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迟到的理由

作者：范洪波所属班级：灵山县1班地区：/广西壮族自治区/钦州市/灵山县

第一：看了这个案例，自己也想了很多，因为学生迟到是一件常见的事情，如果处理不好，学生就会反感，会抵触，迟到的现象更严重。这个案例的老师既然和学生约定好了，就一定要严格履行约定。老师自己没有严格履行约定，可以看出以身作则做得不好。为什么学生以前会大面积的迟到，老师到都迟到了我为什么不行呢。所以，我们老师要不断地提高自己的职业素养。

我当了九年的老师了，我上课都是提前到教室等，我迟到的日子很少，因为我时刻记得我是老师，老师要以身作则。所以我的学生看到了，不知不觉的感染他们。

第二：班主任应加大对学生们普遍迟到的原因分析，找到今后工作推进的切入点。在案例中，老师已经提到早自习无法正常进行，面对这一局面，老师只是简单地提出了解决方案：加大处罚力度。是呀，我们动不动就惩罚学生，要分析原因，寻找原因。我记得我班有位男同学迟到14分钟，我正在讲得很投入，“报告，老师我迟到”我都被吓了一跳，我很气愤，自己不停的提醒自己不要生气，我深深呼吸，说“你先回位置做，下课我们再聊。”还好我当时没有责骂学生，因为学生家里的人过世了为了这个迟到的，这个学生平时是不错的，如果我当时骂他，是不是会杀伤一个孩子的心。所以，我们平时遇到问题要平静下来，先找问题的所在，就不会给学生带来伤害了。而这一方案是在没有经过论证的前提下确定的，存在很大的不确定性，比如，学生如果真的都还迟到怎么办，让大部分同学都“回家反省”吗？真让迟到学生都“回家反省”，那不是连正常的课程都不能上了吗？岂不是剥夺了学生的受教育权利！说的对，我们平常见到学生违反纪律的时候总想着他们回去反省，那我就不用担心了，都“回家反省”，我们不用当老师了。

所以处理学生迟到问题，要加强调查研究。老师要到教室这一教育现场去实地观察、分析学生的到校情况，根据具体情况做出处理决定，而不能猜想怎么的。老师对迟到的处理没有定位在规则教育上，而是用简单的“回家反省”的惩罚、恐吓来束缚学生，即使见到效果，时间不会很长，恐怕还会出现大面积迟到现象的。张老师应该对班级迟到现象作认真的调查，组织学生进行讨论，分析迟到的多种原因，让学生自己认识迟到的危害，自主制定杜绝迟到的措施。

我就引用专家的说法：迟到现象司空见惯，表面看似乎很简单，能否真正解决这一问题，是一个复杂的教育过程。有待我们去发现问题去解决问题。

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2018-迟到也要迟到得有理由英语翻译-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 迟到也要迟到得有理由英语翻译 10. I got stuck in traffic. I tried to call your mobile phone, but it was busy. 我被困在车阵中.我有试着打你的大哥大,但忙线中. 9. I forgot my wallet at home, so I went back for it. That's why I'm late. 我把皮夹遗忘在家里，所以我回去拿。因为这样我才迟到。 8. Sorry, I was delayed by a last-minute meeting. 抱歉，我因为最后临时开会而耽搁了。 7. I know it might sound lame, but my alarm clock somehow didn't go off this morning. 我知道那可能听起来有点扯，但我的闹钟今天早上不晓得怎么搞的没有响。 6. Sorry, I overslept this morning. 抱歉，我天早上睡过头了。 5. Sorry, I hit rush hour traffic. 抱歉，我碰上尖峰时间的交通。 4. Sorry, I didn't catch the bus. / I missed the bus. 抱歉，我没赶上公车。/ 我错过了公车。 3. Sorry, I'm late again. I'll make it up to you. Dinner is on me. How's that? 抱歉，我又迟到了。我会补偿你的。晚餐我请，怎么样？

