第一章 第5节

第5节匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理

1.关系式：U AB＝Ed。

2.物理意义：在匀强电场中，两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场线方向的距离的乘积。

3.适用条件：匀强电场，d是沿电场线方向两点间的距离。

4.场强的另一种表述

(1)表达式：E＝U AB d。

(2)物理意义：在匀强电场中，场强的大小等于沿场强方向每单位距离上的电势差，沿电场线的方向电势越来越低。

5.场强的另一个单位：伏[特]每米，符号V/m，1 N/C＝1 V/m。

思考判断

1.由U＝Ed可知，匀强电场中两点的电势差与这两点的距离成正比。(×)

2.匀强电场的场强值等于沿电场线方向每单位长度上的电势差值。(√)

3.沿电场线方向电势降落得最快。(√)

二、示波管原理

1.构造

示波管是示波器的核心部件，外部是一个抽成真空的玻璃壳，内部主要由电子枪(由发射电子的灯丝、加速电极组成)、偏转电极(由一对X偏转电极板和一对Y偏转电极板组成)和荧光屏组成，如图1所示。

图1

2.原理

(1)电子在电场中加速：脱离阴极的电子，在电场力作用下加速，阴极和阳极之间的电压越高，电子获得的速度越大。

(2)电子在匀强电场中偏转：电子进入偏转极板之间时，在初速度v0方向上做匀速直线运动，电场力与电子的初速度v0方向垂直，此时电子做类平抛运动。

(3)电子飞出平行金属板后的运动：当电子飞出偏转电场后，不再受电场力的作用，因此它保持偏转角度不变，做匀速直线运动。

思考判断

1.示波管电子枪的作用是产生高速飞行的电子束，偏转电极的作用是使电子束发生偏转，打在荧光屏的不同位置。(√)

2.如果在偏转电极YY′和XX′上不加电压电子束不偏转，打在荧光屏中心。(√)

3.带电粒子在匀强电场中偏转时，加速度不变，粒子的运动是匀变速曲线运动。(√)

4.带电粒子在匀强电场中偏转时，若已知进入电场和离开电场两点间的电势差以及带电粒子的初速度，可用动能定理求解末速度大小。(√)

对电势差和电场强度的理解

[要点归纳]

1.电势差与电场强度的对比

(1)电场中电场强度的方向就是电势降低最快的方向。

(2)公式U＝Ed中的d为沿电场线方向的距离。

(3)据U＝Ed可以得出结论：匀强电场中电势差与d成正比，但不能由E＝U

d

而说

E与d成反比。

2.关于场强的三个表达式的比较

[例1] 如图2所示，P 、Q 两金属板间的电势差为50 V ，板间存在匀强电场，方向水平向左，板间的距离d ＝10 cm ，其中Q 板接地，两板间的A 点距P 板4 cm 。求：

图2

(1)P 板及A 点的电势；

(2)保持两板间的电势差不变，而将Q 板向左平移5 cm ，则A 点的电势将变为多少？

解析 (1)场强E ＝U

d ＝

5010×10

－2 V/m ＝5×102

V/m ，Q 、A 间电势差U QA ＝Ed QA ＝5×102×(10－4)×10－2 V ＝30 V ，所以A 点电势φA ＝－30 V ，同理可求得P 板电势φP ＝U PQ ＝－50 V 。

(2)当Q 板向左平移5 cm 时，两板间距离d ′＝(10－5)cm ＝5 cm ，Q 板与A 点间距离变为d QA ′＝(10－4)cm －5 cm ＝1 cm 。 电场强度E ′＝U

d ′＝

50

5×10－

2

V/m ＝1.0×103 V/m ， Q 、A 间电势差U QA ′＝E ′d QA ′＝1.0×103×1.0×10－2 V ＝10 V ，所以A 点电势 φA ＝－10 V 。

答案 (1)－50 V －30 V (2)－10 V 电场中两点间电势差的三种求法 (1)应用定义式U AB ＝φA －φB 来求解。 (2)应用关系式U AB ＝W AB

q 来求解。

(3)应用关系式U AB ＝Ed (匀强电场)来求解。

[针对训练1] 如图3所示是匀强电场中的一组等势面，每两个相邻等势面的距离是25 cm ，由此可确定电场强度的方向及大小为( )

图3

A.竖直向下，E ＝0.4 N/C

B.水平向右，E ＝0.4 N/C

C.水平向左，E ＝40 N/C

D.水平向右，E ＝40 V/m

解析 由电场线垂直于等势面及电场线方向指向电势降低的方向可知，电场强度的方向水平向右。再根据E ＝U d ＝10

0.25 V/m ＝40 V/m ，故选项D 正确。 答案 D

匀强电场中U AB ＝Ed 的应用

[要点归纳]

1.关于公式U AB ＝Ed 和E ＝U AB

d 的几点注意

(1)公式E ＝U AB

d 和U AB ＝Ed 适用于匀强电场中电场强度、电势差的分析和计算。 (2)公式中的d 是匀强电场中沿电场线方向的距离，即两点所在的两个等势面间的距离。

(3)在非匀强电场中，应用公式E ＝U AB

d 只能作出定性判断：电场中两点在沿电场线方向(即垂直等势面方向)上的距离越小，电势差越大，则表示该处的电场强度就越大。

2.U AB ＝Ed 的两个推论

(1)在匀强电场中，沿任意一个方向，电势下降都是均匀的，故在同一直线上相同

间距的两点间电势差相等。如果把某两点间的距离平均分为n段，则每段两端点

间的电势差等于原电势差的1

n。像这样采用这种等分间距求电势问题的方法，叫做

等分法。

(2)在匀强电场中，沿任意方向相互平行且相等的线段两端点的电势差相等。如图4甲所示，U AB＝U BC，如图4乙所示，AB綊CD，则U AB＝U CD。

图4

3.E＝U

d在非匀强电场中的三点妙用

(1)判断电场强度大小：等差等势面越密，电场强度越大。

(2)判断电势差的大小及电势的高低：距离相等的两点间的电势差，E越大，U越大，进而判断电势的高低。

(3)利用φ－x图像的斜率判断电场强度随位置变化的规律：k＝Δφ

Δx＝

U

d＝E x，斜率

的大小表示电场强度的大小，正负表示电场强度的方向。

[精典示例]

[例2] 如图5所示，实线为电场线，虚线为等势面，φa＝50 V，φc＝20 V，则a、c连线中点b的电势φb为()

