微课在初中数学教学中的运用

微课在初中数学教学中的运用

王霞

【摘要】［摘要］微课可以使知识点的教学变得更加有针对性，有利于学生突破数学学习难关。在初中数学教学过程中，教师可以合理应用微课，将其导入课堂中，突显教学重难点，减轻教师课堂教学的压力，提高课堂效率。还可以以微课为导向，促进学生自主学习的强化。

【期刊名称】教师博览（科研版）

【年(卷),期】2017(007)006

【总页数】2

【关键词】［关键词］微课；视频教学；初中数学；教学资源

初中学生经过小学阶段的数学学习，数学思维能力逐渐提升，数学学习内容也变得较为复杂。将整个初中阶段的数学知识系统分解为细小的知识点，循序渐进，帮助学生理清数学学习的脉络，不仅能够提高学生的学习效率，而且有利于学生数学素养的培养。多媒体教学技术的普及，使得教学资源变得更为丰富，而微课正是该技术普及的教学产物。

微课通常为不超过十分钟的简短视频，记录了教师对某一知识点的讲解，其内容包含该知识点的重点、难点、讲解过程以及知识点演示，使得知识点的教学变得更加有针对性，有利于学生突破数学学习难关。

一、微课的应用价值

随着社会的发展，多媒体技术在教学实践中逐渐普及，在信息时代背景下，互联网教学逐渐成为现实，而微课正是信息化教学的产物。为了丰富教学形式，共享优质教学资源，一些优秀的教师根据课程学习的要求，进行主要教学知识