英语中名词作动词的例子50个
英语中名词做动词用的55个例句
1. Don't baby your child.
2. After dinner, please bus trays to Dish room.
3. Thumb through any dictionary, and you will see pages of words followed by definition.
4. I'd like to book three seats for tonight's concert.
5. The chairman will now address to the meeting.
6. His father booted him out of the house.
7. He's always bossing his wife about.
8. The escaped prisoner was cornered at last.
9. Y our behavior disgraces us all.
10. Don't disorder my papers.
11. I glimpsed Xiao Wang between the half-drawn curtains.
12. I don't want to influence you either way, so I won't tell you my opinion.
13. We must try and limit our expenditure.
14. The computer has been programmed.
15. My mother is spooning sugar from the packet into a bowl.
16. People were streaming out of the station.
17. He is vacationing in the countryside.
18. He intends to voyage across the Indian Ocean.
19. She is outdoors gardening every afternoon.
20. He patterns himself upon his father.
21.I am training you, not babysitting you!
22. Stop mothering her,she’s 30 years old and can take care of herself perfectly wel1.
23. Mr. Smith has authored a book on AIDS.
24. Y ou must pressure him to do it.
25. Her dress is patterned upon a Paris model.
26. Dick is the man who used to partner Mary.
27. Opposition to the war snowballed.
28. We shall book through to Hong Kong.
29. Don't fool away your time, my boy!
30. Mr. Smith noons for half an hour every day.
31. They have husbanded their farms very well.
32. Students in Hong Kong can view a collection of more than 1oo rare species of goldfish in the Ocean Park.
33. He doesn’t have all idea of his own. He just parrots what other people say.
34. Jack peeled an apple.
35. It is not easy to bone the fish, for it has hard plates.
36. They stormed the speaker with questions.
37. His refusal iced our enthusiasm.
39. He 747ed to Paris last weekend.
40. Tom has his car serviced (=maintained) regularly.
41. She managed to sandwich the repairs in between taking the kids to school and preparing
lunch.
42. Why not google you a girl friend at college?
43. The head coach has decided to field two star footballers in the finals.
44. Don’t believe him, he often use a gentle face to mask his real purpose.
45. Shall I sugar the milk for you?
46. Istambul is now peopled by 4 million Turks.
47. What sort of people would he select to man his government?
48.All the time he was in that country the secret police dogged his steps.
49. He is there fishing for information.
50. The committee will table its report this week.
51. It seems that one’s favourite work doesn’t make one age,” she replied with a smile.
52. The minister heads the delegation to visit America.