图5

A.等于35 V

B.大于35 V

C.小于35 V

D.等于15 V

解析从电场线疏密可以看出E a＞E b＞E c，由公式U AB＝Ed可以判断U ab＞U bc，

所以φb＜φa＋φc

2

＝35 V。

答案 C

[例3] (2019·宁德市一级达标中学期中联考)如图6，A、B、C、D为一匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点，其中AB＝4 cm，AC＝4 3 cm，电场线与矩形所在平面平行。已知将q＝2.0×10－9C的正电荷从A点移到B点，静电力做功W AB＝8.0×10－9J；将这个电荷从B点移到C点电势能增加了ΔE p BC＝3.2×10－8 J，设A点电势为零。求：

图6

(1)B 点和C 点的电势；

(2)匀强电场的电场强度的大小和方向。 解析 (1)U AB ＝W AB q ＝8.0×

10－92.0×10－9

V ＝4 V

U AB ＝φA －φB ，将φA ＝0代入数据可得φB ＝－4 V ， U BC ＝W BC q ＝－ΔE p BC

q ＝－16 V ，U BC ＝φB －φC ， 代入数据可得φC ＝12 V 。

(2)如图所示，连接BC ，将BC 四等分，则φO ＝0 V ，连接AO ，则AO 为等势线，由于AB ＝4 cm ，AC ＝4 3 cm ，BO ＝2 cm ，由几何关系可知，AO ⊥BC ，所以场强方向为沿BC 连线，由C 指向B ，E ＝U CB

d CB

＝200 V/m 。

答案 (1)－4 V 12 V (2)200 V/m 方向由C 指向B 匀强电场中求解电势(场强)的两点技巧

(1)在匀强电场中，电势沿直线均匀变化，即直线上距离相等的线段两端的电势差值相等。

(2)等分线段找等势点法：将电势最高点和电势最低点连接后根据需要平分成若干段，必能找到第三点电势的等势点，它们的连线即等势面(或等势线)，与其垂直的线即为电场线。

示波管的原理及应用

[要点归纳]

示波管工作的两种情形，如图7所示。

图7

(1)偏转电极不加电压：从电子枪射出的电子将沿直线运动，射到荧光屏的中心点形成一个亮斑。

(2)仅在XX ′(或YY ′)上加电压

如图8所示为只在YY ′上加电压时，亮斑在荧光屏上的偏移。

图8

在图中，设加速电压为U 1，偏转电压为U 2，电子电荷量为e ，电子质量为m ，由W ＝ΔE k 得eU 1＝12mv 2

0，

在电场中的侧移y ＝12at 2＝12eU 2

dm t 2， 其中d 为两板的间距。 水平方向L ＝v 0t ，t ＝L

v 0

，

又tan φ＝v y v x ＝at v 0＝eU 2L dmv 20

，y ′

y ＝L ′＋L

2

L 2

。

由以上各式得荧光屏上的侧移距离：y ′＝tan φ? ?

?

??L ′＋L 2。

[特别提示] 示波管实际工作时，竖直偏转板和水平偏转板都加上电压，一般地，

加在竖直偏转板上的电压是要研究的信号电压，加在水平偏转板上的电压是扫描电压。 [精典示例]

[例4] 如图9所示是示波管的原理示意图。电子从灯丝发射出来经电压为U 1的电场加速后，通过加速极板A 上的小孔O 1射出，沿中心线O 1O 2进入M 、N 间的偏转电场，O 1O 2与偏转电场方向垂直，偏转电场的电压为U 2，经过偏转电场的右端P 1点离开偏转电场，然后打在垂直O 1O 2放置的荧光屏上的P 2点。已知平行金属极板M 、N 间距离为d ，极板长度为L ，极板的右端与荧光屏之间的距离为L ′。不计电子之间的相互作用力及其所受的重力，且电子离开灯丝时的初速度可忽略不计。

图9

(1)求电子通过P 1点时偏离中心线O 1O 2的距离；

(2)若O 1O 2的延长线交于屏上O 3点，而P 2点到O 3点的距离称为偏转距离y ，单位偏转电压引起的偏转距离(即y /U 2)称为示波管的灵敏度。求该示波管的灵敏度。 解析 (1)电子由灯丝到O 1的过程中，电场力对电子做功。设电子质量为m ，电荷量为e ，电子通过O 1时的速度大小为v 1，根据动能定理有eU 1＝12mv 21，解得v 1＝

2eU 1

m ，

电子在偏转电场中运动的过程中，沿O 1O 2方向以速度v 1做匀速运动，沿垂直O 1O 2方向做初速度为零的匀加速直线运动。设电子的加速度为a ，根据牛顿第二定律eU 2

d ＝ma ，设电子在偏转电场中运动的时间为t 1，则L ＝v 1t 1，根据运动学公式，电子在垂直O 1O 2方向的位移y 1＝12at 21＝L 2U 2

4dU 1

。

(2)电子离开偏转电场时，垂直O 1O 3方向的速度v 2＝at 1＝eU 2L

mdv 1

，从P 1到P 2的运

动时间t 2＝L ′/v 1，电子离开偏转电场后，垂直O 1O 2方向运动的位移y 2＝v 2t 2＝LL ′U 22dU 1，P 2点与O 3点的距离y ＝y 1＋y 2

＝LU 22dU 1? ??

??

