A1-A5,B1-B2事件解析

Event A1 A1测量报告服务小区的RSRP值比绝对门限阈值高时，输出A1测量报告。(结束异频测量)

Event A2 A2测量报告服务小区的RSRP值比绝对门限阈值低时，输出A2测量报告。(开始异频测量)

Event A3 A3测量报告邻区的RSRP值比服务小区的RSRP值高时，输出A3测量报告。（同频切换）

Event A4 A4测量报告邻区的RSRP值比绝对门限阈值高时，输出A4测量报告。（异频切换）

Event A5 A5测量报告服务小区的RSRP值比绝对门限阈值1低且邻区的RSRP值比绝对门限阈值2高时，输出A5测量报告。（）

Event B1 B1测量报告邻区的RSRP值比绝对门限阈值高时，输出B1测量报告。

Event B2 B2测量报告服务小区的RSRP值比绝对门限阈值1低且邻区的RSRP值比绝对门限阈值2高时，输出B2测量报告。

突发事件应对法解读

《突发事件应对法》解读 各位领导、各位老师： 大家好！很开心今天在这里和大家一起来学习《中华人民共和国突发事件应对法》。我们今天将以问题式的方式来学习《突发事件应对法》。 首先我们先来看一看《突发事件应对法》的基本情况。 一、时间 《中华人民共和国突发事件应对法》于2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，自2007年11月1日起实施，共7章，是一部规范突发事件应对工作原则和预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等内容的重要法律，能够预防和减少突发事件的发生，有效控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序。 二，背景 那么为什么要制定《中华人民共和国突发事件应对法》呢？为了提高社会各方面依法应对突发事件的能力，及时有效控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，迫切需要在认真总结我国应对突发事件经验教训、

借鉴其他国家成功做法的基础上，根据宪法制定一部规范应对各类突发事件共同行为的法律。制定突发事件应对法、提高依法应对突发事件的能力，是政府全面履行职能、建设服务型政府的迫切需要，是贯彻落实依法治国方略、全面推进依法行政的客观要求，是构建社会主义和谐社会的重要举措。 三、突发事件如何分类分级？ 《中华人民共和国突发事件应对法》中把突发事件划分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等四大类。 《中华人民共和国突发事件应对法》规定，按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。 四、国家应急管理体制是如何确定的？ 《中华人民共和国突发事件应对法》规定，国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。 五、突发事件应对工作原则是什么？ 突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。

部编人教版《道德与法治》七年级下册-9.2 法律保障生活 课时训练 (1)含答案

法律保障生活课堂精练习题 一、单项选择题 1、行为规范就是行为规则和行为标准。下列属于行为规范的是（） ①法律②道德③纪律④章程 A.①④ B.①②③ C.②④ D.①②③④ 2、下边漫画《闯红灯》告诉我们（） A．法律与人如影随形B．法律具有保护作用 C．法律具有规范作用D．法律具有预测作用 2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，认定令计划犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；犯非法获取国家秘密罪，判处有期徒刑五年；犯滥用职权罪，判处有期徒刑四年，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。据此完成3--4题。 3、令计划受到法律的惩罚，这说明（） ①法律是由国家制定或认可的②法律是靠国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力④公民在法律面前一律平等 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

①认真学法②自觉守法③勇于护法④严格执法 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5、对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为 6、十二届全国人大常委会第四次会议表决通过了关于修改商标法的决定,修改后的商标法已施行,这也是商标法自1982年制定以来第三次修改。新商标法的颁布() A．杜绝了侵犯消费者合法权益的违法行为1世 B．体现了法律是由国家制定或认可 C．说明法律是人民意志的体现 D．说明法律是日常生活的“卫士” 7、右边漫画表明（） ①法律由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律只制裁行贿受贿行为 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任 A.①④ B.①②③ C.②④ D.①②③④ 8、党的十八大以来，中央反腐败力度空前加强，有各级官员甚至包括四川省政协主席李春城在内的多位高官落马，被依法判处刑罚。这表明（）A．法律是由国家制定或者认可的 B．法律是公民的最高行为准则 C．法律对全体公民具有普遍约束力 D．对于高官违法，国家会加重处罚

《突发事件应对法》及应急管理知识学习手册

机关单位《突发事件应对法》及应急管 理知识学习手册 1、《中华人民共和国突发事件应对法》从什么时候开始实施？ 答：《中华人民共和国突发事件应对法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2007年8月30日通过，现予公布。自2007年11月1日起施行。 2、为什么要制定《突发事件应对法》？ 答：为了预防和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，制定本法。 3、《突发事件应对法》的适用范围是什么？ 答：突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用本法。 4、什么是突发公共事件，分为几类？共有几个级别？ 答：突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。按照社会危害程度、影响范围等因素，一般分为四级：IV（一般）、III（较大）、II（重大）、I （特别重大），依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。 一般（IV级）突发公共事件，表示其影响局限在社区和基层

范围之内，可被县政府所控制和处置；较大（III级）突发公共事件，表示其后果严重，影响范围较大，发生在一个县市区以内或波及两个县市区以上，超出县级政府应对能力，需要动用地（州、市）级政府力量方可控制和处置；重大（II级）突发公共事件，表示其规模大、后果特别严重，发生在一个地（州、市）以内或波及两个地（州、市）以上，需要动用省级政府力量方可控制和处置；特别重大（I级）突发公共事件，表示其规模极大，后果极其严重，其影响超出本省范围，需要动用全省的力量甚至请求中央政府增援和协助方可控制，其应急处置工作由发生地省级政府统一领导和协调，必要时（超出地方处置能力范围或者影响全国的）由国务院统一领导和协调应急处置工作。 5、什么是应急管理？具体有哪些内容？ 答：应急管理是指政府及其他公共机构在突发公共事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中，通过建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，保障公众生命财产安全，促进社会和谐健康发展的有关活动。应急管理是对突发公共事件的全过程管理，根据突发公共事件的预警、发生、缓解和善后四个发展阶段，应急管理可分为预测预警、识别控制、紧急处置和善后管理四个过程。应急管理又是一个动态管理，包括预防、准备、响应和恢复四个阶段，均体现在管理突发公共事件的各个阶段。应急管理还是完整的系统工程，可以概括为“一案三制”，即突发公共事件应急预案，应急机制、体制和法制。

