公共教育学练习题

公共教育学练习题

一、判断题

1、在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子．尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也。”一句。

2、我国所有的教育学教材和著作都一致将“教育”概念定义为：“教育是在一定的社会背景下促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。”

3、“全民教育”概念就是“终身教育”加上“学习化社会”

4、《学记》是我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育学作品。

5、本教材所指称的“教育功能”是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

6、不能将教育功能分为正向功能和负向功能。

7、教育的社会功能必须通过教育的个体功能才能实现，因此，教育的个体功能优先于教育的社会功能。

8、教育的社会功能并不包括“教育促进政治民主化的功能。

9、教育目的与教育方针、课程标准以及教学目标之间具有共通性和一致性。

10、教育目的并不能成为教育评价、课程评价以及教学评价的根本依据。

11、教育目的的确定应该以个体发展与社会发展二者兼照顾的和谐取向。

12、不同民族和文化背景下所确立的各国教育目的在理论上不可能找到共识。

13、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。

14、现代学校教育制度的建立是沿着小学、中学、大学这样的顺序建立起来的。

15、单轨制、双轨制、混合制是任何一个国家都必然经历的三个阶段。

16、我国的学制先后以日本学制和美国学制为蓝本。

17、中国古代官学中的“博士”、“祭酒”、“助教”、“直讲”、“典学”、“司业”、“学正”、“学录”、“监丞”、“典薄”、“典籍”、“掌馔”等都是专职教师的称谓。

18、德国教师的从业标准除了学历要求、完成一定的教育课程、获得相应的教师资格外，还包括：试用1年半－2年，试用结束后参加第二次国家考试。

19、中国目前不是《儿童权利公约》的缔约国。

20、民主、平等、公正、相互尊重不应该成为处理教师与学生关系的基本原则。

21、在英语国家中，课程（）一词出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值？》一文中。

22、核心课程包括学科课程、活动课程、综合课程、隐性课程等。

23、中国指称的三级课程并不包括国家课程、地方课程、校本课程。

24、中国当代课程改革最突出的成就之一是打破了“集权制”的绝对支配地位，力求把“集权制”与“分权制”的优势结合起来，确定“一纲多本”的课程改革方略。

25、本教材将教学定义为：“教学是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。”

26、孔子曾说过：“教的法子必须要根据学的法子．．．．．．先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”

27、当代“教学”的新观念之一是从重视教法向重视学法转变。

28、“教学设计”与“教学策略”、“教学模式”、“教学思想”、“教学方法”是一个概念的不同表达方式。

29、“重要他人”一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。

30、“终身学习”、“终身教育”、“全民教育”、“学习化社会”是相互独立的教育学概念。

31、最早提出对班级授课制进行改造的是“道而顿制”，它主张改善传统教学方法几乎不顾及每个儿童本身特点的弊端，使学习者能按照自定的进度学习。

32、中国基础教育的班级规模通常是25人左右。

33、档案袋评价是20世纪80年代在美国教育实践中涌现出来的评定方法。

34、信度是指测验效果的有效性的程度。

35、技能按其性质和特点一般可以分为动作技能和心智技能。

36、学生的道德行为是无法进行操行计量评定的。

37、20世纪80年代以来，“教师即研究者”成为教育界及至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。

38、行动研究是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目标，强调研究与活动一体化，使实际工作从工作过程学习、思考、尝试和解决问题。

