武汉大学新闻与传播学院导师简介

武汉大学新闻与传播学院导师简介

夏倩芳

江苏无锡人，副教授，毕业地武汉大学新闻与传播学院。

学科及研究方向：新闻学网络传播学

主讲课程：广播电视概论、新闻实务、大众传播学

主要研究成果：主持国家教育部人文社科青年基金项目：网络传播与国家安全课题。论文：《从儿童电视条例与广告规约的效果比较，看自律原则对网络传播的适用性》，《我们离主流新闻网站还有多远？》，《他国形象误读：在多维视野中观察》，《欧洲肥皂剧：多元化及意义解析》，《电视纪录片意义检讨》，《新闻网站现状、存在问题及发展趋势探讨》，《从考*到当代谈话电台--美国民粹主义广播的宣传策略》，《解严前后台湾广播观念之变迁》，《省级卫星电视台栏目竞争策略探讨》等。获2000年度湖北省新闻奖论著一等奖。

联系方式：87279089

周茂君

重庆市人，副教授，毕业于武汉大学中文系中国古代文学专业。

学科及研究方向：传播学广告传播传媒产业

主讲课程：广告传播发展研究、中外广告史、广告管理、中国古代文学

主要研究成果：主持教育部、湖北省教材及科研项目多项。出版著作有《广告管理学》，《简明世界广告通史》，《世界经典广告案例评析》，《广告学》等。主要论文有《我国传媒产业经营政策及影响》，荣获湖北省第八届新闻论（著）三等奖；《建立我国独立广告审查制度刍议》，《从都市报勃兴看我国报界传播观念的变革》等。

联系方式：68764579

张微

武汉人，副教授，毕业于武汉大学中文系古籍整理专业。

学科及研究方向：广告学广告传播及批评

主讲课程：广告文案写作、中国现当代文学

主要研究成果：《广告文案写作》，23万字，专著，武汉大学出版社；《论杜夫海纳》，《法国研究》，2001年第一期；《整合营销传播》，《新闻与传播研究》，2001年卷；《广告批评：一种特殊的反馈形式》，《武汉大学学报》，2003年第1期（人文版）。

联系方式：68766151

姚曦

湖南人，副教授，副系主任，毕业于武汉大学经济学专业。

学科及研究方向：传播学广告传播方向

主讲课程：广告学概论、公共关系学、营销企划实务、中外经典广告案例、广告策划与创意研究主要研究成果：论著有《广告概论》，《深入探讨商品广告的奥秘》，《服务业广告的奥秘》；主持湖北广告信息市场的运作与发展研究，湖北"九五"规划课题；《广告学概论》课程改革研究，武汉大学教改课题。

联系方式：68764226

冉华

四川人，副教授，毕业于武汉大学中文系。

学科及研究方向：传播学传播理论媒介文化

主讲课程：大众传播学电视文化

学习工作经历：1980-1984年，武大中文系，获学士学位；1999-2002年，新闻与传播学院硕士学位；1999年6月普升为副教授。

主要研究成果：《电视传播与电视文化》（专著），论文《论市场经济条件下我国传媒的大众文化形态》；《论媒介的本质属性及其产业化发展》，《媒介产业化发展中的几个问题》；项目有《麦克卢汉媒介思想研究》；武汉市民媒体接触状况及媒体发展环境调查。

联系方式：68768680

夏冠英

湖北人，副教授，毕业于武汉大学新闻学院新闻系。

学科及研究方向：新闻实务

主讲课程：新闻写作、新闻采访

主要研究成果：《兼容并包体尺思新》（武大学报，2002）；《唯物主义的新视野》（湖师学报，2002）；《诗意术两居》（青海人民出版社，论文集）；《诗性与智性的兼容》，（青海人民出版社，书评）联系方式：87342760

刘洁

陕西西安人，副教授，毕业于武汉大学中文系现代汉语专业。

学科及研究方向：广播电视新闻学电视新闻（纪录片）研究

主讲课程：节目主持人、电视纪录片

主要研究成果：主要论论著有《论网络新闻传播教育中的"两张皮"现代及对策》，《面对空空的镜框--与孙曾田关于纪这关创作的话题》，《并非只不过是一朵新胸花--新技术条件下的新闻传播教育》；电视片《共同的门径--数字时代信息管理专业计算机系列课程教学改革与创新》获"湖北省优秀教学成果一等奖"。

联系方式：68764700

车英

河南人，教授；毕业于武汉大学。

学科及研究方向：新闻业务

主要研究成果：（资料暂缺）

夏琼

安徽休宁人，副教授，新闻系副主任，毕业于复旦大学新闻系新闻学专业。

学科及研究方向：新闻学新闻业务

主讲课程：新闻采访、新闻评析、公共关系、广告媒体

主要研究成果：《新闻评析原理与实务》，武汉大学出版社1997.07版；《广告媒体》，武汉大学出版社，2002.10版；《新闻评析》高等教育出版社2002.07版；《进入角色》，《新闻记者》1987.08版。课题：教育部面向21世纪课程体系与教学内容改革项目--新闻评析。校教务部课建项目：新闻评析互动型、应用型教学模式研究。

联系方式：68766602

苏成雪

河南人，副教授，毕业于中国人民大学新闻系。

学科及研究方向：新闻理论、新闻摄影

主讲课程：新闻摄影、新闻摄影与摄影艺术流派、摄影艺术

主要研究成果：新闻摄影课的多媒体课程教学改革。

联系方式：87342759

冯并

经济日报社总编辑， 1945 年出生在河北省，高级编辑，中国共产党党员。武汉大学兼职教授博士生导师、北京大学兼职教授研究生导师、中国宏观经济学会中宏基金学术委员、中国生产力学会副会长、北京企业家俱乐部副理事长、中国国际公关协会副会长、中国社会学学会理事，国家级有贡献专家。

冯并同志 1979 年在中国社会科学院研究生院学习并获硕士学位。 1982 年在人民日报社任编辑，1986 年任经济日报社评论部主任， 1993 年任国家经济体制改革委员会副秘书长， 1996 年任经济日报副总编辑， 2001 年 3 月任经济日报总编辑。冯并同志长期从事经济新闻工作与经济研究工作，撰写了大量经济论文、政论文章和经济随笔及新闻通讯。组织撰写关广梅现象的大型系列评论。 2000 年荣获全国韬奋新闻奖。

冯并同志著有《不落的琴声》、《塞上明珠》、《新叶集》、《经济随笔》、《冯并通讯集》、《冯并杂文选》、《冯并评论选》和《中国文艺副刊史》、《即铭随笔》、《改版》，涉及多个领域。经济理论研究方面发表有《经济结构调整及对策研究》等论文，并主编出版《市场经济》，《中国经济体制改革年鉴》，《中外经济体制比较》丛书等。

徐光春

中宣部副部长，国家广播电影电视总局局长。

生于１９４４年１１月，浙江绍兴人。１９６２年在高中二年级时，被特邀担任杭州市委机关报《杭州日报》特约记者。１９６９年毕业于中国人民大学新闻系。１９７３年加入中国共产党。曾在农村、工厂、军队短时间工作过，１９７２年调安徽生产建设兵团任新闻干事、《兵团战士报》记者。１９７５年任安徽新闻图片社记者。１９７９年调新华社安徽分社，先后任记者、组长、分社党组书记兼副社长。１９８２年加入中国摄影家协会，任安徽新闻摄影研究会会长。１９８４年当选为中共安徽省委候补委员。１９８５年任新华社上海分社社长兼党组书记，为上海新闻摄影学会顾问。１９８８年任新华社北京分社社长兼党组书记，为北京市对外宣传小组成员、北京海外交流协会常务理事，《首都经济信息报》高级顾问。１９９１年任光明日报社副总编辑，高级记者。１９９３年４月任光明日报社总编辑，同时任中国新闻摄影学会常务理事、中国记协常务理事、中国报业协会顾问、全国高校校报协会名誉理事长。１９９３年７月任国务院环境保护委员会委员。１９９５年任中宣部副部长。２０００年６月任国家广播电影电视总局局长。１９９７年９月当选为中纪委委员，是中共第十六届中央委员。

