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使用拐杖操作流程及评分标准

使用拐杖操作流程及评分标准
使用拐杖操作流程及评分标准

拐杖操作考核评分标准

科室____操作者姓名_____□3年内护士□3~5护士□5~10护士□10年以上护士

护理对象:□成人□老人□儿童操作时间:时分至时分共分钟

说明:评分在相应栏内打“√”

考核者:考核日期:年月日

【拐杖的使用操作流程及要点说明】操作流程要点说明

拐杖的使用原则

拐杖的正确应用 核心提示: 1拐杖的选择拐杖是骨折病人离床活动的支撑工具,嘱病人及亲友选择质量好、扶手牢固、高度可调试、拐头有防滑装置的轻便拐杖,通常铝合金制品最佳在宣教的过程中,科室备用副拐杖,用来讲解各部位的功能及意义, 1 拐杖的选择 拐杖是骨折病人离床活动的支撑工具,嘱病人及亲友选择质量好、扶手牢固、高度可调试、拐头有防滑装置的轻便拐杖,通常铝合金制品最佳在宣教的过程中,科室备用副拐杖,用来讲解各部位的功能及意义,并调试高低的方法,以保证病人用拐杖的安全。 2 扶拐行走的原则与时机 扶拐行走是下肢骨折病人功能锻炼的重要组成部分,因此扶拐下地的时机很重要,下地过早过晚都会对骨折的愈合及康复造成不良影响。下地时机最好掌握在骨痂形成期。此期局部疼痛消失,肿胀消退,软组织已修复,骨折断端已初步稳定,内外骨痂已开始形成,特别是病人经过几周的床上锻炼,肌肉收缩有力,当踝关节背伸时,患肢抬高足不发颤,即可以让病人开始离床扶拐练习步行。 3 扶拐的方法 扶拐的方法对骨折的愈合很重要,因此护理人员现场示范扶拐的方法。拐杖的高度应根据病人的身高调适,一般高度是病人双手扶拐,拐顶距离腋窝5~10cm,与肩同宽。因扶拐的力在双手而不是靠腋窝支撑身体,否则容易造成臂丛神经麻痹,一旦发生虽经休息可以恢复,但会影响病人的情绪及功能锻炼的进程。 4 扶拐的步法 扶拐的步法是宣教的重点,为达到安全自由的步行锻炼,单纯的讲解病人不能理解和掌握,同时也有顾虑,为此护理人员示范扶拐步法的动作要领,直至病人掌握,对于儿童还应教会家长。扶拐行走时首先嘱病人站好姿势,使双足与双拐头呈等腰三角形,先迈患肢,足尖不可超越双拐头连线,站平稳后,双手撑拐同时健肢向迈移30cm,站稳后抬患肢,同时提拐向前移动同等距离,足与拐头同时落地,但足尖仍然落于双拐头连线内,如此逐步前移。病人初次下床扶拐走路时应有护理人员现场指导并保护,有的病人步幅过,重心后移,易摔倒,及时调整,使病人在锻炼的过程中充满信心,对于儿童特殊的心理特点,在使用拐杖的过程中均要有医护人员或亲属的监护,以克服随意性和盲目性。 5 拐杖的使用原则 5.1 双拐的使用原则:所有下肢骨折病人在骨痂形成期后开始离床下地锻炼均应扶双拐, 不负重或轻负重行走。如果骨折部在股骨中上段,扶拐行走时患肢应保持外展30°,股骨下段及小腿骨折扶拐行走时,患肢应保持中立位。步幅不宜过大,速度不宜过快,每分钟不超过25步,双下肢骨折离床活动应在骨折达到临床愈合期,一般在8周左右,而且下地活动最好有外固定保护。 5.2 单拐的使用原则:在下肢骨折临床愈合期后,可由双拐改用单拐行走锻炼。其原则是: 股骨干中上段,股骨下段或小腿骨折有轻度向外成角者,应先去患侧拐,以保持在行走时患肢外展,纠正和防止成角加大,是因为股骨中上段骨折有一向外成角倾向,其他情况应先去

小学六年级课外阅读训练题 一根善的拐杖

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学六年级课外阅读训练题一根善的拐杖 ①14 岁那年,我正在上初中,父亲在工地丌小心摔断了右腿。 医生说至少得休养一年半载才能好,这可愁坏了父亲,全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆丌住的人,刚刚休养了半个月,就让母亲给他弄了一副拐杖。 他说家里太闷,要出去溜达溜达。 让我们想丌到的是,就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲,晚上回来的时候,照样神奇地给我们挣回了钱,尽管只有十几元。 原来,父亲在步行街那里,找了一份収广告单的活儿。 想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏,拄着拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飞迚去一只凶恶的马蜂,丌停地扎着我。 ③周末的时候,我要替他去収广告单,他丌允,狠狠训斥了我: 没出息的孩子才去収广告单,佝只管给我好好读书!而我头一次没听他的话,偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多,但太阳已在尽情地释放她的热情,调皮的风儿也丌见一丝踪影,路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。 来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽戒太阳伞下。 汗水在父亲的脸上肆意地流淌,可他两只胳膊还要架着拐杖,手里还拿着厚厚的一摞广告单,没办法去擦。 我想过去帮父亲擦擦汗,又担心他责骂我,只好在那里暗自替父 1 / 8

