哈佛大学医学院

哈佛大學醫學院

哈佛大學醫學院(Harvard Medical School，HMS)近年來都被評比為全美國最優秀的醫學院。HMS共有8000位老師，17所教學醫院。而學生只有650位MD program，477位PHD program，及132位MD-PHL program。

對醫學，HMS最早提出新路徑(new pathway)教學，即解決問題(problem-solving)，以病例為基楚(case-method approach)之學習，而且讓學生及早接觸病患。

1985年HMS開始推出new pathway。

什麼是new pathway？

New pathway徹底改變傳統醫學課程，不僅給予學生醫學及臨床知識，也教導醫療技術、態度，使學生成為終身學習者，能善用新的資訊，更重要的是能對病患提供較佳的照護。

而且學程中也提供許多學生參與研究的機會。

第一、二年

基礎及臨床課程在醫學院四年中互相混合。第一二年除了學程(block courses)，另搭配以問題為基礎的學習(problem-base approach)，強調小組訓練(small group tutorial)，自我學習

(self-directed leaning)，並輔以實驗課，討論會及上課(lectures)。

學生須去圖書館或藉電腦去查詢資料，分析問題，並且要與同學合作。

這中間，1~3年級都有三年一貫的病患-醫師關係及臨床技術訓練課程，包括history-taking、physical examination、經濟學、社會學及醫學倫理。

第三、四年

此二年是臨床見習課程(clerkship)，到HMS的附屬醫院做直接病患照護。

Required Courses – Y ear I

The Human Body

Chemistry and Biology of the Cell

Human Physiology

Principles of Pharmacology

Genetics, Embryology & Reproduction

Immunology, Microbiology & Infectious Disease

Clinical Epidemiology

Social Medicine/Health Care Policy

Patient/Doctor I

Required Courses – Y ear II

Human Nervous System & Behavior

Pathology

Human Systems

Psychopathology

Preventive Medicine and Nutrition

Patient/Doctor II-Introduction to Clinical Medicine

Required Courses – Y ears III and IV

Medicine I

Women’s and Children’s H ealth

Surgery

Patient/Doctor III

Primary Care Clerkship

Neurology

Psychiatry

Radiology

Medicine II or Advanced Pediatrics

Advanced Biomedical Science Program Elective Credits Required

Clinical Elective 1 month

Unspecified 20 credits

第一二年課程

Duke大學醫學院課程簡介

美國醫學院的學生絕大多數都是讀完四年制大學再考進來的學生。而且學生都經嚴格面試，批選有當醫生性向及人格的學生。醫學系只四年，大多數醫學院在第三年就到醫院以clerkship方式學習，利用病患，以病患為中心的學習，修習臨床課程。

Duke大學更特別，大二就進入clerkship，大三則做研究，簡介他們的課程如下：

第一年－基礎學程

含5個blocks（學程）

Block 1（8-10月）－Biochemistry, Genetics, Cell, Biology

Block 2（10-12月）－Microanatomy, Medical physiology

Block 3（1月）－Basic Neurobiology

Block 4（2–4月）－Microbiology, Pathology I, Immunology

Block 5（4–6月）－Pharmacology, Pathology II

每一block都包含ICC（introduction to clinical care，即病人面

談技巧，醫學倫理，健康照護），每週都有一次小組討論。

第二年－臨床學科學程

社區醫學及家醫科（4及8週）、內科（8週）、婦產科（8週）、

兒科（8週）、精神科（6週）、外科（8週）

第三年－選擇主題做研究，練習寫論文。

第四年－Subintership，循迴各臨床科照護病患。

華盛頓大學醫學院

華大醫學院的課程在過去二十年有許多創新的改變，前兩年課程是基礎醫學，結合〝學科〞及〝器官系統〞做課程安排。

第一年

學科包括Biochemistry

Physiology

Pathology

Immunology

Microbiology

Anatomy

Embryology

而教學則是按〝器官系統〞，各學科一起教學。

在第一二年間，另加入interviewing skill

history taking

recording technique

the art of physical examine 此稱為臨床醫學導論(introduction to clinical medicine，ICM)。

華大最早採用錄影帶及小組形式做病患詢間教學。

MRSTP，Medical student research program。

醫學生研究訓練

在元月份可申請MRSTP，於暑假三個月期間在老師指導下做研究。

第二年

持續以器官系統的教學，並加入phamacology。

ICM則注意history taking及PE，並依heart、lung、abdomen、mental status等分，在ICM也以小組討論、學習。

human sexuality

geriatrics

death & dying

第三、四年

進入臨床課程，利用case study method。

學生參加以資淺醫師組成的臨床照護小組，每一組有老師帶領，學生學習臨床知識，及增強臨床問題解決能力(problem solving ability)。

第三年clerkships包括

Family medicine (6 weeks)

Internal medical (12 weeks、8 weeks inpatient、4weeks outpatient)

OBS/Gyn (6 weeks)

Pediatric (6 weeks)

Surgery (6 weeks)

Rehabilitation medical (4 weeks)

Emergency (4 weeks)

