朦胧的敬慕

近义词辨析100题标准答案

近义词辨析100题答案 1.A（增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是增生，故句①选择增殖。结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有"公司上下精打细算"，故用"节余"。甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其：表示更进一步） 2.答案:Ｄ（①"收集"和"搜集"都有"使聚集在一起"的意思，但"搜集"还有到处"寻找"的意思。②性质：指的是一种事物区别于其他事物的根本属性；本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。） 3. 答案：B(继续：（活动）连下去，延长下去；持续：延续不断。策划：筹划、谋划；策动：策划鼓动。证明：用可*的材料来表明或断定人或事的真实性；证实：证明其确实。) 4. 答案：C(关于和对于：表示关涉的，用"关于"不用"对于"；指出对象的，用"对于"不用"关于"。申明：郑重说明；声明：公开表示态度或说明真相。关心：（把人或事物）常放在心上；关注：关心重视。) 5.答案：B(作客：客居；做客：当客人。逐渐：渐渐；逐步：一步一步地。简洁：（说话、作文等）简明扼要，没有多余的内容；简捷：直截了当。) 6.答案:C(声名：名声；名声：社会上流传的评价。以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有"直到"的意思；以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。富裕：（财物）充裕；富余：足够而有剩余。) 7.答案:A(防御：抗击敌人的进攻；抵御：抵挡，抵抗。整合：使结合；整治：整理。沟通：使两方能通连；勾通：暗中串通、勾结。) 8.答案：A(误解：理解的不正确的理解；曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。甄别：审查辨别（优劣、真伪）；鉴别：辨别真伪好坏)。周游：到各地游历；漫游：随意游玩。) 9.答案：C(推广：扩大事物使用的范围；推行：普遍实行。违反：指不符合（法则、规程等）；违犯：指违背和触犯（国法等）。颁布：公布，通常指公布法令、条例等；公布：公开发布。) 10.答案：B(推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情；推断：推测，断定。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求；调解：劝说双方消除纠纷。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾；体察：体验和观察。) 11.答案：B{抉择：挑选、选择；选择：挑选；抉择一般指重大问题。废弃：抛弃不用；废止：指取消不再行使（法令、制度等）。筹办：筹划办理；筹措：设法弄到（款子、粮食等）} 12.答案：A(谋取：设法取得；牟取：谋取（名利）。兑现：比喻诺言的实现；实现：使成为事实。剔除：把不合适的去掉；排除：除掉，消除。格局：结构和格式；局面：一个时期内事情的状态。) 13.答案：B(权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益；权益：应该享受的不容侵犯的权利。履行：实践（自己答应做的或应该做的事）；执行：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。突然：在短促的时间里发生，出乎意外；果然：表示事实与所说或所料相符。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）；立刻：马上。) 14.答案：B(界限、界线：都指不同事物的分界，但"界限"多指抽象的、范围大的；而"界线"则指具体的分界。带动：引导着前进；拉动：既可指具体的事物，也可指带动经济。留住：遗留下来传给后代；流传：传下来或传播开。)

概念模糊是信仰混乱的根本原因

概念模糊是信仰混乱的根本原因 马克思主义作为主流意识而陷入信仰危机的根本原因，就是理论创新在新时期一直没有突破性进展，不能适应社会发展的要求。而概念模糊、逻辑混乱和思维僵化，是阻止马克思主义理论创新的最大障碍。 中国人历来擅长于形象思维，很多人讨厌精密的逻辑推理，对概念的准确与否不感兴趣。这就是出现“信仰对象”繁多、混乱的根本原因。 我非常赞同楚渔先生在其大作《中国人的思维与批判》中阐述的基本观点：导致中国人长期落后的根本原因不是历史、体制、地理、资源等外部客观原因，而是模糊、僵化的思维模式。同样，信仰危机的根本原因也是如此。由于对“信仰”概念的模糊，我们就会被政客和学者忽悠来忽悠去，最后不知道自己究竟有没有“信仰”了！ 信仰的核心问题，就是信什么的问题，即“信仰对象”的问题。通过“信仰对象”来判断一个人所持有的思想观念究竟属于信仰还是信念，就大大简化了二者之间的区别。如果你执著追求和信奉的对象是无限存在、是万物之源，那就可以判定你持有的东西为信仰。反之，如果你执著追求和信奉的东西为有限存在，就只能算作信念或者理念。

“信仰对象”具有终极性特征，是“终极者”，是世界的本源。 什么叫“终极性”、“终极者”？就是追溯世界万事万物的本源，从A追到B，B追到C，C追到D，最后追到Z，追不下去了，到头了，那就是终极，世界的本源就是终极。 按照著名宗教理论家、宗教哲学家蒂里希的说法，ABCDEFG一直到XYZ都不是终极，因为这些都是世界的万事万物，不值得崇拜，不值得信仰。从A一直到Z，也就是世间万事万物的总体，把这个总体看成一个对象，追究它的根源，这个根源才是终极者。 “信仰对象”是终极性的，是世界（应当说是宇宙更准确）的根源。但凡不能作为宇宙的根源的东西，都不能作为“信仰对象”！宗教里面塑造一个创造万物的上帝，将其作为“信仰对象”，就不至于导致思想混乱。犹太教的“十戒”首先就要求：不可崇拜上帝之外的物。这其实是有深意的。一是维护上帝的绝对权威，二是防止思想混乱。作为一种成熟的思维，是绝对不会将一棵树啊、一块石头啊之类的东西作为“信仰对象”的，也不会将某种学说视为绝对真理、宇宙真理并作为“信仰对象”。任何学说都不过是生命智慧的产物，将其作为“信仰对象”，就意味着将一种具体的精神产物作为世界的本源。这连三流的唯心主义都不如，还好意思宣称自己是一个唯物主义者？

