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12秋季学期会计准则专题(本)形成性考核四 0002套试题答案

会计准则专题形成性考核作业答案

注明：试卷号要对上，如形考一_0001（一跟0001都要对上）。

形考四_0002 （分值：100）

一、单项选择题

1-5 BACCA 6-10 CBADB 11-15 DBADC 16-20 DAADB

二、多项选择题

1.BD

2.ABC

3.BD

4.ABCD

5.ACD

6.ABC

7.ABC

8.AB

9.ABC 10.ABD 11.BD 12.ACD 13.AB 14.BC 15.BCD

三、案例选择题

1-5 ACAAA

2021年秋现代教育管理专题形成性考核及答案考点版定稿

《当代教诲管理专项》形成性考核册作业１答案一、概念阐释： 1.教诲管理体制：教诲管理体制是一种国家在一定政治、经济和文化制度基本上建立起来对教诲事业进行组织管理各项制度总和，它涉及教诲系统机构设立、职责范畴、从属关系、权力划分和运营机制等方面，其外延涉及以教诲领导体制、办学体制和投资体制为核心一系列教诲制度。 2.研究型教诲管理模式：研究型教诲管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到问题当作研究课题，运用行动研究办法，以解决实际问题、摸索管理规律、增进教诲发展为目一种教诲管理模式。研究型教诲管理模式把研究作为有效管理手段，强调一切从实际出发，实事求是。 3多元化办学体制：所谓办学体制就是对办学主体和办学机制所做出构造性安排。办学体制多元化是指办学主体多元化，即由过去政府单一办学向以政府办学为主体、公办和民办各种形式办学并存格局转变。 4.第三部门：是政府机构和营利机构之外“以志愿求公益”组织。具备六个重要特性：一是正规性，即非营利组织具备正式注册合法身份；二是民间性，即非营利组织从机构上与政府分离；三是非营利性，即非营利组织不得为其拥有者谋求利润；四是自治性，即非营利组织要能控制自己活动；五是自愿性，即非营利组织活动和管理中均有明显资源参加成分；六是公益性，即非营利组织要服务于某些公共目和为公众奉献。第三部门是第一部门－政府机构，和第二部门－营利机构之间有益补充。 5.当代学校制度：当代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系制度体系。 6.公立学校转制：是指公立学校转制，也称“国有民办”，是政府将全民所有制公办学校按照法定程序教由有法人地位社会团队或公民个人承办，其资产及后来资产增值仍属国家所有，而事业费和寻常运营经费所有或大某些由承办者依法筹集，承办者享有民间办学政策权利和办学自主权。是介入纯政府办学与纯民间办学之间一种新型办学形式，普通被看作是增进公办教诲体制改革、实现公办学校办学形式多样化有效途径。 7.校本管理：校本管理（School-BasedManagement，简称SBM），是始于西方国家20世纪70年代、流行于80年代一种教诲管理体制改革。它是以学校为本位或以学校为基本管理，是一种以权力下放、学校自主、共同决策为中心学校管理思想与制度安排。

《基础会计》网上形考任务参考答案2019

形考任务一（一）单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合要求的。） 1、《中华人民共和国会计法》的颁布时间是（）。D.1985年 2、财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是（）。D.完成受托责任 3、会计反映职能的特点不包括（）。C.主观性 4、根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（）。C.西周时期 5、我国第一次全面实施包括一项基本准则和38项具体准则的《企业会计准则》体系的时间是（）。D.2007年 6、下列各项中不属于会计核算方法的是（）B.财务分析 7、下列各项中不属于会计核算环节的是（）。D.会计预算 8、在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为（）。C.实现对财产的有效管理 9、会计对经济活动进行综合反映，主要是利用()。B.货币量度 10、世界会计学会年会正式通过“管理会计”这一名词从而使传统会计分化为财务会计和管理会计两个分支的时间是（）。B.1952年 11、从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是（）。A.反映和控制 12、会计的基本职能是()。D.反映和控制 13、利润是企业在一定会计期间的（）。A.经营成果 14、会计对象的具体化，可称为（）。A.会计要素 15、下列会计等式中正确的是（）。C.资产=负债+所有者权益 16、下列各项中不属于流动资产的是（）。C.无形资产 17、下列关于资产确认条件的表述中正确的是（）。D.与该资源有关的经济利益很可能流入企业 18、负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的（）。D.现时义务 19、下列各项中属于所有者权益的是()。A.未分配利润 20、下列各项中不属于资产特征的是（）。C.资产一般都有某种实物形态 21、反映企业财务状况的会计要素不包括（）。D.收入 22、所有者权益是指企业的资产扣除负债以后由所有者享有的（）。A.剩余权益 23、下列关于收入特征的表述中错误的是（）。B.收入主要是在企业日常活动中形成的，但也有的是在偶然发生的交易或者事项中形成的 24、下列各项中不属于会计计量属性的是（）。C.生产成本 25、下列关于费用特征的表述中错误的是（）。C.费用的发生必然同时产生货币资金支出下列各项中属于流动资产的是（）。D.应收账款下列各项中不属于反映经营成果会计要素的是（）。A.成本（二）多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题给出的选项中，至少有2个选项是符合题意要求的。多选、少选、错选均不得分。） 26、现代会计的两大分支是（)。A.财务会计B.管理会计 27、会计核算是指会计工作中收集、加工、储存和揭示会计信息的过程，其由以下几个环