53. Life in this university, which schools some 13,000 students, goes on as usual.
54. He was there to party, and was delighted to see his old friend.
55. The law now generally presumes that the husband is the legal father if his wife has the child, even if he didn’t father it.
名词做动词
1）许多表示物件的名词可以转化为动词，意思也随着有些改变： She had booked three seats on the plane. 她在飞机上订了三个座位。 The usher seated us in the front row. 引座员让我们在前排坐下 The committee is chaired by General Lee. 委员会由李将军任主席。 He pinned the notice on the blackboard. 他把通知钉在黑板上。 The expedition will map the South Pole. 探险队将绘制南极的地图。 The policeman bagged the thief. 警察把小偷抓到了。 How can you pocket her insults? 你怎么能忍受她的侮辱？ The results of the experiments are tabled at the back of the book. 实验的结果列成了表放在书后。 Picture yourself in his situation. 设想你处于他的地位。 2）表示身体某部分的名词也可用作动词： His name headed the list. 他的名字列在名单之首。 He handed the glass of beer to Grandpa. 他把那杯啤酒递给了爷爷。 Many of his friends backed his plan. 他的许多朋友都支持他的计划。 The boy shouldered the basket of fruits. 男孩掮着那筐水果。 He asked us not to finger the tomatoes. 他让我们别摸西红柿。 A policeman eyed him suspiciously. 一位警察怀疑地瞧着他。 I can’t stomach such behavior. 我不能容忍这种行为。 He elbowed his way to where we stood. 他推挤着来到我们站的地方。 The puppy nosed at my arm. 小狗嗅我的手臂。 We have missed the bus, so we’ll have to foot it.我们没搭上汽车，因此我们得步行去。 3）表示一类人的名词也可用作动词： Lydia had always nursed a grievance against her cousin. 丽迪亚对她的表哥一直怀有抱怨情绪。 Stop fooling about and do something useful. 不要胡混了，干点有益的事。 He is paid by the police to spy on other students. 他受警方雇用来监视其他学生。He doctored the information on his passport. 他窜改了他护照上的内容。 He fathered many inventions. 他发明了许多东西。
文言文中名词活用类型及判断
文言文中名词活用类型及判断 文言文中，名词活用不外乎两种类型：一种是活用作动词，一种是活用为状语。本文拟结合具体例句从这两个方面加以分析。 一、名词活用为动词可以分为名词用作一般动词、名词的使动用法和名词的意动用法三种类型。 （一）名词作一般动词 在文言文中，有些名词可以作动词用，在句子中充任谓语。主要有以下几种类型。 1、名词+名词 如果一个句子中有两个名词连用，这两个名词即不是并列关系、同位语关系，又不是偏正关系，句中也没有其它动词作谓语，那么其中的一个名词作动词用。例如： （1）范曾数目项王。（《史记?项羽本纪?鸿门宴》） （2）籍吏民，封府库。（《史记?项羽本纪》） 例（1）“目”名词作动词，当“看、使眼色”讲，作谓语，“项王”为其宾语。例（2）“籍”名词活用作动词意为“登记”，“吏民”为其宾语。又如： （3）舍相如广成传。（《史记?廉颇蔺相如列传》） 例（3）“舍”名词作动词读作“shｅ”，当“安排住宿”讲。 2、能愿动词+名词 能愿动词的位置是在动词之前的，当一个名词置于能愿动词之后，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。例如： （4）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子?劝学》） （5）沛公欲王关中，使子婴为相。（《史记?项羽本纪》） 例（4）“水”，名词，在能愿动词“能“之后用作动词，当“泅水”讲，作谓语。例（5）“王”在能愿动词“欲”之后用作动词，当“称王”讲，作谓语，读作“wａng”。 3、名词+补语（介词结构） 补语的位置通常是附在动词之后。当一个名词在补语之前，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。例如： （6）沛公军霸上。（《史记?项羽本纪?鸿门宴》） （7）秦伐韩，军于阏与。（《史记?项羽本纪》） 例（6）、（7）中的“军”均置于补语之前活用为动词，意为“驻扎”，所不同的是例（6）补语省略了介词“于”。 4、否定副词+名词 否定副词往往置于动词之前修饰动词的。所以紧接在否定副词之后的名词通常用作动词。例如： （8）小信未福，神弗福也。（《左传?曹刿论战》） （9）恐托不效。（诸葛亮《出师表》） 例（8）中的“福”紧接在否定副词“弗”之后活用为动词作谓语，当“保佑”讲。例（9）中的“效”紧接在否定副词“不”之后活用为动词作谓语，当“奏效、有效”讲。5、所+名词 特殊的指示代词“所”的后面一般只接动词或动宾词组，构成名词性的所字结构，表示……的东西、……的方式等。如果“所”字之后粘附名词，那么该名词活用为动词。例如：（10）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。（《记王忠肃公翱事》） （11）乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（《史记?陈涉起义》）
