《S7-1200PLC应用技术》课程标准
一、课程信息
二、课程性质
可编程控制器应用技术是理论+实践课，它是机电一体化和电气自动化技术专业的一门专业核心课程。它的任务是培养学生掌握可编程控制器的工作过程及其主要参数，掌握可编程控制器使用方法及电气控制系统设计方法，了解可编程控制系统应用范围和应用环境等。使学生具备从事工业电气控制工作所必需的PLC可编程控制器应用技术的基本知识及应用能力。课程先修学习领域为维修电工相关知识和技能，为核心专业课程《动化生产线安装调试与检修》学习奠定智能控制技术基础。
本课程根据电气自动化生产企业中可编程控制系统生产实际，设计教学情境，通过相应的教学载体，采用“教、学、做”一体化式教学方式组织教学，培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，锻炼学生的可编程控制器技术的基本应用能力；使学生能够在生产现场进行简单的程序设计，能够完成控制系统电气设备安装、调试、运行、检修、维护等实践操作，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生能动脑会思考的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探索新知识和新技术的学习能力；提高学生爱岗敬业、团结友爱的综合素质和积极动脑、开拓进取的创新意识
三、课程目标
（一）能力目标
1．能根据可编程控制系统职业岗位要求，分析控制系统的任务。
2．能根据实际工程进行可编程序控制器选型、低压电器型号的选择，并完成硬件线路的安装。
3．能熟练运用基本指令和步进指令进行PLC程序设计。
4．能运用编程软件进行程序的编制、调试、下载、运行的能力。
5．能根据故障现象分析故障原因，找出故障位置进行软件调整或硬件设置，完成系统排故。
6．能通过查询西门子编程手册学习相关编程指令的学习能力、能完成PLC系统开发改造相关技术文件的整理与存档。
表1 能力1解析表
表2 能力2解析表
1．熟悉PLC的编程软元件，掌握PLC编程软件的常用功能和使用方法。
2．熟悉PLC的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清PLC编程的一般过程，掌
握经验编程的方法。
3．掌握PID指令、高速计数器及高速脉冲，理解S7-1200PLC数字量、模拟量模块指令，熟悉功能指令的应用方法。
4．领悟PLC编程思想，掌握PLC控制系统的一般调试和排故方法。
5．清楚PLC系统开发过程，熟悉PLC在工程中的一般应用方法。
（三）素质目标
1．职业行为能力---养成良好的工作习惯，工作过程中器件、工具要合理放置，结束后能够按照要求将所有元器件复位，并完成工位的整理；
2．团结协作能力---组建团队、明确团队的任务、角色和责任；团队成员间的沟通；冲突的协调和解决。
3．语言表达能力---项目设计成果、效果答辩；课堂讨论、调试过程说明。四、课程联系
（一）与先修课程的联系
可编程控制器应用技术的前身是电机与电气控制，两者之间的控制方式大同小异，逻辑思想是一样的。学习可编程控制器应用技术前期，可以把电气控制原理图直接转换成PLC控制。
（二）与后续课程的联系
自动生产线课程中各个单元的核心部分采用的是可编程控制器来实现的控制，因此要想正确运行自动生产线，必须要编写可编程控制器程序。
五、课程内容与教学要求
根据课程目标确定本课程学习内容包括：电机起动与停止的PLC控制；造纸生产线的速度控制；房间温度的PID控制；食品生产线的喷嘴控制；自动定长切管机的PLC 控制；工作台滑动座电动机的PLC控制；S7-1200PLC的工业以太网控制。知识体系结构如下表：
表7 《S7-1200PLC应用技术》内容及要求
六、课程实施
（一）教学方法建议
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用项目驱动教学法、案例教学法、探索式教学法、情境教学法、分层次教学法。
项目驱动教学法: 在课程的宏观设计中，精选数个工程案例中有代表性的设计项目，如：交通灯控制模拟、机械手控制模拟。项目主题与真实企业生产实际相联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。项目设计贯穿于整个教学过程中，让学生自主学习，内在动力得以充分调动，从而有效地促进学生创造能力的发展
