判断 - 副本

1. 所有餐饮单位都要设置专职的食品安全管理人员。（）

2. 餐饮单位食品处理区的排水沟出口应有网眼孔径小于6mm的金属隔栅或网罩。（）

3. 餐饮服务提供者必须依法取得《餐饮服务许可证》，按照许可范围依法经营，并在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放《餐饮服务许可证》。（）

3.餐饮服务食品安全量化等级公示牌应摆放、悬挂、张贴在餐饮服务单位门口、大厅等显著位置，严禁涂改、遮盖。

4. 集体用餐配送单位不纳入餐饮服务许可管理的范围。（）

5. 餐饮集中消毒配送单位纳入餐饮服务许可范畴。（）

6. 食品摊贩的管理适用《餐饮服务许可管理办法》。（）

7. 单位内部食堂不属于餐饮服务经营活动，不需办《餐饮服务许可证》。（）

8. 取得餐饮服务许可的餐饮服务提供者在其餐饮服务场所出售其制作加工的食品，不需要取得食品生产和流通的许可。（）

9. 餐饮服务许可施行分类管理。（）

10. 餐饮服务经营地点或者场所改变的，应当重新申请办理《餐饮服务许可证》。（）

11.小型餐馆经营凉菜属超范围经营

12.擅自改变店招导致《餐饮服务许可证》名称与店招不符的，按未取得《餐饮服务许可证》查处

13. 食源性疾病是指通过摄食而进入人体的有毒有害物质（包括生物性病原体）等致病因子所造成的疾病。（）

14. 组织职工参加食品安全知识培训的是餐饮单位自身而非监管机构的责任（）

15. 餐饮服务食品安全监督量化等级分为动态等级和年度等级。（）

16. 食品生产和加工简称食品生产，食品流通和餐饮服务简称食品经营。（）

17. 餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前应当洗净、消毒，炊具、用具用后应当洗净，保持清洁。（）

18. 生产经营场所应当具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物。（）

19. 冷菜、冷冻柜数量和结构能使原料、半成品和成品分开存放，有

明显的区分标识。( )

20.对有不良信用记录的食品生产经营者应增加监督检查频次。（）

21. 进行凉菜配制的餐饮店应设置相应的操作专间。（）

22. 贮存食品原料的场所、设备应当保持清洁，可以存放个人生活物品。（）

23. 餐饮店餐用具采用化学消毒的至少设有3个专用水池。（）

24. 需要冷藏的熟制品，应当先冷却后冷藏

25. 从事直接入口食品工作的人员患有《食品安全法实施条例》第二十三条规定的有碍食品安全疾病的，应当将其调整到其他不影响食品安全的工作岗位。（）

26. 餐饮服务提供者可以聘用被吊销《餐饮服务许可证》单位直接负责的主管人员从事管理工作。（）

27. 任何单位和个人有权举报餐饮服务许可实施过程中的违法行为。（）

28. 餐饮食品中含大量致病性细菌时，误食引起的食源性疾病，属于生物性危害。（）

29. 餐饮食品的感官没有发生变化就说明没有受到致病微生物的污染。（）

30. 烧熟煮透通常是防止细菌繁殖的最好方法。（）

31. 在冰箱里存放食品绝对保险。（）

32.《餐饮服务食品安全监督管理办法》所称违法所得，指违反《食品安全法》、《食品安全法实施条例》等食品安全法律法规和规章的规定，从事餐饮服务活动所取得的相关营业性收入。（）

33.《餐饮服务食品安全监督管理办法》所称货值金额，指餐饮服务提供者经营的食品的市场价格总金额。（）

34.准予延续的，新颁发的《餐饮服务许可证》证号不变。（）

35.蔬菜粗加工时以食品洗涤剂（洗洁精）溶液浸泡30分钟后再冲净，烹饪前再经烫泡1分钟，可有效去除蔬菜表面的大部分农药。（）36.烧煮生豆浆时将上涌泡沫除净，煮沸后再以文火维持煮沸5分钟左右，使其中的胰蛋白酶抑制物彻底分解破坏，可有效预防豆浆引起的食物中毒。（）

37．烹饪时先将四季豆放入开水中烫煮10分钟以上再炒，可有效预防四季豆引起的食物中毒。（）

38.《餐饮服务许可现场核查表》项目中的内容如部分不符合，即视

为该项不符合。（）

39.使用含氯消毒剂消毒餐具，使用浓度应含有效氯250mg/L（又称250ppm）以上，餐用具全部浸泡入液体中5分钟以上。（）

40.化学消毒后的餐用具应用净水冲去表面残留的消毒剂。（）

41.专间不得设置明沟。（）

42.专间的门应能自动关闭。（）

空间位置关系的判断与证明

. . 空间中的线面关系 要求层次 重难点 空间线、面的位置关系 B ① 理解空间直线、平面位置关系的定 义，并了解如下可以作为推理依据的公 理和定理． ◆公理1：如果一条直线上的两点 在一个平面，那么这条直线上所有的点 在此平面． ◆公理2：过不在同一条直线上的 三点，有且只有一个平面． ◆公理3：如果两个不重合的平面 有一个公共点，那么它们有且只有一条 过该点的公共直线． ◆公理4：平行于同一条直线的两 条直线互相平行． ◆定理：空间中如果一个角的两边 与另一个角的两边分别平行，那么这两 个角相等或互补． ② 以立体几何的上述定义、公理和 定理为出发点，认识和理解空间中线面 平行、垂直的有关性质与判定． 公理1，公理2，公理3，公理4，定理* A 高考要求 模块框架 空间位置关系的判断与证明

