浅谈思想政治教育环境的优化

浅谈思想政治教育环境的优化

摘要：本文主要从家庭环境、学校环境、社会环境、网络环境四个方面对思想政治教育环境的优化进行阐述，环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在接受环境制约的同时又表现出能动性。因此，思想政治教育环境的优化是一项复杂而艰巨的任务，需要社会各方面的关注，才能更好地完成这项艰巨的使命。

关键词：思想政治教育环境；优化；发展；

思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在接受环境制约的同时又表现出能动性。马克思说过：“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。”①因此，思想政治教育在与时俱进地适应环境变化的同时，还要主动地优化环境，改造环境，以提高思想政治教育的时效性。

一、优化家庭环境，融洽家庭和谐氛围

心理学家的研究表明，从出生到五、六岁的这段时间是人格形成的最主要的阶段。在这一阶段，家庭关系的融洽与否，会在人的思想深处打下不可磨灭的印迹。因此，重视家庭环境对人的思想的影响，营造一种和睦、平等、积极地家庭氛围，有助于因势利导地做好思想政治工作的开展创造更为有利的条件。

1、家庭成员的关系要融洽

家庭成员的和睦相处，是形成家庭良好氛围的首要条件。夫妻关系是家庭关系的主要因素，是维系一个家庭的纽带，良好的夫妻关系是孩子健康成长的重要保证。在充满爱和亲情的氛围中，孩子容易形成积极向上的性格，对生活充满信心，从而得到全面的发展；相反的，生活在夫妻关系不和或者感情破裂的家庭里，由于得不到家庭的温暖和良好的教育，容易形成孤僻消极的性格，导致思想和行为与一般孩子有明显的不同。

2、家庭成员要不断提高自身的素质

都说孩子的第一任老师就是父母，父母的行为举止都在潜移默化地影响着孩子，由此我们知道作为家庭的主要成员的父母要不断地提高自己的文化层次和思想觉悟，努力形成正确的世界观，人生观，价值观，积极参与社会事务，关心国内国外大事，自动地按照社会的要求调节家庭生活，自觉地发挥家庭的社会功能和教育功能。

3、尊重孩子的自主权

我国长久以来所形成的模式——家长意见，其实就是一种决定，家长以孩子的将来为由，故此为孩子安排一切，箍制了孩子的自主性和独立性，影响了他们的积极主动性和创新精神的发挥。所以家庭关系中还需要平等和尊重的成分，父母和孩子多一些沟通和交流，与孩子建立一种平等、友好的关系，给予孩子充分的权利，循循善诱地引导孩子，“棍棒底下出孝子”其实对孩子的身心发展并不好，该让孩子感觉有自己的发展空间，这样孩子才能充分发展自己的创造能力，形成独立自强的性格和良好的品德。

以上是家庭环境对人的影响，接下来我们再来看看学校环境的影响。（你认为这样是论文的过渡段吗？）

二、优化学校环境，构建培育国家人才的摇篮

学校是培育人才的主要基地，也是进行思想政治教育的主要阵地。学校环境有着其他环境无法比拟的优势，可以发挥不可替代的作用。因此，优化学校环境，创造良好的育人环境是优化整个思想政治教育环境的关键所在。

1、重视并加强思想理论建设（不是建设，是理论建设，用正确的理论指引他们，用科学的方法教育他们，难道不对吗？我认为“重视并加强思想理论建设”应该是如何引导学生重视学习理论知识，学校如何加强引导和宣传理论知识，从而构建起整个的思想理论的学习体系，

这样才有“优化”的内涵，我认为既然谈重视和加强，就应着重于如何重视和加强，而不是只谈重视和加强的目的。）

良好的思想品德必须要以健康的人生观和价值观为基础。学生要形成正确的人生观和价值观，必须要由学校用正确的理论引导他们，用科学的方法论教育他们，提高他们的分析和解决问题的能力。正确的人生观教育，可以使整所学校形成一种健康向上的舆论环境，从而促使广大学生政治从思想上弄清如何看待金钱、幸福、苦乐、前途等问题，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，树立为国家、为民族、为集体的事业艰苦奋斗、无私奉献的信念。

2、完善激励和约束机制

有竞争才有进步，有鼓励才有动力。学校想要稳步发展，需要蓬勃向上、永不懈怠的精神。要培养这样的一种精神，就必须完善学校的激励机制，让学生在学习中得到鼓励，让老师在教学中得到肯定，从而使广大师生最大限度发挥他们的潜能。而约束机制是为了保证学校的各项规章制度的贯彻执行。学校制定的各项规章制度是为了给学生一个有序的学习和生活环境，所以要求每一个学生和老师都要遵守。任何人都不能无视学校的规章制度，每个人都必须为自己的所作所为负责任，让学生在赏罚分明的环境中明辨是非，努力学习，不断积极进取，始终保持旺盛的求知欲。

3、建设丰富多彩的校园文化

学生在校园里受到的教育，不仅是课堂上的教育，而且还受到校园文化潜移默化的影响，校风和丰富多彩的文体活动是校园文化的重要体现。校风是学校长期积淀下来的一种风气，主要包括教师端正的教风、学生良好的学风、管理者优良的政风。要培养优良的校风，就必须长期坚持继承和发扬学校的优良传统，运用多种形式、多种机会进行经常性的校风教育，使之成为校园精神文明的核心内容。广泛开展丰富多彩的文体活动是校园文化建设的主要形式，包括学术、娱乐和体育等活动。开展学术科技活动，知识竞赛，全校性的大合唱比赛，书画展等等，组织校运会和竞赛等等，大大丰富学生的课余活动，繁荣学校的校园文化，使学生获得健康的精神食粮，从而促使他们形成良好的心态和健全的人格。

4、强化服务意识

学校有关部门在致力校园文化建设的同时，还应自觉强化自己的服务意识，把为广大师生服务作为工作的宗旨，把办好实事作为工作的基点。通过各种途径，切实解决广大师生的实际困难。对各种教学硬件设施和美化校园环境进行完善，给广大师生提供一个良好的物质生活环境，促使学生能够更好的成长和学习。