重庆广播电视大学开放教育本科课程形成性考核管理办法

重庆广播电视大学开放教育本科课程形成性考核管理办法各开放教育试点单位：为了做好“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作，加强教学过程管理，推进考核方式、方法的改革，依据《中央广播电视大学统设必修课程形成性考核的实施细则(试行)》，结合我校实际，特制定本实施办法。一、形成性考核的设计要求 1．形成性考核是课程考核的一个重要组成部分，必须把形成性考核作为课程考核的一个重要组成部分，进行一体化的考核设计。 2．必须依据课程考核说明的总体要求进行形成性考核方案设计，处理好形成性考核与终结性考核的相互关系，在考核内容、考核要求、考核方式的设计方面，体观出与终结性考试相辅相成的关系。 3．内容设计要能够促进主动学习，激发学生追求知识、创造性学习的热情。文科类课程一般要考核学生的理解、应用、综合判断、分析问题与解决问题的能力；理科类课程一般要考核学生的基本知识、基本技能、综合分析使用、想象与创造等能力。 4．形成性考核方案设计必须根据课程特点选择适当的形成性考核形式。要体现学习内容和学习情况两方面。 5．形成性考核成绩在课程综合成绩中所占的比例一般不超过20%，特殊课程(如有实验要求或技能性要求强的课

程)可以放宽到30%，其中学习内容考核占形成性考核成绩的比例一般不低于3/4，学习情况考核占形成性考核成绩的比例一般不超过1/4。 6．形成性考核的设计方案要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例要求、操作者等。二、形成性考核的基本形式形成性考核主要包括课程作业、课程实验（实训）、课程设计或大作业、专题讨论、小组学习、集中辅导等考核形式。 1．课程作业记分作业指计入形成性考核成绩的必做作业。统设必修课统一采用中央电大印制的《形成性考核作业册》；选修课和补修课采用重庆电大印制的《形成性考核作业册》。课程辅导教师应根据学生完成作业的次数和质量进行成绩评定。凡记分作业成绩不合格者，不能参加本课程的期末考试。每门课程的记分作业一般为4次。 2．课程实验（实训）（1）凡教学计划规定有实验（实训）要求的课程，各办学单位应按教学大纲或课程实施方案的要求，负责相应实验（实训）教学的具体组织实施。（2）指导教师应根据市电大教学处下发的实验（实训）教学大纲或课程实施方案，指导学生认真完成实验（实训）的教学内容，并根据学生参加实验（实训）的次数和完成实验（实训）的质量进行成绩评定。（3）学生必须按规定的要求参加实验（实训）教学，

管理哲学形成性考核

《管理哲学》形成性考核第二次作业一、填空题二、选择题 1、决策的基本特征如下（ABCD） A、决策都是为了达到一个目标，没有目标无法进行系统决策 B、决策总是在一定的条件下追求目标的优化 C、决策过程是从若干个有价值的方案中选择最优，选择过程就是一个优化过程 D、决策具有可行性 E、决策具有随意性 2、决策的基本类型可分为（ABCDE） A、根据决策目标，决策可分为定型化决策，非定型化决策和准定型化决策。 B、根据其重要程度，决策可分为战略决策和一般决策。 C、按决策的目标要求，决策可划分为理想决策和满意决策。 D、按决策范围，决策可分为国际决策、国家

决策、集团决策和个人决策。E、按总决策结果可分为肯定型、非肯定型、风险型。

3、组织中的矛盾关系包括（ABCDE） A、个人与组织的矛盾关系 B、平衡与不平衡的矛盾关系 C、集权和分权的矛盾关系 D、稳定和变革的矛盾关系 E、“宽”与“严”的矛盾关系 4、协调的类型可分为（ABC） A、制度性协调 B、沟通性协调 C、利益性协调 D、常规性协调 E、临时性协调 5、广义的管理具有如下特点（ABCDE） A、管理是面向集体的 B、管理的主要任务是假造和保持一种环境 C、管理的主要目的在于使命和目标 D、管理的核心在于决策 E、管理的最终目标在于获得社会经济绩效三、名词解释 1、决策：一般是指为了达到一定的目的，对遇到的情况和问题，从两个以上方案中选择一个有效方案（或手段）的过程。 2、决策科学化：是指决策符合客观事物的发展规律，能运用科学的思想理论、方法将现代科学技术成果应用于决策过程，使决策符合实际。 3、决策民主化：指决策最大限度地反映人民群众的根本利益，在决策的全过程中贯彻群众路线。 4、管理价值：是客观对象或人们的行为对于提高或改善管理活动所具有的意义和作用。

2019国开《基础会计》网上形考任务1试题与答案+

（一）单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）题目 1 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为（）。选择一项： A. 实现对财产的有效管理正确 B.提供有用的经济信息 C.完成受托责任 D.做出经营决策题目 2 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干下列各项中不属于会计核算方法的是（）选择一项： A.成本计算 B.财务分析正确 C.填制和审核凭证 D.登记账簿题目 3 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（）。选择一项： A. 西周时期正确 B.南宋时期 C.东汉时期 D.北魏时期题目 4 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干

