第三单元作业单

1）2X+1.5 = 4×3.2 2）5（X-6）= X+24

二、列方程解应用题（80%）

1）已知长方形游泳池的面积是1250平方米，长是50米，宽是多少米？

2）一块三角形草坪的面积是2137.5平方米，底是95米，它的高是多少米？

3）梯形的面积是110平方米，上底是12米，下底是8米，则梯形的高是多少米？

4）一个平行四边形面积与一个三角形面积相等，平行四边形长12分米，高8分米，三角形的底边是24分米，对应的高是多少分米？

1）1.25X-2 = 2.5X÷10 2）（X+58-17）÷3 = 42

二、列方程解应用题（80%）

1）莲花小学共有学生426人，其中女生人数是男生人数的2倍，莲花小学的男女生各多少人？

2）农夫果园共有梨树、苹果树共850棵，其中梨树的棵数是苹果树的4倍，果园里有苹果树多少棵？

3）停车场共有车辆960辆，其中轿车是卡车的3倍，客车是卡车的2倍，停车场有轿车、卡车、客车各几辆？

4）已知一块梯形的石料，它的面积是375平方分米，高是37.5分米，已知上底是下底的1.5倍，它的上底是多少分米？

§3.1列方程解应用题（3）

一、解方程（20%）姓名得分

1）2.6X-17.94 = 39.26 2）18.4 = 3.5X+13.4-X

二、列方程解应用题（80%）

1）一个长方形菜地周长为12米，长比宽的2倍长1.5米，求这个长方形菜地的面积？

2）小亚把自己收集的58张邮票分放在2个抽屉，第一抽屉比第二抽屉的2倍多1张，这两个抽屉里各有多少张邮票？

3）图书馆新购故事书和科技书412本，故事书的本书比科技书的1.8倍少8本，两种书各买了多少本？

4）学校合唱队共有男女队员79人，如果男队员增加2人，那么正好等于女队员人数的2倍，合唱队的男女队员各有多少人？

一、解方程（20%）姓名得分

1）8X÷（35.7-25.7）= 285.6 2）3.7X-6.9 = 3.6X+3.01

二、列方程解应用题（80%）

1）造纸长今年造纸量是去年的3倍，今年比去年多造纸800吨，造纸厂今年造纸多少吨？

2）超市里统一冰红茶的数量是矿泉水的10倍，统一冰红茶比矿泉水多99瓶，矿泉水有多少瓶？

3）有两条绳子，第一条绳子的长度是第二条的3倍，第一条绳子比第二条绳子长2.4米，两条绳子各长多少米？

4）小巧妈妈比小巧大32岁，妈妈的年龄比小巧的3倍还多4岁。小巧和妈妈今年各几岁？

一、解方程（20%）姓名得分

1）X÷13+0.7 = 2 2）3（X-1.8）÷2 = 12.6

二、列方程解应用题（80%）

1）水果店运进一批水果，其中运进的苹果比菠萝多460千克，苹果的重量是菠萝的3倍，水果店运进苹果和菠萝各多少千克？

2）超市里出售盒装牛奶和袋装牛奶，盒装牛奶比袋装牛奶多780毫升，盒装牛奶是袋装牛奶的4.9倍，超市里盒装牛奶和袋装牛奶各多少毫升？

3）一台微波炉比一台彩电便宜1680元，彩电的价钱比微波炉的3倍还多80元，微波炉和彩电各多少元？

4）今年小胖比他爸爸小30岁，今年爸爸的年龄比小胖4倍少6岁，去年爸爸和小胖各几岁？

一、解方程（20%）姓名得分

1）12.6÷3X = 0.2 2）21.6-3X = X+1.6

二、列方程解应用题（80%）

1）食堂运来大米和面粉共650千克，其中面粉比大米少340千克，食堂运来大米和面粉各多少千克？

2）图书馆的黄老师把174本《科技画报》分给四、五年纪的学生，四年级比五年级少58本，四五年级分别分到多少本《科技画报》？

3）小明借了一本380页的故事书，已经看的页数比剩下的页数多10页，这本书还有多少页没看？

4）小胖、小亚和小巧三人一共折了280只纸鹤，小胖比小亚少折5只，小巧比小亚多折3只。小胖他们三个人各折了多少只纸鹤？

一、解方程（20%）姓名得分

1）7.5（X-2.2）÷3 = 68 2）10.5X+5+X = 62.5

二、列方程解应用题（80%）

1）小强4、5月份一共买了45份东方体育日报，其中4月份比5月份少买了13份，小强4月份和5月份各买了多少份东方体育日报？

2）越野车厂第一车间和第二车间共生产电动汽车600辆，第一车间比第二车间多生产80辆，第一车间和第二车间个生产电动汽车多少辆？

3）小丁丁在期中考试中，数学、英语两门功课的平均分是90分，数学比英语成绩高6分，小丁丁的数学成绩是多少分？

4）小巧和爸爸妈妈一共有200元，其中爸爸比小巧多80元，妈妈比小巧多60元，这三人分别有多少元？

一、解方程（20%）姓名得分

1）4×1.2-0.5X = 2.5 2）56X+52（5-X）= 296

二、列方程解应用题（80%）

1）今年妈妈的年龄是小芳的4倍，7年前，妈妈比小芳答24岁。妈妈和小芳今年各几岁？2）三个数的平均数是13.5，甲是乙的4倍，丙比甲多4.5，求三个数各是多少？

3）甲桶装油10千克，乙桶装油14千克，从甲桶倒入乙桶多少千克油后，乙桶的油是甲桶的3倍？

4）饲养场养鸡、鸭共3600只。如果鸡减少600只，鸭增加900只，那么鸡的数量就正好是鸭的2倍。原来鸡和鸭各有多少只？

一、解方程（20%）姓名得分

1）8X÷4 = 32 2）1.2X+35.96 = 7X

二、列方程解应用题（80%）

1）甲乙两数的和是46，甲数的5倍与乙数的2倍的和是128，甲乙两数各是多少？

2）鸡兔共100只，鸡脚比兔脚少40只。鸡、兔各几只？

3）两年前，李老师的年龄是小亮的4倍；两年后，李老师的年龄是小亮的3倍，李老师今年几岁？

4）一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1,。如果十位上的数扩大2倍，个位上的数字加上2，那么所得的两位数比原来的两位数大32，原来这个两位数是几？

