中层干部在组织中的定位

中层干部在组织中的定位

单选题

1. 在企业中，中层干部主要解决的职责是：×

A 决策力

B执行力

C 公信力

D 自信力

正确答案： B

2. 组织机构给执行力设置的特定含义是：√

A 想到位

B做到位

C 用到位

D 管到位

正确答案： B

3. 高层领导主要解决的三大决策不包括：√

A 产品决策

B 制度决策

C文化决策

D 人才决策

正确答案： C

4. 在企业中，最容易或最有机会推卸责任的层级是：√

A 高层领导

B 决策层领导

C中层领导

D 基层员工

正确答案： C

5. 企业中组织领袖的主要工作内容不包括：×

A 计划

B监督

C 组织

D 控制

正确答案： B

6. 下列选项中，属于中层干部的软肋的是：√

A 从众心理

B 和事佬

C 人情关系

D推卸责任

正确答案： D

7. 中层干部要闯过的难关不包括：√

A金钱关

B 上司关

C 同僚关

D 下属关

正确答案： A

8. 企业中层干部想要获得老板认可的方式不包括：√

A向上级送礼

B 自我反省

C 施展才华

D 搞好关系

正确答案： A

9. 所谓平行推卸责任，是指把责任往（）上推。×

A 自然环境

B同僚

C 下属

D 合作伙伴

正确答案： B

10. 职业经理人最理想、最终极的目标是：×

A 群众领袖

B 民意代表

C精神领袖

D 高层管理

正确答案： C

判断题

11. 中层干部在企业中的定位和作用与企业的组织架构关系不大。此种说法：√

正确

错误

正确答案：错误

12. 在企业中，中层干部可以既是职业经理人，又是企业的股东。此种说法：√

正确

错误

正确答案：错误

13. 中层干部之间不仅仅是合作关系，还有利益关系和竞争关系。此种说法：√

正确

错误

正确答案：正确

14. 中层领导在组织领袖阶段所做的事情跟普通员工没有什么区别。此种说法：√

正确

错误

正确答案：错误

15. 企业需要精神领袖的思想和形象作支撑。此种说法：√

正确

错误

正确答案：正确

中层干部要科学定位

中层干部要科学定位、提升能力、发挥好作用（一）定位要准 机关中层干部作为承上启下的枢纽、协调各方的纽带，不仅使党组的中枢，而且是党组的“指挥部”、“参谋部”和“协调部”，处在上级与下级的联系点上，决策与实施的结合点上，协调与服务的关键点上，地位特殊，作用重要，一定要找准定位，牢记职责，爱岗敬业，切实发挥应有作用。 第一，中层干部的职位是职责，不是特权。一是要树立责任意识。中层干部要坚持在全局中定位、在大局中行动，做到“承上启下”，起到上对委党组负责、下为基层服务的桥梁纽带作用，做到主动想问题、主动解决问题，为领导分忧，为基层解难，创造性地开展工作。二是干事要细，凡是都要精益求精。马马虎虎做事和精益求精做事，付出的努力和收到的效果完全不同。小事办不好就成了大事，大事办好了就成了小事。中层干部不但要善于谋大事，当好大参谋，还要善于做“小事”，把大事小事都做好。在这方面要提高标准，努力把各项工作做精、做细、做实。三是要乐于承担工作任务，敢于承担责任。作为中层干部，不能高高在上、指手画脚、袖手旁观，要指挥好、协调好，带头做好具体工作，从而使工作不断提高。四是要按照制度办事。要懂规矩、讲规矩、守规矩、用规矩，按制度办事，按规矩办事，按程序办事，以严谨有序带动工作告诉运转。 第二，中层干部的职位是执行，不是决策。中层干部的角色就像排球场上的“二传手”，主要任务是接好球、传好球，组织强有力的

进攻。中层干部作用发挥的好坏，直接关系到城管工作的质量。对委党组确定的工作任务，要不折不扣执行，做到咬定目标不放松、跟踪目标不懈怠、落实目标不拖延、实现目标不走样。要突出重点，狠抓关键，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面，达到事半功倍的效果。 第三，中层干部的职位是服务，不是领导。中层干部的主要职责之一就是服务。一是要为下属服务。要了解处室人员的想法以及工作、生活的困难，多倾听他们的需求，做他们生活上的知心人、感情上的贴心人、事业上的提携者，真正跟进了解、细心把握下属的思想动态，和下属打成一片，为下属解除后顾之忧。二是要为基层服务。中层干部服务水平的高低直接影响到班子成员、特别是一把手的威信，直接决定全局工作成效的好坏。对委属单位遇到的工作难题，要不等不靠、不推不避，想方设法帮助解决，积极协调跑办，一些涉及基层根本利益和长远利益的事情，要舍得花力气，服务要到位。三是要为全局服务。个人利益要服从处室利益，处室利益要服从全局利益，不能以个人或处室利益影响、干扰单位发展大局。要统筹协调，以身作则，讲团结、聚人心、顾大局。四是要注重工作效率。工作不仅要讲究效率，还要注意方式方法。既要看结果，又要重过程。 第四，中层干部的职位是展示才能的平台，不是获取利益的跳板。中层干部是“承上启下”的中间力量。既是领导的参谋和助手，又是下属的标兵和楷模；既是党组的一名战斗员，又是本处室成员的一名指挥员；既要自己会干工作，又要会带领大家干工作。这就对中层干部提出了较高的素质要求，也为展示才能提供了绝佳平台。要珍惜这

领导者的角色定位与认知 试题答案讲义100分

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 2.0 学分！
得分: 100
学习课程：领导者的角色定位与认知 单选题
1.在决定人生成败的八项能力中，最核心的两项是： 回答：正确
1.
A
终身学习能力和职业化生存能力
2.
B
经营人际关系的能力和高效沟通的能力
3.
C
做出正确选择的能力和解决问题的能力
4.
D
整合资源的能力和为人处世的能力 回答：正确
2.下列选项中，对“世界变平了”的描述错误的是：
1.
A
权威化的时代到来
2.
B
透明度越来越高
3.
C
信息获取渠道广
4.
D
价值观多元化 回答：正确
3.下列选项中，属于领导者的非职务影响力的是：