L 2＋L ′。

教育和科学技术教案

教育和科学技术教案 【篇一：《科学技术(上)》教学设计1】 第23课科学技术（上） 〖教学目标〗 1．知识识记：①知道汉代的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率 等我国古代的数学成就。②了解战国《石氏星经》和西汉《太初历》等天文历法方面的成就。③知道北魏贾思勰《齐民要术》、郦道元《水经注》等科技名著。 2．能力培养：①运用事先制作的一些算筹，根据课文小字有关纵、横、空格的计数方法，用算筹进行计数演示比赛，提高学生的学习 兴趣。②根据商朝十进位、春秋战国算筹和四则运算、汉代《九章 算术》、祖冲之的圆周率等我国古代数学方面的成就，设计一张 《中国古代数学成就表》。③根据天文历法、农学和地理方面的成就，设计一张《中国古代（隋唐以前）天文、历法、农学、地学成 就表》 3．情感教育与价值观：①明确祖冲之是我国古代伟大的数学家， 他推算出的圆周率是我国古代数学居世界前列的标志之一。战国时 期石申的《石申星经》是世界上最早的天文学著作。贾思勰的《齐 民要术》是我国现在最早的一部百科全书式的农学名著。郦道元的《水经注》代表了当时地学著作的最高水平。②认识祖冲之，贾思 勰等杰出的科学家能获得成就的关键是具有刻苦专研、注重实践、 虚心吸取前人经验和勇于创新的治学精神。〖教学要点〗 1．重点：本课的重点是将祖冲之的圆周率、《石氏星经》、《齐民 要术》、《水经注》等各项科技成就讲清楚。祖冲之的数学成就长 期居于世界先进水平，《石氏星经》在世界天文学上的重要位置， 都有助于对学生进行爱国主义教育；《齐民要术》所反映的我国古 代以农业立国的特点，以及对后世农业发展的影响；《水经注》对 我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、特产矿藏的叙述，也使学生 进一步了解我国古代农耕社会的基本情况。 2．难点：本课涉及的有关数学、天文历法方面的“世界之最”和农学、地学名著，对今天的初中学生来说，接触、了解得并不多。怎样从 学生的实际出发，进行深入浅出的讲解，注意科学性和可接受性， 则是本课教学的难点。教学中可与当今有关这在这方面的知识起来，使学生对这些科学知识有个感性的认识和历史的成就感。

(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第五节植物生殖方式的多样性教案

第五节植物生殖方式的多样性 教学目标： 1.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况。 2.进一步了解果实和种子的形成过程。 3.理解被子植物的有性生殖与人类的关系 4.知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用。 教学重点：被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程；被子植物有性生殖的基本过程教学难点：被子植物的受精过程

首先，说明一朵花在传粉和受精后，花的大部分结构已完成了它的使命，都枯萎了，唯有雌蕊的子房将继续发育。 第二，在自画的雌蕊结构的板图处、在图注的相应位置上，边解释子房内各结构发育情况边注明结构名称。 第三，注意与前面讲的种子结构相呼应，说明子房内的胚珠发育成种子，子房发育成果实。在这之前，可以先启发学生回答：种皮、胚、胚乳是前面讲过的哪个器官的结构？当学生答出是种子时，教师可以把新旧知识联系起来，给学生进行小结，这样会取得事半功倍的效果。 第四：举些日常食用农产品，让学生回答食用的部分，是植物体的哪个器官。特别是有些果实，它的种皮和果皮紧紧贴在一起，像米和小麦，它们的种子也叫果实。 最后说明：果皮和种子就是被子植物果实的基本结构，所谓被子植物，就是种子外有果皮包被着的植物。被子植物是现存地球上最高等的植物。果皮对种子是有保护作用的。21提问：你知道一个桃子里只有一粒种子，而一个西瓜里有很多种子。为什么同是一个果实，为什么种子的数量会不同呢？ 22.讲解：在被子植物的子房中，有的只有一个胚珠，受精后，形成一粒种子；有的有多个胚珠，受精后，可以形成多粒种子。 23.思考：在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是什么？该怎么办？ 讨论：如果在植物开花期出现天气连续下雨，刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说其原因。怎么办？ A、植物无法在雨中开花 B、雨天植物的果实发育成不良 C、长时期阴雨，光合作用减弱 D、传粉过程受到影响 24.讲解板书：5.人工授粉 在被子植物的繁殖过程中，传粉十分重要，如果在开花期间因各种原因使传粉受阻，往往会造成植物开花不结果。为了提高农作物的产量，人们常用人工方法给农作物传授花粉，这就是人工授粉。结合图3-53讲解。 25.思考：植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系，说说人们利用植物的花、果实和种子的情况。 26.学生叙述：略

9第一章 第五节科学探究的基本方法1

黑林中学师生共用讲学稿 年级：七年级科目：生物执笔：尹秋明审核 课题：科学探究的基本方法（1）课型：新授讲学时间： 教学目标 知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途 2、说出显微镜的基本结构与作用； 3、学会使用显微镜观察玻片标本 能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。 教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点：1、规范使用显微镜； 2、安全使用常用的探究器具。 实验器材:显微镜,常用工具 教学过程: 一、导入揭示课题： 前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。 二、新授： 生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室 （一）学习使用实验常用的器材 1、引导生阅读教材，观察图1-7。

2、师演示几种常用的探究器具。(如下图) 3、师提示：安全事项。 （二）、认识显微镜的结构(如上图) 1、师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观

察显微镜的结构和各个部件的名称。 2、观察活动：认识显微镜。 分别介绍以下各个部件的作用 镜座、镜柱、镜臂、 载物台、镜筒、转换器、 粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜 目镜和物镜、遮光器、 3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。 4、讨论：显微镜常用于观察什么？ 5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。

5教育与科技的关系

第五章教育与科学技术的关系 内容提要： 本章主要阐述科学技术与社会生产的关系、教育对科学技术进步的作用、知识经济与教育的关系。 学习目标： 1、充分认识科学技术与社会生产的关系，从而深刻理解科学技术是第一生产力。 2、掌握现代教育对科学技术进步与发展的作用。 3、阐明知识经济与教育的关系。 关键词：科学技术现代教育知识经济 第一节科学技术与社会生产的关系 一、生产发展决定科技发展 推动性作用。科技，特别是自然科学的进步和发展依赖于生产。 二、科学技术是社会生产的推动力量 科学技术对社会生产发展起推动作用，具体表现在一下三个方面。 第一，科学是潜在的社会生产力，而技术则是直接社会生产力。 第二，科学技术是现代生产的重要因素。 第三，物质生产过程中劳动生产效率发展程度，取决于科学技术进步程度。 第二节教育对科学技术进步的作用 现代教育是科技生产再生产的重要条件，主要体现在： 一、教育具有再生产科技的功能 科技不是某个历史时代的产物，而是人类社会整个历史发展的结晶，诗歌不断传递、积累、发展和再生产的历史过程。而教育在这一过程中起着十分重要的作用。 二、教育具有使科学转化为生产技术的中介作用 社会生产力不仅取决于劳动者的技巧，也取决于它的工具完善程度。“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统。” 三、教育是科技再生产的最有效形式 教育是把人类长期积累的科学知识、生产技术，经过有目的地选择、提炼、加工、概括而进行传递的，同时在传递中又有科学的讲授、传递方法和手段，因此效率比较高。 第三节知识经济与教育 一、知识经济的基本含义