三年级语文下册近义词和反义词

近义词：航行（行驶）景象（情景）曲折（弯曲）祖先（祖宗） 谱写（书写）辽阔（广阔）创造（创设、建造）繁衍（繁殖） 难以计数（数不胜数）珍贵（宝贵）蕴藏（储藏）贮存（储存） 用之不竭（用之不尽）美誉（美称）壮观（壮丽）增添（增加） 变幻无常（千变万化、变化无常）流连忘返（恋恋不舍）奢望（奢求） 意识（认识）呐喊（呼喊）成绩（成就）哀伤（悲哀）忠实（忠诚） 盼望（希望、渴望、盼望）施展（发挥）惶恐（害怕、惊恐） 不知所措（六神无主）休整（休息、整顿）糊涂（迷糊） 糟蹋（糟践,践踏）感激（感动）朦胧（模糊）警惕（警觉） 影影绰绰（隐隐约约）才气（才华）庆贺（庆祝）灿烂（绚烂） 传诵（传扬）著名（闻名）访问（拜访）预料（意料）口吻（口气） 深有感触（感慨万千）成就（成绩）谦虚（谦逊、虚心）教育（教导） 究竟（原委）束手就擒（束手待毙）担心（担忧）自豪（骄傲） 迅速（快速）佩服（敬佩）输送（运输、运送）救援（救助） 波浪滔滔（波涛滚滚）跟踪（追踪）监视（监察、监督）惊慌（慌张） 觉察（发觉）赞赏（赞扬）小心翼翼（小心谨慎）必须（一定） 坚定（坚决）规定（规则）商量（商议）铭刻（铭记）凶残（残酷） 提防（防备）宁静（平静、安静）饥荒（饥饿）消退（消失） 蔓延（延伸）居然（竟然）解除（消除）威胁（胁迫）慈爱（慈祥） 调整（调节）复杂（繁杂）入神（入迷）征询（征求）茂密（茂盛） 千奇百怪（千姿百态）锋利（锐利）神秘（神奇）浸（泡） 俊俏（俊美、俏丽）大大咧咧（大大方方）各种各样（各式各样） 攻击（进攻）旅行（旅游）奇异（奇特）葱茏（葱郁）漆黑（乌黑） 聚集（聚拢）一筹莫展（束手无策）巴望（渴望、期望）焦急（着急） 筋疲力尽（精疲力竭）纳闷（疑惑）喜笑颜开（眉开眼笑） 不以为然（满不在乎）时机（机会）聚精会神（专心致志、全神贯注） 远近闻名（驰名中外、家喻户晓）将信将疑（半信半疑） 名不虚传（名副其实） 反义词：奇异（普通）蜿蜒（笔直）辽阔（狭窄）丰富（贫乏） 变幻无常、千姿百态（千篇一律）哀伤（喜悦）惶恐（镇定、镇静） 糊涂（清楚）平平展展（坑坑洼洼）热火朝天（死气沉沉） 朦胧（清晰、清楚）警惕（松懈）影影绰绰（清清楚楚） 胸有成竹（举棋不定）喜欢（讨厌）谦虚（自满、谦虚）平静（喧闹） 委屈（自豪）松散（坚硬）迅速（缓慢）波浪滔滔、波涛汹涌（风平浪静） 狂暴（和气）赞赏（批评）低沉（高亢）遵守（违反） 生机勃勃（死气沉沉）凶残（善良）消退（蔓延）功臣（祸首） 破坏（保护）慈爱（严厉、凶狠）七嘴八舌（异口同声）朋友（敌人） 复杂（简单）千奇百怪（平淡无奇）庞然大物（微不足道、小巧玲珑） 神秘（普通）锋利（迟钝）清亮（浑浊）葱茏（枯萎） 漆黑（光明、明亮）筋疲力尽（精神抖擞）松（紧） 喜笑颜开（愁肠百结）无影无踪（蛛丝马迹）赞许（批评）闻名（平凡） 浓郁（清淡）信心（自卑）疑惑（相信）将信将疑（无庸置疑） 三年级语文下册成语字意 连绵起伏：起：上去伏：下去曲折蜿蜒：蜿蜒：弯弯曲曲星罗棋布：罗：罗列布：

《大学》全文及解释

【原文】 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 【译文】 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。 每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。 【原文】 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 【译文】 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 【原文】 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者