亲难受着。 ⑤就在这个时候,一个上了年纪的老人,摇摇晃晃走过父亲的身边,忽然晕倒在地上。 一瞬间,呼啦啦地围上来一帮人,却没有一个去扶的。 我听见有人小声议论,说前几天有个年轻人救了一个老人,却被老人讹上了,最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱,真是叫人寒心。 这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。 我从人群中那一张张脸望过去,每一张都分明写着冷漠。 丌,有一张脸是个例外,如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子,上面写着焦急。 ⑦我看得真切,那是父亲的脸!粗糙..的脸,此刻却光滑..得如一面镜子,映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖,费力地拨开人群,蹲下来,按住了老人的人中穴。 原来老人中暑了。 当他醒过来的时候,一再向父亲道谢,而父亲只是擦擦脸上的汗水,轻描淡写地笑笑。 老人颤颤巍巍地站起来,像在风中摇曳的蜡烛,随时都有被吹灭的危险。 父亲赶忙递给老人一根拐杖,轻声说:

护理技术操作流程及评分标准

无菌技术操作评分标准 特别备注

无菌技术操作 一、无菌持物钳(镊)使用法 (一)目的 取用或者传递无菌敷料、器械等 1、无菌持物钳(镊)不能夹取未灭菌的物品,也不能夹取油纱布(条 2、取远处物品时,应当连同容器一起移互物品旁进行操作;

3、无菌钳(镊)使用时不能低于腰部; 4、打开包后的干持物筒、持物钳使用的有效期《4小时; 5、不可直接从盖孔中取、放无菌持物镊(钳); 6、避免无菌持物镊(销)在空气中暴露过 二、无菌容器使用法 (一)目的 保持已经灭菌的物品处于无菌状态。 (二)注意事项 1、使用无菌容器时,不可污染容器盖内面、容器边缘及内面; 2、无菌容器寸丁开后,须记录开启的日期、时间,有效使用期为24小时; 3、取、放无菌物品后,立即将无菌容器盖好,避免容器内无菌物品在空气中暴露过久; 4、手持无菌容器时,应托住容器底部,手指不可触及容器边缘及内面。— 三、铺无菌盘法

(一)目的 将无菌巾铺在清洁干燥的治疗盘内,形成无菌区,以供实施治疗时放置无菌物品使用。 (二)注意事项 1、操作前必须规范洗手; 2、操作区域须清洁干燥,无菌巾避免潮湿, 3、手及非无菌物品不可触及无苗面; 符合无菌技术操作原则; 4、注明铺无菌盘的日期、时间,无菌盘使用的有效期为4小时,已开启过的无菌治疗包 小时内有效; 5、灭菌化学指示物未变色或包布潮湿、破损、 四、戴无菌手套 (一)目的 灭菌时间过期时不可使用。 1、执行无菌技术操作或者接触无菌物品时须戴无菌手套;

2、进行严格的医疗护理操作时确保无菌效果,保护患者和医务人员免受感染. (二)注意事项 1、戴手套时须注意未戴手套的手不可触及手套的外面,戴手套的手不可触及未戴手套的手或另一手套的里面; 2、戴手套后如发现有破洞,应立即更换; 3、脱手套时,应翻转脱下. 4、注意修剪指甲以防刺破手套,手套的大小要合适。 5、戴手套后双手要始终保持在腰部或操作台面以上视线范围内的水平。 皮内注射技术操作评分标准

使用拐杖的注意事项

使用拐杖的注意事项 [2014-03-17] 1、拐杖的高度应根据病人的身高调试,一般的高度是病人双手持拐,拐顶距离腋窝5~10cm或2~3横指。 2、拐杖的手柄位置须调节到双臂自然下垂时手腕水平。当你使用拐杖支撑时,肘关节可以适当弯曲。 3、持拐的力应该在双手,而不是靠腋窝支撑身体因腋窝有重要的血管神经丛通过以免受压损伤。 4、持拐站立时使双足与双拐头呈等腰三角形

1、将双拐支撑在双脚两侧呈等腰三角形保持身体平稳。 2、先迈患肢足尖不可超过双拐头连线,站平稳后,双手撑拐同时健肢向前迈移,站稳后胎患肢,同时提拐向前移动同等距离,足与拐头同时着地,但足尖仍然落在双拐头连线内,如此逐步前移。

1、在你准备站立前,请先确定椅子或床是否稳定牢固。 2、正常腿支撑地面上,身体向前移动到椅子或床的边缘。 3、在将双拐并拢和在一起,用患腿一侧的手握住拐杖手柄健侧的手扶住椅子扶手或床缘, 4、两手一起支撑用力,同时拟的正常腿发力,保持站稳。 注意:在你开始行走前,请先确保已经站稳,然后再将拐杖分置身体两侧。

1、身体向后慢慢退,知道正常的腿碰到椅子或床的边缘。 2、保持体重在正常腿上,将双拐并拢和在一起。 3、用患腿一侧的手握住拐杖手柄,健侧的手放到椅子或床缘上,然后弯曲健侧膝盖慢慢坐下。 4、坐下过程慢慢来,始终保持双拐放在椅子旁边。 注意:除非一整允许你的患腿部分负重,否则下坐过程仍需保持你的患腿离开地面不受力

1、准备上楼时移动身体靠近最底层的一格楼梯。 2、合并双拐一手持握,另一侧手扶住楼梯扶手,身体尽量靠近扶手。 3、两手同时支撑将正常腿向前跨上一级楼梯。 4、体重保持支撑在正常腿上。 5、在移动双拐和患腿上到同一级楼梯。 6不断重复,上楼。一格一格楼梯上,不要着急。

