语言学概论考试内容总结
语言学概论考试内容
一、填空题
1.导言
●中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
●中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学。
●l9世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。
●20世纪初，瑞士语言学家索绪尔(F．de Saussure)的《普通语言学教程》明确了语言学研究对象，极大地促进了语言研究的深入和发展，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。语言学从此成为一门现代科学。
●语言研究可以分别描写语言的语音、语法、语汇每个子系统在某一个特定时期的状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度；也可以研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，这是历史语言学的研究角度。
●语言研究可以具体地研究某一个语言，探求其语音、语法、语汇的结构及发展规律；也可以通过多语言的比较探求所有人类语言的语音、语法、语汇在共时结构上的共性，探求所有人类语言在历史发展中的共同规律。前者所形成的学科叫做具体语言学，后者叫做普通语言学。
●如果借用信息论的术语，运用语言进行交际的过程大体上可以分为五个阶段，即“编码 -- 发送 -- 传递 -- 接收 -- 解码”。
2.语言的功能
●语言的功能是多方面的，如果从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的社会功能和思维功能两个方面。
●语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
●语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
●语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。
●人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动。
3.语言是符号系统
●符号包含形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的。依据所作用的感官的不同，符号可以分为视觉符号、听觉符号和触觉符号。
●语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家德·索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
●语言分层装置是靠语言单位的组合和替换来维系其运转的。
●组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。
4.语音和音系
●语音与自然界的其它声音有相同的一面，即从自然属性看都是因物体的振动而产生；语音还有其不同于自然界其他声音的一面，是它具有社会属性。
●从自然属性出发，针对所有人类语言的语音进行研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言系统中所起的作用进行研究，属于音系学。
●国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。国际音标的制定原则是音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。
●声音的四要素指的是音高、音强、音长、音质这四个要素。
●人类的发音器官分三大部分：动力器官（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
●人的发音器官中，声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官；而上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。
●唇形的圆展、舌位的高低、前后，这三个因素的结合决定着每个元音的音质。
●以音素为材料，从音质的角度来分析概括所得到的音位叫做音质音位。音质以外，音高、音强、音长也能区别语言单位的语音形式，从而起区别意义的作用，它们分别构成调位、重位、时位，区别于由音素构成的音质音位，它们叫做非音质音位。
●常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
●“面包”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“勤恳”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[kh]的影响常常变读为[?]，这属于同化的作用。
●“棉袍”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p h]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“think”一词读作[θi?k]，其中字母“n”读为[?],它所表现的语流音变现象是同化。
●汉语普通话中两个上声音节相连时，前一个上声变读为阳平，如“领导”，它所表现的语流音变现象是异化。
●“门面”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[m]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“豆腐”一词在发音时，后一个音节的元音音素[u]实际上常常不发音，这属于语流音变之中的脱落。
●“天边”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
5.语法
●语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是词组、词、语素。
●语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，最小的语法单位是语素。
●语法研究通常以词为界分为两部分，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。
●句子按表达的语气可以分为陈述、祈使、疑问、感叹等不同的类型。
●语法的组合规则包括语素组合成词的规则和词组合成词组或句子的规则，前者叫构词法，它和词的变化规则合在一起叫做词法，后者叫做句法。
●根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根语素和派生词缀（词缀语素）叫做构词语素，把屈折词缀（词尾语素）叫做变词语素。●汉语的一个特点是：语素绝大部分都是词根语素，词缀语素不多，没有词尾语素。
●词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
●语法范畴是通过词形变化形式所表达的语法意义的类，它体现的是一种聚合关系。
●根据语法结构特点，可以把世界上的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、复综语四种类型。
6.语义和语用
●词汇是一种语言中所有的词和固定用语的总汇。
●词的有历史可查的最初的意义叫做本义。离开上下文，一般人首先想到的一个词的意义叫做中心意义。
●词语的搭配，一方面要受到语法规则的支配，另一方面也要受到语义条件的限制。
●言语行为可以分为三个环节，分别是言内行为、言外行为和言后行为。
7.文字和书面语
●语言的产生使得人类完全脱离了动物界，从此走上独立发展的道路，这是人类发展过程中一件了不起的大事。文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。
●在人类文化的演进过程中，语言的出现是第一个里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑，它使人类由原始社会进入文明社会，或者说从史前时期进入有史时期。
●世界上有悠久历史和丰富文献的自源文字有四种：中东两河流域的苏美尔古文字、埃及地区的埃及古文字、中国中原地区的甲骨文和美洲的玛雅文字。
8.语言演变与语言分化
●渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。
●社会方言、地域方言、亲属语言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的三种形式。
●世界上的语言可以确定的有十余个语系：印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系、达罗吡荼语系、乌拉尔语系、高加索语系、阿非罗-亚细亚语系、尼日尔-科尔多凡语系、尼罗-撒哈拉语系、科伊桑语系。
