苏教版高中语文必修三复习(二).doc

苏教版高中语文必修三复习（二）

第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

媲美抱残守缺明日黄花事过境迁昙花一现褒贬威慑销声匿迹不堪设想攻讦钳制

污垢蜕除得逞有史可稽

教学建议

本板块是论说有关文明对话的一些基础性问题，其内容统摄整个专题。这是一篇学术论文，是比较典范的议论文。为了避免议论文学习的单调，教学中要注意激发学生的学习兴趣，创设探讨

问题的情境。

在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

奠定遮蔽并驾齐驱回溯左右逢源近在咫尺歇斯底里呵责摒除庶几癖好劝诫训喻盛馔34

2019-08-08

第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

媲美抱残守缺明日黄花事过境迁昙花一现褒贬威慑销声匿迹不堪设想攻讦钳制

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教学建议

本板块是论说有关文明对话的一些基础性问题，其内容统摄整个专题。这是一篇学术论文，是比较典范的议论文。为了避免议论文学习的单调，教学中要注意激发学生的学习兴趣，创设探讨问题的情境。

在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本

土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

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2019-08-08

第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

奠定遮蔽并驾齐驱回溯左右逢源近在咫尺歇斯底里呵责摒除庶几癖好劝诫训喻盛馔34

2019-08-08

第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这

些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促

进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

奠定遮蔽并驾齐驱回溯左右逢源近在咫尺歇斯底里呵责摒除庶几癖好劝诫训喻盛馔34

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第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化

的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎

么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

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复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

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理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分

乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

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复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

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复习要求1．能通过寻找中心句的方法快速找出文章的观点和相关的材料，归纳主要内容，把握文章的论证结构和行文思路。2．能够根据自己的知识积累和生活体验形成对中国的传统文化的评价。 3．了解学术论文严密性的特点，体会在保持学术研究严肃性的前提下既有文采又通俗的语言表述风格。 4．能够了解正反论证、比喻论证、类比论证等论证方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。5．积累整理下列词语：

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问题的情境。

在学习文本以前，可以先让学生谈谈对于传统、传统文化、文化传统等概念的理解，用简要的文字记下来，与学习以后的认识进行比较。在把握文本的基本内容后再进行研讨，画出每一部分乃至每一段的重要句子，找出关键的概念，进而探讨它们的具体内涵。本文涉及的问题比较多，教学时要简化头绪，突出重点，本文的中心论题是传统文化和文化传统的关系以及如何正确地看待传统，可以结合“问题探讨”的第2题，进行比较深入的探讨。

教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

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复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本土化过程并做出评价。3．能够为2篇文章提炼关键词，并写出内容提要。4．能够说出比较论证的方法在论证过程中的作用。5．积累整理下列词语：

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教学中不仅要引导学生注意文本论说了什么，还要注意它是怎么论说的，为什么这样论说具有征服人的逻辑力量。结合文本的研习，让学生逐渐掌握议论文阅读和写作的基本方法。

二、碰撞与融合复习概要1．了解华夏文明的地位以及其在促进世界文明发展中所起的作用。2．理解文明对话的作用、必然性，了解自觉地成功地进行文明对话的方法和途径。3．掌握比较论证的方法和运用。

复习要求1．了解《发明与发现的国家》是怎样评价中国古代的科学技术的成就和贡献的，以及作者作出这样评价的指导思想。2．能结合《麦当劳中的中国文化表达》，了解外来文明的本

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2019-08-08

第三专题：文明的对话一、审视传统复习概要 1．了解传统的内涵、本质意义，理解传统文化与文化传统的区别和联系，理解文化传统的两重属性。2．懂得怎样正确对待传统，明白文明对话的作用。3．了解典范的议论文关于论点、论据、论证的基本知识。

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