1.电影《十二怒汉》之法律解析

电影《十二怒汉》之法律解析 一、影片背景 1957年由西德尼·吕美特执导，亨利·方达主演的《十二怒汉》是一部分以陪审团为主角的法庭戏，是探讨美国陪审员制度和法律正义的经典之作。 本片讲述了十二个陪审团成员对一个少年弑父罪名的指控过程，影片以民族矛盾为背景，展现了一场司法制度与人性情理的较量。整个故事发生在一个房间里，原本以为会很单调，没想到着实有趣，十二位陪审团成员的观点的激烈交锋让整部电影情节非常紧凑，引人入胜。12位陪审员将作出决定他一生的选择。12陪审员来自社会的各个阶层，他们当中有广告商，有工程师，有警察，有银行家，有推销员……美国的陪审制度要求所有陪审员必须取得一致意见才能做出判决，所以当第一次11票：1票认定少年弑父罪名成立的时候，所有人都以为屈服的会是那个唯一的1。但亨利·方达出演的工程师以百折不挠的毅力和勇气开始提出疑问，放大疑点，逐渐说服每一个陪审员。 这部以陪审团为主角的法庭戏节奏利落，结构紧凑，主题严肃，丝毫不因故事场景的局限性而显得沉闷，而且众多演员均有精彩表演，将一个深入探讨陪审团制度利弊的故事拍出了浓厚的戏剧性和吸引力。整部影片通过演员精细的表演和精彩的台词，折射出人性的高贵、责任、正直，同时也无情地鞭挞了人性的脆弱、阴暗和自私。它也形象地说明了陪审团制度的特点：即不是证明嫌疑人无罪，而是证明该案子证据不够充分，无法定罪，这也是西方法律制度“宁可放走一万，不可错杀一个”的例子。 二、案情介绍 在经过六天冗长枯燥的听审之后，法官终于对陪审团发布裁决指示了。被告是一名在贫民窟中长大的年仅18岁的男子，被指控在午夜杀害了自己的父亲。法庭上提供的证据极具说服力，主要有两位证人的证言：居住在对面的妇女透过卧室及飞驶的火车窗户，在60码外隔着一架铁路桥看到被告举刀杀人的过程；楼下的老人听到被告高喊“我要杀了你”及身体倒地的声音，并跑出走廊看到了被告跑下楼梯。在法庭上，男孩辩解自己从午夜11点到凌晨3点之间并不在场，而是去看电影了，但他却说不出自己看了什么电影，以及主演是谁。此外，有人证明他曾买过一把与凶器一模一样的弹簧刀。陪审团在庭审之后退庭评议，必须达成一致结论才能正式结案。 12名陪审团成员中有广告商、工程师、富家子、新贵族、银行家、推销员等等。他们来自不同的家庭和生活背景，从事不同的职业，有自身更关心的利益，有不同的人生经验，有自己的偏好和性格。很多人希望早点结束枯燥的审判回去忙自己的事，在第一次投票表决是否有罪时，结果为11：1，只有8号陪审员投了无罪票，坚持要求进入讨论阶段。8号提出了自己对证据的怀疑，经过反复争吵和一次又一次的激烈争论和思维斗争，越来越多的人认为本案有着诸多疑点，每一轮表决都有人折向无罪方，原因各异，有的因为习惯于附和，有的因为要赶时间，有的因为确实认为有疑点。整个过程经历了七次表决，表决方式有写纸条、举手、口头表示，其结果分别是：11比1；10比2；8比4；6比6；3比9；4比8；1比11，同意有罪的人越来越少，最后顽固坚持被告有罪的陪审员终于放弃立场，被告被宣判无罪。 影片中，陪审团一共提出了五个合理怀疑（reasonabledoubt），分别为： 1.住在对面的女证人说她亲眼看见男孩将刀举过头狠狠往其父亲胸口刺下，当时正有一辆六节的火车经过，她透过火车最后两节看到此情景。但八号陪审员曾经住在铁轨旁，他认为火车噪音极大，跛脚老伯不可能清楚听到少年说“我要杀死你”这句话。 2.跛脚老伯说他听到少年说“我要杀死你”后隔了一秒，听到有物体倒下（研判是其父

《中华人民共和国突发事件应对法》试题及答案

《中华人民共和国突发事件应对法》试题及答案 一、单选题 1. 我国第一部应急管理的专门法律是：（） A 《国家自然灾害救助预案》 B 《突发事件应对法》 ( 正确答案 ) C 《国家突发公共事件总体应急预案》 D 《突发公共卫生事件应急条例》 2. 按照社会危害程度、影响范围等因素 , 自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为（） A 、特别重大、重大、较大和一般四级 ( 正确答案 ) B 、特别重大、重大、较大三级 C 、特别重大、重大二级 特别重大、重大、一般三级 3. 个人违反突发事件应对法，导致突发事件发生，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担（）。 A 、行政责任 B 、刑事责任 C 、民事责任 ( 正确答案 ) 4. 按照事件发生的紧急程度、法治态势和可能造成的危害程度，公共卫生事件事件可以划分为（）。

