厦门电业局集装式电能计量箱技术规范

2模糊控制查询表的MATLAB实现

模糊控制查询表的MATLAB 实现 叶高文（厦门海洋职业技术学院，福建厦门361012） MATLAB realization of Fuzzy Control Query Table 在运用模糊控制技术进行工业控制时，为了减少在线计算量，节省内存，提高PLC 等控制器的运行效率，通常根据隶属度函数和模糊控制规则表离线计算对应的模糊控制表，并将该表置于PLC 等控制器中，供实时控制时使用。在实时控制过程中，根据模糊量化后的偏差值e 和偏差变化率ec 直接查询控制表以获得模糊控制输出量，再转换为精确输出控制量。在实际的控制过程中由于微分作用的效果不是很明显，故很多实际情况中只采用PI 控制。本文论述的对象是常用PLC 的模糊PI 控制。不是PLC 的系统，可将积分时间转换为积分系数。 1模糊PI 控制模型说明 本文提供一个实际工业控制的模糊查询表的MATLAB 实 现过程，模糊PI 模型如图1。 图1模糊PI 控制器模型 如图1，模糊控制器的输入量采用实际被控制量与给定量的偏差e 和偏差变化率ec ，参数整定机构采用增量型调整原理，输出为比例系数增量ΔK P 和积分时间增量ΔTi ，再经式K P ＝ K P0＋ΔK P 和式T I ＝T I0＋ΔTi 计算得到PI 控制器的比例系数KP 和积分时间值TI 。 2模型输入输出模糊控制规则表 2．1定义输入输出变量的隶属度矢量表 一般情况下，输入量偏差e 和偏差变化率△e 以及输出变量ΔKP 和ΔTi 的离散论域都设定为13个量化等级邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖。为方便MATLAB 编程，对相关的变量选择进行一些改变。原先的输入变量偏差e 和偏差变化率ec 的量化等级邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖改写为邀1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13妖。而输出变量ΔKP 和ΔTi 得量化等 级保持为邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖。 输入变量偏差e 和偏差变化率ec 和输出变量ΔKP 、ΔTi 的模糊语言值均为邀NB ，NM ，NS ，ZO ，PS ，PM ，PB妖。为了编程方便，将语言值用数字表示为邀1，2，3，4，5，6，7妖，与模糊语言值相对应，比如：模糊语言值NB 的模糊数字值为1，其他类似。根据以上的规定，产生用数字语言值表示输入变量x1及x2的隶属度矢量表，见表1所示。其中，变量x1表示模糊控制器的偏差输入e ，变量x2表示模糊控制器的偏差输入ec ；f1（i ）、f2（j ）表示第一输入x1和第二输入x2的隶属度，而i 、j 表示语言变量数字值，即为1，2，3，4…7。 表1用数字语言值表示输入变量x1及x2的隶属度矢量表 2．2模糊控制规则表 该控制系统为一实际工业控制模型，其用数字语言值表示的比例系数增量ΔKP 和积分时间ΔTI 模糊控制规则表如表2和表3所示。 表2 用数字语言值表示的ΔKP 模糊控制规则 摘 要 通过建立一个工业自动化控制中经常使用的模糊PI 控制器模型，详细论述了运用MATLAB 语言编写模糊控制查询表的方法，该控制表可以表格形式存放于计算机，从而大大提高了如PLC 等内存小的工业控制器的运行效率，也可实现在线推理控制。 关键词：模糊控制查询表，MATLAB ，PI 控制，在线推理 Abstract Through the establishmengt of Fuzzy－PI controller model which is applied in the industrial automation control,This pa-per describes in detail the way how to get a fuzzy －control－query table by the MATLAB programming．This cotrol－table may be stored in the compute with the form of a table,Which can improe greatly the operational efficiency,Such as PLC controller,etc．whose memory is very little,and on－line reasoning can also be realized． Keywords :fuzzy control query table,MATLAB,PI control,on－line reasoning 模糊控制查询表的MATLAB 实现 64

厦门大学电子技术实验十集成运算放大器构成的电压比较器

实 验 报 告 实验名称：实验十集成运算放大器构成的电压比较器系别：班号：实验组别：实验者姓名： 学号： 实验日期： 实验报告完成日期： 指导教师意见：

目录 二、实验原理 (3) 三、实验仪器 (5) 四、实验内容及数据 (5) 1. 单限电压比较器 (5) 2. 施密特电压比较器 (7) 五、实验总结 (9)

一、实验目的 1、掌握电压比较器的模型及工作原理 2、掌握电压比较器的应用 二、实验原理 电压比较器主要用于信号幅度检测——鉴幅器；根据输入信号幅度决定输出信号为高电平或低电平；或波形变换；将缓慢变化的输入信号转换为边沿陡峭的矩形波信号。常用的电压比较器为：单限电压比较器；施密特电压比较器窗口电压比较器；台阶电压比较器。下面以集成运放为例，说明构成各种电压比较器的原理。 1.集成运算放大器构成的单限电压比较器： 集成运算放大器构成的单限电压比较器电路如图1(a)所示。图1(b)为其电压传输曲线。由于理想集成运放在开环应用时，A V→∞、R i→∞、R o→0；则当V iE R时，V O=V OL；由于输出与输入反相，故称之为反相单限电压比较器；通过改变E R值，即可改变转换电平V T（V T≈E R）；当E R=0时，电路称为“过零比较器”。同理，将V i与E R对调连接，则电路为同相单限电压比较器。图1(c)为反相单限电压比较器的应用——波形变换应用。