从事新闻工作以来，写有大量各类体裁的新闻作品和上百篇论文，拍摄并发表了上千幅新闻摄影图片。著有：《业余摄影实用手册》、《哲学与新闻》、《摄影特技》，其中《业余摄影实用手册》被评为全国优秀图书“金钥匙”奖。

石义彬

随州人，教授，博士生导师，副院长；毕业于武汉大学。

学科及研究方向：传播学传播理论

主讲课程：大众传播学、传播学研究、英美报刊阅读、传播学原著选读

主要研究果：主持"二十世纪传播学批判学派研究"（著作）"媒介效果研究"等多项课题；发表《科学发现观的演进》，《单向度、超真实、内爆》、《二十世纪西方新闻与大众传播理论概观》，《西方新闻与大众传播理论表述活动的历史与逻辑》等论文二十余篇。专著：《科学发现观的演进》、《单向度、超真实、内爆--批判视野中的当代西方传播思想研究》等，1997年10月获国家级教学成果奖二等奖。

联系方式：86780242

王晨

1950 年 12 月生于北京。 1969 年 12 月加入中国共产党。 1969 年 1 月参加工作。 1982 年中国社会科学院研究生院新闻系毕业，获硕士学位。曾在光明日报社工作， 1995 年任总编辑。 2000 年 6 月任中宣部副部长。 2001 年 8 月任人民日报社总编辑。 2002 年 11 月任人民日报社社长兼总编辑。 2003 年2 月任人民日报社社长。

中国共产党第十六届中央委员。第九届全国政协委员。

陈瑛

湖北人，教授，系主任，毕业于湖北美术学院绘画专业。

学科及研究方向：传播学方向（图像与动画）

主讲课程：三大构成、包装装潢设计、广告策划与设计、现代装饰设计、版式设计等

主要研究成果：1999年10月《大学美术鉴赏》，湖北科技出版社出版主要编写之一；《平面构成》，武汉大学出版社，2003年编著；《色彩构成》，武汉大学出版社，2003年编著；《现代装饰设计》，武汉大学出版社，2003年编著；2001年《现在大学形象CI策划模式的研究》标准科研项目，负责人，5千字，外观形象专利一项；2002年包装设计系列课程教学改革实践，负责人，8千字；2002年外观形象设计专利二十项。

联系方式：87862787

饶德江

四川内江市人，教授，博士生导师，系副主任；毕业于四川大学中文系。

学科及研究方向：传播学（广告传播）

主讲课程：广告策划、CI原理与实务、广告传播的运作与管理研究

主要研究成果：论著有《企业形象塑》，《广告策划》《广告创意与表现》主编；《CI原理与实务》；论文《新广告与人本观》《论大众媒介广告的消亡与演进》，《现代传播》等。

联系方式：68764693

张金海

湖北人，教授，博士生导师；毕业于武汉大学中国古代文学专业。

学科及研究方向：传播学广告学

主讲课程：广告传播理论研究、广告传播的动作与管理研究、媒介经营管理研究、中国古代文学

主要研究成果：主要论著有《20世纪广告传播理论研究》，《世界经典广告案例评析》，《广告学概论》，《广告学》，《广告经营学》；主编《珞珈广告学丛书》（十种，主编），主持国?quot;九五社科基金项目：《广告规范化研究》；武汉大学文科重大科研课题：《20世纪广告传播理论研究》；《楚天都市报》研究；富思特集团发展战略研究。

联系方式：6876910

王瀚东

安徽人，教授，博士生导师，副系主任。武汉大学哲学系中国哲学方向在职博士生，获哲学博士学位。

主讲课程：媒介批评、电视摄像和编辑制作

主要研究成果：（发表论文）《电视通俗文化中的话语活动》，；Networks and Industrial Community Television in China\" in Donald, Stephanie Hemlryk, Keane, Michael and Yin Hong eds, Media in China: Consumption, Content and Crisis. London: Routledge/Curzon(with Shoesmith, Brian) 中国电视网络和工业社区电视，载唐纳德等人所编《中国媒介：消费、内容与问题》一书，伦享Routledge/Curzon 出版社，（与舒史密斯合著）；More Commercial, More Popular--A General Description of China Local Television. A paper presented at the conference of China Popular Culture, hold by the Center of

East Asian and Pacific Studies, University of Illinois at Champaign-Urbana, U.S.A.《哲学意义上的认知语言学隐喻理论》，载武汉大学学报（人文科学版）2002年第6期；《先秦语言哲学和美学的关系初探》，《敞开传播学研究的思想方法--媒介批评之我见》，《电视效果研究的格伯纳模式》等。

梅琼林

湖北人，教授，博士生导师。台港澳研究中心副主任，毕业于复旦大学文学专业。

学科与研究方向：中国现当代文学、中国现当代文学传播思想史、文化理论、文化传播理论、新闻传播理论、报刊思想史

主讲课程：新闻传播方法论、媒介批评、中国新闻传播思想史等

主要研究成果：参与多项著作编撰。近三年发表论文多篇，主要论文期刊：《学术论坛》2001.02；《人文杂志》2001.01；《学术界》2002.02；《学术论坛》2002.04；《浙江学刊》2002.05，等。本年度奖发表的论文：《哲学动态》、《理论学习月刊》、《福建论坛》、《学术研究》、《中国文化月刊》、《东方文化》等。近三年研究课题：《中国近现代报刊思想史研究》，《媒介文化及其后现代状况》，《新闻传播方法论》，《批判理论研究》，《媒介技术史及其文化效应》等。

联系方式：68766753

李敬一

湖北蕲春人，教授，博士生导师，系主任；毕业于武汉大学汉语言文学专业。

学科及研究方向：新闻学与传播学中国传播史方向

主讲课程：中国传播史研究、新闻道德与新闻法规、中国古代文学

主要研究成果：著作有《中国传播史论》；《中国文化的昨天今天和明天--名家演讲集》，《休闲唐诗鉴赏辞典》等。发表论文有《信息传播--高校科技档案管理的新思维》，《关于传播学研究本土化问题的思考》，《受众心理与宣传效果》等。主持教育部和湖北省社科项目各一项。

联系方式：68764417

张昆

湖北云梦人，教授，博士生导师，副院长，毕业于武汉大学历史学专业、中国人民大学新闻学专业。

学科及研究方向：新闻史媒介发展

主讲课程：世界新闻史、新闻思想专题、媒介发展研究

主要研究成果：主持多项国家级研究项目；主要论著有：《罗伯斯庇尔的新闻思想》，《国际新闻界》，《从世界新闻史的角度看中国报业的产业化和集团化》，《约翰·弥尔顿的出版自由观念》，《世界新闻通史体系刍议》，《略论马克思主义新闻观》，《杰斐逊与罗伯斯庇尔新闻思想比较研究》，《传媒集团化的中西比较》。

