2020年湖北省十堰市房县初中毕业生适应性考试语文试题

2020年湖北省十堰市房县初中毕业生适应性考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下面各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A．恪．守（kè）亵．渎（xié）殷．红（yān）矫．揉造作（jiāo）

B．箴．言（zhēn）矗．立（zhù）埋．怨（mán）自惭形秽．（suì）

C．眺．望（tiào）蓦．然（mù）恫吓．（hè）气冲斗．牛（dòu）

D．褶．皱（zhě）愧怍．（zuò）积攒．（zǎn）忍俊不禁．（jīn）

2．下面各项，书写完全正确的一项是（）

A．妖娆广袤人情世故心有灵犀

B．雾淞褴褛风雪栽途珊珊来迟

C．缄默污篾绣手旁观叹为观止

D．凋零修茸接踵而至穿流不息

3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

随着科学技术的进步，人们可以应用现代科学技术＿＿＿＿生产条件，＿＿＿资源的利用率，还可以不断＿＿＿＿资源利用的范围，使自然资源＿＿＿更大的作用．A．提高改善扩大发挥B．改善提高扩大发挥

C．发挥扩大改善提高D．发挥改善扩大提高

4．下面句子加点成语使用正确的一项是（）

A．见本村一家休闲农庄生意红火，村里的其他人便趋之若鹜

．．．．，纷纷效仿。

B．他们边走边谈，到了分别的路口，即便依依不舍，也只能分道扬镳

．．．．。

C．从医疗实践中，我们看到中医药的力量。愿全社会用好中医药这把“钥匙”，培植

传统文化的沃土，让中医文化薪火相传

．．．．。

D．我感到一种不言而喻

．．．．的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。5．下面句子没有语病的一项是（）

A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。

B．经党中央批准，从2018年1月1日起由人民解放军担负国旗护卫和礼炮鸣放。C．复学之后，三个学校的领导天天在校园里督促全校师生做好防控。

D．中国第一代核潜艇总设计师、中国工程院院士黄旭华，为国铸重器而隐姓埋名三十年，被誉为“中国核潜艇之父”。

6．下列句子排序正确的一项是（）

①圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有5条引导墨水的沟槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命。②这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺寸。

③笔头的另外一部分，直径仅有2.3毫米的球座体，尺寸精度要求在两微米之内。④其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。⑤圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。

A．⑤④②③①B．⑤③②④①C．③④⑤②①D．③④⑤②①7．下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（）

A．“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真和自然为主题，净化了许多读者的心灵。

B．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。

C．宋词是继唐诗之后的有一种文学体裁。宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。

D．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友之间有着不同的称谓，如情谊契合、亲如兄弟的朋友称之为“金兰之交”。

二、句子默写

8．按要求默写填空。

⑴无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）

⑵回首向来萧瑟处，归去，______________。（苏轼《定风波》）

⑶____________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

⑷白居易在《钱塘湖春行》中，用“_____________，_______________”一联写植物，极富情感色彩与生命活力，充分显示了对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。

⑸范仲淹的《渔家傲·秋思》中，反映戍边将士思乡心切、却更愿为国建功的矛盾心理的词句是：“_____________，__________________。”

三、现代文阅读

阅读文章，按要求回答问题。

上坡

①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。

②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，②心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。

③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上

了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。

④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。

⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！

⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。

⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生……

⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。

⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。

?上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”

他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。

?“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。

（文/王广军，摘自《润?文摘》）9．文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，仿照示例，在空白处依次补充相应的内容。

替父拉煤→（__________）→（___________）→（___________）

10．品析下列语句的表达效果。

他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。

11．结合全文内容，分析标题“上坡”的含义。

12．下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（）

A．在第②段中，他“心里感到一阵刺痛”，是为父亲的辛劳感到心痛。

B．通读全文，可以知道，第⑨段中写他拉车非常吃力，一是因为煤车重，又是上坡，自然吃力，二是老师根本没有帮他推车。

C．全文运用心理描写、动作描写、语言描写来刻画人物，其中，老师的语言言简意深，有力突显老师这个主要人物的精神品质。

D．文中的老师善解人意、有责任心、关爱学生，是一个讲究教育方法策略的老师，也可以说是他生命中的“贵人”。

13．如果要给本文加一个结尾，你加的结尾会是怎样的？（请结合全文，用50字以内的文字写出来。）

14．生活中，你也曾得到他人的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（不重复文中内容，至少使用两种描写方法）

