vb程序设计网上作业教案资料

2016V B程序设计网上

作业

题1.用来设置粗体字的属性是( )

A、FontItalic

B、FontName

C、FondBold

D、FontSize

标准答案:C

题2.设置框架的下列哪一个属性值为False，其标题会变灰，框架中所有的对象均被屏蔽

A、Enabled

B、Caption

C、Name

D、Visible用来设置粗体字的属性是( )

标准答案:A

题3.如下数组声明语句中，数组a包含元素的个数为：( ) Dim a(1 to 3, -2 to 2, 3)

A、120

B、75

C、60

D、13

标准答案:C

题4.当文本框的ScrollBars属性设置了非零值，却没有效果，原因是( )

A、文本框中没有内容

B、文本框的MultiLine属性为False

C、文本框的MultiLine属性为True

D、文本框的Locked属性为True

标准答案:B

题5.下列选项中不正确的是( )

A、Show方法可以用来加载和显示一个窗体

B、Hide方法可以将窗体暂时隐藏起来，而不从内存中删除

C、当用 Show方法显示窗体时，必定会发生Load事件

D、当用 Show方法显示窗体时，必定会发生Activate事件

标准答案:C

题6.表达式mid$(“1234567”, 3, 2)+4的结果是( )

A、3454

B、1234

C、38

D、45

标准答案:C

题7.下面循环语句控制的循环次数是：( ) For i=－5 To 18 Step 3

A、5

B、7

C、8

D、9

标准答案:C

题8.在用菜单编辑器设计菜单时，必须输入的项是( )

A、快捷键

B、标题

C、索引

D、名称

标准答案:D

题9.计时器控件的Interval属性可以设定Timer 事件触发的时间间隔，其时间间隔以下列哪一个为单位

A、毫秒

B、秒

C、分

D、小时

标准答案:A

题10.Dim a, b As Integer语句定义的变量类型为 ( )

A、a, b都是整型

B、a是整形, b未必是整型

C、a未必是整型, b是整型

D、a, b都不是整型

标准答案:C

题11. 设定文件列表框中所显示的文件类型，应修改该控件的哪个属性属性 ( )

A、Path

B、Pattern

C、FileName

D、Name

标准答案:B

题12.VB集成环境中通常在下列哪一个进行设计 ( )

A、菜单栏

B、对象窗口

C、标题栏

D、立即窗口

标准答案:B

题13.在过程中定义的变量，若希望在离开该过程后，还能保存过程中局部变量的值，则应使用下列哪一个关键字在过程中定义局部变量

A、Dim

B、Private

C、Public

D、Static

标准答案:A

题14.菜单的热键就是用键盘上的( )键和菜单项标题中带有下划线的一个字母来打开该菜单

A、Alt

B、Shift

C、Ctrl

D、Tab

标准答案:A

题15.对象的边框类型由下列哪个属性设置（）

A、Drawstyle

B、DrawWidth

C、BorderStyle

D、ScaleMode

标准答案:C

题15.要使某控件在运行时不可显示，应对下列哪个属性进行设置

A、Enabled

B、Visible

C、BackColor

D、Caption

标准答案:B

题16.定义窗体大小和位置的属性中没有（）

A、Left

B、Top

C、Visible

D、Height

标准答案:C

题17.如果Form1是启动窗体，并且Form1的Load事件过程中有form2.show，则启动后____

A、发生一个运行时错误

B、在所有的初始化代码运行后Form1是活动窗体

C、发生一个编译错误

D、在所有的初始化代码运行后Form2是活动窗体

标准答案:B

题18.以下运算符中运算优先级最高的是 ( )

A、+

B、/

C、mod

D、^

标准答案:D

题19.在使用MsgBox输出时，如果按钮位置是空（默认参数），则相当于使用了参数

A、Vbcancle

B、VbOkOnly

C、VbYes

D、VbNo

标准答案:B

题20.文本框没有下列哪个属性 ( )

A、Enabled

B、Visible

C、BackColor

D、Caption

标准答案:D

题21.CLS可清除窗体或图形框中下列哪一个的内容？

A、Picture属性设置的背景图案

B、在设计时放置的控件

C、程序运行时产生的图形和文字

D、以上A—C全部

标准答案:C

题22.设计时添加到图片框或图像框的图片数据保存在下列哪一个文件中？

A、窗体的Frm文件

B、窗体的Frx文件

C、图片的原始文件内

D、编译后创建的Exe文件

标准答案:B

题23.如下定义的变量中单精度型变量是 ( )

A、C%

B、t$

C、S#

D、n!

标准答案:D

题24.当目录列表框的Dir1.Path属性的改变，将会触发下列哪一个事件？

A、PathChange事件

B、PattenChange事件

C、Dir1_Change事件

D、Drive1_Change事件

标准答案:D

题25.面向对象方法中不具备（）

A、封装性

B、继承性

C、可再现性

D、多态性

标准答案:C

题26.通常用下列哪一个语句从文件中读出用Write#写入的数据？

A、InPut #

B、Print #

C、Get #

D、Open

标准答案:A

题27.下列哪一种途径在程序运行时不能将图片添加到窗体、图片框或图像框的Picture

A、使用LoadPicture方法

B、对象间图片的复制

C、通过剪贴板复制图片

D、使用拖放操作

标准答案:D

题27.图形:

A、

B、

C、

D、

标准答案:B

题28.工程资源管理器窗口中的选项卡没有

A、查看代码

B、窗体布局

C、查看对象

D、文件夹切换

标准答案:B

题29.下列关于启动对象的设置说法中，不正确的是

A、缺省情况下，第一个创建的窗体被指定为启动对象，即启动窗体

B、如要指定某个窗体为启动窗体，则可用工程菜单中的属性命令来设置

C、如果启动对象是Main子过程，则程序启动时不加载任何窗体

D、如果启动对象是Main子过程，则程序启动时已加载了工程的所有窗体标准答案:D

题30.在下面关于窗体事件的叙述中，下列哪一个是错误的

A、在窗体的整个生命周期中，Initialize事件只触发一次

B、在用Show显示窗体时，不一定发生Load事件

C、每当窗体需要重画时．肯定会触发Paint事件

D、Resize事件是在窗体的大小有所改变时被触发

标准答案:C

题31.若已编写了一个名为asd的子过程，供该工程中的多个窗体调用，为了方便调用asd子过程，应该将其放在

A、窗体模块

B、标准模块

C、类模块

D、工程

标准答案:B

题32.当组合框的Style属性设置为下列哪一个时，组合框称为下拉式列表框

A、0

B、1

C、2

D、3

标准答案:C

题33.VB标准EXE工程环境中没有

A、设计模式

B、运行模式

C、编译模式

D、中断模式

标准答案:C

题34.如果文本框的Enabled属性设为False，则

A、文本框的文本变成灰色，此时用户不能将光标置于文本框上

B、文本框的文本将变成灰色，用户仍能将光标置于文本框上，但不能改变文本框中的内容

C、文本框的文本将变成灰色，用户仍然能改变文本框中的内容

D、文本框的文本正常显示，用户能将光标置于文本框上，但是不能改变文本框中的内容标准答案:A

题35.当在滚动条内拖动滚块时会触发下列哪一个事件

A、KeyUp

B、KeyPress

C、Change

D、Scroll

标准答案:D

题36.从随机文件读出数据使用的语句是

A、Input # 文件号，变量名

B、Get # 文件号，变量名

C、Put # 文件号，变量名

D、Write # 文件号，变量名

标准答案:B

题37.如下变量名中错误的是

A、a_b

B、x3y

C、xYz

D、5n

标准答案:D

题38.下面的哪一个不属于VB中的文件系统控件

A、DirListBox

B、DriverListBox

C、FileListBox

D、MsgBox

标准答案:D

题39.下面关于多重窗体的叙述中，正确的是

A、作为启动对象的Main子过程只能放在窗体模块内

B、如果启动对象是Main子过程，则程序启动时不加载任何窗体，以后由该过程根据不同情况决定是否加载或加载哪一个窗体

C、没有启动窗体，程序不能执行

D、以上都不对

标准答案:C

题40.如下表达式中结果为真的是

A、3>4 or 4*3-12

B、cos(1) or exp(3) and sqr(4)

C、Not 2>0 And (6>5)

D、-3 and 1>2 or 4<3

标准答案:B

VB程序设计作业参考答案

《VB程序设计》作业参考答案 一．选择题 1－5 ABC CB 6—10 CCA DC 11－15 ABC DB 15－20CDA CB 21－25DBD CC 25－30DAC AA 31－35 DAC AA 36－40 BCC CD 41－45 CCC AC 46－50DDB AD 51－55 ACA CD 56－60 BCA DA 61－65 BAADB 66－70DBDAC 71－75BBBAD 76—80CDABC 81-85ABCD C 86-90BAADD 91-95CBBAD 96.B 二．填空题 (1) E (2) 程序代码(3) CmdDisplay.Visible =False(4) t=a(j)(5) And (6) 回车符(7) text2.setfocus (8) 3 (9) D=B:B=C:C=D (10) Random （11）事件过程(12) 打开对话框(13) 3 (14) a(i,j)=0 (15) L1.text (16) Put # (17) True (18) I MOD 4=0 (19) AaBbCc （20）INT(Rnd*100) ；arr （21）Output ；Write #1,StuNo,StuName,StuEng (22)10 (23)4 (24) 顺序，随机 (25)INPUT,OUTPUT,APPEND （26）程序代码窗口的字符过大或过小，可以通过（工具→选项→编辑器格式→大小）去改变。（27）窗体、控件、对象（28）界面设计（29）对象、代码（30）窗体、标准模块、类模块、工程（31）窗体(Form)、图片框(PictureBox)、打印机(Printer)、立即窗口(Debug) （32）E D（33）81 （34）程序，数据（35）窗体、控件、对象（36）对象、代码（37）用户界面的窗体、执行具体操作的代码。（38）Picture属性、剪切板把图形粘贴 三．编程题 1. Option Base 1 Private Sub Form_click() Dim a(3) As Integer, m As Integer Do While m <> -1 And i < 3 m = InputBox("请输入第" & i + 1 & "条边") i = i + 1 a(i) = m If a(i) < 0 Then MsgBox "输入错误，请重新输入！" i = i - 1 End If Loop If a(1) + a(2) > a(3) And Abs(a(1) - a(2)) < a(3) Then