学生会迟到检讨书

检讨书主任你好：对于我参加会议的迟到，我感到十分的抱歉和后悔今天我怀着十分惭愧的心情，写下这份,以表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。通过这件事，我感到这虽是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的结果。经过主任的批评和自我的反思，我认为这不仅是对自己所犯错误的认识，还是一次让自己觉醒的关键。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这个道理我们每个人都懂，从小就不断有父母、老师这样教育我们时间对于我们是多么重要，珍惜时间才能更有效率的学习和工作。因此，只有养成强大的时间观念才能更好的做事。首先，经过这次主任的批评和部长的指点，我认识到开会迟到本身就是不重视规定的表现，我这种行为在学生会里能造成极其恶劣的影响，破坏学生干部的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进。而我的这种表现，却是给同学们带了一个坏头。如果干工作也这样，系里的同学也会认为学生会是一个没有纪律性的组织，不但影响学生干部形象，也会影响学生干部公信力的建立。这不但对部长们和同学造成了一定时间上的损失，而且也十分的不利于我自己以后工作的的开展，当然迟到并不是问题的关键所在，从这件事情也反映了一个人的素质和品质。因为学校不是家里，既然走进了学校，成为了一名学生干部，参加了学生会的工作，我就不能像在家里一样马马虎虎，散漫度日，不能不把事情不放在心上，这是态度与思想的问题。没有把问题放在心上就不可能把事情做好，就会影响到自己的学业与工作，这是对时间没有观念。对于今天晚上的年终总结会迟到这件事我感到非常惭愧，作为学生会办公室的一员没有保持一个良好的习惯导致了今天迟到事件的发生。事情的起因是：在今天下午通知今天晚上18：20在1号楼210开会，然而我却在规定时间之后才到达要求地点。作为一名办公室干事在任何活动或会议开始之前20分钟以上就应该到达指定地点，整理会场，询问老师或部长们有什么需要提前准备的，以保证会议的正常进行。今天晚上通知的会议应在18：20开始，我就应该在18：00之前到达办公室提前做好准备工作，然而我在18：15分的时候还没有到达办公室。在主任和部长的提醒后仍然没有领悟依然慢吞吞的走向办公室。经过主任的批评以及自我反省之后，我认识到：作为一名学生干部，对同学们应该有一个模范带头作用，严格遵守各项规章纪律，不能有迟到，早退的情况发生。作为一名办公室干事，任何事都应该做到其他人之前，保证各项工作的顺利开展。应该拥有更加严谨的时间观念。然而，我却并没有保持严谨的态度，反而落在了其他同学之后，我的这种行为在学生会这个组织里，给大家带来了极其不良的影响。早在进入学生会之初，主任就告诉我们不能违反纪律，尤其是作为一名学生干部，应该起到带头的榜样作用，凡事应该严于律己，可我却没有把学生会和主任的话放在心上，没有重视主任说的话，没有重视学生会的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该有的。所以，我觉得很有必要而且也是应该向主任做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，非常抱歉，主任！我犯的是一个严重的原则性的错误。我知道，主任对于我的迟到是非常气愤的。我也知道，作为办公室的一名干事，保证每次按时到会是一项最基本的要求。但是我却连最基本的都没有做到。进入学生会已经半年的时间了，主任和部长们也将要退居幕后，学生会的大梁也将由我们承担起来，如果到现在还不能明白自己到底应该有什么样的态度以及自己该要做什么，

迟到教案

篇一：《迟到》教学设计迟到教学目标 1．自学生字新词， 2．理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。 3．用已掌握的?品词析句?的阅读方法，多角度思考问题。领悟本文前后照应、先总后分的写法。教学重点概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。教学难点抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。教学时间：二课时教学过程第一课时教学目标 1、自学生字新词， 2．划分文章的层次结构教学过程一、谈话激趣，导入新课 1．师：同学们，你们上学有没有迟到过？迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？学生交流。 2．师：俗话说?人非圣贤，孰能无过。?著名作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发。板书课题。 3．小组交流课下搜集的有关作者的资料二、自主阅读，整体感知 1．检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。同位互相进行评价。 2．汇报读书情况。教师对易错的个别字进行检查指导。 3．整体感知：读了课文，你读懂了什么？可引导学生从①主要内容，②所写事情，③文中人物——?我?和?父亲?等不同方面交流自己所读懂的内容。教师注意评价：学生表达是否清楚；是否抓住了重点；是否有与众不同的发现等。 4．质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题。父亲为什么打我？打了我为什么还要给我送东西？父亲是否爱我？……） 5．评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事？（作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。）三、速读梳理，理清思路 1．快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲？ 2．同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查。 3．整体感知课文内容。师：读了课文，你读懂了什么？请用自己的语言概括全文内容。引导学生从?主要内容——所写事情——文中人物?等方面交流自己所读懂的内容。如，

绘本教学《迟到的理由》

《迟到的理由》教学设计教学目标： 1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。 2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。 3、懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。重点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感受阅读的快乐。让孩子们知道如何去阅读绘本。课时安排：一课时教学环节：一、激趣导入 1、让生说说自己读过哪些课外书。 2、今天老师和大家一起读一本书，板书课题：迟到的理由二、指导阅读（一）指导看封面 1、教师谈话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板书：看封面 2、教师引导生生自由表达猜测这本书讲述的是一个关于（）的故事。板书：一个（）的故事。（二）指导看环衬 1、谈话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。板书：

环衬这里藏着许多秘密，你能发现吗？ 2、引导生说说环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么样的小猪？（三）师生共读 1、出示故事师引读图1；引导生看字体的变化大胆猜想小猪会怎么做？板书:大胆猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早饭都不吃了……速读图2；引导生仔细看图3、4板书:仔细看体会小猪的狼狈。 2、指导生读图5，指导认字：擤xing 3、出示图6 、7启发想象练习表达。板书：清楚说我可以说我和（）一样，……。 4、指导生读图8.教师引导，小猪要从自己的角度出发想理由了，他会想到什么理由呢？鼓励生自由表达。 5、师生共读9、10、11、12图 6、引导生读13图，关注字体的变化，体会小猪的变化。预设：小猪底气不足；声音越来越小；头越来越低…… 7、读第14图，师生交流：什么才是最好的理由？随机板书:诚实无价 8、看后环衬说说小猪的变化。三、看封底板书：封底给封底配上一句话。说一说这是一个关于（）的故事。四、总结读书方法