39、赫尔巴特提出过“教育即生活”、“学校即社会”的教育观念。

40、当代世界教育改革思潮是从人文主义转向科学主义。

二、多项选择题

1、教育系统或活动的要素包括

A、教育者

B、学习者

C、教育影响

D、教育内容

E、教育方法

2、社会教育从外延上说，主要包括的教育

A、社会传统

B、社会制度

C、社会生活

D、社会事件

3、教育的生物起源说的代表人物有

A、勒图尔诺

B、培西·能

C、孟禄

D、斯宾塞

4、下列关于教育的个体功能的说法，正确的是

A、教育总是起着积极地促进个体身心发展的作用

B、教育主要是促进个体的社会化，而压抑个体的个性化

C、教育除了具有个体谋生的功能外，还具有个体享用的功能

D、教育是通过独特形式和丰富内容促进个体身心发展的

5、教育传播的文化是有所选择的，学校教育选择文化的核心标准是

A、按照统治阶级（或阶层）的需要选择主流文化

B、按照最广大人民的利益选择社会文化

C、根据教师发展的需要选择最新的文化

D、按照学生发展需要选择基本的文化

6、下列关于教育的社会功能的说法，错误的是

A、教育能够增加人口的数量，提高国家竞争力

B、教育只能传递、保存文化，而不能更新与创造文化

C、教育通过生产科学技术，促进经济发展

D、教育能传播科学，启迪人的民主观念

7、非正式的教育主要是基于而存在

A、国家权力机构的支持

B、地方行政的支持

C、专家、学者的理论和思想

D、一定社会的功利观念

8、教育目的对教育活动的定向功能主要表现在

A、对教育社会性质的定向

B、对人培养的定向

C、对课程选择的定向

D、对教师教学方向的定向

9、主张教育目的不应从人的本位出发，而应根据社会需要来确定的思想家有

A、卢梭

B、马斯洛

C、孔德

D、涂尔干

10、教育制度具有的特点包括

A、客观性

B、取向性

C、历史性

D、强制性

11、下列关于终身教育的说法，正确的是

A、终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和

B、终身教育是人所受不同类型教育的统一综合

C、终身教育包括正规教育，也包括非正规教育

D、终身教育主张教育的精英主义

12、现代意义上的教师与古代教师的本质区别体现在

A、多功能性

B、专门性

C、高素质性

D、发展性

13、教师享有的专业自主权包括

A、教育的权利

B、专业发展权

C、参与管理权

D、选举权

14、教师个体专业性发展的主要内容有

A、专业理想的建立

B、专业知识的拓展

C、专业能力的发展

D、专业自我的形成

15、教师个体专业性发展的主要途径是

A、职前教育

B、入职辅导

C、在职培训

D、自我教育

16、我国学生应享有的权利有

A、受教育权

B、身体自由权

C、内心自由权

D、休息娱乐权

17、学生身心发展的哪些一般规律决定了教育要遵循循序渐进原则

A、阶段性

B、顺序性

C、整体性

D、差异性

18、后现代主义课程论将课程标准概括为

A、丰富性

B、循环性

C、关联性

D、严密性

19、经验主义课程论的核心观点有

A、课程应以学科知识逻辑为中心

B、课程应以儿童的活动为中心

C、课程的组织应心理学化

D、课程最终要要由学生的需要来决定

20、国家课程具有的特征包括

A、权威性

B、多样性

C、强制性

D、随意性

21、推行校本课程的目的是弥补国家课程的哪些缺陷

A、与地方教育需求脱节

B、与学校办学条件脱节

C、与学校教师素质脱节

D、与学科发展水平脱节

22、影响课程改革的重要因素有

A、政治因素

B、经济因素

C、文化因素

D、科技因素

23、关于“教学”的主张，错误的是

A、教学是适应并促进社会发展的有力手段

B、教学是培养学生个性全面发展的重要环节

C、教学就是指学校的智育工作

D、教学就是教师将知识向学生进行传授

24、下列属于当代教学观发展趋势的是

A、更加重视教师的教

B、更加关注学生的学

C、更加关注知识本身的获得

D、更加重视知识获得的过程

25、哲学取向的教学理论的基本主张包括

A、知识——道德本位的目的观

B、知识授受的教学过程

C、科目本位的教学内容

D、语言呈示为主的教学方法

26、教师进行教学设计的主要依据包括

A、教学的实际需要

B、学生的需要和特点

C、教师的教学经验

D、现代教学理论

27、教学策略运用的基本思想有

A、要树立正确教学指导思想

B、要树立整体的观点

C、要坚持以学生的主动学习为主

D、要寻求教学策略的多样化配合

28、讲授策略的缺点是

A、不利于学生系统知识获得

B、不利于学生个性发展

C、不利于课堂交流沟通多样化

D、不利于形成学生主动学习的意识

29、对话教学策略的功能在于

A、激发学生学习的主体性

B、有利于学生对知识的巩固

C、有助于学习结果的迁移

D、有助于活跃课堂气氛

30、学校生活区别于家庭、社区生活的特性在于

A、学校生活具有很强的组织性

B、学校生活具有很强的计划性

C、学校生活具有很强的系统性

D、学校生活具有很强的灵活性

31、学生同辈群体生活的显著特征是

A、民主

B、平等

C、自由

D、合作

32、当下引发学生失范行为的社会生活环境问题包括

A、社会规范失控

B、文化的商品化

C、价值观多元化

D、城市化的影响

33、要形成培育学生丰富人性的学校生活，学校变革的基本思路是

A、要让学生从受管制的生活中逐步解放出来

B、必须给予学生充分的自主发展时间

C、必须给予学生充分的自主发展空间

D、必须关注学校的文化环境建设

34、知识经济时代学校人文精神培养的目标是

A、更好地协调人与自然的关系

B、更好地协调人与社会的关系

C、更好地协调人与人的关系

D、更好地获得当下的物质生活

35、关于诊断性评价的说法，正确的有

A、一般在教学计划实施前期阶段进行

B、重点是评价学生的发展状况

C、目的是评定学生的成绩

D、评价手段可以多样化

36、学生评价的功能包括

A、诊断

B、导向

C、发展

D、管理

37、教师的教育研究区别于理论工作者的教育研究的方面包括

A、置身教育之中

B、置身教育之外

C、为了改进教育

D、为了解释教育

38、全民教育的基本含义是

A、既是经济发展的需要，又是道德发展的需要

B、范围包括从学前教育到继续教育、终身教育

C、包括正规教育、非正规教育和不定型教育

D、一项新的社会责任

39、教育民主涉及的主要内容是

A、加强地方、地区和学校的自主权

B、社会多元主体参与教育管理

C、参与项目扩大

D、社会各界参与重大教育决策

40、教育个性化意味着

A、尊重学生的个性特长

B、为了培养创新人才

C、学生绝对自主、自由

D、教师不能干预学生的意愿和选择

三、单项选择题

1．近代最早论述教育问题的专著是

A《普通教育学》B《大教学论》C《民主主义与教育》D《雄辩术原理》

2．以勒图尔诺为代表的教育起源理论是

A生物起源论B心理起源论C劳动起源论D需要起源论

3．在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的

A阶段性B不平衡性C顺序性D个别差异性

4．学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征

A认识和情感B生理和心理C情感和意志D气质和性格

5．具有终极结果的教育目的是指

A价值性教育目的B发展性教育目的C操作性教育目的D终极性教育目的

6．“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论？

A结构主义课程理论B活动课程理论C学科课程理论D潜在课程理论

7．制定教学计划首先考虑的问题是

A学科设置B学科开设的顺序C课时数D学年编制和学周安排

8．在教育目的的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了教育目的的

A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想

9．《中华人民共和国义务教育法》颁布于

A1986年B1987年C1988年D1993年

10．在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为

A现代教育理论B近代教育理论C形式教育理论D实质教育理论

11．世界上最早论述教育问题的专著是

A《论语》B《学记》C《大教学论》D《雄辩术原理》

12．从作用的对象看，教育功能可分为

A个体功能和社会功能 B正向功能和负向功能

C显性功能和隐性功能 D本体功能和派生功能

13．在教师的职业形象中，最基本的形象是

A道德形象B文化形象C人格形象D个体形象

14．学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征

A认识和情感B生理和心理 C情感和意志D气质和性格

15．最早提出对班级教学进行改造的是

A道尔顿制B巴达维亚法C特朗普制D协同教学

16．只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于

A相对评价B个体差异评价C绝对评价D总结性评价

17．信度是反映测试结果的

A区别性指标B准确性指标C难度性指标D可靠性指标

18．行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的

A英国B法国C德国D美国

19．对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是

A观察法B调查法C个案研究法D访谈法

20．首次把教育学作为一门独立的科学提出的学者是

A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D培根

21．泛智教育思想的提出者是

A夸美纽斯B赫尔巴特C布鲁纳D洛克

22．被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是

A非正式的教育目的 B正式决策的教育目的

C终极性教育目的 D价值性教育目的

23．《中华人民共和国》规定我国的义务教育年限是

A6年B9年C10年 D12年

24．教师的专业能力就是教师的

A知识拓展能力B设计教学能力C教学创新能力D教育教学能力

25．师生关系中最基本的关系是

A教育关系B心理关系C社会关系D主客体关系

26．经验主义课程论的代表人物是

A巴格莱B杜威C奈勒D多尔

27．要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是

A综合课程B核心课程C活动课程D学科课程

28．提出“最近发展区”概念的教育家是

A皮亚杰B赞科夫C维果茨基D苏霍姆林斯基

29．对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是

A观察法B调查法C个案研究法D访谈法

30．反映测试结果的准确性指标叫

A信度B效度C区分度D难度

31．只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于

A相对评价B个体差异评价C绝对评价D总结性评价

32．从形态上看，我国现行学制属于

A单轨学制B分支学制C双轨学制D混合学制

33．教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径是

A师范教育 B新教师培训 C在职进修D自我教育

34．在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论是A现代教育理论B传统教育理论C形式教育理论D实质教育理论

35．教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是

A对话行为 B讲述行为

C指导行为 D提问行为

36．国民教育的核心和实质是

A高等教育制度B中等教育制度C社会教育制度D学校教育制度

37．在教学和学习过程中进行的评价是

A诊断性评价B形成性评价C绝对评价D总结性评价

38．认为课程最终要由学生的需要来决定是

A后现代主义课程论B经验主义课程论C社会改造主义课程论D存在主义课程论39．教育学课程期末考试属于（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.个体内差异评价