世界会计学会年会正式通过“管理会计” 这一名词从而使传统会计分化为财务会计和管理会计两个分支的时间是（）。选择一项： A. 1946 年 B. 1950 年 C. 1952 年正确 D. 1945 年题目 5 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干会计的基本职能是 ( )。选择一项： A.预测和决策 B.反映和控制正确 C.监督和分析 D.反映和分析题目 6 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干会计对经济活动进行综合反映，主要是利用( )。选择一项： A.工时量度 B.实物量度 C.货币量度正确 D.劳动量度题目 7 正确获得 2.00 分中的 2.00 分未标记标记题目题干从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是（）。选择一项： A.核算和分析 B.反映和控制正确 C.记账和算账 D.记录和报告

{团队建设}个人与团队管理形成性考核册答案(修订)

（团队建设）个人与团队管理形成性考核册答案(修订)

个人和团队管理形成性考核册1-6答案管理形成性考核册1-6答案作业1 第壹次：自我规划，第壹单元第1-4章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标计划。指导：重新思考前面写的三个发展目标，且且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面提供的行动计划表。于开始计划之前必须做壹些分析，找出能够利用的学习或培训资源，和主管经理壹起检查自己的目标，见见这些目标是否和公司的目标壹致。于做练习前请先见下面给出的例子：表4-2行动计划表1

表4-4行动计划表3

贯彻当天已制定好的计划，只要有可能就执行你的计划。第三部分：回顾于壹天的工作结束时，回顾你的计划且问自己以下问题：我达到了主要的目标了吗？如果没有，这什么？达到了工作目标我把所有工作做完了吗？如果没有，哪儿出了问题？做完了我做了什么使计划没有完成？没有于完成优先级为B的工作时，我是否能够不被打扰？能够我把壹项或多工作委派或分配给别人了吗？没有工作委派或分配是怎样奏效的？没有我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式？（提建议）合理计划安排时间，多委派工作、授权作业3 第三次：工作沟通，第三至五单元第8-19章，包括工作沟通（口头沟通、会议沟通和书面沟通）、团队简报（团队简报、分析听众、抓住听众技巧、准备团队会议简报内容和团队方案）。指导：本作业综合本书的内容，要求通过文件和会议俩种渠道和他人沟通，且从沟通对象处获得反馈。 1、确认壹项真正的议题，以文件和会议的俩种方式和他人沟通。）会议不壹定非要是面对面的方式，也能够是电话、电视或者网络会议）。例如，你想要总结壹下团队和客户交往的信息，从中找出经验，推荐壹些更为有效的办法；提出改进行政事务的程序；向上级经理提出壹项建议；进行其他有关事务。那么，就要：首先发出书面信息，通知有关人员，然后于会议上讨论；举行壹次会议收集意见、见法、观点和见解，随后，写出你的结论和建议。（1）规划和完成书面材料和召开会议。也能够和上级经理讨论你的规划且征求意见。设法实现本单元前面俩章所做的练习中所定下的改进会议和书面交流的三种方式。关于规划、促进协调和贯彻会议的有关直到条例，请参见第十章末尾的练习内容。（2）、复习于第八和第九章末尾有关沟通的练习内容：关于会议—要求和会者填写意见反馈表；关于书面材料—核查壹下你所写文件的可读性。（3）、最后，举出你将要进行的三项改进措施，使你的沟通更为有效。①建立良好的人际关系，于壹起工作的同事，事先将会议的内容要告知，参加人员。②善于聆听，要用心去聆听，排除杂念，专心致志。③善于提问有助于了解听众的理解程度。作业4 第四次：走出困境，第六单元第20-22章，包括法规和公司制度，问题及处理和申诉及应对。指导：学习本单元的过程中，你已经开始准备总结公司中结怨、纪律和申诉程序，当下是将所有事情整理到壹起的时候了。你需要考虑以下几点：什么时候向成员介绍这些信息？月末总结会议上会有多少成员出席？分析人员共12人哪种方式最适合你的听众？给他们发手册仍是见幻灯片？部门有没有关于纪律问题的培训录音能够帮助你？每人发手册壹本，然后根据手册内容逐壹讲解。会持续多长时间？因为你会涉及很多领域，各方面尽量讲得简短些，信息量太大，人们会受不了。大约1小时。

