多媒体技术让小学语文教学鲜活起来

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多媒体技术让小学语文教学鲜活起来

作者：李跃华

来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第18期

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201在小学语文教学中，运

用新颖、先进的多媒体，可以优化课堂结构，显著提高学习效率。随着科学技术的发展，现代教育信息技术进入课堂，为我们提供了有效的教学手段。众所周知，现代教育信息技术手段直观、生动、形象，具有极强的感染力，对提高课堂教学效率有着不可低估的作用。那么在小学语文课堂教学中，如何充分发挥现代教育信息技术的优势，引领学生乐学语文呢？

一、运用多媒体营造学习氛围，激发求知兴趣

多媒体集“声、色、画、乐”于一体，其生动的动感画面、悦耳动听的音乐能让学生融入宽松愉悦的学习环境，从而为课堂营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入到学习中去。多媒体能把无声的教材内容变成有声有色的图像，化静为动，变虚为实，让学生以兴奋的状态投入到课文学习中，愿意去探究课文内容。这样的情境设置全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学习动机，对理解课文有很大的帮助。

1.激发好奇心理

好奇心理虽然在学生学习过程中不能保持学习兴趣的持久，但好奇心理可以使学生的学习由低潮步入高潮，在导入课文和学生困惑之时，借助现代教育信息技术，有助于学生思维由散乱至集中，由困惑至开朗。

2.激发求知心理

在小学语文课堂上，运用现代教育信息技术手段激发学生学习中的求知心理，对解决学习中的重难点有事半功倍之效。

3.激发爱好心理

有些课文中出现的人和物，离学生的实际生活较远，凭课文介绍和教师的分析只能给学生抽象的印象，而运用现代教育信息技术，能激发学生爱好心理，给予学生体验之乐，提供形象生动的参照物，能使学生的观察能力和表达能力得以培养，课虽尽而意无穷。这样，学生就在体验之乐中理解了语言、情节和人物的各自特征。

二、运用多媒体引导学生创新

多媒体教学能显现出各种生动有趣、灵活多变的画面，可以有效地诱发学生的创新兴趣，促使他们积极地开展创新活动。让学生结合画面发表个人见解，真正达到“一石激起千层浪”的