联系方式：68762078

秦志希

湖北鄂州人，教授，博士生导师；毕业于武汉大学中文系。

学科及研究方向：新闻学新闻理论

主讲课程：媒介文化、新闻学原理、舆论学研究

主要研究成果：近五年主编、参编著作4部、发表论文16篇。著作类：参编《华夏传播论》、《新闻舆论与新闻文化》，主编《新闻与传播评论》等。论文主要有：《梁启超与李普曼：不同文化背景中的新闻传播观》，《新闻传媒的消费主义倾向》，《全面审视国际传播中的传播效果》，《从新闻学关键词与新时期新闻理论的变迁》，《人文关怀视野中的新闻传播》等。主持教育部"十五"社科规划课题一项。《人文翔视野中的新闻传播》（论文），获2000年湖北新闻论著一等奖。

联系方式：68764464

单波

湖北天门人，教授，博士导师，副院长。毕业于武汉大学。

学科及研究方向：新闻学、中西新闻比较

主讲课程：国际新闻传播思潮（博士研究生课程）、中西新闻传播理论比较研究（研究生课程）、中西新闻报道比较研究（本科生）、新闻学概论（本科生）

主要研究成果：代表作《20世纪中国新闻学和传播学·应用新闻学卷》，《心通九境--唐君毅哲学的精神空间》，《大众传播与文化--丹尼斯·麦奎尔的"传播-文化"观评析》，《重建客观性原理》，《评西方受众理论》，《反思新闻教育》等。主要研究课题：中西新闻传播理论比较研究（教育部九五社科项目）；湖北省文化产业发展战略研究（湖北省社科重点项目）。曾获湖北省政府颁发的湖北省社会科学优秀成果三等奖，教育部第三届人文社会科学优秀成果三等奖等。

联系方式：68766363

罗以澄

福建人，教授，博士生导师，院长。毕业于中国人民大学新闻系。

学科及研究方向：新闻业务

主要研究成果：主要研究领域为当代新闻传播实务和媒介发展，先后撰写（或主编）、出版《新闻采访教程》、《新闻采访学新论》、《新闻写作现代化探析》、《新闻传播评论》、《广播消息选评》、《广播通讯赏析》、《应用新闻学600题》等学术专著、教材或教学参考书7部，在专业核心期刊上发表学术论文60余篇，荣获过国家级优秀教学成果二等奖、全国高校优秀教材二等奖和湖北省优秀教学成果一等奖、湖北省新闻论著一等奖等多项奖励。享受国务院政府特殊津贴。

联系方式：68764715

武汉大学 2011-2012上《中国近现代史纲要》A卷

武汉大学马克思主义学院 2011-2012学年第一学期 《中国近现代史纲要》期末考试试题（A卷） 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1.德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（） A、帝国主义已放弃灭亡中国的图谋 B、帝国主义之间相互勾结 C、帝国主义之间的矛盾 D、帝国主义瓜分中国图谋的破产 2.冯桂芬对洋务运动兴办洋务事业的指导思想做出比较完整的表述的著作是（） A、《仁孝》 B、《劝学篇》 C、《校庐抗议》 D、《盛世危言》 3.新三民主义之所以成为第一次国共合作的政治基础，主要原因是（） A、它与中国共产党的最高纲领一致 B、它适应了时代发展的潮流 C、它与中共的民主革命完全一致 D、它与中共民主革命纲领若干原则一致 4.毛泽东实际上否定了“城市中心论”确立“以乡村为中心”思想的文章是（） A、《星星之火，可以燎原》 B、《中国的红色政权为什么能够存在》 C、《反对本本主义》 D、《井冈山的斗争》 5.抗战时期，国民政府比较积极的主要原因是（） A、英美等国对国民政府的支持 B、英美同日本间的矛盾急剧激化 C、统一战线的建立和全国人民的推动 D、日本全面进攻危机了国民政府的统治 6.1949年6月底，国民政府挑起内战的起点是（） A、进攻中原解放区 B、进攻华北解放区 C、进攻华中解放区 D、进攻东北解放区 7.在对资本主义工商业进行社会改造过程中，当个别企业公私合营后，企业的利润实行（） A、归国家所有 B、归企业所有 C、用于工人的工资 D、四马分肥 8.1958年9月，全国范围内掀起了人民公社化运动，人民公社的基本特点是（） A、政社合一 B、一大二公 C、一平二调 D、平均分配 9.决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的会议是（） A、八届六中全会 B、庐山会议 C、八届九中全会 D、七千人大会 10.1953-1976年间，中国最大的建设成就是（） A、基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系

武汉大学法学院2021年招收博士研究生综合考核实施细则【精编版】

武汉大学法学院2021年招收博士研究生综合考核实施细则 根据《武汉大学2021年招收攻读博士学位研究生简章》、《武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法》和研究生院《关于做好2021年博士研究生综合考核录取工作的通知》等文件，结合我院实际情况，制定本实施细则。 一、组织机构 法学院研究生招生工作领导小组全面负责本院2021年博士研究生综合考核录取工作。 学院成立博士生综合考核工作领导小组，统筹考虑疫情防控、考核录取、网络技术、后勤保障等各方面工作。 组长:孙德元、冯果 副组长:谢雅维、祝捷 成员:吴育生、胡伟 成立导师端、考生端、疫情防控、网络技术和后勤保障

等工作专班。其中， 导师端工作专班负责人:祝捷 考生端工作专班负责人:谢雅维 疫情防控、网络系统、后勤保障工作专班负责人:吴育生 按学科专业组成考核专家组，专家组由不少于5名本学科专业(或相近学科专业)的博士生指导教师组成，组长由法学院研究生招生工作领导小组确定。考核组负责具体考核工作，包括:形成候选人遴选及综合考核的学术评价标准;审核申请者的申请材料，形成评议结果;对候选人进行综合考核，形成综合考核成绩，提出录取意见。 二、考核候选人的确定 (一)外语水平基本要求 鉴于当前疫情影响的实际情况，学院根据考生的第三方外语测试成绩(如四、六级成绩、雅思、托福、GRE等)，或能反映自身外语水平的论文、著作、外语课程成绩等客观材

料进行了考察，所有递交材料的考生均达到我院外语水平合格要求。 (二)确定候选人 考核专家组根据申请人提交的申请材料，对符合上述外语水平基本要求的考生(含外语免试考生)的入学申请进行集体审核评议，按百分制打分，根据总评成绩做出评议结论。 法学院研究生招生工作领导小组根据专家组审核评议结果，按不超过招生计划数200%的比例确定候选人名单，6月12日前后网上公示，报研究生院备案。 (三)调剂 导师生源不足的，可以调剂接收本院考生。调剂后的候选人不超过招生计划的200%。调剂考生参加调入专业综合考核。 三、考核方式 根据当前疫情防控要求和学校实际情况，我院2020年

