永遇乐
一、李清照的生平与创作⒈李清照生平简介李清照，号易安居士，山东济南人。父李格非出苏轼门下，当时著名的散文家。公赵挺之，相徽宗。夫，赵明诚，善金石考据，著《金石录》。有《漱玉集》传世。另有《词论》一篇，全面二深刻地表述了恪守传统词派的观点，在文学史上有很深远的影响。强调诗词分畛，词当属诗之外的“别是一家”。一生以南渡为界，分作前后两期。前期相对顺遂，后期坎坷多艰。南宋著名女词人。婉约词风的代表人物。大学教授颠覆李清照称其好色好赌好酒中南大学教授杨雨在新作《莫道不销魂――杨雨解秘李清照》中，颠覆了人们心中那个“不食人间烟火”的李清照形象。在这位美女教授的眼里，李清照虽然长得漂亮又有才，但也有很多“劣行”，比如好赌、好酒、好色。⒉李清照词风变化南渡前后，她的词风变化很大。南渡之前，多写闺情相思，表现对爱情的向往和对自然景物的喜爱，韵调优美，风格热情明快。南渡后的词作多抒发孤寂凄凉的身世之感，寄寓了对中原故土的怀念之情，风格趋于含蓄深沉。在对故乡的怀念中，表达了一定的爱国感情。⒊李清照词作特点善用白描手法，自辟途径，语言清丽，被誉为“易安体”。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说。⒋前人评论男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。（沈去矜）清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣。（《四库提要》）李易安词，独辟门径，居然可观，其源自淮海、大晟，而铸语则多生造，妇人有此，可谓奇矣。（《白雨斋词话》）易安佳句，如《一剪梅》起七字云：“红藕香残玉簟秋”，精秀特绝，真不食人间烟火者。二、《永遇乐》赏析1、李清照的这首《永遇乐》当是作者流寓临安时所作。这首词虽写元夕，却一反常调，以今昔元宵的不同情景作对比，抒发了深沉的盛衰之感和身世之悲。
2、艺术风格对比手法情景交融口语、俗语的运用3 、相关评价张端义《贵耳集》：易安居士李氏，赵明诚之妻。《金石录》亦笔削其间。南渡以来，常怀京、洛旧事，晚年赋元宵《永遇乐》词云：“落日熔金，暮云合璧。”已自工致。至于“染柳烟轻，吹梅笛怨，春意知几许？”气象更好。后段云“于今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。”皆以寻常语度入音律。炼句精巧则易，平淡入调者难。刘辰翁《须溪词》《永遇乐??璧月初晴》小序：“余自辛亥上元诵李易安《永遇乐》，为之涕下。今三年矣，每闻此词，辄不自堪，遂依其声，又托易安自喻，虽辞情不
及，而悲苦过之。”李调元《雨村词话》：易安在宋诸媛中，自卓然一家，不在秦七、黄九之下。词无一首不工，其炼处可夺梦窗之席，其丽处直参片玉班，盖不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉。三、相关作品介绍薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。* *
01.沁园春__长沙 念奴娇__赤壁怀古 永遇乐__京口北固亭怀古(学生)
复习篇目指向：《沁园心·长沙》《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》 （内容汇编：李一川；格式统一：吴克） 姓名：学号： 一、给下列加点字注音 浪遏．飞舟百舸．争流挥斥方遒．纶．巾还酹．江月华．发 二、解释下列加点词语 岁月稠．：书生意气 ．．： 挥斥 ．．文字： ．．方遒：激扬 粪土 ．．当年万户侯：烽火扬州路．： 可堪 ．．回首：北顾．： 三、选择题 1．下列词语中字形无误的一项是（） A.漫江碧透百舸寥郭 B.沉浮携带仓茫 C.挥斥酋劲峥嵘 D.遏阻惆怅激扬 2．下列加点词语解释错误的一项是（） A.粪土 ．．当年万户侯（作动词用，视……粪土） B.怅．寥廓（失意） C.挥斥方遒．（强劲有力） D.浪遏．飞舟（阻止） 3．“望”，可以根据具体的语言环境解释为：a.远望，b.希望，c.盼望，d.回望。试对下列句中“望”选出正确的解释 A.望．中犹记。（） B. 不久望．君来。（） C.怅然遥相望．。（） D. 君还何所望．。（） 4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是（） A．大江东．去，浪淘尽 B．樯橹灰．飞烟灭 C．尚能饭．否 D．都门帐．饮无绪 5．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（） A.寒秋，（望）湘江北去，独立橘子洲头。 B.（望）湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。 C.橘子洲头，寒秋独立，（望）湘江北去。 D.寒秋，独立橘子洲头，（望）湘江北去。 6．从下列说法中选出不正确的一项（） A.“大江东去”中的“大江”指长江。 B.“故国神游”一句中，“故国”指旧地，这里指当年赤壁战场。 C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句中的“雪”与“樯橹”都运用了比喻修辞格。 D.“羽扇”“纶巾”是古代儒将的装束。 7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（）
永遇乐京口北固亭怀古
第二单元《永遇乐京口北固亭怀古》教案 一．教学目标 1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。 2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。 3、学会比较鉴赏 教学重点：理解文章的线索与作者的爱国主义感情 教学难点：理解文章的用典 二．教学时数 1 课时 三．教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年华渐去、壮志难酬的感慨。那么，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？今天我们要学的就是南宋辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》。 （二）出示“教学目标”（见上）。 （三）回顾旧知 １．作者、风格和时代 北宋——豪放派：苏轼南宋——豪放派：辛弃疾 婉约派：柳永秦观婉约派：李清照姜夔 ２．