D.其它

40.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

41.我国古代出现的具有世界影响的教育文献是

A.《学记》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《论语》

42..青少年身心发展的什么规律决定了教育教学工作必须遵循因材施教原则

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

43．针对物质文明高度发达、精神文明相对薄弱的问题，联合国教科文组织提出了

A学会生存B学会认知C学会关心D学会做事

44. 教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学探究

B.进行技术的创新

C.创造性的运用教育规律

D.探索未知领域

45.对发育正常的儿童来说，遗传素质对其身心发展具有

A.前提作用

B.决定作用

C.促进作用

D.导向作用

46.新一轮基础教育课程改革提出，要建立国家课程、地方课程和什么课程三级管理制度

A.活动课程

B.社会课程

C.学校课程

D.特色课程

47.教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点

A.夸美钮斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

48.英语水平等级考试属于

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.其它

49.第一个提出要以伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育学家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

50. 关于教育功能的理解，哪一个是不正确？（）

A.教育总是有助于社会进步和个体发展的

B.教育对个体的意义除了谋生外，还应有享用功能

C..克服教育对个体发展负向功能的关键是树立“以人为本”的教育理念

D.教育传播的文化价值观都是有选择的

四、简答题

1．简述教育的经济功能。

2．简述21世纪世界教育的发展趋势。

3．简述我国教育目的的基本精神。

4．简述学生失范行为的主要原因。

5．简述教育促进文化延续和发展的具体功能。

6．简述社会本位的价值取向。

7．简述学生发展的一般规律。

8．简述教育行动研究的一般过程。

9．简述教育对个体发展的促进功能。

10．简述教师个体专业性发展的途径。

11．简述学科课程与活动课程的区别。

12．简述教师个体专业发展的具体内容。

13、简述当代教学的新观念。

14、简述教育促进个体社会化的具体表现。

15、简述教育促进政治民主化的表现。

16、简述学生评价理论与实践的当代走向。

17、20世纪80年代以来世界各国教育改革的基本特征。

18、简述21世纪世界教育发展的趋势。

19、简述儿童身心发展的一般规律。

20、简述教师的职业角色。

五、论述题

1．运用所学的教育理论，阐述“科教兴国”战略的依据和意义。

2．论述教师个体专业性发展的主要内容和基本途径。

3．论述当代教学观变革的趋势。

4．联系实际，对学生的心理障碍和失范行为进行归因分析。

5．论述新一轮基础教育课程改革的具体目标。

6．论述教育目的的社会取向确立应注意的问题。

7．在知识经济时代，学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？

8、论述教育目的的实现策略。

9、论述良好师生关系建构的策略。

10、学生应当享有哪些基本权利？学校应如何保障学生享受这些权利？谈谈你的认识。

11、试分析经济因素和科技发展对课程变革的影响。

12、论述全面发展教育的涵义和基本构成。

五、材料分析题

材料1：根据日本企划厅的报告，从1982年到1986年的5年中，日本经济增长大约60%是

由技术进步做出的贡献。又据斯特鲁米林的计算，前苏联国民收入增加的部分，大约30%是由学历构成高度化形成的。

材料2：新疆是畜牧大省，但却生产不出像样的皮革制品，花大价钱从意大利引进的一流设备早已经爬满了灰尘。香港一位企业家对新疆的企业考察一番后，深有感触：许多企业的设备是一流的，但是生产的产品却是二流的、三流的。

回答：

（1）以上两则材料说明了教育与经济发展的何种理论观点？

（2）该理论对教育投资的基本认识是什么？

（3）你认为应该如何处理教育投资与经济发展之间的关系？

1４、根据如下材料：

据有关统计，城市中小学教学仪器设备配齐比例、学生拥有的图书数量远远高于农村学校。另有统计数字显示，我国城乡之间师资差异极大。从数量上看，存在城市教师超编，农村教师缺编的现象。从质量上看，沿海一些城市小学教师专科、本科比例已经较高，而中西部地区中小学教师学历合格率仍然偏低。

回答：

（1）以上两则材料说明了现阶段我国教育存在的什么问题？

（2）你认为造成该问题的原因有哪些？

（3）如何解决这个问题呢？

五、论述题

5、论述新一轮基础教育课程改革的目标。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代生活和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主导参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流与合作能力。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

思考题(拓展题)二年级

第一到三单元 1、数一数，下图中共有（）条线段 2、根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。 3、猜一猜，每个汉字各表示什么数字？ 学=（）生=( ) 4、王奶奶家养了45只鸭子、70只鸡，养的鹅的只数和鸭同样多，鸡、鸭、鹅共多少只？ 5、田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了 5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？ 6、被减数比差大19，你知道减数是多少吗？ 7、一张长方形的纸，减去一个角，还剩几个角？（把剪法画出来）

( ) ( ) ( ) 第四到六单元 1、画图表示下面算式的含义。 3×3 6×2 （让学生能用图形来表示乘法算式的意义） 2、爬楼和锯木头的问题以及求间隔距离的问题。 (1)、小红家住在5楼。她从1楼到2楼要用1分钟。照这样计算，他从1楼走到5楼要用多少分钟？ （2）、两面旗子之间相隔2米，从左往右数，第一面彩旗与第七面彩旗之间相距多少米？ （3）、把一根木头锯成5段，每锯下一段要用3分钟，一共用多少分钟？ （4）、把一段绳子剪成6段，需要剪几次？ （5）、小明把4条绳子接起来，一共要打几个接？ 3、同学们布置会场，需要4套课桌椅。两个同学抬一张桌子，一个同学拿两把椅子，应安排多少名同学？

4、小军把18朵花和小狗、小猫整齐地摆成一行。小狗的前边有4朵花，小猫的后边有7朵花，小狗在小猫的前面。小狗和小猫的中间有多少朵花？ 5、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段? 6、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？ 7、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？ 8、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？ 第七单元认识时间 1、按照规律画出最后一幅图的时间。 2、根据时刻画出时针和分针。