一、解方程（20%）姓名得分

1）3X = 5X-0.7 2）12.6÷3X = 0.2

二、列方程解应用题（80%）

1）小强和爷爷从相距1200米的两地同时出发，相向而行，小强走路速度是50米/分钟，爷爷走路速度是30米/分钟，几分钟后小强和爷爷相遇？

2）小红和妈妈同时开始包饺子，小红每分钟包3个，妈妈每分钟包4个，几分钟后小红和妈妈一共包了224个饺子？

3）小明和小强从相距50米的游泳池两边同时出发，相向而行，0.8分钟后相遇，已知小明游泳速度是30米/分钟，求小强的游泳速度。

4）小亚和小丁丁从相距8.4千米的两地相对而行，小亚骑自行车每分钟行200米，小丁丁骑助动车的速度是小亚的2.5倍，几分钟后两人在途中相遇？

一、解方程（20%）姓名得分

1）4×1.2-0.5X = 2.5 2）0.8（6+X）= 6.4

二、列方程解应用题（80%）

1）早上小东乙60米/分钟的步行速度去学校，走了5分钟后，爸爸发现小东忘记带钥匙了，便骑自行车以120米/分钟的速度追赶上去，问几分钟后能追上小东？

2）师徒两人需要完成一些零件的加工，师傅比徒弟晚开工 1.2小时，徒弟每小时加工零件50个，师傅每小时加工零件74个，师傅开工多少小时后可以赶上徒弟？

3）两码头相距35千米，甲乙两汽艇同时分别从两个码头出发，向同一方向航行，甲挺在前，乙艇在后，已知甲艇每小时行28千米，乙艇用了5小时追上甲艇，乙艇每小时行多少千米？

4）一辆摩托车以每小时75千米的速度去追赶先出发的汽车，已知汽车每小时行50千米，摩托车用4小时追上汽车，问摩托车出发时和汽车相距多少千米？

§3.1列方程解应用题（12）

一、解方程（20%）姓名得分

1）56X+52（5-X）= 296 2）8.4X-2 = 4X+2.4

二、列方程解应用题（80%）

1）图书馆新到一批图书，要平均放在几个新书架上，如果每个书架放40本，就剩下15本，如果每个书架放45本就正好放完。一共有几个新书架？这批书有多少本？

2）有一些巧克力分给几个小朋友。如果每人分7颗，那么就会缺10颗，如果每人分5颗正好分完。分给几个小朋友？一共有几颗巧克力？

3）食堂有一些大米，如果每天吃50千克，就余8千克。如果每天吃54千克，就缺8千克。这些大米吃了几天？一共有多少大米？

4）夏日营活动中学生们分宿舍，每间住4人，有6人没住处，如果每间住6人，又有4间没人住，问：有多少人？宿舍有多少间？

§3.1列方程解应用题（13）

一、解方程（20%）姓名得分

1）2.7X+1.9 = 3.8X-0.3 2）6（X-2.7）÷2 = 24

二、列方程解应用题（80%）

1）一只老虎体重比一头小牛重244千克，且这只老虎的体重是这头小牛的5倍，这只老虎和这头小牛各重多少千克？

2）一个长是7.2米，宽是2米的长方形与一个底是3.6厘米的三角形面积相同，求这个三角形的高。

3）用苹果汁和菠萝汁混合制成650克蔬果汁，如果苹果汁比菠萝汁多用50克，那么苹果汁和菠萝汁各用了几克？

4）五一中队参加“护绿活动”，种松树和樟树共156棵，松树棵树比樟树的4倍还多6棵。两种树各种多少棵？

§3.1列方程解应用题（14）

一、解方程（20%）姓名得分

1）3.2X÷0.96 = 0.4 2）4（X-2.3）÷0.1 = 360

二、列方程解应用题（80%）

1）甲、乙两人从相距500米的A、B两地同时出发到C地去，甲从A地出发后，10分钟追上从B地出发的乙，已知乙的速度为180米/分，求甲的速度。

2）爷爷和奶奶早上出门散步，同时从家出发，背向而行，爷爷走路速度为50米/分钟，奶奶走路的速度为40米/分钟，多少分钟后两人相距2340米？

3）甲乙两人同时从两地骑车相向而行，甲的速度是每小时21千米，乙每小时行17千米，两人相遇时距离中点6千米。问全路程有多少千米？

4）甲乙两车同时从东西两城出发，相向而行，5小时后相遇。相遇后乙继续行4小时到达东城，甲每小时行65千米、东西两城相距多少千米？

3.1列方程解应用题（15）

一、解方程（20%）姓名得分

1）0.9（X+5）-9 = 5.4 2）0.5（X+1.4）÷2 = 0.9

二、列方程解应用题（80%）

1）将香蕉分给几位小朋友，如果每人分到6个，那么还多3个；如果每人分到7个，那么还缺3个。小朋友有几位？共有多少个香蕉？

2）五（1）班同学去公园划船，如果每船坐8人，那么空7个座位，如果每船坐5个人那么就有5个人没有座位。他们租了几条船？五（1）班有几位同学？

3）披萨店里的一扎啤酒，如果倒入150毫升容量的杯子，正好倒满所有杯子；如果换成200毫升的杯子，则可以少用5个杯子，那么200毫升的杯子要几个？

4）操场上有一群学生做游戏，3人一组比4人一组多分5组。操场上有几个学生？

§3.2列方程解应用题（1）

一、解方程（20%）姓名得分

1）3.6X-0.2×9 = 0×3.7 2）2.8X-0.17 = 0.4X+0.19

二、列方程解应用题（80%）

1）小亮和晓东两家之间的路程是920米。两人分别从家出发相向而行，晓东先行了104米后小亮再出发，晓东每分钟行64米，小亮每分钟行72米。小亮出发后几分钟与晓东相遇？