所以学校环境的影响也是很重要的，走出学校，进入社会，那社会环境是不是也会对思想政治教育环境起着一定的影响？（你认为这样是论文的过渡段吗？）

三、优化社会环境，营造健康和谐的社会氛围

马克思说过：“人的本质在其现实性上是一切社会关系的综合”，个人的发展离不开社会的发展，所以优化社会环境是思想政治教育活动的关键环节。

1、强化道德监督机制

通过宣传先进典型、树立榜样，赞扬有益于社会、有益于精神文明和物质文明发展的道德行为，同时抨击不符合社会主义道德原则和规范的言行，批判和谴责不利于社会发展和阻碍现代化建设的不良行为。引导人们在价值取向和道德情操等方面与社会主导文化趋同，营造良好的道德氛围，促进广大社会成员自觉遵循道德准则，形成良好的道德风尚。

2、形成良好的社会风气

良好的社会风气容易让人互相信任和理解，使祖国人民和睦相处，人们生活稳定，工作顺利，遵纪守法。而不良风气则会造成社会混乱，破坏社会秩序，良好的风气能有力地促进社会的发展，不良的风气则会阻碍社会的进步。

3、落实人文关怀，促进社会的和谐稳定

把思想政治教育与解决教育对象的具体问题相结合，由于人们的思想问题往往是和现实问题密切联系的，因此，要解决人们的思想认识问题，在引导教育对象正确认识当前出现的问题的同时还要解决教育对象实际生活中的问题。对于群众关心的热点问题，各级领导要耐心讲解，并且对群众反映的不合理现象及时纠正。

说到社会环境的影响，就必不可少地讲到网络环境，接下来我们进入网络环境，看看网络环境又带给我们什么。（你认为这样是论文的过渡段吗？）

四、优化网络环境，促进网络舆论的正面引导

网络环境是思想政治教育环境的重要组成部分之一，对思想政治教育环境起着增强或削弱作用，因此，针对网络环境存在的问题采取有效措施进行优化是十分必要的。

1、加强舆论导向建设

当今时代的大众传媒工具多种多样，尤其是网络时代的到来，人们接收的信息就其内容的复杂性和容量之大是以往任何时代都不能比拟的。网络把世界各国联系在一起，形成一个个小小的“地球村”。由于网络无国界和信息自由传播，思想文化信息多向贯通，舆论多元表达，使网络中充满了许多复杂的、消极的因素。这就要求思想政治教育者努力优化教育的网络环境，充分调动和发挥网络环境中积极因素的作用，抑制和减少消极因素的影响，促进网络思想政治教育工作的顺利开展。

2、建设主流文化教育网站，增强宣传力度

要建设良好的思想政治教育的网络环境，离不开一批高质量的主流文化网站的建立。此类网站的建设，需要注意时效，即及时发布信息，要避免虚假信息、偏激的意识在网络上形成规模。在论坛内设立不同内容的主题讨论区，各主题讨论区还可以进一步划分为更加细致的子主题讨论区，以此来导向各论坛的具体讨论内容。思想政治教育工作者应围绕人们普遍关注的重大事件和思想认识上的热点问题，开设具有思想政治教育特色的主题论坛，让人们积极参与评论，发表自己的看法。

3、利用大众传媒的资源与手段丰富和拓展思想政治教育的内容和途径

建设网上思想政治教育阵地。思想政治工作要重视网上思想政治教育建设，利用网络引导学生思想健康发展。以正确积极的交互信息，建设网络思想政治教育阵地。在网上唱响主旋律。一是建立思想政治教育数据库。上载马列主义经典著作和毛泽东、邓小平和“三个代表”的论著，收录党的基本知识和党的政策文献、相关的法律知识等，占领网络阵地;二是开辟网上“思想政治教育”课堂。学校思想政治教育工作者可以利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，提高思想政治教育信息的传播率、利用率。增强教育的趣味性、形象性、直观性;三是建立网上德育新阵地。该网络既充当“把关人”的角色，尽可能把一些流人学校的消极信息过滤，又担负起平衡信息的功能。开展网上“论坛”，进行知识交流和咨询，使学生可以在这里探索人生、吸取经验、领悟哲理。

总之，大学生思想政治教育环境的优化，对于思想政治教育正常开展和大学生思想政治品德健康成长极为重要。如同思想政治教育本身，思想政治教育环境的优化是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要家庭、学校、社区、传媒乃至全社会的共同关注与努力，才能做得更好。

参考文献：

①李辉.现代思想政治教育环境研究［M］.广东：广东人民出版社，2005.

（图书馆只有一本参考书，找不到其他有关的书籍，还得到哪里找参考文献，别人的论文也可以作为你的参考文献，如果你不理解，可以问下其他同学）

思想政治教育环境优化原则及其内容分析

思想政治教育环境优化原则及其内容分析 摘要：思想政治教育环境的优化是我们开展思想政治教育的一个重要环节。在进行思想政治教育优化的过程中, 要注意遵循思想政治教育环境优化的原则、把握思想政治教育环境优化的内容、探求思想政治教育环境优化的途径。只有如此才能增强思想政治教育的效果。 关键词：思想政治教育；环境；优化 人的思想品德是在一定的环境里形成和发展的，思想政治教育活动也是在一定的环境里进行的。环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要影响。深入研究思想政治教育环境，对于优化育人环境，实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动，增强思想政治教育的时效性，有着重要意义。所谓思想政治教育环境的优化, 是指充分改造环绕于思想政治教育主、客体周围的自然条件和社会条件, 发掘积极因素, 排除消极因素, 优化资源环境,使环境因素成为思想政治教育的有效手段,以增强思想政治教育实效性的一系列活动的总称。思想政治教育环境优化的目的在于优化环境因素, 为思想政治教育的实施提供坚实的基础、良好的氛围、顺畅的渠道以及强大的合力, 以增强思想政治教育的效果。 一、思想政治教育环境的特点和作用 从一般意义上讲，环境是指环绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，即人的生活的所有外部条件的总和。思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。思想政治教育环境可以被看做是一个特殊的环境系统，其特殊性表现在：只有当它及其要素对思想政治教育活动和教育对象的思想品德产生影响、发生作用时，才会被看做是思想政治教育环境。也就是说，思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关系的因素过构成的。从这一意义上讲，思想政治教育环境具有广泛性、动态性、特定性和可创性等特点。 良好的环境对人的思想品德的形成发展和思想政治教育活动有着重要的作用。良好的环境具有感染、促进、约束等作用。 二、思想政治教育环境的优化需要遵循一定的原则 在进行思想政治教育环境优化的过程中,要注意以下几个方面的问题。 1、社会导向性原则 思想政治教育环境作为对思想政治教育过程产生影响的一切自然条件和社 会条件的总和, 总是要反映一定社会的经济政治要求、为一定的社会经济政治制度所制约的。这就决定了在进行思想政治教育环境优化的过程中必须坚持社会导向性原则, 使得思想政治教育环境的优化向着有利于本社会统治思想的方向发展。例如当前在我国的社会主义社会中, 社会主义的经济政治制度决定了我们优化思想政治教育环境必须坚持共产主义的政治方向, 使思想政治教育环境为把 受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人服务。不仅如此, 思想政治教育环境作为对思想政治教育过程产生影响的一切自然条件和 社会条件的总和, 是一个十分广泛而复杂的网络系统。在我国社会主义初级阶段, 由于社会主义社会是刚刚从旧社会中脱胎出来的不成熟的社会, 因此, 在这个 阶段, 思想政治教育环境就更为复杂。它既包括社会主义、共产主义思想的传播

