如果我主办校刊
八年级下册语文第三单元语文实践活动
如果我主办校刊
活动目标：
1．尝试创办校刊，学习办报常识。
2．发挥小组合力，树立团结协作的意识。
3．养成敢于发表自己看法的习惯。
课时安排：2课时
活动指导：
1．学会选择主题。可以结合当前重大事件，或热点话题，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。
2．学会搜集材料。发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。
活动准备：
1．课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。
2．课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。）
4．可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。
活动探究：
先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点。
（一）题目
是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解。好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。
（二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按)
是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。
【创刊词欣赏】
让我们高扬青春的旗帜
【示例】
拥有青春是幸福的，我们正当年轻。我们的思想是自由的，心扉是敞开的。我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。
青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。
因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。
或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。
青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。
（三）栏目设计
依据内容设置栏目，栏目名称要讲究，要轻松、灵动、活泼，有情味（如“校长心语”），有诗意（如“青春风景线”），有新鲜感（如“好事回放”）。
【示例一】校刊《三月风》的栏目
信息传真——校园瞭望塔青春语丝——青春串串烧
七彩人生——人生麻辣烫实话实说——花季解语
人间真情——真情对对碰研究学习——青春书架
诗海一粟——诗露花语
名人名言—同学心语—俚语洋腔—精灵转转—俏皮话
【示例二】校刊《试翼》的栏目
放飞青春、多梦年华、心湖涟漪、水乡风情、校园花絮、
成长百味、人物寓言、一吐为快、试翼诗坛
【示例三】校刊《青少年获奖作品选刊》的栏目
美文赏析、感悟大自然、悠悠亲情、成长故事、论说天地、社会万象等。
（四）要组稿。稿件从哪里来？自由组稿、约稿、自己动笔写稿。
整份校刊的主要部分。校刊是给全校的师生看的，所以文章一定要积极向上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相呼应，不可以偏题。文章可以分成几个不同的板块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互也不是毫无关联。文章的来源可以是学生的自由投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生感兴趣的话题等，不要太单一。
（五）文章编辑，还有封面设计、插图、排版、字形字号的选择和校对等环节。
一份好的校刊，当然也少不了漂亮的插图和背景。当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照······
（六）根据自己一周来对校园生活的观察、体验，想想看：如果让你创办一期校刊，你将如何创办？（自由组合，分小组讨论，也可独立思考）
【教师示例】
校报可围绕新闻、活动、学术、文艺四个方面展开，设计为四版。
第一版综合新闻
校园视点——学校新闻动态、政策制度。
校外来讯——国内外重大事件、教育新闻。
第二版校园生活
校内活动——文字与图片形式对校内文体、节日、班级等活动进行全方位报道。
学子风采——介绍历届优秀学生（包括老校友、参加各项比赛获奖的学生、中高考成绩突出的学生等）事迹。
第三版教育广场
教师论文——教学论文、德育论文。
教育个案——教学教案、德育个案。
师生论坛——师生沟通、心理交流。
也可开设“校长访谈”、“教师风采”、“指点迷津”等栏目。
第四版文艺副刊
以文学作品投稿为主，师生共同参与。可开设“大地漫步”、“低吟浅唱”、“百姓记事”、“灯下漫笔”、“闲情偶寄”、“新华学人”、“亲情驿站”、“文化苦旅”、“热嘲冷评”、“文学接力”、“异域奇葩”、“校园幽默”等栏目。
活动方案：
1．课外查阅有关校刊校报，分析其特色，学习其长处。
2．与其他学校校刊编辑部的同学联系，探讨办刊的方法和技巧。
3．征求大家的意见，向语文老师探求选稿要求，向美术老师寻求排版设计方法。
4．根据要求，确定选稿要求和具体操作程序。
5．建立编辑核心小组，负责统筹规划。可分为总编组、采访组、资料组、文字编辑组、美工设计组等。
6．分工协作，将校刊或校报分为几个小栏目，每栏目选定一个负责人。
7．动手实践，展示风采。
8．定稿，排版。
成果示例：
【你我共赏】每斯校刊的经典栏目，主旨耐人寻味。
【成长时光】
校园新星：鼓励同学描写本校具代表性的学生及期具体具体事迹。
心理视窗：编辑关于心理方面的文章。
名人逸事：描写名人（可为历史人物、著名作家、商界名流、娱乐偶像及体坛众星等）成长的点点滴滴。
校园时尚：带领同学们领略时代潮流，掌握时尚风向标。
【感悟人生】
生活点滴：生活中让人心生感慨的一点一滴。
人生哲理：哲理并不枯燥，在人生中你遇到的哲理足以令你成为一个哲学家。
至爱亲情：以描写亲情为主，感情要发自肺腑。
青春风铃：当风铃在起风处摇曳，你我都想伸手触摸，但之后却又发现它是如此的易碎，青涩的感情也是如此。
学生作业：（赵锐、刘纪松）
巩固训练
第一部分：如果我主办校刊
经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