案例教学法：把每个重要知识点的教学均与案例结合起来，重视学生分析问题、解决问题能力的培养，让学生了解了分析问题的思路，要解决什么问题，如何解决，应用什么理论和方法，并根据分析结果，提出针对性的对策和措施，训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。如：在学习触点竞争时可用一个点动加长动电路为案例进行教学，实现重点和难点的突破。
探索式教学法：通过让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探索，自行发现并掌握相应的原理和结论。在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。对于同一控制任务，可能会有几种不同的控制方案，例如：设计一个自动装卸料系统，可以用经验法，也可以用顺序功能图法。就可以让学生去探索各种方案，并探讨总结各
方案的优缺点。从而培养了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力和创新意识
情境教学法：由教师演示一个实验，或创设一个情境，让学生产生一种观察和体验，从而加深对知识的理解。如：在讲互锁电路时，为了让学生深刻理解和正确运用互锁这一概念，可以创设一个知识竞赛的场景，让学生设计一个抢答器。
分层次教学法：由浅入深、逐次完成知识和技能的掌握。
（二）师资条件要求
校内专任教师必须熟悉plc技术的基本知识，有一定的教学经验和丰富实践经验，中级职称的“双师”型教师，或担任实践教学一年以上，初级职称的“双师”型教师。
校外兼职教师：要有一定的表达能力，爱岗敬业，具有中级及以上职称企业技术人员或高级技师
（三）教学条件基本要求
实践性教学环境良好，建有一个PLC实训室以及一个电机与电气控制综合实训室。配备有24套面板式实训装置。面板上配有交通灯、电梯模型、皮带输送机、数码显示、三相异步电动机星角控制等模块， PLC实训室可供一个班50多名学生同时使用。为了拓展学生的技能，还专门建设了自动生产线实训室为学生接触最先进的电气控制与PLC 系统提供了条件。
我院与许继集团、森源电气等多家单位签订了实训基地协议书，为我院学生完成二年半学习后的实训提供良好的条件。
（四）教学资源基本要求
1. 教材选用与编写原则
以机电行业的主要工作项目为载体设计训练项目，实现课程内容实操性、实用性和先进性，教学方法实用性、课程标准职业性，实现真实工作情景下的“教、学、做”一体化。
培养学生的实际动手能力与创新思维能力，达到优化学生的知识、能力和素质的目的。使学生在学习过程中掌握工作过程组织方法，不断提高学生的综合职业能力和职业素质，为电商行业培养合格的高素质技能型人才。
教材是专业人才培养方案和课程标准的具体化，要体现人才培养方案的特色。教材的编写要体现与工作过程紧密结合的学习模式。
2. 推荐教材与参考书籍
《深入浅出S7-1200PLC》，西门子公司，北京航空航天大学出版社；
《图解西门子S7-1200PLC入门与实践》，李方圆，机械工业出版社；
《S7-1200PLC编程与应用》，廖常初，机械工业出版社；
《S7-1200PLC系列编程手册》
3. 网络资源建设
本课程开设了课程网站供师生在线学习与运用。课程网站中有实验指导书、课程标准、教学录像、习题库、电子教材、教案、教学课件等。
4. 信息化教学资源建设
教学软件：博途
教学设备：PLC模拟实训台，计算机，通信线，导线；
（五）其它要求
七、考核与评价
1.考核方式为全面考核学生的学习情况，本课程的考核按平时考核和期末考核两方面来进行，平时考核按到课、作业、回答问题、学习态度、参加实习实训等方面，占30%；期末考核按笔试进行，占70%。考核方式为实际操作考核，每个学生从题库中随机抽取三道题，在规定的时间内完成；时间60分钟。
2.考核标准考核标准应与本专业的基础知识、自主学习和实际操作相结合，与相对应的职业资格证书相对接。
八、教学实施建议
1．课程模式建议
课程模式采用项目化教学，把教学内容由章节形式变成了项目形式，共设计了十
五个项目，这十五个项目是按照课程定位与目标来设计的，涵盖了教材所有内容，每个项目均有其专业能力、方法能力以及社会能力目标，把教学内容渗透到项目中，把理论、实验、实训统统在项目中去完成。在设计这十五个项目时，按基础篇、提高篇、和应用篇三个阶段循序渐进，逐次完成能力和素质的培养。同时还考虑到了其他专业和课时的影响。如：针对定时器的应用，设计了抢答器及LED显示、交通灯控制模拟系统两个项目，这样就可以根据专业和课时灵活选择一个项目。