浅谈思想政治教育环境的优化

浅谈思想政治教育环境的优化 摘要：本文主要从家庭环境、学校环境、社会环境、网络环境四个方面对思想政治教育环境的优化进行阐述，环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在接受环境制约的同时又表现出能动性。因此，思想政治教育环境的优化是一项复杂而艰巨的任务，需要社会各方面的关注，才能更好地完成这项艰巨的使命。 关键词：思想政治教育环境；优化；发展； 思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在接受环境制约的同时又表现出能动性。马克思说过：“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。”①因此，思想政治教育在与时俱进地适应环境变化的同时，还要主动地优化环境，改造环境，以提高思想政治教育的时效性。 一、优化家庭环境，融洽家庭和谐氛围 心理学家的研究表明，从出生到五、六岁的这段时间是人格形成的最主要的阶段。在这一阶段，家庭关系的融洽与否，会在人的思想深处打下不可磨灭的印迹。因此，重视家庭环境对人的思想的影响，营造一种和睦、平等、积极地家庭氛围，有助于因势利导地做好思想政治工作的开展创造更为有利的条件。 1、家庭成员的关系要融洽 家庭成员的和睦相处，是形成家庭良好氛围的首要条件。夫妻关系是家庭关系的主要因素，是维系一个家庭的纽带，良好的夫妻关系是孩子健康成长的重要保证。在充满爱和亲情的氛围中，孩子容易形成积极向上的性格，对生活充满信心，从而得到全面的发展；相反的，生活在夫妻关系不和或者感情破裂的家庭里，由于得不到家庭的温暖和良好的教育，容易形成孤僻消极的性格，导致思想和行为与一般孩子有明显的不同。 2、家庭成员要不断提高自身的素质 都说孩子的第一任老师就是父母，父母的行为举止都在潜移默化地影响着孩子，由此我们知道作为家庭的主要成员的父母要不断地提高自己的文化层次和思想觉悟，努力形成正确的世界观，人生观，价值观，积极参与社会事务，关心国内国外大事，自动地按照社会的要求调节家庭生活，自觉地发挥家庭的社会功能和教育功能。 3、尊重孩子的自主权 我国长久以来所形成的模式——家长意见，其实就是一种决定，家长以孩子的将来为由，故此为孩子安排一切，箍制了孩子的自主性和独立性，影响了他们的积极主动性和创新精神的发挥。所以家庭关系中还需要平等和尊重的成分，父母和孩子多一些沟通和交流，与孩子建立一种平等、友好的关系，给予孩子充分的权利，循循善诱地引导孩子，“棍棒底下出孝子”其实对孩子的身心发展并不好，该让孩子感觉有自己的发展空间，这样孩子才能充分发展自己的创造能力，形成独立自强的性格和良好的品德。 以上是家庭环境对人的影响，接下来我们再来看看学校环境的影响。（你认为这样是论文的过渡段吗？） 二、优化学校环境，构建培育国家人才的摇篮 学校是培育人才的主要基地，也是进行思想政治教育的主要阵地。学校环境有着其他环境无法比拟的优势，可以发挥不可替代的作用。因此，优化学校环境，创造良好的育人环境是优化整个思想政治教育环境的关键所在。 1、重视并加强思想理论建设（不是建设，是理论建设，用正确的理论指引他们，用科学的方法教育他们，难道不对吗？我认为“重视并加强思想理论建设”应该是如何引导学生重视学习理论知识，学校如何加强引导和宣传理论知识，从而构建起整个的思想理论的学习体系，

环境对人的思想政治教育的影响作用及如何优化利用-最新教育资料

环境对人的思想政治教育的影响作用及如何优化利用 一、环境对思想政治教育的影响 环境是指人们生活的所有外部条件的综合，它包括自然环境和社会环境。思想政治教育从本质上说是一种意识形态，它的存在是以一定的环境存在为前提的，这就是我们通常所说的思想政治教育环境。所谓思想政治教育环境就是指教育者依据一定的教育目的，有计划地选择、加工和制造的对受教育者发生熏陶、同化、约束和教育作用的环境。思想政治教育环境是十分广泛而复杂的，它是由经济环境，政治环境和文化环境组成的有机统一体。 三者相互联系相互作用共同促进了思想政治教育环境。从环境与思想的关系来看，环境决定受教育者的思想意识和行为，客观环境的一切因素，都对生活在其中的人产生积极或消极的影响，成为引起人们思想活动的动因。从这个意义上讲，环境对思想政治教育有着十分重要的作用。 人的生存和发展不仅要以一定的环境为前提，而且人的思想政治品德也是在一定的环境中形成和发展的，特别是社会环境对人的思想政治品德起决定性的影响。荀子认为：“君子居必择乡”。爱尔维修说：“人是环境的产物，他一生的每一时刻中所处的环境和他的天生品质使他成为怎样的人，他就是怎样的人。”马克思主义认为，人创造环境，同样环境也能创造人。同样，思想政治教育活动的开展，也要受到各种环境因素的制约和影响。思想政治教育环境对人的思想影响不是强制的、有形的，经常是无形的、潜移默化的，即在不知不觉中受到心灵的感染、情操的陶冶、智慧的启迪。所谓“蓬生麻中，不扶自直”，“近朱者赤，近墨者黑”，都是说环境的影响力量。 随着中国走上现代化这样一个大环境的产生和发展，就需要有现代化的思想教育。思想政治教育是在一定的社会中进行的，因此影响思想政治教育环境最主要的因素就是社会环境。一定的社会具有一定的经济、政治、文化制度和环境。这三个层面相互作用，形成了思想政治教育环境的物质要素、制度要素和精神要素。由社会的经济环境、政治环境和文化环境形成的思想政治教育要素结构，与思想政治教育层次结构相互渗透、相互影响、相互作用，形成了思想政治教育环境的特征，即多维性、复杂性、开放性。