. . 理解以下判定定理． ◆如果平面外一条直线与此平面的 一条直线平行，那么该直线与此平面平 行． ◆如果一个平面的两条相交直线与 另一个平面都平行，那么这两个平面平 行． ◆如果一条直线与一个平面的两条 相交直线都垂直，那么该直线与此平面 垂直． ◆如果一个平面经过另一个平面的 垂线，那么这两个平面互相垂直． 理解以下性质定理，并能够证明． ◆如果一条直线与一个平面平行， 经过该直线的任一个平面与此平面相 交，那么这条直线就和交线平行． ◆如果两个平行平面同时和第三个 平面相交，那么它们的交线相互平行． ◆垂直于同一个平面的两条直线平 行． ◆如果两个平面垂直，那么一个平 面垂直于它们交线的直线与另一个平面 垂直． ③ 能运用公理、定理和已获得的结 论证明一些空间位置关系的简单命题． *公理1：如果一条直线上的两点在一个平面，那么这条直线在此平面． 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线． 公理4：平行于同一条直线的两条直线平行． 定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 1．集合的语言： 我们把空间看做点的集合，即把点看成空间中的基本元素，将直线与平面看做空间的子集，这样便可以用集合的语言来描述点、直线和平面之间的关系： 点A 在直线l 上，记作：A l ∈；点A 不在直线l 上，记作A l ?； 点A 在平面α，记作：A α∈；点A 不在平面α，记作A α?； 直线l 在平面α（即直线上每一个点都在平面α），记作l α?； 直线l 不在平面α（即直线上存在不在平面α的点），记作l α?； 直线l 和m 相交于点A ，记作{}l m A =，简记为l m A =； 知识内容

判别式

一元二次方程根的判别式 〖教学目标〗 知识与技能： 1.了解一元二次方程根的判别式的意义，理解为什么能根据它判断方程根的情况； 2.能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根以及两个实数根是否相等。 过程与方法： 3.经历一元二次方程根的判别式的意义及作用的探究过程， 4.体会分类讨论和转化的思想方法，感受数学思想的严密性与方法的灵活性。 情感态度与价值观： 5.通过对根的判别式的意义及作用的探究，培养对科学的探索精神和严谨的治学态度。 〖教学流程〗 一、创设情境，提出问题 1、你能说出我们共学过哪几种解一元二次方程的方法吗？ 2、能力展示：分组比赛解方程 （1）x2+4=4x ；（2）x2+2x=3 ；（3）x2-x+2=0 。 （待学生做完后，教师点评。 解答结果：（1）x1 = x2= 2 ；（2）x1 = 1 ，x2= -3 ；（3）无实数根。) 3、发现问题 观察上面三个方程的根的情况，你有什么发现？ （学生观察得出：三个方程的根的情况是不同的，其中（1）有两个相等的实数根，（2）有两个不相等的实数根，（3）没有实数根） 4、提出问题 教师引导学生思考上述方程根的情况不同的原因，尝试提出下列问题： 一般的，对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)，何时有两个相等的实数根？何时 有两个不相等的实数根？它何时没有实数根？（板书课题，出示学习目标）学习目标： （1）、知道什么叫一元二次方程的根的判别式，理解为什么能根据它来判断方程根的情况；（2）、能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等；（3）、体会分类思想、转化思想的应用。 二、探究新知 1、一元二次方程的根的判别式 活动1 ：学生自学，初步感悟 请学生带着下面的问题，自学第43-44页有关内容，并注意分类讨论的思想方法的使用。 一般的，对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)，它何时有两个相等的实数根？何时有两个不相等的实数根？何时没有实数根？ 为什么说方程根的情况是由b2-4ac 决定的？ 教师巡视，并注意收集问题，为下一步集中释疑做准备。 活动2 ：合作交流，深入探究 请学生结合自己的理解，就上述问题的答案在小组内进行讨论、探究，然后教师组织全班进行交流，关键让学生讲清每个结论的理由。 活动3 ：师生合作，归纳提升

3判断题(电子装联)

3.判断题（电子装联部分共150题） 1.防静电工作区是指配备各种防静电装备（用品）和设置接地系统（或等电位连接）、能限制静电电位、具有确定边界和专门标记的场所。（） 2.静电敏感符号可以用与底色有明显对比的任何颜色单色标注。（） 3.防静电工作区内每个防静电装备应与接地系统连接，允许多个防静电装备串联接地。（） 4.对于没有接地系统的临时防静电工作区，在设置防静电接地时，防静电接地电阻应不大于1MΩ。（） 5.静电放电是指两个具有不同静电电位的物体，由于直接接触引起的两物体间的静电电荷的转移。（） 6.静电耗散材料是指能快速耗散其表面或体内静电电荷的材料，它具有介于导体和绝缘体之间的电阻率。（） 7.通过一足以限制人体的电流达到安全值的电阻连接到大地电极的一种接地方式称为硬接地。（） 8.下图所示焊盘为阻焊膜限定焊盘。（） 9.下图所示焊盘为铜箔限定焊盘。（） —

10.如下图所示，阻焊膜覆盖在连接盘与导通孔连接的导线上，称阻焊坝。（） 11.印制板阻焊膜厚度应符合布设总图的规定：若无规定，则导体表面上的阻焊膜厚度应不小于。（） 12.组件是指由能够拆散的一些元器件或分组件连接到一起以形成一种专门功能的组合物。（） 13.电阻器外表颜色异常，表明电阻器经历过电应力发热。（） 14.固体继电器外壳裂纹是不允许的，底部玻璃绝缘子出现裂纹属正常现象。（） 15.对于极化电磁继电器，引出端标注符号“+”表示正极，也可以用颜色易于分辨的玻璃绝缘子标志。（） 16.破坏性物理分析DPA是为验证元器件的设计、结构、材料和制造质量是否满足预定用途或有关规范的要求，对元器件样品进行解剖，以及解剖后进行一系列检验和分析的全过程。（） 17.除非布设总图另有规定，刚性印制板内层或最终涂覆可使用纯锡。（） 规定的印制板PCB的包装材料中厚度为的聚乙烯薄膜，在一般存贮条件下，这种材料可以存贮24个月以上。（） ， 19.表面安装的印制板组装件成品或半成品的包装袋上，必须有防静电警示标志。（） 20.表面安装元器件一般采用管装、带装两种包装形式。（）

