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CAD教学设计1-2

任务二：AutoCAD绘图环境设置

教材的地位和作用

本文选自浙江省数控专业新课改教材应龙泉和王姬主编的《AutoCAD应用――机械图样绘制》项目一AutoCAD基础知识与绘图环境设置中的任务二。本教材采用“任务驱动、项目教学”的方式编写，实际操作性和学生跟随性强，任务直接选自企业生产实践案例，具有一定的综合性和难度。项目一是AutoCAD教学的第一阶段，属于基础阶段，是培养学生养成良好绘图习惯的基础，也为后续学生能够顺利和轻松地学习零件图的绘制奠定扎实的基础。

教学目标

根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。

知识目标：1．能设置一个合理的绘图环境；

2．学会使用简单的绘图命令。

能力目标：1. 通过对绘图环境的河里设置，培养学生的良好的绘图习惯；

2. 通过对项目的评估与总结，培养学生的观察分析能力、交流协作能

力以及自我反思能力。

情感目标：1. 通过自主完成整个绘图流程，增强学生的自信心和成就感，体验

成功的喜悦；

2.通过项目教学，培养学生互助合作的团队精神。

教学重点及难点分析

教学重点：能设置一个合理的绘图环境。

教学难点：根据实际需要，合理设置绘图环境。

教法与学法

采用“任务驱动”、“自主学习”的教学方法，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种手段。

教学准备：

1.课前教师给每个学生发一份任务书；

2.准备课堂练习评价表每人一份；

3.准备多媒体机房，根据机房因地制宜将全班学生分组,在分组时有意识地注意学生学习程度强弱的搭配。

教学过程

一、提出任务明确要求

任务要求:改变默认的绘图窗口背景色，选择一种你喜欢的颜色作为背景色，图形界限设置为A4。完成如图1所示的图形，按照尺寸比例1：1绘制，尺寸标注不作要求，保存在指定文件夹内，文件名为：练习1。

图1 练习1图形

二、任务分析细分工艺

本次任务主要是通过一个简单图形的绘制，熟悉AutoCAD作图的基本流程，学会设置绘图环境。要绘制图形，首先要新建图形文件，设置好合适的绘图环境，设置对象特性，建立必需的图层。在设置好绘图环境以后，在绘图区绘制图形，图示图形主要应用的是“绘图”工具栏中的“直线”和“圆”的命令。完成图形绘制以后，在指定路径保存，这样才算完整地完成AutoCAD的绘图任务。

三、任务实施动手实践

任务实施流程：

启动AutoCAD，切换AutoCAD工作界面为“AutoCAD经典”。

1.新建图形文件。

单击“标准”工具栏中【新建】按钮，如图2所示。系统弹出“选择样板”对话框，如图3所示，选择默认的“acadiso.dwt ”样板，单击【打开】按钮就可以创建一个新文件。

图2 新建图形操作

图3 “选择样板”对话框

2. 设置绘图环境

选择自己喜欢的绘图区颜色。在菜单栏中，选择“工具>选项”命令，系统弹出“选

项”对话框，如图4所示为“显示”选项卡。单击【颜色】按钮，弹出“图形窗口

颜色”对话框，如图5所示，单击颜色选择窗口的下拉菜单按钮

，就可以选择

自己喜欢的颜色，最后单击【应用并关闭】按钮结束。

图4 “选项”对话框

图5 “图形窗口颜色”对话框

设置绘图界限。在菜单栏中，选择“格式>图形界限”命令，如图6所示。

图6 “图形界限”命令

在AutoCAD的命令行中会出现如下提示：

命令：limits //按【Enter】键执行图形界限命令

重新设置模型空间界限：//系统提示重新设置图形界限

指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：//按【Enter】键确定左下角坐标

指定右上角点<420.0000,297.0000>：297,210 //输入绘图区域右上角坐标

?绘图界限是指绘图边线范围的两个二维点，这两个二维点分别用绘图范围左下角点至右上角点的图形边界表示。

?图形文件的默认大小为420mm×297mm，A4图纸大小为210mm×297mm。

3.设置对象特性

新建图层。单击“图层”工具栏中的【图层特性】按钮，如图7所示。调用图层命

令后，弹出“图层特性管理器选项板”，如图8所示，单击【新建图层】按钮，新

建“轮廓线”和“中心线”层，在“名称”文本框中输入图层的名称：“轮廓线”