名句背诵检查，感知婉约词豪放词不同风格 1、《雨霖铃》中诗人想象别后的羁旅生活写出的最使人触动离愁别恨的两句是：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 2、《鹊桥仙》中体现一种崇高而旷达的爱情观的一句是：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 3、《念奴娇赤壁怀古》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （四）作者及背景介绍 为了帮助同学们更好地理解这首词，我们有必要了解一下这首词的创作背景。 写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居"的生活，得不到朝廷的重用。后来被当时执掌大权的韩侂(tuō)胄(zhòu)起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。l204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江紧临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。他听不辛弃疾的劝告并把辛弃疾调离了镇江。这首词就是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤写下的。 （五）检查预习效果，收集学生疑难问题。（《金太阳导学案》之“基础知识梳理”）（六）、整体感知，了解内容 1．学生齐读，教师指名朗读并点评。 要求读出情、读出韵： ①本词上下片各四韵，依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否八字。朗读时韵脚要读得响一点，停顿要长一点。 ②朗读时要在慷慨悲凉的基调下，读出“千古江山，英雄无觅”的悲凉；读出“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪壮；读出“廉颇老矣，尚能饭否”的悲愤! 2．学生默读课文，结合注释，了解典故的基本含义，翻译全词。
永遇乐京口北固亭怀古
《永遇乐京口北固亭怀古》——学案 学习目标 1、了解作者及作品。 2、了解时代背景。 3、掌握重点字词句。 4、分析这首词的最突出的写作技巧。 5、了解本词的思想内容。 6、理解词人忧虑国事，壮志难酬的爱国情怀，以培养我们的爱国情怀。 课文链接 作者 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，与苏轼同为豪放派的代表。合称“苏辛”。他的作品《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐京口北固亭怀古》《水龙吟登建康赏心亭》《菩萨蛮书江西造书壁》等作品享有盛名，另外有奏疏《美芹十论》《九议》著有《稼轩长短句》。 背景 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，渐东安任使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭时览景有感，就自然吐露了出来。 三、问题组 重要字词句 1、给下列划横线的字注音： 舞榭（）巷陌（）封狼居胥（）可堪回首（）佛（）狸2、指出下列句中古今异义词，并解释： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去古义： 今义： 3、解释下列多义词的含义： 阳斜阳草树 泰山之阳，汶水西流 春日载阳 田儋阳为缚其奴 如气吞万里如虎 天时不如地利 沛公起如厕 夜久语声绝，如闻泣幽咽 王如知此，则无望民之多于邻国也 顾赢得仓皇北顾 顾野有麦场 三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉 4、指出下列句中的词类活用现象并解释：
两首怀古词对比(《念奴娇。赤壁怀古》与《永遇乐。京口北固亭怀古》)
《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》 教学目标 1．了解作者及宋词的相关常识； 2．感受诗词意境及其风格特点； 3．正确理解诗词的思想感情，提高对古典文学作品的鉴赏能力，提升学生的古典文学修养。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 一、导入 由《赤壁赋》相关常识导入课文。 二、常识·背景 1．介绍苏轼。 学生讲述，教师补充。 2．介绍辛弃疾 学生讲述，教师补充。 3．介绍“词”及“豪放派”。 学生讲述，教师补充。 4．相关背景。
(1)《念奴娇?赤壁怀古》 此词写于宋神宗元丰五年（1082）七月。当时，由于苏轼诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪贬谪到黄州，这首词就是他游赏黄冈城外的赤壁矶时写下的。 (2)《永遇乐?京口北固亭怀古》 此词作于开禧元年（1205）。当时，韩侘胄正准备北伐。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命知镇江府，出镇江防要地京口（今江苏镇江）。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。在一片紧锣密鼓的北伐声中，当然能唤起他恢复中原的豪情壮志，但是对独揽朝政的韩侘胄轻敌冒进，又感到忧心忡忡。北固亭是京口名楼，登楼可望见已属金国的长江以北的广大地区。可以想象，辛弃疾在京口期间，肯定不止一次登楼，登楼之时，定有几多感慨存诸心中，蓄积起来，如骨鲠在喉，不吐不快，吐之为是词。 三、整体感知 1．学生听课文朗读录音，正音正字，注意朗读情感及节奏。 2．学生诵读课文，借助注释，疏通文意。 3．教师点拨，学生整体把握课文内容。 明确：这两首词分别是宋朝著名的豪放派词人苏轼、辛弃疾的代表作，可以说，它们不仅体现了两位词人个人在词创作领域的最高水平，而且代表了宋代豪放派词的最高水平。词作均是词人在仕途失意、怀才不遇、报国无门、宏伟志向不得施展、情绪极度低沉的情况下写就的。 (1)《念奴娇?赤壁怀古》
咏物词的常见手法