思想政治教育环境

思想政治教育环境变化对人的思想和行为 的影响的研究 林雪 （伊犁师范学院法政学院新疆伊宁 835000） 摘要：思想政治教育环境按其覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境两个方面。思想政治教育环境在现代思想政治教育学中占很重要的地位。思想政治教育环境的变化深刻影响着人的思想和行为的形成和发展，在思想政治教育过程中发挥重要的作用。 关键词：思想政治教育环境宏观环境微观环境思想和行为双重影响 思想政治教育活动的开展需要在一定的环境中进行，而人的思想品德也是在一定的环境中形成和发展的，由此发展形成了特定的思想政治教育环境。思想政治教育环境具体是指对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。按其覆盖范围可分为宏观环境和微观环境两个方面，其中有包含着许多具体的小环境，产生着不同的影响。本为主要从宏观和微观两个角度来研究思想政治教育环境变化对人的思想和行为有什么影响。 一、思想政治教育环境的含义、特点、及分类 环境是指环绕在人的周围并给人以某种影响的客观事实，即人的生活的所有外部条件的总和。思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。它环绕于人的周围，是人思想形成和转化的外因，它渗透于思想政治教育活动中，对思想政治教育的主、客体，目标、内容、方法等诸要素产生约束、促进和感染作用。思想政治教育环境除具有一般环境的属性，还具有广泛性、动态性、可创性、特定性等鲜明特点。 思想政治教育环境包括的因素广泛而复杂，可根据不同的标准将其分为不同的类型。从系统论角度，思想政治教育环境可以分为外部环境和内部环境两大板块；按构成要素的性质划分可以分为自然环境和社会环境，其中，社会环境更为广泛而复杂，对个体发展的影响更全面、更深刻。按思想政治教育环境的覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境。其中宏观环境包括：经济环境（社会经济制度及经济生活条件）、政治环境（社会政治制度及现实政治状况）、文化环境（社会

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略论网络环境下如何加强高校思想政治教育 在信息的时代，网络日益成为大学生学习和生活中不可缺少的一部分，网络带给我们积极便利的同时也存在着很多负面的问题，分析了在网络环境下思想政治教育的特点，并据此出发初步探讨网络思想政治教育的途径对策，旨在提高网络环境下思想政治教育的实效性。 标签：网络；思想政治教育；影响；途径 一、网络环境下高校思想政治教育的特点 （一）教育主客体地位的平等性 传统的思想政治教育多为面对面的交流为主，是一种单一的交流方式，在这种“填充”式交流下的学生们总处于一种被动的地位。网络交流的主要方式是文字交流，他打破了传统的人际交往模式，消除了各种交流障碍，使受教育的主客体地位更加平等。在网络环境里，文字的交流隐匿了个人的真实身份，受教育者可以畅所欲言的阐述自己的观点，而教育者便可以更加真实的了解受教育着的思想动态，从而及时有效的进行针对性教育，在思想的交碰中潜移默化的引导受教育者的思想动态。 （二）教育手段的多样性 网络是一个抽象的概念，他打破了传统教育空间的限制，使教育的地点得到无限延伸，大学生通过网络可是随时随地与老师、同学进行思想交流，分享思想政治教育资源，更加自由的选择接受思想政治教育的方式。网上讨论群、主题网站、BBS、个人博客空间、聊天室等网络交流平台的日渐成熟，使宣传大会、组织谈话、政策学习、理论研究都可以在互联网上进行传播和交流，这极大的丰富了思想政治教育的手段，扩充了思想政治教育的内容。 （三）教育过程的互动性 网络是各种思想、观念、信息等汇集的地方，在这个不论身份，人人平等的虚拟环境里，人们反而更加真实的表达自己，这为教育者与受教育者提供了互动的平台，改变了传统思想政治教育教育主客体之间主动与被动的局面，吸引人们由被动式的接受转变为主动参与思想交流，有利于大学生主体性的发挥和思政工作者主导作用的实现。大学生在网络中对比较关心的时政话题，热点新闻展开讨论，思政工作者可以以一个管理者和引导者的身份加入其中，发表自己的见解，对偏激和错误的思想加以疏导，引导学生进行理性思考，在思想的互动中提高思想政治教育的有效性。 （四）教育效果反馈的不确定性

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优化思想政治教育环境的思考 【摘要】环境对人具有非常重要的影响，任何思想政治教育活动都是在一定的环境中进行的，高校思想政治教育环境对大学生政治素质的培养有着极其重要的影响。尤其是在当今社会大学生在我国建设和发展进程中占据重要地位，研究如何保证高校思想政治教育的质量、将大学生培养成合格的社会主义接班人和建设者是十分必要的。本文通过研究思想政治教育环境的现状，以及对大学生文化素质的影响，提出了一些优化思想政治教育环境方面的措施。 【关键词】思想政治教育环境现状影响措施 所谓环境，就是指人类的活动赖以进行的所有外部条件的总和。环境对人具有其重要的影响，人创造环境的同时，环境也创造人。任何思想政治教育活动都是在一定的环境中进行的。思想政治教育环境对教育的产生、存在和发展起着重要的调控作用，是影响思想政治教育实施的主要外部因素。大学生的政素质主要受思想政治教育环境的影响，高校思想政治教育环境对大学生政治素质的培养有着极其重要的影响。本文研究的目的在于通过对思想政治教育环境的分析，为优化高校思想政治教育环境提出了自己的一些见解。 一、高校思想政治教育环境的现状 要研究高校思想政治教育环境的现状就要从以下几个方面入手：首先是社会环境。社会环境对高校思想政治教育的影响有正面也有负面,正面的影响是有利于高校思想政治教育的顺利开展,负面的影响则会对高校思想政治教育的和谐发展带来阻力和不利的后果。其次是高校环境。还有一方面是家庭环境方面的现状。在家庭教育理念上，很多父母对子女的教育存在功利性和单一性，同时不健康的婚恋观也带来了很多教育问题。 二、思想政治教育环境对大学生文化素质的影响 从社会环境方面说，它对大学生文化素质的影响是全方位的、立体的，包括社会环境中的经济环境，政治环境和文化环境。环境育人是与教育实践相伴而生的现象，对受教育者开阔胸襟、启迪心灵、陶冶情操、砥砺品行具有重要作用。 在学校内部环境方面，它具有开启学生智力，美化学生心灵，磨练学生意志，陶冶学生情操，规范学生言行，促进学生成长等方面的重要作用，它包括组织环境，人家环境，道德环境等。 三、优化高校思想政治教育环境的措施 思想政治教育环境对人的思想政治品德的形成发展和思想政治教育全过程产生影响是客观存在的,但人的主观能动性又能改变环境。新时期高校思想政治教育宏观环境的变化以及存在的问题,已严重影响到高校思想政治教育的正常有