武汉大学校史

武汉大学校史 武汉大学的前身是清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂。1902年更名为方言学堂。辛亥革命后，北洋政府以方言学堂为基础，于1913年建立国立武昌高等师范学校。1923年更名为国立武昌师范大学，1925年又更名为国立武昌大学。1926年武汉国民政府将武昌大学与其他几所学校合并，组建国立武昌中山大学。1928年7月，国民政府改组武昌中山大学,组建国立武汉大学。1932年春，全校师生迁入珞珈山新校舍。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山。1946年10月迁回武昌珞珈山。至1946年底，学校已设有"文法理工农医"六大学院，包括21个系和8个研究所,在国内外享有很高声望。中华人民共和国成立后，武汉大学办学规模进一步扩大，教学质量和科研水平进一步提高。1952年全国高校院系调整，武汉大学成为直属中华人民共和国教育部领导的重点文理综合大学。改革开放以来，武汉大学发展速度加快，总体水平有了很大提高，办学规模进一步扩大，办学实力进一步增强，现已形成多学科综合发展、多种办学层次并存的格局。 1893年,湖广总督张之洞在武昌创办自强学堂,开设方言（即外国语言）、算学、格致、商务四门,专门培养外语和商务人才。 1896年,矿务、化学学堂并入自强学堂。 1902年,自强学堂迁至武昌东厂口,改名为方言学堂。

1911年,方言学堂被迫停办。 1913年,以原方言学堂的校舍、图书、师资为基础,改建成国立武昌高等师范学校,设英语、博物、数学物理、历史地理等四部。 1922年,改四部为8系，即教育哲学系、国文系、英语系、数学系、理化系、历史社会学系、生物系、地质系。 1923年,国立武昌高等师范学校改名为国立武昌师范大学。 1924年,国立武昌师范大学改名为国立武昌大学。 1926年，国立武昌大学、国立商科大学、省立医科大学、省立法科大学、省立文科大学以及私立文华大学等合并,建立国立武昌中山大学。设有大学部和文、理、法、经、医、预6科、17个系2个部。 1928年,改组国立武昌中山大学,组建国立武汉大学。下设文、理、工、法四个学院。 1932年,由武昌东厂口迁入珞珈山新校舍。 1936年,成立农学院,成为有文、法、理、工、农5个学院15个系以及2个研究所的综合性大学。 1938年,学校西迁四川乐山,农学院并入中央大学。 1946年，恢复农学院，设立医学院,武汉大学迁回武昌珞珈山。设有文、法、理、工、农、医6个学院21个系8个研究所。 1950年,湖南大学水利系划归武汉大学,与土木系水利组合并,成立水利系。武

武汉大学法学院各专业考研参考书目

武汉大学法学院各专业考研参考书目 法学院法学硕士研究生入学考试参考书目 综合知识(法理学、宪法学、行政法学、刑法学、民法学、刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法、国际法学)： 李龙主编：《法理学》，人民法院出版社、中国社会科学出版社2003年联合出版 周叶中主编：《宪法》二十一世纪核心教材，高等教育出版社、北京大学出版社 马俊驹、余延满著：《民法原论》(第四版)，法律出版社2010年版 秦前红主编：《新宪法学》，武汉大学出版社2009年版(第二版) 高铭暄、马克昌主编：《刑法学》(第五版)，北京大学出版社、高等教育出版社2011年版 周佑勇著：《行政法原论》(第二版)，中国方正出版社2005年版 洪浩著：《刑事诉讼法学》，武汉大学出版社2010年版 林莉红著：《行政诉讼法学》，武汉大学出版社2009年，修订三版 赵钢、占善刚、刘学在：《民事诉讼法学》，武汉大学出版社2010年版(第二版) 梁西主编：《国际法》(修订版)，武汉大学出版社2000年版 邵沙平、余敏友主编：《国际法问题专论》，武汉大学出版社2002年版 法理学： 李龙主编：《法理学》，人民法院出版社、中国社会科学出版社2003年联合出版 张文显主编：《法理学》(第三版)，高等教育出版社、北京大学出版社2006年版 张文显著：《二十世纪西方法哲学思潮研究》，法律出版社 中国法律思想史及外国法制史： 张国华主编：《中国法律思想史》，法律出版社1986年6月版 杨鸿烈著：《中国法律思想史》(第一版)，商务印书馆1998年版 何勤华主编：《外国法制史》(第三版)，法律出版社2001年版 宪法学： 周叶中主编：《宪法》二十一世纪核心教材，高等教育出版社、北京大学出版社，2005年第二版 秦前红主编：《新宪法学》，武汉大学出版社2009年第二版 行政法学： 周佑勇著：《行政法原论》(第二版)，中国方正出版社2005年版 姜明安主编：《行政法与行政诉讼法》(第二版)，北京大学出版社、高等教育出版社2005年版 刑事法学： 高铭暄、马克昌主编：《刑法学》(第五版)，北京大学出版社、高等教育出版社2011年版 马克昌主编：《刑法》(第二版)，高等教育出版社2010年版 李希慧主编，康均心、黄明儒副主编：《中国刑法总论》(创新思维法学教材)、《中国

武汉大学_地图学与地理信息系统攻读硕士培养方案

地图学与地理信息系统专业攻读硕士学位 研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义建设事业发展的需要，面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的高层次专门人才，具体要求如下： 1.学习和掌握马列主义的基本理论，坚决拥护四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的各项方针政策，热爱社会主义祖国，树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、良好的道德品质和科学道德，积极为社会主义现代化建设服务。 2.勤奋学习，学风端正。具有坚实宽广的基础知识和系统深入的专业知识，了解摄影测量与遥感学科的进展与动态，掌握摄影测量、遥感和地理信息系统的高新技术及数据获取原理等，能独立承担本专业科研和教学任务，具备组织科研项目或工程生产的能力。 3.能较熟练地利用一门外语阅读专业文献和撰写科研论文。 4.身心健康。 二、研究方向 1.地理信息系统开发与应用 主要研究网络地理信息系统的设计方法和软件开发方法等，多维动态地理信息的数据管理和应用方法、动态地理信息系统的模拟和可视化等，移动地理信息系统的软件开发技术、数据传输技术、自适应性可视化技术等。 2.地理信息可视化与虚拟现实技术 主要研究地理信息的动态可视化方法和模型、虚拟现实技术，网络环境下地理信息可视化的数据模型、数据结构、数据传输方法、快速浏览方法等。 3.地图认知的理论方法与应用 主要研究地理空间数据多尺度表达方法、地图认知理论和方法、地图空间认知模型及计算方法、基于地图模型的可视化地学分析方法等。 4.时空数据建模与分析 利用时空相关和时空逼近等理论，研究长时间序列的地图、遥感影像和地理空间数据中时空数据结构化建摸、数据管理和统计分析方法，支持地理信息智能服务的建立。 5.数字（智慧）城市技术方法

华中大校史

作为50年代“全面学苏”的执行者，他分析了其中的弊端，做了深刻的“冷思考”，为后来的“热”工作奠定了基础。1979年他带领教育部派出一个有根的国家，是富有希望的国家；一个有根的民族，是意气风发的民族；一个有根的校园，是源远流长的校园。而历史，对于一个国家、一个民族、一个校园而言，就是根之所在。 华中科技大学校史 尽管没有千百年的历史，华中科技大学（以下简称“华中大”）在近六十年的时间里，已经发展成为国内最大的现代化重点大学之一，被列入首批国家“211工程”重点建设高校和国家“985工程”建设高校，成为“中国高等教育的缩影”。它近六十年的发展历程便是“华中大”的历史，弥长而悠远。从华中工学院到华中理工大学，再到如今的华中科技大学，其中蕴藏着光辉灿烂的校史——既有周恩来等国家领导人来校视察，也有诺贝尔奖得主杨振宁、丁肇中来校讲学；既有老院长查谦等创校元老的丰功伟绩，也有前校长朱九思、杨叔子等历任领导颇具特色的治校办学思想；既有裘法祖、