一、名词活用为动词(大字版)
一、名词活用为一般动词 课内整理：请把下列句子中名词活用为动词的词加点，并在括号内解释 1．名我固当（名：称呼，命名） 2.病瘘（病：患……病） 3.早实以蕃（实：结果实） 4.爪其肤以验其生枯（爪：掐） 5.而卒以祸（祸：遭受祸害） 6.未可明诏大号以绳天下之梅也（绳：约束） 7.而江浙之梅皆病（病:呈病态、成为病态） 8.予购三百盆，皆病者（病：呈病态、成为病态） 9.试使斗而才（才：显示才能） 10.杖至百 (杖：用杖打） 11.大喜，笼归（笼：用笼子装着） 12.上于盆而养之（上：放） 13.儿涕而去（涕：流着眼泪） 14.仙及鸡犬（仙:成仙） 15.裘马扬扬（裘马，穿着裘衣骑着骏马） 16.细疏其能（疏:陈述） 17.长桥卧波，未云何龙？（云/龙:出现了云/龙） 18.复道行空，不霁何虹？（虹，出现了彩虹） 19.族秦者秦也（族:灭族） 20. 鼎铛玉石，金块珠砾 (鼎/玉/金/珠:把鼎/玉/金子/珍珠当作） 21.而余兄子瞻名之曰（名:命名） 22.草木行列（行列:排成行列） 23.将蓬户瓮牖无所不快（蓬/瓮：用蓬/瓮当作） 24.乳二世（乳：哺乳、喂养） 25.客逾庖而宴（宴:赴宴，用饭） 26.执此以朝（朝:上朝）
27.吾家读书久不效（效:有成效，此指考取功名） 28.以其善下之（下:处……下游） 29.君子之志于道也（志:立志） 30.扣舷而歌之（歌:唱歌） 31.下江陵（下:攻占） 32.顺流而东也（东:向东前进） 33.况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵:打渔砍柴） 34.唐浮图慧褒始舍于其址（舍:筑舍居住） 35.以故其后名之曰褒禅（名:命名） 36.后世之谬其传而莫能名者（名:说出名字） 37.舍相如广成传舍（舍：安置住宿） 38.左右欲刃相如（刃：用刀杀） 39.乃使从者衣褐（衣：穿） 40.乃前曰（前：上前） 41.赵王鼓瑟（鼓：弹奏） 42.相如每朝时（朝：上朝） 43.请以赵十五城为赵王寿（寿，向人敬酒或献礼） 44.秦御史前书曰（前：走上前） 45.蔺相如前曰（前：走上前） 46.则思江海下百川（下：处于……之下） 47.徐人嘉而歌之（歌：唱） 48.于是季子以剑带徐君墓树而去（带：挂） 49.亦不敢服垢弊以矫俗干名（服：穿） 50.以约失之者鲜矣（失：犯错误） 51.士志于道（志：立志有志） 52.故就酒家觞之（觞：请人喝酒） 53.走卒类士服（士服：穿士人的衣服） 54.外人颇有公孙布被之讥（布被：盖布被） 55.虽举家锦衣玉食（锦衣：穿锦衣；玉食：吃玉食）
动词变名词.
构词法：动词变名词1.v+ ment 结尾 achieve---achievement 成就advertise---advertisement// advertising agree— agreement apartment 公寓amusement 娱乐 argue---argument争吵commit奉献—commitment compliment 称赞，恭维develop---development disgree—disagreement department 局，部 experiment 实验，试验 equip 装备---equipment 装备，器材 govern 统治—government 政府manage---management 经营管理 2．V+ tion 结尾 attract吸引—attraction 有吸引力的事或人；令人向往的地方 conclude—conclusion 结论compete—competition 竞争，比赛discuss—discussion 讨论 educate-----education decide----decision describe—description描写，描绘express 表达----expression 词语；表达方式 graduate 毕业—graduation operate 操作，动手术—operation organize----organization instruct—instruction 指导，介绍invent—inventor / invention invite—invitation inspire---inspiration 灵感，鼓舞人心的--- pollute----pollution 污染 predict---prediction 预言pronounce ---pronunciation resolve 决心-----resolution 决心permit 允许-----permission suggest-建议，暗示--suggestion solve解决-----solution 解决方法 3．V+ ance 结尾appear—appearance 外貌，出现perform----performance 演出4．V+ ing 结尾 bathe 洗澡---bathing end 结束----ending 结尾，结局train 训练---training mean ---- meaning 意义say-----saying 谚语 5．V+ 其他 Beg(乞讨)—beggar 乞丐 behave 行为，举止----behavior know---knowledge fly—flight 飞行 heat 加热---heat 热量 hit 撞击------hit 轰动一时的人或物，碰撞 mix 混合-----mixture 混合物press 按，压—pressure 压力 sit-----seat 座位 succeed-- success tour 在-----旅游，在-----作巡回演出直接+地点tour China ---tour 旅游/ tourist 游客 名词变形容词1名词+y Anger 生气-----angry hunger---hungry fog—foggy有雾的 fur----furry 毛皮的 guilt 罪恶---guilty 内疚的health---healthy luck---lucky cloud---cloudy wind—windy rain---rainy snow---snowy sun—sunny tourist------touristy 游客多的business---busy salt 盐--- salty 咸的 shine---shiny 发亮的 silk 丝绸—silky 丝绸般的sleep---sleepy 昏昏欲睡的