知识经济，即以知识为基础的经济，是指对知识和信息的的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产力率，或者说人类正步入一个人力资源的占有、配置、知识生产、分配、使用（消费）为最重要特征的经济时代。 二、知识经济命题的由来 第一，美国经济多年来一直持续快速发展，创造了惊人的奇迹。 第二，美国经济为什么会如此快速持续发展？许多经济学家寻找原因，开始对传统经济增长理论表示怀疑，提出新的经济增长理论。 第三，知识、科学技术在经济增长中的实际作用。 第四，美国的微软公司为知识经济的典型代表。由比尔.盖茨创立于一家饭店客房内的微软公司，如今已经成为世界上最大的公司。 三、知识经济的基本特征 知识经济若从形式上讲，其主要特征可以概括为； （1）科学技术研究开发日益成为知识经济的基础； （2）信息和通信技术在知识经济发展过程中处于中心地位； （3）服务业在知识经济中扮演主要角色； （4）人力资本素质成为知识经济实现的先决条件。 知识经济若同工业经济相比，两者之间的不同表现在以下十个方面： （1）动力不同 （2）产业内容不同 （3）效率标准不同 （4）管理重点不同 （5）生存方式不同 （6）劳动力结构发生变化 （7）社会主体不同 （8）分配方式不同 （9）经济学理论不同 （10）投资持续周期不同 四、知识经济对教育改革的影响 未来知识经济的出现与发展，对我国各级各类教育均发生极其深刻的影响。具体表现在以下几个方面： 其一，宏观上必须真正转变传统的教育观念，充分认识科教兴国伟大战略思想，改变教育仍是公益事业的观念，树立教育是立国之本，教育是生产知识、扩散知识的产业，教育是生产性投资的观念。

第一章 第5节

第5节匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理 1.关系式：U AB＝Ed。 2.物理意义：在匀强电场中，两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场线方向的距离的乘积。 3.适用条件：匀强电场，d是沿电场线方向两点间的距离。 4.场强的另一种表述 (1)表达式：E＝U AB d。 (2)物理意义：在匀强电场中，场强的大小等于沿场强方向每单位距离上的电势差，沿电场线的方向电势越来越低。 5.场强的另一个单位：伏[特]每米，符号V/m，1 N/C＝1 V/m。 思考判断 1.由U＝Ed可知，匀强电场中两点的电势差与这两点的距离成正比。(×) 2.匀强电场的场强值等于沿电场线方向每单位长度上的电势差值。(√) 3.沿电场线方向电势降落得最快。(√) 二、示波管原理 1.构造 示波管是示波器的核心部件，外部是一个抽成真空的玻璃壳，内部主要由电子枪(由发射电子的灯丝、加速电极组成)、偏转电极(由一对X偏转电极板和一对Y偏转电极板组成)和荧光屏组成，如图1所示。

图1 2.原理 (1)电子在电场中加速：脱离阴极的电子，在电场力作用下加速，阴极和阳极之间的电压越高，电子获得的速度越大。 (2)电子在匀强电场中偏转：电子进入偏转极板之间时，在初速度v0方向上做匀速直线运动，电场力与电子的初速度v0方向垂直，此时电子做类平抛运动。 (3)电子飞出平行金属板后的运动：当电子飞出偏转电场后，不再受电场力的作用，因此它保持偏转角度不变，做匀速直线运动。 思考判断 1.示波管电子枪的作用是产生高速飞行的电子束，偏转电极的作用是使电子束发生偏转，打在荧光屏的不同位置。(√) 2.如果在偏转电极YY′和XX′上不加电压电子束不偏转，打在荧光屏中心。(√) 3.带电粒子在匀强电场中偏转时，加速度不变，粒子的运动是匀变速曲线运动。(√) 4.带电粒子在匀强电场中偏转时，若已知进入电场和离开电场两点间的电势差以及带电粒子的初速度，可用动能定理求解末速度大小。(√) 对电势差和电场强度的理解 [要点归纳] 1.电势差与电场强度的对比

现代中国的科学技术与文化教育事业

现代中国的科学技术与文化教育事业 2007-2014年广东题分类汇编之（二十） 科学技术发展的主要成就 1.（2009·广东历史·28)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一有丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，经反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 ——据新华社电材料二神舟六号尚在在这太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。 ——据新华社电问题： (1) 根据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？(3分) (2) 材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异？(9分) “百花齐放、百家争鸣”方针 1．（2010·广东文综·17）下列说法体现了“双百”方针内涵的是（） A．“要革命派，不要流派”B．“争论会引起党内思想不一致” C．“让样板戏占领革命舞台”D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子” 2.（2008·广东文基·26）关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是（） A. 确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B. 吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C. 纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D. 总结了中国共产党领导科学文化事业的教

第一章心理与教育科学研究概述(1)