例谈地图上的相对方位判别

例谈地图上的相对方位判别 1、一般地图的相对方位判别 即没有经纬网、指向标等方向标记的地图，默认为上北下南左西右东。其相对方位的判别，最好用坐标法。例：图1中A 在D 的什么方向？解：画一方向标（见图2），把方向标的中心移到要判别的两点之间，这两点坐落的方位，即为它们的相对方位。如A 坐落在西北方位，就说明A 在D 的西北面；D 坐落在东南方位，就说明D 在A 的东南面。 2、指向标地图的相对方位判别 在地图上有一指向标，尖头方向一般标有“北”，这时，就要根据指向标定方向向，尖头方向指北， 面对北方，右面是东，左面是西，背后是南（见图 4）。例：判别图3中A 、D 的相对方位。解：画一 与图中指向标平行的方向标（见图4），把方向标的中心移到要判别的两点之间，这两点坐落的方位，即 为它们的相对方位。如A 坐落在西面，就说明A 在D 的西面；D 坐落在东面，就说明D 在A 的东面。 3、经纬网地图的相对方位判别 地图上标有经纬度，这时，要根据经纬线定向。经线指示南北方向，纬线 指示东西方向，但不同视图中的经纬线 形状是不相同的，要注意。若经纬线直线和竖线组成（见图5），则相对方位 判别同一般地图；若经纬线是斜线（见 图6），则相对方位判别基本与指向标地图相同，不过方向坐标必须与经纬线平行，如经纬线是曲线，则方向坐标也要改成曲线。 4、极地投影图（俯视图）的相对方位判别 极地投影图其实是一种特殊的经纬网地图，说它特殊，是因为在这种地图中，经线呈放射状，纬线呈圆圈状，其东西方位确定与一般地图不同。 （1）首先要确定是南、北哪个半球。 中心标有“N ”或“北”的，逆时针方向旋转的，为北半球（见图7）；中心标有“S ”或“南”的，顺时针方向旋转的，为南半球（见图8）。 （2）东西方向的确定。地球是自西 向东旋转的。要取劣弧进行比较（两点的 经度差小于1800）。如图7中Ｂ到Ｃ，有两条弧。一条是顺时针方向度量，较长；另一条A B C D 图1 东西北图 2 图3 图 4 302010000 100E 100W 图5 图6 图7 图8

井下复杂情况、事故的判断及处理

井下复杂情况、事故的判断及处理 目录 一、井塌： (3) 1.井塌现象： (3) 2.在渤海湾井塌可能发生的地层： (3) 3.发生井塌的可能原因： (3) 4.预防井塌基本原则： (4) 5.处理井塌的基本原则： (4) 二、井漏： (4) 1.井漏的类型及现象： (4) 2.井漏所带来的损失及潜在的危害： (6) 3.预防井漏的一般原则： (6) 4.处理井漏的一般原则： (7) 三、井涌： (7) 1.井涌的征兆： (7) 2.引发井涌的可能因素： (7) 3.处理井涌的一般原则： (8) 四、井喷： (8) 1.引发井喷的可能因素： (9) 2.处理井喷的一般原则： (9) 五、浅层气和浅层气井喷 (10) 1、浅层气、浅层气井涌有以下特点： (10) 2、钻前准备工作： (10) 3、一开钻遇浅层气应注意的事项及处理方法： (11) 4、二开钻遇浅层气应注意的事项及处理方法： (11)

钻井作业过程中各种各样的井下复杂情况有人为造成的，也有由于地质情况复杂自然造成的，人们在处理这些复杂情况的实践中积累了大量的经验和处理方法，这些经验和方法为后人在从事钻井作业中提供了大量可借鉴资料和财富。 复杂情况是一个量的概念，它在不断地向人们提供信息，告诉作业人员井上、井下情况，当这个量积累到一定程度，就要发生质的转变－事故。这个积累过程有长有短，表现出来的各种现象有的明显，有的不明显；有的表现出来的是真相，而有的表现出来的则是假象，需要去粗取精，去伪存真。当然，在处理复杂情况时，人为的因素（指挥与操作）极为重要，正确的判断，正确的处理措施，正确的操作这三点是解决问题的根本，缺一不可，而第一点则来源与数据的准确记录和收集；第二点则来源与丰富经验和处理方法的积累；第三点则来源与组织、应变能力和操作的技能。 下面我们就几个方面来分别描述： 1.井塌； 2.井漏； 3.井涌； 4.井喷； 5.浅层气及浅层气井喷； 6.卡钻； 7.卡套管； 8.卡电缆； 9.钻头及钻具泥包； 10.钻头不正常损坏。

linux试题3(判断题,有答案)

linux试题3 判断题 1.使用shutdown -k命令并不真正使系统关机，而只是给用户提出警告。 T 2.手工运行fsck的最好时机是在系统备份文件之后，这样在发现错误后，还可以利用备份文件进行修复。 T 3.红旗Linux系统引导后，内核运行init程序，这个程序在处理任何其他规定的运行等级之后，在运行/etc/rc.d/rc.sysinit脚本。 F 4.进程可以处于僵死状态，而在当前进程表中仍有记录。 T 5.dump必须借助于其他工具才能支持备份级别。 T 6.为了应用smbclient读取远程机power上的pub共享目录，共享目录的正确写法是//power:share。 F 7.syslogd守护进程，不仅可以将日志记录在本地机message文件中，还可以将日志记录通过网络发送出去。 T 8.Samba服务器可以设置成在网络下对外宣称自己是一个Windows NT服务器或Win95客户机。 T 9.在fatab文件中，使用;标记注释行。 F 10.为匹配所有的空行，可以使用如下正则表达式 ^$。 T 11.如果系统使用了sendmail，那么sendmail.log文件以二进制形式保存了sendmail的统计信息。 F 12.out是现代Linux的可执行文件、目标文件和系统函数库的标准格式。 T

13.Linux系统以文本文件的形式保存大部分系统日志，如lastlog。 F 14.安装过程中，如果是使用fdisk分区工具，我们必须十分小心，因为对分区表所作的修改在每一步完成后，都会立刻反映到分区表上，除非在第二次打开fdisk后，选择删除新分区，再重新分区。 F 15.目录树结构与文件系统是两个不同的概念，文件系统是磁盘或分区上文件的物理存放方法，而目录树结构是操作系统中管理文件的逻辑方式。 T 16. dump不同于其它备份工具的地方在于：它直接读取文件系统，而不是通过文件系统读取文件来进行备份，这样可在不影响文件时间戳的情况下，备份文件。 T 17. 通常情况下，linux向进程传送的信号，将告诉系统内核按特殊的处理方法去处理额外的事件。 F 18. 在samba配置文件中设置security = domain，这时samba服务器将使用远程SMB服务器(如Windows NT）进行身份验证，如果失败则自动切换到user安全级。 F 19. 当不存在at.allow文件的时候，那么凡不在at.deny文件中列出的用户都可以使用at。 T 20. Linux支持可动态装载和卸载的模块。利用模块，可方便地在内核中添加新的组件或卸载不再需要的内核组件。 T 21. 只有root具有降低任务nice值的能力。 T