名词活用为动词
名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。一、名词活用为一般动词一判断方法在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。二活用形式1．名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构）例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）《廉颇蔺相如列传》（）例2 晋军函陵（军，驻扎.驻军）《烛之武退秦师》（）分析例1 中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿” 的意思，“舍相如”是动宾结构；例 2 中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构。2．副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词）例 3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法.模仿）《屈原列传》（）例 4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）《寡人之于国也》（）分析例 3 中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法.模仿”的意思。例 4 中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思。3．能愿动词＋名词（组成状谓结构，名词活用为动词）例 5 左右欲刃相如（忍，用刀杀）《廉颇蔺相如列传》（）例 6 假舟楫者，非能水也（水，游水.游泳）《劝学》（）分析例5 中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。例6 中“水”本是名词，这里用在能愿动词“能”之后，宾语“水”之前，活用为动词，是“游水.游泳” 的意思。 4.从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词例7 泥而不滓（泥，生活在污泥里）《屈原列传》（）分析例7 中“泥”本是名词，这里用在前后相同结构的比较中，活用为动词，整句的意思“屈原是出于污泥而不染” 。 5.叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作调话中心词，事物名词就活用为动词例8 时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻）《屈原列传》（）分析例8 中“婚”本是动词，这里用在叙述句谓语部分找不到动词，这时“婚”变为动词，意思为“结为婚姻” 。6 所＋名词（组成所字结构）例9 置人所罾鱼腹中（《史记?陈涉世家》）分析因为“所” 字通常与动词结合组成名词性词组,所以所字后的名词用作动词。9 的例“罾” 字是名词用做动词，作“捕”“捞”讲。、三规律总结：名词活用为动词： 1.标志：名词出现在副词后；名词出现在能愿动词后；名词出现在“所”字后 2.语法分析：句中无动词；两个名词连用；名词在句中谓语的位置；名词后为代词。二、形容词活用为一般动词一判断方法文言文中，形容词的语法功能与现代汉语基本相同，经常作句子的定语、状语和补语.，但不能带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是活用作一般动词。即如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词。如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词也活用为动词。例如：1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王。《屈原列传》（）2、且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（《信陵君窃符救赵》）3、楚王尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。《鸿门宴》（）分析例1 中“短”是形容词，这里带有宾语“屈原” ，活用为一般动词，意思是“诋毁，指出……缺点” 。例 2 中的“轻”是形容词，这里带有宾语“胜” ，活用为一般动词，意思是“轻视，看轻” 。例 3 中的“善”是形容词，这里带有宾语“留侯张良” ，活用为一般动词，是“友好，友善”的意思。（二）规律总结：形容词活用为动词：1、标志：形容词出现在代词前面，形容词出现在名词或名词性短语前。2、语法分析：句中无动词，形容词带了宾语，又没有使动、意动的意味，它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系。三、动词、形容词活用为
名词活用作动词