和“中心线”，如图9所示，完成后按【Enter 】键。

图7 “图层”工具栏

图8 “图层特性管理器”选项板

图9 新建图层

设置轮廓线线宽。单击单击“线宽”栏中的【默认】选项，如图10所示，弹出“线

宽”对话框，从中选择【0.30毫米】选项，并单击“线宽”对话框中的【确定】

按钮。单击状态栏中的【显示/

隐藏】按钮

，使其变亮，在绘图区域显示实际

线宽。

图10 “线宽”设置对话框

设置“中心线”图层线型。单击“线型”栏中的【Continuous】选项，弹出“选择线型”对话框，如图11所示。单击【加载】按钮，弹出“加载或重载线型”对话框，如图12所示，从中选择【CENTER】选项，单击【确定】按钮，返回“选择线型”对话框。此时线型CENTER出现在“选择线型”对话框中，选择【CENTER】选项，并单击【确定】按钮。

图11 “线型”设置对话框

图12 “加载或重载线型”对话框

设置“中心线”图层颜色。单击“颜色”栏中的【白色】选项，弹出“选择颜色”

对话框，从中选择【红色】图标，如图13所示，完成后单击【确定】按钮。

图13 “颜色”设置对话框

设置“中心线”图层为当前层。选中“中心线”图层，单击【置为当前】按钮。

?如果已经退出“图层特性管理器选项板”，可以在“图层”工具栏中的下拉列表中选中“中心线”图层即可。

4.绘制图形

选择“绘图”工具栏中的【直线】工具，绘制水平和竖直基准线，图形效果如图14所示。

图14 基准线绘制

选择【圆】工具，绘制一个直径为60的圆，图形效果如图15所示。

图15 绘制直径为60的圆

命令行文本参考：

命令: _circle 指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]:

//指定圆的中心点，捕捉交点指定圆的半径或[直径(D)]: d //指定“直径”模式

指定圆的直径: 9 //输入直径值，按【Enter】键结束按照上述步骤，绘制直径为100的圆，图形效果如图16所示。

图16 绘制直径为100的圆

5.保存文件

单击“标准”工具栏中的【保存】按钮，弹出“图形另存为”对话框，如图17所示。在“保存于”下拉列表中选择图形文件的保存位置，然后在“文件名”文本

框中输入保存文件的名称：“练习1”，单击【保存】按钮即可保存该图形文件。

图17 “图形另存为”对话框

按照上述的方法保存文件后，再次执行保存操作时，将直接把文件保存在指定的位置，不会再打开“图形另存为”对话框。

四、知识链接

教师仔细讲解任务中涉及的比较重要的知识点：设置绘图辅助功能、“正交”模式、栅格。

五、项目评估学习总结

1. 项目评估

主要以自评与互评相结合的方式进行。项目完成以后，每位学生先对自己的作品进行评价，对照评分标准进行评价。然后在小组内互评，每小组各自评选出一致认为比较有代表性的1～2件作品。之后，请获选作品的学生在班内进行展示与交流，以达到组与组之间进行交流、同学之间互相学习及共同提高的目的。鼓励学生用不同的方法完成绘图。教师要对典型作品进行讲解，肯定成绩，同时指出作品中存在的问题，最后在讨论的基础上，师生共同评选出全班优秀作品。

2. 学习总结

请每小组的代表总结在绘图过程中遇到的主要问题，接着教师作总结。作为教师总结时主要肯定学生们的成绩和进步，如某些同学图形布局的进步、速度的加快、帮助其他同学的行为等等都应给予及时表扬，哪怕是一句鼓励的话，以激发学生学习与创作的热情，同时应指出一些需要改进的地方，如布局问题等等。最后，师生共同评选出全班绘图能手。

【设计意图】通过自评与互评，师生、生生之间达到互相交流、学习的目的；通过总结，培养学生分析能力和自我反思能力，让每位学生看到自己与他人的优点与不足，在今后的绘图过程中不断改进。这一环节让同学们评一评，说一说，主要解决“做得怎么样，学得怎么样”的问题。

建筑CAD教案

渭南职业技术学院教案 2014 — 2015 学年第二学期教学系建筑工程学院教研室建工课程名称建筑CAD 授课对象三年制高职授课教师孙华东职称教材名称建筑工程CAD 2015年 3月 8日