判断车轮位置实用技巧图解

如何判断车轮位置如何判断车辆宽度和车轮所在位置的问题。为此我们也搜集了网络中一些窍门，今天就再次为大家验证一次。 不同车型，驾驶人员以及坐姿都会对判断造成影响，本文方法仅供参考，实际操作中会有差别，请特别注意！ ●左轮位置 如何判断左轮轧线？ 网络中常见的一种判断方法，驾驶员合适坐姿平视前方，当左侧雨刮器与车身结合点重合于车道左侧白线与车头机器盖的结合点时，左侧已经轧上分道线。通过我们使用不同车辆验证后发现，这样的方法有一定的参考性，但是还不算严谨。由于每个车的雨刮器位置和大小都不一样，所以所谓的结合点并不统一。

通过几次实验我们发现，当车道左侧分道线与车头结合点距离左侧A柱大约20cm左右时，左侧车轮应该已经或即将压线。 如何判断左轮距线60cm？ 当然在日常驾驶中，轧线行驶肯定是不够安全的，因此尽量保持车道中央行驶是最好的办法。目前城市中的车道宽度在3米左右，所以行车时左右预留60cm左右就比较合适。驾驶员合适坐姿平视前方，地面分道线与车辆左前角重合，并且延伸线与前挡风左下角距离左右。60cm左右，此时车辆距左侧车道线大约10cm ●右轮位置 如何判断右轮压线？ 因为驾驶员位置靠左，因此预判右侧车轮时的方法与左侧稍有不同。当右侧车道白线与机器盖中央位置重合时车辆就基本轧线 了。． 如何判断右轮距线60cm？

判断右侧车轮距右侧车道线60cm的问题其实并没有统一的标准，并且不同车辆的参照物也有所不同，只要保证路面白线在机器盖中央偏右一些位置就没有问题。 ●贴边停车 贴边停车其实道理和上面讲到的情况相同，只是车道线换为了车位线或是马路牙子。当然在停车位允许的情况下，不用刻意太贴近马路牙子，以免发生对轮胎轮毂的刮蹭。必要时通过后视镜观察后方车道线或探头观察更保险。 ●判断宽度能否通过 看了上面的方法肯定有朋友会问，在没有车道线的狭窄路面上怎么判断车辆能否通过呢。首先驾驶员应当对路面宽度有一个大概的判断，路面狭窄情况下应当放慢车速。由于驾驶员位于车辆左侧，因此左侧距离把握肯定比右侧从容，所以车辆可以适当的贴 左。．

3.+判断题

判断题 1、对职工的安全教育培训不够，或者未经培训就上岗作业是发生生产安全事故的间接原因。（√） 2、从业人员享有批评、检举控告权和服从违章指挥、强令冒险作业的权利。（×） 3、从业人员处于安全生产的第一线，最有可能及时发现事故隐患或者其他不安全因素。（√） 4、企业应依法参加工伤保险，保险费用由企业和从业人员共同承担。（×） 5、生产经营单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。（√） 6、两个以上生产经营单位在同一作业区域进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签定安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施。（√） 7、对同一生产经营单位及其有关人员的同一安全生产违法行为，可以给予两次以上罚款的行政处罚。（×） 8、对新从业人员进行三级安全生产教育培训，厂级教育培训的主要内容是安全生产基本知识及本单位安全生产规章制度等。（√） 9、生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。（√） 10、对于重大事故隐患，生产经营单位除季报、年报外，应当及时向安全监管监察部门和有关部门报告。（√） 11、特种作业人员未经专门的安全作业培训，未取得特种作业操作资格证书，上岗作业导致事故的，应追究生产经营单位有关人员的责任。（√） 12、违章指挥是指生产经营单位的负责人、生产管理人员和工程技术人员违反规章制度，不顾从业人员的生命安全和健康，指挥从业人员进行生产活动的行为。（√） 13、未参加工伤保险期间，用人单位职工发生工伤的，由该用人单位按照相关规定的工伤保险待遇项目和标准支付费用。（√） 14、发生火灾时，进行扑救的时候应掌握先消灭、后控制的灭火原则。（×） 15、安全设施一经投入生产和使用，不得擅自闲置或拆除。（√） 16、防静电工作服能及时消除本身静电积聚，其主要作用是防止由静电引起的产品质量受到影响这样的危害。（×） 17、分级管控应遵循风险越高管控层级越高的原则，对上一级负责管控的风险，下一级可以不再管控。（×） 18、特殊作业的作业监护人员应坚守岗位，如确需离开，应有专人替代（√） 19、高处作业是指在距地面2 m及2 m以上有可能坠落的高处进行的作业。（×） 20、当生产装置出现异常，可能危及作业人员安全时，生产单位应立即通知作业人员停止作业，迅速撤离。（√）

3-材料判断题

材料判断 试题 材料判断试题 材料判断试题 材料判断试题 材料判断试题 材料判断试题 材料判 断试题 材料判断试题 材料判断试题 材料判断试题 1、水泥和熟石灰混合会引起体积安定性不良。（×） 2、中、轻交通量石油沥青的老化评定方法采用薄膜加热试验。（×） 3、油石比可用来表示沥青混合料中沥青含量的多少。（√）