阅读文章，按要求回答问题。

塑料带来的解脱与负担

①巴西桑坦德银行宣布，计划在2020年成为巴西第一家无塑料银行。“无塑料银行计划”将首先从抵制一次性塑料制品的消费开始，如一次性塑料杯和塑料瓶等，逐步实现全面无塑料环境。从巴西到全球各地，人类与塑料的“战争”愈演愈烈。

②人类无节制地丢弃一次性塑料制品让地球深受塑料垃圾之害。联合国有关报告指出，全世界总计生产出的90亿吨塑料制品中，被循环利用的只有9%.据统计，全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海洋中，到2050年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。难以降解的塑料垃圾每年造成数十万海洋动物的死亡，还以微塑料、塑料碎片等形式出现在食物链中，进入饮水中、食物中，影响人类健康。

③仅仅有100多年历史的塑料，刚诞生时的形象远没有这么骇人。它不仅挽救过濒危动物的生命，还将台球等贵族运动带入大众视野。

④早期的台球是用象牙制作，一根象牙仅能制造5颗台球，随着台球运动风靡西欧，大象一度面临灭顶之灾。1869年，美国发明家海厄特发明出“赛璐珞”塑料，成功代替象牙制作出塑料台球。恰逢工业文明兴起，造价低廉的赛璐珞顺势引发了新一轮的“材料革命”，通过取代难以取得或制造成本昂贵的材料，使得许多物品大众化。例如，赛璐珞牙刷取代了骨制握柄，让大众开始用得起牙刷。

⑤但久而久之，塑料可以“用后即丢”的便利性，反而使其使用变得失控。1955年，美国《生活》周刊在一篇题为《用完就丢的生活》的报道中写道，人类进入了一种肆意丢弃的黄金时代，当清洗变成浪费时间时，扔掉一次性用品毫无疑问是现代生活的胜利。附图背景里，充斥着丢弃在空中的一次性塑料制品，一家美国人在“塑料垃圾”下欢快地手舞足蹈。“妈妈不再需要清洗盘子，她可以从家务中解脱出来，做更多有意义的事情，有更多时间陪孩子和丈夫。”当时塑料制品的广告甚至还伴有妇女解放的色彩。

⑥长期的“塑料狂欢”之后，严重的污染令人类对塑料的态度发生了翻天覆地的变化。2002年，英国《卫报》将塑料评为“人类最糟糕的发明”，许多国家、企业开始禁止使用一次性塑料制品。为了解决塑料带来的环境灾难，人们尝试探索离开塑料生活的可能，许多国家开始从“限塑”走向“禁塑”。最近，欧洲议会以压倒性多数通过法案，规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品，包括塑料餐具、气球、薯片包装袋及糖纸、香烟过滤嘴等。塑料3D循环打印机、可生物降解塑料的面世，让人们看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。

⑦塑料诞生于人们对自然和美好生活的希冀，不应毁于人们的浪费与肆无忌惮的挥霍。回望塑料功与过，重新选择一种生活方式，人们或许能够卸掉塑料污染带来的包袱。

（文/张博岚）15．根据全文内容，概括一下塑料的“功”表现在哪几个方面？

16．找出文中运用的一种主要

．．说明方法，并结合具体内容分析其作用。

17．下面对本文的理解分析不正确的一项是（）

A．塑料给自然界和人类带来了好处，但滥用塑料，污染环境，造成海洋生物死亡，进入食物链中而影响人类健康，其害处也是显而易见的。

B．“到2050年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类”，句中的“可能”表明作者的猜测，如果删去，猜测就会变成肯定，与事实不符，这样体现了说明文语言的准确性。