2. 集成运算放大器构成的施密特电压比较器： 集成运算放大器构成的施密特电压比较器电路如图2(a)所示。图2(b)为其电压传输特性曲线。 当V O =V OH 时，++ +++= =+T R OH T V E R R R V R R R V V ；323322 1称为上触发电平； 当V O =V OL 时，--+++= =+T R OL T V E R R R V R R R V V ；3 23322 2称为下触发电平； 回差电平：- + -=?T T T V V V 当V i 从足够低往上升，若V i >V T+时，则V o 由V OH 翻转为V OL ； 当V i 从足够高往下降，若V i

产学研校企合作协议书

产学研校企合作协议书 厦门软件职业技术学院（以下简称甲方）与厦门楚人教育咨询有限公司 （以下简称乙方），就建立“厦门软件职业技术学院产学研合作基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向： 一、总则 为大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“厦门软件职业技术学院产学研基地”。根据上级有关校企合作，走“产、学、研”相结合道路的精神，本着双方互惠互利的原则，甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 二、责任和义务 (一)、甲方的权利与义务 1、如果乙方提出用人需求，甲方应根据乙方的需求调整教学计划，进行有 针对性培养，使毕业学生达到乙方要求的质量标准。 2、甲方将优先聘请乙方人员担任甲方的专业顾问委员会成员。 3、甲、乙双方加强人员之间的交流，甲方优先聘请乙方人员担任甲方兼职 教师，所需费用由甲方承担。 4、甲方为乙方在职人员企业内部培训及新进员工的培训提供场地、设备及 人员上的便利。 5、甲方将利用自身优势为乙方在市场宣传、品牌推广提供支持，如果乙方 提出，甲方可协助组织学生为乙方举办的大型活动提供帮助。 6、在同等条件下，甲方在信息产品与软件产品的采购中将优先选用乙方推 荐的产品。

7、双方可在充分协商的基础上，利用甲方的设备、资源联合开展面向第三方 的各种培训，双方也可联合进行产品开发。 (二)、乙方的权利与义务 1、乙方定期向甲方提供人才需求信息并提出培养建议。 2、在条件允许时，乙方优先接收甲方学生进入公司实习，学生实习所需实 习费用由甲乙双方共同协商确定。 3、乙方人员为甲方教学人员在甲方实践与学习提供便利。 4、乙方可根据甲方的要求，定期安排技术人员到甲方进行交流。 5、在接收甲方学生实习，乙方负责学生实习期间的各项安排，制定好实习 工作计划，强化学生的日常纪律，全面保证学生实习质量。 5、对于人数较多的实习，乙方可要求与学院专业教师一起共同组成实习。 6、甲方承诺将优秀的学生向乙方推荐，乙方在招聘新员工时，在同等条件 下优先录用甲方毕业生。 (三)、未尽事宜 1、本协议不涉及双方经济关系利益，如涉及具体费用则需另行签订补充协 议。 2、人员互相聘用办法及费用由双方另行商定。 3、学生在乙方实习所需费用届时商定。 4、例外事项双方本着建设性态度协商解决。 甲方：厦门软件职业技术学院乙方：厦门楚人教育咨询有限公司 （盖章）（盖章） 代表：（签字）代表：（签字）

2013本科模拟电子技术实验项目

4.1 共射极单管放大电路的研究 1. 实验目的 （1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响； （2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法； （3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2. 实验设备与器材 实验所用设备与器材见表4.1。 3. 实验电路与说明 实验电路如图4.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。

图4.1 共射极单管放大器实验电路 4. 实验内容与步骤 （1）电路安装 ① 安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并测量其β值。 ② 按图4.1所示电路，在面包板或实验台上搭接电路。安装完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。 （2）测试静态工作点 ① 电路安装完毕经检查无误后，首先将直流稳压电源调到12V ，接通直流电源前，先将R W 调至最大， 函数信号发生器输出旋钮旋至零,再接通直流电源, 调节R P ，使I C ＝2.0mA （即U e ＝2.0V ）。 ② 用万用表测量电路的静态电压U CC 、U BQ 、U EQ 、U BEQ 、U CEQ ，并记录在表4.2中。 （3）测量电压放大倍数 ① 将信号发生器的输出信号调到频率为1kHz 、幅度为10 mV 左右的正弦波，接到放大电路输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。在整个实验过程中，要保证输出信号不产生失真。如输出信号产生失真，可适当减小输入信号的幅度。 ② 用电子毫伏表测量测量下述二种情况下的U O 值，并用双踪示波器观察u O 和u i 的相位关 系，记入表2－2；用公式 o u i U A U = 和 s o us U A U =，计算出不接负载时对输入电压U i 的电压放大倍数和对信号源U s 的电压放大倍数，记录在表4.3中。