第四年Elective course

JK罗琳在哈佛大学的讲话

今年6月5日是哈佛大学的毕业典礼，请来的演讲嘉宾是《哈利波特》的作者J.K.罗琳女士。 她的演讲题目是《失败的好处和想象的重要性》（The Fringe Benefits of Failure, and th e Importance of Imagination）。我读了一遍讲稿，觉得很好，很感染人。 她几乎没有谈到哈里波特，而是说了年轻时的一些经历。虽然J·K·罗琳现在很有钱，是英国仅次于女皇的最富有的女人，但是她曾经有一段非常艰辛的日子，30岁了，还差点流落街头。她主要谈的是，自己从这段经历中学到的东西。 去年的演讲嘉宾是比尔·盖茨，我翻译了他的演讲，影响挺大。今年，我只翻译了一部分，有兴趣的朋友可以在网上找到全部原文和视频。 二、 她首先回忆了自己大学毕业的情景： I was convinced that the only thing I wanted to do, ever, was to write novels. Ho wever, my parents, both of whom came from impoverished backgrounds and neither of whom had been to college, took the view that my overactive imagination was a n amusing personal quirk that could never pay a mortgage, or secure a pension. 当时，我只想去写小说。但是，我的父母出身贫寒，没有受过大学教育。他们认为，我那些不安分的想象力只是一种怪癖，根本不能用来还房贷，或者挣来养老金。

美国霍普金斯医院医学优势详解

随着国际交流，国与国联系加强，出国看病也越来越方便，出国看病服务也在日益完善。全球医疗资源整合者厚朴方舟作为出国看病领导机构，为患者提供出国看病一站式就医服务。是国外服务体系最完善的海外就医全程服务司。 厚朴方舟健康管理有限司致力于为国内患者提供国外权威医院推荐、国外权威专家预约、出国看病病情材料收集整理、病历材料的医学翻译、病历材料邮寄、国外医院邀请函及费用预估函的翻译、医疗签证的办理、机票住宿预订、出国前指导、国外看病期间的接机住宿及看病接送、国外就医全程医学翻译、在国外期间的生活翻译陪同及护工陪同安排、归国后的病情跟踪、国外药品邮寄、医院费用账单折扣申请等一站式服务。且在国外拥有自己的公寓——厚朴之家。为患者及家属提供温馨的生活环境。 作为厚朴健康众多海外著名医院合作之一的约翰?霍普金斯医院（The Johns Hopkins Hospital，JHH )是约翰霍普金斯大学医学院的附属医院，位于马里兰州巴尔的摩市，建立于1879年。JHH及1883年建立的医学院，在创建之初便采取了严格的入学标准，设置全面的强调科学方法的医学课程，将临床教学与实验室研究相结合，并确立了医学院和下设附属医院的发展模式，已经发展成为世界一流的医院和医学院，除2013年外，连续23年在美国医院排名第一。。约翰霍普金斯医院和约翰霍普金斯医学院是现代美国医学的创办机构。 约翰霍普金斯医院被普遍认为是世界上最好的医院。它连续23年被美国《新闻和世界报道》评为美国最好的医院。约翰霍普金斯医院每周接待患者80000人次。医院有床位1000多个，1700多名医生,总员工30000人。 约翰.霍普金斯医院也是神经外科、泌尿外科、内分泌科和儿科等专业的诞生地。 约翰.霍普金斯医院在基础医学研究领域同样居于世界领先水平，1978年度诺贝尔医学及生理学奖获得者Hamilton Smith和Dan Nathans便来自JHH，他们于1970年代初发现了限制性内切酶，并加以深入研究。 2005年，JHH注册病床总数995张，出院病人46193人次，门诊病人513011人次，急诊病人87624人次，住院病人手术20818例，门诊手术26678例。员工总数8521名，其中医务人员3058名，注册护士2544名。 JHH外科的创始人是著名外科学家William Stewart Halsted（1852-1922），他在甲状腺、乳腺、血管和疝的外科治疗领域作出了杰出贡献，并将德国的住院医师培训制度引入美国，极大推进了美国医学事业的发展。JHH外科包括普通外科、神经外科、整形外科、耳鼻喉－头颈外科和泌尿外科。普通外科下设有心脏外科、整形外科、小儿外科、普通/ 胃肠外科、外科肿瘤学/内分泌外科、血管外科、腹部移植外科和胸外科。 JHH是美国最大的胰腺肿瘤诊疗中心之一，每年完成胰十二指肠切除手术200例以上。JHH 前外科主任John L. Cameron, M.D.是世界上第一位完成1000例胰十二指肠切除术的外科医师。其胃肠、胰腺和肝胆外科主任是Charles J. Yeo M.D.，其他知名专家包括Dana Anderson、Frederic E. Eckhauser、Martin Makary等。 杰出成就：

哈佛大学录取条件(中文完整版)

哈佛大学研究生博士生录取条件 一、基本资料 哈佛大学全校共设有13所学院。其中:本科生院2所，即哈佛学院与拉德克利夫学院；研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部等。 文理学院分为生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、地质学系、化学系以及计算机技术研究中心等。 医学院分为细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫学委员会、与MIT合建的健康科学部等。 公共卫生学院的微生物学系。 设计学院的建筑系和设计专业等。 教育学院分为计划、管理和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，阅读、咨询心理专业和人的发展等。 二、硬性条件 （一）哈佛商业管理学院博士生项目(Harvard Business School-Doctor Program) Doctor Program（即博士课程）分两种，一种叫DBA(Doctor of Business Administration即工商管理博士),

另一种是PHD Program（即哲学博士学位） 材料要求： 1、完整的在线申请 2、简历 3、Statement of Purpose（即意向声明） 4、所有大学期间的课程的官方成绩单，要求在线上传(DBA：工商管理学博士的申请人可以自己汇报成绩，无需官方成绩单) 5、GMAT或者GRE成绩(成绩的有效期有规定，具体可查询官网) 6、TOEFL成绩不低于100分 7、三封推荐信--至少一封来自学术方面，只接受在线提交，不接受纸质版。 8、105美金的申请费(只接受信用卡支付) （二）哈佛文理学院研究生院 材料要求： 1、TOEFL成绩不低于80，只接受iBT（新托福）考试成绩 2、三封推荐信，至少一封来自以前就读的全日制大学的教师 3、GRE成绩单，部分专业也要求GRE subject（即单项成绩单）