《VB选择结构程序设计》教学设计

《VB选择结构程序设计》教学设计 山东省临清市第二中学吴焕英 【案例背景】 高中信息技术新课程的实施，其课程目标定位于全面提升学生的信息素养，其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。然而，众多的老师实施新课程后发现：教学内容的范围比以前更广泛了、课时远远不够、教学软硬件资源缺乏等诸多问题。因此，如何更有效地开展新课程教学，成为老师们迫切需要解决的问题。本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的数学、英语基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的英语口语入手，过渡到课题的研究学习。原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发了学生的思考与探索思维。这样的教学案例，值得我们反思研究、总结与完善。 【教材分析】 算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 “选择结构”是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书、算法与程序设计第二章第三节的内容，共分三课时，本课为第二课时。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上，理解了顺序结构的前提后提出的。 通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，而且也为多分支选择结构的学习打下基础。 【学生分析】 高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。 【教学目标分析】 通过教师引导学生去探究、发现技术背后所蕴含的技术价值和技术思想，使其获得知识与技能的同时，理解和掌握过程与方法，这样才能够学会认知，学会做事，乃至学会生活，提高终生学习的能力、分析解决问题的能力，满足其终身发展的需要，成为适应信息社会的公民。 因此本节课的目标有以下几项：

VB程序设计网上作业2016

题1.若要使命令按钮不可操作，要对下列哪个属性进行设置 A、Enabled B、Visible C、BackColor D、Caption 标准答案:A 题2.打开文件的Open语句中，如果省略“For模式”，则打开的文件的存取方式是 A、顺序存取方式 B、顺序文件方式 C、随机存取方式 D、二进制方式 标准答案:C 题3.命令按钮、单选按钮、复选框上都有Picture属性，可以在控件上显示图片，但需要通过下列哪一个属性来控制 A、Appearance属性 B、Style属性 C、DisabledPicture属性 D、DownPicture属性 标准答案:B 题4.系统启动时自动执行下列哪一个事件过程

A、Load B、Click C、UnLoad D、GotFocus 标准答案:A 题5.VB工程中窗体文件的扩展名是 A、.bas B、.frm C、.vbg D、vbp 标准答案:B 题6.如下数组声明语句，正确的是 A、Dim x[1,4] As integer B、Dim x(1, 1 to 4) As integer C、Dim x([1,n] As integer D、Dim x(1 4) As integer 标准答案:B 题7.如下VB的特点中错误的是 A、简单易学 B、界面友好

C、不可编译 D、集成化环境 标准答案:C 题8.从随机文件读出数据使用的语句是 A、Input # 文件号，变量名 B、Get # 文件号，变量名 C、Put # 文件号，变量名 D、Write # 文件号，变量名 标准答案:B 题9.为了防止用户随意将光标置于控件之上，应 A、将控件的TabIndex属性设置为0 B、将控件的Tapstop属性设置为True C、将控件的TapStop属性设置为False D、将控件的Enabled属性设置为False 标准答案:D 题10.如果希望在InputBox的提示项中输出多行内容时，需要使用下列哪个参数实现 A、Chr(13)+Chr(10) B、Chr(13) C、Chr(10) D、Chr(10)+Chr(13) 标准答案:A

VB程序设计-2017年6月在线考试答案

《VB程序设计》课程综合复习资料 一、单项选择 1．若要使标签控件显示时，不覆盖其背景内容，应设置标签控件的（D ）属性。 A．BACKCOLOR B．BORDERSTYLE C．FORECOLOR D．BACKSTYLE 2．如果要在文本框中输入字符时，只显示某个字符，如星号（*），运行时，在文本框中输入的字符仍然显示出来，而不显示星号，原因可能是（B ） A．文本框的MULTILINE属性值为TRUE B．文本框的LOCKED属性值为TRUE C．文本框的MULTILINE属性值为FALSE D．文本框的LOCKED属性为FALSE 3．下列关于属性设置的叙述错误的是：（A） A．一个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户不能改变 B．一个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户可以改变 C．一个控件的属性即可以在属性窗口中设置，也可以用程序代码设置 D．一个控件的属性在属性窗口中设置，还可以利用程序代码为其设置新值 4．下列说法正确的是（C ） A．对象属性只能在“属性窗口”中设置 B．一个新的工程可以在“工程窗口”中建立 C．必须先建立一个工程，才能开始设计应用程序 D．只能在“代码窗口”中编写程序代码 5．下列关于窗体上控件的基本操作错误的是：（A ） A．下一次DEL键只能删除一个控件 B．按下一次DEL键可以同时删除多个控件

C．按住SHIFT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件 D．按住ALT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件 6．下列关于设置控件属性的叙述正确的是（C ） A．用户必须设置属性值 B．所有的属性值都可以由用户随意设定 C．属性值不必一一重新设置 D．不同控件的属性项都完全一样 7．如果将布尔常量值TRUE赋值给一个整型变量，则整型变量的值为（B ） A．0 B．-1 C．TRUE D．FALSE 8．下列关于控件画法的叙述错误的是（D ） A．单击一次工具箱中的控件图标，只能在窗体上画出一个相应的控件 B．按住CTRL键后单击一次工具箱中的控件图标，可以在窗体上画出多个相同类型的控件C．双击工具箱中的控件图标，所画控件的大小和位置是固定的 D．不合用工具箱中的控件工具，不可以在窗估上画出图形对象，但可以写入文字字符9．应用程序设计完成后，应将程序保存，保存的过程是（D ） A．只保存窗体文件即可 B．只保存工程文件即可 C．先保存工程文件，之后保存窗体文件 D．先保存窗体文件（或标准模块文件），之后还要保存工程文件 10．VB应用程序的运行模式是（C ） A．解释运行模式B．编译运行模式C．两者都有D．汇编模式 11．可视化编程的最大优点是（C） A．具有标准工具箱