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思想政治教育环境变化对人的思想和行为 的影响的研究 林雪 （伊犁师范学院法政学院新疆伊宁 835000） 摘要：思想政治教育环境按其覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境两个方面。思想政治教育环境在现代思想政治教育学中占很重要的地位。思想政治教育环境的变化深刻影响着人的思想和行为的形成和发展，在思想政治教育过程中发挥重要的作用。 关键词：思想政治教育环境宏观环境微观环境思想和行为双重影响 思想政治教育活动的开展需要在一定的环境中进行，而人的思想品德也是在一定的环境中形成和发展的，由此发展形成了特定的思想政治教育环境。思想政治教育环境具体是指对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。按其覆盖范围可分为宏观环境和微观环境两个方面，其中有包含着许多具体的小环境，产生着不同的影响。本为主要从宏观和微观两个角度来研究思想政治教育环境变化对人的思想和行为有什么影响。 一、思想政治教育环境的含义、特点、及分类 环境是指环绕在人的周围并给人以某种影响的客观事实，即人的生活的所有外部条件的总和。思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。它环绕于人的周围，是人思想形成和转化的外因，它渗透于思想政治教育活动中，对思想政治教育的主、客体，目标、内容、方法等诸要素产生约束、促进和感染作用。思想政治教育环境除具有一般环境的属性，还具有广泛性、动态性、可创性、特定性等鲜明特点。 思想政治教育环境包括的因素广泛而复杂，可根据不同的标准将其分为不同的类型。从系统论角度，思想政治教育环境可以分为外部环境和内部环境两

比较思想政治教育

1.思想政治教育比较的目的,及其研究的一般步骤和程序. 比较思想政治教育的目的与意义（比较思政教育的必要性） 1.比较能更好地理解本国的思想政治教育。（比较导向对本国思政教育的深刻认识） 埃德尔指出：“研究外国教育制度意味着对本国的哲学进行批判性的探讨和挑战，从而更清楚地分析本国教育制度的背景及其基础”。 如果比较研究可以得出言之有理的关于思想政治教育的规律与原则，那么在你本国的教育实践中应用并检验这些规律，就会对自己的教育制度有更好的理解。然而如果比较研究不能产生规律或理论，研究他国特定条件下的教育，也可以很好地扩大视野，而不至囿于一国教育的零零碎经验，同样有助于我们理解自己的教育制度。 2.比较能为本国思想政治教育发展、改进或改革作出贡献（从比较中吸取有益营养） 比较可以收到“借鉴”效益。两个事物比较的结果，一个最容易得到的印象，就是谁的长处在哪里。看到别人的长处，就知道应该从对方学习什么，把人家长处移植过来。这种借鉴效益的意义在于可以对别人的长处实行拿来主义，是人类文明成果推广开来。“有选择的教育借鉴”或改革动机是比较教育发展史中永恒的主题。 3.有助于形成思想政治教育的一般知识、理论和原则（促进思政教育学科发展）除了指导实践之外，比较思想政治教育的重要任务是发展理论。比较思想政治教育同其它学术领域一样，注重关心思想政治教育的一般模式或趋势，而不是某些特殊问题或现象。比较思想政治教育者不局限于对别国思想政治教育的描述性研究，或局限于仅仅指出各种教育制度或方法之间的异同点。相反他们总是对这些异同点进行解释和说明，并对不断出现的模式或趋势进行总结。这些模式或趋势就是思想政治教育的一般知识、理论、原则和规律。这些知识、理论、原则和规律一方面丰富了思想政治教育的知识体系，另一方面在这种思想政治教育的探究中，可能会对当代世界在这个领域的若干重点问题的研究取得进展，因而比较思想政治教育学学科建设与发展中的一些基础和前提问题将会大有突破。以此比较研究对思想政治教育学科建设具有重要意义。 4.有助于国际间的相互理解和友好 比较教育特别关心与教育有关的国际问题，由于它使国与国、人与人之间发生联系，所以许多从事比较教育的人都把它视为世界和睦开始实现的起点。 埃德尔希望比较教育有助于发展国际主义。这种国际主义的产生不是以情感为基础，而是因为对本国和别国的赞赏性理解。对思想政治教育来说，我们也应当看到：我们确信我们自己的信仰是正确的；而世界上那些持有不同信仰的人也坚定不移地确信他们的信仰是正确的。在较为复杂的层面上，我们进行比较研究，能帮助我们更好地了解他人，也能帮助我们更好地认识世界上还有另外的信仰和另外的做法。 开展比较思想政治教育研究的一般步骤和程序是什么？ 贝瑞德在《教育中的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段：

论如何优化高校思想政治教育的环境

论如何优化高校思想政治教育的环境 近些年随着经济水平的逐渐提高，我国对于教育发展的重视程度也不断加强，这在国家现代化建设的过程中具有积极的影响意义。目前在高校教育体制中，思想政治教育是一项十分重要的内容，高校教育的改革不仅要提高专业课程的教学水平，更重要的是将思想政治建设有效的落实，使高校学生的基本素质得到全面的提升。为此，对我国现阶段高校思想政治教育进行细致的分析与思考，找出其中存在的问题并提出相应合理的解决措施，积极优化高校思想政治教育的环境。 标签：高校；思想政治教育；环境；优化 doi：10.19311/https://www.wendangku.net/doc/2b3061500.html,ki.16723198.2017.11.063 0前言 教育是国家发展的根本，所以在我国的不同阶段对于教育的发展与建设都较为重视。高校教育水平的提高不仅对于国家教育总体质量的加强具有重要的带动性作用，同时为国家现代化建设中提供了必要的高素质人才，使我国在国际中的竞争实力有效加强。高校思想政治教育在我国的未来的发展中十分关键，现阶段高校所培养的人才其在专业能力上具有较大优势，但是相关的思想政治观念还有待进一步的养成，所以对高校思想政治教育环境进行优化是保证我国教育更好发展的重要前提。 1我国高校思想政治教育的发展概况 1.1我国高校思想政治教育的发展背景 在我国发展初期，经济水平处于较为落后的状态，与其他发达国家相比具有较为显著的差距。由于经济的落后导致国家对教育建设进行的经济支持力度较差，所以教育的发展速度较慢。当时我国高校教育理念与方法较为传统，导致教育质量有待进一步加强。高校在进行教育中所安排的主要内容以专业课程为主，思想政治教育课程较少，这不利于学生进行全方位高素质的发展。近些年随着我国经济水平的不断提高，国家对于高校教育的改革与完善加以重视，主要就是将思想政治教育内容作为重要的必修课程，使高校学生在提高学业水平的同时加强自身思想与修养。 1.2我国高校思想政治教育的发展现状 现阶段我国在发展过程中对高校思想政治教育进行积极的加强与完善，促进高校学生综合素质的发展。思想政治教育的主要内容就是对学生进行正确思想的培养，使其在现阶段学习与生活中以及日后的工作有着积极端正的思想态度，这有利于其未来更好的发展。目前我国高校在思想政治教育环境建设中还存在一些