1.
A
奖赏权力
2.
B
惩罚权力
3.
C
法律权力
4.
D
专家权力 回答：正确
4.下列关于领导者“六气”修炼的表述，属于“静气”的是：
1.
A
懂得控制自我欲望，驾驭自我的心性
2.
B
有自己的原则和立场
3.
C
有正确的人生观、价值观
4.
D
要胸怀宽大，舍得付出 回答：正确
5.“我知道我不知道什么”的意识能力指的是：
1.
A
表意识中的竞争能力
2.
B
表意识中的无能为力
3.
C
潜意识的无能为力
4.
D
潜意识的竞争能力 回答：正确
6.在意识与潜意识的联动中，“驾轻就熟”与“老马识途”对应的是：

.中层领导岗位职责

市一小各项工作领导机构 （2010年3月） 1、支委会： 苟琳关巧梅孙秀兰宋德珍益秋琳 2、校委会： 关巧梅苟琳宋德珍益秋琳孙秀兰陈瑶李元刘生泉王翠玲曾茹康华 3、工会委员会： 孙秀兰蒲建群唐琰王凤琴赵颖 4、女工委员会： 孙秀兰王凤琴赵颖张付莲薛丽萍 5、团支部委员会： 刘鑫谢欣马艳刘晴梅周鹏铖 6、依法治校领导小组： 组长：关巧梅副组长：苟琳益秋琳 组员：宋德珍孙秀兰刘生泉王翠玲陈瑶康华7、行风建设、纠风信访工作领导小组： 组长：关巧梅副组长：苟琳 组员：宋德珍益秋琳孙秀兰陈瑶王翠玲蒲建群8、维稳、“平安校园”创建领导小组 组长：苟琳副组长：关巧梅益秋琳 组员：宋德珍刘生泉陈瑶王翠玲唐琰 9、民主管理领导小组： 组长：孙秀兰 组员：王凤琴赵颖李元史俊玲黄瑛李娟李秋玲雷娟周娟唐琰 10、调解委员会： 孙秀兰王翠玲曾茹唐琰 11、校务公开领导小组： 组长：关巧梅副组长：苟琳孙秀兰 组员：宋德珍益秋琳王翠玲陈瑶刘生泉蒲建群12、校务公开监督小组： 组长：孙秀兰 组员：雷娟王月兰李元周娟 13、精神文明领导小组：

组长：苟琳副组长：关巧梅 组员：宋德珍益秋琳孙秀兰陈瑶罗欣立王翠玲刘生泉康华赵颖唐琰姚遵萍 14、“五五”普法领导小组： 组长：苟琳副组长：关巧梅 组员：益秋琳孙秀兰王翠玲刘生泉陈瑶康华15、计划生育委员会： 组长：关巧梅副组长：孙秀兰 组员：白玉华王翠玲薛丽萍 16、卫生健康教育领导小组： 组长：宋德珍副组长：王翠玲 组员：孙秀兰陈瑶唐琰斯忠文 17、综合治理领导小组： 组长：苟琳副组长：益秋琳 组员：陈瑶刘生泉康华唐琰 18、爱国卫生委员会： 组长：关巧梅副组长：苟琳 组员：宋德珍益秋琳孙秀兰王翠玲陈瑶刘生泉康华唐琰姚遵萍 19、除四害领导小组： 组长：刘生泉组员：王新华梁修东 20、绿化领导小组： 组长：关巧梅副组长：益秋琳 组员：刘生泉陈瑶康华唐琰梁修东王新华21、消防小组： 组长：益秋琳 组员：刘生泉唐琰方奇伟罗光理 22、德育教育领导小组： 组长：关巧梅副组长：苟琳 组员：益秋琳宋德珍孙秀兰陈瑶刘生泉王翠玲唐琰康华李元赵颖姚遵萍 23、“双拥”工作领导小组： 组长：苟琳副组长：益秋琳 组员：康华刘生泉姚遵萍唐琰赵颖 24、文明市民学校 组长：苟琳副组长：益秋琳

(完整版)中层干部在企业的作用

中层干部在企业的作用 中层干部在组织中的角色定位：如果说高层干部是公司的大脑，中层干部就是公司的骨胳。如果骨质疏松或骨胳断裂，组织就会全身瘫痪。 一个出色的中层干部，应当是“经营者的替身”，代表高层对某一个部门、某一个项目实施有效的管理；一个出色的中层干部，应当是其他中层干部的“供应商”，也就是说，公司里的其他部门，其他同事是自己的“内部客户”；一个出色的中层干部，应当是下属的榜样、领导和教练；一个出色的中层干部，应当是客户的朋友和顾问。 中层干部在企业中承担着多维度的管理职能，也自然演绎着多个角色，每天都要在下属、同事、上司、客户和供应商这几个角色中快速切换。可是，有一些中层干部，却不能准确认知自己的角色，不明白公司让他当这个经理是干什么的，在工作中常常出现这样一些角色认知的误区。 误区之一：角色错位 有的中层干部，技术能力很强，身为经理，仍然整天埋头技术，将部门里的几十号人扔在一边，部门里面乱成一锅粥；有的中层干部，业务员出身，当了经理，还把自己当成个业务员，谁一不行就自己上，觉得手下这些人都不如自己干放心，事必躬亲，大事小事一起抓。结果搞得下属或者不知所措，或者闲得发慌（事都让经理干了），或者成了传令兵。这种中层干部在工作中往往身先士卒，冲在最前面，但却忘记了自己的最大职责在于发挥群体智慧，率领整个部门去工作。这种偏差常常导致公司“失去了一个出色的业务员或工程师，得到了一个蹩脚的中层干部”。他不知道，作为管理者和领导者主要作用在于通过有效的管理，让部门全体人员去完成工作任务，而不仅仅是自己去做更多的业务或技术工作。 误区之二：民意代表 一些中层干部，常把自己看作是“民意代表”，即反映基层员工的呼声、反映下面的意见、代表部门员工的意愿。显然，这是一种错误的角色定位。首先，中层干部是员工的上司，代表上司对所负责的部门实施管理，这是由公司任命的，而不是因为其代表了员工的利益。作为中层干部，是应该及时将公司的决策传达至基层，同时将下属的声音和变革的思想传递给公司上层，但其行为，必须站在