2．教学建议
例如，本课程应重点讲解三相异步电机控制程序设计、安装与调试；三人抢答器控制、交通信号灯控制等内容；在讲解三相异步电机控制程序设计、安装与调试内容时，应结合实例重点介绍PLC定时器、计数器等指令的应用；校内实训时，应以基本项目为重点；校外实习时，应以综合项目（伺服电机控制、网络控制）为重点。
3．教学方法与教学手段
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用项目驱动教学法、案例教学法、探索式教学法、情境教学法、分层次教学法。
教学手段主要有：计算机多媒体技术和网络技术的应用，提高了效率，配合实训项目操作录像，增强了课内外教学效果；开放实验室，在相对宽松的时间内，提高学生的探究学习能力以及与他人合作的能力，增强学习力；突出教师的支架作用，架设“学校教学”与“企业应用”的桥梁。
九、其他
300MW火电机组DCS组态系统分析与调试课程标准
《300MW火电机组DCS组态系统分析与调试》课程标准 课程名称：300MW火电机组DCS组态系统分析与调试 课程编号：104BY372课程性质：必修 总学时数：80（理论学时数：32 ，实践学时数： 48 ） 学分：5 适用专业：生产过程自动化技术 一、课程的性质与任务 《300MW火电机组DCS组态系统分析与调试》是以培养熟练使用与维护大型火电厂DCS模拟量控制系统的高技能人才为目标，满足大中型火电机组DCS控制组态维护岗位人才需求而设置的一门生产过程自动化技术专业的必修专业综合技能课。通过本门课程的训练学生能快速准确阅读大型火电机组MCS、CCS系统的组态源码，并探究其设计的工程背景，并能自行设计小型系统的DCS 组态，从而能够初步具备维护大型DCS系统的技术能力。本课程是在《火电机组运行实习》、《计算机分散控制系统应用基础》、《热工保护与程序控制系统设计与调试》等课程的修习后开设的综合技能课程。 二、课程设计思想 本门课程是在典型工作任务指导下，基于生产过程的项目化教学设计；为了培养学生互助协作的工作方法、细致有序的工作作风、勇于承担的职业素质以及技艺纯熟的工作能力，以单元机组DCS调试实际工程项目为载体设计教学项目，教学项目为原型项目的典型工艺片段，并采用小组讨论（每小组4~5名成员，每组虚拟为独立的法人实体）、角色扮演（学生扮演企业员工和法人角色，教师扮演企业负责人和用户双重角色）和项目教学的方法，将火电厂MCS、SCS系统维护所必须的理论知识以及基础技能融合成八个项目，每个项目的最终成果以企业的形式提交并展示，成果由企业评审团（学生）和用户（授课教师、特约嘉宾）共同评议，并作为过程考核依据记录在相关学习手册中。课程设计的八个项目分别是：项目一除盐水箱控制策略设计与调试；项目二凝汽器水位控制策略设计与调试；项目三除氧器水位、压力控制策略设计与调试；项目四 汽包给水控制策略设计与调试；项目五过热器减温水控制策略设计与调试；项目六风烟系统控制策略设计与调试；项目七燃烧系统控制策略设计与调试；项目八 CCS控制策略设计与测试。项目充分利用自主研发的虚拟电厂以及DCS综合实训装置一方面继续培养学生的DCS使用与维护系统的工程应用能力。DCS技能，另一方面培养学生的． 三、课程基本目标 1、知识目标： (1）掌握除盐水箱控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (2）掌握凝汽器水位控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (3）掌握除氧器水位、压力控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (4）掌握汽包给水控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (5）掌握过热器减温水控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (6）掌握风烟系统控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (7）掌握燃烧系统控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义； (8）掌握CCS控制策略、超驰、跟踪内容及其物理意义。 2、职业技能目标：