第一章 心理与教育科学研究概述 第一节 心理、教育科学与科学研究 一、科学与科学研究 1、科学的含义：科学是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识，表现为系统化的知识体系 （1）科学有其特定的研究方法，即科学方法 （2）科学还有特定的研究过程-就是运用科学方法进行“假设检验”的过程。 （3）从科学与人类的其他活动的关系来看，科学既是一种社会意识形态，又是一种有组织有计划，有目的的社会活动。科学还是一种社会实践力量。 2、科学研究的特征 （1）科学研究的定义：就是通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程。根据对收集到的事实材料的分析，对假社会理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。 （2）科学研究的特征：继承性，创新性（科学研究的本质特征），系统性（科学研究是一个复杂的系统），控制性（科学研究要求的操“操作定义”，正是这种控制性的体现）。 二、心理与教育科学研究的性质与地位 1、双重性质：心理学是介于自然科学与社会科学之间的科学，兼有自然科学和社会科学的特点。 2、二者的共同点 （1）对象相同：都是人 （2）采用的研究方法有相似之处：都可采用控制的方法（3）研究过程相同：都是一个假设检验的过程 三、心理与教育研究的目的和功能 1、心理与教育研究的目的 （1）描述：描述研究对象的特点和状况是心理与教育科学研究最基本的目的 （2）解释：即对心理现象或教育现象的活动过程与特点的形成原因，发展变化以及相互关系等作出说明。 （3）预测：根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应做出推断的过程。 （4）控制：是心理教育科学研究的最高目标，也是最难达到的目的。 所谓控制是指根据科学理论操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变和发展。 2、心理与教育研究的功能 （1）满足人类探索未知、追求真理的需要 （2）将有关科学知识应用于社会实践，促进社会进步和人类发展 （3）解决个体发展中的问题和矛盾，以利于个体的健康和发展 总之：心理与教育科学研究对社会进步、人类发展，乃至于个体的健康成长都具有重要作用。 四、心理与教育研究的一般过程 （起点）1、提出问题和假设（2）设计研究方案 （3）实施研究并收集资料（4）处理分析资料（5）检验假设并作出结论 第二节 心理与教育研究的特殊性 一、研究对象与研究者的特殊性 1、心理与教育研究往往需要研究对象积极参与、配合研究活动。如果没有被试的积极配合，研究就无法进行。 2、心理与教育研究的对象既是生物实体，又是社会实体，社会性是其显著的特征。 3、心理与教育研究设计的各种变量很多而且复杂，这就决定了心理教育研究难以精确的解释和预测。 4、心理与教育研究通常不能对研究对象做出精确控制与操纵。 5、人的心理具有发展性，因此在心理教育的纵向研究中，应该尤其重视成熟因素的作用。 6、人的心里还具有个体差异 7、从心理与教育科学研究的研究者与研究对象（即主体与客体）的关系来看，二者同属一类，即研究者是人，被研究者也是人；研究的主体与客体都是有意识、有目的的人类活动 二、研究过程的特殊性：心理与教育科学研究是主、客体相互作用的过程。一方面研究对象要根据研究者的要求或实验控制作出反应，而研究对象的反应又会反过来影响研究者的行为。 三、研究方法的特殊性 1、符合伦理性原则 2、从现代科学的角度来看，方法多属于“黑箱方法” 3、由于某些方面难以进行严格的控制实验，因而较难确认变量之间的因果关系 第三节 心理与教育科学研究的原则 一、客观性原则 1、是任何科学及其研究都必须要遵循的原则 2、定义：客观是相对主观而言的，所谓客观性原则是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实也不能主观臆测。 二、系统性原则：要求研究者不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法，从系统的不同层次、不同侧面来分析研究对象与各系统、要素的关系三、理论与实践相结合原则 四、教育性原则：要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试的健康发展五、伦理性原则 此外：还应遵循发展性原则、科学性原则和有效性原则等一般原则 第四节 心理、教育科学研究与理论建构 一、理论及其与研究的关系 1、什么是理论 （1）理论可以界定为一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由一定的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的知识体系。科学理论是对客观事物的本质和规律的概括性说明，是经过某些实践检验而被验证的一系列假说，因此仍然是相对的真理。 （2）所谓假说，是指在研究实施之前，研究者提出的有关现象或变量之间可能存在的关系的一种假设性陈述。 2、理论与研究的关系 （1）理论是研究问题和假设提出的依据之一。理论对于提出研究问题和假设是极其重要的 （2）如果缺乏理论背景就难以确定定量分析的正确纬度和有效方法，也就不能从纷繁复杂的数据中归纳概括出合理的结论，以检验假设和已有的理论。（3）研究可以用来检验和发展或修正理论 二、心理与教育科学理论的特征与功能 1、基本特征：①客观性②相对真理性③逻辑性④系统性⑤简单性 2、功能：①指导研究的功能；②整合已有知识的功能；③解释心理与教育现象的功能；④预测心理与教育现象发展的功能 三、心理与教育科学理论的建构 1、归纳理论的建构 （1）大量的观测与分析是归纳理论建构的基础 （2）要善于从纷繁复杂的数据中寻找具有普遍意义的模式或规律 2、演绎理论的建构 （1）选择研究课题 （2）收集和分析有关变量之间关系的命题（3）从命题出发进行逻辑推理，得出演绎理论 除上述两种方式外，还有机能理论的建构和模型理论的建构两种方式 四、评价理论的标准：1、精确性（最重要的标准）；2、可检验性；3、概括能力；4、简洁性

第21课教育和科学技术典型练习(川教版八年级上册)

第21课教育和科学技术 夯实基础典型题 1、从19世纪60年代起，学习西学、兴办新式学堂成为下列哪一项运动的主要内容（） A．洋务运动B．戊戌变法运动C．辛亥革命D．新文化运动 2、中国近代第一所新式学堂的创办者是（） A．封建地主阶级顽固派B．封建地主阶级洋务派 C．资产阶级维新派D．资产阶级革命派 3、中国近代第一所新式学堂创办的时间是（） A．1854年B．1861年C．1862年D．1898年 4、右图是中国近代第一所新式学堂，这个学堂是（） A．同文书局B．京师同文馆 C．南通师范学院D．京师在大学堂 5、下列作用中，对洋务派创办新式学堂的作用叙述错误的一项是（） A．打破了儒家一统天下垄断教育的局面 B．推动了西方近代科技的引进和传播 C．揭开了近代教育改革的序幕 D．标志着科举制度退出历史舞台 6、由京师大学堂发展而来的著名高等学府是今天的（） A.清华大学 B.北京师范大学 C.北京大学 D.首都师范大学 7、开了中国高等教育的先河的事件是（） A．京师同文馆的创办B．京师大学堂的创办 C．科举制度的废除D．京师大学堂改为北京大学 8、京师大学堂改为北京大学是在（）

A．洋务运动后B．戊戌变法后C．辛亥革命后D．新文化运动后 9、下列学校中，成为新文化运动的中心和五四运动的发源地的是（） A．同文书局B．京师同文馆C．南通师范学院D．北京大学 10、在中国长达1300年的科举制度正式废止于（） A．1860年B．1894年 C．1898年D．1905年 11、科举制度在我国实行了约（） A． B．1900年C．1300年 D．300年 12、成为参加国际性学术团体的第一个中国人的是（） A．詹天佑B．侯德榜C．茅以昇D．李四光 13、1905年，被清政府任命为京张铁路工程总工程师的是（） A．李善兰 B．徐寿 C．王锡阐D．詹天佑 14、20世纪20年代制出纯碱的中国化学家是（） A．詹天佑B．侯德榜C．茅以昇D．李四光 15、旧中国时期，由于帝国主义对纯碱生产的垄断，使我国民族工业纷纷破产，改变这一局面的是我国 著名的科学家（） A．侯德榜 B．钱学森 C．茅以升 D．詹天佑 能力提高典型题 易错题 16、科学制度被废除主要与下列的哪些因素有关（） ①西方思想文化的传入②近代新式学堂的兴办③封建统治者意识到了科举制的危害④统治者为了更好的发展教育与科技 A．①②B．②③C．③④D．①④ 17、在近代，许多有识之士猛烈抨击科举制度，呼吁废除科举制度，其原因是（） A．科举制度严重阻碍了教育的进步和人才的培养 B．科举制度在用人制度上存在着弊端 C．科举制度一无事处 D．科举制度是封建统治的象征 18、中国近代进行教育变革的最根本的原因是（） A．西方先进科技文化大量涌入B．传统教育与科学制度存在着危害C．顺应世界的潮流D．统治阶级想收买人心 19、有关京张铁路叙述错误的是（）

《教育和科学技术》教案.

