春天的融化

春天的融化

Spring thaw

春天好像开了闸一样一下子就来到了眼前。

小山、天空和森林霎间显出了紫色、蓝色、绿色。树叶舒展开来，黄雀翩翩飞来觅食，黄水仙也朝天竞相生长。

Every April I am beset by the same

concern--that spring might not occur this year. The landscape looks forsaken, with hills, sky and forest forming a single gray meld（融合）, like the wash （水墨画）an artist paints on a canvas（画布）before the masterwork. My spirits ebb, as they did during an April snowfall when I first came to Maine 15 years ago. "Just wait," a neighbor counseled. "You'll wake up one morning and spring will just be here."

Andlo, on May 3 that year I awoke to a green 每年四月我总是被同一个念头困扰着——今年的春天可能不会来了吧。四周的景色一片凄凉，小山、天空和森林灰蒙蒙的，就像画家的名作画成之前画布上的底色一般。我情绪低沉，15年前我初次来到缅因州，一次四月里下雪的时候我便是这样。“等等看”，一个邻居劝我，“说不定哪一天你一觉醒来，春天已经来了。”

果不其然，那年的5月

3日，我一觉醒来，发现（窗外）绿意逼人，简直让人惊异。春天好像开了闸一样一下子就来到了眼前。小山、天空和森林霎间显出了紫色、蓝色、绿色。树叶

so startling as to be almost electric, as if spring were simply a matter of flipping a switch. Hills, sky and forest revealed their purples, blues and green. Leaves had unfurled, goldfinches had arrived at the feeder and daffodils were fighting their way heavenward.

Then there was the old apple tree. It sits on an undeveloped lot in my neighborhood. It belongs to no one and therefore to everyone. The tree's dark twisted branches sprawl （蔓生）in unpruned （未修剪的）abandon. Each spring it blossoms so profusely（大量的）that the air becomes saturated （渗透的）with the aroma （芳香）of apple. When I drive by with my windows rolled down, it gives me the feeling of moving in another element, like a kid on a water slide.

Until last year, I thought I was the only one aware of this tree. And then one day, in a fit （发作）of spring madness, I set out with pruner and lopper to remove a few errant（偏离正路的）branches. No sooner had I arrived under its boughs（大树枝）than neighbors opened their windows and stepped onto their porches. These were people I barely knew and seldom spoke to, but it was as if I had come unbidden（未经邀请的）into their personal gardens.

My mobile-home neighbor was the first to speak. "You're not cutting it down, are you?" Another neighbor winced（因看到不愉快的而面部抽搐）as I lopped off a branch. "Don't kill it, now," he cautioned. Soon half the neighborhood had joined me under the apple arbor（藤架，凉亭）. It struck me that I had lived there for five years and only now was learning these people's names, what they did for a living and how they passed the winter. It was as if the old apple tree gathering us under its boughs for the dual purpose of 舒展开来，黄雀翩翩飞来觅食，黄水仙也朝天竞相生长。

然后就是那棵老苹果树了，它耸立在我家附近的一块荒地中。它不属于任何人，所以也就归每个人所有。苹果树乌黑、虬曲的枝条因未经修剪而恣意蔓生。每到春天，它便蓬勃绽开花蕾，空气中弥漫着苹果花的芳香。当我开着车窗驱车路过的时候，它让我觉得是到了另一个天地，如同孩子乘坐水滑梯一般。

直到去年为止，我还以为就我一个人意识到这棵树的存在。后来有一天，在春天引起的疯狂冲动中，我拿着整枝器和修枝剪，想除掉一些杂乱无章的树枝。我刚站到树下，邻居们就纷纷打开窗户，或者走到门廊上。这些人我几乎都不认得，也很少与他们说话，但眼前这情形就像我未经允许擅自闯进他们的私家花园一般。

一位住在活动房中的邻居首先开口：“你不是要砍倒它吧？” 当我砍掉一条树枝的时候，另一个邻居心疼得跟什么似的。“喂，别把它弄死了。”他警告道。不一会儿，附近几乎一半的人都跑来和我一起站到了苹果树荫下。我猛然意识到我已经在这儿住了五年，然而直到现在我才开始了解这些人的名字，他们以何为生，以及他们如何过冬。似乎这棵老苹果树是为了让我们彼此认识和共享自然的美妙这个双重目的才把我们召集到它的树干下的。这时，我情不自禁地想起了罗伯特?弗罗斯特的诗句：

春树幽闭的芽中藏着碧绿

即将长成阴阴夏木——

那次融洽的交流开了个好头。就在几天前，我在附近的店里看见一个邻居。他说去年冬天特别漫长，哀叹长时间不见邻居，也没跟他们说过话。然后，又想了一下，他看着我说：“我

acquaintanceship and shared wonder. I couldn't help recalling Robert Frost's words:

To darken nature and be summer woods

One thaw led to another. Just the other day I saw one of my neighbors at the local store. He remarked how this recent winter had been especially long and lamented（哀叹）not having seen or spoken at length to anyone in our neighborhood. And then, recouping（恢复）his thoughts, he looked at me and said, "We need to prune that apple tree again." 们需要再给那棵苹果树修修枝了。”

* 罗伯特?弗罗斯特（1874-1963)，美国诗人，作品主要描写新英格兰的风土人情，曾四次获得普利策奖。文中引用的诗句选自他的Spring Pools一诗。

初中生优秀作文范文：雪融化了是春天

雪融化了是春天 冬天去了，春天来了。但，天依然那么寒冷，那么刺骨。路边的残雪依然冰着，天空中的乌云依然密布，树上的落叶依然凋零。 “我不要和你说！和你说了会没用的。”电话里，表姐愤怒又有点讽刺地对着接着电话的奶奶不屑地说着。奶奶微张着嘴，似乎要说什么，但电话的另一头只剩下“嘟、嘟、嘟”的搁机声。奶奶用她那枯枝般的手颤抖着放下电话，用破围裙擦了擦红肿的眼睛，蹒跚地离去了。我看了，心里很不是滋味。表姐已经好几次这样了，可为什么奶奶还是这么容忍呢？这么百般地对她呵护呢？我百思不得其解。 “侄女儿，吃饭了！”高嗓门的麻嫂喊着，我立马应了一声：“唉，来了！”饭桌上，一家人聚坐在一起，其乐融融，忽然我发现奶奶竟然不在。我放下筷子，去叫奶奶。刚走到奶奶屋门口，只见奶奶叹了一声，“唉，都怪我这老东西，去年，没事，迷什么信，把菲儿（表姐的小名）的妈妈赶走了，现在菲儿很恨我，我该怎么办？”说完便哭了起来。我在门口一愣，原来是这样，怪不得表姐这么恨奶奶。我抬头望了望窗外，北风还在呼啸着，天空中依旧乌云密布…… “叮铃铃，叮铃铃！”正在看书的我，放下书，来到电话机旁，看了看显示屏，依旧是往日熟悉的号码。我摇摇头，接起了电话，还没开口，只听见表姐机关枪扫起：“老不死的，我没钱了，快给我送钱来。还有，我想吃杨梅，赶快给我买来，送过来！”我一听愣了，这大冬天的，刚开春哪来的杨梅呀！这不是明摆着刁难奶奶吗？我用平缓的语气说：“菲儿姐，你过得好吗？你不知道，奶奶留了好多好多好吃的东西给你，碰都不让我碰，我好忌妒哟。告诉你，那好吃的东西可让我垂涎了，有蜜饯、水果罐头、猕猴桃、芒果……噢，对了！还有你最喜欢