学生早上集合迟到检讨书

尊敬的老师：您好！今天是星期一，按照我们学校要求，我们是要升国旗的，升国旗的时间要提前十多分钟赶到操场，我却迟到了。原因是我起来晚了，哪怕是我没有吃早餐，赶到学校。但也没有在集合前赶到，等我到的时候，大家已经整整齐齐的站在操场上集合了，都怪我，是我没有注意时间，我应该早点起来的，我本来就是一个喜欢睡懒觉的人，为了不让闹钟吵醒我，我在周末的时候就把闹钟关了，没想到到了周一我忘记把时间调回来了。导致星期一早上我比过去整整要晚起来一个小时。而且我还要坐公交。这时间就不够了，我迟到了十五分钟，当我赶到操场的时候，我连书包都没有放下就急急忙忙的去排队了。想躲过一劫，但是开始集合的时候老师您就已经做好了人员清点，我很不巧的被发现不在，当集合结束之后老师点我名的时候，我知道自己还是被老师发现了，这回是真的逃不了了。我错了老师，请原谅您这个犯了错误的学生吧，都怪我失误忘记调好闹钟，忘记时间了，导致给老师您丢脸了，对不起，我以后再也不敢迟到了，我一定会第一时间急忙赶到学校，不管是上课还是集合，我都会准时，毕竟我也是初犯，不是惯犯所以还望老师可以原谅一回。我可以当着全班同学的面保证以后绝对不会在迟到了。我愿意检讨，愿意认错，但是同样也希望老师可以高抬贵手，放您可爱的学生一马。以后我不会迟到。这是我对老师您做出的保证，当然老师您也会怀疑我的保证，但是我愿意在班级上主动做出的承诺您应该可以相信吧。我再怎么脸皮厚也不敢随意拿着自己的承诺开玩笑。做一个听话的人，让老师您少一分负担，不在迟到，准时到操场。以后只要升国旗或者是周一，我都会提前半个小时起来，做好准备，避免再次在集合时迟到，也不想让自己的大名留在老师您的笔记本上面。迟到可不是一件光荣的事情同样不是一件值得骄傲的事情，反而感觉非常丢脸，因为其他从同学可以早早的感到学校参加集合就我一个没有参加，实在是太丢脸了。这次集合，我不但给我们班级留下了非常黑的污点，更是让我在各位老师和领导心中留下了污点，我想要重新成为老师您心中的骄傲，所以我会改的。

五年级语文《迟到》的教案

五年级语文教案教学内容：第8课《迟到》教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会父亲对孩子的爱。 4、通过学习作者心理活动的描写，明白作者对严父的理解。教学重难点：理解课文内容，体会父亲对作者的爱。教学准备：ppt课件教学过程一、导入新课同学们，上小学以来你迟到过吗？迟到时怎么想，心情怎样呢？今天我们共同学习林海音的文章《迟到》，看一看她迟到的原因，迟到给她带来了什么样的影响。二、初读课文 1、读准字音，读熟课文。 2、课文主要讲了一件什么事？ 3、师生交流（本篇课文记叙了我在父亲的严格要求和教育下改掉坏习惯的事。）三、再读课文 1、默读课文，把课文中感受最深的句子做上记号。 2、通过读课文，你认为父亲是一个怎么样的人？谈谈你的感受。（可能学生会说：父亲是一个很严厉的人，是一个关心体贴的人，是一个很会教育孩子的人，是一个真正爱自己孩子的人等等。）板书：严厉慈爱 3、我们已经感受到了父亲既是一个严父，又是一个慈父。你们是从课文中的哪些句子体会到的呢？二、研读课文 1、自由读课文你们是从课文的那些句子体会到父亲既是一个严父又是一个慈父的？画出有关句子（1）交流“严父” A ：父亲的表现 a 不许作者坐着汽车上学 b 从爸爸的语言：“怎么不起来？快起！快起！”“玩了也得去，怎么可以逃学？起！” c 从爸爸的动作、表情：“气极、拖、左看右看、抄、抡” B：作者的心理活动（2）交流“慈父” A：从父亲送画夹袄和给两元钱可以体会到父亲的慈爱。 B：作者的心理活动（作者害怕的心情和作者对父亲此举的疑惑不解、惊讶） a “我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！” b “我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？” 2、指导朗读三、深入理解，升华感情 1、同学们，父亲对作者既严厉有慈爱，他的这种做法矛盾吗?为什么？作者对父亲的做法理解吗？

迟到教学设计(详细)

迟到教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲严厉而深沉的爱。懂得要正确地对待错误，改正错误。 2、学习小金钥匙。体会作者是如何通过我的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入： 1、孩子们听的这首歌叫《送别》是电影《城南旧事》的插曲,课文《迟到》就选自《城南旧事》，经典的作品、经典的歌曲，涤荡着我们的心灵，今天我们就在《送别》歌声的引领下，再次走进经典，走进迟到。 2、生齐读课题，请孩子们打开书本。 3、师：通过上节课的学习，谁来说一说课文主要讲了一件什么事？（提示：抓住主要事件，说清楚事情的起因、经过、结果。）二、精读感悟：（一）抓中心句，整体把握内容。 1、那文中的父亲给你留下了什么样的印象？文中哪句话告诉了我们？ 2、出示句子：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 a你能找出句子中的关键字吗？这个“严”字用了三个，似乎有点重复多余，我们把它去掉，句子的情感有什么变化? b这个“很严很严”是作者的一种感受，一种确认，是不能去掉的。因此在读的时候语气要加重，语速要缓慢。（抽生读，全班读）（二）感悟父亲的“严”。 1、父亲到底有多严呢？我们又该如何来体会父亲的严呢？ 2、课后的金钥匙给孩子们支了一招（出示金钥匙）按照金钥匙的提示，我们在体会父亲的严时，应该找哪方面的内容（学生说一说） 3、那就按照你们所说的去找一找文中的语句，标画重点词语，并且在旁边作批注。（出示阅读提示，计时：3分钟） 4、学生读文，画句子，师巡视指导。 5、师：现在请以四人小组的形式交流阅读笔记，学会倾听，学会修改。预设：语言： a怎么不起来？快起！快起！”（读出催促、着急）师：这是人物的什么描写，你从中读出了什么，带着感受读一读（关注两个感叹号）。 b晚也得去，怎么可以逃学？起！（关注“起”字，读出生气、命令的口气） c两句话的语气不同，要学会区别，两句话连起读。师：孩子们读的“起”字读得真棒，一字成句，没有商量，爸真是太严了！还有语句体现父亲的严吗？动作： “爸气极了……就发出咻咻的声音” a 哪些词语突出了父亲的严呢？你能读一读吗？