答：征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。欢迎大家踊跃投稿（本期主题、主要栏目略）
2、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
答：校友风采
3、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。这一期你准备围绕什么话题展开讨论？
答案：如“青少年上网问题”、“学生高消费问题”、“富门寒教问题”等。
4、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议？
答：校刊编辑部：贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题好吗？（注意有称呼，简明、得体）
5、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？
答：提高了思想认识、表达能力和组织交际能力等。
金蔷薇 摘录
《金蔷薇》摘录之二——苦难、使命感与伟大的作品 没有经历苦难的作家，是写不出伟大作品的；没有强烈使命感的作家，也写不出伟大的作品；没有强烈使命感的作家，也不堪忍受生活和心灵的双重磨难。只有使命感才能支撑苦难，只有苦难才能激发人作为个体的超出想象的潜能，飘荡出人类精神和文明的一朵又一朵浪花。 一个作家只有当他确信自己的良心同他人的良心一致的时候，才会充分感到欢乐。 可是一到晚上，无边的黑暗便团团围住了小屋，松林仿佛移到了屋子的紧跟前。当你离开灯光明亮的门厅，走到屋外，孑然一身面对着寒冬、大海和黑夜的时候，一种强烈的孤独感便会油然而生。大海伸展到千里外的黑沉沉的远方。海上看不到一星灯火，也听不到一息涛声。 在村旁的海中兀立着一座高大的花岗石岩礁。很久很久以前，渔夫们在岩壁上刻下了一行铭文：“悼念所有死于海上和将要死于海上的人。”这行铭文远远就能看见。 我知道这铭文后，觉得它跟一切墓志铭一样，不免有些忧伤。但是把这件事讲给我听的那位拉脱维亚作家，却不同意我的看法，他说： “恰恰相反，这是一行极有英雄气概的铭文。它说明人是永远不会屈服的，不管风险有多大，也要继续自己的事业。我倒想把这行铭文作为卷首语，题在每一本描写人类的劳动和不屈不挠的精神的书本上去。对我来说，这行铭文可以读作：悼念所有曾经征服和将要征服这个大海的人。 作家一分钟也不应屈服于苦难，不应在障碍面前退却。要是文学沉寂了，即使只沉寂一分钟，其后果的严重不下于人民的死亡。 作家的写作不是一种墨守成规的手艺，也不是一种行当。作家的写作是一种使命。 是什么促使作家从事他那种虽然有时令他痛苦，但却是美好的劳动呢？ 首先是他自己心灵的召唤。良心的声音和对未来的信念不允许一个真正的作家像一朵不结实的花那样在世上度过一生，而不把充满他内心的巨大、丰富的思想和感情，慷慨地、毫无保留地奉献给人们。一个作家若不能使人们的视力增添哪怕些许的敏锐，就不能算是一个作家。 到了成年时代，除了自己心灵的召唤声外，我们还能清晰地听到另一种强有力的召唤，那就是时代的召唤，人民的召唤，人类的召唤。 使命感和内在的动力激励着一个人去经历磨难，创造出奇迹。 【荷兰作家爱德华·戴克尔，笔名穆尔塔图里】 他的第二本书《情书》是以震撼人心的力量写成的。这种力量产生于他对正义的狂热信念。这本书中有些章节就像人们在见到令人发指的不公平现象时抱住自己的脑袋发出的痛苦叫喊；有些章节辛辣而又俏皮，是指桑骂槐的寓言；有些章节像是对所爱的人的温存的抚慰，
《语文实践活动 如果我主办校刊》教学设计1
《语文实践活动如果我主办校刊》教学设计 活动目标 1、尝试创办校刊，学习办报常识。 2、树立主动参与意识，体现主人翁精神。 3、发挥小组合力，树立团结协作的意识。 4、养成敢于发表自己看法的习惯。 活动指导 1、学会选择主题。可以结合当前重大事件，或热点话题目，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。克定主过程可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。 2、学会搜集材料。发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。 活动准备 1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。 2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧； 3、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。） 4、可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。活动探究 先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点 （一）题目 是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解，好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。 （二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按) 是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字，如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃小菜，那么卷首语就算得上是开胃汤了。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊
的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。 【创刊词欣赏】 让我们高扬青春的旗帜 【示例一】 校园，是青春的驻地，是梦幻飞扬的地方。 校园，充满生机活力，是理想之舟启航的港湾。 每个人都拥有青春，或者都拥有对校园的一份依恋。校园赐予我们的是知识，道德和理想。我们在知识的海洋航行的时候，也是在不断校正道德的指针，高扬理想的风帆。 校园生活，或很枯燥，或很浪漫；生活的底色或是灰色的，或是亮丽的。总之，不可能都充满诗情画意，但我们也应固守一颗诗般的心。 当我们面对幸福与悲哀，快乐与痛苦，高兴与忧愁，爱恋与憎恨，昂扬与低沉等等人生际遇时，可否留一份心情，多一份思索？把心里话掏出来，把思想的火花激出来，以文学的名义，向缪斯奉出一份真诚！ 【示例二】 拥有青春是幸福的，我们正当年轻。我们的思想是自由的，心扉是敞开的。我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。 青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。 因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。 或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。 青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。 （三）栏目设计 依据内容设置栏目，栏目名称要讲究，要轻松、灵动、活泼，有情味（如“校长心语”），有诗意（如“青春风景线”），有新鲜感（如“好事回放”）。 【示例一】校刊《三月风》的栏目
读金蔷薇有感
读《金蔷薇》有感 我要当一个自由而孤独的人 迎着无垠的原野上庄严的寂静 迈着自由的步伐大步前进 既无未来，也无过去的踪影。 摘下如罂粟一般的花朵， 吸入像初恋一样的光泽， 我倒下，死去，在黑暗中沉默， 无需去经受一次次复活的那种痛苦的快乐。 ——勃留索夫这些诗句虽然提到了了死，却充满了生得希望，以致我我只想久久的躺着，仰望着苍穹思索。 最近我读了一本前苏联著名作家帕乌斯托夫斯基的作品，名字叫做金蔷薇，它是一部总结创作经验，研究苏联和世界上许多文学大师的创作活动，探讨文学创作过程，方法和目的的美文集。金蔷薇区别于一般的说教书籍，通过文学大师别具一格的文笔，气势磅礴而又精致入微的描绘了人类真善美的美好感情及大自然的如画美景，阐述了作家的使命，文学创作的木的和方法，使每一位读了这本书的文学爱好者，文学创作者，文学批评家得到了极大的启发。 这本书虽然是一本介绍创作的书籍，可是丝毫看不出有任何说教的痕迹，作者以一种散文的方式将我们带进文学的美丽国度，让我不再觉得文学那么遥远，他就是我们生活的一部分，如果没有了这些具有生命的文字的缀连，我们的思想，情感，生活和历史将无从谈起，我们就像活在一个白开水的世界中，没有一丝的色彩，在这样一个充斥着物欲和轻浮的的时代，这本书如救世的耶稣的降临，让我看到了丝丝曙光，使我获得了重生。 书中很多故事娓娓道来，让我们不由得走进作者的生活世界，融入作者的感情，直至倒在作者的伟大之下，我不知道用什么语言表达我对这本书的溢美之词，但是她像美丽的一位少女一样，眸转流盼，让我难以忘怀和割舍，正如一首诗所言： 春的神秘力量和你额上的繁星 主宰者我的心灵。 你，温柔的人儿，许诺在这扰攘的世间 给予我幸福。。。。。。 书的第一篇，也是金蔷薇书名的来源，讲述的是一个法国老士兵夏米和一个小女孩苏珊娜之间的故事。金蔷薇是来源于夏米孩提时代家乡一个老太婆的故事，金蔷薇是老太婆年轻时情人送给她的“幸福”（一朵镶在十字架上的粗糙的金蔷薇）。夏米在苏珊娜还是孩子时曾经护送过她，两人建立起一定的感情（非爱情的感情），然后多少年后两人再次相遇，苏珊娜已经是一个成年女子了，在夏米帮助下，苏珊娜与她的的男人复合了，自己却为了苏珊娜的一句话“假如有人送给我一朵金蔷薇”而改变了自己的人生，他把首饰作坊的尘土里的金子筛出来，打造成一朵小小金蔷薇，只是最后金蔷薇也没有到苏珊娜的手中，因为夏米心中的这个女子去了美国，再也不回来了。，夏米死了，孤苦伶仃地离开了这个令他怀揣希望的世界，只有那个为他打造金蔷薇的老首饰匠陪着，死后他那张原本因
如果我主办校刊
八年级下册语文第三单元语文实践活动 如果我主办校刊 活动目标： 1．尝试创办校刊，学习办报常识。 2．发挥小组合力，树立团结协作的意识。 3．养成敢于发表自己看法的习惯。 课时安排：2课时 活动指导： 1．学会选择主题。可以结合当前重大事件，或热点话题，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。 2．学会搜集材料。发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。 活动准备： 1．课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。 2．课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。） 4．可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。 活动探究： 先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点。 （一）题目 是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解。好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。 （二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按) 是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。 【创刊词欣赏】 让我们高扬青春的旗帜 【示例】 拥有青春是幸福的，我们正当年轻。我们的思想是自由的，心扉是敞开的。我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。 青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。 因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。 或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。 青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。
第6课 校刊封面我设计