冰雪融化是春天作文600字

冰雪世界作文400字 炎热的夏天，去冰雪世界，真是太吸引人了！ 外面烈日当空，里面却像被施了魔法，一切都被冻住了。我们赶紧穿上厚厚的羽绒服，把自己的身体裹得严严实实的。哇，这里有冰雪城堡、冰雪保龄球、绅士马车……当然还有白雪公主。白雪公主的头发随风飘动，脸颊像红苹果，一双眼睛像宝石般晶莹，樱桃小嘴，皮肤雪白雪白的，身材美妙，真有沉鱼落雁之美。 除了冰雕之外，游戏设施也不少。我第一个玩的就是冰滑道了。冰滑道就是用冰做的大圆形滑道，我们排好队等待，终于轮到我了，等我坐稳，管理员叔叔猛地将我一推，我就在滑道上快速滑行了。“啊，好爽啊！”我兴奋地叫着，我紧紧抓住橡皮圈，丝毫不敢放松，嘴巴张得老大，只感觉一阵风从我耳边呼呼而过，真感觉自己飞了起来……简直是太刺激了！“嗞！”另一个管理员叔叔用脚踩住了我的橡皮圈，我闭上眼睛，松了口气，平复一下我的心情。 玩的时间就是这么短暂，一个小时很快就过去了，我只好依依不舍地离开了。冰雪世界真好玩，小朋友们，你们也来体验一下吧！ 冰雪融化是春天作文600字 独自一人，走在寂静的街道上，欣赏夜晚的雪景。 夜很深，街很静。走在雪层上，会发出“咯吱咯吱”的声响。路中间的雪大多都已被汽车碾成了冰碴子。但雪仿佛下的没完没了。慢慢地，那些冰碴子上，又渐渐显露出一层薄纱。抬头望望路灯，灯罩上是一层蒙蒙的雾气，雪花在灯光的照射下更加纯洁似鹅毛般纷纷飘落，无声无息。 一片大雪花闯入眼帘，在灯光的照射下，我可以清楚地看见雪花那精美的形状与轮廓，它似乎在我眼前停留了很久，仿佛静止一般，继而慢慢地向下飘落。我慌忙伸手去接，相触之间，它迅速融化于掌心，瞬间灰飞烟灭。我放下手，微微叹息，又继续沿街向前。 在街道尽头，依稀看见几只忽明忽暗的灯。这使我不由得想起一个场景：在一大片树荫下乘凉，阳光透过绿叶间的缝隙星星点点散落在地上，微风拂过，绿叶在树上“沙沙”地响，地上那星星点点的阳光也就一闪一闪的。 不知过了多久，我意识到自己该回家了。转身，凝望雪中夜景，恋恋不舍地离开了。 次日，雪已经停了，太阳终于结束了自己的假期肯露个面。阳光散落在院子里，撒在雪上，使雪不由得增加了几分金黄，更加耀眼。 下午，雪大多都已融化了。原本被雪覆盖的一切都已渐渐露出。我注意到，院子里仿佛重新清洗了一番，那样干净，那样让人赏心悦目。刹那间，我仿佛意识到了什么：冬天并不意味着结束，相反代表着全新的开始，而只有在纯洁的雪的洗礼后，才能展现出一个完美干净的起点。

描写冰雪融化的句子 描写冰雪融化的段落

描写冰雪融化的句子描写冰雪融化的段落 1、春天也恰恰和我有缘，我是春天生的，生在这个百花盛开的季节，是我觉得这一生最美好的事。每当鲜花盛开、冰雪融化的时候爸爸妈妈也在给我唱着生日歌，轻轻的微风拂过我的脸颊，仿佛也在为我祝贺。 2、春季，冰雪融化，万物复苏。小河也一改往日的娴静，调皮了起来。鱼儿们在睡了嘻戏，风一吹过，水面便粼粼微波。倘你伸手去触碰她时，她就会对你淡淡回眸，继而又向前奔去。 3、春天，冰雪融化了。小河哗哗地流着；睡了一个冬天的青蛙也苏醒了，从洞里跳了出来，在花丛中跳舞，在田野边歌唱；小燕子也从南方赶来，来参加这个春天的派队。 4、冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽 5、冰雪融化，嫩柳抽芽，温室的玫瑰慢慢开花。浓情蜜意，花前月下，平凡的校草长成奇葩。青春无悔，花样年华，携谁可浪迹海角天涯。 6、春天，冰雪融化了，小河里涨满了春水，淙淙地流着。河水打着漩涡，唱着歌，向远方流去。 7、春天冰雪融化了，有许多花还多在温室里不敢出来，可小草，它们像一群顽皮的孩子，从大地里一个个探出嫩绿的小脑袋，虽然他们也很脆弱也很娇小，但他们不怕寒冷。它们在风姑娘的鼓舞下，第一个去迎接春天。 8、冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消

9、百花齐放春光无限暮春气暖天地加春冰雪融化柳绿花红 10、雪化冰消：冰雪融化。 11、我的心好冷，我不是不想你，我不是不爱你，只是默默的在这里祝福你，静静的爱你，默默的等待你……等待又一季冰雪融化，等待又一季春暖花开。 12、我本是珠穆朗玛，是你将我的冰雪融化，让我变成香格里拉。我为你情愿变傻，我爱你难以自拔，我要用尽所有热度，为你点燃幸福火花！ 13、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。” 14、当春天像一位美丽的仙女，经过我们学校，冰雪融化了，树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在想听一听小朋友的欢歌笑语。春天，把学校变成了一幅美丽的水彩画。 15、春天是美的象征，其中那股迷人的温暖与和煦的春风最让我心动，在春风的吹拂下，冰雪融化了，花儿开了，绿意蛊然了这样的无私为人带来温暖的精神，是那么的难得，正是因为他的种种，人们才愿意去赞颂它，我爱你，迷人的春天，迷人的春风！ 16、春姑娘来了，小燕子拖着那春姑娘的长裙。冰雪融化了，植物长了出来，小花和小草在春风的抚摸下尽情的舞蹈，那舞蹈美丽极了！大地复苏了，小草小心翼翼的探出了它的小脑袋。鲜花怒放，许多鲜花都随着春风翩翩起舞。花儿们跳舞时更美了，花儿们的长相都是不一样的，比如说荷花：有的花还是花骨朵，