C．从不少国家采取积极的措施等情况看，作者对赢得抗击塑料污染之战还是充满信心的。

D．第⑤段中塑料制品的广告和第⑥段中《卫报》将塑料评为“人类最糟糕的发明”形成强烈对比，具体说明人们在认识塑料危害之后的自我醒悟。

18．细读本文，你获得了什么启示？

四、课内阅读

阅读文言文，按要求回答问题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

19．下面选项中，加点词语意思相同的一项是（）

A．舍生而．取义者也予独爱莲之出淤泥而．不染

B．如使人之所欲莫甚于．生皆以美于．徐公

C．行道之．人弗受是以谓之．“文”也

D．万钟于我何加．焉牺牲玉帛，弗敢加．也

20．用现代汉语翻译下面句子。

是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

21．下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（）

A．鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌“二者不可得兼”时，一般人都会“舍鱼而取熊掌”，因为熊掌更珍贵。

B．“呼尔而与之，行道之人弗受。”讲述不食嗟来之食的故事，不食嗟来之食，成为

千古流传的佳话，成语“嗟来之食”即出自此故事。

C．文章开头即提出论点，接着进行举例论证，然后进行道理论证，两种论证都是先正面后反面的对比论证，有力地证明了论点。

D．本文以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；以鱼和熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”。这样说理，化抽象为形象，便于理解。

22．古往今来，面对人生的各种考验，很多著名人物用言行给我们诠释了如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系。请举出你熟悉的人物的事迹或列举出他们的相关言论。

五、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，按要求完成小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

23．下列选项中，对诗句理解不正确的一项（）

A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。

B．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。D．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。

24．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”展现的画面，并揭示诗句的含义。

六、作文

25．作文。

获得感是一种什么感觉，获得感成为一个热词，源于习近平总书记的一次讲话，本表示获取某种利益后所产生的满足感，现在人们赋予它新的精神内涵。它可能是付出后收获劳动成果的喜悦与满足，也可能是在交往中与他人建立亲密关系的心灵呼应，还可能是经历后获得未曾有的感悟和精神成长……

亲爱的同学你的获得感是什么呢？来自哪里？

请以“我在中寻找获得感”为题目，写一篇作文。

要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文

体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。26．作文。

2020年3月20日，中共中央国务院印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，对加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。今后，劳动教育将成为贯通大中小学各学段、贯穿家庭学校社会各方面的重要课程。

请以“劳动”为话题，写一篇作文。

要求：①另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

【详解】

A．“亵”应读作“xiè”；“矫”应读作“jiǎo”；

B．“秽”应读作“huì”；“矗”应读作“chù”；

C．“蓦”应读作“mò”；“斗”应读作“dǒu”。

故选D。

2．A

【解析】

【分析】

【详解】

B.雾淞——雾凇；风雪栽途——风雪载途，珊珊来迟——姗姗来迟；

C.污篾——污蔑；绣手旁观——袖手旁观；

D.修茸——修葺；穿流不息——川流不息；

故选A。

3．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查理解运用词语的能力。提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。改善：使原来的状况变得好些。扩大：使范围、规模等增大。发挥：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。生产条件可改善，资源利用率可提高，资源利用范围可扩大，更大的作用要发挥，B组词语符合具体语境，和前后词语搭配恰当；故选B。

4．C

【解析】

【分析】

【详解】

A.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。含贬义，不合语境，使用错误；

B.分道扬镳：原指分路而行。后多比喻因目标不同而各走各的路。不合语境，使用错误；

C.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。符合语境，使用正确；

D.不言而喻：用不着解释就可以明白。不能用于形容恐惧，使用错误；

故选C。

5．D

【解析】

【详解】

A.“的原因”和“是因为”重复，删除其一；

B.成分残缺，在句末加上“任务”；

C.句子有歧义，改为：学校的三个领导天天在校园里督促全校师生做好防控；

故选D。

6．A

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查句子排序的能力。先要将5个句子粗略地读一遍，整体了解文段内容，这是一段说明圆珠笔的文字，是按照从圆珠笔的球珠到球座体的顺序介绍，所以确定首句为⑤，是总起句，接着说明球珠是④②，然后说明笔头的另外一部分球座体是③，最后说明圆珠笔头对加工精度的要求是①。