中层管理者的角色定位及岗位职责

中层管理者的角色定位及岗位职责 一、中层管理者的角色定位 中层管理者是公司承上启下、承前启后、承点启面的中坚力量，是公司的栋梁。 中层管理者的“中”字，说明它在中间。既是领导，又是职员，兼有领导者和与下属的双重身份。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到员工与公司决策者上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对公司的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。 中层管理者是企业管理团队中的重要层次，是领导各部门员工按照公司战略规划和总体工作部署、创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是公司创造利润、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。 中层管理干部的地位与作用可以用三句话来描绘：落实、执行；管理、服务；联系、沟通。 中层管理者的定位：是贯彻者；组织和管理者；协调者；当好服务员；做好劳动模范和道德教父。 二、中层管理者的岗位职能 （一）将自己定位为“服务人员”。在“团队创造企业价值”越来越明显的今天，企业管理者与被管理者更应该是一种“互相依赖的工作关系”：被管理者依赖管理者科学的领导和管理创造个人绩效；管理者更依赖被管理者竭诚协同工作创造团队整体绩效。现代企业认可管理者的标准不再是您个人怎样而是您领导的团队怎样。要实现这样一个目标，我们管理者就应该多为下属着想，多为他们创造更好的工作条件和更多的发展机会，即为下属多提供“服务”。因此，一个真正合格的企业中层管理者，首先应该把自己定位为一个为下属提供服务的“服务人员”，而不是所谓的“领导” （二）平衡公司和员工的期望。管理者是连接公司与员工的桥梁，我们需要平衡好公司和员工的期望。有些管理者俨然象老板派出的“监工”，成天发号施令，很少考虑员工的利益和感受；有些管理者则只考虑自己和员工的利益得失，却全然不顾及公司的利益。这两种倾向都是非常不可取的。一个合格的管理者，应该对公司和员工“双向”负责。通过带领团队为公司创造绩效，在创造绩效的同时合理地为员工谋福利，这样的管理者，才能既得到公司的认可又得到下属的拥护。偏离任何一方的管理者都不是合格的管理者，也都很难成为长期的管理者（不是被公司“炒鱿鱼”就是被下属“炒鱿鱼”），更难创造“一年好似一年”的绩效。 （三）采用“和缓”的交流方式。安排和检查下属的工作是管理者的职能之一，但我们需要注意方式和方法。我们知道，人都有一种被尊重的需要，作为下属，他们更有这种需要。有些管理者，习惯于采用命令的方式安排下属的工作，习惯于采用斥责的方式批评下属的工作，这都是非常有害的。 作为管理者，工作中我们需要有意识地尽量“淡化”上下级差别，采用“建议”或“商量”的口吻来安排工作一定会比“命令”更有效；采用“晓之以理，动之以情”的方式来指出下属的过失或不足一定会比“斥责”更管用。有些管理者担心自己的“威信”会不会因为自己这种“和缓”的交流方式而变得“荡然无存”，其实这种担心完全是多余的；恰恰相反，您的下属只会越来越尊敬您。 （四）少考虑自己多考虑别人。作为管理者，需要有一种高尚的“思想境界”，要多替公司、兄弟团队和下属着想，少为一己之私利着想。当部门、个人利益与公司利益有冲突时，我们需要优先考虑公司的利益；当同级部门有困难时，我们需要主动地予以支持，因为“助人实际上就是助己”；当个人利益与下属利益有冲突时，我们需要优先考虑下属的利益。有些管理者，第一位考虑的就是自己的个人得失，这样的管理者不是称职的管理者，也不是“明智”的管理者。其实，作为管理者，我们除了“经济收入”外，还有居于综合能力的培养机会、人脉关系的建立机会等是一般员工所没有的，而这些往往是我们获得更高“经济收入”的基础和保障。因此从这方面来讲，我们也有很大的“额外”收益。诚然，我们管理者也需要生存和生活，也希望获得与自己能力和奉献相匹配的个人收益，但这些不是通过您多为自己着想、多为自己争取就可以获得的，是通过您的努力和奉献，被您的领导认可后获得的。 （五）正确对待领导、下属和自己。作为企业中层管理者，上有领导下有员工，我们需要正确地对待领导、下属和自己。我们需要“敬以向上”、“宽以对下”、“严以律己”。“敬以向上”是需要我们尊敬自己的领导，但不是阿谀奉承、溜须拍马；“宽以对下”是需要我们对自己的下属宽容，但不是听之任之、放任自流；“严以律己”是需要我们对自己要求严格，但不是只讲奉献不要回报。 “付出是快乐的”，管理者需要多付出，“您付出得越多，您得到的也就会越多”。“予人玫瑰，手有余香”，我想我们都理解这句话的真正内涵。用真情感动下属，用改变影响下属，用状态燃烧下属，用实力征服下属，用行动带动下属，用坚持赢得下属，这样，在任何环境中我们都会是一个优秀的管理者。 三、中层管理者的岗位职责 （一）确保部门每个月的业绩任务能顺利完成或超额完成，同时能居安思危，