集美文教区的优劣势

一、集美区文化产业发展的现状、以及优势 2006年，集美区文化服务业及相关单位机构数161个，从业人员1421人，总资产2.42亿元，分别比上年增长98.8%、68.6%、233%。文化服务业及相关单位实现增加值4527.35万元，比上年增长96.9%。其中室内娱乐服务业、网吧服务业、图书及音像制品出租、零售业实现增加值分别为885.76万元、477.68万元、93.9万元。全区文化事业2006年财政预算支出为2788万元，比2005年增长49.8%。文化服务业在集美区经济社会中崭露头角，社会对文化事业、文化产业的关注度逐年提高。 从文化产业分布看，室内娱乐服务业在集美区保持较快的发展势头，网吧服务业已成为集美文化产业中的一支生力军，图书及音像制品出租、零售业较为活跃的，文化活动阵地建设持续加强，广电事业在改革中得到繁荣发展。虽然文化产业总量不大，但结构趋于合理，发展较为健康，增速较快，多门类、多层次的文化市场体系基本形成，并且开始创造经济效益，已经不再是以往传统计划经济下的公共服务部门。 集美区文化产业发展存在的主要问题是总体布局和资源配置不合理；以粗放式经营居多，从业人员综合素质有待进一步提高；文化服务业领域投资盲目，跟风现象突出；文化服务业投入产出不均衡，利润偏低，附加值不高 优势： (一)地处闽南金三角的独特区域集美区具有独特的区位优势 东北接同安区，西北靠漳州长泰县，西南毗邻海沧区，居闽南金三角中心地段，是进出厦门岛的重要门户。集美区与 泉州市区、漳州市区基本等距，且与厦门本岛、岛外的各个城区均有良好的区位关系，有利的区位优势为集美第三产业的发展奠定了良好的基础。 (二)拥有便利的交通运输网络 集美区地处厦、漳、泉交通枢纽和经济联系的关键区域，厦门大桥、高集海堤连接大陆与厦门岛，鹰厦铁路、319国道、324国道、厦漳泉高速公路横穿全区，形成密集、快捷的高级陆路交通运输网络。随着集美大道、环东海域旅游道路等市重点工程的实施完成，集美区与区外的交通将更便捷，将形成以铁路、公路为依托的厦门市北部物流枢纽。“十一五”期间，福厦铁路、厦深铁路、龙厦铁路以及厦门西客站的建成，使集美区成为连接南北铁路大动脉的枢纽。(三)具有厦门市次中心的功能定位 作为厦门市岛外中心，集美区的功能定位是以充实完善厦门市的岛外中功能为目标，集文化教育、陆上交通枢纽、旅游度假和居住等多种功能的现代化综合性新城区。根据此次的分区规划，集美区的范围东至海岸线、天马山，南至西海域岸线，西至规划的灌新路、马銮湾生态湿地公园，北至厦漳泉高速公路、天马山，规划总用地面积78．77平方公里。集美区处于厦门本岛及岛外各城区的中心位置，近年来已成为厦门市发展第三产业的重要城区。 2005年初，为集美今后20年旅游发展量身定做的《集美区山地生态旅游总体规划》通过评审，这是厦门第一次围绕山地旅游而进行的专项规划。据此，集美将形成山地生态休闲度假区、山地文化旅游区、农业生态观光区、休闲房地产区、户外体育运动生态旅游区五个功能区，坑内万宝果园、山重村、大坂山、越尾山、

厦门海洋职业技术学院第七届教工运动会

厦门海洋职业技术学院第七届教工运动会 秩序册 一、时间：2010年11月13日 二、组委会 主任：徐庆生 副主任：池长全林秀芬 委员：林祥日、柯春梅、汪正纲、徐颖、陈婧、陈锟、王火灵、张仁强、叶小超、王仁毅、黄新富、王斌、李小平 三、参赛单位： 行政工会分会、基础部工会分会、工商系工会分会、信息系工会分会、生物系工会 分会、机电系工会分会、航海系工会分会 四、项目 （一）青年组（40周岁以下）： 1.男子组：袋鼠跳30M、100M、800M、铅球、跳远、 2.女子组：袋鼠跳20M、60M、铅球、跳远 （二）壮年组（男35-50周岁；女35-45周岁） 1.男子组：托乒乓球60M、铅球、立定跳远、自行车20M慢骑、男子1500M 2.女子组：托乒乓球60M、铅球、立定跳远、跳绳、女子1500M （三）中年组（男51-60周岁；女46-55周岁） 1.男子组：铅球、定点投篮、自行车20M慢骑、挂力 2.女子组：铅球、定点投篮、跳绳 （四）集体项目 6*100M接力、旱地龙舟赛、心心相印 五、赛程安排 （一）径赛：田径场负责：陈婧，叶风瑾，薛来何 1．女子青年组 60米 10人 2组按成绩取前6名 08：30 2．男子青年组 100米 9人 2组按成绩取前6名 08: 40 3．男子青年组 800米 8人 1组按成绩取前6名 09: 00 4．男子壮年组 1500米 4人 1组按成绩取前3名 09: 20 5．女子壮年组 1500米 4人 1组按成绩取前3名 09: 20 （二）田赛：铅球田径场负责：汪正纲，骆文英

1．女子壮年组铅球 6人按成绩取前5名 08: 30 2．男子中年组铅球 4人按成绩取前3名 08: 35 3．男子壮年组铅球 6人按成绩取前5名 08: 40 4. 女子中年组铅球 9人按成绩取前6名 08: 50 5．女子青年组铅球 18人按成绩取前6名 09: 00 6．男子青年组铅球 18人按成绩取前6名 09: 15 （三）田赛：跳远田径场负责：池长全，许志良 1.女子壮年组立定跳远 5人按成绩取前4名 08: 30 3.男子壮年组立定跳远 10人按成绩取前6名 08: 50 （四）田赛：跳远田径场负责：池长全，许志良 1. 女子青年组跳远 13人按成绩取前6名 08: 30 2. 男子青年组跳远 22人按成绩取前6名 09: 10 （五）托乒乓球：足球场负责：林秀芬，江南 1.男子壮年组托乒乓球 17人 3组按成绩取前6名 08: 30 2.女子壮年组托乒乓球 7人 2组按成绩取前6名 08: 50 （六）袋鼠跳田径场负责：林秀芬，叶风瑾，薛来何 1.男子青年组袋鼠跳 30 米 18 人 4组按成绩取前6名 09: 30 2.女子壮年组袋鼠跳 20 米 13人 3组按成绩取前6名 09: 50 （七）自行车慢骑：篮球场负责：陈锟，吴惠生 1.男子中年组自行车慢骑 8人 2组按成绩取前6名 08: 30 2.男子壮年组自行车慢骑 19人 6组按成绩取前6名 08: 50 （八）定点投篮：篮球场负责：柯春梅，林海桥 1.男子中年组定点投篮 10人按成绩取前6名 08: 30 2.女子中年组定点投篮 11人按成绩取前6名 09: 00 （九）跳绳：篮球场负责：徐颖、林祥日 1.女子壮年组跳绳 5人按成绩取前4名 08: 30 2.女子中年组跳绳 7人按成绩取前6名 08: 50 （十）悬垂（挂力）：单杠场地负责：林祥日 1.男子中年组挂力 5人按成绩取前4名 08: 30 （十一）集体项目：负责：池长全林秀芬骆文英江南叶风瑾 10:10 1.旱地龙舟 2.心心相印 3. 6x100米接力