咏物词的常见手法 提到词，人们一般习惯于这样的一种思路，即上片写景，下片抒情或者发议论感慨。咏物词亦如是，上片描写、状物，下片议论感慨抒情。其实这种写法不错，但终究属于一种比较传统的思路和写法，易流于单调老套，读多了便觉乏味。故印象中按这种写法的精品似乎不多。现代人毛泽东的《沁园春雪》可能是因为太熟悉的缘故，很适合做例子。 咏物诗不能单纯咏物，这在过去讨论咏物诗的境界问题时已经提到过。咏物词亦然。上面说的那种写法其实是可以成立的，但如果设一比喻，大致相当于咏物诗的第二层境界，取法于中耳。咏物词在南宋词中已经手法千变万化，技巧达到了空前高度，后人难再逾越。我个人以为，宋词的最高成就在南宋，而南宋词的最高成就在咏物，故下面讲一些我在读宋人咏物词时就手法结构方面的感受。 一、循环往复法： 宋词至周邦彦，其手法已颇繁复，章法细腻多变，虽身在北宋，实开南宋诸家之先河。继之白石、梅溪、草窗、碧山、玉田诸人终于将长调的技巧发挥到极致。而颇能代表这一切的，就是咏物词。在这些词中，作者往往独运匠心，把时间、空间表面上打乱，实际上又思路缜密，把错综复杂的情感变化用若连若断、细腻而绵长的一股潜气来贯穿，使读者紧紧地跟着作者的思路连绵起伏，循环往复式地层层递进，最终达到欣赏和融合的境地。 咏物词中，这种手法的运用似乎从清真始。其花犯《咏梅》实堪代表，白石的《暗香》亦是如此。碧山的花犯《苔梅》、玉田的红情《荷花》大抵如是。以清真之花犯为例，“粉墙低，梅花照眼，依然旧风味”是写眼前景，是现在，依然二字交代清晰。“露痕轻缀。疑净洗铅华，无限佳丽”是继之的状物和抒情。“去年胜赏曾孤倚，冰盘共燕喜。更可惜、雪中高土，香篝熏素被”转入对过去的回忆。下片开头“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴”又转回眼前，“吟望久，青苔上、旋看飞坠”是眼前景继之。“相将见、脆圆荐酒，人正在、空江烟浪里”是从眼前想到未来，而不仅时间上变化，场景亦变，是为空间之变也。“但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水”是想象于未来时空之人的幽思，而这个未来时空里的人思的却还是异时异地之人事也。如此循环往复，真真是百转千回。而表面上写梅花，都是在梅花的大背景下写人事，写情事，梅与情交替反复，美不胜收。 这种写法的特点，是咏物中穿插感情变化，故时空交替正好有助于此。它往往是以时间线索为主，穿插空间线索，最后达到咏物、叙事、抒情的目的。 二、四面环绕法： 这种方法于咏物词中特别常见。以物为中心，从四面八方来描写，中间穿插感情变化，看上去散乱，实际上条理非常清晰，中心突出。苏轼的水龙吟《扬花》、清真的水龙吟《梨花》、稼轩的贺新郎《赋琵琶》皆为此例。其余白石的疏影《梅花》、齐天乐《蟋蟀》，碧山的齐天乐《蝉》、《萤》，玉田的疏影《梅影》以及南宋末期诸多同题咏物诗《春水》、《红叶》等等莫不如此。现以玉田之《梅影》为例：“黄昏片月”，起笔先交代影的环境，继之连续用七笔来描写七种影子的状态。“似碎阴满地，还更清绝”写清绝影。“枝北枝南，疑
《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》情景默写及答案
《念奴娇·赤壁怀古》情景默写 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，。”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，。”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：“，。” 4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻描写赤壁古战场的险要地势的句子：“，。” 5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的名句是“，。” 6.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人“，。”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。 7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，。”两句，再现了周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象。 8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，。”两句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。 9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的两句是“，。” 10.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“，。”
《永遇乐·京口北固亭怀古》情景默写 1.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但由于行事草率，最终却“。” 2.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是： “，，。” 3.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹：“，。” 4.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“， 。”表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。 5.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中“， 。”两句，将传说中英雄刘裕的故居遗迹呈现在读者面前。 6.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中中“， 。”两句，描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了作者的豪情壮志。 7.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“”的雄心，也难免“。” 8.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写统治者妄想建立像霍去病那样的筑坛祭天的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： “，。” 9.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“， 。”两句写人们社日迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州路”形成鲜明对照。 10.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： “，。”