学生迟到检讨书五篇

学生迟到检讨书五篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！逃课检讨书|打架检讨书|旷课检讨书|上课说话检讨书|上课迟到检讨书|考试作弊检讨书迟到有时是在所难免的事情，关键是迟到之后如何让别人生气。所以，拿出你诚恳的态度，写一篇检讨书吧。下面是迟到检讨书栏目为您准备的《学生迟到检讨书五篇》，希望对您会有所帮助：范文一：尊敬的老师：今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再迟到的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看

得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦!唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊!硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷!这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤!但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，

《迟到的奖赏》教学设计

《迟到的奖赏》教学设计《迟到的奖赏》教学设计范文教学目标 1.学会本课生字、词。 2.正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。 3.通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。培养协作意识和奉献精神。教学重点学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。教学难点理解“也许，在别人看来，蒂姆的一切举动都超凡脱俗，而在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”这句话的深刻含义。体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。教学准备课件制作，搜集资料。教学时间 1课时。教学过程一、设置悬念，导入新课 2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会

授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗? 二、初读课文，了解大意 1.自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。同时将你不懂的词作上记号。 2.抽读课文，学生评，师生共同正音。 3.小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。 4.教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。 5.教师指导记住字形，书写课后生字、词。三、再读课文，理解感悟 1.默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的?学生边读边作勾画，作批注。 2.汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子： (1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结，蒂姆发明的万维网

学生迟到的原因与处理

学生迟到的原因与处理我们班主任要如何解决学生迟到现象，一、对学生迟到现象分析：不同的学生，可能迟到的原因不同，有些学生是经常迟到的，有些学生有偶尔迟到的。有些学生学习成绩不好，又比较懒惰，对学习不感兴趣，这类学生迟到不足为奇；有些学生成绩很好，又比较积极，但是偶尔也会迟到的。二、对学生迟到原因处理：我们班主任不能对学生只要是迟到就对他们惩罚，要追问一下原因。对上述专题中性格内向的东超迟到了，老师为了掩护他不受同学们取笑而撒谎，这是一个好的处理方法。我觉得也可以当场对东超进行批评，因为他本来就是迟到了，老师替他掩护要是被其他同学知道了那以后的管理就犯难了。对东超进行批评说不定对他是一种锻炼，性格内向的他经过锻炼以后才可以面对更大的困难。我们中国与国外的教育方法有很大的差别，在上述专题中可以看出差别。在国内，老师要求学生不要迟到，有学生迟到了，老师会说不管什么原因，你就是迟到了，你就要受惩罚；在国外，老师会追问一下原因，如果是学生做了一件好事而迟到了，那么所有的学生和老师会鼓掌表扬他做得很好。三、对学生迟到的处理方法分析我在省城一所中学任教时，学校虽然管理比较好，由于大多数学生是跑读的，所以还是会有学生迟到的现象。可以肯定学生是比较积极的，成绩也比较好，要处理好这类学生迟到的问题并不容易。我找他们进行了解情况后知道，他们家离学校确实很远，而且来学校的时间又刚好是上班高峰期，每天要很早的起床，还是有时候会迟到。为了不影响老师讲课，我对他们的要求是尽量不要迟到，如果迟到了就消消地从后门进去坐好，不要影响到老师的讲课和同学的听课，当然我是经过科任老师同意才让他们这样做的，这样的做法也在班里讨论过，班里的同学也没有意见。我竟岗回乡镇学校后遇到的学生迟到的问题，用上面所说的方法根本行不通，只能是对他们批评教育，找他们的家长谈话，处罚他们值日打扫教室等。

学生迟到检讨书15篇

学生迟到检讨书15篇学生迟到检讨书15篇在有过错的情况下，为了避免再犯，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，做事不能马虎，写检讨书也应如此。写检讨书需要注意哪些问题呢？以下是为大家收集的学生迟到检讨书，希望对大家有所帮助。学生迟到检讨书1尊敬的老师：您好! 许久不见太阳，原谅我今天看见太阳升起时的兴奋，尤其是在中午太阳照在身上暖洋洋的滋味实在是太舒服了，我就在这个午后忘乎所以的晒起了太阳，将一身的霉气驱走，在昏昏欲睡间没有听到上课铃声，等到周围的人都离开了，我才意识到似乎是上课了，等到我急急忙忙的赶到教室的时候，上课已经有一段时间了。这段时间我的状态一直不在，因为这阴雨连绵的天气让我提不起精神来，在上课的时间也是勉勉强强能够听得进去，但是今天出了太阳之后我实在是太兴奋了，尤其是这么长时间之后再见到阳光，我就忍不住晒晒太阳。在上课之前我想的好好的，就晒一小会，等到上课之后我就马上回教室，但是阳光太温暖，晒得我一阵恍惚，就没有听清楚到底是上课还是没有上课，所以我就没有动。我们上课的时间早就是规定好的，课间十分钟的休息也是让我们稍微放松一下就投入到新的学习状态中去，对于我们来说，时间观念是很重要的一部分，充