冰融化了教学设计完整版

冰融化了教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《冰融化了》教学设计 天津市蓟县东赵各庄镇南新庄小学韩继红 教材分析： 《冰融化了》是教科版小学科学三年级下册第三单元的第四课。在本单元前三课的学习中学生学会了使用温度计，掌握了测量温度的方法，观察了水结冰的过程，了解了当水温降到0℃以下时，液态的水可以变成固态的冰。 本课《冰融化了》学生将经历对冰融化过程（从固态到液态）的观察。本课内容分为观察冰的融化和加快冰的融化两部分。 学情分析： 学生在前几课的学习中已熟练掌握了温度计的使用方法，知道了水在0℃的时候开始结冰。已经具备了初步的实验观察能力和记录实验数据的能力，能够通过小组合作等办法解决一些探究中的问题。但对于三年级的孩子来说，独立设计实验方案对他们来说有较大的难度，需要教师耐心地加以引导；学生在实验过程中可能会出现操作不规范，记录不及时等问题，需要教师在实验前明确操作要求，小组成员明确分工，在学生实验时密切注意，随时加以引导。 教学目标： 知识与技能目标： 1. 知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时冰开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。 2. 理解冰的融化的过程中，要从周围吸收热量，热量是是使冰的状态发生变化的重要因素。 过程与方法： 1. 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，以及冰块周围空气的温度的变化情况。 2. 设计、选择、应用一个快速融化冰的方法。 情感、态度与价值观： 1. 养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。感受、体验物质状态变化的可逆性。

初一其他作文：雪融化了就是春天

雪融化了就是春天 本文是初中关于初一其他作文的雪融化了就是春天，欢迎阅读。 一切的故事就在那个冬日萌芽了，素原来也是十分喜欢学习，在小学一直都是老师的左膀右臂，可到了初中之后，因为有五门主课，她的成绩一直滑落到五十名之后，她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始，新来的班主任单老师说：“同学们，我不会已成绩来评论你们的。”单老师的话语又让素心里萌发了希望。这个希望正在成长着，素希望自己在初中也能成为老师的得力干将。 期中考试之后，素被安排去打扫包干区，寒风袭来，她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面，老师说：“什么样的成绩什么样的工作，这样可以激励每一位同学有十足的上进心。”素开始还觉得老师说得有理，可在她进步了将近十名之后，工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问老师，谁料单老师却说：“才这么几名，还没进前二十呢？你呀！做这种工作也不算委屈你了！”她的心不知被什么刺了一下，很痛。 一次，素因为上课认真听讲，还用另外一种方法解决了一道连“重点培育”的苗子都做不出来的题目。当她自豪地说出方法来的时候，她满以为老师会表扬她几句，单老师却头也不回地说：“像你这样的差生能管好自己已经很不错了，还做什么题目呀！”她从老师的话中读懂了不屑一顾，她又从同学眼中看到了讥笑和嘲讽。她的心在那一刻全部都凝结起来，成了一颗冰雕的心。 在一次看书过程中，单老师看到了一句“学生需要你尊重，理解与沟通”！她发现自己极大程度地伤害了素。于是，单老师开了一个班队，在课上，她向素说了一句：“对不起”！这句话竟然从老师口中出来，这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫“泪”的物质，这不仅是冰融化时的水，也是素从心里流

雪融化了是春天_高中作文

雪融化了是春天 本文是关于高中作文的雪融化了是春天，感谢您的阅读！ 雪天使在悄悄地哭泣，春天为她拭去眼角的泪痕，不要怕，我永远都在你身边。 -----题记 美丽的邂逅 我们原本走在不同的田埂间，却在同一个地点邂逅。你是那样纯真可爱，让并不坚强的我有了一种想要保护你的欲望。我们时常依偎在一起感谢上帝的安排，为它冥冥之中的决定沾沾自喜。人海茫茫，遇到你是我幸福的开始，与你相识便是快乐的延续。就是这样安静，没有杂尘与喧嚣，幼稚的我们在这极度的繁华中寻找属于自己的天空。累了就在田野里小憩，醒了就循着麦香继续追逐梦想。 我们是人间纯洁的天使，我说我们永远是好朋友，不离不弃。 冻结的友情 不知从什么时候起你开始变得冷淡无常，我不知道究竟发生了什么，还是自己做错了什么。我们之间仿佛多了一层无形的屏障，那样透明又那样地陌生。我小心试探着问你为什么不开心，你只是撒开我的小手一个人走开去默默地哭泣。曾经形影不离的伙伴如今形同陌路，曾经小小的誓言已灰飞烟灭。我不想看着你独自悲伤，更不想让你满脸愁云，我只想为你承担一些痛苦，你要知道，朋友不仅仅是为了分享喜悦，更多的是将困难一起抗。 你不快乐，我又何尝快乐？真的好怀念过去的时光，和你想依的从前。 久违的感觉 一直坚信我的付出会有回报，我们的友谊终会经得起时间的考验。你终于笑了，我也会心地笑了。再大的困难在两个人面前也会显得微不足道，再少的语言在我们心间也是一本精美诗篇，忘却那些不该纪念的时间，一起勇敢地迈向明天。依然是幼稚的像回到了童年，那份久违的感觉永远值得去牵挂，留恋。 冻结的雪花终会融化，来年的春天定会发芽，春天怜惜雪的眼泪，正如我渴望你的笑脸般急切。我们就这样彼此珍惜着，纪念着，想象着。。。。。。 本文来自于互联网，仅供参考和阅读

