二学历论文格式

哈尔滨师范大学

成人高等教育本科毕业论文

论文题目

培养与利用兴趣提高中学英语词汇教学效果

论文作者：王日慧

学号：二学历准考证号

作者单位：哈师大旅游管理系3班

指导教师：张春玲

专业：英语教育

每年论文答辩年月如2012年10月

摘要：摘要：单词是英语的血液，是学习英语的基础，是语言的建筑材料。因此，在英语词汇教学中，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境，突出词汇教学的整体性显得尤为重要。运用联想、形象化等方法指导学生进行词汇记忆,通过"激活"等手段,讨论有关词汇教学的多元式教法，构词识记法，语境促记，培养学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师，他可以成为学习、工作和事业上的一种强大的内驱力。着重探讨如何培养、提高学生的英语阅读能力。能以轻松愉快地识记单词并掌握他们，从而提高中学英语词汇教学的效果。

关键词：和谐关系兴趣科学

Abstract: Interest is to explore things in a person or an activity of a positive attitude, is a priority attention to the occurrence of a certain tendency of things. Einstein said that “Interest is the best teacher”. The interest is one of driving forces of knowing the world and inquiring science. It trains the students who will have exploration consciousness foundation to the natural sciences and surrounding things. The main purpose of current curriculum reform is raising the students’ ability, stimulating the students’ interest and raising the students’ rigorous scientific attitude, observation ability, and the power of thought and innovation ability. The forming teaching mainly the teacher says and the students listen. Then the students study according to the teacher’s request. But the new teaching initiates interaction teaching. It takes the high quality of the students as a foothold. Students’ main body status is more and more prominent. Then how to display students’ enthusiasm fully, stimulate audients’ interest and transform the teaching to students’ request that the desire which seek knowledge for the students. Transforming students’ interest into independent study ability is the new curriculum reforms’ purpose.

Key Word:Harmony Relations;Interest; Science

论文提纲：

1.兴趣的重要性

2.初中学生的学习特点

3.在学校教学中如何提高学习英语的兴趣

3.1创造宽松和愉快的学习环境

3.2要注意“以人为本”并让学生发挥主体作用

3.3建立新关系的学生和教师，情感结合的

原则 3.4激发学生的英语学习兴趣利用多

个教学方法

4.在家庭教育中如何提高学习英语的兴趣

4.1了解孩子自身的兴趣,因材施教

4.2不要拔苗助长，防止起义

4.3控制时间

4.4吸收教训

谈初中英语兴趣教学

兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种推动力，了解世界和探究科学。当前课程改革主要目的是提高学生的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的严谨的科学态度，观察能力，思想的力量和创新能力。过去形成教学主要是老师说、学生听。然后，学生按照老师的要求学习。但是，《新英语课程标准》把“激发和培养学生学习的兴趣”放在英语教学任务的首位,可见启动互动教学，学生的主体地位越来越突出。那么，如何来提高学生的积极性，充分激发学生的兴趣和改造教学对寻求知识的学生，转变学生的学习兴趣为独立的学习能力是新课程改革的目的。

1.兴趣的重要性

瑞士著名的教育家说：“所有的智能活动，必须依靠兴趣。”这句话就是说抱有浓厚的兴趣可能会提高学生的求知欲，激发学生强大的研究力量，让他们有努力争取成功的坚韧和勤奋学习。可以看出，在英语教学中，我们必须使学生积极主动学习，并获得了良好的学习效果。提高学生的学习兴趣是非常重要的。甚至我们可以说，兴趣是前提和保证英语学习。

2.初中学生的学习特点

中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。初中学生的学习特点主要表现在：学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化；学生在学习中的自主能力日显重要；学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习，这就需要学校和家长共同努力，如何抓住学生的兴趣，让其快乐的学习，在学校和家庭两个方面？

3. 在学校教学中如何提高学习英语的兴趣

一个成功的英语教师必须培养学生有持久的兴趣。教师必须推动学生良好的学习条件。教师也应该让他们渴望学习英语。因此，教学方法必须更新不断。在课堂，教师应运用各种教学方法;组织学生进行广泛的语言实践。它可以激发学生的积极性还可以加强英语学习的兴趣。教师应使学生的兴趣变化的力量参与。学生应保持这种兴趣在漫长的教学过程。持久的利益提供了语言实践能力不断。因此，我们可以提高兴趣，这些来自以下几个方面：