A 、二级 B 、三级 C 、四级 ( 正确答案 ) D 、特级 5. 采取突发事件应对法的措施仍然不能控制事态发展时，相应的应对措施是（）。 A 、尽快修改相关法律条文 B 、宣布进入紧急状态 ( 正确答案 ) C 、静观事态发展 6. 突发事件的预防与应急准备、（）、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用突发事件应对法。 A 、监测与预报 B 、监测与预防 C 、监测与预警 ( 正确答案 ) 7. （）应当无偿开展突发事件预防与应急、自救与互救知识的公益宣传。 A. 个人 B 、企业事业单位 C 、新闻媒体 ( 正确答案 ) 8. 某区某单位未按照规定采取预防措施，导致发生严重突发事件，根据《突发事件应对法》的规定，某区人民政府可以对其处于最高额度（）的罚款。

中考道德与法治总复习《认识法律,与法同行》

中考道德与法治总复习—— 认识法律，与法同行 河北模拟 一、选择题 1. (2019唐山开平区一模6)云南西盟县水某放任本该接受义务教育的女儿外出打工，在当地政府多次责令其劝返女儿返校后不履行劝返义务。根据义务教育法等相关规定，西盟县人民法院对水某作出了司法拘留15日的决定。法院作出的决定表明() ①法律由国家强制力保证实施②法律由人民政府制定③法院坚持依法执政④水某的行为违反了法律 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ①②③ 2. (2019秦皇岛海港区一模6)2019年的最高人民法院工作报告披露：各级法院审结贪污贿赂、渎职等案件2.8万件 3.3万人，其中被告人原为省部级以上干部的18人，厅局级339人，县处级1 185人。加大对行贿犯罪惩治力度，判处罪犯2 466人。这表明() ①我国坚持法律面前人人平等②法律由国家强制力保证实施③不负责任要付出相应的代价④法律只对犯罪人员有约束力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. (2019保定高阳县一模6)因点开陌生人发来的网址链接，导致40万元巨款被盗。随后失主报警，最终警方抓获该诈骗团伙，将巨款追回。法院依法判决该团伙成员有期徒刑并处罚金。从法律的作用角度看，该案例告诉我们() ①法律具有强制性②该团伙的行为是犯罪行为③法律保护公民的合法权益④法律维护社会秩序 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①③④ 4. (2019唐山玉田县一模2改编)《中华人民共和国外商投资法》第一条规定，为了进一步扩大对外开放，积极促进外商投资，保护外商投资合法权益，规范外商投资管理，推动形成全面开放新格局，促进社会主义市场经济健康发展，根据宪法，制定本法。你对这一内容的正确理解是() ①有利于促进我国经济发展②适应了经济全球化的发展趋势③体现了法律具有规范和保护的作用 ④有利于实现城乡协调发展

突发事件应对法的制度

浅谈重大突发性事故或灾难应急法的制度 学生：向刚毅学号：080111128 单位：五大队刑侦三区队 在当今我国，特别需要一部重大突发性事故或灾难应急的法律，当我看经历过汶川大地震，江南大雪灾，莫拉克台风，各地的洪水自然灾害，拉萨事件，石首事件，我们可以回答是因为我国的现状： 1，我国是世界上自然灾害最严重的国家之一。除火山外，所有自然灾害在我国都不同程度地发生；地理位置特殊，季风性气候，东南沿海受台风影响大；地理构造活跃，地形条件复杂，山地和高原占69%；最常见的是洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流。 2，重特大事故灾难频繁发生，社会发展、科技进步，引发新的事故灾难。 3，公共卫生事件仍然威胁着人民群众的生命健康。全球新发现的30余种传染病，已有半数在我国发现；艾滋病、活动性肺结核、乙丙肝炎、血吸虫等感染者、患者都在几十万以上！ 4，引发社会安全事件的因素依然存在，人民内部矛盾凸显期；对敌斗争形势复杂。 面对上述问题，我国在立法方面也做了非常大的努力。但也存在很多缺陷： 具体是已出台涉及突发事件应急的法律30多件、行政法规30多件、部门规章50多件；还出台中央、国务院及部门文件100多件。法律、行政法规确立的应急制度。动乱、暴乱或者严重骚乱的应急处置制度；破坏性地震、防洪、环境灾害、地质灾害、海洋灾害、草原火灾、森林火灾、旱灾、突发性天气灾害等的应急制度；破坏性地震、防洪、环境灾害、地质灾害、海洋灾害、草原火灾、森林火灾、旱灾等的应急制度；公共卫生事件、动物疫情、植物疫情等的应急制度；金融风险等的应急制度。有关文件和部门规章确立的应急制度。反恐怖、群体性治安事件、民族或者宗教因素引发事件、劫机等的应急制度；城市供水、城市燃气、水库大坝安全、铁路运输安全等的应急制度；外汇电子数据备份与电子系统故障等的应急制度。还未建立应急制度的突发事件。重大计算机系统故障、大面积停电、大面积中毒、重大爆炸、外来生物入侵、价格干预以及有关城市公共交通、民用燃气安全等方面突发事件的应急制度。 从上面看，突发事件应急法制存在的问题。缺乏规范应对各类突发事件共同行为的法律；现有应急法律制度不够完善、质量有待提高；某些突发事件的应急制度还缺少法律规定；多数应急预案还缺乏法律依据。 所以，重大突发性事故或灾难应急法的立法思路，应遵从以下方面： 1统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地为主的管理体制。级政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责；涉及两个以上行政区域的，由有关行政区域共同的上一级人民政府负责，或者由各有关行政区域的上一级人民政府共同负责；突发事件发生后，发生地县级政府应当立即进行先期处置，控制事态发展，组织开展应急救援工作，并立即向上一级政府报告，必要时可以越级上报。突发事件分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等4类；按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般等四级。军队参与应急。有必要时，解放军、武装警察部队和民兵组织依照本法和其他有关法律、行政法规、军事法规的规定以及国务院、中央委的命令，参加突发事件的应急救援和处置工作，并且主动要求国际合作。 2，做好宣传、及时预警、及时报告、有效传递信息。各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养其安全意识和自救互救能力。教育主管部门应当进行指导和监督。政府、居委会、村委会、企事业单位应当根据所在地政府的要求，结合各自的实际情况，开展应急知识宣传普及和必要的应急演练。新闻媒体应当无偿开展突