思想政治教育环境概念和特点

概念 一、环境 1.一般意义，环境是指围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，即人的生活的所有外部条件的总和。 2.思想政治教育环境，指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。（陈万柏、张耀灿，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007.7 p96） 3.思想政治教育环境，指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。 （邱伟光、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，1999 P144）4.环境的界定在《辞海》里有两个：一是指围绕所辖的区域；一是指围绕着人类的外部世界。对环境的理解包括：（1）环境是与某项中心事物或活动对应而存在的（2）环境是所有外部相关因素和条件的总和（3）环境是变化发展的 5.思想政治教育环境是指影响人的思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。注意：（1）思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，只有对思想政治教育产生影响的环境才是思想政治教育环境（2）思政环境是影响思政一切外部条件的总和，各环境要素之间相互影响。 （张耀灿、郑永廷、吴潜涛等，《现代思想政治教育学》，人民教育出版，2006版p295） 6.现代思想政治教育环境是与现代社会相联系并能够反映现代化进程的影响思想政治教育的外部条件的总和。（李辉，《现代思想政治教育环境研究》，广东人民出版社，2005.5） 7.“环境通常泛指生物有机体生存空间各种条件的总和。具体说，它是有机体外部可以进入有机体的反应系统，直接影响到生命的物质、能量和信息的总和。广义地讲，环境是相对于某项中心事物，并且总是作为某项中心事物的对立面而存在的，它因中心事物的不同而不同，随着中心事物的变化而变化。”（鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社1990年版，第275页）

论思想政治教育方法的地位和作用

东北师范大学远程与继续教育学院2013秋季学期 网络教育《专题讲座》 ------学习报告 所选专题论思想政治教育方法的地位 和作用 学生姓名＿马金贵 专业汉语言文学 年级 1203 学习中心定西奥鹏学习中心 报名编号 C0393201102001203000052 专题教师姓名康秀云 （以上信息必须详细填写） 2013年 11 月10日

论思想政治教育方法的地位和作用 胡锦涛同志最近在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上的讲话中强调，“要扎扎实实提高社会管理科学化水平，建设中国特色社会主义社会管理体系，这充分阐明了加强和创新社会管理的重要性和紧迫性，同时也给我们做好新时期社会管理工作提出了明确的总体思路。”［1］当前，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸期，社会管理存在的问题较多。如何全面认识当前社会管理中出现的问题并找到应对策略，需要我们充分认识社会管理规律，创新工作思路，加大工作举措，提高工作成效。在加强和创新社会管理的理论和实践中，思想政治教育居于何种地位？应当发挥什么作用以及如何发挥作用？这是摆在每个思想政治教育工作者面前的重大课题。 一、思想政治教育在社会管理中的地位 党的思想政治工作“是经济工作和其它一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”［２］在社会主义社会，它不仅是党的工作，而且是社会的工作；不仅是团结人民、凝聚人心的重要工具和手段，而且是治理社会的重要模式和立党立国之本。党成立八十多年来我国时代环境的发展变迁，带来了思想政治教育的深刻变化。从整体上看，当前思想政治教育工作还有着理论落后于社会实践的问题，并与深化和创新社会管理的实践有某种程度的脱节，这也要求我们必须立足于社会管理实践，对思想政治教育工作在社会管理中的地位有一个客观定位和正确认识。我们可以从两个层面来认识和把握思想政治教育在社会管理中的地位。 1.思想政治教育是我党加强和创新社会管理的政治优势高度重视思想政治工作，是我党的优良传统和政治优势。在长期的革命和建设中，我们党形成了

论思想政治教育环境的优化

论思想政治教育环境的优化 2012级思想政治教育3班王培 2012105136 摘要思想政治教育环境，是指对思想政治教育以及大学生的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。它包括了思想政治教育的宏观环境和微观环境。良好的思想政治教育环境对人的思想品德的形成和发展具有促进作用；而不良的思想政治教育环境则对人的思想品德形成和发展产生阻碍作用。为此，我们应该优化思想政治教育环境，以促进人的思想品德的形成和发展。本文着重分析了当前我国思想政治教育宏观环境和微观环境的现状及存在的问题，并根据这些问题提出了优化思想政治教育宏观环境和微观环境的方法。 关键词思想政治教育；宏观环境；微观环境；优化 一、我国思想政治教育环境的现状 （一）我国思想政治教育宏观环境的现状 “宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等。之所以将它们看做是宏观环境因素，是因为它们都是对思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素。” １．当前思想政治教育的经济环境 随着我国改革开放和市场经济体制的不断深入，我国经济得到了迅速发展。经济的发展，为我们进行思想政治教育提供了良好的环境和更多、更好的思想政治教育的手段和载体，推动了思想政治教育的不断现代化。然而，随着改革开放的进程，随之而来的也有一些市场经济自由竞争过程中存在的问题，如社会贫富差距拉大引起的心理不平衡等，这些都不利于人们良好思想品德的形成。因而，当前的经济环境仍需要不断地优化。 ２．当前思想政治教育的政治环境 当前，我国的“民主法治建设取得新进步”，随着我国政治体制改革的稳步推进，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度不断完善，基层民主活力增强。这些政治上的进步，都为思想政治教育提供了良好的政治环境，促进了人们良好的思想品德的形成和发展。然而，受改革开放负面因素的影响，我国社会也存在个人主义盛行、公民道德思想滑坡、腐败现象屡禁不止、犯罪现象增多等，所有这些都给思想政治教育带来了新的挑战。 ３．当前思想政治教育的文化环境 我国文化环境建设正在如火如荼地进行着，社会主义核心价值体系建设扎实推进，马克思主义理论研究和建设工程成效明显。良好的社会文化风气，为思想政治教育营造了良好的文化环境，为思想政治教育的顺利进行和人们良好思想品德的形成发展创造了有利的氛围。良好的文化环境，影响着思想政治教育的内容和方式，并影响着人们的思想和价值取向。但由于信息化、全球化的不可阻挡，我国的社会主义文化事业也面临着前所未有的挑战。４．当前思想政治教育的大众传播媒介环境 随着科学技术的发展，大众传播媒介对人们生活的影响越来越大，时刻对人们的生活带来新的信息，并对人们的言行举止起到有效地监督作用。大众传播媒介会形成一种舆论环境，这种舆论环境对人们的思想品德和思想政治教育都会产生重要的影响。通过大众传播媒介，人们可以获取多方面的信息，事业更加开阔，同时，大众传播媒介也会对社会成员的言行进行监督，通过舆论的力量规范约束人们的道德行为。大众传播媒介的传播内容直接影响人们（二）我国思想政治教育微观环境的现状 １．家庭环境 思想政治教育的家庭环境，主要指家长的思想素质和行为规范对家庭成员尤其是对子女