厚，未之有也! 【译文】 上自国家君王，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急、本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的! 【原文】 《康诰》曰：“克明德。”《太甲》曰：“顾是天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。【译文】 《康诰》说：“能够弘扬光明的品德。”《太甲》说：“念念不忘这上天赋予的光明禀性。”《尧典》说：“能够弘扬崇高的品德。”这些都是说要自己弘扬光明正大的品德。 商汤王刻在浴盆上的箴言说：“如果能够有一天自新，就应保持天天自新，永远不断自新。”《康诰》中说：“鼓励人们弃旧图新。”《诗经》中说：“周朝虽然是古老的国家，但却禀受了天命，自我更新。”所以，品德高尚的人无处不追求完善。 【原文】 《诗》云：“邦畿千里，惟民所止。”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？” 《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止!”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。 【译文】 《诗经》说：“京城及其周围，都是老百姓向往的地方。”《诗经》又说：“‘缗蛮’叫着的黄鸟，栖息在山丘的角落上。”孔子说：“连黄鸟都知道它该栖息在什么地方，难道人还能不如一只鸟儿吗?” 《诗经》说：“品德高尚的文王啊，为人光明磊落，做事始终庄重谨慎。”做国君的，要做到仁义；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往，要做到讲信用。 【原文】

人教版五年级上、下册各课的近义词和反义词大全

人教版五年级上册各课的近义词和反义词大全 第一课的近义词 急切--迫切惧怕--害怕隐藏--暗藏鼓励--勉励、激励兴趣--兴致 培养--培育困难--艰难犹豫--迟疑熟悉--熟识继续--持续忽略--疏忽特别--特殊亲切--亲热丰富--丰盛模仿--模拟 反义词 贪婪--知足快乐--忧伤暂时--长久轻松--繁重困难--容易喜欢--讨厌犹豫--果断熟悉--陌生继续--中断忽略--注意特别--普通悲惨--幸福丰富--贫乏赞誉--谴责津津有味--枯燥无味滚瓜烂熟--结结巴巴 第二课的近义词 冰凉--冰冷爱惜--爱护慈祥--慈爱郑重--慎重欺凌--欺负宝贵--珍贵盛开--怒放欣赏--玩赏姿态--姿势寻找--寻觅干涸--干枯点缀--半点充足--充分舒服--舒适 反义词 偶尔--经常训斥--夸奖盛开--调零担心--放心完整--残缺新鲜--陈旧清澈--浑浊柔软--僵硬凉爽--闷热第三单元的近义词 宽敞--宽广捕获--捕捉判断--判定锐利--丰利响亮--洪亮暖和--温暖陈列--陈设清楚--清晰凉爽--凉快削弱--减弱稳定--稳固危害--损害 反义词 宽敞--狭窄退化--进化倾斜--陡直乖巧--蠢笨敏捷--笨拙警觉--麻痹锐利--迟钝干净--肮脏坚实--薄弱安全--危险清楚--模糊强烈--柔和集中--分散危害--维护削弱--增强稳定--波动 第四单元的近义词 启示--启发乞求--请求争辩--争论面临--面对和蔼--和善教导--教诲挑拨--挑唆可惜--惋惜居然--竟然吩咐--命令爱慕--喜爱立即--立刻信赖--信任依依不舍--恋恋不舍大喜过望--喜出望外 三、反义词 熟练--生疏漂亮--丑陋皎洁--暗淡和蔼--粗暴素净--鲜艳消失--出现

模糊概念

1坡度（slope）是地表单元陡缓的程度，通常把坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫做坡度（或叫做坡比）用字母i表示。 2百分比法 表示坡度最为常用的方法，即两点的高程差与其水平距离的百分比，其计算公式如下：坡度＝(高程差/水平距离)x100% 3 混合结构是指承重的主要构件是用钢筋混凝土和砖木建造的。如一幢房屋的梁是用钢筋混凝土制成，以砖墙为承重墙，或者梁是用木材建造，柱是用钢筋混凝土建造。 4框架结构住宅是指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、陶烂等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好 5台体积公式：设棱台的上、下底面面积分别为S1、S2，高为h， 则棱台的体积=棱台上、下底面面积之和加上下底面面积乘积的算术平方根的和与高的1/3的乘积. 就是V=(1/3)[S1+√(S1S2)+S2] ×h (√ 表示平方根) 6位：mm2m3 7护层，柱30mm,梁25mm，板15mm墙15mm。 8 暗柱：暗柱是剪力墙中的柱，在剪力墙中起柱子的作用,按柱子的要求进行结构计算,是剪力墙的一部分。是不突出墙面的柱子，一般从外观上看不到。作用是加强结构整体性，提供抗震性能，详细的可以参看，《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010），有时也为局部加强承载力而设置。具体如何设置得看不同情况，规范中也有一些规定。一般情况下有两种：一种约束端（暗）柱，一种构造端（暗）柱。简单的剪力墙结构中端柱布置位置一般在剪力墙的两端或者转角处，一般柱宽小于或者等于剪力墙的厚度。如果布置位置在端部，也可以作为端柱分析。暗柱不包括所有的墙柱，如果柱子宽度大于剪力墙的就不称为暗柱的。 9 受力钢筋的弯钩和弯折应符合下列规定： 1 HPB235级钢筋未端应作180°弯钩，其弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍，弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋直径的3倍； 2 当设计要求钢筋末端需作135°弯钩时，HRB335级、HRB400级钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的4倍，弯钩的弯后平直部分长度应符合设计要求； 3 钢筋作不大于90°的弯折时，弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍。 1 箍筋弯钩的弯弧内直径除应满足本规范第5.3.1条的规定外，尚应不小于受力钢筋直径； 2 箍筋弯钩的弯折角度：对一般结构，不应小于90°；对有抗震等要求的结构，应为