●我国是一个多民族的国家．境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系。
9.语言的借用
●双语现象或多语现象的出现是语言替换过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。●一个民族或一个国家的共同语是在某一个方言的基础上形成的。究竟哪种方言成为基础方言，这并不决定于人们的主观愿望，而决定于客观的社会经济、政治、文化等各方面的条件。
二、选择题
1.导言
●l9世纪（ C ）的形成，标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。
A.传统语言学
B.结构主义语言学
C.历史比较语言学
D.理论语言学
●普通语言学指的是( D )。
A.语言学研究中的初级阶段
B.语言学研究的低级对象
C.对某一种语言进行普通性研究的学问
D.对人类语言基本规律进行一般性研究的科学
2.语言的功能
●关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( B )。
A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统
●“语言具有民族性”这句话的意思是（ C ）。
A.语言没有阶级性
B.不同民族的语言各有自己的不同特点
C.语言只为某一个民族服务
D.不同民族的人对同一个词语的理解各不相同
●下列说法正确的是（ D ）。
A．语言具有鲜明的阶级性。 B．语言属于上层建筑。
C．语言属于经济基础。 D．语言是一种特殊的社会现象。
●下列说法正确的一项是（ B ）。
A．工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
B．语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。
C．在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了。
D．没有语言，不会影响人类的思维行为。
●人类最重要的交际工具是（ C ）
A.文字
B.语音
C.语言
D.手势.表情等非语言手段
●下列说法不正确的是（ D ）。
A.文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
B.抽象思维要以语言为形式依托。
C.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
D.书刊上的话不具有人际互动功能。
●语言是思维的工具指的是（ B ）
A．一切思维必须由语言完成
B.主要指抽象思维和其他思维高级阶段离不开语言
C．主要指感性思维和发散思维离不开语言
D．先有语言后有思维
●人大脑的右半球掌管（ B ）
A．语言活动 B．直观动作的思维活动 C．抽象思维 D．判断和推理
●患“失语症”是因为（ B ）
A.大脑左.右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境
●关于语言能力，下列表述正确的一项是( D )
A.语言能力指语言表达能力
B.语言能力指利用语言进行思考的能力
C.语言能力指不同年龄段获得语言的能力
D.语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础
●不同的语言的词在音义结合上的差异主要体现了词汇的（B）。
A.阶级性
B.民族性
C.模糊性
D.多义性
3.语言是符号系统
●关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( A )。A．用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语
B．语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律C．语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的
D．言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言”
●语言是（ C ）。
A．说话
B．个人说的行为和结果
C．从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和
D．写成的作品或发表的言论
●下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（ A ）。A．语言是书面的，言语是口头的
B．语言是社会的，言语是个人的
C．语言是主要的，言语是从属的
D．区分“语言”和“言语”的目的是要纯化语言学的研究对象
●下列说法不正确的一项是（ B ）。
A．一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。
B．语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。
C．说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。
D．语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。
●关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( D )。
A．语言是一种社会现象 B．语言是一个符号系统
C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言就是人们说出来的话
●语言符号的物质形式是（ C ）。
A．它所代表的事物 B．文字 C．声音 D．发音器官
●下列各项中不属于符号的是( D )。
A．十字路口的红绿灯 B．轮船上的旗语
C．化学方程式中表示气体的“↑” D．从烟囱冒出的烟
●语言符号的声音和意义之间的联系是（ B ）。
A．松散的 B．任意的 C．历史的 D．暂时的
●“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”的
提出者是（ C ）。
A．老子 B．孔子 C．荀子 D．庄子
●语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（ A ）。
A．任意性 B．强制性 C．离散性 D．线性
●语言符号强制性是指（ D ）。
A．语言符号的音和义之间没有必然的联系
B．语言符号必须是离散的和可以分解的
C．语言符号必须存在于一定的语言系统中
D．语言符号是不能任意改变的
●语言符号的线性特征是指（ B ）。
A．语言符号像图表一样，可以上下左右排列
B．语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间轴上延续
C．语言符号可以聚合成类
D．一段语流表达一个意思
●下列说法只有( C )是正确的。
A．符号的意义比符号的形式更加重要
B．语言和文字是人类最重要的交际工具
C ．从音位到语素是语言分层装置里最关键的接合部
D．古人研究语言，主要是研究口语，重视语言的现实运用
●在语言系统中最小的符号是（ D ）。
A．词 B．语言 C．短语 D．语素
●语言成分按线性排列起来所形成的关系是( B ) 。
A．层级关系 B．组合关系 C．聚合关系 D．递归关系
●下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是( D )。A．组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题
B．组合规则是现实的，聚合规则是潜在的
C．组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的
D．组合规则．聚合规则各自独立
●语言是一种（ B ）。
A．形式和内容相统一的符号系统 B．音义结合的听觉符号系统
C．用于交际的触觉符号系统 D．集视觉．听觉．触觉为一体的符号系统●语言单位之间构成的横向结构关系，就是( A )。
A．组合关系 B．聚合关系 C．同义关系 D．同音关系
●人类语言产生的原因是多种多样的，但（ C ）并不是语言产生的
原因。
A．人类在生产劳动中改造了发音器官，具备了生理条件。
B．人类具有发达的大脑，具有抽象思维能力。
C．人类四肢发达，可以制造工具，比动物聪明。
D．人类结成社会，在协同劳动中产生了交流的需要。
4.语音和音系
●语音的本质属性是( D )。
A.物理属性
B.生理属性
C.心理属性
D.社会属性
●语音不同于一般声音的本质属性是( B )。
A.物理属性
B.社会属性
C.生理属性
D.心理属性
●从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C ）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位