思想政治教育环境

近年来思想政治教育环境研究综述 【摘要】思想政治教育活动是在一定的环境里进行的，思想政治教育环境是思想政治教育活动开展的前提和保障，近年来已形成较为系统的研究体系。本文将对思想政治教育环境问题研究的发展状况进行回顾总结，以促进这方面的理论研究和社会实践。 【关键词】思想政治教育环境；研究综述 自20 世纪80 年代以来，伴随着思想政治教育学的不断发展，广大学者对思想政治教育环境的研究也取得了丰硕成果：相关论文一百多篇，专著十多部，涉及思想政治教育环境基础理论研究，网络、高校、家庭社会思想政治教育环境研究等。 一、思想政治教育环境的内涵 关于思想政治教育环境的内涵，理论界并未形成一致的看法，概括起来，主要有四种不同的观点： 第一种观点认为，思想政治教育环境有广义和狭义之分。广义的思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在。狭义的思想政治教育环境是指思想政治教育工作者依据一定的教育目的有计划地选择、加工、改造和重组对工作对象产生感染、激励、鼓舞、促进作用的环境。 第二种观点认为，思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的环绕在受教育对象周围并对其产生影响的客观现实。 第三种观点认为，思想政治教育环境，包括思想政治教育对象所处环境和思想政治教育活动的外部条件两个方面，是指影响思想政治教育活动和思想政治教育对象思想和行为的综合。 第四种观点认为,思想政治教育环境应是指与思想政治教育有关的，在思想政治教育实践活动过程中形成并对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切条件和因素的总和。 二、思想政治教育环境的分类研究 从现有的研究来看，学术界从不同的研究视角根据不同的标准把思想政治教育环境划分为不同的类型。 如陈秉公在《思想政治教育学原理》提出，思想政治教育的环境大致可分为社

浅谈思想政治教育在中国存在的意义

浅谈思想政治教育在中国存在的意义——读《思想政治教育学原理》有感在高速发展的当今社会，经济不断提升，生产力大大解放，人民生活水平不断提高，当人们不再为吃穿而犯愁的同时，社会上各种激荡思潮却层出不穷。古人云，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。现在幸福起来的人们，尤其是那些大学生们，他们不再因求学而穷苦不堪，他们风华正茂，他们思想先进，但他们却不断质疑社会，质疑现行的体制制度，甚至抨击现在的执政党。他们说：“世界上开设政治课的国家只有中国和朝鲜（而朝鲜的境况大家可想而知），而且，中国台湾、香港、澳门等地的学生来到内地是免修政治课的。”正因为如此，有人偏激得说，执政党在进行愚民政策，为所有人“洗脑”。用西方反动势力的话说，这是在“赤化”，而西方反动势力只是企图实行资本主义，或是其他的什么道路，改变中国的“现状”，让中国有“真民主”。 在这里，我以一名军校大学生的身份来谈谈我对中国共产党现行的思想政治教育形式与政策的看法。不过这也许只是一家之言，若有不妥之处，望予以指正。 一．思想政治教育不是无产阶级的专利 有人说“中国共产党在搞思想教育，人家西方就不搞这东西”。这种观点是错误的。早在公元前8世纪——公元前6世纪的欧洲奴隶制城邦国家中，思想政治教育就开始出台。斯巴达在贵族子弟中进行

的“战士”教育就包含有严格的政治道德灌输，其目的就在于灌输爱国主义和英雄主义的思想情感；在中世纪欧洲的封建专制和基督神权统治下，思想道德教育是为封建地主阶级统治人民服务的；14至16世纪，欧洲发生了文艺复兴运动，这是思想政治领域的一场反对封建文化的思想解放运动，为资产阶级进行经济政治变革做了思想舆论准备。随着资本主义生产方式的确立，资产阶级的任务由推翻制度变为维护和巩固资本主义制度，其思想政治教育也必然要反映服务于这一任务；二战后，发达资本主义国家根据社会发展的需要普遍调整思想政治教育的内容和形式，加强了对公民的政治道德与宗教教育。就是美国这个当今唯一的超级大国也非常重视思想政治教育，1994年末出台的《美国2000年教育目标法》明确地将对学生进行良好品德的教育列为国家八大教育目标之一。各级各类学校方面通过开设课程，加强辅导，开展活动，强化了美国历史价值观和西方文明史教育。 综上所述，虽然在不同时期，不同国家思想政治教育的名称不同，内容方式各异，但这一活动是客观存在的，并且受到统治者的高度重视。国外剥削阶级社会的思想政治教育从抽象的“人性”出发研究如何对人进行道德教育，却回避了人们在社会中不同的经济、政治地位这一根本问题，因而，其教育活动是具有极大的虚伪性与欺骗性。二．无产阶级如何理解革命理论 无产阶级，也就是受资本家剥削的工人群体。工人群体都是来自劳苦大众，他们文化程度不高，利用自己的劳动为自己获取生存必需品。而在西方，资本主义萌芽从14世纪至16世纪才开始出现，但是