景观的含义(一)

景观的含义(一) 内容摘要摘要]本文从四个层面探讨了景观的含义：（1）景观作为视觉审美的对象，在空间上与人物我分离，景观所指表达了人与自然的关系、人对土地、人对城市的态度，也反映了人的理想和欲望；（2）景观作为生活其中的栖息地，是体验的空间，人在空间中的定位和对场所的认同，使景观与人物我一体；（3）景观作为系统，物我彻底分离，使景观成为科学客观的解读对象；（4）景观作为符号，是人类历史与理想，人与自然、人与人相互作用与关系在大地上的烙印。因而，景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的. 引言 景观（Landscape），无论在西方还是在中国都是一个美丽而难以说清的概念。地理学家把景观作为一个科学名词，定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等（辞海，1995）；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同与风景；建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统（如Naveh,1984,Forman,1995）;旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，园林绿化和小品。而一个更文学和宽泛的定义则是"能用一个画面来展示，能在某一视点上可以全览的景象（Webster’s英语大词典，1996）。）尤其是自然景象。但哪怕是同一景象，对不同的人也会有很不同的理解，正如Meinig所说"同一景象的十个版本"（1976）。 本文则从景观与人的物我关系及景观的艺术性、科学性、场所性及符号性入手，由表及里，揭示景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的。 1、景观的视觉美的含义：外在人眼中的景象 1．1景观作为城市景象 在西方，景观一词最早可追溯到成书于公元前的旧约圣经，西伯来文为"noff"，从词源上与"yafe"即美(beautiful)有关。在上下文中，它是用来描写所罗门皇城耶路撒冷壮丽景色的（Naveh,1984）。因此这一最早的景观含意实际上是城市景象。可以想象，这是一个牧羊人，站在贫瘠的高岗之上，背后是充满恐怖而刻薄的大自然，眼前则是沙漠绿洲中的棕椰与橄榄掩映着的亭台楼阁宫殿之属。因此，这时的景观是一种乡野之人对大自然的逃避,是对安全和提供庇护的城市的一种憧憬，而城市本身也正是文明的象征。景观的设计与创造，实际上也就是造城市、造建筑的城市。景观作为视觉审美对象的含意，一直延续到现在，但该词所包含的内涵和其背后所传达的人类审美态度，却经历了一些微妙的变化。第一个变化来源于文艺复兴时期对乡村土地的贪欲，即景观作为城市的延伸；其二则来源于工业革命中后期对城市的恐惧和憎恶，即景观作为对工业城市的对抗。 1.2景观作为城市的延伸和附属 人们最早注意到的景观是城市本身，"景观的视野随后从城市扩展到乡村，使乡村也成为景观"（Cosgrove,1998，P70）。文艺复兴之前的欧洲封建领主制将人束缚于君权之下，人被系于土地之中，大自然充满神秘和恐怖，且又为人类生活之母，对土地的眷恋和依赖，使人如母亲襁褓中的婴儿。城市资本主义的兴起使人从土地中解放出来，土地的价值从生存与生活所必须的使用价值，转变为可以交换的商品和资源，人与土地第一次分离而成为城里人。新兴的城市贵族通过强大的资本勾画其理想城市，同时不断向乡村扩展，将其作为城市的附属。新贵族们想用理想城市的模式来组织和统领理想的乡村风景，实现一种社会的、经济的和政治的新秩序。而画家（更确切地说是资助画家们的新贵族）眼中的城市理想社会和人与自然新和谐的"理想城市"是严格几何的、纪念性的和完全基于透视学的。理想城市模式与文艺复兴时期的绘画一样，遵循了严格的比例关系和美学原则。而景观作为城市的延伸，也被用同样的审美标准来设计和建造，因此有了以凡尔塞为代表的巴洛克造园。 1.3景观作为城市的逃避

发现的同义词有什么

发现的同义词有什么 篇一：小学语文四年级近义词 小学语文四年级近义词、反义词（参考答案） 1、观潮 近义词： 屹立--矗立霎时--刹那依旧--照旧颤动--颤抖 逐渐--渐渐犹如--好像 反义词： 宽阔--狭窄沸腾--平静风号浪吼--风平浪静 人声鼎沸--万簌俱寂 2、雅鲁藏布大峡谷 近义词： 奇异--离奇关注--关心预料--预测人迹罕至--荒芜人烟反义词： 强烈--微弱奇特--寻常巨大--微小 3、鸟的天堂 近义词： 不可计数--数不胜数应接不暇--目不暇接反义词： 光明--黑暗静寂--吵闹茂盛--枯萎

