成长需要阳光雨露

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成长需要阳光雨露

作者：孙福爱

来源：《课程教育研究·下》2014年第04期

【摘要】爱不是教育的全部，但没有爱的教育不是真正的教育，“关爱学生”是师德的灵魂。在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的中学生德育教育，怎样让学生形成良好的品德素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是班主任老师面前的一个值得深思的问题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上中学生的辨别能力差，可塑性强，思想尚幼稚等特点，如果不予以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。

【关键词】教育关爱学生成长

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0071-01

一、爱心浇灌花朵

“不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。”不记得这是哪位哲人的名言，但作为教师我时刻谨记在心。“世界上没有两片完全相同的树叶”，学生间的差异是永远存在的，问题是如何对待差异，如何让差异缩小。对一些学习习惯不够好的学生，我们要承认差异，允许失败，促使他们舒展心灵，尽展潜能。对于外向型学生，着重引导他们养成好学深思的学习习惯，遇到问题刨根究底，务求彻底弄懂。对于内向型学生，着重引导打破封闭的学习习惯，提出疑问，敢于与同学合作学习。

新学期开始了，我担任初三.二班班主任。记得那天上课，我首先复习提问上节课的内

容，当我叫到“贺易群”这个名字时，只见一个大个子学生从后排缓慢站了起来，低着头，好久没有说一句话。我走到他身旁，轻声地询问：“你能听懂老师的讲课内容吗？”他只是头低得更低了。在他低头的一瞬间，我猛然发现他的眼中分明噙着泪水。我让他坐下了，心情沉重地上完了这堂课。回到办公室，我便向其他老师打听贺易群的事。原来，贺易群从小就失去母爱，养成了内向、不爱说话的性格，而且他还高度近视，但家庭条件无力为他配眼镜……听到这些，我的眼睛湿润了，我暗下决心，一定要改变贺易群的现况。上午放学后，我领着他去眼睛店配了一副眼镜，然后到办公室与他推心置腹地谈话。我说：“易群，你是个坚强的孩子，生活的挫折没有打倒你。每个人都有自己的闪光点，希望你抬起头来走路，抬起头来做人，老师是你坚实的后盾……”。他拉着我的手，哽咽着对我说：“老师，谢谢你对我的帮助和鼓励，我永远记着你，记着你的话……”课外活动，我领着学生们做游戏，讲故事，还有意让同学们以贺易群为中心开展活动。渐渐地，在老师和同学们的关心和帮助中，他的性格改变了许多，学习成绩更是取得了长足的进步。看着他的进步，我倍感欣慰。

二、阳光洒遍角落