第6课校刊封面我设计 ——文字、图片的合成 教学目标 进一步认识图形编辑类软件——美图秀秀功能 理解图形编辑的基本思维——图层化的编辑 掌握抠图、添加背景、文字等编辑元素的应用小技巧 通过自己动手设计书的封面，激发信息课堂兴趣；领略不同的设计风格，培养艺术情感。 教学重点 图形元素的添加应用与编辑 教学难点 美图秀秀的几种抠图功能及二次编辑。 对教材的处理及二次开发 由于P26页“做一做”的内容，调整为我校校刊——半河， 教学过程 一.导入： 以身边的各类刊物封面说起，我们会发现，封面上的精美的图片， 还包括书名，编著者名以及体现书的内容、性质、体裁的装饰图文……。 我们来数数这个封面上有些什么元素？ 归纳：封面背景图、人物、文字（刊名、主办、日期……）、装饰 物等 二.新授： （一）任务： 请利用老师为同学们提供的素材包，为罗汉中学的《半河》校刊，第201710期设计一个封面套。 要求：封面图风格统一；刊名主体突出；体现中学生气息；突出罗汉中学；具有较好的形式美感； 选择工具：美图秀秀 （二）能力准备： 1、自动抠图： 思考：如果我需要这个图中的人物素材，想将其抠出来， 在美图中怎样才能将其得到呢？ 教师利用合适方式点拨学生找到美图“抠图笔”尝试， 并适时进行纠正。 强调完成抠图后背景设置为透明并保存，并适时引发思 考为什么。（导入讲解图层概念） 2、更换背景：
作为一个封面，我们自然是想要一个很美的底色的，这个 底色我们可能理解为背景色调，选择包中的一个封面背景 图作为背景图，可以选择一些处理手段包括：去杂点、羽 化、风格化等处理。 教师可以简要示范 3、添加文字： 思考：通过对比我们发现中封面中是需要若干文字的，那如何添加文字呢？引导学生去查找“添加文本框”，并观察其属性窗口的各选项进行调整会有些什么变化？ 4、添加饰品： 锦上添花环节，因时而上。 （三）作品制作： 1、展示示范： 通过展示示范样张提示技能、元素等应用方面。 2、设计封面 （1）提示学生根据自己的喜好分别选好人物、背景样张，分别加工 （2）学生设计老师巡回辅导，不断重复任务要求项。 3、作品展示 按组推荐展示学生作品，并作点评。点评需要结合任务要项，同时要注意特别表扬鼓励学生 的创新。 三.小结： 结合今天的作品完成情况，小结本节活动中所应用到的技巧方法，提示这个操作其实都是在图层上展开的。小结学生创作中的形式美表现，提示符合审美的一般要求（风格统一、主体突出、形式统一）。小结学生中的优秀表现小组、小组长、学生。小结创新的行为。
语言的得体练习[1]
语言的得体练习 一、在下面情景中说话最得体的一项是（） 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙去对售书阿姨说： A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B “阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在这儿的。” C “阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？” D “阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” 二、考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。” (1)“妈妈的言外之意是 （2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。 三、下列哪一句在表达上最为口语化（） A 全班同学一致推举他担任新组成的文科班长。 B 本厂所产的电热水器质量上乘，安全可靠，耗电量少。 C 他费劲了心思，然而事与愿违，终于未能达到理想之境界。 D 只要大家对困难估计得充分一些，事情就好办得多了。 四、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（） A 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。 B 你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。 D 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 五、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（） 语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。 A 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！ B 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！ C 不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！ D 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！ 六、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说： 七、情景口语交际。 火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。 ①（采访市长） ②（采访旅游局局长） 八、根据下面提供的语境，回答后面的问题。 小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小
暑假读过的一本好书《双角犀鸟》(1000字).docx
暑假读过的一本好书《双角犀鸟》这个暑假，在学校的鼓励下，我认真地读了一本课外书《双角犀鸟》，这是本动物小说集，描写的是鸟儿的世界。这本书摘选了7篇故事，第一个故事“梅里山鹰”，说的是一只鹰妈妈金蔷薇凭借着浓浓的母爱，打破了骨肉相残的生存法则，同窝养育出两只矫健的雏鹰。第二个故事“会占卜的佛法僧”，说的是一个特殊的年代，一只佛法僧鸟“佛儿”和一个善良的人被恶人欺负，佛儿死了，最终这个恶人也受到了老天的报应，这个故事我不喜欢，看的我心里好难过。第三个故事“双角犀鸟”，在雌双角犀鸟和雏鸟被大坏蛋蟒蛇吃掉后，有情有义的雄双角犀鸟化悲痛为力量，不屈不挠，经历重重磨难，最终消灭了不共戴天的仇敌大蟒蛇。剩下的几个故事，我就不多说了，我最喜欢的故事是“梅里山鹰”。 故事里有很多描写日曲卡雪山、尕玛尔草原优美风景的好词好句，读起来有时感觉很美，有时感觉很纯净，有时感觉很雄伟，有时感觉很苍凉，看的我恨不得立刻就让妈妈带我去那雪山、那草原去看看。在描写战斗搏击的场面时，句句扣人心弦，兄弟之间的生死战斗，山鹰捕食时和蟒蛇、野兔、母狼等等一切动物的搏击，每一个动作、每一个场景都写的准确详细，连动物们的心理活动和情绪都表达出来了，在我的脑海里就像正在播放一部精彩电影，而这些语句就是电影的解说词，就像电视里的一个节目“动物世界”一样。我看这篇小说时，被故事里的情节抓的紧紧地，一颗心跟着七上八下，看到哥哥金追要将弟弟蓝灿置于死地时，我紧张极了，紧紧地抿着嘴，心里叫着“蓝灿蓝灿加油，别掉下来啊！”。看到鹰妈妈为了让这两个不懂事的小家伙相亲相爱，拼命的外出捕食，累的身体几乎要散架了，但是两个小家伙并不体恤妈妈的辛苦与苦心，依然彼此仇视，一次又一次的窝里