描写冰雪融化的美文

描写冰雪融化的美文 即使冬天有着寒冷的冰雪，但我相信在温暖的春天里没有融化不了的冰。下面是关于描写冰雪融化的美文的内容，欢迎阅读！ 雪融化后不是水 课上，老师问：“雪融化后将出现什么?”甲同学在黑板上写“水”，老师判对，乙同学写下“春”，老师送给他一个大大的“X”。 这个故事向人们提出这样一个问题：在改革的年代，应该怎样进行思维。雪融化之后出现水，这是人人皆知的老答案，许多人都和甲同学一样习惯于这样回答，这一回答虽然正确，但太一般化，毫无新意可言。而乙同学的回答，却令人耳目一新，眼前仿佛出现了一幅早春的美丽图画：水消雪融，大地解冻，小草破土而出，迎春悄悄地绽开了花朵，小鸟在枝头欢快地歌唱 ……为什么乙同学的答案能使人眼前浮现出充满生机的春景呢?因为乙同学是不屑于咀嚼陈旧的老调的，他把思维向更广阔的层次拓展，终于寻覓到完全崭新的意境。所以，要搞改革，就应当有刻意求新的创造性思维方式，就要敢于“异想天开”! 如果人们像甲同学和那位老师一样，因循守旧，社会就不会发展，人类就不会进步。如果没有一代代敢于刻意求新的发明家、改革家，人类可能还处在茹毛饮血的原始社会。 英国诗人布莱克说过：“打破常规的道路，通向智慧之宫。”一个人若要有所发现，有所创造，就要打破常规的道路，敢于求新求异，

探索真谛。美国莱特兄弟如果没有凌空翱翔的异想，就造不出世界上第一架能真正飞行的飞机。意大利马可尼如果没有远距离传真的异想，就不可能发明现代化的无线电报。秦国改革家商鞅如果没有变法的异想，秦国就不可能迅速成为七个诸侯国中实力最强的国家，进而消灭六国，统一中国。所以说，正是这种标新立异才推动了人类的进步、社会的发展。 目前，我国正深入进行体制改革。改革，是破旧创新、无现成的道路可走.无定型的模式可依，靠的是勇于创新。设立经济特区，倡导一国两制，搞社会主义市场经济.这些行之有效的大政方针，都是国外所没有的。这样的发明和创造，只有既能实事求是，又能打破常规，有创新思想的人才想得出来。这样的大政方针，于国有利，人民欢迎。而解放初，我国按照苏联的模式来治国.依样画葫芦，照搬照抄，由于国情不同，而吃了大亏。这说明，创造性的思维多么重要!同时也说明，标新立异并不是一帆风顺的!其道路坎坷曲折!我们不能受到一点挫折便悲观失望，应该总结经验教训，不断探索，不断创新，不断前进。改革的大潮正汹涌澎湃，每一个人都面临着改变陈旧的思维方式，更新观念的严峻考验。让我们勇于创新，多一点“雪融化后是春天”的“异想天开”，少一点“雪融化后是水”的旧框框，为四化建设多贡献一份力量! 消融的冰雪是暖的 友情是每个人都应有的东西，而且相当的珍贵，在朋友之间，难免会产生分歧，让友情结冰，但我现在知道，友情上消融的冰雪是暖

初中生满分作文精选：雪融化了就是春天

雪融化了就是春天 一切的故事就在那个冬日萌芽了，素原来也是十分喜欢学习，在小学一直都是老师的左膀右臂，可到了初中之后，因为有五门主课，她的成绩一直滑落到五十名之后，她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始，新来的班主任单老师说：“同学们，我不会已成绩来评论你们的。”单老师的话语又让素心里萌发了希望。这个希望正在成长着，素希望自己在初中也能成为老师的得力干将。 期中考试之后，素被安排去打扫包干区，寒风袭来，她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面，老师说：“什么样的成绩什么样的工作，这样可以激励每一位同学有十足的上进心。”素开始还觉得老师说得有理，可在她进步了将近十名之后，工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问老师，谁料单老师却说：“才这么几名，还没进前二十呢？你呀！做这种工作也不算委屈你了！”她的心不知被什么刺了一下，很痛。 一次，素因为上课认真听讲，还用另外一种方法解决了一道连“重点培育”的苗子都做不出来的题目。当她自豪地说出方法来的时候，她满以为老师会表扬她几句，单老师却头也不回地说：“像你这样的差生能管好自己已经很不错了，还做什么题目呀！”她从老师的话中读懂了不屑一顾，她又从同学眼中看到了讥笑和嘲讽。她的心在那一刻全部都凝结起来，成了一颗冰雕的心。 在一次看书过程中，单老师看到了一句“学生需要你尊重，理解与沟通”！她发现自己极大程度地伤害了素。于是，单老师开了一个班队，在课上，她向素说了一句：“对不起”！这句话竟然从老师口中出来，这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫“泪”的物质，这不仅是冰融化时的水，也是素从心里流出来的辛酸与感激。

素的冰心化了，在单老师道歉的时候彻彻底底的化成了咸咸的泪。素变得更加活泼了，下课也不时能听到她银铃般的笑声。 故事的结局似乎不那么出人意料，但对素的人生确是一次重大的转折，“学生需要你尊重，理解与沟通”，好比需要春天，藏在心里的冰雪化了，就是春天。

雪融化之后是什么呢

雪融化之后是什么呢？如果将这个问题问在座的各位，大家可能觉得好笑，那不就是水吗！可是，有一位幼儿园的老师曾问过她的小朋友同样的问题，得到的答案不全是水，其中有一位机灵的小朋友大声说：是春天！雪融化之后是春天？这个回答使人耳目一新。难道不对吗？在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘会花枝招展地向他们走来，是春天呀！多好的答案，多么富有创意的思考啊！难道我们忍心去压制学生好奇的天性而一味追求答案的唯一吗？不！创新的思维，那对孩子一生是多么的重要。创新的精神，对一个民族又是何等的重要。 大家都知道，我们中国的学生学习特刻苦，善考试，国际奥林匹克竞赛上，项项得第一。可自1901年诺贝尔奖设立以来，106年间540位诺贝尔奖获得者中，却没有中国得主。这是为什么呢？其原因恐怕很大程度是我们的人才缺乏创新精神。国人缺少创新精神，国家发展就会受到严重制约；企业缺乏创新精神，只能沦为替别人打造品牌的初期加工厂。于是乎，江泽民曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。胡锦涛说：“建设创新型国家，关键在人才，尤其是创新型科技人才。” 创新，是一种思想解放；创新，就是不墨守成规；创新，需要超越自我；创新，就是要敢为人先。如果没有创新，改革开放二十多年，我们国家就不会取得今天举世瞩目的成绩；如果没有创新，人类社会必然会停滞不前。 在座的各位，请大家环首四望，我们的生活中，除了自己的身体完全得自于自然之外，哪样东西不是经过人类创造的。当我们身着时尚的衣裳，享有敞亮的楼房，拿着轻巧的手机，徜徉于网络世界的时候，难道不感叹创新时代带给我们如此的方便与愉悦吗？再让我们着眼淳化，如果没有新一届领导班子敢为人先，创新发展，我们淳化这个破旧的山城会有今天如此的大变样吗？ 身为人师的我，更需要解放思想，勇于创新。因为21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创新型的人才。现在的教育就是要培养孩子的创新意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创新型教师。我们，要力争做一名创新型教师。 教师要创新，首先要解放自身。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去；要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，创新思路；更要“解放双手”去开辟。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创