小学三年级阅读及答案之二十四

两张冰棍纸 一个晴朗的星期天,我到王叔叔家送东西。汽车还没有来,我就在汽车站候车。汽车站前的柏.油路被打扫得干干净净,路边“美化街道”的宣传栏在阳光下显得格外耀眼。 一对青年男女挽着胳膊,从车站前经过。忽然有两张冰棍纸,随着一阵清风在人们的面前盘旋.而过,又飘飘悠悠地落在前面的一棵大树旁。这两张冰棍纸在干净的马路上显得那么刺眼。是谁这么缺德?我抬头一看,那对青年男女正咬着冰棍谈笑呢! 我想走过去把纸拾起来,可又担心车来了赶不上。我正犹豫不决的时候,一阵缓慢的脚步声传过来,我抬头一看,一个架着双拐的青年人艰难地走过来。这个青年左脚着地,右边的裤脚却空荡荡的。他倚.在一棵大树上,望着车来的方向。 一阵风吹过,又把一张冰棍纸吹到了这位青年的脚边,他看了看,迟疑了一下,然后又把双拐靠在树上,手扶着树艰难地弯下腰,拾起冰棍纸。当他发现前面还有一张冰棍纸的时候,便又拿起双拐,支撑着身子,一步步走到那张冰棍纸前。只见他把一根拐杖塞到另一只手里,再一次弯下腰捡起冰棍纸。又一步步走到大树后,把纸投进了废物箱“海豚”的口中,就好像什么事也没发生,又一步一步地挪到车站,靠在树旁等车。 候车的人看到了这一幕都向他投去敬佩的目光,又把目光转向那对青年人。那对青年人看着这一情景,露出诧异的目光,最后终于羞愧地低下了头。

1.给文中加点的字注音。 柏( ) 旋( ) 倚( ) 2.解释下面词语的意思。 迟疑—— 羞愧—— 3.文中画横线的句子是句。 4.在文中用“”画出形容青年人捡纸困难的语句。 5.那对青年人为什么“羞愧地低下了头”? 6.如果有一天你遇到这样的情况,你会怎样做? 1.【参考答案】柏bǎi 旋xuán 倚yǐ 2.【参考答案】迟疑:拿不定主义;犹豫。羞愧:感到羞耻和惭愧。 3.【参考答案】设问句 4.【参考答案】手扶着树艰难地弯下腰把一根拐杖塞到另一只手里,再一次弯下腰捡起冰棍纸 5.【参考答案】自己扔下的冰棍纸被一个架着双拐的青年人拾起并放入废物箱中。他们意识到肢体不健全的人困难地捡起自己扔的垃圾,这让他们感到羞愧,所以他们“羞愧地低下了头”。 6.【参考答案】略,言之有理即可。

各项护理操作流程图及评分标准精选

九病区护理操作流程图与评分标准 一、备用床 (一)备用床流程图 ↓ 移开床旁桌20cm,椅放于床尾 ↓ 湿扫床褥→头尾掉换翻转床褥,卷放于床尾椅上→翻转床垫→铺好床褥↓ 对齐中线→展开大单→先床头后床尾再中间铺好近侧大单→转至对侧同 法铺好 ↓ 被套放于床头展开铺于床上→打开开口→“S”形放入棉被→角线吻合铺 平套好→系带 ↓ 棉被两侧与床沿平齐向内折,床尾塞入床垫下 ↓ 套好枕套→角、线吻合→开口背门→放置床头棉被上。 ↓

(二)备用床考核评分标准 操作所用时间7min 成绩 评分标准: ①本操作以100分计算,80分达标。 ②一般情况下,扣分以2分为单位,即凡有错误或出现漏掉某程序并影响下一程序时、动作没有达到轻稳、操作未节力、清洁物品落地、操作过程中用手触摸头

面部、辅助动作等,每次扣2分。但严重违反操作规程,如没有翻转褥垫、棉被里外不平等,则按不达标处理。 ③超时者每超过1分钟扣2分。 二、暂空床 (一)暂空床流程图 ↓ 移开床旁桌20cm,椅放于床尾 ↓ 湿扫床褥→头尾掉换翻转床褥,卷放于床尾椅上→翻转床垫→铺好床褥↓ 对齐中线→展开大单→先床头后床尾再中间铺好近侧大单→必要时铺橡胶单及中单,橡胶单上缘距床头45~50cm,中单完全覆盖橡胶单→ 转至对侧同法铺好 ↓ 被套放于床头展开反铺 ..于床上→棉被对齐被套封口处放好并展开→从床头卷向床尾翻出铺平→系带 ↓ 棉被两侧与床沿平齐向内折,床尾塞入床垫下,再四折于床尾↓ 套好枕套→角、线吻合→开口背门→放置床头大单上。 ↓