●听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（ D ）。
A.音素
B. 音位
C.音步
D.音节
●汉语拼音方案是以（ C ）字母为基础制订的。
A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊
●下列说法，只有（ D ）正确。
A．振幅越大，声音就越弱。 B．振幅越大，声音就越长。
C．频率越大，声音就越低。 D．频率越大，声音就越高。
●音高取决于（ B ）。
A.发音体振动的振幅
B.发音体振动的频率
C.发音体振动的持续时间
D.共鸣器的形状
●声音的强弱决定于（ B ）。
A．频率的大小 B．振幅的大小 C．发音体的松紧 D．说话的速度
●语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的
是( D )。
A．音高 B．音强 C．音长 D．音色
●下列诸因素中影响音高的是（ B ）。
A．发音时用力的大小 B．声带的松紧 C．呼出气流的强弱 D．陪音的多少●有甲乙两个声波图，甲声波比乙声波振动次数少，乙声波比甲声
波振幅小，因此( A )。
A．甲声音低，乙声音弱 B．甲声音高，乙声音弱
C．甲声音低，乙声音强 D．甲声音弱，乙声音低
●对发音器官功能的描述，（ B ）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用C．口腔中最为灵活的部位是上腭 D．声带．舌头等是被动发音器官
●汉语普通话语音系统中没有发音部位（ B ）。
A．双唇 B．齿间 C．唇齿 D．舌面
●在下列四个选项中，( A )是声道中最重要的。
A.口腔
B.鼻腔
C.咽腔
D.喉头
●关于元音和辅音的区别的描述，（ C ）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
●元音音质的差别主要是由下列( B )决定的。
A.发音体
B.共鸣腔的不同形状
C.发音源
D.发音部位
●按照“四呼”来给汉语普通话中的韵母分类，ong和iong（汉语
拼音）分别属于（ C ）。
A．开口呼．齐齿呼B．开口呼．合口呼C．合口呼．撮口呼 D．合口呼．齐齿呼●下列各组元音区别的描述，（ A ）是错误的。
A．[i]和[y]的区别是舌位前后不同 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同 C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同 D．[i]和[a]的区别是舌位高低不同
●音素[i]和[y]的差别是由（ D ）的差别形成的。
A．音高 B．音重 C．音长 D．音质
●下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（ A ）。
A.邮
B.欧
C.玩
D.农
●[ε]的发音特征是( D )。
A．舌面前高不圆唇 B．舌面后高不圆唇
C．舌面前半高不圆唇 D．舌面前半低不圆唇
●下面元音中，舌面前高不圆唇元音是（ C ）。
A.[y]
B.[e]
C.[i]
D.[a]
●下列各项中，都是不圆唇元音的一组是( D )。
A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[e，a]
●舌面元音[a]的发音特征是（ B ）。
A.前高不圆唇
B.前低不圆唇
C.后高不圆唇
D.后低不圆唇
●下列各组元音中，都是低元音的一组是( B )。
A.［e］［y］
B.［a］［α］
C.［u］［A］
D.［u］［o］
●下面元音中，舌面前、高、不圆唇元音是（ C ）。
A.[y]
B.[e]
C.[i]
D.[a]
●下列发音方法完全相同的一组辅音是（ D ）。
A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]
●辅音[t]的发音特征是（ A ）。
A.舌尖中不送气清塞音
B.舌面前不送气清塞擦音
C.双唇不送气清塞音
D.舌面后不送气清塞音
●下面辅音中，舌尖前送气清塞擦音是（ B ）。
A．[ts] B．[tsh] C．[th] D．[kh]
●下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ D ）。A．[x]-[h] B．[t]-[k] C．[s]-[f] D．[z]-[s]
●音素[ph]、[th]、[kh]的不同是由（ A ）决定的：
A．发音部位 B．发音方法 C．送气与否 D．清浊与否
●下列各组辅音中都是双唇音的一组是( A )。
A.［ｐ］［ｐh］
B.［ｐ］［ｆ］
C.［ｐ］［ｎ］
D.［b］［ｋ］
●辅音[m]的发音特征是（ B ）。
A.舌根浊鼻音
B.双唇浊鼻音
C.唇齿浊鼻音
D.双唇清鼻音
●下列说法（ C ）是正确的。
A．具有对立关系的几个音素，是同一个音位。
B．处于互补关系中的几个音素，肯定是不同的音位。
C．处于互补关系中的几个音素，可能是同一个音位。
D．具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体。
●从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（ C ）。A．音节 B．音素 C．音位 D．音标
●具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做（ C ）。A．音段音位 B.音质音位 C．非音质音位 D．调位
●汉语的声调是一种（ B ）。
A.音质音位
B.非音质音位
C.重位
D.音位变体
●英语中ship和sheep意义不同主要是（ C ）在起作用。
A.音高
B.音强
C.音长
D.音质
●从音位层次上看，音强的变化可以构成有区别意义作用的（ A ）。
A.轻重音
B.长短音
C.声调
D.语调
●按发音部位,汉语和英语的／p／音位的全部聚合群成员（ C ）。
A.都是/p,ph,m/
B.都是/p,ph,b,m/
C.前者是/p,ph，m/，后者是/p,b,m/
D.前者是/p,ph/，后者是/p,b/
●汉语普通话音节结构（ B ）。
A.最长由三个音素组成
B.最长由四个音素组成
C.最长由五个音素组成
D.最短由两个音素组成
●从音节的构成上说，每一个音节必然具有的部分是（ A ）。
A．领音 B．起音 C．收音 D．起音与领音
●英语“impossible、incomplete、irregular”中的三个否定的
变词语素“im、in、ir”从发音上解释它们在形式上不同的原因是因为：（ A ）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落
●我们在读“con junction”一词时，通常读成[k?n′dз??k∫?n]，
其中包含的语流音变现象叫做（ A ）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落
●下列词语在实际语流中，会发生异化现象的是( B )。
A.棉被
B.海岛
C.looked
D.beds
●北京人把“分配”［f?n55phei51］说成［f?m55phei51］，这种语
音变化形象是( A )。
A.同化
B.异化
C.弱化
D.脱落
5.语法
●下列说法正确的是（ B ）。
A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的
C．语法的组合规则存在于书面语言中 D．语法的聚合规则存在于书面语言中●下列各项中不属于语法规则的性质和特点的一项是( D )。A．具有高度的抽象性 B．具有相对的稳定性
C．具有严密的系统性 D．具有绝对的稳定性
●下列说法不正确的一项是（ A ）。
A．组合规则为句子的生成提供了无数的可能
B．聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
C．我们日常使用语言离不开语法规则
D．语法规则是人人都必须遵守的
●最小的语言符号是（ B ）。
A．词 B．语素 C．音素 D．义素
●“语言中最小的能独立使用的语言单位”是( B )。
A．语素 B．词 C．词组 D．字
●就下列词语来看，只有（ A ）组中的汉字全都能独立表示语素。A．山峰音乐事理语言 B．沙发吉它卡片罗马
C．葡萄玻璃枇杷纱门 D．蜘蛛窈窕逍遥逃遁
●“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（ C ）。
A．2个 B．3个 C．4个 D．7个
●（ C ）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最
重要的语法单位。
A．句子 B．词组 C．词 D．语素
●“洗澡、上当”是（ D ）。
A．句子 B．词组 C．语素 D．离合词
●下列各词中，属于派生词的是（ A ）。
A．老虎 B．蜻蜓 C．蟒蛇 D．青蛙
●“船头”这个词所采用的构词方式是（ D ）。