4、火烧云 近义词： 镇静--冷静凶猛--猛烈笑盈盈--笑呵呵反义词： 凶猛--温和镇静--慌张恍恍惚惚--清清楚楚 6、爬山虎的脚 近义词： 舒服--舒适牢固--坚固空隙--间隙均匀--平均 反义词： 弯曲--笔直牢固--薄弱均匀--不等仔细--粗心 舒服--难受 7、蟋蟀的住宅 近义词： 出名--有名隐蔽--遮蔽慎重--谨慎挖掘--发掘 简单--简明搜索--搜查随遇而安--入乡随俗 反义词： 慎重--轻率粗糙--光滑柔弱--刚强干燥--湿润 简朴--奢华 8*世界地图引出的发现 近义词： 静谧--宁静偶然--偶尔豪放--豪爽坐卧不安--如坐针毡反义词： 偶然--必然崭新--陈旧不可思议--可想而知

玩赏（游赏）扩散（扩大）连绵不断（绵绵不断）蜿蜒（曲折） 孔隙（空隙）依据（根据）稍微（略微）寂静（宁静）增添（增加）凉爽（凉快）绚烂（绚丽）矫健（强健）白皑皑（白茫茫） 精湛（精深）器重（重视）馈赠（赠送）辨别（识别） 维持（维系）生计（生存）梦寐以求（朝思暮想）成功（胜利） 闷闷不乐（怏怏不乐）款待（招待）赞赏（赞美）萦绕（环绕） 骨瘦如柴（弱不禁风）疲惫不堪（精疲力尽）争先恐后（你追我赶）踌躇不前（犹豫不决）企图（妄想）若无其事（气定神闲） 愚不可及（愚昧无知）颓丧（沮丧）敏锐（敏捷）避开（躲开） 横七竖八（乱七八糟）气喘吁吁（气喘如牛）响彻云宵（经久不息）乃至（直至）多灾多难（雪上加霜）深重（沉重）叫苦不迭（苦不堪言） 埋伏（潜伏）随心所欲（为所欲为）盘问（询问）小径（小路） 异想天开（胡思乱想）轻而易举（易如反掌）垂头丧气（灰心丧气）不慌不忙（从容不迫）聚精会神（全神贯注）卓越（杰出） 兴致勃勃（兴高采烈）竟然（居然）瞬间（刹那）精通（熟练） 捐赠（馈赠）呵护（爱护）屡屡（经常）遵从（服从） 口气（口吻）栩栩如生（惟妙惟肖）与世长辞（命赴黄泉） 骚扰（打扰）鼓动（煽动）珍惜（爱惜）寂寞（孤独） 清晰（清楚）傲然挺立（傲然屹立）照例（照样）率领（带领） 篇二：人教版四年级语文上册近义词练习(有答案) 四年级语文(上册)近义词练习（有答案）

竟然的近义词反义词

竟然的近义词反义词 “竟然”是多人口头的习惯用语，也可用意义相同的“竟”一字表示。下面是为大家整理的竟然的近义词和反义词，希望对大家有帮助! 竟然的近义词和反义词【竟然解释】：近义词：果然公然居然反义词：居然意外相似词：究竟竟争必竟毕竟不期然而然有志竟成有志者事竟成自然而然 果然guǒrán 1、事实与想的一样，不出意料。如：果然名不虚传 2、假设事实与所说或所料相符。 当然dāng rán 副词，表示对某一行为的确认或肯定;应当这样 竟然造句 (1).表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。 巴金《探索集;究竟属于谁》：“文艺究竟属于谁?当然属于人民!” 一、这么好一部小说，竟然出自一个怨岁的小作者之手。 二、我辜负了老师的好意，竟然顶撞了她，回想起来懊悔不已。 三、这个狠心的妈妈竟然遗弃自己亲生的孩子。 四、他本来是乱说的,不想歪打正着,竟然被录取了。 五、谁也没有想到,三年之后我们竟然不期而遇了。

六、这伙歹徒竟然在青天白日下干坏事。 七、没想到我们的想法竟然不谋而合。 八、我向警察叔叔敬礼,他竟然给我还礼。 九、才有那麽一点成就，他竟然就目中无人起来。 十、这些法西斯匪徒竟然把荼毒生灵当作一种乐趣,真令人发指。 十一、我实在狠意外，他竟然会做出这样鬼使神差的事。 十二、原盼他老马识途，没想到竟然和我们一样初游此地，这下可要冒险了。 十三、为一点小事,他们竟然大动干戈。 十四、平时十分客气的老张,竟然拒绝了他的要求。 十五、这只忘恩负义的小狈，竟然咬了主人一口。 十六、没想到这么点小事竟然引起这样一场轩然大波。 十七、那个狼心狗肺的儿子，竟然忍心把亲生父亲的手臂砍断。 十八、没想到竟然在大庭广众之下出洋相，使他感到狼狈不堪。 十九、如今听到说事情竟然已经解决了，他顿时喜出望外。 二十、这部书稿是他十几年辛勤劳动的成果,竟然毁于一旦。 二十一、为了几个钱，这个人面兽心的家伙竟然杀死了自己的亲生母亲! 二十二、爸爸看到我这次的考试成绩竟然不及格，气的他暴跳如雷。 二十三、这隻忘恩负义的小狗，竟然咬了主人一口。 二十四、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。