校刊策划书
校刊策划书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
篇一：校刊策划书 校刊策划书 一、名称二、版面设计 三中校报初步设计为4开黑白版报纸，设定四个版面，中间有厘米左右中缝，每月一期。其中各版内容初步设定如下： 1.第一版：包含报刊名称、校徽、校训、发刊日期、编委 栏目名称：校园连线 栏目内容：以校内时事新闻及各类活动图片为主，精选重要消息，及时播报学校教育教学成 果，展现三中校园风采，播报通知、活动预案，宣传学校正能量。 2.第二版： 栏目名称：名师风采 栏目内容：宣传三中教师风采，树立三中教师良好形象，展示教师优秀作品。栏目初步设定 每期一位专访教师，利用文字及图片进行介绍。版面其余部分刊登教师优秀作品。 3.第三版： 栏目名称：小试牛刀 栏目内容：以学生优秀习作为主，展现学生风采。 4.第四版： 栏目名称：a.学海拾贝b.校园心声 栏目内容：a.以学法指导为主，涉及各学科教学重点难点突破，学习技巧的点播，以及考试 信息的及时传递。 b.学校领导、教师和学生的交流平台。 5.报刊中缝：中英文名言警句，也可向领导、教师、学生征集励志短篇。 三、办刊流程 1.征集稿件，图片（分别面向教师和学生），搜集时事新闻 2.挑选优秀作品，定出展示人物， 及时做好专访并形成文字 3.文字修改 4.形成电子版，校正 5.排版、校正 6.领导审批 7.成品、印刷 四、成员组成 1.成立校刊编辑部，挑选优秀成员，需要两周左右 2.初步设定需编辑部部长一名、美术编辑一名，文字编辑每版两名。在原有编辑部成员的基础上 面向全校征集人选，最好能够教师推荐。 五、奖惩措施 1.编辑部成员责任到人，每版每篇有人可查，有责可追。
永远的《金蔷薇》
永恒的《金蔷薇》 张义奇 在苏俄文学中，能激起我多次阅读欲望的只有一部作品，这就是巴乌斯托斯基的《金蔷薇》。说来也怪，这并不是苏俄文学史上的名著，仅仅是以优美的散文手法写成的一部谈创作体验的小册子，很类似于我国散文家秦牧的《艺海拾贝》之类，不过比《艺海拾贝》高明多了。 我第一次读这本书是在读高中时期，是从同学家准备当废纸卖掉的旧书堆里随便抽出的。书已经残破无头尾，所以不知道书名和作者。但我读了两页后，立刻就被它吸引住了，而且记住了有篇文章的名字叫《赋予生命的源泉》。它讲了一个西班牙老贵族的传说：老贵族从旅人送给他的一枚贝壳里似乎看到了蔷薇色的仙国，于是他决定驾船去寻找这个美丽的国度。在向西航行了几个月以后，有一天他真的突然看到了一片烟水迷漫、灿烂辉煌的土地。面对突如其来的发现，老贵族激动地匍匐在甲板上。从此再没站起来。他高兴地死去了。老贵族发现的这个黄金般的地方，就是佛罗里达。巴乌斯托夫斯基讲述这个故事本意是为了形象地阐述想象对于文学创作的强大驱动力，可故事本身却产生了童话一样动人的魅力。 1983年6月，书友告诉我书店一本《金蔷薇》，很值得读。我匆匆赶到书店，花了六角二分钱买到了这本薄薄的小书。是上海译文出版社内部发行的，译者为李时。读完全书，才发觉这就是我从前读过的那本书，只是这次才终于读到了完整的作品。且知道了它叫《金蔷薇》，作者是巴乌斯托夫斯基。 《金蔷薇》成了我永不厌倦的读物。我已记不清阅读了多少次，只觉得每次读它都有新的收获。有时是为了体会巴乌斯托夫斯基阐述的文学创作原理和技巧；有时则纯粹是为了欣赏那一个个优美的故事。最近阅读，我却从一个个鲜活的故事中读出了作家满腔的人文精神和人类情怀。 有两个悲郁而美丽的故事，几乎令所有的读者终身难忘。一篇是《珍贵的尘土》，另一篇是《夜行的驿车》。前者讲述了法国第27殖民军士兵沙梅的悲惨经历：在海外作战的沙梅因患病而被遣送回国。行前，即将上战场的团长将自己8岁的女儿苏珊娜托付给沙梅带回巴黎交给她姑妈。在航行途中，沙梅给小姑娘讲了一个金蔷薇的故事，他告诉她金蔷薇能给人带来好运。回国后，沙梅成了巴黎的一名清洁工。许多年过去了，有一天，沙梅在塞纳河边突然见到了他魂牵梦绕的苏珊娜。她已经长成了大姑娘。苏珊娜正遭遇失恋的折磨，见到沙梅便异常的亲切，在沙梅家里一住就是5天，最后还是沙梅出面使苏珊娜和她的情人破镜重圆。就在苏珊娜与沙梅分手的时候，她情不自禁说了句“假如有人送我一朵金蔷薇就好了”。从此以后，沙梅不再将从首饰作坊扫出的尘土倒掉，而是带回家里，每天深夜便从尘土中筛出被首饰匠挫掉的金屑。人们都以为沙梅疯了。就这样又不知过了多少年，沙梅已经变成了形容憔悴的老人，积攒的金屑已足够打成一朵金蔷薇。可是正当沙梅日夜盼望着与苏珊娜再次见面的时候，他才知道，苏珊娜早已去了美国，而且永远不再回来。沙梅的精神彻底垮了，不久便在绝望与孤独中静静地死去。 透过这个“沙里淘金”的故事，作家原本想阐述文学创作的艰辛，然而其生动地叙述却让我们窥视到了作家内心深处巨大的人文情怀。沙梅的一生始终充满了强烈的爱，这种爱也许是复杂的，却又表现得那么高尚。沙梅用父亲和兄长般的爱温暖了苏珊娜受伤的心。可是他的爱是默默的，也是无人理解的。于是他的爱便充满了悲剧的色彩。这个孤独一生、满怀爱心的老清洁工，自己却在无爱的生活中走完了生命的历程。后来终于有一位作家理解了沙梅，这就是巴乌斯托夫斯基。是他，以深情的叙述，把这个爱的动人故事传达给了全世界的读者。
校刊制作方法1
主编：姚震
前言 青岛港湾职业技术学院启航文学社是由本学院热爱文学，喜欢写作的同学们组成的文化类团体，旨在激发同学们对文学的兴趣。文学社从1991年1月成立至今，走过了一条漫长而又艰辛的道路。由最初的锚地社、海风文学社，到今天的启航文学社；我们风雨兼程，一路走来。春秋更迭，现已经成为一个分工明确，以编辑出版校刊《港湾》为主的文学团体，其内容充实，展现了我院莘莘学子的文学风采，既有同学们的原创文章，贴近大学生生活，又有涉及不同方面的知识，不断丰富同学们的文化内涵。深受广大港湾师生的喜爱。 伴随着时间的推移和学院条件的不断改善，我院校刊历经了由《锚地》、《海风》到《港湾》的转变，排版技术和印刷水平也在不断上升。现在校刊的印刷已经由原来的“自己印刷”变为“官方出版”。虽然这只是我们学院内部的阅读刊物，但是依然要不断提高水平从而形成一套长期的有效的机制，使我们的校刊更加规范严谨，这也就是我总结出这一套校刊制作方法的目的所在。我们或许没有其它杂志或刊物编辑和排版的那样规范科学，但是不得不说，我们正在不断努力，我们也会在不断的尝试中得到发展，在现如今的方法上加以升华。由于水平有限这其中难免会有一些疏漏，请大家不吝斧正。 编者 2012年2月于青岛