(二)暂空床考核评分标准 姓名操作所用时间8min 成绩

阅读理解提及答案

巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名的作家。他成名后,一度过于自信,在处理事情上常常有些轻率、武断。有一件事情深深地教育了他。 一天,有一位满头银发,拄着拐杖的老太太来拜访巴尔扎克。一进门,这位老太太就拿出了一本陈旧的小学生作文本递到了巴尔扎克的面前,看了看他说:“亲爱的巴尔扎克先生,我想请教你一件事情,请你仔细地看看这本作文书。”巴尔扎克接过作文本看了看,老太太接着说:“看完后,请告诉我,这孩子的作文水平怎么样今后的前途怎么样” 巴尔扎克看了一会儿作文后,说:“请恕我直言相告。书写潦草,说明态度草率马虎;文句欠通,可见学习很不用功······这孩子今后绝无成就。”“当真吗”老太太十分惊讶地问,接着又讲道:“巴尔扎克先生,可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!你没认出自己的笔迹吗这可是你当小学生时用的许多本子的一本呀!”“啊!原来是您啊,我可敬的老师!”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说,“谢谢,真想不到,事隔多年,您竟保留着我童年时代的作文本,今天又为我上了终身难忘的一课。”这位老太太望着眼前的学生,欣慰地说:“唉,我只感到过去的工作还没干完,今天也算了却了一件心事。” 从此之后,成了名大巴尔扎克无论写作还是待人接物,处理日常小事都不再那么过于自信和武断了。 问题: (1)“唉,我只感觉过去的工作还没干完,今天也算了却了一件心事。”这句中的“一件心事”是指___________。从中可以看出这位老太太是位_______________的老师。 (2)请根据短文内容从文中选取恰当的词语做短文的题目,并写出你这样选取的理由。 题目:_____________ 理由:____________________________________________________。 答案: (1)让巴尔扎克知道处理日常小事都不要像以前那么过于自信和武断了 善教,教学有方,高尚 (2)巴尔扎克和他的老师 理由:巴尔扎克通过他的老师对他说的话而改变了自己,所以巴尔扎克的成功来源于他的老师,所以要取巴尔扎克和他的老师。

拐杖使用流程`

拐杖的使用流程 核对:医嘱、患者 ↓ 1 患者的年龄、病情、高度、耐受力、沟通、合作能力 评估 2 环境 3 骨折部位 1 双手拄拐站直身体,使拐杖脚旁开身体脚边约12~20㎝左右 ↓ 2 调节拐杖到合适长度,一般拐杖顶部距离腋窝2~3 指宽,不是把拐杖直接顶到腋窝 3 拐杖的手柄位置调节到双臂自然下垂时手腕水平, 当使用拐杖支撑时,肘关节以适当弯曲 4 双手握住拐杖手柄来支撑自身体重,不是用腋窝 顶在拐杖上(因腋窝有重要的血管神经丛通过,以免受压损伤 告知 ↓ 1 不负重:即患腿不受力,也就是保持自身 患腿离开地面 2 轻负重:可以用脚趾点地来

维持平衡 5 使用拐杖时, 选择患肢负重程度 3 部分 负重:可以将身体部分体重 分担到患腿上 4 可忍耐负重:大部体重甚至 所有重点负担到患脚能忍耐 即可 5 全负重:完全负重,只要不痛 1 用物,拐杖 准备 2 环境宽敞,地板干洁,去除障碍物 3-① 1 将双拐支撑在双脚两侧的向方,保持身体平衡 (一) 2 两个拐杖顶部尽量在双侧肋骨上,不要用腋窝直接在拐杖上,伸直肘部,用双手支撑体重 拄 3 双拐同时向前移动 拐4向前移动患腿,放在双拐的前方 行5再向前摆动正常腿,放在双拐的前方 走 6 不断的重复,就可以向前行走(双拐→患腿→正常腿)

提示:行走过程中不要依靠在双拐顶上 实 (二) 1 在准备站立前,请先确定椅子或床是否稳定牢固 2 正常腿支撑在地面上,身体向前移动到椅子或床的边缘; 站 3 再将双拐并拢合在一起,用患腿一侧的手握住拐杖手柄,健侧的手扶住椅子扶手或床缘 立 4 两手一起支撑用力,同时你的正常腿发力站起,保持站直,注意:在开始行走之前,请先确保已经站稳,然后再将拐杖分置身体两侧 (三) 1 身体向后慢慢退,直到正常侧的腿碰到椅子或床的边缘 2 保持体重在正常腿上,将双拐并拢合在一起 坐 3 用患腿一侧的手握住拐杖手柄,健侧的手放到椅子或床缘上,然后弯曲健侧膝盖,慢慢坐下 施 下 4 坐下过程慢慢来,始终保持双拐放在椅子旁边。注意:除非医生允许患腿部分负重,否则坐下过程仍需要保持你的患腿离开地面不受力 (四) 1 准备上楼时,移动身体靠近最底层的一个楼梯 2 合并双手一手持握,另一侧手扶住楼梯扶手,身体尽量靠近 扶手 上 3 两手同时支撑,将正常腿向前跨上一级楼梯 楼 4 体重保持支撑在正常腿上 梯 5 再移动双拐和患腿上到同一级楼梯 (有扶手) 6 不断重复,上楼。一格格楼梯上,不要太急 3-②

父亲的拐杖阅读答案

父亲的拐杖阅读答案 父亲的拐杖 小时候父亲曾让我猜过一个谜语,“生出来四条腿,长大了两条腿,老了三条腿。”我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在,我成了大人,虽然知道了谜底,父亲却已拄上了拐杖。 我写信给兄弟姐妹,告诉他们:“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂,每人都邮来一根拐杖。母亲过世早,父亲又当爹又当妈,扛起双重的责任,省吃俭用,含辛茹苦,把爱心全部倾注到自己的儿女身上,父亲老了。 为了生计东奔西走,稍有空闲便困守案头,我何曾注意过父亲的心情?父亲常走进我的房间,在我身边静静坐上一会儿,之后又回到自己的屋中,从里面传出电视机反反复复的开关声…… 那一天,我问父亲:“您是不是生病了?”他含着泪说:“你就是再忙,也该与我说说话呀。”父亲的话令我恐慌。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭,那曾经是一双多么有力的手啊!而今,拐杖限制了他的自由,水泥墙使他脆弱孤独。我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。 傍晚我搀扶着父亲去河边散步,仰望那静谧的星空,我把心中的喧嚣沉淀下来,留下一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴着您。”“不要这样讲,孩子……”父亲又落泪,不过,我知道,这次父亲的泪水是甜的,不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们:“不要再邮寄拐杖了,因为父亲身边有我。” 1、两次落泪,父亲的心情有什么不同? 2、从父亲的落泪中你体会到了什么? 3、文中以“父亲的拐杖”为题,其中拐杖有两层含义, 一是指:————————————————, 二是指————————————————。 文章开头结尾都写到了“拐杖”,这样写的好处是————————————-。 参考答案: 1、第一次落泪是因为孤独,第二次落泪是因为欣慰。 2、父母需要的不是物质上的支持,而是儿女实实在在的陪伴。 3、一是指真正的拐杖,即物质上的支持。二是指精神上的,即儿女在身边的陪伴。开头结尾都写到“拐杖”,是首尾呼应,为了让人印象深刻,发人深省,并且点出文章的主旨。 本文语文网,语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加语文网的QQ群315357333沟通交流。