2）沪杭高速公路全长166千米。一辆货车和一辆客车分别从上海和杭州出发相向而行，货车先行40千米后，客车再出发，货车平均每小时行64千米，客车每小时行76千米。客车开出几小时后与货车相遇？

3）小华和兰兰合作输入一篇850字的文章，小华先输入58字后，兰兰再开始输入，小华每分钟输入36字，兰兰每分钟输入30字。兰兰开始输入后多少时间可以完成？

4）公园的环形小道全长904米。西西和皮皮从同一地点出发，沿小道背向行走，皮皮先出发24米后，西西再出发，5.5分钟后两人相遇。皮皮每分钟行86米，西西每分钟行多少米？

§3.2列方程解应用题（2）

一、解方程（20%）姓名得分

1）9X÷4 = 27 2）4X+2.8 = 3.4×5

二、列方程解应用题（80%）

1）两个港口之间的路程是459千米，甲乙两船同时分别从两个港口开出，相向而行。甲船平均每小时行32千米，乙船平均每小时行28千米。两船开出几小时后还相距57千米？

2）图书馆和公园相距1680米，西西和皮皮分别从两地同时出发，相向而行，14分钟后西西看见了迎面走来的皮皮，这时两人相距42米。西西平均每分钟行55米，求皮皮的速度。

3）小奇养了大小两只猫。大猫每天吃85克猫粮，小猫每天吃35克猫粮。一袋1.5千克的猫粮，吃了几天后还剩下540克？

4）师徒两人共同计划加工320个零件，4.5小时后超产了40个零件，已知徒弟每小时加工38个零件，师傅每小时加工多少个零件？

§3.2列方程解应用题（3）

一、解方程（20%）姓名得分

1）7X-1.3+3X = 3.4 2）X+4.9 = 3X

二、列方程解应用题（80%）

1）小方家和学校之间的路程是1362米。一天放学后，小方步行回家，同时爸爸从家出发去接小方，小方每分钟行52米，爸爸每分钟行86米，小方在途中购物停留了3分钟，两人出发几分钟后相遇？

2）甲乙两个工程队合修一条长9.4千米的公路。甲队每天修320米，乙队每天修260米，甲队先修4天后，乙队再开工。乙队开工几天后修完这条公路？

3）沪宁高速公路全长约270千米，轿车和货车分别从上海和南京同时出发，相向而行，途中轿车因加油停了0.5小时，两车出发2.1小时后相遇，已知轿车平均每小时行90千米，货车平均每小时行多少千米？

4）小亚家距离学校2140米，小亚和妈妈同时从学校和家里出发，相向而行，途中妈妈因买菜耽误了10分钟，结果小亚20分钟后与妈妈在途中相遇。已知小亚每分钟行72米，妈妈每

§3.2列方程解应用题（4）

一、解方程（20%）姓名得分

1） 2.5+0.4X = 14.5 2）4（9X+3.6）= 16.2

二、列方程解应用题（80%）

1）奶奶饭后散步，平均每分钟行30米，今天她散步时加快了速度，平均每分钟行40米，结果提前6分钟到家。今天奶奶散步走了多少分钟？

2）一辆上海开往南京的客车，如果以每小时80千米的速度，正好准时到达，如果以每小时100千米的速度，则可以提前1小时到达，上海到南京的路程是多少千米？

3）货车在两地之间运送货物。去时平均每小时行85千米，回来时平均每小时行68千米，比去时多用0.9小时。货车回来时用了多少时间？

4）妈妈从单位下班步行回家，若按照常速行走，平均每分钟走70米，由于今天家中有事，她加快速度，平均每分钟走80米，结果提前4分钟到家，今天妈妈下班走了几分钟？妈妈单位到家有多少米？

§3.2列方程解应用题（5）

一、解方程（20%）姓名得分

1）5X+2.2X = 72 2）3.6X-1.2 = 0.4X+2.8

二、列方程解应用题（80%）

1）甲乙两车从A地出发开往B地。甲车比乙车迟开0.4小时，甲车平均每小时行99千米，乙车平均每小时行75千米。甲车开出多少小时后追上乙车？

2）张李两位师傅加工零件。张师傅每小时能加工49个零件，李师傅每小时能加工35个零件，李师傅先加工0.6个小时后，张师傅再开始加工。张师傅加工多少时间后和李师傅加工的零件一样多？

3）东东和小方跑步锻炼身体，小方先跑2分钟后，东东再出发，6分钟后追上小方。东东平均每分钟跑120米，小方平均每分钟跑多少米？

4）一辆摩托车以每小时75千米的速度追赶先出发的汽车。已知汽车每小时行50千米，摩托车用4小时追上汽车。问汽车比摩托车早出发几小时？

小学英语课堂教学艺术

小学英语课堂教学艺术 宋瑞艳 摘要：小学英语课堂教学艺术是指小学英语课堂教学中教师有目的有 计划地运用一些艺术形式，利用艺术的魅力来感染和吸引受教育者， 从而使课堂教学效率得到提高，有效促进课堂教学质量。 关键词:小学英语，课堂教学，教师，艺术 第一节小学英语课堂教学存在的问题 每个人都认识到学习和掌握英语成为了二十一世纪人类“学会生存”和“适应生存”的基本要求。然而受应试教育和传统的外语教学法的影响和束缚，现行的小学英语课堂教学仍然是千篇一律:复习(问答)—呈现(单词及句型)—操练(听、说、读)—表演—作业;教师过多的将精力集中在语言知识的讲解上，过多的苛责小学生的书写及单词与句型掌握的数量;课堂教学程序单调，片面追求考试成绩。在教学的过程中，教师没有将教材与学生的实际生活相联系，学生犹如听的是天方夜谭，完全不能感同深受，久而久之不懂的越来越多，最终失去学习的兴趣，其结果是即使小学生掌握了一定数量的语言知识或单词及句型，在现实生活中他们仍然不会应用，无法与他人用英语进行交流。 在此文章中我试图以自己多年小学英语教师的经验为基础，结合教育学理论，通过对目前小学英语教学的现状分析，明确教学艺