听听冰雪融化的声音--作文

听听冰雪融化的声音 每听到冰雪融化的声音，都让我感受到一种积极，将要冲破一切的力量。 它使我们不断进取，让我们战胜困难，给予我们无尽的温暖。 在家里，我听到了冰雪融化的声音。 自从上了初三后，和父母吵架便成为我的家常便饭。 连每次踏进家门也是在怎么回来晚了？学习又退步了？看，老师又发短信了！或叫你打车回来的，都多晚了？这样一声声刻不容缓的唠叨声中，不一会就会挑起第X次家庭舌战。 终于我受不了在这样接踵而来的吵闹中过日子，便说出了你们有完没有！我学怪累的，你们还老批评我，我学我的，跟你们有什么关系？懒得搭理你们了！果然，渐渐地我变得冷漠了起来，无论面对家长如何劝告我都无动于衷，每每看到他们我便见了仇人般面容青且上面镶满了同一个字——烦！当时的我犹如一座冰雕，给人一种扑面而来的寒气，可又谁知我心中的暖呢？之前回来你冷不冷，天气干燥小心得病啊。 我给你做好饭了趁热吃。 和今天怎么样？学会什么了？之类的话哪里去了？还我原来的父母！哎……我身上的冰雪什么时候才能褪去呀……可记得有一天，那时下着冬天第一场雪，只见空气中弥漫的水雾就好似自己身处仙境一般，可家里温暖依旧。

这是什么烂天！我仰起了镶满烦的脸望着窗外，突然一段话飘入我耳中。 唉，你说最近小A是怎么回事？突然不理不睬的好可怕又好担心，没发生什么事吧？肯定不会的，我相信她一定不会做什么令人讨厌的事！只是……啊！我为之一振，仿佛听到了冰雪消融时的滴答声，这是家中闹僵事件后，第一次听见提到了我，也许我之前一直都没留意到他们的谈话吧。 哎呀，你别玩深沉了，到底怎么办呀？我一直想了解她，可我这脾气你也明白……哎……我在一边默默地流泪，在我即将爆发之际，只见啪！的一声我撞开了门，像个孩子受惊后依偎在父母的怀里，感受着母亲跟从前一样轻轻地抚摸着我的头。 我认为我这次打开的不仅是房门，还有我和父母间融化后的心。 冰雪融化的声音不仅可以在家中听到，在小区，在学校同样可以听到。 在小区中，老人围坐在象棋桌前，互相大声谈笑，娱乐着，将军！哈哈！随着一声声爽朗的笑声，人与人之间如冰层般的隔膜好似立即被斩断了；在学校，初三同学们在为了中考进行着最后的冲刺，在煎熬中度过着每一份每一秒，消极也疲倦着。 可这有时也会被一声来！我帮你来讲。 你昨天熬夜了吧，休息一下，我帮你看看。 诸如这些的积极之声所打破，这样如阳光般的声音好似唤醒了在

雪融化了就是春天精选作文750字

雪融化了就是春天精选作文750字 一切的故事就在那个冬日萌芽了，素原来也是十分喜欢学习，在中小学一直都是教师的左膀右臂，可到了重点初中之后，因为有五门主课，她的成绩一直滑落到五十名之后，她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始，新来的班主任单教师说：同学们，我不会已成绩来评论你们的。单教师的话语又让素心里萌生了希望。这个希望正在成长着，素希望自己在重点初中也能成为教师的得力干将。 期中考试之后，素被安排去打扫包干区，寒风袭来，她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面，教师说：什么样的成绩什么样的工作，这样可以激励每一位同学有十足的上进心。素开始还觉得教师说得有理，可在她进步了将近十名之后，工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问教师，谁料单教师却说才这么几名，还没进前二十呢？你呀！做这种工作也不算委屈你了！她的心不知被什么刺了一下，很痛。 一次，素因为上课认真听讲，还用另外一种方法解决了一道连重点培育的苗子都做不出来的习题目。当她骄傲地说出方法来的时候，她满以为教师会表彰她几句，单教师却头也不回地说：像你这样的差生能管好自己已经很不错了，还做什么习题目呀！她从教师的话中读懂了不屑一顾，她又从同学眼中看到了嘲笑和嘲讽。她的心在那一刻全部都凝结起来，成了一颗冰雕的心。 在一次看书过程中，单教师看到了一句学生需要你尊重，理解与

沟通！她发现自己极大程度地伤害了素。于是，单教师开了一个班队，在课上，她向素说了一句：对不起！这句话竟然从教师口中出来，这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫泪rdquo；的物质，这不仅是冰融化时的水，也是素从心里流出来的辛酸与感激。 素的冰心化了，在单教师道歉的时候彻彻底底的化成了咸咸的泪。素变得更加活泼了，下课也不时能听到她银铃般的笑声。 故事的结局似乎不那么出人意表，但对素的人生确是一次重大的转折，学生需要你尊重，理解与沟通，好比需要春天，藏在心里的冰雪化了，就是春天。

关于春季冰雪融化,解冻(英语作文范文)

关于春季冰雪融化,解冻 英语作文范文 at length to anyone in our neighborhood. And then, recouping his thoughts, he looked at me and said, "We need to prune that apple treeagain." 每年4月我很困扰同样的关注，那年春天，今年可能不会发生。景观看起来冷清，与山，天空和森林形成一个单一的graymeld，就像在画布上一洗前的杰作艺术家的颜料。我的精神衰退，因为他们不想在4月降雪，当我第一次来到15年前到缅因州。“只是等待，”一neithbor辅导。“你有一天早上醒来，春季将只在这里。” Andlo，当年5月3日我醒来，绿色等，以令人吃惊的是，几乎电，仿佛春天是一个简单的翻转开关的问题。山，天空和森林透露他们的紫色，蓝色和绿色。叶曾招展，黄雀在直属及水仙抵达了他们的战斗方式heavenward.Then有老苹果树。它坐落在我家附近的一个未开发的地段。它属于任何人，因此每个人。树的黑暗扭曲分行在unpruned放弃扩张。每年春天花开了这么大汗，空气变得与苹果香气饱和。当我驾驶我的窗户被摇下，它让我有另一种元素移动感觉像一个孩子在滑水。 直到去年，我以为我是唯一一个知道这棵树。后来有一天，在春天疯狂合适，我设置与操作器和lopper要减少一些犯错误的分支机