中华人民共和国突发事件应对法释义

中华人民共和国突发事件应对法释义 第十七条国家建立健全突发事件应急预案体系。国务院制定国家突发事件总体应急预案，组织制定国家突发事件专项应急预案；国务院有关部门根据各自的职责和国务院相关应急预案，制定国家突发事件部门应急预案。 地方各级人民政府和县级以上地方各级人民政府有关部门根据有关法律、法规、规章、上级人民政府及其有关部门的应急预案以及本地区的实际情况，制定相应的突发事件应急预案。应急预案制定机关应当根据实际需要和情势变化，适时修订应急预案。应急预案的制定、修订程序由国务院规定。 【释义】本条是对国家建立健全突发事件应急预案体系的规定。 突发事件在时间上是突然发生的，为在关键时刻最大程度地减少损失，必须反应迅速，协调一致，及时有效地采取应对措施。为此，必须在平时制定完备的预案。预案是为完成某项工作任务所作的全面、具体的实施方案。它不同于其他计划文书的特点，在于其针对性更强，内容更加系统、详尽。 预案有助于识别潜在突发公共事件、了解突发事件的发生机理、明确应急救援的范围和体系，使突发事件的应急预防、预警、财物保障等工作有章可循；有利于对突发事件及时做出响应和处置；有利于避免或防止突发事件扩大或升级，最大限度地减少突发事件造成的损失；有利于提高全社会的居安思危，积极防范社会风险的意识。 建立健全突发事件应急预案体系的目的是，建立覆盖全国各地区、各行业、各单位的应急预案体系，使中央政府、地方政府和各部门在体系中的职能清晰明确，既相对独立，又相互协调；以提高预防和处置突发事件能力为重点，全面加强应急管理工作，最大程度地控制、减轻或消除突发事件引起的社会危害，最大程度减少突发事件造成的人员伤亡和财产损害，以维护国家安全和社会稳定，促进经济社会全面、协调、可持续发展。 国家突发事件应急预案分为两个层次：一是中央一级的突发事件总体应急预案、专项应急预案和部门应急预案；二是地方一级突发事件总体应急预案、专项应急预案和部门应急预案。

2016年青少年法律知识竞赛试题及答案解析

2015青少年法律知识竞赛试题及答案 一、判断题 1、只有年满18周岁的成年人才是公民。(×) 2、依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务(√) 3、从法律上来说，“未成年人”与“儿童”都是指不满18周岁的人。(√) 4、在突发事件和自然灾害中，大人应当优先救护小学生(√) 5、强迫儿童乞讨，是一种犯罪行为。(√) 6、小明的听力有些障碍，学校可以以此为理由拒绝招收他。(×) 7、国家对接受义务教育的残疾学生免收学费。(√) 8、父母可以为未成年订立婚约，但是不得强迫未成年人结婚。(×) 9、离婚是大人之间的事情，没有必要听取孩子的意见。(×) 10、孩子犯错了，大人有权利打他，因为是为了教育孩子。(×) 11、未成年人年龄还小，不享有隐私权。(×) 12、在公共场交谈时，千万不要将自己有效地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号码告诉陌生人。(√) 13、小明上小学四年级，他学习成绩不太好，还经常违反纪律，家长认为他上学也不会有出息，还不如早跟着父母做生意。父母的想法是正确的。(×) 14、小明的父母要到外地打工，把小明委托给叔叔监护，这时叔叔就是小明的监护人了。(√) 15、我们到法院打官司时，只能委托一名律师作为代理人。(×) 16、小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。(√)

17、学校在使用学生照片时无需征得学生或家长的同意。(×) 18、小明上小学五年级，他学习成绩不好，还经常违反纪律，老师认为他影响了全班的学习成绩，可以让其退学。(×) 19、教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。(√) 20、父母应当制止未成年人吸烟，但是可以让未成年人喝酒。(×) 21、如果酒类经营者向未成年人销售酒类商品，有关部门可以依法处两千元以下罚款。(√) 22、未成年吸食、注射毒品是一种严重不良行为。(×) 23、不能在QQ或聊天室中将自己的姓名、所在学校、电话、住址、年龄、照片等资料，包括爸爸妈妈的姓名、工作单位、手机号码等资料告诉网上的人。(√) 24、为了方便学生上网，中小学校园周边可以开设网吧。(×) 25、四年级的学生小明买彩票中了奖，彩票销售者可以向他支付中奖奖金。(×) 二、选择题(从四个选项中，选一个最符合题意的答案。) 1、下列哪项不是《宪法》规定的公民权利?( D ) A、言论 B、出版 C、集会 D、隐私权 2、我国法律规定不满( C)的公民为未成年人。 A、14周岁 B、16周岁 C、18周岁 D、20周岁 3、未成年子女在家庭中享有法律赋予的权利，下列哪项不符合法律规 定?(B ) A、在父母不履行抚养义务时，未成年子女有要求父母给付抚养费的权利 B、婚生子女享有优于非婚生子女的权利

005中华人民共和国突发事件应对法

中华人民共和国突发事件应对法 （2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过） 目录 第一章总则 第二章预防与应急准备 第三章监测与预警 第四章应急处置与救援 第五章事后恢复与重建 第六章法律责任 第七章附则 第一章总则 第一条为了预防和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，制定本法。 第二条突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用本法。 第三条本法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的，从其规定。