管理哲学形成性考核册

《管理哲学》作业1 一、填空题 1、管理哲学属于（新兴交叉）学科，正在形成和发展中。 2、管理哲学是从（世界观）高度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括。 3、经验管理是管理理论的萌芽时期，主要指从人类社会产生到（19世纪）。 4、中国古代儒家的孔子、孟子主张以（礼）治国。 5、中国古代法家提出以（法）治国。 6、人们对客观世界的认识总是从（个别到一般），又从（一般到个别）。 7、要成为管理主体，除了具有管理素质和管理能力之外，还必须拥有相应的（权威）。 8、管理客体主要由（人、财、物）三种基本要素组成。 9、人是管理客体系统的中心。 10、重视人的需要是管好人的关键。二、选择题 1、管理哲学的产生来源于以下几个方面的思想理论基础（ABCDE） A、经验管理，即管理理论的萌芽时期 B、古典管理理论 C、“人际关系—行为科学”理论 D、现代管理理论 E、马克思主义的管理理论 2、管理主体必须具备的条件有（ABCD） A、良好的政治素质 B、具有专和博的知识素质 C、掌握正确的哲学理论 D、具备良好的能力素质 E、具有理论化系统化的世界观 3、马斯洛关于人的需要理论包括如下几个方面（ABCDE） A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、尊重需要 E、自我实现的需要 4、在管理领域，影响较大的西方几种人性假设理论主要有（ABCD） A、X理论 B、Y理论 C、超Y理论 D、Z理论 E、W理论 5、辩证逻辑的思维方法主要包括（ABCD） A、归纳和演绎相统一的方法 B、分析和综合相统一的方法 C、抽象和具体的方法 D、历史方法和逻辑方法 E、系统论、信息论、控制论的思维方法 6、决策的基本特征如下（ABCD） A、决策都是为了达到一个目标，没有目标无法进行系统决策 B、决策总是在一定的条件下追求目标的优化 C、决策过程是从若干个有价值的方案中选择最优，选择过程就是一个优化过程 D、决策具有可行性 E、决策具有随意性 7、决策的基本类型可分为（ABCDE）

电大人力资源管理专科形成性考核册参考答案

中央电大《人力资源管理（专科）》作业参考答案形考作业一一、选择题 1．具有内耗性特征的资源是( B ) A．自然资源 B．人力资源 C．矿产资源 2．人力资源管理与人事管理的关键区别体现在( B )6 A．内容上B．观念上C．工作程序上D．工作方法上 3．以人性为核心的人本管理的主体是何种?(A) A．职工B．环境C．文化 D．价值观4．某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，从讲课到实习一共花了5000元费用，请问这笔费用应从人力资源成本的哪个项目中列支?(B) A．获得成本B．开发成本C．使用成本D．保障成本5．预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤?(B) A．预测未来的人力资源供给B．预测未来的人力资源需求 C．供给与需求的平衡D．制定能满足人力资源需求的政策和措施 6．从现实的应用形态来看，下面哪个方面不是人力资源所应包含的内容?(C) A．体质B．智力C．思想 D．技能7．把“员工视为活动主体、公司主人”是哪一种人力资源管理模式?(C)A. 自我中心式、非理性化家族管理 B．以人为中心、非理性化家族管理 C．以人为中心、理性化团队管理D．自我中心式、理性化团队管理

8．每个员工都明确企业发展目标，团结协作努力实现企业目标，这反映了“以人为中心、理性化团队管理”模式的什么特点?( B ) A．封闭式的自危表现B．开放式的悦纳表现 C．封闭式的悦纳表现 D．开放式的自危表现 9．下面哪一项不是人本管理的基本要素?(D) A．企业人B．环境C．文化 D．产品 10．与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的基本内容?(D) A．人的管理第一 B．以激励为主要方式 C．积极开发人力资源 D．培育和发挥团队精神11．明确目标责任，使其竞争，是进行人本管理的哪种运行机制?(B) A．动力机制B．压力机制 C．约束机制D．环境影响机制 12．通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源计划系统的反馈信息。这是人力资源规划系统的哪项活动?( D ) A．人员档案资源 B．人力资源预测 C．行动计划 D．控制与评价 13. 工作分析中方法分析常用的方法是( C )。 A．关键事件技术 B．职能工作分析 C．问题分析D．流程图 14. 管理人员定员的方法是( C )。 A．设备定员法 B．效率定员法 C．职责定员法 15. 依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是( C )。

会计准则专题(本)任务1形考一0035答案

试卷总分：100 测试时间：120分钟试卷得分：87 一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。每小题2分，共40分） 1. 凡属委托加工的物资收回后，用于连续生产应交消费税产品的，应将负担的消费税记入 ( )。知识点2.3.1委托加工物资的会计处理 A. “应交税费--应交消费税”科目借方 B. “应交税费--应交消费税”科目贷方 C. “委托加工物资”科目借方 D. “委托加工物资”科目贷方满分：2 分 2. 甲公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。甲公司委托乙公司(增值税一般纳税人)代为加工一批属于应税消费品的原材料(非金银首饰)，该批委托加工原材料收回后用于继续加工应税消费品。发出原材料实际成本为620万元，支付的不含增值税的加工费为100万元，增值税额为17万元，代收代交的消费税额为80万元。该批委托加工原材料已验收入库，其实际成本为( ) 2.3.1委托加工物资的会计处理 A. 720万元 B. 737万元 C. 800万元 D. 817万元满分：2 分 3. 企业接受捐赠原材料一批，发票上注明的价款为100万元，增值税17万元，同时发生运杂费3万元，包装费2万元，运杂费、包装费均以银行存款支付。则企业计入营业外收入的金额等于（）。 2.2.1接受捐赠存货的会计处理 A. 100 B. 117 C. 86.11 D. 122