《教育和科学技术》教案 2019-05-13 【教学目标】 一、知识与能力 1、通过对本课的学习，使学生了解从新式学堂的出现到科举制度的废除的基本事实;认识迫于形势的压力，晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。 2、通过对本课的学习，使学生掌握：詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国 人自行设计、施工建造的第一条铁路干线;候德榜将制碱奥秘公之于众，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“候氏制碱法”，为祖国争得了荣誉。通过分析比较詹天佑、候德榜能够在各自的领域里做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、慨括历史问题的能力。 二、过程与方法 1、通过指导学生阅读课文，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、候德榜等人的爱国精神表现在何处? 2、指导学生詹天佑、候德榜等中国名人取得成就的共同原因整理、归纳出来，列表说明。 三、情感态度与价值观 通过了解詹天佑和候德榜的卓越成就，认识到中国人具有杰出的创造发明才能，使同学们体验到成功的欢悦和强烈的民族自豪感，并树立献身科学、为国争光的信念。 创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。学习这一知识使同学们感悟到伴随经济、近代化的过程，教育近代化成为不可阻挡的历史趋势。 通过讨论“你认为詹天佑、候德榜身上有哪些值得学习的精神?”的问题，认识到詹天佑、候德榜均出身贫苦，但能刻苦发奋，使自己成为杰出人才。 【教学重点难点】 重点：詹天佑与京张铁路;候德榜和“侯氏制减法”;京师大学堂;科举制度的废除。

难点：理解詹天佑、候德榜等人发愤图强、爱国奉献的精神内涵。 【教学方法】典型事例分析法，提问引导法，归纳法，分组讨论法 【教学时间】1课时。 【教学过程】 【引入新课】 前面我们学过洋务运动开启了中国近代化的闸门，伴随中国经济、政治的近代化的过程，教育近代化成为历史不可阻挡的趋势。创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。我们一起来学习晚清教育改革的必要性和迫切性。 【组织学生学习和探究新课】 一、教育的变革和科举制度的废除 ㈠中国近代教育改革的背景 (请同学们阅读教材26页中的内容，回忆一下洋务运动的内容，思考) 1、洋务派兴办的新式学堂，在实践上迈出了教育改革的步伐 (教师提问)洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力? (学生回答)洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。1862年成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继办了一些科技学堂和军事学堂。新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。 2、维新派创办新式学堂(开办京师大学堂) 3、洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?(教师拓展) (学生回答)为了培养洋务人才和维新人才，适应形势发展的需要。 ㈡新式教育的开端 1、京师大学堂的办学方针：中西并用 2、京师大学堂的办学宗旨：广育人才、讲求时务 3、京师大学堂的课程设置：以经学为主，后来逐步增加了科学、商务、艺术等课程。

翻译(古代诗文 第1章 第5节)

古代诗文阅读第一章第5节 题组1 考点针对练 阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。 萧颖士傲物自侮 萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻(xiònɡ)无与比(自认为没人赶得上他)。常自携一壶，逐胜郊野，偶憩于逆旅，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父领一小童避雨于此。颖士见其散冗(普通平常的样子)，颇肆陵侮。逡巡(一会儿)，风定雨霁，车马卒至，老父上马，呵殿(前呼后拥)而去。颖士仓忙觇之，左右曰：“吏部王尚书也。”颖士常造门，未之面，极惊愕。明日，具长笺造门谢。尚书命引至庑下，坐而夷(斥责)之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训(语出《论语》，意为父亲教训子女)之耳。”复曰：“子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？”颖士终于扬州功曹。(选自《唐摭言》) 1． (1)逐胜郊野，偶憩于逆旅。 在郊外寻找美景，偶尔在旅店休息。 (2)颖士常造门，未之面。 萧颖士曾经好几次前去拜见，未见到王尚书。

(3)子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？ 你依仗文才之名，如此骄傲，做一个进士就到顶了吧！ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 孔子之宋 孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰：“何仁义之不免俗也。夫《诗》《书》之不习，礼乐之不修，是丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲罢。(节选自《说苑·杂言》) 2． (1)孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。 孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎，孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。 (2)夫《诗》《书》之不习，礼乐之不修，是丘之过也。 不学习《诗经》《尚书》，不振兴礼乐，这是我孔丘的过错。

论文：分析论述教育与科技的关系

论述教育与科技的关系 我国发展战略从“科技兴国”到“科教兴国”。教育本身是社会大系统的一个重要组成部分，它的发生和发展受到社会其他因素的制约，特别是社会政治经济制度、社会生产力水平、科学技术和文化背景和文化传统的影响，并对这些因素产生反作用，这就是教育的政治功能、经济功能、文化功能和科学技术功能。社会现代化程度越高，知识和信息在社会生活中的作用就越大，教育的重要性也就越明显。本文尝试探讨科学技术与教育二者之间的关系，从以下四个方面进行了分析：教育对科学技术进步的作用、科学技术对教育的推动作用教育是立国之本，科技是强国之基。在新形势下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入 实施科教兴国战略和人才强国战略，加快全面建设小康社会和社会主义现代化建设进程，需要正确认识和处理教育发展与科技进步的关系。 科技与教育的关系是相互影响，相互作用。教育影响科技。首先，教育是科技进步的摹础。随着基础教育的普及，我国培养了大量的科技人才，实现了人的全面发展，创造了丰富的科学成果。其次，教育是科技转化为第一生产力的中介。教育继承创造知识，是科学技术转化为第一生产力的途径，是培养人才、提高全民族文化素质的重要阵地。再次，现代教育通过科技创新促进科技发展。例如，现代的高等学府创造了许多优秀的科技成果。 科技也影响教育的发展。①科技发展加速化趋势与传统教育注重