渭南职业技术学院教案首页授课教师孙华东NO. 1 授课题目第一章绪论授课形式实训授课时间2015-3-10 授课学时2学时教学目的与要求1.了解本学科的发展； 2.熟悉软件的界面。基本内容1.AutoCAD2010发展史； 2.基本软件环境； 3.图形界限的设置。重点难点重点：软件的界面认识难点：无主要教学媒体多媒体有关本内容的新进展关于本次课内容尚无新进展主要参考资料或相关网站《建筑绘图教程》主编曾刚，高等教育出版社教研室审查意见课后分析注：“NO. ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程教学内容时间分配和媒体选择一、课堂考勤维护课堂秩序，查点人数。二、新课导入上学期在学习建筑工程制图与识图时，大家都是手工绘图，有没有软件来代替手工快速绘图？当然有，CAD就可以实现这一功能。三、教学过程和教学内容设计第一章绪论第一节AutoCAD2010简介 (一) AutoCAD2010发展史每个时期对应的版本及优点。 (二) 基本软件环境 1.软件的启动； 2.软件的退出； 3.文件的保存； 4.软件界面的介绍。 (三) 图形界限的设置 1.通过格式菜单栏设置； 2.通过命令行窗口设置。四、教学小结初步认识软件的界面。2分钟5分钟88分钟 5分钟

渭南职业技术学院教案首页授课教师孙华东NO. 2 授课题目第二章二维基本图形的绘制第一节简单的绘制命令授课形式实训授课时间2015-3-17授课学时2学时教学目的与要求掌握简单的绘制命令基本内容1.绘制点；2.绘制二维线； 3.绘制矩形； 4.绘制正多边形； 5.绘制圆、圆弧； 6.绘制椭圆、椭圆弧。重点难点重点：绘制命令的使用难点：无主要教学媒体多媒体有关本内容的新进展关于本次课内容尚无新进展主要参考资料或相关网站《建筑绘图教程》主编曾刚，高等教育出版社教研室审查意见课后分析注：“NO. ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

《建筑设备工程CAD制图与识图》教案

学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。课时：2个课时第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。

工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。例如：正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。一、目的

建筑制图CAD教案(互联网、数字楼宇)教案

xx 学院备课专用纸首页教学过程注：教学过程应包括复习提问、导入新课、主要教学内容（含板书设计）、布置作业等主要环节。随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。企业对熟练地计算机绘图员的需求一直不断。Auto CAD 是设计专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。根据本校学生实际情况，本课程的教学任务是使学生了解Auto CAD 设计的一般方法，掌握AutoCAD 计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD 软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层与图块的使用结合实例讲解利用AutoCAD 绘制建筑平面图、室内平面图、立面图等掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养利用计算机绘制室内设计工程图的能力。装订线

一、项目要求 1、熟悉CAD 软件基础。 2、熟悉该软件的工作界面和各种绘图工具。二、项目内容步骤 1、打开CAD 软件、界面介绍、设置工具栏，查看文档操作、文档打印格式转换。 2、直线、定尺绘图 3、轴测绘图、户型图测绘实例，曲线绘图。 4、PL 线、矩形、圆形、弧形线。 5、移动、复制、修剪、延伸、偏移。 6、多边形、标注、圆角、倒角。 7、原始结构图、填充。 8、镜像、缩放、文字命令、陈列。 9、轴测综合练习。三、项目考核评价四、项目注意事项 1、启动计算机时要按照要求正确启动，注意电源开关别触摸。 2、在使用前首先设定单位、精确度、角度方向等。 3、在建立图像文件后，每做一段时间要进行文件保存。以免发生以外时文件装订线

建筑制图CAD教案(互联网、数字楼宇)

武汉商贸职业学院备课专用纸首页教学过程注：教学过程应包括复习提问、导入新课、主要教学内容（含板书设计）、布置作业等主要环节。随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。企业对熟练地计算机绘图员的需求一直不断。Auto CAD 是设计专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。根据本校学生实际情况，本课程的教学任务是使学生了解Auto CAD 设计的一般方法，掌握AutoCAD 计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD 软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层与图块的使用结合实例讲解利用AutoCAD 绘制建筑平面图、室内平面图、立面图等掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养利用计算机绘制室内设计工程图的能力。装订线