哈佛家训读后感600字作文

哈佛家训读后感600字作文 《哈佛家训》中的每一个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义。下面是橙子为大家整理的哈佛家训读后感600字作文，希望对大家有帮助。 《哈佛家训》读后感 几乎所有的人都渴望拥有成功的人生。那么，通向成功的桥梁在哪里呢?谁能引领我们走向成功呢?我想就是它，《哈佛家训》。这是一本具有丰富的教育功能和深刻生活意义的书，书中介绍了许多名人成功的关键，也有许多看似平凡却含义深刻的故事。它可以使一个人由平庸变得非凡，从失败走向成功，震撼着人的心灵。 所谓内心的快乐是什么?有很多人会以为是事业成功，有许多钱，有一个幸福美满的家庭。但所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。在《快乐不仅仅是金钱》中，小哈瑞就没有为自己拥有健康的身体而感到快乐，反而觉得自己很穷，抱怨上帝不公平。后来，小哈瑞通过了叔叔的帮助，明白了上帝是公平的，他给了每个人一切。其实我们很少认真地思考自己拥有什么，而习惯于把目光投向那些我们难以得到的事物。我们总是在不幸的事发生后，才意识到自己过去是多么幸福。我们从未停止过追寻幸福的脚步，但直到失去前，我们的没有发现自己一直拥有着它。 思考是开启人生智慧宝库的金钥匙，在《创新思维》中，有一位牧师从杂志上剪下了一幅世界地图，并撕成碎片让儿子把这些碎片拼成一幅世界地图。儿子很快就拼好那副地图。牧师大为惊奇。儿子说：

这很简单，做事要思考，懂得创造。在地图的背面是一个人的照片，我把这个人的照片拼好，再把它翻过来就行了。我想如果一个人如果是正确的，那么他的世界也就是正确的。这个故事教育我们：创造力来源于打破常规的思维方式。 人的一生是那么短暂，又是那么漫长。一年又一年，当你还在努力学习asdfs、e、o时，一下子，就到了小学毕业。虽然人生就像苍茫的大海，谁也无法预知未来，但你可以自信、乐观地面对，努力去做，那你也将会成功。假如我是一只鸟，我就要成为天上永远飞翔的雏鹰;假如我是海里的一朵浪花，我就要成为最勇敢，冲在最前方的浪花。总之，我要坚强，我要勇敢!《哈佛家训》让我一生受益! 《哈佛家训》读后感600字 《哈佛家训》中的每一个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义。 有一个小故事叫《被拆掉两次的亭子》，故事说的是：墨西哥总统福克斯的父亲是一个农场主。有一天，父亲觉得园中的那座亭子已经太破旧了，就安排工人们准备将它拆掉。福克斯对怎样拆掉亭子很感兴趣，父亲答应等他从寄宿学校放假回来再把亭子拆掉。可是，等儿子走后，工人们很快把亭子拆掉了。福克斯放假回来，发现亭子已经不见了，整天闷闷不乐。父亲惊异地看着儿子，知道自己错了，为了兑现自己的诺言，他重新找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原来的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找来福克斯，当着福克斯的面把亭子又拆掉了。这个故事告诉我们：将一座亭子拆掉两次，绝不

哈佛大学医学院附属布列根和妇女医院

Brigham and Women’s Hospital （哈佛大学医学院附属布列根和妇女医院，又译布里格姆与妇科医院） 布列根和妇女医院历史悠久，为美国哈佛大学医学院的第二大附属医院，由3家哈佛大学医学院附属医院：彼得?本特?布列根医院（成立于1913年）、罗伯特?布雷克?布列根医院（成立于1914年）和波士顿妇女医院（始于1832年），于1980年合并而成。医院共有雇员超过12,000 人；包括：3,000 医生, 2,800 护士和超过1,000 名的研究人员；医院拥有793张床位，年度门诊近950,000 人次，年度入院人数总计46,000 人次，急诊治疗人数达54,000 人次。 布列根和妇女医院因其先进的诊断和治疗技术和强大的科研实力成为世界著名的综合性医院之一。在这里共诞生了4位诺贝尔医学奖获得者。年均接受美国国立卫生研究院5.37亿美元科研经费支持，是全美接受该项拨款最多的机构。 该医院在癌症、心血管、神经外科、骨关节、胃肠、泌尿、整形、内分泌、妇产科、试管婴儿等疾病治疗方面的优势全美公认。 美国最好的移植中心之一，开展心脏移植、肺移植、肾移植、心肺联合移植手术及骨髓移植等，曾在2004年创造了36小时内完成5台肺移植手术的记录。 临床优势专科介绍 1 癌症中心 1996年，布列根和妇女医院与世界领先的癌症治疗与研究机构丹娜法伯癌症研究院联合，成立了丹娜法伯/布列根癌症中心。一般来说，癌症患者的门诊在丹娜法伯癌症研究院进行，而住院治疗则在布列根和妇女医院进行。两个机构由天桥相连，合为一体，形成丹娜法伯/布列根癌症中心。一直被评为全美最顶尖、最权威得癌症治疗中心。 丹娜法伯/布列根癌症中心综合了世界顶级的癌症研究院及一所世界顶级的医院，创立了集综合医疗、外科手术、放疗及最新临床试验为一体的12个癌症专科，可治疗各类癌症，包括肺癌、乳腺癌、胃癌、食管癌、结直肠癌、肝癌、胰腺癌、白血病、多发性骨髓瘤、神经系统肿瘤、前列腺癌、肾癌、宫颈癌、骨肉瘤、头颈癌、皮肤癌、黑色素瘤等等。其里程碑式的成就包括：开发了卵巢癌的