突发事件的分级标准由国务院或者国务院确定的部门制定。 第四条国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。 第五条突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。国家建立重大突发事件风险评估体系，对可能发生的突发事件进行综合性评估，减少重大突发事件的发生，最大限度地减轻重大突发事件的影响。 第六条国家建立有效的社会动员机制，增强全民的公共安全和防范风险的意识，提高全社会的避险救助能力。 第七条县级人民政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责；涉及两个以上行政区域的，由有关行政区域共同的上一级人民政府负责，或者由各有关行政区域的上一级人民政府共同负责。 突发事件发生后，发生地县级人民政府应当立即采取措施控制事态发展，组织开展应急救援和处置工作，并立即向上一级人民政府报告，必要时可以越级上报。 突发事件发生地县级人民政府不能消除或者不能有效控制突发事件引起的严重社会危害的，应当及时向上级人民政府报告。上级人民政府应当及时采取措施，统一领导应急处置工作。 法律、行政法规规定由国务院有关部门对突发事件的应对工作负责的，从其规定；地方人民政府应当积极配合并提供必要的支持。 第八条国务院在总理领导下研究、决定和部署特别重大突发事件的应对工作；根据实际需要，设立国家突发事件应急指挥机构，负责突发事件应对工作；必要时，国务院可以派出工作组指导有关工作。 县级以上地方各级人民政府设立由本级人民政府主要负责人、相关部门负责人、驻当地中国人民解放军和中国人民武装警察部队有关负责人组成的突发事件应急指挥机构，统一领导、协调本级人民政府各有关部门和下级人民政府开展突

突发事件应对法(下)答案86分

《突发事件应对法》解读及应用——突发事件应对的九项原则（下）试卷 1-----15题全对 1、王重高教授指出，从突发事件应对的角度看，一定要在第一时间内发布信息。 正确 错误 2、社会动员机制，是《突发事件应对法》提出的四大机制之一。 正确 错误 3、王重高教授指出，我国的调查评估在找原因时，往往“重大轻小”，而国外则是“以小见大”。 正确 错误 4、王重高教授指出，预警信息主要来源之一是通报。 正确 错误 5、王重高教授指出，科学救援需要有强有力的保障体系，包括物资保障、通讯保障、救援人员保障、领导保障等。 正确 错误 6、王重高教授指出，报告是预警信息主要来源之一。 正确 错误 7、王重高教授指出，举报是预警信息主要来源之一。 正确 错误 8、在我国突发事件的赔付中，商业保险占的比例最大，其次才是国家的赔付。 正确 错误 9、王重高教授指出，根据《突发事件应对法》的规定，信息报告是各级行政机关应有的职责。 正确 错误 10、王重高教授指出，统一指挥是为了确保指挥链畅通，政令统一。 正确

错误 11、王重高教授指出，综合协调是在统一指挥之下，我们各相关部门相互协调，相互配合，有效开展救援。 正确 错误 12、王重高教授指出，突发事件需要专业的应对、专业的救援、专业的处置，但是，任何灾害的第一反应永远是灾害身边的人。 正确 错误 13、王重高教授指出，我国对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件，都有明确的调查评估要求。 正确 错误 14、王重高教授指出，对总结经验教训，我国重责任追究，国外则轻责任追究。 正确 错误 15、王重高教授指出，调查评估重点在于吸取教训，在于找到造成事故的原因。 正确 错误 16、位重任亦重，时危志弥敦，出自下列哪位诗人？ 王昌龄 杜甫 王维 王安石 17、震后半小时内获救，唐山大地震被埋人员抢救成活率是多少？ 95%以上成活 80%左右成活 50%左右成活 35%左右成活 18、震后1天内获救，唐山大地震被埋人员抢救成活率是多少？ 96%以上成活 80%左右成活 50%左右成活 35%左右成活 19、震后2天内获救，唐山大地震被埋人员抢救成活率是多少？

案例分析法

案例分析法 1．案例分析法的内涵和意义 案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。 教育法案例是已经发生的事实，比较直观、生动，具有很强的可比性。通过对典型案例的分析，可以将教育法的基本理论在实践中作进一步检验，并可直接了解教育法的实施情况、教育法尚存在的问题，探讨教育法需进一步研究的问题等。 案例分析法是一种将理论与实践相结合的学习方法，学习者通过这一方法进行学习，可以加深对教育法学基本知识的理解和认识，从而提高学习效果。 2．案例分析的基本步骤 案例分析法是本课程的教学重点和学生的学习难点之一。由于本课程所涉及的案例比较多，不少学生常常感到无从下手或分析不到位，其主要原因在于学生对案例分析的基本方法、步骤和要点还未真正把握。 在本课程中，主要要求学生能从以下四个方面进行案例分析： （1）主体分析——指出本案中的涉案主体主要有哪些 在本课程中，涉案主体主要包括以下几类：教育行政部门（或人员）、学校、教师、学生、社会（包括学生家长）团体或个人。 对某一具体案例来说，要将涉案主体具体化，如：某某学校、某某教师、某某学生等。 （2）法理分析——阐明当事人违反了什么法律 在此，应首先分析一下当事人和受害者都有哪些权利和义务，这些权利和义务分别是在哪些法律中规定的，当事人侵犯了受害者的哪些权利，或当事人滥用了哪些权利，或当事人未履行哪些义务等。在此基础上，即可确定当事人违反了什么法律中的哪些规定。 本课程常用到的法律法规主要包括：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《高等教育法》（属教育法律）；《教师资格条例》、《残疾人教育条例》（属教育行政法规）；《学生伤害事故管理办法》、《国家教育考试违规处理办法》、《高等学校学生管理规定》（属教育部门规章）；《未成年人保护法》、《民法》、