4、两种砂子的细度模数相同，它们的级配不一定相同。（√） 5、当混凝土的水灰比较小时，其所采用的合理砂率值较小。（√） 6、当砂子的细度模数较小时，混凝土的合理砂率值较大。（×） 7、沥青的品种不影响沥青的粘附性。（×） 8、混凝土用蒸汽养护后，其早期和后期强度均得到提高。（×） 9、测定水泥标准稠度用水量是为了确定水泥混凝土的拌和用水量。（×） 10、高等级公路用沥青的含蜡量不超过5.0%。（×） 11、沥青用量越大，则马歇尔试验流值越大。( √) 12、车辙试验主要用来评定沥青混合料的低温性能。(×) 13、沥青与矿料粘附性评定方法中,水浸法适用于小于13.2mm的粗集料。( √) 14、沥青密度与相对密度与沥青道路性能无直接关系。( √) 15、用沸煮法可以全面检验硅酸盐水泥的体积安定性是否良好。( ×) 16、硅酸盐水泥的细度越细越好。( ×) 17、流动性大的混凝土比流动性小的混凝土强度低。( ×) 18、混凝土的强度平均值和标准差,都是说明混凝土质量的离散程度的。( ×) 19、软化点小的沥青,其抗老化能力较好。( ×) 20、沥青混合料路面抗滑性能与沥青含蜡量无关。( ×) 21、道路水泥、砌筑水泥、耐酸水泥、耐碱水泥都属于专用水泥。（√） 22、高速公路路面混凝土用水泥的铝酸三钙含量不宜大于7%。（√） 23、路面和桥面混凝土中不得使用硅灰或磨细矿渣粉。（×） 24、混凝土抗压强度试件以边长150㎜的正立方体为标准试件，其集料最大粒径为40㎜。 （√） 25、混凝土抗压试件在试压前如有蜂窝等缺陷，应原状试验，不得用水泥浆修补。（×） 26、公路桥涵砌体使用水泥砂浆的施工配合比可以用重量比，也可用体积比。（√） 27、用洛杉矶法对粗集料进行磨耗试验，可以检验其坚固性。（×） 28、为满足公路桥涵混凝土耐久性的需要，在配合比设计时应从最大水灰比和最小水泥

空间位置关系的判断与证明

空间中的线面关系 要求层 次 重难点 空间线、面的位置关系 B ①理解空间直线、平面位置关系的定 义，并了解如下可以作为推理依据的公 理和定理． ◆公理1：如果一条直线上的两点在 一个平面，那么这条直线上所有的点在 此平面． ◆公理2：过不在同一条直线上的三 点，有且只有一个平面． 公理1，公理2，公理3， 公理4，定理* A 高考要求 模块框架 空间位置关系的判断与证明

垂线，那么这两个平面互相垂直． 理解以下性质定理，并能够证明． ◆如果一条直线与一个平面平行，经 过该直线的任一个平面与此平面相交， 那么这条直线就和交线平行． ◆如果两个平行平面同时和第三个 平面相交，那么它们的交线相互平行． ◆垂直于同一个平面的两条直线平 行． ◆如果两个平面垂直，那么一个平面 垂直于它们交线的直线与另一个平面垂 直． ③能运用公理、定理和已获得的结 论证明一些空间位置关系的简单命题． *公理1：如果一条直线上的两点在一个平面，那么这条直线在此平面． 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．公理4：平行于同一条直线的两条直线平行． 定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 知识内容 1．集合的语言：

我们把空间看做点的集合，即把点看成空间中的基本元素，将直线与平面看做空间的子集，这样便可以用集合的语言来描述点、直线和平面之间的关系： 点A 在直线l 上，记作：A l ∈；点A 不在直线l 上，记作A l ?； 点A 在平面α，记作：A α∈；点A 不在平面α，记作A α?； 直线l 在平面α（即直线上每一个点都在平面α），记作l α?； 直线l 不在平面α（即直线上存在不在平面α的点），记作l α?； 直线l 和m 相交于点A ，记作{}l m A =，简记为l m A =； 平面α与平面β相交于直线a ，记作a αβ=． 2．平面的三个公理： ⑴ 公理一：如果一条直线上的两点在一个平面，那么这条直线上所 有的点都在这个平面． 图形语言表述：如右图： 符号语言表述：,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈?? ⑵ 公理二：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面， 也可以简单地说成，不共线的三点确定一个平面． 图形语言表述：如右图， 符号语言表述：,,A B C 三点不共线?有且只有一个平面α， 使,,A B C ααα∈∈∈． ⑶ 公理三：如果不重合的两个平面有一个公共点，那么它们有且 只有一条过这个点的公共直线． 图形语言表述：如右图： 符号语言表述：,A a A a αβα β∈?=∈． 如果两个平面有一条公共直线，则称这两个平面相交，这条公共直线叫做两个平面 的交线． 3．平面基本性质的推论： 推论1：经过一条直线和直线外的一点，有且只有一个平面．