苏轼诗词的风格特点分析
苏轼是北宋文坛革新的杰出领袖，也是宋代乃至中国历史上一个全能的文学天才。他在文学理论上强调“文”、“艺”并重，丰富了美学理论；他的文艺散文，以隽婉的风格和流畅的笔调，显示出诱人的艺术境界；他的诗歌思想深邃，技巧纯熟，代表了北宋诗歌的最高水平；在词章创作方面更显示了无以伦比的艺术才华，他“以诗为词”，提高了词的表现力，不仅“一洗绮罗香泽之态”，写下了豪放与旷达的千古绝唱，开创了豪放词派，而且“寄妙理于豪放之外”，把宋词浓丽深婉的特色提升到一个崭新的境界。前人多将苏词归于豪放一派，其实苏词风格是多样化的：既超迈豪放，又至情深婉；既放达深旷，又隽秀清逸。本文仅就其词风的豪放、婉约与清旷进行初步的分析论证。 一、气势恢弘、激情磅礴的豪放风格 苏轼开创了豪放词风，是豪放词的代表，他能够借助瑰丽恢宏的意象来抒发慷慨豪情，将充沛激昂或悲壮苍凉的激情融入词中，并开拓了词的写作范围。 （一）气势磅礴、场景宏阔雄壮 气势恢弘。苏词的豪放词有气势豪迈飞动、场景宏阔雄壮的特点。如：《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 这是一首著名的豪放词，磅礴的气势、壮美的场景、雄浑的境界，正是豪放词风的体现。词的上片写景，描写赤壁的景色，前三句，仿佛是描述远景，长江水浩浩荡荡，滔天波浪如大浪淘沙，送走了一代风流人物；次三句，描写近景，目光投向赤壁古战场；上片最后两句，是上片景物描写的总结。下片怀古，词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象，并由此联想到自己华发早生，功业无成，不免产生人生如梦之感。总体来看，这首词从江水的东流，感受到时光的逝去，进而把江山与人物合写，使“江山如画”与“风流人物”都
高中语文 第三册《第8课 词七首 宋词两首《念奴娇》《永遇乐》》教案
江西省信丰中学高中语文第三册《第8课词七首宋词两首—— 《念奴娇》《永遇乐》》教案 导标显示屏幕 1. 了解宋词的有关格律知识，如词牌、调阕、句数、字数、平仄、押韵等，熟悉念奴娇和永遇乐两种词牌格律； 2. 学习理解以苏轼和辛弃疾为代表的豪放派词人的创作风格和思想意境； 3. 正确理解两词中写景、用典与感情抒发的关系； 4. 背诵课文并熟记念奴娇和永遇乐两种词牌格式。 导学点拨窗口 【探海导航】 首先阅读“预习提示”，了解两词大意，然后结合课文注释反复诵读。苏轼词要注意“江山如画”的景物描绘和周瑜形象的人物刻划以及作者由景及人、由古及今的构思手法，进而领会作者即景抒怀、怀古伤己的功业无成的感慨；辛弃疾词要注意词中所用的五个典故所涉及的历史人物和事件以及在此所所运用的借古讽今的手法，进而领会作者向往英雄业绩，表明壮志未已的爱国热忱。最后应注意苏词以诗为词意境开阔和辛词用典较多借古讽今的不同豪放派艺术风格。可先做完题库中的跟踪试题。 【思路结构】 《念奴娇·赤壁怀古》分上下阕。上阕着重写景，兼用了赋比兴的手法，突出了江山如画的景物特征，并引发了对古代英雄人物周瑜的怀念；下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。这首词上下阕把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势奔放一泻千里。结构图： 赤壁之景赤壁英 雄仰慕周瑜感叹自己 《永遇乐·京口北固亭怀古》分上下阕。上阕怀念历史上曾经积极抗敌的英雄人物孙权、刘裕，讽刺南宋王朝的屈辱求和，表现出作者对英雄业绩的向往；下阕借谴责刘义隆表明自己的抗金主张，借廉颇的故事抒发对南宋王朝的愤懑和自己的爱国热忱。结构图： 现时景物昔时英 雄现时国运现时处境 【疑难指津】 ·《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。《三国演义》中的周瑜形象既有聪明能干的一面，又有狭隘嫉妒的一面，且无“羽扇纶巾”儒将风度。两部作品对同一人物的刻划各有其妙，且都已深入人心。不必追究谁更接近历史真实。但一定要理解，苏轼词中如此刻划周瑜、赞颂周瑜，意在怀古伤今，抒发自己年将半百而功业无成的感慨。 ··《永遇乐》的用典理解：因为词的篇幅有限，要在有限的字句里表现复杂丰富的思想内容，就非借助人人熟知易解的典故不可。词中用典要注意不能太滥太生僻，运用得法妙处无穷。《永遇乐·京口北固亭怀古》几乎句句用典典各有其妙。有的借赞扬古人业绩来暗讽当朝，有的借谴责古人来警告当朝，有的借感叹古人来表明自己怀才不遇而又壮志未已。 【语言揣摩】 1.“江山如画，一时多少豪杰” 评析：用比喻的手法概括赤壁之地的景物特征，语言简洁精辟；亦用起兴的手法引出赤壁之地的英雄人物，既照应开头的“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。 运用：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰(毛泽东词句) 2.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
两宋咏物词的审美特征
两宋咏物词的审美特征Ξ 周 晴 分类号 I20712 文献标识码 A 文章编号 1008-2743(2000)04-0043-02 咏物,作为一种“曲径通幽”的艺术表达方式,自有其不可替代的美学意义———它以含蓄、委婉、朦胧、隽永的艺术风格,复杂、有趣的多重意象,为文学之园提供了一种美的形式。 自然美的形象往往是单向性的,但在咏物词中,它却往往表现为丰富多彩的意象,使人浮想联翩,趣味盎然。咏物词不仅能对自然美进行精工细刻,而且能巧妙地把社会美揉进自然美之中,把人类的情感、社会价值、道德观念和自然物的某些特征联系起来,使自然物发生种种变化,使鸟虫花木皆具灵性,春风秋月亦通人情。这样本无感情可言的自然物就变成了可近、可亲、可感、可知的审美对象了。这种转变,不是自然科学原理的演绎,而是个人的主观联想的产物。 词人表现自然物的美,是多层次的。在词中,物象的审美结构并不是艺术创造的终极旨趣,它只是情感传达的中介形式,起着传递与再创造功能。二者的融合有两方面的含义:一是情语的加入;二是与人物的相思相爱相关的“以物拟人”。 情语的加入在两宋咏物词中是非常宽泛的,它涉及到咏物词的方方面面,表现最多的当属花卉草木,禽鸟鱼虫。苏轼《水龙吟》咏杨花词中有“寻郎”、 “离人泪”等情语;其《定风波?红梅》中有“好睡”、 “冰脸”等情意;史达祖的《双双燕》从成双作对的燕子“栖香正稳”带出“愁损翠黛双蛾,日日画阑独凭”的闺怨;王琪咏柳词《望江南》有“愁黛空长描不似,舞腰虽瘦学难成”的怨情。