分的利用时间也是我们应该做的，但是我却没有做到，反而在上课的中途打搅了您的上课，我向您道歉。下课之后您向我询问上课迟到的原由，我实在是难以启齿，但是您教育的对，学习使我们学生时代最为重要的事情，任何事情都要向后靠，所以对于您提出的惩罚我没有任何的不满。现在我已经明白了作为一名学生，上课学习才是我们最重要的事情，而我居然没有听到上课铃响，没有把握好课间休息时间的长短，这是我的失误。在休息的时候我会向同学请教，将我落下的知识点补上，该做的笔记也记上，同时向您保证以后不会发生这样的情况，以后我只会提前到达教室等待上课时间的到来。此致敬礼! 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日学生迟到检讨书2尊敬的班主任：上次开会，我迟到了。我对此表示抱歉。那天我下课之后就跟部长及几个同事去做事，搬展板，拿站旗。五点五十分下课之后就立刻到十五栋搬东西，几个人从十五栋搬东西到一教搞活动现场，然后因为学校饭堂没饭了。我们几个人就到学校对面的小排档吃饭，但是叫的饭很久才上来，我们几个人也是吃的很快。以最快的速度搞定之后，就立刻快速地走到活动现场，但是到的时候已经迟到了。

迟到教案

《迟到》教学设计（北师大版九年义务教育五年制小学教科书五年级上册）哈尔滨市继红小学张凌辰教学目标： 1、读懂文章，了解作者主要写了“父亲打我和看望我”两件事。 2、体会本文中语言、动作、心理等写作手法。 3、指导学生有感情朗读。 4、引导大家理解父爱，进一步增强体谅父母、孝敬父母的美好情感。教学重点：体会文中的父爱。教学难点：体会作者是怎样向读者传递严厉而深沉的“父爱”的。课时：一课时教学过程：一、初读课文，鼓励质疑。 1、教师将课文发给学生，请大家自由读，有不懂的地方可以提出来。（重点解决以下几个问题：花夹袄、铜板、大铁栅门、油纸伞、玉簪花等词语的意思？读准“咻”） 2、初步判断文中“父亲”是一位怎样的人，在文中批注。二、默读体会，画出文中和自己生活最贴近的细节。 1、学生阅读文章，圈画。 2、学生汇报，教师相机指导朗读，词句训练。 ①心理描写：找全，设身处地去体会，有感情朗读。出示“我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”和“我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”两个情节，请学生猜测作者当时的心理，然后朗读。 ②语言描写：体会“？”用法，除了疑问，还有试探，商量，惊讶，质问……朗读。体会“！”用法，表现了心中的惧怕，愤怒……朗读。进一步体会语言描写不一定要很长，关键看能否符合当时的情境和人物性格。

③动作描写：体会“拖、看、抄、拿、抡”等动词的准确，体会作者当时的心情，朗读。三、辨析体会，理解父爱。 1、请学生再次对文中的父亲进行评价，并与开始的评价进行比较，说明理由。 2、看文章的最后一个自然段，猜测一下作者是怎样看待自己的父亲的。 3、出示林海音的另一篇文章《我父》，揭示父亲在作者心目当中的印象。 4、向学生推荐林海音的小说《城南旧事》。四、静默体会，升华学生孝敬父母的情感。请学生像文中描写的那样“坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。想想看，你是不是听爸妈和老师的话?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?你的父母为了你做过些什么呢？你又为父母做过些什么呢？ 2012-5-21

万能学生迟到检讨书

万能学生迟到检讨书各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢逃课检讨书|打架检讨书|旷课检讨书|上课说话检讨书|上课迟到检讨书|考试作弊检讨书作为学生时间对我们而言是珍贵的，我们应该要珍惜时间。小编为大家整理迟到检讨书相关内容，希望大家以后能够好好学习。篇一：迟到检讨书我对我第十四周早读迟到了三次深感歉疚和遗憾。歉疚的是我又让我们班荣誉受损，遗憾的是我又要再次为类似的事情遗憾。我知道一个人在错误面前，任何解释的理由都是令听者生恶的借口。所以我并不想对我早读迟到的事做什么解释，在这份检讨书里，我初衷纯粹是为了忏悔。但是一份诚挚的忏悔不应该是洋洋洒洒的一大篇所谓感人肺腑

的词句荟萃，让人读后深受我得拳拳歉意所动，从而达到被谅解或同情的目的。在再次地反省和自我拷问中，我领悟了不少，感触良多。在我看来，忏悔和被谅解并不是最重要的，重要的是你在检讨错误后觉悟了什么，又做了什么。第欧根尼·拉尔修在大白天打着灯笼上街，人们不解便问他为何大白天也要点灯，他答：“喔，我正在找人啊。”我颇有同感。- 经过前段日子的反省，我悟到的第一点是，早读迟到影响了班的考勤出勤率，而早读作为学院考察一个班综合测评的重点，早读出勤率低了，班的综合测评分数也就低了，这样班想争取什么荣誉奖项如“先进班集体”“先进团支部”之类的，就会受到影响。所以我迟到犯下的错误导致的最终结果就是，我们班的荣誉受到了严重的损害。对于这样的结果，我深感愧疚，我对不起我们班，我不应该因为我个人的错误而让班集体的荣誉遭受那么大的损害，我在此再次