公开课VB程序设计教案

第四课学学程序设计—初步认识编程软件VB 教学目标： 知识目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类 过程与方法：培养学生的阅读总结和自主探索能力 情感态度与价值观：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生 的学习兴趣 教学重难点：了解什么是程序设计语言 启发学生创新思维 以任务为驱动，激发学生创新思维 教法：讲授法、任务驱动法 教学过程： 一、导入新课 教师运行游戏小程序，引起学生的兴趣，并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序，激发学生的学习兴趣。 二、教师讲授： 程序设计语言 教师活动：语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢？ 学生活动：请一个语言翻译或自己学会他人的语言 教师活动：计算机所做的事情均为人向机器下达的命令，那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢？ 程序设计语言的分类及特点

1、机器语言 教师活动：①计算机能听懂的语言（机器语言）②机器语言的实质（二进制语言）③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制学生活动：谈对二进制语言的感受 教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理解，与人类语言差距较大）汇编语言-用助记符号表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一种程雪汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序，不容易使用。高级语言-最接近人的自然语言，即简单易学，它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”，执行速度比二进制程序慢。 三：展示微课视频 VB简介、认识VB窗口、相关概念：1、对象的概念 2、属性的概念 3、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四：学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车”，教师巡回指导。 2、试修改程序，让汽车倒车、速度变慢。 五、教学评价： 1、教师点评教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。 六、课后小结： 这节课，我们体验了用VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾本节知

VB程序设计大作业报告

VB程序设计大作业报告 班级：机械11102班学号：201103112 姓名：孙文斌日期：2013.05.13 一、设计题目：《抓交通肇事犯》 一辆卡车违反了交通规则，撞人后逃逸。现场有三人目击事件，但都没有记住车号，记住车号的一些特征。甲说：车号的前两位数字是相同的；乙说：车号的后两位数字 是相同的，但与前两位不同；丙是位数学家，他说：四位的车号正好是一个整数的平 方。现在请你根据以上线索帮助警方找出车号以便尽快破案 二、问题分析与算法设计： 按照题目的要求造出一个前两位数相同、后两位数相同且相互间又不同的整数，然后判断该整数是否是另一个整数的平方。 假设这个四位数的前两位数字都是i，后两位数字都是j，则这个可能的四位数k为：k = 1000 * i + 100 * i + 10 * j + j 其中，i和j都在0~9之间变化。现在还需使k满足是一个整数c的平方，由于k是一个四位数，所以，m值不可能小于31和大于100，因此，可从31开始试验到100，看是否满足k == c*c，若不满足，则c加1再试，直到找到满足这些限制条件的k为止结束测试。 三、界面与结果截图： 界面截图：

结果截图： 四、结果分析与总结： 通过结果截图我们知道最后得到的车牌号为7744，首先检验甲叙述的前两位数字相同都为7，再检验乙叙述的车牌号后两位相同都为4且不与前两位相同，最后检验丙叙述的该车牌号为88的平方，所以综合上述检验分析结果满足题意。 通过此次VB程序设计从理论到实践，我学到很多很多的的东西，让我对vb程序编写有了一个初步认识。从最初的拿到题目无从下手，接着网上查阅些材料以及反复看书本上的例题使我对这个程序的编写有了一个大致轮廓，接着在草稿纸上写下程序代码，然后到计算机上反复调试，最终才算完成。在这反复调试的过程中我明白了时间是检验真理的唯一标准。这对我今后的学习中都会起到非常重要的作用。最后衷心感谢李宁老师对我vb课程的指导，祝您身体健康，工作愉快。 附录程序源代码： Private Sub command1_click() Dim i%, j%, k%, c% For i = 0 To 9 For j = 0 To 9 If i <> j Then k = i * 1000 + i * 100 + j * 10 + j For c = 31 To 100 If (c * c) = k Then Picture1.Print k End If Next c End If Next j Next i End Sub

电子科技大学15秋《VB程序设计》在线作业2满分答案

15秋《VB程序设计》在线作业2 一,单选题 1. DataCombo控件的RowSource属性是表示（）。 A. 给DataComebo控件提供列表项的字段 B. 目的表的数据源 C. 给DataCombo控件提供列表项的数据源 D. 更新目的表的字段 正确答案：C 2. 执行语句：Open "Tel.dat" For Random As #1 Len=50后，对文件Tel.dat中的数据能够执行的操作是（）。 A. 只能写，不能读 B. 只能读，不能写 C. 既可以读，也可以写 D. 不能读，不能写 正确答案：C 3. 在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：Private Sub Command1_Click() Dim array1(10,10) As Integer Dim I, j As Integer For I=1 To 3 For j=2 To 4 array1(I, j)=I+j Next j Next I Text1.Text=array1(2,3)+array1(3,4) End Sub 程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是（） 正确答案：A 4. 下列哪个属性设置文本框中文字的对齐方式（）。 A. SelLength B. Alignment C. Multiline D. ScrollBars 正确答案：B 5. 以下能判断是否到达文件尾的函数是（）。 A. BOF B. LOC C. LOF D. EOF 正确答案：D 6. 下面叙述错误的是（）。 A. 驱动器列表框DriveListBox显示当前系统中有效磁盘驱动器 B. 目录列表框DirListBox显示当前驱动器分层目录树 C. 文件列表框FileListBox显示选定目录中的所有文件 D. 文件列表框FileName属性是设定允许显示文件名的文件类型 正确答案：D