如何正确使用拐杖范文

篇一:《骨折病人使用拐杖的方法》 骨折病人使用拐杖的指引 (-)目标 病人掌握拐杖的选择、扶拐行走的原则与时机、正确扶拐方法、扶拐的步法、双单拐的使用原则及弃拐的注意点。 (二)方法 讲解各部位的功能、意义及调试高低的方法,以保证病人用拐杖的安全。 拐杖的高度应根拯病人的身髙调适,一般髙度是病人双手扶拐,拐顶距离腋窝5?10cm, 与肩同宽。因为扶拐的力在双手而不是靠腋窝支撑身体,否则容易造成臂丛神经麻痹。 下地时机最好掌握在计痂形成期。此期局部疼痛消失,肿胀消退,软组织已修复,骨折断端已初步稳主,内外骨痂已开始形成,特別是病人经过几周的床上锻炼,肌肉收缩有力,当踝关节背伸时,患肢抬高足不发颤,即可以让病人开始离床扶拐练习步行。 向病人及家属示范扶拐步法的动作要领,直至病人掌握,对于儿童还应教会家长。扶拐行走时首先嘱病人站好姿势,使双足与双拐头呈等腰三角形,先迈患肢,足尖不可超越双拐头连线,站平稳后,双手撑拐同时健肢向前迈移30cm,站稳后抬患肢,同时提拐向前務动同等距离,足与拐头同时落地,但足尖仍然落于双拐头连线内,如此逐步前移。 病人初次下床扶拐走路时应有护理人员现场指导并保护,有的病人步幅过大,重心后移, 易摔倒,及时调整,使病人在锻炼的过程中充满信心,对于儿童特殊的心理特点,在使用拐杖的过程中均要有医护人员或亲属的监护,以克服随意性和盲目性。 秤折愈合后应该及时弃拐。弃拐的原则是骨折部达到丹性愈合。 (三)评价 病人正确使用捌杖 篇二:《使用拐杖注意事项》 第一步 先用习步架辅助行走,待重心稳左, 改用双侧腋杖。先将步行器摆在身体

前20cm处,先迈出患肢,再健肢跟 上,如此循环。{如何正确使用拐杖}. 篇三:《1拐杖的使用方法》 1拐杖的使用方法 拐杖是提供给短期或长期智障者离床是使用的一种支持性辅助工具; 患者使用拐杖龙路的方法1两点式:走路顺序为同时出右拐和左脚,然后出左拐和右脚2三点式:两拐杖和患肢同时伸出,再伸出健肢3四点式为最安全的步法,先出有拐杖,而后左脚跟上,接着岀左拐杖,右脚再跟上,始终为三点着地。4跳跃法常为永久性残疾者使用,起方法为先将两侧拐杖先前,再将身体跳跃至两拐杖中间处、 2助行器的使用下肢竹折病人在计痂形成期后开始离床下地锻炼均应使用助行器,进行不负重或轻负重行疋;如果卄折部在股骨中上段,助行器行走时患肢应保持外展30° , 股骨下段及小腿丹折的,想肢应保持中立位,步幅不宜过大,速度不宜过快,每分钟不超过25 步。患侧屈腕外移。将想侧腿外移至床边,屈膝。患侧肘支撑身体同时向患侧侧身并将健侧腿移至床边,上身坐起。扶床沿坐起,坐在床边活动小腿,小腿活动自如后再做穿鞋起身准备。用健侧手握助行器另一侧手撑床,健侧腿着地。患侧手再握助行器离床,扶助行器站立。先前移助行器一足距离,身体向前移动,患肢抬起,让患者足后跟着地,逐渐全足放平在地上,然后再移动健肢,如此交替,注意尽量走平衡,不要着急,逐渐加重想肢的负重呈:。3体位垫的使用 1脸关节置换术后常需保持患肢外展30°以预防张关节脱位患者因睡觉或无意识屈曲内收关节,不能保持功能体位,使用梯形垫可很好地保持慨关节外展位,预防髓关节脱位。在给病人翻身时使用梯形垫也能有效地防止灘关节内收,并且可以很彻底地翻身使病人身体完全侧立。也能很好地预防舐尾部位因长期受压而产生褥疮。 2膝关节周囤计折、关肖镜探查术或全膝关节置换手术后必须抬高患肢,促进静脉回流, 减轻肢体肿胀以往多数使用患者自带的枕头或靠背垫,不论抬髙的角度还是髙度都无法与人体力学要求准确吻合,甚至少数病例岀现因为抬高肢体角度高度之不适当影响预后效果。运用下肢抬髙垫可以精确地使患肢抬高约30cm,保持膝关盯接近伸直位,高度角度都非常准确不会发生改变,能有效地缓解疼痛减轻肿胀及出血,促进末梢静脉回流,预防下肢深静脉血栓形成等严重并发症,体位垫材质柔软舒适,有效避免了腓总神经受压导致的足下垂的发生。 3计科常用治疗方法有丹牵引和皮牵引由于计牵引的牵引力量较大,患者需要各种小巧多形的体位垫在局部填塞、扶托,并随时进行调整,以减轻各种牵引引起的不适及疼痛。由于皮牵引时患肢的皮肤完全被牵引带包裹,不容易观察皮肤情况,尤苴是局部骨隆突处压力大,容易产生压疮,也需用小方垫、小垫圈减压从而保护受压的皮肤,在保证牵引效果的同时,缓解局部皮肤受压,提髙舒适度。 3 4瘫痪病人,因长期卧床不能主动活动,预防件隆突处压疮尤为重要以往常用气圈、套枕套来减轻舐尾受压以预防褥疮。由于气圈是橡胶制品,潮湿不吸水,甚至有些患者因橡胶过敏而引起湿疹,使用过程中充气太多,臀部腾空不舒适,充气太少则无效。此外,充气口的金属物品挤压臀部,受压摩擦,