公共关系试题2

模拟试题2 一、判断题(下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”，并说明理由，每题1分，共15分) 1、公共关系即社会关系……………………………………………………………………（） 2、公共关系作为一种客观存在，古已有之。…………………………（） 3、桃李不言，下自成蹊。…………………………………………………………（） 4、皇帝的女儿不愁嫁。………………………………………………………（） 5、酒香不怕巷子深。………………………………………………………………………（） 6、走自己的路，让别人去说吧。………………………………………………………（） 7、王婆卖瓜，自卖自夸。………………………………………………………………………（） 8、公共关系的最终目标是塑造组织的整体形象。……………………………………………（） 9、公共关系状态具有可变性。…………………………………………………………………（） 10、公共关系沟通有两个层次，一是信息层次的沟通，二是观念层次的沟通。…………（） 11、公共关系以公众利益为原则，而广告则以“引人注目”为原则。……………………（） 12、艾维·李的信条是“凡宣传皆好事”。…………………………………………………（） 13、环球公共关系公司是世界上最大的公关公司。…………………………………（） 14、中国大酒店是广州最早设立公关机构的组织。……………………………… （） 15、我国国营企业设置公共关系部的先例，是广州白云制药厂。…………………………（） 二、选择题(在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题1分， 共25分) 1、构成公共关系的基本要素是……………………………………………………（） A组织素质 B组织 C公众 D传播 E行政管理 2、公共关系常用的两种传播方式是………………………………………………（） A人际传播方式 B个体传播方式 C组织传播方式 D群体传播方式 E大众传播方式 3、公共关系学属于………………………………………………………………（） A管理学范畴 B行为科学范畴 C社会学范畴 D传播学范畴 E新闻学范畴 4、第一个向顾客提供公关咨询服务而收取报酬的职业公共关系人员是…………（） A伯纳斯 B艾维·李 C巴纳姆 D杰弗金斯 E哈罗博士 5、《原则宣言》发表于………………………………………………………………（） A1903年 B 1906年 C1923年 D1915年 E1925年 6、《舆论的凝结》的作者是…………………………………………………………（） A爱德华.伯纳斯 B艾维·李 C巴纳姆 D杰弗金斯 E哈罗博士 7、现代公共关系传入我国的年代是………………………………………………………（）A50年代 B60年代 C 70年代 D80年代 E 90年代 8、1984年至1989年是中国大陆公共关系的…………………………………………（）A创立时期 B倒退时期 C迅速发展时期 D继续发展时期 E稳定发展时期 9、《国际公共关系协会行为准则》颁布于…………………………………………（） A1961年 B1971年 C1965年 D1975年 E1985年 10、组织行为具有的特征是………………………………………………………（） A目的明确性 B目的的共同性 C方式的组织计划性 D过程的长期性、复杂性 E效果的广泛社会性 11、公众具有以下特征………………………………………………………………（） A同质性 B相关性 C群体性 D可变性 E主观性 12、股东属于……………………………………………………………………………（）A外部公众 B内部公众 C首要公众 D次要公众 E边缘公众 13、传播的基本元素是……………………………………………………………………（）A传播者 B传播内容 C传播行为 D传播渠道 E受传者 14、“大众传播媒体”这一名词最早出现于20世纪…………………………（）

毛概第四章习题(含答案)

一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个正确答案。每小题1分，共20分） 1A 2C 3D 4B 5B 6C 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13C 14C 15A 16A 17B 18B 19B 20B 1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决（）。 A、中国革命、建设和改革的实际问题； B、中国的民族问题； C、中国关于“一国两制“问题 D、中国的“三农”问题 2、毛泽东明确号召“使马克思主义在中国具体化”是在（）。 A.遵义会议上； B.瓦窑堡会议上； C.中共六届六中全会上； D.中共六届七中全会上 3、1978年，邓小平支持和领导的实践是检验真理的唯一标准的大讨论，是针对（）。 A、“以阶段斗争为纲” B、苏联模式； C、农村家庭联产承包 D、“两个凡是” 4、新民主主义革命总路线的核心是（） A、人民大众的参与 B、无产阶级的领导 C、反对帝国主义 D、反封建主义 5、中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是（） A、土地革命、党的建设、武装斗争 B、统一战线、武装斗争、党的建设 C、武装斗争、土地革命、统一战线 D、工农运动、武装斗争、党的建设 6、1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要思想是（）。 A、“中间地带”的思想 B、“三种力量”的思想 C、“三个世界”的思想 D、“两个霸权”的思想 7、邓小平理论的首要的基本理论问题是（）。 A、什么是解放思想、怎样坚持解放思想 B、什么是社会主义、怎样建设社会主义 C、什么是改革开放，怎样实施改革开放 D、什么是实事求是，怎样坚持实事求是 8、邓小平认为，中国解决所有问题的关键是要靠（）。 A、强大的人民政权 B、强大的人民军队 C、安定团结的政治局面 D、自己的发展 9、.我国实行对外开放格局所呈现的特点是（）。 A、分步骤、多层次、逐步推进 B、全方位、多层次、宽领域 C、多层次、多渠道、全方位 D.、沿海、周边、内地 10、社会主义初级阶段的基本任务是（）。 A、发展商品经济 B、解放和发展生产力 C、完善生产关系 D、完善上层建筑 11、国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在（）。

(完整版)小学二年级数学拓展智力练习题(附答案)

小学二年级数学拓展智力练习题（附答案） 1.一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段? 2.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？ 3.用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？ 4.用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？ 5.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？ 6.有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？ 8. 30名学生报名参加艺术学习小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？ 9、 16＋16＋16＋8＝（）×（）。 10.已知：○＋□＝15，○－□＝1。 那么○＝（）□＝（）。 11.一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（）支笔。（每人1支） 12.确定一个顶点，可以画（）个角。一个角的两条边延长，这个角的大小（）。 13. 9乘一个数，这个数每增加1，积就增加9。（） 14.13名同学做纸花，每4人用一张纸，最少要用3张纸。（） 15、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔

子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量? 16、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问最多要称几次才能将轻的那个找出来？ 17.1千克梨有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了2千克梨和2千克苹果，共有苹果和梨共有多少个？ 18、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了多少个大字？ 19、一辆公共汽车上有6个空座位。车开到团结站，没有人下车，但上来了9人，空座位还有2个，上车的人中有多少人站着？ 20、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克放到第二箱后，第二箱比第一箱多多少千克？ 21、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1 面彩旗到第8面彩旗之间共有多少米？ 22、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬多少岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍？ 23、学校开联欢会，要搬10张桌子。每个老师搬一张，两个同学抬一张。现在有3个老师，还要多少个同学才能一次搬完？ 24、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为52条，鸡有（）只，兔有（）只。 25、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，有4棵搬不走，如果每人搬8棵，差18棵不够搬，这批树苗有（）棵。 26、有人问孩子年龄，回答：“比爸爸的岁数的一半少9岁。”又问爸爸的年龄，回答说：“比孩子的4倍多2岁。”孩子年龄（）岁。

第二章概念与思考题及答案

第二章信用、利息与利率 本章重要概念 信用：是以还本付息为条件的，体现着特定的经济关系，是不发生所有权变化的价值单方面的暂时让渡或转移。 信用制度：信用制度即为约束信用主体行为的一系列规范与准则及其产权结构的合约性安排。信用制度安排可以是正式的，也可以是非正式的。正式的信用制度是约束信用主体行为及其关系的法律法规和市场规则，而非正式的信用制度是约束信用主体行为及其关系的价值观念、意识形态和风俗习惯等。 商业信用：商业信用指工商企业之间相互提供的、与商品交易直接相联系的信用形式。它包括企业之间以赊销、分期付款等形式提供的信用以及在商品交易的基础上以预付定金等形式提供的信用。 银行信用：银行信用指各种金融机构，特别是银行，以存、放款等多种业务形式提供的货币形态的信用。银行信用和商业信用一起构成经济社会信用体系的主体。 国家信用：国家信用又称公共信用制度，伴随着政府财政赤字的发生而产生。它指国家及其附属机构作为债务人或债权人，依据信用原则向社会公众和国外政府举债或向债务国放债的一种形式。 消费信用：消费信用指为消费者提供的、用于满足其消费需求的信用形式。其实质是通过赊销或消费贷款等方式，为消费者提供提前消费的条件，促进商品的销售和刺激人们的消费。 国际信用：国际信用是指国与国之间的企业、经济组织、金融机构及国际经济组织相互提供的与国际贸易密切联系的信用形式。国际信用是进行国际结算、扩大进出口贸易的主要手段之一。 出口信贷：出口信贷是国际贸易中的一种中长期贷款形式，是一国政府为了促进本国出口，增强国际竞争能力，而对本国出口企业给予利息补贴和提供信用担保的信用形式。可分为卖方信贷和买方信贷两种。 卖方信贷：卖方信贷是出口方的银行或金融机构对出口商提供的信贷。 买方信贷：买方信贷是由出口方的银行或金融机构直接向进口商或进口方银行或金融机构提供贷款的方式。 银行信贷：国际间的银行信贷是进口企业或进口方银行直接从外国金融机构借入资金的一种信用形式。这种信用形式一般采用货币贷款方式，并事先指定了贷款货币的用途。它不享受出口信贷优惠，所以贷款利率要比出口信贷高。 国际租赁：国际租赁是国际间以实物租赁方式提供信用的新型融资形式。根据租赁的目的和投资加收方式，可将其分为金融租赁（Financial Lease）和经营租赁（Operating Credit）两种形式。