术在小学英语教学中的重要性，提出了实现小学英语课堂教学艺术的策略，以激发学生学习兴趣，提高教学质量。 第二节小学英语课堂教学的艺术 一课堂教学的语言艺术与非语言艺术 （一）、语言艺术 每一个教师在课堂教学的时候都一定会用到教学语言。为了达到教学预期的效果，教师应在教学过程中通过语言的表达引导学生学习，沟通师生的思维，拨动学生的心弦，制造出良好的教学气氛，调节教学的节奏，从而带领他们更好的学习，这就要求教师在上课的时候应充分注意教学语言的艺术性。小学英语课堂语言的艺术主要体现在以下几个方面: 1、言简意赅 根据小学生的年龄征与他们目前现在的理解能力，老师在讲授时应尽量精练，一语中的，对概念的描述应准确、明白、到位，切不可 长篇冗缀，让学生觉得云里雾里。 2、指令清晰 小学英语课要求教师在课堂上尽力给学生营造一个真实的、生活 化的英语情境，这就要求教师应尽量和学生用英语交谈，包括描述情 境、发出指令等等。在用英语向学生发出这样那样的指令的时候，

第三单元作业1

第三单元作业1A I lay in the hospital bed with my six-year-old daughter, Elizabeth, holding her in my arms. “Mommy, will you stay with me the whole time？” she asked, looking up. “You know I can't be in the operating room，” I said carefully, not wanting to frighten her. “But Daddy and I will be waiting right outside.” Elizabeth nodded, but her eyes looked troubled. Elizabeth had broken her right leg in July. Seven months later, it still hadn't healed (康复). In fact, it had gotten worse. She was here in the hospital for surgery (手术)． I wanted to tell her that everything would be okay and promise that this would be the last time she'd have to go through this. But what if something went wrong again? How could I comfort my daughter when I needed comfort myself? There was a knock at the door. A nurse? I thought. Time to say goodbye already? But the woman who came in wasn't a nurse. “Hi，”the woman said. “I'm a volunteer here, and I've got something fo r Elizabeth.” She handed a bright-blue box to my daughter. Elizabeth sat up and took the box. She opened it and started pulling out goodies one by one — candies, stickers, a lovely toy in the shape of a star. She hugged the star, perking_up for the first time since she entered the hospital. “Thank you，” she said. “I love them.” There was a big smile on her face. It had been so long since I saw that big smile. The gift was a great comfort not only to my daughter, but also to me. 21．Why did the author's daughter feel upset? A．She would have surgery on her arm. B．The author had no time to play with her. C．She had to stay in the hospital for a long time. D．The author couldn't stay in the operating room. 22．The author didn't make any promise because ________. A．there was no time for her to do so B．she wasn't sure of the result herself C．she believed everything would be okay

四年级上册数学第三单元作业练习设计

四年级上册数学第三单元作业练习设计 第一课时作业设计 一、口算： 14×3=18×2=16×3= 14×5= 130×5= 180×3= 170×2＝140×7=13×30=40×21=35×70= 38×0= 二、解决咨询题： 1、小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？ 2、小明骑自行车1分钟约行250米，3分钟能够行多少米？10分钟行多少米？ 3、某小学共有18个班级，平均每班学生有45人。那个学校共有多少名学生？ 4、大车限坐25人，小车限坐20人。一共有70人去旅行，能够如何租车？（有几种合适的租车方案） 第二课时作业设计 一、按照40×6=240，写出丰列各式的结果。 80×6=400×6=40×60=40×12=160×60=

二、直截了当写出下列得数。 32×4=16×5=45×2=28×7 =180×3= 240×30=10×380=60×14=30×25=28×40= 三、解决咨询题： 1、小李骑自行车每小时约行16千米，4小时可行多少千米？ 2、某校有32个班。每班需要8张挂图，张老师共250张挂图，够不够分给各班？ 3、一束鲜花28元，买3束送一束。王阿姨一次买4束，每束廉价多少钞票？ 4、小兔子运萝卜。小兔子想一次运16根，5次运完，结果4次就全部运完，小兔子每次多运几根萝卜？ 第三课时作业设计 一、运算丰下面各题： 二、先用笔算，再验算。 135×24=357×42=67×159=13×261=

三、解决咨询题。 1、李啊姨从某都市乘火车去北京用了27小时，火车每小时约行125千米。该都市到北京大约有多少千米？ 2、小东每天早上跑步28分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。小东每天早上跑步多少米？ 3、某工厂执行节约用水措施后，平均每个月节约用水212吨，照如此一年会节约多少吨水？ 4、某小学共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？ 第四课时作业设计

三年级语文第一学期第三单元作业设计

三年级语文第一学期第三单元作业设计 11、瀑布 班级（）姓名（）学号（） 一、比一比，组词 仰（）屏（）浪（）瀑（）柳（）拼（）朗（）暴（）二、填空。 我听见瀑布的声音，既像（），又像（）；远望瀑布，千丈青山衬着（）；站在瀑布脚下仰望，它就像（）。 三、发挥想像，用一、两句话来描绘一下你所看到过的瀑布。 四、指出下面比喻句是把什么比作什么。 1、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。把__________________比作______________________ 2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 把__________________比作______________________ 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 把__________________比作______________________ 4、玉屑似的雪末随风飘扬。 把__________________比作______________________ 5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 把__________________比作______________________

12、天鹅的故事 班级（）姓名（）学号（） 一、换部首组词。 脯（）（）吱（）（）陷（）（）（）（）（）（）（）（）二、照样子写词语。 呼啸窟窿（）（）（） 三、在括号里填上合适的词。 （）地啼叫（）的天鹅 （）地工作（）的冰面 （）地扑打（）的叫声 四、天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。” 五、查字典填空 （1）“闻”用音序查字法，应查（）；用部首查字法应查（），再查（）笔。字典中“闻”的解释如下：a、听见b、听见的事情；消息c、有名望的d、名声e、用鼻子嗅。 以下词语中的“闻”应取哪一条解释。 举世闻名（）新闻（）耳闻不如目见（） 听而不闻（）你闻到了什么味儿（） （2）“冷”用音序查字法，应查（）；用部首查字法应查（），再查（）笔。字典中“冷”的解释如下：a、温度低b、不热情；不温和c、寂静；不热闹d、生僻；少见的e、不受欢迎的；没人过问的f、乘人不备，暗中发射的。 以下词语中的“冷”应取哪一条解释。 冷言冷语（）冷水（）冷箭（）冷货（） 冷清清（）冷落（）冷僻（）