《模拟电子技术实验》实验指导书

北方民族大学 Beifang University of Nationalities 《模拟电子技术实验》课程指导书 北方民族大学教务处

北方民族大学 《模拟电子技术实验》课程指导书 编著杨艺丁黎明 校审杨艺 北方民族大学教务处 二〇一二年三月

《模拟电子技术实验》课程是工科类大学二年级学生必修的一门实践类课程。实验主要设备包括模拟电子技术实验箱、信号发生器、示波器、数字万用表、交流毫伏表和直流电源等。 课程教学要求是：通过该课程，学生学会正确使用常用的电子仪器，掌握三极管放大电路分析和设计方法，掌握集成运放的使用及运算放大电路各项性能的测量，学会查找并排除实验故障，初步培养学生实际工程设计能力，学会仿真软件的使用，掌握工程设计的概念和步骤，为以后学习和工作打下坚实的实践基础。 《模拟电子技术实验》课程内容包括基础验证性实验，设计性实验和综合设计实践三大部分。 基础验证性实验主要包括仪器设备的使用、双极性三极管电路的分析、负反馈放大电路的测量等内容。主要培养学生分析电路的能力，掌握电路基本参数的测量方法。 设计性实验主要包括运算电路的实现等内容。主要要求学生掌握基本电路的设计能力。 综合设计实践主要包括项目的选题、开题、实施和验收等过程，要求学生能够掌握电子产品开发的整个过程，提高学生的设计、制作、调试电路的能力。 实验要求大家认真做好课前预习，积极查找相关技术资料，如实记录实验数据，独立写出严谨、有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告。 本书前八个实验项目由杨艺老师编写，实验九由丁黎明老师编写。全书由丁黎明老师提出课程计划，由杨艺老师进行校对和排版。参与本书课程计划制订的还有电工电子课程组的全体老师。 2012年3月1日

厦门大学电子技术实验报告_实验五

实验五场效应管放大器 一、实验目的 1. 学习场效应管放大电路设计和调试方法； 2. 掌握场效应管基本放大电路的设计及调整、测试方法。 二、实验原理 1. 场效应管的主要特点 场效应管是一种电压控制器件，由于它的输入阻抗极高（一般可达上百兆、甚至几千兆），动态范围大，热稳定性好，抗辐射能力强，制造工艺简单，便于大规模集成。 因此，场效应管的使用越来越广泛。 场效应管按结构可分为MOS型和结型，按沟道分为N沟道和P沟道器件，按零栅压源、漏通断状态分为增强型和耗尽型器件，可根据需要选用。那么，场效应管由于结构上 的特点源漏极可以互换，为了防止栅极感应电压击穿要求一切测试仪器，都要有良好 接地。 2. 结型场效应管的特性 (1) 转移特性（控制特性）：反映了管子工作在饱和区时栅极电压VGS对漏极电流ID 的控制作用。当满足|VDS|>|VGS|－|VP|时，ID对于VGS的关系曲线即为转移特性曲线。如图1所示。由图可知。当VGS=0时的漏极电流即为漏极饱和电流IDSS，也称 为零栅漏电流。使ID=0时所对应的栅极电压，称为夹断电压VGS=VGS(TH)。 ⑵转移特性可用如下近似公式表示： I D=I DSS1? V GS V GS TH 2 （当0≥V GS≥V p) 这样，只要I DSS和V GS TH确定，就可以把转移特性上的其他点估算出来。转移特性的斜率为： g m=ΔI D GS 它反映了VGS对ID的控制能力，是表征场效应管放大作用的重要参数，称为跨异。一般为0.1~5mS（mA/V）。它可以由式1求得：