教育学试题10套含答案

教育教学试题试题 1 一、选择题（每小题 2 分，共 20分） 1．启发式教学最早可见于（ ） A .孔子 B .柏拉图 C .杜威 D .卢梭 2．学校教育产生于（ ） A .原始社会 B .奴隶社会 C .封建社会 D .资本主义社会 3. 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教 育的 （ ） A .阶段性 B ?社会性 C .永恒性 D .继承性 4. 教师的表率作用主要体现在（ ） A .言行一致 B ?衣着整治 C ?个人魅力 5. 评定学生操行是班主任工作的（ ） A .前提 B .基础 C .方法 D .中心 6. 学校德育的主要途径是（ ） A .课外活动 B .各科教学 C .政治课 7. 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ） A .道德认识 B .道德意志 C .道德情感 D .道德行为 8. 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ） A .直接感知事物 B .间接经验 C .学生的实践活动 D .交往 9. 在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ） A. 10、11 ?11、12 岁 B . 11、12?14、15 岁 C . 13、14?15、16 岁 D . 7、8?9、10 岁 10. 我国封建社会官学的最显著特点是（ ） A .封闭性 B .垄断性 C .等级性 D .阶级性 二、填空题（每空 1 分，共 20分） 1 .教育科学体系中的基础学科是 _________ 。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义 为基础最早探讨教育问题的当属 _________ 。 2. ________________________ 班主任的基本任务是 __________________ 、教好学生。狭义教育一般是指 ______________________ 。 3. _________________________________________ 实现人的全面发展的惟一途径是教育与 相结合。体育是以 _____________________________________ 活动为基础内 容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 4. 学生既是教育的对象（客体） ，又是 _______ 和 ______ 的主体。 5. ________________________ 广义的教育制度是指 ______________ 制度，狭义的教育制度是指 ______________________________ 制度。 6. _________________________________________ 备课应做好的三方面工作是钻研教材、 和 _________________________________________________ 。 7. ___________________ 德育过程是由 、 、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。 8. ______________________ 课外校外教育具有 、 和实践性等基本特点。 9. ______________________________ 班主任工作的总结一般分为 总结和 总结。 D .举止端庄 D .班主任工作

第四章课后思考题及参考答案

第四章课后思考题及参考答案 1、为什么说资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西？ [答案要点]资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。资本主义的发展史，就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史，这种剥夺的历史是用血和火的文字载入人类编年史的。在自由竞争时代，西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，贩卖鸦片，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。发展到垄断阶段后，统一的、无所不包的世界市场和世界资本主义经济体系逐步形成，资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大战，给人类带来巨大浩劫。二战后，由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起，西方列强被迫放弃了旧的殖民主义政策，转而利用赢得独立和解放的广大发展中国家大规模工业化的机会，扩大资本的世界市场，深化资本的国际大循环，通过不平等交换、资本输出、技术垄断以及债务盘剥等，更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富。在当今经济全球化进程中，西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织，通过它们制定的国际“游戏规则”，推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国际经济秩序，保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位，攫取着经济全球化的最大好处。资本惟利是图的本性、资本主义生产无限扩大的趋势和整个社会生产的无政府状态，还造成日益严重的资源、环境问题，威胁着人类的可持续发展和生存。我们今天看到的西方发达资本主义国家的繁荣稳定，是依靠不平等、不合理的国际分工和交换体系，依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，通过向发展中国家转嫁经济社会危机和难题、转移高耗能高污染产业等方式实现的。资本主义没有也不可能给世界带来普遍繁荣和共同富裕。 2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾？[答案要点]商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素或两种属性。在私有制条件下，商品所包含使用价值和价值的矛盾是由私有制为基础的商品生产的基本矛盾即私人劳动和社会劳动的矛盾所决定的。以私有制为基础的商品经济是以生产资料的私有制和社会分工为存在条件的。一方面，在私有制条件下，生产资料和劳动力都属于私人所有，他们生产的产品的数量以及品种等，完全由自己决定，劳动产品也归生产者自己占有和支配，或者说，商品生产者都是独立的生产者，他们要生产什么，怎样进行生产，生产多少，完全是他们个人的私事。因此，生产商品的劳动具有私人性质，是私人劳动。另一方面，由于社会分工，商品生产者之间又互相联系、互相依存，各个商品生产者客观上都要为满足他人和社会的需要而进行生产。因此，他们的劳动又都是社会劳动的组成部分。这样，生产商品的劳动具有社会的性质，是社会劳动。对此，马克思指出，当劳动产品转化为商品后，“从那时起，生产者的私人劳动真正取得了二重的社会性质。一方面，生产者的私人劳动必须作为一定的有用劳动来满足一定的社会需要，从而证明它们是总劳动的一部分，是自然形成的社会分工体系的一部分。另一方面，只有在每一种特殊的有用的私人劳动可以同任何另一种有用的私人劳动相交换从而相等时，生产者的私人劳动才能满足生产者本人的多种需要。完全不同的劳动所以能够相等，只是因为它们的实际差别已被抽去，它们已被化成它们作为人类劳动力的耗费、作为抽象的人类劳动所具有的共同性质。”私有制条件下，商品生产者私人劳动所具有的这二重性质，表现为生产商品的劳动具有私人劳动和社会劳动的二重性。 生产商品的私人劳动和社会劳动是统一的，同时也是对立的。其矛盾性表现在：作为私人劳动，一切生产活动都属于生产者个人的私事，但作为社会劳动，他的产品必须能够满足一定的社会需要，他的私人劳动才能转化为社会劳动。而商品生产者的劳动直接表现出来的是它的私人性，并不是它的社会性，他的私人劳动能否为社会所承认，即能否转化为社会劳动，他自己并不能决定，于是就形成了私人劳动和社会劳动的矛盾。这一矛盾的解决，只有通过商品的交换才能实现。当他的产品在市场上顺利地实现了交换之后，他的私人劳动也就成了社会劳动的一部分，他的具体劳动所创造的使用价值才是社会需要的，他的抽象劳动所形成的价值才能实现。如果他的劳动产品在市场上没有卖出去，那就表明，尽管他是为社会生产的，但事实上，社会并不需要他的产品，那么他的产品

