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三年级科学上册 土壤 1教案 冀教版

土壤

课时安排:

用2—3课时完成。先用两课时完成活动1、活动2和拓展活动的学习,再在大约三周以后安排且课时讨论、分析拓展活动的结果。前面两课时采用以下两种方式进行:(1)第一课时完成活动1和拓展活动,第二课时完成活动2;(2)第一课时完成活动1,第二课时完成活动2和拓展活动。

观察土壤

一、活动目标

1.能用感官和简单工具能对土壤进行观察、记录。

2.能说出土壤的主要构成。

3.能用正确的方法采集土样。

4.分工合作进行活动。

5.观察活动结束时,能主动将小动物放回大自然。

二、教学过程

1.动在室外进行,以小组为单位,组长负责,分工合作。

2.的土样中如果有小动物,应把土样放进带孔的塑料袋里,观察完土壤以后再把小动物放回大自然;如果采集的土样中没有小动物,应把土壤放进无孔的塑料袋中。

3.集的土样放在教室窗台上晒干,让学生观察并与晒干前土壤的颜色、手感和气味相比较,分析土壤中的主要成分。只要土壤晒干,学生课下右随时观察。

4.学生把观察到的结果及时填写在报告中,并组织学生进行汇报、总结和交流。

找出土壤中的砂和粘土

一、活动目标

1.在教师的指导下,完成探究土壤成分的活动。

2.用筛子等工具把砂和粘土区分开。

3.归纳总结出土壤的主要成分。

二、教学过程

1.织学生猜想土壤里还有什么?怎样将土壤中的砂和粘土分开?

2.学生利用教材中提供的工具,设计实验操作的过程。鼓励学生想出多种方法区分砂和粘土。