3.1创造宽松和愉快的学习环境

传统的英语教学模式和方法是老师总是说。在课堂上，老师总是灌输知识的学生。学生们总是消极和被动的地位。因此，许多学生对英语不感兴趣和放弃学习英语。这导致“两极分化”和坏的教学质量。如何在课堂环境的强烈影响，刺激学生的学习兴趣。教师的责任是创造一个愉快的学习环境的学生。为了实现这一点，教师必须是充满激情，使整个课堂教学必须是自由和轻松，精神必须得到充分的表达，必须高兴，举例来说，我们可以唱英文歌曲;开发一些游戏等，使课堂气氛活跃。它还可以加强英语课堂的兴趣和启动学生的求知欲。

3.2要注意“以人为本”并让学生发挥主体作用

在过去，大多数教学强调教师为主导，学生作为教育对象，从而忽视学生的主体地位。他们认为，学生的大脑只是承载知识，忽视了教学特点和无视学生的主观能动性，教师更没有重视增加学生学习的潜力。在教育上“以人为本”要求更加深入到被教育者的心中，在教育过程中，我们应采取以学生为中心和培养学生自主学习。在外语教学我们不再应该重视“我们应该教什么”，而应该是“教室如何创造条件使课堂教学更有效果”。新课程标准强调培养学生怎么做。为此，在教学过程中要充分增强学生的主动性和创造性。

3.3建立新关系的学生和教师，情感结合的原则

老师不是一定要严厉、教条，应该像朋友那样，和学生建立友谊，消除敌对情绪和情感障碍，提高学生的积极性和主动性。教育的目标是可以开发人的潜力和促进人类的发展。但是，传统的关系可能扼杀学生的创造

力和怀疑人才。因此，我们必须建立新的关系，和谐共处。

（1）教师和学生建立合作关系。合作是指教师和学生是完全平等的人格。合作既要求教师不要对学生非难，羞耻，投诉等，迫使学生服从老师的意愿。过去是你是不是愿意学习，我都强迫你学习。现在的想法是你是不是愿意学习，我吸引你学习。吸引学生乐于学习英语并帮助他们对学习英语的兴趣。

（2）教师和学生建立和谐关系。和谐关系指老师需要对学生热情投入，注意观察他们的各个方面，特别是在学习英语中遇到困难的学生。关爱会是教师和学生之间相互依赖，彼此的心灵得到了沟通，和谐的关系乐意让老师和学生建立紧密的联系，一起分享成功的幸福和承受挫折。我们可以从中学日常教学中发现，如果学生对某位老师有良好的印象，他们会对这位老师的课产生极大的兴趣，他们愿意花费巨大的精力和时间来研究。因此，结果这门学科的成绩就是突出的。相反，如果他们不喜欢某些老师,抱有叛逆的态度，他们就会不愿意研究这个老师的课。因此,教师必须深入学生，融入学生，了解学生的学习兴趣、爱好,和他们分享悲伤和喜悦。教师也应该关心学生，爱护学生,尊重学生，帮助学生。不仅仅在学生眼中你是一个受人尊敬的教师，也需要是亲密的朋友。当然，这并不意味着他们的缺点不能批评。批评和赞扬都源于相同的目标，因此，批评的方式更重要的是批评本身。因此，学生的自尊不应该忽视和不应侮辱人格。我们应该让他们知道，老师的批评是真诚的爱和帮助。因此，只有这种和谐的关系可以使学生以极大的兴趣进行学习。

(3）国际关系。教师和学生从社会学角度看教学过

程是一种相关课程的性质和质量之间的关系。因为在教学活动中，老师总是受一定的思想（如教育观等）来控制教学行为和影响的学生。但是，学生们也反映需要加强或修正教师原有的教育理念和行为。因此，教师和学生的互动构成了教学活动的再生机制，通过反馈还可以加强实际的效果。

3.4激发学生的英语学习兴趣利用多个教学方法

(1)英文歌曲教学。英文歌曲是一个英语教师的重要专业技能，用英文歌曲教英语是一个良好的教学方法。从事英语教学根据课程内容巧妙地用英语歌曲可以活跃课堂气氛，消除紧张和疲劳，刺激学生的学习兴趣，提高语感，提高学习效率和英语口语。英文歌也有利于建立一个自由和欢乐的学习氛围。例如，这首歌中包含的大多数身体（肩膀，膝盖和脚趾）等生活中的词，学生因为对歌曲有兴趣，然后可以方便地记得这些英文单词，也就实现教学的目标。