这些情语的加入,是词人心态的转变,即由纯闲适的审美状态向情感召唤的转变。 其次是“以物拟人”,咏物即咏人,或词面写物,词底写人;或物与人交融写去。比如苏轼在惠州的《西江月》: 玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风。海仙时遣探 芳丛,倒挂绿毛么凤。 素面常嫌粉,洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空,不与梨花同梦。 这是一首咏梅词,实际上是借梅来赞颂其侍妾朝云的。据《词苑丛谈》引《冷离夜话》云:“朝云者姓王氏,钱塘名妓也。苏子瞻宦钱唐,绝爱幸之,纳为侍妾。朝云初不识字,既事子瞻遂学书,粗有楷法,又学佛,亦通大义。子瞻贬惠州,家妓多散去,独朝云依岭外,子瞻甚怜之,赠之诗云:‘不似杨枝别乐天,恰如通德伴伶元,……’未几,朝云病且死,诵金刚经四句偈而绝葬惠州栖禅寺松下。子瞻作咏梅《西江月》以悼之云:……。”词中用“玉骨”、 “冰肌”、 “芳丛”、绿毛么凤”、 “唇红”、“高情”等写梅花,同时也是喻指朝云梅花般的端丽、莹洁,“高情”二句着重写梅花亦是写朝云的高洁品格,表达了作者对朝云的深切爱恋。黑格尔在谈到抒情诗的审美观照时说过:“诗却只是使人体会到事物内心的观照和观感,尽管它对实在的外表形状也须加以艺术处理。从诗创作这种一般方式来看,在诗中起主导作用的是这种精神活动的主体性,即使在进行生动鲜明的描绘中也是如此……”(黑格尔《美学》第三卷)。黑格尔所谓“精神活动的主体性”,是主体“我”的情感、理知、想象、感知等审美心理要素,所谓“实在的外表形状”则是指客体“物”。作为抒情诗的咏物词,其审美主体与客观对象的关系,我国古代词论家也有明确的识见:刘熙载说:“昔人咏古咏物,隐然只是咏怀,盖其中有我在也。”(《艺概》卷四)词中有“我”在,物象、景观不单是客观描写,而“我”起着主导作用,这就肯定了主体性艺术创造的必要性。故词人往往通过写物把自己的情感世界表现出来。如姜夔不少咏梅、咏柳之作,题为咏物,但并不着 第19卷 第4期2000年7月 曲 靖 师 专 学 报 JOURNA L OF QU J I NG NORM A L C O LLEGE V ol.19 N o.4 July2000 Ξ收稿日期:1999-05-15 作者系曲阜师范大学中文系研究生 (山东曲阜 273165)
古诗永遇乐·长忆别时翻译赏析
古诗永遇乐·长忆别时翻译赏析 《永遇乐·长忆别时》作者为宋朝文学家苏轼。其全文如下：长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。今朝有客，来从濉上，能道使君深意。凭仗清淮，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应暗记。【前言】《永遇乐·长忆别时》这首词写作者自己在江南一段快乐浪漫的生活，虽然是回忆，却写得栩栩如生，历历如绘，一位春衫舞风、春风得意的"年少"，立马在横斜水面的桥头，英姿飒爽，风流自赏，引起满楼的"红袖"为之倾倒。【注释】⑴孙巨源，名洙，苏轼友人。海州，今江苏连云港市西南。景疏楼，在海州东北。宋叶祖洽因景仰汉人二疏（疏广、疏受）建此楼。润州，今江苏镇江。楚州，今江苏淮安。⑵据序云，孙洙于八月十五坐别景疏楼，苏轼于十一月十五日在此楼作词以寄，恰经三月，故云“三度”，“孤光又满”。⑶濉，水名，宋时自河南经安徽到江苏萧县入泗水。⑷西垣，中书省（中央行政官署），别称西垣，又称西台、西掖。清禁，宫中。时孙任修起居注、知制诰，在宫中办公，故云。【翻译】我时常回忆，我们分别的时候，坐在景疏楼上，那月光像水一般。喝着美酒，唱着清歌，可惜友人难留，只有月光跟随着你一同到千里之外。你走之后正好三个月了，月亮圆满了三次，今天，又是一个月圆之日，我一个人喝着酒，冷冷清
清，与谁同醉？我卷上珠帘，凄然地看一眼月影，同着月光，一宿无眠。今天有个客人，来自濉水旁，他告诉我你也很想我。你的相思泪（凭借）融入清清的淮水，流进大海。而今你在哪呢？你在中书省（中央行政官署），你在宫中，在漫漫长夜里，露水沾湿了被子。这时的你，在回廊里看着月亮，也应该暗暗思念我吧。【鉴赏】这是一首怀人词，是为寄托对好友孙巨源的怀念而作，一般认为写于公元1074年（熙宁七年）。当时，东坡已至海州，想起与巨源润州相遇，楚州分手的往事，不由心有所动，遂作此词。上片由设想巨源当初离别海州时写起，以月为抒情线索。首三句写景疏楼上饯别时“明月如水”；“美酒”三句写巨源起行后明月有情，“随人千里”；下六句写别来三度月圆，而旅途孤单，无人同醉，唯有明月相共，照影无眠。几种不同情景，层深递进。但这都是出自词人的想象，都是从对方在月下的心理感受上落笔，写得极有层次，形象逼真，情景宛然。词人这样着力刻画，表面上是映托巨源，实际上是写词人自己怀人之思。过片三句点破引发词人遥思之因，有客从濉上来，捎带了巨源“深意”，遂使词人更加痴情怀念。“凭仗”三句，又发奇想。淮河发源于河南，东经安徽、江苏入洪泽湖，其下游流经淮阴、涟山入海。此时孙巨源在汴京，苏轼在海州，友人泪洒清淮，东流到海，见出其思念之情深；自己看出淮水中有友人相思之泪，又说明怀友之意切。举目所见，无不联想到友情，而且也知道友人也必念到自己。淮水之泪，将对方之深意，己方之情思，外化为具体形象，设想精奇，抒情深透。“而今”以下六句，又翻进一境，再写意想中景象，回应上片
从苏轼、周邦彦、姜夔词看宋代咏物词的特征
从苏轼、周邦彦、姜夔词浅析宋代咏物词的特征咏物，在中国古代诗词中，是一个常见的传统体裁，咏物词是宋词的一种重要的题材类型，同时也是我国古代咏物文学的重要组成部分。宋词中的咏物篇数量之多，不甚枚举，以其独特的写作手法、巧妙的写作技巧成为中国文学史上重要的组成部分。本文就以苏轼、周邦彦、姜夔的咏物词为例浅析宋代咏物词的特点。 苏轼的咏物词特点 一、运用拟人化手法，充分展开想象。咏物词通常使用的手法是“拟人化”。《全唐词》所辑的苏轼的咏物词中，有11首使用拟人手法。《水龙吟·次韵章质夫杨花词》将杨花比拟成一位春日思妇，全词写离别的闺怨。写杨花离枝坠地，犹如思妇被弃，貌似“无情”，实是“有思”。而思妇的柔肠百转、娇眼困酣，恰犹如柳枝的细软婉曲，柳叶的飞坠无定。杨花随风飘舞，起落往返；思妇离魂寻郎，飞越万里，莺呼梦回，既摄杨花之魂，又摄思妇之神。从“晓来雨过”着笔，去追踪杨花的最终归宿。不想唯见池萍零乱，三分春色，委身黄土，付于流水，了无踪迹。至此，思妇的惜春、恨春之情，连同“美人迟暮”之感，就被发掘得淋漓尽致了。 二、“以诗为词，虽小小咏物，亦贵得风人比兴之旨。唐五代北宋人词，不甚咏物，南渡诸公有之，皆有寄托。”一般说，北宋咏物词重在自然明快和涵浑的意境，不甚寄托。南宋兴咏物词，重在字句的工巧和典故的运用，尤重寄托。苏轼的《卜算子》咏雁，既体现了北宋咏物词的艺术风格，又开南宋咏物寄托的先声。“幽人独往来”，是实写，但亦如飞舞于月空的缥缈孤鸿，此实中有虚。“缥缈孤鸿影”，是虚写，但亦如静夜徘徊于小院的幽人，则虚中见实，虚实映衬，人鸿合一，形神十分鲜明丰满。其实，词作反映的是作者贬黄时期的一种复杂的心理状态。词人偶见孤鸿掠影，一时景与情会，遂将无限眷恋、哀怨、幽愤之情，清高自守，自甘寂寞之志，尽借孤鸿形象倾吐而出。 周邦彦的咏物词特点 周邦彦所做的咏物词既丰富，如咏新月、春雨、梅花、梨花、杨柳等，又将身世飘零之感、仕途沦落之悲、情场失意之苦与所用之物融为一体，为南宋咏物词的重寄托开启了门径。 一、开创了一种人格化的咏物词