(0289)《课堂教学艺术》网上作业题及答案

（0289）《课堂教学艺术》网上作业题及 答案 1：[判断题] 纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。 参考答案：错误 2：[判断题]课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。 参考答案：错误 3：[判断题]课堂教学中，教师的面部言语应以严肃、不苟言笑为主。 参考答案：错误 4：[判断题] 课堂教学口语语流的操作要求是有力度、幅度、速度和间断。 参考答案：错误 5：[判断题]课堂教学的效果取决于教师的专业知识和表达能力，与教师的外表服饰无关。参考答案：错误 6：[判断题]在课堂教学提问中，教师对学生的回答作出反馈时，应以指出问题为主。 参考答案：错误 7：[判断题]

8：[判断题] 参考答案：错误 9：[判断题] 参考答案：错误 10：[判断题] 参考答案：正确 1：[判断题] 参考答案：错误 2：[判断题] 参考答案：错误 3：[判断题] 参考答案：错误 4：[判断题]课堂教学口语语气的操作要求是：清晰畅达。 参考答案：错误 5：[判断题]课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。 参考答案：错误 6：[判断题] 课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。 参考答案：错误 7：[判断题]词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。

8：[判断题] 套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。 参考答案：正确 9：[判断题]考勤管理是最有效的课堂教学管理技术。 参考答案：错误 10：[判断题]课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。 参考答案：错误 1：[判断题]在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。 参考答案：错误 2：[判断题]在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。 参考答案：错误 3：[判断题]幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。 参考答案：错误 4：[判断题] 加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。 参考答案：正确 5：[判断题]在课堂教学的奖惩管理中，应该以赞美学生为主。

课堂教学的艺术

课堂教学的艺术 接到郑校长布置的任务，我就愁眉不展，不知道从哪个角度切入和各位同事们分享，还专门上网查了查教学艺术的概念，教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照教学规律和美的规律而进行的独创性教学实践活动。我反复琢磨发现，教学艺术并不陌生，它其实贯穿于每个人的教学过程中，贯穿在每一节课中。今天我将从四个方面进行课堂教学艺术的分享。 第一、情满课堂。二、爱满课堂。三、趣满课堂。四、律满课堂。 情满课堂，我认为这个情包括两个方面，一是热情，二是激情。先谈热情，你对你所从事职业的热情直接决定你课堂的质量，你教学的成绩，以及你生活的幸福指数。以我为例，我当初进入这个行当，是真心热爱教育事业。我们一家人都在医院工作，我当初考学时，爸爸多么渴望我能传承他的衣钵，做个医生。我却固执地选择教师这个职业，他们的建议我丝毫听不进去，就是单纯地热爱这个工作。初次来到城关中学，我接了一个学期的政治课，天天泡在教室，让学生给我过关背书，那可是六个班的教学任务，辛苦程度可想而知，不仅如此，我还让学生整理课堂笔记，给他们逐一批改、逐一点评。我的热情让我的政治课教的风生水起，学生的政治成绩也一路飙升，学生最喜欢的老师调查我还名列榜首。这种情况被学校领导看到眼里，一致认为我是当班主任的料，因为我有足够的热情。2000年的下半年我就开始接语文课

和班主任，一直干到现在。这期间我曾经蹬自行车跑到阳阿乡找我同学听课评课，曾经牺牲周末时间，给学生义务补课，曾经同时担任语文、英语、地理课。虽然很累，但回想起这段岁月，还是最值得我向往的，因为“我将无我，不负学生”的信念一直都在，因为不计较名利得失，只是干自己喜欢干的事，这就足够了。现在的我年近四十，偶尔也抱怨过工作的辛苦，但我知道我骨子里对它的热爱，这种热情足以抵挡岁月的消磨。我热情，我快乐，带着热情走上讲台，你的讲台、你的课堂都会变得有温度。再谈激情。咱们学校之前有个教语文的王老师，有一次他听了我一节公开课，下课感慨到：同样是教师差别不是一般的大呀，人家苏金蕊上课浑身上下都是劲，声音抑扬顿挫，情绪饱满，学生的情绪怎么会调动不起来呢？我四平八稳的课堂，真值得反思。课堂需要倾注的是激情，这样它才会有生命，学生才会在课堂上活跃起来，真正地学有所获。 第二、爱满课堂。让每一位孩子都能感受到课堂的乐趣，这就要求我们用心去关注每一位学生，用心去爱护每一个学生。教师在课堂教学时是“导师”，是学生的主心骨。我们除了用鼓励性的语言和他们在课堂上沟通，其实还在用肢体语言和他们进行无声的交流。肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言也是演员的必修课程，我认为也是教师的必修课程。在这儿和各位同仁分享

2020春九年级语文下册第三单元送东阳马生序作业设计新人教版

11 送东阳马生序 一、积累与运用 1．给加点的字注音。 嗜．学( ) 逾．约( ) 俟．( ) 叱咄 ．．( )( ) 皲．裂( ) 媵．人( ) 箧．( ) 缊．袍( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)家贫，无从致．书以观( ) (2)录毕，走．送之，不敢稍．逾约( )( ) (3)既加冠，益慕 ．．圣贤之道( ) (4)俟．其欣悦，则又请焉 ( ) (5)又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问( )( ) 3．下列句子和课文完全一致的一项是( ) A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。 C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 4．找出下列句子中的通假字。 (1)四支僵劲不能动( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) 5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( ) A．以．中有足乐者以．其境过清 B．每假借于．藏书之家刻唐贤今人诗赋于．其上 C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人也 D．礼愈至．至．若春和景明 6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“______________________”。 7．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ________________________________________________________________________ 二、课内阅读 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 8．解释下列句中加点的词。 (1)尝趋．百里外( ) (2)每假借 ．．于藏书之家( ) (3)门人弟子填．其室( ) 9．下列句中文言虚词“以”的用法与例句不同的一项是( )