知 识传授而忽视智能培养之间的矛盾日益突出。②科技知识更新速度加快与一次性教育方式的矛盾日益突出。③科技发展综合化趋势与两种文化教育相互隔离的矛盾日益突出。④科技社会化趋势与学校单一功能、封闭式教学之间的矛盾日益突出。⑤科技促进教育手段现代化 互为支撑 教育是科技持续健康发展的坚实支撑。首先，教育是科技进步的基础。马克思指出，科学劳动部分地以今人的协作为条件，部分地又以对前人劳动的利用为条件。科学劳动的这一特点表明，科学技术的进一步发展需要专业科技人员以继承他人和前人所积累的成果为前提。教育是连接科技过去与未来的桥梁，是培养高水平科技人才的途径。其次，教育是科技转化为现实生产力的基础。人是生产力中最活跃的因素。一方面，不论生产工具如何先进、劳动对象如何丰富，最终还是要人去掌握、使用。随着科技的发展，人的因素在生产中的作用越来越重要。另一方面，生产过程是劳动者把自己所掌握的科技知识物化到劳动对象上的过程。在这一过程中，劳动者素质是决定劳动生产率的首要因素。因此，提高劳动生产率需要提高劳动者素质，而提高劳动者素质的基础是教育。 教育发展同样离不开科技发展。第一，科技进步促进教育现代化。重大科技进步不仅直接促进教育手段的更新、教育内容的完善，而且

浙教版七年级下科学试卷第一章到第二章第五节

2013学年第二学期七年级 科学学科独立练习试题卷 一、选择题（每题2分，共40分）。 1、蝗虫的发育要经过卵，若虫，成虫三个时期，下列与蝗虫发育相同的是（ ） A ．螳螂 B ．家蚕 C ．菜粉蝶 D ．苍蝇 2、如图所示的四个实例中，利用光的直线传播的是（ ） 3、炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来的（ ） A 、子房和胚珠 B 、子房和受精卵 C 、雌蕊和珠被 D 、子房壁和受精卵 4、下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解．这项评比反映了科学实践活动 （ ） A ．要有严谨的态度并进行科学评价 B ．要善于提出问题、作出假设 C ．记录既要实事求是，又要做合理的改正 D ．必须使用观察、实验、调查等多种方法 5、小明同学在测定水稻种子发芽率的过程中，下列做法不恰当的是（ ） A ．抽取100粒水稻种子进行测定 B ．提供水稻种子萌发适宜的环境条件 C ．挑选粒大饱满的种子进行测定 D ．重复测定两次，取平均值作为结果 6、关于动物生长发育的流程图，正确的是（ ） A ．人体的发育：受精卵→胎盘→脐带→婴儿 B ．家鸽的发育：受精卵→卵黄→脐带→雏鸽 C ．青蛙的发育：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D ．家蚕的发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫 7、人都是从“哇”的一声啼哭来到世上的．下列有关叙述正确的是（ ） A ．婴儿在母体内已开始了呼吸运动 B ．人自出生后体内的血液才进行循环 C ．婴儿出生时神经系统已发育完善 D ．出生后吸食母乳能增强婴儿免疫力 8、小明的爷爷在育苗前对种子进行了一系列的处理：称取1公斤水稻种子，用水浸泡24小时，再放入一个带有许多小孔的塑料篮子里并盖上纱巾，每天把篮子放在阳光下，用温水浇一次。根据以上信息下列描述不正确．．． 的是( ) A ．种子用水浸泡24小时，是为了让种子萌发有充足的水分 B ．每天把篮子放在阳光下，是因为种子只有光照才能萌发 C ．种子放入一个带有许多小孔的塑料篮子里，是为了让种子萌发有充足的空气 D ．每天把篮子放在阳光下并用温水浇一次，是为了让种子萌发有适宜的温度和水分 9、下列对动物的生殖和发育，叙述正确的是（ ） A ．只有蝗虫等具有坚硬外壳的动物才具有蜕皮现象 B ．青蛙抱对后，在雌蛙体内完成受精作用 A ．探照灯 B ．潜望镜 C ．照相机 D ．小孔成像

现代教育与科学技术的整合

现代教育技术与学科教学的整合 摘要：现代教育技术的理论与实践在各种形式的教学实践中发挥着重要的指导作用。如何有效的将现代教育技术用于指导学科教学实践，这需要教育者对现代教育技术应用的定位有个深刻的认识。目前，在探讨将现代教育技术整合到各个学科的教学实践过程中，急待解决的就是现代教育技术应用的定位问题，这也是教育者运用现代教育技术在尝试教育改革和实施素质教育中首先应该解决的问题。 关键词：现代教育技术；学科教学；整合；定位 Discussion of The Integration on Modern Education Technology And Subject Teaching Abstract:The theory and practice of modern education technology have an important effect on the practice of all kinds of teaching. How to apply modern education technology effectively to direct subject teaching practice, it demands that our educators should have a profound understanding to the application orientation of modern education technology. Currently, orientation problem of modern education technology is a key problem during discussing the integration on modern education technology and subject teaching practice, meanwhile which is the first problem that our educators should resolve in an attempt to carry out education reform and education of quality-oriented. Keywords: Modern Education Technology; Subject Teaching; Integration; Orientation 1 引言 现代教育技术的蓬勃发展和应用给我国的教育事业和教育改革注入了新的生机与活力。现代教育技术的应用为完善教学和探索适合我国国情的教学模式提供了契机、开拓了思路，让教学技术整合在于现在科技的框架中，两者想融合，带有我国国情的现代的教学模式。现代教育技术应用的核心是在现代教育理论的指导下，探索新型教学模式、革新传统教学框架和探究创造性的解决各学科教学问题的思路和策略。当前现代教育技术的应用层次还只停留在从宏观的角度探讨和解决问题的层面上，并没有深入到各学科的具体教学实践当中、整合到各学科的具体问题解决的情境中去，没有做到因不同学科而制宜的局面。

科学八年级上册第一章一至五节知识点梳理

科学八年级上册第一章1——5节知识点梳理 第一节水在哪里 1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3. 水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4. 水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分 小循环①陆上内循环：陆地--－大气 5.水的循环②海上内循环：海洋--－大气 大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节：a蒸发；b水汽输送；c降水；d地表径流；e下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 第二节水的组成 1.水的电解 正极 1.气体体积是负极的1/2 2.气体能使带火星的木条复燃 3.正极产生的气体是氧气 负极 1.气体体积是正极极的2倍 2.气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 3.负极产生的气体是氢气 实验结论: 水通直流电=氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的 (水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质 颜色：无色沸点：100℃气味：无味凝固点：0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象：4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 第三节.水的密度 1、密度定义：.单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 1、密度的公式：ρ= m/v（公式变形m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米或厘米）水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×10千克。3 3 3