（2）游戏教学。该组织是根据英语教学的内容组织学生进行英语游戏。游戏可以促进学生学习英语的兴趣和信心。

(3)素描教学。素描教学总结各种事物的形象与简单的线条和几何图形，这是绘画艺术。使用素描可以协助学生直接了解英语。它将连接听力，口语，阅读和写作。这将有利于创造热烈场面;提高学生阅读能力和结社能力，那将会使课堂充满美感和意义，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和实现的印象深刻，并且使教学工作变得生动有趣。

4．在家庭教育中如何提高学习英语的兴趣

学校教育是一方面，但我们不能忽视家庭教育。这是另一种重要方式来提高学生的英语学习兴趣。树立一个好榜样父母应该引导孩子的兴趣。因此，他们必须树立一个好榜样给孩子。

4.1了解孩子自身的兴趣,因材施教

为了提高孩子的学习兴趣，必须引导孩子第一次品尝到成功。儿童如果一味的被劝阻，儿童将不能够取得进展。例如，儿童的中文好，英文不好，当时他并不喜欢做功课，第一次让他做中文的，再做英语功课。如果程序相反，不仅英语工作不能完成，中文也有可能失去持续的进展。

4.2不要拔苗助长,防止起义

常言道：“加速使疏忽”,以提高孩子的英语学习兴趣，家长要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果迫使太紧，孩子可以成为焦虑、不耐烦，潜意识里会产生反抗情绪，从而使孩子变得很容易忘记，忘记了学习的东西。当他取得了良好的结果，家长必须善于不断赞扬孩子，因为赞扬可以发挥非常大的作用，以提高儿童对学习的兴趣。父母不要过多追究和批评孩子的错，因为过于的批评可能使他的心情低落，也会出现更多的错误。因此，赞美的方式可以提高孩子的学习兴趣。家长应防止儿童产生反抗心理，尤其是具有叛逆的态度。

4.3控制时间

孩子的注意力集中时间不长。7岁孩子的家庭作业是

在家里，时间不能超过半小时。一个8岁的孩子不超过五十分钟。如果功课的时间很长，父母应该给孩子10分钟，中间休息，以便让孩子伸展身体。如果孩子能做到这一点，家长应给他一个小奖励。一些年轻的父母不了解孩子的注意力集中长度这么短，给孩子安排了家庭作业的时间，而没有考虑孩子自身年龄和心智。不仅不利于孩子的健康，而且还导致孩子对学习产生厌烦情绪，这完全不能提高孩子的学习成绩。

4.4吸收教训

当孩子做功课，家长不要让孩子依赖父母去帮助解决困难，应当让孩子自己吸收总结经验教训。举例来说，当他有困难，家长应该有积极的态度，不是直接帮助，那样只会促进儿童的依赖性，而应鼓励孩子独立思考，引导孩子知道学习是他的责任。

5．结论

学生的能力是在很大程度上取决于英语学习的兴趣程度。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来很难想象，失去了兴趣如何完成所从事的事情。因此，作为英语教师，一方面我们必须教会学生语言知识和技能的掌握，另一方面我们必须培养和保持学生在学习过程中的乐趣，然后获得事半功倍的效果。利用学生的学习兴趣，然后使学生在学习过程中体会到辛苦以后的丰收，希望所有的学生都能够健康并得到充分的发展。

参考文献：

【1】陈家麟：《学校心理教育》，教育科学出版社，1995.4（2001.1重印）。

【2】张承芬：《教育心理学》，山东教育出版社，2001。【3】教育部：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001。【4】李泽仙. 浅谈如何培养学生学习英语的兴趣，科学咨询(教育科研), 2007,(01)。

鸣谢

在哈师大西语学院英语系进行二学历学习期间，本着努力勤奋、钻研求实的精神度过了两年的学习生活。在此感谢英语系给我的这次宝贵的机会，让我离英语知识的

巅峰又近了一步。特此感谢我的班主任刘华老师，法语肖凌老师，高英杨东老师，语言学李诗芳老师，以及为我批改毕业论文的张春玲老师，她为我提出中肯而可行的建议，使我对于在委婉语方面的知识及中外文化的异同有了更系统的了解。衷心谢谢教过我的老师们，希望他们今后工作顺利！

论文方向有美国文学、英国文学、语言学、教学法、跨文化交际、翻译六个方向。论文字数在3000—5000汉语的。要有稿件和电子版的。