电子科技大学网络教育VB程序设计在线作业答案

在线考试一一正在答题 作业提交1 表达式2\2 *2/2*2 mod 2的结果是 (A) 0 (B) 25 (C) 5 (D) 1 2. 下列自宦义标识符中非法的是： (A) Me (B) My (C) third (D) fIRst 3. 表达式“A” Like "[A-Z]” 的结果为： (A) A (B) Z (C) TRUE (D) FALSE 4. 表达式x>= 20 and x<= 100,其中x=37 时，结果为 (A) 100 (B) 20 (C) TRUE (D) flase 5. 逻辑表达式1>0 and Not 2<7 or 2>6的值为 (A) 0 (B) FALSE (C) 3 (D) TRUE 6. 表达式x/=2,其中x = 24.运算后x的取值为： (A) 12 (B) 6 (C) 48 (D) 24 7. 下列可以作为VB变量的是： (A) a(x*y) (B) 学生信息

(C) lxyz (D) second 8. 表达式x*=2,其中x = 25,运算后x的取值为 (A) 50 (B) 625 (C) 25 (D) 27 9. 表达式100 mod 12的结果为： (A) 10 (B) 4 (C) 8 (D) 6 20. 下列自左义标识符中合法的是： (A) lMy (B) class (C) forth (D) @home 11. 表达式4?3的结果为： (A) 8 (B) 4 (C) 32 (D) 16 12. 表达式“张三” Like “张的结果为： (A) 张 (B) TRUE (C) FALSE (D) 张三 13. 后缀为?vbp的文件表示VB的 (A) 类模块文件 (B) 窗体文件 (C) 标准类模块文件 (D) 工程文件 14. 下列变量名合法的是 (A) a_2 (B) a-b (C) 2xy (D) float

《VB程序设计》教案

教案首页

教案纸 2009年9 月8 日教学手段： 利用多媒体机房演示安装Visual Basic 6.0，并对该开发环境进行分析介绍。让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。导入新课： 第1课Visual Basic简介 1.1可视化程序设计（讲授法；图文并茂） 课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。 1.2面向对象程序设计（讲授法） 课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。 1.3 VB6.0的运行安装和启动（边讲边练） 课堂讲解本任务要求掌握VB6.0的运行安装和启动方法。 1.4 VB6.0集成开发环境（边讲边练） 课堂讲解本任务要求熟悉VB6.0开发环境。 本课小结： 面向对象程序设计 可视化程序设计 布置作业： P20页习题一2、3，预习：第2课

教案首页

教案纸 2009年9 月9 日教学手段： 利用多媒体机房边讲边演练。 复习提问： 什么是面向对象？以及面向对象的方法和属性是什么？ 导入新课： 第2课VB6.0应用程序的创建及管理 2.1创建VB6.0应用程序的步骤（演、讲、练） 课堂讲解本任务要求掌握创建VB6.0应用程序的步骤。 学生课堂完成任务： （1）建立用户界面的对象； （2）设置对象的属性值。 （3）编写程序代码，建立事件过程。 （4）保存和运行应用程序。 2.2 VB6.0的工程管理（演、讲、练） 课堂讲解本任务要求掌握VB6.0工程管理的方法。 2.3使用帮助信息（边讲边练） 课堂讲解本任务要求掌握帮助信息的使用方法。 本课小结：略 布置作业： P22页上机实验一4 预习：第3课

VB程序设计作业(二)答案

《VB程序设计》作业（二） 客观题部分： 选择题（每题1分，共15题） 1. 当VB执行下面语句后，A的值为（A ）。 A=1IF A>0 THEN A=A+1IF A>1 THEN A=0 A）0 B）1 C）2 D）3 2. 当VB执行下面语句后，输出的结果是（B ）。 Private Sub Form_Click（） score = Int(Rnd * 10) + 30Select Case scoreCase Is < 10A$ = "F"Case 10 To 19A$ = "D" Case 20 To 29A$ = "C"Case 30 To 39A$ = "B"Case ElseA$ = "A"End SelectPrint A$End Sub A）AB）B C）C D）D 3. 执行下面的程序段后，x 的值为( C )。 x=2For i=1 To 10Step 3x=x+i\2Next i A) 2 B) 4 C) 7 D) 9 4. 假定有以下循环结构： Do Until 条件循环体Loop 则正确的描述是（ D ）。 A) 如果“条件”是一个为0的常数，则一次循环体也不执行 B) 如果“条件”是一个为0的常数，则至少执行一次循环体 C) 如果“条件”是一个不为0的常数，则至少执行一次循环体 D) 不论“条件”是否为“真”，至少要执行一次循环体 5. 假定有以下程序段： For i= 1 To 3For j= 5 To 1 Step -1Print i *jNextj , i 则语句“Print i *j”的执行次数是（ C ）。 A）20B）24 C）15 D）18 6. 以下程序段的输出结果为（ D ）。 x = 2y = 8Do Until y>8x = x * yy = y +1LoopPrint x A）2B）9 C）10 D）16 7. 用下面的语句所定义的数组的元素个数是（D ）。 Dim A（-3 To 5）As Integer A）6 B）7C）8D）9 8. 阅读下面的程序段： For i=1 To 2For j=1 To IFor k=j To 2x=x+1Next kNext jNext i 执行上面的三重循环后，x的值为( C )。 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 9.在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click() For i=1 To 3x=2For j =1 To 2x=4For k=1 To 3x=x+5Next kNext jNext i Print xEnd Sub 程序运行后，单击命令按钮，输出结果是( B )。 A) 11 B) 19 C) 57 D) 63 10. 在窗体上画两个文本框Text1和Text2，一个命令按钮Command1，然后编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click()