满分：2 分 4. 2010年4月15日，企业生产甲产品领用材料，该材料的账面成本为100 000元，已计提存货跌价准备5 000元，则领用材料时的账务处理为（）。知识点2.1.6存货发出的会计处理 A. 借：生产成本——甲产品 100 000 贷：原材料 100 000 同时，借：存货跌价准备 5 000 贷：生产成本——甲产品 5 000 B. 借：生产成本——甲产品 100 000 贷：原材料 100 000 同时，借：资产减值损失 5 000 贷：存货跌价准备 5 000 C. D. 满分：2 分 5. 某企业为增值税一般纳税人，从外地购入原材料6 000吨，收到增值税专用发票上注明的售价为每吨1 200元，增值税税款为1 224 000元，另发生运输费60 000元（可按7%抵扣增值税），装卸费20 000元，途中保险费为18 000元。原材料运到后验收数量为5 996吨，短缺4吨为合理损耗，则该原材料的入账价值为（）元。 2.1.3 存货的入账价值 A. 7 078 000 B. 7 098 000 C. 7 293 800 D. 7 089 000 满分：2 分 6. 在物价不断上涨时期，一个公司可以选用的存货计价方法中，若要使会计报表中的净收益最高，可以采用( )的计价方法。知识点2.1.5存货发出的计价方法 A.

会计制度设计形成性考核任务四

一、辨析题（共 2 道试题，共20 分。） 1. 其他业务收入、营业外收入、投资收益、汇兑损益等可直接计入未分配利润，未分配利润用于发放奖金和职工福利不会损害投资者利益。答：这种说法不正确。未分配利润是企业未作分配的利润，是利润总额进行利润分配后的余额，属于所有者权益的组成部分。其他业务收入、营业外收入、投资收益、汇兑损益等应计入当期损益，杜绝直接计入未分配利润。将未分配利润用于发放奖金和职工福利是对投资者利益的损害。 2. 一般情况下，资产减值损失业务可以适用资产业务内部控制制度，不用设计单独的内部控制制度。答：这种说法不正确。计提资产减值损失不足，会虚增公司当期业绩，还有可能使企业不能正确评判资产的真实经济价值而影响企业技术进步与生产效率的提升，因此资产减值损失必须有科学的内部控制制度。二、论述题（共 2 道试题，共60 分。） 1. 公司披露应付账款某项余额属长期挂账未予处理的历史遗留问题。经批准，该报告期公司将该余额调整以前年度营业外收入。试分析这种做法是否正确，并说明理由。答：该公司做法不正确。该报告期公司应将该余额调整以前年度损益调整。新准则的《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》及其《应用指南》规定：金融负债包括向其他单位交付现金或其他金融资产的合同义务，“通常情况下，企业发行的债券、因购买商品产生的应付账款、长期应付款等，应当划分为其他金融负债”；该准则还规定：金融负债全部或部分终止确认的，企业应当将终止确认部分的账面价值与支付的对价之间的差额，计入当期损益。将应付未付的款项转入损益，“支付的对价”为0，因此，将上述规范应用于“核销”应付款项，即为将应付未付款项转为当期收入。 2. 下面是某公司在差旅费方面的内部控制制度，对其出差报销标准和审批手续进行分析。（1）住宿公司全体人员平均每天不能超过100元。（2）出差补助按出差起止时间每天补助20元。（3）车船票按出差规定的往返地点、里程，凭票据核准报销。（4）市内交通费控制在人均每天10元以内，凭票据报销。（5）其他杂费其他杂费包括餐费、邮寄费、电话费等，控制在人均每天50元以内，凭票据报销。（6）报销审批手续根据出差人员事先整理好的报销单据，报财务经理审核后，才能报销。（7）特别规定出差乘坐飞机需要部门经理批准，连续3个月亏损的单位的人员出差，一律不准乘坐飞机。答：对上面某公司在差旅费方面的内部控制制度，出差报销标准和审批手续逐条进行分析如下： 1.关于住宿住宿标准应区别员工级别及地域差别予以报销：（1）国内出差地域分为三类：一类为港澳台；二类为深圳、上海、广州、海南、珠海特区；三类为前两类之外的地区。副总以上相当职务出差一类地区可报销140元、二类地区100元、三类地区80元；中层以上相当职务出差一类地区可报销100元、二类地区80元、三类地区60元；一般办事人员出差一类地区可报销80元、二类地区60元、三类地区40元。（2）出差住宿费在规定的限额内凭据报销，实际住宿费超过规定限额标准的部分自理。特殊情况需经主管财务工作的副总或其委托人签字批准。实际住宿费未达到规定限额标准的，按二者差额的50％给予出差者奖励。（3）员工在出差期间由接待单位接待，无住宿收据的，一律不报销住宿费 2. 关于出差补助