文言文复习之名词活用作动词的几个公式古汉语里词类活用是有规律的，名词活用作动词（包括使动、意动）的规律尤其明显。 一、“所”+名词=“所”+活用动词 1、置人所罾鱼腹中。（《陈涉世家》） 2、父时为将……所友者以百数。（《赵将括母》） 二、副词+名词=副词+活用动词 3、客初至，不冠不袜。（《大铁椎传》） 4、未花时采，则根色鲜泽。（《梦溪笔谈采草药》） 5、二月草已芽。（同上） 6、巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》） 三、能愿动词+名词=能愿动词+活用动词 7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》） 8、武能网纺缴。（《汉书苏武传》） 9、太华之山，悬崖之巅，有松可荫，有地可蔬。（《复庵记》） 10、环顾其中，未见可师者。（《答韦重力论师道书》） 11、左右欲刃相如。 12、云青青兮欲雨。（《梦游天姥吟留别》） 四、名词（前无动词）+介宾短语（后无动词）=活用动词+介宾短语 13、于是为长安君约车百乘，质于齐。 14、唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） 15、柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水精。（《柳毅传》）
16、一狼洞（于）其中。 17、沛公军（于）霸上。 五、名词+“之”（后有语音停顿）=活用动词+“之” 18、路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者梯接之。 19、驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》） 20、若必将之，破赵军者必括也。（《廉颇蔺相如列传》） 六、名词或名词短语+名词或名词短语（不组成名词短语而组成动宾短语）=活用动词+名词或名词短语 21、乃使其从者衣褐，怀其壁，从径道亡，归璧于赵。 22、稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 23、同舍生皆披绮绣……腰白玉之环。 七、名词或名词短语+名词或名词短语（不组成名词短语而组成主谓短语）=名词或名词短语+活用动词 24、天雨墙坏 25、大楚兴，陈胜王。 26、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？（《触龙说赵太后》） 八、名词+“而”+动词或动词短语（不组成主谓短语）=活用动词+“而”+动词或动词短语 27、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。 28、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 练习：运用上面的公式，找出下列句子中活用作动词（包括使动、意动）的名词。 1、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 2、其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之。 3、陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。（《过秦论》） 4、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。” 5、汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯。 6、今予家是溪，而名莫能定。 7、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 8、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9、有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒于尸合。 10、事吾之所耕，而衣吾之所蚕。 11、鹪鹩巢于深林。
英语形容词,名词,动词,副词互变方法规律
英语形容词，名词，动词，副词互变方法规律 一．名词变形容词： 1．名词后加-y, 如： luck→lucky, cloud→cloudy; wind→windy; rain →rainy; sun→sunny, snow→snowy noise-noisy health→healthy 2．在名词后加-ly, 如： friend→friendly love→lovely day→daily 3．方位名词加-ern，如： east→eastern west→western south→southern north→northern 二．动词变形容词 1.词尾加ful: use - useful, care - careful, help - helpful, thank - thankful peace - peaceful, forget - forgetful, play - playful, succeed - successful, wonder - wonderful 2.词尾加d或ed: please - pleased, unite - united, excite - excited, surprise - surprised, organize - organized, close - closed,
wound - wounded, relax - relaxed,develop - developed, appreciate - appreciated,frustrate - frustrated, interest - interested, annoy - annoyed, use - used, frighten - frightened, crowd - crowded, thrill - thrilled, pollute - polluted 3.词尾加ing: interest - interesting, surprise - surprising, excite - exciting develop - developing, frighten - frightening, thrill - thyrilling frustrate - frustrating, relax _ relaxing, live - living rock - rocking, sleep - sleeping 4.词尾变y为i,加ed: worry - worried, marry - married,fry - fried, terrify - terrified satisfy - satisfied 5.词尾加able:
名词作动词
①名词作动词： 箪食壶浆：箪，用竹器盛， 壶，用水壶盛。 信义著于四海：信，讲信用。 ②名词作状语： 西和诸戎：西，向西。 南抚夷越：南，向南。 外结好孙权：外，向外。 内修政理：内，向内。 于是与亮情好日密：日，一天天。 ③名词作形容词： 思贤如渴：贤，有才能的 本文通过诸葛亮对刘备“问计”所做的回答，深刻的分析了当时的政治.经济.军事等各方面的形势，在总结历史经验的基础上，为刘备制定了一套统一天下的政策和策略，表现了既是政治家又是军事家的诸葛亮的远见卓识和过人才干 从《隆中对》中我们可以看出，《隆中对》是诸葛亮对当时政局的看法，并且针对刘备集团无根据地的处境提出的具有远见卓识的战略方针。概括起来，诸葛亮《隆中对》的内容主要有以下四个方面： 1．当时的形势是“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”而荆州和益州乃用武之地，应利用荆州刘表、益州刘璋不能守成的机会，“若跨有荆、益，”取代割据荆、益的刘表、刘璋，建立起可靠的根据地，与曹操、孙权三分天下。 2．在夺取荆州和益州的同时，利用“帝室之胄，信义着于四海，”的声望，招揽人才，“内修政理”，逐步增强政治、经济和军事实力。 3．在益州要妥善处理好与西南地区少数民族的关系，“西和诸戎，南抚夷越，”解除以后北伐时的后顾之忧。 4．在荆州要“外结好孙权，”与孙权建立抗击曹操的联盟。待“天下有变，”再分兵两路，“命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，”如果这样的话，刘备“则霸业可成，汉室可兴矣。”综观后来的历史进程，诸葛亮在《隆中对》中对当时形势的分析，基本上是符合客观实际的，为刘备集团制定的战略决策，大体上也是行之有效的。 诸葛亮认为霸业可成,兴复汉室应该采取哪些策略? 1.取代割据荆、益的刘表、刘璋，建立起可靠的根据地，与曹操、孙权三分天下；
动词活用为名词
动词活用为名词 上传: 黄富忠更新时间：2011-11-12 13:42:49 锦囊妙计巧解词类活用之动词、形容词活用为名词 江西省铜鼓县铜鼓中学邓先建黄富忠336200 文言精练，其表现之一，就是能用一个形容词或动词，取代一个词组。比如成语“被坚执锐”，用形容词“坚”就能代表“坚固的铠甲”这个五字词组；用“锐”字，就能代表“锋利的武器”这个名词词组。 这种形容词、动词不表示动作行为，而是表示与这个动词的动作行为有关的人或事的用法，就是“动词、形容词活用为名词”。 要识别这类词语活用现象，可以从两方面着手： 一、标志识别法。 动词、形容词活用为名词，一般有标志可找。这标志就是“其”“之”。 1、动词、形容词前有代词“其”作定语。 例如，《触龙说赵太后》：“其继有在者乎？”意思是：他们的继承人有还存在的吗？句中“继”是动词，但是这里作名词“继承人”讲。是动词活用作名词。 再如，《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦贪，负其强，以空言求璧。”意思是：秦国贪婪，依仗他们强大的势力，凭一句空话来强求和氏譬。句中“强”即“强大的势力”，是形容词活用作名词。 从以上两个事例可以看出：“其”作定语，修饰后面的动词和形容词，成为词性活用的标志。 2、动词、形容词前有以助词“之”作标志的定语。 如唐柳宗元《捕蛇者说》：“殚其地之出，竭其庐之入。”意思是：用尽他们田地里出产的东西，用尽他们家里收获的东西。句中的“出”“入”即“出产”“收获”之物。是动词活用为名词。 如《孟子·告子上》：“白马之白，无异于白人之白。”后“白”即“白色”。 这两个句有个共同特点：“之”作助词，是“的”的意思，这样“之”字前的词就成了定语，那么后面自然就成了名词。 3、形容词前有数词作定语。 《诗经秦风黄鸟序》：“《黄鸟》，哀三良也。”“良”即“良人”。 在这句中，“三”是修饰“良”的，这时“良”就活用为名词。因此数词也是标志之一。二、语法位置判断法。 运用这种方法要懂得一定的语法知识，能熟练地找出句中的主语、谓语、宾语。这样就能迅速判断此类活用情况。 1、动词、形容词兼代中心词直接作主语。 如三国魏曹植《赠白马王彪》：“亲爱在离居。”“亲爱”即“亲爱的人”。《孟子梁惠王下》：“老弱转乎沟壑。”“老弱”即“老弱的百姓”。 2、动词、形容词兼代中心词直接作宾语。 如《左传庄公十年》：“惧有伏焉。”“伏”即“伏兵”。屈原《离骚》：“举贤而授能”“贤”即“贤人”，“能”即“能人”。 在翻译这种词类活用的句子时，一般要补出中心词（名词），而以动词、形容词作定语。
(完整版)初中英语动词变名词、动词变形容词方法归纳
初中英语动词变名词、动词变形容词方法归纳 2010-12-07 15:34:23| 分类：中考英语专项| 标签：|字号大中小订阅 动词变名词小结 1.在词尾加er,r ,双写加er 或or: A. play _ player, sing _ singer, wait _ waiter , find _ finder, thrill _ thriller B. write _ writer, drive _ driver, come _ comer, explore _ explorer dance _ dancer C. run _ runner, win _ winner, rob _ robber, traval _ travaller D. visit _ visitor, invent _ inventor 2. 在词尾加ing: build _ building, draw _ drawing, end _ ending, begin _ beginning, swim _ swimming，skate _ skating, feel _ feeling, say _ saying, mean _ meaning, cross _ crossing，surf _ surfing, paint _ painting 3.在词尾加ion 或去e加ion: A. decide _ decision, describe _ description, produce _ production, celebrate _ celebration,pronounce _ pronunciation, decorate _ decoration graduate _ graduation,frustrate - frustration,pollute _ pollution contribute _ contribution, congratulate _ congratulation, educate _ education，organize _ orgnization,donate _ donation, appreciate _ appreciation，operate _ operation, invite _ invitation B. discuss _ discussion, invent _ invention, attract _ attraction