构。我刚抵达的树枝下比邻国纷纷打开窗户，走到门廊上。这些人我几乎不认识，很少说话，但我好像来到了他们的个人gardens.My 移动家邻居学到的是第一个发言。“你不是切割下来，是吗？”另一个邻居退缩，因为我砍掉一个分支。“不要杀它，现在，”他告诫。不久，附近的一半已加入苹果凉棚下我。它让我吃惊，我曾住了五年，现在是学习，只有这些人的名字，他们也为生活以及他们如何通过冬天。这是因为如果旧的苹果树下聚集为双重目的的相识和共享我们的树枝奇迹。我不禁回忆罗伯特弗罗斯特的*词： 这些树是在其被压抑的花蕾它变暗性质和树林是夏天 一解冻导致另一个。几天前的一天，我看到了在当地商店的邻居之一。他表示最近如何，特别是冬季漫长而一直没有见过感叹或向任何人发言长度在我们的邻国。然后，收回他的想法，他看着我说，“我们需要修剪，苹果treeagain。”

青春励志作文600字：雪化了就是春天

青春励志作文600字：雪化了就是春天 以下是关于青春励志作文600字：雪化了就是春天，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 青春励志作文600字：雪化了就是春天 浙江省杭州市萧山区益农镇/应剑丽 有人说：“当你一百次摔倒，就要有一百零一次站起来！”不错，因为乌云散了就是晴天，黑夜过后就是白天，雪化了就是春天！ ——题记 小时候，开始蹒跚学会走路时，就要学会，摔倒后要爬起来。当我一拐一扭的走起来，不时会摔倒，我便哇哇大哭，可爸爸妈妈站在前方，不断鼓励我：“，陕，站起来！”我停止哭泣，试图从地上挣扎着爬起来。看，我又一拐一扭的走起来了，瞧，我终于会走路了，听，我在为自己欢呼。 进入幼儿园了，开始学习与伙伴儿相处了。我看到爸爸妈妈把我放在一个陌生的地方，自个儿离去，便嚎啕大哭起来，但爸爸妈妈还是没有回来。我只能停止哭泣，开始熟悉周围环境。看着另一些与我才不多大的孩子，也在哭着，便不由自主的笑起来。不久，我们已经彼此了解，互相帮助了。看，风雨过后，美丽灿烂的彩虹，早已经高挂天空了！ ·

迈入小学的圣地，又开始了学习知识。我右手紧握着笔，左手协助右手按着本子，便开始一横一竖，一撇一捺地书写起生疏的字来。但，我又为写不好字而默默哭泣起来，可是老师在一旁，一边紧握着我的小手，一边语重心长的安慰我：“不哭，老师教你慢慢写！”瞧，我现在能准确地书写出每一个字来。 踏入小学的操场，开始了学会跑步。老师一发令，我们就飞也似的冲了出去。糟糕，有一个同学不小心摔倒了，哭了起来，同学们连忙把他扶起，帮他揉着伤口。哦，冰冷的雪融化后，就是百花争艳，百鸟齐鸣的春天了。那同学已经破涕为笑，又继续向前跑着！ 只要我们坚持努力到底，不管再多的乌云也会散去，再久的黑夜也会消失，在厚的积雪也会融化！ 哦！雪化了，又是一个灿烂夺目的春天！ 指导教师：莫银土 ·

冰雪融化,大地复苏,春姑娘披着淡

冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。 冬去春又回，可爱的孩子们又长了一岁，看到孩子们茁壮成长是我们最开心和最欣慰的事。在这希望的春天里，在这片孕育希望的土地上，我们已准备好了，在这里，孩子们将学到更多的知识、懂得更多做人的道理。本期我们将继续强化教学常规管理，让孩子们的一日活动渗透于各科教学领域之中，在轻松愉快的学习和生活环境中习得知识，让良好的教学常规成为一种习惯。结合“三生”教育，我们还将继续加强安全工作管理和安全知识教育，使孩子们能在一个安全、和谐温馨的环境中学好、睡好、吃好、玩好，让一直以来对我们的工作给予关心支持、献计献策的家长们放心的把孩子送到我们这个大家庭里。 每天，我们将以饱满的热情迎接每一个孩子的到来！每天，我们将认真记录孩子们的点点开心、点点进步、点点成长！ 尊敬的家长们，让我们携起手来，共同呵护孩子的成长，让其拥有一个开心快乐的童年！ 可爱的孩子们，让我们共同努力，一起面对、克服成长路上的每一个难题！ 带着信心和希望，我们走进春天，有了自信和希望，我们更能感受春天的美丽 再过一段时间，与我朝夕相伴的你们就要离开幼儿园，此时此刻我的心情非常凝重也有很多的不舍，但也为你们即将成为一名光荣的小学生而感到高兴与欣慰。 孩子们，看到你们现在活泼可爱，又唱又跳的样子，不经意想起你们迈着蹒跚的脚步刚入园的情景，今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。老师希望你们在今后的学习与生活中与自信为伴,与认真为伴,与善良为伴，与爱心为伴······不怕困难,不怕挫折,在不断努力中茁壮成长! 孩子,请你记住,你永远是老师的孩子,这儿有爱着你们的老师们,你们也将永远是我们的骄傲! 今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞； 今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆； 今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。 再见了，我最亲爱的孩子们 教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心； 2、请给问倒自己的学生鼓掌； 3、只要参加学习,孩子就没错-----教育中的无错原则；

雪融化了就是春天_初中作文

雪融化了就是春天 本文是关于初中作文的雪融化了就是春天，感谢您的阅读！ 一切的故事就在那个冬日萌芽了，素原来也是十分喜欢学习，在小学一直都是老师的左膀右臂，可到了初中之后，因为有五门主课，她的成绩一直滑落到五十名之后，她的性格也随成绩一并滑落了。第二个学期一开始，新来的班主任单老师说：“同学们，我不会已成绩来评论你们的。”单老师的话语又让素心里萌发了希望。这个希望正在成长着，素希望自己在初中也能成为老师的得力干将。 期中考试之后，素被安排去打扫包干区，寒风袭来，她不觉地颤抖了一下。她脑中还回放着这样一个画面，老师说：“什么样的成绩什么样的工作，这样可以激励每一位同学有十足的上进心。”素开始还觉得老师说得有理，可在她进步了将近十名之后，工作依旧没什么变动。她鼓足勇气去问老师，谁料单老师却说：“才这么几名，还没进前二十呢？你呀！做这种工作也不算委屈你了！”她的心不知被什么刺了一下，很痛。 一次，素因为上课认真听讲，还用另外一种方法解决了一道连“重点培育”的苗子都做不出来的题目。当她自豪地说出方法来的时候，她满以为老师会表扬她几句，单老师却头也不回地说：“像你这样的差生能管好自己已经很不错了，还做什么题目呀！”她从老师的话中读懂了不屑一顾，她又从同学眼中看到了讥笑和嘲讽。她的心在那一刻全部都凝结起来，成了一颗冰雕的心。 在一次看书过程中，单老师看到了一句“学生需要你尊重，理解与沟通”！她发现自己极大程度地伤害了素。于是，单老师开了一个班队，在课上，她向素说了一句：“对不起”！这句话竟然从老师口中出来，这是素做梦也没有想到的。她的眼里流出了一种叫“泪”的物质，这不仅是冰融化时的水，也是素从心里流出来的辛酸与感激。 素的冰心化了，在单老师道歉的时候彻彻底底的化成了咸咸的泪。素变得更加活泼了，下课也不时能听到她银铃般的笑声。 故事的结局似乎不那么出人意料，但对素的人生确是一次重大的转折，“学生需要你尊重，理解与沟通”，好比需要春天，藏在心里的冰雪化了，就是春天。