VB程序网上作业答案

客观题_0001 试卷总分：100 测试时间：240 单项选择题判断题 一、单项选择题（共20 道试题，共80 分。） 1. 用户在组合框中输入或选择的数据可以通过一个属性获得，这个属性是（）。 A. List B. Listindex C. Text D. Listcount 2. 在设计菜单时，如果要在菜单中加入一个菜单分隔条，则菜单分隔条的标题必须设置 为（）。 A. 加号（+） B. 减号（-） C. 星号（*） D. 感叹号（!） 3. 保存新建的工程时，默认的文件夹是（）。 A. My Document B. VB98 C. "\ " D. Windows 4. 要清除列表框的所有容，可用（）方法来实现。 A. RemoveTtem B. Cls C. Clear D. 以上均不可以 5. 用标准工具栏中的工具按钮不能执行的操作是（）。 A. 添加工程 B. 打印源程序 C. 运行程序 D. 打开工程 6. 改变驱动器列表框的Drive属性值，将激活（）事件。 A. Change B. Scoll C. KeyDown D. KeyUp 7. 下列语句语确的是（）。 A. a=1 b=2 c=3 B. a=l：b=2：c=3 C. a=1，b=2，c=3 D. a=1；b=2；c=3 8. 要在窗体Form1显示“myfrm”，使用的语句是（）。 A. Form. print "myfrm" B. Form.caption="myfrm"

C. Form1.print "myfrm" D. Form1.caption="myfrm" 9. 图象框Image没有的属性是（）。 A. Picture B. Appearance C. AutoRedraw D. 以上属性都没有 10. 可获得字符的ASCII码的函数是（）。 A. Val B. Fix C. Asc D. Chr 11. 计时器没有的属性是（）。 A. Interval B. Enable C. Size D. Index 12. 以下选项中，不是Visual Basic标准控件的是（）。 A. 复选框 B. 定时器 C. 窗体 D. 命令按钮 13. 下列不能打开菜单编辑器的操作是（）。 A. 按Ctrl+E B. 单击工具栏中的“菜单编辑器”按钮 C. 执行“工具”菜单中的“菜单编辑器”命令 D. 按Shift + Alt + M 14. 使文本框获得焦点的方法是（）。 A. Setfocus B. Lostfocus C. Gotfocus D. Change 15. 以下语句Print Format $(32548.5,"000,000.00") 的输出结果是（）。 A. 32548.5 B. 32,548.5 C. 032,548.50 D. 32,548.50 16. 为了使目录路径列表Dir1的容符合驱动器列表框Drive1的选择，应当（）。 A. 在Dir1_Click事件中加入Dir1.Path=Drive1.Drive B. 在Drive1_Click事件中加入Dir1.Path=Drive1.Drive C. 在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=.Drive.Path D. 在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=.Dir1.Path

初识VB》教学设计

《初识V B》教学设计一、学生分析 本节课的授课对象为初三年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课教学内容为九年级下册第1章第1、2节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法 2、教学重点、难点 重点：程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法 难点：程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 3、课时安排：1节 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 （2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 （3）了解程序设计的方法 （4）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 （5）了解VB，学会用VB创建第一个程序 2、情感态度价值观 （1）注重学生的自学能力的培养。

（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学理念和方法 1．对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。 2．对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。 五、教学资源 教学硬件：教师机1台、学生机60台、液晶投影仪1部 教学软件：windows xp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件 五、教学过程设计

VB程序设计(2015大作业)

《VB程序设计》大作业 一、大作业的内容 本次大作业要求学生根据所学知识以及个人爱好，设计开发一个VB应用小程序。要能体现出： 1．《VB程序设计》各种语句的综合使用能力； 2．《VB程序设计》各种相关控件的使用能力； 3．根据具体的设计题目，设计清晰、美观界面的能力； 4．一定的综合设计能力。 二、大作业的要求 本次大作业应满足以下要求： 实用性：应用程序要有明确的应用主题，有一定的实用价值。 结构性：应用程序具有良好的程序结构。 可读性：应用程序具有较好的可读性。 全面性：应用程序应包含比较全面的功能。 友好性：合理使用VB提供的各种控件，设计友好、美观的使用界面。 三、大作业的步骤 1．根据个人兴趣、爱好，以及提交时间的要求，自己确定设计题目（可参考附件1）； 2．查找与设计题目相关的资料； 3．进行应用程序总体结构、使用功能的设计； 4．进行应用程序的界面设计和源程序代码的编写； 5．上机编辑、调试程序； 6．保存应用程序, 并生成可执行文件； 7．撰写设计报告。 四、设计报告的基本格式 设计报告的基本内容至少包括封面、正文、总结三部分。 (1）．封面(包括：题目、班级、姓名、指导教师、完成日期等信息) (2)．正文 1、课题的选材过程（设计思路）； 2、设计的将要达到的目标； 3、总体设计结构与功能； （1）总体设计结构介绍（绘制：结构流程图） （2）各功能模块运行界面的功能、算法和操作步骤； 4、设计结果分析；（运行结果展示、正确性分析） (3)．总结（感想、收获、启发、存在的问题） 五、课程大作业提交 （1）形式设计报告+ 源程序文件(含可执行文件) 其中：<1>设计报告的封面统一（附件2）； <2>源程序文件（含*.vbp；*.frm；*.exe）打包压缩成一个文件， 以学号+姓名（例如：12020741姓名）为文件名。 （2）时间2015年6月1日之前； （3）方法纸质报告及压缩文件交各班学委，按顺序排好后由学委统一上交；