Chapter 1 校刊简介 1.1校刊设计方案 （一）校刊名称：《港湾》。 （二）校刊宗旨：弘扬校园文化，立足学生生活，展现校园风采。 （三）校刊编委会：共青团青岛港湾职业技术学院委员会主办 启航文学社承办（四）稿件来源：1、自由撰稿（编辑部根据校刊规划进行征稿，成员可根据 模块自由投稿） 2、约稿（编辑部根据校刊规划，向部分院 领导老师及学生会干部进行约稿） 3、现有稿件（记者站收集的有关征文、稿件） 4、各班学生积极投稿（学生可将稿件投送至相关负责人） 1.2校刊模块设计 刊首寄语：由老师撰稿。 青春风铃：青春是美妙的，我们像是春天的花草，我们像是早晨的雨露，我们像是飘在天空的云彩，我们更像是被风吹动的美妙铃声，和谐动听激情， 这些都不足以代替我们的青春，用你的笔触来描绘我们的青春吧！温馨港湾：书写我们在校园生活中的点点滴滴，留下属于自己的不同的港湾印记。创意火花：刊登学生具有创新思维的文章，鼓励学生奇思妙想，勇于创新。 名著导读：向学生推介古今中外的文学名著，旨在激发和引导学生广泛阅读名著，汲取养分，提高文学素质。 影音同享：向大家推荐新的好歌和电影，并刊登歌评影评。 舞文弄墨：展示书法协会各类书画作品等。
校刊创办方案
小荷才露尖尖角文学特刊创刊方案、校刊名称《小荷才露尖尖角》二、创建宗a 为了丰富学生的课余生活，提高学生的写作水平及文学素养，营造健康高雅的校园文化，给广大学生提供一个展示自我风采和相互交流的空间，同时为配合《培养农村中高年级学生阅读习惯的策略研究》课题研究，培养学生良好的阅读习惯，使学生在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长。 三、编委会成员 韦玉锋马志敏李益娜范文亭张委委司丽娜四、稿件来源来源一：自由撰稿（编辑部根据特刊规划，向全校师生（课题实验班为主）征稿，个人可根据栏目进行自由投稿。规定：学生可自由撰稿；教师每人每期必须撰稿一篇以上。 来源二：约稿（编辑部根据特刊规划，向部分教职工根据专栏需要进行约稿。）来源三：优秀学案、优秀教育案例、优秀教学设计、课题论文、精华博文、各部门简讯等。来源四：特约稿件（根据需要，向有关上级领导、有关专业人士、有关校外人士约稿或学校领导的特别稿件来源五：校内新闻、要事、及重大通知。 五、栏目设想
（一）《刊首舒语》: 上级领导、师长、编辑部的殷切期望。 （二）《亲情港湾》: 反映家庭生活中最令人感动的人和事，温暖人 心的家庭亲情。 （三）《校园情深》: 学校生活中难以忘怀的恩师之情，对老师念念 不忘的感恩之情。 （四）《五彩少年》: 青春岁月中，成长过程中所经历的点点滴滴, 以及青春少年所经历的感触多多，念念不忘的情愫。 （五）《碧波回旋》：抒写从小到大短暂生命历程中最美好最难忘的记忆，，体味自己多彩的情感世界和生活的喜怒哀乐。 （六）《美景园林》：通过对一些景物的描绘，表现自己对祖国，对家乡，对学校，对生活的热爱。 （七）《星星点灯》：对某种现象，观点的评论和看法，表现出自己的真知灼见，体现中学生独到的见解，以及成长过程中人生观和价值观的不斷成熟。 （八）《我心飞翔》：成长道路上的迷惘与彷徨，对未来的梦想与憧憬，对理想信念满怀激情的追求，展现中学生的自强不息、积极进取, 实现人生价值的风采。 《璀璨星光》：由老师推荐，刊载一名文学水平较高的同学若干文章。 （九）《他山之石》：选取其它学校同学或以往我校同学的优秀作品, 并作点评，作为借鉴。 （十）《创作之林》：展现学生作品中的散文、小说、诗歌、剧本等文学体裁。可分为散文之家、诗歌舞台、小说天地、剧情写真等栏目。
八年级下册的语文综合实践活动(详细版)[试题]
《八年级下册的语文综合实践活动》稿件 一、如果我主办校刊 当一个校刊的主编要有很强的素质。策划、统稿、分工、协调、定主题、版面设计、出刊、分发，一个都不能少。因此，这个语文综合实践活动对学生的能够和素质的培养具有重要意义。 【要点梳理】 《读者》《辽宁青年》《世说新语》《青年一代》《青年文摘》，曾经伴随着一代又一代青年走向成熟和成功，给人生以启迪和智慧，甚至伴随一生。这些杂志为什么会得到如此多不同层次人的喜爱？最重要的理由就是刊物具有显著的特色，走进读者的心灵。好的刊物就是一抹阳光，温暖着整个四季。校园，是一个文化的圣殿，营造一个和谐的校园，就不能不注重校园文化的建设；这种文化氛围体现在环境上就是处处都散发着一种循循善诱，催人奋进，教人求真、求善、求美的气息，体现在人际交往上就是一言一行都文质彬彬、聪慧机智，让人乐观、开朗、向上。在这样的环境下，才可陶冶情操，在这样人群中才能修养品性。其中，作为校园文化主阵地的校刊，在校园文化建设中具有极为重要的意义。 办好校刊，就需要有一个好的主办者，作为办刊者，就应当具备这样的素质： 一、与时俱进的思想和敏锐的观察力 刊物质量的好坏，是与办刊者的思想密切相关的，反映时代的要求和校园的呼声是办刊者确立刊物主题的关键；所以作为校刊的主办者，必须具有与时俱进的思想和敏锐的洞察力，能够及时准确地把握时代的脉搏和校园的主流，担负起宣传、舆论的重要责任，汇总、传播全校信息，展示学生风采，实现学术的创新探索，做到立足于同学，服务于同学。 二、较强的文字编辑和组稿的能力 刊物都是文字载体，确定校刊的办刊宗旨后，就要进行组稿和编辑的工作，这项工作需要耐心和细致，更需要有较强的文字修改和处理的能力，需要根据版面的要求删改文字，修饰文字，没有一定的文学等功底是很难做到的，那么校刊的质量也就很难保证。组稿的工作也是非常重要的，约稿、选稿、排版等都需要按照刊物的要求去做；大稿和特稿容易引起关注的内容就要慎之又慎。另外，刊物的栏目不同，需要在选稿上精心设计。 三、团队协调和组织领导能力 校刊的创办，需要有一个团队，一般的报业集团的最高领导机关为总编室，负责报业集团的日常管理和运作，对集团所属的报刊进行整体的策划和宏观操作；负责集团的商业化运作和财政，通过宏观管理和微观把握，保证集团的高效运转。总编室下设六个部：新闻部、宣传部、文化部、技术部、外联部和企划部。那么，校刊也有相应的组织机构，新闻部、宣传部、文化部、编辑部、策划部，都是不可缺少的，这么多的工作人员，就需要办刊者有着良好的协调工作能力和组织领导才能，齐心协力才能把刊物办好，使所有的环节高速运转。分工明确，责职分明。 四、勇于探索的创新精神和前瞻意识 校刊生命力的灵魂在创新，在于主办者有前瞻的意识，及时准确反映校园生活的方方面面，不断开拓创新，才能保持校刊的永恒魅力，广泛吸收群众的意见和建议，适时进行调整和整顿，都需要办刊者始终保持积极进取的创新精神。 [内容阐释] 教材主体内容分为三部分： 第一部分（1-2）引出话题，揭示办刊的目的和方法。
校刊作文