g m=? 2I DSS GS（TH）?1? V GS GS TH ⑶输出特性（漏极特性）反映了漏源电压VDS对漏极电流ID的控制作用。图2为N 沟道场效应管的典型漏极特性曲线。 由图可见，曲线分为三个区域，即Ⅰ区（可变电阻区），Ⅱ区（饱和区），Ⅲ区（截止区）。饱和区的特点是VDS增加时ID不变（恒流），而VGS变化时，ID随之变化（受控），管子相当于一个受控恒流源。在实际曲线中，对于确定的VGS的增加，ID 有很小的增加。ID对VDS的依赖程度，可以用动态电阻rDS表示为： r DS=ΔV DS ΔI D 在一般情况下，rDS在几千欧到几百欧之间。 ⑶图示仪测试场效应管特性曲线的方法： ①连接方法：将场效应管G、D、S分别插入图示仪测试台的B、C、E。 ②输出特性测试：集电极电源为+10v,功耗限制电阻为1kΩ；X轴置集电极电压1V/度，Y轴置集电极电流0.5mA∕度；与双极型晶体管测试不同为阶梯信号，由于场效应管 为电压控制器件，故阶梯信号应选择阶梯电压，即：阶梯信号：重复、极性：一、阶 梯选择0.2V∕度，则可测出场效应管的输出特性，并从特性曲线求出其参数。 ③转移特性测试：在上述测试的基础上，将X轴置基极电压0.2V∕度，则可测出场效应管的转移特性，并从特性曲线求出其参数。 ⑷场效应管主要参数测试电路设计： ①根据转移特性可知，当VGS=0时，ID=IDSS，故其测试电路如图3所示。②根据 转移特性可知，当ID=0时，VGS=VGS(TH)，故其测试电路如图4所示。 3. 自给偏置场效应管放大器 自给偏置N沟道场效应管共源基本放大器如图5所示，该电路与普通双极型晶体管放 大器的偏置不同，它利用漏极电流ID在源极电阻RS上的压降IDRs产生栅极偏压，即： VGSQ=-IDRS 由于N沟道场效应管工作在负压，故此称为自给偏置，同时Rs具有稳定工作点的作用。该电路主要参数为：电压放大倍数：AV=V0/Vi=-gmRL；?=RD‖RL‖rDS式中：RL；输入电阻：Ri≈RG输出电阻：RO=RD‖rDS；

厦门大学电子技术实验报告实验三

电子技术实验报告

一、实验原理 1. 数字示波器显示波形原理 示波器是将入的周期性电信号以图像形式展现在显示器上，以便对电信号进行观察和测量的仪器。 示波器显示器是一种电压控制器件，根据电压有无控制屏幕亮灭，并根据电压大小控制光电在屏幕上的位置。 示波器显示屏必须加有幅度随时间线性增长的周期性锯齿波电压，才能让显示屏的光点反复自左端移向右端，屏幕上就出现一条水平光线，成为扫描线或时间基线。为使在显示屏上观察到稳定的波形。必须使锯齿波的周期Tx和被测信号的周期Ty相等或成整数倍关系。即Tx=nTy（n为正整数）。否则，所显示波形将不能同步。 2. 数字存储示波器的原理 数字存储示波器主要由信号调理部分、采集存储部分、触发部分、软件处理部分和其他组成。 3. 双通道数字存储示波器结构框图

4. 示波器的主要技术特性 （1）模拟带宽：由前置放大器的带宽决定； （2）采样速率：由模数转换电路决定； （3）存储深度：由存储器决定； （4）触发部分：由触发电路类型决定。 5. 示波器的使用方法 （1）打开电源开关（Power）30s后，屏幕上有光迹，否则检查有关控制旋钮的位置； （2）将示波器探头接到被测信号，确定触发源选择（Trigger）在所接通道位置；（3）键入相应的通道开关，启动该通道工作； （4）将垂直和水平灵敏度旋钮调到合适的位置，Vp-p/8≤选择Y轴灵敏度；T/10≤选择X轴灵敏度； （5）屏幕上应有被测信号波形； （6）若需要测量信号各点电平，耦合方式应选DC耦合，若只需观测信号幅度，则选AC耦合； （7）调节Y和X位移旋钮将被波形调到便于测量的位置 二、实验步骤与实验数据 1、校验示波器的灵敏度 对于首次接触的示波器，必须对其灵敏度进行校验。方法为：在示波器正常显示状态下，将探头接示波器本身提供的校准方波信号源（demo2端子），采用自动或手动方法观察校准信号，如果测量得到的波形幅度频率与校准信号（f=1kHZ,VPP=2.5V）相同，说明示波器准确，若不同，应记下其误差。 经测量，f=1.0012kHz,V-P-P=2.56V 2、调整测量含有直流电平的信号 若要求信号发生器输出的方波信号（f=1KHz、占空比50%、Vp-p=4V、HV=3V、LV=-1V），则调整测量方法为 （1）令信号发生器输出方波，调整信号频率为1 kHz （2）调整信号幅度为4V，偏移量为1V；或者通过设置高、低电平的方法设置HV=3V、LV=-1V。 （3）连接示波器和信号发生器，令两仪器“COM端”相接，并将示波器探头接信号发生器信号输出端。 （4）示波器设置直流耦合，手动或者自动观测信号发生器的输出信号。分别改变波形输出类型，此时示波器上分别显示下图所示波形。