A．词根加词缀 B．前缀加词根 C．后缀加词根 D．词根加词根●对英语单词“workers”的分析，（ A ）是正确的。
A．worker是词干 B．er是屈折词缀
C．s是派生词缀 D．work和s都是构词语素
●英语“ worker ”中的“-er ”是（ A ）。
A．构词语素 B．构形语素 C．虚词语素 D．词根语素
●下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B ）。
A 领导大街 reader B．国家月球 railway
C．老师刷子 unlike D．考虑作家 classmate
●下列汉语词中“子”属于词根语素的一个是( C )。
A．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子
●下列各组内三个合成词构词类型存在不一致情况的一组是
（ B ）。
A．天地宇宙阴阳 B．鱼子花儿锄头
C．改善揭露纠正 D．爸爸哥哥姐姐
●下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ C ）。
A．太阳红月儿明 I read the book
B．吃干净放在一边 the sun rises
C．看电影种庄稼 to play football
D．金色的年华红五月 to leave a good memory
●下列词组中（ B ）的结构与”我的故乡”相同。
A．休息几天太可笑 B．the red sun a red flag
C． to waken me to tell her D．祖国富强人民幸福
●与“春光明媚”结构相同的组合是（ C ）。
A．阳光的温暖 B．马上开始
C．The sun rise． D．Worker and peasant．
●下列词组中与“进行改革”结构关系相同的是( C )。
A．升起来 B．他胖 C．买书 D．彻底改变
●下列语言单位，只有（ A ）是“他去年春天拍摄的那部影片我
去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。
A．去年春天 B．我去年秋天
C．他去年春天拍摄 D．那部影片我去年秋天就看了
●语法规则的“递归性”是指（ B ）。
A．对语言成分和结构进行类的概括
B．相同的规则可以在一个结构里重复使用
C．语法规则可以相互推导和解释
D．语法规则的变化过程十分缓慢
●英语动词“唱”的原形是sing，过去时形式是sang，这在语法手
段的词形变化叫作( B )。
A．附加 B．内部屈折 C．异根 D．零形式
●英语的“foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语
法手段是（ C ）。
A．附加 B．异根 C．内部屈折 D．重叠
●下列英语词语中，使用异根这一语法手段的一项是( C )。A．foot—feet B．work—works C．go—went D．get—got
●英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（ B ）
变化。
A．性 B．数 C．格 D．体
●把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她” ( D )。
A．表示性范畴 B．表示格范畴
C．表示人称范畴 D．什么语法范畴都不表示
●下面的语法范畴属于体词范畴的是（ B ）。
A．时 B．性 C．态 C．人称
●下列词组之中只有（ D ）没有歧义。
A．两个朋友送的花瓶
B．发现了敌人的哨兵
C．看打球的小女孩
D．折断了猎人的枪
●下列句子没有多义的是（ B ）。
A．他在甲板上写字。 B．他在黑板上写字。
C．他在屋顶上写字。 D．他在地上写字。
●俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）：A．粘着语-屈折语-孤立语 B．屈折语-粘着语-孤立语
C．孤立语-屈折语-粘着语 D．屈折语-孤立语-粘着语
●汉语属于（ D ）。
A．复综语 B．屈折语 C．粘着语 D．孤立语
6.语义和语用
●下列各组中全部词都属于基本词汇的一组是（ C ）。
A．丈夫．妻子．兄弟．令堂 B．若干．屹立．篇章．父母
C．make, look , do, get D．电视．开发．能力．学派
●整个词汇系统的核心和基础是（ D ）。
A．通用词汇 B．常用词汇 C．一般词汇 D．基本词汇
●“背黑锅”、“走后门”、“碰钉子”都属于（ A ）。
A．惯用语 B．谚语 C．成语 D．简缩词语
●词义的基本的和核心的部分是（ B ）。
A．词的感情色彩 B．词的理性意义
C．词的语体色彩 D．词的形象色彩
●下列词语中，词义含有形象色彩的是( A )。
A．鹅卵石 B．溜达 C．电话 D．天
●下列各项之中不属于词义概括性的重要表现形式的是（ D ）。A．一般性 B．模糊性 C．全民性 D．生动性
●下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是( A )。
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域．中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊
●英语里，“china”是“中国”的意思，因为瓷器是从中国去的，
因而可以用“china”指“瓷器”的词义的引申方式叫做（ C ）。A．隐喻 B．夸张 C．换喻 D．比拟
●对比下列每组的词义，派生义通过转喻方式获得的是（ C ）。A．习：数飞——反复练习 B．眼：人的视觉器官——窟窿
C．兵：兵器——士兵 D．头：人身体的最上部分——物体的顶端
●下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（ D ）。A．“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为
B．“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人
C．“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实
D．“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵．支持的人或集团
●在多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，
这个意义叫做（ B ）。
A．本义 B．基本义 C．派生义 D．引申义
●下列四组句子中，加线的词属于同音词的是( A )。
A．公园里的花开了——他花掉了五百元钱 B．铁很重——关系非常铁
C．学习科学——科学得不得了 D．有志气——终于志气了一回●从语体色彩上看，“溜达”、“徜徉”、“散步”对应于下列( B )
组。
A．通用．书面语．口语 B．口语．书面语．通用
C．通用．口语．书面语 D．口语．通用．书面语
●“哈巴狗”和“狮子狗”两个词在词义上的主要差别是( C )。A．理性意义不同 B．语体色彩不同
C．形象色彩不同 D．语气意义不同
●下列反义词之间属于非此即彼关系的一组是（ D ）。A．白——黑 B．大——小 C．高——低 D．生——死
●在下列各组反义词中，属于相对反义词的一组是( C )。A．死——活 B．男——女 C．冷——热 D．动——静
●以下属于绝对反义词的是（ C ）。
A．强—弱 B．复杂—简单 C．动—静 D．大—小
●下列各组词语只有（ A ）可以构成义场。
A．狮子骆驼老虎 B．丝线暗线射线
C．汉族回族语族 D．桌子滚子班子
●下列各组词语只有（ D ）可以构成义场。
A．公路楼梯自行车 B．男人儿童小草
C．地板凳子收音机 D．火车轮船飞机
●我们通常说“提高水平”、“改善生活”，而不说“提高生活”、“改
善水平”，是因为词语的搭配要受（ B ）的制约。
A．语音规则 B．语义规则 C．语法规则 D．语用规则
●“阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的”圆圆地”语义指向( C )。A．阿Q B．画 C．圈儿 D．没有指向
●“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是( D )。A．词汇意义不同造成歧义 B．句法结构关系不同造成歧义
C．句法结构层次不同造成歧义 D．语义结构不同造成歧义
●下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是（ B ）。
A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服
B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
7.文字和书面语
●下列关于文字的说法不正确的一项是( A )。
A．文字的特点和语言的特点没有任何联系
B．文字不能等同于语言
C．文字是语言的书写符号系统