念在其中 高二（13）朱雨婷 面朝阳光，就能把阴影留在背后。铅华洗尽，方才懂得，这世界尽管淡漠，但那些细碎的爱，一直绵延不断，如同流水，缓缓流过生命坎坷的罅隙。那些美好，像指间的风，眼里的云，在时间里永恒。 青春是美好的。有人说，青春就像场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋一次。无论时事变迁，心中永牵那段似火年华。清楚地记着九把刀那幽默而真诚地倾诉：“我的青春啊，全部在用功读书！我的青春啊，全部都是沈佳仪！”正因为有了这段难以忘怀的岁月，所以有了他倾心制作的《那些年，我们一起追过的女孩》。九把刀原名柯景腾，这部青春电影正是以他为原型所真实存在于他生命的那段故事。而沈佳仪就是那份存在，存在了七年之久，似乎占据了他的整个青春。高中三年，为了追她苦练英语，勤奋读书。大学四年，苦苦追寻，却因一次吵架，两个年轻人却倔强地不互通音信，就此错过。 念，想念也。 相信那没心没肺的岁月；想念那为伊消瘦的爱恋；相信那已随风远去的青春。 九把刀将七年压缩为一小时四十分钟，将满怀希望的明天刻进录影带里，将温柔可人的沈佳仪映入观众心里。将《那些年》敬给已逝的昨天。 青春带给我们每个人不仅仅是那淡淡美好的初恋，更是那坚定不移向未来梦想的奋斗。 华裔NBA球星林书豪，继姚明后，又掀起国内一阵篮球热潮。高拔的身材，高超球技变受到亿万球迷的热捧。林书豪说过：“我是篮球而存在。”上学加入校篮球队终日与篮球为伴，苦练球技，立场成为优秀篮球运动员。为了这梦想他放弃他应有的优越工作，从无名小卒开始，一步一步稳稳走向属于他的辉煌。 念，信念也。 信念，是一个可怕的东西。它可以让拥有它的人无视途中迷人的风景，只向那既定的远方走去。它可以让拥有它的人不畏惧任何苦难，披荆斩棘。它可以让拥有它的人拥有一身正能量，勇往直前。 青春里，坚定的信念指使其永不言弃，拼搏。因为信念，所以奋斗过，所以有从无名小卒到明日之星擀的飞跃。 那一份深深的想念在青春里永驻，那一股股坚定的信念在青春时执守。正因如此，青春的那些美好，像指间的风，眼里中的云，在时间里永恒。 乐在其中 高二（13）陈玲慧 我默默无闻地度过十六年的时光，并即将在平凡中迎来第十七年。或许我没有目标，或许我在别人的操控下活着，但即使我站在喧闹的马路上，感觉不到事物的存在，感觉不到自己的存在，但那又怎样呢？我还活着，活在自己的世界中，平淡而快乐！ 我是女生，我爱漂亮！我喜欢美丽的衣服。但仅仅是衣服，而不是品牌。我愿意承认很在乎自己的外表，也不否认我不可避免地进入庸俗的圈套。但我清楚地知道，华丽的外表带给我的是煞有其事的自信。相比较邋遢地探寻内心世界，我更喜欢优雅地捧一杯香茗，精神很重要，精神是一种信念，能够支持我们在艰苦的岁月中迎难而上。但我同样也认为强大的内心与美丽的外表没有矛盾。所以我在探寻心灵美的同时，也追逐着外在美，并且怡然自得，不亦乐乎。 我喜欢热闹，喜欢亲人朋友欢聚一堂地喜悦。我也喜欢寂寞，喜欢一个人徘徊在清冷的街头。有人说：成长的标志，是看你懂不懂享受孤独。我不确定自己是否长大，但我已开始爱上寂寞。像现在，午夜十二点时，我边写着浪漫的文字，边享受月夜的静谧。我虽单独一人，但我融在意境里，果然寂寞是一支狭长的女士烟，会上瘾。
金蔷薇 读书报告
文学院10级汉语言文学专业 学号：1042410018 姓名：崔丽 诚信声明：看完一本书，定会有很多话要说，而且不得不说，用别人的话来说，自己岂不是要被憋闷而死。不如不说。 《金蔷薇》读书报告 一．书名：《金蔷薇》 作者：康·巴乌斯托夫斯基 出版社：武汉长江文艺出版社 年月：2008.12 版次：2008年12月第一版 页数：213 二．全书提要 《金蔷薇》是俄国著名作家巴乌斯托夫斯基在五十年代后期发表的作品，作者出书时期正处苏俄的大清洗运动，大量作家和作品因隐含反社会主义思想遭禁，作家在1957就原著进行了第一次修改，这离首版还不到两年时间，作者在卷首语表明自己的立场：申明此书“仅仅是我对作家劳动的理解和我自己的经验的札记而已”。① 全书共二十篇文章，利用散文，小说等形式，对一些创作问题进行了深入浅出的探讨。 第一篇【珍贵的尘土】，以由尘土中筛选出来的金子打造的金蔷薇比喻作家的漫长的艺术积累过程和艰苦创作过程。 第二篇【碑铭】，渔夫们的碑铭，引导作家要受时代和人民的召唤，坚定顽强地履行自己的使命，不向困难屈服。 第三篇【一束假花】，说明作家对生活诗意的理解和对不断发生的新事物的感觉，是创作的土壤，艺术由此开花结果。 第四篇【第一篇短篇小说】，阐述了作者要回到生活中去，表现自己的时代和人民，并使作家本身思想自由，毫无顾忌和保留地表现出自己。 第五篇【闪电】，以闪电产生过程比喻构思的过程，说明了构思要在一定的艺术积累基础上，在某种创作动机的触发下产生，并要从现实生活中汲取营养充实和丰富作品，并阐释了创作中的一种特殊的心理状态---灵感。 第六篇【人物的叛变】，写出作品中的人物和作家的提纲发生冲突，说明艺术形象一旦产生，就要按照其内在的逻辑去生活，而不能生搬硬套提纲。 第七篇【一部中篇小说的写作经过】，解释了要从生活中积累素材进行艺术创作的重要性，并阐明作家要为了人类的欢乐，理性的生活而斗争。 第八篇【心上的刻痕】，说明写作素材的来源应该不是刻板的为了收集而收集，而应该是深700刻的生活感悟，并在写作中截取最珍贵有代表性的片段进行表现。 第九篇【金刚石般的语言】，介绍语言作为构成作品的不可或缺的表意部分，具有独特的表现力。 第十篇【辞典】，阐明语言应该赋予作品以生动，而不是用晦涩，华而不实的字眼铺张扬厉，质朴本身也是一种美。
校刊编辑
今天我当家 ——“校报策划与编辑”教案 矿泉中学李丽华 教学目标： 1、学习如何写策划方案，并完成《心泉》第4期的策划 2、复习、总结编辑知识为实践作准备 3、动手实践策划方案的第1、2步 4、培养学生的策划组织能力、团结协作精神，增强小记者工作高效、准时的意 识 教学重点： 1、作编报策划方案 2、让学生在实践中学习有关编报知识 教学用具： 1 、课件 2、前几期《心泉》 3、待用稿件若干 4、排版纸 教学课时：1课时 教学过程： 一、考勤 二、小结各成员在上一星期的实践表现（学生在助理的组织下自行汇报） 三、提出本节课目标（教师提出） 1、学习如何写策划方案，并完成《心泉》第4期的策划 2、复习、总结编辑知识为实践作准备 3、模拟、实践策划方案中的关键步骤 3、培养策划组织能力、团结协作精神，增强小记者工作高效、准时的意识 四、写简单的策划方案 1、明确策划方案的重要性 2、讨论方案应包含哪些内容 3、出示示范方案 4、学生分小组合作完成一份策划方案（3组） 5、评比并综合一份方案作为《心泉》第4期策划方案 五、实践工作流程的第3步 1、明确分工 2、讨论各版主题 六、实践工作流程的第4步（示范第1版） 1、选稿 2、审稿 七、实践工作流程的第5步 1、复习排版的基本知识 2、学生分小组讨论排版完成第1版 八、小结2005-12-7