八年级科学下册第1章第1-5节章节测试题(一)浙教版

第1章第1-5节章节测试题（一） 班级学号姓名 一、选择题（每题2分，共50分。） 1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是： 2、以下属于符号的是： 3、下列各图是初中科学常见的几个实验操作，其中错误的是： 4、为了探究水电解的微观过程，某同学做了许多分子、原子模型，其中能说明保持水的化 学性质的粒子模型是：

5、下列操作或现象与分子对应的特性不一致 ．．．的选项是（） 选项操作或现象分子的特性 A 给篮球充气分子间有间隙 B 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL 分子的质量小 C 在花园中可闻到花的香味分子是运动的 D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的 6、右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是： A、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B、水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1 C、水分解过程中，分子的种类不变 D、水分解过程中，原子的数目不变 7、下列关于分子和原子的说法不正确的是： A、分子的质量不一定都比原子的质量大 B、分子与原子都是化学变化中的最小微粒 C、分子能保持物质的化学性质 D、分子和原子都是构成物质的微粒 8、打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转化化臭氧。下列有关说法错误的是： A、氧气会转化为臭氧的变化是化学变化 B、氧气和臭氧都是由分子构成的 C、氧气和臭氧是不同的物质 D、氧气和臭氧的化学性质相同 9、下列物质中，属于分子构成的物质有： A、金钢石 B、灯丝钨 C、酒精 D、氦气 10、保持五氧化二磷的化学性质的微粒是： A、五氧化二磷分子 B、磷原子 C、氧原子 D、磷原子和氧分子 11、科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1％的分子分裂。在0℃常压条件 下，向密闭容器 M 中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过 300 ℃，压强不变若该密闭容器的体积增大了一倍，则 M 内分子变化的示意图合理的是： 12、卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：取一极薄的金箔，用带正电的α粒子射击。 发现大多数α粒子通过了金箔，极少数α粒子发生了偏转或被被弹回，根据上述现象得出以下结论，其中正确的是： A、金原子是实心球体，紧密结合排列 B、相对金原子而言金原子核体积小质量大 C、金原子核不带电 D、金原子质量与氦核质量相当

教育和科学技术教学设计

《教育和科学技术》教学设计基础知识 了解 近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就 掌握 教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响 能力训练过程方法 阅读资料联系理解 创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造对比鉴别 科学家的姓名和主要成就（要求“对号入座”） 讨论探索 清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处 情感态度价值观 爱国情感 宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，

仍需继承发扬 唯物史观 一定的文化是一定的社会政治和经济的反映 重点：新式教育的开端和近代文艺巨匠；难点：理解记忆众多易于混淆的知识点。 导入新课 阅读课文，对重要的人名、代表作名称[或主要成就]等做出醒目的阅读标记，交流，过关。 组织学生学习和探究新课 （一）教育的变革和科举制度的废除 1、新式学堂在中国出现的情况怎样？ A.出现时期：洋务运动开始时[1862年]。 B.中国第一所新式学校：京师同文馆。 C.中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。 2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年

宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。 （二）詹天佑与京张铁路（中国人修建的第一条铁路）你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点： A.人物姓名：詹天佑 B.重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线] C.年代：1905——1909年 D.突出成就：居庸关、八达岭隧道 E.成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） （三）侯德榜与“侯氏制碱法” 侯德榜的贡献是什么？（揭开制碱奥秘的侯德榜）启发学生运用上例，自我提炼知识要点： A.成功时间：20世纪20年代 B.代表作：《制碱》 C.主要成就：比欧洲制碱成本低40% D.成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。 小结巩固：结合板书要点总结。

七年级下科学第一章第五节植物生殖方式的多样性习题+答案

第六节、植物生殖方式的多样性 A组： 一、选择题： 1、一朵梨花的某一部分若被害虫吃掉了，它将不能结出果实和种子，这部分是----------------------------------------------------------------------------------------------（） A、花萼 B、花瓣 C、雄蕊 D、雌蕊 2、秋海棠的叶上能生出芽，利用此芽能繁殖出新个体，这种生殖方式叫---（） A、出芽生殖 B、营养生殖 C、孢子生殖 D、有性生殖 3、一个花生果实中有3颗花生米，则发育成该花生的花中的子房数和胚珠数分别是---------------------------------------------------------------------------------------（） A、1、3 B、3、3 C、3、6 D、2、6 4、下列各种花的特点中，不属于虫媒花的特点是----------------------------（） A、鲜艳的花被 B、芳香的气味 C、甜美的花蜜 D、柱头分叉成羽毛状 5、下列植物属于风媒花的是------------------------------------------------------（） A、月季 B、小麦 C、桃 D、南瓜 6、下列植物是用孢子生殖的------------------------------------------------------（） A、葫芦藓 B、甘蔗 C、西瓜 D、小麦 7、在一定条件下，子房发育成果实最重要的条件是------------------------（） A、开花 B、传粉 C、受精 D、养料 8、开花的生物意义是---------------------------------------------------------------（） A、有利于传粉 B、花香四溢，美化环境 C、鲜艳的花供人欣赏 D、有利于昆虫采蜜 19、下列植物属于自花传粉的是-------------------------------------------------（） A、棉花 B、豌豆 C、向日葵 D、玉米 二、填空题： 植物开花后，雄蕊中的花粉就会从_______中散落出来，落到雌蕊的______上，这个过程叫做传粉。植物传粉的方式主要有两种：________和_______，后者根据传送花粉的媒介不同，分为______花和________花。 民间有句谚语“无心插柳柳成荫”这是利用_________方式来繁殖柳树的。 3、像棉花、水稻可利用种子来繁殖后代，属于_______生殖，而像蕨、地钱等植物是利用________来繁殖后代的，属于________生殖。 4、采集蕨类植物标本，观察蕨的生长发育过程图，填写相关名称： ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________ B组： 一、选择题： 1、在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等在开花时节常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是-------------------------------------------------（） A、植物无法在雨中开花 B、雨天植物的果实发育不良