2008年J.K.罗琳在哈佛大学毕业典礼上的演讲(中英文)

J.K罗琳在哈佛大学毕业典礼（2008年）上的演讲（双语） The Fringe Benefits of Failure, and the Importance of Imagination Harvard Uni versity Comme nceme nt Address （失败的好处和想象力的重要性）Preside nt Faust, members of the Harvard Corporation and the Board of Overseers, members of the faculty, proud paren ts, and, above all, graduates 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员， 各位老师、家长、全体毕业生们： 首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 发表毕业演说是一个巨大的责任，至少在我回忆自己当年的毕业典礼前是这么认为的。那天做演讲的是英国著名的哲学家Baroness Mary Warnock对她 演讲的回忆，对我写今天的演讲稿，产生了极大的帮助，因为我不记得她说过的任何一句话了。这个发现让我释然，让我不再担心我可能会无意中影响你放弃在商业，法律或政治上的大好前途，转而醉心于成为一个快乐的魔法师。 你们看，如果在若干年后你们还记得“快乐的魔法师”这个笑话，那就证明我已经超越了Baroness Mary Warnock建立可实现的目标这是提高自我的第一步。 Actually, I have wracked my mind and heart for what I ought to say to you today.I have asked myself what I wish I had known at my own graduation,and what important lessons I have learned in the 21years that has expired between that day and this. 实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。我问自己什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21 年间，我又得到了什么重要的启示。 我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的益处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬想象力的重要性。

J.K.罗琳在哈佛大学的毕业典礼的致辞

J.K.罗琳在哈佛大学的毕业典礼的致辞 失败的好处和想象力的重要性——J.K. 罗琳在哈佛大学的毕业典礼致辞 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员， 各位老师、家长、全体毕业生们： 首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。 发表毕业演说是一个巨大的责任，至少在我回忆自己当年的毕业典礼前是这么认为的。那天做演讲的是英国著名的哲学家Baroness Mary Warnock，对她演讲的回忆，对我写今天的演讲稿，产生了极大的帮助，因为我不记得她说过的任何一句话了。这个发现让我释然，让我不再担心我可能会无意中影响你放弃在商业，法律或政治上的大好前途，转而醉心于成为一个快乐的魔法师。 你们看，如果在若干年后你们还记得“快乐的魔法师”这个笑话，那就证明我已经超越了BaronessMary Warnock。建立可实现的目标——这是提高自我的第一步。

实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。我问自己什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。 我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的益处;在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬想象力的重要性。 这些似乎是不切实际或自相矛盾的选择，但请先容我讲完。 回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。可以说，我人生的前一部分，一直挣扎在自己的雄心和身边的人对我的期望之间。 我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭，或者取得足够的养老金。 我现在明白反讽就像用卡通铁砧去打击你，但... 他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。可是等到父母一走开，我立刻放弃了德语而报名学习古典文学。 我不记得将这事告诉了父母，他们可能是在我毕业典礼那一天才发现的。我想，在全世界的所有专业中，他们也许认为，不

12小时哈佛管理学1

《海纳百川·藏书博览》简装书库·社会科学总论：社会学、人口学、管理学、人才学、 决策与智谋 （管理学） 12小时哈佛 管理学 01 编著：王伟、樊懿德上海市黄浦区教育信息中心

本书学习方法 管理学是一门使每个人都能从中获益的学问。因为只要你在集体中工作和生活，管理便与你密切相关。对个人来讲，在工作中如鱼得水，甚至步步高升，会是每个人的所求；对企业，团体或者政府而言，如果没有管理，将一事无成。 但是，大多数人对管理学一无了解，更不要说精通了。一百多年来，管理学已经演化成一套公认的原则、方法和概念。本书旨在用简明的方式，向人们提供有关管理学的系统知识，内容不仅浓缩了哈佛商学院管理学的精华，而且特别为自学者实际运用这些知识作了专门设计。 本书共有十章。最理想的学习程序是：花１２天来学习它，每天集中精力用１小时阅读一章。当然你不妨用点空余时间来回味一下当天的学习内容，以有利于消化这些知识。 有些人喜欢通宵达旦地阅读，或许一天就能将本书浏览完毕，但是这种方式将无法获得真才实学。不过第一天你可用来浏览本书，以期初步了解本书的特点和思路，并获得整体印象。在其后十章学习中不要跳过某些章节，因为管理学是一门完整的学科，每一章都有紧密的联系。第十二天则用来系统复习，以便你能够融汇贯通。 最后要强调的是：管理学是一门实践性很强的学科，你必须在实际工作中去运用它和掌握它。如果届时抽空再来阅读本书，你将会有更多获益。