三年级下册数学试题 第三单元 达标作业 人教版 附答案

第三单元达标作业 一、下面是三年级学生喜欢的快餐情况统计表。 男生喜欢的快餐情况 种类肯德基德克士麦当劳必胜客 人数12 9 15 8 女生喜欢的快餐情况 种类肯德基德克士麦当劳必胜客 人数19 4 12 5 请你把调查的结果合成一个复式统计表。 1．男生中喜欢( )的人数最多，女生中喜欢( )的人数最多。 2．三年级学生喜欢必胜客的共有( )人。 3．西式快餐膳食结构不均衡，因此儿童不宜多吃。你对这些同学有什么建议呢？ 二、下面是三年级学生身高情况统计表。 身高/厘米120～129 130～139 140～149 150及以上 人数 5 7 11 3 身高/厘米120～129 130～139 140～149 150及以上 人数 3 8 14 2 请你把这两个表合成一个复式统计表。 1．三年级学生身高在( )的人数最多，身高在( )的人数最少。 2．三(2)班身高在140～149厘米的学生比三(1)班多( )人。 3．调查显示，该地区三年级学生的平均身高是138厘米，你对这两个班的学生有什么建议？ 三、下面是三(1)班学生登记的校服尺码情况记录单。 学号尺码学号尺码 1 125 8 135 2 130 9 140 3 135 10 135 4 140 11 130 5 125 12 145 6 140 13 135 7 135 14 130

学号尺码学号尺码 15 125 22 130 16 135 23 135 17 140 24 145 18 145 25 140 19 130 26 135 20 135 27 140 21 140 28 140 请把这些数据整理在下表中。 1．女生登记( )尺码的人数最多，男生登记( )尺码的人数最多。 2．三(1)班一共有( )人进行了校服尺码登记，尺码是135的共有( )人。 四、点读机是英语学习的好帮手，下面是华辰小学三～六年级学生拥有点读机的情况。 三年级：男生12人，女生19人四年级：男生18人，女生21人 五年级：男生29人，女生17人六年级：男生25人，女生30人 把上面的数据整理到下面的表格中。 1．哪个年级拥有点读机的学生最多？ 2．五年级拥有点读机的男生比女生多多少人？ 3．你还能提出其他数学问题并解答吗？ 第三单元达标作业 性别 肯德基德克士麦当劳必胜客 人数 种类 男生12 9 15 8 女生19 4 12 5 将单式统计表中的数据填入相应的空格中。 1．麦当劳肯德基 解析对比男生喜欢的各家快餐的人数，其中15最大，所以男生中喜欢麦当劳的人数最多；对比女生喜欢的各家快餐的人数，其中19最大，所以女生中喜欢肯德基的人数最多。 2. 13

优秀作业设计

四年级数学上册第五单元《找规律》作业设计 一、设计说明： “做数学”是目前数学教育的一个重要观点，它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程。小学数学学习方式应该多样化，现实的、有趣的、探索性的数学学习活动应该成为数学学习的主要形式之一。因此，小学数学学习应当大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式。在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式。 1、课堂作业设计讲求趣味性 我们在设计课堂作业时，应注意从学生的年龄特征和生活经验出发，设计出具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者 2、课堂作业设计讲求生活性 新课程强调“数学源于生活，又应用于生活”，我们在设计课堂作业时，可以创设出一些生活性的实际问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，数学离开了生活便是枯燥无味的。 3、设计弹性作业，让学生自主选择 在同一个班级里，学生的认知水平存在着一定的差异，因此，在设计作业时， 要有机设置弹性作业，供学生自主选择，以满足各层次学生的学习需要。 有层次的课外作业习题，让学生任选其中几道解答。这样的作业，既针对了学生的实际，又体现了明显的自主意识，有利于发挥学生的主体精神。 二、作业内容： 1、小巧手 游戏规则：将学生分为挑战队和应战队，每队分别拿一根细绳按一定规律穿好珠子，然后发出挑战。（挑战前先说出规律和其中一种颜色的珠子的颗数。）最后由另一队应战（说出另一种颜色的珠子的颗数。）成功一次加十分。 2、小小厨师（切一切） 学生回家选取细长的蔬菜切一切，填写记录。 我切的是（），切了（）次，切了（）段 我切的是（），切了（）次，切了（）段 我切的是（），切了（）次，切了（）段 哈哈，我发现了： 3、小锣手（敲一敲） 每隔2秒敲一下锣，（可以用其它物替代）填写记录。 我敲了（）下，用了（）秒 我敲了（）下，用了（）秒 我敲了（）下，用了（）秒 我真棒，我找到了： 4、我要探索秘密！（自己选作） A、到我们周围走一走，看看你能找到哪些和今天学习有关的资料，和同学一起分享。 B、当一次园林设计师，设计一个美丽的小花园吧！

小学数学六年级下册第三单元作业设计

比例的意义 一、预习作业： 1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。 2.预习比例的意义这部分内容。 二、课内探究作业： 哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4 三、课后拓展作业：（实践活动题） 同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。

比例的基本性质 一、预习作业： 预习比例的基本性质，并填写下列内容： 1.组成比例的四个数，叫做比例的（），两端的两项叫做比例的（）,中间的两项叫做比例的（）。 2.在比例里两个外向的积等于两个内向的积，这叫做（）。 二、课内探究作业： 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例： 0.25:7和1／7:4 5:8和4：5 0.2:2.5和4:50 三、课后拓展作业： 把下面的等式改写成比例： （1）3×40=8×15 （2）2.5×0.4=0.5×2