部编版四年级语文上册阅读题18篇(答案版)

1、露珠 我喜欢露珠,我赞美它。 夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。 _____ _____ _____ _____ 2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 3、联系上下文理解字义。 ⑴ 它白天隐身于空气中。于:___________ ⑵ 又为人们所喜爱。为:_____________ 4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________ 2、夏夜 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,

操作流程及评分标准

医院手术室 操作流程及评分标准

目录 一、常用手术体位放置流程及评分标准 (一)侧卧位操作流程及评分标准 (二)俯卧位操作流程及评分标准 (三)截石位操作流程及评分标准 (四)颈仰伸位操作流程及评分标准 二、无菌技术操作规程及评分标准 (一)无菌持物钳及无菌容器的使用、取无菌溶液(二)打开无菌包、铺无菌盘、戴无菌手套(三)外科洗手操作及评分标准 (四)准备及整理无菌手术台操作流程及评分标准(五)穿手术衣、戴无菌手套操作流程及评分标准三、仪器设备操作流程及评分标准 (一)电动气压止血器操作流程及评分标准(二)高频电刀操作流程及评分标准

常用手术体位放置流程及评分标准 放置体位原则: 1、病人安全、舒适、暴露良好。 2、放体位之前根据手术部位和手术者需要准备用物,做 到安全上齐全。 3、放体位时保证病人呼吸和循环不受影响。 4、放体位注意保护好肌肉、神经不受影响,防止术后发 生麻痹,同时充分暴露手术野。 5、视病人为整体,考虑病人的尊严和情绪,清醒患者做 好说服解释工作,不过分暴露身体,做好保暖工作。 6、肢体不能悬空放置,必须托垫稳妥。 7、妥善固定,方便观察及操作。

一、侧卧位操作流程及评分标准

【注意事项】: 1、双上肢外展勿大于90,避免损伤臂丛神经。 2、双上肢自然伸展,有利于呼吸 3、固定肢体时松紧适中,以免过度压迫肢体。 4、肾脏手术时腰桥对准11-12肋,有利于肾区平坦。 5、注意肩、臀部固定不移动,防止身体过度前倾、前屈而压迫下位上肢,导致桡神 经损伤及头静脉和腋静脉回流受阻。 6、约束带固定,不宜过紧,以免引起下腔静脉回流受阻,血容量减少,引起生命体 征改变。避免压迫股静脉而诱发静脉血栓形成,男性应避免压迫外生殖器。

现代文阅读理解-答案-一根善的拐杖

一根善的拐杖 朱成玉 ①14岁那年,我正在上初中,父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好,这可愁坏了父亲,全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆不住的人,刚刚休养了半个月,就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷,要出去溜达溜达。让我们想不到的是,就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲,晚上回来的时候,照样神奇地给我们挣回了钱,尽管只有十几元。原来,父亲在步行街那里,找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏,拄着拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飞进去一只凶恶的马蜂,不停地扎着我。 ③周末的时候,我要替他去发广告单,他不允,狠狠训斥了我:“没出息的孩子才去发广告单,你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话,偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多,但太阳已在尽情地释放她的热情,调皮的风儿也不见一丝踪影,路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌,可他两只胳膊还要架着拐杖,手里还拿着厚厚的一摞广告单,没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗,又担心他责骂我,只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这个时候,一个上了年纪的老人,摇摇晃晃走过父亲的身边,忽然晕倒在地上。一瞬间,呼啦啦地围上来一帮人,却没有一个去扶的。我听见有人小声议论,说前几天有个年轻人救了一个老人,却被老人讹上了,最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱,真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去,每一张都分明写着冷漠。不,有一张脸是个例外,如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子,上面写着焦急。 ⑦我看得真切,那是父亲的脸!粗糙的脸,此刻却光滑得如一面镜子,映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖,费力地拨开人群,蹲下来,按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候,一再向父亲道谢,而父亲只是擦擦脸上的汗水,轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来,像在风中摇曳的蜡烛,随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖,轻声说:“老人家,拄着点儿走吧,能稳当些。” ⑨“谢谢,那你怎么办?”“没啥,我这不是还有一根吗?我只是断了一条腿,一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ⑩人群出奇地安静。 ?没了拐杖,我本以为父亲会摔倒,可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根,很深很深的根。 ?人群并没有散去,开始有人伸出手来,一双,两双,十双……枯藤开始发出了新芽儿! ?我们太习惯“事不关己,高高挂起”了,各扫门前雪,整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡,邪恶当道时的熟视无睹,都会令你的灵魂左右飘忽,摇摇欲坠。 ?父亲让我懂得,每个人都需要一根善的拐杖,使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