2019年法检面试真题及解析

2019年法检面试真题及解析 第一题：漫画题，描述漫画内容，拟定二个标题，并就其中一个展开论述。 各位考官，漫画中描述的是当前社会中备受关注的一种现象，老人跌倒之后，如果有人扶起可能面临当事人的诬陷讹诈，但是如果视而不见见死不救，又有可能面临司法追责的两难境地，引发了见义勇为者合法权利谁来保障的社会讨论，值得深思。细查漫画之后，我为这幅漫画拟定二个标题，一是见义勇为者之殇，二是见死不救者谁之过。下面我想就第一个标题来具体谈谈我的想法:首先，漫画中的社会现象已

经成为人们茶余饭后调侃的谈资，着实成为社会的一种悲哀，如果任其发展，长久下去会形成一种社会病，社会民众之间会逐步丧失信任感，见死不救现象会越来越多，见义想为而不敢为。其次，一边是小悦悦事件的触目惊心，另一边是见义勇为者既要承受着道德的拷问，又要面临着司法的压力，英雄流血又流泪，助人者反成被告的局面，这是社会之殇，司法之痛。各位考官，如何避免此类悲剧在社会重演，需要我们追根溯源。一方面是由于公民诚信道德教育的缺乏，诚信互爱，社会责任，良心处事成为某些人的奢侈品，导致英雄流血又流泪。另一方面缺乏制度的正确引导，传统道德教育的方法和理念缺乏制度的支撑，导致了公民的正义感和责任感被压抑。三是缺乏法律的约束和规范。中国《刑法》中并没有与“见死不救”相应的罪名。涉及“不履行救助义务”，法律只规定了特定身份与特定职务的人，在别人危难的情况下有救助义务。因此，我认为，要减少此类现象需要多方位，长时间的治疗。一方面需要加强社会主义道德建设，形成道德建设体系，充分发扬中华民族的传统美德，让见义勇为现象可以遍地开花。更为重要的是司法体制要不断健全，加强相关立法，为见义勇为者保驾护航，从刑法，民法和行政等多维度去消除见义勇为者的后顾之忧，让见义勇为成为必为和敢为。最后，社会媒体要承担必要的社会责任感，成为良好社会风气的引领者，对见义勇为等美好事件加强宣传报道，树立社会新风尚。各位考官，我想到了一句歌词，我想用它来结尾，那就是，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好

《突发事件应对》讲解

《突发事件应对》讲义 教学目标 学习结束，学员应熟悉 中国公共危机管理法制建设背景 中国公共危机管理体制建设 突发事件分类 突发事件特征 掌握 突发事件应对“五步工作法” 了解 常见突发事件应对 一、中国公共危机管理法制建设背景 截止至2008年底，我国制订和修订了40多部与应急管理相关的法律、40多件行政法规和60多件部门规章。其中，最重要也最基础的就是2007.8.30第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《中华人民共和国突发事件应对法》。 《中华人民共和国突发事件应对法》是新中国第一部应对各类突发事件的综合性基本法律，是应急管理的“龙头法”，让公共危机管理更加规范、更加有力。 制定《突发事件应对法》的基本思路： 1、预防为主，关口前移； 2、授予政府充分的应急权力，又对其权力行使进行规范； 3、对公民权利的限制和保护相统一； 4、建立统一领导、综合协调、分级负责的突发事件应对机制。 就调整的事件范围而言，适用于自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等四大类突发事件。 就调整的活动范围而言，适用于突发事件的预防与应急准备、监测预警、应

急处置与救援、事后恢复与重建等五个环节应对活动的全过程管理。 二、中国公共危机管理体制建设 1999.4，朱镕基在参观美国芝加哥9·11城市应急指挥调度中心时指出：9·11应急系统是一个城市现代化的标志，这种运用高科技管理城市的办法值得中国借鉴。 2002.3，公安部、卫生部联合下发处理交通事故快速抢救新机制的通知，要求在2002.6底前，在全国实行“110”报警服务台、“122”交通事故报警服务台、“120”急救电话三者之间交通事故信息相互通报和反馈制度。 国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理机制。 2006.4.10，国务院办公厅发出《关于设置国务院应急管理办公室（国务院总值班室）的通知》，该部门承担国务院应急管理的日常工作和国务院总值班工作，履行值守应急、信息汇总和综合协调职能，发挥运转枢纽作用。此后，各省（区、市）相继成立应急管理领导机构及其办事机构，国务院各有关部门陆续成立或加强了应急管理机构。 上海应急警务指挥体系的发展历程： 1、起步建设阶段—建立市、区（县）两级公安指挥中心：1989，上海市公安局成立总值班室。1992，市公安局在总值班室的基础上建立指挥中心，各分（县）局指挥中心也随之建立起来，初步建立了公安两级指挥中心体系。 2、快速成长阶段—强化110接处警体系建设：1993.5.1，上海市公安局110报警服务台正式开通，到1995年，全市各分（县）局都建立了110报警服务台。 3、发展壮大阶段—建立上海市应急联动中心：从2003开始，上海市政府决定以公安指挥为依托，建立处置突发事件的市应急联动中心。2004.9.30，上海市应急联动中心正式启用。 目前，上海市应急联动中心和上海市公安局指挥中心以两位一体工作方式运作。市110报警服务台统一受理全市110、119报警；依据《上海市突发事件应急联动处置暂行办法》，市局指挥中心实行交通、消防、综合“三台”合一，建立市应急处置平台，赋予市局指挥中心联动其他政府部门，实施应急处置的职责。 三、突发事件分类 突发事件指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置