电子科技大学网络教育《VB程序设计》在线作业答案

答案+我名字在线考试——正在答题 作业提交1 1. 表达式2\2 * 2/2 * 2 mod 2的结果是 (A) 0 (B) 25 (C) 5 (D) 1 2. 下列自定义标识符中非法的是： (A) Me (B) My (C) third (D) fIRst 3. 表达式“A”Like “[A-Z]”的结果为： (A) A (B) Z (C) TRUE (D) FALSE 4. 表达式x >= 20 and x<= 100，其中x=37时，结果为： (A) 100 (B) 20 (C) TRUE (D) flase 5. 逻辑表达式1>0 and Not 2<7 or 2>6的值为 (A) 0 (B) FALSE (C) 3 (D) TRUE 6. 表达式x /=2 ,其中x = 24，运算后x的取值为： (A) 12 (B) 6 (C) 48 (D) 24

7. 下列可以作为VB变量的是： (A) a(x*y) (B) 学生信息 (C) 1xyz (D) second 8. 表达式x *=2 ,其中x = 25，运算后x的取值为： (A) 50 (B) 625 (C) 25 (D) 27 9. 表达式100 mod 12 的结果为： (A) 10 (B) 4 (C) 8 (D) 6 10. 下列自定义标识符中合法的是： (A) 1My (B) class (C) forth (D) @home 11. 表达式4<< 3 的结果为： (A) 8 (B) 4 (C) 32 (D) 16 12. 表达式“张三”Like “张_*”的结果为： (A) 张 (B) TRUE (C) FALSE (D) 张三 13. 后缀为.vbp的文件表示VB的 (A) 类模块文件 (B) 窗体文件 (C) 标准类模块文件 (D) 工程文件 14. 下列变量名合法的是

新版VB作业答案

大学计算机基础及VB程序 设计 作 业 答 案 教师：阳韬 盐城工学院信息学院

第一次作业 一、选择题 5.算法的有穷行是指（A）。 A.算法程序的运行时间是有限的 B算法程序所处理的数据量是有限的 C.算法程序的长度是有限的 D.算法只能被有限的用户使用 6.算法的时间复杂度是指（C）。 A.算法的执行时间 B.算法所处理的数据量 C.算法执行过程中所需要的基本运算次数 D.算法程序中的语句或指令条数 7.算法的空间复杂度是指（B）。 A.算法程序中的语句或指令条数 B.算法在执行过程中所需要的计算机存储空间 C.算法所处理的数据量 D.算法在执行过程中所需要的临时工作单元数 16.以下数据结构中不属于线性数据结构的是（C）。 A.队列 B.线性表 C.二叉树 D.带链的栈 49.一颗二叉树中共有70个叶子结点与80个度为1的结点，则该二叉树中的结点总数应该为（A）。 A.219 B.221 C.229 D.23 50.在一棵二叉树上第7层的结点数最多是（C）。 A.16 B.32 C.64 D.128 64.对长度为n的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为（B）。 A.n+1 B.n C.(n+1)/2 D.n/2 二、填空题 1.算法的基本特征是可行行、确定性、（有穷性）和（输入/输出性）。 2.算法的工作量大小和实现算法所需的存储单元多少分别称为算法的（时间复杂度）和空间（复杂度）。

16.一个栈的初始状态为空。首先将元素5、4、3、2、1依次入栈，然后退栈一次，再将元素A、B、C、D依次入栈，之后将所有元素全部退栈，则所有元素退栈（包括中间退栈的元素）的顺序为(1DCBA2345)。 17.一个队列的初始状态为空。现将元素A、B、C、D、E、F、5、4、3、2、1依次入队，然后在依次退队，则元素退队的顺序为（ABCDEF54321）。 一、选择题 1.结构化程序设计主要情调的是（B）。 A.程序的规模 B.程序的易读性 C.程序的执行效率 D.程序的可移植性 4.下列选项中不属于结构化程序设计原则的是（A）。 A.可封装 B.自顶向下 C.模块化 D.逐步求精 5.在面向对象方法中，实现信息隐蔽是依靠对象的（C）。 A.继承 B.多态 C.封装 D.分类 二、填空题 1.源程序文档化要求程序应加注释。注释一般分为序言性注释和（功能性注释）。 2.结构化程序设计的三种基本结构为顺序结构、选择结构和（循环结构）。 10.面向对象的模型中，最基本的概念是对象和（类）。 第二次作业 一、选择题 3、软件工程的出现是由于（C）。 A、程序设计方法学的影响 B、软件产业化的需要 C、软件危机的出现 D、计算机的发展 8、下面不属于软件工程的三个要素的是（B）。 A、工具 B、环境 C、方法 D、过程 34、软件设计中，有利于提高模块独立性的一个准则是（C）。 A、高内聚高耦合 B、低内聚高耦合 C、高内聚低耦合 D、低内聚低耦合 49、软件调试的目的是（B）。

VB程序设计教案

VB程序设计——选择结构 ■教学目标 1.知识与技能 1.了解选择结构的基本概念。 2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。 3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。 2.过程与方法 经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。 3.情感态度与价值观 运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。 4.行为与创新 培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。 ■课时安排 安排2课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。 2.教学难点 对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。■教学方法与手段

讲述与讨论、实验与验证。■课前准备 教学课件、实例程序 教学环 节教师与学生活动 设计意 图 设计情境、引入新课教师活动：让学生制作捉老鼠游戏 学生活动：积极参与。 教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老 鼠了。 一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。敲中一次，就会弹出一 次信息框。我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言IF条件判断语句。 由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。 通过制 作小游 戏使激 发学生 的思维 能力，并 引出本 课的内 容选择 结构 课堂小 结 小结总结本堂课的内容。 拓展活动编写“小游戏”界面。培养学生的探索、创新能力。培养学 生的创 新，探索 能力