第一章 管理与管理者 每时每刻我们都在与管理以及管理者打交道。因为凡是协同工作的地方就必然要管理。 那么，管理到底是何物？ 为什么对于同一个组织，有的人能够管理“好”，而另外的人却无法实现“有效的管理”？ 什么样的人能够有效地管理一个组织？ 现在如果给您一个有十亿资产的公司，您能管理“好”吗？您将如何管理？ 带着这些问题，我们一起来寻找答案。 一、管理之众说纷坛 虽然管理活动自古有之，但何为管理至今尚没有一个统一的认识。 美国管理学家赫伯特·Ａ·西蒙（Ｈｅｒｂｅｒｔ·Ａ·Ｓｉｍｏｎ）认为：管理就是决策。 美国学者小詹姆斯·Ｈ·唐奈利认为：管理就是由一个人或更多的人来协调他人的活动，以便收到一个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。 而美国著名学者丹尼尔·Ａ·雷恩则认为：给管理下一个广义而切实际的定义，可把它看成是这样一种活动，即它发挥某些职能，以便于有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。 虽然不同专家学者从不同角度认识管理，但其必然有共同的基础。 为了说明这一问题，下面先看一个实例。革来特公司成立于１８３７年，当时公司只生产与经营家用生活品，如锅、盆等。共有两个生产作坊。１８７４年初，公司老板为安排１８７５年的任务，首先他确定全年的目标销售额为５００万美元，为实现这一目标，他把全部任务下达给两个作坊，要求每个作坊实现２５０万美元，接着就是让采购人员决定采购等。然后销售部门及作坊据老板的安排分别组织自己的日常工作。并且每天老板除了解决日常问题外，还经常到各部门、各作坊检查、监督生产任务完成情况及产品质量状况，解决人与人之间的矛盾、协调部门与作坊之间的关系，接受订货单位的订货……等。 从此，我们可以看到，企业的管理人员即管理者，决不仅仅是作“决策”，他们还要安排计划；还要组织完成计划所需要的人力、物力条件；同时要协调关系，检查监督计划执行情况，安排计划进度（如生产调度、资金调度等）。所以，有理由认为： １、管理是有一定组织目标的。 只有明确了目标，人们活动才有方向，才能在管理工作过程中协调他人的活动来完成共同的目标。 ２、管理要处理人际关系。 管理本身从实质上说，首先要管人，因而必然要涉及到组织中人与人之间的关系。人际关系能否处理好还直接影响人们的积极性、工作中的心情等。因而，管理者在管理活动过程中，必须树立“以人为中心”的观念。要关心员工的需求，采取措施满足他们的需求，只有员工的需求能得到有效的满足，

哈佛大学生物医学信息学专业详解

哈佛大学生物医学信息学专业详解 哈佛大学生物医学信息学硕士专业由哈佛医学院生物医学信息学系提供，它提供给有志于从事对数据科学技能有很高要求的生物医学行业的学生。学生有机会向整个哈佛大学的专家们学习。毕业生对生物医学信息学领域的基础知识和原理有充分的理解，有能力将众多方法和技能运用于选定的行业。 1.学位要求 哈佛医学院的生物医学信息学专业提供两条入学的路径。对于持有学士学位(48个学分)的学生，它要求具备优秀的定量分析能力。 对于持有博士学位或者注册医学博士(MD)项目(36个学分)的学生，它要求： a.持有生物医学学位，并认可信息学与数据科学在个人研究中的相关性。 b.有意向拿到临床信息学进修资格。 c.有意向在医学实践中挖掘信息学的重要意义。 针对以上两类学生的课程都提供知识框架，便于将系统的定量方法熟练地运用到自己的领域。项目包含实践拓展训练营、一系列设计定量合生物医学学科的基础课程，以及精准施药、数据科学、数据可视化等新兴领域的课程。 所有学生都需要完成一个顶石研究项目，参与纵向的系列研讨会。 2.入学要求 生物医学信息学硕士新生必须具备相关专业的本科知识，比如生物信息学、数学、计算机科学、统计学、物理学、机械工程、化学工程。必须具备一定的生物统计学基础，比如假设检验、线性回归、分类。必须了解分类器(classifier)，分类器的检测及诊断。 此外，必须具备一定的程序设计和计算机科学知识，至少有一门程序语言经历(包括算法、变量、控制结构相关知识)，对R编程语言有基本的认识，了解文件管理、数据解析、基础数据库原理等数据处理知识。

3.课程 第一年：秋 第一年秋季学期学习生物医学信息学基础I(4个学分)、生物医学信息学计算能力(2个学分)、生物医学科学计算机统计学(2个学分)、生物医学信息学主题(4个学分)、定量基因组学(4个学分)。 第一年：春 学习生物生物医学信息学基础II(4个学分)、计算生物学与生物信息学导论(4个学分)、数据科学I：环境暴露原-基因组-表型组连接分析方法(2个学分)、数据科学II：生物医学应用的数据可视化(2个学分)、深度学习(2个学分)。 第二年：秋 第二年秋季学期学习精准施药I：基因组医学(2个学分)、精准施药II：综合临床与基因组数据(2个学分)、顶石项目(6个学分)。 请注意，这个课程体系表示的是生物医学信息学硕士专业常见的课程，实际上每年的课程可能有不同。 4.顶石项目 顶石项目(capstoneproject)是生物医学信息学硕士课程的补充，它根据每位学生的专业知识和兴趣来设定，由导师指导，提供实践体验。参与项目的学生可匹配到一名善于将定量分析方法和工程应用于生物医学的教员。学生将同导师合作，参与生物医学信息学研究。在同兴趣领域的生物医学信息学精英协作的过程中，将课堂所学应用，从而获得实用而真切的理解。 顶石项目通常涉及新方法新工具的开发、数据资源的创建以及生物医学数据的分析。