七上词语解释

一、解释词语 1.信服：相信并佩服。 2.严冬：极冷的冬天。 3.分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别；思想、意见、记载等不一致的地方。 4.霎时：霎时间。 5.粼粼：形容水、石等明净。文中形容水明净。 6.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。 7.时日：时间和日期；较长的时间。 8.瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。也比喻机构、交通等不能正常运转或不能发挥作用。 9.沉寂：十分寂静消息全无。 10.憔悴：形容人脸色不好。 11.诀别：分别（多指不易再见的离别）。 12.淡雅：素净雅致；素淡典雅。 13.高洁：高尚纯洁。 14.烂漫：颜色鲜明而美丽；坦然直率，毫不做作。 15.翻来覆去：来回翻身；一次又一次，多次重复。 16.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。 17.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 18.木雕：木头上雕刻形象、花纹的艺术。文中指用木头雕刻成的工艺品。 19.怦怦：形容心跳的声音。 20.自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。 21.不可抗拒：任何力量都不可阻挡。 22.仗义：主持正义；讲义气。 23.形影不离：像形体和他的影子那样分不开。形容彼此关系密切，经常在一起。 24.脸颊：脸的两旁部分。 25.名贵：著名而且珍贵。 26.不禁：抑制不住；禁不住。 27.寒战：因为受冷或受惊而身体颤动。 28.匿笑：偷偷地笑。 29.祷告：向神祈求保佑。 30.菡萏：荷花。 31.徘徊：在一个地方来回的走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 32.岐斜：倾斜，歪斜。 33.察觉：发觉；看出来。 34.牵挂：挂念。 35.援助：支援；帮助。 36.纠纷：发生争执的事情。 37.慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 38.依恋：留恋；舍不得离开。 39.珍宝：珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西。

浅谈数学概念模糊的纠错策略及教学启示

浅谈数学概念模糊的纠错策略及教学启示 隆昌县第五中学 彭祥迅 错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。在平时学生的练习中由于种种原因会产生很多始料未及的错误，对于这些错误，如果我们能进一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务。数学练习中学生出现错误是美丽的，是他们最朴实的思想最真实的暴露.教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用，再生资源，让“错误”美丽起来。下面将我在平时教育教学过程针对学生的数学概念模糊的纠错浅谈如下： 一、数学概念模糊的案例解析 数学概念是人类对现实世界的空间形式和数量关系的简明概括及反映，它是数学学科的精髓、灵魂，是学生进行计算、解题、证明的依据，也是培养学生思维能力的良好素材。 例1、已知关于x 的一元二次方程0222=-++a a x ax 有一根为0，则____=a . 错解：0或2. 错因分析：表面上看是对一元二次方程概念的认识模糊，把存在的基本条件：二次项系数不能为0给忘掉了，实质是对这一类概念问题的认识不清：以前学一元一次方程0=+b ax 和一次函数b kx y +=时，就曾犯过忘记0≠a 和0≠k 的错误，此题犯错是对这类题犯错的延续；学分式时，也常忘记分母不为0的限制条件，此题犯错是对这类题犯错的习惯。若对此类问题纠错不到位，那么在以后学习二次函数c bx ax y ++=2和反比例函数x k y =时，还会犯同样的错误。很多学生在说概念时不会错，但运用时却总错，缺少思维的严谨性。这种错误不仅学困生会犯，学习程度好的学生也同样易犯。 例2、在ABC Rt ?中，已知?=∠90C ，α=∠A ，b AC =，则AB 的值为（ ） A 、αsin b B 、αcos b C 、 αsin b D 、α cos b 错解：B . 错因分析：对余弦的概念运用错误，折射出对三个直角三角函数的概念模糊。数学概念本身具有高度概括性、抽象性和严谨性，对概念的学习又带有一定的系统性和延续性，若前面的概念没掌握好，学习新的概念就更困难了。学生对正弦概念的来龙去脉不清楚、理解不透彻，轻过程重结论，套用结论来解决问题，学习成了机械的记忆，这样既不能从本质上去认识数学问题，也无法提高自身观察、分析、归纳等能力，更直接影响后面学习余弦和正切，在直角三角函数的运用上出现混乱。

小学三年级语文近义词大全

小学三年级语文近义词大全 【导语】汉语中的近义词，如同满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只要精心选用，恰当布局，就能充分表达思想感情，使文章生辉。下面是本店铺整理分享的小学三年级语文近义词大全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学三年级语文近义词 爱慕—喜爱、安然—安稳、解释—讲解 遨游—游览、奥秘—神秘、决心—决定 懊悔—后悔、偶然—偶尔、聚拢—聚集 爱护—爱惜、遨游—漫游、机灵—机敏 安心—静心、奥秘—奥妙、俊俏—漂亮 偶尔—间或、安慰—宽慰、纠正—改正 安慰—抚慰、报酬—酬劳、巨大—庞大 悲哀—悲伤、崩塌—倒塌、渴望—渴求 必然—必定、避免—幸免、宽广—广阔 必须—一定、抱怨—埋怨、慷慨—大方 比美—媲美、宝贵—珍贵、可惜—惋惜 悲哀—悲痛、避开—躲开、恐怖—恐惧 悲惨—悲凉、悲惨—凄惨、愧疚—内疚 报答—答谢、碧绿—翠绿、劳苦—劳累 包括—包含、本领—本事、立即—马上 帮助—援助、半晌—半天、灵便—灵活 猜测—推测、才干—才能、浏览—扫瞄 采用—采纳、慈悲—慈善、良好—优良 慈祥—慈爱、葱茏—葱郁、连绵—绵延 聪明—聪慧、催促—督促、凉爽—凉快 催促—督促、诧异—惊异、冷淡—冷漠 颤动—抖动、沉浸—沉醉、灵活—灵敏 惩罚—惩处、迟延—拖延、另外—其它 耻笑—讥笑、耻笑—嘲笑、满意—中意