张培刚等著名学者的斐然成就，也有遍布海内外杰出校友的丰硕成果…… 在并不久远的的历史里，它秉持着“明德厚学，求是创新”的校训和“育人为本，创新是魂，责任以行”办学理念。“华中大”凭借其严谨的学风荣获了“学在华工”的美誉。 建校之初 1953年10月15日，华中工学院的成立大会和开学典礼在武昌举行。 新中国从1952年开 始，实行了第一个五 年计划。为适应大规 模经济建设，特别是 工业发展对建设人 才的需要，发展和改 革高等教育，国家从1952年开始在全国范围内进行了高等学校的院系调整。根据高等教育部统一规划，决定在中南地区设立华中工学院。 华中工学院由原武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学等4所大学的机械系全部和电机系的电力部分，以及华南工学院机械系的动力部分、电机系的电力部分合并组成；设机械制造工程、金属切削工艺及其工具、汽车、内燃机、水力动力装置、热能动力装置（热力发电厂设备）、电机与电器、

武汉大学地理信息系统GIS考研题库

武测地理信息系统考试题库 注：本题库后注释的考过的题仅代表遥感院考过。资源环境学院的试题本人没有看过，没有标注。 “地理信息系统教程”习题 第一章绪论 1.什么是地理信息系统?与地图数据库有什么异同?与地理信息的关系是什么? 2.地理信息系统由哪些部分组成?与其他信息系统的主要区别有哪些? 3.地理信息系统中的数据都包含哪些? 4.地理信息系统的基本功能有哪些?基本功能与应用功能是根据什么来区分的? 5.与其他信息系统相比，地理信息系统的哪些功能是比较独特的? 6.地理信息系统的科学理论基础有哪些?是否可以称地理信息系统为一门科学? 7.试举例说明地理信息系统的应用前景。（2005年复试时考过，大题25分） 8.GIS近代发展有什么特点? （2005年复试时考过） 9．城市发展规划中应用GIS的意义有哪些? 10．城市公用事业管理中应用GIS的迫切性有哪些? 11．你认为地理信息系统在社会中最重要的几个应用领域是什么？给出一些项目例子。 12．你认为地理信息系统与自己的生活有关系吗？请举例说明。 13．你认为地理信息系统在政府决策中应该起什么作用？GIS应该具备什么条件？ 14．地籍GIS有些什么特点？GIS功能应如何扩展？ 第二章空间数据结构 1．GIS的对象是什么? 地理实体有什么特点? （2004年时考过名词解释） 2．地理实体数据的特征是什么？请列举出某些类型的空间数据.（2004年时考过名词解释）3．空间数据的结构与其它非空间数据的结构有什么特殊之处？试给出几种空间数据的结构描述。 4．矢量数据与栅格数据的区别是什么？它们有什么共同点吗？（九几年时考过，忘了哪一年了） 5．矢量数据在结构表达方面有什么特色？

民国时期的武汉大学

民国时期的武汉大学 化院2009301040062 陈潇濛 摘要：武汉大学的创立、成长、发展的历史，直接地反映着中国高等教育创建与成长、发展的历史。1893年11月，湖广总督张之洞奏设自强学堂，本着“讲求时务，融贯中西，研精器数”之精神，设立方言、格致、算学、商务四个专业，从根本上改变了传统书院谈经论道的办学模式。之后，国民政府为了在国内重点兴办一些大学，决定改组武昌中山大学，组建国立武汉大学。 经百年风雨苍桑，辉煌是无法抹去的，虽然昔日武大的教授很多都转到其他名校，但是“一个教授成就一个系”的曾经却时常被提起。昔日在武大求学的学生，现在很多都是社会翘楚。这些年，武汉大学阅历履历了校长纳贿事件，老教授有病不被垂问事件等等，很多人在说武大在走滑坡路，也许是武汉这座都市在新时代的大潮中缓缓变了，但是曾经民国时期的武汉大学，仍然是历史上辉煌的存在。 1931年建成的国立武汉大学校门牌坊，位于武昌街道口大学路的出发点处，面朝武珞公路，背对珞珈山，与珞珈山校园相距约一公里；该牌坊由沈中清、缪恩钊计划，仿南方牌坊式样。为四柱三间重檐歇山式木组织，硫璃瓦顶，略施斗拱，油漆彩绘甚是别致。怅然在之后被微风吹跨。 武汉大学的前身是二十年代全国六大学区最高学府——中国早期的六所国立高等师范学校之一，武昌高等师范学校以及武汉第二中山大学。后来直至1928年5月18日，南京国民政府大学院（后改为教育部）决定以国立武昌中山大学为基础建立国立武汉大学。7月24日，原武昌中大改建为国立武大。8月，武大成立以李四光为委员长的新校舍建筑设备委员会。1929年上任的王世杰校长认为，国立武汉大学“不办则已，要办就当办一所有崇高理想，一流水准的大学”以及“规模宏大”的万人大学。新校舍建筑设备委员会选定风景秀丽的武昌罗家山（又名“落驾山”）为武大新校址，并在此建造新校舍。后国立武汉大学文学院首任院长闻一多将罗家山改名为“珞珈山”。 1935年6月7日，国立武汉大学发布法、工两研究所的"研究生招考规则"、"研究生研究工作规则"和"研究生招生简章"。1935年9月，方宗岱、邓先仁2人正式成为武汉大学的首届研究生，石瑛、李四光的理想和愿望得以实现，武汉大学从此进入研究生培养教育的新阶段。从1935年至1949年的14年中，共培养研究生77人。虽然规模不大，但成效显著。77名研究生之中，涌现出陈荣悌院士、方宗岱、邓先仁、余长河、刘涤源、甘士杰、曾启贤、万典武、文浩然、王名扬、缪琨、李格非、谭英华、郭守田、林应茂、焦庚辛、李培森、王焕葆、王燊等知名学科专家。 民国时期有几位著名的校长，对国立武汉大学的发展产生了深远的影响。 1、王世杰校长。王校长认为，武汉大学就是要但其文化中枢的责任。 王世杰在1928-1933年任武汉大学校长，在此期间提出了一系列的办学思想和高等教学理念。1929年5月，在他就任武大校长的集会上讲：“我不是来维持武汉大学的，此行的目的是要创造一个新的武汉大学。”王世杰的讲话，不仅向人们表露了其打算和气魄，也给武大师生以鼓舞。而且，王世杰把“巨大的新校舍”是为办好武大的条件之一。给师生们带来了便利和良好的学习生活条件。 2、王星拱校长。此位王校长的目标是努力使武汉大学不愧为全国知识的中心。作为化学家的王星拱1933年5月至1945年7月认武汉大学校长。他早在1929年就提出，我们要

武大地理信息系统笔记(制作：武汉大学教学队伍)

武测地理信息系统笔记（制作：武汉大学教学队伍） 武测地理信息系统笔记 制作：武汉大学教学队伍： 胡鹏程雄李建松吴艳兰郭庆胜杜清运游涟 第一章绪论 §1-1 GIS概念 一、信息与数据 1、信息 1）定义： 信息是现实世界在人们头脑中的反映。它以文字、数据、符号、声音、图象等形式记录下来，进行传递和处理,为人们的生产，建设，管理等提供依据。 2）信息的特性： A、客观性：任何信息都是与客观事实相联系的，这是信息的正确性和精确度的保证。 B、适用性：问题不同，影响因素不同，需要的信息种类是不同的。信息系统将地理空间的巨大数据流收集，组织和管理起来，经过处理、转换和分析变为对生产、管理和决策具有重要意义的有用信息，这是由建立信息系统的明确目的性所决定的。 如股市信息，对于不会炒股的人来说，毫无用处，而股民们会根据它进行股票的购进或抛出，以达到股票增值的目的。 C、传输性：信息可在信息发送者和接受者之间进行传输信息的传输网络，被形象地称为“信息高速公路”。 D、共享性：信息与实物不同，信息可传输给多个用户，为用户共享，而其本身并无损失，这为信息的并发应用提供可能性。 2、数据 指输入到计算机并能被计算机进行处理的数字、文字、\符号、声音、图象等符号。 数据是对客观现象的表示，数据本身并没有意义。数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 3、两者关系（有人认为，输入的都叫数据，输出的都叫信息，其实不然）。 数据是信息的表达、载体，信息是数据的内涵，是形与质的关系。