比例的应用 一、预习作业： 预习比例的应用，并解决下列问题： 1.什么叫比例尺？ 2.你见过怎样的比例尺？ 二、课内探究作业： 一栋楼房东西长50米，在图纸上长度是60cm，这幅图纸的比例尺是多少？ 三、课后拓展作业： 量一量你的卧室的长和宽，然后按1:100的比例尺，画出你的卧室的平面图。

正比例的意义 一、预习作业： 预习正比例的意义，并解决下列问题： 什么叫正比例的量？什么叫正比例关系？正比例的关系式怎样用字母表示？ 二、课内探究作业：（诊断题） 判断下面每组中的两种量是否成正比例，并说明理由。 1.长方形的长一定，面积与宽。 2.圆柱的高一定，底面周长和侧面积。 三、课后拓展作业： 请从生活找出2个成正比例的量。

(9090)《课堂教学艺术》网上作业题及答案

1：[论述题]简述课堂教学的基本特点。 参考答案： 参考要点： 1。双主体性； 2。双专业性； 3。多维互动性； 4。科学性、技术性、艺术性三位一体； 5。。。。。。。。 （可以是其他合理说法） 2：[论述题]简述你对“教学技术”的理解。 参考答案： 参考要点： 教学技术是由教学科学理论与教学实践结合而得的有特定的规程及要领的科学性教学行为；是科学的教学方法。 教学技术是教学科学的行为转化，教学艺术是对教学技术的个性化重组创新。 1：[单选题]教学中“教”与“学”的基本关系是： A：教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学” B：学生的“学”以教师的“教”为中心 C：学生的“学”引领教师的“教” D：“学”围绕“教”，教师的“教”是教学的中心 参考答案：A 2：[单选题]现代教育教学的主要组织形式和时空运行方式是： A：课外活动 B：社会实践 C：自学自习

D：课堂教学 参考答案：D 3：[单选题]教学艺术行为应该具有的基本特质是： A：高效性、审美性 B：情感性、非理性 C：非科学性、形象性 D：非逻辑性、随意性 参考答案：A 4：[单选题]教师教学行为的基本价值在于： A：促进学生发展 B：具有表演价值 C：具有示范意义 D：具有模范效应 参考答案：A 5：[单选题]学生学习评价是教学设计的一个重要内容，是教学操作的一个重要环节。作为整个教学实施操作活动过程的一个重要环节，学生学习评价又被称为： A：教学检测 B：课后作业 C：考试考查 D：知识测查 参考答案：A 6：[单选题]当代中国教育教学改革的内在的共同追求是： A：高效的、轻松的、愉悦的教学 B：轻松、活泼、好玩的教学 C：好听、好看、好玩的教学 D：轻松、好玩、艺术的教学 参考答案：A

第三单元作业单

1）2X+1.5 = 4×3.2 2）5（X-6）= X+24 二、列方程解应用题（80%） 1）已知长方形游泳池的面积是1250平方米，长是50米，宽是多少米？ 2）一块三角形草坪的面积是2137.5平方米，底是95米，它的高是多少米？ 3）梯形的面积是110平方米，上底是12米，下底是8米，则梯形的高是多少米？ 4）一个平行四边形面积与一个三角形面积相等，平行四边形长12分米，高8分米，三角形的底边是24分米，对应的高是多少分米？

1）1.25X-2 = 2.5X÷10 2）（X+58-17）÷3 = 42 二、列方程解应用题（80%） 1）莲花小学共有学生426人，其中女生人数是男生人数的2倍，莲花小学的男女生各多少人？ 2）农夫果园共有梨树、苹果树共850棵，其中梨树的棵数是苹果树的4倍，果园里有苹果树多少棵？ 3）停车场共有车辆960辆，其中轿车是卡车的3倍，客车是卡车的2倍，停车场有轿车、卡车、客车各几辆？ 4）已知一块梯形的石料，它的面积是375平方分米，高是37.5分米，已知上底是下底的1.5倍，它的上底是多少分米？

§3.1列方程解应用题（3） 一、解方程（20%）姓名得分 1）2.6X-17.94 = 39.26 2）18.4 = 3.5X+13.4-X 二、列方程解应用题（80%） 1）一个长方形菜地周长为12米，长比宽的2倍长1.5米，求这个长方形菜地的面积？ 2）小亚把自己收集的58张邮票分放在2个抽屉，第一抽屉比第二抽屉的2倍多1张，这两个抽屉里各有多少张邮票？ 3）图书馆新购故事书和科技书412本，故事书的本书比科技书的1.8倍少8本，两种书各买了多少本？ 4）学校合唱队共有男女队员79人，如果男队员增加2人，那么正好等于女队员人数的2倍，合唱队的男女队员各有多少人？

2019年春七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布作业设计(含解析)新人教版

《紫藤萝瀑布》 一．积累运用 1．阅读下面的文字，回答后面的问题。 伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像（fàn）________着点点银光，就像迸．_____（jiàn）________的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛．_____满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉（diàn）________着深深的紫。 （1）给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。 （fàn）着 迸．（jiàn） 盛．满 沉（diàn） （2）文中有两个错别字，请找出来并改正。 （3）请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。 2．根据下面各句的意思写出相应的词语。 （1）观察别人的言语、脸色，揣度其心意。 （2）形容孤独没有依靠。 3．修改下列病句。 （1）语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。 （2）通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力。 A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④ 5．填空。 本文的作者是，代女作家。从内容看，这是一篇的散文。题目中的

“瀑布”具有两个含义：，。 6．微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。 ①搜集、整理资料 ② ③ ④设计演讲（恰当运用演讲技巧） （2）拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 （3）丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。 二．课内精读 7．阅读课文《紫藤萝瀑布》“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。（1）作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？ （2）文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？ （3）体会下列句子的含义。 ①香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （4）选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？ 三．拓展阅读 8． 草结霜 ①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿 印，绿是植物的命，是无处不在的生长。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净。

三年级数学下册第一至第三单元作业设计

三年级数学下册第一至第三单元作业设计 选择：（浆正确答案的序号填在括号里） 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B、不一定 C、不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明面向西坐着他的后面是（）面。 A．东 B.南 C．北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 第二课时作业设计 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业 填空： 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方；3号楼在中心花园的( )方；4 号楼在中心花园的( )方。 (2)4号楼在2号楼的( )方；1号楼在2号楼的( )方。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方。 (4)( )在( )北面。