二年级数学思维拓展练习题

二年级数学思维拓展练 习题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

二年级数学思维拓展练习题 一、填空 1、从6 2、27、54、7 3、38、28、46中选出合适的数填空。 ( ? ?)+( ? ?)=( ? ?)+( ? ?)=( ? ?)+( ? ?) 2、小明给小军18元钱后，两人身上的钱一样多，那么小明比小军多(?? ?)元。 3、同学们做操，从排头数，小军在第28个，从排尾数，小军在第27个，这队同学共有(?? ?)个。 4、(?? ?)里最大能填几 (?? ?)-9﹤80 80-(?? ?)﹤20+25 30+(?? ?)﹤40 26厘米+(?? ?)厘米﹤1米 (?? ?)米-80米﹤16米 1米-(?? ?)厘米﹥12厘米 5、把10分成(?? ?)和(?? ?)，这两个数的积最大。 6、小明家住5楼，小明每上一层楼要1分钟，从1楼到5楼回家共需(?? ?)分钟。 7、小丽得了6朵花，小华得的花比小丽得的多3倍，小华得了(?? ?)朵花。 8、把一根长15米的钢管平均锯成3段，每段长(?? ?)米，需要锯(?? ?)次。 9、二年级有三个班，如果从二1班调1个同学到二2 班，两班人数就相等，如果从二2班调1 个同学到二3班，二3 班就比二2班多2人。二1班和二3班比，(?? ?)班人多，多(?? ?)人。

二、巧算(用简便方法计算) 1、400-29+362-71+38 2、399+299+599+199 三、应用题 1、二年级2班共有学生43人，比二1班少2人，二3班比二1班多4人，三个班一共有学生多少人 2、一筐苹果连筐重30千克，卖出一半苹果后，连筐还重18千克，筐重多少千克原来苹果重多少千克 3、三人量体重，甲乙共重52千克，甲丙共重46千克，乙丙共重48千克，三人各重多少千克 4、黑猫钓到15条鱼，白猫钓到5条鱼，花猫钓到7条鱼，黑猫要给白猫和花猫各多少条鱼，三只猫的鱼才同样多 参考答案 一﹑填空。 1、(62)+(38)=(54)+(46)=(27)+(73); 2、36; 3、54; 4、88, 36, 9 , 73 , 95 , 87; 5、5, 5; 6、4; 7、24; 8、5, 4;

第二章复习题及答案

第二章练习及答案 一、填空题 1、带动其他构件运动的构件，叫原动件。 2、在原动件的带动下，作确定运动的构件，叫从动件。 3、低副的优点：制造和维修容易，单位面积压力小，承载能力大。 4、低副的缺点：由于是滑动摩擦，摩擦损失比高副大，效率低。 5.低副是两构件通过面接触而构成的运动副；高副是两构件通过点或线接触而构成的运动副。 6、火车车轮在铁轨上的滚动，属于高副。 二、判断题（正确√；错误×） 1、两构件通过面接触组成的运动副是低副。（√） 2.机构的原动件数应等于自由度数，否则机构没有确定运动。（√） 3.在平面机构中一个低副引入两个约束。（√） 4、由于两构件间的联接形式不同，运动副分为低副和高副。（×） 5、点或线接触的运动副称为低副。（×） 6、面接触的运动副称为低副。（√） 7、若机构的自由度数为2，那么该机构共需2个原动件。（√） 8、机构的自由度数应等于原动件数，否则机构不能成立。（√） 9、平面低副引入的约束数为1。（×） 10、当ｍ个构件用复合铰链相联接时，组成的转动副数目也应为ｍ个。（×） 11、局部自由度与机构的运动是有关的。（×） 12、在机构运动简图中运动副和构件都应用规定的符号和线条表示。（√）

三、选择题 1.当机构中主动件数目（2）等于机构自由度数目时，该机构具有确定的运动。 （1）小于；（2）等于；（3）大于；（4）大于或等于。 2.下图中的平面机构由（1）复合铰链组成。 （1）复合铰链；（2）局部自由度；（3）虚约束；（4）凸轮机构； 3.在计算平面机构自由度时，应选用（3）c)图。 （1）a)；（2）b)；（3）c)； a) b) c) 4.机构具有确定运动的条件是（3）自由度数目= 原动件数目。 （1）自由度数目＞原动件数目；（2）自由度数目＜原动件数目； （3）自由度数目= 原动件数目；（4）自由度数目≠原动件数目；5.下图中的平面机构由（3）虚约束组成。 （1）复合铰链；（2）局部自由度；（3）虚约束；（4）凸轮机构；

公共教育学二

公共教育学试题二 一、单向选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题1分,共20分) 1.狭义的教育是指() A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 个人教育 D.社会教育 2.《大教学论》的作者是() A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 3.社会环境的本质是()。 A. 制度 B. 风俗 C. 文化

D. 人际关系 4.在个人发展中起主导作用的是()。 A. 社会环境 B. 自然环境 C. 学校教育 D. 家庭教育 5.教育艺术的最高境界是形成()。 A. 教育风格 B.教育质量 C.教育方法 D.教育思想 6.教育理论最具根本性的问题是()。 A.教育内容 B. 教育规律 C. 教育目的 D. 教育制度 7.学校教育中最基本的活动类型是()

A.教学工作 B. 教育管理 C. 教育目的 D. 教育内容 8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是()。 A.杜威 B. 卢梭 C.洛克 D. 裴斯泰洛齐 9.人力资本理论的奠基者是()。 A.舒尔茨 B. 贝克尔 C. 丹尼森 D.闵塞 10. 发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是()。 A.行政部门 B. 领导

C.教师 D. 校长 11.我国教育史上第一个近代学制是()。 A.“癸卯学制” B. “壬寅学制” C. “六三三学制” D. “新学制” 12. 教学改革的核心是()。 A. 课程 B. 教师 C.学生 D.教材 13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征()。 A. 信念 B. 性格 C. 理想 D.动机

第四章习题及答案

课后习题参考答案 第四章竖曲线设计 4.3 某条道路变坡点桩号为K25+460.00，高程为780.72.m，i1＝0.8％，i2＝5％，竖曲线半径为5000m。（1）判断凸、凹性；（2）计算竖曲线要素；（3）计算竖曲线起点、K25+400.00、K25+460.00、K25+500.00、终点的设计高程。 解：ω＝i1-i2＝5％－0.8％＝4.2％凹曲线 L＝R?ω＝5000×4.2％＝210.00 m T＝L/2＝105.00 m E=T2/2R＝1.10 m 竖曲线起点桩号：K25+460－T＝K25+355.00 设计高程：780.72－105×0.8％＝779.88 m K25+400： 横距：x＝（K25+400）－（K25+355.00）＝45m 竖距：h＝x2/2R＝0.20 m 切线高程：779.88+45×0.8％＝780.2 m 设计高程：780.24+0.20＝780.44 m K25+460：变坡点处 设计高程=变坡点高程+E=780.72+1.10＝781.82 m 竖曲线终点桩号：K25+460＋T＝K25+565 设计高程：780.72+105×5％＝785.97 m K25+500：两种方法 1、从竖曲线起点开始计算 横距：x＝（K25+500）－（K25+355.00）＝145m 竖距：h＝x2/2R＝2.10 m 切线高程（从竖曲线起点越过变坡点向前延伸）：779.88+145×0.8%=781.04m 设计高程：781.04+2.10＝783.14 m 2、从竖曲线终点开始计算 横距：x＝（K25+565）－（K25+500）＝65m 竖距：h＝x2/2R＝0.42 m 切线高程 （从竖曲线终点反向计算）：785.97-65×5%=782.72m 或从变坡点计算：780.72+（105-65）×5%=782.72m 设计高程：782.72+0.42＝783.14 m 两种方法结果相同 下图为Excel计算结果