只有数据对实体行为产生影响才成为信息，数据只有经过解释才有意义，成为信息。 例如“1、”“0”独立的1、0均无意义。 当它表示某实体在某个地域内存在与否，它就提供了“有”“无”信息，当用它来标识某种实体的类别时，它就提供了特征码信息。 二、地理信息与地学信息 1、地理信息 1）定义：指与研究对象的空间地理分布有关的信息。它表示地理系统诸要素的数量、质量、分布特征，相互联系和变化规律的图、文、声、像等的总称。 2）特点： A、地域性：（是地理信息区别于其它类型信息的最显著标志）。 地理信息属于空间信息，位置的识别与数据相联系，它的这种定位特征是通过公共的地理基础来体现的。 B、多维结构： 指在同一位置上可有多种专题的信息结构。如某一位置上的地理信息包括（例图） C、时序特征： 时空的动态变化引起地理信息的属性数据或空间数据的变化。因此，一实时的GIS系统要求能及时采集和更新地理信息，使得地理信息具有现势性。以免过时的信息造成决策的失误或因为缺少可靠的动态数据，不能对变化中的地理事件或现象作出合理的预测预报和科学论证。例如98年龙王庙特大洪水险情正是武汉勘测设计院利用先进的摇感、GPS技术测得实时数据为抗洪决策提供可靠依据。显然，如果用过时数据，这将造成多大的损失，这就是地理信息的时序特征。 2、地学信息 与人类居住的地球有关的信息都是地学信息。 3、两者信息源不同 地理信息的信息源是地球表面的岩石圈、水圈、大气圈和人类活动等； 地学信息所表示的信息范围更广泛，不仅来自地表，还包括地下、大气层甚至宇宙空间。它是人们深入认识地球系统、适度开发资源、保护环境的前提和保证。 四、信息系统和地理信息系统 1、信息系统( Information System ,IS )

学习武汉大学校史的感悟

校史感悟 2013年9月1日上午，在经济与管理学院报告厅，武汉大学历史学院李工真教授给我们全体学员带来了一场武汉大学校史的精彩讲座。李教授从1893年张之洞创办的自强学堂讲到了2013年即将迎来120周年校庆的武汉大学，讲事实、摆依据，结合波澜壮阔的中国近现代史详细地讲解了武大的前世今生，其历史知识的丰富、旁征博引的博学、以及对当今社会发展在教育方面日益突出的问题的看法，都赢得了同学们此起彼伏的掌声。讲座结束后，同学们全体起立，用经久不息的掌声对李教授的演讲表示赞赏。这一方面得益于李教授对武汉大学校史研究的严谨性；另一方面是由于李教授有着大学教授特有的铮铮铁骨，敢于讲真话，敢于对当今社会的问题提出批判，使得大家能够在枯燥的校史讲解中也能听得如痴如醉。 通过对李教授校史讲座的聆听，我加深了对武汉大学历史和现状的认识，也让我对武汉大学有了更强的归属感，意识到自身知识的不够，对未来三年在武大经管院的学习生活充满期待。同时我对怎样的大学才是真正优秀的大学，在大学里如何学习，如何生活等有了新的感悟： 第一，大学之大，在于大师之大也，而非高楼之大也。武汉大学源于1893年张之洞创办的自强学堂，在那个年代，中华民族饱受西方列强侵略之苦，张之洞认为“盖闻经国以

自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，他试图通过培养新式的专门人才来兴办中国近代工业、商业，所以说，自强学堂从开始创办时就有着救亡图存的意味，有着不一般的历史使命。在四川乐山时期，武汉大学借用当地的庙宇办学，条件非常艰苦，却有着号称乐山108将的大批大师级学者，使得武汉大学成为首屈一指的重点大学。一所真正优秀的大学，并一定规模有多大，但是其办学思想、办学理念、人才培养以及对社会的贡献必须要大。 第二，大学的学习要广泛涉猎，不能只局限于某个领域。由于学科的综合性，我们很难孤立的学习一门单独的学科。现在国家的应试教育模式，文理分科，使得很多理科生在语言表达能力上越来越差，甚至提笔忘字；而文科生在逻辑思维方面也是不尽人意。然而社会发展的过程中需要的更多的是复合型人才，不仅要在某个领域很专业，而且还要在很多领域都很了解。武汉大学在迁往四川乐山时期之所以能够成为武大历史上最为光辉的时代，很大程度也是因为各学科的学者集中，思维的碰撞，各位大师对中西学的融会贯通。而现在我们选择来读MBA的同学，行业背景非常多样，很多是有着理工科背景的行业精英，再进行工商管理的学习，更能够成为21世纪社会最需要的复合型人才。 第三，大学更重要的是要学会独立思考。大学是学习知识的地方，但更是学习为人处事、学习独立思考的殿堂。大

2020年武汉大学法学考研真题回忆

武汉大学考研辅导班：2020年武汉大学法学考研真题回忆专业课一 623 法理学部分 一、简答题 1.简述积极RQ和消极RQ的区别 2.简述法律原则和法律规则的区别 二、论述题 1.论述 20 世纪西方法学发展的基本趋势特征。 XF、行政法部分 一、简答题 1.合宪性解释 2.XF和法律委员会 3.澳门特别行政区 4.人大监督 5.XF惯例 二、论述题 1.比例原则的主要内容，德国比例原则和美国最 高法院确立的类似分析框架的区别。 2.以艺术表达自由为例，按照比例原则，试提出 具体分析框架(分析角度)。 诉讼法部分 一、名词解释 1.形成之诉 2.诉讼担当 3.法律要件学说分类 4.公示催告程度 5.民事判决既判力 二、简述取保候审制度的主要内容 简述酌定不起诉制度 三、论述题 论述刑事和解制度 专业课二 824 刑法学部分 一、名词解释

1.犯罪中止 2.结果加重犯 3.陷害诬告罪 4.单位犯规 5.贩卖毒品罪 二、简答题 1.主犯的类型和刑事责任 2.正当防卫和紧急避险的区别 3.盗窃罪的客观行为种类 三、论述题 1.阐述刑法中关于受贿罪的描述中“为他人谋取利益”的含义 民法学部分 一、名词解释 1.民事行为能力 2.抵押权 3.共同危险行为 4.代位继承 5.一般人格权 6.夫妻财产约定制 7.除斥期间 二、简答题 1.简述意思表示的构成要素 2.简述物权法的基本原则 3.简述债的消灭原因 国际公法部分 一、名词解释 1.域外管辖 2.国籍冲突 3.国际习惯 4.中立国 5.先占 二、简答题 1.简述国际法和国内法的关系 2.简述国际法院的管辖权 3.简述国际法的原则