故选A。

7．B

【解析】

【详解】

B.错误，祥子买的第一辆车被大兵抢走了，第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。故选B。

8．似曾相识燕归来也无风雨也无晴无限山河泪乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

【解析】

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：渐、欲、浅、没、浊、燕然、勒。

9．【拉煤遇坡（阻）】【得到帮助（老师助推）】【克难（自己）上坡】10．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。

11．表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量；只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。

12．C

13．示例：不久，他在高考中取得优异成绩。（在以后的日子里，他铭记着老师的话，一步步走向成功。）

14．符合题意即可。

【解析】

【详解】

1.本题考查围绕主要事件，梳理概括文章内容。围绕拉煤，文章在第①-④段主要写了因为父亲生病，母亲让他替父亲出一天工去拉煤；第⑤-⑧段主要写了他拉煤的时候遇到一个坡，正当他焦急万分，想找人帮忙的时候，正好遇见了他的初中老师，而老师主动说要帮忙推车；第⑨至-?段主要写了儿子在老师的“帮助”下他把煤车拉上了坡，最后老师的话和干净的手，让他发现原来是自己拉煤上了坡。根据题干中的句式，对所分析出的内容，分别用四个字概括即可。

2.本题考查对句子的赏析。解答此题首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是人物描写等角度来理解。此句从“如针刺一般”可知，是运用了比喻的修辞手法，把“异样的目光”比作“针刺”。结合此时他正在拉煤的现状，可以知道此时他的心里是极度自卑难堪的。语言生动形象，极具表现力。

3.本题考查对标题含义的理解。解答此题的关键是理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合文章主旨挖掘出来。本文标题，从表面上看，就是指他拉煤上坡这件事；从文章的主旨来看，“上坡”具有深层含义。文章中的老师虽然说帮他推车，其实只是在他的后面，并没有动手帮忙，而他最终是靠自己把车拉上坡的。所以从这里也可以看出，这里的“上坡”是指在人生路上，遇到困难时，千万不要小看自己，只要相信自己，不懈努力，就会克服困

难，取得成功。

4.C.错误，文章运用心理描写、动作描写和不多的语言描写来刻画“我”，老师的语言言简意深，有力突显老师这个主要人物的精神品质。故选C。

5.本题考查补写结尾句。结尾句一般在结构上，首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表现了文章的主旨。可拟写为：在老师的鼓励下，他永远铭记着老师的话，一步步走向成功。

6.开放性试题，答案不唯一。合理拟写即可。如，在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次失败算什么，阳光总在风雨后。”听了老师的话，我重新振作起来，投入到学习中去。

15．（1）挽救濒危动物；（2）将台球运动带入大众视野，使许多物品大众化；（3）使人类拥有“用后即丢”的便利；（4）让妇女从家务劳动中解脱出来。

16．①列数字，如“联合国有关报告指出，全世界总计生产出的90亿吨塑料制品中，被循环利用的只有9%”，运用一组数字准确说明了塑料制品被循环利用的只占极少一部分，大部分成了塑料垃圾，污染环境，具体说明了地球深受塑料垃圾之害。

17．D

18．示例一：读了本文，我意识到科技是一把双刃剑，我们既要看到它带来的好处，也要了解它带来的危害；示例二：从文中谈到的塑料对环境的破坏，对海洋生物、对人类的危害中，我们应吸取教训，从自己做起，减少塑料的使用，不乱丢塑料垃圾。

【解析】

【分析】

15．

本题考查内容分析。

（1）结合第三、四段“仅仅有100多年历史的塑料，刚诞生时的形象远没有这么骇人。它不仅挽救过濒危动物的生命”可概括，塑料的功劳一是挽救濒危动物。

（2）结合第三、四段“还将台球等贵族运动带入大众视野”“恰逢工业文明兴起，造价低廉的赛璐珞顺势引发了新一轮的‘材料革命’，通过取代难以取得或制造成本昂贵的材料，使得许多物品大众化”可概括，塑料的功劳二是将台球运动带入大众视野，使许多物品大众化。

