（）面。 二、选择题 1、早上太阳从（）方升起，傍晚在（）方落下。 A．东B、西C、南D、北 · 2、小红向东走，迎面走来小明，小明向（）面走。 A．东B、西C、南D、北 3、大树的影子在东边，那么太阳在大树的（）面。 A．东B、西C、南D、北 4、冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的（）方向。 A．西北B、东南C、东北D、西南 5、西南与（）相对。 A．东北B、东南C、西北 ， 三、一起去逛街 我从新华路乘公交车向（）方向坐（）站地到公园，再向（）方向坐（）站地到书店，最后向（）方向坐（）站地就到火车站了。 |

口算除法练习题 1、口算下面各题 200÷5 = 120÷6 = 2400÷6= 100÷5= 3×200= 350÷7= 500÷5= 100×6 = 2000÷2= 1200÷4= 700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 1500÷3= 】 800÷8= 630÷9= 400÷4= 4900÷7= 540÷6= 2、填一填，在（）里填上合适的数。 40x( )=240 8x( )=32 6x( )=4200 90x( )=490 6x( )=3600 2x( )=1400 30x( )=2700 8x( )=6400 7x( )=5600 3、估算 82÷9≈241÷4≈235÷4≈162÷2≈ 330÷8≈121÷6≈159÷8≈260÷4≈ | 194÷6≈297÷5≈425÷7≈138÷7≈ 267÷9≈440÷9≈410÷7≈360÷5≈ 178÷6≈181÷3≈460÷9≈435÷7≈ 4、买一个西瓜要5元，李老师带150元一共能买几个西瓜 5、买五件上衣要300元，平均一件共要多少元 6、三年级的同学去野外活动。女同学有39人，男同学有42人。4个同学分成一组，大约可 以分成几个小组 - 三年级数学下册笔算除法练习题 960÷3= 108÷4= 505÷5= 723÷6= # 408÷4= 763÷7=327÷3= 637÷6=

人教版小学三年级数学上册第三单元试题

人教版小学三年级数学上 册第三单元试题 Prepared on 22 November 2020

人教版小学三年级上册数学第三单元测试 班级姓名 一、填空： 1、常用的长度单位有（）、（）、（）、（）、（）。 2、数学书的封面是（）边形，也是（）形。 3、四边形有（）条直边，（）个角。 4、长方形的周长＝（），正方形的周长＝（） 5．图中共有（）个平行四边形；图中有（）个四边形. 6、伸缩门是运用了平行四边形的（）特性。 7、一只枕套长5分米，宽3分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。 8、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（）米，合（）千米。 9、周长是24厘米的正方形，边长是（）厘米。 10、用两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是 （）厘米。如图： 二、选择： 1、下面图形中（）是平行四边形。 2、用软尺量得一个钟面的一圈的长是26厘米，也就是说这个钟面的（）是26厘米。①长②宽③周长

3、右图中，图1和图2的周长比，结果正确的是（ ）①图1大 ②图2大 ③相等 4、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（ ） ①增加 ②减少 ③相等 5、一块边长是4米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（）米。 ①16 ②12 ③8 6、一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（ ）分米 ①20 ②18 ③2 三、判断题。 1、用两块同样大小的长方形可以拼成一个正方形。（ ） 2．长方形的周长就是它四条边长度的和。 （ ） 3．如果一个正方形的周长是20厘米，它的边长就是10厘米。（ ） 4．用同一条铁丝先围成一个最大的正方形，再围成一个最大的长方形，长方形和正方形的周长相等。 （ ） 四、先量一量，再计算下面各图形的周长。（以厘米为单位） （ ） （ ） （ ） 五、实践操作： （1）在方格纸上各画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形

(精选3份合集)2020年天津市数学三年级(上)期末统考模拟试题

小学三年级上学期期末数学模拟试卷 一、选择题 1．一枚2分硬币约重（） A、1克 B、1千克 C、10千克 D、10克 2．用四根小棒首尾相接正好拼得一个长方形，其中三根小棒的长度分别是：8厘米、11厘米、11厘米．第四根小棒的长度是（） A．8厘米B．11厘米C．3厘米D．19厘米 3．电影院3：05开始播放《神奇的宇宙》，3：55播放结束，这场电影放映了（） A．0：45 B．45分种C．50分钟 4．比较下面的质量，最重的应该是（） A．3800千克 B．3吨9千克 C．3吨900千克 5．养殖场养了128只公鸡，养的母鸡比公鸡少89只．养殖场养了（）只母鸡． A．39 B．217 C．345 二、填空题 6．（_____）比603少289，870比582多（_____）。 7．一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是（______）厘米。 8．在“（）”里填上合适的单位。 一块毛巾长4（____）一本字典厚约30（____） 一头牛重500（____）做9道口算题大约需要30（____） 9．在( )里填上合适的数. 4米=（_____）分米 80毫米=（_____）厘米 3吨=（______）千克 240秒=（_____）分 5000米=（______）千米 100厘米=（______）米10．计算1﹣时，把1看作