D．同一语言可以采用不同的书写符号系统
●文字起源于（ A ）。
A．记事图画 B．结绳记事 C．契刻记事 D．实物记事
●在下列四种行为中，与文字起源直接有关的是( C )。
A．结绳 B．串贝 C．图画 D．以上各种行为
●日本的假名是典型的（ B ）。
A．音位文字 B．音节文字 C．音素文字 D．辅音文字
●下列文字中属于音位文字的是（ B ）。
A．日文字母 B．英文字母 C．汉字 D．阿拉伯字母
●根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准，世界上的文
字可以分为( C )。
A．意音文字和音位文字 B．意音文字和音节文字
C．意音文字和表音文字 D．词语文字和音位文字
●从造字方法考察，文字的发展经历了（ D ）三个阶段。
A．表意——表音——表意兼表音 B．表音——表意兼表音——表意C．表意兼表音——表意——表音 D．表意——表意兼表音——表音●下列汉字中属于独体字的是( D )。
A．休．息 B．保．卫 C．勇．敢 D．工．厂
●人类几种古老文字的原始字形，都是（ A ）。
A．象形的 B．会意的 C．表音的 D．形声的
●汉字是现行文字中的一种典型的（ C ）文字。
A．表音 B．表意 C．意音 D．音节
●从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ A ）是
形声字。
A．赶妈想视 B．赵看部路
C．汉地使酗 D．庙春鸡叹
●在下列四种古老的自源文字中，至今仍在使用的一种是
( C )。
A．古埃及文字 B．苏美尔文字 C．汉字 D．马雅文字●关于文字和语言的关系，下列说法不正确的一项是（ B ）。A．文字是在语言基础上产生的 B．文字等同于书面语
C．文字是语言的书写符号系统 D．语言的特点对文字的特点有一定的影响●1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于
（ A ）。
A．正字法改革 B．字符类型改革
C．文字类型改革 D．字符类型和文字类型改革
●关于书面语，下列表述不正确的一项是( A )。
A．书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语
B．书面语具有相对的独立性
C．任何语言总是先有口语，后有书面语
D．书面语和口语的差异主要是风格上差异
●关于口语和书面语的关系，下列说明不正确的一项是( B )。A．任何一种语言总是先有口语，后有书面语
B．书面语是第一性的，口语是第二性的
热力学复习知识点汇总
概 念 部 分 汇 总 复 习 第一章 热力学的基本规律 1、热力学与统计物理学所研究的对象：由大量微观粒子组成的宏观物质系统 其中所要研究的系统可分为三类 孤立系：与其他物体既没有物质交换也没有能量交换的系统； 闭系：与外界有能量交换但没有物质交换的系统； 开系：与外界既有能量交换又有物质交换的系统。 2、热力学系统平衡状态的四种参量：几何参量、力学参量、化学参量和电磁参量。 3、一个物理性质均匀的热力学系统称为一个相；根据相的数量，可以分为单相系和复相系。 4、热平衡定律(热力学第零定律）：如果两个物体各自与第三个物体达到热平衡，它们彼此也处在热平衡. 5、符合玻意耳定律、阿氏定律和理想气体温标的气体称为理想气体。 6、范德瓦尔斯方程是考虑了气体分子之间的相互作用力（排斥力和吸引力）,对理想气体状态方程作了修正之后的实际气体的物态方程。 7、准静态过程：过程由无限靠近的平衡态组成，过程进行的每一步，系统都处于平衡态。 8、准静态过程外界对气体所作的功：，外界对气体所作的功是个过程量。 9、绝热过程：系统状态的变化完全是机械作用或电磁作用的结果而没有受到其他影响。绝热过程中内能U 是一个态函数： A B U U W -= 10、热力学第一定律（即能量守恒定律）表述：任何形式的能量，既不能消灭也不能创造，只能从一种形 式转换成另一种形式，在转换过程中能量的总量保持恒定；热力学表达式：Q W U U A B +=-；微分 形式：W Q U d d d += 11、态函数焓H ：pV U H +=，等压过程：V p U H ?+?=?，与热力学第一定律的公式一比较 即得：等压过程系统从外界吸收的热量等于态函数焓的增加量。 12、焦耳定律：气体的内能只是温度的函数，与体积无关，即)(T U U =。 13．定压热容比：p p T H C ??? ????=；定容热容比：V V T U C ??? ????= 公式：nR C C V p =- 14、绝热过程的状态方程： const =γpV ；const =γ TV ； const 1 =-γ γT p 。 15、卡诺循环过程由两个等温过程和两个绝热过程组成。正循环为卡诺热机，效率2 11T T - =η，逆循环 为卡诺制冷机，效率为2 11T T T -= η （只能用于卡诺热机）。 16、热力学第二定律：克劳修斯表述：不可能把热量从低温物体传到高温物体 而不引起其他变化（表明热传导过程是不可逆的）； 开尔文（汤姆孙）表述：不可能从单一热源吸收热量使之完全变成有用的功而不引起其他变化（表明功变热的过程是不可逆的）； 另一种开氏表述：第二类永动机不可能造成的。 17、无摩擦的准静态过程是可逆过程。 18、卡诺定理：所有工作于两个一定温度T 1与T 2之间的热机，以可逆机的效率为最高。并且所有的可逆机 的效率η都相等21 1T T - =η ，与工作物质无关，只与热源温度有关。 19、热机的效率：1 21Q Q -=η，Q 1为热机从高温热源吸收的热量，Q 2 为热机在低温热源放出的热量。 20、克劳修斯等式与不等式：02 211≤+T Q T Q 。 21、可逆热力学过程0=?T dQ ，不可逆热力学过程0
语言学重点概念总结
Design features（定义特征）: the distinctive features of human language that essentially make human language distinguishable from languages of animals. Synchronic（共时的）: said of an approach that studies language at a theoretical “point” in time. Diachronic（历时的）: said of the study of development of language and languages over time. Prescriptive（规定式）: to make an authoritarian statement about the correctness of a particular use of language. Descriptive（描写式）: to make an objective and systematic account of the patterns and use of a language or variety. Competence（语言能力）: unconscious knowledge of the system of grammatical rules in a language. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。Performance（语言运用）:
the language actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue（语言）: the language system shared by a “speech community”. 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole（言语）: the concrete utterances of a speaker. 说话人实际说的话语。 Phonology（音系学）： the study of the sound patterns and sound systems of language. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages, and to explain the variations that occur. International Phonetic Alphabet（国际音标）: a set of standard phonetic symbols in the form of a chart (the IPA chart), designed by the International Phonetic Association since 1888. It has been revised from time to time to include
简明英语语言学知识点汇总
新编简明英语语言学知识点汇总1 Introduction 1.1 What is linguistics? Scientific study of language.