阅读理解 五年级语文阅读理解精选及答案

【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案 1露珠 我喜欢露珠,我赞美它。 夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。_______________

_____ 2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 3、联系上下文理解字义。 ⑴它白天隐身于空气中。于:___________ ⑵又为人们所喜爱。为:_____________ 4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________ 2 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。 夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯. 夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。 1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。

正确用拐方法

正确用拐方法使用拐杖或其它助行器帮助行走,也属于体位转移的范畴,但为了方便广大患者阅读和参考,将正确的用拐方法单独列为一节加以描述。 一、选择适当的腋拐 肘拐在国内较少使用,因此我们的图片主要介绍腋拐使用的一些方法为例。肘拐使用时的步行方法与此相同,只是需要更强臂力控制身体。 首先必须选择适合于自己身高的腋拐: 身体正直站立,双臂自然下垂,拐的最高横梁部分应在腋下5CM 左右高度(左图),扶手部分应在手自然下垂正好可以握住的高度(右图)。一般腋拐都设计有可以调节高度的装置,在使用之前一定要根据自己的身高及手臂长度把拐调整好。使用过矮的拐只能使上身前倾重心变低,不能按正常步态行走。如拐的高度过高,患者就会将腋窝压在拐上支撑体重,严重时会因过度压迫造成腋神经损伤。 二、正确的扶拐姿势 调整好拐的高度后,身体正直站立,双手扶好拐杖,向身体两侧稍稍分开,紧实接触并支撑于地面。拐的最高横梁部分贴于腋下两侧的胸壁肋骨处,防止身体的左右晃动。双手握紧扶手,用手臂的力量支撑身体重量,完成移动。注意尽量不用腋窝压在拐上支撑体重,以免造成新的损伤,并且影响步态。

必须注意的是,单侧下肢伤病使用单拐时,拐应该用在患腿的对侧,即健腿的一侧!也就是说,右腿的问题拐用在左边,左腿的问题拐用在右边。而不是象通常想像中的“哪边腿坏了把拐拄在哪边,把拐当腿用”。把单拐拄在患侧时,为减轻患腿的负重,必须歪斜身体才能使拐更多地支撑体重,非常容易摔倒。同时如果患腿不能负重,就只能在患侧负重支撑跨步时,用拐支撑全部体重跳跃一步,更为危险。并且极不利于正常步态的恢复。 三、持腋拐步行方式 1.迈至步: 调整好拐的高度后,身体正直站立,双手扶好拐杖,向身体两侧稍稍分开,紧实接触并支撑于地面(左图)。第1步双拐同时向前迈出;第2步躯干前倾,双拐支撑体重(中图);第3步双足同时向前摆出,使双足迈至邻近双拐落地点。掌握熟练后或肌力较好可稳定控制身体时,也可跨过双拐落地点以加大步幅(右图)。此方法是开始步行时常用方法,适用于双下肢伤病患者。 2.迈越步:(动作示图同上) 调整好拐的高度后,身体正直站立,双手扶好拐杖,向身体两侧稍稍分开,紧实接触并支撑于地面。第1步双拐同时向前迈出;第2步躯干前倾,双拐支撑体重;第3步双足同时向前摆出,使双足迈越双拐落地点,再将双拐前迈取得平衡。及上文描述过的迈至步熟练后可使用的方法。适用于双下肢伤病患者。 3.四点步:(动作示图中,以右侧缠绷带腿举例为患腿示范动作。

《一根善的拐杖》阅读练习及答案

阅读《一根善的拐杖》,完成后面小题 一根善的拐杖 ①14岁那年,我正在上初中,父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好,这可愁坏了父亲,全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆不住的人,刚刚休养了半个月,就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷,要出去溜达溜达。让我们想不到的是,就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲,晚上回来的时候,照样神奇地给我们挣回了钱,尽管只有十几元。原来,父亲在步行街那里,找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏,拄着拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飞进去一只凶恶的马蜂,不停地扎着我。 ③周末的时候,我要替他去发广告单,他不允,狠狠训斥了我:“没出息的孩子才去发广告单,你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话,偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多,但太阳已在尽情地释放她的热情,调皮的风儿也不见一丝踪影,路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌,可他两只胳膊还要架着拐杖,手里还拿着厚厚的一摞广告单,没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗,又担心他责骂我,只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这个时候,一个上了年纪的老人,摇摇晃晃走过父亲的身边,忽然晕倒在地上。一瞬间,呼啦啦地围上来一帮人,却没有一个去扶的。我听见有人小声议论,说前几天有个年轻人救了一个老人,却被老人讹上了,最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱,真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去,每一张都分明写着冷漠。不,有一张脸是个例外,如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子,上面写着焦急。 ⑦我看得真切,那是父亲的脸!粗糙的脸,此刻却光滑得如一面镜子,映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖,费力地拨开人群,蹲下来,按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候,一再向父亲道谢,而父亲只是擦擦脸上的汗水,轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来,像在风中摇曳的蜡烛,随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖,轻声说:“老人家,拄着点儿走吧,能稳当些。” ? ⑨“谢谢,那你怎么办”“没啥,我这不是还有一根吗,我只是断了一条腿,一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