小学二年级数学拓展智力练习题

小学二年级数学拓展智力 练习题 Prepared on 21 November 2021

小学二年级数学拓展智力练习题（附答案） 1.一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段 2.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长 3.用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值 4.用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数 5.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题 6.有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗 8. 30名学生报名参加艺术学习小组。其中有 26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人 9、 16＋16＋16＋8＝（）×（）。 10.已知：○＋□＝15，○－□＝1。 那么○＝（）□＝（）。 11.一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（8）支笔。（每人1支） 12.确定一个顶点，可以画（）个角。一个角的两条边延长，这个角的大小（）。 13. 9乘一个数，这个数每增加1，积就增加9。（） 名同学做纸花，每4人用一张纸，最少要用3张纸。（） 15、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量 16、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问最多要称几次才能将轻的那个找出来 千克梨有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了2千克梨和2千克苹果，共有苹果和梨共有多少个 18、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了多少个大字 19、一辆公共汽车上有6个空座位。车开到团结站，没有人下车，但上来了9人，空座位还有2个，上车的人中有多少人站着 20、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克放到第二箱后，第二箱比第一箱多多少千克 21、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有多少米 22、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬多少岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍 23、学校开联欢会，要搬10张桌子。每个老师搬一张，两个同学抬一张。现在有3个老师，还要多少个同学才能一次搬完 24、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为52条，鸡有（）只，兔有（）只。 25、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，有4棵搬不走，如果每人搬8棵，差18棵不够搬，这批树苗有（ ）棵。 26、有人问孩子年龄，回答：“比爸爸的岁数的一半少9岁。”又问爸爸的年龄，回答说：“比孩子的4倍多2岁。”孩子年龄（

Oracle第二章习题及答案

一、基于自己创建表的操作 1：创建一张学生表student，拥有stuid,stuname,sex,三个字段，其中stuid为主键。 create table student( stuid int primary key, stuname VARCHAR(20), sex VARCHAR(20) ) 2：为该表增加一个新列score。 alter table student add(score varchar(10)); 3：修改该表score列名为stuscore。 alter table student rename column score to stuscoree; 4：为student表插入5条记录。 insert into student values(1,'张三丰','男',80); insert into student values(2,'阿悄','女',70); insert into student values(3,'陈龙','男',90); insert into student values(4,'章子怡','女',50); insert into student values(5,'张卫健','男',60); 5：查询student表中的全部数据，其中列名为中文。 select STUID as 学号,STUNAME as 姓名,SEX as 性别,STUSCOREE as 分数from student; 6：查询学生姓名和分数，并是查询结果按照学生成绩降序排列。 select STUNAME,STUSCOREE from student order by STUSCOREE desc; 7：修改所有性别为“男”的学生信息为性别为“male”。 update student set SEX='male' where SEX='男'; 8：删除所有记录。 delete from student; 9：删除student表。 drop table student; 二、基于emp表的操作 1：创建一张新表emp1，和emp表结构和记录完全一样。 create table emp1 as select*from Scott.Emp; 基于emp1表的操作： 1：选择部门30中的雇员。 select*from emp1 where DEPTNO=30 and JOB='CLERK';

教育学心理学公共基础知识综合试题及答案

公共基础知识综合试题及答案 第一部分客观题 一、单项选择题( 从下列各题答案中选出一个最符 合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．认识的本质是主体对(d )。 a．客体的选择和建构 b．客观事物的直观反映 c．人的心灵活动的内省 d．客观事物的能动反映 2.矛盾的精髓是(d )。 a．内部矛盾和外部矛盾的关系问题 b．根本矛盾和非根本矛盾的关系问题 c．主要矛盾和非主要矛盾 d．矛盾的共性和个性问题 3.假象是 (c )。 a．与本质无关的现象 b．人们认识中产生的错觉 c．从反面歪曲表现本质的现象 d．从正面真实表现本质的现象 4.上层建筑的核心是(d ) 。 a．政治法律思想 b．社会意识形态 c.政党 d．国家政权 5.具有重要方法论意义的社会形态范畴是指(b )。a．物质文明和精神文明的统一 b．经济墓础和上层建筑的统一 c．社会存在和社会意识的统一 d．生产力和生产关系的统一 6.阶级的划分 ( b)。 a.归根到底是由生产力发展水平决定的 b.唯一的根据是生产资料占有关系的不同 c.最根本的是根据取得社会财富的不同方式 d.主要是根据在社会劳动组织中所起作用不同 7.在 (b ) ，由于对国内外形势的判断失误，我党提出两个阶级、两条道路的矛盾是我国社会的主要致了 阶级斗争扩大化。 a．党的八大上 b．党的八届三中全会上 c．党的七届三中全会上 d。党的十一届三中全会上 8 实现伟大历史转折的党的十一届三中全会，其思想的先导是 (c )。 a。粉碎“四人帮” b．邓小平出来主持工作 c.关于真理标准的大讨论 d．以上答案都不对 9.当前威胁世界和平与稳定的主要因素是( d)。 a．国际恐怖主义活动 b.民族矛盾与领土纠纷 c.霸权主义与强权政治 d．新的一轮军备竞赛 10．中国对外政策的立足点是( b) a．独立自主的原则 b．和平共处五项原则 c．促进世界的和平和发展 d．加强同第三世界国家的团结与合作 11．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是 (d )。 a．我国外交政策的基本目标 b．我国处理国际关系的基本原则 c．我国外交政策的根本原则 d．我国对外政策的纲领 12．我国建立经济特区、开放沿海城市的目的是(b)。 a．在这些地区实行特殊的经济和政治政策，进行 不同社会制度的实验

工程热力学思考题答案-第四章(汇编)

第四章 气体和蒸汽的基本热力过程 4.1试以理想气体的定温过程为例，归纳气体的热力过程要解决的问题及使用方法解决。 答：主要解决的问题及方法： (1) 根据过程特点（及状态方程）——确定过程方程 (2) 根据过程方程——确定始、终状态参数之间的关系 (3) 由热力学的一些基本定律——计算,,,,,t q w w u h s ??? (4) 分析能量转换关系（P —V 图及T —S 图）（根据需要可以定性也可以定量） 例：1)过程方程式： T =常数 （特征） PV =常数 （方程） 2)始、终状态参数之间的关系：12p p =21 v v 3)计算各量：u ?=0 、 h ?=0 、s ?=21p RIn p -=21v RIn v 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====?? 21t v w w RTIn v == 21 t v q w w R T I n v === 4) P ?V 图，T ? S 图上工质状态参数的变化规律及能量转换情况