钻井工程复杂情况判断与处理

钻井工程复杂情况判断与处理职工培训中心张怀文 一、下钻遇阻是何原因？怎样处理？ 答：下钻遇阻是：（1）起钻完后井塌；（2）钻井液性能不好、失水大、泥饼厚，地层膨胀致使井径缩小；（3）上次起钻钻头直径磨小严重，下新钻头造成遇阻； （4）起钻前未循环好钻井液，下钻下不到底；（5）钻具结构变化。如果换大钻具，或加入大直径扶正器，或更换了钻头类型，也容易遇阻。 处理办法（包括预防措施）：起钻前必须充分循环钻井液，处理好钻井液性能，起钻中必须按规定灌钻井液。下钻过程中遇阻要划眼，不能强压、强下。下钻前必须详细检查钻头类型和尺寸。钻具尺寸若改变，下钻时应控制下放速度，严格执行操作规程，防止遇阻、遇卡。 二、为什么有时下钻中途要循环泥浆？ 答：因为（1）井下较长时间未下钻，或上次起钻前因其它原因未循环好钻井液，防止因钻井液性能变坏开不开泵。（2）井下地层有坍塌现象（已经发现）。（3）钻井液性能变坏，被盐水侵、石膏侵等。（4）井下有轻微漏失。（5）井下情况复杂，经常开不开泵。（6）复杂深井或超深井，还有高压油气层存在时，要分段处理钻井液，若不中途循环钻井液会造成下钻遇阻，下钻完开不开泵，或泵压过高蹩漏地层。（7）中途循环钻井液可以将下钻时钻具划下的泥沙循环出来。 三、下钻完开不开泵是何原因？该怎样处理？答：（1）本次下钻时大量更换钻具，钻具水眼内不清洁，堵塞钻头水眼。（2）下钻时钻具内掉了东西，如丝扣油刷子、手套、棉纱等物。（3）下钻中由于井壁坍塌，严重倒返钻井液，钻屑带入钻具，堵塞钻头水眼。（4）冬季地面管线或钻具冻结。（5）井壁泥饼厚，钻头泥包，钻井液不能上返，如果下部有滲透层还易蹩漏地层。 处理措施：如果开不开泵，首先要排除地面因素，然后处理井下堵塞，应大距离活动钻具，用小排量慢慢开泵，如无效应立即起钻，以防井下恶化，造成卡钻。 四、钻进中水龙头或水龙带坏了，不能循环钻井液，应怎样正确处理？ 答：钻进中如果水龙头漏泥浆或水龙带坏了，进行修理时，首先应当起100—200米钻具到安全井段一面专人活动钻具，一面组织人力抢修或更换，如井下情况复杂，应把钻具起到技术套管内，如没下技术套管，应将钻具全部起完，不准接方钻杆把钻具放在井内修理水龙头，或更换水龙带，以防卡钻。 五、钻进中井口返出钻井液减少或不返钻井液，是何原因？如何正确处理？ 答：首先检查地面管线，如地面管线正常，就依次检查地面管汇，泥浆泵。如地面正常，则判断为井下漏失。 原因如下：（1）地下有渗透性漏失层或地层裂缝；（2）有石灰岩融洞；（3）井塌造成暂时不返钻井液。 处理措施：（1）渗透性漏失，可适当降低钻井液密度；（2）严重漏失，应立即起钻，采取堵漏措施；（3）如果是井塌应处理好钻井液性能，大幅度活动钻具，慢慢划眼，循环出岩屑，防止卡钻。 六、什么叫钻井液短路？是何原因，怎样判断？怎样处理？ 答：钻井液不完全从钻头水眼返出叫钻井液短路。 短路的原因；（1）地面高压管线、管汇（闸门、法兰、由壬、焊口）刺坏或闸门倒

化学反应的方向和判断依据

《化学反应原理》专题2 第二单元化学反应的方向和限度（1） 化学反应的方向和判断依据 2008年10月21日 K二（3）第三节 [教学目标] 1、知识与技能：（1）理解熵的概念 （2）能初步利用焓变和熵变说明化学反应进行的方向 2、过程与方法：通过联系生活以及自然界的普遍变化规律引导学生理解判断自发反应进行的 两个因素。 3、情感态度与价值观：通过从现象分析到理论探究，培养学生科学的研究方法。 [教学重点]自发反应与反应方向的判断。 [教学难点] 熵变与焓变的理解。 [教学过程] 创设问题情景：同学们是否想过，在一定条件下，为什么有些物质间会发生化学反应，有些则不会？如盐酸和氢氧化钠溶液混合，立即反应生成氯化钠和水，但氯化钠溶液就不可能自发地转变成盐酸和氢氧化钠。要回答这个问题需讨论化学反应的方向。 引入主题：化学反应的方向 展示图片高山流水 思考与交流： ⑴高山流水是一个自动进行的自然过程。高处水一定会流到低处吗？ ⑵低处水可以流至高处么？可采取什么措施？ ⑶在“低水高流”的过程中一旦外界停止做功，该过程还能继续进行下去吗？ 板书：一、化学反应的方向 自发过程：在一定条件下，不借助外部力量就能自动进行的过程 讨论请尽可能多地列举你熟知的自发过程。 板书：自发过程的特征：都有方向性，且不能自动恢复原状，若要恢复必须借助外力。 叙述：与自然界中的许多变化一样，化学反应也具有方向性。 板书：自发反应：这种在一定条件下不需外界帮助，就能自动进行的反应，称为自发反应。 如：酸碱中和；铁器暴露在潮湿空气中会生锈；甲烷和氧气的混合气体遇明火就燃烧； 锌与CuSO4溶液会自动反应生成Cu和ZnSO4等，这些反应都是自发的，其逆过程就

两条直线位置关系判断方法

两条直线的位置关系判断方法 设平面上两条直线的方程分别为11112222:0,:0 l a x b y c l a x b y c ++=++= 一．行列式法 记系数行列式为1 122,a b D a b = 和相交?0D ≠1221b a b a ≠? 1l 和2l 平行?0,0x D D =≠或0,0y D D =≠ 和重合?0 ===x y D D D 二．比值法 和相交()0b ,a 22≠； 和垂直?0b a b a 2211=+； 和平行()0c ,b ,a 222≠； 和重合()0c ,b ,a 222≠ 三．斜率法 111222:y 0.:y 0l k x b l k x b =+==+=（条件：两直线斜率都存在，则可化成点斜式） 12l l ?与相交21k k ≠； 2121b b k k ≠=， 2121b b k k ==，； -1.=21k k ; 特别提醒：在具体判断两条直线的位置关系时，先考虑比值法，但要注意前提条件(分母不 为零)；再考虑斜率法，但也有条件(两条直线的斜率都存在)，最后选择行列式(无条件)； 注：（1）两直线平行是它们的法向量（方向向量）平行的充分非必要条件； （2）两直线垂直是它们的法向量（方向向量）垂直的充要条件； （3）两条直线平行?它们的斜率均存在且相等或者均不存在； （4）两条直线垂直?他们的斜率均存在且乘积为-1，或者一个存在另一个不存在； 1122,x c b D c b -=-1122y a c D a c -=-1l 2l 1l 2l 1l 2l ?2 121b b a a ≠1l 2l 1l 2l ?21212 1c c b b a a ≠=1l 2l ?2 12121c c b b a a ==12l l ?与平行12l l ?与重合12l l ?与垂直