互联网软件应用与开发网上作业答案,一 二
2010-3-24 21:02 最佳答案 1．互联网软件开发过程包括哪几个阶段？ 您的答案： （1）规划； （2）设计； （3）建设和测试； （4）投入使用； （5）运行和后期维护。 2．要创建动态页面，请问有哪些可行的方法？（请列出4-6种） 您的答案： （1）DHTML； （2）ASP； （3）JSP； （4）PHP； （5）CGI； （6）XML。 3．有一个第三方物流公司，打算构建一个网上物流管理系统，以满足以下基本需要： ①集中管理公司客户、仓库、车辆、工作人员、货物等基本信息的管理； ②对仓储、运输、配送等信息进行动态管理与调度； ③方便公司员工之间的交流；
④为客户提供更好、更方便、更快捷的服务； ⑤实现信息的自动采集、汇总与分析。 请根据上面的描述，结合自己的思考，画出该物流管理系统功能结构图并对各子模块加以简单说明。 您的答案： ①基本信息子系统：公用的子系统，提供所有其他子系统的基本数据，是系统必要的部份,凡是其他子系统要参照的数据、组织人员信息与货主有关的供应商、客户的信息均包括在内。②订单子系统：是客户服务部门接受订单之后，将订单录入系统，从而开始单据在物流系统中的流转过程，同时对订单进行跟踪管理，并与客户之间保持联系，向客户及时的提供订单的执行情况。 ③仓储子系统：仓储子系统是物流中心信息系统的重要组成部分，是整个供应链管理中不可或缺的一个环节。仓储子系统实现对仓库运作全过程的管理，包括入库、出库、盘点、不良品处理、库存实时查询齐备的功能，同时系统实现了对货品的批次进行精确的跟踪，提供完善的单据报表，采用严格的权限控制，从而保证了仓库运作的严格、有序、高效。 ④运输子系统：实现了对运输操作的全过程的管理，包括调度、车辆外协、装车、短拨、费用处理、投诉受理等功能，同时系统实现了对运输过程的跟踪，提供完善的单据报表，采用严格的权限控制，从而保证了运输操作的严格、有序、高效。 ⑤配送子系统：进行配送管理，从而最大限度的降低成本。 ⑥财务子系统：进行帐务的记录、核算、分析盈亏等。 ⑦数据挖掘子系统 4．在WEB应用开发初期，我们需要考虑WEB应用的商业需求，IT部门、最终用户和技术方面的需求，请简述WEB应用的商业目的是什么？ 您的答案： FTP服务器具有灵活的目录访问控制，它可限制用户对站点或目录的读、写权限，此外它还可根据客户端IP地址进行访问控制。若站点或目录没有赋予用户读的权限，或用户的IP地址被拒绝，则会出现无法登录的错误信息。 《互联网软件应用与开发》网上作业第二章练习题答案 2010-03-24 19:52
完整版电子技术基础课程标准
电子技术基础课程标准 [ 课程名称] 《电子技术基础》 [ 适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [ 课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类：第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。 [ 课程目标] 1、知识目标与技能目标 通过本课程的学习，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识，为今后从事实际
工作打下必要的基础。 2、过程与方法学会理论联系实际，使课内与课外实验，科技活动紧密结合，提高学生学习兴趣，增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。 充分利用实验设备，加大实验比重，使学生动手能力明显提高。培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关 的电学问题；享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。 [ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关电子基础知识的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [ 课程内容和要求] 序 教学内容课程内容与要求考核要求 号 1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念；二极管的单