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Characteristics: ①language is system,elements of language are combined according to the rules;
②language is arbitrary in the sense that there is no intrinsic connection between a linguistic symbol and what it stands for, A rose by any other name would smell as well; ③language is vocal because the primary medium for all language is sound; Language is a system which consists of two structures. At the lower level there is a structure of sounds,which are meaningless by themselves.But the sounds can grouped or regrouped together into a larger numbers of units of meaning such as morpheme or words,which are found at the higher level of system(carp & park).Then the higher level can be arranged and rearranged into an infinite numbers of sentences;
英语语言学词汇汇总
现代语言学术语总结 A abbreviation缩写法 acculturation语言文化移入 acoustic phonetics声学语言学 acronym词首字母缩略词 address term称谓语 addresser发话人 addressee受话人 adjacency毗邻 Adjacency Condition毗邻条件 Adjacency Parameter毗邻参数 Affix词缀 Affixation加词缀法 Affricate塞擦音 Afroasiatic非亚语系 agreement rule一致关系规则 allophone音位变体 alveolar齿龈音 alveolus齿龈 angular gyrus角形脑回 antonymy反义现象 antonym反以词 apocope词尾音脱落 aphasia失语症 aphasic失语症患者 applied linguistics应用语言学arbitrariness任意性 argument论元 articulatory phonetics发音语音学articulatory variable发音变项 aspiration送气 assimilation同化 approximation近似化 auditory phonetics听觉语音学Austronesian…语系 B Babbling咿呀学语 back-formation逆向构词法 back vowel后元音 Behaviorism行为主义 Behaviorist learning theory行为主义学习理论Behaviorist Psychology行为主义心理学
工程热力学知识点总结
工程热力学大总结 '
… 第一章基本概念 1.基本概念 热力系统：用界面将所要研究的对象与周围环境分隔开来，这种人为分隔的研究对象，称为热力系统，简称系统。 边界：分隔系统与外界的分界面，称为边界。 外界：边界以外与系统相互作用的物体，称为外界或环境。 闭口系统：没有物质穿过边界的系统称为闭口系统，也称控制质量。 ) 开口系统：有物质流穿过边界的系统称为开口系统，又称控制体积，简称控制体，其界面称为控制界面。 绝热系统：系统与外界之间没有热量传递，称为绝热系统。 孤立系统：系统与外界之间不发生任何能量传递和物质交换，称为孤立系统。 单相系：系统中工质的物理、化学性质都均匀一致的系统称为单相系。 复相系：由两个相以上组成的系统称为复相系，如固、液、气组成的三相系统。 单元系：由一种化学成分组成的系统称为单元系。 多元系：由两种以上不同化学成分组成的系统称为多元系。 } 均匀系：成分和相在整个系统空间呈均匀分布的为均匀系。 非均匀系：成分和相在整个系统空间呈非均匀分布，称非均匀系。 热力状态：系统中某瞬间表现的工质热力性质的总状况，称为工质的热力状态，简称为状态。 平衡状态：系统在不受外界影响的条件下，如果宏观热力性质不随时间而变化，系统内外同时建立了热的和力的平衡，这时系统的状态称为热力平衡状态，简称为平衡状态。 状态参数：描述工质状态特性的各种物理量称为工质的状态参数。如温度（T）、压力（P）、比容（υ）或密度（ρ）、内能（u）、焓（h）、熵（s）、自由能（f）、自由焓（g）等。 基本状态参数：在工质的状态参数中，其中温度、压力、比容或密度可以直接或间接地用仪表测量出来，称为基本状态参数。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。
(完整版)语言学组合与聚合总结
一、组合关系和和聚合关系的提出 组合关系和聚合关系是索绪尔提出来的现代语言学结构主义的一个重要原理。 组合关系就是两个同一性质的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如"学习外语"，其中"学习"可以用"研究"替换。 语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。 二、语音的组合与聚合关系 语音中的每一个音素（音位），它总是处在相邻的音素之间。通过音素组合关系的研究，建立起来音位。 例如：北京话有几个与[a]发音比较接近的元音，从音质角度看，它们是不同的音，它们分别为[a]、[ɑ]、[A]、[ε]。[a]只出现在i和n 的前面，如bai 、ai、ban、an等；[ɑ]只出现在u和ng的前面，如gao、yang、ao、gang等；[A]只出现在音节的最后，如jia、hua、ba 等；。根据这些组合规律我们就可以把它们归纳成为一个音位[a]。汉语拼音方案就是按音位设计的。
聚合关系是出现在一定组合中相同位置上的各语言成分所具有的类聚会同的关系。聚合关系是在对立互补原则的基础上建立的，我们把能够出现在一个音节开头的那个辅音归成一类，那就是声母。声母之间是聚合关系。如有的辅音只出现在i和ü前面，像j、q、x，我们把这三个辅音看作是一个小的类聚，它们在发音上有共同的特点称为舌面音。其他如舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、双唇音、舌根音等类聚。现代汉语中的辅音大部分有双向的聚合。我们可以看下面的z c s 、zh ch sh、j q x。 从可以看到，横向的三个辅音也分别是一种聚合，第一行是舌尖前音的聚合，第二行是舌尖后音的聚合，第三行是舌面音的聚合；同样纵向的三个音也是一种聚合，第一列的三个音是不送气塞擦音的聚合，第二列是送气塞擦音的聚合，第三列是擦音的聚合。 三、词（语素）的组合关系和聚合关系 语素是语言中最小的音义结合体，或者说是最小的语言单位。在语言中，语素不可再分，因为切分语素得到的是音素。语素和语素可组合成词语。 语素的组合和聚合不像语音那样有严整的规律。语素的组合有许多制约的因素。语素组合比较有规律的是一些虚语素，即词缀。如现代汉语中的“阿”总是和表人的语素组合在一起，构成“阿公、阿婆阿Q、阿姨”等。与此类似的还有，例如：子——矮子、才子、担子、胆子、桌子。
知识点热力学与料热力学部分
知识点热力学与料热力学部分
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热力学与材料热力学部分 热力学：用能量转化和守恒的观点来研究物质热运动的客观规律；以实验事实为基础，总结研究系统状态变化过程中的功能转化和热力学过程的方向性问题。 热力学研究能(energy)和能的转变(transformations)规律 材料研究的每个过程离不开热力学 1、材料服役性能 2、材料制备 3、材料微观组织 材料热力学是热力学基本原理在材料设计、制备与使用过程中的应用。 材料热力学是材料科学的重要基础之一。 材料学的核心问题是求得材料成分－组织结构－各种性能之间的关系。问题的前半部分，即材料成分－组织结构的关系要服从一个基本的科学规则，这个基本规则就是材料热力学。在材料的研究逐渐由“尝试法”走向“定量设计”的今天，材料热力学的学习尤其显得重要。 材料热力学是经典热力学和统计热力学理论在材料研究方面的应用，其目的在与揭示材料中的相和组织的形成规律。固态材料中的熔化与凝固以及各类固态相变、相平衡关系和相平衡成分的确定、结构上的物理和化学有序性以及各类晶体缺陷的形成条件等是其主要研究对象。 现代材料科学发展的主要特征之一是对材料的微观层次认识不断进步。利用场离子显微镜和高分辨电子显微镜把这一认识推进到了纳米和小于纳米的层次，已经可以直接观察到从位错形态直至原子实际排列的微观形态。这些成就可能给人们造成一种误解，以为只有在微观尺度上对材料的直接分析才是深刻把握材料组织结构形成规律的最主要内容和最主要途径；以为对那些熵、焓、自有能、活度等抽象概念不再需要更多的加以注意。其实不然，不仅热力学的主要长处在于它的抽象性和演绎性，而且现代材料科学的每一次进步和发展都一直受到经典热力学和统计热力学的支撑和帮助。材料热力学的形成和发展正是材料科学走向成熟的标志之一。工业技术的进步在拉动材料热力学的发展，而材料热力学的发展又在为下一个技术进步准备基础和条件。 材料热力学是热力学理论在材料研究、材料生产活动中的应用。因此这是一门与实践关系十分密切的科学。学习这门课程，不能满足于理解书中的内容，而应当多进行一些对实际材料问题的分析与计算，开始可以是一些简单的、甚至是别人已经解决的问题，然后由易渐难，循序渐进。通过不断的实际分析与计算，增进对热力学理论的理解，加深对热力学的兴趣，进而有自己的心得和成绩。 热力学最基本概念： 1、焓变 enthalpy