新版GMP考试题之三判断题

判断题 1.质量管理负责人和质量受权人可以兼任。（）√ 2.企业负责人和其他人员的不得干扰质量受权人独立履行职责。（）√ 3.职责通常不得委托给他人。确需委托的，其职责可委托给具有相当资质的指定人员，但 质量管理部门人员不得将职责委托给其他部门的人员。（）√ 4.所有人员应当明确并理解自己的职责，熟悉与其职责相关的要求，并接受必要的培训， 包括上岗前培训和继续培训。（）√ 5.企业负责人应当负责提供必要的资源，合理计划、组织和协调，保证质量管理部门独立 履行其职责。（）√ 6. 质量受权人应当具有至少五年从事药品生产和质量管理的实践经验，从事过药品生产过 程控制和质量检验工作。（）√ 7. 盥洗室可以与生产区和仓储区直接相通。（）X 8.与药品直接接触的包装材料和印刷包装材料的管理和控制要求与原辅料相同。（）√ 9.不合格的物料与产品的每个包装容器上均应当有清晰醒目的标志，并在隔离区内妥善保 存。（）√ 10.制剂产品不得进行重新加工。不合格的制剂中间产品、待包装产品和成品一般不得进行 返工。（）√ 11.记录如需重新誊写，则原有记录不得销毁，应当作为重新誊写记录的附件保存。( )√ 12.每批产品的生产只能发放一份原版空白批生产记录的复制件。（）√ 13.企业留样包括，按规定保存的、用于药品质量追溯或调查的物料、产品样品，用于产品 稳定性考察的样品。（）X 14.每批药品均应当有留样，如果一批药品分成数次进行包装，则每次包装至少应当保留一 件最小市售包装的成品。（）√ 15.制剂生产用每批原辅料和与药品直接接触的包装材料均应当有留样。与药品直接接触的 包装材料（如输液瓶），如成品已有留样，可不必单独留样。（）√ 16.质量管理部门人员通常可将职责委托给其他部门的人员。（）X 17.企业所有管理和操作人员职责通常不得委托给他人。（）√ 18.企业所有人员上岗前应当接受健康检查。（）X

2011年考试题库3：判断题

2011年度公司授信从业人员资格考试题库之三：判断题 三、判断题 1、营销性承诺函是为营销客户的需要而做出的有条件承诺，仅向客户或第三方表明本行叙做项目的态度，不承担任何实质性的授信约束，不纳入对客户的授信总量管理。（√ ） 2、根据“中国银监会关于规范中长期贷款还款方式的通知”，对包括平台贷款在内的中长期贷款还款方式进行统一规范，不得集中在贷款到期时归还，要综合考虑项目预期现金流和投资回收期等情况，合理确定还款方式，实行分期偿还，做到半年一次还本付息，鼓励有条件的可按季度进行偿还。（√ ） 3、对于采取自主支付方式的异地流动资金贷款，主办行应通过账户分析、凭证查验或现场检查等方式确保贷款支付符合约定用途。（√ ） 4、对于省行转授权下的省行业务部门、各二级分行和其他经总行批准的机构可按照以下原则使用贸易融资及保函业务临时通融权：对于积极发展类客户，新增业务的风险当量不超过其授信审批权限的30%；对于其他客户，新增业务的风险当量不超过其授信审批权限的10%。（×） 5、借款人必须要在贷款银行开立基本帐户。（×） 6、一般情况下，盈亏平衡点都是越高越好，因为盈亏平衡点越高表明项目抗风险能力越强。（×） 7、授信额度生效的前提是全部担保法律手续的落实完备。（√ ） 8、中期流动资金贷款比照单笔中长期贷款管理，适用单笔中长期权限，到期收回后不可循环周转使用。（√ ） 9、一旦银行决定给与客户公开授信额度，在授信额度协议签订后，就意味着银行应按授信额度协议的规定，无条件将约定的授信金额提供给客户。（×）10、2009年《文化产业振兴规划》重点提及文化产业九个子行业：文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫。（√ ） 11、我行为影视剧制作企业开发的创新授信产品----“影视通宝”，仅适用于中国东阳支行。（×）

高中地理：地图上方向的判断方法

一、一般地图上定方向 面对地图，上北下南，左西右东。在此基础上，还可再分出东北、东南、西南、西北的方向。如图一所示。 例1、图二中，A点在B点的______方向。 解析：以B点为原点，作坐标，如图中虚线，根据上北下南，左西右东，即可确定，A点 在B点的西北方向。 二、指向标定方向 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向。指向标的箭头所指方向为北方，但不一定指图的下方，因此，可以通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东来确定其他方向。 例2、图三中，ab为一公路，A、B为村庄，回答第（1）－（2）题。

（1）图中公路由a向b的走向变化是________。 （2）村庄A在村庄B的_______方向。 解析：解题的关键是将指向标平行移到所求位置，以此为原点，如图四中位置，再作它的垂线，通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东确定其他方向，这样就可以看出， 公路由a向b的走向变化是由东南向西北延伸，然后转向正北方向延伸；同理村庄A在村庄B的西南方向。 三、经纬网定方向 1、基本原则 （1）根据离南北极远近确定南北方向：离北极越近的点越位于北方，离南极越近的点越位 于南方。 （2）根据地球自转方向确定东西方向：选择小于180°的一段弧（即两点间的经度差小于180°），顺地球自转方向，箭头所指方向为东方，处于箭尾一端为西方。 2、处于同一经线上的两点，只有正南、正北之分，没有东西之分；位于同一纬线上的两点，只有正东、正西之分，没有南北之分。 例3、读图五，回答第（1）－（2）题。

（1）A点在E点的_______方向，B点在E点的______方向。 （2）A点在B点的_______方向。 解析：A、E两点在同一经线上，故方向只有正南、正北之分，根据上北下南可判断A点在E点的正北方；B点和E点在同一纬线上，故方向只有正东、正西之分，由E点到B点经度差为8°（100°－92°），小于180°，标出地球自转方向，如图五所示，则箭头所指向的B点为东，故B点在E点的正东方。A、B两点不在同一经纬线上，既要确定两点间的东西方向，又要确定两点间的南北方向。南北方向的确定：B点离南极点近，A点离南极点远，所以，A点在B点的北方。东西方向的确定：A点到B点经度差小于180°，顺地球自转方向，B点在A点的东方，A点在B点的西方。因此，A点在B点的西北方。 例4、已知A点（20°S，40°W）、B点（30°S、150°E），问A点在B点的______方向。 解析：解答此题时，可把A、B两点表示在经纬网图上，如图六所示，南北方向的确定：A、B两点同在南半球，B点的纬度大，离南极点近，故A点在B点的北方。东西方向的确定：