雪融化了是春天

学生阅读能力的开发与培养 小学语文教学正在从教学理念到学习方式和评价手段的逐步改进和完善中,新课标理念的深入推进和新课程新课堂多元模式的逐步建构,都是基于经过历史锤炼和实践完善的学习方式所总结出的经验,所以说"历史锤炼和实践完善的学习方式"也是主导方式. 阅读在语文教学过程中就起到一个主导的作用.在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等都直接起着调节作用。新课标中所诠释的：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。"读"不是一遍遍地傻读、呆读;读，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次,去耐心的培养学生的认,揣摩,练习,学会和会学等一系列的阅读实践活动，达到培养学生认读能力、理解能力、吸纳能力、评价能力的目的。 那么,如何使低年级的学生对阅读产生兴趣以及培养出对阅读的良好习惯呢!谈一下我的看法: 1.教学要生动,要培养学生的朗读和背诵的习惯和能力 阅读教学的重心应放在“读”字上,以读为本，以读代讲，以读促进,要引导学生关注所要阅读文字的内容并尽量是使其内容生动的在大脑中浮现,在眼前浮现.课堂上应尽可能多的保证学生的读书时间，尽可能增加学生的读书机会，创设各种读书环境，让学生自由地读，充分地读，有感情地读，使学生读出感情，读出形象，读出意境，读出品味，读出神韵，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 背诵是小学生的重要语文能力之一，也是积累语言的重要方法。在阅读教学中要强化背诵训练，交给学生背诵的方法，如理解式背诵，复述式背诵，再造想象背诵等。培养学生背诵佳词妙句，古诗韵文，精彩片段的习惯和能力。学生读得多，背得多，就能达到用丰富的书面语言来丰富学生不丰富的口头语言，用规范的书面语言来规范学生不规范的口头语言的目的。 2.要培养学生以笔助思、的习惯和能力 培养学生的动手习惯，发展学生的思维。在教学中，要强化“不动笔不读书”的意识。一是在阅读过程中，要求学生用笔在文中的重要或关键字句上圈、点、勾、画、批。二是在读的过程中，摘录佳词妙句，写读书笔记或作简要批注。三是会查工具书，除了自觉查阅字、词典外，还应学会查阅图书目录和参考资料。勾、画、圈、点、批不仅在课内要求，而且在课外要求，逐渐内化为学生的习惯和能力。 3.要培养学生的点评能力和习惯 要培养学生在读的文章的时候要去想,如果我要写这个题目那么我要去怎么写,要用什么感情去写,要怎么写才能表达出我的意思.学生不会点评其读的内容，严重地影响了对课文内容、思想、感情、意境、情趣的理解、体会。作者写文章是通过语言文字来表达思想、感情的，我们读文章也是通过语言文字来理解，体会作者的思想感情的，心与心的交流，情与情的交融，必须对语言文字有较深入地理解。因此，必须培养小学生的品词和评句能力，在阅读教学过程中教给学生抓关键词句、重点词句的方法，而且要训练他们抓得快、抓得准，评得对，评得深. 4.要培养学生的联想能力和习惯 许多知识都有些联系如在教学中，能巧妙地组织这些联系，从知识的联系

雪融化了是春天

冬天去了，春天来了。但，天依然那么寒冷，那么刺骨。路边的残雪依然冰着，天空中的乌云依然密布，树上的落叶依然凋零。“我不要和你说！和你说了会没用的。”电话里，表姐愤怒又有点讽刺地对着接着电话的奶奶不屑地说着。奶奶微张着嘴，似乎要说什么，但电话的另一头只剩下“嘟、嘟、嘟”的搁机声。奶奶用她那枯枝般的手颤抖着放下电话，用破围裙擦了擦红肿的眼睛，蹒跚地离去了。我看了，心里很不是滋味。表姐已经好几次这样了，可为什么奶奶还是这么容忍呢？这么百般地对她呵护呢？我百思不得其解。“侄女儿，吃饭了！”高嗓门的麻嫂喊着，我立马应了一声：“唉，来了！”饭桌上，一家人聚坐在一起，其乐融融，忽然我发现奶奶竟然不在。我放下筷子，去叫奶奶。刚走到奶奶屋门口，只见奶奶叹了一声，“唉，都怪我这老东西，去年，没事，迷什么信，把菲儿（表姐的小名）的妈妈赶走了，现在菲儿很恨我，我该怎么办？”说完便哭了起来。我在门口一愣，原来是这样，怪不得表姐这么恨奶奶。我抬头望了望窗外，北风还在呼啸着，天空中依旧乌云密布……“叮铃铃，叮铃铃！”正在看书的我，放下书，来到电话机旁，看了看显示屏，依旧是往日熟悉的号码。我摇摇头，接起了电话，还没开口，只听见表姐机关枪扫起：“老不死的，我没钱了，快给我送钱来。还有，我想吃杨梅，赶快给我买来，送过来！”我一听愣了，这大冬天的，刚开春哪来的杨梅呀！这不是明摆着刁难奶奶吗？我用平缓的语气说：“菲儿姐，你过得好吗？你不知道，奶奶留了好多好多好吃的东西给你，碰都不让我碰，我好忌妒哟。告诉你，那好吃的东西可让我垂涎了，有蜜饯、水果罐头、猕猴桃、芒果……噢，对了！还有你最喜欢的桂花糕！其实，我最清楚不过了，哪一样不是你表姐最爱吃的？奶奶留着，就是不让碰，我有时诡秘地说‘奶奶，你留这些干什么？不吃会烂的’，她说‘小馋猫，奶奶是要留给我对不住的孙女儿啊！’奶奶还说，自己做了悔肠子的事，自己一个人担待，她说，只要你回来，哪怕吃尽千辛万苦，也要把你妈妈从你外婆家接回。”这时，我听见电话那一头沉默了，我又接着说：“菲儿姐，我还有好多东西留给你呢！噢，对了，麻嫂也有，留了你最喜欢吃的红烧肉。财叔也有，给你买了最漂亮的丝巾。立远这臭小子也有，他说要给你做一只小船儿漂到大海去！菲儿姐，回来吧！我们大家都非常想念你的。”刚说完，电话那头传来“呜呜”的哭声，许久之后，表姐才抽噎着说：“好，我回去了！”我听了，高呼一声“万岁！”后来，奶奶说到做到，硬是扯着把老脸，把她的儿媳妇接回来了。如今，看着表姐与奶奶其乐融融，我很舒心。我抬头，望了望窗外，乌云消散了，太阳露出红红的脸蛋，残雪在融化，我想雪融化了就是春天啊！