医院中层管理干部的角色定位

医院中层管理干部的角色定位

医院中层管理干部的角色定位 科室是医院基本的经营单元，担任医院中层管理干部的科室主任在整个医院的管理体系中处于怎样的位置？充当什么样的角色？搞清楚这些问题，对于中层干部明确职责，找准定位，从而高效地履行职责是相当重要的。 1、医院中层管理干部职能部门的主要来源于临床专业技术人员、企事业单位管理人员、国家公务员等，临床的中层干部在担任科室主任以前主要从事临床业务工作，普遍缺乏医院管理知识的系统培训，缺乏作为一名医院管理人员应有的思维模式和职业精神。 2、在计划经济时代，医院按事业单位管理，在医院普遍缺乏经营意识的情况下，当然不会重视管理，更不会重视管理人才的培养，因此，直到今天仍然存在一方面医院现有的管理人员得不到应有的认可，另一方面又急需大批管理精英进入医院。 3、医院管理干部大多是在计划经济体制背景下提拔上来的，他们普遍缺乏市场意识和竞争意识，有的甚至有得过且过的思想，院领导即使有改革魄力和创新思想，医院也有完善的管理方案，也不能保证90%以上的任务得到落实，有的甚至在落实中走了样。有的院领导在没有解决中层干部是否愿意做、是否有能力做的问题，就去解决应该怎么做的问题，其效果可想而知。 4、医院过分强调中层管理干部的责任心，不注重管理流程的

核心是战略规划 职能部门 1、执行医院战略目标。 2、制定并高效实施各项计划。 3、为高层决策提供信息。 4、辅助高层决策。 5、为业务科室管理提供工具与方法。 6、维持与医院各个领域客户的关系。 7、为医院发展开发各种资源。 关注焦点：工作计划地位认同团队建设 核心是目标计划 业务科室 1、根据医院战略，制定科室目标并组织实施。 2、维持本科室各项业务的正常开展。 3、有效调动各种资源，提高科室运转效益与效率。 4、奖惩与激励员工。 5、维持与客户的良好关系。 关注焦点：落实任务信息反馈实施激励 核心是计划实现 医院中层管理干部的能力与素质要求 1、对生活充满激情并满怀成就大事的梦想 2、拥有诚信的品德和社会责任感

公司中层干部岗位职责.d(县级)

公司中层干部岗位职责 一、教育服务部主任职责 1、制定教材、教辅征订发行年度工作计划报经理办审批后组织实施。 2、制定本部门年度工作计划，协调安排本部门工作岗位，分配全年工作任务。 3、负责本部门员工队伍建设；制定各个岗位工作职责、流程；制定并落实本部门工作制度以及绩效考核。 4、负责贯彻执行国家教育部、新闻出版署及省市教委关于中小学教学用书的有关方针政策，贯彻执行集团对中小学教材、教辅发行的相关规定及本店经理办的决定。 5、负责辖区内中小学教材、教辅的具体营销工作，做好教材、教辅的宣传、征订、统计、汇总工作，审核汇总做到准确无误；免费资金确保用足用够。 6、负责辖区内教材、教辅的追加和调剂工作，确保“课前到书，人手一册”任务的完成，并做好余缺调剂工作。 7、负责按时、准确报送各种订单、进销存统计表、免费教科书汇总表及规定的其他各种报表。 8、负责教材、教辅货款的催收回笼工作。 9、负责协调各区域业务员的征订发行工作，确保全县销售额的按比例增长，完成集团下达的教材、教辅销售收入和利润指标。

10、指导教材发行业务员做好教材教辅的征订进、销、存、退及调剂工作；指导教材教辅发行业务员做好各自辖区的教材教辅征订、统计、汇总、报送及货款催收工作。 11、协调公司所属区域教材教辅工作关系；协助业务经理创造良好、有序的教材教辅发行工作环境。 12、指导教材科、仓库、和各级教材教辅发行人员做好教材、教辅的进、销、存、退工作。 13、按财务资产部的要求，做好部门费用预算、核算，严控费用开支，节约经营成本。 14、负责本部门职工、教材教辅发行业务员的培训和学习；做好精神文明建设的同时，做好安全生产的监督与检查。 15、负责完成经理办下达的经营管理目标及交办的其他任务；严格执行公司的考核标准。 二、图书业务部主任职责 1、贯彻执行公司的各项规章制度,制定部门工作计划、公司图书营销计划，报经理办审批后组织实施。 2、制定公司全员销售计划和奖惩办法，激活公司员工外销激情，拓宽发行渠道。 3、根据市场的需要,组建和完善图书销售团队,做好人员的分工、调配、培训和带训工作，制定各个岗位工作职责、流程；制定并落实本部门工作制度以及绩效考核。 4、负责图书发行渠道的维护、沟通和协调工作，在确保原有客

中层管理者的角色认知课后测试

中层管理者的角色认知课后测试 测试成绩：80.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 中层经理人想要明确自己的定位，需要经历的难关不包括：√ A得到上司的赏识 B获得同僚的认可 C赢得下属的支持 D摒弃自己的利益 正确答案： D 2. 基层技术人员被提升为中层管理者后，职责的重心要由（）转移为（）。× A管理，技术 B技术，管理 C管理，被管理 D被管理，管理 正确答案： B 3. 中层管理者骄傲自大、情绪无限膨胀的错误角色定位，属于：√ A群众领袖，民意代表 B劳动模范，生产标兵 C小兵一个，自然一卒 D一方诸侯，小国之君 正确答案： D 4. 中层经理人在企业文化方面的正确身份是：√ A提供者 B缔造者

C支持者 D传播者 正确答案： D 5. 中层管理者把上司的指令和精神落实到行动中，属于（）职责。√ A承点启面 B承前启后 C承上启下 D以点带面 正确答案： C 6. 中层管理者抱怨上司没有接受自己的建议而做出错误决策，此种推卸责任方式属于：√ A向外推卸责任 B向下推卸责任 C向上推卸责任 D平行推卸责任 正确答案： C 7. 自认为是“小兵一个，自认一卒”的中层经理人，其典型表现是：× A感激上级的知遇之恩 B工作勤勤恳恳 C凡事亲力亲为 D以游戏的心态工作 正确答案： D 8. 中层经理人的通病不包括：√ A埋头苦干 B心态浮躁