组态应用技术课程标准[详]
《组态应用技术》课程标准 一、课程概述 1.课程定位 本课程是高职高专楼宇智能化工程技术专业核心课程，其目标在于培养学生在电气工程师岗位上从事电气设备和自动化系统集成开发等方面的职业能力，达到本专业获取中、高级职业书考证的基本要求，也是技术技能型人才所必须掌握的基本要素。 2.先修后续课程 在课程设置上，前导课程有《电子电路的分析与实践》（010067）《常用电气设备控制与检修》（010069）及《PLC控制系统编程与实现》（010072），后续课程有《自动生产线的调试与检修》（010074）。 二、课程目标 能力目标： （1）具备组态软件编程的基本能力； （2）具备组态软件与开关量设备、模拟量等设备的联机调试能力； （3）具有较强的典型自控系统设计能力； （4）能完成组态控制系统综合设计。 知识目标： （1）掌握课程中组态控制技术中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。 （2）掌握组态控制技术组态方法，通过工程实例，学会制作组态相关工程。
（3）对组态控制技术的发展趋势有所了解。 素质目标： （1）具备自我管理、团队精神、交往能力； （2）诚实守信，具有完成任务和解决问题的能力； （3）创新能力和自我学习能力； （4）具有吃苦精神和责任心，勇于承担责任，良好的沟通能力。 证书目标：PLC程序设计助理工程师 三、课程设计思路 引入自动化仪表与装置行业标准，以工程项目和企业自动化技术员职业成长过程所对应的典型工作任务为学习容，将职业素质培养融入课程，实施教学做一体化的过程性评价方法，具体设计思路如下： （一）组建以学院专任教师、鞍钢冷轧等企业专家的课程开发和实施团队，分析职业岗位的工作任务，按照一定的逻辑关系进行排序，对完成任务应具备的知识、能力、素质做出较为详细的描述，形成团队成员认可、线索清晰、层次分明的工作任务分析表； （二）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。召开有教学专家、课程建设团队人员参与的课程标准建设会议，形成课程标准； （三）引入自动化仪表与装置行业标准，校企共同进行课程整体设计、单元设计、教学组织设计、教学情景设计； （四）以鞍钢冷轧自动化控制系统操作、维护维修等职业岗位的工作过程为导向，从初级到高级，从简单到复杂，设计反应车间监控中心控制系统设计、开关量组态工程设计、模拟量组态工程设计三个学习项目，包含简单工程的建立与运行、模拟组态控制系统综合设计等15个情境； （五）根据教学规律及认知过程，构建教学计划、考核评价办法、课程考核标准及题库、多媒体教学资源建设，按照资讯计划、决策实施、评价反馈等步骤组织教学。 四、课程容与要求 1.课程容
电子技术课程标准
电子技术课程标准文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《电子技术》课程标准 课程编码：0401006 适用专业：电气自动化技术 学时：154学时+1周综合测评 开课学期:2011-2012学年下学期 一、课程性质 本课程是的电气自动化专业的核心课程，是作为特色专业建设进行“三位一体、以赛促学”项目的重点改革科目，课程采用“教、学、做”一体化授课方式，具有很强的实践性。课程以“电工基础”课程的学习为基础，通过本课程工作任务的实施，让学生掌握常用电子器件使用，理解典型模拟电路和数字电路特性，了解电子电路的分析方法、设计过程，掌握电子电路设计、制作、调试环节的基本技能，掌握设计说明书编写、产品设计方案展示等方面的知识和技能，为继续学习后续专业课程及培养学生进行电气与自动控制设备技术改造、调试与维修的熟练技能打下基础。 二、课程培养目标 本课程以典型电子产品为载体，以典型电子产品单元电路的分析、制作、调试为手段，通过工作任务的实施，培养学生掌握典型数模电电路的基本分析方法，掌握电路设计、制作、调试的基本技能，具备电子电路的应用能力，了解从电子电路到电子产品的设计思路，掌握电路设计制作技术报告编写、产品设计方案展示等相关知识技能，进一步加深学生对电工技术、传感器技术等基础知识的理解和掌握，同时在产品制作的过程中，强化学生的团队意识，进一步提高学生的沟通交流能力和协作能力。 （一）知识目标 数字电路部分： 1）掌握数制和码制的基本概念及相互转换的方法； 2）掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用； 3）掌握门电路和组合逻辑电路的基本特点以及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；