表示我的歉疚和遗憾。我要对我的行为负责，对我的错误负责。我衷心地希望我可以做出一些弥补，但怎么样去弥补，我还没有确切的方案。努力学习，按照自己的计划争取过英语四六级?还是坚持每天不懈地去早读，去完成考勤，像身边大部分的同学那样，勤奋得打瞌睡或吃早餐的时候还不忘读英语?为了集体荣誉，似乎毫无疑问，我应该选择后者，这样起码看起来对集体和个人来说都是有好处的，可以说是一个双赢的方案。可是问题是我是一个猫头鹰式的人，晚上精神饱满，学习事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十个钟头。选择了后者，那么将意味着我必须采取一个让自己学习效率变得事倍功半的方法来学习英语，怎么解决呢?也许我可以改变我的生物钟吧，但冰冻三尺，岂止一日之寒，长久形成的生物钟岂是轻易就能改变的，倒不如将用于这种内部消耗的精力用来学习呢;也许我应该迁

上学不迟到教案

上学不迟到一年级品德与生活齐心小学陈慧教学目标： 1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。 2．行为与习惯：让学生认识到守时，惜时，上学不迟到，做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处，学会安排自己的学习和生活，做力所能及的事情，养成良好的学习和生活习惯，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。 3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。 4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。教学重难点认识到守时，惜时，做事有条理的重要性，会合理安排自己的学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。教学准备 1多媒体课件 2 学唱上学歌，了解学生在家时早上的生活习惯及早上到校的情况。教学过程： 1、游戏导入（1）播放歌曲《上学歌》，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上小书包我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”谁能说说这首歌告诉了我们什么（2）指名学生回答。（3）过渡语：你们说得真好，真是爱动脑筋的孩子。俗话说：“一日之计在于晨。”这句话是讲每天早晨应该把当天的事安排好，这样才能把一天的事情做好。那么，你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢 (4) 学生谈论上学之前做的事情，引出课题。谈论P20图片，学习儿歌清早起来空气好，太阳公公咪咪笑，快穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。 2、讨论交流，分析原因引导学生看P21 –P21的图片，分析课本上的两个学生迟到的原因，及如何做到不迟到。 3、明辨是非，加深认识（1）通过多媒体课件讲述《爱迟到的小鱼莎莎的故事》，让学生从故事中明白上学不迟到，上学之前要学会整理自己的书包。（2）告诉学生如何整理自己的书包。a书和作业本分开放。b书可以按上课顺序放，先上的课，书放在上面，方便拿取，上完课的书放在最下面；c还可以按大小放，小书放在上面，大书放在下面。注意：放书时不要卷角！ 4、学唱儿歌自己来来来来，自己来，自己起床坐起来；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被褥自己叠，玩完的玩具收起来；自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白；自己的事情自己做，好勤快的小乖乖。

迟到的原因

迟到的原因：对于迟到，家长们感触很多：每天7点钟就开始叫孩子起床，可怎么也叫不起来；起床后就等着你给他穿衣、洗脸、喂饭，你不帮他，他就不动：每天早上起床就要自己挑衣服穿，这件不要，那件不要??究其迟到的原因主要在于：一是由于孩子年龄小，缺乏时间观念，他们不像成人一样具有时间紧迫感。爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的。他想的只是眼前的事情，这是幼儿身心发展特点所决定的。二是在于家长，这是问题的关键。如有的家长嫌孩子动作慢，就给他喂饭、洗脸、穿衣，使孩子的依赖性越来越大。有的家长自己做事拖拉、不讲效率，潜移默化地影响了孩子。有的家长舍不得在早晨喊醒孩子，想让孩子睡会儿懒觉，觉得这是自己爱孩子。有的家长则认为幼儿园不同于小学、中学，只要玩得开心就行，没什么纪律可言等。采用的措施： 1、家长应更新教育观念家长应认识到幼儿阶段是人生的奠基阶段，是各种行为习惯养成的关键时期，从小培养守时的习惯对孩子的成长至关重要，父母是孩子的第一任老师。为此，一方面应做孩子的表率，通过自身的言传身教，如每天早起锻炼、按时上班、认真工作、做事有计划等，在潜移默化中培养孩子的时间观

念和责任心。另一方面应多给孩子动手的机会，如培养孩子自我服务的技能，鼓励其自己洗脸、穿衣、吃饭等，对孩子自己能做到的，决不迁就和代替。当孩子因自己耽误时间而迟到时，可适当采取后果自负的方法。即让孩子自己向老师说明迟到的原因，从中吸取教训等。 2、重视孩子时间观念的培养孩子年龄小，起居习惯需要大人帮助培养。要根据孩子的身心特点，制定理的作息时间表，并有条不紊地执行，使孩子从小养成有规律的生活习惯。这样，他就可以知道什么时间应该做什么事情，增强了时间观念。 3、注重睡前和起床习惯的培养如睡前应避免孩子从事较激烈、兴奋的活动，通过讲故事、听音乐等安静手段，安抚孩子早点入睡。早晨，播放一段欢快的音乐或者面带微笑地亲亲孩子，提早喊醒孩子，温柔地问孩子睡得好不好等，孩子就会感到情绪愉快，并很乐意起床。 4、为第二天上学做好准备要在隔天晚上把第二天要穿的衣服和带的东西准备好，要穿的衣物，并放在方便拿取的地方，这样就可以比较从容地上幼儿园了。 5、适当进行行为训练根据孩子可能完成穿衣、洗漱、吃早饭等的时间，定好