【厦门海洋职业技术学院】-物流管理

物流管理专业（港口物流方向）建设方案 项目负责人：缪明聪（厦门海洋职业技术学院工商管理系主任副教授） 项目组成员：李小群（厦门火炬集团物流有限公司总经理高级物流师） 林聪（厦门象屿集团有限公司人事经理高级人力资源管理师） 胡从旭（厦门海洋职业技术学院物流管理教研室主任讲师）一、专业建设基础 厦门海洋职业技术学院物流管理专业始建于2003年，同年开始招生。经过多年的发展，本专业在培养模式、专业课程体系建设、教学管理模式等方面形成了理念先进、效果良好、得到多方认可的较为完整的人才培养体系，形成了一定的优势，主要体现在如下几个方面： 1.优越的地理环境 福建地处海峡西岸，与东岸台湾隔海相望，北承长三角、南接珠三角，处于三大经济圈的核心位置，有着全国第一的长达数千公里的海岸线和深水港资源，形成独特的区位、口岸和对台优势。港口作为综合运输链中的一个主要环节，港口业作为海西经济区和临港中心城市发展壮大的主导支撑产业，已成为临港经济最重要的组成部分。随着海峡西岸经济区战略的全面实施，海峡西岸港口群产业不断壮大，种种数据表明，福建已初步形成“中国第四港口群”——成为继珠三角港口群、长三角港口群和环渤海湾港口群之后的以厦门港为中心的海峡西岸港口群。据统计，2009年，厦门港货物吞吐量上亿吨，集装箱吞吐量超过700万标箱，位居全国沿海港口第7位，世界排名第19位。 2.良好的就业基础 该专业目前有在校生425人，每年录取新生分数线均在福建同类学校各专业中排名前列。连续5届毕业生就业率一直保持在95％以上。毕业生主要分布在福建物流各行业，货代、仓储、运输等行业是主要就业去处，主要就业岗位有:物流营销、物流客服、仓储管理、运输管理、货代、报关等，在厦门港务公司、圆通快递、中外运厦门分公司等大型物流公司和众多中小物流企业都有毕业生，并普遍受到用人单位的好评。 3.实践教学条件初步形成 校内实训基地已投资342.3万元，已建成包括港口沙盘模拟实训室、物流管理沙盘模拟实训室、国航模拟实训室、物流模拟综合实训室、航运英语教学语音室、商务单证员实训室和水上训练中心等6个实训室和1个实训中心的校内实训基地，初步具备了“理

厦门大学电子技术实验报告_实验十三

实验十三 OTL功率放大器安装和调试 一、实验目的 1. 掌握OTL功率放大器的工作原理及其设计要点； 2. 掌握OTL功率放大器的安装、调整与性能的测试。 二、实验原理 采用PNP和NPN互补晶体管组成的无输出变压器互补推挽功率放大电路，具有频率响应好，非线性失真小，效率高等优点，获得了广泛的应用。 本实验采用的OTL功率放大电路如图1所示，它包括前置放大级B G1，推动级B G2和互补推挽输出级B G3、B G4。 前置放大级为甲类RC耦合电压放大器，在发射极加有电压串联负反馈，以改善音质，提高稳定性。R1为输出音量调节电位器。由于前置级工作在小信号电压放大状态，静态工作电流I C1可取小一些以减少噪音，一般取： I C1≈0.3~0.1mA 1V＜V CEQ1≤1/3E C 推动级要提供足够大的激励功率互补推挽功率输出级，所以推动级的静态工作电流应足够大，一般取I C2≥（3~5）I B3MAX 式中I B3MAX为输出功率最大是输出级的基极激励电流。为了提高输出级正向输出幅度，把B G2的集电极负载电阻R8接到放大器的输出端经R L接电源正端，以获得自举的效果。为了克服输出级的交叉失真，在B G3，B G4两管的基极之间接有二极管D和电阻R9组成的偏置电路，其中二极管D同时起偏置的温度补偿作用，电容C5为相位校正电容，以防止产生高频寄生振荡。功率放大器的输出功率为P O=E2C K/8R L(式中：K为电源电压利用系数)。 当K≈1时，输出功率最大，为P OMAX≈E2C/8R L 考虑到晶体管的饱和压降因素，一般取：K≈0.65~0.7. 对该电路的电压增益，考虑到它加有电压串联负反馈，并满足A VO F ＞＞1，所以中频段电压增益为：A V≈1/F=(R12+R6)/R6

厦门市2007年优秀教师和优秀教育工作者名单

厦门市2007年优秀教师和优秀教育工作者名单一、优秀教师（406名） 思明区 林立红、李恩龙、庄荣婉、陈紫红、陈丽蓉、洪维 周河龄、陈锋、许燕春、汤承辉、洪碧玲、孙秀燕 黄宜章、张友义、缪晓晨、李祖华、陈建设、张水旺 陈丰毅、詹荣康、陈清清、洪志军、袁传旺、胡坚榕 吴海燕、李娜萍、周宝兰、王媛媛、刘红梅、王美平 蔡金花、李晓弘、彭恩炜、徐峰、陈艺红、林雅斌 程敏兰、李伟斌、张丽琦、林赞忠、叶爱芬、林茜 官斌、洪美玉、赵玲玲、郭乾、黄晓莺、黄海珍 廖世玲、詹清香、钟春盛、李晓虹、林鹭、苏婉蓉 庄宏玲、林梅芬、陈艺雪、徐建平、张静、王焰 王青、陈徐晶、徐碧羚、王林、许建奖、黄争红 何闽娥、黄雪梅、陈景生、黄莲花、朱晓梅 湖里区 郑发树、林凤兰、张清高、李秀梅、吴秀晶、林艺青 苏宁峰、简色辉、黄慧真、周瑾玉、王九林、林淑珍 黄春婷、洪艳红、陈丽蓉、邱奇珍、黄亘、林斌财 张雪莲、罗著展、张金华、傅伟宏、刘丽芬、吕翠香 徐慧晖、陈雅雅、黄淑真、邱爱琴、郑立新、李如英 杨翠英、方芳、陈美璎、吴雪慧、郑林清 海沧区 徐建明、罗文三、郭艺治、余定斌、李碧玉、张志成 胡裕心、温海婴、肖伟容、黄超美、张素琼、谢淑美 苏志谦、魏运明、董建亮、陈冬榕、杨芬、邱玉玲 罗明华 集美区 刘晓玫、杨玉昆、吴福林、叶丽、吴丽卿、孙丽圈 陈春玉、蔡著川、刘仁爱、江如蓉、庄志全、陈艺琼 高枝敏、王鹭琳、王清美、李荫玉、石进德、陈长清