简明英语语言学学习重点总结
一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it
语言学第七章知识点总结
语言学第七章知识点总结 Language is an essential part of a given culture. It is an indispensable carrier of culture. It is regarded as a mirror of society. In primitive culture, the meaning of a word greatly depended on its occurrence in a given context. Firth-Context of Situation -illustrate the close relationship between language use and its co-occurrence factors. 1.The relevant features of the participants, persons, and personalities The verbal action of the participants; the non-verbal action of the participant 2.The relevant objects 3.The effects of the verbal action Speech Community It refers to a group of people share the same rules of speaking and one linguistic variety as well. Sapir-Whorf Hypothesis Our language helps mould our way of thinking. Different languages may probably express speakers' unique ways of understanding the world. https://www.wendangku.net/doc/2014760686.html,nguage may determine our thinking patterns
语言学心得
语义研究历史分期中的语文学时期 专业：英美文学学号：20140601012 姓名：任雪娇 自1897年法国学者Michael Breal(布雷尔，1832-1915)发表的《语义学探索》以来，语义学作为语言学的一门独立学科宣告成立。此后，哲学家、逻辑学家、社会学家、语言学家们就开始注意语义研究。那么，首先，什么是语义学呢？语义学又叫词义学，它是以词的内容为研究对象的学科，它的任务是研究词义的性质，词义的发展、演变以及词语词义之间的种种关系，并揭示词义的一般规律。 而我今天将要对语言学时期中的一个时期——传统语言学时期，也就是语文学时期的发展与演变做一个简要的梳理。 （一）语文学时期的四个阶段 在欧洲大陆，语文学时期指的是整个18世纪以前的语言研究。同时，在这一时期，语言学家及哲学家们对文学作品尤其是古希腊--罗马时代的文学作品也进行学术研究，这包括以文学文献为基础的文化研究。从历史上看，“语文学时期”是一个生机勃勃的历史时期，它包括一下几个阶段：古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴时期、现代时期的前夕。 古希腊罗马时期 首先，我们都知道欧洲语言学始于希腊。而古希腊罗马时期的语文学主要是在哲学框架内进行的，因此对语言的本质问题、词源问题、修辞问题以及语音、语法等问题都进行了认真的探讨和研究。在这一时期出现了多种语言学流派，例如：斯多葛学派、亚历山大学派等等。中世纪时期 语法是中世纪学术语言的基础，也是七艺（语法、雄辩术、修辞学、音乐、几何、算术、天文）之一。对于语言学历史来说，中世纪的后半期，也就是我们称为“经院哲学时期”具有很重要的意义。经院哲学非常重视语言学研究，进行了大量的研究工作。在它兴盛时期的研究成果很多，比如说思辨语法（思辨语法是语言学理论发展的一个明确而特殊的阶段，它受到当时基督信仰的加强，同时又反过来加强了基督信仰，它把人类知识所有的分支和学科都统一在它的体系里，是理性的主张与宗教的信仰可以在这一体系内和谐一致。） 文艺复兴时期 文艺复兴运动可以看作是一场发源于14世纪的意大利，然后向外扩展，特别是在欧洲向北扩展的运动。文艺复兴时期学术方面最重要的部分--从意大利开始的对古拉丁语和古希腊语的研究得到了恢复。文艺复兴时期的语法家中，最著名的是彼得罗·拉穆斯，他被称为现代结构主义的先驱。他积极提倡用人文主义方法教授古典语言，主张通过文学作品，而不是通过经院哲学的亚里士多德学说进行教学。 现代时期前夕 到18世纪，欧洲语言学发生了巨大的变化，语言起源问题在那时已不是“哪种语言最古老”或者“上帝用什么语言跟亚当说话”而是对语言最终发展为现代如此有力和灵活的交际系统所处的条件，以及所经过的发展阶段，进行带有更多人类学性质探讨。这一时期出现的威廉·冯·洪堡特就是至今也很著名的语言学家，他认为语言能力具有普遍性，还认为没种语言都是历史的产物，但作为思维和工具的模式，有些语言则比别的语言发达的多。 经验主义 语言学研究方法的不同源自哲学领域的思想纷争。理性主义和经验主义是哲学领域的量大思潮，多个世纪以来一直深深地影响着语言学研究方法。经验主义认为经验来自感官对外间事物的感觉，其带有唯物主义倾向，同时，经验主义也包含着神学唯心主义的因素。著名语言学家曾说过“面对语言的多样性和复杂性，经验主义学派强调各种语言的特殊变化，根据日
传热学知识点总结
Φ-=B A c t t R 1211k R h h δλ=++传热学与工程热力学的关系： a 工程热力学研究平衡态下热能的性质、热能与机械能及其他形式能量之间相互转换的规律， 传热学研究过程和非平衡态热量传递规律。 b 热力不考虑热量传递过程的时间，而传热学时间是重要参数。 c 传热学以热力学第一定律和第二定律为基础。 传热学研究内容 传热学是研究温差引起的热量传递规律的学科，研究热量传递的机理、规律、计算和测试方法。 热传导 a 必须有温差 b 直接接触 c 依靠分子、原子及自由电子等微观粒子热运动而传递热量，不发生宏观的相对位移 d 没有能量形式的转化 热对流 a 必须有流体的宏观运动，必须有温差； b 对流换热既有对流，也有导热； c 流体与壁面必须直接接触； d 没有热量形式之间的转化。 热辐射： a 不需要物体直接接触，且在真空中辐射能的传递最有效。 b 在辐射换热过程中，不仅有能量的转换，而且伴随有能量形式的转化。 c ．只要温度大于零就有．．．．．．．．．能量．．辐射。．．． d ．物体的．．．辐射能力与其温度性质．．．．．．．．．．有关。．．． 传热热阻与欧姆定律 在一个串联的热量传递的过程中，如果通过各个环节的热流量相同，则各串联环节的的总热阻等于各串联环节热阻之和（I 总=I1+I2，则R 总=R1+R2） 第二章 温度场：描述了各个时刻．．．．物体内所有各点．．．．的温度分布。 稳态温度场：：稳态工作条件下的温度场，此时物体中个点的温度不随时间而变 非稳态温度场：工作条件变动的温度场，温度分布随时间而变。 等温面：温度场中同一瞬间相同各点连成的面 等温线：在任何一个二维的截面上等温面表现为 肋效率：肋片的实际散热量ф与假设整个肋表面．．．处于肋基温度．．．．时的理想散热量ф0 之比 接触热阻 Rc :壁与壁之间真正完全接触，增加了附加的传递阻力 三类边界条件 第一类：规定了边界上的温度值 第二类：规定了边界上的热流密度值 第三类：规定了边界上物体与周围流体间的表面．．传热系数．．．．h 及周围．．流体的温度．．．．． 。 导热微分方程所依据的基本定理 傅里叶定律和能量守恒定律 傅里叶定律及导热微分方程的适用范围 适用于：热流密度不是很高，过程作用时间足够长，过程发生的空间尺度范围足够大 不适用的：a 当导热物体温度接近0k 时b 当过程作用时间极短时c 当过成发生的空间尺度极小，与微观粒子的平均自由程相接近时
语言学重点概念总结