憧憬—向往、酬谢—答谢、漫步—闲逛啜泣—抽泣、创造—制造、茂密—茂盛绰号—外号、沉静—寂静、渺小—微小陈设—陈列、沉思—深思、描绘—描述从容—镇定、传授—教授、猛烈—强烈成功—胜利、踌躇—犹豫、朦胧—模糊沉积—淤积、沉寂—沉静、弥漫—布满觉察—发觉、倘若—假如、密切—紧密驰过—经过、沉默—安静、勉励—鼓励持续—延续、颤抖—发抖、藐视—轻视【篇二】小学三年级语文近义词 灿烂—明媚、传说—传闻、泯灭—消灭慈祥—慈爱、打扮—装扮、摹仿—模仿打搅—打扰、胆怯—害怕、模范—榜样淡忘—忘却、叮嘱—嘱咐、萌芽—发芽陡崖—悬崖、对付—应付、命令—指示对照—对比、诞生—降生、茂密—稠密短暂—瞬间、独特—特别、迷蒙—迷茫打扰—打搅、担心—放心、马上—立刻陡峭—峻峭、悲哀—悲伤、忙碌—劳碌遍布—遍及、便捷—便利、鸟瞰—俯视恩赐—赏赐、飞驰—奔驰、凝结—凝聚发布—公布、发誓—宣誓、凝视—注视发展—进展、繁殖—生殖、挪移—移动反抗—抵抗、防御—防备、难过—难受妨碍—阻碍、分量—重量、能手—专家分外—格外、愤怒—愤慨、偶尔—间或锋利—锐利、服侍—侍侯、便宜—廉价浮现—出现、赋予—给予、哺育—培育

名词解释

名词解释： 生境：具体的生物个体或群体生活区域所有生态因子的总和统称为栖息地，即生境。 光补偿点：当植物光合作用所生产的有机物质恰好抵偿呼吸作用所消耗的有机物质时的光照强度。 有效积温：通常称生物在整个生长发育期或某一发育阶段内，高于生物学零度以上的温度总和。 物候：温度的季节变化形成相对稳定的年周期性，生物长期适应于一年四季的温度变化而形成相应的生长发育节律。湿生植物：陆升植物的一种，生长在浸水或潮湿以及森林下部弱光、高温环境中，根系缺氧，对水分需求量大。 旱生植物：包括少浆液植物，生长在旱生或极端干旱环境中。 趋异适应：同种生物由于分布地区的间隔，长期生活在不同环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径。 种群：在一定的空间和时间内同种个体及其相互联系的总和。 种群的年龄结构：指种群内个体的年龄分布状况，即各年龄或年龄组的个体数占整个种群个体数的比例结构。 种群分布格局：指种群内个体在其生存环境中的空间配置方式。 生态对策：指生物在长期的进化过程中适应于所生存的环境并朝一定方向进化的策略，也称生活史对策。 他感作用：指一部分植物分泌次生代谢物质对其他植物产生直接或间接影响的现象，也称作异株克生。 竞争：竞争指两个或多个物种生活在一起，争夺资源和空间，导致双方不利的现象。 生物群落：可以简单定义为在特定时间聚集在同一地段上的各种生物种群及其相互关系的总和。也可以说一个生态系统中具生命的部分就是生物群落，包括植物群落、动物群落和微生物群落。 群落演替：在一定地段内一个植物群落被另一个植物群落相继替代的过程。 生态系统：一定空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间，通过物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存所构成的生态学功能单位。 消费者：凡是不能利用太阳能和无机物中的能量，只能直接或间接地利用生产者所制造有机物获取能量的生物，主要是各种动物。 分解者：以动植物残体和排泄物中的有机物质作为维持自身生命活动的食物能源的生物，主要是生物。 营养结构：生态系统中生物与生物之间，生产者、消费者和分解者之间以食物营养为纽带所形成的食物链和食物网结构以及营养物质只食物链和食物网不同环节中的分配。 食物链：生态系统中各种生物按其取食和被取食的关系而排列的链状顺序。 食物网：生态系统中生物之间的取食与被取食关系并非是一条简单的食物链，而是很多条食物链彼此交错连接，形成网状结构。 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和构成一个营养级。 生物量：在某一定时刻调查时单位面积上积累的有机物质量。单位是干重g/㎡或t/h㎡。 污染源：指造成环境污染的污染物的发生源，通常指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备或装置。