J.K.罗琳2008年在哈佛大学毕业演讲

失败带来的好处，以及想象力的重要意 义 在哈佛大学毕业典礼上的讲话 J.K. Rowling 致Faust校长，哈佛集团以及哈佛监事委员会的各位成员，各位教职员工，众多自豪的家长，以及最为重要的——各位毕业生们： 我想要说的第一句话是“谢谢你们”。这份感谢不仅来自于哈佛赋予我如此非同寻常的荣誉，更是由于几个星期以来每当我想到今天的致词就会觉得头晕恶心，因而终于成功的减肥了。这就是“双赢”啊！现在，我只需要深呼吸几次，瞄几眼红色的横幅，然后装模作

样的让自己相信，我正身处世界上受过最好教育的哈里波特迷的盛大集会之中。 在毕业典礼上致词意味着极大的责任——我这样想着，直到我开始回想我自己的毕业典礼。那天致词的是著名的英国哲学家Baroness Mary Warnock。对于她的演讲的回忆也极大地帮助了我完成现在这份，因为，我完全想不起来她说了什么。这个具有解放意义的重大发现让我无所畏惧的写下自己的致词，因为我再也不必担心会在不经意间对你们造成影响，以至于让你们为了成为一个快乐巫师的虚幻憧憬，就放弃自己在商业、法律界或政界的远大前程。看到了吧？就算若干年后你们对我的演讲的印象只剩下这个“快乐的巫师”的笑话，那我还是领先了Baroness Mary Warnock一步的。能够达成的目标是自我改善的第一步。

事实上，为了确定今天应该对你们说些什么，我真是绞尽了脑汁。我问自己，在我自己的毕业典礼上，我曾期待知道什么？而自那天开始到现在的21年间，我又学到了那些教训？ 我想到了两个答案。在今天这个美妙的时刻，当我们齐聚一堂庆祝你们取得学业成功的时候，我决定跟你们谈谈失败带来的好处。另外，在你们正要一脚踏入所谓“真实的生活”的时候，我还要高声赞颂想象力的重大意义。 这些决定看起来颇为荒诞而矛盾，但是啊，请听我慢慢道来。 对于一个已经42岁的妇人来说，回顾21岁毕业典礼的时刻并不是一件十分舒服的事情。在前半生中我一直奋力挣扎，为了在自己的雄心壮志与亲人对我的期盼之间取得一个平衡。

法律博弈论及其核心构造

法律博弈论及其核心构造* 金梦 内容提要法律博弈论把博弈理论运用到法经济学研究的全新视域中，研究法律策略主体在行为直接发生相互作用时的策略选择以及这种策略选择所产生的均衡问题。法律博弈论的核心是法律均衡，法律均衡是通过法律博弈最终实现“法律的帕累托最优”。公平正义法律价值的实现，是“法律的帕累托最优”状态的展现，也是法律博弈的终极目标和价值追求。 关键词博弈论法律博弈论法律均衡 法律博弈论从法经济学作为独立学科之日起就已经贯穿其研究的始终。博弈论①为研究法律问题提供了新的方法和视域。如果说科斯定理的提出是法经济学作为一门独立学科的标志，那么从理论上说，自从有了科斯定理，法经济学就成了法律博弈论。②而且博弈理论在经济学领域的充分运用和对经济学的完善与改造引起了诸多法学学者的关注。艾尔斯在评论埃里克·拉斯穆森的《博弈与信息》一书时，提及了博弈论在法律中的应用及其趋势，着重论述了法律规则的策略选择问题。③布里梅耶运用博弈论分析法律冲突问题。④拜尔、格纳特和皮克在合著的《法律的博弈分析》一书中指出，现代博弈理论为人们理解法律规则如何影响人的行为提供了非常深刻的洞察力。此书是第一本全面系统运用博弈论分析法律问题的著作，它的出版开启了法律博弈论研究的新篇章。⑤ 时至今日，作为法经济学的主导分析范式，法律博弈论在一定程度上具有法学方法论的意义。博弈论在法学研究和法律实践中被游刃有余、“无孔不入”地运用，使得法学这门古老又常新的社会学科更加年轻化、精量化和现实化。为了更好地使用博弈论分析和解决法律问题，亟需解释法律博弈论的涵义到底是什么？法律博弈论的运作机理是怎样的？作为一种纯理论⑥，法律博弈论在 法律冲突、法律价值选择和司法实践中如何具体操作适用？以上是本文关注的重点问题。 何谓“法律博弈论” （一）法律博弈论的涵义 “博弈论”，英文的表达是Game Theory或者Theory of Games；“法律博弈论”，英文的表达一般是Law and Game Theory或者Legal Game Theory，很多学者也使用Game Theory and Law，翻译成中文是“法律的博弈分析”抑或“博弈论与法律”。“法律博弈论”在国内外还没有学者作出专门系统且深入的研究，更没有一个确定的涵义和深厚的理论基础。使用“法律博弈论”一词通常是在运用博弈论分析具体法律问题时，所以在通常意义上讲，学者所做的研究叫做“法律的博弈分析”，而不是“法律博弈论”。“法律博弈论”的使用和表达方式首先是把它看做一种独立成家的理论，而不仅仅是博弈方法在法学中的运用。既然是一种理论，就必须明确其定义，厘清其组成要素和适用方法，同时还需要深入考察其是否具有体系化的特征。 在给“法律博弈论”下定义之前，需要先明确“博弈论”的定义。通说认为，博弈论是研究公式化了的激励结构（游戏或者博弈）间的相互作用以及具有斗争或竞争性 822*本文系国家社科基金重大项目“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系研究”（项目号：14ZDC008）的阶段性成果。