C缺乏总经理意识 D学习力不够 正确答案： A 9. “坐经理”境界对中层管理者的要求不包括：√ A为企业提供精神动力 B为员工制定目标 C为员工下达任务 D引导员工融入团队 正确答案： A 10. 中层经理人危机感单薄、学习力不够的原因不包括：× A总经理没有做好引导工作 B工作繁忙没有足够的时间 C企业没有学习氛围 D中层经理自身动力不足 正确答案： B 判断题 11. 中层管理者为了赢得下属的信赖和拥戴，应该处处站在下属的立场处理问题。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 12. 高层管理者只有行行精通，才能更好地管理企业。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 13. 中层管理者有责任把所有信息都传达给员工。此种说法：√

学校中层干部的职责和角色定位

学校中层干部的职责和 角色定位 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

学校中层干部的职责和角色定位 任何一个单位的中层领导、都处于兵头将尾的关键环节上，常常成为工作事务的集合点、工作关系的集中点、工作矛盾的聚焦点。中层领导必须摆正位置并处理好上下左右各方面的关系，才能顺利地做好工作。学校中层管理者在学校行政运行中，除了要履行上传下达的管理 职能外，还要落实组织计划，设定工作目标，对基层进行规范化、具体化的管理，激励教职工执行，为打造坚实的基层团队进行文化建设。如果不能发挥应有的作用，就会给学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。关于中层干部的职责在这里就不赘述，下面重点就就怎样做好中层干部即中层干部的角色定位谈点自己的看法。 一、树立正确的成就观 学校中层领导干部，是指主任和副主任，按这次会议要求还包括副校长。我们能担任这样的职务，是群众的信任 二、加强学习，提高自身的素质和能力青年干部必须要刻苦学习、提高素质。学习，是时代赋予我们青年干部第一位的任务。我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。这对我们的理论修养和知识水平都提出了新的更高的要求。时代在进步，社会在发展，科技进步日新月异，知识更新日益加快，学习如逆水行舟，不进则退。正如古人所言，“士三日不读书，便语言无味，面目可憎”。一个干部不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就难以适应教学管理工作的需要，成长也不会快。我们平时经过的事情越多，越感到“书到用时方恨少，

事非经过不知难”的深刻含义。因此我想必须坚持刻苦学习才能不断提高自身的素质和能力。首先最重要的是加强理论学习，作为党员干部，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。还要学习教学管理工作所必备的知识，学习现代经济、科技、管理、法律等方面的知识。只有具备渊博的知识，才能使自己成为管理的行家里手。 二是要有刻苦钻研的精神。只要我们多钻研，下苦功，并且长期坚持下去，必有收获。 三是要勤于思考，善于积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤于思考，把脑筋开动起来。还要善于积累，从一点一滴做起。四是要坚持理论联系实际，学以致用。要联系思想实际和工作实际，解决好世界观、人生观和价值观问题，树立正确的权力观、地位观和利益 观。学会用理论指导实践，提高分析解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。五是不仅要从书本上学，还要向实践学习，向群众学习，向周围同志学习。 二、正人先正己，树立自己的威信在中层干部岗位上，要想有威信，我以为必须做到：以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人 1、以诚待人。襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。在这里西方《圣经》和儒家思想有种相似的观点：你想别人如何对待你，你就以同样的方法对待别人。 2、以德正人。做人有道德，做官有官德。我以为官德就是：公正、公平、廉洁、清正。古人讲：民不畏严而畏廉，不畏权而畏公。对本部门

学校中层干部负责科室岗位职责

学校中层干部岗位职责 德育处主任岗位职责 1.负责德育处全面工作，协助分管校长抓好教师的师德建设，落实教师师德规范，严格考核奖惩。 2.制订完成学校德育工作计划、工作总结，开展各种教育活动； 3.定期召开班主任工作例会，对班主任进行岗位培训，加强班主任工作的评比与奖惩，做好班干部的培养工作，增强他们独立开展活动的能力。 4.做好三好生等评选工作，做到公开、公平、公正。 5.搞好宣传阵地，把育人放在首位。 6.指导和加强班级文化建设，形成班级个性文化，并组织评比与研讨，促进良好班风的形成； 7.安排好每周一的升旗仪式、国旗下讲话，做好中学生的日常行为规范检查与评比，及时公布规范班级、模范班级； 教务处主任岗位职责 1.认真学习、贯彻党的教育方针，学习教育科学理论，坚持“三个面向”的指导思想，和以人为本，一切为了学生的发展的新教育理念，努力推进素质教育。 2.根据新课程标准和校长结合学校实际拟定的教学工作思路，制订教学工作计划，制订校历表、课程表、和作息时间表，保证有条不紊的教学秩序。每学年要做好工作总结。 3.严格执行各级各类教学管理的规章制度。通过检查集备活动、听课、评课、检查教案、检查作业、召开学生座谈会、进行考试质量分析等方式，检查各科教学活动中的备课、授课、作业布置与批改、考试组织与管理等各个环节的工作质量。 4.指导学科组建设，并评估其工作成效。实行学科组长周例会制度，以便于布署工作和反馈情况。 5.做好招生、编班、学籍管理、教育统计、课程调度、成绩统计、资料保存、文印管理、教师业务档案建设、学生成绩报告单发放、毕业生报考组织等各项常规工作。 6.指导图书馆、实验室、电教服务中心等教辅部门的管理工作。 7.安排、指导各学科研究性学习活动，并做好活动开展情况的资料保存工作。 8.配合德育处组织好各年级学生的社会实践活动。 总务处主任岗位职责 1.牢固树立总务工作要为教学服务，为德育服务，为学校建设和发展服务，为师生生活服务的观念。 2.根据校长工作思路，制订总务处年度工作计划，对校舍基建、修缮，校园绿化、美化、净化，教学设施更新，办公和生活条件改善，年度财务预算等，做好统筹安排。认真实施计划，年终做好总结。