2018年的管理学基础形成性考核册

2018管理学基础形成性考核册管理学基础作业1 一、理论分析题 1.什么是霍桑实验？通过霍桑实验得出了什么结论？答:20世纪二三十年代，美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。由于该项研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行的，因此，后人称之为霍桑试验。答：得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，还受到社会环境、心理因素的影响。 2.人际关系学说的主要内容有哪些？答：①员工是“社会人”。提出了与“经济人”不同的“社会人”的观点，强调金钱并非刺激员工积极性的唯一动力，人与人之间的友情、安全感、归属感等社会的和心理的欲望的满足，也是非常重要的因素。 ②满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键。所谓士气，就是指工作积极性、主动性、协作精神等结合一体的精神状态。生产效率的提高，关键在于工人的工作态度，即工作士气的提高。而士气的高低则主要取决于员工的满意度，这种满意度首先表现为人际关系，如员工在工作中的社会地位，是否被上司、同事和社会所承认等；其次才是金钱的刺激。员工的满足度越高，士气也越高，生产效率也就越高。 ③企业存在“非正式组织”。企业的经营结构是由“技术组织”和“人的组织”所构成的。在共同的工作过程中，人们相互之间必然发生联系。产生共同的感情，自然形成一种行为准则或惯例，要求个人服从，这就构成了“非正式组织”。“非正式组织”与”组织“中则以感情的逻辑为重

要标准。”非正式组织“和”正式组织“相互依存，对生产效率的提高有很大的影响。二、案例分析题 1.你同意哪个人的意见?他们的观点有什么不同? 答:我同意王平的观点。本案中的四个人物,王平、老张、小乔、赵利由于处在不同的管理岗位,所担负的工作内容和职责不同,所以他们都从各自岗位出发来认识管理问题,因而观点与结论迥然不同。小乔从事销售管理工作,可能更关注产品的信誉,、质量、价格等问题,因而他力图从系统理论中的内外因素相互联系与作用的观点来考虑销售。赵利从事生产管理工作,可能更注重生产过程的连续性、规范性、程序性、纪律性,因而更同意权变理论,即根据不同的产品设计、工艺、时间、批量等要求来合理安排人员、任务以及生产过程、使生产过程管理能更有针对性和有效性。王平从事的是销售工作中的推销工作,直接与各种顾客打交道,因而她认为权变理论更为实用,即根据不同顾客的特点采取不同的促销方式。而老张则也是从事基层生产管理工作的,他就同意赵利的观点,更加认同权变理论。 2、如果你是王平,你如何使老张信服权变理论? 权变理论学派认为,由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响,组织的管理并没有绝对正确的方向,也不存在普遍适用的理论,任何理论和方法都不见得绝对有效,也不见得绝对无效,采用哪一种理论和方法,要根据组织的实际情况和所处的环境而定。因此要让别人信服,就得从权变理论的观点入手,向对方强调任何理论都要结合实际运用才有用,而实际情况却是千变万化的,所以要根据实际情况和所处的环境来定。

资源与运营管理形成性考核作业答案

【资源与运营管理】形成性考核册答案开放教育2018-04-01 17:24:34 阅读2703评论0字号：大中小订阅电大天堂【资源与运营管理】形考作业一答案：指导：你可以把在本单元内学习的内容与自己的实际工作结合起来，思考与整个招聘和就职过程相关的问题： ⑴设想你的团队中有两名成员因为个人的原因要离职，那么，他们所承担的工作怎么办你是否需要马上向人事部fl报告你的招聘计划？ (2)假设主管经理告诉你，她无法保证这两个离开的人都能由新员工来接替。园为公司当前需要压缩人员编制，裁员是肯定的，要么在你的团队，要么是别的团队。在这种情况下，你能向她提供什么信息，以帮助她决定你的团队是否需要重新招聘人员？ (3)你可以试着为空缺职位准备工作描述。?工作描述应包括以下内容：该项工作的主要目的：该项工作的主要任务；该项工作的范围。 (4)接下来，请准备人员规范。你既可以利用基于资格的方法制定人员规范，也可以列岀基本能力和优先能力。 (5)根据你制定的人员规范，列岀在面试时要问的问题。记住，你需要寻找证据来证明应聘者能够胜任这份工作。 (6)然后，为新团队成员工作第一周的就职过程作计划。计划中应包括他们要做什么、什么时间做、谁要参与等。 (7)下一步，制定你的行动计划，该计划将监督新团队成员前3个月的工作情况，以确保他们能尽快适应工作。记住，你需要定期进行回顾，以保证一切按计划进行。 (8)以3个月为期限，召开绩效管理会议。会议上你可以设定绩效目标，听取反馈意见，并讨论进一步发展的需求。 (9)你需要准备一份备忘录，备忘录的内容可以有：你多长时间与团队成员进行一次谈话；

电大会计准则专题形考任务1-5答案

2018年会计准则专题形考任务一（满分70分）单选：(1/10)、以下符合谨慎性会计信息质量要求的是（） (2分) A、计提坏账准备 B、多计损失 C、少计损失 D、多计收入 (2/10)、在确定涉及补价的交易是否为非货币性资产交换时，收到补价的企业应当按照收到的补价占( )的比例是否低于25%确定。(2分) A、换出资产公允价值 B、换出资产公允价值减补价 C、换出资产公允价值加补价 · D、换入资产公允价值减补价 (3/10)、职工薪酬义务的确认时间是在（） (2分) A、职工提供服务的会计期间 B、退休职工是款项应付或实际支付期间 C、款项应付或实际支付期间 D、在职职工是提供服务的会计期间 (4/10)、下列职工薪酬中，不应当根据职工提供服务的受益对象计入成本费用的是（） (2分) A、因解除与职工的劳动关系给予的补偿 B、社会保险费 C、构成工资总额的各组成部分： D、工会经费和职工教育经费 (5/10)、企业确认减值损失时，应借记的会计科目是（） (2分) A、营业外支出