《组态软件控制技术》课程标准
《组态软件控制技术》课程标准 课程代码：03010640 总学时：60 学分：3.5 一、课程性质与定位 本课程是高职高专电气自动化技术专业的专业核心课程，其目标在于培养学生在电气工程师岗位上从事电气设备和自动化系统集成开发等方面的职业能力，达到本专业获取中、高级职业资格证书考证的基本要求，也是技术技能型人才所必须掌握的基本要素。 在课程设置上，前导课程有《电工电子技术》、《单片机原理与接口技术》、《PLC控制系统安装与编程》、《变频调速系统安装调试与运行维护》等，后续课程有《自动化生产线安装与调试》等。 二、课程设计思路 引入自动化仪表与装置行业标准，以工程项目和企业自动化技术员职业成长过程所对应的典型工作任务为学习内容，将职业素质培养融入课程，实施教学做一体化的过程性评价方法，具体设计思路如下： （一）组建以学院专任教师、广西南南铝加工有限公司等企业专家的课程开发和实施团队，分析电气自动化技术在专业职业岗位的工作任务，按照一定的逻辑关系进行排序，对完成任务应具备的知识、能力、素质做出较为详细的描述，形成团队成员认可、线索清晰、层次分明的工作任务分析表； （二）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。召开有教学专家、课程建设团队人员参与的课程标准建设会议，形成课程标准； （三）引入自动化仪表与装置行业标准，校企共同进行课程整体设计、单元设计、教学组织设计、教学情景设计； （四）以广西南南铝加工有限公司的液压挤压机自动化控制系统操作、维护维修等职业岗位的工作过程为导向，从初级到高级，从简单到复杂，设计反应车间监控中心控制系统设计、开关量组态工程设计、模拟量组态工程设计、铝加工组态控制系统综合设计四个学习项目，包含简单工程的建立与运行、南南铝业模拟铝挤压组态控制系统综合设计等16个情境； （五）根据教学规律及认知过程，构建教学计划、考核评价办法、课程考核
【7A版】2018年4月自考互联网软件应用与开发00898试卷及答案解释完整版
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 互联网软件应用与开发试卷 (课程代码00898) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共15分) 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共l5分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．下列阶段中，属于软件定义期的是 A．编码B．测试C．软件设计D．需求分析 2．UML中常用的十种图分为五类，以下属于交互图的是 A．部署图B．对象图 C．合作图D．活动图 3．UML模型描述图中，用于描述系统功能的是 A．包图B．类图C．用例图D．状态图 4．可以删除表中数据的SQL语句是 A．DELETE语句B．INSERT语句 C．SELECT语句D．UPDATE语句 5．用于分担主DNS服务器查询负载的DNS服务器是 A．备份DNS服务器B．从DNS服务器 C．缓冲DNS服务器D．主DNS服务器 6．使用SSL加密方式访问端口为444的Web网站a．com，正确的链接写法是 A．hnp：Ha．comB．http：Ha．com：444 C．hRps：Na．comD．https：Ha．com：444 7．对HTML语句![](”boat．gif"alt=”big)
描述不正确的是 A．定义了一个图像 B．指定了图像的存储位置 C．为图像定义了一个可替换文本，将文字“bigboat’’显示在图片上 D．为图像定义了一个可替换文本，在图像无法载入时显示‘‘bigboat’’ 8．在HTML的表单标记中，可在一个滚动列表中显示一列选项的标记是 A．B．