人教版小学科学三年级下册《三 温度和水的变化 冰融化了》公开课教案_1

教材分析： 《冰融化了》是教科版小学科学三年级下册第三单元的第四课。在本单元前三课的学习中学生学会了使用温度计，掌握了测量温度的方法，观察了水结冰的过程，了解了当水温降到0℃以下时，液态的水能够变成固态的冰。 本课《冰融化了》学生将经历对冰融化过程（从固态到液态）的观察。本课内容分为观察冰的融化和加快冰的融化两部分。 学情分析： 学生在前几课的学习中已熟练掌握了温度计的使用方法，知道了水在0℃的时候开始结冰。已经具备了初步的实验观察水平和记录实验数据的水平，能够通过小组合作等办法解决一些探究中的问题。但对于三年级的孩子来说，独立设计实验方案对他们来说有较大的难度，需要教师耐心地加以引导；学生在实验过程中可能会出现操作不规范，记录不即时等问题，需要教师在实验前明确操作要求，小组成员明确分工，在学生实验时密切注意，随时加以引导。教学目标： 知识与技能目标： 1. 知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时冰开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。 2. 理解冰的融化的过程中，要从周围吸收热量，热量是是使冰的状态发生变化的重要因素。过程与方法： 1. 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，以及冰块周围空气的温度的变化情况。 2. 设计、选择、应用一个快速融化冰的方法。情感、态度与价值观： 1. 养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。感受、体验物质状态变化的可逆性。 2. 意识到保护环境、低碳生活的重要性。 教学重、难点： 1. 教学重点：观察冰融化成水的过程中温度的变化。 解决策略：冰融化是一个长时间的过程，如果学生长期手持温度计难免会累，继而出现误差，所以，我为每组准备了两个铁架台，将温度计用绳子挂在铁架台上，下面放装有冰块的烧杯，一支温度计插于冰块中，用于测量冰块的的温度；一只悬于烧杯冰块上部，用于测量烧杯内空气的温度；一支贴于烧杯内壁，用于测量烧杯外空气温度的变化；将另一支温度计挂于另一铁架台上，放一旁，用于测量室内温度的变化。 2. 教学难点：冰融化成水的实验设计。 解决策略：通过联系春天冰雪融化的现象，教师再使用问题逐步引导，使学生逐步完善试验设计方案。 教学准备：每组烧杯一只（内盛冰块，每组的冰块各不相同，有大块、小块，有碎冰）。温度计4支，铁架台2个，实验记录单，可封口小塑料袋1支，冰块1块（冰箱冰格冻好，大小一样） 教学过程： 一、情境导入 多媒体课件播放一段小河边冰雪消融，春暖花开的视频。提出问题：厚厚的冰雪在什么条件下就融化成冰了呢？（意图：科学源于生活，由生活中常见的片段激发学生的学习兴趣，激发学生的头脑风暴，体现从生活走向科学的教育理念。） 二、观察冰的融化 1. 感知冰的融化 学生每人手里放一块碎冰，观察并感受冰在手心里的变化过程。同学间交流一下感受。

关于春季冰雪融化、解冻--英语作文

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雪融化后是春天作文

雪融化后是春天作文 导读：课上，老师问：“雪融化后将出现什么?”甲同学在黑板上写“水”，老师判对，乙同学写下“春”，老师送给他一个大大的“X”。 这个故事向人们提出这样一个问题：在改革的年代，应该怎样进行思维。雪融化之后出现水，这是人人皆知的老答案，许多人都和甲同学一样习惯于这样回答，这一回答虽然正确，但太一般化，毫无新意可言。而乙同学的回答，却令人耳目一新，眼前仿佛出现了一幅早春的美丽图画：水消雪融，大地解冻，小草破土而出，迎春悄悄地绽开了花朵，小鸟在枝头欢快地歌唱 ……为什么乙同学的答案能使人眼前浮现出充满生机的春景呢?因为乙同学是不屑于咀嚼陈旧的老调的，他把思维向更广阔的层次拓展，终于寻覓到完全崭新的意境。所以，要搞改革，就应当有刻意求新的创造性思维方式，就要敢于“异想天开”! 如果人们像甲同学和那位老师一样，因循守旧，社会就不会发展，人类就不会进步。如果没有一代代敢于刻意求新的发明家、改革家，人类可能还处在茹毛饮血的原始社会。 英国诗人布莱克说过：“打破常规的道路，通向智慧之宫。”一个人若要有所发现，有所创造，就要打破常规的道路，敢于求新求异，探索真谛。美国莱特兄弟如果没有凌空翱翔的异想，就造不出世界上第一架能真正飞行的飞机。意大利马可尼如果没有远距离传真的异想，就不可能发明现代化的无线电报。秦国改革家商鞅如果

没有变法的异想，秦国就不可能迅速成为七个诸侯国中实力最强的国家，进而消灭六国，统一中国。所以说，正是这种标新立异才推动了人类的进步、社会的发展。 目前，我国正深入进行体制改革。改革，是破旧创新、无现成的道路可走.无定型的模式可依，靠的是勇于创新。设立经济特区，倡导一国两制，搞社会主义市场经济.这些行之有效的`大政方针，都是国外所没有的。这样的发明和创造，只有既能实事求是，又能打破常规，有创新思想的人才想得出来。这样的大政方针，于国有利，人民欢迎。而解放初，我国按照苏联的模式来治国.依样画葫芦，照搬照抄，由于国情不同，而吃了大亏。这说明，创造性的思维多么重要!同时也说明，标新立异并不是一帆风顺的!其道路坎坷曲折!我们不能受到一点挫折便悲观失望，应该总结经验教训，不断探索，不断创新，不断前进。改革的大潮正汹涌澎湃，每一个人都面临着改变陈旧的思维方式，更新观念的严峻考验。让我们勇于创新，多一点“雪融化后是春天”的“异想天开”，少一点“雪融化后是水”的旧框框，为四化建设多贡献一份力量! 【雪融化后是春天作文】 1.雪融化了是春天作文 2.春天雪融化了小学作文550字 3.那片雪,从未融化作文 4.雪融化作文 5.冰雪终会融化作文