一、项目要求 1、熟悉CAD 软件基础。 2、熟悉该软件的工作界面和各种绘图工具。二、项目内容步骤 1、打开CAD 软件、界面介绍、设置工具栏，查看文档操作、文档打印格式转换。 2、直线、定尺绘图 3、轴测绘图、户型图测绘实例，曲线绘图。 4 、PL 线、矩形、圆形、弧形线。 5、移动、复制、修剪、延伸、偏移。 6、多边形、标注、圆角、倒角。 7、原始结构图、填充。 8、镜像、缩放、文字命令、陈列。 9、轴测综合练习。三、项目考核评价四、项目注意事项 1、启动计算机时要按照要求正确启动，注意电源开关别触摸。 2、在使用前首先设定单位、精确度、角度方向等。 3、在建立图像文件后，每做一段时间要进行文件保存。以免发生以外时文件装订线

(完整版)《工程制图CAD》教案

中国信息大学课程教案2010 ～ 2011 学年第二学期学院传媒艺术学院课程名称工程制图CAD 教学班级任课教师姓名高杨职称使用教材

第一部分课程简介一、课程名称：《工程制图CAD》二、基本情况：课程性质：技能类专业课学分： 6学分学时： 60学时教学班容量： 60人三、课程性质：《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径。学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职

《建筑CAD》教案范文

第一章AutoCAD绘图基础 1.1AutoCAD概述该课程是建筑学、土木工程等专业本科生在学习了《计算机文化基础》、《计算机技术基础》等之后，开设的一门专业基础课。其任务是向学生介绍计算机辅助设计（CAD）的基本原理，学习有助于专业应用的系统软件和应用软件的使用方法。本课程强调实践，立足于应用。 1、AutoCAD软件发展历史（1）1963年，MIT首次发表关于CAD的论文. （2）20世纪60年代，CAD首次用于汽车工业。（3）20世纪70年代，应用于其他行业，飞速发展我国的CAD 的发展。（4）20世纪60年代末，航空、造船、汽车业开始应用。（5）20世纪70年代，在建筑业中有了一定发展。（6）20世纪80年代，开始全面推行。 2、AutoCAD软件基本特点（1）具有完善的图形绘制工程。（2）有强大的图形编辑功能。（3）可以采用多种方式进行二次开发或用户定制。（4）可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。（5）支持多种硬件设备。（6）支持多种操作平台。（7）具有通用性、易用性，适用于各类用户。 3、AutoCAD软件基本功能（1）强大的二维绘图功能。（2）灵活的图形编辑功能。（3）实用的辅助绘图功能。

（4）方便的尺寸标注功能。（5）显示控制功能。（6）图层、颜色和线型设置管理功能。（7）图块和外部参照功能。（8）三维实体造型功能。（9）数据交换。（10）二次开发。 4、AutoCAD2006中文版简介及对系统的要求（1）操作系统：Microsoft Windows XP等。（2）浏览器：Microsoft Intemet Explorer6.0及ServicePackl。（3）处理器：PentiumⅢ800MHz或更高。（4）内存：512MB。（5）显示器：1024×768真彩色。（6）硬盘:安装须要500MB空间。（7）定点设备：与微软鼠标兼容。（8）安装介质：CD-EOM（任何速度） 1.2 AutoCAD基本知识 1、AutoCAD工作界面 AutoCAD的工作界面主要由标题栏、下拉菜单栏、工具栏、命令行、状态栏、绘图区等组成，如下图。