武汉大学近代史整理

1. 毛泽东思想基本内容： 1926年前后，以毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》为主要标志，中国共产党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。 1927年大革命失败后，在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件，总结了实行?°工农武装割据?±的经验，初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 抗日战争时期，毛泽东系统总结了中国革命的实践经验，在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论达到成熟。 * 抗日战争胜利后，党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。 * 新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想，指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领，为新中国的成立奠定了理论基础。 没有马克思列宁主义理论与中国实际的结合，没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成、发展与成熟。 （以上为PPT上的，以下为网上找到资料） 1.在党的创立和国民革命时期，马克思主义同中国实际初步结合。 毛泽东思想萌芽（1921-1927共产党创建&国民革命）标志：新民主主义革命基本思想&实行土地革命思想的提出 代表作：《湖南农民运动考察报告》（反对大资产阶级，支持民族资产阶级）毛泽东于1927年3月发表了《湖南农民运动考察报 告》，在报告中，毛泽东充分估计了农民在中国革命中的地位和作用，指出建立农民革命政权和革命武装的重要性，分析了农村各阶级的阶级地位及其对革命的态度，指出了解决农民土地问题的重要性，这些观点是国民革命时期中国共产党关于农民问题的重要理论成果。 人民的内部矛盾是民族资产阶级和无产阶级 《中国社会各阶级的分析》1925年12月，毛泽东则在《中国社会各阶级的分析》一文中，创造性地将中国资产阶级划分为买办阶级和中产阶级，提出买办阶级是革命的对象，中产阶级主要指民族资产阶

武汉大学历史相关资料(超详细)

目录 前言 (2) 珞珈百年 3 自强学堂和方言学堂 武昌高师到武昌中大 国立武汉大学 乐山时期 建国后的武汉大学 新武汉大学 珞珈人（英杰） 筚路蓝缕 力耕三尺 北溟化鹍 珞珈（风）物 飞檐香榭（历史的见证） 珞樱流影 珞珈精魂 铭 神 忆 情 百年沧桑 武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清

末湖广总督张之洞于1893年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。 自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20世纪30年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。” 中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。1995年，美国Science杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。 武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。 自强学堂和方言学堂（1893－1911） 武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂，这是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理（中国人自己担任校长）的新式专门学堂。 自强学堂位于湖北武昌三佛阁大朝街口，开办之初，设方言、算学、格致、商务四门。由此揭开了近代湖北高等教育的序幕。张之洞的得力助手蔡锡勇为学堂首任总办。此后，张斯枸、钱恂、汪凤瀛、程颂万等先后任总办和提调，姚锡光为总稽察。

武汉大学金融硕士简介

武汉大学金融硕士简介 武汉大学是全国一流的大学，这个学校有很多不错的专业，我们在报考的时候可以考虑这个学校，这个学校的金融硕士专业很有特色，下面为大家带来武汉大学金融硕士学科的优势分 析。 武汉大学，中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中国最著名的名牌大学之一，首批“985工程”和“ 211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。位于中国中部地区最大城市武汉市，其溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞 奏请清政府创办的自强学堂(存争议)，1913年为六大国立高师之一的国立武昌高等师范学 校，1928年正式定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。学科覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺全部门类，是一所覆盖全学科的综合研究型大学。学校坐拥珞珈山，占地面积5166亩，建筑面积256万平方米，中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，被称为中国最美丽的大学校园。 金融硕士专业学位所在学科的优势、特色、师资、教学方法。 1、金融硕士专业学位教育面向金融业，要求学生充分了解金融理论与实务，系统掌握投融资管理技能、金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、财务分析、金融风险管理以及 相关领域的知识和技能，对金融实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题、金融创新和风险控制能力，具有良好的职业道德和专业素养的高层次、应用型高级专门人才。 2、培养方式灵活，强调应用性 金融硕士专业学位培养方式分为非全日制(即主要为半脱产和在职学习)和全日制(脱产学习) 两种，非全日制学习年限为2-4年，全日制学习年限为2年。科学学位金融学或称学术型硕 士学习年限为三年。 金融硕士专业学位培养实行学分制。金融硕士专业学位研究生修满规定的学分，成绩合格者 即可进入专业实习及学位论文写作阶段，有不少于6个月的金融相关领域的实习时间，论文答辩通过后按规定的程序授予金融硕士专业学位和武汉大学硕士研究生毕业证。 3、根据社会需求设置培养方向 根据社会需求，金融硕士专业学位设置如下专业方向： (1) 银行管理 (2) 证券投资 (3) 金融工程 4、有相关学科的强力支撑，师资力量强大 (1) 支撑学科 武汉大学金融学科共设有金融学、金融工程和保险学三个本科及硕士专业、三个博士专业。 武汉大学在全国最早创办了数理金融实验班。2003年武汉大学金融学科被湖北省确定为省 级重点学科，金融工程被确定为湖北省创新学科。2007年武汉大学金融学科被评选为国家 重点学科。 (2) 研究机构 2005年武汉大学金融学科团队在金融系、保险系及数理金融教学中心等三个教学科研机构的基础上分别组建 理研究中

武汉大学地理信息系统专业研究方向

武大遥感院 摄影测量与遥感专业研究方向简介 1.摄影测量定位理论与方法 摄影测量定位理论与方法的核心问题是摄影中心位置和影像姿态的恢复以及高精度的对地目标定位。其主要内容包括以点、线为匹配基元，研究影像的定向、交会及区域网平差等，恢复单张影像或大区域内多张影像的摄影中心位置和姿态，利用共线方程、有理函数等数学模型描述像方与物方对应关系的参数特性及误差传播规律等。在近景摄影测量、低空摄影测量、航空航天摄影测量等方面均有广泛的应用。 2.数字摄影测量 数字摄影测量是将摄影测量的基本原理与计算机视觉的相关理论相结合，从数字影像中自动（半自动）提取所摄对象以数字方式表达的几何与物理信息的摄影测量学分支。其关键技术强调自动化或半自动化，应用计算机技术、数字图像处理、模式识别等理论与方法，自动或半自动地提取所摄对象的几何信息。主要研究内容包括稳健数字影像匹配、特征提取、目标三维重建、地物变化信息检测与自动更新、近景与视觉测量等技术及其应用。 3.数字近景摄影测量 数字近景摄影测量一般指采用数码相机采集影像，拍摄范围较小的摄影测量，具有信息丰富、非接触测量、精度高、较易实施等优势，其主要研究内容包括数字图像处理和相应的摄影测量几何处理，摄影系统检校、获取被摄目标形状、大小和运动状态等信息，在建筑工程、机械制造、城区规划、地质、医学、生物、考古、视觉检测等领域有着广泛的应用。 4.微波遥感 微波遥感研究利用微波段电磁波进行遥感的理论和方法，微波遥感具有全天候全天时的特点，随着高分辨率雷达卫星的不断升空，现已发展成为与光学遥感同等重要的一种遥感手段。其主要研究内容包括微波电磁波特性，地物与微波的相互作用，微波遥感图像的几何处理和辐射处理，微波遥感图像信息提取以及雷达干涉测量基本原理等方面，在农业、林业、气象、地质以及灾害应急等领域有着广泛的应用。 5.高光谱遥感 高光谱遥感是指在电磁波谱的可见光和红外波段范围内，利用成像光谱仪以非常窄的波长间隔获取光谱连续的影像数据，并对其进行分析、处理和信息提取的技术。高光谱遥感数据包含了丰富的空间、辐射和光谱信息，能够对在多光谱遥感中难以探测的目标信息进行分析识别，在国土资源、农业、林业、地质矿产等领域有广泛应用。 6.热红外遥感 热红外遥感是指传感器工作波段为热红外波段的遥感技术，探测区间通常在8～14微米之间。热红外遥感通过热红外探测器收集、记录地物辐射出来的热红外辐射信息，并利用这种热红外信息来识别地物和反演温度、发射率、湿度、热惯量等地表参数。在植被分析、土壤调查、精准农业和海洋等领域有广泛应用。7.定量遥感 定量遥感主要指从对地观测电磁波信号中定量提取地表参数的技术和方法研究，