(完整版)《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 教学目标： 知识目标： 1、了解辛弃疾其人及其词作风格。 2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。 3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。 能力目标 1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。 2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。 3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点 1、在朗读中品味这首词的意境。 2、指导学生理解典故的含义。 教学难点 1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。 2、指导学生理解典故的含义。 教学方法 诵读法、讨论法、点拨法。 课时安排：一课时 教学过程： （一）、导入（3分钟） 上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍。 赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢？今天我们就来学习赏析辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》（板书）。 常言说书读百遍，其意自见，“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。 （二）、诵读感知，体味风格：（6分钟）（完成教学目标1） １、学生齐声读一遍。 ２、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误： （１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。 （２）、封／狼居胥，误读为“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。 ３、教师范读一遍。
永遇乐,念奴娇
《水龙吟·登建康赏心亭》 1、《水龙吟·登建康赏心亭》中“，”两句，展现出一幅楚天千里，水天一色，辽阔无际的壮阔秋景图。 2、王国维说“以我观物,故物皆著我之色彩”，这句话体现在描写上，就形成了移情于物的手法。《水龙吟·登建康赏心亭》中的“，，”就运用了这一手法，生动形象地表现极目远眺所见山之情态。 3、《水龙吟·登建康赏心亭》里“，，”几句写天幕低垂，红日半隐，孤雁哀鸣，用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。 4、《水龙吟登建康赏心亭》中“，，”运用传统意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。 5、辛弃疾生命里的孤独，无人会意，无法言说，只能登高拍栏，把视宝剑，正如他在《水龙吟·登建康赏心亭》里所说： “，。，。”当代著名散文家梁衡为辛弃疾写的人物评传《把栏杆拍遍》即取意于此句。 6、《水龙吟·登建康赏心亭》反用西晋张翰弃官归乡的典故，写自己登临非为思乡的句子是：“，？” 7、刘备批评许汜买田置房全不关心国家大事的典故被辛弃疾用到《水龙吟·登建康赏心亭》里，他在词中是这样说的：“，，。” 8、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》下阕中“，，”化用桓温北伐的典故，一方面作者借桓温北伐来表达自己对北伐的渴望；另一方面，也感慨年华易逝而功业难成，表明了作者对朝廷不思进取的不满之情。 10、在《水龙吟登建康赏心亭》中体现为：“，，？”这几句恰好与词上片的“，”义近而呼应。 简洁版： ①运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句 子:，，。 ②运用传统意象，抒发游子之情的句子:，，。 ③用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句 子:，，？ ④用典表现自己对朝中谋求私利、不关心国家安危的小人的不满的句 子:，，。 ⑤用典表现自己对时局，国势关注的句 子:，，。
论苏轼的咏物词
论苏轼的咏物词 11涉外1班20111001121 卢文静摘要：苏轼的词题材广泛，其中的咏物词颇具特色。苏轼的咏物词多为借物抒情，体现了词人复杂的思想和矛盾的世界观。其词常用丰富的想像、新奇的比喻、拟人、夸张、双关等手法构成其浪漫主义艺术风格。咏物词虽不始于苏轼却盛于苏轼，苏轼的咏物之作达三十余首，不但数量多，而且质量亦颇高。本文将对苏轼的咏物词进行大略的艺术分析。 关键词：苏轼，咏物词，艺术分析。 《全宋词》中所辑录苏轼的词共358首，其中咏物词30首。且咏物的题材涉猎广泛，极具代表。咏物词的托物言志在苏轼这里发挥的淋漓尽致，他在咏物词中多次借梅荷、榴花、孤雁、月光等表现自己的清高、孤傲性格。苏轼的词风少见词的艳科俗流，其旷达风格及其艺术特色值得我们深入探究。 苏轼的咏物词明丽雅致，可以说并非豪放词风。“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”这是其词作《蝶恋花》中的上阙，残红，青杏，燕子，人家，这些意象更近乎于婉约词风。“枝上柳绵”二句广为传诵的佳句。王世贞《花草蒙拾》说：“‘枝上柳绵’恐屯田缘情绮靡，未必能过。孰谓东坡公但解作‘大江东去’耶？”苏轼词风格的多样性表明，他革新词风并非单纯地反对婉约一派，而是要改变婉约风格独占词坛的局面，使词的风格由一元化朝多元化方向发展。 《蝶恋花》的上阕写暮春之景，景中有情，喜愁交错。下阕写人，墙外行人，墙里佳丽，创造了一种只闻其声，不见其人的境界。下阙的“多情却被无情恼”，笑者不知而无情，思者多情而不能传情，因而陷入更深的惆怅烦恼之中。作者在这微妙的心理刻画中，给人留下了富有人生哲理的联想。其缠绵婉约的情思、少年男女之间的淡淡情愁说不尽、道不明，这其中的感情自然不是豪放词情。 “文似看山不喜平”，词亦忌直露。苏轼的咏物词有些不直接描写所咏之物，