(完整版)AutoCAD建筑绘图电子教案.doc

电子教案课程：《 AutoCAD 建筑绘图》第 1 章课时内容教学目标 AutoCAD 基础知识授课时间学时数启动与退出 AutoCAD 2008 调用工具栏、设置状态显示内容设置 AutoCAD 2008 工作界面使用图形单位、图形界限等命令设置 AutoCAD 2008 绘图环境使用图形单位、调用工具栏等方法创建“建筑绘图”图形文件 2 教学重点教学难点教学设计 AutoCAD 图形文件的新建、保存、打开、加密、关闭等操作对 AutoCAD 2008 绘图环境进行设置 1、教学思路：首先，给大家讲讲 AutoCAD 的应用范围及 AutoCAD 在建筑方面的巨大作用。然后对 AutoCAD 的工作界面和绘图环境进行讲解。最后进行实际的图形文件管理方面的操作学习。 2、教学方法：从目前建筑绘图方面的现状出发，由浅入深的让学生了解建筑绘图、了解 AutoCAD 2008 ，以达到入门的目的。 3、教学手段：通过举例说明 AutoCAD 在建筑领域的重要性，来激发学生对 AutoCAD 的学习兴趣。 4、教学资料及要求：事先准备一些典型的 CAD 图形文件供大家欣赏。教学内容讨论问题： 1、AutoCAD 2008 的应用领域有哪些？ 2 、AutoCAD 2008 的工作界面设置和绘图环境的设置有何方便之处？ 3 、怎样熟练地对图形文件进行各种管理操作？第 1 章 AutoCAD 基础知识 1.1 认识 AutoCAD 2008 1.1.1 启动与退出 AutoCAD 2008 1 1 2 AutoCAD 2008 工作界面 . . . . 应用举例——设置 AutoCAD 2008 工作界面 1 1 3 1.2 AutoCAD 2008 绘图环境 1. 2.1 设置工作空间 1.2.2 设置图形界限 1.2.3 设置绘图单位 1.2.4 设置十字光标大小 1.2.5 设置绘图区颜色 1.2.6 设置鼠标右键功能 1.2.7 应用举例——设置工作环境 1.3 AutoCAD 图形文件管理 1.3.1 新建图形文件

《建筑制图与CAD》教学大纲

一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是房屋建筑工程专业培养获得施工工程师初步训练的高等工程技术应用型人才的一门重要技术基础课。它融制图知识与计算机绘图内容于一体，将理论教学和实践联系紧密结合，培养学生的研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，并培养学生的制图技能、空间想象力和计算机绘图能力。为学生学习后续课程和完成课程设计与毕业实习、毕业设计打下必要的基础。本课程主要讲述投影法(主要是正投影)的基本理论及其应用（点、线、面及立体的投影），组合体分析及轴测图的画法，工程图样的阅读，计算机绘图等内容。二、本课程的教学目标通过本课程的学习，要求学生熟悉并遵守国家制图标准的基本规定；正确使用绘图工具和仪器；掌握平面图形的画法和尺寸标注；掌握绘图方法和步骤。要求学生建立投影的概念，并能掌握点、线、面及立体的投影；掌握组合体视图的绘制及阅读，并了解轴测图的画法；能熟练识读与绘制建筑施工图、结构施工图等工程图样；能熟练使用CAD软件绘制工程图纸。此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。三、教学内容和基本要求第一章制图基础知识 1、教学内容（1）制图工具及其使用方法（2）制图基本规格（3）平面图形的画法 2、教学要求（1）掌握常用绘图工具和仪器的使用方法；（2）熟悉并遵守国家制图标准、基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；（3）能正确使用工具与仪器、掌握常用的几何作图方法与平面图形的画法，会分析和标注平面图形的尺寸。做到作图准确、图线分明、字体工整、整洁美观；（4）掌握徒手画图的基本方法。第二章投影的基本知识

cad建筑制图完整教程

AutoCAD 2006中文版中文版建筑制图教程演示文稿第12章三维绘图基础 12章重点内容：三维实体的视图和用户坐标系三维图形对象绘制操作三维图形对象编辑操作第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器” “三维动态观察器”工具栏内部观察状态外部观察状态垂直观察状态水平观察状态第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器”工具栏中的“调整距离”按钮“三维动态观察器”工具栏调整距离前调整距离后第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作 “视图”工具栏俯视图左视图

西南轴等测图东南等轴测第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作视口是图形屏幕上用于显示图形的一个限定区域。设置“视口”对话框视口效果第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 3、用户坐标系世界坐标系（WCS）固定坐标系用户坐标系（UCS）可移动坐标系“UCS”工具栏右手定则的图示第12章三维绘图基础 12章二、绘制三维网格面及表面 1、创建预定义曲面 “曲面”工具栏 “三维对象”对话框第12章三维绘图基础 12章二、绘制三维网格面及表面 2、绘制三维面 AutoCAD提供3dface命令，使用户可以构造空间任意位置的平面，平面的顶点可以有不同的X、Y、Z坐标，但不超过4 个顶点。绘制三维面第12章三维绘图基础 12章