来计算．1﹣就是个减去个

，得数是． 11．数学书的厚度是6（_______），课桌的高度是7（_______）。 12．四边形4条边长的总和就是它的（______）；要计算正方形的周长，必须知道正方形的 （______）。 13．一个正方形和一个长方形的周长相等，长方形的周长是20厘米，那么正方形的边长是（______）厘米. 14．比最大的三位数多1的数是______，比它少1的数是______． 15．380×5的积的末尾有（______）个0。 三、判断题 16．测量一条公路的长应该用“千米”作单位。（） 17．一个正方形的边长扩大4倍，它的周长就扩大4倍．（判断对错）． 18．时针从3走到5，经过了120分钟．．（判断对错） 19．正方形和长方形一定是四边形．．（判断对错） 20．丽丽家距外婆家35千米，她最好步行去。（_____） 四、计算题 21．直接写得数。 46+34= 980-76= 920-860= 1米+4分米= 61-40= 365+43= 470+390= 1吨-800千克= 2+7×4= 72-72÷8= 100-25+75= 8分米-43厘米= 22．用竖式计算，带※的要验算。 214×5＝607×4＝※276＋394＝ 650 × 9＝ 326－158＝※606－439＝ 23．直接写得数． 24×2＝190×5＝ 175+62＝56÷7＝504×7≈ 82﹣26＝ 300﹣170＝

人教版小学三年级数学下册单元测试题-全册

第1单元位置与方向（一） 1、 （1）刺猬在小狗的（）面； （2）梅花鹿在小狗的（）面； （3）小猫在小狗的（）面； （4）小猴在小狗的（）面； （5）小狗在小猴的（）面； （6）小猴在梅花鹿的（）面。 2、街心公园周围有什么？完成下面的示意图，并说说这些建筑物的位置。

3、说一说，建筑物分别在十字路口的什么位置？ 4、小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。

人教版三年级数学下册第二单元测试题 （除数是一位数的除法统计图） 班级：姓名：评分： 一、请你填一填。（每题1分，共19分） 1.63是（）的9倍，（）的4倍是128。 2.54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。 3.从245里连续减去8，最多能减（）几次。 4一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。 5.一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。

6.一个数的3倍是300，这个数是（） 7.0除以6等于（）。 8.16□÷7=23……6。这道算式中，□里应填（）。 9.69708÷92的商是（）位数，最高位是（）位． 10.4800÷1200＝（）÷12 11.在有余数的除法中，被除数＝（）×（）＋（）． 12.要使2D2÷2的商中间有0，D可以填的数是（）或（）． 13.在下面的（）里最大能填几． 24×（）＜250147×（）＜850 35×（）＜235 283×（）＜1590 14.甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是（）． 15. 6除120的算式是（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）个（），还可以表示（）是（）的（）倍。 16.2130除以7，商是（），余数是（）。 17.8个（）是248，（）个8是768。 18.706÷7的商末尾有（）个0。 19.4 6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，里可填（）。 二、对错我判断。（对的打“√”，错的打“×”）（14分） 1.0×8=0÷8 （） 2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。（） 3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。（） 4.任何不是0的除数除以0，都得0。（） 5.在除法算式里，余数有时比除数小。（） 6、0除以一个不是0的数，商一定是0。（） 7、45的9倍是多少？列式是45÷9。（）

新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题

新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题 一、填空。（第2、5、6、７题每小题2分，其余每空1分，共30分） １、我们学过的时间单位有（）、（）、（）。 ２、（）表可以记录百米赛跑的时间。 ３、08:3526是（）时（）分（）秒。 ４、秒针从3走到5经过的时间是（）。 分针从３走到５经过的时间是（）。 时针从３走到５经过的时间是（）。 ５、唱一首歌需要的时间一般（）１分钟。（填“多于”或“少于”） 6、上午第一节课从8:05开始，这节课要上40分钟，第一节课在（）下课。 ７、一架飞机本应在上午10:15到达，现在要晚点30分，那么飞机会在上午（）到达。 ８、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。 ９、3分＝（）秒2小时＝（）分 300秒＝（）分3时10分＝（）分 180分＝（）时2分５秒（）秒 10、在（）里填上合适的时间单位。 （１）做数学作业要用30（）。（2）吃午饭用了15（）。（3）小明系红领巾大约用了18（）。（4）一场足球赛用了2（）。 二、判断题。12分

（）１、昨天那场大雨可真大，整整下了3秒。 （）２、一个人唱一首歌需要4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。（）３、人的脉膊每秒跳动80下。 （）４、我眨一下眼睛大约需要1秒。 （）５、分针从上一个数字走到下一个数字，秒针刚好转一圈。 （）６、分针从数字1走到数字4，经过了20分钟。 三、选择题。15分 １、分针从3走到９，经过了（）。 A.6分 B.30秒 C.30分 2、100米赛跑，小刚用了15秒，小华用了18秒，（）跑得快。 A.小刚 B.小华 C.无法确定谁 ３、一场电影大约要播放（）。 A.90秒 B.90分 C.9小时 ４、从5:25起，再过（）分钟是6:10。 A.25 B.35 C.45 ５、分针走5小格，秒针走了( )。 A.5圈 B.50圈 C.5小格 四、比较题。（填“﹥”“﹤”或“＝”）12分 150秒〇2分6时〇600分60分〇1时 12秒〇12分36分〇2时1分20秒〇80秒 五、解决问题。30分 １、一列高速列车上午7:05从杭州出发，7:59到达上海。这列高速列车行驶了多长时间？

(完整版)人教版小学数学三年级下册单元分析

三年级数学下册各单元教材分析 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、单元教材分析