VB程序设计——选择结构 ■教学目标 1.知识与技能 1.了解选择结构的基本概念。 2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。 3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。 2.过程与方法 经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。 3.情感态度与价值观 运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。 4.行为与创新 培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。 ■课时安排 安排2课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。 2.教学难点 对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。■教学方法与手段

VB程序设计阶段性作业1

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院 VB程序设计课程作业1（共4 次作业） 学习层次：专升本涉及章节：第1章——第4章 一、判断题 1．在Visual Basic中，有一些通用的过程和函数作为方法供用户直接调用。 2．在面向对象的程序设计中，对象是指可以访问的实体。 3．事件是由Visual Basic预先定义的对象能够识别的动作。 4．由Visual Basic语言编写的应用程序有解释和编译两种执行方式。 5．“事件过程”是用来完成事件发生后所要执行的程序代码。 6．在逻辑运算符Not、Or、And中，运算优先级由高到低依次为Not、Or、And。7．用DIM定义数值变量时，该数值变量自动赋初值为0。 8．函数InputBox的前3个参数分别是输入对话框的提示信息、标题以及默认值。9．函数MsgBox的前3个参数分别表示默认按钮、按钮样式以及图标样式。 二、选择题 1．在设计模式双击窗体中的对象后，Visual Basic将显示的窗口是。 A、项目（工程）窗口 B、工具箱 C、代码窗口 D、属性窗口2．窗体的FontName属性的缺省值是。 A、宋体 B、仿宋体 C、楷体 D、黑体3．将Visual Basic编制的程序保存在磁盘上，至少会产生何种文件。A、.doc与.txt B、.com与.exe C、.bat与.frm D、.vbp与.frm 4．运算符“\”两边的操作数若类型不同，则先再运算。

A、取整为Byte类型 B、取整为Integer类型 C、四舍五入为整型 D、四舍五入为Byte类型 5．Print语句的一个输出表达式为，则输出包括日期、时间信息。 A、Date B、Month C、Time D、Now 6. 语句Print "5*5" 的显示结果是。 A、25 B、"5*5" C、5*5 D、出现错误提示7．语句“Form1.Print T ab(10);"#"”的作用是在窗体当前输出行。4 A、第10列输出字符“#”B、第9列输出字符“#” C、第11列输出字符“#” D、输出10个字符“#” 三、填空题 1．事件是由Visual Basic预先定义的能够识别的动作。 2．新建工程时系统会自动将窗体标题设置为。 3．长整型变量（Long类型）占用个字节。 4．表达式81 \ 7 Mod 2 ^ 2的值是。 5．用随机函数产生一个两位整数的Visual Basic表达式是。 6．#20/5/01#表示类型常量。 7．设I为大于0的实数，写出大于I的最小整数的表达式。 四、程序设计题 1．编程，输入圆的半径，计算并输出圆的面积，按下列要求分别实现： （1）界面设计尽可能美观、大方。

高中信息技术vb程序设计教案

高中信息技术vb程序设计教案 精品文档 高中信息技术VB程序设计教案 我们知道，计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。硬件指的是各种机器设配，而软件则是人们为解决各种问题而编写的程序。 编写计算机程序需要使用计算机编程语言。计算机编程语言是人和计算机“对话”的桥梁。就像人类的语言一样，计算机编程语言也有很多。目前较为广泛使用的语言有“c++”、“pascal”、“basic”等。在众多的计算机编程语言中，以basic语言最为易学易用。 basic是英文beginner’s all purpose symbolic instruction code的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一直都是程序设计入门的首选语言。 1991年，visual basic(简称vb)面世，他是第三代basic语言，它不但秉承了basic语言的易学易用的优点，而且增加了图形界面设计工具。它简化了复杂的窗口程序编写过程，让编程者将更多的精力致力于问题的求解过程。 本单元将以简单的visual basic 应用程序实例作引导，介绍一些程序设计的基本思想与方法。 第一课:我的第一个vb程序 用vb来编程序并不是一件难事，不信,请往下看。 编写一个程序，运行时显示如下界面: 图简单的vb程序 1 / 3 精品文档

操作步骤如下: 一、新建一个工程 步骤1:启动vb5。单击【开始】?【程序】?【microsoft visual basic 】?【visual basic 】。 步骤2:在新建工程对话框(图)中选择【标准exe】。 visual basic把设计程序比作兴建工程。因此，启动vb5时首先要新建一个工程或打开一个工程文件。 创建一个新的工程时，visual basic将自动创建一个空窗体，并命名为 “form1”。窗体是程序运行的窗口。 图 vb的工作窗口 二、在窗体中新建对象 控件和对象在vb的窗口中有一个工具箱(一般在左边)，工具箱中有很多“工具”，称为控件。单击工具箱中的控件，然后在窗体中拖放鼠标，就可以在窗体中绘制具体的控件，这些具体的控件就称为对象。 图 vb工具箱 步骤3:单击工具箱中的label(标签)控件，然后在窗体中拖放鼠标，窗体中就生成了一个新的对象，对象名为label1。如图。 三、修改对象的属性 步骤4:选中窗体中的一个对象，属性窗口就会显示出这个对象的所有属性，如图所示。 2 / 3 精品文档 属性属性就是对象的特征。每个对象都有很多属性。属性的设定有两种方法: 方法一:在属性窗口中修改属性值;操作方法如图所示。