黄国栋、郭少梅、杜进忠、余俊玉、杭建国、黄艺琼陈枝财、苏巧真、吴莉萍 同安区 叶荣杰、李金钿、林霓红、蔡亚真、陈子清、吕福元李浅、林振德、黄银色、杨跃林、纪荣闪、蔡加贤邵加兴、郑国清、叶永生、杨清炬、洪秀端、康智琛柯恭灏、苏清朝、陈美玉、杨明钦、王芳、施纯洁郭谦、蔡立江、郑凤菊、吴淑芹、詹友谊、吕志评叶辉冷、张雅芬、苏文唐、吕英姿、叶晓玲、庄美琼李银宁、陈舒、叶育红、陈跃聪、林清秀、陈延芳周小青、朱素丽、洪月玲 翔安区 郭清伟、许宝胜、陈燕灵、张勤慧、林连忠、郑朝辉张亚妹、洪学谦、陈开岳、蔡专强、陈普育、洪跃庭叶加裕、沈河拢、陈火辽、林江瑜、谢金榜、陈小园吴端取、黄文毅、颜纱火、陈艺娇、蔡庆贝、蔡芬香洪跃进、王雅欣、洪青春、林朝聘、朱晓勤、洪春容黄新娇、蒋育华、林才回、陈丽婷、邱建平、陈陆一厦门第一中学 蒋思彬、周小琴、郑辉龙、王先杰、陈福光 胡桂生、林其明、洪旭、钟灿富、黄建通、杨君坦厦门第二中学 陈文魁、陈志雄、祝国华、王军荣、曾建玲、廖金祥厦门第五中学 陈莹、张永金、林立新 厦门第六中学 朱文真、马莉、吴志明、庄丽红、苏慧慧、张雪琼孙东耀、陈奕伟、江礼平、李钢、陈成波、陈洪生厦门双十中学 方水生、张瑞炳、张建英、毕人柱、许苹、曾艺卿陆敏、罗翔、赵祥芝、陈聪颖 厦门外国语学校 谭筱英、林芸、陈锦英、黎春、马辉、刘燊威

厦门市职业技能考核鉴定机构一览表

厦门市职业技能考核鉴定机构一览表 序号鉴定站鉴定职业（工种）鉴定等级地址（邮编）电话 1厦门技师学 院职业技能 鉴定站 维修电工、钳工类、车工、铣工、刨工、磨工、 分析工、家用电子产品维修工、计算机操作员、 无线电装接工、中式烹调师、西式烹调师、中 式面点师、西式面点师、数控机床操作工、加 工中心操作工、计算机高新技术装饰装修工、 电器设备安装工、工程测量工、管工、防水工、 架子工、制图员 初、中、高， 技师（部分） 翔安文教区浦 尾路8号 （361102） 2914516 2914516 2厦门市就业 训练中心职 业技能鉴定 站 中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式 面点师、美容师、美发师、调洒师、保健按摩 师、餐厅服务采购员、员、客房服务员、家政 服务员、音响调音员、物业管理员、计算机操 作员、推销员、汽车维修工、汽车驾驶员、汽 车检测工、起重装卸机械操作员、用户通讯终 端维修员、家用电子产品维修工、家用电器产 品维修工、焊工、维修电工、制冷运行工、锅 炉操作工、商品营业员、省职业资格统一鉴定 工种、全国职业资格统一鉴定工种 初、中、高， 技师（部分） 厦门市长青路 191号劳动大 厦3楼 （361012） 5059510 5060036 3厦门市饮食 服务公司职 业技能鉴定 站 中式烹调师、中式面点师、餐厅服务员、客房 服务员、前厅服务员、美发师、美容师、摄影 师 初、中、高 （部分） 湖滨南路6号 邮政大院内 （361001） 2024995 2289489 4厦门市水产 行业职业技 能鉴定站 水产养殖、水产加工初、中 厦门会展南二 路389号 5908801 5908806 5福建化工学 校职业技能 鉴定站 化学检验工、钳工、计算机操作员、维修电工、 省职业资格统一鉴定工种、全国职业资格统一 鉴定工种 初、中、高 （部分） 集美区杏滨路 2号（361021） 6079821 6079821 6厦门厦工机 械股份有限 公司职业技 能鉴定站 车工、铣工、磨工、钳工、电焊工、冷作工、 刨工、镗工、机加工、装载机操作工、挖掘机 操作工、工程机械修理工 初、中、高 （部分） 集美区灌口南 路668号 （361023） 6389312 7集美大学职 业技能鉴定 站 食品检验工、加工中心操作工、计算机操作员、 钳工、维修电工、车工、模具设计师、数控车 床、数控铣床、省职业资格统一鉴定工种、全 国职业资格统一鉴定工种 初、中、高、 技师（部分） 集美集岑路2 号（361021） 6182787 8厦门旅游培 训中心职业 技能鉴定站 前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、调洒 师、 咖啡师、礼仪主持人 初、中、高 （部分） 新华路78号 华建大厦十一 楼（361003） 2056628 2029289 2043148 9福建省厦门家用电子产品维修工、无线电装接工、计算机初、中禾山路201号5518426

参考答案--模拟电子技术实验指导书(2012)

参考答案--模拟电子技术实验指导书(2012)

实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1．熟悉示波器，低频信号发生器和晶体管毫伏表等常用电子仪器面板，控制旋钮的名称，功能及使用方法。 2．学习使用低频信号发生器和频率计。 3．初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。 二、实验原理 在电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。

图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图 1．低频信号发生器 低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出电压最大可达20V（峰-峰值）。通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。 低频信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。 2．交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围之内，用来测量正弦交流电压的有效值。为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上，然后在测量中逐档减小量程。 3．示波器 示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器，它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。示波器