（3）结合第五段“但久而久之，塑料可以‘用后即丢’的便利性” 可概括，塑料的功劳三

是使人类拥有“用后即丢”的便利。

（4）结合第五段“‘妈妈不再需要清洗盘子，她可以从家务中解脱出来，做更多有意义的事情，有更多时间陪孩子和丈夫。’当时塑料制品的广告甚至还伴有妇女解放的色彩”可概括，塑料的功劳四是让妇女从家务劳动中解脱出来。

16．

本题考查说明方法。题干关键词“主要”，即最重要的、出现次数最多的一种说明方法。（1）结合第二段“联合国有关报告指出，全世界总计生产出的90亿吨塑料制品中，被循环利用的只有9%.据统计，全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海洋中，到2050年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。难以降解的塑料垃圾每年造成数十万海洋动物的死亡”，第三段“仅仅有100多年历史的塑料”，第四段“一根象牙仅能制造5颗台球”，第六段“规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品”等句子可知，文章最主要的说明方法是列数字。

（2）答题思路：运用列数字，举出具体数字，准确说明了说明对象某特点。

示例1：“全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海洋中”这一句，运用列数字，举出具体数字，准确说明了全球每年被丢弃到海洋中的塑料制品数量之多，给环境带来的伤害之大。

示例2：“难以降解的塑料垃圾每年造成数十万海洋动物的死亡”这一句，运用列数字，举出具体数字，准确说明了难以降解的塑料垃圾造成的海洋动物死亡数量之多，给海洋生物带来的灾难之大。

示例3：“一根象牙仅能制造5颗台球”这一句运用列数字，准确说明了一根象牙能制造的台球数量之少，进而突出用塑料制作台球挽救濒危动物的功绩。

示例4：“仅仅有100多年历史的塑料”这一句运用列数字，准确说明了塑料出现历史之短。示例5：“规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品”这一句运用列数字，准确说明了2021年起欧盟国家禁止使用的一次性塑料制品的数量，体现说明文语言准确性。

17．

本题考查内容分析。结合第六段“长期的‘塑料狂欢’之后，严重的污染令人类对塑料的态度发生了翻天覆地的变化”可知，塑料被评为“人类最糟糕的发明”更主要是因为人类对塑料的滥用，而不是塑料本身的存在，所以第⑤段中塑料制品的广告和第⑥段中《卫报》将塑料评为“人类最糟糕的发明”形成强烈对比，说明了人类对塑料态度的变化，是一种被迫的

醒悟，而不是具体说明人们在认识塑料危害之后的自我醒悟，故D错误，选D。

18．

本题考查语言表达。答题思路：启示要从文章具体内容出发，写起对自己生活的一些启发和思考。

示例1：文章主要反映了人们对塑料态度的变化，刚开始是喜欢的，因为带来许多好处，但是后来滥用，导致了恶劣的后果。这启示人们凡事要有度，不可过度，否则贻害无穷。

示例2：文章主要写了塑料给地球、人类带来的危害，这启示我们要少用、禁用塑料制品，保护我们共同的家园。

19．B

20．这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的的羞恶廉耻之心。（句式不变、句意不改即可。）

21．C

22．示例：（1）孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；（2）文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有他的不降的行为；（3）夏明翰：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”

【解析】

【分析】

19．

A.而：表并列关系的连词/表转折关系的连词；

B.于：比/比；

C.之：的/他，指孔文子；

D.加：益处/虚报；

故选B。

20．

本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。是：这。已：停止。谓：说，叫做。本心：指羞恶廉耻之心。

21．

本题考查对文章内容与写法的理解和分析。C.文章开头即提出论点“二者不可得兼，舍生而取义者也”，接着进行道理论证“生亦我所欲，所欲有甚于生者……非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳”，是从正反两方面进行对比论证的；然后进行举例论证，用不食“嗟来之食”这一事例生动地说明了人们把义看得比生更为珍贵，在二者不可兼得时就会舍生取义。然后从反面“乡为身死而不受，今为……为之”论证。所以“接着进行举例论证，然后进行道理论证”是不对的，故选C。