动词用作名词
词类活用——动词用作名词 在古代汉语中，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。这种现象，就叫“词类活用”。词类活用，主要是针对实词而言。古汉语中的名词、动词、形容词，都可以活用为其他词类。 一般常见的活用类型有： 1. 名词作状语。 2. 名词作动词。 3. 名词意动用法。 4. 名词使动用法。 5. 动词作名词。 6. 动词使动用法。 7. 动词为动用法。 8. 形容词作名词。 9. 形容词作动词。10. 形容词使动用法。11. 形容词意动用法。12. 数词活用 下面就针对这几种类型中常见的活用现象，做简要的讲解与梳理。 动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 小练习：找出下列句子中用作名词的动词并翻译全句。 ①殚其地之出，竭其庐之入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 ③作有利于时,制有便于物者,可为也 ④去国怀乡,忧谗畏讥 ⑤钩党之捕遍于天下 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 二、规律总结： 规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”等词。 规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。 三、课后巩固练习：找出下列句子中用作名词的动词并翻译全句。 1、且君尝为晋君赐矣 2、于是从散约败 3.追亡逐北 4、此亡秦之续耳 5、盖其又深，则其至又加少矣 6、后世之谬其传而莫能名者 7、其进愈难，其见愈奇 8、瓷以石，行旅便之 9、殚其地之出，竭其庐之入 10、死生，昼夜事也 11、犹得备晨炊 12、尔安敢轻吾射 13、蟹六跪而二螯
名词活用作动词
名词活用作动词 词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。 一、名词前有助动词、副词修饰限制，名词活用作动词。 大家都知道，名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的；因此，在名词的前面如果有了副词，或者助动词，那么，这个名词一定是活用成动词了。请看下面的例子假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）句中划线处“非能水也”中的“水”，就属于这种情况，在它的前面因为有“非”这个副词，又有“能”这个助动词的修饰与限制，所以，它活用作动词了，意思也变成了“游水”。 但二月草已芽，八月苗已枯。（《采草药》）句中加线处“草已芽”中的“芽”，因为它的前面有副词“已”的限制，所以也活用作动词，意思变成了“发芽”。 未花时采，则根色鲜泽。（《采草药》）句中的划线处“未花时采”中的“花”，也因为在它的前面有“未”这个副词的限制，所以也活用作动词了。译为“没有开花的时候采集”。 则粪概者先芽。（《采草药》）句中的划线处“先芽”中的“芽”，也是名词活用作动词的例子，因为在它的前面有“先”这个带有副词性的词语的限制；所以应该翻译成“先发芽”。 荆人欲袭宋，使人先表水。（《察今》）句中加线的句子中的“表”，原本也是名词，意思是“标记”，因为在它的前面有一个“先”字，所以也属于名词动用，翻译后的意思是“设立标记”。 二、名词的后面带有宾语，名词动用。 一般的说名词是不能带宾语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有一个名词，那么，这个名词肯定活用作动词了。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（《伶官传序》）句中划线处的“函”，原本是名词，意思是“木匣子”，可是在句中因为带了宾语“首”，所以，名词活用作动词；应该译为“用木匣子装”。 有贤士大夫发五十金，买五人之豆而函之。（《五人墓碑记》）句中划线处的“函”，也是因为带了宾语，所以名词活用作动词的，意思也是“用木匣子装”。 范增数目项王。（《鸿门宴》） 句中划线处的“目”之所以活用，也是因为它带了宾语“项王”，因而，应译为“给项王使眼色”。 故释先王之成法，而法其所以为法者。（《察今》）句子里划线处的“法”字，原也是一个名词，因为它也带了宾语“其所以为法者”，所以名词动用，应译为“效法”。 左右欲刃相如。（《廉颇蔺相如列传》）句中的“刃”活用了，因为它带了宾语“相如”，所以得按照动词来翻译，译为“用刀杀”。 三、名词的后面带了补语，名词活用作动词。 按照常理，名词也是不能带补语的，但在具体的语言环境中，确有名词的后面带了补语的情况在。此时，那名词自然也就活用成动词了。如下面的例子 沛公军霸上。（《鸿门宴》）句中的“军”就属于因为带了补语而活用作动词的典型例子。“军”的本意是军队（在它的后面有一个介词“于”省略掉了），活用之后应译为“驻军”。 凡吏于土者，若知其职乎？（柳宗元《送薛存义序》）加线处的“吏”，原本也是一个名词，官吏的意思，可是在句子里，由于它带了补语“于土”，因此也活用为动词。在翻译的时候，应当按照动词来翻译，以为“在地方上做官”。 使人止晋鄙，留军壁邺。（《信陵均窃符救赵》）句中划线的部分“留军壁邺”，是一个动宾动补式的联合短语，，在这个动宾短语中，“留军”意思是叫军队停下来，而“壁邺”中的