B、管理费用 C、资产减值损失 D、资产减值准备 (6/10)、企业进行具有商业实质且公允价值能够可靠计量的非货币性资产交换，同一事项可能同时影响双方换入资产入账价值的因素是( ) (2分) A、企业支付的补价或收到的补价 B、企业换出资产的账面价值 C、企业为换出资产支付的运杂费 ~ D、企业换出资产计提的资产减值准备 (7/10)、下列资产中，确认的减值损失在以后的会计期间不能转回的是（） (2分) A、应收账款 B、其他应收款 C、存货 D、无形资产 (8/10)、我国企业会计准则规定，企业的会计核算应当以（）为基础 (2分) A、收付实现制 B、权责发生制 C、实地盘存制 / D、永续盘存制 (9/10)、A公司以甲设备换入B公司的乙设备，甲设备的账面原价为60万元，已提折旧3万元，已提减值准备3万元，其公允价值为40万元。B公司向A公司支付补价5万元。A公司换入的乙设备的入账价值为( )万元。(2分) A、54 B、 C、40 D、35 (10/10)、下列各类资产中，不适用《企业会计准则第8号资产减值》的是( ) (2分)

形成性考核要求

国家开放大学“开放教育试点”专科行政管理专业公务员制度讲座网上形成性考核要求（2014年春学期使用，凡在本学期修该课程的学生都应按此要求完成网上作业）一、形成性考核的要求和形式由江苏开放大学安排的形成性考核和各教学点安排的形成性考核两部分组成。（一）江苏开放大学布置的形成性考核形式有： 1、书面作业：平时作业4次； 2、网上作业（三种形式中任选一种）。（1）学生可以根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排，每位学生至少参加一次网上实时教学活动。具体操作：在规定的教学时间段内，每位学生至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××,学号××××××”的提问帖一条，贴子内容须围绕教学主题，不得为空。路径：江苏开放大学在线平台（https://www.wendangku.net/doc/2213877112.html,）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，江苏开放大学保留核查权。（2）学生可以浏览、学习在线平台课程资源，在课程论坛至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的对资源的评论贴或建议贴一条，内容不得少于100字，进行恶意人身攻击者视为未完成作业。路径：江苏开放大学在线平台（https://www.wendangku.net/doc/2213877112.html,）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，江苏开放大学保留核查权。

（3）学生可以在课程论坛根据以下问题（两题中任选一题，100字以上）发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的看法贴。路径：江苏开放大学在线平台（https://www.wendangku.net/doc/2213877112.html,）——我的课程——公务员制度讲座——课程论坛注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，省电大保留核查权。问题： 1、试比较我国与西方国家公务员制度之间的区别，并针对这些区别谈谈自己的看法。 2、你认为在实践中采取什么样的方法，才能对公务员的工作进行比较客观、公正、有效地考核？（二）各教学点布置的形成性考核形式有：组织学生进行小组活动1—2次。二、形成性考核成绩计算形成性考核成绩以百分计算。占总成绩的30%。 1、省校布置的形成性考核占形成性考核总成绩的90%。其中：书面作业占70%；网上作业占20%。 2、教学点布置的形成性考核占形成性考核总成绩的10%。三、作业完成时间 2014年5月30日前。对于未完成以上者，不得准予其参加该课程的期末考试。各教学点教师要对每位学生的平时作业作出批改并进行讲评，对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。要保存平时作业、小组活动和个体化学习的原始材料，以便中央电大和省电大的检查。

管理学基础形成性考核册(参考答案)