22．

本题考查阅读能力的扩充。示例：谭嗣同。他在能够出走的情况下没有出走，而是选择了舍身取义，准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人，做到了“我以我血荐轩辕”，留下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的名言。

【点睛】

译文：

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。

23．C

24．[示例]面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短到不能插簪了。这一联写出愁之深切，情境悲苦（答出“愁”或“苦”皆可）

【解析】

【分析】

23．本题考查对诗歌内容和主旨的理解。C．“无比喜悦之情”表述错误，这首诗的颈联、尾联展现诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。故选C。

24．本题考查诗歌描绘画面和体会诗人情感。描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了；发挥自己的想象，用语言把诗人形象描述出来即可。结合写作背景，诗人此时被禁长安，看着满城破败，心忧家国命运，“搔更短”与“不胜簪”表现了诗人的哀愁之重和愁苦之深。

25．范文：

我在读书中寻找获得感

读书乃我一大乐趣，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。书中有乐，它让我获得满足。

读书并不枯燥，和书本们接触久了，就会从中获得许多乐趣。我可以从书中了解到一个人的曲曲折折，也可以领略到一个小镇的风土人情，还可以欣赏到大自然的美妙风光……总之，书中无所不有。畅游于书海，我了解到的是一个深奥的世界。

在书中，我可以和作者交换心灵，仿佛我就是作者，在回忆着自己经历过的一切。看《城南旧事》，我仿佛就在老北京的胡同里玩耍，到惠安馆去听秀贞讲她自己的故事，淋着雨望着小妞儿和秀贞远去的身影，亲眼看到夹竹桃一朵一朵地落下来……我仿佛走进了英子的生活，英子就是我，兰姨娘、秀贞、小妞子、宋妈就在我身边。这极大地丰富了我的思想，让我获得了更多。读完一本书，从书中总结，提炼，变为我自己的收获，难道我不快乐吗？我获得了求知欲的满足，我能不快乐吗？

我与书籍是最好的朋友。不悦时，他带走我的忧愁，带给我无比的快乐。在生活中遇到困难，他会毫不吝啬地给我战胜困难的勇气和信心，让我获得激情，乐观向上。被誉为“读书巨人”的毛主席也非常喜爱读书，一有闲暇时间，便拿起书本，从读书中获得快乐。

读书的乐趣微妙而不可言喻。每当我读完书，就有一种成就感。因为，我又获得了知识，这对我以后的人生有着极大的帮助。书本是我的良师益友。看好书，可以陶冶情操，美化心

灵，使我的品格变得更加高尚。

皓月当头，我倚在躺椅上，静静地翻开一本书，内心如同一面洁镜，没有半点污秽。读书净化了我的心灵，我从读书中获得了快乐。当我细细品读书中的内容，我感到自己情随书生，醉入佳境，犹如自己就是书中的主人公。当我感受作者的思想情感时，我发现，我的魂灵已与作者的思想情绪沉浮。我喜欢钻研一本书的背景，体会作者的思想感情。再从中摘抄一些优美的语句，充实自己的文章。这一切都让我获得快乐。

书，满足了我的好奇心，培养了我的学习兴趣，还丰富了我的想象力，拓展了我的思维。我在读书中获得了快乐。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查半命题作文。

一、审题立意。首先，把题目补充完整，题目的横线上可填内容非常广泛，如诗、书、琴、奋斗、挫折、挑战、坚守、分享、尝试、思索、拒绝等。审题时要打开思路，多方面思考，多角度联想，拓展“获得感”的范畴，注意分析材料中对“获得感”的理解。其次，要凸显“寻找”二字，呈现出获得“获得感”的过程，要善于把握生活中的点滴细节。