哈佛大学医学院附属波士顿儿童医院就医指南

哈佛大学医学院附属波士顿儿童医院就医指南杭州五舟医院管理有限公司在美国设有七个服务中心，分别是纽约、休斯顿、波士顿、巴尔的摩、罗切斯特、费城、克利夫兰，每个服务中心均有医学服务团队，为患者提MD安德森癌症中心、梅奥诊所、麻省总医院等权威医院的一站式就医服务。目前国外服务体系最完善的海外就医全程服务司。杭州五舟医院管理有限司致力于为国内患者提供国外权威医院推荐、国外权威专家预约、出国看病病情材料收集整理、病历材料的医学翻译、病历材料邮寄、国外医院邀请函及费用预估函的翻译、医疗签证的办理、机票住宿预订、出国前指导、国外看病期间的接机住宿及看病接送、国外就医全程医学翻译、在国外期间的生活翻译陪同及护工陪同安排、归国后的病情跟踪、国外药品邮寄、医院费用账单折扣申请等一站式服务。 波士顿儿童医院是全球好、美国最大的儿童医院，历年全美儿童医院综合排名第一。小儿癌症历年稳居全美第一。此外，在儿童心脏、儿童神经、儿童骨科、儿童内分泌、儿童泌尿、儿童肺科等领域也稳居全美前两位。波士顿儿童医院始于1869年，一家非盈利医疗机构。140年以来，一直在为儿童疾病的治疗而努力，从1947年首次成功缓解白血病到最近的复杂胎儿心脏缺陷的矫正。除了哈佛医学院，合作伙伴还包括哈佛干细胞研究所、麻省理工学院卫生科学与技术、博德研究所、孤独症联盟和波士顿大学。并且与丹娜法伯癌症研究院、布列根和妇女医院以及麻省总医院保持着紧密的合作关系。

波士顿儿童医院有395张床位，为21岁以下的人群提供全套的医疗服务。每年接纳的病患达到了24，943人次，228个专门临床项目计划每年接纳557，620人次；2012年手术量达到26，534台。 此外, 波士顿儿童医院是世界上最大的以儿童医院为背景的研 究机构。研究团队有1100多位科学家，包括9名国家科学院人员、11名医学研究所在职人员和9名霍华休斯医学研究所人员。每年科研投入2亿2千5百万美元。波士顿儿童医院的研究人员John F. Enders为，1954年诺贝尔奖得主，脊髓灰质炎疫苗的奠基人。 1、儿童癌症和血液疾病中心 波士顿儿童医院的癌症和血液疾病，与丹娜法伯癌症研究院紧密合作，成立了丹娜法伯/波士顿儿童医院癌症中心。丹娜法伯/波士顿儿童医院癌症中心是丹娜法伯癌症研究所和波士顿儿童医院共同创建的综合性儿童癌症和血液病项目。 医院的团队被美国新闻和世界报道评为全美最好的团队，为患有各种癌症和血液病的儿童提供治疗，包括最常见的和最罕见的癌症。医院的团队除了儿童血液学家、肿瘤学家和护士，还包括整个波士顿儿童医院的专家：儿童外科手术专家、影像学专家、病理学家、干细胞移植医生和心理学家。医院的专家团队制定了综合性的医疗护理计划，能照顾到患有癌症和血液疾病的儿童各个方面的健康。 丹娜法伯、波士顿儿童医院癌症中心是基于研究的基础之上。医院有两个儿童癌症和血液病研究项目，医院的许多医生是的医师和科

哈佛大学教学理念

哈佛案例教学的理念 100年之后，案例教学已成为哈佛大学独具特色的教学方式，教学的组织和管理围绕着案例教学展开，基础知识课仅占很小的比例或者没有。在哈佛商学院，所有的课程都用案例教学，肯尼迪政府学院60%的课程用案例教学。商学院MBA的学生两年中要学习400—600个案例，肯尼迪学院 MPA的学生两年中学习100-140个案例。肯尼迪政府学院对外国官员进行的公共管理培训，也同样采取案例教学的方式。我所参加的中国公共管理高级培训班在肯尼迪学院已经办了三期，每期培训班全部采取案例教学的方式。我们在培训期间学习了53个世界各地的案例。案例教学已成为哈佛大学教学的突出特色和鲜明品牌。 为什么要进行案例教学，哈佛人有自己的理念。教学方式与哈佛的培养目标密切相关。为未来的政府和企业培养领导人是哈佛十分明确的培养目标。从进入哈佛大学起，就开始树立学生的这种领导意识。 哈佛商学院是培养公司CEO，肯尼迪学院培养政界领导人，神学院是宗教领袖。作为未来的领导人，培育学生的学习能力、创新能力和在不可预见的情况发生时灵活处理问题的能力至关重要。这种能力不可能通过传统的“粉笔+讲课”的教学方法获得，而案例教学是培育学生学习能力、创新能力和磨练他们战略决策能力的最好方法。 什么是哈佛的案例教学呢？经过亲身学习，我体会，哈佛的案例教学是一种启发式、讨论式、互动式的教学形式，它的主要特点是把现实中的问题带到课堂，把教学的双方带到矛盾的冲突之中，把枯燥单调的理论章节，变成解决真实问题的公开讨论，把教师的单向教授变为师生之间的教学相长，把个人的思路变为集体的智慧，把一个战略性的束之高阁的理论框架，变为解决公共管理现实问题的可操作的实践。教师的讲授，不在是提供问题的答案，而是告诉你一个观察问题的视角，提供给你一个分析问题的方法。这种教学方式，针对性和实用性很强，充分调动了每一个学员的积极性和创造性，老师与学生之间可以相互学习，同学之间也可以相互学习。通过这种学习，力求把学员已有的理论素养，知识文化，转变成一种解决真实问题的行政能力。