《中华人民共和国突发事件应对法》学习体会

《中华人民共和国突发事件应对法》学习体会 六年级一班王沛沛家长王广存后登瀛社区为了预防和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，《突发事件应对法》分别从预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建、法律责任等方面作了阐述。 《突发事件应对法》的总体思路主要包括四个方面：预防和应急准备放在优先位置；坚持有效控制危机和最小代价原则；对公民权利要保护和限制相统一；建立同意领导、分级负责和综合协调的应对机制。 作为大学生，更有必要学习《突发事件应对法》。因为大学生的责任不仅在于自己和家庭，更有责任对社会做出贡献。增强安全意识、保护自己，也是一种社会责任。还要更好地带动全民学习，以应对各种突发事件，把损失降到最低。 当前我国处于高风险时期，灾害的种类多，发生频率高，损害严重。如今年年初的冰雪灾害和五月的汶川大地震，给我国人民在生产、生活上带来严重影响。目前也是我国经济社会发展的关键期和矛盾凸显期，社会贫富差距扩大，面临道德危机，食品安全问题和生产安全事故频频出现，在发展经济的同时破坏了自然生态环境，各种潜在的危机随时可能爆发。《突发事件应对法》的颁布，提高社会应对突发事件的能力。 在忧患意识培养方面，应让全体公民意识到，在未来很长一段时间里，我国都将面临突发公共事件带来的严峻考验。当前，我国正处在经济社会加速转型的关键时期，许多深层次的矛盾和问题逐渐显现，较容易出现社会失序、经济失调、心理失衡、行为失范等因素。从自然灾害来看，由于人类居住的自然环境日益恶化，台风、地震、洪水、干旱等灾害将会越来越多。我国是世界上自然灾害损失最严重的少数国家之一。因此，要求全民具有较强的灾害意识是公众安全的基本要求。 尤其在当前，甲型H1N1形式严峻，不论是在校学生还是社会都在全力应对，以减少各种损失。而《突发事件应对法》在某种程度上为甲流的防范提供指导。所以要认真抓好了宣传、学习和培训，确保了《突发事件应对法》真正深入人心、家喻户晓，成为做好应急管理工作、保障人民权益的依据和准绳。 在加强应急管理工作的同时，进一步把握了以下几个方面，按照《突发性事件应对法》的规定：

突发事件应对法及释义

突发事件应对法及释义试题 一、选择题 1、《中华人民共和国突发事件应对法》于（）实施。 A 2007年10月1日 B 2007年11月1日 C 2006年10月1日 D 2006年11月1日答案：B 2、突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为（）级别。 A 2个 B 3个 C 4个 D 5个答案：C 3、突发事件预警信息最高级别为Ⅰ级，用（）表示。 A 橙色 B 红色 C 黄色 D 蓝色答案 B 4、国务院和（）以上地方人民政府是突发事件应对工作的行政领导机关，其办事机构及具体职责由国务院规定。 A 县级 B 地市级 C 省级 D 乡镇级 答案： A 5、应急预案的层次可分为总体预案、（）、部门预案。 A 单位预案 B 专项预案 C 个体预案 D 政府预案 答案： B 6、（）对在应急救援工作中伤亡的人员依法给予抚恤。 A县级以上人民政府 B 国务院 C 民政局 D 红十字会答案：A

7、县级人民政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责；涉及（）由有关行政区域共同的上一级人民政府负责。 A 两个以上行政区域的 B 三个以上区域的 C四个以上区域的 D 五个以上区域的 答案： A 8、社会安全事件发生后，组织处置工作的人民政府应当立即组织有关部门并由（）针对事件的性质和特点，依照有关法律、行政法规和国家其他有关规定，采取应急处置措施。 A 公安机关 B 检察院 C 法院 D 卫生局 答案： A 9、（）建立全国统一的突发事件信息系统。 A 国务院卫生行政主管部门 B 国务院 C县级以上地方人民政府 D 安全监管部门 答案： B 10、单位或者个人违反本法规定，不服从所在地人民政府及其有关部门发布的决定、命令或者不配合其依法采取的措施，构成违反治安管理行为的( ) A由公安机关依法给予处罚 B由人民法院依有关法律给予处罚C由人民政府给予处罚 D 由上级单位给予处罚 答案： A 11、紧急状态期间采取的非常措施，依照有关法律规定执行或者由（）

班级管理案例分析试题及答案讲解学习

班级管理案例分析试 题及答案

班级管理案例分析 案例分析题的答题方法： 1.案例分析是进行思维方法和能力的综合训练，看学习者是否掌握了所学的理论知识，并且要求把所学的知识点串联起来思考，形成自己的观点，并且结合所给材料进行分析，有一定的难度。但案例分析可以总结一些基本的思路。 2.我们在课程学习中的案例分析基本思路，大致如下：当我们面对一则案例或者案例材料：首先要仔细阅读它，如果考试的时候，建议不要着急回答，首先要弄清楚题目的要求是什么，同时平心静气认真把案例材料看上两遍。第二步，要重点清理一下事实情节，特别是包含着一些可以讨论教育思想问题，又与题目要求直接相关的那些关键性的事实或情节。第三步，尝试回答，即将你认为重要的事实或情节，拿来与自己原有的经验和认识相对照比较，再结合一些理论认识观点，尝试得出问题分析和解决问题的新的思路。形成对此案例或案例材料的一个相对完整的看法，叙述越全面越好。 【案例一】陈老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然陈老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。陈老师百思不得其解。请你帮助分析一下，陈老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？ 【参考答案】： 1、是陈老师，身教?不利。没有，身教，言教就显得苍白无力。身教既可以增加，言教的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易