附1： 策划书的写作: (1) 三个要素 ①活动主题的策划。②活动内容的策划。内容应与主题相配。 ③活动形式的策划。 (2)策划书的结构和内容 ①封面：应注明策划形式、策划主体、日期、编号。 ②序文：是指把策划书中的概要加以整理，内容要简明扼要，让人一目了然。 ③目录：目录内容务求读过后能让人了解策划全貌。 ④宗旨：策划的必要性、社会性、可能性等问题的具体解说，都包含宗旨之中。 ⑤内容：这是策划书中最重要的部分。 ⑥预算：对人力、物力、财力等必须进行周密的预算，使各种花费控制在最小规模内，以获得最优经济效益。 ⑦策划进度表：把策划活动起始全部过程拟成时间表，何月何日做何事要标示清楚，并在保证效率的前提下，尽可能留出弹性时间，以应付突发事件。 ⑧有关人员职务分配表：此项是人事安排方面的，何人负责何事，必须写明确。一旦有权责不清或某环节出现差错可马上采取相应人事变动。 ⑨策划所需物品及场地。何时何地提供何种方式的协助，需安排什么样的布置，这虽不如资金预算那样困难，但也要细致安排，稍有不慎，也会使策划实施大打折扣。 ⑩策划的相关资料。这部分可附加也可不附加。主要是给策划参与者提供决策参考。资料不要太多，择要点即可。 本次工作宗旨 一、活动目的： 二、活动内容： 1、安排工作进程、指定人员职务安排表 2、召开工作会议 3、各版内容安排表 4、制定人员职务安排 三、活动场地 四、活动资金预算
小学校刊
童文学作家、 政领导和 观了校园， 来宾留下了 最：“最美 丽、最精致、最诗意的校园” 高度评价学校。 随后，语文组苏志展老师为雪野老师展示了一堂诗歌教学公开课，苏老肯定，他评价到：“这种自信，是一种素养，更是一种智慧……”课后，雪野老师还为老师们开办《童诗教学》专题讲座，引领与会教师感受诗意的语言，享受儿童诗的美妙与神奇。相信雪野老师的这次到访，必将促进松柏二小教师在童诗朗诵、诗歌写作教学方面进行更深层次的思考和实践。 我校开展“唱响三歌”迎国庆合唱比赛 为庆祝建国62周年，弘扬中华民族优秀文化，促进学校艺术教育的发展，我校德育处开展的唱响“三歌”班级合唱比赛在10月11日下午拉开序幕。本次比赛历时两个半天，分年段进行，全员参与，规定的参赛曲目是《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》和《我们的校园——松柏二小校歌》。每个参赛班级都统一服装、队形排列整齐，而且歌声嘹亮，不仅展现了我校师生爱祖国、爱党、爱校的精神风貌，也体现了我校学生蓬勃向上、努力学习的艺术风采。 队旗飘扬，喜迎建队62周年 10月13日下午，我校少先队在红领巾电视台组织开展 了 “红领巾心向党，我为队旗添光彩” 主题大队会，庆祝建队62周年。各班通过校园闭路电视收看了现场直播。 设有特等奖、一、二、三等奖共31个获奖名额，每位获奖选手均可以获得一枚铜星和奖品。 誉大 队委员民主竞选，少 先 队员当家 作主选取得票数前15名的候选人组成新一届大队委员。 选活动。 以饱的军训活动。 42个参赛学校中争得名次，获得定点投篮项目第三名、穿梭接力第五名，特此祝贺。 松 柏二小健 10月30日落下帷幕。我校的健美操队员在老师的带领下，在紧张激烈的比赛中发挥一贯拼搏的精神，荣获小学组一级第一名，小学组二级第一名的好成绩！特此祝贺。 小学组二级 小学组一级 足 球队获喜讯 我的班级我的家，我们用心装扮 它 为了进一步加强校园文化建设，彰显学校“阳光文化”的办学特色，提高师生的审美观、拓宽知识面，激发学习热情，以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期，松柏二小开展了以“我的班级我 的家，我们用心装扮它”为主题的教室文化布置评比活动。 各班老师和同学对此投入了极大的热情，充分合理地利用教室空间进行设计和 第二版 学海泛舟 我校获得厦门市校园足球联赛一等奖成绩。 同时我校冯文驹校长获优秀组织管理奖、李寰老师获得优秀指导员奖，另外我校还获得校园足球网络空间奖的荣誉称号。
读《金蔷薇》,走进帕乌斯托夫斯基的世界
《金蔷薇》读后感 ——走进帕乌斯托夫斯基的世界 读书活动开始了，为读什么书让我很是伤神；文人名著、历史哲学、专业书籍等等，书虽多，但若有一本走心的书也就足矣。《金蔷薇》正是这样的一本书，它可以称的上是所有读书人的精神世界。 说到《金蔷薇》，不得不提它的作者——帕乌斯托夫斯基。帕乌斯托夫斯基是苏联当之无愧的大作家，他以一八九二年生于莫斯科，由于家庭的影响，自小就受到艺术的熏陶，在读中学时就写了第一篇小说《在水上》。帕乌斯托夫斯基是一位具有鲜明创作个性的作家，早期作品富有浪漫主义色彩，充满幻想，自中期起，作品开始具有强烈的心理学倾向，从写多彩奇特的英雄人物转而写普通人。他的许多短篇小说借景抒情，寓情于景，犹如一首首散文诗。 《金蔷薇》这部作品是帕乌斯托夫斯基的一部中篇小说，这部小说是在苏联七十年的短促生命中得以流传至今的少数几部文学作品之一。有评论家将这本书归为探讨人文科学的“科学小说”，《金蔷薇》所象征的是作家对文学事业、对祖国、对人民、对大自然、对生活的爱和对美的锲而不舍的追求。这也正是我对《金蔷薇》所追求的。 《金蔷薇》的开篇《珍贵的尘土》具有荡涤心灵的艺术
感染力。它也是金蔷薇书名的来源，讲述的是一个法国老士兵沙梅和一个女孩苏珊娜之间的故事，金蔷薇是来源于沙梅孩提时代家乡一个老太婆的故事，金蔷薇是老太婆年轻时情人送给她的“幸福”。沙梅在苏珊娜还是孩子时曾经护送过她，两人建立起一定的感情（非爱情的感情），然后多少年后两人再次相遇，苏珊娜已经是一个成年女子了，沙梅帮助苏珊娜与其他的男人复合了，却自己为了苏珊娜的一句话“假如有人送给我一朵金蔷薇”而改变了自己的人生，他把首饰作坊的尘土里的金子筛出来，打造成一朵小小金蔷薇，只是最后金蔷薇也没有到苏珊娜的手中，因为沙梅心中的这个女子去了美国，再也不回来了。沙梅死了，孤苦伶仃地，只有那个为他打造金蔷薇的老首饰匠陪着，晚秋中，沙梅死了，死后他那张原本因为病态而憔悴的脸变得严峻而静穆，“生所未赐予的而死却给补偿了”，首饰匠将这个故事告诉了一个文学家，并不富裕的文学家买下了这朵金蔷薇，在这个老文学家的杂记中如此写道“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，同样，还有白杨的飞絮，或映在静夜水塘中的一点星光——都是金粉的微粒。……我们，用几十年的时间来寻觅它们——这些无数的细粒，不知不觉得给自己收集着，熔成合金，然后再用这些合金来锻造自己的金蔷薇……沙梅的金蔷薇我觉得有几分像我们的创造活动。奇怪的是，没有一个人花过劳力去探索过，是怎