念奴娇·永遇乐(作业)1
纵观横联，同慨异衷 课后练习 一、根据《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》完成下列问题。 1.对《念奴娇·赤壁怀古》内容解说不当的一项是（） A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘出了赤壁奇景。 C．“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。 D．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 2.对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析有误的一项是（） A．一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以听觉形象。 C．“卷起千堆雪”用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。 D．“惊”字既写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。 3.对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是（） A．作者怀念廉颇，痛感今天再也找不到廉颇那样的名将了。 B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。 C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影射南宋统治者。 D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。 4.对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（） A．词的上阕由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。 B．词人借用刘裕的典故，告诫南宋朝廷：要慎重啊！你看，元嘉北伐，由于草率从事，本想要建立“封狼居胥”的功绩，却只落得“仓皇北顾”的哀愁。 C．“可堪回首”一句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。 D．本词典故运用得非常成功，巧借历史故事来表达自己的思想感情，通过一连串典故的暗示和启发作用，丰富了作品的形象，深化了作品的主题思想。 5.对《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》评论不正确的一项是（） A．两首词都将写景、抒情、议论融为一体。 B．两首词都用典故，前者借以讥讽当时朝政，后者借以抒发情怀。 C．两首词都是豪放词人所写，前者雄奇、奔放，后者慷慨、沉郁。 D．两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀。 二、情境默写 《念奴娇赤壁怀古》 1.在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：，，。 2.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的
咏物词变化
咏物词作为词的一个组成部分，在其生成和发展过程中，对所描写的对象经历了由对外在形式的描绘、借景抒情到给对象注入自己的主体意识、赋予事物以生命和情感，达到物我合一的过程；审美主体与审美客体的关系也相应的从物我分离到物我达到初步融合，再到物我合一的过程。在这个过程中，景物在词人的笔下经历了一个工具化、对象化到主体化以及三者并包并用的过程；在情景关系上，表现的是一个即景说情、借景抒情到情景交融的过程，并由此带来咏物词意境从纤小柔媚、圆润浑厚走向含蓄蕴藉、深沉顿挫。 ［关键词］咏物词词境物我合一发展流程 咏物词[①]从咏物诗赋发展而来，就是指以自然界或社会中的某种具体的、客观的事物作为题材对象，并对其进行刻画的词作。从概念的外延来看，这类词虽以咏物为主，但由于物都脱离不了具体的自然环境，所以词中往往兼有自然环境成份的描写，只不过这种环境的描写也是为咏物服务的。从咏物词的内涵来看，咏物词须以一物为吟咏主体，通篇以此物为歌咏对象，而不涉及其他意象。虽然咏物词的外延和内涵不同，但都脱离不了以一物为中心进行歌咏，所以本文从广义的角度来看宋代咏物词。 作为词的一个组成部分，咏物词的发生与发展与词的兴盛基本上同步，但它的真正定型是在宋代。据统计，整个宋代存词总量是19516首，其中咏物词有2852首，占整个宋代存词总量的14.61％[②]。宋代咏物词不仅数量多，而且“所咏之物有250余种，与敦煌词的19种、唐词的27种、五代词的24种相比，其发展是显而易见的。” [③]而唐五代时期，咏物词仅138首（唐五代咏物词以正编为主）因此，无论从数量上，还是从所咏之物的种类上，咏物词在宋代都得到了很大的发展。这种状况除了咏物词自身的发展规律以外，人与自然的关系对其影响起了一个不可低估的作用。“人与自然的关系是整个文学发展的中轴。” [④]，咏物词作为文学这个链条的一部分，自然也不例外。人与自然的关系表现在文学中，实际上涉及到的是审美主体与审美客体的关系，表现在自然咏物词中便是物我关系。本文围绕人与自然关系这个中轴，从主客体关系的角度对咏物词词境的发展脉络做一个简单的梳理。 一、北宋前期——咏物词的继承期 从现存唐五代词来看，咏物词的发生与词的兴起和盛行是基本同步的。最早的咏物词可能要追溯到天宝年间，玄宗与杨贵妃赏牡丹，玄宗召李白当场应制所作的三首《清平调》，主要是咏牡丹。可以说李白成为后来文人咏物词之祖。此后经过中、晚唐词人的努力，到五代时，咏物词无论是在内容、风格，还是描写手法方面，都在前代的基础上前进了一大步，从而为宋代咏物词奏响了序曲。 从北宋初到仁宗康定末的80余年，是宋代咏物词的继承期。此时期的咏物词注重对景物外在形式的描绘，讲求形似，曲尽笔墨以求惟妙惟肖，香艳绮丽，风格冶艳，语言柔美。从词的发展历程来看，宋初自然咏物词所咏之物虽然不少，但因创作的目的主要是助兴娱情，词的内容具有很强的应景性和社交性，又由于宋初词人一般以花间派词为准绳，所以，这个时期的咏物词题材狭窄，多局限在艳情、闺情的狭小天地中。审美趣味主要停留在对事物的色泽、姿态、气息等外在感性因素上，所以多选择绮丽的花草为吟咏对象。如“芳春景，暖晴烟。乔木见莺迁。传枝偎叶语关关。飞过绮丛间。锦翼鲜，金毳软。百啭千娇相唤。碧纱窗晓怕闻声，惊破鸳鸯暖。”（毛文锡《喜迁莺》）再如“海棠未坼，万点深红。香苞缄结一重重。似含羞态，邀勒春风。蜂来蝶去，任绕芳丛。昨夜微雨，飘洒庭中。忽闻声滴井边桐。美人惊起，坐听晨钟。快教折取，戴玉珑璁。”（毛文锡《赞成功》）这两首词一咏莺，一咏海棠，刻画工巧细致。然而作品中看不到创作主体的影子，反过来作者在创作此词的过程中，也不曾试图让自己的主观心理体验渗透至对象之中，情与景物处于一种疏离状态，审美主体与审美客体之间的关系纯粹是一种观察与被观察、描写与被描写的关系，完全是一种外在的