学生迟到检讨书搞笑版

学生迟到检讨书搞笑版即使写检讨书，那些特立独行的学生也要和别人不一样，以下是小编推荐的，欢迎阅读! 检讨书尊敬的老师：您好! 对不起!我今天迟到了，可是我迟到也是有原因的。我知道您每次都再三叮嘱我们不要迟到，可是我今天迟到了，老师，对不起，很抱歉，我以后再也不敢迟到了。我美丽又可爱的老师，您就饶了我吧! 我美丽又可爱的老师，您学生迟到的原因是：因为我今天早上起晚了，所以偶迟到了，我本来是把闹钟调到5点45分响的啦，可是因为偶太困了，所以闹钟响起来的时候，我又把闹钟给关了，我就继续睡了一会儿，但是我万万没想到当我醒来的时候已经6点十几分了，我就飞奔的跑到楼下去洗脸刷牙，我那可是用超速度洗完的，很有可能都没洗干净呢?我洗完脸刷完牙后已经六点半了，我看已经六点半了，我就飞奔的骑自行车去学校了。骑到半路的时候遇到我家的一个亲戚的儿子，他也要去上学，后来我跟他一起走。我们要走的时候，他说他的自行车没气了，他又在打气，我在旁边等。等了大约有3-4分钟，他终于打完了，

然后我们就骑着自行车走了。由于现在是冬天，所以好冷啊!路上的风也很大，我们就非常努力地骑到了学校。我骑到学校后，无情的铃声就响了，我就飞奔到宿舍里去，我听舍长说市里的人要来检查，但是我的床铺也不知道为什么乱七八糟的，然后我又在宿舍里整理了好几分钟才终于整理好了。最后我又飞奔得跑到教室来，但是今天的值日班委也就是史上抠门到家的李超兵，早就坐在讲台上了，也早就把我的名字给记起来了。我美丽又善良的班主任老师，我已经知道错了。我美丽又可爱的班主任老师，我再也不敢迟到了，我再也不睡得那么晚了，我以后一定会天还没亮就爬起来，老师，对不起! 我美丽又善良的班主任老师，您就原谅我一次吧!您大人不计小人过，再宰相肚子能撑船，就原谅我一次吧! 检讨书亲爱的班主任：您好! 对不起，因为我的犯错而对你造成了烦恼，这次的迟到，非常抱歉哦!但我不是故意的，而是由原因的，所以我才迟到的。因为生管说，今天下午市里要来检查，我们是今天的打扫卫生者，所以要全面打扫宿舍，所以才会晚来的，本来可以正好在铃声响起来时来到教室的，但是因为垃圾很

迟到(教案)

《迟到》教材分析《迟到》是第七单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。设计理念阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。根据本单元教材特点，针对五年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，我设计

了“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。教学目标 1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。 2．运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。 3．在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。教学重点概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。教学难点抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。

八十种迟到的借口

八十种迟到的借口王三是电脑高手，还是个超级网虫。最近，他上班常常迟到早退，有时被科长发现了，他就会挠着头皮害羞地笑着解释原因，总是那么合情合理，甚至感人至深，比如——“昨晚岳母老毛病又犯了，我听说红衣服能冲霉气，就连夜去市里商场选购，一直奔波到10点，耽误了班车，只好住在同学家。一早，我赶去拜望岳母，将红衣服送给她，希望老人家有个好心情。人到晚年，只图个后人的孝顺……”等等。虽然大家怀疑这小子有其他隐情，但谁也不好去认真细致深入地调查，只能简单批评、提醒一下作罢。这天，轮到我做值日官。由于24小时前的一个偶然发现，我上午特意留心王三是否迟到，说实话，我盼望他迟到…… 果然，临近9点半，王三才伸头缩脑地推开门。我大喜，一个箭步冲上前，抓住他，低声命令：“站住！到隔壁会议室去！”这小子是我哥们儿，平常不把我当个人物，见我这样子，倒是很意外。 “干啥呀？老兄？”王三一屁股坐在沙发上，很悠闲的神情。我说：“你死定了！老总早上巡视，问到你——为什么总是迟到！”王三顿时紧张起来，刚要开口，我粗暴地打断他：“别说话！为了应付老总，我已经帮你编造过理由，我们要统一口径，是这样的－－王三太太最近参加职称考试，没日没夜地攻读书本，一切家务，包括接送孩子的任务，都是王三的。昨天，王三去换煤气罐，由于连日疲劳，骑车在路上摔倒，脚崴了……” 原本紧张的王三一下子从沙发上蹦起来，两眼放出惊恐的光，死死盯着冷笑的我。片刻，王三缓过劲来，叹了口气，道：“老兄，我知道了，那个保密文件被你发现了。”保密文件叫《八十种迟到借口》，藏在王三的办公电脑里，是他从网上筛选的。每用过一种，就在后面画勾。我说的借口是第１８种，因为前１７种均被他画了勾。