英语动词、名词、形容词变化规律
动词后+ -ed的变化规则 1、一般情况下，动词词尾加 -ed，如： work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped 3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied copy---copied cry---cried carry---carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：stop ---stopped 5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 go –went make –made get – got buy - bought come - came fly-flew 不规则动词的过去式的构成 1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如： begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如： drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如： draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed） 4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如： get—got，forget—forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如： feed—fed，meet—met 6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如： keep—kept，sleep—slept，sweep—swept 7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如： break—broke，speak—spoke
名词活用作动词
名词活用作动词 1．代词前面的名词常活用为动词。 这是因为，代词不受名词修饰。 例如： （1）驴不胜怒，蹄之。蹄，用蹄子踢。 （2）买五人之脰而函之。函，用木匣子装。 （3）填然鼓之，兵刃既接。鼓，敲起鼓；之，词义被弱化，只起协调音节的作用。 2．否定副词、能愿动词、特指代词“所”后面的名词用作动词。 例如： （1）范增数目项王。 数，屡次；目，名词受副词“数”修饰，用作动词，意思是“以眼睛示意”或“使眼色”。 （2）黎民不饥不寒，然而不王者。 王，名词受副词“不”修饰，用作动词，意思是“为王”。 （3）假舟楫者，非能水也。 水，位于能愿动词“能”后面，名词用作动词，意思是“游泳”。 （4）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 特指代词“所”+动词构成所字结构，指人或事物，“所”后面的名词要活用为动词。“罾”本是名词，意思是“鱼网”，例句中在“所”后面活用为动词，意思是“用网捕”。 3．名词后面还有名词或者名词性短语，如果不是并列关系或修饰关系，前面的名词常活用为动词，构成支配关系、陈述关系或补充关系。 例如： （1）苍山负雪，明烛天南。 烛是名词，天南是名词，两名词相连，烛用作动词，意思是“照”。 （2）沛公军霸上。 军是名词，霸上是名词，两名词相连，军用作动词，意思是“驻军，驻扎”。 （3）刑人如恐不胜。 刑是名词，人是名词，两名词相连，刑用作动词，意思是“施加刑罚”。 （4）极视听之娱。 极是名词，“视听之娱”是偏正短语，极用作动词，意思是“穷尽”。 4．名词后面用介词结构作补语，该名词一般用作动词。 例如： （1）唐浮图慧褒始舍于其址。 舍后带补语“于其址”，名词用作动词，意思是“筑舍定居”。 5．名词和动词之间有连词“而”，名词常活用为动词。 例如： （1）去今之墓而葬焉。 墓，活用为动词，意思是“建墓”。 （2）顺流而东。 东，活用为动词，意思是“向东行”。 （3）士大夫之去位而巷处者。 巷，活用为动词，意思是“住在街巷”。 6．特指代词“者”只能加在动词、形容词后，故其前面的名词常活用为动词。 例如： 赵王子孙侯者，其继有在者乎？ 侯，本是名词，在这里活用为动词，意思是“封侯”。 7．状语一般修饰动词和形容词谓语，故用作状语的名词或介词结构后面的名词常活用为动词。
初中英语名词、动词、形容词各形式及变化规则
一、英语动词 动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。 (4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying 等。 【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。 (2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。 (3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。 二、名词变复数的规则： 1、一般名词复数是在名词后面加上“s”, 如map→zhimaps, bag→bags等； 2、以s, sh, ch, x等结尾的词加“es”, 如bus→buses, watch→watches等； 3、以辅音字母＋y结尾的词,变y为i加es, 如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时,直接加s变复数,如monkey→monkeys, holiday→holidays, storey→storeys（楼层）； 4、以o 结尾的名词变复数时： （1）加s的名词有：photo→photos , piano→pianos , radio→radios , zoo→zoos （2）加es的名词有：potato→potatoes tomato→tomatoes 5、以f或fe结尾的名词变复数时：