Desig n features （定义特征）： the disti nctive features of huma n Ian guage that esse ntially make huma n Ian guage disti nguishable from Ian guages of ani mals. Synchronic （共时的）： said of an approach that studies Ianguage at a theoretical point "in time. Diachro nic （历时的）： said of the study of developme nt of Ian guage and Ian guages over time. Prescriptive （规定式）： to make an authoritaria n stateme nt about the correct ness of a particular use of Ian guage. Descriptive （描写式）： to make an objective and systematic acco unt of the patter ns and use of a Ian guage or variety. Compete nee （语言能力）： uncon scious kno wledge of the system of grammatical rules in a Ian guage. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。 Performa nee （语言运用）： the Ianguage actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue （语言）： the Ianguage system shared by a speech community ” 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole （言语）： the con crete uttera nces of a speaker. 说话人实际说的话语。 Pho no logy （音系学）： the study of the sound patter ns and sound systems of Ian guage. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in Ianguages, and to explain the variati ons that occur. Intern ati onal Phon etic Alphabet （国际音标） a set of standard phonetic symbols in the form of a chart （the IPA chart）, designed by the Intern ati onal Phon etic Associati on si nee 1888. It has bee n revised from time to time to include new discoveries and changes in phonetic theory and practice. Cardi nal Vowels （基本元音）： a set of vowel qualities arbitrarily defined, fixed and unchanging, intended to provide a frame of reference for the descriptio n of the actual vowels of exist ing Ian guages.
语言学期末复习资料整理版
Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period
语言学总结
In chapter seven,I learn about the relationship between language and culture 、London School、Linguists in North Americian、Malinowski Guinea 、SAPIR-WHOF HYPOTHES and sociolinguistics. At the first,I learn the relationshp between language and culture.(1)Language is an essential and importantpart of a given culture ;the impact of culture upon a given language is something intrinsic and indispensable.(2)Culture is a wider syatem that completely includes language as a subsystem.The relation of language to culture is that of part to whole.(3)Language both expresses and embodies cultural reality.(4)Language plays a major role in perpetuating culture in part form.(5)Culture affects language. Secondly,,I understand how language relates culture.At the beginning of the eighteenth century,they think that language is either comparative and historical or structural and formalized in https://www.wendangku.net/doc/2014760686.html,ter, at the start of the 20th century ,the study of language was developed in England and North America.In the 1920s ,a school of ANTHROPOLOTICAL STUDY OF LINGUISTICS came into being in England.The meaning of a word greatly depended upon its occurrence in a given context,for example “wood’’.Malinowski created the theory of CONTEXT OF SITUA TION,and J.R.Firth developed the theory of CONTEXT OF SITUATION. M.A.K Halliday further developed this theory,who is the founder of systemic-functional linguistics. Tirdly,I learn a very influential and controversial theory about the relationships between language and culture .Benjamin Lee Whorf is famous in hypothesis concerning language,thought,and culture.His famous theory SAPIR-WHORF HYPOTHSES was developed with the help of his experience and his study of Hopi ,an American Indian language.What this hypothesis suggests is this :Our language helps mould our way of thinking and,consequently,different language may probably express speakers’ unique ways of understanding the world.Due to the theory SAPIR-WHORF HYPOTHSES,two important points came into the world.one is LINGUISTIC DETERMINISM,and the other is LINGUISTIC RELATIVITY.LINGUISTIC DETERMINISM means that language may determine our thinking patterns,and LINGUISTIC RELATIVITY means that similarity between languages is https://www.wendangku.net/doc/2014760686.html,ter,,Sapir-Whorf hypothesis have been developed,a strong version and a weak version.The strong version of the theory refers to the claim the original hypothesis makes ,emphasizing the decisive role of language as the shaper of our thinking patterns.The weak