中层干部在组织中的定位

中层干部在组织中的定位 1. 在企业中，中层干部主要解决的职责是：√ A 决策力 B 执行力 C 公信力 D 自信力 正确答案： B 2. 组织机构给执行力设置的特定含义是：√ A 想到位 B 做到位 C 用到位 D 管到位 正确答案： B 3. 高层领导主要解决的三大决策不包括：× A 产品决策 B 制度决策 C 文化决策 D 人才决策 正确答案： C 4. 在企业中，最容易或最有机会推卸责任的层级是：√ A 高层领导 B 决策层领导 C 中层领导 D 基层员工 正确答案： C

5. 企业中组织领袖的主要工作内容不包括：√ A 计划 B 监督 C 组织 D 控制 正确答案： B 6. 下列选项中，属于中层干部的软肋的是：√ A 从众心理 B 和事佬 C 人情关系 D 推卸责任 正确答案： D 7. 中层干部要闯过的难关不包括：× A 金钱关 B 上司关 C 同僚关 D 下属关 正确答案： A 8. 企业中层干部想要获得老板认可的方式不包括：√ A 向上级送礼 B 自我反省 C 施展才华 D 搞好关系 正确答案： A 9. 所谓平行推卸责任，是指把责任往（）上推。√ A 自然环境

B 同僚 C 下属 D 合作伙伴 正确答案： B 10. 职业经理人最理想、最终极的目标是：√ A 群众领袖 B 民意代表 C 精神领袖 D 高层管理 正确答案： C 判断题 11. 中层干部在企业中的定位和作用与企业的组织架构关系不大。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 12. 在企业中，中层干部可以既是职业经理人，又是企业的股东。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 13. 中层干部之间不仅仅是合作关系，还有利益关系和竞争关系。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：正确 14. 中层领导在组织领袖阶段所做的事情跟普通员工没有什么区别。此种说法：√ 正确 错误

学校中层干部岗位职责

学校中层干部岗位职责 1、学校中层干部岗位职责 1、根据上级有关规定、学校实际及校长学年工作要点，拟订学校总务工作计划及经费预算方案，并认真组织实施。 2、按计划及需要购买及分发教师办公用品、教学用品、学生书籍、教学仪器设备、图书等物品。 3、负责后勤人员工作安排及管理，负责校园环境和专用教室的管理，抓好校园卫生、绿化。 4、做好学校校产登记、分配、保管、添置、维修等管理工作，制订总务工作各项管理工作，并认真实施。管理好食堂。 5、管理好财务，严格遵守财经纪律，不乱收费，做好代办费及学校经费的预决算，定期审核帐目。学校经费收支情况定期向教代会汇报。 2、学校中层干部岗位职责 （一）在校长的直接领导下，协助校长抓好日常教育教学工作。其主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级教育行政部门的决定，协助校长领导教育教学工作，负责学校工作计划的制定、组织落实、检查和总结。 2、协助校长领导和管理学校的教学工作，组织制定学校教学工作计划，保证教学计划和教学目标的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育教学改革的实践活动。 3、领导、督促、检查、评价教导处工作。

4、制定、修改、完善各项教育教学管理规章制度并督促落实。 5、指导教师进行教学改革，发现、培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。 6、组织好教师队伍的培训学习工作。 （二）完成校长交办的其他教育工作。 3、学校中层干部岗位工作职责 必须坚持从教育，教学实际出发，理论联系实际的原则；工作中事实求是，通过研究获得成果，推广经验并指导全局工作。 一课题工作 1代表学校承担区、市、国家级科研课题研究任务，并负责申报、论证、组织实施、接受上级部门的评估验收。 2负责校级科研课题的审核、立项，并报请区教科所备案，争取得到区教科所的帮助和指导。 3对校各子课题组实行过程跟踪指导，并负责研究报告及论文成果的审核、上报与推广。 二教师队伍建设工作 4根据学校发展规划和校长的办学思路，制定青年教师培养的总体计划和具体实施方案。 5负责组织培养青年教师，办好青年班、研修班、完善学分管理制度；并逐步推进教师队伍的整体优化。 6协助教务处，培养并组织评选校级学科带头人和中青年骨干教师。 三其他工作 7负责《实验丛刊》稿件的收集、编辑工作，为教师和管理人员提供交流经验和体会的园地。 8负责帮助教师修改论文，并提供理论支持；抓住机会将教师的教育科研论文选送给各家报纸或杂志。 9参与学校发展规划和重大改革方案策划，并提供科学、相关的理论依据；做好校长的参谋和助手，完成校长交办的应急性工作。 10负责组织上级相关部门的科研成果、教育论文评奖的征集推荐工作。

企业中层管理者的角色定位是什么

企业中层管理者的角色定位是什么企业中层管理者的角色定位是什么 中层管理者在企业主要承担三种角色：对下属而言，是管理者; 对上级而言，是被管理者;对同级而言，是竞争与合作者。这三种角 色决定了中层管理者在组织中既要对上负责，又要对下发挥带动作用，还要与同级相互配合，是承上启下、兼顾相关部门的关键位置。也就是说，中层管理者是企业的中坚力量。 一、企业对中层管理者的角色期望 1.明确企业发展目标 中层管理者是企业任命的，企业必定对每一位中层管理者有期望和要求。中层管理者对企业的需求应有所贡献，他们需要分析自己 所在企业的使命和愿景，清楚界定需要采取哪些行动，能够达到企 业要求，并从中找到企业对自己的角色期望。正因为中层管理者的 目标必须反映企业目标，而不只是反映个人需求，因此中层管理者 必须了解企业的最终目标是什么，对他有什么期望，又为什么有这 样的期望，企业用什么来衡量他的绩效，以及如何衡量。只有当每 一位中层管理者思考企业目标，积极负责地参与有关目标的讨论， 才能清楚企业对他们抱有怎样的期望和具体的要求。 2.明确个人在企业中的作用 中层管理者是企业战略的执行者。中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。企业的成功取决于正确的 决策与有效的执行，两者缺一不可。中层管理人员作为企业战略规 划的执行者，正逐渐开始被企业重视和关注。如何有效发挥中层管 理者的这一作用，提高他们的执行能力，已成为关系到企业成败的 关键问题。