2017秋管理学基础形成性考核册（参考答案）管理学基础形考作业（一）一、理论分析题 1. 20世纪二三十年代，美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。由于该研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行，因此后人称之为霍桑试验。霍桑实验的分为四个阶段，分别是：第一，工厂照明试验；第二，继电器装配试验；第三，谈话研究；第四，观察试验。通过霍桑实验，梅奥等人得出了以下结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了“人际关系学说”。 2. “人际关系学说”是在霍桑实验的基础上，由梅奥等人创立的。这种学说提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。主要内容有：（1）职工是“社会人”；而不是“经济人”，谓“经济人”，就是把金钱作为工作的惟一动力。（2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键；（3）企业中存在着“非正式组织”。二、案例分析题 1、你同意哪个人的意见？他们的观点有什么不同？答：我同意王平的观点。本案中的四个人物，王平、老张、小乔、赵利由于处在不同的管理岗位，所担负的工作内容和职责不同，所以他们都从各自岗位出发来认识管理问题，因而观点与结论迥然不同。小乔从事销售管理工作，可能更关注产品的信誉，、质量、价格等问题，因而他力图从系统理论中的内外因素相互联系与作用的观点来考虑销售。赵利从事生产管理工作，可能更注重生产过程的连续性、规范性、程序性、纪律性，因而更同意权变理论，即根据不同的产品设计、工艺、时间、批量等要求来合理安排人员、任务以及生产过程、使生产过程管理能更有针对性和有效性。王平从事的是销售工作中的推销工作，直接与各种顾客打交道，因而她认为权变理论更为实用，即根据不同顾客的特点采取不同的促销方式。而老张则也是从事基层生产管理工作的，他就同意赵利的观点，更加认同权变理论。 2、如果你是王平，你如何使老张信服权变理论？权变理论学派认为，由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响，组织的管理并没有绝对正确的方向，也不存在普遍适用的理论，任何理论和方法都不见得绝对有效，也不见得绝对无效，采用哪一种理论和方法，要根据组织的实际情况和所处的环境而定。因此要让别人信服，就得从权变理论的观点入手，向对方强调任何理论都要结合实际运用才有用，而实际情况却是千变万化的，所以要根据实际情况和所处的环境来定。 3、你怎么理解小乔关于科学管理理论的说法？小乔对激励理论的认识是从“经济人”的角度来看问题的。其实，对于一般的工人来说，小乔的说法还是有点道理的。物质激励是最重要的。但对于其他层面的人员可能物质激励不一定能起到效果，比如：高层管理者、具有强烈应战心理的人员等。管理学基础形考作业（二）一、理论分析题 1、如何理解计划工作的含义？管理者为什么要编制计划？广义的计划工作，是指包括制定计划、执行计划和检查计划执行情况三个环节再内的工作过程。狭义的计划工作，主要是指制定计划，即根据组织内外总环境情况，通过科学的预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一段时期内需达到的具体目标以及实现目标的方法、措施和手段。管理者为什么要编制计划呢？这是因为以给出组织未来努力的方向，减少不确定的性和环境变化的冲击，使浪费和冗余减至最小，以及设立标准便于进行控制。具体来说，首先，计划是一种协调过程。其次，通过计划可以促使管理者展望未来，预见环境变化及其对组织的影响。最后，计划为控制提供了标准和依据。 2、目标管理的实施过程分为哪四个阶段？目标建立过程中应注意什么问题？

2019级电大人力资源管理形成性考核册参考答案

电大《人力资源管理（专科）》作业参考答案（一）第一次作业一、选择题 1．具有内耗性特征资源是( B ) A．自然资源 B．人力资源 C．矿产资源 2．人力资源管理与人事管理的关键区别体现在( B )6 A．内容上B．观念上C．工作程序上D．工作方法上 3．以人性为核心的人本管理的主体是何种?(A) A．职工 B．环境C．文化 D．价值观 4．某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，从讲课到实习一共花了5000元费用，请问这笔费用应从人力资源成本的哪个项目中列支?(B) A．获得成本B．开发成本C．使用成本D．保障成本 5．预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤?(B) A．预测未来的人力资源供给B．预测未来的人力资源需求 C．供给与需求的平衡D．制定能满足人力资源需求的政策和措施 6．从现实的应用形态来看，下面哪个方面不是人力资源所应包含的内容?(C) A．体质 B．智力C．思想 D．技能 7．把“员工视为活动主体、公司主人”是哪一种人力资源管理模式?(C) A. 自我中心式、非理性化家族管理 B．以人为中心、非理性化家族管理 C．以人为中心、理性化团队管理 D．自我中心式、理性化团队管理 8．每个员工都明确企业发展目标，团结协作努力实现企业目标，这反映了“以人为中心、理性化团队管理”模式的什么特点?( B ) A．封闭式的自危表现B．开放式的悦纳表现 C．封闭式的悦纳表现 D．开放式的自危表现 9．下面哪一项不是人本管理的基本要素?(D) A．企业人 B．环境C．文化 D．产品 10．与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的基本内容?(D) A．人的管理第一 B．以激励为主要方式 C．积极开发人力资源 D．培育和发挥团队精神 11．明确目标责任，使其竞争，是进行人本管理的哪种运行机制?(B) A．动力机制B．压力机制 C．约束机制D．环境影响机制 12．通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源计划系统的反馈信息。这是人力资源规划系统的哪项活动?( D ) A．人员档案资源 B．人力资源预测 C．行动计划 D．控制与评价 13. 工作分析中方法分析常用的方法是( C )。 A．关键事件技术 B．职能工作分析 C．问题分析D．流程图 14. 管理人员定员的方法是( C )。 A．设备定员法 B．效率定员法 C．职责定员法 15. 依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是( C )。 A．因素分解法B．因素比较法 C. 经验排序法D．因素评分法二、案例分析1：贾厂长的管理模式问题：请用人力资源人本管理理论加以分析，并且结合自己单位情况写出如何贯彻落实以人为本方针报告。参考答案：该案例中贾厂长只是根据惯例主观地采取了迟到不罚款，而对早退罚款的决定。改革不合理的厂纪厂规有肋于调动职工的积极性，贾厂长考虑到导致工人迟到的客观情况，取消了迟到罚款的规定受到了工人