二、选材立意。从自身经历出发，选材尽量体现出“获得感”的个性化，写作时要把落脚点放在叙事上，注意突出获得了什么，突出寻找的苦与乐。如可以写在各种情感中寻找获得感，有父母亲人的陪伴，朋友同学的友情，与老师结成的师生情等。从这个角度写作一定要写出真挚的情感。可以写在各种知识书籍中寻找获得感，要写出自己读书、学习、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中典型事件和精彩片段，讲述自己学习的收获和感受，来点明这些对自己学习的意义。可以写在各种优秀的精神品质中寻找获得感，各种优秀的品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢这些优秀的品质，让我们摆脱过去的稚嫩，很快走向成熟。可以写在失败挫折中寻找获得感，失败和挫折像一座熔炉，可以不断地锻炼自己，在失败和挫折中发现自己的缺点和不足，吸取经验和数训，为成长积蓄力量。本文适合写成记叙文，从生活中，选择最有生活体验和感触的素材，表达积极健康的思想。26．例文

劳动最光荣

今天中午，我才睡醒，便听到爸爸妈妈在家里打扫的声音了，我便走下楼去一看。

一看，爸爸在阳光下冲洗院子，而妈妈在客厅里打扫着，看到这情景，便让我回想起了

一首教孩子唱的歌曲《劳动最光荣》，其中唱到“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”想到这里,我便想帮帮爸妈做一点事,便以“神速”完成了洗漱，就去帮忙了。

我先去爸爸那儿观察着，只见爸爸大汗淋头忙的不可开交，一会儿用抹布擦擦花盆，一会儿冲洗院子，一会儿再扫扫院子。爸爸见我一直在旁边看着，便问：“你也帮忙吗? ”“嗯！”一声我答应了。“那可要冲干净了哦”爸爸说着便去打扫了，我去帮忙冲院子。先撸起袖子和裤子，拿起管子，用食指和大拇指捏着，顿时，一般清凉的井水喷到我的腿上，我不由心里一顿，多么凉啊，真不知道老爸是怎么弄的。我再试了几次，终于掌握了技巧，开始冲了，只见一丝丝清凉的井水从地上弹起，飞溅到我身上。还有猛烈的太阳把大地烤得滚烫滚烫，蝈蝈在树上“热死啦！热死啦！”地叫者，我越走越累，还没冲几分钟，早已汗流浃背，终于过了10分钟左右，我感觉自己像在蒸笼里的龙虾，难受得真想一屁股坐在阴凉的地上，可转念一想：刚刚已经答应爸爸,帮他冲地的呀，我可一定要做到呀，说着便继续冲地了，直到冲得干干净净的为止，看着自己刚刚的付出和汗水，我的心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦似得。

帮完了爸爸还要帮妈妈，真是麻烦呀，不然老妈心里嫉妒爸爸，没办法了，只好做事做到底了，想着便开始忙了起来……半个小时过去了，这“苦差事”終于办完了，可看到这成里便开心的蹦了起来。

人们常说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”对这句话，以前我总是百思不得其解,可这一次劳动让我明白了其中的含义，通讨这次帮爸妈打扫卫生，我终于明白人们为什么总说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”因为“一分耕耘，一分收获”嘛！

【解析】

【分析】

【详解】

这是一道话题作文，要求考生围绕劳动的话题来写，范围较广，审题没有难度。作文可从多角度立意，如从学生角度可立意为：在劳动中成长自己，发展自己；从学校角度可立意为：让劳动教育成为必修课；从家庭角度可立意为：渗透劳动教育，培育劳动精神。劳动有两个方面：体力劳动和脑力劳动，写作可以从这两方面入手。体力劳动可以结合自身生活实际，写自己或亲人的劳动，如疫情期间特别的劳动方式；也可以写自己的见闻，如：疫情期间的社区工作者、每天坚守在岗位上的服务人员等。脑力劳动可以写自己努力学习取得好成绩，也可以写老师在教学中的付出等。如写成议论文，则需举出典型的例子多角度论证观点，还

可以从反面入手，写不劳动造成的恶果。在写作中应注意不论选择哪个立意，不论是写体力劳动还是写脑力劳动，都要体现正确的价值取向。适当的抒发自己的情感，所表达的感受真实不浮夸。