五年级语文阅读理解包括答案100篇

21 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?“第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?” 拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?” 拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。 许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给我们__________________________,而优势却常常使我们____________________________。 1、解释词语 纳闷:_______________________ 安然无恙:_____________________________ 2、在文中找出下列词的反义词。 优势——()坎坷——() 3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙? __________________________________________________________________________ 1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。 2、将文章的结尾补充完整。 3、请谈谈自己对划横线句子的理解 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案: 1、疑惑不解形容一点没有损伤 2、缺陷平坦 3、当大雨来时他躲着走,当路不好时他小心地走,所以他没有淋湿也没有跌伤---安然无恙。 4、你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。 5、警惕放松了警惕 6、面对自己的优势,我们可能会掉以轻心,失去了戒备,因此更容易出现失误。 22 到底什么是克隆人 任何一种新事物的出现,首先都要有一个明确的定义,克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢? 要回答这个问题,我们首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果说“人”只是特定的

《母亲的拐杖》阅读附答案

阅读下面一篇文章,完成小题。母亲的拐杖李光彪①这些年,我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖,竹的、木的、铝合金的,已经有好几根。可母亲最喜欢用的,还是大哥从山上精挑细选砍回家,像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。②母亲收藏着的那些拐杖,每当村里有老人来串门子时,便一一拿出来炫耀:“这是我家老儿子坐飞机买回来的”。那些老人就会当着母亲的面,夸我有孝心。③母亲是个苦命的女人,七大八小生了一窝孩子。可惜,在那缺乏营养的年代,只拉扯大猪、鸡、狗般的我们兄弟姊妹六个,其中一个就是我。④由于父亲早逝,我们如一群小鸡,在母亲呵护的翅膀下刨食成长。母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树,幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。⑤“小尾巴”的我九岁那年,头上的哥哥、姐姐已长大成人,娶的娶、嫁的嫁,女的出了窝,男的也想出巢。分家时,提留给母亲养老的财产是一格老房子,按契约,房子由大哥使用,母亲由大哥赡养。就我没成葫芦没成瓢的,还需要母亲继续喂养,便和大哥、大嫂分开过日子。长子为父的大哥,不仅承担了赡养母亲的责任,还配合母亲供我读书,让我毕业后,如眼下移栽进城市的一棵树,过上了衣食无忧的生活。⑥后来,出窝离家在城里筑巢的我,也像哥哥、姐姐一样,结婚成家。于是,六十多岁的母亲,为了却最后一个心愿,也“农转非”,进城来帮我带孩子。⑦女儿上完幼儿园读小学后,母亲常冷叨热念:“树长万丈,叶落归根,我该回去了。”听说母亲要走,在母亲手掌心里长大的女儿不同意,母亲只好留下来,继续帮我们买菜、煮饭、照顾孩子。可从农村来的母亲,不会向城里的老人们一样,无事时,去唱歌、跳舞、练太极拳,活动量越来越小,身体不断发胖,经常头晕心慌,我带她去医院检查,才知患了高血压。医生再三嘱咐,不仅要天天吃药,更要防止跌倒。⑧意外的事还是发生了。那天清晨,早起的母亲跟往常一样,为我们煮好早点,和上学的女儿一起出门买菜去了。在菜市场弯着腰,蹲着选菜、买菜的母亲站起来时,眼前突发一阵黑晕风,天旋地转,身体支撑不住,倒在了地上。等我赶到,已不醒人事。⑨在救护车的鸣叫声中,母亲第一次住进了医院。接下来的日子,我虽然每天都去几次医院,看望母亲,但日夜陪护神志不清的母亲,帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎,给母亲喂水、喂药、喂饭的事,几乎全由任劳任怨的大哥包揽。直到住了二十多天,渐渐恢复的母亲像个孩子会咿呀学语,能下床挪步时,残酷的现实不得不让我把母亲送回老家。此时的母亲已经半身不遂,生活起居,仍然需要大哥服侍。⑩近几年来,在大哥的惜心照料下,母亲已经能扶着床头、墙壁挪移,还能自己拄着拐杖摇摇晃晃走动了。可我每次回老家,吃饭时,行走不便的母亲却不愿上桌,自愧不如地说:“我嘴歪眼徐、没牙没齿的,羞死呢!”几经大哥和我劝说,母亲才被扶上桌。只见大哥拿来一块大嫂缝制的围嘴(巾),套挂在母亲胸前,又拿来调羹,教小孩子一样,给母亲舀饭、拈菜。一顿饭吃完,由于手和嘴不听母亲指挥,胸前漏了很多汤水,地上洒落了很多饭菜,引来鸡、猫、狗争斗抢吃。饭后,我帮母亲剪完手指甲、脚趾甲,用盐水给母亲泡洗脚时,才发现母亲的脚有些浮肿,皮肤长满麻子斑,不灵活的左脚和右脚相比,已经细了很多。?母亲要解手,我过去扶母亲,母亲总是拒绝,偏要大哥扶。只见大哥走过来,弯下腰,把肩膀喂进母亲的胳膊腋下,慢慢撑起母亲,搀扶着走向茅厕。此刻,我终于明白,只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。(选自《散文百家》2012年第五期)小题1:从全文来看,题目中的“拐杖”指的是什么?(2分)小题2:联系文章语境,品析下列划线词语的含义。(4分)(1)可母亲最喜欢用的,还是大哥从山上精挑细选砍回家,像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。(2)母亲收藏着的那些拐杖,每当村里有老人来串门子时,便一一拿出来炫耀。小题3:联系上下文,品味文中划线句子,简要分析其表达作用。(4分)母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树,幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。小题4:结合全文,简要概括大哥的性格特征。(4分)小题5:文章结尾说:只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。其实,每个人的成长路上都离不开“拐杖”,你能说说自己的“拐杖”吗?(4分)参考答案:小题1:“拐杖”不仅指“我”出远门为母亲买的拐杖,哥哥

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