《永遇乐》同步练习
《永遇乐》同步练习 一、填空题 1. 李清照，自号，汉族，山东省济南章丘人，派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写，后期多，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有，已散佚。后人有辑本。今有《李清照集校注》。 2.苏门后四学士指、、、、，继苏门四学士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒之后，上述四人被称为“苏门后四学士”。他们的文学理论和诗文创作都颇具特色，与前“四学士”一样，他们也是苏轼文学的传人，元祐文坛的中坚。 3.将下列李清照诗词名句补充完整。 （1）《夏日绝句》：生当作人杰， （2）《声声慢》： 梧桐更兼细雨，。这次第，怎一个愁字了得？ （3）《醉花阴》：莫道不消魂，，。 （4）《一剪梅》：云中谁寄锦书来？，。 此情无计可消除，，。 （5）《渔家傲》：，风休住，蓬舟吹取三山去。 （6）《凤凰台上忆吹箫》：生怕离怀别苦，。 （7）《如梦令》：知否？知否？。 （8）《武陵春》：只恐双溪舴艋舟，。 （9）《鹧鸪天》：不如随分尊前醉，。 （10）《蝶恋花》：醉里插花花莫笑，。 4. 陆游，，南宋诗人、词人。字务观，号。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与、、合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 5.将下列陆游诗词文名句补充完整。
（1）山重水复疑无路，。《游山西村》 （2），深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》 （3）楼船夜雪瓜洲渡，。《书愤》 （4），千载谁堪伯仲间？《书愤》 （5）位卑未敢忘忧国，。《病起书怀》 （6），南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （7）纸上得来终觉浅，。《冬夜读书示子聿》 （8），只有香如故。《卜算子·咏梅》 （9）山盟虽在，，莫，莫，莫！《钗头凤》 （10）只许州官放火，。《老学庵笔记》卷五 （11）书到用时方恨少，。自勉对联 二、判断题 1.《永遇乐》（落日熔金）是写爱情的一首词。（） 2．《永遇乐》（落日熔金）系李清照晚年所作。（） 三、阅读理解题 （一）阅读下面一首词，回答问题。 永遇乐 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。 1.试着从词的上阕把透露词人心理的句子找出来，说说透露出来的是怎样一种心境？美景当前，为什么作者会发出这样的疑问？ 2.上阕的景物描写有何特点？对突显词人心情有何作用？ 3. 下阕前六句写出了一番什么样的景象？
《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》理解性默写》
《念奴娇赤壁怀古》 1.在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：，， 。 2.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：，。 3.在《念奴娇赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是：，，。 4.苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：，，。 5.在《念奴娇赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：，，。 6.《念奴娇赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：，， 。 7.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼在对历史人物敬仰中也包含了其对现实的不满。他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自嘲的句子是：，，。
8.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是：，。
《永遇乐京口北固亭怀古》 1.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是，。 2.辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中用三句勾勒了刘裕英雄气概的句子是：，，。 3.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾从眼前斜阳照射的街道和树木写去，又想起了跟京口有关的另一个历史风流人物的句子是， ，。 4.《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，没有寻觅到英雄遗迹，表达了物是人非伤感的句子是，。 5.在《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾无比沉痛的感到人们对失败的历史和分裂的局面渐渐的不以为然的句子是：，，。 6.辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，借刘义隆好大喜功仓促北伐而败北的典故，表达对韩侂胄轻率出兵北伐的认识和意见的句子是：，，。 7.在《永遇乐京口北固亭怀古》的结尾中，辛弃疾运用典故，在豪壮中透出激愤，表达无限悲哀的句子是：，？