三判断题

三判断题 46. 国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。正确 47. 移动互联网，它的本质离不开‘互联网+’正确 48. 2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。正确 49. 每一次大的技术革命都形成了与其相适应的技术—经济范式。这个过程会经历两个阶段：第一阶段是新兴产业的兴起和新基础设施的广泛安装；第二个阶段是各行各业应用的蓬勃发展和收获（每个阶段各20—30年）。(正确 50. 互联网就像蒸汽和电，它服务于工业，也会取代工业。错误 51. 跨界仅仅是对外在商业模式的颠覆，不涉及对组织内部系统的颠覆。错误 52. 互联网重新塑造了社会，在弱关系社会里重新建立契约和信任关系。正确 53. 人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本的力量。尊重人性是互联网最本质的文化。正确 59. (判断) 正确 60. “互联网+”将依靠创新驱动，推动经济结构优化，向产业服务化方向调整。正确 61. “互联网+制造”，是“互联网+”行动计划首先要加以推动的领域。正确 62. “互联网+农业”的特色在于通过平台服务与增值服务互补的服务化新业态，系统开辟农民增收的新方向。正确 63. “互联网+”，本质上体现的是信息化驱动。正确 64. 互联网发明于1969年，商业化始于1995年。正确 65. 建立在PC上的消费互联网，首先解决的是买方与卖方的信息不对称问题。正确 66. “互联网+”已经不再是简单的“互联网+”行业，而是传统行业利用互联网销售。错误 67. 从消费互联网到产业互联网，不仅仅是结构的改变，而是互联网与传统产业协作方式的改变。正确 68. 在消费互联网时代，互联网深入产品的生产环节、研发环节，改造的是整个产业链条。正确 69. 消费互联网造成的消费过剩时代即将终结，取而代之的是满足消费者个性化需求与参与感的时代。正确 70. “互联网+”时代分为两个阶段。一个是IT信息化阶段，主要是企业经营管理信息化的全面应用，另一个则是纯互联网时代。错误 71. 互联网思维中最重要的就是大数据思维。错误 72. 新基础设施的投资由政府或者国有大企业主导。错误 73. 信息经济的治理模式将从原有的集中控制向依靠大众创新、共同治理方向转变。正确 74. “互联网+”代表一种新的经济发展形态，已经成为中国创新发展、可持续发展的关键驱动因素。错误 75. 互联网是提高生产力和综合国力的核心支撑，事关国家当前和长远发展。正确 76. 个性化与智能化是对一个服务系统的状态性和过程性描述。错误 77. 美国已经成为第三次工业革命的领导者。错误 78. 德国制造业是世界上最具竞争力的制造业之一，在全球制造装备领域拥有领头羊的正确 79. 实现资源共享协同的生产组织创新是政府推进“互联网+制造”的应尽职责。正确 80. 经过几十年的努力，目前在九年义务制教育上，我国已经大体实现了受教育机会层次上的平等。正确 51. 马化腾表示，“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行

如何在地图上判定方向

如何在地图上判定方向 陕西省白水县城关一中徐喜梅 在现代社会，地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面，它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点，读后令人一目了然，便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中，地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具，成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么，如何让学生弄懂学会在地图上判定方向，理解和掌握地图上各点之间的位置关系，在读图用图时建立空间方位概念呢？结合自己多年来的教学实践，简略谈谈我在七年级地理（人教版）第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上，启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1．多媒体展示陕西地图，让学生观察地球仪，指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。 比较项目地球仪地图 形状特点球面体平面 优点各地理事物的空间位置关系与实际相 符，可表现状态运动的一些特点方便携带，所表现的范围内容、详略等有多种规格、类型，有多种用途 缺点携带不便，所反映的地理信息量有限各地理事物间的空间位置关系、面积和形状 等有变化 相同点（1）都是学习地理、获取地表信息的 重要工具（2）都是把地表空间及事物经过缩小，内容都经过了选择和概括 在比较分析的过程中，让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点，有利于学生积累地理基础知识，有利于学生学习在地图上判定方向。 2．引导学生从地球仪上观察如何辨别方向，经线和纬线指示的方向怎样？这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确：在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法，便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法，与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1．在经纬网地图上，如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 （1）在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向（如图1、图2所示）。

EXCEL_多个条件判断

EXCEL 多个条件判断： 1：统计工龄情况，统计规则如下：工龄>20为“长”，10<工龄<=20为“中”，工龄<=10为“短” =IF(A2>20,"长",IF(A2>10,"中","短")) 或者 =TEXT(A2,"[>20]长;[>10]中;短") 再或者 =LOOKUP(A2,{0,11,21;"短","中","长"}) 2：我需要这么一个公式，A1输入这个公式，B1为判断值，假设B1为1，那么A1=C1*D1,假设B1为2，那么A1=C1*D1*E1,假设B1为3，那么A1=C1*D1*F1....以此类推，当B1为不同值时，A1采用不同的计算公式，IF能办到但是太过麻烦，求各位达人，能有别的判断函数么 =C1*D1*if(B1=1,1,offset(D1,,B1-1)) 3： A B C D 1 1 0 A 1 0 1 B 1 1 1 C 0 0 0 D A列为1，B列为1，c列为0，则D列判为A A列为1，B列为0，c列为1，则D列判为B A列为1，B列为1，c列为1，则D列判为C A列为0，B列为0，c列为0，则D列判为D 请问D列的公式怎么设？谢谢。 =if(and(a1=1,b1=1,c1=0),"A",if(and(a1=1,b1=0,c1=1),"B",if(and(a1=1,b1=1,c1 =1),"C",if(and(a1=0,b1=0,c1=0),"D","")))) 4：如果我想F2=A2+B2+C2+D2+E2，但当F2的值<=5时，F2显示的为5;但当F2的值=>200时，显示为200.如果F2的数值在5~200，则正常显示！ =if(sum(a2:e2)<=5,5,if(sum(a2:e2)>=200,200,sum(a2:e2))) 5：如果A1=0，4，5，6，7时，B1显示2。如果A1=1，2，3，8时，B1显示 5.否则显示空 =if(a1<>"",if(or(a1={0，4，5，6，7}),2,if(or(a1={1,2,3,8}),5,"")),"") 6：在Excel中，需要做条件判断， 例如：如果A1=我，B1=1，如果A1=他，B1=2。 可以用IF(A1="我",1,IF(A1="他",2,"")来实现，