中层管理者是企业战术决策的制定者。由于经营规模的扩大，生产技术的迅速发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。对企业中的中层 管理者来说，不仅要严格的执行和组织实施企业高层的决策方案， 还要发挥其作为领导的影响力,通过有效的战术决策，提高方案的实 施效率和效果，立足于企业和自己负责部门的全局，实施领导行为 以有效地实现企业的目标。 3.中层管理者是高层与基层之间的桥梁 中层管理者在企业中，一方面起到将高层决策向基层管理者进行推行的作用;另一方面，也负有将基层管理者在实施过程中发现的问 题向高层管理者进行反馈的职责。 二、中层管理者角色偏差的调整策略 上下级之间的关系一旦被确定，人们就会按照各自的社会地位对上级和下级进行角色认可。作为上级，依据法律或章程赋予的特定 职责和权限进行工作，作为下级，则围绕上级去实现目标。任何违 反上述原则的行为，都可称为出现了角色偏差。中层管理者的角色 偏差主要体现在两个方面：一是处理与上级的关系时，出现越位;二 是执行中层管理者自身角色过程中，出现缺位。这都属于中层管理 者的角色偏差，对企业的业务正常运转有负面影响，需要及时发现 并给予调整。 1.中层管理者角色越位的调整策略 有些中层管理者能力超众，成绩显著，但容易把个人感情带入日常工作，对上级交办的工作越权代办，在处理与上级关系过程中， 常会发生越位的错误;处于不同层级的管理者决策权力差别很大，应 由高层领导作出的决策，中层却超越权限，擅自作主，就造成决策 越位。本应由高层领导表态、答复的问题，中层却抢先表态，超越 身份，任意表态，造成表态越位。 中层管理者在上级面前是下属，是被管理者，是服从和执行命令者，上级和中层管理者之间是委托代理关系，中层管理者只能代表 上级管理自己的部门，而不是依据自己的个人意志去管理企业和部

中层干部在组织中的定位课后测试

中层干部在组织中的定位关闭 ?１ ?2 ?３ ?4．课后测试 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。 观看课程 测试成绩：10０．0分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 １.在企业中,中层干部主要解决的职责是：√ Ａ决策力 B 执行力 Ｃ公信力 D自信力 正确答案： B 2. 组织机构给执行力设置的特定含义是:√ A 想到位 B 做到位 C 用到位 Ｄ管到位 正确答案： B 3. 高层领导主要解决的三大决策不包括:√ Ａ产品决策 B制度决策 C文化决策 D人才决策

正确答案: C 4.在企业中，最容易或最有机会推卸责任的层级是: √ A高层领导 B 决策层领导 C 中层领导 D 基层员工 正确答案: C 5.企业中组织领袖的主要工作内容不包括：√ A计划 B监督 C 组织 Ｄ控制 正确答案: B 6. 下列选项中，属于中层干部的软肋的是: √ A 从众心理 B 和事佬 C 人情关系 D 推卸责任 正确答案: D ７．中层干部要闯过的难关不包括：√ A 金钱关 B 上司关 C 同僚关 Ｄ下属关 正确答案：Ａ ８. 企业中层干部想要获得老板认可的方式不包括：√

A 向上级送礼 Ｂ自我反省 C 施展才华 D 搞好关系 正确答案: A 9. 所谓平行推卸责任，是指把责任往（)上推。√ A 自然环境 B 同僚 C 下属 D合作伙伴 正确答案： B 10. 职业经理人最理想、最终极的目标是：√ A 群众领袖 B 民意代表 Ｃ精神领袖 D 高层管理 正确答案: C 判断题 11．中层干部在企业中的定位和作用与企业的组织架构关系不大。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 1２．在企业中，中层干部可以既是职业经理人，又是企业的股东。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误

中层干部岗位职责

办公室主任工作职责 1.协助校长、书记处理日常行政和党务工作。 2.制订学校工作计划，草拟工作报告、工作总结和各种简报,负责填写各种统计报表，做到准确、按时上报。 3。负责学校周计划、月总结和教职工考勤,掌握教职工基本情况和思想动态，最大限度调动教职工工作积极性。 4．负责上情下达，下情上报,左右疏通情况和催办、查办工作，协调各处室工作. 5.做好校务会议的准备、组织、记录等工作，编写会议纪要,督促检查会议决定事项的落实。 ６．严格执行校行政会的各项决议，遵守保密制度。 7．组织教职工的招聘、解聘、职称评定及各类人事工作，管理好职工人事档案和学校文书档案. 8。承办各类文件、材料、资料的收集分呈、归档管理。 9．管好学校公章,保证公章按规定使用。 10．负责学校的内外接待、登记、来信来访，及时恰当解决，代表学校对外宣传、联络,提高学校与上级部门、兄弟学校、单位之间的关系。 １1。处理校长和书记交办的其它工作。 总务处主任工作职责 １。协助校长做好服务保障工作，对学校后勤、财物进行全面管理。 ２。勤俭节约,开源节流，引导督促全体师生养成节约的意识和行为.