幽默类的上课迟到检讨书1000字

幽默类的上课迟到检讨书1000字导读：本文幽默类的上课迟到检讨书1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。因、改正措施或今后的打算。下面是整理的检讨书范文，欢迎阅读。篇一：幽默类的上课迟到检讨书1000字花自飘零水自流，一次迟到，几次忧愁，此恨难消在心头，才下眉头，又上心头。就在风和日丽，似水柔情的一个早上，不幸的我不幸的在迟到铃刚响过后不久不幸地迟到了，并且不幸的在别人的记录上留下了我不幸的名字，很不幸的把上学迟到的光荣传统从高二带到高三。这次迟到违背了社会主义初级阶段的教育管理体制，影响了国家机器的正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大祖国十三万万衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。还让班主任老师为此事殚精竭虑，寝食难安，人比黄花瘦，此乃不仁，三罪也。最后还要麻烦在座同学费时来检阅本之所做之检讨，此乃不义，四罪也．综上所述，尔等乃不忠，不孝，不仁，不义之辈，本该身首异处。所幸生在改革开放春风所沐浴的现代化文明社会，才苟全一命，阿弥陀佛！无奈，造化弄人，天亡我也。俗语道，天有不测风云，人有祸福旦夕。又是一个风和日丽，似水柔情的一个早上，不幸的我又一次在迟到铃声响过后又一次不幸地迟到了.并且又一次不幸地在别人的记录上留下了

我这个充满不幸的名字。事又至此，独中两天，只差帽子戏法。此时深感不安，“我不入地狱谁入地狱”之境界想必也不过如此了，顿时心潮澎湃，有如涛涛江水连绵不绝，又如泛滥黄河，一发不可收拾．此事难辞其咎，自知罪孽不浅，难以修成正果重返正途，只求上帝与如来佛祖网开一面，从轻发落。古训有曰，事不过三。如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再迟到，不能待迟到之时再去反悔莫及，人世间最无聊的事莫过于此，如果诸神赏我这个面子，给我把这个机会加上期限的话，我希望是一万年！篇二：上自习迟到检讨书1000字 2012年3月17日，星期一的早自习，我迟到了。而在前一天晚上班会课，班主任老师已经三令五申，一再要求，全体同学必须按时上课，作息时间已改为春季的了，大家切记不要迟到！其实老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，已经深刻认识到此事的重要性。迟到大概有半分钟之久，虽然半分钟不算很长时间，但也是迟到了。那么，为什么会迟到半分钟呢？想了想列出以下若干个原因：首先，起来得晚，七点二十上早自习，应该提前些起床，避免因为其他特殊未能及时预料的原因而迟到；其次，昨晚没按时睡觉，导致早上未能醒来等等原因。这此都是客观，可以成为一切迟到的理由，所以，真正迟到的原因还是主观方面！主观上没有意识到迟到的严重性啊！由于一时的粗心大意，我酿

《迟到》教案

一、直接引入 1、通过昨天的学习，我们知道文中的主人公“我”有一个坏习惯(迟到)，而文章的最后一段却告诉我们她每天早上是等着开校门的一名学生。（早到）是谁让她有如此巨大的改变呢？（父亲）看来，父亲对小海音的影响是很大的，今天我们就继续学习《迟到》板书：迟到林海音二、品读文本 1、回顾课文，说说文章讲述了一件什么事？你觉得父亲是一个怎样的人？ 2、哪一个自然段告诉我们父亲既疼我又管教我很严很严。指名读。去掉很严很严，再读。 3、去掉很严很严，语言既简洁，句子又整齐，为什么课文要如此啰嗦，这个很严很严在句中究竟有什么作用？（强调父亲的严厉） 4、谁能读出这种感觉？指名读。 5、文章中哪几段表现了父亲的严，请同学默读课文，边读边划出相关的词语或句子，做好旁批。 6、你从哪些具体的词语或句子中感悟到父亲很严？CAI出示段落词：拖起来抄起倒转来拿一抡咻咻悟：从这些词语，你体会到什么？怎样把父亲的严读出来？自己先试一试，可以加入自己的动作。指名读。过渡：父亲在盛怒之下，抄起鸡毛掸子倒过来拿，高高的一抡，就一下一下地抽打在了小海音稚嫩的皮肤上，她会是一种什么样的感觉？带着感情读读这句话。 7、课件出示：“我坐在放下雨篷的洋车里……我是怕同学们看见了要耻笑我” 师：当小海音哭泣着坐在车上，检查着红肿的伤痕，她是多么伤心，多么难过呀！我们一起来读一读这句话。师：难过之余，小海音还要把伤痕遮起来，她怕同学看见了会耻笑她。她是多么委屈呀！再读师：伤痕刺痛着小海音，当她再次注视着这些红肿的伤痕，不禁想到，别人家的爸爸像宝贝一样宠着孩子，而她的爸爸竟然下手这么狠，她不仅委屈而且还有些怨恨父亲了。再读 8、父亲为什么要出手这么狠地打我呢？师：以小组合作的形式进行交流，把你的想法说给大家听。师：假如是你，你会怎么做？当时小海音怎么想？过渡：是呀！不去就不去吧，才一天，这么小的孩子，没什么吧？可父亲为什么还要狠狠地打她呢？体会：因为“我”的表现太令人生气，更因为父亲怕“我”养成坏习惯，所以才会狠狠的打“我”。再一起来读这段话，边读边体会父亲的良苦用心。 9、师：小海音挨打了，她委屈，她生气、她怨恨，她不解，那么她究竟该不该挨打呢？请大家再读课文，从文中找出有说服力的句子，来谈谈你们的观点。过渡：我虽然挨打了，但爸爸还是让我冒着大雨上学去了，当听到老师那一句温馨的