(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 第三课时作业设 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业 去动物园看看。 (1)小猴住在森林俱乐部的( )面。 (2)狮子住在森林俱乐部的( )面。 (3)小兔住在森林俱乐部的( )面。 (4)老虎住在森林俱乐部的( )面。 (5)猫东面住着( )，西面住着( )。 (6)小狗住在狮子的( )面，住在小兔的( )面。 第四课时作业设计 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

二年级下册第三单元优化作业

二年级下册第三单元优化作业设计 一、读准拼音，写好汉字。(8分) mào shènɡyǐn yuēfènɡhuánɡxīn xiān xiónɡwěi jìnɡài huán rào zhǎn kāi 二、请你帮忙读准音，在准确的拼音上打对号。（4分） 咖啡（kāi fēi jiāfēi ）王府井( wánɡfújǐnɡwánɡfǔjǐnɡ) 碉堡( diāo bǎo dāo bǎo ) 善良( shàn liánɡsàn liánɡ) 三、变字小魔术。加偏旁组新字再组词。（12分） 坏（坏人）（）（）不皮成 环（）（）（）四、我会填。（6分） 一（）彩虹一（）高楼一（）立交桥 一（）葡萄一（）花炮一（）象脚鼓 五、请你把词语宝宝送回各自的家里。（9分） 北京傣族台湾维吾尔族 葡萄葡萄沟杏子云南 回族蜜桃汉族香梨 民族之花：

水果之家： 故乡之旅： 七、课文回顾。（7分） 1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（）的、（）的、（）的、（）的、（）的，（）美丽极了。 2、每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了（），（）。 3、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个美丽的小岛，叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫（）；南边像（），叫（）。十、阅读魔方。（13分） 敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 1.“敕勒川”处于（） A．阴山下B．四野 2.“天苍苍，野茫茫”说明（）。 A.草很小 B.草很大 3. “风吹草低见牛羊”说明( ) A.牛羊多，草很少很矮（ǎi） B. 牛羊少,草很多很长 C. 牛羊多,草很多很长

2020秋二年级语文上册 第五单元 课文4 14 我要的是葫芦作业设计(无答案) 新人教版

14我要的是葫芦 第1课时 基础训练营 一、送拼音宝宝回家。 màn téng dīng yá xiè gǎn 盯慢蚜谢感藤二、照样子，写一写。 果令台三、选择合适的词语填空。 棵朵只片根个一葫芦藤两葫芦苗三小葫芦 四葫芦花五葫芦叶六小虫子四、根据语气给句子加上合适的标点符号。 1．邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦 2．你知道小葫芦为什么都落了吗

3．我要去北京旅游多好哇 五、句子大观园。 1.照样子改写句子。 例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 这么大的雨还要出门？ 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 2.根据不同的语气仿写句子。 例：多么可爱的小葫芦啊！ 这点小事还用急？ 第2课时 培优练兵场 六、课文语段阅读。 从前，有一个人种．（zhòng zhǒng）了一棵葫芦。细长．（cháng zhǎng）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 1.用“”标出括号里正确的读音。 2.葫芦是什么样子的？用“”在文中画出来。并填一填。 这句话中写葫芦叶颜色的词语是______，写花颜色的词语是______，写葫芦藤样子的词语是______。 3.这个人喜欢这棵葫芦吗？你是从哪一句话中读出来的，请抄写在下面的横线上。

七、我是阅读小能手 菜园里的蔬(shū)菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝（luó）卜地里，熊妈妈拔（bá）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。" 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！" 它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。" 小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！" 1.短文共有（）个自然段。 2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3.短文中写了种蔬菜？它们是，，。 4.小熊学到了什么知识？

最新课堂教学艺术心得体会

课堂教学艺术心得体会 上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样，大体上可以分为两大类：一是知识的导入，二是以情景导入。知识导入的导语，或联系旧知，进行对比，激发学生思维的“热点”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中。 一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了。课堂讲授的基本要求有以下几点： 1．语言简洁，个性突出，具有直观性。 2．科学准确，真实可信。具有说服力。 3．设疑激趣，引发思维，具有启发性。 4．感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治课教学永远具有教育性。 5．形象直观，生动有趣，富有感染力。 6．时间巧配，难度巧定，具有协调性。 一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。怎样才能设计出好的结语呢？下面几个方面说说： 1．概括总结，神话题旨 2．延伸话题，引来活水 3．设置悬念，激发欲望 4．反弹琵琶，逆向引导 教学有法，而无定法，贵在得法。因此，讲究不讲究，追求

不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，学生如浴春风。托尔斯泰说：“艺术是感情传递的桥梁”，课堂教学上的艺术化教学一方面可以感染学生，另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能。没有艺术的教学只会传授知识，而传授知识也是大折扣的。可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。 课堂教学艺术心得体会2 教育是一门科学，更是一门艺术。一节成功的好课，与教师的课堂教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好的效果。以下是我对学习《中学课堂教学艺术》心得体会： 一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术。课堂教学是科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征，教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。 二、教师的语言艺术。教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语

英语在线作业第三单元答案

1.I suggest that he put an advertisement in the ________ newspaper. A boring B solar C natural D local 正确答案:D 2.Do you know a cloudy sky is not always a ________ of rain? A area B sign C action D signal 正确答案:B 3.She has reached the key point ________ a change is needed. A which B that C as D where 正确答案:D 4.But by then it was_________ late ________ estimate the damage they’d done. A too; to B so; to C too; not to D much; as to 正确答案:A 5.Another useful ________ is offered by the possibility of putting very large dictionaries onto a single disc. A store B statement C introduction D resource 正确答案:D 6.________ quality, it is the best ice cream I have ever tasted. A By means of B In spite of C In terms of D Instead of 正确答案:C 7.Who left all the lights ________? Can’t you see it is a waste of money? A off B in C on D under 正确答案:C