模拟电子技术总结

《模拟电子技术》院精品课程建设与实践 成果总结 模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性；是高等院校工科电子信息、电气信息类各专业和部分非电类本科生必修的技术基础课，而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。 我院模拟电子技术课程由原电子技术系首先开设，目前已建成由模拟电子技术、模拟电子技术基础实验、模拟电子技术课程设计三门课组成的系列课程。2002年被列为学院精品课重点建设项目，2005年获得学院教学成果一等奖。同年申报并获得四川省教学成果三等奖。 一、基本内容 1．确定课程在本科生基本素质培养中的地位和作用 由于模拟电子技术课程的基础性和广泛性，使之在本科教育中起着重要的作用。通过学习，不但使学生掌握电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能，而且由于本课程特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养，可使学生建立以下几个观点，形成正确的认识论。 （1）系统的观念：一个电子系统从信号的获取和输入、中间的处理到最后的输出和对负载的驱动，各部分电路之间的功能作用、增益分配、参数设置、逻辑关系……都需相互协调、相互制约，只有不顾此失彼、通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。 （2）工程的观念：数学、物理的严格论证及精确计算到工程实际之间往往有很大差距，电子技术中“忽略次要，抓住主要”的方法能引导学生的思维更切合工程实际。因而特别有利于学生工程观念的培养。 （3）科技进步的观念：电子技术的发展，电子器件的换代，比其它任何技术都快，学习电子技术可以让人深刻地体会到，在科学技术飞速发展的时代，只有不断更新知识，才能不断前进。学习时应着眼于基础，放眼于未来。 （4）创新意识：在阐述电子器件的产生背景、电路构思、应用场合等问题时特别具有启发性，电子电路可在咫尺之间产生千变万化，能够充分发挥学生的想象力和创造力，因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。我们加强了场效应电路、集成电路和可编程模拟器件等新知识的介绍，拓宽了知识面，延续了所学知识的生命周期。 上述观念的培养，不仅为学生学习后续课铺平道路，而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神，即使在工作后还会起作用，将受益一生。 2．创建先进科学的模拟电子技术课程教学结构 电子技术学科是突飞猛进发展的学科，如何更好地解决基础与发展、基础知识与实际应用、理论与实践等矛盾，处理好知识的“博”“新”“深”的关系，建立先进和科学的教学结构，以适应不断更新的课程内容体系始终是我们改革的重点。 本课程建立起课堂教学、实验教学、网络教学和EDA教学交叉融合的教学结构，如图所示。各教学环节各司其职，相辅相成，互相交融，实现“加强基础，注重实践，因材施教，促进创新”的同一个目标。 模拟电子技术的教学结构 （1）加强课堂教学的基础性，突出基本内容 基础性是指其具有广泛性和适应性，即本课程的基本概念、原理、法则及它们之间那

厦门大学电子技术实验——实验八

电子技术实验 实验报告 实验名称：实验八集成运算放大器的运用——运算器系别：班号： 实验者姓名：学号： 实验日期：年月日 实验报告完成日期：年月日 指导教师意见：

一、 实验目的 1. 熟悉集成运算放大器的性能和使用方法 2. 掌握集成运放构成基本的模拟信号运算电路 二、 实验原理 集成运算放大器是一种高增益、高输入阻抗、低输出阻抗的直流放大器。若外加反馈网络，便可实现各种不同的电路功能。例如，施加线性负反馈网络，可以实现放大功能，以及加、减、微分、积分等模拟运算功能；施加非线性负反馈网络，可以实现乘、除、对数等模拟运算功能以及其他非线性变换功能。本实验采用TL082型集成运算放大器，其管脚如图1所示。注意：在使用过程中，正、负电源不能接反，输出端不能碰电源，接错将会烧坏集成运算放大器。 1. 反相放大器： 在理想的条件下，反相放大器的闭环电压增益为： 1 R R V V A F i O VF -== 由上式可知：闭环电压增益的大小完全取决于电阻的比值R F /R 1。电阻值的误差， 将是测量误差的主要来源。 当取R F = R 1，则放大器的输出电压等于输入电压的负值，即： i i F O V V R R V -=- =1 。此时反相放大器起反向跟随器的作用。 2. 同相放大器： 在理想条件下，铜线放大器的闭环电压增益为： 1 1R R V V A F i O VF +== 4. 反相加法器：

在理想条件下，输出电压为：??? ? ??+-=2211i F i F O V R R V R R V ，当R 1=R 2时，上式简化为：)(211 i i F O V V R R V +- =。 5. 减法器： 在理想条件下，若R 1=R 2，R F =R 3时，输出电压为：)(121 i i F O V V R R V -= 若R F =R 1,，则V O =V I2-V I1，故此电路又称模拟减法器。 6. 积分器： 输入（待积分）信号加到反相输入端，在理想情况下，如果电容两端的初始电压为零，则输出电压为：?-=2 )(1) (V 1T O t i t O dt C R V 当V i(t)是幅值为E i 的阶跃电压时，t E C R V i t O 1)(1 - = 此时，输出电压V O(t)随时间线性下降。 当V i(t)时峰值振幅为V iP 的矩形波时，V O(t)的波形为三角波。如图8(b)所示，根据上式，输出电压的峰峰值为：2 1T C R V V ip P OP ? ?- =- 在实际实验电路中，通常在积分电容C 的两端并接反馈电阻RF ，其作用是引入直流负反馈，目的是减小运放输出直流漂移。但是RF 的存在对积分器的线性关系有影响，因此，RF 不宜取太小，一般取100K Ω为宜。 三、 实验仪器 1. 示波器一台 2. 函数发生器一台