4.2 对于理想气体的任何一种过程，下列两组公式是否都适用? 21212121(),();(),()v p v p u c t t h c t t q u c t t q h c t t ?=-?=-=?=-=?=- 答：不是都适用。第一组公式适用于任何一种过程。第二组公式21()v q u c t t =?=-适于定容过程, 21()p q h c t t =?=-适用于定压过程。 4.3在定容过程和定压过程中，气体的热量可根据过程中气体的比热容乘以温差来计算。定温过程气体的温度不变，在定温过程中是否需对气体加入热量？如果加入的话应如何计算？ 答：定温过程对气体应加入的热量 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====?? 21 t v w w RTIn v == 21t v q w w RTIn v === 4.4 过程热量 q 和过程功w 都是过程量，都和过程的途径有关。由理想气体可逆定温过程热量公式2111 v q p v In v =可知，故只要状态参数1p 、1v 和2v 确定了， q 的数值也确定了，是否q 与途径无关？ 答：对于一个定温过程，过程途径就已经确定了。所以说理想气体可逆过程q 是与途径有关的。 4.5 在闭口热力系的定容过程中，外界对系统施以搅拌功w δ，问这v Q mc dT δ= 是否成立？ 答：成立。这可以由热力学第一定律知，由于是定容过 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====??为零。故v Q mc dT δ=，它与外界是否对系统做功无关。 4.6 绝热过程的过程功w 和技术功t w 的计算式： w =12u u -，t w =12h h - 是否只限于理想气体？是否只限于可逆绝热过程？为什么？ 答：不只限于理想气体和可逆的绝热过程。因为q u w =?+和t q h w =?+是通用

第二章练习题及答案

思考与练习 一、单项选择题 1.下列各项中属于产品成本项目的有 ( ) A. 制造费用 B. 外购材料 C. 折旧费 D. 外购动力 2.下列各项中不应计入产品成本的是( ) A. 生产工人薪酬 B. 车间、分厂管理人员薪酬 C. 厂部管理人员薪酬 D. 车间一般耗用材料 3．下列各项中应计入产品成本的是( ) A. 因筹资支付给银行的手续费 B. 职工教育经费 C. 专设销售机构人员的薪酬 D. 车间一般耗用材料 4．下列各项中，属于直接生产费用的是( ) A. 机物料消耗 B. 辅助生产工人工资 C. 基本生产工人工资 D. 厂房折旧费用 5．下列各项中，属于间接生产费用的是( ) A. 原料费用 B. 主要材料费用 C. 车间折旧费用 D. 基本生产工人工资 6．下列各项中属于期间费用的是( ) A. 直接材料 B. 机物料消耗 C. 机修费用 D. 直接人工 7．“生产成本”账户借方登记( ) A．完工入库产品成本 B．生产过程中发生的各项生产费用 C．分配转出的劳务费用 D．尚未完工的在产品成本 8．基本生产成本应该按( )分设专栏或专行进行登记。 A.产品名称 B.成本项目 C.费用要素 D.费用项目 二、多项选择题 1. 下列各项中不应计入成本费用的支出有( ) A. 对外投资的支出 B. 购置无形资产、其他资产的支 出 C. 滞纳金、罚款、违约金 D. 专设销售机构人员的薪酬 2．下列各项属于工业企业费用要素的有( ) A. 折旧费 B. 职工薪酬 C. 直接人工 D. 税金 3．下列各项中应列入“财务费用”账户的有( )

A. 利息支出 B. 汇兑损失 C. 利息收入 D. 金融机构手续费 4．工业企业生产费用按其计入产品成本的方法进行分类，可以分为（） A. 直接生产费用 B. 直接计入费用 C. 间接生产费用 D. 间接计入费用 5．下列各项中，应该列入直接生产费用的( ) A. 原料费用 B. 机物料消耗 C. 基本生产工人工资 D. 主要材料费用 6．为了进行成本的审核和控制，必须做好的基础工作包括（） A. 制定先进可行的消耗定额 B. 建立健全原始记录制度 C. 建立健全财产物资的盘点验收制度 D. 制定企业内部结算价格7．在划分各种产品的费用界限时，应特别注意（）之间费用界限的划分。 A.盈利产品和亏损产品 B.生产费用和经营费用 C.可比产品和不可比产品 D.完工产品和在产品 8．以下税金中，属于工业企业要素费用的是( ) A．增值税 B．房产税 C．土地使用税 D．车船使用税 三、判断题 1．产品成本项目是指生产费用按其经济内容所进行的分类。 （） 2．企业为了形成和扩大生产能力，购建固定资产和无形资产等，使企业在较长的时期（多个会计年度）内受益的支出，均属收益性支出。（） 3．直接生产费用大多是直接计入费用。( ) 4．“制造费用”账户属于损益类账户。 ( ) 5．机物料消耗和辅助生产车间工人工资等, 均属间接生产费用。 ( ) 四、综合题 1．某企业2010年3月份的支出情况如下： ⑴本月生产甲、乙两种产品。其中，甲产品发生直接费用77 000元，乙产品发生直接费用33 000元，共计110 000元。 ⑵本月车间一般消耗用材料5 200元，车间管理人员薪酬3 400元，车间管理人员办公费等1 400元，共计10 000元。 ⑶购买某项固定资产，支付3 700元。 ⑷预付车间经营性租入固定资产的改良支出6 000元。（摊销期为20

公共教育学试题(十)讲解学习

公共教育学试题(十)

公共教育学试题（十） 一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共15分）1．在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的______。2．1939年苏联出版了凯洛夫主编的_________，标志着马克思主义教育学的创立。 3．教育具有两大功能，一是教育对________的功能，二是教育对_______的功能。 4．影响人发展的生物因素很多，其中最为关键的因素是_________。 5．在实际教学中存在着各种不同的教学方法组合，但影响最大、最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是、、。 6．讲授法是历史最悠久、现代学校教学应用最广泛的教学方法，其类型主要有讲述、________、讲读、________。 7．为了弥补课堂教学的不足，中小学教师经常采用作业、参观、、辅导等多种辅助教学组织形式。 8．陶冶是一种古老的德育方法，它主要通过人格感化、陶冶和陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。 9．班主任了解学生主要是通过和两个方面进行的。 二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分） 10．教育实验法是根据一定的教育理论或设想，通过控制和变革对象而进行研究某一教育问题的方法。 （） 11．育人性是教育的最基本属性。 （） 12．教学是一门科学，也是一门艺术。 （） 13．从影响青少年身心发展的因素讲，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（） 14．教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。（） 15．德育就是思想政治教育的简称。 （） 16．教学过程是一个促进学生身心发展的过程。 （） 17．班级授课制是现代学校教学的唯一组织形式。 （） 18．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。 （） 19．德育工作的原则是德育规律的具体化。 （）