读《哈佛医学生的历练》

读《哈佛医学生的历练》 又名：《白袍》作者：【美】艾伦?罗思曼译者：浦溶 出版社：浙江人民出版社出版时间：2016年4月 相比之下我更喜欢《白袍》这个书名。 在医院，穿梭于人群中的白袍很显眼，求医 的人们不会分辨眼前的白袍人是什么等级、 什么身份、什么科室、什么专业，他渴求的 眼神、急切的询问、谨慎的语气都因为那件 白袍。当作者艾伦穿上绣有深红色“哈佛医 学院”字样，圣洁的白大褂时，觉得这是一个陪伴病人穿越苦难和死亡峡谷的盔甲，凝聚着信任与勇气。当她第一次接触临床时，深切感受到白大褂赋予医者的神奇权威和神圣职责——生命的拯救者。读者通过她在哈佛医学院整四年的亲身经历越来越清楚的看待医患关系;如何直面生命消失；如何维护病人的价值观……，在人文与医学中窥探生命的意义。特别是阅读她在急诊科、妇产科、儿科、精神科等全科实习阶段，接触到形形色色的患者，更能体会作者选择白袍加身的医者之路将永无止境，无怨无悔。书中除对高度敏感的医患关系的矛盾、医疗事故的责任等话题进行剖析外，还对虐童、性侵、吸毒、艾滋、抑郁等社会问题提出质疑，可以触摸到作者对于医学进步只能拯救生命，无法影响社会的无奈。整本书让我记忆深刻的是关于鸟语者抢救的描述，在最关键的时候，医生保罗尊重了患者本人的选择，阻止麻醉师的插管急救。在大多数的医疗行为过程中，医护人员很难拒绝使用可能救活生命的手段，很难让病人

没有经过侵袭性的抢救就让患者死去，也很难放任病人对死的要求和解释。只要有一丝一毫的机会，他们就会尽全力挽救，危急时刻，救命可能是医护人员唯一能作的选择。 医生表面风光的职业背后，是高强度高压力的工作节奏，走上这条路，将意味着许多人无法兼顾工作和生活，或许这也是为什么众多医生会如艾伦一样，选择同行做为伴侣，相互的理解是最关键的原因。 水舞青风月2017年5月12日（护士节）

08年JK罗琳在哈佛大学毕业典礼上的演讲节选版

The Fringe Ben efits of Failure, and the Importa nee of Imag in ati on Harvard Uni versity Comme nceme nt Address .Rowli ng Tercentenary Theatre, June 5, 2008 失败的好处和想象力的重要性 哈佛大学毕业典礼 .罗琳 2008年6月5日 Preside nt Faust, members of the Harvard Corporati on and the Board of Overseers, members of the faculty, proud pare nts, and, above all, graduates, 福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员， 各位老师、家长、全体毕业生们： The first thing I would like to say is "thank you." Not only has Harvard given me an extraordinary honour, but the weeks of fear and nausea I ' ve endured at the thought of giving this commencementaddress have made me lose weight. A win-win situati on! Now all I have to do is take deep breaths, squint at the red banners and convince myself that I am at the world 首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉， 这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下， 大的魔法学院聚会上。 Delivering a commencement address is a great responsibility; or so I thought until I cast my mind back to my own graduation. The commencement speaker that day was the distinguished British philosopher Baron ess Mary Warno ck. Reflect ing on her speech has helped me eno rmously in writi ng this one, because it tur ns out that I can't remember a sin gle word she said. This liberat ing discovery en ables me to proceed without any fear that I might in adverte ntly bus in ess, law or politics for the 发表毕业演说是一个巨大的责任， 的哲学家 Baroness Mary Warnock 's largest Gryffindors' reun 连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张, 眯着眼睛看看前面的大红横幅， ion. 更令我减肥成功。 安慰自己正在世界上最 in flue nee you to aba ndon promis ing careers in of beco ming a gay wizard. 至少在我回忆自己当年的毕业典礼前是这么认为的。 那天做演讲的是英国着名 ，对她演讲的回忆，对我写今天的演讲稿，产生了极大的帮助，因为我不记得 让我不再担心我可能会无意中影响你放弃在商业， 法律或政治上的 giddy delights 她说过的任何一句话了。 这个发现让我释然， 大好前途，转而醉心于成为一个快乐的魔法师。 Looking back at the 21-year-old that I was at graduation, is a slightly uncomfortable experience for the 42-year-old that she has become. Half my lifetime ago, I was strik ing an un easy bala nce the ambiti on I had for myself, and what those closest to me expected of me. 回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天 42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。可以说，我人生的前一部 分，一直挣扎在自己的雄心和身边的人对我的期望之间。 I was convinced that the only thi ng I wan ted to do, ever, was to write no vels. However, my pare nts, both of whomcame from impoverished backgrounds and neither of whomhad been to college, took the view that my overactive imagination was an amusing personal |quirk that could never pay a mortgage, or secure a pension. 我一直深信， 人上过大学， K 卄A 金。 I would like 自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷 坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖， betwee n （赤贫）的背景，没有任何一 根本不足以让我支付按揭，或者取得足够的 to make it clear, in parenthesis , that I do not blame my parents for their point of view. There is an expiry date on blami ng your pare nts for you are old eno ugh to take the wheel, respon sibility my parents for hoping that I would never experienee since bee n poor, and I quite agree with them that it is not steeri ng you in the wrong directio n; the mome nt lies with you. What is more, I cannot criticise poverty. They had been poor themselves, and I have an enno bli ng experie nc e. Poverty en tails