思想政治教育目的和教育目的的关系

思想政治教育目的和教育目的的关系 一、含义 思想政治教育目的，是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为方面所期望达到的结果。换言之，思想政治教育目的是人们根据一定的主客观条件对受教育者思想品德方面的质量的一种期望和规定。思想政治教育目的是开展各项思想政治教育活动的依据和动力。 教育目的，就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动所要取得的结果，它指教育要达到的标准和要求，说明办教育为的是什么，所要培养的人要达到什么样的规格。教育目的有狭义和广义之分。广义上的教育目的是指人们通过教育活动使受教育者在身心诸方面发生怎样的变化，或达到怎样得预期结果，它存在于一切教育活动之中。狭义的教育目的主要是指学校教育目的。 二、体系 思想政治教育目的不是单一的，而是集合的，是一个目的的体系。不同角度可以分为不同类型。可以按照范围对象时限地位等等反面去分类。我们着重探讨它的根本目的和具体目的。 思想政治教育的根本目的是提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗。这一根本目的包含相互联系的两方面。第一是，提高人们的思想道德素质。第二是，促进人的自由全面发展。这两个方面，内在的

构成了思想政治教育的根本目的。 思想政治教育的根本目的可以看作是长远的目的，它要经过人们长期的努力奋斗才能达到。在思想政治教育过程中，这一长远的目标一般须经过多层次分解，成为一个一个具体目的，指导思想政治教育的具体活动。通过一个一个具体目的的实现，才能一步一步想长远目标迈进。可见，具体目的是根本目的的具体化。 思想政治教育的根本目的是一元的，而具体目的是多元的。具体目的的多元性首先是与思想政治教育对象的层次性相适应。 其次是与党在不同领域不同部门的具体目标相适应。 教育目的也是多方面的，而现代教育目的可以由高到低分为三个层次。 第一层次为国家的人才培养规格目的。 第二层次为学校培养目标。 第三层次为课程目标。 各层次教育目的是总的教育目的的分解。以上层次是由整体到局部，由抽象到具体，构成了教育目的的等级性。层次中最高的教育目的是一般的、共性的，具有持久性、稳定性。它确定着整个教育的方向，并规定制约其他低层次的目标，是一切低层次教育目标的基础。同时，高层次的教育目的的实现往往意味着达到了许多具体化的教育目标。而低层次的教育目标是落实最高教育目的的基本手段，是在变化中为最高目的服务的，它是特殊的具体的。各个层次有机结合，共同实现着教育目的系统的总目的。

《思想政治教育环境论》读书笔记

《思想政治教育环境论》读书笔记 作者：李辉 主要内容： 人的思想品德是在一定的环境里形成和发展的，思想政治教育活动也是在一定的环境里进行的。环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要影响。深入研究思想政治教育环境，对于优化育人环境，实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动，增强思想政治教育的实效性，有着重要意义。本章从思想政治教育的概述、理论、环境对思想政治教育的影响以及思想政治教育的优化和开发几个方面来论述思想政治教育环境论。 ●环境是环绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，即人的生活所有外部条件的总和。其中包括自然环境、社会环境和精神环境。 即然这章主要是说思想政治教育环境论，我们就要知道什么是环境？它与思想政治教育有什么关系？思政教育是指一定阶、政党、社会群众遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶段所需要的思想品德的社会实践活动。人的思想道德形成过程中，思想政治教育和环境都是影响其产生、发展和变化的外部条件。 区别：A 思政教育是有目的、有计划、有组织的正面作用；环境在一定程度缺乏目的性、计划性的影响。B 环境主要渗透式的影响；思政教育主要是直接影响 ●思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。 注意的几点： 1、思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，因些，只有对思想政治教育产生影响的才属于思想政治教育环境。 2、思想政治教育环境是影响思想政治教育一切外部条件的总和，各环境要素之间是相互影响的。 3、思想政治教育环境是发展变化的。 从上面，我们知道了环境与思想政治教育的关系，那我们进一步来看一下，什

思想政治教育生命线地位评述

关于思想政治工作是“生命线”的述评 史可 “思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。“生命线”贯彻我党始终，在不同的时段也具有不同的时代特征和任务。 早在党的创立时期，我们党就通过各种报刊、书籍和其他方式广泛宣传马克思列宁主义，宣传俄国十月革命的胜利。同时，许多领导同志深入到群众中去，办工人夜校，传播马克思列宁主义，宣传党的的政治主张，唤醒广大工人群众和知识青年，提高他们的革命觉悟，开展了轰轰烈烈的反帝反封建运动。震惊中外的“五四”运动、“二七”大罢工运动，就生动有力地证明了党的思想政治工作的威力。 在革命战争时期，思想政治工作就充分发挥了“生命线”的作用。随着我党不断成长壮大，革命队伍内部大量的思想问题需要做工作，于是在政治中，有了“思想教育”的提法，而且强调了它的重要性。在大革命时期，我党积极传播马克思主义，设立政治部，开展各种革命政治工作。毛泽东同志在《论联合政府》一文中就指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节，如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”并通过“三湾改编”，对部队进行整顿，开创了部队的民主制度，为建设一支新型的人民军队奠定了基础。古田会议是我党思想政治教育形成的标志，通过系统的阐释，从根本上确立了思政工作在党内的地位和作用。 在中央苏区时，毛泽东同志采取了很多措施加强军队的政治工作，提高军队的政治素质和战斗力，逐渐使我党在军队中的政治工作制度化、规范化。那时的政治工作，中心环节就是用革命思想教育干部和战士，启发他们的革命觉悟，激发他们勇敢杀敌的热情。虽然当时物质条件很差，但干部战士的斗志旺盛，情绪高昂，红军多次打败了数倍于我的敌人，并取得了二万五千里长征的胜利。 总之，这一时期，党阐述了思想政治工作的地位、作用、任务、内容、原则和方法，在红军和党政机关中建立了政治工作的机构和制度，初步形成了我党关于政治工作的学说。在抗日战争及解放战争时期，通过纠正王明的右倾投降错误，批判了新军阀主义倾向，抓好党内军内的政治工作以及解放战争时期的土地改革运动等一系列措施。贯彻了党的各项正确政策，加强了党的政策纪律观念，突出了思政工作“生命线”的重要地位。特别是1944年毛泽东同志主持写成的留守兵团政治部《关于军队政治工作问题》的报告，是继古田会议决议之后，我军政治工作的又一历史性文件。它肃清了王明路线在政治工作中的错误影响，发扬了我党政治工作的优良传统，进一步提高了我军政治工作的威信和地位。在这个时期中，我党领导的伟大整风运动，是一次普遍的马克思列宁主义的教育运动。通过整风运动，极大地