一篇发言稿的修改提升过程

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一篇发言稿的修改提升过程

●修改之法●

十分文章七分改。没有改不动、改不好的文章，只有不想改、不肯改、不会改的人。学习写作，学会修改是必不可少的。掌握了修改之法，就意味着多了一项写文章的本领，多了不少出精品的可能。

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这节课，我按照常讲常新的自我要求，既更换作为实例的文稿类型，又换一种讲法——以一篇发言稿为例，通过原稿与修改稿的逐段比较分析，把文章的修改之法讲得更细致一些。

新的例子，是一篇专题学习研讨的发言稿，写的是如何深刻领会、认真贯彻《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》和《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》。这两个文件，都是2017年10月27日召开的十九届中央政治局会议审议通过的。

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之所以选这篇稿子为例，主要有两个原因：一是篇幅不长。连同标点符号在内，原稿1697字，我修改的稿子1674字。二是原稿的写作思路和基本框架是我提出来的，但执笔者没有写到位；之后，我在思路和框架基本不变的情况下，作了大幅修改；这样的两个版本，比照性较强，更能说明问题。如果一篇稿子的修改完全是推倒重来、另起炉灶，修改稿与原稿之间的可比性就会差很多。

接到拟稿任务以后，为写好这篇发言稿，我和几名助手先进行了一轮“头脑风暴”。按惯例，我先让他们分别说出自己的想