少年派解析

这是我看到的至今最强大、最具说服力的少年派解读，原来少年派不只是两个故事，还有第三个故事。来之马伯庸微博：https://www.wendangku.net/doc/2b14361581.html,/144 4865141/z82zzzxn1#1354520021611 https://www.wendangku.net/doc/2b14361581.html,/1444865141/z82zzzxn1#1354520021611 《李安的隐喻森林与少年Pi的三个故事》作者：马伯庸 在谈论少年Pi这部电影之前，需要预设若干个前提。这些前提就像是数学里的那几条公理，一切演绎，一切推理皆由此而来。如果我们不能在起点达成共识，那么只会分道扬镳，越行越远。 第一。少年Pi的小说属于扬马特尔，少年Pi的电影属于李安。李安的电影基于原著，但又不尽相同。他保留了故事框架，进行了改动增删，使之混杂入了李氏基因，从而变成另外一样东西。因此，我在接下来的分析中，将会彻底抛开原著的干扰——不涉及原著情节，不涉及原作者用意，不比较两版之间的差异，总之就当是我们从来不知道这部电影还有原著——只专注于导演在银幕上给我们摆出来的东西。 第二。成年Pi的演员伊尔凡可汗在接受采访时说过：“这部电影表面上看是一个少年的冒险故事，实际上隐藏着很多隐喻，它有许多平行空间，很多层次。”换句话说，这是一个寓言性质的故事，里面的隐喻表现手法克制而简洁，彼此的映射关系十分明显。李安就是通过这种方式，赋予了扬马特尔的故事框架一个“李安”灵魂。我们只有承认李安在这些细节上的处理是刻意的，每一处都经过精心设计，每句台词都有它的功能和指向，才能拼凑出他试图表达的意义。否认了这一点，就成了聆听云天明童话的三体人，听到的只是一个纯净、美好的故事。 第三。我一向认为，影评是一件主观的工作，每个人都有不同的视角和观感，他们都没错，所谓的仁者见仁智者见智，根本不存在客观影评这种东西，自然也就不存在对错。对写影评的人来说，他唯一的责任，就是承认他的评价只是个人体验，不是妄议别人对错的客观真理。所以这篇东西，只是我个人的一些想法，它不涉及微言大义，不谈主题外延，只就电影本身的线索做一些分析。或许对，或许错，或许过度解读，或许牵强附会。如果得到大家的认同，我深感荣幸；如果你的意见与我大相径庭，那说明这部电影存在多重解读，更显出它的神秘魅力。 闲话少说，让我们从那次晚餐说起。 电影一开始，同时信仰了印度教、基督教和伊斯兰教的Pi和他的父亲母亲在晚餐时进行了一次谈话。这次谈话非常重要，它是整个电影主题的第一次预演。 少年Pi的父亲说：“如果你同时信仰三个宗教，那等于什么都没信。与其如此，不如选择相信理性，相信科学……我宁可你经过深思熟虑否认我，也不要不加分辨地盲目接受。”（凭记忆写出，只是复述其大意，以下同。） 而母亲则说：“科学解决外在的问题，而不是内在的。”实际上是在暗示理性和信仰所发挥的作用不同，前者解决现实问题，后者解决心灵问题——要注意，母亲这句话，实际上成为了Pi后来一切行动的心理渊薮。 电影里提及了两人的背景：父亲被现代医学救了一条性命，所以他相信科学，代表着理性；母亲倾向于宗教，代表着信仰。电影里还特意强调，母亲舍弃家庭跟随父亲，信仰是她与过去唯一的联系。 父亲和母亲的说法不同，少年Pi面临着抉择。要理性还是要信仰，这是一个精神领域的经典困境，少年Pi最终做出的选择是：“我决定去受洗。”也就是说，他选择了后者，也就意味着他认同了母亲的话， 但信仰需要的是虔诚，Pi并非一个虔诚者，他是个泛神论者。成年Pi的一番论述表明，他需要的是一种超自然的、至高无上的力量作为信仰依靠。至于无论是上帝、安拉还是毗湿奴，并不重要。可以这么说，他的意识里，信仰的是信仰本身，而不是某种特定的神明。 对虔诚者，他选择信仰是去解决问题。而Pi这样的人，他选择信仰，只是为了逃避问题。信仰对他来说，不是一个具体膜拜的对象，而是一个寄托，一个可以逃遁的空间。 这就是为什么，Pi要讲两个故事。 两个故事的真假一直存在争论。可在我看来，第一个故事毋庸置疑是编造出来的。李安很狡猾，他从不公开谈论故事的真假，他知道保持一部电影的魅力就是让观众无限地争论下去。可他在电影里的安排，却表明了自己内心的态度。 一个幻想故事，可以天马行空无所顾忌；但一个真实发生的故事，必须符合现实。第一个故事里有食人岛，这是一座深海中的热带密林，中间生存着无数沙漠中才有的狐獴。沙漠和大海，这是截然不同的两种意象。 如果这个故事是真实的，那么李安为什么不设置一个长满棕榈树爬满老鼠的正常海岛，使之看起来更加合理呢？可李安非但没这么做，反而煞费苦心地挑选了距离合理性最远的沙漠狐獴，这是刻意放大不合理，以此来暗示第一个故事的虚幻性，告诉所有观众，这只是幻觉，这只是想象。我们都希望第一个是真实，但没法说第一个就是真实的。 这有点像我们平时开玩笑。比如我调侃一个姑娘说：“你真漂亮我特喜欢你。”这句话有可能会被当成玩笑，也有可能会被当真。为了避免被当真的风险，我会故意夸大这句话“你比林志玲还漂亮我天天想着你连肉都不愿意吃了。”不合理的部分被无限放大，听的人自然明白这只是个玩笑。 所以，第一个故事是Pi所幻想出来的，第二个故事是真实的，是理性的。可Pi无法解决第二个残酷故事给自己内心带来的煎熬，他只能逃遁到第一个故事里去，把周围的遇难者幻化为各种动物，才能让自己平静——正如母亲晚餐时所说，理性解决外在的，信仰解决内在的。他那一句“我决定去受洗”，实际上就是自己决定逃遁的预言。