词义、近义、反义、形近字

五年级语文上册词语解释、近反义词 第一单元 一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟 三、反义词 贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉：谴责津津有味：枯燥无味 第二单元 一、词语解释 泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。 二、近义词冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适 三、反义词偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热 第三单元 一、词语解释 寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。玲珑：精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：图谋，打算。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。生息：生活；生存。气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 二、近义词宽敞：宽广捕获：捕捉判断：判定锐利：锋利响亮：洪亮暖和：温暖陈列：陈设清楚：清晰凉爽：凉快削弱：减弱稳定：稳固危害：损害 三、反义词宽敞：狭窄退化：进化倾斜：陡直乖巧：蠢笨敏捷：笨拙警觉：麻痹锐利：迟钝干净：肮脏坚实：薄弱安全：危险清楚：模糊强烈：柔和集中：分散危害：维护削弱：增强稳定：

近义词大全

近义词大全 （一）近义词： 飘扬-飘舞(飘荡飘动) 粗壮-粗壮洁白-雪白玩耍-嬉戏使劲-用劲(用力) 假装-假扮观察-观看引人注目-引人注意鼓舞-鼓励居然-竟然似乎-好像汲取-吸取笔陡-陡峭发颤-发抖(颤动) 耷拉-低垂可惜-惋惜坚定-坚强婉转-委婉一定-肯定欢快-欢乐突然-忽然立刻-马上大量-观察仔细-认真著名-闻名遗迹-遗址兴趣-爱好平整-平坦考察-研究解释-说明(解说) 忽然-突然奇怪-惊奇 (奇特) 孤-独遥-远精心-细心希望-期望憧憬-向往依然-依旧(仍然) 寻找-寻觅垂头丧气-灰心丧气踪影-踪迹继续-连续清凉-凉爽留意-小心丰收-丰产密切-亲密适宜-合适展示-展现需要-需求陆续-连续奥妙-奥秘艳丽-明丽吻合-符合大致-大约(大概) 舒展-展开(舒张) 辨认-辨别(分辨) 寻找-寻觅推测-推想(猜想) 包括-包含证实-证明准确-精确满身-浑身(全身) 试验-实验沿途-沿路不紧不慢-斯条慢理(不慌不忙) 忿忿-生气跛-瘸究竟-到底居然-竟然顺着-沿着指点-点明走失-丢失详细-具体哄-骗缺-少绽开-开放按时-准时空闲-清闲带劲-有劲细微-庞大(巨大) 浪费-耗费 清闲-悠闲随意-任意简单-简略拜访-拜见(拜望) 发明-创造观赏-欣赏细微-微小千里迢迢-路途遥远启发-启迪绚丽多彩-色彩斑斓(五彩缤纷) 好奇-新奇(奇怪) 招引-吸引使劲-用劲(用力) 观察-观看白发苍苍-头发花白勇气-气魄鼓舞-鼓励居然-竟然力量-力气一簇簇-一堆堆满载而归-凯旋而归投入-参与或者-或许兴趣-兴致清楚-明白震惊-震动(震撼) 忘记-遗忘炎热-酷热躲-藏准备-预备停当-完毕五彩缤纷-五光十色温柔-轻柔留意-留心辽阔-广阔道别-告别伙伴-朋友恐怕-可能明白-知道悄悄-偷偷四周-周围特别-尤其突然-忽然一本正经-认真严肃散发-散出勤劳-勤快吩咐-嘱咐(叮嘱) 等候—等待止境—尽头请教—求教传授－教授渊博－广博纳闷－疑惑保留－保存相距－距离佩服－敬佩拜访－访问－拜见长进－进步品行－品德敬重－尊重－敬佩日夜兼程－夜以继日风餐露宿－跋山涉水－翻山越岭－风尘仆仆黑暗－漆黑 缓缓－慢慢辽阔－广阔－宽广混沌－混浊漆黑－乌黑上升－升高周围－四周茂盛－茂密 滋润－湿润逐渐－渐渐才干－才智－才能节省－节约美观－美丽－漂亮坚固－牢固图形－图案雄伟－雄壮精美－精致缠绕－环绕建造－建设宝贵－珍贵缠绕－环绕回首遥望－回首远望智慧－聪明保留－保存拽住－拉住惊扰－扰乱悠闲－清闲溜达－闲逛名扬中外－世界闻名－举世闻名紧急－危急至－到孤－独此－这相宜－适宜也－亦碧－绿－青空－闲富饶－富足－富有各种各样－各式各样千奇百怪－千姿百态丰盛－丰富－丰厚展开－绽开圆溜溜－圆滚滚五光十色－五颜六色－五彩缤纷瑰丽－奇丽－美丽交错－交织守卫－保卫色彩－颜色宝贵－珍贵形状－样子庞大－巨大栖息－歇息威武－威猛－威严堆积－积累诱人－迷人苍翠－青翠名贵－珍贵飞舞－飘舞融化－融解汇成－聚成－汇集淙淙－潺潺欣赏－观赏照射－照耀葱葱茏茏－郁郁葱葱严严实实－厚厚实实（结结实实）浸－泡藏－躲奉献—贡献成群结队－三五成群应有尽有－一应俱全闪耀－闪烁乐意－愿意降临－降

众志成城的近义词及意思

众志成城的近义词及意思 篇一：五年级语文上册词语解释近反义词 五年级语文上册词语解释、近反义词 第一单元 一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历

的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉 形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续 忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟 三、反义词 贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴 困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断 忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉： 津津有味：枯燥无味

第二单元一、词语解释 泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。 秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。 聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。 眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔 毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 、近义词