3。主动、高效、超前开展服务工作,负责组织教学、办公用品的采购、供应和管理，为学校教育、教学活动及各项工作提供物质保障和优质服务。 4.协助校长制定学校校舍整体规划，负责学校基础建设、财产保管和维修管理工作. 5。每年协助校长做好下年度财政预算工作。 6。负责校园硬件设施建设，注重校容校貌建设，搞好绿化、美化和环境卫生，改善教学环境. ７．负责学校餐厅管理，为师生提供安全、卫生的饮食服务. ８.负责学校安全保卫、消防、卫生等工作，定期排查学校存在的安全隐患,对安全设备、消防设施进行检查、更换,做好保洁工管理工作，保障安全、稳定的学校秩序。 9。健全学校财产管理制度,每年组织人员进行财产清查、登记. 10。及时完成学校布置的其它各项工作。 教师发展中心主任工作职责 (副主任协助主任开展工作) １、在校长的领导下制订教师发展规划和年度工作方案，完善各项规章制度，监督落实各项工作。 2、指导教师制定职业发展规划，负责教师个人成长档案管理。 3、配合学校做好教师选聘，并对岗前教师进行师德和教学技能培训。 4、组织教学管理人员参加职业素养与职业能力提升培训。 ５、选派教师赴国(境)内外高校、研究院（所）研修，组织教师参加上级教育部门举办的各类培训。

中层干部如何能承上启下

第一讲如何辨认与避免执行力的误区 一、执行力误区的识别 很多企业执行力会有错误的状态，这些状态来自于哪里？ （一）企业职工执行角色分类 企业职工的角色不同，有决策层、管理层、执行层等等，也可细分为产品部门、研发部门、销售部门、制造部门、会计部门、法务部门等等。 各个部门利用专业的技能和知识，然后执行各自应有的任务，但是如果执行不利的话，往往会认为是执行层的责任，这实际是一种误区。一个企业在执行过程当中，经营层要抓准方向，策略、方针、目标、资源这些都要掌握调度好。 企业的目标定位不清，中层主管的角色能否负起责任，是做还是不做，如果做了，由于目标的不清楚，发生偏差怎么办？如果不做，贻误战机怎么办？很多企业基层员工不敢负责任，用自己的主观意念来做，甚至有时候不愿意配合企业，或者自己没有办法去完成这件事情。必须要靠主管每天盯着，带着去执行，结果出了效率但并不好。由于上级目标不清，中间主管不愿意把目标变得细化，执行者又看着办，从而出现另外一个误区。 （二）做与不做→何者问题大 做跟不做哪一种问题比较大？ {案例} … 某企业老总突然决定在某天中午召开一次员工大会，于是对秘书进行了布置，但等到会议时间快到时，这位老总又觉得这个会议没有必要召开了，于是又马上让秘书通知取消会议。 领导有了工作安排，员工该不该去做，类似案例的这种情况下，员工什么都不做到最后是正确的，这到底是好事还是坏事？由于企业的策略不清楚，方向不清楚，不做才不会出错，做了往往出现问题，这是执行过程当中的一种悖论，因此才会有很多员工说“上有政策，下有对策”。 只有上层的政策稳定、对的情况下，员工不做就是员工的错；如果上层的政策不稳定，不做反而是对。所以，很多员工每天只要保持原则，不迟到，不早退，不工作，也不辞职，就可以混得很好。 （三）高层——要什么？ 高层的观念是什么，高层要什么，这是很关键的问题。如果中层没有做好，中层就要思考自己发生了什么，是否对高层的观念和策略有所误解，这都是执行力的误区。 （四）中层——如何要？ 同样，中层要理解高层的需要，就要掌握可行的策略，懂得“要”的技巧。

企业中层管理者的角色定位

企业中层管理者的角色定位 随着企业的发展，企业规模处在不断扩张变化之中，组织结构也愈加呈现扁平化趋势。在这一大背景下，中层管理者是联结决策层和基层的纽带，在倍受重视的同时，也面临着诸多困惑。 中层管理者在企业主要承担三种角色：对下属而言，是管理者；对上级而言，是被管理者；对同级而言，是竞争与合作者。这三种角色决定了中层管理者在组织中既要对上负责，又要对下发挥带动作用，还要与同级相互配合，是承上启下、兼顾相关部门的关键位置。也就是说，中层管理者是企业的中坚力量。 企业对中层管理者的角色期望 1、明确企业发展目标 中层管理者是企业任命的，企业必定对每一位中层管理者有期望和要求。中层管理者对企业的需求应有所贡献，他们需要分析自己所在企业的使命和愿景，清楚界定需要采取哪些行动，能够达到企业要求，并从中找到企业对自己的角色期望。正因为中层管理者的目标必须反映企业目标，而不只是反映个人需求，因此中层管理者必须了解企业的最终目标是什么，对他有什么期望，又为什么有这样的期望，企业用什么来衡量他的绩效，以及如何衡量。只有当每一位中层管理者思考企业目标，积极负责地参与有关目标的讨论，才能清楚企业对他们抱有怎样的期望和具体的要求。 2、明确个人在企业中的作用 中层管理者是企业战略的执行者。中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。企业的成功取决于正确的决策与有效的执行，两者缺一不可。中层管理人员作为企业战略规划的执行者，正逐渐开始被企业重视和关注。如何有效发挥中层管理者的这一作用，提高他们的执行能力，已成为关系到企业成败的关键问题。 中层管理者是企业战术决策的制定者。由于经营规模的扩大，生产技术的迅速发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。对企业中的中层管理者来说，不仅要严格的执行和组织实施企业高层的决策方案，还要发挥其作为领导的影响力,通过有效的战术决策，提高方案的实施效率和效果，立足于企业和自己负责部门的全局，实施领导行为以有效地实现企业的目标。 3、中层管理者是高层与基层之间的桥梁 中层管理者在企业中，一方面起到将高层决策向基层管理者进行推行的作用；另一方面，也负有将基层管理者在实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。 中层管理者角色偏差的调整策略

学校中层领导干部的责任与角色

学校中层领导干部的责任与角色 （网上下载的） 一个学校领导班子，其构成有校长、有中层干部。人们常说，即使校长浑身是铁也打不了几颗钉。因此抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好学校中层干部队伍建设。 大家知道，教育部门的行政管理体制是：学校实行校长负责制，明确规定了校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，中层干部有分管工作的指挥权。人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，中层干部的角色定位是： 1.要为校长当高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三是空洞化。认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的

独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。 2.要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。那种校长没表态、中层干部先表态，校长没发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。任何时候都不能凌驾于校长之上。 3.要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能摆谱。老师最反感“对上一副奴才相，对下一副老爷腔”。要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。 当好中层干部，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是中层干部与“一把手”融洽相处，密切配合的