武汉大学校史感悟 英语班欧阳婷

读史使人明智。培根说的。 作为武大的一名学子，若不知道武大的历史实在是有辱斯文，所以李工真教授的这堂课就显得弥足珍贵。 我坐在大学里我才真正的懂得了梅贻琦老先生的那句话大学者非有大楼而谓大因有大师而谓大矣。 里讲到了武大的过去我才明白原来这里曾经有很多睿智的大师和追求智慧的学子我才明白八十年代的这里有一位叫做刘道玉的老校长引领了高校的改革曾经的武大有诸多学者和青年的学子在这片山水上朝气蓬勃我才明白原来曾经的大学就是我期望的那样然而这一切都只是消逝了的历史。《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器大学应该为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西促进社会的发展并不断致力于人类物质社会的改造以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。 梅贻琦42岁被任命为清华大学校长,名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”重温武大校史感悟珞珈精神 武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893 年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928 年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20 世纪30 年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。”中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。1995 年，美国Science 杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000 年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。 前言武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893 年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928 年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一

武汉大学地理信息系统作业题目

武汉大学地理信息系统作业 第一章、绪论 1. 信息的特性是什么？ 2. 信息与数据的关系是什么？ 3. 试讲述地理信息的概念和特性。 4. 地理信息系统的含义，GIS与其它IS之间的关系和区别。 5. GIS与CAM有什么样的关系？ 6. GIS 的组成部分有哪些？了解GIS的硬件配置和软件配置。 7. GIS功能有哪些（举实例）？ 8. GIS的应用领域有哪些（举实例）？ 9. 了解GIS的大致发展过程。 10. 当代GIS发展动态。 11. 地理信息系统中的空间数据都包含哪些? 12. 地理信息系统的科学理论基础有哪些?是否可以称地理信息系统为一门科学? 13. 试举例说明地理信息系统的应用前景。 14. GIS近代发展有什么特点? 第二章、地理信息系统的空间数据结构和数据库 1. 空间实体的概念 2. 空间实体有何特点？它具有哪五种主要特征？ 3. 空间实体分哪几类？ 4. 空间关系类型有哪些？ 5. 主要拓扑空间关系有哪些？ 6. 矢栅数据各自的优缺点有哪些？ 7. 矢量数据各种编码方式（需参考其它资料，实体式、索引式、双重独立式、链状双重独立式），大致了解各种方式的特点。 8. 栅格数据的各种编码方法（行程、块码、链式编码、四叉树编码），了解各种编码方法的优缺点。

9. 四叉树编码的基本思想及其表示方法（树形表示，常规四叉树、线性四叉树的表示），四进制和十进制Morton码的计算，计算机将一幅图象压缩为线性四叉树（或二维行程编码）的具体过程。 10. 矢量栅格一体化数据结构的思想。 11. 对象数据模型和时空数据模型的相关内容。 12. 矢量、栅格形式的三维数据结构有哪些？八叉树的存储结构有哪些，三维边界法的具体如何表示？ 13. 空间数据库设计的主要过程。 14. 空间数据维护中数据库的重组织、重构造的含义。 15. 数据结构的概念，GIS常用的数据结构 16. 矢量数据的获取方式 17. MapInfo与ArcInfo中是如何表示空间信息的？比较其优缺点？ 18. 栅格数据图形表示方法。 19. 建立栅格结构的方法有哪些？如何确定栅格单元的尺寸、栅格代码（属性值）？ 20. 一体化数据结构的基础是什么？ 21. 地理数据库概念 22. 数据库的主要特征 23. 数据模型 24. 数据库管理系统概念和具备的功能 25. 空间数据库概念和特点 26. 空间数据特征 27. 三种传统模型用于GIS的局限性 28. 面向对象的基本思想 29. 对象的概念和划分原则 30. 类、实例的概念和关系 31. 面向对象的三个特性的含义 32. 面向对象的四种技术 33. 继承、传播的概念，以及两者区别 34. GIS管理空间数据的方式特点 35. 时空GIS概念

校史题目

1.曾任我校法学、社会学教授，后来受毛泽东委托编译被誉为西方的“孙子兵法”—— 《战争论》的著名哲学家、法学家和马克思主义著作翻译家的著名学者是： 答：何思敬 2.创造了“圕”（图书馆）这个汉字的中山大学图书馆馆长是： 答：杜定友 3. 与中国著名的图书馆学家刘国钧并称“南杜北刘”的中山大学教授是： 答：杜定友（杜国庠） 4.创办中山大学心理学系和心理学研究所，后来被评为中央研究院第一届院士的中山大学教授是： 答：汪敬熙 5. 曾在中山大学物理系任教，身为中国第一代电子学家、水声工程专家和朱自清弟弟的著名学者是： 答：朱物华 6. 曾任中山大学社会学系主任，既著有《中国通史》，又著有《世界通史》的著名史学家是：答：周谷城 7. 在中山大学任教44年，1952年院系调整后担任数学系主任的著名数学家是： 答：胡金昌 8. 曾任中山大学医学院院长和中山医学院副院长，建立全国最完整的病理标本库，使中国鼻咽癌研究走在世界前列的著名病理学家和医学教育家是： 答：梁伯强 9. 解放前担任中山大学师范学院音乐教授，解放后担任中央音乐学院首任院长，著名的小提琴家和中国小提琴音乐的开创者是：

答：马思聪 10. 为《中国少年先锋队队歌》谱曲的中山大学音乐教授、著名小提琴家是： 答：马思聪 11. 1927年在顾颉刚大力举荐下进入中山大学，并为民俗学研究和《民俗》周刊编辑做了大量工作，后来成为我国著名民俗学家、民间文学大师、现代散文作家的中山大学教授是：答：钟敬文 12. 1948年起先后任岭南大学医学院内科主任、中山医学院教务长、内科教研室主任，并被评为一级教授的著名内科专家、医学教育家是： 答：陈国祯 13. 1924年参与筹备国立广东大学工作并担任教授，后当选中央研究院第一届院士，并作为新中国第一部宪法起草顾问的著名法学家是： 答：周鲠生 14. 曾任中山大学法学院代理院长、经济系主任，并因支持学生运动遭到国民党特务逮捕，后来参与民革创建工作的中共秘密党员、著名教授是： 答：梅龚彬 15. 曾任河南大学校长、山东大学文学院院长、中山大学数学天文系主任，既在数学系讲课，又能为中文系学生讲授骈文，被誉为岭南才子，却于抗战胜利后不幸落水遇难的著名学者是：答：黄际遇 16. 1949年底，作为理学院院长和著名化学家，率领师生抵制国民党迁校要求，积极开展护校斗争，使大部分仪器、标本和设备得以完整保存、迎来解放的中山大学教授是： 答：徐贤恭 17. 曾担任广州中央医院（今广东省人民医院）院长，在解放前夕毅然拒绝撤往台湾，坚持